科學(xué)是人類認(rèn)識自然和社會的一種基本方法，我們需要從科學(xué)角度來分析問題。如何克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)是每個人都需要思考的問題。下面是一些來自各個領(lǐng)域的總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
英語樹為重要篇一
閱讀精選（1）：
感情里的“門當(dāng)戶對”真的很重要！
中國人講究“門當(dāng)戶對”。但“門當(dāng)戶對”真的是那么重要嗎？在感情里，是的。但這種舊觀念不應(yīng)只反映在物質(zhì)上，它更多的是涉及到戀愛雙方的精神層面的匹配。而感情幸福與否，最終也是體此刻雙方在心理上是否平等。這是“門當(dāng)戶對”在感情里的重要性。若一方自傲一方自卑，如此不對等的感情，即便是物質(zhì)上門當(dāng)戶對了，精神上也無法做到般配。
物質(zhì)上門當(dāng)戶對的感情阻礙更少。
首先，我們“膚淺”地談一下大家日常理解的門當(dāng)戶對。
老一輩常說，要找一個門當(dāng)戶對的人。可能很多人對這個說法嗤之以鼻。但是不可否認(rèn)，門當(dāng)戶對的兩個家庭出來的男女，在感情路上會更容易牽手走下去。他們有著相似的價值觀和生活方式，受到來自外界的壓力（長輩的不認(rèn)可、他人的非議等）會更少，所以在生活中的不如意和分歧會更加少。
所以門當(dāng)戶對就是最好了嗎？門當(dāng)戶對是婚姻幸福的基礎(chǔ)，卻是感情發(fā)生的絆腳石，如果兩個家庭背景相當(dāng)，財富相當(dāng)，學(xué)識和潛力相當(dāng)，相貌相當(dāng)?shù)娜嗽谝积R了不管你們多恩愛，如何廝守一生，是不會被寫進(jìn)書里、被當(dāng)做感情來傳頌。
因為這世上的人大多都是遵循這個原則。這也是為什么普天下的大多數(shù)的人，年輕時都會做“薛仁貴這樣的窮小子最后娶了相府三千金”、“灰姑娘這樣普通的姑娘最后嫁給了集財富和權(quán)利于一身的王子”的夢。
故事所呈現(xiàn)的重點，是要讓男人正直勇敢，讓女人勤勞善良，然后就會有一位相府千金嫁給你或者一位王子娶你，然后大部分人就會不自覺的往自己身上套，覺得自己正直勇敢，勤勞善良，所以必須會娶到心目中的女神，或者嫁給心目中的男神。
當(dāng)然長大后，他們就發(fā)現(xiàn)自己被騙了，正直勇敢有擔(dān)當(dāng)不必須能夠娶到相府千金，因為可能他們連見到相府千金的機會都沒有，勤勞善良也不必須會有位王子來娶你，因為你壓根就碰不到他。
然后大多數(shù)人就服從了門當(dāng)戶對的思想，認(rèn)為只有兩個人家庭背景，學(xué)識，潛力，地位等等外界因素相當(dāng)，在一齊才能夠幸福，把起初那些不切實際的幻想收起來，安穩(wěn)的找個人過日子。當(dāng)然最后不忘記感慨一句，真愛就像鬼一樣，誰都聽說過沒見過。
但……精神層面上門當(dāng)戶對的感情更深刻。
這個故事可能在很多地方發(fā)生過很多次。一個窮小子和一個家里條件小康的女孩在一齊。身邊的朋友都不看好，女方家里人強烈反對。甚至連男人心里都忐忑不安。只有那個女孩，堅定地對他說，我覺得你很好，我覺得我們能夠在一齊，我相信你。最終，就在大家都認(rèn)定他們不可能的時候，他們在一齊了。
這個故事最讓人感動的不是兩個人差異的巨大但最后走在了一齊，而是在所有人都不相信男孩的時候，女孩的父母，他的朋友，甚至連他自己都不相信自己的時候，還有一個人在相信他，那就是女孩。
而且看著他們一路走來，女孩從沒有把自己放在高高在上的位置，從不因為自己的條件優(yōu)于對方，就覺得男人做什么都是就應(yīng)的，就覺得自己嫁給了男孩是自己虧了。
很多人總是想要對等的感情，她有樣貌，那么他就要有足夠的財富來匹配她的樣貌，不然他就要對她足夠好，把她供到天上去，來彌補他欠缺的那部分。
所以很多窮小子和公主結(jié)婚以后，都不忘記補上一章，他之后透過自己的努力，飛黃騰達(dá)了，最后讓自己的女人過上了好日子。
其實兩個人在一齊，沒必要和別人交代，最終兩個人的物質(zhì)條件怎樣樣或者必須要貼合世俗的要求。為什么會有最后一章？那是要證明，窮小子是一個在一群丑小鴨里的白天鵝，富家女眼光獨到，一下子就挑中他了。這樣的說法，是不是很世俗？是的，最終，誰都不能脫離，憑借兩個人或者兩個家庭的外在條件評價兩個人的感情。
而感情幸福的最終關(guān)鍵是精神層面上的般配。
很多人愛上一個人，都會自動變得卑微，對方莫名其妙的就被捧到了天上，被捧的享受這種感覺，忘乎所以，覺得理所當(dāng)然，捧人的短時間享受被虐待的快感，還美其名曰自己這是在愛，時間長了就忍受不了，爆發(fā)出來，當(dāng)最后鬧到分手的一步，都不明白始作俑者是誰。
其實就是長期的地位不對等造成的。
梁山伯和祝英臺，薛仁貴和王寶釧，司馬相如和卓文君，羅密歐與朱麗葉，王子與灰姑娘，無論古代還是現(xiàn)代，中國還是外國，這些感情故事其實都是一個模式，無非兩人家庭背景差異巨大，被世俗的眼光所阻，他們或者打破了世俗規(guī)則，成就一段佳話，或者被世俗規(guī)則打敗，成就一段凄美的感情。
那些被人們歌頌的那些感情故事，僅僅只是兩個人的家庭背景差異巨大，但他們本身卻是很般配的，比方說男的能夠沒地位，但必須要有才華，正直勇敢有擔(dān)當(dāng)，女的能夠不是閉月羞花，但必須要勤勞善良有氣質(zhì)。
張愛玲說：初見他時，我變得很低很低，低到塵埃里，但心里卻是滿心歡喜的，因為在塵埃里開出花來。
愛不就應(yīng)是卑微的，也許你的另一半條件沒有別人優(yōu)秀，沒別人長的好看，沒有別人的學(xué)識、地位、財富，很多很多地方都不如別人，但自己既然選取了和對方在一齊，那么你們就是平等的。如果有一方一向覺得自己是施舍了某種恩惠給另外一方，這種心理，到最后只會磨損掉兩人的感情。不平等的感情，會讓兩個人的感情埋下隱患，不明白什么時候，這個隱患會變成炸藥包。
每個人的感情都是真摯無價的。沒有一個人的感情低于另一個人之說。兩情相悅是感情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，但如果想長久的維持下去，務(wù)必建立在大家是平等的這個平臺上。
感情，只有兩個字。門當(dāng)戶對，亦只需兩顆心。
閱讀精選（2）：
英語樹為重要篇二
也有人認(rèn)為，婚姻不需要“門當(dāng)戶對”.以為真愛能夠沖破一切枷鎖，學(xué)歷、財富、相貌……這些外在的東西并不重要。只要心靈相通，相愛的兩個人就能夠幸福地在一齊！但他們忽略了一點，真愛或者說感情，并不是婚姻的全部。感情能夠不門當(dāng)戶對，但婚姻不行。婚姻是什么？是生活。生活是什么？就是柴米油鹽醬醋茶。戀愛時有多么轟轟烈烈又怎樣，生活終歸是要歸于平淡，平平淡淡才是真正的生活。光有精神上的感情是添不飽肚皮的，說女人勢力，不如說社會現(xiàn)實。沒有必須的基礎(chǔ)，你拿什么給予你的愛人？用一句話結(jié)束這個話題：以婚姻為目的的感情需要門當(dāng)戶對。
婚姻需要門當(dāng)戶對嗎。
門當(dāng)戶對的婚姻觀念在一般狀況下來說，道理上確實貼合社會所處的現(xiàn)實環(huán)境。但是在某些特殊狀況下，門當(dāng)戶對的世俗觀念反而會把真正的緣分永遠(yuǎn)地天壤相隔開來。
門當(dāng)戶對新解“門當(dāng)戶對舊指男女雙方的社會地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)，適合結(jié)親。潘霄純認(rèn)為在如今的禮貌社會，這種踐踏現(xiàn)代禮貌的封建等級制度必然是要破除。所謂門當(dāng)戶對，是指男女雙方在思想上有共同的高度，在人生觀、價值觀、世界觀上的相互認(rèn)同，在生活習(xí)慣、消費習(xí)慣上的相似。舊時認(rèn)為這樣有共同語言的夫妻更容易步入幸福美滿的婚姻?！?/p>
英語樹為重要篇三
英語環(huán)境的重要性對于每個想學(xué)好英語的人來說都是至關(guān)重要的！
我們首先想想我們的母語是怎么學(xué)的，我們一生來來就會寫漢字嗎？不會。
我們學(xué)習(xí)母語的最初始方法是什么，就是簡單的模仿母語里面的最基本母音，是以聲音為重點的啟蒙學(xué)習(xí)。我們的環(huán)境也是充滿了各種各樣的母語音，所以我們大腦慢慢的將精確的母語音印記在腦海中。我們大量時無意識地去接收母語音，恰恰也是非常高效的進(jìn)行了聽覺記憶的訓(xùn)練，所以我們對于母語音的敏感度是最強的。當(dāng)我們上學(xué)后，就開始進(jìn)行系統(tǒng)的有意識的學(xué)習(xí)了。因為之前我們有了無意識的以聲音為主的學(xué)習(xí)已經(jīng)給我們打下了扎實的基礎(chǔ)，所以我們能非?？焖佟⒏咝У倪M(jìn)行有意識的母語學(xué)習(xí)。那么這個有意識的過程就是大量輸入和少量輸出的過程。沒有哪個小孩能滔滔不絕的講很多有見解有道理的東西吧，除非是天才。當(dāng)我們?nèi)胄：笕W(xué)習(xí)母語，都是進(jìn)行有意識的'，在良好環(huán)境中的學(xué)習(xí)，所以我們能學(xué)的很好。
下面我們看看我們的英語學(xué)習(xí)，我們傳統(tǒng)的是以視覺為主的學(xué)習(xí)。
這我就不多講了，現(xiàn)在我要說的是以聲音為主的學(xué)習(xí)。語言沒有了聲音就是deadlanguage。如果我們要高效學(xué)好外語，首先要把它當(dāng)有聲語言來學(xué)，先把自己放在外語文盲的角度來學(xué)，去無意識的模仿英語的最基本聲音，音標(biāo)。而且是越像外國人的聲音越好。我把中國人的聲音大致分為三等。
一：中國口音式英語。（絕大部分的英語學(xué)習(xí)者，以及學(xué)了多年英語都學(xué)不好的中國人。）。
二：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語（英語比較好的人，能夠和老外進(jìn)行日常交流，卻難于聽懂、聽全快速、地道的英語）。
三：發(fā)音純正的英語。（英語特牛的人，跟老外交流不用讓老外減速，且能聽懂nba，voa等的快速英語，相當(dāng)于是abc（美國土生土長的華人）的水平。
所以，我們剛開始要特別注重基本音的練習(xí)，發(fā)出和外國人一樣或很類似的聲音，并能形成發(fā)聲習(xí)慣，所以需要慢速到快速的反復(fù)練習(xí)，從音標(biāo)開始，到單詞，到句子，到文章等等。
如果我們上一步基礎(chǔ)做的很好的話，讀出來的東西很有洋腔洋調(diào)的味道了，然后就是進(jìn)行有意識的學(xué)習(xí)了。進(jìn)行有意識的學(xué)習(xí)后，我們的環(huán)境就相當(dāng)重要了。不管你學(xué)習(xí)英語，輸入了多少東西，只有你在輸出的時候，你的英語才能體現(xiàn)出來，所以我們一定要給英語學(xué)習(xí)者一個環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者能夠不斷的表達(dá)自己學(xué)過的東西，不斷去提升自己的表達(dá)能力，背出來和說出來是完全不同的感覺，英語的高水平是要在無準(zhǔn)備的條件下大段的以純正的聲音表達(dá)自己的意思。所以我們學(xué)習(xí)英語的人，一定是要把英語用出來的，只有在一個好的環(huán)境里，我們才能針對不同的情景和話題用英語輸出我們想要表達(dá)的東西。我認(rèn)為小班制和vip班（1對3或1對5）教學(xué)，充分保證學(xué)員輸出英語的時間，學(xué)員的效果是最好的，進(jìn)步是最快的。
最后一句話，背出來的東西還是別人的，只有自己說出來才是印象最深刻的，不用大腦去長時間收索，能夠達(dá)到快速反映的狀態(tài)。我教過很多學(xué)生，也認(rèn)識了很多英語高手，只要是口語特牛的（英語的表達(dá)能力特好的），英語的整體水平都很高，聽說讀寫譯樣樣都好。所以為了成為英語高手，請注重以純正聲音為主的，在良好的英語環(huán)境下的高效學(xué)習(xí)。
英語樹為重要篇四
商務(wù)英語是英語的一種社會功能變體，是專門用途英語中的一個分支，是英語在商務(wù)場合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對外貿(mào)易、招商引資、對外勞務(wù)承包與合同、國際合同、國際金融、涉外保險、國際旅游、海外投資、國際運輸?shù)鹊?，人們從事這些活動所使用的英語統(tǒng)稱為商務(wù)英語。
商務(wù)英語源于普通英語，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語的語言學(xué)特征，但同時它又是商務(wù)知識和普通英語的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨特性，主要集中以下幾個方面：
1.商務(wù)英語的語言形式、詞匯、以及內(nèi)容等方面與專業(yè)知識密切相關(guān)，它承載著商務(wù)理論和商務(wù)實踐等方面的信息。
3.商務(wù)英語句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，句式規(guī)范，文體正式，尤其在招標(biāo)文件和投資文件經(jīng)及合同中更是如此。
5.在國際商務(wù)英語應(yīng)用文特別是國際商務(wù)信函中，禮貌是其中非常重要的語言特點。
英語樹為重要篇五
英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言這一,也是世界上最廣泛使用的語言.據(jù)1986年的統(tǒng)計,世界上以英語為母語的人近4億,差不多每十個人中就有一個人講英語.英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語.世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用,共計約有8億人.也就是說,世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語.若加了世界各國中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的人數(shù),懂英語的人就更多了.
英語的使用范圍非常廣泛.世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的.全世界的廣播節(jié)目中,有60%是用英語進(jìn)行的.國際上的資料絕大部分是用英語發(fā)表的.絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言,它也是聯(lián)合國的正式工作語言之一.總之,在國際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運輸?shù)阮I(lǐng)域,英語是一個重要的交際工具.
隨著我國對外開放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進(jìn)程,使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用.因此,學(xué)好英語對實現(xiàn)上述目標(biāo)具有重要大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義.
全球化的時代已經(jīng)來臨，咨詢傳遞，文化交流，想要在這個國際化的舞臺生存就必須具有口語的溝通能力，英語更是全世界通用的語言之一，在個世界里，交流是必然的，學(xué)英語不只是為了國際的需求，更重要的是為了我們自己本身知識的擴(kuò)充，我們常說學(xué)習(xí)一件新事物很困難，但只要抱持著不懈的決心與毅力，終究能實現(xiàn)學(xué)成的夢想，倘若知識嘴巴上說說，永遠(yuǎn)也不可能踏出重要的第一步，要對自己有信心才能持續(xù)進(jìn)行這種快樂的英語與快樂的學(xué)習(xí)過程。
中國在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展的很快但是，不容置疑的是我們在很多技術(shù)方面任然落后與西方國家。要發(fā)展，要進(jìn)步，要在較短的時間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自己搞研究，必須學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)技術(shù)，而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語言—英語。
學(xué)好英語對于學(xué)生來說也是很重要的：
英語作為考試的必選重點科目，其得分的高低直接影響全班年級占據(jù)優(yōu)勢。
對于某些重點學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有哪些具有優(yōu)勢英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動。
言語好的學(xué)生，其右腦的智商相對更高反應(yīng)更靈敏，溝通更快捷易懂，給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機會。
如果將來你想出國，就不會在語言方面花費很多的時間和精力，而是一站式通達(dá)國外，獲得更多良好教育的機會，收到意想不到的效果。
我們目前使用的教材，課文的篇幅增加了很多，閱讀量大，課文的信息量也隨著話題內(nèi)容的多樣化而不斷加深擴(kuò)大，涉及語言知識也較多。是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的首選材料。教師可以密切地聯(lián)系教材，有針對性的選擇一些課文，讓學(xué)生全身心的投入，做到動手，動口，動腦。熟讀，背誦，復(fù)述都是一些訓(xùn)練學(xué)生閱讀的好方法。
但如果只是把課文作為一篇語言材料來對待，把閱讀過程看作語言文字或言語的學(xué)習(xí)過程，不僅很難收到預(yù)期的效果，還大大加深了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。除此之外，要求學(xué)生課外進(jìn)行廣泛閱讀，保證一定的英語閱讀量也是必不可少的。俗話說:“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語也是如此，英語文章讀多了，不僅有利于開拓學(xué)生的視野，更有利于促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此教師正確指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)、外進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練至關(guān)重要。
總之，學(xué)生閱讀能力的提高是一個長期的，循序漸進(jìn)的過程，切忌操之過急。興趣是動力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是前提，必要的閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵，適量的課外補充是必需。所以，要想提高學(xué)生的閱讀能力，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使他們掌握一定的閱讀技巧，并結(jié)合課內(nèi)外的閱讀訓(xùn)練實踐，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語閱讀能力。
如果你想出國留學(xué)就更應(yīng)該學(xué)好英語，學(xué)好英語不僅僅是為了更好的與他人交流，還能夠結(jié)交更多的朋友。英語無論是考試還是在日常生活中都變得越來越普遍，這是一種不可改變的趨勢，要想更好的適應(yīng)就必須學(xué)好英語。
英語樹為重要篇六
商務(wù)英語作為一種特定的教程，強調(diào)的不僅僅是語言的水平，而是一種實際綜合素質(zhì)的提高。體驗商務(wù)英語會幫助學(xué)員學(xué)會如何利用英語語言達(dá)到更高的職業(yè)目標(biāo)，我在伯瑞英語的老師介紹說，例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等，實際的在工作中給學(xué)員以幫助。
要成為一個優(yōu)秀的商務(wù)英語人才，一定要有扎實的英語基礎(chǔ)。一個好的商務(wù)英語培訓(xùn)除了傳授專業(yè)英語知識外，西方企業(yè)管理的基本思想也是必不可少的。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果：通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，掌握英語的所有語法要點及常用交際策略，對國外文化也有了進(jìn)一步了解。面試英語的表達(dá)、應(yīng)聘簡歷的寫作巧、會議談判技巧等，最終達(dá)到自然、準(zhǔn)確、流利地表達(dá)思想。
想要把商務(wù)英語口語學(xué)好，多練習(xí)是至關(guān)重要的!英語只是一種工具，能交流就很好。只要我們用好英語這個工具，勤加練習(xí)，學(xué)好商務(wù)英語，掌握商務(wù)英語絕對不是問題!
在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)過程中，我覺得英語口語最重要的部分，原因可想而知了吧。除了必要的商務(wù)英語書面文件之外，商務(wù)英語很重要的一用處就是能夠和客戶進(jìn)行流暢的英語溝通了。如果英語口語本身基礎(chǔ)不是太好，那么也就談不上什么用英語來表達(dá)一些商務(wù)上的事宜了。而要做到這一點，你的英語口語就必須過關(guān)了。
所以大家在學(xué)習(xí)商務(wù)英語的過程中，一定要注意商務(wù)口語的表達(dá)，同時也要注意合理安排時間、計劃。我不會把全身心都投入進(jìn)去，反而勞逸結(jié)合讓我學(xué)到更多。所以不要過于急躁，要一步一步來;也不要虎頭蛇尾，堅持才是最重要的。
我們的生存在社會發(fā)展的高速時代，尤其全球經(jīng)濟(jì)一體化，英語作為世界通用語言，自然要對英語的精通，隨著更多的外企不斷涌入中國，帶給了中國無限的就業(yè)崗位。我們處于不同的工作崗位，但是我們同他們有著共同的問題，就是如何從事涉外商務(wù)活動，這就促使商務(wù)英語的發(fā)展，在我們當(dāng)代，學(xué)習(xí)好商務(wù)英語，在現(xiàn)代外資企業(yè)中是最重要的交流工具。
學(xué)習(xí)商務(wù)英語，最主就是為了能夠在從事商業(yè)活動的一種交流，在全球英語被稱為世界的語言，也是最重要的交流工具，所以各個企業(yè)在進(jìn)入國際企業(yè)時，都會對自已員工的一種特殊培訓(xùn)，以更好地在國際商務(wù)中發(fā)展，商務(wù)英語已成為大型企業(yè)的一種企業(yè)文化。對企業(yè)的商務(wù)背景理解會更深入，交流會更有效、自由，在國際企業(yè)中就更能得到認(rèn)可。
學(xué)習(xí)商務(wù)英語不僅只是為了提高自已的英語水評，它的意義深長，它可以說是一個企業(yè)的專業(yè)英語，比喻說，一些獨特的產(chǎn)品知識，一些產(chǎn)品的專有名詞，這些都是一些企業(yè)特有的'，在商務(wù)上表達(dá)更是精確自由。所以學(xué)習(xí)商務(wù)英語對以后企業(yè)發(fā)展更是明智的選擇!
怎樣學(xué)商務(wù)英語。
良好的商務(wù)英語可使你在職場及各種國際商務(wù)社交場合中游刃有余地與他人交流、溝通，較好地完成各類商務(wù)活動。那么怎樣學(xué)商務(wù)英語?怎么學(xué)才能有效提高并應(yīng)用到實際工作中?我們建議個人可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目的、擬投入精力與時間的多少，量身定做相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和實施時間表，有階段性地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
集中一段時間強化，完全浸泡在英語環(huán)境中，增加聽、說、讀、寫的量。從簡易英語入手，循序漸進(jìn)，到專業(yè)的商務(wù)英語。這里必須選擇一個合適的課程教材，如《新編劍橋商務(wù)英語》，通過語言技能訓(xùn)練，不但能提高你的語言實際運用能力，還能了解與掌握基本的商務(wù)知識和技能。另外一些商務(wù)基礎(chǔ)課程，如introductiontobusiness、economics、internationaleconomics等原版課本，通過這類教材的學(xué)習(xí)能了解企業(yè)、影響企業(yè)經(jīng)營諸如國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)等因素方面的知識;當(dāng)具備一定基礎(chǔ)后，由淺入深，可使用《成功談判》、《進(jìn)出口業(yè)務(wù)》等原版或引進(jìn)課本，通過學(xué)習(xí)加強我們的職業(yè)技能。
需要指出的一點是，在學(xué)商務(wù)英語前應(yīng)當(dāng)具備一定的英語基礎(chǔ)。要習(xí)得一門實務(wù)性強的商務(wù)英語，選擇專業(yè)的英語培訓(xùn)機構(gòu)比自學(xué)要更有方向，目的更加明確，效率更高。
英語樹為重要篇七
學(xué)習(xí)英語，語感是非常重要的，因為它決定著你說出的語言是否純正地道。語感，即語言感受力。它是在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領(lǐng)悟能力。是對特定環(huán)境中的話語不經(jīng)過邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握。語感是在長期的語言實踐中自然而然形成的。古人云：“書讀百遍。其義自見”，這是學(xué)習(xí)漢語的方法。對于英語，道理是一樣的。
閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語感的最直接、最基本的方法。讀的多了。日積月累，語感就慢慢地產(chǎn)生了。有了良好的語感，才能克服英漢句子中詞序的差異，才能講純正地道的英語。
此外。良好的語感對學(xué)生在各種考試中取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力，語感能使學(xué)生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候，有些學(xué)生沒有明確的根據(jù)，卻能選出正確答案就是這個緣故。
詞匯是語言的基本單位。拋開詞匯來學(xué)英語就像用空氣建大樓一樣不切實際，因而詞匯學(xué)習(xí)足英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有在掌握了一定詞匯量的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)和發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能。而如何記憶單詞擴(kuò)大詞匯量又足讓許多孩子頭疼的事情。很多學(xué)生是通過背單詞書背字典來記單詞，這種方法有一定的效果，但是非常枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭倦心理，而且很容易忘。事實上。除了死記硬背，擴(kuò)大詞匯量還有很多方法，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。
在閱讀中記憶單詞，就是把單詞放在一定的語言環(huán)境中來學(xué)習(xí)。結(jié)合上下文來認(rèn)識單詞，這樣就避免了孤立地記單詞，使單詞更便于被識記、理解和掌握。不僅詞義記得準(zhǔn)確、清楚，單詞的用法也得以掌握。
英語寫作作為一項重要的技能能反映一個人的綜合英語學(xué)習(xí)水平。在英語學(xué)習(xí)中，寫作既是一個重點也是一個難點。怎樣才能用英語寫出好文章呢？除了要打下牢固的語言基礎(chǔ)。即一定詞匯、語法基礎(chǔ)外。大量的閱讀也是必不可少的。關(guān)于閱讀和寫作的關(guān)系，中文有很多俗語：“讀書破萬卷，下筆如有神。”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”等等。
英語同樣如此，只有讀得多了，見得廣了。才能寫出精彩的東西。通過大量閱讀，廣泛地接觸語言材料，一方面，可以積累大量優(yōu)美的詞句、英語格言、警句、固定表達(dá)、習(xí)慣用語、修辭常識等，將其吸收內(nèi)化為自己的東西，然后在文章中編碼輸出；另一方面，在理解作者意圖。把握文章整體框架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等技能。
此外，大量的閱讀有助于培養(yǎng)英語思維，只有用英語來思考的文章，才會避免漢語式的英語出現(xiàn)，才能創(chuàng)造出優(yōu)美地道的英文作品。
語言與文化之間存在著密不可分的關(guān)系。語言是文化的結(jié)晶和載體。文化又影響著語言。美國語言學(xué)家lado曾指出，“如果沒有很好的掌握一種文化的背景。就不能很好的學(xué)習(xí)這門語言。”由此可見，要學(xué)好英語還要了解英語國家的風(fēng)俗文化。而閱讀則是了解西方風(fēng)俗文化的最佳手段。通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經(jīng)濟(jì)、文學(xué)哲學(xué)、宗教、科技等，從而不僅促進(jìn)了英語語言的學(xué)習(xí)，還使孩子增長了知識，增加了閱歷，豐富了生活，有助于孩子開拓視野，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。
所以，讓孩子養(yǎng)成“好讀書”的閱讀習(xí)慣，日積月累的堅持“讀好書”，對提高孩子英語學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)大腦深度思維，了解世界、思考人生，形成孩子正確的人生觀、價值觀將起到?jīng)Q定性的作用。
英語樹為重要篇八
歷年經(jīng)驗告訴我們，在過程中，奧數(shù)是先鋒，英語是保障。奧數(shù)作為傳統(tǒng)的選拔學(xué)員依據(jù)，在過程中仍扮演關(guān)鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學(xué)青睞的對象。但同時，近年來的各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優(yōu)秀學(xué)員。在各類的活動當(dāng)中，越來越多的學(xué)校選擇考查語數(shù)英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的考試即考查語數(shù)英三門，其中數(shù)學(xué)120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。
奧數(shù)主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考察語言學(xué)習(xí)及綜合運用能力，在考試中，越來越多的學(xué)校選擇數(shù)英或者是語數(shù)英同時考查的形式。例如，清華附，今年在考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數(shù)優(yōu)秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學(xué)校錄取的對象。部分在考試中不考查英語的學(xué)校，也會在分班考試是選擇語數(shù)英三門都考查的形式，如101學(xué)校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。
想要進(jìn)入重點中學(xué)，英語和奧數(shù)要學(xué)到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學(xué)，最佳的學(xué)習(xí)程度是數(shù)學(xué)為六年級奧數(shù)競賽班水平，同時英語達(dá)到英語尖子班水平，或者是數(shù)學(xué)達(dá)到六年級尖子班水平，同時英語達(dá)到英語目標(biāo)班水平的學(xué)員。但部分學(xué)?？赡芤髸幸欢ú煌?，例如，如果想要進(jìn)入八中，數(shù)學(xué)和英語都要達(dá)到競賽班和目標(biāo)班的水平才比較有把握。
綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發(fā)揮，這對每個學(xué)員的英語綜合水平及應(yīng)試能力提出更高的要求。因而，在備戰(zhàn)的過程，英語學(xué)習(xí)和奧數(shù)學(xué)習(xí)兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學(xué)員中脫穎而出。
英語樹為重要篇九
單詞是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。學(xué)生只有擁有一定的單詞量才能進(jìn)行閱讀，一般情況下，學(xué)生只要掌握了三四百個單詞，就可以進(jìn)行簡單的短文閱讀。反之，學(xué)生在閱讀的過程中，既可以鞏固已學(xué)的單詞，還可以增加新的單詞。記憶單詞和閱讀是相輔相成的，相互促進(jìn)的，英語閱讀的量越大，獲得的單詞越多。英語單詞記憶的越多，閱讀的內(nèi)容就會越深，涉及的范圍越廣。
英語的發(fā)音、斷句、輕重的讀法等很多方面和我們的漢語都有差別。大量的閱讀就可以讓學(xué)生在無意中獲得這些知識。其實，只不過是閱讀把學(xué)生的語感培養(yǎng)出來了。
閱讀在英語學(xué)習(xí)中很重要，因此，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該重視怎么讀，讀什么。并堅持持久，才能獲得收益。
在英語閱讀中，學(xué)生需要調(diào)動各種器官才能進(jìn)行，既要懂得發(fā)音，又要知道單詞的含義，同時還要掌握一定的英語語法，還要了解課文的來龍去脈，作品的背景等等，這些無疑都在提高學(xué)生的分析能力，判斷能力。
興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動力。在英語閱讀中，有很多漫畫、幽默、風(fēng)趣的內(nèi)容，一旦被學(xué)生所接受，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過閱讀，可以了解英美的風(fēng)土人情、文化蘊含，通過東西方文化差異的對比，更能產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的后繼動力。而這種動力，是其它外語內(nèi)容所無法比擬的。
英語樹為重要篇十
歷年小升初經(jīng)驗告訴我們，在小升初過程中，奧數(shù)是先鋒，英語是保障。奧數(shù)作為傳統(tǒng)的小升初選拔學(xué)員依據(jù)，在小升初過程中仍扮演關(guān)鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學(xué)青睞的對象。但同時，近年來的小升初各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優(yōu)秀學(xué)員。在各類的活動當(dāng)中，越來越多的學(xué)校選擇考查語數(shù)英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的小升初考試即考查語數(shù)英三門，其中數(shù)學(xué)120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。
奧數(shù)主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考察語言學(xué)習(xí)及綜合運用能力，在小升初考試中，越來越多的學(xué)校選擇數(shù)英或者是語數(shù)英同時考查的形式。例如，清華附，今年在小升初考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數(shù)優(yōu)秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學(xué)校錄取的對象。部分在小升初考試中不考查英語的學(xué)校，也會在分班考試是選擇語數(shù)英三門都考查的形式，如101學(xué)校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。
想要進(jìn)入重點中學(xué)，英語和奧數(shù)要學(xué)到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學(xué)，最佳的學(xué)習(xí)程度是數(shù)學(xué)為六年級奧數(shù)競賽班水平，同時英語達(dá)到小升初英語尖子班水平，或者是數(shù)學(xué)達(dá)到六年級尖子班水平，同時英語達(dá)到小升初英語目標(biāo)班水平的學(xué)員。但部分學(xué)校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進(jìn)入八中，數(shù)學(xué)和英語都要達(dá)到競賽班和目標(biāo)班的水平才比較有把握。
綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發(fā)揮，這對每個小升初學(xué)員的英語綜合水平及應(yīng)試能力提出更高的要求。因而，在備戰(zhàn)小升初的過程，英語學(xué)習(xí)和奧數(shù)學(xué)習(xí)兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學(xué)員中脫穎而出。
英語樹為重要篇十一
語言是社會交際工具,與社會文化的關(guān)系密不可分.要學(xué)好英語就要了解講英語國家的文化背景及風(fēng)俗習(xí)慣,要將社會文化背景知識教學(xué)和語言教學(xué)相互統(tǒng)一,去幫助大多數(shù)學(xué)生存在克服母語的干擾,已養(yǎng)成良好的用英語思維的習(xí)慣,進(jìn)而來達(dá)到小學(xué)英語教學(xué)的重要目的。
眾所周知，語言和文化是相互聯(lián)系不可分割的一個整體，語言是文化的一個重要特征體現(xiàn)，它是反映特定的國家、特定的民族文化、價值觀念、思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣等的一面鏡子，還是文化的一種表現(xiàn)形式。所以，要掌握一門語言，就必須全面了解它固有的文化背景，以及不同文化之間的差異，才能在學(xué)習(xí)過程中做到有的放矢，在運用過程中做到正確自如，這也就是基礎(chǔ)教育階段整個英語教學(xué)的最終目的。
在語言學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的障礙大多都是源于文化的差異，尤其是在交際運用時障礙的差異性更大。世界上的每個民族和國家也都有一定的文化背景，在生活中人們的自然言行也都反映著一定的文化內(nèi)涵，所以對文化背景的了解就很有必要了，這樣能促進(jìn)相互之間的交流和溝通，對培養(yǎng)學(xué)生對異國文化背景的民族價值觀念、思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣等都能得到很好的認(rèn)知和了解。
語言的運用也需要在一定的文化背景中得到體現(xiàn)。即使是很準(zhǔn)確的話語，文化背景的不同，有時也會產(chǎn)生一些誤會。例如：在課外某個學(xué)生看到外教，就想上前打個招呼，表示禮貌，就說：hi!mrsmurphy，whereareyougoing?(默菲夫人你好!你到哪里去呀?)在我們國家這是一句很簡單平常的問候語，但是在英美國家來說就顯得十分的不禮貌了，有的還甚至被誤認(rèn)為去干涉人家的私事。這就體現(xiàn)出了文化背景的不同，語言的交流就存在了一定的障礙。在我們國家，談?wù)撃挲g體現(xiàn)出了對人的關(guān)心問候顯的很平常，沒有人會因為問到年齡而讓人覺得不禮貌。但是對于美英他們國家的人來說，年齡顯得很神秘，他們都認(rèn)為年齡是隱私的，是不可公開的，當(dāng)被問到年齡的時候，有些人會生氣，有些人會回避，他們都覺得這樣對他們尤其的不尊重。
在了解語言的文化差異性中，關(guān)于對學(xué)生培養(yǎng)的文化意識，鑒別鑒賞能力和獨特的敏感性，這幾項成為英語教學(xué)中的特別重要的內(nèi)容。在日常生活中，初次見面后的交流，由于中西方文化的差異性而引起不同的語言形式和運用。主要體現(xiàn)在有稱呼，祝賀，介紹，寒暄等方面的不同模式及表現(xiàn)形式。如果我們的學(xué)生在不了解西方文化的背景下去和他們交流，用我們的日常生活習(xí)慣去和她們交談，勢必會造成不必要的誤會，從而影響了日常的交流活動。
1、在學(xué)稱呼語運用時，我給學(xué)生介紹了一些中英文化的差異：大多數(shù)年輕人都對長輩稱呼叔叔、阿姨，對年齡相當(dāng)?shù)慕写蟾?、大姐。但是在英語中，一般稱呼uncletom,unclesmith。晚輩對長輩用的稱呼直接用名字來稱呼也比較常見。
2、在英語會話教學(xué)之中，經(jīng)常聽到家庭成員間用“thankyou”,我們的學(xué)生就感覺不習(xí)慣，這是因為在我們的家庭成員之間很少用謝謝，如果也像西方經(jīng)常用的話，那么聽起來就覺得很平常不過了。而在英語國家“thankyou”幾乎用于一切場合，在生活的各個細(xì)節(jié)西方國家都會用到這個詞匯，這個禮節(jié)就顯得很平常不過了。
3、在教學(xué)中要特別注意對英語詞匯的文化意義的介紹，因為英語詞匯在它長期使用中積累了豐富的文化內(nèi)涵。比如，在教學(xué)顏色時white懷特/白色、black布萊克/黑色、brown布朗/棕色、green格林/綠色等等。通過對這些知識的比較，來打破沉悶的課堂氣氛，讓他們體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)中掌握知識，來了解顏色在中西方文化中的表面涵義，從而減少了學(xué)生受漢語影響而對英語學(xué)習(xí)的障礙。
4、在我們國家第一次見面出于關(guān)心往往會問到對方的年齡，婚姻狀況等問題，但這些在英語的國家他們對這些卻表示出比較煩感的態(tài)度，他們認(rèn)為這些都涉及到了隱私，是不禮貌的行為，有的還會用異樣的目光回避這些問題。
1、文化背景教學(xué)中的解釋法就在傳授語言知識的同時加入文化的解釋和討論，是要求教師對課文中出現(xiàn)的文化背景知識有目的去講解給學(xué)生，比如：thanksgivingday(感恩節(jié))是西方的重要節(jié)日之一?？墒菫槭裁唇懈卸鞴?jié)?它是怎樣形成的?教師可以把感恩節(jié)的由來等講給學(xué)生。
2、語言教學(xué)和文化背景知識教學(xué)兩者相互緊密聯(lián)系不可分割，文化背景知識教學(xué)要為語言教學(xué)服務(wù)，但是也不能代替語言教學(xué)。所以，在教學(xué)中要考慮到英語教學(xué)的實踐性和原則性，要盡量形象生動，豐富課堂。
3、課堂內(nèi)外的結(jié)合方法對于學(xué)生來說，是去了解國家、民族文化背景最直接有效的方法，也可以讓學(xué)生在課堂上或其他途徑間接地去了解。向?qū)W生傳授相應(yīng)的文化背景知識。比如在課堂上進(jìn)行比較專題的英美文化講座，在課外去觀看英語原版的影視文化作品，在圖書館或者閱覽室閱讀淺顯的英語名著原作，在適當(dāng)?shù)那榫硤龊祥_展情景語言對話等等。
4、文化背景教學(xué)中的差異性比較。應(yīng)是中西文化教學(xué)中的重點了。在課堂教學(xué)中，老師對應(yīng)于詞匯的文化背景知識進(jìn)行必要的解釋，怎么樣讓學(xué)生更好的來掌握這些詞匯，還要把這些應(yīng)于詞匯和我們的母語進(jìn)行一定的比較，這樣讓學(xué)生了解兩種文化的差異性，這樣就能很好的掌握比較正確的應(yīng)于學(xué)習(xí)方法了。
綜上所述，文化背景教學(xué)中的語言和文化是不可分割的，外語學(xué)習(xí)的重要組成部分就是文化背景知識的學(xué)習(xí)。所以，英語的學(xué)習(xí)特別是剛開始初學(xué)英語的學(xué)生們，一定要掌握最基本的知識，還要去了解一定的有關(guān)英語的文化背景知識，只有這樣才能有效的去客服母語的干擾去更好的學(xué)習(xí)英語。只有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣了，才能把英語學(xué)到家，從而達(dá)到學(xué)習(xí)英語的最佳目的性，更能提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，學(xué)習(xí)中西方文化促進(jìn)相互間的交流。
[2]李桂香.英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入[j].職業(yè)教育研究，20xx年，第04期.
[3]李順春.外語教學(xué)中的文化導(dǎo)入[j].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報，20xx年，第01期.
英語樹為重要篇十二
如今，商務(wù)英語已經(jīng)成為人們混跡職場不可或缺的一種基本技能了，但是人們對商務(wù)英語的理解卻依然存在很大的偏差，認(rèn)為商務(wù)英語學(xué)習(xí)只是一些商務(wù)詞匯的積累，或者是商務(wù)交流句型的運用，只要掌握了這些專用詞匯和句型就能擁有很好的商務(wù)英語能力，這導(dǎo)致了人們在學(xué)習(xí)了很長一段時間的商務(wù)英語后，還是沒辦法和外國人溝通，做不到學(xué)以致用。
有專家認(rèn)為，這是國內(nèi)的商務(wù)英語學(xué)習(xí)所面臨的通病。即過分重視英語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而忽略了整個商務(wù)英語的實戰(zhàn)語境。
造成這種情況主要原因是由于人們在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中缺乏實戰(zhàn)語境造成的。商務(wù)英語，顧名思義，是商務(wù)能力和英語基礎(chǔ)相結(jié)合的產(chǎn)物，兩者缺一不可，如果單純的認(rèn)為學(xué)習(xí)商務(wù)英語就是掌握一些商務(wù)專有名詞的話，就會忽略商務(wù)英語的實用意義，難免本末倒置。
而事實也充分證明，缺乏商務(wù)能力的支撐是不可能學(xué)習(xí)到真正實用的商務(wù)英語的，所以學(xué)員們在學(xué)習(xí)商務(wù)英語時一定要同時兼顧商務(wù)能力和英語基礎(chǔ)知識的積累。想要實現(xiàn)這一點，可以通過商場實戰(zhàn)模擬、角色扮演等來實現(xiàn)實戰(zhàn)語境的練習(xí)，讓學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的商務(wù)英語知識充分在實踐中得到鍛煉，真正做到學(xué)以致用。
最后提醒廣大商務(wù)英語學(xué)習(xí)者，無論是商務(wù)英語還是日?？谡Z，都是一種實用性工具，所以在學(xué)習(xí)過程中，一定都要以實用為出發(fā)點，營造良好的實用語境，只有這樣才能學(xué)習(xí)到真正實用的商務(wù)英語。
1、擴(kuò)充商務(wù)英語的知識面，學(xué)習(xí)商務(wù)過程中的思維方式。
很多公司白領(lǐng)的英語基礎(chǔ)很好，詞匯量、語法、口語能力面面俱到，但是在實際的商務(wù)溝通過程中，依然無法很好的運用英語進(jìn)行交流，因此，為了增強自身在商務(wù)英語溝通中的敏感度，就有必要對整個行業(yè)的背景進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這個過程中，要特別注重語言溝通能力的運用，并學(xué)習(xí)在商務(wù)溝通過程中的整個思維方式，培養(yǎng)在特定環(huán)境下商務(wù)英語的說話語氣、語速等。
2、從最常見的知識入手，將實用技能有機結(jié)合。
商務(wù)英語的學(xué)習(xí)要明確目標(biāo)，很多人的英語基礎(chǔ)不好，聽說讀寫等方面的能力都有待提高，這些都是最實用的東西。在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)避免應(yīng)試教育的弊端，將應(yīng)試和實用技能進(jìn)行完美的結(jié)合。
3、創(chuàng)造“真實”的學(xué)習(xí)環(huán)境，
讓學(xué)生在真實的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受到商務(wù)氛圍，更好的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。無論是什么樣的場景，學(xué)生都可以把自己當(dāng)作是這個“故事”中的主角，這樣有利于自身的語言消化和技能提高。而且在較為簡單的商務(wù)場景中，學(xué)生可以通過課前準(zhǔn)備，來幫助吸收課堂內(nèi)容，逐漸擴(kuò)大自己的知識面。
4、商務(wù)英語的學(xué)習(xí)應(yīng)與工作相結(jié)合。
隨著社會的不斷發(fā)展，商務(wù)英語已然成為一種必要的技能，而依靠著大量新知識、詞匯的深入，商務(wù)英語的學(xué)習(xí)就更應(yīng)該和日常的工作相結(jié)合。
英語樹為重要篇十三
語言是我們?nèi)粘Ｉ钪薪涣鞯闹匾ぞ咭约靶畔鬟f的重要載體。英語使用覆蓋世界上絕大部分地區(qū),滲透到經(jīng)濟(jì)政治等方方面面。因此掌握了英語能讓我們隨時隨地了解世界各地最新的資訊。但是,只是針對語言知識的學(xué)習(xí),比如詞匯、語法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。英語學(xué)習(xí)者還應(yīng)該擴(kuò)充自己的文化背景知識,了解中西方的文化差異,這樣才能有效地掌握和運用英語知識。
語言來自生活,語言是文化的反映。因此我們應(yīng)首先深入了解文化。以中國與西方學(xué)說相比可以發(fā)現(xiàn),他們彼此在很多地方時大相徑庭的。中國學(xué)說從老子、莊子、孔子、孟子到之后的韓非、楊朱、墨翟等,其思想精髓是一脈相承的,都是主張?zhí)烊撕弦?世界大同。相比而言,西方學(xué)說則不同。從希臘哲學(xué)的城邦論到后來歐洲盧梭的社會契約論,達(dá)爾文的進(jìn)化論,亞當(dāng)斯密的自由主義等,我們可以看出個人主義、國家主義是西方學(xué)說的特色。
如果我們在仔細(xì)將中西兩種文化作一對比,可得到如下結(jié)果:西方對社會、對國家,以“我”字為起點,即是以“身”字為起點;中國儒家講治國平天下,從誠心正意做起,即是以“心”字為起點。雙方都注把起點培養(yǎng)好。因此為了自身健康,西方人倡導(dǎo)運動,這從古希臘的奧林匹克運動即可略見一斑;中國人倡導(dǎo)培養(yǎng)閑適愛好,比如,讀書、寫字、栽花、養(yǎng)鳥等等。由此可見兩種文化是有很大差異的。
東西文化的聯(lián)系還體現(xiàn)在社會生活的方方面面。比如,西方人崇尚個人自由、東方人講究個人與社會和諧、平衡。但是西方崇尚的自由絕不是無限度的自由,自由必須在法律許可的范圍內(nèi)才有效。同樣,中國人講究個人要學(xué)會自我克制,人與人要以禮相待。因此,有了對中西文化相互聯(lián)系的了解,語言的交流才能更好地進(jìn)行,通過語言的交流來達(dá)到互相了解、相互合作的目標(biāo)才能實現(xiàn)。
不僅是在漫長的歷史中,中西文化有著很深的聯(lián)系,在今天21世紀(jì),二者更是相互依存、無法分離。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域我們可以看到,經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展讓各國加各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動日益成為不可分割的整體。社會分工的國際化、資本的國際流動、國際貿(mào)易的巨大發(fā)展不斷加深著各國之間的聯(lián)系。我們在學(xué)習(xí)英語是應(yīng)著重適用于當(dāng)前,努力融入經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮。具體說來,在學(xué)習(xí)英語時應(yīng)重視對經(jīng)濟(jì)知識的了解,掌握基本的詞匯,不斷更新所學(xué)知識,不斷實踐,只有這樣學(xué)習(xí)英語才能真正達(dá)到學(xué)位所用的目的。
系統(tǒng)功能語法有兩個組成部分:系統(tǒng)語法和功能語法。系統(tǒng)語法的目標(biāo)是要說明語言作為系統(tǒng)的內(nèi)部底層關(guān)系,它是與意義相關(guān)聯(lián)的可供人們不斷選擇的若干子系統(tǒng)組成的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),又稱"意義潛勢"。功能語法的目標(biāo)是要說明語言是社會交往的手段,其基礎(chǔ)是語言系統(tǒng)及其組成成分又不可避免地由它們所提供的作用和功能所決定。系統(tǒng)功能語法的建立基于以下兩個事實:(1)語言的使用者實際上是在一組系統(tǒng)中進(jìn)行選擇,并且努力在社會的相互作用中實現(xiàn)不同的語義功能;(2)語言和人類的社會活動緊密聯(lián)系,不可分離。
因此對英語語言的學(xué)習(xí)應(yīng)放在整個文化背景和社會背景下來學(xué)習(xí)。對于我們中國人而言,英語是作為一門外語來學(xué)習(xí)的,要想學(xué)好這門外語就需要了解東西方文化之間存在的差異和聯(lián)系,這樣才能把英語熟練地運用在生活中。英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)基本的語言知識外還應(yīng)注重對中西方文化的了解,在特定的文化背景下理解詞匯的含義和運用。
語言是在特定文化下產(chǎn)生的,學(xué)習(xí)英語知識也應(yīng)當(dāng)放在具體文化背景下才能真正理解英語知識,了解中西方文華差異才能更好地在中國文化背景下恰當(dāng)?shù)剡\用英語知識,促進(jìn)中西方之間的文化交流。
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