學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些范文（23篇）

在學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們鞏固知識(shí)點(diǎn)并形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)成果?？偨Y(jié)可以通過(guò)列舉事實(shí)、數(shù)據(jù)或例子來(lái)支持觀點(diǎn)。下面給大家分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)和故事，或許能給我們一些啟發(fā)。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇一

還記得那個(gè)時(shí)候被英語(yǔ)支配的恐懼么?每天背單詞、背語(yǔ)法、背課文，最后在考試的時(shí)候成績(jī)還是不怎么好，看著老師“啪”的一聲把試卷拍在桌子上，那種感覺(jué)可以說(shuō)是糟透了。所以現(xiàn)在，還是要讓我們的下一代好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不要重復(fù)我們的恐懼了，接下來(lái)小編就給大家?guī)?lái)幾種多方面學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法!

1

跨學(xué)科知識(shí)融入。

跨學(xué)科知識(shí)的融入和教學(xué)有別于以往的“學(xué)科英語(yǔ)”，即用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他的學(xué)科，跨學(xué)科的特點(diǎn)在于學(xué)科之間的相互融會(huì)貫通，一個(gè)學(xué)科上的難題和疑惑，用其他的學(xué)科可以獲得啟示甚至是解決，在教學(xué)中的應(yīng)用，更是對(duì)孩子散發(fā)性思維的培養(yǎng)，打造綜合型人才。

2

多感官學(xué)習(xí)。

利用先進(jìn)的多媒體軟件-互動(dòng)白板與教具的結(jié)合，突破了傳統(tǒng)意義上的“多感官互動(dòng)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的觸覺(jué)-動(dòng)手操作，充分刺激了學(xué)生的多個(gè)感覺(jué)器官，在對(duì)語(yǔ)言的自然習(xí)得過(guò)程中，這種多感官教學(xué)更有助于孩子在學(xué)習(xí)中去的更有效地成果，全方位地開(kāi)發(fā)包括“體能,認(rèn)知，音樂(lè)，語(yǔ)言，社交和人格”在內(nèi)的七大潛能。

3

游戲教學(xué)。

4

任務(wù)教學(xué)。

任務(wù)教學(xué)把語(yǔ)言教學(xué)真實(shí)化和課堂社會(huì)化，其主要目的是讓孩子不僅在運(yùn)用中學(xué)，而且為了運(yùn)用而學(xué)，直接通過(guò)課堂教學(xué)讓孩子去用英語(yǔ)完成各種情景中真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)，從而培養(yǎng)孩子綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力。在課堂中完成一項(xiàng)實(shí)際任務(wù)不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心和成就感，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的溝通能力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5

音樂(lè)教學(xué)。

音樂(lè)教學(xué)一直是語(yǔ)言習(xí)得的重頭戲，是語(yǔ)言習(xí)得手段的重中之重。二外學(xué)習(xí)在國(guó)內(nèi)的最大不足之處是每個(gè)孩子不能享有純天然的語(yǔ)言環(huán)境，因而說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言不能像母語(yǔ)國(guó)家的人一樣自然動(dòng)聽(tīng)。但是音樂(lè)教學(xué)的出現(xiàn)大大彌補(bǔ)了這個(gè)不足，音樂(lè)中純天然的韻律和節(jié)奏可以讓孩子輕松掌握這種韻律和節(jié)奏，即使沒(méi)有國(guó)外生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)也一樣純正和動(dòng)聽(tīng)。同時(shí)美的音樂(lè)本身就可以給孩子提供好的聽(tīng)覺(jué)感受，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，輕而易舉在不經(jīng)意中習(xí)得單詞。

6

純美語(yǔ)環(huán)境學(xué)習(xí)。

純美語(yǔ)環(huán)境教學(xué)，讓孩子浸泡在純正的美語(yǔ)環(huán)境中。直接用肢體語(yǔ)言或者圖片，簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)說(shuō)明事物或事情，不使用中文翻譯，讓孩子培養(yǎng)建立起英文思考方式。

7

自然拼讀。

從簡(jiǎn)單的字母入手，通過(guò)tpr(全身反應(yīng)教學(xué)法)讓孩子領(lǐng)悟每個(gè)字母的發(fā)音。學(xué)習(xí)元音字母組合和輔音字母組合的發(fā)音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握拼讀法。將發(fā)音與歌曲相結(jié)合，使得發(fā)音學(xué)習(xí)不再枯燥，朗朗上口，簡(jiǎn)單易記，印象深刻。在掌握拼讀法之后，孩子可以自己創(chuàng)造詞匯。

8

情景教學(xué)。

以不同的主題為核心，給學(xué)生設(shè)計(jì)不同的生活場(chǎng)景，給學(xué)生分配角色進(jìn)行對(duì)話表演，發(fā)揮他們潛在的表演與演說(shuō)技能。

外語(yǔ)教學(xué)法的主要流派(八種)。

1.語(yǔ)法--翻譯法。

a.從19世紀(jì)開(kāi)始用于教學(xué)現(xiàn)代語(yǔ)言。

b.把目標(biāo)語(yǔ)(外語(yǔ))看成是一個(gè)規(guī)則系統(tǒng)，能在文本域句子中了解到，并與母語(yǔ)規(guī)則和意義有聯(lián)系。

c.主要課堂教學(xué)活動(dòng)：對(duì)整篇課文大意的譯述，吧課文逐句從外語(yǔ)譯成母語(yǔ)的活動(dòng)，對(duì)課文中語(yǔ)法規(guī)則作演繹式的講解，以及直接閱讀課文以加深對(duì)課文的理解等活動(dòng)。

e.重視詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)閱讀與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。重視語(yǔ)言準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。

f.選材：外語(yǔ)的文學(xué)原著或簡(jiǎn)寫(xiě)本或改寫(xiě)本。

g.教師是課堂教學(xué)的權(quán)威，重視的傳授者和課堂教學(xué)的組織者。

h.母語(yǔ)是教學(xué)語(yǔ)言，外語(yǔ)的意思是靠譯成母語(yǔ)來(lái)理解。

2.直接法。

a.在19世紀(jì)末創(chuàng)立。

b.只使用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行教學(xué);意義通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、物體等手段結(jié)合情景來(lái)表達(dá);先教說(shuō)，再教讀與寫(xiě);用歸納法講授語(yǔ)法。

c.主要課堂教學(xué)活動(dòng)：全外語(yǔ)教學(xué)--模仿、朗讀和問(wèn)答式主要的教學(xué)活動(dòng)形式--作答均以完整的句子說(shuō)出問(wèn)句或答句。

e.培養(yǎng)學(xué)生使用外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。初級(jí)階段重點(diǎn)在口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。

f.選材：日常用語(yǔ)，以情景或某一話題為基礎(chǔ)。

g.教師與學(xué)生是搭檔關(guān)系，學(xué)生間可以進(jìn)行對(duì)話并討論問(wèn)題。

h.全外語(yǔ)式教學(xué)，不在外語(yǔ)課堂上使用母語(yǔ)。

3.情景法(口語(yǔ)情景法)。

a.在20世紀(jì)30年代至60年代，英國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家創(chuàng)立(帕爾默&霍恩比)。

b.語(yǔ)言觀是英國(guó)的結(jié)構(gòu)主義，

口語(yǔ)是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)式講話能力的核心，應(yīng)用情景中通過(guò)口頭練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。(帕爾默&霍恩比)。

接受語(yǔ)言輸入--重復(fù)操練記住--在實(shí)際練習(xí)中使之變成個(gè)人技能。(帕爾默)。

e.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，口語(yǔ)是第一性的，是筆頭語(yǔ)的基礎(chǔ)，重視語(yǔ)音語(yǔ)法的準(zhǔn)確性。

f.教師是語(yǔ)言楷模，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者與指揮官，學(xué)生是模仿者。

g.英語(yǔ)是教學(xué)語(yǔ)言。

4.聽(tīng)說(shuō)法。

a.在第二次世界大戰(zhàn)期間由美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家建立。

語(yǔ)言技能的獲得通過(guò)刺激--反應(yīng)--強(qiáng)化的過(guò)程。

e.培養(yǎng)學(xué)生使用外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，認(rèn)為口語(yǔ)是第一性的，文字是第二性，重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

f.教師是語(yǔ)言楷模，課堂活動(dòng)指揮官，學(xué)生是模仿者。

g.外語(yǔ)是教學(xué)語(yǔ)言。

5.認(rèn)知法。

a.喬姆斯基提出轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法和心理語(yǔ)言學(xué)可視為認(rèn)知法的語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論。

語(yǔ)言技能的獲得通過(guò)刺激--反應(yīng)--強(qiáng)化的過(guò)程。

c.主要課堂教學(xué)活動(dòng)：語(yǔ)言理解--語(yǔ)言能力--語(yǔ)言運(yùn)用。

f.以學(xué)生為中心，教師是導(dǎo)師。

g.第一階段：母語(yǔ)，第二階段：外語(yǔ)。

6.交際法(功能法)。

a.產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代初期的西歐共同體國(guó)家，標(biāo)志著在外語(yǔ)教學(xué)中人們開(kāi)始從只注意語(yǔ)言形式和結(jié)構(gòu)的教學(xué)轉(zhuǎn)向注意語(yǔ)言功能的教學(xué)。

b.三大原則：交際性原則，任務(wù)性原則，意義原則。

f.教師是組織者、顧問(wèn)、交際者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的提供方便者。

g外語(yǔ)是交際活動(dòng)中唯一的語(yǔ)言。

7.全身反應(yīng)法。

a.美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯阿謝爾在20世紀(jì)60年代末期創(chuàng)立。

b.創(chuàng)始人阿爾謝認(rèn)為：目標(biāo)語(yǔ)的大部分語(yǔ)言結(jié)構(gòu)以及數(shù)以百計(jì)的詞匯項(xiàng)目都可以通過(guò)教師有技巧地使用祈使句來(lái)教授(全身反應(yīng)法)。

c.主要課堂教學(xué)活動(dòng)：發(fā)命令&對(duì)命令作出反應(yīng)。

e.側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，在語(yǔ)言方面則強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的掌握。

f.教師是命令的發(fā)出者，學(xué)生是對(duì)命令作出反應(yīng)的人。

g.用母語(yǔ)來(lái)介紹全身反應(yīng)法，但在教學(xué)中教師會(huì)全部使用外語(yǔ)。

8.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式。

b.以多種語(yǔ)言模式作為其語(yǔ)言理論，目的在于培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言使用活動(dòng)中正確和有效地句型交際能力。

c.主要課堂教學(xué)活動(dòng)：威利斯--強(qiáng)任務(wù)派的模式(任務(wù)前階段--任務(wù)中階段--聚焦語(yǔ)言階段)。努南--弱任務(wù)派的模式(圖式的建立--控制性練習(xí)，真實(shí)性聽(tīng)力練習(xí)，聚焦語(yǔ)言成分--更靈活的練習(xí)，引入教學(xué)任務(wù))。

e.強(qiáng)調(diào)通過(guò)使用目標(biāo)語(yǔ)互動(dòng)達(dá)到培養(yǎng)交際能力的目的。

f.教師是任務(wù)的選擇者和決定者，學(xué)生是小組活動(dòng)的參與者，活動(dòng)的監(jiān)控者、探險(xiǎn)者和發(fā)明者。

g.外語(yǔ)應(yīng)是教學(xué)中唯一的語(yǔ)言，母語(yǔ)在教學(xué)中沒(méi)有特別作用。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇二

英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也不難，難就難在你自己有沒(méi)有專(zhuān)心執(zhí)著的去學(xué)。英語(yǔ)是國(guó)際上通用的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)它，對(duì)你肯定會(huì)有很大的幫助。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天就能很好的掌握它的。

要想學(xué)好英語(yǔ)你就一定要做到以下六點(diǎn)：

1、投資我們的時(shí)間和心智。

我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些abcd。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺(jué)7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。

2、要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)之情。

把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(shū)(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開(kāi)始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書(shū)，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。

3、要有自我約束力，且稱(chēng)之為“心力”吧。

“春來(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷，背起書(shū)包待明年?！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹(shù)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览?。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生?！蔽覀儗W(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

4、要有信心。

英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛(ài)收不回?！?/p>

5、要有實(shí)際行動(dòng)。

一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。

6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。

學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開(kāi)水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_(kāi)水，卻難品味到其甘潤(rùn)。

不要學(xué)“古董英語(yǔ)”。任何語(yǔ)言都是活的，每天都會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感，而且基本無(wú)處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。

很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫(xiě)出來(lái)，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫(xiě)和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。

聽(tīng)不懂也要聽(tīng)。

練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，許多人抱怨聽(tīng)不懂，因而喪失了聽(tīng)的樂(lè)趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。

練習(xí)聽(tīng)力，要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意，只要一有時(shí)間，就要打開(kāi)錄音機(jī)播放外語(yǔ)磁帶，使自己處于外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽(tīng)，只要你的周?chē)型庹Z(yǔ)環(huán)境的發(fā)音，你的聽(tīng)力就會(huì)提高。

敢于開(kāi)口。

學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，但開(kāi)口難也是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)：

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語(yǔ)教材，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語(yǔ)的教材，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒(méi)法操練?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。

二是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ)，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無(wú)窮。

不敢開(kāi)口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū)。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心。

而且，語(yǔ)法好比游泳理論，對(duì)于沒(méi)有下過(guò)水的人來(lái)說(shuō)，游泳理論是用處不大的。同樣，對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語(yǔ)法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)語(yǔ)言后的一種理論思考。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái)，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。

學(xué)口語(yǔ)最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書(shū)，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫(xiě)出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至。

“盯住”一套教材。

現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良后果——今天用這個(gè)教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充。

還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣(mài)點(diǎn)，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過(guò)考試。其實(shí)，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的難度論證，使用過(guò)的材料絕不可能二度使用。

面對(duì)這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對(duì)考生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力的提高才是關(guān)鍵。

不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語(yǔ)學(xué)院，這些學(xué)院確實(shí)有很長(zhǎng)的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但是有時(shí)也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有“速成”之說(shuō)。學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。

比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼命默寫(xiě)就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō)。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí)。

更不要在急用英語(yǔ)的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說(shuō)，等覺(jué)得不合適了再換。這對(duì)于孩子尤其不好——英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣磨沒(méi)了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語(yǔ)”，以后想要糾正過(guò)來(lái)都比較困難。所以，家長(zhǎng)們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來(lái)?yè)Q去，這樣只會(huì)給孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)適得其反的效果。

尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要有較大的動(dòng)力。每次你坐下來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)論在家里還是在語(yǔ)言中心，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽(tīng)。但更需要長(zhǎng)期動(dòng)力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情——這是最難的。所以許多人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，過(guò)一段時(shí)間很快就放棄了——我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)持續(xù)的提高過(guò)程，而是通過(guò)一系列的突然提高以及間隔著似乎沒(méi)有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語(yǔ)的巨大提高，在這些時(shí)候，學(xué)習(xí)者最容易失去長(zhǎng)期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí)。

避免“高原效應(yīng)”的好辦法是，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí)。如果你不能到語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)“學(xué)習(xí)伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。當(dāng)然，如果能到一個(gè)好的語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)就更不錯(cuò)了。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇三

我們都知道，在21世紀(jì)資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代中，掌握一門(mén)外語(yǔ)是十分重要的，尤其是英語(yǔ)。英語(yǔ)能力的培養(yǎng)將不僅是學(xué)校的一門(mén)功課而已，無(wú)論貿(mào)易、出國(guó)考察、外交、觀光旅游，甚至考試、就業(yè)、升遷都需要英語(yǔ)。那么如何學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，是當(dāng)前很多學(xué)生困惑的問(wèn)題。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，關(guān)鍵就看它能否完美地與個(gè)人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，然后持之以恒。

一、單詞是基礎(chǔ)。

單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有單詞，就好象建大廈沒(méi)有磚頭，只能幻想空中樓閣。大家肯定有這種經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?首先，不提倡每天用大片的時(shí)間來(lái)背誦單詞，當(dāng)時(shí)的效果可能會(huì)顯著，但隨著記憶曲線的下降，第二天，第三天甚至一周后你可能會(huì)忘記很多單詞，這樣一來(lái)，時(shí)間浪費(fèi)了，效果也不理想，很打擊信心。所以建議大家利用碎片化的時(shí)間去記單詞。比如：等公交的10分鐘，午睡前的十分鐘，飯后散步的十分鐘，而且要有計(jì)劃每天要記多少個(gè)單詞，如果沒(méi)有計(jì)劃利用散碎的時(shí)間去記單詞，會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容的散碎。

二、敢于開(kāi)口。

學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，不要學(xué)英語(yǔ)永遠(yuǎn)不出聲。經(jīng)常開(kāi)口，這樣既鍛煉自己的膽量，也有利于提高口語(yǔ)。而且要經(jīng)常閱讀，學(xué)口語(yǔ)最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書(shū)，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫(xiě)出正確答案?？梢远嗯c同學(xué)用英語(yǔ)交流，或者參加英語(yǔ)角類(lèi)似的活動(dòng)，如果有條件，跟老外進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話對(duì)提高口語(yǔ)是很有幫助的。總是，一個(gè)字“talk”，真正做到了口語(yǔ)就變得非常簡(jiǎn)單了。

三、影子背誦法。

“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機(jī)的聲音開(kāi)到很大，跟著錄音進(jìn)行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個(gè)單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來(lái)了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽(tīng)力也得到了大幅度的提升!“voa”就是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，一開(kāi)始可能聽(tīng)不太懂，但不要緊，關(guān)鍵是堅(jiān)持，用心去聽(tīng)，從聽(tīng)懂幾個(gè)單詞，久而久之再聽(tīng)懂句子，一定要堅(jiān)持。

興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)也可以通過(guò)一些比較輕松的方法來(lái)提高自己的水平，比如看英語(yǔ)電影，可以選擇動(dòng)畫(huà)片或者校園電影。建議第一次看的時(shí)候，可以嘗試在沒(méi)有字幕的情況下理解臺(tái)詞劇情，這可以提高聽(tīng)力技巧。然后第二遍重播來(lái)檢查你是否聽(tīng)明白了。此外在看的時(shí)候隨時(shí)準(zhǔn)備本子記錄不懂的單詞和句子。此外還可以聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，閱讀英語(yǔ)新聞，閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等方式培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。

有些老師在課堂上會(huì)播放電影讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，導(dǎo)致有些學(xué)生直接就不想聽(tīng)老師上課了，只想多看電影。這樣的方式不可取，要正確對(duì)待興趣。

總之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法其實(shí)并不復(fù)雜，甚至都是一些“笨”方法，先把英語(yǔ)單詞記住，然后多讀閱讀，多使用，才能真正把英語(yǔ)真正學(xué)透。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇四

1、下定決心，把英語(yǔ)當(dāng)作一門(mén)技能，一項(xiàng)改變自己人生的技能，以100%的信心和100%的熱情投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。要堅(jiān)信：學(xué)好英語(yǔ)，它將帶給你不一樣的精彩人生!你就要學(xué)，就要學(xué)得徹底，學(xué)出個(gè)天地!

2、制定周密計(jì)劃，日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃，在一個(gè)個(gè)目標(biāo)完成的過(guò)程中，真實(shí)地感受自己不斷的進(jìn)步。

什么不重要，可以是課文，可以是《新概念》，也可以是新聞廣播，還可以是寫(xiě)作范文。瘋狂去讀，去背吧，英語(yǔ)就在不斷的熟練之中成為了你自己的東西。

是非常好的聽(tīng)力材料。每天都要聽(tīng)，堅(jiān)持下去，不能中斷，兩個(gè)月后，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力不但提高，而且口語(yǔ)也標(biāo)準(zhǔn)多了。

5、每?jī)商鞂?xiě)一篇英文日記?？梢詫?xiě)身邊的人和事，也可以抒發(fā)自己的感想，還可以對(duì)某個(gè)人傾訴。拿起筆，去寫(xiě)，無(wú)論什么。寫(xiě)完之后，自己修改，硬傷改掉，另外還要繼續(xù)完善，將漢式的句子改為英式思維的句子，將比較白癡的句子改成高級(jí)的地道的句子等等。

的知識(shí)，也許是有啟發(fā)意義的話語(yǔ)，都要記下，只要有利于自己進(jìn)步。不僅要記，還要定期復(fù)習(xí)筆記。

等等，也可以通過(guò)《奇速英語(yǔ)24個(gè)故事串記中/高考(微博)詞匯》每天安排一個(gè)故事，24天通過(guò)精彩故事愉快記完中考或高考單詞。

8、瀏覽、速讀、跳讀、精讀、深讀各種閱讀方法變換使用。針對(duì)不同的目標(biāo)，進(jìn)行不同形式的閱讀。比如了解文章框架，就瀏覽、速讀;做細(xì)節(jié)題，需要抓具體信息，就跳讀;深入理解某句話的涵義或理解作者深意，就精讀、深讀。

9、充分利用一切機(jī)會(huì)去說(shuō)。積極參加英語(yǔ)角，勇敢去說(shuō)英語(yǔ)，去表達(dá)自己的想法。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，說(shuō)的多了，都會(huì)變成對(duì)的。

義的學(xué)習(xí)，不僅有趣而且有效。比如學(xué)某個(gè)單詞，去想一下它的詞形結(jié)構(gòu)、字母組合、歷史淵源等，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詞根詞綴的規(guī)律，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詞有故事，這個(gè)故事更有利于記憶。

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學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇五

1、交際法：是根據(jù)意念項(xiàng)目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用言語(yǔ)進(jìn)行交流，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語(yǔ)言。

2、游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語(yǔ)知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

3、情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。

4、動(dòng)作教學(xué)法：在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

5、活動(dòng)教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中的不同階段來(lái)設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。

6、三位一體教學(xué)法：是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。

7、自然法：這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來(lái)參加活動(dòng)。

8、全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官，讓學(xué)生通過(guò)全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。

9、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)參加pairwork和groupwork活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。

10、功能意念法：這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會(huì)話時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語(yǔ)言，讓他們感知其功能，在交際中運(yùn)用。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)小技巧。

1、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。

每天都堅(jiān)持30或20分鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)。每天學(xué)習(xí)30分鐘比一周學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)效果更好。短暫的、定期的練習(xí)比起不定期的長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)效果更好。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣可以使你大腦中儲(chǔ)存的英語(yǔ)知識(shí)保持在活躍的狀態(tài)。

2、抄寫(xiě)英文或書(shū)。

“買(mǎi)書(shū)不如借書(shū)，借書(shū)不如抄書(shū)”，這句話是很有道理的。抄書(shū)抄多了自然能記住的單詞句子就多了，雖然可能是在半昏迷的狀態(tài)下，沒(méi)有考慮整合句子的含義。但抄多了，在腦子過(guò)的次數(shù)多了，熟悉程度高了，自然單詞會(huì)得就多了。

3、回顧你觀看或閱讀過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)。

在閱讀一篇新的文章或觀看一個(gè)新的視頻時(shí)，給你自己定下一個(gè)語(yǔ)法目標(biāo)。例如，試著寫(xiě)下你正在學(xué)習(xí)的一個(gè)形式，例如現(xiàn)在完成時(shí)。使用熒光筆(或彩色筆)在你學(xué)習(xí)的文本重點(diǎn)處做上記號(hào)。

4、尋找學(xué)習(xí)搭檔。

沒(méi)有什么比得上和幾個(gè)朋友一起學(xué)習(xí)了的狀態(tài)了。你們可以一起做練習(xí)，一起對(duì)話(用英語(yǔ))，一起進(jìn)步。當(dāng)你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，可以針對(duì)不懂的練習(xí)互相幫助、相互提點(diǎn)。

5、選擇你感興趣的話題。

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，選擇你自己喜歡的話題來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果會(huì)更好。這樣可以使你激發(fā)動(dòng)力，因?yàn)槟闶且贿厡W(xué)英語(yǔ)，一邊學(xué)習(xí)你感興趣的話題。

6、激活語(yǔ)法詞匯。

在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，想一想通用的語(yǔ)法點(diǎn)來(lái)激活你的語(yǔ)法詞匯。例如，如果你是要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法中的過(guò)去時(shí)態(tài)，可以停下來(lái)想想上周或當(dāng)天你做了什么。通過(guò)激活語(yǔ)法詞匯，你可以以簡(jiǎn)單的方式使自己的大腦回想起關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

7、唱歌或朗誦。

在上課或你開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，可以唱一首英語(yǔ)歌或朗誦一段詩(shī)。這種簡(jiǎn)短有趣的練習(xí)可以幫助你的大腦輕松地將精力集中在英語(yǔ)上。輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要!唱歌或朗誦可以幫助激活大腦中創(chuàng)造性的一面，從而使你在練習(xí)對(duì)話或進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作時(shí)能想出更多的例子。

8、一千個(gè)詞的繪畫(huà)結(jié)構(gòu)。

英語(yǔ)里有句話說(shuō)得好：一幅畫(huà)頂一千個(gè)詞。試著描繪一張照片、結(jié)構(gòu)或者其他的圖片，這樣有助于激活你大腦中創(chuàng)造性的一面。你還可以選擇一張與你即將學(xué)習(xí)的主題相關(guān)的圖片，結(jié)合這個(gè)方法激活你的詞匯。

9、寫(xiě)一小段英語(yǔ)文章。

如果你是坐在桌前學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從打出一段簡(jiǎn)單的英文開(kāi)始吧。你可以寫(xiě)寫(xiě)你的一天都干了什么，你的愛(ài)好，你的朋友等等。打字可以幫助激活你大腦中運(yùn)動(dòng)的部分，這有助于從生理行為方面促進(jìn)學(xué)習(xí)。我還推薦學(xué)語(yǔ)法的時(shí)候打字，這可以通過(guò)動(dòng)作固化你的記憶。

10、翻譯新聞。

去一些官方的新聞網(wǎng)站里尋找自己感興趣的文章來(lái)翻譯，先暫時(shí)不要管正確率，長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)有很好的效果。最好是翻譯出來(lái)整理成問(wèn)題，向英語(yǔ)老師提問(wèn)。翻譯新聞能學(xué)習(xí)到很多專(zhuān)業(yè)詞匯、正規(guī)用語(yǔ)和正規(guī)用詞，對(duì)以后寫(xiě)英語(yǔ)文章會(huì)有很大幫助。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇六

高二

英語(yǔ)

在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類(lèi)，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

在

學(xué)習(xí)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。

高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

對(duì)于那些單詞，語(yǔ)法

什么

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇七

凌晨剛醒，還懶在被窩里的時(shí)候，就開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料?？梢源蜷_(kāi)手機(jī)、mp4啥的，如果沒(méi)有這些東西，你的手機(jī)應(yīng)該可以播放聽(tīng)力，實(shí)在不行就自己攢錢(qián)買(mǎi)一個(gè)。認(rèn)真聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)?；竟?jié)奏是同一篇文章連續(xù)反復(fù)聽(tīng)5遍之后起床。每篇文章連續(xù)聽(tīng)一周，之后換新文章。

文章可以是與大學(xué)英語(yǔ)文章或研究生英語(yǔ)文章或難度和長(zhǎng)度更大一些的英語(yǔ)內(nèi)容。聽(tīng)的標(biāo)準(zhǔn)是，你能夠分辨出朗讀者的每一個(gè)單字讀音和音節(jié)處理。如果一篇文章的通篇到達(dá)這個(gè)程度，也可以換新文章。文章的難度可以漸進(jìn)。

如果嚴(yán)格實(shí)踐，這一招很厲害，幾乎可以讓你的聽(tīng)力考試到滿分，聽(tīng)老外說(shuō)話和聽(tīng)新聞都很自然。一個(gè)研究生同學(xué)曾天天帶個(gè)耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，大家問(wèn)他聽(tīng)啥好內(nèi)容，這位老哥說(shuō)在聽(tīng)英語(yǔ)課文同步錄音磁帶，眾人嘲笑;后來(lái)在英語(yǔ)考聽(tīng)力上，這老哥考滿分。這家伙的耳朵是磨練出來(lái)的!

講英語(yǔ)故事，朗誦、背誦英語(yǔ)佳篇。

狠招二。

在清晨閱讀英語(yǔ)，每天就朗誦一篇文章即可。這一篇文章連續(xù)朗誦至少十遍。但每一遍朗誦，都要非常投入，就全當(dāng)你是美國(guó)或英國(guó)的電視臺(tái)主持人在主持節(jié)目和主播，你不是在讀英語(yǔ)而是在用心聲情并茂地講故事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一遍比一遍朗誦的好，這個(gè)可以快速培養(yǎng)你的英語(yǔ)語(yǔ)感。

記住，一天一篇，一篇十遍。目標(biāo)最佳狀態(tài)是你可以脫稿把這個(gè)內(nèi)容講述給另外一個(gè)人聽(tīng)，好好炫耀炫耀。文章的選擇也很重要，建議選擇話題廣泛和內(nèi)容優(yōu)美的文集和自己感興趣的話題，特別推薦美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬、克林頓等演說(shuō)和名家短篇和重大新聞?lì)}材。一旦練好了口出雷人呀!

給電視做同步口譯：快速提高口語(yǔ)。

狠招三。

找任何一個(gè)中文的電視劇或新聞或?qū)υ捁?jié)目，當(dāng)然建議是題材比較現(xiàn)代的或自己喜歡的。然后不管自己行不行，就一句跟一句地同步口譯電視中的每一句對(duì)話。要求自己盡量地快，也不用太關(guān)心語(yǔ)法和對(duì)錯(cuò)，就是盡量去翻譯就好。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己口語(yǔ)在提升。

當(dāng)然這個(gè)方法有些無(wú)厘頭，但對(duì)于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)但口頭表達(dá)吃力的同學(xué)是極好的壓力鍛煉。當(dāng)然你會(huì)質(zhì)疑不知道是否翻譯的對(duì)，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多地方如果表達(dá)不好，說(shuō)明一些英語(yǔ)不會(huì)說(shuō)。而在上述的學(xué)習(xí)中，你的大腦會(huì)自然關(guān)注相關(guān)的表達(dá)方法，自然進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家試試會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法的妙處。

嚼爛英語(yǔ)或雙語(yǔ)字幕電影、電視劇。

狠招四。

找到英語(yǔ)或雙語(yǔ)字幕的影視內(nèi)容，然后就一個(gè)鏡頭或3分鐘以?xún)?nèi)的片段的重復(fù)看。第一遍擋住字幕，盡量聽(tīng)和跟讀;第二遍，放開(kāi)字幕，盡快聽(tīng)和跟讀;第三遍再擋上字幕，盡量聽(tīng);如上重復(fù)，直到這個(gè)鏡頭或片段的內(nèi)容你可以完全分辨出每一個(gè)單字和音節(jié);下一個(gè)境界就是，你可以不看電影，像講故事一樣復(fù)述給他人聽(tīng)。

總之當(dāng)你把一部影視作品這樣通讀完畢，英語(yǔ)有大進(jìn)步。影視題材的選擇，不建議選槍?xiě)?zhàn)和動(dòng)作片，包括感情戲，因?yàn)閷?duì)話太單調(diào)簡(jiǎn)單。鼓勵(lì)選擇歷史劇、劇情片、勵(lì)志題材等。當(dāng)然friends也不錯(cuò)。有人說(shuō)，我沒(méi)錢(qián)我沒(méi)電腦，除非你真的沒(méi)錢(qián)去網(wǎng)吧打游戲，那么你就別用這個(gè)方法。

啃透英語(yǔ)原著：逐字逐句地推敲。

狠招五。

找一本英語(yǔ)原著，可以是小說(shuō)、技術(shù)題材或人物傳記或札記，總是漢譯題材也比較出名的作品。之后就一字一句的分析和推敲，把書(shū)中遇到的每一個(gè)生詞都學(xué)會(huì)，每一個(gè)句式和解析和自己進(jìn)行5個(gè)造句。

如此每一句都進(jìn)行推敲和揣摩，直到一頁(yè)內(nèi)容搞定，直到一章內(nèi)容搞定，直到整本書(shū)搞定。要想更上一層樓，還應(yīng)該同步寫(xiě)此書(shū)的讀后感。你的英語(yǔ)理解和閱讀和寫(xiě)作能力必然上升非常高的臺(tái)階。

everythingenglish英語(yǔ)無(wú)處不在。

狠招六。

只要你臉皮夠厚，只要對(duì)方懂英語(yǔ)，你就全用英語(yǔ)表達(dá)，除非你實(shí)在不知道單詞，也要用各種已知單詞盡量描述、直到說(shuō)清楚。當(dāng)然緊急情況例外。上課記筆記，寫(xiě)日記用英語(yǔ)，自言自語(yǔ)用英語(yǔ)。在學(xué)校里在大街上，要做到你看到的所有東西都能用英語(yǔ)表達(dá)。聊天更要盡量用英語(yǔ)，實(shí)在不行就找老外用戶，你教他漢字，他磨練你的英語(yǔ)，還可以視頻語(yǔ)音，免費(fèi)外教。

中國(guó)人典型的啞巴英語(yǔ)，就是練的機(jī)會(huì)太少，這個(gè)可以多當(dāng)當(dāng)免費(fèi)導(dǎo)游，周末去旅游景點(diǎn)給老外當(dāng)導(dǎo)游。當(dāng)然，最高境界，也是你一定要努力每天做到的就是thinkinginenglish。因?yàn)槿诉M(jìn)行推理時(shí)是用語(yǔ)言的，你的大腦想事的時(shí)候，請(qǐng)盡量用英語(yǔ)思考。

勤學(xué)苦練+聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)+重復(fù)。

大招。

興趣和方法就是最好的老師，勤奮就是最好的朋友，嚴(yán)格行動(dòng)就是最好的回答和自我激勵(lì)。如果你堅(jiān)持實(shí)踐必然英語(yǔ)突飛猛進(jìn)，和老外胡吹?？硾](méi)問(wèn)題而且是商務(wù)交流水平。并且這些方法靈活運(yùn)用也適合其他外語(yǔ)。當(dāng)然每個(gè)人都有自己的方法，大家可以綜合借鑒。也許你會(huì)說(shuō)你都懂，不過(guò)要看自己是否做到了。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇八

一、學(xué)好英文必須靜下心來(lái)，日積月累，切不可急功近利。

我們必須靜下心來(lái)，從一詞一句開(kāi)始積累，多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀，長(zhǎng)年堅(jiān)持，必有收獲。因?yàn)閷W(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)間和對(duì)其掌握的熟練程度成正比，也可以說(shuō)任何一門(mén)外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的熟練運(yùn)用都是工夫堆積起來(lái)的。英語(yǔ)中有個(gè)諺語(yǔ)：romewasnotbuiltinaday.說(shuō)的就是這個(gè)道理。

二、學(xué)好英文必須培養(yǎng)對(duì)它的興趣，從而樹(shù)立信心。

“興趣是最好的老師”這句話放到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上是千真萬(wàn)確。這種興趣如何培養(yǎng)?首先我們必須承認(rèn)，英語(yǔ)是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言之一，平時(shí)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候要多注意她的優(yōu)美之處、合理之處、生動(dòng)之處，不能總盯著她讓你覺(jué)得別扭的地方，你覺(jué)得不好理解的地方。換一種角度看問(wèn)題往往可以徹底改變你對(duì)一件事物的看法。除此之外，我們還可以平時(shí)多讀一些英語(yǔ)的笑話或幽默小品，在捧腹大笑中領(lǐng)略英語(yǔ)的生動(dòng)、幽默和妙趣橫生，無(wú)形中便會(huì)逐漸喜歡這種語(yǔ)言，久而久之，越喜歡越愛(ài)學(xué)，越愛(ài)學(xué)越喜歡，很快就可以形成良性循環(huán)。人到了這種狀態(tài)，能熟練掌握這種語(yǔ)言便指日可待了。

三、制定詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助自己克服懶惰性。

真正想把英語(yǔ)學(xué)好，應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃應(yīng)分為長(zhǎng)期的和階段性?xún)刹糠?。長(zhǎng)期計(jì)劃可以給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，要努力去爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)。階段性計(jì)劃在完成后可以使我們不斷的獲得成就感，這種成就感可以鞭策我們朝著長(zhǎng)期目標(biāo)繼續(xù)努力。

英語(yǔ)有一則諺語(yǔ)說(shuō)：nopains,nogains.中文意思是說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇九

英語(yǔ)的教學(xué)方法有哪些，下是小編給大家整理的關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的方法，希望可以幫到大家，一、兒童英語(yǔ)教學(xué)方法1、童話劇教學(xué)法教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語(yǔ)言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書(shū)主體部分為經(jīng)典的英美英語(yǔ)童話故事。英語(yǔ)課堂上，當(dāng)學(xué)生們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語(yǔ)也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。2、情景教學(xué)法在英語(yǔ)課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的方式來(lái)呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們?cè)谇榫爸胁粩嗟胤磸?fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。3、音樂(lè)，律動(dòng)教學(xué)法英語(yǔ)教學(xué)蘊(yùn)含在“說(shuō)，唱”英語(yǔ)中。以韻律式的“說(shuō)，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作。全方位地調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)能力和肢體動(dòng)作，讓孩子真正“懂得”英語(yǔ)，真正“脫口而出”純正的英語(yǔ)，真正“學(xué)”會(huì)英語(yǔ)。4、直拼教學(xué)法它用最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們能很快地掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個(gè)音素配上了形象生動(dòng)，簡(jiǎn)單易記的小手勢(shì)，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。5、聯(lián)想教學(xué)法但是它根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過(guò)引申、擴(kuò)展、推理想象等方式，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來(lái)完成大腦中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，達(dá)到迅速把新知從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。6、語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法如果我們把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。調(diào)動(dòng)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛(ài)好，然后編成故事說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個(gè)很自然的過(guò)程中由口頭語(yǔ)言進(jìn)步到書(shū)面語(yǔ)言。7、三維重現(xiàn)教學(xué)法艾賓浩斯遺忘曲線表明人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了。所以老師應(yīng)當(dāng)利用不同的失誤將課堂的內(nèi)容加以重復(fù)。8、直接母語(yǔ)式教學(xué)法全英文教學(xué)：給學(xué)生一個(gè)全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽(tīng)說(shuō)及直接用英文進(jìn)行思考，改掉在頭腦里進(jìn)行二次翻譯的過(guò)程，能很快的掌握英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣及語(yǔ)感，像母語(yǔ)一樣的直接反應(yīng)，形英語(yǔ)思維，說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的英文。9、自然教學(xué)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語(yǔ)課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。教師利用學(xué)生過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，設(shè)計(jì)和英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動(dòng)。在介紹新詞匯、引進(jìn)新知識(shí)的時(shí)候，教師盡可能結(jié)合周?chē)鷮?shí)際環(huán)境，在一個(gè)富有實(shí)際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(yǔ)（中文）一樣，掌握英語(yǔ)。10、全身反應(yīng)法為學(xué)生學(xué)習(xí)的幾乎每一句英語(yǔ)，都配上了生動(dòng)的動(dòng)作，讓學(xué)生們邊說(shuō)英語(yǔ)，邊用動(dòng)作將其含義表達(dá)出來(lái)。全身反應(yīng)教學(xué)法注重的是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式。它能夠一下子就抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，猶如身臨其境般的體驗(yàn)英語(yǔ)。二、高中英語(yǔ)教學(xué)方法1、交際法：是根據(jù)意念項(xiàng)目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用言語(yǔ)進(jìn)行交流，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語(yǔ)言。2、游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語(yǔ)知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。3、情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。4、動(dòng)作教學(xué)法：在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。5、活動(dòng)教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中的不同階段來(lái)設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。6、三位一體教學(xué)法：是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。7、自然法：這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來(lái)參加活動(dòng)。8、全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官，讓學(xué)生通過(guò)全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。9、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)參加pairwork和groupwork活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。10、功能意念法：這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會(huì)話時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語(yǔ)言，讓他們感知其功能，在交際中運(yùn)用。以上材料僅供參考，不過(guò)我還是建議你感覺(jué)一下英語(yǔ)ing的英語(yǔ)教學(xué)方式，看一看他的教學(xué)模式，對(duì)你應(yīng)該很有幫助的。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇十

首先，對(duì)自己的詞匯量做一個(gè)簡(jiǎn)單測(cè)試。根據(jù)測(cè)試結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料。如果詞匯量不大，建議先選擇課本的聽(tīng)力材料，如果達(dá)到4000以上的話，個(gè)人認(rèn)為就可以在網(wǎng)上搜索一些聽(tīng)力材料，比如voa之類(lèi)的。

其次、聽(tīng)力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。如果一開(kāi)始聽(tīng)對(duì)于自己太難的材料提高的效果會(huì)差很多。因此建議從慢速開(kāi)始，逐步提升。提升的過(guò)程以3個(gè)月為最佳。

第三、在慢速聽(tīng)力的時(shí)候先不要急于過(guò)渡到常速。要把慢速聽(tīng)力材料先聽(tīng)懂，然后理解，直至最后能默寫(xiě)。(默寫(xiě)這個(gè)過(guò)程也可以擴(kuò)大你的詞匯量)然后才能進(jìn)入下一個(gè)階段，即常速聽(tīng)力的階段。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇十一

關(guān)于學(xué)好英語(yǔ)最有效的方法有哪些?英語(yǔ)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。以下是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于學(xué)好英語(yǔ)最有效的方法有哪些，希望您能喜歡!

首先，多讀書(shū)、多看報(bào)。通過(guò)多看報(bào)和看書(shū)來(lái)熟悉英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)?？梢赃x擇一些不含難字的圖畫(huà)書(shū)或者小文章來(lái)閱讀，從中總結(jié)常見(jiàn)的單詞或者句型。此外，還可以逐步嘗試閱讀一些難度略大的文章。分析文章內(nèi)容時(shí)會(huì)遇到不同的單詞或者表達(dá)方式;這時(shí)就可以將這些生僻單詞加入到你的生詞表中。

其次，多聽(tīng)錄音、多背單詞。既然是要學(xué)好英文，就必須要耳濡目染才行。應(yīng)采用錄音的方式來(lái)幫助你理解原版朗讀文章中單獨(dú)出來(lái)的每個(gè)單子在特定上下文中如何使用;聽(tīng)錄音可以幫助你鞏固之前所學(xué)內(nèi)容并掌握正確的發(fā)音?？忌诒硢卧~時(shí)要注意理解其意思及使用場(chǎng)合;還要使用多顏色標(biāo)注法對(duì)生僻單子進(jìn)行特別標(biāo)注，便于能很快回憶出對(duì)應(yīng)意思，努力將所有生僻單子都能流暢地使用出來(lái)。

再者，看影片、看劇集是很好的一個(gè)方式，既有趣味性，又能幫助你鞏固所學(xué)內(nèi)容.通過(guò)看劇集或者影片，不僅能吸引你去了解整個(gè)故事情節(jié);還能幫助你理解原版朗聲中俚俗、浪漫、幽默之間如何使用;還能考察對(duì)于俗氣表情、姿態(tài)之間如何區(qū)別理解;最重要的是，在看完之后，能將所學(xué)內(nèi)容鞏固牢固.

(一)簡(jiǎn)單原則。

只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門(mén)，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。

學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

(二)量的原則。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。

基礎(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

只有有了“量”，才能有“質(zhì)”的飛躍。

(三)重復(fù)原則。

在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，重復(fù)原則尤為重要。

因?yàn)?，剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，背誦一些英語(yǔ)后，就找同學(xué)來(lái)練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容。

“重復(fù)原則”與“量的原則”缺一不可，要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來(lái)。

(四)模仿原則。

孩子學(xué)語(yǔ)言是個(gè)模仿的過(guò)程，他們每天模仿父母、周?chē)娜?、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來(lái)越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，模仿原則是必不可少的'。

在學(xué)口語(yǔ)時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的東西。

模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。

(五)突擊原則。

只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。

學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。

一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào)，因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的。

一、堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

1、每天大聲跟讀英語(yǔ)。

關(guān)于六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該每天堅(jiān)持至少20分鐘的英語(yǔ)朗讀，其中早晚一次最佳。得熟能生巧，練習(xí)多了，對(duì)于聽(tīng)力的的提高也會(huì)有很大的幫助，在課堂上的聽(tīng)課效率也會(huì)大大加強(qiáng)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要擴(kuò)大聽(tīng)和讀的練習(xí)時(shí)間。一方面，糾正自己發(fā)音的錯(cuò)誤，另一方面，逐漸培養(yǎng)起自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。

2、每天堅(jiān)持記單詞。

英語(yǔ)單詞量靠積累，每天堅(jiān)持記5-10個(gè)單詞，每7天為一個(gè)周期，根據(jù)記憶曲線的規(guī)律反復(fù)復(fù)習(xí)，這樣單詞能記得更牢固。單詞掌握得越多，閱讀理解做得越好!

3、背誦課文。

做到每次學(xué)到的課文要達(dá)到能背誦，教材里的課文都是經(jīng)過(guò)研究精選的，既接近生活又有很強(qiáng)的重點(diǎn)語(yǔ)法代表性，能熟悉的背誦課文，不僅能幫助孩子們?cè)诳荚囍鞋F(xiàn)有的題目取得更好的成績(jī)更能幫助孩子們培養(yǎng)好的語(yǔ)感，幫助孩子在初中更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、了解自身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

即將邁入初中的六年級(jí)學(xué)生一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，早晚做什么，零碎時(shí)間怎樣利用等等，這些都是應(yīng)該要考慮到的。清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)和薄弱點(diǎn)，對(duì)于自己沒(méi)有聽(tīng)懂的，或是了解不透徹的，要通過(guò)教材、課后練習(xí)題多次鞏固或者尋求老師幫助。

三、重視看試卷，注意總結(jié)。

每一次的測(cè)試都是對(duì)于某一個(gè)階段性的學(xué)習(xí)效果檢測(cè)，學(xué)生可以通過(guò)測(cè)試檢驗(yàn)自己已掌握的的知識(shí)點(diǎn)和未掌握的知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，分析并記錄自己所犯的錯(cuò)誤，找出犯錯(cuò)誤的原因加以糾正。

四、在課外拓展英語(yǔ)知識(shí)。

除了教材，同學(xué)們還可以通過(guò)觀看英文動(dòng)畫(huà)、電影來(lái)增強(qiáng)自己的聽(tīng)說(shuō)能力，在潛意識(shí)里學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)。其次，建議孩子們每日看一篇短文小故事，增強(qiáng)閱讀理解做題能力，初中閱讀理解是分值重點(diǎn)，六年級(jí)的孩子們可以提前訓(xùn)練和適應(yīng)。

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

豐富學(xué)習(xí)形式，比如可以用動(dòng)畫(huà)來(lái)學(xué)英語(yǔ)表達(dá)，用音樂(lè)來(lái)記單詞，用口訣來(lái)記語(yǔ)法等等。要時(shí)刻讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣的事情。能不斷地從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，孩子也就能持之以恒地學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性。

一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是自己的事情，也就是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性。千萬(wàn)不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓他們有“我學(xué)習(xí)是為了我爸媽”的想法。只有讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們才會(huì)獲得真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、從朗讀入手。

大量地朗讀能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，所以剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不要急著讓孩子寫(xiě)單詞、句子，而是要以閱讀為主?？梢圆捎蒙术r明、設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容趣味性強(qiáng)的書(shū)籍，這樣能幫孩子集中注意力。

4、重視口語(yǔ)交流。

小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言都是從模仿開(kāi)始的，所以在小學(xué)英語(yǔ)階段，一定要盡可能地讓孩子多開(kāi)口說(shuō)。如果家長(zhǎng)的口語(yǔ)還可以的話，可以用英語(yǔ)跟孩子交流，引導(dǎo)孩子用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法。孩子的學(xué)習(xí)能力和勁頭都是很足的，長(zhǎng)久下來(lái)能培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。

5、提高書(shū)寫(xiě)能力。

小學(xué)英語(yǔ)階段，書(shū)寫(xiě)能力也是不能忽視的。從書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母到單詞再到句子甚至是篇章，都需要一步步打好基礎(chǔ)。從小對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)能力有一定要求，比如字跡工整、清晰等，能幫助孩子樹(shù)立正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

6、參加英語(yǔ)活動(dòng)。

寓教于樂(lè)是的英語(yǔ)教學(xué)方法。讓孩子參加豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，比如記單詞比賽、說(shuō)英語(yǔ)小故事、英語(yǔ)角色扮演等，不僅能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能提升他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

1.多鼓勵(lì)孩子。

小學(xué)生的孩子都比較單純，他們愛(ài)表現(xiàn)和喜歡被表?yè)P(yáng)，怕犯錯(cuò)誤。他們?cè)诰毩?xí)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候容易緊張，所以家長(zhǎng)這時(shí)候一定要多鼓勵(lì)孩子，就算說(shuō)錯(cuò)了也不要批評(píng)孩子。孩子都是很敏感的，過(guò)多的批評(píng)和責(zé)備會(huì)讓他們失去信心，但是積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以大大增強(qiáng)孩子的自信心。

2.積累詞匯量。

3.讓孩子多說(shuō)多聽(tīng)英語(yǔ)。

英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)如果只局限是學(xué)校課堂上，那么孩子的口語(yǔ)提升確實(shí)不太可能。為了讓孩子多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)們要給孩子提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，在生活中多讓孩子接觸英語(yǔ)，比如可以跟孩子做一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)對(duì)話。當(dāng)然這對(duì)家長(zhǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)水平有一定的要求，如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)很容易誤導(dǎo)孩子，所以還是給孩子找一個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇十二

如果你不想學(xué)英語(yǔ)，就別看本文了。學(xué)習(xí)和吃飯一樣，別人無(wú)法取代的，得自己想吃想學(xué)。要學(xué)英語(yǔ)就不要怕人笑，要大膽說(shuō)英語(yǔ)，不怕英語(yǔ)好的人笑。多虛心學(xué)習(xí)!

通用原則2：嚴(yán)格每天學(xué)習(xí)計(jì)劃和每天持之以恒。

這個(gè)也不算狠招，但確實(shí)是英語(yǔ)學(xué)好的重要基礎(chǔ)。語(yǔ)言需要每天應(yīng)用和練習(xí)。例如嚴(yán)格在每天固定時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，雷打不動(dòng)。

建議在清晨5：30-7：00進(jìn)行聽(tīng)力和朗誦、晚上7：30-8：30進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)。原因是清晨人的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，對(duì)聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練頗為重要，而晚8點(diǎn)前后人的記憶力處于高峰期。

可是有人說(shuō)自己的時(shí)間不夠，很搞笑的說(shuō)法。玩游戲有時(shí)間，泡論壇有時(shí)間，看視頻有時(shí)間，咋就沒(méi)時(shí)間學(xué)英語(yǔ)呢?實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，就早起1小時(shí)并晚睡1小時(shí)。

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學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇十三

1、觀察你的外籍老師說(shuō)話時(shí)的口型，然后學(xué)著模仿他們。

或者當(dāng)你看英文節(jié)目的時(shí)候，觀察nativespeaker說(shuō)話的嘴型，并重復(fù)他們所說(shuō)的話，模仿的時(shí)候要特別注意他們的語(yǔ)調(diào)以及節(jié)奏變化。

2、放慢說(shuō)話的語(yǔ)速。

3、多聽(tīng)聽(tīng)英文歌。

最好能做到聽(tīng)懂會(huì)唱。這里推薦westlife、avail的英文歌，歌詞易懂好學(xué)，盡量明白每個(gè)單詞的意思，唱得時(shí)候發(fā)音準(zhǔn)確，有集體活動(dòng)的時(shí)候還能跟同學(xué)show一下呢，聽(tīng)歌學(xué)習(xí)兩不誤!

4、學(xué)著使用英文詞典。

試著讓自己熟悉詞典里面單詞的音標(biāo)，找出那些對(duì)你來(lái)說(shuō)很難說(shuō)出口的詞的正確發(fā)音。

6、買(mǎi)一些帶有聽(tīng)力disc的英文書(shū)。

選擇一些文章的選段，大聲朗讀并錄下來(lái)，然后再比較光盤(pán)里面的讀音，你就能找出自己哪里的發(fā)音不準(zhǔn)確了。

7、著重練習(xí)單詞的尾音。

特別注意以“s”和“ed”結(jié)尾的單詞，長(zhǎng)期練習(xí)會(huì)加強(qiáng)嘴部肌肉的鍛煉。

有關(guān)研究指出：當(dāng)學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言的時(shí)候，3個(gè)月的不間斷的發(fā)聲練習(xí)能鍛煉你的嘴部肌肉，將會(huì)更有利于發(fā)音的準(zhǔn)確性。

9、錄下自己聲音，聽(tīng)聽(tīng)看自己的錯(cuò)誤發(fā)音。

很多人不喜歡聽(tīng)到自己的聲音，但是這確實(shí)是一項(xiàng)很重要的練習(xí)。這樣當(dāng)你到了經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的地方，大腦就會(huì)有意識(shí)地提醒自己：不要再犯相同的錯(cuò)誤了。

10、嘿，耐心點(diǎn)!

誰(shuí)都希望第二天馬上就能說(shuō)一口流利的英文，你想試著改變你說(shuō)話的方式，但是通常第二天一早起來(lái)又忘了，一旦預(yù)期的結(jié)果沒(méi)達(dá)到馬上就放棄了。相信自己，你的口語(yǔ)絕對(duì)可以完美，只要你愿意再多下點(diǎn)功夫，再多一點(diǎn)點(diǎn)耐心。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇十四

英語(yǔ)教學(xué)大綱明確說(shuō)明：

全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)分為第一級(jí)目標(biāo)和第二級(jí)目標(biāo)。高中兩年要求達(dá)到第一級(jí)目標(biāo)，高中三年(文、理科選修)要求達(dá)到第二級(jí)目標(biāo)。

高中英語(yǔ)教學(xué)的第一級(jí)目標(biāo)應(yīng)完成下列教學(xué)要求：

(一)聽(tīng)。

1.能聽(tīng)懂教學(xué)大綱詞匯表(1、2)中不帶*號(hào)的詞匯和短語(yǔ)。

2.能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)和教師用學(xué)生所學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)新詞語(yǔ)意義的解釋。

3.能聽(tīng)懂教師用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)簡(jiǎn)要敘述已學(xué)課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。

4.能聽(tīng)懂對(duì)方在學(xué)生所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言范圍內(nèi)，用略慢的語(yǔ)速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內(nèi)容，有時(shí)需要對(duì)方重復(fù)。

5.能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、內(nèi)容簡(jiǎn)單的語(yǔ)段，語(yǔ)速為每分鐘110個(gè)詞。聽(tīng)三遍能了解其中主要的內(nèi)容，理解正確率達(dá)到70%。

(二)說(shuō)。

1.能就課文的基本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

2.能夠用《日常交際用語(yǔ)》表中的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話。

3.經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹本人、家庭、班級(jí)和學(xué)校等基本情況。能基本表達(dá)主要意思。

(三)讀。

1.除課文外，補(bǔ)充閱讀量應(yīng)達(dá)到10萬(wàn)字左右。

2.能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語(yǔ)言的材料，生詞率不超過(guò)3%。

3.能以每分鐘40-50個(gè)詞的速度，閱讀生詞率不超過(guò)3%的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品等內(nèi)容的材料，能夠基本把握中心思想和主要事實(shí)。理解正確率達(dá)到70%。

4.能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如信件、請(qǐng)柬、通知、便條和常見(jiàn)標(biāo)志等。

5.能把握所讀材料的主要邏輯線索、時(shí)間和空間的順序。

(四)寫(xiě)。

1.具有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。能用書(shū)寫(xiě)體熟練而清楚地書(shū)寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)格式、連筆、詞距、標(biāo)點(diǎn)正確。

2.能就已學(xué)課文的內(nèi)容，筆頭回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

4.能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和句型造簡(jiǎn)單的句子，無(wú)嚴(yán)重的拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

(五)語(yǔ)音。

1.能較熟練地運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀生詞。

2.能較連貫地朗讀課文，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。

3.在各種口頭練習(xí)和口頭表達(dá)中，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。

(六)詞匯。

1.在初中掌握600個(gè)詞的基礎(chǔ)上，再掌握500個(gè)詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，要求能在口語(yǔ)及書(shū)寫(xiě)中運(yùn)用。此外，還要學(xué)習(xí)500個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，只要求在語(yǔ)段或語(yǔ)篇中理解其意義。

2.能結(jié)合單詞的發(fā)音和基本的拼讀規(guī)則拼寫(xiě)和記憶單詞。

3.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義。

(七)語(yǔ)法。

掌握大綱列出的若干語(yǔ)法項(xiàng)目。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇十五

學(xué)好政治課的第一步，就是認(rèn)真聽(tīng)講。上課專(zhuān)心致志地聽(tīng)取教師對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講述、分析，注意力跟著教師的思路走，聽(tīng)懂基本概念、基本原理，掌握本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，要做好課堂筆記，隨時(shí)記錄下教師在課堂上講述的重點(diǎn)，邊聽(tīng)邊記，既可以加深對(duì)于課本內(nèi)容的理解，又可以為課后的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。倘若不注意聽(tīng)講，又不做筆記，那么，這門(mén)課就等于白學(xué)，而浪費(fèi)的時(shí)間、精力卻是無(wú)法挽回的。因此，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記是十分重要的。

聯(lián)系實(shí)際。

政治課具有極強(qiáng)的實(shí)用性，它的理論與我們的生活、與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，息息相關(guān)。學(xué)習(xí)政治課，必須要理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理，只有經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)的理論才是真正的理論，我們的政治課理論是可以分析現(xiàn)實(shí)的，這是它生命力之所在，因此，要大力提倡學(xué)以致用，在實(shí)踐中掌握理論。由于社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)體，社會(huì)現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，任何一個(gè)理論也不能解決一切問(wèn)題，需要在實(shí)踐中充實(shí)、發(fā)展，通過(guò)應(yīng)用，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)理論的正確與不足，從而進(jìn)一步學(xué)好政治課。

冷靜思考。

由于政治課的理論具有抽象性的特點(diǎn)，決定了學(xué)好政治課不能僅僅靠死記硬背的辦法，而要多思，勤思。政治課是一門(mén)關(guān)于思維的學(xué)科，沒(méi)有思想，人云亦云，是學(xué)不好政治課的。經(jīng)過(guò)大腦冷靜的思考，我們會(huì)尋找到基本原理之間的相互聯(lián)系，不但知其然，而且知其所以然，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。

適當(dāng)練習(xí)。

練習(xí)就是要適當(dāng)做一些作業(yè)，作業(yè)分為兩大類(lèi)：基本原理的練習(xí)和原理應(yīng)用的`練習(xí)。前者的目的主要是檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度是否牢固;后者的目的主要是檢驗(yàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合能力。我認(rèn)為，每一次作業(yè)，實(shí)際上就是一次開(kāi)卷考試，在無(wú)人監(jiān)考的情況下，對(duì)自己的真實(shí)水平進(jìn)行一次考核。因此，練習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，一定要自己親手做一遍，決不能應(yīng)付差事，甚至抄襲別人的作業(yè)。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇十六

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用開(kāi)始受到重視，無(wú)論是中考高考，還是考研考博，都將對(duì)英語(yǔ)的考察放在了重要的位置，就連找工作，用人單位都會(huì)詢(xún)問(wèn)應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平，所以英語(yǔ)是一門(mén)比不可少的學(xué)科，以下是整理的一些方法及步驟。

首先。

你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。

其次。

對(duì)于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說(shuō)，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長(zhǎng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而淡化，第二個(gè)，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如goodmorning是狗摸你…(見(jiàn)笑了)…，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì)加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門(mén)別類(lèi)記憶，要形成一個(gè)意群。

再次。

是語(yǔ)法。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦。然后就要多做一些語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，并在此過(guò)程中不斷總結(jié)，并時(shí)時(shí)回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時(shí)間弄清楚，否則對(duì)自己的不負(fù)責(zé)將會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)語(yǔ)法一知半解的結(jié)局!這對(duì)于想成為英語(yǔ)高手的人來(lái)說(shuō)，是十分不利的!

此外。

對(duì)于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習(xí)了，在這個(gè)過(guò)程中，你要時(shí)時(shí)總結(jié)，縱深對(duì)比，千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題，不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。在做題的過(guò)程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的!其實(shí)，完形填空無(wú)非就是單項(xiàng)選擇加語(yǔ)境分析，也就是說(shuō)，做完形填空你的語(yǔ)法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語(yǔ)，特殊用法等，完形填空的語(yǔ)法還是很重要的!對(duì)于閱讀，我個(gè)人感覺(jué)是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累多少的問(wèn)題，只有保證一定的練習(xí)量，你才能用質(zhì)的提高!

最后。

我建議你，平時(shí)讀報(bào)，或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄下來(lái)，長(zhǎng)期下來(lái)，你的作文會(huì)有提高的，需要說(shuō)明的是，這個(gè)提高過(guò)程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級(jí)別，靠的就是對(duì)語(yǔ)法的熟練掌握和積累了許多較高級(jí)的詞匯，句型，句子。我個(gè)人的理解是，在你的語(yǔ)法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度上，作文便應(yīng)該以詞匯取勝，因?yàn)樵谶@個(gè)層次上，大家的語(yǔ)法都差不多，沒(méi)什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯!

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇十七

1、自己的時(shí)間要學(xué)會(huì)規(guī)劃。

同學(xué)們都是十分聰明的，能夠有充足的智慧來(lái)存儲(chǔ)消化那些英語(yǔ)單詞。為什么看著別人能夠?qū)W會(huì)，我們自己卻學(xué)不會(huì)呢，只要自己善于規(guī)劃自己的時(shí)間，你們也能學(xué)會(huì)。上天給予我們每天公平的24小時(shí)，學(xué)習(xí)8小時(shí)，睡個(gè)覺(jué)要7小時(shí)，吃飯要花掉2小時(shí)，然后各種雜事又耗掉2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)該有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。反而越忙碌的人，越有時(shí)間來(lái)做自己的事;越懶散不愛(ài)動(dòng)的人，卻越?jīng)]有時(shí)間來(lái)做自己的事。

2、要在心底有一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)。

要把學(xué)習(xí)英語(yǔ)作為一件愉快而且開(kāi)心的事，而不是趕鴨子上架、起早抹黑的苦力活。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要從簡(jiǎn)單地方的著手，尋一本簡(jiǎn)單的教材或者是一本英語(yǔ)的故事書(shū)(不會(huì)的單詞量不要超過(guò)35%)，簡(jiǎn)單的音頻和視頻的學(xué)習(xí)材料最好，新概念英語(yǔ)，走遍美國(guó)，縱橫美國(guó)，等等這些書(shū)籍。能夠讓你愉快輕松的學(xué)英語(yǔ)，有時(shí)看美國(guó)英國(guó)影視劇作品也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不錯(cuò)的選擇。

3、對(duì)剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者英語(yǔ)有點(diǎn)基礎(chǔ)的人，詞匯，寫(xiě)作，聽(tīng)力很重要，

這里建議使用網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，一個(gè)是可以有配套學(xué)習(xí)環(huán)境相配合，二個(gè)是能夠?qū)σ曨l進(jìn)行模仿，三個(gè)是可以增加自己的興趣!特加是在聽(tīng)力方面，運(yùn)用網(wǎng)上的英語(yǔ)愛(ài)好者的視頻，看視頻來(lái)使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更輕松，而不需要死背就能輕松的'記住英語(yǔ)當(dāng)中最經(jīng)常使用的句子，聽(tīng)力是一個(gè)基礎(chǔ)對(duì)于養(yǎng)成自己的語(yǔ)感，和口語(yǔ)而言。

4、要對(duì)自己有信心。

英語(yǔ)也只是一種表達(dá)思維的一樣工具、一種說(shuō)話的習(xí)慣。所以我們要相信，只要自己有在英語(yǔ)上投入，在英語(yǔ)上有付出，那就會(huì)收獲你該有的知識(shí)。

5、要做出實(shí)際的行動(dòng)出來(lái)。

一個(gè)真正的奧運(yùn)會(huì)絕對(duì)不會(huì)白白等待奧運(yùn)會(huì)金牌送到自己手上來(lái)，所以要學(xué)習(xí)就要立馬行動(dòng)起來(lái)。

6、要進(jìn)行自我約束。

“春天往往會(huì)犯困，夏天天氣炎熱，秋天蚊蟲(chóng)又多，冬天天氣又冷，還是等到明年再學(xué)習(xí)吧?！笨倸w能找到理由讓自己不去學(xué)習(xí)。這樣，我們的英語(yǔ)之樹(shù)之花永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)放。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”這句話十分有道理。在四川有一組佛雕《牧牛圖》，描述了一位放牛娃和牛從對(duì)抗、斗爭(zhēng)到漸漸協(xié)調(diào)、融合，最后和諧發(fā)展的故事。同學(xué)們就要象牧童，修煉英語(yǔ)，馴服英語(yǔ)，來(lái)和英語(yǔ)和諧共存?！?/p>

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇十八

興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)同學(xué)們的求知欲，激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使自己頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)。古今中外取得巨大成就的人，無(wú)一不是對(duì)自己所從事的職業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈、濃厚的興趣?？鬃釉f(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者。”講的就是這個(gè)道理。要想培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)的濃厚興趣，首先就得明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，以及英語(yǔ)的重要地位，從而培養(yǎng)自己遠(yuǎn)大志向，形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。經(jīng)?？匆恍┯⒄Z(yǔ)節(jié)目,聽(tīng)自己喜愛(ài)的英文歌曲，閱讀英文故事等，都將非常有助于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

(二)樹(shù)立信心。

要想學(xué)好英語(yǔ)，除了有濃厚的興趣外，還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和高度的自信心。古人曾指出：“學(xué)者須先立志”，“無(wú)志則不能學(xué)”。一旦有了自信心，就能克服困難，滿懷熱情地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到許許多多坎坎坷坷，成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)大的浮動(dòng)，無(wú)論怎樣，決不氣餒、永不放棄。相信太陽(yáng)每天總是新的，只要堅(jiān)持，終會(huì)超越自己。

(三)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

在我們的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有的孩子特聰明，但是英語(yǔ)反而學(xué)得并不好，相反，有些孩子智力一般，英語(yǔ)成績(jī)卻非常突出，到底問(wèn)題出在哪里?我認(rèn)為其中最重要的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。興趣是最好的老師，可僅有興趣是不夠的，沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是不可能學(xué)好的。特別是我們的新課標(biāo)教學(xué)，詞匯量增大，知識(shí)面拓寬，難度加大，孩于們的自覺(jué)性又不太好。要讓他們主動(dòng)積極，興趣盎然地學(xué)好英語(yǔ)，我們必須在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)他們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)結(jié)果那么我們?cè)诮虒W(xué)中就一定要逐步培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就習(xí)慣的培養(yǎng)提出幾點(diǎn)自己的看法：

1、聽(tīng)、說(shuō)是培養(yǎng)語(yǔ)感、提高英語(yǔ)成績(jī)的重要途徑。

強(qiáng)調(diào)課下每日聽(tīng)磁帶的重要性。堅(jiān)持聽(tīng)磁帶的更主要目的是為了在聽(tīng)的同時(shí)，進(jìn)行跟讀;要求耳朵很敏銳地找出自己與原聲帶中發(fā)音不盡一樣的地方，并不斷減小差異，使自己的語(yǔ)音更加地道，把每日的聽(tīng)讀作為一種習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成。

2、養(yǎng)成良好的書(shū)面表達(dá)的習(xí)慣。

對(duì)于初中一年級(jí)的孩子，現(xiàn)在的寫(xiě)作訓(xùn)練基本要求在50個(gè)詞左右。學(xué)生應(yīng)習(xí)慣于經(jīng)常性地寫(xiě)一個(gè)小段落。一來(lái)是能提高對(duì)英語(yǔ)的自如運(yùn)用，二來(lái)考察了孩子們的洞察力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)新生事物的能力。所以常寫(xiě)、多寫(xiě)是大有益處的。用英語(yǔ)寫(xiě)，一方面?zhèn)戎赜谶\(yùn)筆的技能和技巧，二方面?zhèn)戎赜谒枷牒颓楦械谋磉_(dá)能力。書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作兩方面是統(tǒng)一的，書(shū)寫(xiě)技巧差，字跡潦草不清，讀的人看不清，直接影響了思想和情感的表達(dá)。在初一入門(mén)時(shí)，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)就應(yīng)嚴(yán)格訓(xùn)練。寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)雖然困難些，但也應(yīng)該盡早進(jìn)行。現(xiàn)在的新教材一模塊圍繞一個(gè)主題學(xué)習(xí)，學(xué)生可模仿寫(xiě)一篇短文。另外日記，值日?qǐng)?bào)告等都是大家熟悉的練習(xí)寫(xiě)作的方式，堅(jiān)持下來(lái)，效果很好。

3、及時(shí)消化知識(shí)的習(xí)慣。

1、“嚴(yán)”字當(dāng)頭。2、循序漸進(jìn)，先易后難。剛開(kāi)始時(shí)，要簡(jiǎn)單些，讓學(xué)生有信心做下去。如記單詞，開(kāi)始可聽(tīng)寫(xiě)3——5個(gè)單詞，等他們找到一定規(guī)律后，再逐漸增加單詞，詞組。這樣他們不覺(jué)得很難，但是這項(xiàng)工作必須每天堅(jiān)持。3、反饋糾正，不斷鞏固。學(xué)生過(guò)一段時(shí)間不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，出現(xiàn)老的壞習(xí)慣時(shí)，我們需要嚴(yán)厲給他提出，要求他必須完成，讓他及時(shí)覺(jué)醒，堅(jiān)持“煉”出好習(xí)慣，厚積薄發(fā)，最終成功。goodhabitsleadtogreatsuccess!

每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益。但良好習(xí)慣的形成非一日一時(shí)之功，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷的積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，否則，一些不良習(xí)慣一旦形成，就很難改變。

這些不良習(xí)慣包括：書(shū)寫(xiě)紙圖快而不注意規(guī)范性，用漢語(yǔ)注釋英語(yǔ)單詞，一字一字地用手指著文字進(jìn)行閱讀，閱讀課文時(shí)喜歡念出聲音，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不愿意回頭檢查，不能堅(jiān)持使用工具書(shū)，遇到問(wèn)題總喜歡先問(wèn)別人而不愿意自己思考等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多。例如：上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，善于思考，認(rèn)真記筆記。學(xué)習(xí)單詞時(shí)要知其音(不會(huì)讀的單詞堅(jiān)決不記)，明其形，懂其義(不明白意思的單詞句型不背)，要掌握正確的字母及字母組合的拼讀規(guī)則。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用，善于歸納總結(jié)。

在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，要克服緊張心理，第一遍光聽(tīng)不寫(xiě)，明白大意;第二遍邊聽(tīng)邊寫(xiě)，掌握細(xì)節(jié);第三遍復(fù)習(xí)檢查，查漏補(bǔ)缺。在進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，要克服怕羞心理，踴躍發(fā)言，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，積極參加課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。在閱讀課文時(shí)，注意方式和速度，善于了解事實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推斷未知信息。在做寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，起始階段要注意標(biāo)符號(hào)，大小寫(xiě)，字跡要清楚。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣。

(四)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略:。

對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，提供以下建議：

1.語(yǔ)音學(xué)習(xí)這是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。理由很簡(jiǎn)單，如果單詞讀不準(zhǔn)，句子不能上口，那就無(wú)法學(xué)好任何語(yǔ)言。要學(xué)好語(yǔ)言，首先要用心聽(tīng)老師的發(fā)音或聽(tīng)正確的錄音，聽(tīng)準(zhǔn)了，就要大膽開(kāi)口，反復(fù)摸仿，耐心糾正，直到發(fā)準(zhǔn)了為止。不要怕錯(cuò)，開(kāi)始模仿時(shí)不可能就很正確，只要肯用心而又耐心，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。

2.詞匯學(xué)習(xí)英語(yǔ)用的是拼音文字，中國(guó)學(xué)生從習(xí)慣于方塊字到學(xué)習(xí)拼音文字，本來(lái)就不容易，何況英語(yǔ)單詞的拼法又很不規(guī)則，困難就更大了。盡管如此，大部分的英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)和讀音還是有規(guī)律可循的。因此，從開(kāi)始學(xué)單詞起，就要注意單詞的讀音和拼法之間的關(guān)系，即拼讀規(guī)則，切記不要像記電話號(hào)碼那樣去死記硬背單詞的拼法，要逐步掌握了拼讀規(guī)則以后，遇到符合規(guī)則的單詞，就可以舉一反三，知道怎樣讀法，做到“見(jiàn)形知其音，聽(tīng)音知其形”。

3.掌握正確的學(xué)習(xí)語(yǔ)法的方法要學(xué)好英語(yǔ)，語(yǔ)法是不能不學(xué)的。但是光聽(tīng)懂老師講的語(yǔ)法規(guī)則，或是能背誦語(yǔ)法規(guī)則，是學(xué)不好英語(yǔ)的。語(yǔ)法包括詞法和句法兩個(gè)方面。對(duì)于各種詞形變化，不但要能辨認(rèn)，而且要用得熟練準(zhǔn)確。句法比詞法更重要。不掌握句法就無(wú)從造句。不會(huì)造句，就不能表達(dá)思想、不能運(yùn)用英語(yǔ)達(dá)到交際的目的。句法的重點(diǎn)是句子結(jié)構(gòu)。對(duì)英語(yǔ)的常用基本句型要多練，達(dá)到不假思索，脫口而出的地步。

(五)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.要勤學(xué)苦練外語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習(xí)外語(yǔ)就是學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學(xué)外語(yǔ)的過(guò)程是一種練功夫的過(guò)程。學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)言知識(shí)是必須學(xué)的，但是只有通過(guò)足夠的練習(xí)，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)，逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地步。而要達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)，也就是能使用這個(gè)交際工具，非勤學(xué)苦練不可。

2.要積極大膽要大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開(kāi)口的心理。

3.要持之以恒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，覺(jué)得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性。不少學(xué)生，開(kāi)始學(xué)得不錯(cuò)，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅(jiān)持，往往是原因之一。

總之，新課標(biāo)向老師提出了更高的要求，一定要低起點(diǎn)、嚴(yán)要求，面向全體學(xué)生，爭(zhēng)取大面積豐收。

nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.

世上無(wú)難事，只怕有心人。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇十九

為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語(yǔ)參考書(shū)，但切記不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的時(shí)候一定要考慮到自己的實(shí)際情況，是挑選講解類(lèi)的還是練習(xí)類(lèi)的?是挑選按課時(shí)練習(xí)的還是專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的?題目難度是否深淺適中?切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書(shū)本的基礎(chǔ)題。做完練習(xí)之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教。

及時(shí)糾錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)誤原因。

建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一支紅筆，當(dāng)老師評(píng)講練習(xí)時(shí)，隨時(shí)用紅筆訂正自己練習(xí)冊(cè)、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深其在腦海中的印象。考試之前如果沒(méi)有時(shí)間將練習(xí)上的每一道題目細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)，那不妨就將紅筆標(biāo)注的題目復(fù)習(xí)一遍。當(dāng)然，如果有時(shí)間，可以用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤集中起來(lái)，以警示自己，避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。

強(qiáng)化閱讀，注重運(yùn)用。

閱讀理解在中考英語(yǔ)試卷中占有很大比重，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始大量閱讀訓(xùn)練前，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”

模仿的第一步是注意聽(tīng)，聽(tīng)的準(zhǔn)才能模仿的準(zhǔn)。不要還沒(méi)有聽(tīng)清就急于模仿。在有教師教的情況下，注意聽(tīng)教師的發(fā)音。如果是自學(xué)，要注意聽(tīng)錄音。不妨多聽(tīng)?zhēng)妆樵俑x。模仿的另一個(gè)重要方面是觀察口形。

注意看教師發(fā)音時(shí)的口形，因?yàn)榭谛闻c發(fā)音有直接的關(guān)系?？梢詼?zhǔn)備一個(gè)小鏡子。在模仿時(shí)，觀察自己的口形與教師的口形是否一致，如果自己的口形有誤.應(yīng)該糾正過(guò)來(lái)。發(fā)音的毛病自己往往難于發(fā)覺(jué)。

因此，要讓教師和其他同學(xué)聽(tīng)自己的發(fā)音，請(qǐng)他們?cè)u(píng)論和幫助糾正。英語(yǔ)語(yǔ)音與漢語(yǔ)語(yǔ)音分屬不同的系統(tǒng)，要注意避免用漢語(yǔ)的語(yǔ)音替代英語(yǔ)的語(yǔ)音。

同一句話，用升調(diào)和用降調(diào)就會(huì)表示不同的態(tài)度和情緒。例如，pleaseopenthewindow(請(qǐng)打開(kāi)窗子)。這句話若用升調(diào)就表示請(qǐng)求的口氣，若用降調(diào)就表示一種不禮貌的下命令的口氣。英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)很復(fù)雜，值得進(jìn)行深入細(xì)致的研究。

加強(qiáng)：從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？从⑽碾娨?，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。

如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。

升華：和朋友表演影片情節(jié)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)與朋友或同學(xué)相約用英語(yǔ)交談來(lái)提高英語(yǔ)會(huì)話能力，但經(jīng)常感到自己的語(yǔ)言貧乏，所談內(nèi)容有限?，F(xiàn)在不妨試試這種方法：配合前節(jié)所講的“從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)”。

先依據(jù)電影情節(jié)節(jié)選一個(gè)或多個(gè)片段，個(gè)人選定一個(gè)角色，然后在影片看熟之后試著把臺(tái)詞謄錄成文字并背下來(lái)，最后進(jìn)行排練表演。經(jīng)常做這種練習(xí)，不僅對(duì)英語(yǔ)會(huì)話和聽(tīng)力大有好處，而且對(duì)語(yǔ)法和寫(xiě)作也是很好的鍛煉。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇二十

凌晨剛醒，還懶在被窩里的時(shí)候，就開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料?？梢源蜷_(kāi)手機(jī)、mp4啥的，如果沒(méi)有這些東西，你的手機(jī)應(yīng)該可以播放聽(tīng)力，實(shí)在不行就自己攢錢(qián)買(mǎi)一個(gè)。認(rèn)真聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)?；竟?jié)奏是同一篇文章連續(xù)反復(fù)聽(tīng)5遍之后起床。每篇文章連續(xù)聽(tīng)一周，之后換新文章。

文章可以是與大學(xué)英語(yǔ)文章或研究生英語(yǔ)文章或難度和長(zhǎng)度更大一些的英語(yǔ)內(nèi)容。聽(tīng)的標(biāo)準(zhǔn)是，你能夠分辨出朗讀者的每一個(gè)單字讀音和音節(jié)處理。如果一篇文章的通篇到達(dá)這個(gè)程度，也可以換新文章。文章的難度可以漸進(jìn)。

如果嚴(yán)格實(shí)踐，這一招很厲害，幾乎可以讓你的聽(tīng)力考試到滿分，聽(tīng)老外說(shuō)話和聽(tīng)新聞都很自然。一個(gè)研究生同學(xué)曾天天帶個(gè)耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，大家問(wèn)他聽(tīng)啥好內(nèi)容，這位老哥說(shuō)在聽(tīng)英語(yǔ)課文同步錄音磁帶，眾人嘲笑;后來(lái)在英語(yǔ)考聽(tīng)力上，這老哥考滿分。這家伙的耳朵是磨練出來(lái)的!

講英語(yǔ)故事，朗誦、背誦英語(yǔ)佳篇狠招二。

在清晨閱讀英語(yǔ)，每天就朗誦一篇文章即可。這一篇文章連續(xù)朗誦至少十遍。但每一遍朗誦，都要非常投入，就全當(dāng)你是美國(guó)或英國(guó)的電視臺(tái)主持人在主持節(jié)目和主播，你不是在讀英語(yǔ)而是在用心聲情并茂地講故事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一遍比一遍朗誦的好，這個(gè)可以快速培養(yǎng)你的英語(yǔ)語(yǔ)感。

記住，一天一篇，一篇十遍。目標(biāo)最佳狀態(tài)是你可以脫稿把這個(gè)內(nèi)容講述給另外一個(gè)人聽(tīng)，好好炫耀炫耀。文章的選擇也很重要，建議選擇話題廣泛和內(nèi)容優(yōu)美的文集和自己感興趣的話題，特別推薦美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬、克林頓等演說(shuō)和名家短篇和重大新聞?lì)}材。一旦練好了口出雷人呀!

給電視做同步口譯：快速提高口語(yǔ)狠招三。

找任何一個(gè)中文的電視劇或新聞或?qū)υ捁?jié)目，當(dāng)然建議是題材比較現(xiàn)代的或自己喜歡的。然后不管自己行不行，就一句跟一句地同步口譯電視中的每一句對(duì)話。要求自己盡量地快，也不用太關(guān)心語(yǔ)法和對(duì)錯(cuò)，就是盡量去翻譯就好。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己口語(yǔ)在提升。

當(dāng)然這個(gè)方法有些無(wú)厘頭，但對(duì)于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)但口頭表達(dá)吃力的同學(xué)是極好的壓力鍛煉。當(dāng)然你會(huì)質(zhì)疑不知道是否翻譯的對(duì)，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多地方如果表達(dá)不好，說(shuō)明一些英語(yǔ)不會(huì)說(shuō)。而在上述的學(xué)習(xí)中，你的大腦會(huì)自然關(guān)注相關(guān)的表達(dá)方法，自然進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家試試會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法的妙處。

嚼爛英語(yǔ)或雙語(yǔ)字幕電影、電視劇狠招四。

找到英語(yǔ)或雙語(yǔ)字幕的影視內(nèi)容，然后就一個(gè)鏡頭或3分鐘以?xún)?nèi)的片段的重復(fù)看。第一遍擋住字幕，盡量聽(tīng)和跟讀;第二遍，放開(kāi)字幕，盡快聽(tīng)和跟讀;第三遍再擋上字幕，盡量聽(tīng);如上重復(fù)，直到這個(gè)鏡頭或片段的內(nèi)容你可以完全分辨出每一個(gè)單字和音節(jié);下一個(gè)境界就是，你可以不看電影，像講故事一樣復(fù)述給他人聽(tīng)。

總之當(dāng)你把一部影視作品這樣通讀完畢，英語(yǔ)有大進(jìn)步。影視題材的選擇，不建議選槍?xiě)?zhàn)和動(dòng)作片，包括感情戲，因?yàn)閷?duì)話太單調(diào)簡(jiǎn)單。鼓勵(lì)選擇歷史劇、劇情片、勵(lì)志題材等。當(dāng)然friends也不錯(cuò)。有人說(shuō)，我沒(méi)錢(qián)我沒(méi)電腦，除非你真的沒(méi)錢(qián)去網(wǎng)吧打游戲，那么你就別用這個(gè)方法。

啃透英語(yǔ)原著：逐字逐句地推敲狠招五。

找一本英語(yǔ)原著，可以是小說(shuō)、技術(shù)題材或人物傳記或札記，總是漢譯題材也比較出名的作品。之后就一字一句的分析和推敲，把書(shū)中遇到的每一個(gè)生詞都學(xué)會(huì)，每一個(gè)句式和解析和自己進(jìn)行5個(gè)造句。

如此每一句都進(jìn)行推敲和揣摩，直到一頁(yè)內(nèi)容搞定，直到一章內(nèi)容搞定，直到整本書(shū)搞定。要想更上一層樓，還應(yīng)該同步寫(xiě)此書(shū)的讀后感。你的英語(yǔ)理解和閱讀和寫(xiě)作能力必然上升非常高的臺(tái)階。

everythingenglish英語(yǔ)無(wú)處不在狠招六。

只要你臉皮夠厚，只要對(duì)方懂英語(yǔ)，你就全用英語(yǔ)表達(dá)，除非你實(shí)在不知道單詞，也要用各種已知單詞盡量描述、直到說(shuō)清楚。當(dāng)然緊急情況例外。上課記筆記，寫(xiě)日記用英語(yǔ)，自言自語(yǔ)用英語(yǔ)。在學(xué)校里在大街上，要做到你看到的所有東西都能用英語(yǔ)表達(dá)。聊天更要盡量用英語(yǔ)，實(shí)在不行就找老外用戶，你教他漢字，他磨練你的英語(yǔ)，還可以視頻語(yǔ)音，免費(fèi)外教。

中國(guó)人典型的啞巴英語(yǔ)，就是練的機(jī)會(huì)太少，這個(gè)可以多當(dāng)當(dāng)免費(fèi)導(dǎo)游，周末去旅游景點(diǎn)給老外當(dāng)導(dǎo)游。當(dāng)然，最高境界，也是你一定要努力每天做到的就是thinkinginenglish。因?yàn)槿诉M(jìn)行推理時(shí)是用語(yǔ)言的，你的大腦想事的時(shí)候，請(qǐng)盡量用英語(yǔ)思考。

勤學(xué)苦練+聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)+重復(fù)大招。

興趣和方法就是最好的老師，勤奮就是最好的朋友，嚴(yán)格行動(dòng)就是最好的回答和自我激勵(lì)。如果你堅(jiān)持實(shí)踐必然英語(yǔ)突飛猛進(jìn)，和老外胡吹?？硾](méi)問(wèn)題而且是商務(wù)交流水平。并且這些方法靈活運(yùn)用也適合其他外語(yǔ)。當(dāng)然每個(gè)人都有自己的方法，大家可以綜合借鑒。也許你會(huì)說(shuō)你都懂，不過(guò)要看自己是否做到了。

1

學(xué)英語(yǔ)不需要腦子靈活or天賦。

不要抱怨自己腦子不靈，或者沒(méi)有語(yǔ)言天賦，英語(yǔ)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)其實(shí)特別的“笨”，有人把英語(yǔ)稱(chēng)為所有學(xué)科中的“小學(xué)科”，明明是三大主科呀，叫“小學(xué)科”是因?yàn)椋强梢栽诙虝r(shí)間內(nèi)通過(guò)集中的努力和注意力實(shí)現(xiàn)提分的。

學(xué)英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)有捷徑，它就需要那個(gè)漫長(zhǎng)系統(tǒng)的過(guò)程，單詞、寫(xiě)作，都要一點(diǎn)點(diǎn)積累，如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。有人能教你一點(diǎn)投機(jī)取巧的辦法，但沒(méi)人會(huì)教你一輩子投機(jī)取巧。這是你首先要端正的態(tài)度——不要怕，要有周密的計(jì)劃和堅(jiān)強(qiáng)的毅力去集中攻破!

02。

千方百計(jì)搞定單詞。

有位高考成績(jī)138分的學(xué)姐說(shuō)，當(dāng)時(shí)怎么學(xué)的細(xì)節(jié)確實(shí)不記得了，但到現(xiàn)在還明確地記得兩件事：1.單詞2.長(zhǎng)難句。胡老師遇到過(guò)很多六七十分甚至更低的同學(xué)，我都會(huì)說(shuō)同樣一句話：如果英語(yǔ)沒(méi)有到及格分?jǐn)?shù)90分，第一個(gè)要做的事情沒(méi)有別的，就是搞定單詞，一個(gè)詞匯量不達(dá)標(biāo)的人是沒(méi)有辦法通過(guò)任何捷徑考高分的。

高中整個(gè)3年需要的詞匯量真的一點(diǎn)兒都不多，3500詞，也不難。找到適合自己的方法，有不斷重復(fù)記憶的耐心，短時(shí)間內(nèi)就可以搞定了。然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)之前完形的問(wèn)題、閱讀的問(wèn)題，都解決了，做題速度上去了。

刷單詞，推薦用《愛(ài)瘋英語(yǔ)詞匯通關(guān)80天》(點(diǎn)擊查看)，用過(guò)的都說(shuō)好。

03。

一定要弄懂長(zhǎng)難句。

接上一條中師姐說(shuō)的，搞定了單詞接下來(lái)就是句子，所謂“長(zhǎng)難句”，坦白講，高中時(shí)期接觸到的句子其實(shí)不難。為什么那么長(zhǎng)都不知道從哪里斷句呢，因?yàn)樗掌胀ㄍǖ囊粋€(gè)句子，套上了這個(gè)從句那個(gè)從句，還有各種長(zhǎng)短不一的修飾語(yǔ)。

學(xué)到什么程度是攻破了長(zhǎng)難句?就是這個(gè)句子無(wú)論多長(zhǎng)，你都可以像“火眼金睛”一樣，抽絲剝繭看到它的內(nèi)涵——一個(gè)普普通通的簡(jiǎn)單句。這就需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法。但是，是不是為了分析句子，就要找一本語(yǔ)法書(shū)從頭啃到尾呢?沒(méi)必要。一般來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)必須要有，然后就是找到那個(gè)“抽絲剝繭”的辦法啦!

這里推薦閱讀之前胡老師發(fā)布的一篇文章：閱讀理解中長(zhǎng)難句分析妙招(點(diǎn)擊查看)。

04。

重視語(yǔ)言知識(shí)的日積月累。

英語(yǔ)的任何形式的進(jìn)步，都建立在積累之上?？梢哉f(shuō)，如果你沒(méi)有專(zhuān)門(mén)用于積累知識(shí)的小本本，是肯定學(xué)不好的，幾乎沒(méi)有例外。

總是做錯(cuò)的題目，記上去;。

總是記不住或者總是混淆的近義詞，記上去;。

看到范文中的高級(jí)句型或者常見(jiàn)的高分句型，記上去;。

本子可大可小，隨時(shí)拿出來(lái)看看，考試之前必須看一遍，英語(yǔ)的記憶很大一部分就是重復(fù)。告訴你：高考英語(yǔ)考的不是你會(huì)不會(huì)，而是你熟不熟!

05。

背誦寫(xiě)作模板，運(yùn)用高級(jí)句型。

不少“有個(gè)性”的同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上作文的模板太多了都爛大街了，閱卷老師看都看煩了，我才不用那些，我要自己寫(xiě)?？墒峭瑢W(xué)啊，高考英語(yǔ)作文寫(xiě)作和平時(shí)寫(xiě)作，是完全不一樣的。就連高考語(yǔ)文的文風(fēng)飛舞都是在框架和模板中起舞，更別說(shuō)又短、素材又單一的英語(yǔ)作文了。

踏踏實(shí)實(shí)積累句子模板，該用就用，別用錯(cuò)。你如果一定要與眾不同，在哪里脫俗呢?在更高級(jí)的詞匯和表達(dá)上，在精彩的句子上，至于句型和要表達(dá)起承轉(zhuǎn)合時(shí)候的那些個(gè)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，老老實(shí)實(shí)把模板背好!

這里，建議你從胡老師英語(yǔ)公眾號(hào)的“書(shū)面表達(dá)”專(zhuān)欄中去閱讀一些“高分技巧”文章，學(xué)習(xí)怎樣套用模板、怎樣寫(xiě)出高級(jí)句型。

06。

抓住重點(diǎn)，別搞花樣。

高中首要任務(wù)是把卷面成績(jī)搞好，至于英文原著、流利口語(yǔ)、看外刊什么的，到大學(xué)再說(shuō)，不要急，急也急不來(lái)。

盡管有些老師建議你去聽(tīng)英文歌曲、看英文電影之類(lèi)的，但你要知道目的只是讓你嘗嘗學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣和甜頭，而不是說(shuō)只要堅(jiān)持聽(tīng)英文歌，高考英語(yǔ)就能高分;只要多看英文電影，語(yǔ)法自然就懂了。雖然那樣做有意義，但畢竟高考當(dāng)前，時(shí)間緊迫，提高試卷分?jǐn)?shù)才是最重要的。

盡管有些學(xué)霸也會(huì)說(shuō)，平時(shí)也會(huì)看英文原著或是早上聽(tīng)bbc、voa，或者很注重通識(shí)教育等等。是的沒(méi)錯(cuò)，但是如果你的英語(yǔ)還沒(méi)及格或者分?jǐn)?shù)不高，就先別通識(shí)了，先提高分?jǐn)?shù)好嗎?你們學(xué)英語(yǔ)，就跟胡老師教英語(yǔ)一樣，別搞花樣，提分就對(duì)了。

07。

刷真題，做100遍也不為過(guò)!

聽(tīng)過(guò)胡老師課的人都知道，背單詞最好的方法就是在語(yǔ)境中去記憶，而最好的語(yǔ)境句子和題目就是高考真題。如果問(wèn)最有效最權(quán)威的教輔資料是什么，那還是高考真題。這好像是一個(gè)大家都知道的事情。但是我問(wèn)你，你做過(guò)多少套歷年的高考真題了?即使做了，你又能保證每套真題的準(zhǔn)確率都達(dá)到99%嗎?不能的話就繼續(xù)去做、反復(fù)去做!

任何一種形式的考試，真題都是最具有價(jià)值的。比起分析大綱，真題能讓你更直觀地找到復(fù)習(xí)的方向。以胡老師帶過(guò)十多年高三的經(jīng)驗(yàn)告訴你，高考英語(yǔ)能考到的范圍，就那么大而已了。真題刷多了，你也可以成命題專(zhuān)家了。

08。

justdoit!聽(tīng)話、照做。

如果你覺(jué)得，無(wú)論是上述的方法，還是網(wǎng)上的一些學(xué)習(xí)方法，都太麻煩了。那么，我不妨給你一條捷徑——聽(tīng)話、照做。胡老師用20多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和驕人的成績(jī)自信地告訴你——聽(tīng)話、照做，按照上述七點(diǎn)，一定可以提分!

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇二十一

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是英語(yǔ)音標(biāo)，音標(biāo)大致可分為元音和輔音兩種，其中元音又可分為單元音和雙元音。而輔音的分類(lèi)就多了些，輔音包括清輔音、濁輔音、鼻音、舌則音以及半元音，不過(guò)后三種輔音其實(shí)也都屬于濁輔音。我們?cè)趯W(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)，要區(qū)分每一類(lèi)音標(biāo)的發(fā)音，還要注意區(qū)分音標(biāo)和字母的發(fā)音。

二、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確發(fā)音。

要想學(xué)好音標(biāo)發(fā)音，首先要做的就是學(xué)會(huì)準(zhǔn)確發(fā)音。如果一開(kāi)始學(xué)習(xí)的音標(biāo)發(fā)音就是不準(zhǔn)確的，那么再多次的練習(xí)也是沒(méi)有用的。要想掌握音標(biāo)的發(fā)音，就要從學(xué)會(huì)控制發(fā)音器官開(kāi)始。音標(biāo)發(fā)音也是有一定技巧可言的，其中一個(gè)很重要的技巧就是學(xué)會(huì)控制自己的舌頭。舌頭的卷與直、與牙齒的配合都非常重要。把自己的發(fā)音器官控制好，發(fā)音會(huì)標(biāo)準(zhǔn)許多。

三、重復(fù)發(fā)音練習(xí)。

俗話說(shuō)熟能生巧，無(wú)論做什么事情，都是一回生，二回熟，音標(biāo)的發(fā)音也是這樣的。同學(xué)們剛剛接觸音標(biāo)時(shí)，就要經(jīng)常進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，嘗試把它真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)。如果通過(guò)重復(fù)的發(fā)音練習(xí)后可以做到張口就來(lái)，不僅能標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，并且能靈活運(yùn)用，那就說(shuō)明對(duì)音標(biāo)的掌握已經(jīng)比較熟練了。

現(xiàn)在大家應(yīng)該知道怎樣才能學(xué)好音標(biāo)發(fā)音了吧?學(xué)習(xí)之路不是一帆風(fēng)順的，可能會(huì)遇到各種障礙，大家只要抱有自己一定能做到、能學(xué)好的積極信念，嚴(yán)格要求自己，肯為其付出時(shí)間多加練習(xí)，就能把音標(biāo)發(fā)音學(xué)好，讓英語(yǔ)成為自己的理想之翼，幫助自己翱翔九天。

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇二十二

這是最基礎(chǔ)的也是最重要的,同時(shí)又是最難的,由于孩子的天性,小學(xué)五年級(jí)的孩子即將處于青春期,在上課的過(guò)程中,我們要盡量克制自己玩耍的心,上課認(rèn)真聽(tīng)講,集中思維,可以將自己的好奇之心放在對(duì)老師所講內(nèi)容之中,以便自己英語(yǔ)能力的提高。

二、把握每個(gè)晨讀的機(jī)會(huì)。

早讀課是學(xué)生時(shí)期的我們每天必須經(jīng)歷的,在早讀課上,我們可以大聲朗讀課文,不要采用默讀的方法,大聲的朗讀可以培養(yǎng)我們思考的能力,而且對(duì)自己聽(tīng)力的把握也有幫助,時(shí)間久了你的口語(yǔ)能力自然會(huì)有所提高。

三、課外延伸交流好處多。

四、養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣。

日記是我們每天的點(diǎn)滴生活記錄,如果用的英文來(lái)講述的話又是另外一番效果,對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),不要求多么華麗晦澀的語(yǔ)法,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單流暢的句子為好,為自己寫(xiě)作能力做好基礎(chǔ)工作。如果覺(jué)得日記太難,那么一星期一次的周記也同樣能夠起到相應(yīng)效果.。

1.利用構(gòu)詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構(gòu)成規(guī)律、合成詞構(gòu)成規(guī)律等，遇到生詞時(shí)往往就可以猜測(cè)出它的意思。例如，前綴semi-表示“（一）半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。

2.歸類(lèi)法。只要注意歸類(lèi)比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強(qiáng)記憶的手段。例如，我們可以把表示“笑”的詞語(yǔ)放在一起來(lái)記：smile,laugh,giggle,grin,chuckle,beam,smirk,sneer,chortle等。

3.有計(jì)劃地反復(fù)重現(xiàn)。教育心理學(xué)把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。科學(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，新記憶在最初幾個(gè)小時(shí)內(nèi)遺忘得最快，如果4至7天內(nèi)不重復(fù)出現(xiàn)，記憶將會(huì)受到抑制，甚至完全消失。而有計(jì)劃地反復(fù)重現(xiàn)已學(xué)詞匯則有增強(qiáng)記憶的效果。

（1）每天記單詞，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。

（2）所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，要經(jīng)常看經(jīng)常記，堅(jiān)持一段時(shí)間就不會(huì)忘了。

（3）結(jié)合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”！

學(xué)好英語(yǔ)方法有哪些篇二十三

一直以來(lái)，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方面，很長(zhǎng)一段時(shí)間專(zhuān)業(yè)老師都會(huì)把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。

那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。

語(yǔ)法。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是正規(guī)的學(xué)習(xí)階段，也是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍，甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識(shí)的拓展。

作文。

英語(yǔ)作文，十字要訣：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙?xiě)太復(fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話成功的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。

閱讀。

專(zhuān)家指出，如今的英語(yǔ)教學(xué)教材文章普遍較難，閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如象“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。

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