我最佩服的人500字作文，一說到敬佩的人，你們的腦海里肯定會立刻浮現(xiàn)出某個人的身影。下面是小編收集整理的我最佩服的人500字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
篇一：最敬佩的人
三年級 周昱言
一提起最敬佩的人，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出劉老師的身影。此前，媽媽一直為我作文不好而憂慮，沒想到，在劉老師的悉心教導(dǎo)下，我逐漸喜歡上了寫作，并開始一點點進(jìn)步。
劉老師的第一節(jié)課，至今我仍記憶猶新。一開始教室鬧哄哄的，這時，一位和藹可親的老師來到了我們的面前。老師在黑板上寫下了四個雋秀的大字：“作文細(xì)講”。
她點開屏幕，上面有幾個小朋友在跳繩。然后，她拿著準(zhǔn)備好的跳繩，帶著我們?nèi)チ梭w育館，讓我們分成幾組，兩個同學(xué)負(fù)責(zé)甩繩子，其他幾個人排隊躍過去。我們開心地蹦啊跳啊，半節(jié)課很快就過去了。這時，劉老師說，我們得回教室了。我們只好依依不舍地回到教室。坐下后，劉老師開始講解如何寫作文，她講得真有意思?。∥覀?nèi)既褙炞⒌芈犞??？煜抡n時，老師娓娓道來：“想要寫好作文，就得實踐。”通過這堂課，我受益匪淺。
除了語文老師外，她還能客串科學(xué)老師。以前，科學(xué)讓我很煩惱。什么化學(xué)啊，物理啊，那些問題我都搞不清楚。不過，自從劉老師開始教我們班以后，我的科學(xué)成績就慢慢提高了。劉老師的教導(dǎo)，讓我越來越有興趣去探索奇妙的科學(xué)世界。
此外，她又客串信息技術(shù)老師。她可以非常熟練地操作電腦和機(jī)器人……
在課外，她堅持創(chuàng)新，不怕勞累，午休時間仍坐在電腦旁學(xué)習(xí)，下午放學(xué)時還拿著試管……
這就是我最敬佩的人——才華橫溢的劉老師！
篇二：最敬佩的人
三年級 童昊天
如果有人問我：“你最敬佩的人是誰？”我會毫不猶豫地說：“我最敬佩的人是我的鋼琴老師——涂老師。”
還記得第一次到涂老師工作室，我就被一架巨大的三腳架鋼琴吸引了，第一次聽涂老師彈奏杜維諾伊的《海灣帆船》，看著她靈活的手指在黑白分明的琴鍵上跳躍，那優(yōu)美動聽的琴聲，時而柔美，時而激烈，仿佛真正把我?guī)У搅瞬憠验煹拇蠛！?/p>
每周到涂老師工作室上鋼琴課，涂老師總是笑著跟我說：“來，小伙子，讓我看看你這周彈得怎么樣？”每次我彈得好的時候，涂老師都會狠狠地表揚(yáng)我：“天天，你彈得真不錯，進(jìn)步很快！你的小胖手條件特別好，特別適合彈琴……”
涂老師雖然和藹可親，但她對樂曲的樂感、節(jié)奏要求卻很嚴(yán)格，一首曲子不僅要完成作業(yè)，還要把曲子里的感情彈出來。涂老師每次都不厭其煩地給我講解曲子的斷奏、連奏、跳音、琶音，告訴我不同的曲子彈奏手法也不一樣：“巴赫的《二部創(chuàng)意曲》因為早期是由羽管琴譜奏的，所以我們彈琴時要模仿羽管琴的演奏，要彈得粘一些；《回旋曲》第二樂章要彈得溫柔些，第三樂章要注意樂句的強(qiáng)弱對比。”為了幫我理解彈琴時身體的姿勢，手臂和指尖的松緊對樂曲的影響，涂老師一直反反復(fù)復(fù)給我講解示范……
這就是我的鋼琴老師——涂老師，是她讓我愛上了鋼琴，感受到音樂的美妙。如今，我已經(jīng)通過中央音樂學(xué)院鋼琴5級考試。
我要感謝涂老師，您是我最敬佩的人！在我成長的世界里，有老師您，真好！
篇三：我最佩服的人
三年級 俞蘇桓
我最佩服的人要數(shù)我的媽媽了。
我的媽媽是一位設(shè)計師，她只要一接到電話就會毫不猶豫地對我說道：“媽媽要出差了，不在家里。你要照顧好自己，要好好吃飯，認(rèn)真完成作業(yè)。”
我的媽媽一出差，最少是一個星期，甚至是一個月。她是一個熱心腸，每當(dāng)有人打電話讓我的媽媽去工地幫他們設(shè)計一下方案，或者給他們提一點建議，我的媽媽不管工資多少都會毫不猶豫地答應(yīng)。媽媽都會說道：“我這就買高鐵票，明天就到。”
每當(dāng)媽媽要出差時，我就會對我的媽媽說道：“媽媽，我希望您再多陪我一小會兒，好嗎？”可是，媽媽都安慰我：“沒事兒，我的小寶貝，媽媽過幾天就回來。”可是我一回家就等媽媽回來，她卻一直沒有回來。這時，我才醒悟過來，原來媽媽是為更多的人服務(wù)了。雖然我很想念我的媽媽，但想到媽媽說過的話，我的心里暖暖的。
這就是我最敬佩的人——我的媽媽。
篇四：一個我敬佩的人
三年級 楊文軒
一說到我敬佩的人，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出爸爸的身影。
我的爸爸很喜歡看書，一看就停不下來，每次走到書房便能看到爸爸看書的背影，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
爸爸書桌底下壓了兩張地圖，一張是中國地圖，一張是世界地圖。每當(dāng)我休息的時候，爸爸總愛把我拉到他的書桌旁，一邊看著地圖，一邊眉飛色舞給我講各地歷史和風(fēng)土人情。他的大腦就像一個世界大百科，無論你提出什么問題，都能從他的百科全書里找到答案。每次講知識總是如潮水般傾池而出。我常常陶醉于爸爸精彩的描述之中。
清明節(jié)我們班組織去雨花臺烈士陵園，需要一位家長幫忙講解，我自告奮勇地推薦了我的爸爸。去游玩的前幾天里，我看到爸爸把自己關(guān)在屋子，整日整夜的查閱烈士資料，好像被埋在書海里一樣。游玩的那天爸爸打扮的像一位導(dǎo)游，手里拿著麥克風(fēng)，頭頂一頂鴨舌帽，鼻子上架著一副太陽鏡，背了一個大書包，里面裝著歷史資料和稿子。我們來到雨花臺，爸爸把資料倒背如流的介紹了一遍，哈哈，根本不看稿子，看來爸爸這幾天可真是下了功夫。我們一路了解歷史，一路欣賞風(fēng)景，還拍了許多照片，記錄著快樂的時光。原來爸爸拍照技術(shù)也是一流的。
這就是我敬佩的人，他做事認(rèn)真、知識淵博、口才一流……
篇五：一個我最敬佩的人
三年級 徐煜翔
如果有人問我，你最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫地告訴他——是覃老師。
二年級在疫情的時候，網(wǎng)課上要寫一篇寫話的作文的話，我的媽媽就要一個字一個字的教，那些擬人、比喻都很難理解運用。我的媽媽在班級群里翻了翻聊天記錄，終于找到一個作文班——花開四季情智語文。剛聽說我要去上作文班，我就十分抵觸。
那一天，我跟著媽媽心不甘情不愿地來到了作文班。一進(jìn)教室，就看到老師面帶微笑，一雙會說話的眼睛，一雙靈巧的手在黑板上飛舞。我就像走進(jìn)了魔法陣一樣。只見覃老師從桌子底下拿出了一個大玻璃缸，大玻璃缸里還有兩只張牙舞爪的大螃蟹。覃老師讓我們細(xì)致地觀察，觀察了一會兒后，覃老師為了我們的作文寫得更精彩，就讓我們觀看螃蟹表演，先表演的是“螃蟹翻身”，先是肚皮朝天，接著是“啪”一下子翻過身來。接著是第二個表演“螃蟹賽跑”……上完這堂課后，我收獲滿滿。寫作文時才思泉涌，我一下就愛上了這位可愛的老師。
閱讀課上，我們就聽覃老師講《臥薪嘗膽》的故事，讀各種有趣的文章。覃老師像一位魔法師，為我們打開了文學(xué)世界的大門，讓我們在文字中暢游……不知不覺，我愛上了作文，愛上了閱讀。
這就是我最敬佩的人——覃老師。
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