哲學(xué)是人類思考存在的意義和價(jià)值的學(xué)科，它引導(dǎo)我們思考人生的意義。怎樣傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的總結(jié)有一定的啟發(fā)和參考作用。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇一
本學(xué)期初，我懷著一股激動(dòng)的熱情選報(bào)了藝術(shù)陶瓷制作與鑒賞這門選修課。起初，我是被陶瓷美麗的花色、外形，神秘的秞色及精細(xì)的做工所深深吸引，但是真正對(duì)于陶瓷有關(guān)的知識(shí)卻相知甚少。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課之后，我對(duì)中國(guó)陶瓷的發(fā)展史、陶瓷的分類，鑒賞，制作工藝以及對(duì)中國(guó)燦爛悠久的陶瓷文化文化都有了更深層次的了解，讓我更加深深喜愛(ài)上了中國(guó)陶瓷，并為中國(guó)有如此獨(dú)一無(wú)二的文化而深感自豪。
相信每個(gè)人素來(lái)都會(huì)對(duì)陶瓷有一種莫名的喜愛(ài)。起初，我喜歡陶瓷是因?yàn)槠淠甏眠h(yuǎn)，優(yōu)美造型，還有它們所承載的古老的華夏文化，當(dāng)然，還有其高昂的價(jià)值!我覺(jué)得它們不同于其他的古代文物，它們就像美麗的淑女或英俊的紳士，散發(fā)著高貴的氣息?，F(xiàn)在所保存的古代陶瓷有明清的紫砂，有聞名于世的元代青花，也有珍貴無(wú)比的宋五大官窯瓷器，有盛唐的三彩，有漢魏的陶俑，有數(shù)量巨大的秦兵馬俑，更驚人的是還有史前古陶。面對(duì)這些經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨的看似那么嬌貴脆弱的古代陶瓷，讓我怎么能不驚嘆其年代之久遠(yuǎn)!看那色彩斑斕的唐三彩，看那素面朝天的越窯瓷，看那典雅寧?kù)o的青花瓷讓我怎能不贊嘆其造型之優(yōu)美!每一件陶瓷都體現(xiàn)了她當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，都表現(xiàn)了時(shí)代的文化，古老而漫長(zhǎng)的華夏文化多少在陶與瓷的身上有所刻畫!貨幣價(jià)值更不用說(shuō)，一件元代“鬼谷下山”青花大罐拍得2。3億人民幣的天價(jià)，不能不使我這樣的外行人瞠目結(jié)舌!然而，這些只能說(shuō)是對(duì)陶瓷的淺顯的認(rèn)識(shí)，還只是美麗姑娘的外表，最多加上其身世!而對(duì)其內(nèi)在的品質(zhì)一無(wú)所知!
從開始的一無(wú)所知，到現(xiàn)在對(duì)陶瓷有了大致的了解。在課堂上，通過(guò)老師侃侃的話語(yǔ)，一件件各個(gè)歷史時(shí)期的陶瓷穿過(guò)漫長(zhǎng)的歷史褪下了神秘的面紗，望著那一件件精美絕倫的瓷器，我不禁驚嘆我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，同時(shí)竟有一種時(shí)空錯(cuò)亂的感覺(jué)。水、土、火的碰撞，產(chǎn)生了絢麗多彩的陶瓷文化，陶瓷是全人類共同擁有的財(cái)富。
從上述陶瓷在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展歷程看，它是輝煌的，璀璨的。美來(lái)自于生活，制陶者正是從表現(xiàn)生活的角度，有寓意地，間接表現(xiàn)了人的思想和感情，或直接描繪了現(xiàn)實(shí)生活的風(fēng)俗和風(fēng)貌。舉一個(gè)具體的例子，秦漢時(shí)期也是我國(guó)陶瓷發(fā)展史上的一個(gè)重要時(shí)期。秦代陶俑以其完美的藝術(shù)形式，生動(dòng)逼真的神態(tài)，深刻揭示了各種人物的內(nèi)心世界，不僅表明了我雕塑藝術(shù)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的久遠(yuǎn)和我國(guó)古代制陶水平之高，并且還為世人展示了中華民族深沉雄大的民族風(fēng)格。中國(guó)古代瓷器與文化一以貫之地體現(xiàn)了中國(guó)各個(gè)歷史階段的物質(zhì)文明與精神文明的成就，成為古人給中華民族傳承下來(lái)的優(yōu)秀文化。如今隨著人們生活水平的提高，大眾人民也逐漸關(guān)注起了祖先給我們留下的寶貴的陶瓷文化，陶瓷也得以從少部分人之中回到勞動(dòng)人民中間，這無(wú)疑有利于陶瓷文化的發(fā)展與創(chuàng)新，陶瓷文化本來(lái)反應(yīng)的不就是生活的藝術(shù)嗎，只有重回勞動(dòng)人民之中，才能使它重新煥發(fā)生機(jī)，并永葆活力。
最后，我希望給老師提一點(diǎn)建議，希望老師以后上課的時(shí)候能夠適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)幾次名，這樣可以有效的敦促同學(xué)們按時(shí)上課、學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。最后，謝謝老師本學(xué)期的授課，讓我獲益眾生。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇二
第一段：引言（100字）。
高等院校創(chuàng)新培訓(xùn)是大學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)，學(xué)生們可以鍛煉自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提升自己的綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我親身經(jīng)歷了創(chuàng)新實(shí)踐的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，在與團(tuán)隊(duì)合作中增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力（300字）。
高等院校創(chuàng)新培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我們通過(guò)參與各種創(chuàng)新項(xiàng)目和課程，不斷接觸新知識(shí)和技能。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們需要運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這要求我們擁有獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。同時(shí)，我們還需要與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，互相協(xié)調(diào)和傾聽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。這些經(jīng)歷不僅讓我對(duì)創(chuàng)新的理念和方法有了更深層次的理解，也增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和自信心。
第三段：鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力（300字）。
團(tuán)隊(duì)合作是高等院校創(chuàng)新培訓(xùn)的重要組成部分，通過(guò)與不同專業(yè)背景和興趣愛(ài)好的同學(xué)合作，可以在實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生創(chuàng)新的思路和解決方案。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，對(duì)不同意見(jiàn)進(jìn)行有效溝通和協(xié)商。通過(guò)這樣的合作，我們不僅能夠從眾多不同的角度看待問(wèn)題，深入發(fā)掘問(wèn)題本質(zhì)，還能夠共同解決問(wèn)題，取得更好的效果。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了尊重他人，并且通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)，我找到了自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，這樣不僅能夠提高團(tuán)隊(duì)整體的工作效率，也能夠更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第四段：積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)（300字）。
在高等院校的創(chuàng)新培訓(xùn)中，我們常常會(huì)面臨各種突發(fā)情況和困難，并從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，當(dāng)遇到一項(xiàng)艱巨的任務(wù)時(shí)，我曾感到無(wú)從下手，但經(jīng)過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員的研討和討論，最終找到了解決問(wèn)題的方法。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和共同努力的力量。此外，我也注意到了自己在團(tuán)隊(duì)中的不足之處，比如在與他人的溝通中存在障礙，以及在處理緊急情況時(shí)的不冷靜等等。通過(guò)意識(shí)到這些問(wèn)題，在后續(xù)的實(shí)踐中，我更加積極地與他人進(jìn)行合作和溝通，并不斷加強(qiáng)自己的心理調(diào)節(jié)能力。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)使我在不斷實(shí)踐中成長(zhǎng)，加深了我對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和不足的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)（200字）。
高等院校創(chuàng)新培訓(xùn)是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。創(chuàng)新培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是讓我形成了創(chuàng)新的思維方式和實(shí)踐的態(tài)度。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同進(jìn)步。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇三
必須說(shuō)實(shí)話，在走進(jìn)nlp課堂之前，對(duì)于nlp究竟是什么我并沒(méi)有準(zhǔn)確的理解，只模糊地認(rèn)為nlp是一種正向的、積極的心態(tài)及思維方式。但短短四天的學(xué)習(xí)，顛覆了我?guī)资陙?lái)建立的價(jià)值觀及舊有的思維模式，我已經(jīng)全然被nlp的無(wú)限魅力所征服。課堂上，景導(dǎo)和陶子老師兩位老師的搭檔相得益彰：景導(dǎo)親和力十足、風(fēng)趣睿智，讓大家在輕松愉悅的氛圍中更好地體驗(yàn)和領(lǐng)悟，陶子老師則慈愛(ài)、知性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻充滿力量。兩位老師不僅運(yùn)用嫻熟的理論和技術(shù)來(lái)授課，更是用他們?nèi)硇膩?lái)詮釋，來(lái)喚醒、帶領(lǐng)大家走向更美好的人生。
第一天，其實(shí)我是帶著些許困惑甚至是阻抗來(lái)的，我的身體則誠(chéng)實(shí)地響應(yīng)了我。我的喉嚨發(fā)不出聲音來(lái)，于是我阻斷了與外界更多的聯(lián)系，而有些心安理得地留在自己的小世界里。但兩位老師和小伙伴們給予我的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，讓我的心門漸漸開了道縫。當(dāng)我開始接納身處的這個(gè)場(chǎng)域，接納這個(gè)場(chǎng)域的能量進(jìn)入身體，與我自身的能量融合在一起，我的覺(jué)知慢慢蘇醒了，細(xì)微的變化也隨之開始。覺(jué)察就是改變的開始??！在這樣敞開的基礎(chǔ)上，"肯定和欣賞"的互動(dòng)也給我了很大的觸動(dòng)。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，當(dāng)我們?nèi)リP(guān)注、去發(fā)現(xiàn)、去真心地贊美，愛(ài)的能量就會(huì)流動(dòng)起來(lái)。
第二天，開始進(jìn)入信念價(jià)值觀的探究與挖掘。在兩位老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，我重新審視了我的人生，內(nèi)在的改變也愈加明顯與深刻起來(lái)。"若要求知，必先行動(dòng)",通過(guò)大量的練習(xí)，特別是人生五項(xiàng)與平衡輪圈，讓我看到了對(duì)自己最重要的原來(lái)恰恰是生活中容易被自己所忽略的東西，以往的許多糾結(jié)也隨之迎刃而解。原來(lái)，就是這么簡(jiǎn)單，換框，轉(zhuǎn)念，重建地圖。
如果說(shuō)前面兩天是一點(diǎn)一滴的憾動(dòng)與改變，那么第三天對(duì)我而言，就是一次重生與蛻變。在這里，我深深地感恩老師，深深地感恩小伙伴們，給予我的接納和支撐。我聲嘶力竭，泣不成聲，有一股力量卻在內(nèi)心里慢慢地凝聚起來(lái)。海靈格大師說(shuō)過(guò)："所謂的自由只不過(guò)是臣服而已，一個(gè)人懂得臣服自己的命運(yùn)，那會(huì)是最大的自由。很多人喜歡去追求，追求這個(gè)，追求那個(gè)，但到頭來(lái)結(jié)果未必是好的，臣服就是不用去追求，把結(jié)果是什么交給比你更大的那個(gè)整體力量去做。""對(duì)不起，謝謝你，我愛(ài)你！"我接納了，我臣服了，我自由了！也因此，真正懂得了什么是愛(ài)，明白了怎么樣才是真正地愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)孩子！
經(jīng)過(guò)一夜的休整，第四天當(dāng)我以充滿活力無(wú)比開放地重新回到教室時(shí)，所有人都為我巨大的變化而驚喜和祝賀。是的，nlp如此神奇，重新幫我找到了生命的價(jià)值與意義，從根本上改變了我的生活。我已經(jīng)迫不及待地想要讓nlp融入到我的日常生活與工作當(dāng)中，讓nlp融入我的生命，豐盛我的人生。
而實(shí)際上，短短一階四天的學(xué)習(xí)，nlp已經(jīng)悄然地進(jìn)入了我的生活。以往在工作中我遇事比較急燥，經(jīng)常讓自己疲于奔命，而如今我每天設(shè)意愿、列計(jì)劃，運(yùn)用abc法則，工作效率得到很大的提高，更重要的是工作的愉悅感也增加了。而最大的變化是在我的家庭當(dāng)中。之前經(jīng)常為了一些小事情對(duì)愛(ài)人和孩子心生惱怒，可現(xiàn)在我知道我可以有更好的選擇。明白每一種信念背后都有其正面的動(dòng)機(jī)，去關(guān)注自己的感受和需求，就能有效地管理好自己情緒，再去關(guān)注他人的感受和背后真正的需求。個(gè)人的成長(zhǎng)也帶動(dòng)了其他家人乃至整個(gè)家庭的成長(zhǎng)，愛(ài)流動(dòng)起來(lái)了，家庭氛圍越來(lái)越溫馨與和諧。
我想，我是何其有幸，遇到了nlp,遇到了景導(dǎo)和陶子老師，有幸結(jié)識(shí)了一同學(xué)習(xí)一同成長(zhǎng)的小伙伴們，我將懷著無(wú)比感恩的心，繼續(xù)朝我的卓越人生前進(jìn)！
高等院校學(xué)習(xí)心得篇四
xx年，在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校和工會(huì)工作要點(diǎn)的要求，工會(huì)全體同志堅(jiān)持以人為本，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作理念，充分調(diào)動(dòng)基層工會(huì)和廣大教職工的積極性，全面開展各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
一、以召開學(xué)校第二屆“雙代會(huì)”為契機(jī)，尊重人、維護(hù)人，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。
1、落實(shí)黨建評(píng)估整改方案，認(rèn)真籌備和成功召開了第二屆“雙代會(huì)”
在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進(jìn)基層工會(huì)二級(jí)教代會(huì)制度建設(shè)。17個(gè)基層工會(huì)相繼召開教職工代表大會(huì)或全體教職工大會(huì)，這對(duì)推進(jìn)學(xué)校民主辦學(xué)、推進(jìn)院（系、部、館）務(wù)公開起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)對(duì)提案的征集，會(huì)議文件的起草、修改，代表名額的分配、選舉和資格審查，會(huì)議的日程和議程的安排，新一屆教代會(huì)、工會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置和候選人的產(chǎn)生等方方面面的精心組織和認(rèn)真籌備，成功召開了第二屆“雙代會(huì)”。
基層工會(huì)二級(jí)教代會(huì)和學(xué)校第二屆“雙代會(huì)”的召開，充分尊重了廣大教職工參與民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，是全心全意依靠教職工辦好大學(xué)的重要舉措。
2、教代會(huì)各專門委員會(huì)和工會(huì)各工作部積極開展工作。
第二屆“雙代會(huì)”召開后，教代會(huì)各專門委員會(huì)和工會(huì)各工作部相繼召開了工作會(huì)議，落實(shí)了工作職責(zé)，制定了工作計(jì)劃。特別是提案工作委員會(huì)，對(duì)征集的118份代表提案進(jìn)行了認(rèn)真的梳理和分類，并向?qū)W校黨委常委會(huì)暨校長(zhǎng)辦公會(huì)進(jìn)行了專題匯報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，對(duì)代表提案進(jìn)行了逐一研究，并責(zé)成相關(guān)職能部門對(duì)于當(dāng)前可以解決的應(yīng)盡快予以解決，對(duì)于短期內(nèi)較難解決的應(yīng)提出解決思路，對(duì)于暫時(shí)不具備解決條件或存在誤解的應(yīng)做好解釋工作。目前大部分提案已經(jīng)得到解決，少數(shù)提案正在辦理中。高度重視和辦理提案工作是推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)的重要步驟。
1、以青年教師教學(xué)基本功比賽為手段，鼓勵(lì)和推動(dòng)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
年初，校工會(huì)就發(fā)出要求各教學(xué)單位的基層工會(huì)舉辦學(xué)校第四屆青年教師基本功預(yù)賽的通知。目前，經(jīng)濟(jì)學(xué)院等12個(gè)基層工會(huì)進(jìn)行了預(yù)賽，90%以上的青年教師都積極報(bào)名參加了比賽。十一月份，校工會(huì)將會(huì)同有關(guān)部門組織學(xué)校第四屆青年教師基本功決賽。全校青年教師教學(xué)基本功的預(yù)賽和決賽，有利于鼓勵(lì)青年教師推進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)青年教師相互溝通和取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì),同時(shí)加快了青年教師的成長(zhǎng)速度。
校工會(huì)會(huì)同人事處、教務(wù)處等部門，認(rèn)真挑選考察團(tuán)成員，精心設(shè)計(jì)考察路線，細(xì)心安排所有行程。社會(huì)實(shí)踐團(tuán)一行50人追尋紅軍的足跡，先后考察了井岡山革命博物館、黃洋界等一系列紅色教育基地。在井岡山革命烈士陵園向長(zhǎng)眠的烈士敬獻(xiàn)花圈、重溫入黨誓詞，為增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神而組織晨練活動(dòng)等，內(nèi)容豐富，緊張有序。整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在保障安全的前提下，通過(guò)實(shí)地考察和接受革命歷史教育，使青年教師思想得到了升華，精神得到了洗禮，對(duì)增強(qiáng)青年教師的責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)井岡山精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
1、從細(xì)節(jié)入手，通過(guò)送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，切實(shí)關(guān)心教職工工作和生活。
（1）與教務(wù)處招辦共同召開“教工子女高招咨詢會(huì)”，使有子女參加高考的教工充分感受到了學(xué)校對(duì)其家庭的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，受到了教工的好評(píng)。
（2）與校醫(yī)院共同組織全校女教職工體檢，并請(qǐng)校醫(yī)院將體檢結(jié)果匯總形成報(bào)告；“六一”兒童節(jié)前為全校400名教工14周歲以下的子女發(fā)放禮物；探望和慰問(wèn)患病的教職工等；教師節(jié)和中秋節(jié)前夕，陪同有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)看望民主黨派人士、退休老教授和部分身殘志堅(jiān)的教職工等；都把學(xué)校黨委和行政對(duì)教職工的關(guān)愛(ài)落到了實(shí)處。
(3)通過(guò)舉辦“三八節(jié)”女教授座談會(huì)和80后青年教工座談會(huì)，認(rèn)真聽取他們對(duì)學(xué)校改革與發(fā)展的意見(jiàn)和建議，以及工作、生活中的困難和問(wèn)題，并向?qū)W校黨委和行政進(jìn)行了匯報(bào)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子方便、及時(shí)地了解到教職工的思想和工作狀態(tài)。
（4）組織40歲以上的教職工近百人分兩批到平谷教師休養(yǎng)院進(jìn)行暑期休養(yǎng)。戶外登山等系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排，使休養(yǎng)的職工放松了身心，增強(qiáng)了彼此間的.溝通與交流，同時(shí)感受到職工之家的溫暖。
（5）組織全體教職工向家庭遭受冰凍災(zāi)害的南方省份的學(xué)生和四川地震災(zāi)區(qū)的群眾捐善款，總額達(dá)35.89萬(wàn)。所捐善款全部用來(lái)資助家庭受雪災(zāi)的學(xué)生和對(duì)口支援地震災(zāi)區(qū)一所中學(xué)的重建。
（6）對(duì)良鄉(xiāng)高教園區(qū)的規(guī)劃和學(xué)校周邊商品房源進(jìn)行了調(diào)研，并將調(diào)查結(jié)果形成報(bào)告向校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)。
2、開展多種形式的活動(dòng)，豐富教職工生活內(nèi)容，愉悅教職工身心。
（1）組織了以“心系奧運(yùn)健康快樂(lè)”為主題的“三八婦女節(jié)”系列活動(dòng)。召集教學(xué)一線的女教授代表們聯(lián)誼座談，舉辦游藝活動(dòng)，參觀“盛世和光dd敦煌藝術(shù)大展”等等，使全校女教職工在女性獨(dú)有的節(jié)日里感受到集體的溫暖和學(xué)校的關(guān)心。
（2）舉辦“第二屆教職工羽毛球比賽”，并組織參加教工羽毛球隊(duì)參加北京市高校教工羽毛球比賽。校內(nèi)和校外的比賽，使教工們開闊了眼界，看到了差距和不足，增強(qiáng)了鍛煉身體、提高技戰(zhàn)術(shù)水平、注重團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，有利于教職工體育鍛練朝著健康的方向發(fā)展。
（3）舉辦的第二屆教職工春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和正在籌備中的第六屆教職工秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),報(bào)名參賽人次均創(chuàng)歷史新高。運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦增強(qiáng)了廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，對(duì)推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)，建設(shè)和諧校園產(chǎn)生了積極有益的影響。
（4）通過(guò)對(duì)基層工會(huì)文體干部進(jìn)行第八套廣播體操的培訓(xùn)，在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上進(jìn)行教職工廣播操表演賽等系列活動(dòng)，真正達(dá)到有效恢復(fù)工間操和促使廣大教職工重視鍛煉、學(xué)會(huì)減壓的目的。
（5）分別在良鄉(xiāng)校區(qū)和阜成路校區(qū)舉辦學(xué)校首屆教師藝術(shù)節(jié)教職工藝術(shù)作品展。包括攝影、書法、美術(shù)、手工、動(dòng)漫及科技作品在內(nèi)的180余件作品，展現(xiàn)教職工的才華，反映了教職工多彩的人生。
3、以建家活動(dòng)為載體，推動(dòng)基層工會(huì)“職工小家”的建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)教職工的凝聚力。
通過(guò)實(shí)地考察和集中匯報(bào)的形式，校工會(huì)考核驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后對(duì)申報(bào)“先進(jìn)教職工之家”、“合格教職工之家”的9個(gè)基層工會(huì)進(jìn)行了達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。先進(jìn)和合格之家稱號(hào)的授予，是對(duì)基層工會(huì)努力營(yíng)造溫馨、民主、團(tuán)結(jié)、和諧的職工小家的肯定，也是充分發(fā)揮基層工會(huì)作用，增強(qiáng)對(duì)廣大教職工凝聚力的有效途徑。
四、做好不同層次的評(píng)優(yōu)表彰工作，激勵(lì)人、鼓舞人、調(diào)動(dòng)人，弘揚(yáng)正氣、凝聚人心。
組織推薦田宏等參加北京市工會(huì)系統(tǒng)“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”首都文明職工評(píng)選；組織實(shí)施北京工商大學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和先進(jìn)集體評(píng)選活動(dòng)，并由學(xué)校在教師節(jié)進(jìn)行隆重表彰；組織推薦李友元等參加北京市“師德先進(jìn)個(gè)人（標(biāo)兵）”的評(píng)選；組織工會(huì)參加“北京市師德建設(shè)先進(jìn)單位”的評(píng)選；協(xié)助校辦籌備和舉辦慶祝“教師節(jié)”暨表彰先進(jìn)大會(huì)等相關(guān)活動(dòng)；組織推薦文四英同志參加教育工會(huì)組織的奧運(yùn)立功標(biāo)兵的評(píng)比；等等。通過(guò)多個(gè)角度、不同層次的評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)正氣、凝聚人心，發(fā)揮先鋒模范的表率作用，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。
五、弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，依靠人、發(fā)動(dòng)人，積極為平安奧運(yùn)做貢獻(xiàn)。
1、按照學(xué)校整體部署和安排，歸口管理學(xué)校奧運(yùn)駕駛員志愿者團(tuán)隊(duì)，為他們提供周到的服務(wù)和后勤保障。
2、多次慰問(wèn)奧運(yùn)志愿者和為奧運(yùn)會(huì)服務(wù)的在崗職工，依靠廣大教職工實(shí)現(xiàn)平安奧運(yùn)的目標(biāo)。
陪同校領(lǐng)導(dǎo)看望并慰問(wèn)在奧運(yùn)賽會(huì)期間承擔(dān)駕駛?cè)蝿?wù)的教職工志愿者；看望暑期以來(lái)一直緊張忙碌著的為平安奧運(yùn)提供服務(wù)的后勤處、保衛(wèi)處、校辦、宣傳部、財(cái)務(wù)處等單位的在崗職工；陪同校領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)來(lái)自老山自行車場(chǎng)館、奧運(yùn)村、國(guó)家體育場(chǎng)的我校近30名教師志愿者；陪同校領(lǐng)導(dǎo)到奧體中心看望我校教工奧運(yùn)駕駛員志愿者；到奧運(yùn)村住宿服務(wù)團(tuán)隊(duì)駐地親切慰問(wèn)全體帶隊(duì)老師，并到醫(yī)院探望了因公患病的楊超老師；慰問(wèn)在北京奧組委志愿者部招募處擔(dān)任副處長(zhǎng)的張曉磊老師。
3、組織近百名教工去奧運(yùn)水球場(chǎng)館為參賽球隊(duì)吶喊助威；組織部分教職工當(dāng)愛(ài)心觀眾，觀看殘奧會(huì)田徑賽、輪椅籃球賽，為殘疾人的奮力拼搏送去熱烈的掌聲；積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，組建殘奧會(huì)教工啦啦隊(duì)，隨時(shí)聽候調(diào)遣；等等，為教職工親臨奧運(yùn)賽場(chǎng)感受奧運(yùn)，參與奧運(yùn)提供了良好的機(jī)會(huì)。
4、按學(xué)校要求每日?qǐng)?bào)送平安信息。
此外，還通過(guò)啟動(dòng)19個(gè)工會(huì)工作調(diào)研與理論研究項(xiàng)目，借助理論研究提高工會(huì)干部的理論水平；通過(guò)5期《北工商教工》和6期《教工園地》，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳，擴(kuò)大工會(huì)活動(dòng)的影響力。
一年來(lái)，在學(xué)校黨委的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，工會(huì)工作取得了一些的成績(jī)，但與學(xué)校進(jìn)一步改革、建設(shè)與發(fā)展對(duì)工會(huì)組織要求還有一定的差距。我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷提高管理和服務(wù)水平，積極發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展做積極的貢獻(xiàn)。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇五
第一段：介紹背景及目的（150字）。
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革，高等院校越來(lái)越注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，許多高等院校都開展了創(chuàng)新培訓(xùn)課程。我作為一名大學(xué)生，也參加了一次創(chuàng)新培訓(xùn)活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲。本文將從創(chuàng)新培訓(xùn)的目的、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)收獲、實(shí)踐成果和自我反思等方面來(lái)敘述我的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)新培訓(xùn)的目的和課程設(shè)置（250字）。
創(chuàng)新培訓(xùn)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在這次培訓(xùn)中，我們接受了一系列的課程，包括創(chuàng)新思維啟蒙課、創(chuàng)意火花培育課、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及項(xiàng)目管理等。這些課程通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐的方式，引導(dǎo)我們從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，創(chuàng)新培訓(xùn)還通過(guò)組織創(chuàng)新比賽和項(xiàng)目實(shí)踐等形式，為我們提供了切實(shí)可行的實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)我們的創(chuàng)新潛能。
第三段：學(xué)習(xí)收獲的主要內(nèi)容（300字）。
通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)新的知識(shí)和技能。在創(chuàng)新思維啟蒙課上，我了解到創(chuàng)新不僅僅是獨(dú)立思考的過(guò)程，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果。在創(chuàng)意火花培育課上，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)各種創(chuàng)造性的方法和工具來(lái)激發(fā)創(chuàng)新靈感。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的課程讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于創(chuàng)新的重要性，并學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。項(xiàng)目管理的課程則讓我了解了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際可行的項(xiàng)目，并進(jìn)行有效的組織和管理。
第四段：實(shí)踐成果及自我反思（300字）。
創(chuàng)新培訓(xùn)除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐環(huán)節(jié)。在這次培訓(xùn)中，我與幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，我們一起策劃了一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，并最終成功實(shí)施。這不僅讓我實(shí)踐了之前學(xué)到的知識(shí)和技能，還讓我明白了創(chuàng)新需要勇于嘗試和不斷改進(jìn)的精神。通過(guò)這次實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在團(tuán)隊(duì)合作中有時(shí)缺乏溝通和協(xié)調(diào)能力，對(duì)項(xiàng)目管理的理解還不夠深入等。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，進(jìn)一步提升這些能力，為自己的創(chuàng)新之路打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
綜上所述，創(chuàng)新培訓(xùn)讓我受益匪淺。創(chuàng)新培訓(xùn)的目的明確，課程設(shè)置科學(xué)合理，學(xué)習(xí)過(guò)程豐富多彩。通過(guò)此次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)新的知識(shí)和技能，也實(shí)踐了自己的創(chuàng)新能力。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并為今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐制定了改進(jìn)計(jì)劃。希望今后高等院校能繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新培訓(xùn)，為更多的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇六
八月二十四日至二十八日，我校組織全體教師進(jìn)行暑期學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的感人事跡，學(xué)習(xí)有關(guān)教師的法律法規(guī)等等，學(xué)習(xí)的形式豐富多樣，包括集體學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教師這個(gè)稱呼再一次有了更為深刻的理解，也讓我找到了自己與最美教師張麗莉的差距，我一定要向她學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的，人民滿意的人民教師。體會(huì)如下：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇七
進(jìn)入高中后，很多人發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)越發(fā)地難，確實(shí)!所以就更需要正確的法，接下來(lái)，我會(huì)講一下我的看法。
數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)、清晰的一門學(xué)科，從盡量少的基本概念和原始命題(公理公設(shè))出發(fā)，然后通過(guò)嚴(yán)格的邏輯推理，推出結(jié)論。只有清晰了解這門學(xué)科，才能學(xué)好。既然數(shù)學(xué)是這樣運(yùn)行地，那么我們最好就是順著它的道路去學(xué)。例如，前段時(shí)間學(xué)的立體幾何中，同樣是從幾個(gè)基本定義和公理1～4出發(fā)推出數(shù)條定理，而考試就是考我們對(duì)定理和公理的掌握程度，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)一條定理的推導(dǎo)過(guò)程與方法和如何用定理公理去證明結(jié)論。
有些人只背公式，忽略了背后的`思想方法，這是不行的;也有人是對(duì)此很模糊，也不能很好的掌握，所以在學(xué)過(guò)程中不用急著去做題或想通過(guò)做題去掌握，重要的是對(duì)定理、常見(jiàn)結(jié)論的掌握，最好是過(guò)自己獨(dú)立思考而解決的。說(shuō)到做題，做題作用在于對(duì)書面格式、書寫步驟的培養(yǎng)，提高思維能力和見(jiàn)識(shí)更細(xì)更深的結(jié)論，這些都是在掌握基礎(chǔ)之后才需要做的。
關(guān)于心態(tài)也是很重要的。不要抱著很難、又或是我都會(huì)的心態(tài)，保持積極探索、好奇的精神狀態(tài)，是十分有益于學(xué)習(xí)的，而且興趣也很重要，有無(wú)興趣，產(chǎn)生的效果也極為不同，至于興趣，只能取決以每個(gè)人自己。
考試與學(xué)習(xí)過(guò)程是不同的，考試有時(shí)間限制，所以就要求我們?cè)诒M量短的時(shí)間交出最完整、正確的解答，達(dá)到這個(gè)要求就需要構(gòu)建完整的知識(shí)體系。也就是除了對(duì)每一點(diǎn)的掌握，還要清楚每一點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)心。達(dá)到以上幾點(diǎn)也就達(dá)到一個(gè)高中生的基本要求。
最后強(qiáng)調(diào)下最重要幾個(gè)地方，一是自主去學(xué)，二是積極、好奇地去學(xué)，再是有方法地學(xué)。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇八
華茶文化的歷史悠久，內(nèi)容燦爛多彩，豐富了中華民族文化的內(nèi)容，充實(shí)了各族人民的生活，成為中華文化的重要組成局部。
茶藝起源于中國(guó)，與中國(guó)文化的各個(gè)層面都有著密不可分的關(guān)系。高山出好茶，清泉泡好茶，茶藝并非空洞的玄學(xué)，而是生活內(nèi)涵改善的實(shí)質(zhì)性表達(dá)。茶是和平的飲料，只要心存恭敬，心中寧?kù)o，就可以泡一壺自己喜歡的茶來(lái)。茶藝學(xué)是一門新的學(xué)科，它包含有知。情。意的局部，是綜合的學(xué)科，也是整合的科學(xué)。學(xué)習(xí)了茶的相關(guān)知識(shí)之后，各種體會(huì)也慢慢隨著茶知識(shí)的提高而產(chǎn)生。特點(diǎn)如何呢。然而當(dāng)聽到老師的講解的時(shí)候，才意識(shí)到自己的見(jiàn)識(shí)的多么的.窄小，學(xué)過(guò)之后，才知道竟然還有那么多的種類，僅咱中國(guó)就已經(jīng)有很多了。根本茶類就是綠、紅、白、黃、青、黑。除此之外，還有它們的加工方法讓我大感茶的復(fù)雜以及深刻的內(nèi)涵，這些都蘊(yùn)藏著高尚的品質(zhì)。
自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴，猜測(cè)懂茶的人肯定是個(gè)氣質(zhì)高雅的人。因此也立志做個(gè)優(yōu)雅之人，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課。與此同時(shí)，也學(xué)習(xí)鑒別鑒別茶的好壞，讓我不禁感慨茶的微妙和精深形式可以分為五個(gè)要項(xiàng)。第一要項(xiàng)是選擇茶葉，第二要項(xiàng)是茶具配合，第三要項(xiàng)是泡茶用水，第四要項(xiàng)是純粹技藝，第五要項(xiàng)是品名環(huán)境。后來(lái)，學(xué)習(xí)了各種茶的沖泡方法和技巧，看著視頻，主人公的泡茶動(dòng)作是那么的優(yōu)雅高貴，深深地震撼著我：天底下竟然有如此的泡茶方法，也竟有如此的講究，這必定是懂茶的人才會(huì)的享受吧。泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時(shí)間。用量就是放適當(dāng)分量的茶葉；水溫就是用適當(dāng)溫度的開水；沖泡茶葉時(shí)間，就是將茶葉泡到適當(dāng)?shù)臐舛群蟮钩?。泡茶用水需要講究，好茶需要好水。
在科技興旺。工作繁忙的社會(huì)，緊張的學(xué)習(xí)。工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中帶甜，飲后回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等讓人心靈沉靜。佛家有曰：茶禪一味。每每把生活比喻成茶，清清淡淡，苦中有甜，自然而美好。又有一說(shuō)法：人生如茶，品茶猶如品味人生。
主人公的那優(yōu)雅高貴了，因?yàn)槲乙部梢宰龅?，至少自我感覺(jué)身心已經(jīng)到達(dá)那種境界了。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇九
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程的學(xué)習(xí)，我們掌握了創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)以及對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作的基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)據(jù)庫(kù)這門課涉及到以前的知識(shí)不多，是一門從頭學(xué)起的課程，即使基礎(chǔ)不是很好，只要認(rèn)真聽講、復(fù)習(xí)功課，還是一門比較容易掌握的課。
課堂上講的知識(shí)比較理論化，如果不動(dòng)手就無(wú)法將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，而動(dòng)手去做能夠讓我們將學(xué)過(guò)的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，找到知識(shí)漏洞，并且能學(xué)到更多關(guān)于實(shí)際操作的知識(shí)和技巧。并且培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力。
第一次接觸sql語(yǔ)言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學(xué)，就算沒(méi)有基礎(chǔ)的人也可以學(xué)得很好。剛開始練習(xí)sql語(yǔ)言的時(shí)候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來(lái)做，還很有成就感。我們通過(guò)老師的一些ppt，我們可以鞏固課內(nèi)的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，更好地完成老師布置的作業(yè)。
二、access與excel的區(qū)別。
access--中小型數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)系統(tǒng),內(nèi)嵌vba編程語(yǔ)言,面向?qū)ο缶幊獭?/p>
excel--數(shù)據(jù)表格處理系統(tǒng),編程能力有限.
access是數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件,內(nèi)含的是數(shù)據(jù)庫(kù)(基本對(duì)象),一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)包含多張表主要用于開發(fā)系統(tǒng)，日常辦公用起來(lái)不方便，他主要是做軟件的后臺(tái)的。
而excel只是一般的表格處理軟件,主要用于一些日常的辦公而已。
兩都所用到的地方不一樣.
access是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件,一個(gè)access文件由存儲(chǔ)特定結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)集的表集合組成。表中包含行(有時(shí)稱作記錄或元組)和列(有時(shí)稱作特性)的集合。表中的每一列都設(shè)計(jì)為存儲(chǔ)某種類型的信息(例如，日期、名稱、美元金額或數(shù)字)。表上有幾種控制(約束、規(guī)則、觸發(fā)器、默認(rèn)值和自定義用戶數(shù)據(jù)類型)用于確保數(shù)據(jù)的有效性。表上可以有索引(與書中的索引非常相似)，利用索引可以快速地找到行?？蓪⒙暶饕猛暾?dri)約束添加到表上，以確保不同表中相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)保持一致。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇十
《福建教育》我自01年參加工作以來(lái)，由于職業(yè)的原因，我倍加看書、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡翻看《福建教育》這本雜志。因而，幾年來(lái)每期《福建教育》我必看。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《福建教育》就是我的摯友。它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，我都通過(guò)《福建教育》汲取。
如今，作為一名中學(xué)歷史教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《福建教育》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我想到了。同時(shí)《福建教育》推出了“名師感悟”、“教學(xué)110”等，這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，感染和滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。
《福建教育》十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅。
力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的.特點(diǎn)。園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。貼近教改前沿，是中學(xué)歷史教改的先行者。
在如火如荼的新課改大潮中，《福建教育》褒揚(yáng)對(duì)學(xué)生的尊重；褒揚(yáng)對(duì)生命的呵護(hù)；褒揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈撫慰心靈，用生命喚醒生命，用智慧啟迪智慧。每當(dāng)我傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生要懂不懂的目光時(shí)，是你又給了我信心；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太明白的知識(shí)時(shí)，是你為我雪中送炭；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，是你做我的探路燈，讓我有所創(chuàng)想，有所閃光。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇十一
最近，根據(jù)學(xué)校組織全體員工學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校執(zhí)行力教育活動(dòng)的要求，我當(dāng)然也不例外地參加了電子系里西點(diǎn)執(zhí)行力輪訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)兩天的時(shí)間下來(lái)也大概了解了西點(diǎn)執(zhí)行力是什么，主要是讓我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)執(zhí)行力的重要性，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
回首過(guò)去一年的教學(xué)和班主任管理工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力，也是我們轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率的必然要求。身為班主任老師，我有以下體會(huì)：
首先，要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)比以前有了很大的提高，也充分認(rèn)識(shí)到做好班主任工作必須全心全意為人民服務(wù)，同時(shí)也要注意把握好班主任工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)。必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。經(jīng)營(yíng)中要注重反思，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合；而且一個(gè)班集體必須通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，才能達(dá)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。沒(méi)有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的話，沒(méi)有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的事，沒(méi)有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的流言，沒(méi)有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的事，沒(méi)有有利于多做實(shí)事，即執(zhí)行。
歷史的發(fā)展證明：沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，也就沒(méi)有發(fā)展的動(dòng)力；沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有發(fā)展的動(dòng)力；沒(méi)有發(fā)展的動(dòng)力，就沒(méi)有活力；沒(méi)有發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)校的.發(fā)展就會(huì)受挫。如何真正貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于中職職業(yè)教育的方針政策，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。
其次，來(lái)自本人，就是缺乏班主任管理的工作經(jīng)驗(yàn)。
但我對(duì)自己的學(xué)生管理工作還是很有信心的，認(rèn)真履行自己的班主任職責(zé)。具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，是做好每一件事的首要前提。擁有壓力才會(huì)有動(dòng)力，緊張才會(huì)有緊迫感。因此，我想我既然已經(jīng)擔(dān)任了班主任，即使班主任的工作再繁重，我也要全身心地投入到班主任的管理工作中，很好地融入到我所管理的這個(gè)班級(jí)集體中。這個(gè)學(xué)期，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我們班已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。對(duì)西點(diǎn)執(zhí)行的學(xué)習(xí)讓我明白：規(guī)范管理是一切工作的根本。在中國(guó)有一句古話，叫“不以規(guī)矩不成方圓”。規(guī)則是人類行為的準(zhǔn)則，有了規(guī)則就會(huì)有章可循，所以，始終把規(guī)范管理、梳理各種管理流程作為管理工作的重點(diǎn)，要求嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生管理制度，及時(shí)落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況必有結(jié)果。
其三，學(xué)習(xí)上不夠深入，尤其是在自我加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考等方面做得不夠。
目前社會(huì)形勢(shì)對(duì)我們教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求，深入學(xué)習(xí)刻不容緩。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，作為當(dāng)代青年教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)適應(yīng)發(fā)展，提高在教學(xué)實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力。
四是。校長(zhǎng)工作方法還需進(jìn)一步改進(jìn)。
有時(shí)候面對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育工作往往會(huì)出現(xiàn)喧嘩和情緒激動(dòng)的現(xiàn)象，而忽視循序漸進(jìn)的工作方法，缺乏耐心細(xì)致的談心教育工作態(tài)度，這些都是今后工作中需要注意和改進(jìn)的。
我認(rèn)為，像我這樣的班主任在面對(duì)這樣的問(wèn)題時(shí)，不只是自己總結(jié)了這幾個(gè)方面，肯定還有很多不足之處，需要我們?cè)诮窈笈c同事的交流中去發(fā)現(xiàn)并加以改進(jìn)，也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評(píng)，對(duì)此我們必須加以重視。虛心聽取各方面意見(jiàn)，進(jìn)一步反思班主任管理和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足，在今后的工作中，要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教學(xué)和班主任的管理水平，不斷改進(jìn)工作方法，努力把班主任工作做得更好，在鞏固以往工作成果的基礎(chǔ)上，更好地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
高等院校學(xué)習(xí)心得篇十二
20xx年5月我十分榮幸了參加了xxx醫(yī)院藥劑科進(jìn)修，在為期一個(gè)月的進(jìn)修中我學(xué)到了很多的東西，也使自己的能力得到了很大的提高，頗有感觸。
1.先進(jìn)的電腦系統(tǒng)軟件給工作帶來(lái)了很多便利。在調(diào)配處方時(shí)，用法用量可以打印在貼紙上，打印出來(lái)的信息含有藥名，規(guī)格，用法用量等，這樣既可以提高工作效率，有可以避免手工寫錯(cuò)或是不清晰造成病人誤服。前段時(shí)間有個(gè)社區(qū)醫(yī)院藥師給病人寫一個(gè)降血壓藥的用法用量，每日一次，每次1片，就因?yàn)閷懙貌磺逦∪丝闯擅看?1片，結(jié)果造成嚴(yán)重低血壓昏迷送到醫(yī)院搶救。還有是領(lǐng)藥計(jì)劃可以自動(dòng)生成，也可以手動(dòng)，就不需要人工逐個(gè)檢查藥品，再手寫計(jì)劃，還要入電腦這樣繁瑣。近效期藥品提示等。
2.藥品實(shí)行貨柜號(hào)擺放，每個(gè)藥品有自己的貨柜號(hào)，貨柜號(hào)存入電腦系統(tǒng)應(yīng)用軟件，當(dāng)不知道或忘記藥品的擺放位置時(shí)可以通過(guò)查電腦就知道位置了。有利于調(diào)配和盤點(diǎn)，降低差錯(cuò)率，提高工作效率。打印出來(lái)的醫(yī)囑單藥品(貨柜號(hào)標(biāo)在藥名后)以貨柜號(hào)為順序排列，這樣就可以按照順序一路配藥，避免拿錯(cuò)多規(guī)易混淆的藥品，也避免工作人員來(lái)回走動(dòng)。也有利于新來(lái)工作人員和進(jìn)修人員或?qū)嵙?xí)生盡快融入工作。
3.小針劑拆零擺放，空閑時(shí)對(duì)于常用的或用量大的小針劑拆零放在適當(dāng)?shù)拇蠛凶樱奖惴泵r(shí)藥師調(diào)配，減少拆包裝的麻煩。
還有好多細(xì)節(jié)方法都是可以降低差錯(cuò)率，提高工作效率，減少病人等候時(shí)間，降低病人投訴率!
有一些地方做不到位的是，門診處方?jīng)]有實(shí)習(xí)雙簽名，只有核對(duì)藥師簽名或蓋章，事實(shí)上是已經(jīng)做到了雙人調(diào)配核對(duì)，因?yàn)榛颊咛?，調(diào)配藥師為了加快調(diào)配速度，減少患者等候時(shí)間，處方調(diào)配完沒(méi)有及時(shí)簽名或蓋章就交給核對(duì)藥師。還有就是用藥咨詢服務(wù)過(guò)程中沒(méi)有寫記錄，這個(gè)的原因也是工作太繁忙了，人手不夠。很巧的是，我進(jìn)修期間沒(méi)多久就趕上187醫(yī)院準(zhǔn)備迎評(píng)三甲，所以他們得把這兩年沒(méi)有雙簽名的處方和沒(méi)有做的記錄補(bǔ)上，這工程巨大了。從這件事我得出的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)論工作多么繁忙，理由多么正當(dāng)，實(shí)際操作再好，該完善的手續(xù)還是得完善。記錄要寫好，沒(méi)有記錄不管你做得再好也枉然。檢查的時(shí)候有些工作無(wú)法檢查實(shí)際操作，只能檢查書面形式，這時(shí)記錄是工作到位的體現(xiàn)。不該寫人家不好的，糾結(jié)了很久，可是還是覺(jué)得學(xué)習(xí)就要“去其糟粕，取其精華”。
進(jìn)修的完成不是終點(diǎn)，而是你奔向新目標(biāo)的起點(diǎn)，學(xué)以致用，把學(xué)到的最新技術(shù)通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用到實(shí)際的治療中去，為我院增添新的活力和技術(shù)。
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