關(guān)于幸福的優(yōu)秀的中考滿分作文,每個(gè)人對(duì)幸福的定義和采取的行動(dòng)都不會(huì)相同。不要去羨慕和想象別人的幸福,重要的是找到屬于自己的幸福。以下是小編精心整理得中考滿分作文撿拾幸福優(yōu)秀【精選3篇】,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于幸福的優(yōu)秀的中考滿分作文一
和所有人一樣,我也在想,什么是幸福?
小時(shí)候,媽媽總是睡前替我蓋好被子,并在我額前落下一個(gè)輕輕的吻。那時(shí),心里覺(jué)得很美,“心里很美”是那個(gè)年齡的我對(duì)幸福的理解。上初中時(shí),每天早上當(dāng)我匆匆打開(kāi)房門,想沖出去的時(shí)候,爺爺總會(huì)在他還拉著窗簾的屋子里喊一聲:“出門小心,路上車多?!贝耸?,雖然我心情急切,但還是放慢了腳步,不為別的只為這絲牽掛?!氨蝗藸繏臁笔悄莻€(gè)時(shí)候的我對(duì)幸福的理解。
走過(guò)人世間的十五個(gè)春秋,我體味著各種情感,也給予別人許多的情感。我撫摸著這些情感,聽(tīng)它們?cè)V說(shuō),他們中最有力的一員名字叫“愛(ài)”,這是人們能給予別人的最本能、最博大的情感,有愛(ài)的地方就是幸福。
記得有一位作家曾講述了這樣的一個(gè)故事:一天,他出門閑逛,中考滿分作文看到街心草坪上坐著鄉(xiāng)下模樣的一男一女和他們的兩個(gè)小孩兒。旁邊是他們寒酸的行李。正當(dāng)作家想離開(kāi)時(shí),那個(gè)女的突然大笑,笑得癲狂,她身邊的男人用一只有力的大手將女人攬?jiān)趹牙铮p聲安慰她,不一會(huì)兒笑聲停止了。那個(gè)男人告訴作家,他的妻子有精神病……
在我腦海中,時(shí)常出現(xiàn)那只將女人攬?jiān)趹牙锏拇笫?,它溫暖如春,它能將那女人的痛苦撫平,它有著藥物所沒(méi)有的療效。即使貧窮,即使痛苦,她也是幸福的,因?yàn)樗龘碛袗?ài)她的人。
茫茫人海中,難以捕捉到愛(ài)的影子,人們都有著疲憊的臉和忙碌身影,他們?cè)谂ψ非笾?、獲得著,同時(shí)也在失去著。在這些取舍中,人們漸漸忘記了幸福的溫暖。把愛(ài)放在天平,與前途和事業(yè)一起衡量,這本身就是一個(gè)錯(cuò)誤。奔馳在人性的曠野里,人們已找不到太多用愛(ài)來(lái)解釋的幸福,但愛(ài)的點(diǎn)滴,卻會(huì)纏綿在心里,成為永恒。
我時(shí)常想起落在額頭那輕輕的一吻,和出門前那一句“出門小心,路上車多”的提醒,它們讓我體會(huì)到我有愛(ài),讓我撿拾到平凡而又真摯的幸福。
關(guān)于幸福的優(yōu)秀的中考滿分作文二
幸福是什么?幸福,時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你的身旁。如果你從你的母親手中接過(guò)飯碗,心存溫馨,那就是幸福;如果你獨(dú)坐一隅,靜靜聽(tīng)歌,凝神遐想,那就是幸福;如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信,品味友情,那就是幸福。
其實(shí)生活中處處都是幸福,而我們卻常常視而不見(jiàn)。賣火柴的小女孩從早到晚沒(méi)有賣掉一根火柴,在最后時(shí)刻先后劃燃了4根火柴。在第一根火柴中,小女孩看到了能帶給她溫暖的火爐,我們可以想象小女孩有多冷,而我們每年的冬天都是烤著火度過(guò)的,難道我們不幸福嗎?在第二根火柴中,小女孩看到了肚子里塞滿梅子、蘋(píng)果的烤鵝,我們可以看出小女孩有多么饑餓,而我們餓過(guò)嗎?我們從來(lái)就沒(méi)有感受過(guò)真正的饑餓,我們不是幸福的嗎?而第三根火柴帶給她的,是一棵高大美麗的圣誕樹(shù),上面有許多彩色圖片,我們可以想象:這些我們唾手可得的東西,小女孩卻只能奢望,只能在幻覺(jué)中去尋找。我們還不幸福嗎?而第四根火柴中,她看到了朝思暮想的老祖母,她是那樣的溫柔、慈祥、和藹。我們看得出那是她對(duì)親人的思念。而現(xiàn)在,親人在我們身邊,我們卻還認(rèn)為他們嘮叨,我們還不夠幸福嗎?最后,小女孩幸福地死去了,誰(shuí)也不知道她是在怎樣明亮的光輝里和她的老祖母一起走進(jìn)了新年的快樂(lè)之中。
有一只小狗問(wèn)狗媽媽:“媽媽,幸福在哪里?”狗媽媽回答:“幸福就在你的尾巴上?!彼胱プ∽哌M(jìn)的尾巴,卻怎么也抓不住。狗媽媽說(shuō):“傻孩子,幸福你想抓是抓不住的,而你向前走,幸福自然會(huì)跟著你。”其實(shí)生活中并不缺少幸福,而是缺少能發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。能發(fā)現(xiàn)幸福的存在,本身就是一種幸福。
讓我們擁有發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛,拾取幸福,拾取人生……
關(guān)于幸福的優(yōu)秀的中考滿分作文三
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中,那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福,它們就像灑落在地的玻璃碎片,簡(jiǎn)單而細(xì)小,晶瑩而純凈。
那是一個(gè)教師節(jié),剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè),突然教室門口閃出一個(gè)身影,是丹!那個(gè)總在及格線邊緣徘徊,特別健忘的男孩,長(zhǎng)高了,憨憨地笑著望著我?!昂呛?,老師,我來(lái)看看您!”心頭一熱,一股暖流涌進(jìn)心田,記住師愛(ài)的,不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生,而是每天都被留下開(kāi)小灶的他!那一瞬間,品嘗到一種叫幸福的滋味!
立秋那天,收到一條養(yǎng)生的短信,七夕——中國(guó)的情人節(jié),又收到一條曖昧的短信,同樣是那個(gè)陌生的號(hào)碼,心中直犯嘀咕,誰(shuí)呀?開(kāi)學(xué)了,翻開(kāi)家校聯(lián)系冊(cè),猛然醒悟,是琳!學(xué)校中知名的人物,缺失良好家庭教育,聰明但痞子氣十足,用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢!在一次課間,我裝作不經(jīng)意地問(wèn)起這件事,她的眼里掠過(guò)一絲不自然,矢口否認(rèn)。呵呵,和我裝傻呢!其實(shí)我心里高興呢,因?yàn)樗尿}擾中有一份關(guān)心。
還是琳,因?yàn)樗恢v衛(wèi)生,常把手指放進(jìn)口中吮吸,其他孩子都不愿和她同桌,我只好讓她一人坐最前排。有時(shí)為圖自己批改作業(yè)方便,就對(duì)她說(shuō):“隔壁是我的座位哦!”沒(méi)想到她真用心記住了,那天我一手提包,一手抱著一疊作業(yè)進(jìn)教室,見(jiàn)講臺(tái)上堆滿了還沒(méi)發(fā)下的新書(shū)本。正著急著,琳的聲音高叫起:“曹老師,你的座位!”說(shuō)著,啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥,為我騰出大半張桌子。呵呵,孩子,是不是我的不嫌棄,感動(dòng)了你?其實(shí),是你善良的本性,打動(dòng)了我,讓一個(gè)教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者,且行且收獲,一路撿拾幸福的碎片,心暖暖的……
愛(ài),是教育的本質(zhì);愛(ài),讓幸福延續(xù)。
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