讀后感是讀完一本書或者一篇文章后對(duì)作者思想的理解和個(gè)人感受的一種抒發(fā)方式，它可以幫助我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容，我想我應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。5.精選適當(dāng)?shù)囊幕蚱危约訌?qiáng)讀后感的可信度和說(shuō)服力。在以下范文中，你可以看到不同書籍的讀后感寫作風(fēng)格和思路，希望對(duì)你的寫作有所幫助。
丟失的玩具讀后感篇一
《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書中有很多有趣的童話故事。比如《一只藍(lán)鳥和一棵樹》。還有關(guān)于玩具的故事，比如《泥泥狗》、《抽陀螺》、《兔兒爺》等等。
其中，我最喜歡的玩具故事就是《影子人》，講的是一位媽媽用一個(gè)紅蠟燭跟一個(gè)紙人給生病的三歲兒子表演了影子人的游戲。在有趣的游戲中，這個(gè)小孩的病好了。后來(lái)這個(gè)小孩長(zhǎng)大了，也有了自己的兒子。他的兒子在三歲生日的時(shí)候沒(méi)有得到滿意的生日禮物，就大鬧了起來(lái)。那位媽媽，同樣用影子的人的'游戲，讓他的兒子安靜了下來(lái)，不再哭鬧。那位媽媽是位了不起的媽媽，讓兒子跟孫子玩了一個(gè)有趣的游戲，讓他們有了一個(gè)快樂(lè)的童年。
《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，更讓我懂得了母愛(ài)之情。
丟失的玩具讀后感篇二
父親一棵大樹，不求回報(bào)、無(wú)怨無(wú)悔，時(shí)候都愿意為孩子們付出。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的爸爸教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講小故事：雕塑家有12歲的兒子。兒子要爸爸給他做幾件玩具，他答應(yīng)，說(shuō)：“你自己做些試試嗎？”兒子自己拗不過(guò)爸爸，便自己制作。起先，雕塑家對(duì)兒子放任自由。制作具，兒子便開始父親的工作。一年后，兒子了技巧，，父親偶爾會(huì)一二。又一年，兒子的技藝，但雕塑家淡淡地笑笑，并乎。有，兒子存工作室的玩具不翼而飛了！但父親說(shuō)：“昨天有小偷來(lái)過(guò)。”半年后，工作室被盜！兒子想把玩具搬進(jìn)臥室，但父親不，說(shuō)會(huì)弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然夜晚，兒子從外邊歸來(lái)，見(jiàn)工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：父親把自己的作品打爛，接著重新和成泥巴。當(dāng)父親回頭時(shí)，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，，哦，是，砸爛較差的，我們的?！庇质辏赣H和兒子的作品多次同獲國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)。
讀完，我感受“”可以“父親”的代名詞，“追求美好”，父親為孩子的的，而我們回報(bào)父親的令他滿意的和工作。
丟失的玩具讀后感篇三
看！里面有好多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)呢。
這也許是金波爺爺小時(shí)候看到的情景吧。
我最喜歡的一章叫《我的冬蟈》。這一章特別長(zhǎng)，算得上是章節(jié)里最長(zhǎng)的了，足足有二十三頁(yè)了，但是我還是看完了。
這個(gè)故事講的是金波和冬蟈蟈的故事。他每天都給冬蟈蟈喂食，聽蟈蟈鳴叫，一聽，就有一種真實(shí)感，畫面感。
那夜里，金波養(yǎng)的蟈蟈好像真的叫了起來(lái)。嗯，我聽的.真真切切，那小小的聲音。
我一直有個(gè)問(wèn)題，就是金波為什么喜歡養(yǎng)蟈蟈？
也許是金波的快樂(lè)吧。
丟失的玩具讀后感篇四
很喜歡倪匡先生的衛(wèi)斯理系列小說(shuō)。盡管《衛(wèi)斯理》屬于科幻類小說(shuō)，但是具有很深刻的現(xiàn)實(shí)意義。倪匡先生將自己對(duì)人性、友情、愛(ài)情、科技、環(huán)境、生命意義等問(wèn)題的探索融入小說(shuō)中以引起讀者對(duì)這些問(wèn)題的思考。其中一篇名為《玩具》的小說(shuō)體現(xiàn)了作者對(duì)人類文明發(fā)展和人生存價(jià)值的思考。
《玩具》講述了衛(wèi)斯理通過(guò)逆轉(zhuǎn)裝置到了未來(lái)的太陽(yáng)能時(shí)代成為機(jī)器人玩具的歷險(xiǎn)過(guò)程。隨著科技的日新月異，人們對(duì)電腦的高度依賴已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的程度。人們不愿意學(xué)習(xí)任何知識(shí)，而是一味的依賴電腦，最終造成太陽(yáng)能時(shí)代機(jī)器人成為世界主宰的局面，而那時(shí)的人類在惡劣的環(huán)境中幾乎滅絕，殘存的少部分人不幸成為了機(jī)器人的玩具。這些人被安排在寬敞舒適的房子中居住，每日有豐盛的食物送來(lái)，還有美麗的異性作為配偶……這情形和貴婦人養(yǎng)寵物差不多。而可悲的是人甘心淪為玩具，事實(shí)上人也無(wú)法逃脫機(jī)器人的擺布，因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境已無(wú)法讓人活下去。主人公衛(wèi)斯理歷經(jīng)艱險(xiǎn)，九死一生終于回到了他原來(lái)所處的時(shí)代。然而與具有同樣經(jīng)歷的陶格夫婦的一番對(duì)話使他明白他仍沒(méi)有逃出玩具的命運(yùn)。所謂逃亡不過(guò)是機(jī)器人玩玩具的另一種花樣罷了。
小說(shuō)中提到人是機(jī)器人的玩具，可是沒(méi)有機(jī)器人，人還是玩具?！扒Ыz萬(wàn)縷的社會(huì)關(guān)系，種種式式的社會(huì)道德，求生的本能和欲望，精神和物質(zhì)的雙重負(fù)擔(dān)，猶如一重又一重的桎梏，加在每一個(gè)人的`頭上，而人們還努力使桎梏變得更多！人們?cè)缫咽桥`和玩具，每一個(gè)人都是另一些人的玩具，為另一些人活著，不是為自己活著，沒(méi)有一個(gè)人有自由，沒(méi)有一個(gè)人可以自由自在做自己喜歡做的事而不顧及種種的牽制，自由，早就消失了！”此時(shí)陶格先生憤怒的話語(yǔ)不僅震撼了衛(wèi)斯理，同樣也震撼了我。我想這時(shí)期的倪匡先生是有些迷茫的吧。小說(shuō)中體現(xiàn)了對(duì)人世的無(wú)奈、悲觀和絕望?？墒遣还茉鯓由钊栽诶^續(xù)，在衛(wèi)斯理大醉一場(chǎng)后，陶格夫婦早已不見(jiàn)，他還是繼續(xù)原來(lái)的生活，一切猶如做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。
我們追求美味的食物、舒適的居所、美麗的配偶……這些都是物質(zhì)追求，其實(shí)算是精神追求。這些美好的事物都會(huì)給人帶來(lái)精神上的快感，從而讓人得到滿足；在事業(yè)上的不斷追求，達(dá)到成功后的成就感也是一樣的，所以即使有這么多的束縛又何妨呢。倘若沒(méi)有法律和道德的約束，豈不是人人都可以搶銀行了。如果人和機(jī)器人一樣，不需要呼吸，不需要吃飯，什么也不需要的話，那么人在呼吸清新空氣的順暢感，大快朵頤后的飽足感自然也無(wú)法體會(huì)到了。更何況連吃飯這種原始動(dòng)力都沒(méi)有了，那么人活著又為了什么呢？什么也不要的話，存在感從和而來(lái)呢？盡管人在體能上不如機(jī)器人，可是人畢竟是人，獨(dú)一無(wú)二無(wú)可替代的。當(dāng)然人活著不只是為了吃飯，追求金錢美女也無(wú)可厚非。每個(gè)人都有自己想要的東西，有人醉心于藝術(shù)，有人致力于科研，有人喜歡醫(yī)學(xué)……只要我們活著就會(huì)有束縛，而這些束縛就相當(dāng)于游戲的規(guī)則，使人生這場(chǎng)游戲更出彩！
丟失的玩具讀后感篇五
書中我最喜歡的故事是火狐貍，具體描寫的意思是，很久很久以前，一個(gè)爺爺去打獵，發(fā)現(xiàn)一只小狐貍。小狐貍嘴巴一張一合，感覺(jué)它很餓，爺爺感覺(jué)小狐貍很可憐，就把它摟在衣服里送回家去。
回到家爺爺端來(lái)一碗稀飯，給小狐貍吃。
有一天寒風(fēng)呼呼的刮著，吹滅了屋里的燈和火苗。
爺爺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)小狐貍的毛變成了小火苗，屋子里變得暖和的很，全部村里的人都知道了，每天都有人來(lái)。
我感覺(jué)小狐貍是個(gè)感恩的小動(dòng)物
丟失的玩具讀后感篇六
不過(guò)，我最喜歡的.一篇文章是《盲孩子》，里面講到盲孩子沒(méi)有朋友，他的影子就陪他玩，他們一起散步，一起玩游戲，一起唱歌跳舞，分享有趣的事情。最后他們一起看到了光明美好的世界。
看完這個(gè)故事我好感動(dòng)，它讓我知道友誼的可貴，要懂得珍惜友情。我希望大家都來(lái)讀一讀這篇故事。
丟失的玩具讀后感篇七
讀了《丟失的東西》這篇短文之后，我發(fā)覺(jué)我們失去的東西太多了，而不需要的東西又存在。
這篇短文寫的是一天晚上，“我”走在賣梨的攤子中，突然腳下一滑，眼看就要摔倒了，“我”扶住了一個(gè)木箱。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)木箱時(shí)，“我”看見(jiàn)了梨，于是“我”的手情不自禁地抓了一個(gè)梨?！拔摇边呑哌呑笏加蚁?，這梨怎么辦呢？想著想著，“我”到了家，爸爸看見(jiàn)“我”手中的梨，就問(wèn)“我”梨從哪兒來(lái)的。“我”把事情吞吞吐吐地跟他說(shuō)了。他聽了之后，讓“我”明天去把梨還了回去，并找回一個(gè)珍貴的東西。那天“我”還梨時(shí)，終于找回了這個(gè)珍貴的東西——誠(chéng)實(shí)。
現(xiàn)代人失去的東西非常多，如：寬容、誠(chéng)信、尊老愛(ài)幼、見(jiàn)義勇為、樂(lè)善好施……就說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的某些同學(xué)吧。張三和李四在一起玩兒，張三一不小心碰了李四一下，李四的臟話便脫口而出，說(shuō)不好還會(huì)拳腳相加。原本要好的兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事情而失去了珍貴的友誼。失去誠(chéng)信的同學(xué)也不少。雙休日小明盡情地玩耍，把作業(yè)堆在一邊，到了星期一來(lái)學(xué)校時(shí)，老師問(wèn)他作業(yè)為什么不交。他找了一個(gè)借口——忘帶了。如果小明如實(shí)地講出其中的原因，他也就不會(huì)失去了這么寶貴的東西。
我認(rèn)為同學(xué)們失去了這么多珍貴的東西，非常不值，因?yàn)檫@些都是無(wú)價(jià)之寶啊。我希望丟失“珍貴的東西”的同學(xué)們盡快把它挽回，而把不需要的東西“扔掉”。
讀了《丟失的東西》這篇短文，我明白了一個(gè)深刻的道理：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，要勇于改正錯(cuò)誤。
丟失的玩具讀后感篇八
花一些工夫，為自己找?guī)追轃o(wú)窮的樂(lè)趣，也花一些工夫，努力成為樂(lè)趣中的那個(gè)人。
說(shuō)到這，鼻子不禁酸了一陣，我曾經(jīng)也是這手機(jī)的患者。帶著玩手機(jī)的謊子，每天都有趕不完的事情，還在埋怨時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用。不管作業(yè)質(zhì)量的如何，我一直都帶著趕作業(yè)的急性子，就好像一直在追時(shí)間賽跑一樣，被帶得氣喘吁吁，一下子應(yīng)付完，便又手腳忙亂地拿起手機(jī)玩了起來(lái)。
就好像日復(fù)一日，年復(fù)一年。母親看了這一番，既心急又憎恨地沖來(lái)，不聞不問(wèn)地奪過(guò)我的手機(jī)，大聲吼道：“沒(méi)有一天說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間，你這個(gè)時(shí)候就沒(méi)有依賴的理由，時(shí)間都一直以你的節(jié)奏走著，現(xiàn)在是時(shí)間讓你變了心”。我滿是疑惑并呆呆地在那兒，更不知道自己該說(shuō)些什么。話語(yǔ)剛落的母親，現(xiàn)在一轉(zhuǎn)身就走。
從此，我的手機(jī)就這樣離我遠(yuǎn)去，它每天都陪伴著母親一起早出晚歸。漸漸地發(fā)現(xiàn)，我脫離手機(jī)后的日子也并不煎熬，還讓我自己明白了一番，這樣的生活方式是一點(diǎn)都沒(méi)有成就的。
后來(lái)，我開始尋求自己的樂(lè)趣――與書為友。翻起縷縷清香的紙頁(yè)，被它那極其清脆的聲響，我似乎也踏上了那最美的旅程。細(xì)細(xì)品味著。
我喜歡它那質(zhì)樸的語(yǔ)言，喜歡那活潑的文字，喜歡它帶給我全新的世界，喜歡遨游在知識(shí)點(diǎn)海洋里。
我已迷戀于“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草這些鸚鵡洲”的美景，沉醉于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的春色……每每都撲有觸動(dòng)人心的時(shí)候。
其實(shí)，我們不需一心占有手機(jī)的惡禍，給自己不該丟失的樂(lè)趣。
丟失的玩具讀后感篇九
當(dāng)快樂(lè)的原本屬于我們兒童的星期天忽然不見(jiàn)時(shí)，我們肯定會(huì)想，咦，它跑哪兒去了？是誰(shuí)把它變不見(jiàn)的？《丟失的.星期天》就為我們展開了幻想的翅膀，帶領(lǐng)我們?nèi)ふ沂虑榈恼嫦啵?/p>
女孩林想想清早睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)一切都是藍(lán)色的，一切都是憂傷的，這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)今天本該是星期天，可一切事物卻告訴她，今天星期一！在上學(xué)路上，她遇見(jiàn)好朋友姚搖，姚搖提出同樣的問(wèn)題和臉上迷惑的神情使她大為震驚，林想想便作出一個(gè)決定，她準(zhǔn)備去尋找事情的真相。
她走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)墻頭坐著一個(gè)袖珍似的小女孩，小女孩施展法術(shù)，讓林想想飄到了天上。
在天上，她遇到很多小仙人：小可愛(ài)、小壞蛋、小開心……經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，林想想終于明白了，原來(lái)在天上也是一個(gè)星期七天，在六天中，小仙人們必須忙著工作，工作就是向地球上的孩子送上符合這些小仙人們性格的事物，不過(guò)，每次，只有一個(gè)小仙人下到人間，其余的在花園里等待。
在現(xiàn)實(shí)生活中，仙人、精靈是不存在的，可同樣也有許多大人不允許孩子過(guò)星期天，他們的結(jié)論是，孩子生來(lái)就只是要不停地學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，腦袋就會(huì)生銹，大人們總是強(qiáng)調(diào)，分！分！好像“分?jǐn)?shù)”才是他們的心肝寶貝。于是，快樂(lè)的星期天，就變成知識(shí)的監(jiān)獄。
其實(shí)，孩子們需要星期天，需要真正屬于他們的有趣活潑、五彩繽紛的星期天??！
丟失的玩具讀后感篇十
讀了《逃家小兔》這本書后，我感悟頗深，讓我深深懂得了母愛(ài)是溶在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的，懂得了母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。
《逃家小兔》是一本關(guān)于母愛(ài)的偉大作品，講述了從前在一個(gè)美麗富饒的森林里，生活著一群快樂(lè)而又幸福的小兔。突然有一天，小兔告訴媽媽自己想要逃走時(shí)，兔媽媽對(duì)小兔一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)話，讓小兔非常感動(dòng)。無(wú)論小兔逃到天涯海角，兔媽媽總會(huì)想盡一切辦法找到它，和它在一起，去關(guān)心它、愛(ài)護(hù)它，因?yàn)樗菋寢尩膶氊?，永遠(yuǎn)都逃不出媽媽愛(ài)的懷抱。
書中的兔媽媽對(duì)小兔是如此之愛(ài)，讓我不禁想起了自己和自己的爸爸媽媽，他們對(duì)我也是傾盡心血的愛(ài)，為了我早出晚歸，日夜操勞，他們會(huì)因?yàn)槲胰〉煤贸煽?jī)，而心花路放，也會(huì)因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤而火冒三丈。我是他們生活的全部，他們頭上逐漸增加的絲絲白發(fā)，記錄著他們對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)，希望我有一個(gè)美好的明天。而我又做了些什么呢！常常惹他們生氣，還嫌?jì)寢屘珖Z叨，管得太多，不能理解爸爸媽媽的一片苦心。現(xiàn)在想想，我是多么的不懂事啊，在這里，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽，您們辛苦了，謝謝您們的愛(ài)，我也愛(ài)您們。我會(huì)把您們的愛(ài)牢牢記在心中，在那鳥語(yǔ)花香的春天，我愿變成一只小鳥為您歌唱；在那烈日炎炎的夏天，我愿意變成一棵參天大樹，為您們送上涼爽；在那碩果累累的秋天，我愿意變成一個(gè)果實(shí)，給您們帶來(lái)喜悅；在那寒冷的冬天，我愿意變成一團(tuán)火焰，為您們送上一份溫暖。
相信大家都知道，有這樣一句話“可憐天下父母心”是啊，天底下的父母都對(duì)自己的孩子傾注了全部的愛(ài)，愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)他們自己。在汶川大地震中，這種愛(ài)是隨處可見(jiàn)。下面我和大家來(lái)分享一個(gè)感人的`故事。
汶川大地震中，解放軍叔叔在受災(zāi)最嚴(yán)重的北川救援時(shí)，忽然從廢墟下面?zhèn)鱽?lái)微弱的聲音:“救我，誰(shuí)來(lái)救救我。”他們將廢墟撬開，用千斤頂支撐起水泥板，才發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)不到3歲的小女孩，她已經(jīng)被壓了一天一夜，戰(zhàn)士們辛苦的把孩子就救了出來(lái)，她奄奄一息：“快去救我爸……爸，媽……媽?！毙∨⒂梦⑷醵殖粤Φ穆曇粽f(shuō)道。戰(zhàn)士們聽后，再次撬起水泥板，才發(fā)現(xiàn)下面躺的是孩子的爸爸媽媽，那一幕，讓在場(chǎng)的戰(zhàn)士們都流淚了。孩子的父母已經(jīng)離開了人世，讓戰(zhàn)士們震驚的是：媽媽面朝上，兩只手支撐起一塊水泥板，爸爸面朝下，像做俯臥撐一樣，背上壓著一塊水泥板。就在父母兩只手臂交叉的中間，一個(gè)小小的空隙里，這個(gè)小女孩幸存了。在生死關(guān)頭，父母將生的希望留給了孩子，這是一種偉大而又無(wú)私的愛(ài)。
同學(xué)們，我們要好好珍惜父母的愛(ài)，長(zhǎng)大后做一個(gè)懂得感恩的人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。讓我們將父母的愛(ài)永遠(yuǎn)銘記在心，永遠(yuǎn)愛(ài)自己的父母！
今天，我無(wú)意中看了一本書――《逃家小兔》，看完之后，心中久久不能平靜……。
這本書講述了一只小兔想變成河里的小鱒魚；高山上的石頭；花園里的花一些東西逃出家，而兔媽媽變成捕魚人；登山人；園丁等來(lái)帶小兔回家。
之所以小兔最后心甘情愿地回家，繼續(xù)當(dāng)媽媽心愛(ài)的小寶貝，是因?yàn)樗靼琢瞬还苁裁磿r(shí)候，家依然是那個(gè)可以為自己療傷的地方，是那個(gè)避風(fēng)的港灣，再好的地方，再美的風(fēng)景都比不上那美好溫暖的家和自己的媽媽。
想到這里，我不禁潸然淚下，我突然明白了爸爸媽媽為什么對(duì)我那樣嚴(yán)格，這是因?yàn)樗麄儛?ài)我疼我。我還不知足，我還那么任性，讓他們，讓他們?yōu)槲疑鷼?，操碎了心，在這里，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲對(duì)不起！
母愛(ài)是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；母愛(ài)是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱……每一份母愛(ài)都蘊(yùn)藏著一個(gè)動(dòng)人的故事。我認(rèn)為《逃家小兔》淋漓盡致地詮釋了母愛(ài)，借此告訴我們：世界上最偉大的愛(ài)就是母愛(ài)！
丟失的玩具讀后感篇十一
我說(shuō)，笑是一個(gè)人的標(biāo)志。
她說(shuō)，我喜歡微笑。
她，是一個(gè)不幸而又幸運(yùn)的人。不管是不幸還是幸運(yùn)，她始終微笑著。這個(gè)世界對(duì)她的不公，她熟視無(wú)睹，始終走在自己的道路上。我們一起在這人間聽流水潺潺，看花自芬芳。她說(shuō)，我很幸福。有愛(ài)她的人，有她愛(ài)的人，環(huán)繞在她身邊?？墒?，物是人非的事情總是讓人痛心。
那天，她躲在她媽媽的房間的角落，沒(méi)有開燈，很暗，很暗，陽(yáng)光被擋在窗外。她說(shuō)，你看，媽媽的房間還是很干凈，她等一會(huì)就要回來(lái)了吧。她很愛(ài)她的媽媽，比能說(shuō)出的愛(ài)還愛(ài)她。從此，她的臉上不再有微笑。從此，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。她的父親帶她出國(guó)治療抑郁癥。
我曾經(jīng)幻想著帶著她去看楓橋，殘雪，帶著她去看雨后晴天，帶著她奔跑。如今已成煙。
她說(shuō)，她會(huì)在世界的某個(gè)角落等我，永遠(yuǎn)。
我說(shuō)，等我?guī)慊丶摇?/p>
在這繁華的世界中，我丟失一抹微笑，我一直尋找，一直尋找，相信她會(huì)如她所言，永遠(yuǎn)等我。
我幼稚的尋找，幼稚的執(zhí)著，最終失掉了她，也迷失了自己。
丟失的玩具讀后感篇十二
在這一次習(xí)作課上，我閱讀了由法國(guó)作家瑪格麗特寫的名著――《逃跑的小兔》。這本名著中敘述了小兔子多次想要離開家，但都被媽媽說(shuō)服了，最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)離家出走的愿望。
讀完了這本書后，我不禁想起了現(xiàn)實(shí)生活中的我們與父母。我們的母親就如這兔媽媽一樣，用盡所有的心血來(lái)無(wú)怨無(wú)悔的教育我們，雖然有時(shí)對(duì)我們相當(dāng)?shù)脟?yán)厲，但也希望我們快樂(lè)成長(zhǎng)；而我們這些孩子就像小兔子一樣，總是身在福中不知福，沒(méi)有體會(huì)到父母的良苦用心，還會(huì)產(chǎn)生一些離家出走的心理，家長(zhǎng)們卻將壓力與不悅埋藏在心里，每天都用笑臉面對(duì)我們，而我們只有在遇到困難時(shí)才會(huì)想到家――那個(gè)溫暖的港灣。我想：不管我們逃到天涯還是海角，父母都會(huì)絞盡腦汁地找到我們，盡管見(jiàn)到我們總會(huì)有一些批評(píng)的話語(yǔ)，但字里行間都顯現(xiàn)出那份親情的美好。
看完這本書后，我也想到了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如：有一次，我抱了一大堆作業(yè)本放到書桌上，嘴上不停地嘀咕：“什么嘛！那么多作業(yè)，呼――”當(dāng)時(shí)的我，簡(jiǎn)直是氣急敗壞，心中不由得想要摔門而出，可事后又一思考，發(fā)現(xiàn)這種行為是錯(cuò)誤又可笑的。這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，其實(shí)媽媽讓我做練習(xí)題并非是想讓我勞累，煩惱；而是想讓我掌握更多的知識(shí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用之人。
我堅(jiān)信，若有一天我也成為了一個(gè)孩子的母親，我一定不會(huì)讓他（或她）有任何煩惱，還會(huì)讓他指出我做得不對(duì)的地方，讓我與孩子共同成長(zhǎng)。
乘坐親情的飛船，遨游在太空中，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成一條小渠，緩緩流淌在我的心房里。
讀過(guò)這本書后，我得出了一個(gè)結(jié)論――真正的親情是永遠(yuǎn)都讓人感到溫暖的。
丟失的玩具讀后感篇十三
我的疑問(wèn)都解除了。丟失了誠(chéng)信了誠(chéng)信。作者隨手拿了一個(gè)陌生的梨丟失了。在梨箱旁丟失的。作者丟失的東西找到了。丟失的東西很重要。
文中的一些句子使我難忘。例如：手里的梨怎么辦？吃了，又不好意思；扔了吧，有不舍得。這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，寫出了作者的心理活動(dòng)。
這篇《丟失的東西》讓我感悟多多。教育大家要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，為祖國(guó)造福！
人要做講誠(chéng)信的人。
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