幼兒紅花活動(dòng)教案(優(yōu)秀13篇)

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幼兒紅花活動(dòng)教案(優(yōu)秀13篇)
時(shí)間:2023-12-05 16:35:08     小編:飛雪

編寫教案有助于教師提前思考教學(xué)過程中可能遇到的問題和解決方法。編寫教案時(shí),教師應(yīng)該注重思考教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,并制定相應(yīng)的解決方案。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的教案范文,對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)有很好的參考作用。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇一

1.讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。

2.使幼兒能根據(jù)實(shí)物自編4的加減應(yīng)用題。

1.球4個(gè)(2個(gè)大,2個(gè)小),玩具汽車4架。

2.編圖卡片若干。

(1)編3的.加法應(yīng)用題。教師出示1個(gè)大球,2個(gè)小球,請(qǐng)個(gè)別幼兒編題。強(qiáng)調(diào)加法提問要用“一共”。

(2)再出示2個(gè)大氣球,2個(gè)小氣球編加法應(yīng)用題。提醒幼兒最后一句是提一個(gè)問題問別人。

(3)請(qǐng)幼兒用球編減法應(yīng)用題。如果不對(duì),請(qǐng)全班幼兒糾正。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)汽車的種類、顏色等編加法或減法應(yīng)用題。

(2)幼兒互相編應(yīng)用題,并請(qǐng)對(duì)方解答。指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用加法或減法說出答案,教師糾正。

(3)請(qǐng)兩位幼兒示范編題和解答。

(1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容,仿編一道應(yīng)用題,提醒幼兒最后一句話要提出一個(gè)問題。

(2)啟發(fā)幼兒用一定的情景,完整、清楚地編題。

(3)幼兒互相提問,解答,教師巡視糾正。

(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒根據(jù)實(shí)物編題。

請(qǐng)幼兒回家后,出應(yīng)用題考考爸爸媽媽,或請(qǐng)家長(zhǎng)出題,幼兒解答。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇二

開學(xué)初的一天中午,潘盈熙翻來覆去無法入睡。我走過去問:“怎么還不睡?”“老師,我睡不著。在家都是媽媽一邊拍著我、一邊哼著歌曲哄我睡覺的。”潘盈熙小聲地說。

許多孩子像潘盈熙一樣在家都是在媽媽哼唱的搖籃曲歌聲中入睡的,而孩子們?cè)谕尥藜視r(shí),也喜歡模仿媽媽邊哼唱邊拍哄寶寶睡覺的樣子。因此我想利用這一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞不同的搖籃曲,體驗(yàn)曲調(diào)優(yōu)美的搖籃曲所帶來的安靜、祥和、溫馨的氛圍,并將搖籃曲運(yùn)用于午睡環(huán)節(jié),讓幼兒在搖籃曲的音樂聲中安寧地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),養(yǎng)成盡快入睡的習(xí)慣。那么,如何讓幼兒體驗(yàn)曲調(diào)優(yōu)美、恬靜、祥和的搖籃曲呢?音樂教育作為美育的重要途徑,把著眼點(diǎn)放在“情感”和“審美”上。為此,我設(shè)置了與搖籃曲所體現(xiàn)的氛圍相吻合的情感,充分發(fā)揮情境的感染作用和語言指導(dǎo)功能,讓孩子們調(diào)動(dòng)多種感官,在輕松自然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)搖籃曲,真正做到以情感人,以美育人。

1、感受三拍子的節(jié)奏,體會(huì)搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境和氛圍。

2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲。

1、嬰兒的啼哭聲錄音,小慶(水果籃做成)和娃娃若干個(gè),一塊大地毯,電腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關(guān)的ppt(如圖)。

2、男孩和女孩結(jié)對(duì)盤腿坐在地毯上,面前放一張小床,小床上睡著一個(gè)布娃娃,教師面前也如此。

一、在游戲情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

1、情景導(dǎo)入師:我是媽媽,(手指面前小床上的布娃娃)這是我的'寶寶。師:(放嬰兒的啼哭聲錄音)我的寶寶怎么哭了?你們知道原因嗎?師:(俯下頭貼近布娃娃)哦,媽媽知道你想睡覺了。不哭,媽媽給你唱歌,哄你睡覺。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍哄寶寶的動(dòng)作,感受三拍子的節(jié)奏。師:老師是怎么拍寶寶的?(幼兒示范后,教師講述,一開始手抬得高,后面手抬得低;一開始拍得重,后面拍得輕。)師:讓我們一起來學(xué)一學(xué)怎么拍寶寶。(教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍,邊帶幼兒一起學(xué)拍。)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看對(duì)比圖學(xué)習(xí)、記憶歌詞。師:剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》?,F(xiàn)在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。師:(出示第一幅圖)這上面有誰?它在干什么?師:輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。(教師引導(dǎo)幼兒依次觀察圖片并學(xué)習(xí)歌詞。)師:讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。

3、完整范唱,引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。

4、幼兒唱歌曲。師:現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的搖籃曲。(唱兩遍,邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。)師:我們?cè)诔獡u籃曲時(shí)跟唱其他歌曲有什么不一樣?(唱得輕,特別是最后一句唱得很輕。)師:對(duì),為什么這首歌曲要輕輕地唱,而且最后一句要唱得更輕一點(diǎn)呢?(因?yàn)榕鲁承褜殞殹?因?yàn)樾切?、月亮睡著了,不能吵醒它們?聲音太響,寶寶會(huì)睡不著,等等。)師:說得真好。那就讓我們?cè)佥p輕地來唱一遍歌曲,特別要把最后一句唱得輕一點(diǎn)。

三、在游戲中進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲寧?kù)o、詳和的意境和氛圍。

2、請(qǐng)幼兒抱起布娃娃,哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶,媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。師:(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕站起來活動(dòng)一下。師:根據(jù)頭上所戴的頭飾做相應(yīng)的動(dòng)作。

音樂停了,唱《小寶寶睡著了》,唱到誰睡誰就蹲下作睡覺狀。最后屏幕播放情境進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

四、結(jié)束語。

寶寶都睡著了,讓我們輕輕離開,讓他們甜甜地睡上一覺。放《貓走音樂》出場(chǎng)。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇三

1發(fā)展幼兒跑的能力,增強(qiáng)腿部力量。

2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。

老師把幼兒分成兩組,分別站在起點(diǎn)線后面,聽信號(hào),老師說:“跑”各組第一名幼兒。

將開始跑,一直跑到終點(diǎn)線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點(diǎn)線,就這樣依次進(jìn)行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。

活動(dòng)要求。

跑的時(shí)候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

注意事項(xiàng)。

跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。

《跳繩毽》游戲活動(dòng)。

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

活動(dòng)內(nèi)容:踢繩毽。

1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

規(guī)則要求。

1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

教與學(xué)提示。

1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

《小白兔鉆山洞》游戲活動(dòng)。

發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的`能力。

活動(dòng)過程。

1老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

名稱:《小白兔鉆山洞》。

玩法:1將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,第一組和第二組幼兒,每個(gè)人手拉手舉起來,組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會(huì)兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞,一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

3游戲結(jié)束后,老師做活動(dòng)總結(jié)。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇四

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成t課件、搜集各種動(dòng)物圖片)。

2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

一、師生互相問好。

二、欣賞歌曲:老虎是tiger。

1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;

2、自由交流:在所有動(dòng)物里,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?他有什么本領(lǐng)?

3、游戲:

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物,請(qǐng)其他幼兒猜,

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師:你們喜歡這些動(dòng)物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師:動(dòng)物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì),你們?cè)敢鈫??但有個(gè)條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng);

2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸:怎樣運(yùn)動(dòng)才健康?

幼兒紅花活動(dòng)教案篇五

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、a4白紙若干、油畫棒每人一盒。

活動(dòng)過程。

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。

在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?

“公交車前排座位是留給誰做的?

“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢?

(1)出示圖1:有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖3:有個(gè)小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

三、教師小結(jié):

我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí),你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法,然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現(xiàn)自己乘車的行為。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇六

每當(dāng)?shù)搅私處煿?jié)或者孩子受到嘉獎(jiǎng)的時(shí)候,老師和孩子都會(huì)佩戴大紅花,前者是孩子們對(duì)老師的敬愛。后者則是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)上的一種鼓勵(lì)。制作大紅花對(duì)于孩子們來說都是非常重要的。既提高了孩子們的動(dòng)手能力也可以讓他們謹(jǐn)記一些重要的節(jié)日。

主要是鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和對(duì)節(jié)日的認(rèn)知,同時(shí)對(duì)大紅花也有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。

主動(dòng)讓孩子們動(dòng)手,制作簡(jiǎn)單而且有深刻意義的大紅花。

剪刀、四四方方的紅色和黃色的紙、繩子、細(xì)鐵絲。

1、老師先交孩子們把紙剪成大小一樣的四方形。

2、然后腳孩子們把剪好的紙片重疊在一起,(重疊的越多花瓣的層次越多)。

3、然后像折扇子一樣折起來,繩子系結(jié)實(shí)了,再一層一層打開展開就成了!

4、老師讓孩子們把剪好的大紅花紙片平在一起,每個(gè)角都不要重疊,然后用小細(xì)鐵絲取做大紅花的中間點(diǎn),用細(xì)鐵絲系上,這樣花骨朵就出來啦。

5、慢慢的把花葉打開把黃色的紙片放進(jìn)去花蕊就出來了。

通過制作大紅花這一活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,而且也進(jìn)一步提高了小朋友的操作意識(shí),讓他們對(duì)體會(huì)到在操作中的樂趣。同時(shí)也加深了他們對(duì)大紅花認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的大紅花以后就可以親自動(dòng)動(dòng)手制作大紅花,等到教師節(jié)到來時(shí)他們也可以給老師佩戴他們親手制作的大紅花了,這對(duì)于孩子們來說是一件非常開心的事。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇七

今年春天,我班在遠(yuǎn)足時(shí)來到了正在施工的308國(guó)道立交橋工地。站在頗上遠(yuǎn)眺,施工現(xiàn)場(chǎng)車水馬龍、機(jī)器轟鳴,老師,這是在干什么?貝貝好奇的問。這你都不知道?這里在建一座大橋!我姥姥家就住在東西快速路邊上,媽媽說那也是一座立交橋奶奶說等海上建一座跨海大橋,我回老家就不用坐船了!孩子們熱烈的議論起來。這是陳羽突然說:我將來要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)出來才能造呢!還要有工程師!還要量一量!

遠(yuǎn)足回來的幾天里,陳羽等幾個(gè)小男孩對(duì)造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)試著造橋。趙陽、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點(diǎn)后,我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認(rèn)為,首先,我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過街天橋、海泊河上的多座簡(jiǎn)單的橋、正在施工東西快速路、308國(guó)道高架橋等等,都為實(shí)施主題奠定了基礎(chǔ)。其次,我班有多位家長(zhǎng)在建筑設(shè)計(jì)院工作,從事路橋設(shè)計(jì)和施工,對(duì)造橋,他們有豐富的知識(shí),是實(shí)施此主題的有利資源。最后,造橋作為一個(gè)操作性及強(qiáng)的主題活動(dòng),孩子們不但在造的過程中,了解橋的種類、作用,還可以通過造橋的活動(dòng)探索,感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識(shí)和科學(xué)道理,培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。

造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗(yàn)性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我們首先從造字切入,讓幼兒充分讓幼兒充分體驗(yàn)搭建的快樂后,又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識(shí)。通過多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類、作用和造橋原理的資料。最后,當(dāng)孩子們有了造橋知識(shí)做基礎(chǔ),醞釀著要造一座真正的橋時(shí),我們及時(shí)的鼓勵(lì)與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動(dòng)中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂趣。樹立了自信心,并在活動(dòng)的過程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問題的能力和許多科學(xué)知識(shí)。

1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過程中,初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系,培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。

2、在參與活動(dòng)的.過程中,了解橋的種類、用途,知道青島有哪些橋。

3、在造橋的過程中,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)協(xié)商、合作、分享的快樂。

活動(dòng)一:你對(duì)橋了解多少。

1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解橋的種類、作用,并用表征的方式進(jìn)行記錄。

2、能用較清楚連貫的語言與同伴交流,體驗(yàn)交流的樂趣。

2、搜集資料,自己尋找問題的滿意答案,相互交流,體驗(yàn)分享快樂。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇八

備課人:授課人:課時(shí):1授課時(shí)間:

1、認(rèn)識(shí)遙控器,初步了解遙控器在生活中的運(yùn)用。

2、感受玩遙控器玩具的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種遙控器、遙控玩具。

2、電視機(jī)。

3、幼兒用書第4冊(cè)第16頁(yè)。

活動(dòng)過程:

二、活動(dòng)展開:

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種遙控器。

﹙1﹚請(qǐng)幼兒說一說遙控器的名稱和作用。

﹙2﹚引導(dǎo)幼兒觀察遙控器的結(jié)構(gòu)(如功能按鈕、里面有電池等)。

﹙3﹚鼓勵(lì)幼兒說說我們生活中有哪些東西是可以遙控的'?

2、教師總結(jié)講述生活中可以遙控的的東西。

3、將幼兒分組玩遙控玩具,并相互交流玩法和感受。

﹙1﹚怎樣操縱遙控器,才能控制遙控玩具?

﹙2﹚如果在遙控器前放遮擋物,還能控制遙控玩具嗎?

三、活動(dòng)結(jié)束:

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,說一說那些物品是可以遙控的,那些是不能遙控的。

三、活動(dòng)延伸:

找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的?用自己的方式記錄下來。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇九

對(duì)于大班幼兒而言,正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段,其有意性行為開始發(fā)展,游戲活動(dòng)中的表征水平逐步提高,對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知都會(huì)有一個(gè)新的層次,他們會(huì)對(duì)我們?nèi)粘R姷降母鞣N事物產(chǎn)生各種各樣的想法,當(dāng)有人問某個(gè)事物的一些知識(shí)時(shí),他們會(huì)不自覺地表達(dá)他們所認(rèn)為的別人所不知道的一些方面,以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。

在我們的生活中,水是一種不接或缺的存在,它是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分,當(dāng)然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把“水”作為一個(gè)活動(dòng)的主題,能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質(zhì),通過水這一物質(zhì),不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘,還可以以這一主題的進(jìn)行,讓他們拓寬思維,對(duì)于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解,由此想到了“水的知識(shí)”這一主題。

1、通過觀察了解水的一些簡(jiǎn)單的物理性質(zhì),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心。

2、嘗試聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)和生活中經(jīng)常用到的知識(shí),為“水”這一主題增添更多的語文知識(shí),讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識(shí)的習(xí)慣。

1、幼兒活動(dòng)的地方:知識(shí)的講授可以在教室里進(jìn)行,團(tuán)體活動(dòng)可以在教室或者院子里或操場(chǎng)開展,實(shí)踐體驗(yàn)就需要孩子們走出學(xué)校,到學(xué)校外進(jìn)行實(shí)踐。

2、開展這一主題活動(dòng)要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風(fēng)琴等樂器、活動(dòng)過程中,孩子們有表演需要的道具時(shí),可以自行準(zhǔn)備。

3、在實(shí)踐時(shí),孩子們要在老師的帶領(lǐng)下在公園或一些公眾場(chǎng)合進(jìn)行一系列的活動(dòng)。

“水的知識(shí)”這一主題活動(dòng)主要分為三個(gè)部分即有關(guān)水的知識(shí)講授、有關(guān)水的團(tuán)體游戲活動(dòng)、涉及水的方面的一些實(shí)踐活動(dòng)。所以,活動(dòng)的具體過程就需要三個(gè)步驟來完成。

首先,課堂的知識(shí)講授是不會(huì)像傳統(tǒng)老師上課那樣,只是一上課就告訴孩子們水的一些知識(shí)。它是這樣進(jìn)行的:由老師帶來一杯水,先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右,然后讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現(xiàn)象,再由老師根據(jù)孩子們說到的現(xiàn)象或詞語,向孩子們傳授一些簡(jiǎn)單淺顯的的知識(shí),如水的形成過程、分類、用途、對(duì)我們生活的影響等。接下來,老師可以就“水”這個(gè)字眼,讓孩子們把知道的有關(guān)帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來,這個(gè)環(huán)節(jié)中,可以讓孩子們進(jìn)行搶答,訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和思維能力。再由老師進(jìn)行補(bǔ)充孩子們不知道的一些知識(shí),這樣有利于幼兒們掌握更多的知識(shí)。除了以上這些外,老師還可以擴(kuò)展一下孩子的思維,例如讓孩子們說一下,看到水他們會(huì)聯(lián)想到的到什么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質(zhì),更多的是讓孩子們就這一簡(jiǎn)單的課,學(xué)會(huì)如何對(duì)生活中的常見事物進(jìn)行細(xì)致的了解,有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望,可以是他們不僅僅可以“意會(huì)”,還能“言傳”。另外,如果課堂條件允許的話,還可以讓孩子們觀看一些有關(guān)水方面的動(dòng)畫片,讓孩子通過自己喜歡的動(dòng)畫片對(duì)水這一物質(zhì)產(chǎn)生不同的見解或感情。

其次,是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以有音樂、美術(shù)和游戲這三個(gè)環(huán)節(jié)。先就音樂來說,可以讓孩子們2-5人組成一個(gè)組,由家人或親人教他們一首有關(guān)水的歌曲,例如《小溪流水響叮咚》、《外婆家的澎湖灣》《魚兒水中游》等,然后在學(xué)校進(jìn)行表演。當(dāng)然,孩子們可以只唱歌或有歌有舞,表演結(jié)束后,由幾個(gè)老師進(jìn)行評(píng)選,選出最好的三組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇十

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)、搓等技能制作長(zhǎng)條,并將長(zhǎng)條盤成螺旋狀。

2、體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡?。活?dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥、泥工板幼兒人手一份。范例作品一個(gè)。

教師:今天楊老師收到了一個(gè)禮物,你們猜猜看里面的是什么?(大大卷)。

教師:讓我們一起來打開看一看吧!(打開包裝)。

教師:大大卷是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒觀察大大卷的形狀,并引導(dǎo)幼兒說出)。

教師:大大卷是圓圓的,一圈一圈卷在一起。大大卷是怎樣做成的一圈。

一圈的形狀呢?今天楊老師用橡皮泥也做了一個(gè)大大卷呢?(引導(dǎo)幼兒一起觀察)。

教師:大大卷是由一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮泥卷在一起制成的。那現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)制作大大卷吧!

教師:大大卷是圓圓的,好多圈連在一起,我們?cè)趺醋兂龊枚嗳δ?看。

看老師怎么變出來的。小眼睛仔細(xì)看哦。先拿一團(tuán)橡皮泥,然后放在我們的手掌上,先團(tuán)成一個(gè)圓形,像團(tuán)球球一樣不停的`轉(zhuǎn)動(dòng),再兩手相對(duì)不停的搓動(dòng),像做小蠟筆一樣,雙手合攏前后搓動(dòng),搓成長(zhǎng)條后,搓成的長(zhǎng)條要一樣的粗細(xì),再把長(zhǎng)條放在泥工板的上面,拿著長(zhǎng)條一頭,拿一點(diǎn)黏在一起,然后慢慢的繞卷在一起,一圈一圈的卷,大大卷就做出來了!你們瞧,漂亮的大大卷就做出來了,我們把它放在泥工板上面。(講解做大大卷的要點(diǎn),先取一個(gè)小泥團(tuán)。團(tuán)成一個(gè)小球,再放在手掌搓動(dòng),長(zhǎng)條有點(diǎn)長(zhǎng),可以請(qǐng)幼兒在泥工板上不停的搓動(dòng))。

1、教師:你們想不想來做一做大大卷?好吧,每個(gè)小朋友那一盒橡皮泥,一塊泥工板,想想應(yīng)該怎么做。

2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

告訴幼兒用手掌前后搓動(dòng),搓成長(zhǎng)條。提醒幼兒大大卷要搓的長(zhǎng)短差不多;可以在泥工板上搓動(dòng),做好后放在自己的泥工板上。注意保持桌面.地面的整潔,幫助個(gè)別幼兒完成大大卷的制作。

1、觀看操作結(jié)果,并講評(píng),對(duì)做的好的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),并請(qǐng)幼兒說一說自己的大大卷是什么顏色,什么口味。

2、組織幼兒桌面,收起橡皮泥。

教師:今天我們做的大大卷我們是用搓和繞卷的方法把它做出來的,有的大大卷是草莓味、有的是橘子味,五顏六色的大大卷真漂亮!

教師:把好的橡皮泥送到籃筐里。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇十一

1、幫助孩子認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值。

2、讓孩子樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀念,養(yǎng)成合理花錢的習(xí)慣。

3、在孩子進(jìn)行活動(dòng)的過程中,告訴他們爸爸媽媽在當(dāng)家的時(shí)候是多么不容易。

1、不同面值的人民幣。

2、將教室布置成不同區(qū)域,將上面標(biāo)號(hào)圖案作為標(biāo)志。比如超市就畫一些零食等在卡片上,然后貼在那個(gè)區(qū)域。菜市場(chǎng)就畫蔬菜、肉類等。

3、購(gòu)物籃幾只,各種生活用品,蔬菜或是水果等。

1、將孩子們作為三人一對(duì),當(dāng)中有爸爸、媽媽和寶寶。

2、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,以及怎樣使用。

3、活動(dòng)開始,可以首先給“爸爸媽媽”任務(wù),爸爸要去買香蕉(3元錢),媽媽要去超市買牛奶2盒(5元錢),寶寶在路口等爸爸媽媽(不能亂跑),看見爸爸媽媽提物品太重要主動(dòng)幫助。

在這個(gè)活動(dòng)中,老師們還可以變化著不同的地點(diǎn),將生活之中經(jīng)常會(huì)去的地方介紹給寶寶們。比如銀行、爸爸媽媽的公司、還有水果店、肯德基之類的地方,甚至生活之中會(huì)收物管費(fèi)、水電費(fèi)等行為都讓寶寶有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇十二

1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息,體驗(yàn)小組合作的快樂。

2、從種類、味道、形狀、包裝四個(gè)方面來比較糖的不同,并能讓幼兒體會(huì)幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。

3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。

請(qǐng)每組幼兒為自己組起一個(gè)響亮的名字。

1、幼兒自由討論。

2、選出小組“發(fā)言人”

3、利用實(shí)物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。

教師和幼兒一起交流分享收集的信息,并采用競(jìng)賽—“你問我答”的形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

重點(diǎn):教師要靈活引導(dǎo)幼兒對(duì)提出的有價(jià)值的問題展開討論,對(duì)個(gè)別幼兒提出的價(jià)值不大的問題,能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。

1、說說糖的由來(主要從甘蔗、甜菜中提煉)。

2、重點(diǎn)介紹糖對(duì)我們身體的作用。

3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖,感受糖果帶來的奇妙感覺,把活動(dòng)引入高潮。

4、出示大頭兒子的圖片,配合說說換牙時(shí)的注意事項(xiàng),教育幼兒懂得愛護(hù)牙齒,會(huì)正確的刷牙。

幼兒紅花活動(dòng)教案篇十三

1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中的語言分析出各種動(dòng)物所要的“o”各表示什么。

2、能在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,感知故事中小猴的形象特點(diǎn)。

3、在游戲活動(dòng)中,讓幼兒嘗試用語言描述圓形物體的作用。

1、頭飾(小猴、小鴨子、小貓、小老虎、小兔子)。

2、故事連環(huán)畫、

3、排練情景表演:小猴賣“o”

一、觀看情景表演,學(xué)說故事中動(dòng)物的對(duì)話,了解故事內(nèi)容。

1、小猴自我介紹:我開了一個(gè)小商店,不知今天會(huì)有誰來買東西。

2、幼兒戴著動(dòng)物頭飾一起走過來。師:請(qǐng)問,你們要買什么呀?幼兒齊聲說:我們要買圓圈圈。

4、師:咦,這圓圈圈到底是什么呢?小朋友,你們知道嗎?(幼兒猜測(cè))。

5、師:唉!小朋友說了這么多像圓圈圈一樣的東西,它們到底想買什么呢?拍拍自己的腦袋說:誒,我有辦法了,讓我來問問它們買圓圈圈有什么用不就知道他們想買什么了嗎?將故事表演完。

二、通過提問,使幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

1、我的商店里剛才來了哪幾位顧客?

2、小動(dòng)物們要買的.是什么呀?

3、它們買的東西有一樣的地方嗎?

4、告訴幼兒故事的題目。(剛才,老師和小朋友表演的故事名字叫《小猴賣“o”》)。

三、完整講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話。

1、老師還帶來了一本《小猴賣“o”》的故事書呢,你們想不想看。

教師邊講邊用等待的方式鼓勵(lì)幼兒自己講述。

2、小猴想了好辦法,使小動(dòng)物都買到了自己想要的圓圈圈,你們覺得故事里的小猴怎么樣?(它是一只非常聰明、機(jī)靈的小猴。)。

四、游戲:到小猴家買“o”。

3、請(qǐng)一幼兒扮演小猴,其它幼兒演顧客。

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