讀后感是一種自我反思和分享的過程,可以增強(qiáng)個(gè)人的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。寫讀后感時(shí),要注重邏輯的連貫,避免跳躍性的表達(dá),使讀者能夠理解和接受自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
武鳳霞講語文讀后感篇一
今天,我讀了一篇想象作文,題目叫《我的語文王國之旅》。
這篇作文主要講了我打開了電腦,進(jìn)入了一個(gè)名叫語文王國的地方。我先去餐廳吃早飯我剛想走,被服務(wù)員叫住了,要求寫一篇作文,作為餐費(fèi)。我大筆一揮,寫下了500字的作文。
之后,我四處閑逛,不知不覺天黑了,于是,我便去了一家賓館。服務(wù)員面帶微笑地說:請(qǐng)寫20個(gè)成語作為房費(fèi)。我很快就寫下了。
這個(gè)故事告訴我們:在語文王國,沒有知識(shí)不能付餐費(fèi)、住賓館、看電視、沒法上床睡覺所以,大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文,積累一定的文學(xué)知識(shí),才能找到開啟語文王國大門的鑰匙。沒準(zhǔn),下一個(gè)進(jìn)語文王國的就是你哦!
武鳳霞講語文讀后感篇二
我讀了一本叫《孤熊華普的一生》的書。
讀了這本書,我非常感動(dòng),也很敬佩華普。
華普很善良,它只想過寧靜的生活,不被別人打擾和攻擊。它從不主動(dòng)傷害人類,但人類卻經(jīng)常闖入它的生活,把槍口時(shí)時(shí)瞄準(zhǔn)它。我們?nèi)祟悜?yīng)該愛護(hù)動(dòng)物,與它們和諧相處。
華普很堅(jiān)強(qiáng)。它在失去媽媽和其他親人后是那么可憐,那么弱小,但它不像有些人那樣自卑、自棄,而是靠自己的能力生存了下來。
華普很愛動(dòng)腦筋,也很會(huì)學(xué)習(xí)。它在被捕獵器夾住后,竟奇跡般的逃脫了。它還把逃脫的過程編成歌謠,生怕自己忘記。
華普能清楚的認(rèn)識(shí)自己。在它年老后,有一次一只駝背熊和它爭(zhēng)奪領(lǐng)地,華普知道自己的體質(zhì)沒以前好,不是駝背熊的對(duì)手,就盡量的躲避它。只有認(rèn)識(shí)自己,才能更好的保護(hù)自己,也才能戰(zhàn)勝對(duì)手。
武鳳霞講語文讀后感篇三
近日,我閱讀了特級(jí)教師余映潮的《致語文教師》一書,余老師樸素的文字和精彩的課堂實(shí)例,給我今后的教學(xué)工作指明了方向。
摘要:我得益于并永遠(yuǎn)相信積累的力量,注重積累能讓一位教師的個(gè)人水平“升值”。就教師的職業(yè)而言,積累決定底蘊(yùn),只有細(xì)水長流,深刻思考,勤奮探究,只有幾十年堅(jiān)持不懈的人才有可能成為“專家”。
余老師告訴我們可以從兩個(gè)方面談:第一,在語文的讀寫教學(xué)中讓學(xué)生習(xí)得更多更美的語言,如認(rèn)識(shí)更多的字,記下更多的詞,更重要的是成塊成段成篇的語言材料的讀背識(shí)記,他們是語言運(yùn)用的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二,在學(xué)生習(xí)得語言的同時(shí),教會(huì)學(xué)生學(xué)到積累語言的方法,學(xué)會(huì)品味/揣摩/感悟和欣賞優(yōu)美/精彩的語言。進(jìn)行語言積累教學(xué),在教材的運(yùn)用和積累上有一個(gè)原則,那就是:突出重點(diǎn),咀嚼英華。
如余老師告訴我們,語言積累教學(xué)的資源在于課文。對(duì)善于運(yùn)用課文資源的教師來說,課文在他的眼中就是語言積累的倉庫。
武鳳霞講語文讀后感篇四
今天,我看了一本叫《新語文讀本》的書,其中一個(gè)故事叫《獅子和山羊》。這個(gè)故事主要講的是,有一群山羊,他們每天到樹林里吃草。在一個(gè)晚上回家的時(shí)候,他們中間有一只老母羊迷了路,他跑到一個(gè)山洞里去了,可洞里有一只獅子,山羊決定和獅子智斗,最后,山羊逃出了獅子的爪牙。我對(duì)故事的感想是,在我們印象中羊――總是和膽小,善良,軟弱等詞聯(lián)系在一起?!丢{子和山羊》卻一反常態(tài),展現(xiàn)了一只勇敢,沉著,聰明的老山羊形象。
故事的道理是,遇見突發(fā)情況不要慌張,要沉住氣,想辦法,才能轉(zhuǎn)敗為勝。勇氣能讓膽小的人或動(dòng)物變得勇敢。
武鳳霞講語文讀后感篇五
今天我讀了一本書,名字叫《小貍貓的自動(dòng)售貨機(jī)》,這本書講了一只小貍貓朋朋很厲害,它可以用葉子變成王冠、項(xiàng)鏈、治牙痛的藥等東西,大家以為是自動(dòng)售貨機(jī)變出來的,都覺得很驚喜。可是來了一只小貍貓姑娘友友,她沒有一個(gè)朋友,想要自動(dòng)售貨機(jī)給她變一個(gè)朋友。這下可把朋朋愁壞了,但是他想到了一個(gè)好主意,雖然有些害羞,但他還是勇敢地從自動(dòng)售貨機(jī)后面跳出來成為了友友的朋友。
在這個(gè)故事里,我很喜歡朋朋,因?yàn)楹芏嗳嗽诮慌笥训臅r(shí)候,都會(huì)害羞,朋朋克服了這些困難,勇敢地和友友成為了朋友。我和爸爸、媽媽出去參加聚會(huì)活動(dòng)的時(shí)候,也會(huì)碰到一些陌生的小朋友,如果我多跟他們交流,慢慢地我就會(huì)和他們成為好朋友。
我希望這本書能讓更多的小朋友看見,希望我和他們也能成為好朋友。
武鳳霞講語文讀后感篇六
這是一本非常好的閱讀材料,它重新安頓了語文教學(xué)的內(nèi)涵。名師薈萃:散文、范文、列文等等內(nèi)容豐富多彩;好詞、佳句美不勝收評(píng)論畫龍點(diǎn)睛,引導(dǎo)著我們進(jìn)入了別有一番洞天的語文新天地。
我個(gè)人比較欣賞我喜歡語文課這個(gè)單元的文章。一本語文書,就是多種文化的交匯。從這里,我學(xué)到了學(xué)語文的.方法、秘訣和金玉良言,諸如:讀多了自然也就會(huì)領(lǐng)會(huì)了;學(xué)習(xí)要真正有所突破,興趣要第一,而產(chǎn)生興趣必須變被動(dòng)為主動(dòng);學(xué)語文光讀課文還不夠,還得自己在課外找書看,這樣作文才會(huì)進(jìn)步……這些語句使我感慨萬千,受到了新的啟發(fā)。要知道,語文的知識(shí)面非常廣泛,光學(xué)點(diǎn)語文;那只是浩瀚海洋里的一滴水,多么微不足道??!只有大量地閱讀,活學(xué)活用,才能更充實(shí)課文所學(xué)的內(nèi)容。這本書里的我喜歡上語文課這個(gè)單元中的作家們學(xué)語文的方法、經(jīng)驗(yàn)就像指引燈一樣引導(dǎo)著我如何學(xué)語文。從前,我學(xué)語文的方法是多么狹隘,僅僅學(xué)學(xué)課文,做做作業(yè),閱讀也不多。古人云:讀書破萬卷,下筆如有神。作家們語文成功的歷程使我真正理解了這句話的深刻蘊(yùn)意。以后我一定要大量閱讀,但是,閱讀時(shí)也應(yīng)該有選擇性,這樣對(duì)自己的能力才可有效地提高。
總而言之,這本書將我的學(xué)習(xí)道理提高了,認(rèn)識(shí)了更多有關(guān)語文的方法與道理。
武鳳霞講語文讀后感篇七
我看過許多書本,有作者是中國的,還有作者是外國的,我第一次看中外作者作品收集在一起的書——《新語文讀本》就是這樣的。
剛接觸這本書的時(shí)候是二三年級(jí),讀《新語文5》,直到《新語文8》。但,媽媽在買“7”的時(shí)候,就一下子把8、9、10、11、12全買回來了。所以我只要有空閑,就立刻把9、10、11、12本翻翻看看,所以,我是《新語文讀本》的忠實(shí)讀者。
《新語文8》中我最喜歡一篇是“特別的朋友”中的《看不見的
愛
》這篇文章是講述一個(gè)失明的孩子打七八迷遠(yuǎn)的.玻璃瓶。這是愛創(chuàng)造的奇跡。文中的母親告訴孩子一個(gè)信心:“總是會(huì)打中的!”愛創(chuàng)造了奇跡,一聲音清脆的瓶子碎裂聲,是送給這位母親的最好禮物,而成功對(duì)于盲孩子來說,更是意味深長。這一篇文章講述了一位母親博大的愛,
生活
中,我的母親也是這樣愛我的。那是一個(gè)早上,爸爸上班去了,媽媽不知道去哪里了,就我一個(gè)人在家,我很小,家里人都不見了——太怕了,我就哭了。不一會(huì),媽媽回來,看見我像個(gè)淚人兒一樣,抱著我,輕輕地哄:“媽媽在這兒,不哭!”
《新語文讀本》就是這樣令我回味過去,感受今天。
這個(gè)假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書,獲益匪淺。
一六五九年九月三十日,一個(gè)人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪,翻了船,除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與
勇氣
,二十八年后,他依靠自己的智慧逃出了孤島,這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜·克羅索。在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多么驚人的一個(gè)數(shù)字!可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的,他說:"我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境,沒有食物,沒有房屋,沒有衣服,沒有武器,沒有出路,沒有被救的希望,眼前只有死,不是被野獸所吞,就是被野人所嚼......"但是,慢慢地,他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來,對(duì)生活充滿希望,不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中,開始一心一意的安排自己的生活,他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子......就這樣,他用自己的雙手,創(chuàng)造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說道:"我的脾氣是要決心做一件事情,不成功決不放手的","我要盡全力而為,只要我還能劃水,我就不肯被淹死,只要我還能站立,我就不肯倒下......"他沒有助手,工具不全,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以做任何事情都要花很大的勞力,費(fèi)好長的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣,沒有成功,但他從來不灰心失望,總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。辛勤的勞動(dòng)換來了令人欣慰的回報(bào),他最后變得有船用,有面包吃,有陶器用,有種植園,有牧場(chǎng),有兩處較"豪華"的住所...... 這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
武鳳霞講語文讀后感篇八
海洋如果失去了翻滾的巨浪,就會(huì)失去壯闊;沙漠如果失去了狂舞的飛沙,就會(huì)失去壯觀;人生如果失去了文學(xué),就會(huì)失去魅力和樂趣。
在學(xué)校的圖書館,標(biāo)語隨處可見。如“雖只是一點(diǎn)進(jìn)步,但也是一種態(tài)度”,又如“一分耕耘一分收獲”,這句標(biāo)語雖簡(jiǎn)單,但我卻從中看到了語文的魅力——短短數(shù)字便可揭示一個(gè)人生哲思。再如“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,這句則讓我體會(huì)到時(shí)間有多么寶貴,浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命。走進(jìn)語文,你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn),你會(huì)被它的魅力吸引。
古人對(duì)語文更是情有獨(dú)鐘,以至于創(chuàng)作出許許多多流芳百世的佳作。在劉向“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”中我了解到書是智慧的結(jié)晶,善于讀書便可醫(yī)治自己的精神;而“讀書百遍,其義自見”,又勉勵(lì)我們書只讀一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有反復(fù)閱讀、揣摩,才能領(lǐng)會(huì)深層的涵義;而偉大的孔子又說“敏而好學(xué),不恥下問”,我感受到即便是一個(gè)知識(shí)淵博的偉人也是需要繼續(xù)學(xué)習(xí),也是通過勤學(xué)好問來充實(shí)自己的'腦袋。這就是語文,能從一詞一字中,感受到一個(gè)個(gè)精煉正確的道理,能從一詞一句中,感受到中華文字的魅力。文人墨客的吟詩論道,讓我對(duì)他們敬重,對(duì)他們欽佩,深深折服于他們濃厚的文學(xué)底蘊(yùn)。也因?yàn)樗麄?,文人墨客的吟詩論道,凝結(jié)著古人的智慧,激勵(lì)我積極向上。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了語文。
現(xiàn)代文學(xué)家的文筆的精美絕倫又是別具一格的。朱自清的《荷塘月色》寫道:“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?!泵烀5母杪曄袷锹劤鰜硭频?,令人心生向往;在林清玄的《與時(shí)間賽跑》里爸爸的那番話雖然聽得似懂非懂,卻在我的心中種下了一個(gè)種子,一顆探索時(shí)間奧秘的種子;《繁星·春水》是冰心奶奶隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”,但卻雋永深刻,富含哲理。作家文豪的文章作品,讓我從文中的一個(gè)個(gè)語句中感受到語文的博大精深,文筆辭藻的華麗優(yōu)美,字字句句中的人生哲思,也讓我感受到語文的精美絕倫。語文,我因此而感到自豪,因此愛上了你!
因?yàn)檎Z文,照亮了道路;因?yàn)檎Z文,創(chuàng)造了文化;因?yàn)檎Z文,豐富了世界。生活中處處存在語文,語文,是你激勵(lì)著我向著美好的前途進(jìn)發(fā)!愛上語文,是我一生無悔地選擇。
武鳳霞講語文讀后感篇九
在我看來,雖然《海底2萬英里》很簡(jiǎn)單,但它也是一本有趣的書。它讓我渴望在關(guān)注海洋的同時(shí)探索;尤其是尼摩船長和他的諾第留斯?jié)撏У膫髌娼?jīng)歷喚起了我對(duì)自由的強(qiáng)烈渴望。
首先,他善于探索和創(chuàng)造。他發(fā)現(xiàn)了電,這對(duì)他的'事業(yè)有很大的幫助。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,他應(yīng)該是一個(gè)可以與愛因斯坦媲美的科學(xué)家。
其次,他知識(shí)淵博。他會(huì)說法語、英語、德語、拉丁語和其他語言,這為他與無處不在的人交流創(chuàng)造了便利;他還在倫敦、巴黎、紐約等地學(xué)習(xí),這使他有豐富的知識(shí),所以他可以秘密設(shè)計(jì)自己的圖紙;他周游世界,經(jīng)驗(yàn)豐富,有深刻的社會(huì)洞察力,能夠迅速做出準(zhǔn)確的決定。
第三,他有很深的特殊背景。在原文中,他有這樣一段話:“如果我愿意,我可以很容易地償還法國數(shù)十億的國債!”可以看出,他很富有,不是一個(gè)普通人。
探索精神、創(chuàng)新意識(shí)、博學(xué)多識(shí)、財(cái)力雄厚。正因?yàn)槿绱?,尼摩船長才能“海闊魚躍,天高鳥飛”,擁有自由。也就是說,自由需要資本,自由需要付出。
自由是一個(gè)引人注目的詞,誰不渴望自由呢?回顧人類的發(fā)展歷史,正是通過逐漸克服自己的無知,人類才能突破自然的禁錮,獲得更大的自由。遠(yuǎn)不說,就說__年吧。6月16日,兩個(gè)名字備受關(guān)注,一個(gè)是“神九”,另一個(gè)是“劉洋”——中國第一個(gè)“女太空人”。數(shù)據(jù)顯示,她自己__今年5月加入航天員大隊(duì),直到今年6月首飛才走出航天城的大門。培養(yǎng)一個(gè)成熟的宇航員通常需要四年左右的時(shí)間,而她只用了兩年就完成了這一切。因此,當(dāng)我們都羨慕宇航員能夠自由飛越太空時(shí),我們應(yīng)該記住,不是她運(yùn)氣好,而是她的良好素質(zhì)和勤奮成就了她。
我們有必要通過這樣做來贏得更大的自由。所以,采取行動(dòng),讓自己更有力量,從而為自己爭(zhēng)取更大的自由!
武鳳霞講語文讀后感篇十
寒假期間讀了文學(xué)博士、作家葉開寫的《對(duì)抗語文》一書,受益匪淺。其中“苦讀與悅讀”這個(gè)篇章讓我印象最深,下面來談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>
在這個(gè)篇章中,葉開說:“小孩子有自己獨(dú)特的審美趣味,有自己熱愛的故事結(jié)構(gòu),等小孩子真正養(yǎng)成愛讀書的興趣之后,然后可以慢慢地把他們引向其他的書。”想想自己班里的孩子,很多孩子不是很愛讀書,究其原因是孩子沒能養(yǎng)成愛讀書的興趣,處于“苦讀”中。而想讓孩子做到“悅讀”,首先就要激發(fā)孩子閱讀的興趣,所以,我打算以后這樣進(jìn)行嘗試:
一、
大多數(shù)的人都有追星心理,當(dāng)然不一例外我們的小學(xué)生對(duì)名人也會(huì)有欣賞甚至崇拜的心理。作為教師要緊緊抓住這一心理特征,并相機(jī)向?qū)W生講述古往今來名人們的讀書故事,如:岳飛“臨窗聽讀”,匡衡“鑿壁借光”,陳毅“吃墨就書”等等。還可以利用黑板報(bào)向?qū)W生展示一些名人的讀書格言,如:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”等等。這些名家名言讓學(xué)生在無形之中認(rèn)識(shí)到讀書的意義,激發(fā)了學(xué)生遨游書山的興趣??傊?,要通過多種渠道向?qū)W生灌輸讀書理念,激勵(lì)他們要向名人學(xué)習(xí),多讀書、讀好書,從而不斷開闊自己的視野,提高自己的閱讀水平和文化素養(yǎng)。
二、
1、教師榜樣帶動(dòng)。教師們都很想把全班學(xué)生都領(lǐng)到書籍的海洋中去,培養(yǎng)起對(duì)書籍的興趣,讓書籍成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指路明燈,其實(shí)這些完全取決于我們教師自身,同時(shí)也完全取決于書籍在教師個(gè)人的精神生活中占有一種什么樣的地位。如果一個(gè)教師他自己就喜歡讀書,從閱讀的過程中受過益,他再把自身的這些經(jīng)歷講給他的學(xué)生聽。教師要起到榜樣示范的作用,要親身說法,多講一些能吸引學(xué)生的有趣的典故,多向?qū)W生談?wù)勛约鹤x書時(shí)的感想和收獲,多講講閱讀給自己帶來的樂趣,讓學(xué)生在無形中受到啟迪熏陶。
2、本班學(xué)生榜樣帶動(dòng)。我們的班級(jí)里肯定都會(huì)有許多愛讀書,讀過很多書的同學(xué),讓這些學(xué)生來講一講自己讀書的故事,在書籍里獲得的哪些樂趣,從而讓每一位學(xué)生都能感受到“書籍是精神的食糧,是快樂的源泉,是智慧的鑰匙”。如:有的學(xué)生講通過讀書知道了百家姓,有的學(xué)生講楚漢爭(zhēng)雄的故事,有的知道了學(xué)無止境的道理……聽了這些新鮮有趣的`故事,學(xué)生們自然而然就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生很高的期望,也能激發(fā)他們主動(dòng)閱讀的興趣,調(diào)動(dòng)閱讀的積極性,激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴求心理。
三、
小學(xué)生的自覺性比較差,單純依靠教師口頭上命令式地要求是很難收到成效的。倘若給學(xué)生找一個(gè)身邊的榜樣楷模,那學(xué)生就有了學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,也有了趕超的動(dòng)力和愿望。一次我在課堂上講到一個(gè)成語:“三顧茅廬”,正當(dāng)我剛要講這個(gè)成語故事時(shí),班里有一位同學(xué)在下面小聲地講了起來,我就讓他講給大家聽,結(jié)果出人意料,他不但講清楚了故事里的人物,就連故事發(fā)生的地點(diǎn)和人物的性格都講得那么清楚,這讓我大吃一驚,也很驚嘆他的課外閱讀之廣泛,我及時(shí)地抓住時(shí)機(jī),并在全班表揚(yáng)了他,樹立了榜樣,同時(shí)借此機(jī)會(huì)又給同學(xué)們講了一番讀書的意義。
四、
小學(xué)生好勝心強(qiáng),開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng),讓他們?cè)谝淮斡忠淮胃?jìng)賽中體驗(yàn)成功的歡樂,非常符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),有利于小學(xué)生獲得并保持閱讀的興趣。
1、比賽。
可采用講故事比賽、朗誦美文比賽、課外知識(shí)競(jìng)賽等形式。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、趣味游戲。
平時(shí)抽出自習(xí)課的時(shí)間搞一些成語接龍的游戲,或者成語故事表演等,學(xué)生在快樂輕松地氛圍中獲得知識(shí)。
如果一個(gè)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,愛上了閱讀,那他將受益終身。那么,讓我們共同攜手來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣吧,讓閱讀深深浸入學(xué)生的血液,讓閱讀成為學(xué)生的一種自覺地習(xí)慣,讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)思考,讓我們的語文教學(xué)變得更加精彩,更有深度。
武鳳霞講語文讀后感篇十一
眼睛就像是打開每一個(gè)知識(shí)寶庫的鑰匙,讓我們?nèi)ビX察到知識(shí)的所在。讀了《四庫全書》我總結(jié)出了這樣一句話。
《四庫全書》當(dāng)然講了四方面內(nèi)容了。分別字自詞庫、語庫、文庫和資料庫。文庫中有許多著名的文章如《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》(節(jié)選)等。語庫更是豐富像對(duì)聯(lián)、歇后語、諺語應(yīng)有盡有。字詞庫可稱得上是功能強(qiáng)大。在這一部分,最突出的是近義詞和反義詞詞不僅全,每一組還有注釋。再說資料庫,整本書中就這一部分最有意思。連網(wǎng)絡(luò)流行語都有。
學(xué)無止境不論是人還是動(dòng)物都要學(xué)習(xí),動(dòng)物要學(xué)生存的技巧,人要學(xué)知識(shí)。像我們學(xué)習(xí)一篇課文,我們要知道,課文的.中心思想、文章的主人公為什么這樣說/這樣做、文章怎樣分段、讀后有什么感受……這都是學(xué)一篇課文的步驟。如果想讓句子更生動(dòng)、優(yōu)美就可以適當(dāng)?shù)挠靡恍┬揶o手法例如:比喻、擬人、排比等。除了修辭手法還可以用一些說明方法如打比方、作比較、舉例子等。
在我上二年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們每周寫一篇周記,寫的我都害怕了。媽媽發(fā)現(xiàn)了我不愛寫日記的心理。就走過來對(duì)我說;“其實(shí)周記,就是只這一周你覺得印象最深的一件事,用筆寫下來。你怎么想就怎么寫。”我聽了媽媽的話,半信半疑的坐到了課桌旁開始寫,發(fā)現(xiàn)寫了200字都有點(diǎn)“剎不住車了”因此我吃到了甜頭,直到今天我都按照媽媽說的做,只不過是加了自己的想法。寫作文就像蓋房子,媽媽給了我一個(gè)架子,讓我去添瓦、裝門,最后一個(gè)完整的房子就蓋好了。
我從《語文四庫全書》里不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),看其中的文章還懂得了做人的道理。
武鳳霞講語文讀后感篇十二
1、遠(yuǎn)看長城,像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬三千多里。
我覺得趵突泉這一篇課文,把趵突泉的特點(diǎn)描寫的非常仔細(xì)。而且還有很多好詞好句,語句恰當(dāng)。
我覺得長城這篇課文,把長城的長、的氣魄、的高大堅(jiān)固,和把古代勞動(dòng)人民的智慧和血汗都給寫出來了。
我覺得西湖的`‘綠’這篇課文,把西湖的綠,和對(duì)那的感覺寫的特別好,讓人讀后有一種身臨其境的感覺,和讓人也想去的感覺。
1、冬天是冷的,為什么會(huì)起一片熱氣?
2、長城有多少年的歷史?
3、西湖有多深?
武鳳霞講語文讀后感篇十三
《甜甜的語文糖果老師的低段語文課》是許嫣娜老師的書。由教學(xué)主張、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨感、名師評(píng)說和成長故事六個(gè)部分組成。
許嫣娜是我非常喜歡的一位老師,她上小學(xué)低段語文的課上得極好??戳诉@本書,我發(fā)現(xiàn)許老師身上有太多值得我學(xué)習(xí)的東西了。
首先,許老師對(duì)學(xué)生很有愛,書上多次提及其教學(xué)理念:課堂教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生們生命中的每一個(gè)40分鐘都不會(huì)重來一次。正是因?yàn)楸种@樣的理念,許老師的課那么親切,那么靈動(dòng),深受學(xué)生和聽課老師的喜愛,也取得了很多卓著的成績(jī)。
其次,許老師多才多藝,據(jù)書里的`介紹,許老師會(huì)拉手風(fēng)琴,主持功力了得,書寫、唱歌、小品……樣樣精通。如此優(yōu)秀的老師自然魅力無限,難怪能在素養(yǎng)大賽中折得桂冠。
再次,許老師很能吃苦,也愛學(xué)習(xí)鉆研。這份精神是特別值得我學(xué)習(xí)的,很多時(shí)候,我總是覺得工作辛苦,閑暇的時(shí)候就想放松放松,其實(shí)教育教學(xué)上還有那么多不足,真的應(yīng)該刻苦一點(diǎn),而且學(xué)習(xí)也要有方法,多看一些論文專著,多鉆研才行。
許老師從教二十年收獲滿滿,對(duì)比自己真的汗顏,我想我應(yīng)該好好加把勁才行。
武鳳霞講語文讀后感篇十四
我喜歡讀書,更喜歡看漫畫書,《阿衰》是我最喜歡看的漫畫書。
我愛看《阿衰》,因?yàn)榘⑺ビ哪阈?。書中的阿衰愛放屁,愛吃豆腐,愛睡覺,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,可是,他生活照樣逍遙快活,不管他的同桌大臉妹打他、老師罵他,他媽媽嘮叨他,他照樣快樂。
他的臉皮天下第一厚。他的生活讓我想起了一句網(wǎng)上名言:男人只要臉皮厚,什么都不怕。阿衰就是這樣的人。他每天上學(xué)遲到,作業(yè)是敷衍了事。他自信心超強(qiáng),而開始每次都失??;他自尊心超強(qiáng),不過每次都沒有好結(jié)果;他的運(yùn)氣不好,可是,每次都能蒙混過關(guān)。
他的死對(duì)頭莊庫,每次想侮辱他都失敗了,有時(shí)自己還出了丑;阿衰的死黨小沖十分狼狽,幾乎沒有幫過阿衰,每次都是阿衰自己過個(gè)關(guān)。
他的生活讓我明白了:做人要腳踏實(shí)地守原則。雖然他生活壓力大,可是他照樣可以生活的`、得有滋有味,他的自尊心、自信心和他的堅(jiān)強(qiáng)打動(dòng)了我。
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