科技總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科技創(chuàng)新的規(guī)律，進(jìn)而推動(dòng)科技的進(jìn)步和發(fā)展。如何運(yùn)用修辭手法使作品更加生動(dòng)有趣是我們需要思考的問(wèn)題。總結(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程，不斷閱讀他人的總結(jié)作品，可以拓寬自己的思維和視野。
豬追我的小學(xué)篇一
今天是國(guó)慶節(jié)假期的第一天。我父母因?yàn)樘](méi)有帶我出去玩。但我也覺(jué)得在家很幸福。
墻上的鐘響的時(shí)候，已經(jīng)七點(diǎn)了，爸媽還沒(méi)回來(lái)，但是肚子已經(jīng)壞了，我決定自己做飯，我又開(kāi)始擔(dān)心：“吃什么？突然，我看到櫥柜里裝滿雞蛋的籃子，我的眼睛亮了。”??！沒(méi)錯(cuò)！煎蛋！”我大聲喊道。
煎荷包蛋，我從來(lái)沒(méi)做過(guò)！因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)緊張，沒(méi)時(shí)間做這些麻煩的家務(wù)。唉！讓我們像我媽媽那樣做。
我先把鍋放在爐子上，然后倒油。聽(tīng)我媽說(shuō)：“油熱了可以放雞蛋?！笨矗夷秒u蛋的時(shí)候，鍋里的`油“吱吱”作響，冒煙了。我急忙走向鍋，但煙越升越高，立刻把我包圍了。我一邊咳嗽，一邊趕緊把雞蛋撿起來(lái)，敲在碗邊上，把雞蛋綠和蛋黃倒進(jìn)鍋里。不知道，鍋里有水，鍋里油爆炸，油濺出來(lái)。我抓起布匆忙把鍋拿下來(lái)，鍋里的雞蛋就成了“四不像”
臉又紅又燙，真的不想再割了。面對(duì)現(xiàn)在的情況，我不禁想：“爸媽忙了一天，每天回家都要做家務(wù)。多難?。∠氲竭@，我又把它收起來(lái)，不慌不忙地開(kāi)始炒菜。這一次，非常成功。黃澄澄蛋黃和蛋清的點(diǎn)綴真的像一朵黃色的雪蓮。我又成功的吃完了第二個(gè)煎蛋。
我爸媽回來(lái)后，露出了開(kāi)心的笑容。他們只夸我懂事，因?yàn)槲殷w會(huì)到了用自己的勞動(dòng)換來(lái)大家的幸福是多么幸福！
豬追我的小學(xué)篇二
我的本領(lǐng)是游蛙泳，我就告訴你們，我是怎么會(huì)的吧。
我有一天，我和爸爸去游泳，那是我還不會(huì)游，我每次看到會(huì)游泳的，我就很想學(xué)，我有一次終于憋不住了，我說(shuō)：“爸爸，我可以學(xué)游泳嗎，我很想學(xué)?！卑职终f(shuō)：“好吧”。
我高興跳了起來(lái)，第二天早上，我去學(xué)游泳，我看到教練在做熱身運(yùn)動(dòng)，還有一些不會(huì)游泳的小朋友也在練，我就走過(guò)去練了。
熱身運(yùn)動(dòng)做完了，我們下水了，教練要我們抓住欄桿，潛下去升上來(lái)的運(yùn)動(dòng)，在我們快練完的時(shí)候，教練說(shuō)：“練的不錯(cuò)，你可以去那一個(gè)教練了”。我說(shuō)：“謝謝教練”。
我們一直重復(fù)，在我快會(huì)的時(shí)候，我在游泳，手前擺后的，腳里后滑。
就這樣，我學(xué)會(huì)了游泳。
我喜歡游泳。
豬追我的小學(xué)篇三
我們的校園在竹林大道12號(hào)。那里環(huán)境優(yōu)美，草木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
一進(jìn)校園，左面就是車棚，每天老師的車都會(huì)停在那里，也像站成排的學(xué)生。
進(jìn)校門(mén)，右面是小花園，那里鮮花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，每到下課的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)去那里看花，甚至連正在備課的老師們也會(huì)去那里看花。
再往前走，就是升旗臺(tái)了，每到星期一，同學(xué)們站在升旗臺(tái)下舉行莊重的升旗儀式。
東邊和北邊是我們教學(xué)樓，每到上課的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。
教學(xué)樓的后面就是我們的樂(lè)園——操場(chǎng)，每到下課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)到操場(chǎng)玩，有的踢毽子，有的跳繩，有的扔沙包，還有的籃球......
我愛(ài)我們的校園!
豬追我的小學(xué)篇四
每個(gè)人都有動(dòng)腦筋的時(shí)候，動(dòng)腦筋能使我們感悟一件事的道理。
記得去年暑假，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上玩耍著，突然看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上有一只黑螞蟻。呵呵，我來(lái)了勁，何不玩弄一下這只弱小的黑螞蟻呢。
我搬來(lái)一把椅子，把那只螞蟻捏了在手上，還故意高高地站在椅子上，想把這只螞蟻摔死?？粗∥浵佋谖业氖掷飹暝⊥炔煌５貏潉?dòng)，它似鐮刀的小嘴巴拼命地咬我的手指，幾乎想法設(shè)法地要逃走?？伤墓艉?jiǎn)直是不堪一擊，就像是在給我撓癢癢。這時(shí)，我猛地把它往地上一摔，只見(jiàn)它緩緩地落在地上。
我原以為它會(huì)摔得粉身碎骨，沒(méi)料到它卻是安然無(wú)恙??！
“為什么螞蟻從高空中摔下來(lái)不會(huì)身亡呢？”我腦海中產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)。為了解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，我飛快地去書(shū)柜里找出《十萬(wàn)個(gè)為什么》，很快就從書(shū)中找到了答案。書(shū)中這樣寫(xiě)道：“……因?yàn)槲浵伒纳眢w很輕，所以才不會(huì)摔死?！?/p>
螞蟻無(wú)愧是昆蟲(chóng)中神奇的“空降兵”??！
豬追我的小學(xué)篇五
賺錢(qián)了對(duì)大人來(lái)說(shuō)是一件高興的事情，對(duì)我們小孩子而言那更是不言而喻了。
事情是這樣的：下午放學(xué)同學(xué)們正興高采烈的走在回家的路上，突然我的鐵哥們把我叫住了，他用誠(chéng)懇的眼神望著我：“你能給我打印一下這個(gè)嗎？”我接過(guò)字樣看了看煩躁的對(duì)他說(shuō):“你看這字多不多，你再看看這字，使我眼花繚亂，這樣的字樣可以打印嗎？”誰(shuí)知他說(shuō)，只要我肯給他打印就一定少不了報(bào)酬，一聽(tīng)有報(bào)酬我這個(gè)財(cái)迷心竅的孩子心里別提多高興了，為了使交易順利我特別規(guī)定了一個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：上等二元，中等一點(diǎn)五元，下等一元也不算太多。
他們不選上等，也不選中等，只選下等。沒(méi)想到他們比我還狡猾，我正要回去，他又拿出了三張，我只好認(rèn)命了。
回到家了我埋頭苦干起來(lái)，十分鐘、三十分鐘、一個(gè)小時(shí)終于弄完了吸取了上次的種種的教訓(xùn)，后面的弄起來(lái)快的多了，全部完成以后已到了傍晚，我安詳進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天一大早我把完成的交給了他，他們班的同學(xué)見(jiàn)了都給我給字樣，我想這下可賺大了，我弄完了，還得到了利潤(rùn)，這項(xiàng)是我新定的一個(gè)收費(fèi)的規(guī)定，媽媽看著我整天為錢(qián)而著迷就對(duì)我說(shuō)：“兒子你還小，掙錢(qián)不是你應(yīng)該干的事情等你長(zhǎng)大了再說(shuō)，你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)?！甭?tīng)了媽媽的話我突然楞住了。我想：媽媽說(shuō)的很有道理，我現(xiàn)在應(yīng)該放棄我的工作去學(xué)習(xí)。
我懂得了小孩子不應(yīng)該被錢(qián)財(cái)所迷惑，俗話說(shuō)，錢(qián)乃身外之物，賺錢(qián)應(yīng)該等我長(zhǎng)大了再說(shuō)，長(zhǎng)大以后的任務(wù)就是找工作賺錢(qián)，養(yǎng)家糊口。
我還懂得了賺錢(qián)不是那么容易的，需要堅(jiān)持、努力、創(chuàng)新還有技術(shù)等結(jié)合不然做出的東西必然沒(méi)有什么價(jià)值的。
豬追我的小學(xué)篇六
生活總不是盡善盡美的，由于陰差陽(yáng)錯(cuò)產(chǎn)生的誤解在所難免，有些誤解可以澄清，可有些誤解卻無(wú)從解釋，只得憋悶地受著，我曾因?yàn)橐淮握`解而受了皮肉之苦，現(xiàn)在想起來(lái)還歷歷在目。
快搬家了，媽媽看見(jiàn)一對(duì)蝴蝶形裝飾品，黃色的，很精致，便用了不少錢(qián)買(mǎi)下了它。我們?nèi)胰丝粗每吹臉幼?，都很開(kāi)心。
一天晚上，媽媽決定把蝴蝶形裝飾品拿出來(lái)放在客廳最顯眼的地方，可是，不幸的事情發(fā)生了，盒子里的那蝴蝶裝飾品已經(jīng)粉身碎骨了，全家人都大吃一驚。
解釋不清了，只好捂著被打痛的頭，跑進(jìn)了我的房間里嗚嗚地哭起來(lái)。
媽媽你以前不是很通情達(dá)理的嗎？現(xiàn)在怎么變得這么不近人情了呢？在沒(méi)有任何證據(jù)的情況下，怎么能枉下論斷呢？媽媽，你這次真是錯(cuò)怪我了。
豬追我的小學(xué)篇七
我好激動(dòng)，迫不及待地穿上。我喜歡上學(xué)，我想學(xué)到更多的知識(shí)。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡運(yùn)動(dòng)，玩平衡車、練跆拳道。在陌生的環(huán)境，我比較內(nèi)向，可在家，媽媽總嫌我鬧騰。
我喜歡笑，有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，每天做完作業(yè)我會(huì)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。我是一個(gè)心地善良又樂(lè)于助人的小姑娘。
這就是我，一年級(jí)二班的尹詩(shī)涵。
豬追我的小學(xué)篇八
音樂(lè)，有很多功效，你難過(guò)受傷，它會(huì)為你療傷，你開(kāi)心，它陪你一起喜悅。音樂(lè)會(huì)帶給你閑適，會(huì)帶給你釋放，音樂(lè)是精神靈魂。
音樂(lè)是天使的語(yǔ)言，它所表達(dá)的是無(wú)法說(shuō)又不可沉默的東西。小時(shí)候，在街道上、電視上常常聽(tīng)到一種無(wú)比絢爛的音樂(lè)：“快使用雙節(jié)棍，哈哈嘿嘿……”從那時(shí)起，這首含有中國(guó)風(fēng)的快歌，就已經(jīng)成為我最喜愛(ài)的一首歌。如今，我已加入了“追星族”，追星追得發(fā)狂，不惜一切代價(jià)在商場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)他一切的光盤(pán)、海報(bào)。
也許大家早已知道他的名字了吧!他就是在寶島臺(tái)灣閃耀十多年的音樂(lè)巨星-周杰倫。他是一位曠世的音樂(lè)奇才，他用他的的一生把音樂(lè)掀到了頂峰，他以婉轉(zhuǎn)迷人、舒服坦然的音質(zhì)已經(jīng)傳遍世界每一個(gè)角落，每一張專輯中幾乎全都是他的作品。
周杰倫雖然現(xiàn)在這么“紅”但在背后卻有一個(gè)不為人知的秘密。據(jù)了解，在他讀高中的時(shí)期，他的成績(jī)一直都不好，最后沒(méi)能考起大學(xué)，但他卻在一家酒吧里面工作，為客人用店里的鋼琴?gòu)棾鰞?yōu)美的曲子。后來(lái)，一位音樂(lè)制作者看上了他，并讓他在一周之內(nèi)創(chuàng)作幾十首歌曲，他堅(jiān)持不懈、毫不罷休終于創(chuàng)作了一首有一首感動(dòng)人心的歌，最后他終于成為了一位出色的歌星。后來(lái)，他用掙來(lái)的`錢(qián)為父母、親戚朋友買(mǎi)了房子，并長(zhǎng)期看望他們。這樣的事跡多么讓人感動(dòng)啊!
周杰倫不僅只為音樂(lè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，更為慈善基金會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)。，正當(dāng)湖南、貴州一帶發(fā)生百年難遇的雪災(zāi)時(shí)，周杰倫挺身而出如一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，毅然地為受災(zāi)群眾捐了20萬(wàn)元。最后，他說(shuō)到：“看到受災(zāi)群眾的遭遇，我心里非常心酸，希望受災(zāi)群眾一定要多多堅(jiān)持?！痹趭W運(yùn)來(lái)臨之際，周杰倫費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦，終于找到了音樂(lè)創(chuàng)作的靈感，創(chuàng)作了《千山萬(wàn)水》一歌，為奧運(yùn)會(huì)的音樂(lè)作出貢獻(xiàn)。
十三四歲的日子，如夢(mèng)如詩(shī);是三十歲的少年，如荷花蓓蕾，亭亭玉立，不染纖立。我們大家所了解的周杰倫并非是一位終身獻(xiàn)于音樂(lè)的人，他更使我們學(xué)習(xí)應(yīng)是關(guān)心貧困、永不松懈的品質(zhì)。因此，這一點(diǎn)也是我喜歡他的原因之一。
有了這個(gè)“倫”，樂(lè)壇才會(huì)更精彩。我們追求自由，我們愛(ài)自由自在地幻想。我追周杰倫。為追求，為這個(gè)年紀(jì)。
豬追我的小學(xué)篇九
在我眼中人美、花美，但最美還是人的內(nèi)在美。
在我們班中，就有一位笨的可愛(ài)卻總讓人忍俊不禁的人——王佳豪。他就是我眼中的最美。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像離箭的弦般奔出了教室，迫不及待的呼吸著教室外清鮮的空氣?！吧?、沙”的聲音突然從教室傳出，只見(jiàn)王佳豪正認(rèn)認(rèn)真真的打掃著教室。他像企鵝一樣左右搖擺的走著，雙手拿著笤帚，隨著他的手一揚(yáng)一落，地上的灰塵就如同聽(tīng)了號(hào)令一般聚集到了一起。不一會(huì)兒，他就將教室打掃得干干凈凈，一塵不染，就連桌椅都被他擺的整整齊齊。這時(shí)，他默默的走回了座位，活像雷鋒一樣做好事不留名。這時(shí)，他在我的眼中是那么美!
跑步開(kāi)始了，大家個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，如臨大敵一般，只有他天真的笑了，仿佛不知道這對(duì)他來(lái)說(shuō)有多么難。“跑步走！”隨著體委一聲令下，大家齊齊開(kāi)跑，步調(diào)一致，隊(duì)列整齊，就在這中他顯得極為特別。他跑步時(shí)東倒西歪，好像一不小心就會(huì)栽倒在地，他極力活動(dòng)著自己那不協(xié)調(diào)的肢體，竟比別人擺臂的速度快了幾倍，他用盡全力不拖累班級(jí)。十分鐘后……已經(jīng)有好幾個(gè)人累的跟不上隊(duì)伍，可他卻依舊咬牙堅(jiān)持著。細(xì)汗?jié)u漸爬上了他的額頭，他早已汗流浹背，大滴大滴的汗珠順著他的臉龐滴落到地上，他喘著粗氣，虛弱到眼皮不住的閉合。這時(shí)連老師都用憐愛(ài)的目光看著他，心疼的說(shuō)：“佳豪，別跑了！”佳豪堅(jiān)定地?cái)[擺手，眼神里透出堅(jiān)毅的光芒，好像在說(shuō)“不！我要堅(jiān)持下來(lái)。”最終他堅(jiān)持了下來(lái)，虛弱的臉龐浮現(xiàn)出自豪的神情。這時(shí)他在我眼中是最美！
終于得到了休息，大家緊繃的神經(jīng)得以放松，大家便不再恪守規(guī)矩，班里好不熱鬧！教室里同學(xué)們有的大聲聊天，甚至聊到好笑處還拍著大腿，哈哈大笑：有的四處亂竄，讓人眼花繚亂。這時(shí)，佳豪好像一名英勇的戰(zhàn)士，抵著著猛烈的槍林彈雨，英勇無(wú)畏的佇立在那兒，他蹙著眉頭，手插在腰間，用自己口齒不清的聲音，盡力的說(shuō)：“別鬧惹（了）！”這簡(jiǎn)短的三個(gè)字好像蘊(yùn)藏著無(wú)盡的力量，抨擊著大家的心靈。余音還縈繞在教室內(nèi)，可班里一片寂靜，沒(méi)有一個(gè)人再說(shuō)話。這時(shí)他在我眼中是最美！
人長(zhǎng)得再美，也比不過(guò)心靈美；花開(kāi)的再艷，也比不過(guò)精神艷，哪怕佳豪有先天的缺陷，但他在我眼中是最美！
豬追我的小學(xué)篇十
我們班有47位同學(xué)，我這個(gè)人很挑剔，能入我的“法眼”的也就那么幾個(gè)人。到底是何許人也?我們一起來(lái)看看。
他身材肥大，我們叫他“吳胖子”。最引人注目的是他的眼睛，他的眼睛特別小，小的就像閉上了一樣好像從來(lái)沒(méi)睜開(kāi)過(guò)，看電視都是閉著眼似的。他有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去，摸來(lái)摸去。跑步時(shí)，跑很慢，因?yàn)樗?，不喜歡跑步。
《早讀》
早讀是“吳胖子”最愛(ài)的時(shí)候，他的聲音大的不得了，尤其是他那八十分的聲貝的聲音刺耳膜，具有超大的傷力。聽(tīng)，他在大聲說(shuō)書(shū)呢：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情……"
《跑步》
一到跑步時(shí)，他都是滿頭大汗的回來(lái)，他說(shuō)過(guò)：“跑步比學(xué)習(xí)都難，我大不了去學(xué)習(xí)，都不去跑步。”一說(shuō)要跑步，他都想哭了，不過(guò)，他從認(rèn)識(shí)我后，就開(kāi)始喜歡跑步了，因?yàn)槲蚁矚g跑步，所以我每天都和他一起去籃球場(chǎng)跑步，每天都跑兩圈，沒(méi)跑完不可以吃飯。就這樣，一天又一天的過(guò)去了。漸漸的.他喜歡跑步了，他跑步可是班上前5名呢!
《吃飯》
每當(dāng)吃飯時(shí)他都會(huì)吃三碗飯。我每天都說(shuō)：“不要吃那么多，不怕再胖嗎?”我說(shuō)了多少遍他都不聽(tīng)，所以我每天讓他跑4圈他就只吃了一碗飯，就這樣堅(jiān)持了一個(gè)月，他從100斤到了90斤。我就沒(méi)有說(shuō)他是大胖子了。班上也沒(méi)有人再說(shuō)他是胖子了。
日子一天天過(guò)去，“吳大胖”的形象在大伙心中也愈來(lái)愈深刻。他的憨厚大度，他身懷的“絕技”以及帶給大伙的歡笑，都將變成一道彩虹永遠(yuǎn)掛在大伙心中。
豬追我的小學(xué)篇十一
我們班的同學(xué)各有各的特點(diǎn)，各有各的長(zhǎng)處，有的多才多藝，有的機(jī)靈可愛(ài)，而我的特點(diǎn)就是足智多謀。
我個(gè)子偏矮，臉是瓜子臉，眼睛大大的，時(shí)而閃爍著智慧的光芒，眉毛較粗，鼻子比較比扁，櫻桃小嘴?？偟膩?lái)說(shuō)，五官端正，相貌普通。
因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)特別好，不是我吹，我一到五年級(jí)，期末考試都是全班第一。所以我們班的男生都稱我為“五四學(xué)神”。雖然我的學(xué)習(xí)很好，但我也有兩面性啊。
第一面：小氣
雖然我很懂事，很體諒別人，但我有時(shí)卻很小氣。比如說(shuō)上一次，我的同桌又沒(méi)帶筆，你瞧，他又跟一個(gè)溺水者一樣，到處抓救命稻草了，東借西借，但是最后，終于注意到了我。那時(shí)，我剛好從走廊上回到班里，他一下盯準(zhǔn)目標(biāo)，沖到我面前：“嘿，同桌！”我下意識(shí)地捂住了文具盒，免得被這個(gè)“搶劫犯”劫走?！澳阆敫陕?？”“我今天好像又沒(méi)帶筆，能借你一根兒?jiǎn)?？”一邊說(shuō)一邊伸出了手向我索要?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，平時(shí)那么溫和的我現(xiàn)在竟然那么冷酷?！安恍?，誰(shuí)讓你沒(méi)帶呢？”我說(shuō)。我心想：“你平時(shí)記性那么差，這回我就給你個(gè)教訓(xùn)。”這就是我小氣的一面。
第二面：大度
雖然有時(shí)我很小氣，但在平常，我都是大度的好少年。還記得有一次，我們組組長(zhǎng)又忘帶英語(yǔ)書(shū)了，她急得像油鍋上的螞蟻，向我們組的人東借西借，可硬是沒(méi)借到。眼看就要上課了，她越來(lái)越著急了，可還是沒(méi)有人肯借，因?yàn)槲覀兇蠹叶夹闹敲?，如果把?shū)借給了她，一上課肯定會(huì)被老師罵個(gè)狗血淋頭！可這時(shí)，我卻跟大家想的不一樣。我心想：算啦，我就把英語(yǔ)書(shū)借給她吧，我還可以跟別人合看一本。于是我就對(duì)她說(shuō)：“組長(zhǎng)，我借給你吧，我還可以跟別人合看一本的`?！边@時(shí)，組長(zhǎng)頓時(shí)熱淚盈眶，仿佛嘴被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了似的。這就是我大度的一面。
每個(gè)人都有自己好的一面與不好的一面，希望大家都能夠放大自己的優(yōu)點(diǎn)，縮小自己的缺點(diǎn)，使自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。
豬追我的小學(xué)篇十二
如果我的人生當(dāng)中有那么一段曾讓人感到慶幸，我想，那是。該怎么形容呢？那段日子，留在我腦海中的只有藍(lán)天、白云、麥地和無(wú)盡的歡笑。對(duì)此我有太多太多的記憶，多得當(dāng)我想提筆來(lái)寫(xiě)時(shí)卻感到一陣空白。因?yàn)槲也恢赖降自搶?xiě)那張去偷紅薯被人發(fā)現(xiàn)后狼狽逃竄的臉，還是該寫(xiě)那群站在田間放風(fēng)箏的身影。
那片土地上的每一絲痕跡似乎都值得我懷念。在我的概念中包含了我整個(gè)童年，似乎永遠(yuǎn)也玩不盡，玩不厭，玩不膩。我曾試圖用一個(gè)字形容小學(xué)的我，反復(fù)斟酌，我想，還是“傻”字更與我合拍。傻得無(wú)憂無(wú)慮，傻得天真爛漫?，F(xiàn)在的我是極度渴望這股“傻氣”的，渴望那張傻而燦爛的笑臉。
對(duì)于我的初中，我感到的是陌生，似乎在每一個(gè)方面都不是我可以駐足的領(lǐng)域。于是我在不停奔走，連一個(gè)明確的方向也沒(méi)有。又似乎我總處于夾縫之中，壓抑的呼吸，卻又無(wú)可尋求，我惘然，因?yàn)槲也恢垃F(xiàn)狀應(yīng)該如何打破。我唯一明白的只是如果打破這夾縫我卻不能抓住前方的那片光明，那等待我的就只有深淵下的黑暗。所以我選擇等待，等待一雙溫暖的手帶我去抓住光明。
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的憎恨我這樣的性格，膽小且沉默，可初中三年，我一之直這樣抱著寂寞看來(lái)來(lái)往往的人群，一遍又一遍的祈禱有人帶我離開(kāi)，一起前行，卻從未想過(guò)走出這片靜地，屬于我的就是一大片溫暖而真實(shí)的陽(yáng)光。
現(xiàn)在的我正站在高中的起始，帶著一份淡然來(lái)懷念和初中。我也不知道這樣的感覺(jué)該怎樣形容，似乎什么都沒(méi)有改變，卻又似乎一切都已不同。只是現(xiàn)在的我可以更為冷靜的思考和看待一切過(guò)往。
思維的改變讓我迷上了那些斑斕的雜志，看上面一篇接一篇略帶叛逆和無(wú)奈的文字，然后慢慢等待心中的壓抑一點(diǎn)點(diǎn)消逝。我也想過(guò)書(shū)寫(xiě)那樣肆無(wú)忌憚的文字，張狂而讓人憐惜，但我做不到，畢竟生活沒(méi)有賦予我陰暗，所以我想寫(xiě)些簡(jiǎn)單而透明的幸福，把我所遇見(jiàn)的陽(yáng)光，寫(xiě)給每一個(gè)人聽(tīng)。然后想象一個(gè)又一個(gè)華彩的未來(lái)，偶爾緬懷一下過(guò)去的歲月，更加堅(jiān)定我這樣的想法，我要大聲宣告：“我的高中，我決不留遺憾”。
小學(xué)，初中，高中，我的三段經(jīng)歷，兩個(gè)已成為過(guò)去，一個(gè)正在進(jìn)行?，F(xiàn)在我站在這個(gè)路口，不住回頭眺望，卻也無(wú)法阻止時(shí)間帶走過(guò)去的一切，所以，我決定，把過(guò)去放在心里，哪怕它正一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我也絕不再回頭，未來(lái)，已不容我再錯(cuò)過(guò)。
豬追我的小學(xué)篇十三
怎得就初二了，我自覺(jué)離開(kāi)也沒(méi)有太久，卻已經(jīng)一年過(guò)去了。小學(xué)班主任帶的第二批“娃娃”，也已至五年級(jí)了。我卻少有機(jī)會(huì)回去看看，便只能在眼前遙想我小學(xué)生活的影像。
生涯，并非很順的，不似班長(zhǎng)拍了電影成了明星，也不如“班一”包了期考三個(gè)科的“免試證”，而我唯一優(yōu)于別人的，是經(jīng)歷了很多。
都言姜伯約“其膽大如雞卵”，而我則正與之相反。入小學(xué)的頭一天，便因?yàn)椤皨寢岆x開(kāi)得太早”而抽泣了一整天。此后上學(xué)，進(jìn)了校門(mén)后便一步三回頭地看母親，生怕她在我不留意的時(shí)候“偷偷地溜掉”。今日看往夕的我，不禁有點(diǎn)羞。
”
二年級(jí)對(duì)本人來(lái)說(shuō)是屈辱的，在別人怪異的眼神下度過(guò)，直到三年級(jí)到來(lái)之時(shí)，我方才漸漸爬出了這泥潭，抖干凈“泥巴”，走回大團(tuán)隊(duì)里去了。
四年級(jí)是很倒霉的一年，先是自己的東西常失竊，而我則很糊涂地自認(rèn)為放錯(cuò)了地方，直到學(xué)期末真相大白的時(shí)候，早白挨了不少批評(píng)，而一兩個(gè)月后又把腿摔壞，一直瘸到四年級(jí)結(jié)束。不過(guò)，好在學(xué)習(xí)很拼命，成績(jī)終于上到班級(jí)前幾名。
我?guī)缀跫笨蕖?/p>
思緒到這里停止了，而我正呆呆地坐著，目送記憶里的學(xué)校在虛空中遠(yuǎn)去，消失在我的視線里。
豬追我的小學(xué)篇十四
我的小學(xué)同學(xué)小a，是一個(gè)十分調(diào)皮搗蛋的'學(xué)生。
我們那時(shí)上語(yǔ)文課，總是老師先領(lǐng)讀一遍，之后便讓我們跟著他讀。我們齊聲朗讀時(shí)，老師便提著教鞭在教室里轉(zhuǎn)悠，辨別著我們發(fā)出的聲音里是否有對(duì)課文的故意歪曲，如有，他就會(huì)用教鞭抽打。小a是挨教鞭最多的——其實(shí)也不是真打，小a奪過(guò)教鞭在屈起的膝蓋上折成兩截，扔在老師面前。我至今猶能記起老師的尷尬表情。盡管他的尊嚴(yán)受到極大的挑戰(zhàn)，但他只是蠟黃著臉說(shuō)：“好！小a，看我明天怎么收拾你！”
明天到了，老師似乎忘了這事。他給我們上新課，領(lǐng)讀之后，他就讓我們齊聲朗讀，但他不再提著教鞭巡視了。他坐在講臺(tái)后的椅子上，埋頭看一本厚厚的書(shū)，那支用膠布纏起來(lái)的教鞭靜靜地躺在講臺(tái)上。小a折斷了老師的教鞭，我們把他當(dāng)英雄一樣崇拜著，但他好像很不高興似的，誰(shuí)提這事就跟誰(shuí)急。
有一天中午，他帶我們?nèi)ヌ镆白搅藥字磺嗤?，用瓦罐提到教室里，放在腳下。那天下午要上新課，課題是“青蛙”。
雖然我不記得課文了，但我記得我們從來(lái)沒(méi)有像這次朗讀這樣興致勃勃，這樣賣(mài)力，這樣充滿期待。
豬追我的小學(xué)篇十五
一天又一天，一年又一年，不知不覺(jué)中我已到了十歲。驀然回首，用心去搜尋流逝的歲月，我驚詫于一個(gè)個(gè)有聲有色，有笑有淚，哭笑不得的瞬間，它們構(gòu)成并豐富了我的小學(xué)。
五歲時(shí)，我“不知道自己不知道”。時(shí)間似長(zhǎng)江水滾滾流逝，四歲那年，我進(jìn)了小學(xué)。五歲時(shí)，在東風(fēng)小學(xué)一（2）班的某個(gè)角落里，有一個(gè)“一問(wèn)三不知”的我?，F(xiàn)在我還記得在一節(jié)語(yǔ)文課上老師親切地問(wèn)我：“你知道周總理的故事嗎？”我站起來(lái)?yè)u搖頭回答：“不知道。”老師又問(wèn)：“你能復(fù)述一下這個(gè)故事嗎？”“不知道?！蔽疫€是回答了這三個(gè)字。“你回答一下課后第三題？”“不知道?！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，我還常常一個(gè)人捂著嘴笑。其實(shí)那時(shí)我“不知道自己不知道”。
七歲時(shí)，我“不知道自己知道”。兩年的時(shí)間在快樂(lè)的“不知道”中飛逝。在三（2）班了某個(gè)角落里，坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師站在講臺(tái)上，眼光總在四處快速地“瀏覽”。一次，老師問(wèn)道：“哪位同學(xué)能概括出課文中農(nóng)民的特點(diǎn)？”我想出了自己的答案，可手剛舉起來(lái)，我又猶豫地放了下來(lái)。心想：算了吧，還是乖乖地等老師的正確答案。答錯(cuò)了，多丟人啊！當(dāng)老師公布標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)我的答案幾乎與老師的一字不差。那時(shí)的我為什么如此不相信自己呢？現(xiàn)在我才知道，那時(shí)的我“不知道自己知道”。
九歲時(shí)，我“知道自己不知道”。在五（2）班教室的某個(gè)角落里，坐著一個(gè)大膽發(fā)言且有時(shí)還會(huì)“滔滔不絕”的我。這一年里，我?guī)缀跏乔Х桨儆?jì)地抓住老師提問(wèn)的每一次機(jī)會(huì)，且把每次機(jī)會(huì)都當(dāng)作一次“挑戰(zhàn)”。因?yàn)槲抑溃@樣的機(jī)會(huì)越多，就越能證明我的知識(shí)在不斷地豐富。更關(guān)鍵的是回答出一些高難度的問(wèn)題之后，我會(huì)有一種難以描述的欣喜感和滿足感。在我的骨子里，有了一種“無(wú)畏”。我始終相信：做什么事情都不能畏畏縮縮的，只有敢于嘗試，才能贏利更多的成功幾率。那時(shí)的我“知道自己不知道”。
今年我十歲了，雖然我的年齡依然是班里最小的，但我已從原來(lái)的“小不點(diǎn)”長(zhǎng)成了“大姑娘”。六年級(jí)的我“知道自己知道”。在課堂上，我總是“該出手時(shí)就出手”?？蓪?duì)于自己沒(méi)有把握的事，堅(jiān)決不做；對(duì)于自己不能準(zhǔn)確回答的問(wèn)題，堅(jiān)決不舉手。因?yàn)楝F(xiàn)在我在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)已經(jīng)知道自己是“不知道”還是“知道”了。
再過(guò)半年，我的小學(xué)就結(jié)束了?；叵肫鹑鐗?mèng)如幻的我的小學(xué)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我們每個(gè)人都是在“不知道”和“知道”中一天天慢慢地長(zhǎng)大的。
豬追我的小學(xué)篇十六
盼望著，盼望著，盼望著。一年一度秋游啦。正好星期二也是我的生日。
那天的晚上，我翻來(lái)覆去睡不著。我抱著哆啦a夢(mèng)玩偶，兩只眼睛閉著，不一會(huì)兒就睡著了，而且睡的很香。
第二天，我早早地起來(lái)了，而且這次我比我爸爸媽媽起午還要早，我飛快地站起來(lái)，吃了早飯，坐上我外公的汽車，不一會(huì)兒就到達(dá)了大洋小學(xué)，我走進(jìn)我們的三（2）班。
我先拿出一片口香糖吃了起來(lái)，我們等啊等，整整等了半個(gè)小時(shí)。忽然，廣播響了，說(shuō)：“三年級(jí)的馬上排隊(duì)，到操場(chǎng)集合?！蔽覀冏叩讲賵?chǎng)上，老師說(shuō)：“按號(hào)次排，第一排1號(hào)起，第二排27號(hào)起。1號(hào)，2號(hào)……52號(hào)，53號(hào)。”
我看見(jiàn)一輛輛公交車就停在操場(chǎng)的前面。我們坐上公交車，而且有一半多一些的人坐在綠色的公交車上，有一些的人坐在白色的公交車上，不一會(huì)兒，我就到了歷史悠久的長(zhǎng)城。
我站在長(zhǎng)城腳下，抬頭望：“啊，長(zhǎng)城那么高，我爬得上去嗎？”再看筆陡石級(jí)，我的腳都發(fā)顫了。
我們爬呀爬，爬了很久很久才到了一個(gè)有大炮的地方。老師停下，說(shuō)：”先坐下，吃點(diǎn)什么吧?！拔覀兝舷劝训靥轰伜茫缓笤僮聛?lái)。
我們各拿出各的吃的，把好吃的分著吃，我拿出我的薯片吃了起來(lái)，我們才只吃了一會(huì)兒，老師就說(shuō)：”坐上大炮，照一張相，留作紀(jì)念?！拔覀兣姥脚馈K于爬完了。
這次的秋游真令我難忘。
豬追我的小學(xué)篇十七
小學(xué)生活是五彩繽紛的，是天真爛漫的，是蓬勃向上的，它讓我難忘讓我留戀不舍。回憶生活，一切的往事歷歷在目，我又仿佛回到了那個(gè)童話般的時(shí)代，那個(gè)我曾對(duì)未來(lái)充滿憧憬的時(shí)代，我最美好的時(shí)光。
小學(xué)時(shí)代有一位我最敬佩的老師，她叫王風(fēng)果，是她用汗水和愛(ài)伴隨我成長(zhǎng)，讓我慢慢成熟。王老師熱愛(ài)教學(xué)，她把所有精力都投入到了工作之中去。王老師不僅有極高的教育水平，是一位大家都敬愛(ài)的好老師，同時(shí)也是我們的好朋友。
有一次我沒(méi)考好，心情很差，一整天都悶悶不樂(lè)的也不說(shuō)話，老師仿佛看透了我的心事，放學(xué)后把我叫到了辦公室：“怎么了，還在為那次考試難過(guò)嗎，在老師心里你一直是一個(gè)出色的學(xué)生，沒(méi)有什么挫折能夠打敗你，那么堅(jiān)強(qiáng)的你，怎么會(huì)因?yàn)橐淮慰荚囀Ю突倚牧四?？更何況天才也是要失敗的啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)見(jiàn)彩虹，鋼鐵正是在千錘百煉中鑄就的呀！”老師的話好似一雙有力的大手，把我從痛苦的泥潭里拉了出來(lái)?！凹佑?！”我在心中堅(jiān)定的說(shuō)。從那以后，我沒(méi)被任何人任何事打敗過(guò)。
還有一次，我在數(shù)學(xué)課上開(kāi)小差被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴(yán)厲地看著我，好看的眉毛也因憤怒而立起，好似兩把利刃，在她的眼中我看到了失望。不解。憤怒。我又一次讓老師失望了，我有偏科心理數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差，老師一直幫助我，一遍遍不厭其煩的為我講題，用休息時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)，可我卻這樣回報(bào)她的一番苦心。。。。。。老師拿起板子朝我的.手打了幾下，不疼，但我的淚還是掉了下來(lái)，不是因?yàn)樘?，更多的是懊悔。不大一?huì)老師輕輕的撫開(kāi)我的手心疼的說(shuō)：”對(duì)不起老師他疼你了吧。?！卑?，我那心疼學(xué)生的班主任啊！
小學(xué)時(shí)代還有一位令我難忘的同學(xué)，他叫張龍，我們是在英語(yǔ)上競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，雖然是對(duì)手，但也是朋友。他的英語(yǔ)很好我總是輸給他，但他卻沒(méi)有一點(diǎn)自私的幫助我，有什么經(jīng)驗(yàn)都會(huì)和我分享和我一起進(jìn)步，終于在他的幫助下我的成績(jī)也有了很大的提升。其實(shí)對(duì)手也是我們的朋友，有一種競(jìng)爭(zhēng)的友情，也正是有對(duì)手才使生活更加絢爛。
小學(xué)生活因?yàn)橛兴麄兯圆啪?，小學(xué)生活因?yàn)橛兴麄儾艜?huì)有激情，小學(xué)生活因?yàn)橛兴麄兯圆琶篮谩ＰW(xué)，有老師的諄諄教誨，同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有一起拼搏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起奔跑的瀟瀟灑灑，這些時(shí)光令我難忘。
小學(xué)，我心中永遠(yuǎn)的向往，我夢(mèng)的天堂！
豬追我的小學(xué)篇十八
小學(xué)生活充滿了歡樂(lè)，充滿了歡笑，小學(xué)生活讓我想到了那開(kāi)心的時(shí)光，讓我想到了那小學(xué)生活里的風(fēng)風(fēng)雨雨。
小學(xué)生活充滿了活力，充滿了歡樂(lè)的童年時(shí)代，小學(xué)生活是童年里的最好的回憶，是校園里體會(huì)人生第一個(gè)節(jié)奏的節(jié)拍，布滿了精彩和喜悅。
生活說(shuō)起來(lái)很有意思。每天事務(wù)亟待的和同學(xué)們玩。不時(shí)上山就是下水。不時(shí)踢球就是玩電動(dòng)游戲。小學(xué)時(shí)候這的是歡樂(lè)極了。天天不用想什么只要每天吃飽了，就是玩，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)習(xí)。小學(xué)的時(shí)候作業(yè)也很少。不像現(xiàn)在的小孩子們作業(yè)很多。那個(gè)時(shí)候我沒(méi)等到家呢作業(yè)就應(yīng)該寫(xiě)完了。忙活的就是能和伙伴們打籃球，能和伙伴們?cè)谝黄饸g樂(lè)。玩是小學(xué)時(shí)候最愿意做的事情。小學(xué)的時(shí)候心里很簡(jiǎn)單，不會(huì)想太多。只要能和同學(xué)們伙伴們玩，就是開(kāi)心。小學(xué)生活充滿了活躍的身影，充滿了瘋狂的身影。滿大街的跑，滿大街的玩。不會(huì)考慮事情。生活豐富多彩。在玩中尋找更多的快樂(lè)。在玩中尋找更多的歡樂(lè)。玩能讓我身體健康成長(zhǎng)，玩淹沒(méi)了生活，生活在歡樂(lè)中度過(guò)，在歡樂(lè)中遨游。生活真的很簡(jiǎn)單，真的很放松，真的讓我感受到了充滿活力的時(shí)刻，就是這小學(xué)的生活。
生活，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，生活在布滿愉快和輕松中圓滿的告誡，我向往那個(gè)時(shí)候，向往那個(gè)輕松的時(shí)刻。
豬追我的小學(xué)篇十九
小學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是學(xué)習(xí)的圣地，也是我們的樂(lè)園，同樣也會(huì)帶來(lái)一些苦惱。
三年級(jí)了，又增加了一個(gè)新科目——科學(xué)。這可樂(lè)壞了我：課上我們一起思考，動(dòng)手實(shí)踐，在歡樂(lè)中獲取知識(shí)，這也是我最開(kāi)心的時(shí)候。
同樣，三年級(jí)的時(shí)候也增加了一項(xiàng)奇妙的科目——英語(yǔ)。我為新增加了科目而感到高興，可煩惱也隨之來(lái)到。這些看似簡(jiǎn)單的單詞，字母學(xué)起來(lái)可真難。當(dāng)然，這也是最令我頭疼的科目。
以前，自己酷愛(ài)語(yǔ)文。習(xí)作也是最令我引以為豪的特長(zhǎng)?？涩F(xiàn)在作文越來(lái)越難。當(dāng)初的我，只認(rèn)為寫(xiě)作是一種樂(lè)趣，而現(xiàn)在，少不了“胡編亂造”也丟了許多快樂(lè)。
數(shù)學(xué)是一個(gè)“游戲王國(guó)”每次我都盼望著老師可以多出幾道難題。解決難題是我獲取樂(lè)趣的一條小徑。
生活豐富多彩：快樂(lè)，苦惱，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)……。
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