計劃可以讓我們避免拖延和浪費時間，讓我們更加專注和高效。要制定一個完美的計劃，首先需要明確自己的目標(biāo)和期望。以下是一些創(chuàng)業(yè)者的商業(yè)計劃書，希望能為你的創(chuàng)業(yè)之路提供一些思路和方向。
教室一角教學(xué)計劃篇一
今天中午，同學(xué)們都在盡情的玩，我像往常一樣坐在座位上靜靜地觀察四周，發(fā)現(xiàn)我們的教室竟是那樣美，講臺的左角擺著一個書柜，里面整齊的擺放著各種書，課余或自習(xí)時同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好選擇讀物。書柜上擺著幾盆綠色植物，正是春天，這幾盆植物就像我們同學(xué)一樣恣意生長，是那樣的生機勃勃。
教室一角教學(xué)計劃篇二
在我們教室里，后內(nèi)角上是“榮譽堂”，墻壁上貼滿了各種獎狀；下是“圖書角”，書柜里整齊有序地擺放著許多課外書。但最引人注目的是書柜上面形態(tài)各異的花卉，使我們教室春意盎然。
雖然在室內(nèi)，但各種花草仍然生機勃勃，各領(lǐng)風(fēng)騷。堅強勇敢的仙人掌、神奇有趣的噴噴香、獨特秀麗的袖珍葉、美麗迷人的.風(fēng)信子、亭亭玉立的郁金香，還有吉娃蓮、虎皮蘭、杜鵑花、仙人球。
在這眾多花兒中，我最喜歡的還是我自己精心照料的噴噴香。它有幾厘米高，身穿綠色外衣，葉子扁圓扁圓的，上面有很多密密麻麻的軟毛，摸起來很舒服，像一朵小圓花的花瓣一樣，真逗人愛。它的莖很細(xì)，像一個美麗苗條的淑女，別看它小，如果有小螞蟻在下面，天氣不好，噴噴香濃密的小葉子還可以給小螞蟻遮風(fēng)擋雨呢！很了不起吧！哦！對了，還沒說根兒呢，我們千萬別小看它，它的根特別有力氣，最粗最長的或許會超過三厘米長，這個根就像柱子一樣＂撐著植株的一片天＂。
我們教室的一角有快樂，有幽默，也有春天。
教室一角教學(xué)計劃篇三
每天早上走進(jìn)教室，早到的同學(xué)已打開門窗，靠操場的窗戶總是有風(fēng)吹進(jìn)來，輕柔的從我臉龐拂過，當(dāng)陽光照進(jìn)教室里，靠窗邊一排的同學(xué)雖然覺得亮光非常刺眼，但窗臺上整排的植物卻顯得十分開心，因為他們是照到陽光，葉子變色得更多彩，宛如穿上五彩繽紛的衣裳，顯得十分美麗!我最喜歡教室這一景色。
每當(dāng)下課時，我總是來這里欣賞他們的美姿，每當(dāng)微風(fēng)徐徐，葉子隨風(fēng)搖曳宛如在跳舞一般，尤其是我心情低落時，望著他們，他們好像在對我說：“不要難過，我在這里陪伴你!”我的心情舒坦多了，走回自己的座位準(zhǔn)備上下一節(jié)課了!雖然是變色植物，但宛如神奇魔法師般讓我的心情就像綻放的.花朵，為我開啟一條開心的道路。
要放學(xué)前，我總會跟他們說：“再見!”他們好像我家的一份子，有著溫暖我心，替我解憂的力量，對我而言他們是治療我疲勞的開心物，不管什么時候它們總是對我微笑，我愛他們。
教室的后方，不僅是擺放變色葉盆栽的地方，也是我最愛的一角。
教室一角教學(xué)計劃篇四
看！那是什么？一個個金燦燦的東西！那就是我們班的獎狀，它記載了我們班的榮譽，它代表著我們背后的辛勤與汗水?？茨鞘俏覀儼嚓犃嘘犘伪荣惈@得一等獎的獎狀。那是我們共同努力的見證。一共有八張，這背后的艱辛只有得獎人最清楚。
這個特殊的墻就是我們的榮譽之墻。希望大家可以讓它更加美麗，絢麗多彩。
發(fā)生在教室里的一件事350字。
我總以為自己是一個學(xué)習(xí)非常好的小女孩，因此，經(jīng)常得意洋洋，同學(xué)們也很羨慕我?？墒且患l(fā)生在教室里的事，卻改變了我的這種想法，因為它對我的影響實在太大了。
那是期末考試之后。返校那天，老師拿著成績單和考試卷，面帶微笑地走進(jìn)了教室。老師把考試卷放在桌子上，然后拿起了成績單，念了起來。
“咦？奇怪，前10名怎么沒有我？”我心想。
“28名，王堯。”老師好象有點不相信地說。
我一聽，臉一下子就紅了，同學(xué)們都用奇怪的目光看著我，我慚愧地低下了頭。因為我沒有勇氣再抬起頭看對我滿懷希望的老師和同學(xué)們；沒有勇氣回家面對我那慈祥的父母；更沒有勇氣面對遠(yuǎn)方的爺爺和天上的姥姥、姥爺和奶奶。一想起他們，我心里就有一種愧疚感。
我在教室里一言不發(fā)。這時，下課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室，只有我還在教室里。
老師向我走了過來，親切地對我說：“不要氣餒，因為失敗是成功之母嘛！只要你不斷地努力，我相信你還會進(jìn)前10名的?！蔽衣犃死蠋煹脑挘睦锊牌届o下來。
發(fā)生在教室里的一件事350字。
我總以為自己是一個學(xué)習(xí)非常好的小女孩，因此，經(jīng)常得意洋洋，同學(xué)們也很羨慕我。可是一件發(fā)生在教室里的事，卻改變了我的這種想法，因為它對我的影響實在太大了。
那是期末考試之后。返校那天，老師拿著成績單和考試卷，面帶微笑地走進(jìn)了教室。老師把考試卷放在桌子上，然后拿起了成績單，念了起來。
“咦？奇怪，前10名怎么沒有我？”我心想。
“28名，王堯?！崩蠋熀孟笥悬c不相信地說。
我一聽，臉一下子就紅了，同學(xué)們都用奇怪的目光看著我，我慚愧地低下了頭。因為我沒有勇氣再抬起頭看對我滿懷希望的老師和同學(xué)們；沒有勇氣回家面對我那慈祥的父母；更沒有勇氣面對遠(yuǎn)方的爺爺和天上的姥姥、姥爺和奶奶。一想起他們，我心里就有一種愧疚感。
我在教室里一言不發(fā)。這時，下課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室，只有我還在教室里。
老師向我走了過來，親切地對我說：“不要氣餒，因為失敗是成功之母嘛！只要你不斷地努力，我相信你還會進(jìn)前10名的?！蔽衣犃死蠋煹脑?，心里才平靜下來。
今天我看到了一群非常有毅力的人，他們是一群正在健身室里鍛煉的大哥哥。
他們有的在鍛煉臂力，有的在鍛煉腹肌，還有的在鍛煉腿部的力量，他們個個大汗淋漓。其中，令我印像最深刻的是一個很年輕的大哥哥，他穿著黃色的衣服，正在舉重。他汗流浹背，臉上好像一付很吃力的樣子。他流的汗很多，每一滴汗都有一顆黃豆那么大，他的衣服緊緊貼在身上，你仔細(xì)看他的褲腳，他的褲腳還在一滴一滴的流著汗，你再看他站的地下，你會發(fā)現(xiàn)他的地下全是從他身上滴下來的汗。
從他的身上，我看到了一種堅強的毅力，那種不怕吃苦的毅力，值得我們學(xué)習(xí)。
在教室的黑板旁，那潔白無瑕的墻壁上貼著一棵綠油油的樹冠與灰褐色的樹干，那是一顆不平凡的樹，有班長的心血。在那碧綠的樹冠中，掛著一種種五彩繽紛的水果，這些水果不僅僅是裝飾的物品，它還有六年三班全班同學(xué)的心愿與目標(biāo)。
這棵樹中，有50個同學(xué)制作的蘋果、葡萄、橙子、桃子……各種水果。在水果卡片中寫有同學(xué)們各自的心愿。其中，有許多同學(xué)的目標(biāo)是泉州實驗中學(xué)，但我們不能有語言來說明自己的目標(biāo)，我們要用實際行動，用學(xué)習(xí)成績，用作業(yè)的完整來體現(xiàn)；卡片中，我希望我自己能夠更加自信，更加認(rèn)真，雖然我沒有明寫自己的目標(biāo)中學(xué)，辦事我其中寫到：我要用成績體現(xiàn)出我可以！我要用每天不斷地進(jìn)步中表現(xiàn)出我同樣也可以成功！
我要努力！承諾我在心愿樹上的一字一畫，不讓它們成為我的心愿，我的幻想，我要努力實現(xiàn)這個心愿同學(xué)們，讓我們一起加油吧！
感人的10個經(jīng)典教育故事之贊美是暗室中的一只蠟燭。
贊美是暗室中的一只蠟燭。
據(jù)氣象臺的天氣預(yù)報，最近將有臺風(fēng)襲擊一座海濱小城。
小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。
“這該死的臺風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。
“我喜歡臺風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。
母親感到很詫異，因為臺風(fēng)破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個小不點兒居然說她喜歡臺風(fēng)。
“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺風(fēng)？”母親小心翼翼地問。
“上次臺風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。
“停了電又怎么樣？”
“晚上就會電蠟燭?！?/p>
“你喜歡點蠟燭嗎？”
“是的，那回（指上次臺風(fēng)吹過的晚上）我點著蠟燭走來走去，你說我象小天使?！?/p>
母親頓時無言，旋即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話？？孩子，你永遠(yuǎn)是天使！
教室里的垃圾桶滿了450字。
我們教室里的垃圾桶滿了，可是誰也不理睬。
早上，小胖帶著他的早飯，來到學(xué)校。他一口一口津津有味的吃著。小胖剛喝完了豆?jié){，就往腦后一扔，“嗖”的一聲，掉到了垃圾桶旁。小紅看到了這一幕，跑到小胖面前說：“真臟啊！小胖，你應(yīng)該把垃圾撿起來?！倍∨謪s搖了搖頭，說：“值日生會掃掉的。再說了，你怎么不去撿起來呢？”小紅小聲嘀咕：“這么臟，我才不要呢！”小紅剛說完，小胖就白了小紅一眼，又吃著早餐坐到自己的位子上去。
小紅走到小明身邊，看到小明正在畫畫，又轉(zhuǎn)頭一看，來及同理有大小不同的紙團(tuán)疊在一起。噢！原來里面的紙團(tuán)都是小明的“杰作”啊！
小剛正在玩弄著一團(tuán)紙團(tuán)。他走到講臺面前，把握著紙團(tuán)的手舉到頭頂，然后就“嘭”的跳起來，往垃圾桶里一扔。不過，垃圾桶已經(jīng)滿了，自然是放不進(jìn)去的。小剛剛想把垃圾撿起，但看到小明正在招呼自己去打籃球，便蹦蹦跳跳的走了。只留下那團(tuán)孤零零的紙團(tuán)呆在那兒。
小王看到垃圾桶滿了，正準(zhǔn)備去倒掉，站在她身邊的小趙連忙拉住小王，搖了搖頭說：“不要去，不要去，值日生會清理掉的。而且老遠(yuǎn)就能聞到一股惡心，臭哄哄的味道。撿了的話，不知要洗多少遍手才能洗干凈！”小王聽了，覺得很有道理，便點了點頭，和小紅去玩了。
六
《會飛的教室》300字。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，書中有很多內(nèi)容令我十分感動，不能忘記。
文中對于人物描寫十分生動、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書中，所有人物都彼此十分和諧，團(tuán)結(jié)友愛，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)該需要相對的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時，卻因為沒錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達(dá)思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人詩歌，最終想盡辦法終于與家人團(tuán)聚?？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報父母的愛。
父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠(yuǎn)不能忘記。
第一次在教室里拌涼米線650字。
第一次今天下午，托管班的鈴聲一響，教室里就亂成了一鍋粥.因為老師告訴我們，今天托管班的時間我們一起來做拌涼米線的活動.正是因為這樣我們才了開了花.
我們分成了八個小組，我在中隊長那一組.“開工了！”小組長說過后，我們開始分配任務(wù)，分好后，大家就熱火朝天的干了起來，我沒有分配到任務(wù).這時，小組長跑過來跟我說：“你負(fù)責(zé)把米線放在每一個紙筒碗里！”
“為什么會是我把米線放在每一個碗里？我又掌握不了分寸，還是讓我配佐料把！因為配作料是我最拿手的.”我有點生氣地說道.就在我快要放棄這項任務(wù)的時候，我看到了其他小組的同學(xué)是怎樣分配米線的.我仔細(xì)想了想，就基本知道該怎樣分配米線了，接著我又去完成我的那項任務(wù)了.
經(jīng)過一分鐘的“鍛煉時間”，我已經(jīng)牢牢掌握了分配米線的技巧，不一會兒，我就把米線分配好了.接著是配佐料，小明也和我一樣，都是配佐料是最拿手的，我倆先把組長配的`秘料放在每個碗里，接著是把蒜蓉、韭菜、蔥花、酸菜放進(jìn)去.過了20分鐘，終于大功告成了，我們便不由自主地端起一只紙筒碗分享起了我們的勞動果實.這時，我們想起了重要的兩個人――我們的語文、數(shù)學(xué)老師.
雖然今天只有短短60分鐘的時間，但是給了我們深刻的印象．既勞動，有多了一門知識，這難道不是拌涼米線的的樂趣嗎？這次活動也體現(xiàn)了團(tuán)隊精神的重要性。
山西長治沁源縣王濤鄉(xiāng)大峪村六。
未來的教室300字。
我們天天在教室里學(xué)習(xí)、上課，感動有些不方便，為什么不方便呢？因為夏天太熱了，冬天太冷了！
未來的教室是會變顏色，還會隨著顏色調(diào)溫度呢！例如，夏天，墻壁會變成清爽的藍(lán)色，溫度也會變得很清爽，讓你不再疲勞。冬天，墻壁會變成溫暖的粉色，讓你伴著溫馨學(xué)習(xí)。
未來的教室還會在你睡覺時幫你關(guān)窗，還會在你起床時幫你梳頭，幫你找好必備的課本。
未來的教室還很高級呢！桌子的右上角有三個按鈕，按下紅色按鈕，桌子就會變成一鋪柔軟又舒適的床。按下綠色按鈕，抽屜就會自動打開，為你提供學(xué)習(xí)用具。按下藍(lán)色按鈕，桌子上就會把你想吃的飯菜擺在桌子上，老師就不用為我們提供早餐了。
未來的教室的功能多得數(shù)不清呢！而且還會為你提供舒適的服務(wù)。還會為你做很多很多的事，讓你的生活變得更方便，更加無憂無慮、自由自在！
讀了《會飛的教室》有感300字。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，書中有很多內(nèi)容令我十分感動，不能忘記。
文中對于人物描寫十分生動、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書中，所有人物都彼此十分和諧，團(tuán)結(jié)友愛，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)該需要相對的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時，卻因為沒錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達(dá)思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人詩歌，最終想盡辦法終于與家人團(tuán)聚?？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報父母的愛。
父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠(yuǎn)不能忘記。
來源：周記200字m.201407/。
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教室一角教學(xué)計劃篇五
2049年未來的教室中間有一顆很大的明珠，孩子們圍這明珠，明里面是太空，我們可以乘著最先進(jìn)的宇宙飛船，到太空探險！我們不僅要去太空探險，還要去水星上游泳、洗澡；還要去火星上燒烤、到土星上堆沙堡！
這就是我的未來的教室！我要努力學(xué)習(xí)。
教室一角教學(xué)計劃篇六
清晨，我走進(jìn)教室，眼前的一片獨特的微縮景觀讓我感覺神清氣爽。原來是我們班的植物角，這里各種各樣的植物真好看。齊聚在一起就像一個大家庭。
最引人注目的就是兩盆仙人掌。一盆像一個長滿刺的球，胖乎乎的，虎頭虎腦，真好玩。我情不自禁地摸了摸它，一不小心，被它刺了一下，呀!想不到這小小的刺竟然這么厲害。另一盆就更有趣了，好像兩個姐妹挨在一起說悄悄話。它們一個戴著菠蘿帽，一個戴著草莓帽，真有意思。仔細(xì)一看，上面還長著細(xì)細(xì)的刺，這回我可沒有上當(dāng)。這兩盆亮麗的仙人掌真惹人喜歡。
最茂盛的就要數(shù)文竹了，它在眾多植物中顯得最是高大。它的枝葉像一團(tuán)綠色的云霧般密密麻麻。其中一根枝條從“云霧”中傲然挺立出來，仿佛一棵參天大樹。它為我們的教室增添了文靜而高雅的氣息。它翠綠的葉子讓我們非常精神，仔細(xì)觀察，它的葉子是細(xì)細(xì)的、小小的，原來是這么多的葉子才把它裝扮得這么茂盛啊!這盆文竹真是太有趣了，它真令我感到心曠神怡。
長得最威風(fēng)的當(dāng)然是虎皮蘭了。它每長出的新葉都要把其它的'葉子半包起來。它的葉子就好似虎皮一樣厚，上面的花紋也像老虎身上的一樣，它因此而得名。它葉子旁邊還有一層半青半黃的邊，好像在保護(hù)葉子不受傷害。他的根牢牢地扎在土里，風(fēng)吹來也紋絲不動，所以顯得非常精神。當(dāng)勞累時，一看到它，仿佛就能感到精神似的。虎皮蘭一動不動的，如果你去搖它，它也不會搖晃起來。這三棵虎皮蘭緊緊挨在一起，仿佛在一起抵御敵人。這三顆虎皮蘭真不愧為植物角中的勇士。
我們班教室的一角真有意思，因為有了植物，我們的教室才能這么生機勃勃，我喜歡這美麗的植物角。
教室一角教學(xué)計劃篇七
放學(xué)后，在一個安靜的教室里，隱隱約約從角落里傳來輕輕的嘆息聲。
“哎！我苦啊，整天寫來寫去，累得我腰酸背疼！”粉筆繼續(xù)說，“好不容易寫了一黑板，又被板擦給擦了，害我白白辛苦一場?！焙诎迓犃朔酃P的話，也開始抱怨起來：“我才辛苦呢，你這算什么！你每天在我身上畫來畫去，舊傷沒好，新傷又來了。還有你板擦，天天在我身上撓癢癢，害得我氣都喘不過來。”板擦聽了不樂意了，說道：“要不是我天天幫你清潔身上的灰塵，你哪有那么干凈漂亮呀！瞧我常常灰頭土臉的，多辛苦呀！”粉筆越想越委屈，說：“最倒霉的就是我了，還常常擔(dān)驚受怕，生怕摔一跤，弄個粉身碎骨，我的許多兄弟都是這樣完蛋的?！?/p>
正當(dāng)它們爭論不休的時候，一旁的講臺說話了：“大家都別吵了，我們都是人類的好幫手，彼此缺了誰都不行，讓我們團(tuán)結(jié)起來好好為人類服務(wù)吧！”黑板、粉筆和板擦聽了講臺的話，都羞愧地低下了頭，從此以后它們再也不爭吵了。
教室一角教學(xué)計劃篇八
作業(yè)，有的看書，有的玩耍。之間教室的那一角，古德和蔣航在準(zhǔn)備扳手勁。
股的可是我們班的大力士，蔣航也是不好惹的，他們兩個摩拳擦掌，都從滿了信心，比賽終于開始了，他們都使出了吃奶的力，都想贏了的這次比賽，這下個精彩了，一會兒蔣航的手被扳了下去，一會兒古德的手被扳了下去，接著他們都漲紅了臉，像是一只發(fā)怒了的狒狒。我們這些啦啦頓都在這為他們加油，“古德加油!”“蔣航加油!”可是慢慢的，慢慢的，蔣航手被扳了下去，他再也扳不起來了，蔣航輸了，他的拉拉隊也嘆了一口氣，而古德像一只斗勝了的公雞，驕傲地說：“我贏了!”
蔣航也許是吸取了上次的教訓(xùn)，第二場他并不是一味地用力，他開始有些想儲存力量。果然古德在后面已經(jīng)沒了力氣了，將一只泄了氣的皮球，蔣航抓住這個機會，一鼓作氣，把古德給扳贏了。
最后一場比賽開始了，他們都鼓足了氣力，可最終蔣航因體力不支而輸了。
教室一角教學(xué)計劃篇九
教室一角并不是我們平時花費太多時間在關(guān)注的事物，而是一個值得深入思考和探究的問題，具有深遠(yuǎn)的意義和影響力。教室一角可以是窗外的景色，可以是校園生活中的瑣事，也可以是教室內(nèi)一個小小的角落，每個人的感悟與理解都不盡相同。在我的高中生涯中，我發(fā)現(xiàn)這樣的一個角落，讓我受益匪淺。
第一段：發(fā)現(xiàn)教室一角的初衷。
高中三年，我一直坐在教室右手邊的第二排，這個角落不算特別突出，但它卻成為了我冷靜思考和深入反思的私人角落。我的同桌總是很努力地專注在講臺上，而我卻經(jīng)常被這個教室一角吸引。一開始，我并不知道自己在尋求什么，但我知道，這個教室一角給我安全感，讓我有一個可以舒展身心的空間。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)賦予這個角落的意義和價值，使它成為我的心靈驛站。
第二段：從教室一角汲取靈感。
在這個特殊的角落，我可以聽到班里每個人的思考、爭論、討論，也可以看到窗外的風(fēng)景，感悟校園的生活。我開窗，享受清晨的陽光和微風(fēng)，稻田里的稻穗和拂過?；ǖ穆淙~讓我不斷汲取靈感。而通過對生活的觀察和思考，我的寫作、表達(dá)能力得到了很大提升。我曾反復(fù)修改一個散文題材，就是從窗外的景色開始，慢慢寫到自己的內(nèi)心，一次次打磨，最終成為一篇怡人動人的佳作。
第三段：收獲自信和自由。
在教室一角，我感受到了獲得自由、表達(dá)自我和接受他人意見的自信。這里的環(huán)境讓我更加放松，可以在自由的氛圍中展現(xiàn)我的個性和創(chuàng)造力。在這里，我不需要壓抑自己的情感和思想，我的聲音像空氣一樣流淌，自在而自由。同時，不斷地接受和尊重他人的意見也使我更加自信。經(jīng)過交流，我能夠不斷地吸收他人的智慧，吸取他人的經(jīng)驗和方法，自己的思維和表達(dá)也更加敏銳和深入。
第四段：感受成長和進(jìn)步。
教室一角讓我成為一個更優(yōu)秀的自己。我嘗試著去超越自己，不斷地挑戰(zhàn)自己的局限，學(xué)會接受挫折并從中成長。在教室一角寫作的過程中，我從寫作中學(xué)會精準(zhǔn)的表達(dá)自己的思想和感悟，從高超的作品中學(xué)習(xí)閱讀的技巧和養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，同時也學(xué)習(xí)到在團(tuán)隊中的多元溝通和理解。
第五段：尋找教室一角的價值意義。
教室一角是對我們價值觀、人生意義和世界觀的探究和映照。它給予我們認(rèn)識、思考、表達(dá)和溝通的學(xué)習(xí)機會，讓我們在了解自己和他人的同時，發(fā)現(xiàn)自己一直想要了解和探究的問題。它也極大地推動了我們對未來美好的憧憬和追求，并且在人生道路上給我們帶來更多的樂觀和希望。
總結(jié)：
無論是什么樣的教室一角，它都是我們?nèi)松猛局械拿篮媒?jīng)歷和得到的豐富收獲。我們可以從中獲得寬廣的視野、深深的思考和自由的表達(dá)，更能感受到自我的提升和成長。讓我們堅信，在教室一角的世界中，每個人都有一個獨特的角度和屬于自己的價值，它將為我們未來的向往和付出鑄就成功的基石。
教室一角教學(xué)計劃篇十
教室的一角教室的一角，有個小書吧。小書吧開張了，白白的柜子，兩扇透亮的玻璃，干凈整潔。前幾天才剛開張呢！可是顧客盈門，生意興隆?？矗抡n時，同學(xué)們爭先恐后地跑到小書吧邊，挑選自已喜歡的書，津津有味地看著。
平時吵鬧的教室，有了小書吧之后，安靜了許多，即使有一只小蝴蝶飛進(jìn)了教室，同學(xué)們還是那樣全神貫注，沉浸在書的海洋里，兩耳不聞窗外事。小書吧里的書很多，有《紅樓夢》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《趣味故事》、《名人故事》、《智慧故事》。等等。
真是應(yīng)有盡有，有了小書吧后，同學(xué)們似乎都成了小博士了，小書吧邊還有幾盆植物跟它做伴呢！有翠練的小文竹。棘手的仙人掌。美麗的荷花盆，雖然不是真的，但是當(dāng)一陣微風(fēng)吹過，我們似乎聞見一陣清香隨著風(fēng)在教室里飄蕩。
?。《菚南阄?，知識的氣息，我們在書香中呼吸，在幸福中成長，我愛你可愛的書吧！
教室一角教學(xué)計劃篇十一
在教室的黑板旁，那潔白無瑕的墻壁上貼著一棵綠油油的樹冠與灰褐色的樹干，那是一顆不平凡的樹，有班長的心血。在那碧綠的樹冠中，掛著一種種五彩繽紛的水果，這些水果不僅僅是裝飾的物品，它還有六年三班全班同學(xué)的心愿與目標(biāo)。
這棵樹中，有50個同學(xué)制作的蘋果、葡萄、橙子、桃子……各種水果。在水果卡片中寫有同學(xué)們各自的心愿。其中，有許多同學(xué)的目標(biāo)是泉州實驗中學(xué)，但我們不能有語言來說明自己的目標(biāo)，我們要用實際行動，用學(xué)習(xí)成績，用作業(yè)的完整來體現(xiàn)；卡片中，我希望我自己能夠更加自信，更加認(rèn)真，雖然我沒有明寫自己的目標(biāo)中學(xué)，辦事我其中寫到：我要用成績體現(xiàn)出我可以！我要用每天不斷地進(jìn)步中表現(xiàn)出我同樣也可以成功！
我要努力！承諾我在心愿樹上的一字一畫，不讓它們成為我的心愿，我的幻想，我要努力實現(xiàn)這個心愿同學(xué)們，讓我們一起加油吧！
教室一角教學(xué)計劃篇十二
秋天的陽光照進(jìn)我們的教室，溫馨而又和諧。同學(xué)們在這里同窗共載已經(jīng)6年了，它是我們知識的搖籃，哺育我們一天天成長。
在教室的一角，掛著一塊值日班長的白板，上面的內(nèi)容每天刷新，不斷給我們送來新鮮的營養(yǎng)。每當(dāng)看到這塊白板時，我總會想起白板建立時的情景。那是五年級的一天，老師為了讓我們每次值日班長當(dāng)?shù)酶刑厣?、更有意義，專門為我們設(shè)置了這一塊白板，讓每天的值日班長寫上新的內(nèi)容，于是這塊白板就像我們共同耕耘的花園，天天開出美麗的“花朵”，白板一天比一天好看，成為我們教室的一大亮點。
白板中有一大塊是格言，比如：“有志者，事竟成”、“前事不忘，后事之師”等等，就像一個受人尊敬的長者一樣，天天給我們諄諄的教誨，讓我們懂得很多道理。有一次，我們班考試考得不好，第二天，白板上的格言成了“失敗是成功之母”，讓大家看后重新增強了信心，總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，白板變成了同學(xué)們互相鼓勵、催人奮進(jìn)的平臺。
圖書推薦版塊也是一個引人注目的地方。一年前，《明朝那些事兒》出版了，開始時我還不知道這本書，看到白板上幾次推薦，又經(jīng)過值日班長的介紹，我在網(wǎng)上買了這本書，簡直是如獲至寶，十分喜愛，很快讀完了這本書，猶如享用了一頓豐盛的美餐，獲得了豐富的歷史知識，真讓我受益匪淺。
輪到自己寫值日班長白板是最高興而又自豪的事情了。我一般要反復(fù)琢磨很長時間，想出一個滿意的版式和精彩的內(nèi)容。有時還要添個花邊，做到錦上添花；有時則額外加一些“學(xué)習(xí)竅門”；有時甚至用“倒敘”、“一封信”等形式吸引人的目光。這個努力創(chuàng)新的過程，不僅給我?guī)沓晒Φ目鞓?，還促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，增長了我的知識，真是一箭雙雕啊！
教室的一角是同學(xué)們汗水澆灌的知識園地，讓我們愛護(hù)它、珍惜它，使它變得更加美麗。
教室一角教學(xué)計劃篇十三
你想知道我們301班哪一個小角落最美麗嗎?今天我就來告訴你們吧!
走進(jìn)教室往左邊看，你就可以看見一塊又長又大的黑板，它里面有寫話紙，書法紙，中隊角和暑假積極分子的獎狀。如果細(xì)細(xì)看寫話紙的話，你會發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容很豐富，字跡清楚、排版整齊;書法紙是一張張書法作品，好像是小小書法家的作品。這可是我們謝老師精心挑選出來的呢!中隊角里只有核心價值觀和小學(xué)生守則這兩類。
黑板下面就是我們親手種的植物，有些是家長買的，有些是父母種的!有朝天椒、銅錢草、金枝玉葉、文竹還有其它叫不出名字來的植物。銅錢草的葉子圓圓的，真的.很像池塘里的荷葉;金枝玉葉分開的枝條，好像千手觀音一樣。
植物下面是我們放書本、用品等東西的柜子，里面有些整潔，有些很亂。柜子左邊是衛(wèi)生工具，那里擺放得很整齊，這些多虧了當(dāng)天下午的值日生。右邊是雨傘桶和空調(diào)。雨傘桶里很臟，經(jīng)常有蚊子飛出來，所以同學(xué)們都很不喜歡它?？照{(diào)是新的，所以很干凈。
我們教室的后面真是又美麗又整潔!
教室一角教學(xué)計劃篇十四
教室一角，是高中生活中最為重要和最為留戀的地方之一。在這個高中生活中，教室一角承載了太多的記憶和體驗，承載了我們與同學(xué)之間的友誼和相互了解。教室一角有時讓我們充滿興奮、有時讓我們感到壓抑，但總是留下了實在的體驗和成長。在教室一角，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了許多。
第二段：感受教室一角的溫度。
教室一角是高中生活的一個象征，它不僅是一個小小的空間，更是一個可以盡情表達(dá)自己的地方。在這里，同學(xué)可以盡情地討論作業(yè)、討論問題，并相互分享教育的體驗和資源。更重要的是，教室一角讓我們感受到了溫度和友誼，這是在別的地方無法體驗的。在教室一角，在我們?nèi)松幸粋€關(guān)鍵時期，同學(xué)們成為了我們的家人，給我們以支持和肯定。
第三段：與同學(xué)們相處的艱辛。
但是，教室一角也充滿了挑戰(zhàn)和爭執(zhí)。在這個小小的空間中，同學(xué)們會出現(xiàn)各種矛盾、爭執(zhí)和紛爭。同學(xué)們的個性差異和沖突，使得教室一角不免存在著種種難題。有時候，同學(xué)們互相攻擊，彼此嘲諷，讓我們難以平靜地面對自己的缺陷或錯誤。在這種情況下，我們需要學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系，并盡可以減少或解決矛盾。
第四段：經(jīng)歷成長和學(xué)習(xí)。
在教室一角，我不僅學(xué)習(xí)了如何理解同學(xué)，還學(xué)會了關(guān)心同學(xué)并分擔(dān)他們的憂慮或彩充。同時，在這個獨特的空間中，我也更好地理解了自己及自己的需求。在教室一角，我找到了夢想的方向和我想接觸或參與活動的方法，并且取得了成功。在我發(fā)生事故時，同學(xué)總是在教室一角提供幫助和支持，如在我的文章中為我朗讀或扶我走路。教室一角讓我學(xué)會了重新找到自我價值、影響他人并讓世界變得更美好。
第五段：展望未來。
教室一角打下了我們?nèi)松幕A(chǔ)，為我們未來的成長奠定了良好的基礎(chǔ)。在大學(xué)或走向社會之前，我們需要在這個地方陶冶我們的精神，擁有友善、同情和慷慨。雖然我們不能永遠(yuǎn)留在這個地方，但它一直是我們內(nèi)心的根源。在未來的生活中，我們需要盡可能地將這種聯(lián)系和精氣神注入我們的生活，并幫助那些小小的社區(qū)和環(huán)境變得更美好。教室一角沐浴著我們的生活、改變著我們的生命。
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