閱讀的過程中，要注重理解作者的意圖和表達(dá)方式?？偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確、簡潔、有深度的特點(diǎn)?？赐暌韵驴偨Y(jié)范文后，你可以思考如何將這些優(yōu)秀的思想和觀點(diǎn)融入到自己的總結(jié)中，提升其質(zhì)量和價(jià)值。
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇一
輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西邊的云彩。
悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
是啊！徐志摩不帶走一片云彩。然而《》中櫻子卻帶走了我對未來生活的無限憧景，留給我的是自責(zé)、是悔恨，是千千萬萬個(gè)日日夜夜的痛苦、失眠。
隨著一陣拔尖的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛起來，緩緩的，飄落在濕冷的街面……讀到這兒我的心仿佛掉進(jìn)一個(gè)冰庫。就在短短的一剎那，櫻子結(jié)束了。我不驚感嘆：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。
為什么天公不作美？為什么要下雨呢？要是不下雨，櫻子就不會(huì)這樣，那么等待櫻子的是美好幸福的家庭。一定有丈夫的體貼，一定有丈夫無微不至的關(guān)懷。但是這一切已是不可能的了，就像太陽明兒早從西方升起一樣。
人事間的事真是變化莫測，時(shí)好時(shí)壞，真是煩惱呀！
愿天下有情人終成眷屬，千萬別像《》結(jié)局那樣讓人的心靈受到創(chuàng)傷。
2.生活對于我們來說，充滿著幻想，充滿著希望。生活也如同一頁書箋，上面譜寫了你全部的歷史，譜寫了你人生的篇章。不管是擁有歡笑還是悲哀，我們都應(yīng)該樂對人生。
生活有時(shí)就是那么不盡人意，那么令人心碎。也許，像那不幸的美麗蝴蝶之類的，還有許多許多。但那場車禍，是永遠(yuǎn)讓人無法忘記的，因?yàn)椤钣袝r(shí)讓人琢磨不透，現(xiàn)實(shí)有時(shí)叫人無法改變。那就順其自然吧，只是我們應(yīng)當(dāng)盡力去避免那些令人悲哀的故事發(fā)生，也不要整天沉浸在過去痛苦的陰影當(dāng)中。
對他來說是刻骨銘心，他對蝴蝶曾是多么情深意重。但蝴蝶總會(huì)飛走的，對于生活中的每一只蝴蝶的飛走，都不要那么長久的傷感。趁這似流水的年華，我們當(dāng)在有生之年努力學(xué)習(xí)、勤奮工作、頑強(qiáng)拼搏。人的一生當(dāng)中，就應(yīng)該有追求、有奮斗，當(dāng)然也會(huì)有汗水、有淚痕。生活中總會(huì)有許多的不如意，只要我們冷靜地處理，盡量避開種種不幸的發(fā)生，就將爭取到許多許多的快樂！
生活是一個(gè)五彩繽紛的世界。生活等著我們?nèi)ヌ剿?，生活等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。生活將被我們描繪成一幅美好的人生藍(lán)圖！男孩雖然失去了他心愛的女孩，失去了他，但他沒有失去生活的信念，沒有失去最有力的信心。除了表示沉痛的追思和深切的懷念，更為重要的是要化悲痛為力量，將激勵(lì)他更加熱愛生活，倍加努力地去追尋人生的美麗。
我們在人生的道路上肯定會(huì)遭遇許多的艱險(xiǎn)與坎坷，那么，我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；為了人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)，遇到再多的困難和挫折，也要堅(jiān)持到底！
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇二
雨依然淅淅瀝瀝的下，它澆亮了綠葉，澆艷了紅花，澆去了空氣中的塵埃，卻澆不去他對她深深地呼喚。
望著窗外飄飛的雨絲，聽著雨滴啪啦啪啦拍著玻璃的聲響，他的思緒被拉回了三天前那個(gè)飄雨的下午，那天是他們的結(jié)婚紀(jì)念日。他像往常一樣站在馬路對面的停車場，手捧著她最喜歡的百合花，斜靠在車頭，靜靜地盯著下班歸來的她，黑亮的眸子里充滿著濃濃的愛意，他要帶她回到三年前的愛戀時(shí)光。她揮著手中剛定下來的書稿，舞動(dòng)著身肢，有點(diǎn)急促地向他跑來，行云如水的秀發(fā)，雪白的長裙，隨風(fēng)飄起，尤如白色蝴蝶在飛舞，他癡癡地望著，臉上掛著甜甜的微笑，像是在欣賞一幅優(yōu)美的畫卷。
伴著一陣急促的剎車聲，她蝴蝶般的身影飄在了半空中，又重重地落下，手中的書稿也隨著飄了起來，伴著雨絲無節(jié)奏地掙扎著，像是努力尋找著主人纖細(xì)的手，又像是不情愿地給主人告別，鮮血染紅了整個(gè)車道，他抱著她柔弱的身體哭著喊著，眼前一黑也沉沉地睡去。
睡夢中，他與她來到似曾相識(shí)的山谷中，滿山遍野的花兒在爭艷，蝴蝶圍繞著花叢在飛舞，鳥兒婉轉(zhuǎn)地在歌唱，魚兒在清澈的溪水中嘻戲，煙囪中飄出鳧鳧清煙，簡直是人間仙境。背靠著背依偎在茅屋前，嗅著淡淡的花香，聽看動(dòng)聽的歌聲，看著優(yōu)美的舞蹈，望著歡快地嘻鬧，吃著甜甜的百花糕，宛如神仙伴侶，真是“此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”，著實(shí)應(yīng)了那句“只羨鴛鴦不羨仙”的詩句。
“喂，醒醒！奇怪明明檢查過沒有問題，為何就昏迷不醒呢？”朦朦朧朧聽到有人在對話。
“是啊，還有他死死抱住的女人，受了那么重的傷，明明沒有了生命的跡象，可仍堅(jiān)難地維持著一股氣息在，像是要說什么，遲遲不肯離開?！?/p>
猛地來了精神：“她還活著嗎？”正在收拾床鋪的小護(hù)士被他的問話嚇得愣在了那里。
“你終于醒了？她在隔壁重證監(jiān)護(hù)病房，仍有一絲氣息在”小護(hù)士輕輕地回應(yīng)著，眼中留露出一絲惋惜。
望著她蒼白的面孔，看著她沒有血色的嘴唇時(shí)不時(shí)地抽動(dòng)著，他明白了，她強(qiáng)迫著自己的魂魄不離開身體，她有話要對他說。他不停地給她說話，引導(dǎo)她回憶著他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大腦卻搜索著他們能夠溝通的方法。
“對，電視劇《還珠格格》中，紫薇的呼喚不是能招來重病中爾康的魂魄嗎？我的她也一定行?！毙闹新貥?gòu)想著。
回想著劇中的情形，午夜時(shí)分，他點(diǎn)起了滿屋的蠟燭，要為她照亮回來的路，心中深深地呼喚著，“回來吧，我今生最愛的人！”他不停地呼喚著，不知不覺又沉沉地睡了過去。
又是相同的夢境，他和她依偎在山谷中，享受著著大自然的美。此時(shí)一神仙模樣的白胡子老人飄落在眼前“三年期限已到，你們緣分已盡，各自散去吧！”他跪著求著把他的她還回來，求著挽救她的方法。
“孽緣，孽緣”老人伴隨著聲音飄了起來，他追趕著問緣由，在老人消失的瞬間丟下了一句話“天機(jī)不可泄漏，不過，想求個(gè)明白，可去尋找中南山下500年前的古墓?！彼従彵犻_眼睛，望向潔白的她已沒有了一絲氣息，她安祥地走了，嘴角掛著微笑。
在中南山下的山洞里，他又做了奇怪的夢，原來山谷古墓均是他們前世走過的痕跡。五百年前，他們是生活在山谷中的神仙伴侶，百年后相約不喝孟婆湯，來世再續(xù)前緣，可男人終究承受不住地獄酷刑的煎熬，在女人苦苦相求下喝下了孟婆湯，忘記了前世的種種，投胎轉(zhuǎn)世為人，持續(xù)生命的輪回。而女人承受著酷刑的折磨，苦苦找了五百年，等了男人五個(gè)輪回，求得了短暫的相遇。
“你看，那邊有人暈倒了！”他被嘈雜的喊聲驚醒了，拖著沉重的心情離開了山洞，耳旁飄起了隱隱約約的歌聲“前世今生只為你，來世不做癡情人！”
他聽著想著，心里默默念著：“這次你一定要喝孟婆湯，我永遠(yuǎn)最愛的人！
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇三
那時(shí)侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。
“誰叫我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)，濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是秋深了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動(dòng)作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下了，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。
為什么呢？只帶一把雨傘？
媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。
（本小說影響深遠(yuǎn)，根據(jù)本小說還創(chuàng)造了同名歌曲《永遠(yuǎn)的蝴蝶》）。
（選自《美文鑒賞》）。
小題1:小說多次寫到“雨”，這“雨”在文中起什么作用？（至少答出兩點(diǎn)）（2分）。
小題2:“我”為什么把櫻子比做“蝴蝶”？（2分）。
小題3:小說直到作品的結(jié)尾處才告訴讀者信的內(nèi)容，這樣處理有什么用意？（2分）。
小題4:對該小說的分析鑒賞有錯(cuò)的兩項(xiàng)是（）（）（4分）。
a．該小說的故事情節(jié)極其簡單，但由于作者善于謀篇布局，匠心獨(dú)運(yùn)，從而使小說具有很強(qiáng)的感染力，深深地打動(dòng)了每一個(gè)讀者的心。
b．小說三次寫到“站在騎樓下”，作用是顯示“我”的思緒的流程和層次。
c．文中最能夠表露“我”的悔恨的一句話是“為什么呢？只帶一把雨傘？”
d．造成櫻子車禍的原因是因?yàn)椤拔摇敝粠Я艘话褌?；如果“我”帶了兩把傘，“我”和櫻子一起去寄信，櫻子就不?huì)發(fā)生車禍了。所以對櫻子的死，“我”有著不可推卸的責(zé)任，“我”的心里也就特別的難受。
e．“雖然是春天，好像已是秋深了”，表現(xiàn)了“我”在失去櫻子以后的悲痛欲絕，“我”的感覺似乎也已發(fā)生了錯(cuò)亂。
參考答案：
小題1:雨是全文的線索，貫穿全文始終；雨是悲劇的起因；雨是淚水和痛苦的象征；雨使全文籠罩陰冷凄涼的氛圍。（任意兩點(diǎn)即可）。
小題1:把櫻子比喻成蝴蝶，一是蝴蝶是美的象征，櫻子長得像蝴蝶一樣的美；二是櫻子的生命像蝴蝶那么短暫，蝴蝶的生命雖然結(jié)束了，但它將永遠(yuǎn)活在“我”的心里。
小題1:加重了作品的悲劇色彩，使人哀痛欲絕。
小題1:de(對一個(gè)得兩分）。
小題1:本題考查“雨“的作用。雨在文中的作用有：（1）線索，（2）渲染氣氛。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容以及蝴蝶的形象來分析即可。
小題1:本題考查小說的結(jié)尾效果。此處的效果為加重了作品的悲劇色彩，使人哀痛欲絕。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容d、e兩項(xiàng)不合文章的意思。
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇四
在一個(gè)山村里流傳著這樣一個(gè)美麗的傳說。
在很久以前，村里住著兩個(gè)孩子，他們每天一起上學(xué)，一起上山玩耍，一起數(shù)在野花上飛舞的蝴蝶。
有一天，女孩對男孩說：“我很想變成一只漂亮的蝴蝶，永遠(yuǎn)和春天在一起。”男孩不高興地說：“你變成了蝴蝶，誰跟我一起玩呢？”其實(shí)女孩也舍不得變成蝴蝶，只是在她小小的心里，藏著一個(gè)秘密，就是希望有一天能和男孩一起像蝴蝶一樣飛出大山，去看看外面的精彩世界。
可是，女孩還沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，就突然得了絕癥。醫(yī)生說，她可能活不長了。男孩聽到這個(gè)消息后，非常傷心，他跪下來，對月亮說：“救救她吧，她只有１２歲?！彼麑π切钦f：“救救她吧，她是我的好朋友?！蹦泻⑾肫鹆斯锊ㄌ氐哪Х◣?，于是，他對魔法師說：“救救她吧，如果能救她的命，哪怕把我變成一只蝴蝶我也愿意！”魔法師說：“那么就給你三年時(shí)間。三年到了，你得變回人類，否則你就將永遠(yuǎn)是一只蝴蝶。”男孩高興地跑回家，告訴媽媽他要去遠(yuǎn)方三年，請她不要傷心。他媽媽還沒聽懂兒子的話，男孩卻已變成了一只蝴蝶，朝女孩住的醫(yī)院飛去。
一年過去了，面臨死亡的女孩的病有所好轉(zhuǎn)了。第二年，女孩能夠在病床上看書寫字了。又是一年過去了，女孩開始拄著拐杖在病房里活動(dòng)了。起先，女孩經(jīng)常問起，男孩為什么一直不來醫(yī)院看自己；后來，她聽說男孩逃學(xué)逃到了很遠(yuǎn)的地方，便慢慢地忘記了男孩?？墒窃谒》康拇扒?，總有一只漂亮的蝴蝶飛來飛去，而且好幾次差點(diǎn)被她抓住。
當(dāng)魔法師正要給男孩還原為人時(shí)，醫(yī)生說，女孩還得醫(yī)治三個(gè)月，否則治療將前功盡棄。這可急壞了男孩，他請求魔法師不要將他還原為人，讓他繼續(xù)當(dāng)三個(gè)月的蝴蝶。魔法師被感動(dòng)了，同意了他的請求。
三個(gè)月過去了，女孩終于出院了。她像過年一樣高興，她和那只在她身邊翩翩起舞的蝴蝶一起跳躍。她終于重新回到了課堂。
只是這時(shí)，女孩已經(jīng)完全把男孩給忘記了。男孩有點(diǎn)傷心，但他還是高興地陪伴著那個(gè)女孩走在上學(xué)的路上。女孩永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，她身邊的蝴蝶就是救她命的男孩。他已經(jīng)變成了一只，一個(gè)她永遠(yuǎn)也不知道的美麗的傳說。
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇五
《》是一篇微型小說，講述的是這樣一個(gè)凄美的故事：天下著雨，我與櫻子站在騎樓下躲雨，我有一封信，要寄給遠(yuǎn)在南部的母親，櫻子說她可以過馬路去幫我寄信，臨行時(shí)，她微笑著說：“誰教我們只帶一把小傘啊?！笨墒菣炎觾H僅走出五公尺，便被飛弛的汽車撞到在馬路上，她的一生像蝴蝶一樣，緩緩的飄落在濕冷的路面上，我站在騎樓下一片茫然，我感到更大的雨點(diǎn)濺到我的生命里來，我不斷的看到永遠(yuǎn)的櫻子還走在街上。這場雨是一生一世中最大的一場雨，那封信是這樣寫的，永遠(yuǎn)的櫻子知不知道呢？“媽，我打算，下個(gè)月和櫻子結(jié)婚！”這的確是一個(gè)令人悵惘的悲劇。
人生要充滿希望，要有追求，但更要有毅力，更要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，人要在創(chuàng)造美，欣賞美的同時(shí)，又必須具有接受美被毀滅的勇氣，盡管美的毀滅，讓人們肝腸寸斷，痛不欲生，生活中常有悲劇，但生活絕不總是悲劇，悲劇之后，有哀傷，有絕望，也有抗?fàn)帲兄厣?，生活中的悲劇，都是相似的，但在悲劇之外，?chuàng)造的歡樂卻又各有各的色彩！也許只有這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能真正把握住悲劇的真諦吧！
走過二十個(gè)春夏秋冬，在我的記憶里，還是悲劇留給我的映像最深，一般情況下，悲劇更能走進(jìn)人的心，并或多或少的留下一些痕跡，悲劇就是將美麗的事物毀滅給人看。既然愛美之心，人皆有之，那么我們是不是應(yīng)該擦亮自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)無處不在的美呢？然后將“世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”丟進(jìn)太平洋呢？讓我們珍惜生活中的美，讓美不再成為悲?。?/p>
《》，語言簡單隨和，篇幅短小。我認(rèn)為造成這樣一個(gè)悲劇的原因只有一個(gè)，那就是櫻子所說的“誰教我們只帶一把小傘呢”。其實(shí)它本來應(yīng)該是一個(gè)喜劇的，一對戀人經(jīng)過相識(shí)、相知，終于要走進(jìn)神圣的殿堂了，卻因?yàn)橹挥幸话研悖D(zhuǎn)眼間便成了悲劇，這說明了什么呢？說明悲劇與喜劇之間的距離只有一步之遙，而決定權(quán)，在你自己手中，所以一定要關(guān)注細(xì)節(jié)，凡事三思而后行啊！
以上僅代表我個(gè)人的一些想法，不對的地方，還請見諒！
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇六
那是一篇優(yōu)美動(dòng)人的散文；那是一個(gè)震撼人心的故事；那是一個(gè)催人淚下的情節(jié)；那更是一個(gè)悲慘的結(jié)局。
是的，作品中的真實(shí)感也讓你為之動(dòng)容，為之感慨。
當(dāng)你第一次閱讀時(shí)，就可以發(fā)現(xiàn)作者是哀愁的。文章一開始就為下文作了鋪墊。凄涼的環(huán)境，襯托出作者凄涼哀愁的心。讓讀者一開始就感受到了作者的真摯感情，引人深思，又有如身臨其境，以至使讀者迫不及待的想往下看。在從容地交待了時(shí)間地點(diǎn)后，作者用貌似冷靜的筆寫到“年輕的櫻子在拔尖的剎車聲中，輕輕飄起，然后又輕輕的落下”的整個(gè)過程。雖然是在敘事，卻只有短短的幾行，但掩蓋不住作者無盡的痛苦，因?yàn)橥纯喽С?。啊……剪不斷，理還亂。
當(dāng)你第二次閱讀時(shí)，便會(huì)有不同的感受。那是一種眷戀與對櫻子無限的愛。從小雨點(diǎn)“濺在我的眼睛玻璃上”到更大的雨點(diǎn)“濺到我的生命里來”，雨雖不大，但在作者感覺，這仍是他生命中最大的一場雨。因?yàn)樽髡叩暮肋h(yuǎn)的飛走了，不再回來，那短短的五公尺竟讓他覺得是那么的遙遠(yuǎn)，那是生與死的距離，無法逾越。于是我才明白，開篇作者為什么要將“青色”放在三種顏色前，是因?yàn)榍嗌淼氖抢淇崤c殘忍。真是這冷酷殘忍的上天一次次破壞人類最美好的感情，制造一場場令人肝腸寸斷的悲劇。也正是這樣，作者對櫻子的用情之深得到了更好的體現(xiàn)，讓人更是掩卷唏噓不已。
當(dāng)你讀第三遍時(shí)，你便會(huì)感慨生命的脆弱。剛才還與作者手挽著手，共撐一把雨傘，像天使般露出甜蜜微笑的女友，瞬間已變成在黑暗中飛舞的蝴蝶，就連一句話都沒來得及留下，留下的只是令人窒息的安靜和淅瀝的雨點(diǎn)，留下的只是作者掛在腮邊永不掉落的滾燙的熱淚。
合上書，我看到了作者眼中化不開的陰霾，我感受到了生命與生命間的相互依賴。
永遠(yuǎn)的傷痛，永遠(yuǎn)化不開的濃霧，永遠(yuǎn)的思念，化作了一只。
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇七
那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。我白色的風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。
誰叫我們只帶來一把小傘哪。她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一聲尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已經(jīng)是秋深了。
她只是過馬路幫我去寄信。這簡單的動(dòng)作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，就是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。
為什么呢?只帶一把雨傘?
媽，我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。
(1)小說中使用了哪些意象，它們分別象征什么?
雨象征車禍，眼鏡玻璃象征心靈，蝴蝶象征戀人櫻子。
(2)舉例說明小說中使用了哪些照應(yīng)手法?
行文與標(biāo)題照應(yīng);結(jié)尾和開頭照應(yīng);行文間互相照應(yīng)。
(3)小說的結(jié)尾為什么要揭示信的內(nèi)容，目的是什么?
是為了加強(qiáng)小說的悲劇色影。
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇八
蝴蝶是昆蟲，可是我經(jīng)常認(rèn)為蝴蝶是一個(gè)無憂無慮、自由自在的天使。
有一天早晨，陽光明媚，我和幾個(gè)小伙伴一起在草叢中玩游戲，忽然一只白蝴蝶向我們飛來，它那透明的翅膀一直上下擺著，大大的眼睛盯著我們，眼睛外面有一圈藍(lán)色的東西，像是涂著顏色似的。接著它拍著翅膀圍著我們轉(zhuǎn)了三圈，就飛走了，像是在捉迷藏，我跑過去想捉，可是連個(gè)身影也沒有。突然，一個(gè)白色的小身影從我眼前一閃而過，我悄悄地走在白影背后，看見白蝴蝶正停在一朵小花上撲翅膀，像在跳舞，我目不轉(zhuǎn)睛地看著它那美麗的舞姿，我就伸手想去捉，剛要觸著它時(shí)，又拍了拍翅膀飛走了，像個(gè)調(diào)皮的小孩。
接著，前方一大群蝴蝶，像是被白蝴蝶引來的，我們看了趕緊跑過去，有的蝴蝶在撲翅膀，有的停在我們手上或腳上，有的蝴蝶在轉(zhuǎn)圓圈，像一群快樂的小天使，在這一瞬間，我感覺到了一種說不出滋味的快樂。
我玩著、跳著，也累了，我就捉了一只最可愛的蝴蝶去養(yǎng)，本想讓媽媽開心一下，回到家后，卻被媽媽罵了，她說：“蝴蝶是昆蟲，不能傷害它們。”我只好戀戀不舍地把它放回了美麗的大自然。
這天晚上，我在夢中依然有著早晨快樂的蝴蝶身影。
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇九
早春的一個(gè)下午，我漫步在山西路廣場，川流不息的汽車在廣場旁跑動(dòng)著。我一抬頭看見一群蝴蝶在廣場花草叢中，時(shí)高時(shí)低地自由飛翔，仿佛不是在城市的高樓大廈旁，而是在昔日鄉(xiāng)村的花草叢中。夕陽照在高樓的幕墻上，發(fā)出柔和的近似霧狀的淡光。這時(shí)我眼睛前出現(xiàn)兩只大蝴蝶在花草叢中一前一后的滑翔，仿佛是（梁山伯與祝英臺(tái)）一對情侶。一只是金黃色，一只是白色，這兩只蝴蝶顯得特別耀眼，好像是城市里的兩只眼睛，我一直看著它們直到消失在高樓大廈旁。后來，事實(shí)證明，城市的蝴蝶不是一群，而是幾群或者幾大群，這真是一個(gè)奇跡。在鋼筋水泥筑成的大城市里，消失多年的蝴蝶部落，夢幻般的又出現(xiàn)了。城市環(huán)境的改善讓蝴蝶有了一個(gè)生存和繁殖的小氣候，而最根本的還是蝴蝶具備了在城市生存的能力，毫無懼色地飛翔在高樓大廈之間，和我們?nèi)祟惓ο嗵帯?/p>
城市的蝴蝶使我聯(lián)想到我們的祖國，希望我們的祖國能像城市里的蝴蝶一樣，展翅高飛，成為世界一流的強(qiáng)國。朋友，讓我們一起攜起手來，共創(chuàng)美好家園。為我們的明天一起攜手努力吧！
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇十
那是一篇優(yōu)美動(dòng)人的散文；那是一個(gè)震撼人心的故事；那是一個(gè)催人淚下的情節(jié)；那更是一個(gè)悲慘的結(jié)局。
是的，作品中的真實(shí)感也讓你為之動(dòng)容，為之感慨。
當(dāng)你第一次閱讀時(shí)，就可以發(fā)現(xiàn)作者是哀愁的。文章一開始就為下文作了鋪墊。凄涼的環(huán)境，襯托出作者凄涼哀愁的心。讓讀者一開始就感受到了作者的真摯感情，引人深思，又有如身臨其境，以至使讀者迫不及待的想往下看。在從容地交待了時(shí)間地點(diǎn)后，作者用貌似冷靜的筆寫到“年輕的櫻子在拔尖的剎車聲中，輕輕飄起，然后又輕輕的落下”的整個(gè)過程。雖然是在敘事，卻只有短短的幾行，但掩蓋不住作者無盡的痛苦，因?yàn)橥纯喽С睢０ 舨粩啵磉€亂。
當(dāng)你第二次閱讀時(shí)，便會(huì)有不同的感受。那是一種眷戀與對櫻子無限的愛。從小雨點(diǎn)“濺在我的眼睛玻璃上”到更大的雨點(diǎn)“濺到我的生命里來”，雨雖不大，但在作者感覺，這仍是他生命中最大的一場雨。因?yàn)樽髡叩暮肋h(yuǎn)的飛走了，不再回來，那短短的五公尺竟讓他覺得是那么的遙遠(yuǎn)，那是生與死的距離，無法逾越。于是我才明白，開篇作者為什么要將“青色”放在三種顏色前，是因?yàn)榍嗌淼氖抢淇崤c殘忍。真是這冷酷殘忍的上天一次次破壞人類最美好的感情，制造一場場令人肝腸寸斷的悲劇。也正是這樣，作者對櫻子的用情之深得到了更好的體現(xiàn)，讓人更是掩卷唏噓不已。
當(dāng)你讀第三遍時(shí)，你便會(huì)感慨生命的脆弱。剛才還與作者手挽著手，共撐一把雨傘，像天使般露出甜蜜微笑的女友，瞬間已變成在黑暗中飛舞的蝴蝶，就連一句話都沒來得及留下，留下的只是令人窒息的安靜和淅瀝的雨點(diǎn)，留下的只是作者掛在腮邊永不掉落的滾燙的熱淚。
合上書，我看到了作者眼中化不開的陰霾，我感受到了生命與生命間的相互依賴。
永遠(yuǎn)的傷痛，永遠(yuǎn)化不開的濃霧，永遠(yuǎn)的思念，化作了一只永遠(yuǎn)的蝴蝶。
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇十一
今天，我到花園里去玩，看到五顏六色的花叢中飛舞著一只只白色的小蝴蝶，()忍不住想要去捉它們。
我看到有一只蝴蝶停在花朵上，就輕手輕腳地走過去，迅速地伸手去捉，可是蝴蝶好像發(fā)現(xiàn)了似的飛走了。我心想：這只蝴蝶也太狡猾了吧，下一次我可要小心點(diǎn)啊！我吸取了上次的教訓(xùn)，在又一只蝴蝶的旁邊等了好久，讓蝴蝶放松警惕，以為我是一棵花樹呢，它全神貫注地吃著花粉，我一點(diǎn)一點(diǎn)地像蝸牛爬行一樣慢慢靠近它，近了！近了！我的心砰砰直跳，一下子提到了嗓子眼兒。蝴蝶好像感覺到我的存在，想要飛起來的時(shí)候，我輕輕地伸出手一下子抓住了蝴蝶。我馬上找了一個(gè)瓶子，把蝴蝶放進(jìn)瓶子里，看著蝴蝶在里面飛舞，我的心里很高興。這時(shí)，我聽到瓶子里發(fā)出“砰砰”地細(xì)微的聲音，我仔細(xì)一看，原來是蝴蝶在拼命撞擊著瓶壁，它想要飛回大自然呢！我心一軟，把瓶蓋擰開，任由它飛向大自然。
小朋友們，如果你也捉到了這些小生命的話，就請你把它們放回大自然吧！讓它們自由自在地飛翔！讓它們和我們一樣快樂地玩耍，幸福地成長！
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇十二
同學(xué)們！我先來問你們一個(gè)問題！你們是喜歡立體的蝴蝶，還是平面的蝴蝶呢？我知道你們一定有自己的想法，要不我把兩種方法都交給你們吧！
需要準(zhǔn)備的材料非常少：一盒橡皮泥，而且，要有足夠的工具！
我們先來說說立體蝴蝶的做法吧！立體蝴蝶的做法是這樣的：先做蝴蝶的身體，把它搓成稍微粗一點(diǎn)兒的長條狀，在下半部分切掉一塊兒，粘在桌子上。接下來，再做蝴蝶的翅膀，你想做多大就做多大，最好做的兩邊均勻一些，現(xiàn)在，把翅膀粘在蝴蝶的身體上。接下來做蝴蝶的胡須，先把橡皮泥搓成細(xì)細(xì)的長條，把一段粘在蝴蝶的身體上，另一端打幾個(gè)卷兒，再把橡皮泥，割出幾個(gè)好看的形狀，粘在翅膀上，立體蝴蝶就做好了。
現(xiàn)在，該輪到平面蝴蝶了！平面蝴蝶跟立體蝴蝶的做法基本一樣，不過一個(gè)是站著，一個(gè)是躺著而以。先做蝴蝶的身體，先把一部分橡皮泥團(tuán)成球狀，然后壓扁，用小刀割出蝴蝶身體的形狀再把兩對翅膀割出來。然后，把蝴蝶的觸須割出來，最后一步，就是用橡皮泥制造出好看的形狀，粘到翅膀上。
同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了嗎？
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇十三
《永遠(yuǎn)的蝴蝶》就像一支低沉而哀怨的悲曲，幽幽道來，委婉動(dòng)人。讀罷此文，腦海中一直浮現(xiàn)著這樣一個(gè)場景：陰雨中，櫻子如蝴蝶般輕輕飛了起來，又緩緩落到了街面上。雨是冰涼的，街面是濕冷的，蝴蝶的飄飛是凄美的，又是令人傷痛的。作品寫了櫻子在雨中穿過馬路幫“我”寄信，不幸橫遭車禍罹難，情節(jié)極其簡單，卻寫得催人淚下，感人肺腑，我想是有以下三點(diǎn)原因的。
第一，情感表達(dá)上，內(nèi)情與外景完美結(jié)合。一切景語皆情語，自然環(huán)境是思想感情的烘托和表白，而洶涌的情感又渲染和強(qiáng)化了自然環(huán)境。
全文籠罩在一片陰雨的氛圍中，伴隨著故事情節(jié)的發(fā)展，人物情感的深入，雨的悲劇氛圍也是愈來愈濃厚的。開篇寫雨，“那時(shí)侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃著青、黃、紅顏色的燈火?！备魃珶艋?，映出了一對年輕人情投意合的美妙情感世界，而陰雨的氛圍、濕冷的柏油路則奠定了全文悲劇的情感基調(diào)。接著寫雨是“從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在了我眼鏡玻璃上?！薄拔摇辈粫?huì)想得到這竟是櫻子對“我”的最后的一點(diǎn)親意，也是“我”生命中關(guān)于櫻子的最后一絲回憶，故“我”對這細(xì)微的小雨點(diǎn)是滿懷眷戀的。目睹櫻子遇難后，“更大的雨點(diǎn)濺到我的眼鏡上，濺到我的上命里來?！笨稍僖膊皇琼暱糖皺炎觽闵系挠挈c(diǎn)了，它們是殘酷的打擊，“濺到我的生命里”，將打擊“我”的一生?！捌鋵?shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨?！敝链耍昃撑c心境交融，哀痛之情達(dá)到了極致。雨是這場災(zāi)難的象征，也是人物內(nèi)心痛苦的象征。
此外，“濕冷冷”的街面以及“孤單地站著”的郵筒，在“我”眼里，它們似乎都冷酷無情地看著這一切，也許它們早就預(yù)知了災(zāi)難，卻并沒有給他們一個(gè)預(yù)兆，并沒有去挽救他們?！半m然是春天，好象已經(jīng)是秋天了。”這也是“我”當(dāng)時(shí)對環(huán)境的一種主觀感念，腦中一片糊涂的“我”只是“茫然”，甚至近乎無動(dòng)于衷，只是本能地感受到一種異樣的失重，季節(jié)開始顛倒，世界開始傾覆。外物與內(nèi)情的相互融合，產(chǎn)生了動(dòng)人心魄的藝術(shù)效果。
第二，修辭藝術(shù)上，反復(fù)與反差巧妙結(jié)合。作品所運(yùn)用的反復(fù)修辭并不只是單純的反復(fù)，而是與反差效果巧妙結(jié)合，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
例如作品三次提到“騎樓”，從兩個(gè)人的騎樓，充滿著溫暖的氣息，到遭受飛來橫禍，“茫然”的一個(gè)人的騎樓，到心存櫻子還活著的幻想，等她寄信回來的一個(gè)人的騎樓，騎樓反復(fù)出現(xiàn)，內(nèi)容卻各不相同，相互觀照，形成了一種反差。作品還兩次提到雨點(diǎn)濺到眼鏡上，情感上卻是溫情與打擊的反差；數(shù)次提到濕冷冷的街面，與“我”眼里滾燙的淚水形成反差。
作品中最明顯的反復(fù)最強(qiáng)烈的反差要數(shù)寄信了。寄信是故事的起因，亦是悲劇的導(dǎo)火線，故在作品中一再提及，出現(xiàn)了六次，貫穿故事情節(jié)的始終。這是一封“要寄給在南部的母親的信”，善良體貼的櫻子正為寄這封信的小事而罹難，“我”哽咽難言，一再喃喃自語“她只是過馬路去幫我寄信”，“她是要幫我寄信的”，作品最后才揭示信的內(nèi)容：“媽：我打算下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。”全文就在這里結(jié)束了，既解開了懸念，又把人物的悲痛之情推向了高潮。偏偏是這樣的一封信，偏偏櫻子為寄這樣一封信而遭難，偏偏櫻子不知道這樣一封信的內(nèi)容。反復(fù)中，悲劇意味漸次深入，同時(shí)構(gòu)成了前后的強(qiáng)烈反差，“我”本欲給櫻子驚喜，櫻子卻正為她所不知的驚喜而身亡，留給“我”的只有無盡的悲痛，“結(jié)婚”與死亡形成了強(qiáng)烈的反差。可以想見，“我”是悲上加悲，痛徹心扉的，而讀者也不禁為之扼腕，深深嘆息。
第三，意象塑造上，蝴蝶給人一種凄美的震撼。春暖花開的時(shí)節(jié)里，蝶舞翩翩帶給人一種快樂的美感，然而作品中的蝴蝶，它的飄飛帶給人的是一種凄美的痛感。
把櫻子比作蝴蝶，是藝術(shù)的加工，也是作品人物情感的需要?！半S著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。”用蝴蝶的漂落形容櫻子的死，是幃飾的修辭，也是“我”不能接受這殘酷的事實(shí)，而把死看得異常的美。在作者筆下，在“我”眼里，櫻子的死被詩意化了。對于櫻子，她蝴蝶般的飄落，那么的寧靜，那么的安詳，痛似乎不存在了；對于“我”，蝴蝶的飄落是一種美麗的隕落，何等的眷戀，何等的悲痛！
縱使蝴蝶的飄落已經(jīng)淡化了血腥的空氣，“我”也從某種程度上得到了自我安慰，然而悲劇的意味依然存在，因?yàn)楹旧砭褪且粋€(gè)凄美的意象。蝴蝶一方面具有美麗動(dòng)人的形象，另一方面，它又帶有深深痛楚的內(nèi)涵。作品把櫻子比作蝴蝶，是因?yàn)樵凇拔摇毙哪恐校瑱炎泳腿绾愕拿利惪蓯?。蝴蝶的美更在于它所蘊(yùn)涵的一種情感美。蝴蝶這種有翅膀的精靈，容易讓人聯(lián)想到飛翔，因此不難理解，“我”對心目中的蝴蝶――櫻子是寄托了美好的'愛情理想的，那就是：在鮮花燦爛的春光里，和櫻子像蝴蝶般比翼雙雙飛。然而，蝴蝶美麗的背后，隱藏著的是一種深切的生命之痛――始于破繭之痛，終于成灰之痛。美麗地痛苦著，正是作品中的蝴蝶呈現(xiàn)出來的凄美意象。一場無情的車禍，蝴蝶飄然而去了，愛情的理想被擊碎了，留給“我”的，只有永遠(yuǎn)的悔恨，極度的悲痛以及無限的寂寞。這是一種生命不能承受之痛，令人讀之黯然。蝴蝶的飄落，其凄美其悲壯正如《雨蝶》這首歌里所唱的：“……就算流干淚傷到底心成灰也無所謂我破繭成碟愿和你雙飛只怕你一去不回……我向你飛雨溫柔地墜……”蝴蝶的凄美意象帶給人的深深震撼，正是作品顯著的成功之處。
永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？佛云：一剎便是永恒。櫻子手握一信，在陰雨中在拔尖聲中輕輕飛起，繼而緩緩飄落的瞬間，便是永恒，也是永遠(yuǎn)，櫻子從此定格成了大家心目中的“永遠(yuǎn)的蝴蝶”。
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇十四
那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青，黃，紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看著綠色的郵筒孤獨(dú)的站在街的`對面。我白色的風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。
“誰叫我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信，從她傘骨滑下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一陣拔尖剎車聲，櫻子的一生輕輕的飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好象已經(jīng)是深秋了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動(dòng)作，卻要叫我終身難忘。我緩緩的睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶，這時(shí)她離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。
為什么呢？只帶一把雨傘？
“媽，我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。”
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇十五
我捉住了一只輕盈的蝴蝶，要知道捉住這小家伙可不容易啊！每一次都讓它逃出我的“魔抓”，這下終于捉住了。
動(dòng)物是人類的朋友，包括昆蟲。所以我是一定要放掉的，我非常舍不得放掉這只美麗的蝴蝶，于是就想先觀察一下。
這只蝴蝶與眾不同，它身子小、翅膀大，翅膀上還有一些亮閃閃的東西，開頭是半圓的，在葉子上合起來像一顆露珠?，F(xiàn)在你知道了它的翅膀是什么顏色了吧！是透明的，還有若隱若現(xiàn)的一點(diǎn)淡紫色。
不知從什么地方掉下來一片樹葉，剛好落在蝴蝶的旁邊，好像被嚇到了一樣，拼命撲翅膀。天哪！我的網(wǎng)和樹葉變成紫色的了，我嚇得把網(wǎng)踢掉了，蝴蝶飛了，飛在樹葉上的毛蟲身上，先撲扇撲扇翅膀，毛毛蟲變成了紫色，并失去了知覺。蝴蝶把毛毛蟲推到地上，地上的毛毛蟲引來了許多螞蟻，螞蟻成群地功向毛毛蟲，不一會(huì)兒毛毛蟲就死了。
我在一旁看得津津有味，忘記了時(shí)間，當(dāng)我緩過神來，發(fā)現(xiàn)路人用異樣的眼光看著我，我不好意思地臉紅了，趕緊回家記下這有趣的時(shí)光。
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇十六
永遠(yuǎn)的蝴蝶那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈光，我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面，我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
然而我又看到櫻子空著白凈的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。
永遠(yuǎn)的蝴蝶說課稿篇十七
蝴蝶繞著蝴蝶飛翔的時(shí)候，他與她邂逅在一個(gè)蝴蝶的故鄉(xiāng)，繞著一條不知名的河流蜿蜒曲折的蘆葦生機(jī)勃勃。在這個(gè)明媚的日子里，他和她的絮語比親親蘆葦下的流水更歡暢。
平凡的他有一副讓人羨慕的身材，健談越發(fā)把他襯托得英姿颯爽。
她尤其引人注目，小時(shí)候，大家都說她是美人坯子，現(xiàn)在的她在他身邊更是軟言款語，輕顰蹙笑，其動(dòng)人之處不勝言語。
片片蝴蝶蹁躚在他們周圍，揮之不去。
她柔情似水的目光撫摸過這些生靈，幽幽地說：“多美的蝴蝶，在人間能多有些時(shí)候該多好?！?/p>
他說：“它們很美，美的東西是不會(huì)輕易就消失的?！?/p>
她微含螓首，不語，一任可人的生靈落在她身上。
在一個(gè)蘆葦蕩漾著輕愁的日子，他約她在生滿萋萋芳草的故園。
他送給她一本厚厚的東西，且鄭重地囑咐她打開。她懷著期盼輕輕地翻開第一面，是一只安閑地沉睡的蝴蝶，旁題“讓美麗永駐人間”字樣。
“你怎么這樣殘酷？”淚水分明在她眼里徘徊。
他說：“蝴蝶雖然美麗，可惜生命太短暫了，不久就消散了它的容顏，蝴蝶標(biāo)本可以更長久地把美留在人間?！?/p>
“可是有的事物美麗過就已足夠。”她的聲音微微顫栗。她把沉沉的蝴蝶標(biāo)本塞在他手中轉(zhuǎn)身跑開，風(fēng)掀起她一襲蒼白的長裙徐徐盛開成一朵永遠(yuǎn)的蝴蝶，漸漸在他的視線中隱去。
再也禁不住，星淚劃過她的眼瞼無聲地滑落到腳下深情的土地，頭頂樹枝婆娑，沙沙葉鳴穿透她的心扉。
他怎么可能知道，她的生命已處于癌的晚期。
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