計(jì)劃可以幫助我們更好地適應(yīng)變化和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，提高應(yīng)變能力。一個(gè)好的計(jì)劃需要有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和階段性的目標(biāo)設(shè)定。以下是一些關(guān)于計(jì)劃編制的專家觀點(diǎn)和建議，供大家參考。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇一
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。
8、培養(yǎng)寫(xiě)。
日記。
的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
10、培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改。
作文。
的習(xí)慣。
(二)、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
(三)、識(shí)字寫(xiě)字。
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。
2、能夠按筆順正確默寫(xiě)206/181個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。
4、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn)。
(四)、口語(yǔ)交際。
1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽(tīng)寫(xiě)的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話。
3、能就所聽(tīng)?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
4、能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
5、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
6、養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。
(五)、閱讀。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助。
字典。
學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(六)、習(xí)作。
1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃:。
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。
5.學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明。我們的教師對(duì)其沒(méi)有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明去教學(xué)。
3.忽視課本，依賴資料。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性，效率低，效果差。表現(xiàn)在:仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中，就知識(shí)講知識(shí)，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位;學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動(dòng)在聽(tīng)，沒(méi)有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間。
5.缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，注重問(wèn)題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)?？孔龃罅康念}來(lái)使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。
7.缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無(wú)法自拔，沒(méi)有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間。由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺(jué)得這個(gè)題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，無(wú)效勞動(dòng)太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。
8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性。表現(xiàn)在:教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒(méi)有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒(méi)有自己對(duì)高考的感悟，沒(méi)有自己的創(chuàng)新試題。
四、采取措施。
1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題:針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí)，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過(guò)大。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問(wèn)題的能力，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，逐一突破。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí)，回顧熱點(diǎn)，對(duì)照考試說(shuō)明上的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識(shí)落實(shí)。對(duì)于政治課來(lái)講，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，理解知識(shí)，教師對(duì)于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間。
知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對(duì)于本章中的沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到。
5.精選不同等級(jí)和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級(jí)、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無(wú)目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，要多思、多問(wèn)及時(shí)解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問(wèn)題，針對(duì)性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn)、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識(shí)理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識(shí)和一般知識(shí)的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。
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過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇二
盼萬(wàn)盼，終于盼到過(guò)年了。前幾天不停地趕作業(yè)，現(xiàn)可以停下來(lái)休息幾天了。
走大街上，行人可真多，各式各樣燈掛樹(shù)上。走草坪中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)一座小涼亭，上面掛滿了五顏六色燈。
再向兩邊看，草坪上各種形狀燈都有，有小房子，還有荷花池……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，真是一個(gè)童話般世界。燈多，人自然也就多，觀賞燈人真是摩肩接踵。再看每個(gè)人臉上，都掛著燦爛笑容，洋溢著過(guò)年喜慶。
剛回到家里，節(jié)目就開(kāi)始了，全家人圍坐沙發(fā)上，品嘗著央視給我們帶來(lái)豐盛“年夜飯”。那優(yōu)美舞姿、動(dòng)聽(tīng)歌聲、幽默小品相聲，都給我們留下了深刻印象，逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過(guò)年，是多么幸福事呀！
新年鐘聲敲響了，就這時(shí)，周圍鞭炮聲也隨之響起來(lái)，照亮了外面漆黑夜空。我看著窗外，把劃過(guò)煙火當(dāng)做流星，許下了新年里新愿望。我相信，新一年里，我一定會(huì)有更大進(jìn)步，會(huì)有更大收獲。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇三
初二，早醒，天未亮，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音隱匿在鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲里。
凝神傾聽(tīng)——原來(lái)媽媽的聲音是隱匿在我的腦子里。
我和媳婦穿好新衣，準(zhǔn)備出門(mén)看望媽媽，《天路》的過(guò)門(mén)音樂(lè)從我懷里響起……
“喂，媽媽……”
“嘿嘿，錯(cuò)了，我是表哥?！?/p>
“新年好，我正要去看望媽媽，以為是她在催我?！?/p>
“孝子，去吧，去吧，等空了我給你說(shuō)件事情。”
媳婦笑我：“媽媽的號(hào)碼都記不倒，真笨?！?/p>
媽媽的號(hào)碼我存的是——阿媽。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，剛接手班級(jí)，學(xué)生的基本情況不熟悉。為了更好地開(kāi)展好語(yǔ)文教學(xué)工作，特制定如下計(jì)劃：
以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡個(gè)性培養(yǎng)。堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開(kāi)展好以名篇閱讀為主體的讀書(shū)計(jì)劃，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)四年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。但是孩子們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。特別有幾個(gè)男生的書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，作業(yè)總是馬馬虎虎，作業(yè)質(zhì)量不高，據(jù)我?guī)滋斓挠^察本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)該從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)抓起，從孩子的為人處世抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
（一）教材結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）。
（二）本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的.能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
（三）、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學(xué)會(huì)默讀。
3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
4、在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
（1）做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)。課前預(yù)習(xí)標(biāo)注生字詞語(yǔ)，課后鞏固字詞，理清課文脈絡(luò)，理解內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
（3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。
（4）把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、有效利用課程資源。
充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。
4、輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。
班級(jí)后進(jìn)生幫助對(duì)象有：吳畢豪、倪天雨、陳家樂(lè)、蔡清琳、羅宗珊等。主要措施有：
（1）作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。
（2）課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先解難。
（3）結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。
（4）與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。
5、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。
（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫(xiě)作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。
（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀雜書(shū)”，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（3）在指導(dǎo)寫(xiě)字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書(shū)寫(xiě)水平。
6、給學(xué)生推薦讀課外書(shū)《窗邊的小豆豆》和《愛(ài)的教育》。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
周次周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。
181.觀潮；2雅魯藏布大峽谷。
283鳥(niǎo)的天堂；4火燒云；語(yǔ)文園地一。
488世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)；語(yǔ)文園地二。
58國(guó)慶放假。
7812小木偶的故事；語(yǔ)文園地三。
8813白鵝；14白公鵝；15貓。
9816母雞；語(yǔ)文園地四。
10817長(zhǎng)城；18頤和園；期中檢測(cè)。
17期末復(fù)習(xí)。
18期末復(fù)習(xí)。
19期末復(fù)習(xí)。
20期末檢測(cè)。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇五
圍繞“為教師生命旅程引航，為學(xué)生生存發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，依據(jù)學(xué)校三年工作規(guī)劃，以常規(guī)為著力點(diǎn)；以書(shū)香校園為學(xué)校特色；以課改、書(shū)香校園建設(shè)工作為重心；做好語(yǔ)文學(xué)科基地校建設(shè)、微課題研究工作、體藝工作。創(chuàng)設(shè)星級(jí)文明校園，努力將我校創(chuàng)設(shè)成溫馨、儒雅的愛(ài)心家園。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇六
一陣頭暈?zāi)垦?，噼里啪啦，噼里啪啦的鞭炮聲此起彼伏。晚上，我吃完飯便和咱的兄弟姐妹們集合了。?jiàn)人員一到齊，大家便迫不及待地拿出壓歲錢(qián)去商店買(mǎi)各式各樣的鞭炮了。急急地奔進(jìn)商店，映入我眼簾的是琳瑯滿目的鞭炮和煙花——有大有小，有紅有白，有響有絢，要最得我歡心的要數(shù)星星似得煙花了，點(diǎn)燃后如同星星般閃爍，在夜晚十分耀眼，最重要的還是不危險(xiǎn)啦！
買(mǎi)完鞭炮和煙花，我們四個(gè)兄弟姐妹們來(lái)到公園里，公園的旁邊有一條小河，準(zhǔn)備開(kāi)始慶祝了。只見(jiàn)調(diào)皮的二哥拿著五響炮，噌的一下擦出了火花，一見(jiàn)這架勢(shì)，我們姐妹倆便本能的退了一步，二哥先是在手上把玩幾下，妹妹忍不下去了急忙說(shuō)：二哥！快扔?。〉认戮鸵?！，二哥嘿嘿一笑，將鞭炮作勢(shì)往我們這一扔，嚇的我們捂住耳朵，閉上眼睛驚叫連連，震得二哥耳膜嗡嗡的叫，聽(tīng)見(jiàn)炮聲似在耳邊炸開(kāi)，卻只有悶悶的聲音，原來(lái)二哥作勢(shì)扔來(lái)的同時(shí)，迅速的將鞭炮放進(jìn)一個(gè)鐵罐子里，將這一系列高難度的動(dòng)作做完。便捂住耳朵——倒不是怕鞭炮的響聲，而是因?yàn)槲覀兘忝脗z的尖叫而捂住耳朵。
他急急地說(shuō)到：妹妹，快扔??！會(huì)炸到手的！但他剛喊完，這火便滅了，然后周圍一片寂靜，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)的烏鴉經(jīng)過(guò)……妹妹笑得花枝亂顫直拍手叫好。
寒假雖過(guò)去，但是那過(guò)年時(shí)才有的絡(luò)繹不絕的鞭炮聲，已經(jīng)烙印在我的腦海里，封存在漂流瓶里。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇七
一年一度的過(guò)年又到了，我和爸爸、媽媽一起踏上回家的路途，一路上我們又高興又激動(dòng)。
都兩年沒(méi)有回老家秦皇島了，家鄉(xiāng)的變化可真大呀!一排排的新房、寬闊的馬路、清新的空氣，還有人們臉上幸福的笑容，讓我聯(lián)想到祖國(guó)富強(qiáng)了，人們的生活水平提高了。
爺爺、奶奶熱情的接待了我們，抱起我高興地轉(zhuǎn)了起來(lái)，還問(wèn)我的學(xué)習(xí)好不好，我告訴他們說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，他們可高興了，還說(shuō)我有出息，鼓勵(lì)我以后一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)有用的人。
走進(jìn)廚房，啊，年貨辦的可真多啊!有魚(yú)有肉，還有好多水果，奶奶高興地說(shuō):“這些都是你愛(ài)吃的?！蔽遗d奮地說(shuō):“謝謝奶奶?！?/p>
除夕夜到了，爸爸帶我去放鞭炮，好漂亮的禮花啊!一朵朵在星空綻放，此起彼伏，熱鬧極了。人們的臉上露出了甜蜜的笑容。
最后告訴你一個(gè)小秘密，我還掙了好多壓歲錢(qián)呢!我要用壓歲錢(qián)買(mǎi)我的學(xué)習(xí)用品，在新的一年里爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇八
為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，新的學(xué)期，如何制定教育教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的20xx年的教育教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、.改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3、.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過(guò)關(guān)”和“月結(jié)”。
5、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年會(huì)考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。
2、.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明。
3、.忽視課本，依賴資料。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。我們?cè)诟呷虒W(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。
四、教學(xué)要求。
1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。
2、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。
5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
本班現(xiàn)在學(xué)生41人，其中女生20人，男生21人?？傮w來(lái)看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾，有六名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后?；厩闆r如下：
上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。
基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時(shí)不專心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。
陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。
二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析：
本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。各單元主題分別為：春光無(wú)限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫(xiě)等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練(比較。
近義詞。
聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等)、局部仿寫(xiě)練習(xí)。另外本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題多讀書(shū)好讀書(shū)讀好書(shū)讀整本的書(shū)”的要求落到實(shí)處。
習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫(xiě)作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。
綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)、積極的參與精神。
三、本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo)：
(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查。
字典。
的習(xí)慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
6、培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
共
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頁(yè)
1
2
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇九
一年的時(shí)間，如同握在手中的沙子，匆匆地溜走了。
一年馬上就要過(guò)完，這讓我想起了，唐朝的高適寫(xiě)的《除夜作》中的一句詩(shī)：故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。就在這最后一天中，我的回憶涌上心頭，我開(kāi)始回顧經(jīng)歷的酸甜苦辣。
突然，門(mén)鈴響了，這才把我從回憶中拉了出來(lái)，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是我的好朋友流星來(lái)了。她說(shuō)：在這最后一天里，我要陪你度過(guò)這個(gè)美好的時(shí)光，在這一年的五月份，我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)中相遇，當(dāng)時(shí)我從未想過(guò)你會(huì)成為我最好的朋友?？爝^(guò)來(lái)嘗我新買(mǎi)的零食！我迅速地洗了個(gè)手，飛快地跑了回來(lái)，用暴力拆開(kāi)零食袋，大口大口地吃了起來(lái)，就在我吃得津津有味時(shí)，流星突然插了一句：我今天能不能借宿在你們家？我思索了一會(huì)兒，說(shuō)：周瑜請(qǐng)蔣干別有用心，看在你給我買(mǎi)零食的份上，同意你了。流星高興地跳了起來(lái)。
時(shí)間如同一匹飛馳的駿馬，飛奔而過(guò)。很快就到晚上，我們邊看電視，邊吃零食，過(guò)得很是滋潤(rùn)。
傍晚，可流星被告知回家有事。我只能吃吃零食，看看電視，老爸看我如此無(wú)聊，就說(shuō)：我們來(lái)比詩(shī)句吧！剛好我最近學(xué)了好多呢！我爽快地答應(yīng)了。比賽開(kāi)始，我一句：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。他一句：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。我一句：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。老爸思索了一下，還是沒(méi)有想出來(lái)，老爸失敗。家人閑坐，燈火可親，難忘這美好的時(shí)光。海日生殘夜，江春入舊年，我領(lǐng)略到了早春的生機(jī)。
午夜的鐘聲已敲響，看到媽媽做的爆炒螺螄，清蒸小魚(yú)，紅燒排骨，爆辣龍蝦，炒年糕我的口水飛流三千尺，終于可以吃了，我大口大口地往嘴里塞，我不禁感嘆一句：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。今天不但吃了香噴噴的年夜飯，還得到了超多的紅包，我一年的收入來(lái)源都在這里呢！特別是今年，收獲缽滿。一天很快就過(guò)去了，我安心地爬上溫暖的小床，我笑了。
開(kāi)心的年！特別的年！希望的年！
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十
今日是正月初三，我們一家去給太婆，大公公，小公公，外婆拜年。
我們先去太婆家拜年。太婆今年83歲了，我們給她送了好多東西，有牛奶、麥片、餅干等。太婆特別喜歡我，給了我200元的紅包，表姐表弟他們都只有100元。我心里想大概是想平等一些吧！
大公公的家就在太婆家附近，我和爸爸媽媽提著事先買(mǎi)的飲料、油給大公公，大公公也給了我200元紅包。我心里美滋滋的。
外婆特別喜歡我，我也特別喜歡外婆，所以我們多買(mǎi)一箱牛奶給她，外婆給了我1000元紅包！我把口袋里的錢(qián)全部拿出來(lái)，數(shù)了數(shù)，一共有一千多元，加上奶奶給的一千多，哈哈，我有三千多元錢(qián)了。
過(guò)年真開(kāi)心啊！
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十一
過(guò)年了，家家戶戶的窗子上都貼上了各式各樣的窗花，象征著來(lái)年的日子紅紅火火、吉祥如意，深受人們的喜愛(ài)。今天，我和幾個(gè)小伙伴，跟隨居委會(huì)的阿姨們，一起為一位年邁的奶奶剪窗花。
老奶奶住在一棟古老又破舊的房子里，敲開(kāi)門(mén)，看到我們，老奶奶的臉上露出驚訝而又高興的表情，滄桑而又慈祥的臉上露出了微笑，緊跟著臉上的皺紋立刻聚集在一起，眼睛瞇成了一條線。
我們坐在炕上，拿起居委會(huì)準(zhǔn)備的紅紙，開(kāi)始為老奶奶剪窗花。我不是特別會(huì)剪，只是隨著事先折出來(lái)的線，慢慢地剪，生怕剪錯(cuò)，不一會(huì)一個(gè)“福”字就從我的剪刀下出現(xiàn)，我還在腦海里仔細(xì)尋找合適的圖案來(lái)給這個(gè)窗花加點(diǎn)裝飾，讓這個(gè)福字變得更加漂亮。哇，我終于剪成了一個(gè)漂亮的窗花了，有漂亮的花邊，還有彎曲的小蛇。記者問(wèn)我的窗花有什么含義？我說(shuō)祝福老奶奶蛇年吉祥如意，幸福安康。然后把窗花貼在窗玻璃上，又開(kāi)始第二張作品。
這時(shí)，其他人的作品也陸陸續(xù)續(xù)地完成了，有連環(huán)蘋(píng)果、連環(huán)小人、長(zhǎng)狗等等，令人眼花撩論、賞心悅目。老奶奶仔細(xì)端詳著這些漂亮的窗花，夸口不絕，還有這么多活潑可愛(ài)的小朋友的陪伴，臉上露出了幸福的笑容，眼神里流露出自己對(duì)幸福的晚年生活的期待。
時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)就到了跟老奶奶說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，看得出老奶奶舍不得我們走，以后有時(shí)間我們還會(huì)再為老奶奶剪窗花的。今天我過(guò)得很快樂(lè)，用自己的行動(dòng)撫慰了一位老人孤獨(dú)的心靈，讓她感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十二
4、鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年，馬邑龍堆路幾千?！矢θ健洞核肌贰?/p>
6、玉兔將臨門(mén)，祝福處處存。爆竹天天笑，喜事朝朝聞。——盧利斯《新年好》。
7、陪都歌舞迎佳節(jié)，遙祝延安景物華?！匚洹对┛谡加昧鴣喿討讶隧崱?。
9、共慶新年笑語(yǔ)嘩，紅巖士女贈(zèng)梅花?！匚洹对┛谡加昧鴣喿討讶隧崱贰?/p>
16、海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》。
17、事關(guān)休戚已成空，萬(wàn)里相思一夜中?！獊?lái)鵠《除夜》。
19、病眼少眠非守歲，老心多感又臨春?！拙右住冻埂贰?/p>
20、昨夜斗回北，今朝歲起東。——孟浩然《田家元日》。
27、一年滴盡蓮花漏?！琛队駱谴骸ぜ好畾q元日》。
29、況欲系其尾，雖勤知奈何?！K軾《守歲》。
32、我來(lái)屬芳節(jié)，解榻時(shí)相悅。——李白《春陪商州裴使君游石娥溪》。
34、千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！醢彩对铡贰?/p>
35、生盆火烈轟鳴竹，守歲筳開(kāi)聽(tīng)頌椒?！鲝?fù)古《除夜》。
36、瓦甌篷底送年華?！獜堄辍断泊簛?lái)·泰定三年丙寅歲除?！贰?/p>
37、除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迎新歲。——范成大《賣癡呆詞》。
38、不求見(jiàn)面惟通謁，名紙朝來(lái)滿敝廬?！恼髅鳌栋菽辍贰?/p>
39、今年元夜時(shí)，月與燈依舊?！?dú)W陽(yáng)修《生查子·元夕》。
40、一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居?！X(qián)謙益《丁卯元日》。
41、故歲今宵盡，新年明日來(lái)。悉心隨斗柄，東北望春回。——唐·張說(shuō)《欽州守歲》。
42、明年豈無(wú)年，心事恐蹉跎。努力盡今夕，少年猶可夸?！巍ぬK軾《守歲》。
44、鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然?！?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《新年作》。
50、蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。——孔尚任《甲午元旦》。
51、入春才七日，離家已二年?！Φ篮狻度巳账?xì)w》。
55、命隨年欲盡，身與世俱忘?！奶煜椤冻埂贰?/p>
57、兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩。——蘇軾《守歲》。
58、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！醢彩对铡?。
62、問(wèn)暮鴉:何處阿戎家——張雨《喜春來(lái)·泰定三年丙寅歲除?！?。
63、歷添新歲月，春滿舊山河?！~颙《已酉新正》。
70、大雪南飛雁，一字沖天，龍年好景福祿傳。萬(wàn)水千山難相見(jiàn)，祝愿無(wú)邊!秦宋過(guò)千年，漢武執(zhí)鞭，神州處處留遺篇。辭歲迎新更萬(wàn)象，春滿人間?！独颂陨场べR新年》。
72、萬(wàn)物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵?！鲝?fù)古《除夜》。
73、晨雞且勿唱，更鼓畏添?yè)??！K軾《守歲》。
78、立春除夕，并為一日，此事今年創(chuàng)見(jiàn)?！鶓?yīng)祥《鵲橋仙(丙寅除夕立春，骨?！贰?/p>
79、天上風(fēng)云慶會(huì)時(shí)——陳獻(xiàn)章《元旦試筆(選一)》。
80、故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。——高適《除夜作》。
83、蠟鵝花下?tīng)T如銀。——李慈銘《臨江仙·癸未除夕作》。
85、半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫(xiě)桃符?！懹巍冻寡贰?/p>
88、調(diào)露初迎綺春節(jié)，承云遽踐蒼霄馭?！督紡R歌辭。五郊樂(lè)章。舒和》。
91、歡樂(lè)過(guò)新年，煙花燦九天。金龍騰玉宇，六出好耘田?！狭魑灐缎履辍?。
92、年年此夕費(fèi)吟呻，兒女燈前竊笑頻?！S景仁《癸巳除夕偶成》。
95、明年豈無(wú)年，心事恐蹉跎?！K軾《守歲》。
97、八神奉命調(diào)金鼎，一氣回春滿降囊?！挠印锻捞K酒》。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十三
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們過(guò)新年的時(shí)候可熱鬧了。
新年前，人們就忙開(kāi)了。打掃衛(wèi)生的就在打掃衛(wèi)生，買(mǎi)新衣服和新鞋子的就去買(mǎi)新衣服和新鞋子，買(mǎi)年貨的就去買(mǎi)年貨。打掃衛(wèi)生的人有的在把天花板上的一些蜘蛛網(wǎng)掃掉，有的在抹窗戶，有的在把以前不常用的東西洗干凈;買(mǎi)年貨的人有的在買(mǎi)糖，買(mǎi)瓜子和買(mǎi)巧克力等等。
除夕那天就更忙了。大人們一大早就起床，去熱鬧的超市買(mǎi)各種各樣的菜來(lái)準(zhǔn)備豐盛的晚餐。
大年初一是我們孩子最快樂(lè)的日子。我們給大人們拜年，長(zhǎng)輩們都會(huì)給我們壓歲錢(qián)，并祝福我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)。我們還可以穿著漂亮的衣服到外面玩耍和嬉戲。
我喜歡新年，喜歡新年的喜氣和快樂(lè)!
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十四
歲暮紛多思，天涯渺未歸。
老添新甲子，病減舊容輝。
鄉(xiāng)國(guó)仍留念，功名已息機(jī)。
明朝四十九，應(yīng)轉(zhuǎn)悟前非。
2、《除夜》。
薄晚支頤坐，中宵枕臂眠。
一從身去國(guó)，再見(jiàn)日周天。
老度江南歲，春拋渭北田。
潯陽(yáng)來(lái)早晚，明日是三年。
3、《元日》。
宋·王安石。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
4、《除夜》。
唐·曹松。
殘臘即又盡，東風(fēng)應(yīng)漸聞。
一宵猶幾許，兩歲欲平分。
燎暗傾時(shí)斗，春通綻處芬。
明朝遙捧酒，先合祝堯君。
5、《江外除夜》。
唐·曹松。
千門(mén)庭燎照樓臺(tái)，總為年光急急催。
半夜臘因風(fēng)卷去，五更春被角吹來(lái)。
寧無(wú)好鳥(niǎo)思花發(fā)，應(yīng)有游魚(yú)待凍開(kāi)。
不是多岐漸平穩(wěn)，誰(shuí)能呼酒祝昭回。
6、《除夜》。
唐·成彥雄。
銅龍看卻送春來(lái)，莫惜顛狂酒百杯。
吟鬢就中專擬白，那堪更被二更催。
7、《除夜有懷》。
唐·杜審言。
故節(jié)當(dāng)歌守，新年把燭迎。
冬氛戀虬箭，春色候雞鳴。
興盡聞壺覆，宵闌見(jiàn)斗橫。
還將萬(wàn)億壽，更謁九重城。
8、《除夜》。
唐·方干。
玉漏斯須即達(dá)晨，四時(shí)吹轉(zhuǎn)任風(fēng)輪。
寒燈短燼方燒臘，畫(huà)角殘聲已報(bào)春。
明日便為經(jīng)歲客，昨朝猶是少年人。
新正定數(shù)隨年減，浮世惟應(yīng)百遍新。
9、《除夜作》。
唐·高適。
旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。
故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。
10、《除夜》。
唐·來(lái)鵠。
事關(guān)休戚已成空，萬(wàn)里相思一夜中。
愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見(jiàn)春風(fēng)。
11、《除夜》。
唐·李世民。
歲陰窮暮紀(jì)，獻(xiàn)節(jié)啟新芳。
冬盡今宵促，年開(kāi)明日長(zhǎng)。
冰消出鏡水，梅散入風(fēng)香。
對(duì)此歡終宴，傾壺待曙光。
12、《除夜》。
唐·尚顏。
九冬三十夜，寒與暖分開(kāi)。
坐到四更后，身添一歲來(lái)。
魚(yú)燈延臘火，獸炭化春灰。
青帝今應(yīng)老，迎新見(jiàn)幾回。
13、《歲除夜》。
唐·羅隱。
官歷行將盡，村醪強(qiáng)自傾。
厭寒思暖律，畏老惜殘更。
歲月已如此，寇戎猶未平。
兒童不諳事，歌吹待天明。
14、《除夜有懷》。
唐·孟浩然。
五更鐘漏欲相催，四氣推遷往復(fù)回。
帳里殘燈才去焰，爐中香氣盡成灰。
漸看春逼芙蓉枕，頓覺(jué)寒銷竹葉杯。
守歲家家應(yīng)未臥，相思那得夢(mèng)魂來(lái)。
15、《賣癡呆詞》。
唐·范成大。
除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲;。
小兒呼叫走長(zhǎng)街，云有癡呆召人賣。
16、《除夜作》。
唐·薛能。
和吹度穹旻，虛徐接建寅。
不辭加一歲，唯喜到三春。
燎照云煙好，幡懸井邑新。
禎祥應(yīng)北極，調(diào)燮驗(yàn)平津。
樹(shù)欲含遲日，山將退舊塵。
蘭萎殘此夜，竹爆和諸鄰。
祝壽思明圣，驅(qū)儺看鬼神。
團(tuán)圓多少輩，眠寢獨(dú)勞筋。
茜旆猶雙節(jié)，雕盤(pán)又五辛。
何當(dāng)平賊后，歸作自由身。
17、《故鄉(xiāng)除夜》。
唐·周弘亮。
三百六十日云終，故鄉(xiāng)還與異鄉(xiāng)同。
非唯律變情堪恨，抑亦才疏命未通。
何處夜歌銷臘酒，誰(shuí)家高燭候春風(fēng)。
詩(shī)成始欲吟將看，早是去年?duì)空n中。
18、《除夜》。
宋·文天祥。
乾坤空落落，歲月去堂堂。
末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。
命隨年欲盡，身與世懼忘。
無(wú)復(fù)屠蘇夢(mèng)，挑燈夜未央。
19、《除夜》。
病眼少眠非守歲，老心多感又臨春。
火銷燈盡天明后，便是平頭六十人。
20、《田家元日》。
唐·孟浩然。
昨夜斗回北，今朝歲起東;。
我年已強(qiáng)壯，無(wú)祿尚憂農(nóng)。
桑野就耕父，荷鋤隨牧童;。
田家占?xì)夂?，共說(shuō)此年豐。
21、《除夜》。
唐·徐鉉。
寒燈耿耿漏遲遲，送故迎新了不欺。
往事并隨殘歷日，春風(fēng)寧識(shí)舊容儀。
預(yù)慚歲酒難先飲，更對(duì)鄉(xiāng)儺羨小兒。
吟罷明朝贈(zèng)知己，便須題作去年詩(shī)。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十五
各位來(lái)賓，各位親友：
大家好！
我很高興你能來(lái)參加我兒子的婚禮。今天對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)大日子。我謹(jǐn)代表我的家人，向所有前來(lái)參加婚禮的人表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
有時(shí)候緣分就是這么奇妙。記得去年，我還在為兒子的人生大事焦慮，卻不敢相信現(xiàn)在有了媳婦。今天，看到他們走進(jìn)婚禮大廳，作為我們的父母，我也很高興。也衷心祝愿他們未來(lái)幸福，白頭偕老，共同努力經(jīng)營(yíng)好自己的小日子。
作為父母，我們也很希望他們婚后生活精彩，但我也知道婚姻生活沒(méi)那么容易。我也希望你們能記住彼此的承諾，每個(gè)人給你們的祝福，以及我們和我們公婆的勸誡。我們應(yīng)該在生活中互相關(guān)心，在工作中互相照顧，與任何困難作斗爭(zhēng)，分享任何收獲。結(jié)婚的日子可能很瑣碎。
在這里，我也感謝所有來(lái)參加婚禮的嘉賓。你的到來(lái)也讓我兒子的婚禮更加璀璨。同時(shí)，我也代表我的家人收到了你的祝福。謝謝你！
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十六
今天是大年三十,是辭舊迎新的日子.到處都洋溢著過(guò)年的熱鬧氣氛，我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和大伯一家在一起過(guò)年。
晚上，我們?nèi)胰藝谝黄?，高高興興地吃著年夜飯，吃完了年夜飯，我又得到了壓歲錢(qián)。爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在我們放一半煙花，還有一半煙花12點(diǎn)再放。”于是，我們走下樓去。
爸爸小心翼翼地點(diǎn)燃了“好日子”煙花的導(dǎo)火線。隨著一聲巨響，只見(jiàn)一股火苗“嗖”的一聲，竄上天空，又“啪”地一聲爆開(kāi)，變成一朵煙花。煙花有各種各樣的顏色，放完一半煙花，我們走上樓去，一邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一邊吃東西，一直快到12點(diǎn)了，我們拿著另一半煙花走下樓去。
下樓一看，哇!煙花在天空中越來(lái)越多，鞭炮聲響成一片。這此起彼伏的聲音象是要告別過(guò)去的一年，那爭(zhēng)奇斗艷的煙花象是迎接新的一年。
我們歡呼著、跳躍著，共同祝愿大家新年好!
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十七
春節(jié)快到了，街道可熱鬧了!
今天，我剛踏出家門(mén)，就看見(jiàn)許多優(yōu)美的景色：街道上的人三五成群去購(gòu)物，家家戶戶門(mén)前都掛著新的。
對(duì)聯(lián)。
哇!路上的人有的說(shuō)，有的笑，有的唱，有的跳，熱鬧極了!連小狗、小貓也跟著跳了起來(lái)。說(shuō)的人說(shuō)得津津有味，笑的人笑容可掬，唱的人唱得聲情并茂。到處盈溢著喜氣洋洋的過(guò)年味。
商店門(mén)前擺著各種各樣的零食，有瓜子、糖果、餅干…….童裝店門(mén)前擺放著許多五顏六色的衣服，你擠我碰爭(zhēng)著要人們?nèi)ベI(mǎi)呢!候車亭里的廣告牌寫(xiě)著“我最牛!!!”正告訴人們今年是雞年呢!
祝愿大家雞年快樂(lè)，牛氣沖天!
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十八
過(guò)年的樂(lè)趣實(shí)在是太多了。對(duì)我而言，過(guò)年的日子，我就是那神通廣大的孫悟空，大鬧天宮任由我行!不快樂(lè)才怪呢!
四年級(jí)寫(xiě)過(guò)年的作文就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對(duì)大家有所幫助。查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊【四年級(jí)作文】欄目。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十九
31新年新禧“新浪”潮，短信彩信伴誠(chéng)信。?！蚌巍蹦昕鞓?lè)，“錢(qián)”程似錦，“富”如東海，“瘦”比南山!
32絲絲的小雨絲絲的飄，絲絲的愁緒絲絲的繞，絲絲的快樂(lè)絲絲的笑，絲絲的祝福絲絲的跳，絲絲的心事無(wú)人能知道，絲絲的祈禱只為了豬年祝您過(guò)得比豬還好:想吃就吃，想睡就睡，無(wú)憂無(wú)慮，身健體魁，還有一大群“貝貝”(baby)共享天倫之美!
33犬辭豬至，發(fā)短信，祝賀新年。今年事，欲語(yǔ)還休，盆滿缽滿。雖然萬(wàn)金差幾克，但是身健賽神仙。明歲妝，瑞雪落春田，添俊顏。家和睦，萬(wàn)事興，事和諧，譜新篇!流年應(yīng)是，宏圖大展。地闊天高鷹展翼，云深海湛虎從轅。填罷詞，雙手抱胸前，拜個(gè)年!
34春如畫(huà)，姹紫嫣紅發(fā)百花;年如期，親朋好友詩(shī)酒茶。拜年啦!一拜祝您全家好!健康幸福團(tuán)團(tuán)圓圓美美滿滿;二拜祝您運(yùn)氣好，黃金白銀堆滿家;三拜祝您順天順地順心順意新年發(fā)!發(fā)!發(fā)!
35送你一份100%純情奶糖:成分=真心+思念+快樂(lè)，有效期=一生，營(yíng)養(yǎng)=溫馨+幸福+感動(dòng)，制造商=真心朋友。
37點(diǎn)點(diǎn)心意點(diǎn)點(diǎn)情，信息聲聲傳真情，祝福問(wèn)候送不停，愿你天天好心情，親情愛(ài)情樣樣行，工作順心事業(yè)成，鈔票天天賺不停，一生幸福笑盈盈!
38把最美的花送給你，把最溫暖的陽(yáng)光送給你。把你最燦爛的笑容送給你遇見(jiàn)的每個(gè)人，所有的人就和你一樣快樂(lè)開(kāi)心!愿新的一年里每一天的每一縷陽(yáng)光都帶給你平安、幸福、開(kāi)心、快樂(lè)。祝你新年快樂(lè)!
39對(duì)聯(lián)照舊貼，鞭炮成掛放，大魚(yú)大肉悠著點(diǎn)吃，商場(chǎng)你可著勁地逛;壓歲錢(qián)照發(fā)，禮包也別忘，革命的小酒七天醉，也惦記著點(diǎn)咱胃腸;見(jiàn)錢(qián)眼別開(kāi)，見(jiàn)利義莫忘，沒(méi)事不行咱偷著樂(lè)，沒(méi)病沒(méi)災(zāi)比啥都強(qiáng)。新春快樂(lè)!
40藍(lán)天為紙，清風(fēng)為筆，祝福為星，點(diǎn)上真誠(chéng)星星，描上白云，奉上月亮，送給正在看短信的你，新春快樂(lè)、生活如詩(shī)如畫(huà)、好事連連、好夢(mèng)甜甜!
41我把新世紀(jì)的祝福和希望悄悄地放在將融化的雪坡下，讓它們沿著春天的秧苗生長(zhǎng)，送給你滿年的豐碩與芬芳。
42花翩翩，葉片片，發(fā)個(gè)短信寄思念;風(fēng)回回，路轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，人生一世很短暫;星綿綿，月連連，許個(gè)希望系心間;水滴滴，雨點(diǎn)點(diǎn)，新年快樂(lè)永相伴!
43發(fā)一條短信給你，說(shuō)一句特別想你;寄一顆知心給你，愿一切平安歸你;雖然不能去看你，心卻時(shí)時(shí)在想你;記著有一首歌嗎，那就是真的`好想你。
44年年祝福年年送，今年祝福換短信;短短幾句溫情話，愿您溫馨又快樂(lè);新春賀歲平安到，福運(yùn)幸運(yùn)常相伴;祝您事事均順利，全家幸福更健康，新春快樂(lè)!
45曾經(jīng)擁有的不要忘記，屬于自己的不要放棄，辛苦得來(lái)的更要珍惜，已經(jīng)失去的當(dāng)作回憶，愿你未來(lái)一切都能順順利利。春節(jié)快樂(lè)!
46天壇地壇日壇月壇天地日月同鑄文明世紀(jì)壇，東城西城南城北城東西南北共建和諧北京城。
47過(guò)年了，送您一副對(duì)聯(lián)!上聯(lián):該吃吃，該喝喝，遇事別往心里擱。下聯(lián):泡著澡，看著表，舒服一秒是一秒。橫批:開(kāi)心就好!
48金豬報(bào)喜:一日千里，兩全其美，“三農(nóng)”巨變，四通八達(dá)，五世其昌，六六順心，七彩歲月，八面威風(fēng)，九州團(tuán)圓，十全十美!
49孩兒打工異鄉(xiāng)，歸心似箭慌慌;送上千里祝福，爺爺奶奶安康;爹娘身強(qiáng)體健，哥嫂快樂(lè)吉祥!
50春節(jié)你要精神放松，悠閑快樂(lè)時(shí)常在胸，就像盆兒里一棵蔥，對(duì)煩惱無(wú)動(dòng)于衷，苦悶不在你心中，來(lái)年運(yùn)程一通百通!朋友之情可要常在心頭喲!
51電話、手機(jī)、計(jì)算機(jī)，朋友之間傳信息;新年、新春、新景象，新老朋友皆安康。祝新春快樂(lè)!
53沒(méi)有奢望，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有夸張的言辭，沒(méi)有不合邏輯的言語(yǔ);有的是一片簡(jiǎn)單的真心，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是真，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單的祝福，簡(jiǎn)單的一句話:新年好，給您拜年了!
54執(zhí)著的，不怨悔;舍去的，不牽掛;珍惜的，好好把握。幸福=一份工作，一個(gè)心疼你的人，一點(diǎn)兒愛(ài)做的事。
55一條短信息，祝福一串串;祝快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心;健健康康，輕輕松松;團(tuán)團(tuán)圓圓，恩恩愛(ài)愛(ài);和和美美，紅紅火火!
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇二十
新地一年到了，我們?cè)摳弦荒戤?huà)上圓滿地句號(hào)了。在過(guò)春節(jié)前，我還在細(xì)細(xì)地回憶著上一年美好地時(shí)光。
總記得，臘月廿九，春節(jié)到了，人們穿著漂亮地新衣，門(mén)外已經(jīng)貼好紅紅地對(duì)聯(lián)，爆竹聲徹夜不絕，人們向?qū)Ψ剿蜕闲乱荒昝篮玫刈８?。這天晚上，人們還要做年菜，吃年糕呢。
大年初一地飯菜真豐富，有遍體金黃地雞，有香味十足地發(fā)菜，還有許許多多有美味佳肴呢。而烹制出一盤(pán)盤(pán)地佳期肴地功勞者屬于大廚師——爺爺。他為了大家能夠開(kāi)開(kāi)心心地吃這頓飯，特意為我們準(zhǔn)備地。
晚上，我和妹妹、媽媽、爸爸和弟弟在陽(yáng)臺(tái)上放煙花。煙花地品種真多呀，有“雪花”、有“電光花”等……我依依不舍地拿起那支“雪花”，用火點(diǎn)燃，劈劈啪啪，“雪花”從陽(yáng)臺(tái)噴向天空，燃后再緩緩落地，一朵朵紅地、白地……五光十色，閃在天空中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像天下鮮花呢。接著，我又拿起一個(gè)不知名地?zé)熁?。插在盆中，點(diǎn)燃導(dǎo)火線，一股煙草冒民出來(lái)，接著就咚咚地放起來(lái)了，噴發(fā)出地像流星一樣，一劃就消失了。它地形狀有很多，一會(huì)兒是三角形，一會(huì)兒是星形，大小不一，在空中劃來(lái)劃去，美麗極了。
新年地鐘聲敲響了，就這樣，我們迎來(lái)了新一年地曙光。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇二十一
春節(jié)，人們俗稱“過(guò)年”。那么，人們過(guò)年一般干什么呢？那就要看不同地方習(xí)俗了。
規(guī)定路段上放煙花，或者家看電視轉(zhuǎn)播春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
鄉(xiāng)村除夕是這樣過(guò)：大清早，人們就起來(lái)了。換上新衣裳以后，就自家門(mén)前貼對(duì)聯(lián)，家家戶戶院里都掛上了紅燈籠。晚上，家家戶戶燈籠都亮了，紅紅火火一片。每家門(mén)前“劈劈啪啪”都是爆竹聲。人人挨家挨戶到處串門(mén)，好不熱鬧。
大年初一，城市和鄉(xiāng)村人們，都帶著年貨，有去廟里上香；有去親戚朋友家拜年；還有一家一起出去游玩。
這就是中國(guó)人們過(guò)年習(xí)俗。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇二十二
這個(gè)冬天又是一年的最熱鬧的季節(jié)，看那窗外雪花飄飄的畫(huà)面依然沒(méi)有改變。圣誕節(jié)一過(guò)，將要迎來(lái)的是我們一年中最萬(wàn)眾期待的一天——過(guò)年。這一天，是令人難忘的，因?yàn)檫@一天，意味著可以從舊的一年里跨越到新的一年里，意味著可以有一個(gè)新的起點(diǎn)！
到了晚上，吃完了飯，開(kāi)始放煙花了！大約過(guò)了十分鐘，“啾——”的一聲，兩條金黃色的火焰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，沖向漆黑的夜空，仿佛為煙花“晚會(huì)”拉開(kāi)帷幕。
接著，一個(gè)煙花飛上天之后變成了許多可愛(ài)的小彩球，又變成一束束五顏六色的鮮花。我還沒(méi)看夠，又有五種顏色的煙花陸陸續(xù)續(xù)地在空中綻開(kāi)，仿佛是五朵可愛(ài)的牽牛花。我仰著頭，脖子又酸又累，低下頭透了一口氣。突然，“哇”的一聲，我趕緊望了一下天空，原來(lái)是一種煙花一綻開(kāi)就變成了一個(gè)個(gè)小球，這些小球連在一起，像一串串珍珠?！跋衩x(chóng)！”“像蜈蚣！”
過(guò)年這一天可真好啊！
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇二十三
今年的春節(jié)，我們還是回老家過(guò)。因?yàn)闋敔?，奶奶，姥爺，姥娘都在老家。還沒(méi)回家，那邊的電話都打了好幾遍了，我的心情有點(diǎn)小激動(dòng)，都快一年沒(méi)有見(jiàn)到他們了。爸爸買(mǎi)了好多過(guò)年的東西，都快塞滿車了。
家鄉(xiāng)的景色又展現(xiàn)在我的眼前，以前的一片片麥田還是沒(méi)有變，路卻變得更平坦了。
老家的年味還是那樣濃，為了過(guò)新年，親戚來(lái)串門(mén)，爺爺家，姥爺家都做了很多面魚(yú)，餑餑，買(mǎi)了好多菜。而我回到家也沒(méi)閑著，和姥爺一起貼對(duì)聯(lián)，和爸爸媽媽一起串門(mén)，由于爸媽的假期很短，所以要趕在春節(jié)前去看望她們的姑姑，舅舅。
春節(jié)到了，爸爸媽媽帶我和姐姐一起去拜年，大人們一見(jiàn)面就相互問(wèn)好，打招呼，我也沒(méi)閑著，每到一家都有好多好吃的往口袋里塞，當(dāng)然，壓歲錢(qián)也是要有的。年后，我和姐姐就不串門(mén)了，在爺爺家和姥爺家兩邊呆，希望我們?cè)诨貋?lái)的這些天多陪陪他們。
回家的時(shí)間總是過(guò)得很快，幾天就這樣在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我和爸媽又走在了返程的路上，看著那整齊的麥田，村中的房屋，我又憧憬著下一個(gè)新年的樣子。
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