醉在愛海中高中范文（20篇）

總結的目的是為了讓我們更好地認識自己和提升自己的能力。在寫總結時，要注重語言的美感，使得讀者能夠產(chǎn)生共鳴。探索以下總結范文，或許能給你帶來一些寫作的靈感。

醉在愛海中高中篇一

現(xiàn)在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。學習的技能就是重復，記住重復是學習之母，學習的技能就是勤奮，記住天才是x+y+z，也就是百分之九十九的.勤奮加百分之一的天資。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，自己就有知識了，其實要獲得知識并不是輕松就能做到的。

在學海中游泳需要――愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，如此怎么汲取學海中的知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。有愛心就會和同學們相互學習，在講究討論中共同進步。

學海無涯，在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學海中暢游吧。

醉在愛海中高中篇二

試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳?？?，馬克思五十四歲到俄國游學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想決心學習俄語，并且用俄語寫文章發(fā)表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。

在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法?，F(xiàn)在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學習的技能是什么呢？那就是重復，記住重復是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是輕松就可以獲得的。

一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用說為國家富強學習，如此怎么能在學海中游泳而獲取知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。

學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們帶著勇氣、毅力和愛心在學海中暢游吧。

醉在愛海中高中篇三

研開醇香滿溢光似漆的墨汁，鋪開薄如蟬翼白如雪的宣紙，握筆懸肘，獨白遨游在書法的學海中，感受中國文化的魅力氣息。

小時候覺得書法是門神圣的技藝，因為老師每次都把筆墨紙硯擺放整齊，喝茶沉思片刻，隨即揮筆如雨，全章貫氣。我是心懷崇敬地步入這書法的學海里?？删毩暳瞬坏揭粋€月我便開始不耐煩，想盡辦法少練字。爸爸嚴肅的告訴我“浮躁事學不好書法的，要用一顆虔誠寧靜的心對待它?！庇谑俏夷闷鸸P默念著“橫劃豎入筆，豎入橫劃筆”的口訣，讓墨汁隨著毛筆在雪白的宣紙上暈染出一道道來。筆尖流動的越發(fā)順暢，老師也微微點頭。就這樣，我雷打不動地堅持練了三年。

在書法的學海里，我懂得了堅持的可貴，養(yǎng)成了靜心的習慣。

在入門之后的`一段日子里，我開始臨摹字帖了。但我不喜歡那些枯草的成語、名言。老師說：“每種字體風格不同，你練的是隸書，筆筆工整有力，只能寫成語，名言警句?！庇谑俏也辉儆性寡裕月犛嫃牡卣J真一遍遍抄寫“博覽群書、學海無涯、人之初，心本善……”直到那些流傳千古的至理名言一筆一劃深深刻入我的靈魂。

在書法的學海里，我學會了與人心靈交流，精神對話。

在學習書法一年之后，偶然聽到老師說：“寫字猶如做人，字品就如人品”。字不是一成不變的，人也不會固守陳規(guī)。練字中漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，平直方正的隸體字也不是如此單調。撇、捺有時向上挑起，富有變化；橫并非全平，豎也不是各個筆直；有的字平滑圓潤，有的字工整精巧，輕重頓挫，別有一番韻味。看到老師的作品，草書瀟灑豪邁，楷書剛勁有力，篆書古樸典雅，我更是被強力的人文氣息震撼著。

在書法的學海里，我感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，魅力無窮。

墨香彌漫，學海無涯。學無止境，我將繼續(xù)在書法的學海中游泳，游得更深，更遠……。

醉在愛海中高中篇四

試想一個沒有勇氣的人怎樣敢在學海中游泳？僅有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國游學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想決心學習俄語，并且用俄語寫文章發(fā)表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。

在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。此刻獲得知識的渠道很多，在學校里從教師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也能夠從電視里獲得知識，也能夠從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學習的技能是什么呢？那就是重復，記住重復是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為教師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是簡便就能夠獲得的。

一個有愛心的人才明白學習的重要性，才明白為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解教師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為教師學習，而不是為自我學習，更不用說為國家富強學習，如此怎樣能在學海中游泳而獲取知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心能夠讓你明白報答，愛心能夠讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同提高。

學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們帶著勇氣、毅力和愛心在學海中暢游吧。

醉在愛海中高中篇五

作為一個學生，最重要的事情就是學習，我們每一天都暢游在知識的海洋之中，收獲很多，樂趣很多。

語文。

語文這片海洋，充滿意蘊，學了它，就能領略到咱中華民族五千年的文化，那些美麗的唐詩宋詞，令人心曠神怡；那些中華文學名著，令人嘆為觀止；那些資料各異的課文，讓我們學到了做人的道理；那些古文，雖不易看懂，卻包含它自我的藝術。顧然難學，但那好文章寫出來，令人感慨萬千。

數(shù)學。

數(shù)學這片海洋，刺激無比。它不像語文有遐想的空間，它是有條理的，答案最終僅有一個，1+2不可能等于4，平行線的內錯角不可能互補……它激發(fā)了人們的思考，鍛煉了頭腦的靈活，它使我們有邏輯思維，會辯證。許多人都說數(shù)學難學，其實數(shù)學就像紙老虎，一捅就破，關鍵是看你是否有信心。

英語。

英語這片海洋，其樂無窮。英語那一個個字母就像跳動的音符。英語是世界通用的語言，會英語，就等于有了走向世界的一張通行證。英語的形式很多，一般此刻時，此刻進行時，過去時，完成時，雖令人眼花暸亂，但仔細學來，怎樣都有規(guī)律。每一節(jié)英語課，我都享受著它無窮無盡的樂趣。

生物。

生物這片海洋，接近自然。懂了生物就認識了自然界，就認識了人類自我。那些生物們奇妙的組織結構，無不激發(fā)人們探索自然，探索科學的好奇心。

還有很多海洋，政治，歷史，地理，物理，化學……。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，至今我已經(jīng)在學海中游泳了七年，接下來還有許多嶄新的海洋等待我去遨游！

醉在愛海中高中篇六

在學海中游泳需要――技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。現(xiàn)在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。學習的技能就是重復，記住重復是學習之母，學習的技能就是勤奮，記住天才是x+y+z，也就是百分之九十九的勤奮加百分之一的天資。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，自己就有知識了，其實要獲得知識并不是輕松就能做到的。

在學海中游泳需要――愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，如此怎么汲取學海中的知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。有愛心就會和同學們相互學習，在講究討論中共同進步。

學海無涯，在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學海中暢游吧。

醉在愛海中高中篇七

那棵櫻樹，經(jīng)過時間的考驗，最終開出了一樹的粉紅。風吹過，花飄落，灑了一地。它以它的落花，織成了一片花毯，沒有一絲落花衰敗的惆悵，卻飽含了一種“落花不是無情物，化作春泥更護花”的期待，那是它最終的答案。

預備、起跳、入水！第一次跳水的我，由于入水的夾角太小，身體水平拍在了水面上。頓時，身上火燒般的疼痛，想叫，卻嗆了幾口水，被教練拖回了岸上。瞬間，我似乎聽見某種物體破裂的聲音，我明白了——是夢想。

以前，總是和同學們一齊去看游泳比賽，看著運動員們在水中的神氣姿態(tài)，心中埋下一顆夢想的種子，那就是想學好游泳和跳水。

此刻，不正是在追夢嗎？站起身，走向了跳臺。

第二次站在跳臺上，預備、起跳、入水，眼前突然出現(xiàn)了第一次的場景，如同電影般放映著，腳一軟，再次拍在水面上，卻并不怎樣疼痛，但并不是不痛，只是被內心的失望所覆蓋、所遮掩，夢裂了、碎了、破了，片片灑落。

站起身，往回走了?！安辉賮硪淮?？”教練問?！拔遗略俅问　！薄澳敲礊楹文銊偛乓嚨诙危繛槭裁从忠獊韺W？”剎時，我無語了，為了什么？為了夢想！對的，不能放棄，此刻放棄，一切就都沒了，努力、痛苦都浪費了，我明白了什么，第三次走向了跳臺。

預備、起跳、入水，眼前不再出現(xiàn)前兩次的畫面，心中抱著重拾夢想碎片、修復夢想的決心，第三次跳入水中，連貫的動作讓我不敢相信是我做出來的。但，我堅信，我成功了，似蟲破繭而出，在經(jīng)歷痛苦后，展開絢麗的翅膀，揮舞著夢想，化為蝴蝶，那份喜悅，難以言喻。夢想，閃耀著光芒。

醉在愛海中高中篇八

每個人從一出生開始，就會不由自主地沉浸于知識的海洋。但有些人只是一味地“戲水”，自娛自樂，畫地為牢；而有人則是劈波斬浪，在這知識之海暢游。

有些人雖然也期盼到達那夢想的彼岸，但無論他怎樣擺手蹬腿，都始終無法前進。這是因為他少了一些必不可少的東西。

在學海中游泳，不能沒有目標。否則就會在這四周茫茫一望無際的學海中迷失方向，失去希望，心如死灰。所以說學習一定要有一個明確的目標，才可以望著塔堅定地前行，舍去許許多多不必要的曲折與困惑。

在學海中游泳，更不能沒有勤奮?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！薄疤觳啪褪?9%的汗水加上1%的靈感?！薄沤裰型?，古往今來，勤奮一直是公認的學習必備素質。的確，若沒有勤奮，原本快樂的學海之游就會似乎是一次枯燥無味的鳧水。

但是在我看來，最重要的“泳具”還是興趣。正因為有了“興趣”這個幫手，我才能在學海中乘風破浪，一往無前。

從小，我就對學習有著極其濃厚的興趣。當別的小伙伴們都嘻嘻哈哈地看漫畫、玩游戲的時候，我卻會捧一本厚厚的、密密麻麻得令大家都目瞪口呆的“字書”在旁邊聚精會神地看著。

大些后，當老師在課堂上滔滔不絕地長篇大論導致臺下部分同學都百無聊賴到昏昏欲睡時，我卻興致勃勃地活躍在課堂上，專心致志地記牢每一個知識要點――而給我這種與眾不同的學習動力的，正是興趣。它讓我明白，學習可以使我獲得更多的知識，助我更加輕易地走向成功。

抱著這種念頭，我漸漸深入了知識的海洋。每當我遇到一些生僻的詞語，例如“生物堿”、“魯米諾”、“硝煙測試”、“以湯沐邑”等，我都會立刻用網(wǎng)絡搜索出相關資料和擴展閱讀。此外，類別繁多的書籍使我的知識面迅速覆蓋，同時也更加被學習的快樂所牢牢吸引。

暢游學海，我們需要的不僅是目標、勤奮、勇氣、毅力……還有興趣！只有面面俱到，我們在學海中的游歷才會更加豐富！

醉在愛海中高中篇九

夏夜里，海風溫柔的雙手把我們牽引到這海灘上來。

瑣碎的星光不經(jīng)意地灑滿了那里，盈月也為她披上金黃色的輕紗。浪花帶著這閃爍的嫁衣，一次又一次地叩擊著巖石，譜出一首清脆的樂章。

哦，是的！這是一片海，一片蔚藍的海，一片充滿神奇與誘惑的學海！

我們把赤裸的雙腳浸入淺水里，沿著海岸線輕快地走著，任憑浪花沖刷著我們的腳丫——這是初涉學海的時刻，那清涼的海水讓我們陶醉了，那頑皮的細石又使我們清醒了，那是一種徘徊在醉與醒之間的奇妙感覺！她們是那么細致與輕柔，使我們在簡單的數(shù)字游戲和文字組織中迷失了。

我們不由得將整個身體潛入了海水中，最大限度地讓自我的身軀與海水接觸。每一滴水，都是濃縮的知識精華，我們貪婪地張開雙手去擁抱她們，親吻她們。我們熾熱的心愛著她們，我們恨不得立刻掌握最高超的游泳技術，好讓我們在學海中更靈活地尋求知識。

穿上潛水衣，我們再度進入學海，并游向了更深的海底。這次的探索有些困難，那里是漆黑的深海，我們必須借助燈光，才能一厘米一厘米地前進。是的，那里的海水是逆流的，學海永遠無法一帆風順，讓我們不需要思索便能夠輕而易舉地經(jīng)過的地方，對我們來說毫無意義可言。在學海的游泳中，我們需要的正是旋渦與黑暗，讓我們在掙脫的過程中體味知識更神秘更美妙的情趣。

轉過前面那塊巖石，看吧！那是一片燦爛的美麗的珊瑚之島！

我們重新站在巖石上，讓微涼的海風撫過臉龐，然后暢快地呼叫著：“在學海中暢游吧，讓我們到更深更美中陶醉去吧！”

醉在愛海中高中篇十

萬千馬蹄從旁掠過，我唯記此身影。

他是岳飛，在疆場馳騁殺敵，鐵馬金戈，氣吞萬里如虎的南宋名將。沙場上，他勇往殺敵，不畏不懼，指點疆場，冷靜沉著，殺敵數(shù)萬，仰天長嘯，壯懷激烈。不得不說，他，的確是個大英雄。

然而，在明月當空，夜風微涼的寂靜深夜里，也是他，岳飛，夜不成眠，輕皺眉宇，懷著心中的惆悵細膩的情緒，獨自一人游走于庭階，抬頭望月，輕聲低喃，細細訴說他心中的離別愁緒、傷感情懷。而我，靜靜站于一旁。不得不說，他的確是個出色的詞人。

醉在愛海中高中篇十一

在學海游泳必須不斷努力、不斷積累,才能學有所成,事實正是如此。

六年級，我班開始了語文拓展和探究之旅，第一次，我們要每個人介紹自己的小動物，我剛上講臺，臺下的視線便集中在我一個人身上，我因緊張而用手捏緊衣角，說話也吞吞吐吐的，老師甜美的笑容和溫柔的鼓勵下，使我慢慢放松起來，口中僵硬的話語也逐漸變得流暢，并激昂起來，講完之后，臺下響起雷鳴般的掌聲。那一次，我超越了自己，到講臺與同學分享我拓展的知識，也更愛鍛煉自己了。

在語文探究性拓展的學海中，我用勇氣與努力為我的人生增添了自信的光彩……。

“哎呀！愁死了，后天就要上語文探究性拓展課了，怎么來得及呀！”我望著小組成員不禁嘆了口氣，他們望了望我，說：“這樣吧！我們分工如何？”“好！”大家齊聲說?！笆紫?，ppt交給小瑋，要注重圖片與介紹的數(shù)量和質量！楊哥負責音樂，小蘭記得把故事排一遍！我負責……”分工明確之后，大家各自忙去了。

第二天，我將他們的資料一一匯總，看表演，對有些差錯的地方繼續(xù)改，終于到了展示課了，我們組的組員異常興奮，小瑋的ppt經(jīng)過改良，文字醒目，圖片奪人眼球，中間穿插故事表演，最后的小合唱讓大家拍掌都拍紅了，謝幕時，大家都說：“好！”

在語文探究性拓展的學海中，我學會了團結協(xié)作，用責任心贏得了大家欣賞……。

學習勤奮才有進步，停滯不前則無所成，知識要在學習中必須不斷努力，不斷積累，才能獲得，各種能力的獲得也是如此，在學海中游泳，我會更加勇往直前！

醉在愛海中高中篇十二

有多少人關心你飛的高不高，又有幾人關心你飛得累不累。試問你身邊有幾人能這樣。這就是所謂的

愛

友情

——題記

親情你無法選擇，每一個人的父母、兄妹都是注定的，他們對你的愛是暖暖的；友情取決于你自己的人格魅力，人總喜歡找與自己志趣相投的朋友，他們對你的愛是甜甜的；而愛情需要的是你的努力與所謂的感覺，她對你的愛是又酸又甜有暖的。

“親愛的，我多么幸運，人海中能夠遇見你，就從這一刻起和你分享所有感覺，只要你在，我就有夢想，力量，你的愛沒有保留，你的心獻給了我，只要你在我就有理想，與你同在就好像擁抱天堂，每一天在這里永遠永遠有家的感覺，和你分享家的感覺。”喜歡這首歌，給人愛情的真諦：有家的感覺。

人活著其實很卑微，很多時候追求的只是一個普普通通的家而已，希望有一種家的感覺?，F(xiàn)在的我們，家的概念還只是父母和自己，那一年后呢？我們成年了；那四年后呢？我們大學畢業(yè)了；那十四年后呢？也許我們早已做起了一個家庭的頂梁柱。那時候的家，又是

怎樣

一直有個問題縈繞在我的心頭，初中高中六年，老師家長始終在嚴防嚴打學生的早戀現(xiàn)象，但為

什么

青春期的我們，總是會萌發(fā)太多太多的想法與感覺，我們現(xiàn)在做的一切都只是為了將來做準備，為了那個將來在人海中遇到的你，現(xiàn)在這個年紀的我們，渴望著愛情，也厭惡著愛情。

這塵世的古道，牽絆難了，愛恨難圖，此岸冰雪糾纏，淚滴下的過程風化千年，回頭望，這一眼的溫柔早已取代一切。愛情說穿了，普普通通、平平常常，就是男人與女人相互理解、尊重、攙扶、關愛，互相取長補短，安慰體貼。故事的主角，永遠都是飲食男女；故事的場景，永遠是家庭和社會；故事的情節(jié)，永遠不外乎一個男人喜歡上了一個女人或一個女人喜歡上了一個男人；故事的結局，不是悲劇就是喜劇，永遠沒有中間的道路。

現(xiàn)在的我們，人海中的遇見，所謂的愛不過是一種感覺，不同閱歷的人追求的感覺也是不同的。我們

生活

多么幸運，人海中能夠遇見你，那種“有氣質的樂觀”，讓我有了家的感覺，未來的你，現(xiàn)在的我會努力的！

醉在愛海中高中篇十三

我是小紅，今年13歲，現(xiàn)在在7年級。我小時候經(jīng)常跑步和爸爸一起，我一直希望長大以后，參加奧運會中得比賽，拿一快金牌回來。我知道拿金牌是一件非常難的事情，但我會不懈的努力。

我國唐代著名詩人、哲學家韓愈這樣一句治學名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是最佳的條件。

說起拿金牌，我自然想起了奧林匹克精神，更想起了奧運會。奧運精神也是頑強拼搏、無私奉獻的精神。沒有艱苦奮斗、公平競爭，就沒有奧運賽場上的輝煌；每一個取得優(yōu)異成績的運動員背后都有無數(shù)人默默無聞的奉獻和支持，他們在另一個賽場上的拼搏也為祖國爭得了榮譽。在奧運會華美瑰麗的背后，有無數(shù)建設者、志愿者、組織者辛勤的勞動、無私的奉獻，他們是北京奧運會上一道道美麗的風景。

而我呢？在我的親朋好友的支持下，在父母的支持下，我要在學海中游泳，努力拼搏！我也要參加奧運會（或者是我的夢想），拿金牌！因為即使失敗了，我也要努力，我要發(fā)揚這種精神――奧運精神！

醉在愛海中高中篇十四

1.在教育行政部門組織的科技競賽中，個人獲得市級一等獎或第1名，省級二等獎或第2名，國家級三等獎或第3名者加5分;個人獲得省級一等獎或第1名，國家級二等獎或第2名者加10分;獲得國家級個人一等獎或第1名者加20分;取得國家發(fā)明專利者，可免試進入高中。

2.在教育行政部門組織的運動會比賽中，獲得縣級比賽個人單項前3名者或集體項目第1名的主力隊員，市級比賽個人單項4—6名者或集體項目2—3名的主力隊員加5分;獲得市級比賽個人單項前3名者或集體項目第1名的主力隊員，獲得省級比賽個人單項4—6名者或集體項目2—3名的主力隊員加10分;獲得省級比賽個人單項前3名者或集體項目第1名的主力隊員加20分;獲得國家級比賽個人單項前6名者或集體項目前3名的主力隊員可免試進入高中。

3.在教育行政部門組織的音樂、美術比賽中，獲得市級個人一等獎，省級二等獎，國家級三等獎者加5分;獲得省級個人一等獎，國家級二等獎者加10分;獲得國家級個人一等獎者加20分。

4.歸僑、歸僑子女、華僑子女以及港、澳、臺籍考生(持僑辦或臺辦證明)、少數(shù)民族考生(持民族事務部門和公安部門證明)加10分。

5.軍人子女(含烈士子女)考生錄取按照2012年1月6日下發(fā)的《山東省〈軍人子女教育優(yōu)待辦法〉實施細則》執(zhí)行。

創(chuàng)新類、體育類、藝術類方面的成績以有關部門頒發(fā)的證書和有關文件為準，集體比賽項目的成績需經(jīng)過對比賽原始記錄的查閱以及對有關人員的調查確認。體育加分僅限于學生在初三、初四學年所取得的成績，其它加分為初中段取得的成績。初四學生上述成績認可截止到5月20日。同一考生若符合上述多項加分或降分錄取政策的，只能取其中最高一項分值加分或降分，不重復計算。

各學校、各級招生考試部門和教育行政部門要加強對特殊考生的資格審查工作，匯總相關鑒定部門的鑒定結果，并將鑒定結果在校園網(wǎng)、區(qū)市教育網(wǎng)、市教育局網(wǎng)站三級公示，公示的時間各為10個工作日，同時，要公布舉報電子信箱、電話、受理舉報的單位和通信地址，對舉報事項按照有關信訪規(guī)定及時調查處理。公示名單由市教育局基礎教育科備案。

錄取工作在市教育局的統(tǒng)一領導下，由市招生考試辦公室組織實施，具體實施意見另文下達。

參照國家和省規(guī)范高考加(降)分政策精神，自2016年起，嚴格控制我市中考加(降)分項目，合理設置加分分值，加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。

八、組織領導。

醉在愛海中高中篇十五

我每日每夜在海洋中漫游，勇氣與決心隨著我的年齡和時間而增長。

我喜歡漫游在藝術的海洋。我似乎看見了蒙娜麗莎在我眼前微笑，我似乎在齊白石老先生身后，看著他不畏強權，畫出了龍蝦，并在上面寫下：“看你囂張到幾時”我似乎站在梅蘭芳身旁，望著他為了不給日本鬼子演戲，毅然放棄了自己的事業(yè)，蓄起胡子，而直到日寇投降時，才刮下了自己的胡子用自己畢生演技來慶祝。我喜歡漫游在文學、詩詞的海洋。

我喜歡浪漫主義詩派的詩仙李白。你聽！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天……”杜甫號少陵野老，一生都在憂國憂民，并用盡自己最大的努力來幫助百姓，他的別稱是“詩圣”并且他的詩歌有“詩史”的稱號，因他的詩記錄了唐朝由盛轉衰和安史之亂的`情景。你看！“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”我最喜歡的詩人是李清照，她是一名女詩人并寫下了名傳千古的詞句：“物是人非事事休，欲語淚先流?！薄段淞甏骸ご和怼肺蚁矚g漫游在哲學的海洋。道家學派的創(chuàng)始人老子，儒家學派的創(chuàng)始人孔子，兵家學派的創(chuàng)始人孫武和墨家代表人物墨子等通過他們所作的書《道德經(jīng)》《春秋》《孫子兵法》……向我們一一坦訴他們的觀點。而后人莊子、孟子、荀子等一步步修改他們的觀點并創(chuàng)造出新的觀點。

孔子提倡以仁治國；韓非子提倡依法治國；老子提倡無為治國，這些也為我們這些子孫后代開辟一條治國，開創(chuàng)太平盛世的道路。百家爭鳴，百花齊放！是何等的精彩！是何等的壯麗！我喜歡在科學的海洋中游泳，我學會了空氣中的分子，來制造航模飛得又快又遠，我喜歡去探索熱脹冷縮等原理，為了能在應急時刻用上。我會在學海中游泳，游向知識圣殿的彼岸！

醉在愛海中高中篇十六

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。只要在學海中肯下功夫，愿流汗，愿與刺骨的冷水作斗爭，愿去作斗爭，維新知識不斷探索。多喝水的人，才能擷取朵朵浪花?！斑@世上本沒有路，走的人多了，也便有了路?！辈还芏嗝辞G棘的山路，只要腳踏實地的走下去，一個一個腳步的往前走，崎嶇也會變得平坦，荊棘也會變得光滑，山路也會脫胎換骨般，躋身于路界。這就是奇跡的力量。

學而不思則罔，死而不學則殆。光是下功夫拼命學，只會事倍功半。只顧學而不顧思考琢磨，不去深入到底，則精神疲倦而無所得。學不能死學，而要有方法有規(guī)律的學習。

不懂就問。遇到不懂的問題，要及時請教。而不能不懂裝懂留下迷茫，留下疑問。留下蛀蟲。別忘了千里之堤，毀于蟻穴。很小的隱患，也會成長，也有撥開云霧見青天的時日。

以往一個人住在學校寢室，接管的人對他說：“要堅持室內干凈，不要弄太有你的東西，還要請打掃衛(wèi)生，預防蟑螂?！眲傞_始還恪守接管的人的話，時間一久，意志就慢慢消退，熱情慢慢冷卻，逐漸步入懶散的深淵。逐漸不打掃衛(wèi)生，亂倒在垃圾桶上剩飯剩菜。不久水管上有黑點在蠕動，但他卻那似乎再說：“看你們能成什么氣候？”

又過了幾日，他看見了一只蟑螂在地上趴著，他卻漠然藐視，置之不理，時間如白駒過隙般流去，他的已是到處布滿蟑螂。

他不得不搬走了。迷惑，不懂也先那蟑螂侵蝕著你。

勤奮，思學，不懂就問的學習態(tài)度，才能讓你知識的容器升高，才是學海中的奇葩。

醉在愛海中高中篇十七

在這一生取漫漫的成長之路中，學習就如一片汪洋，而我則是汪洋中的一片小舟，盡情的在學海中遨游。

如果說學習是未知的大海，那么我會鼓足勇氣與風浪搏擊，取得一片片光明的啟迪。我還會認真仔細的去一遍遍視察海底，不被風沙雨雪迷失了自身的方向，找到一顆顆擁有真理的明珠，細細品味。

最終，在我的堅持下，我找到一顆粉紅的溫馨珍珠，它使我感到溫暖，它的名字叫感恩，于是，從它中我汲取了這樣一個真理：烏鴉反哺，幼羊跪乳。感恩不僅僅是理解父母在社會上打拼的堅辛與教師又在七尺講臺上的辛勤，并且是懂得回報，是“滴水之恩，涌泉相報”，懂得感恩，學會感恩，是這顆珍珠教給我的。

有了第一顆明珠，我信心大增，不屈不撓的找尋第二顆明珠，最終在一片黃沙中苦苦追尋到了它：天一般的藍，使我有種心曠神怡的情感，它便是恒心?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，沒有十年寒窗，哪有一朝成名！沒有曹雪芹舉家食粥，堅持不懈，哪有舉世紅樓！沒有恒心，就似飛鳥無翼，怎能翱翔于九天？擁有恒心，好比如虎添翼，事半功倍，學海任你游！

在一次次學海遨游中，我最終懂得這一顆顆珍珠的含義：寬容待人，理解至上，尊重他人，有恒心，有毅力，懂得感恩，那么就不僅僅掌握了學習的真諦，并且做人處事能夠無比快捷。

學習能夠使人品德高尚，無私貢獻，如果人人都能夠虛心“學海拾貝”，那么，便能夠天下大同！

醉在愛海中高中篇十八

書能給我?guī)須g樂。在我閱讀書籍時，雖然很安靜，但在我內心世界，可沒有那么安靜，而是在文學和歷史的長河之中暢游。在看書時，我不會受外界干擾，而是融入其中，仿佛都能身臨其境。

還記得有一次看課外歷史小說，竟然忘了吃晚飯和寫作業(yè)。

“吃飯啦，快下來！”在我看書時，模糊地聽到有人在喊別人吃飯，但應當不是我。一般媽媽喊我是聽得到的，更何況“吃”在我這可是一個敏感的字眼，我是一個大大的吃貨?。?/p>

“齊襄公拔劍砍向……”哇!高潮來了，不管吃不吃了?！俺燥埨?！”嚇死我了，我還以為是鮑叔牙他媽喊他吃飯呢！高潮又來了，又繼續(xù)看。過了大概半小時，只聽“砰”一聲。嚇得我差點聽錯了，在“乒乒乓乓”的劍劈刀砍聲中，突然“砰”一聲，我還以為作者故意篡改歷史，把18世紀的洋槍洋炮放到了春秋戰(zhàn)國時期。可當我回到現(xiàn)實世界，才發(fā)現(xiàn)那是媽媽重重的開門聲，她已怒氣沖沖地站在門口。

只見她左手微微向上抬，右手掠過嘴角，嘴在輕輕的顫抖。大事不好，她要發(fā)動獅吼功了：“我飯都吃好好一會了，你怎樣還不下去……”

也許這種情節(jié)看多了，脫口而出一句“書都吃飽了，還吃什么飯！”媽媽轉身走出房間，邊走邊說：“你是說你不吃了嘍，不早說！”此時“我不是那個意思?！边@句話已經(jīng)到了喉嚨口，但我還是咽了回去，否則，她又要回過來訓我了。

當回到座位上，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了，我作業(yè)還沒寫完，并且還有作文。睡意和饑餓隨著時間一點一點向我發(fā)起“進攻”。睡意能夠用睡覺打敗，而饑餓只能用閱讀來充饑，只要你隱居書山，生活會變得如此歡樂，吃不吃飯也沒有關系，書將你浸沒，而你深藏其中就沒有任何煩惱！

醉在愛海中高中篇十九

學到老活到老，人的一生都在學習，古人還說，學海無涯和學無止盡來告訴后人要學習。游泳是需要勇氣的，一天用救生圈，那你一天都學不會游泳。在學海中游泳也需要勇氣，一種能夠讓你忘記你不會“游泳”的勇氣，去征服“大?！钡挠職?。救生圈只是過度用品，不會把你往前推，只會讓浪把你卷回來，讓你害怕大海，然你留在岸上。

在學海中游泳需要技能。技能就是學習方法，你明白了方法就能把知識都撈到手?？墒菗频绞至?，不必須會記得住，還要不斷地復習復習再復習。愛因斯坦說過天才是99％努力加1％天賦的人，所以我們要認真對待知識，不要以為看一眼就會了，還是要多回憶。

在學海中游泳還需“不恥”。我們要勇于提問，把不會的提出來，不要當這些東西是是私人珍藏品，這是要分享的，和同學，教師一齊分享一下。這種分享可能還能夠幫忙同學，令教師明白了解學生普遍問題。和同學一齊討論問題，還能夠到達雙贏的效果。

在學海中游泳最需要的是報答心。父母把我們養(yǎng)大，他們不僅僅浪費了金錢，精力和時間。所以我們要報答他們，但我們千萬不要誤以為這是為父母學習，為教師學習，為社會學習。社會學要的是人才，是要有勇氣，勇于在學海中游泳的人才。我們將來學好了就要報答父母，教師和社會。

讓我們帶著技能，勇氣，報答在學海中游泳吧。

醉在愛海中高中篇二十

在學海中游泳，雖然是好的，可是在學海中游泳可不是那么簡單的。在學海中游泳要學會技巧，還要有一顆上進的信心。在學海中游泳的技巧的第一項就是“憋氣”——上課認真，這是最基本的事，如果基本的事都做不到，還提什么在學海中游泳；第二項就是“手上動作”——上課要做筆記，這是在學海中游泳必學的一項；接下來就是“腳上動作”——課后復習，如果你只會手上動作，而不會腳上動作，那你前面的學了與沒有學是一樣的.，沒有什么差別；然后就是“換氣”——課后預習，課后預習在學習的過程中是必要的，如果你做不到的話，你就會落后，或者被淘汰出局；最終一項“溫故而知新”——每一天認真完成家庭作業(yè)。如果你學習了而不去練習，那你就會慢慢的淡化，那學了與沒學沒有什么差別，所以說要“溫故而知新”。如果你明白了并去做了這5項必學的，那必須能在學海中游泳，在學習中找到歡樂的寶藏。

在學海中游泳，你會發(fā)現(xiàn)學習好沒有想象中的這么難，其實學習是簡單的，是歡樂的，是能提高自身的修養(yǎng)。

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