總結(jié)是一個反思的過程，讓我們更加明確下一步的目標和計劃。在寫總結(jié)時，我們可以請他人進行審閱和建議，以提高總結(jié)的質(zhì)量和準確性。通過閱讀他人的總結(jié)作品，我們可以學習到一些優(yōu)秀的表達和寫作技巧。
樹葉粘貼說課稿篇一
一、說教材：
教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。
教學難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。
教學目標：(1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力。
二、說教法：
美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發(fā)現(xiàn)法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
三、說學法：
根據(jù)教學大綱要求和教材內(nèi)容的特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯(lián)想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結(jié)合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
四、說教學程序：
為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：
(1)、激發(fā)興趣，導入新課：
上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。
(2)、分部講授新課：
學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
a、看------樹葉。
b、想------動物。
教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導入下一步：
c、擺------姿態(tài)。
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。
d、貼------平整。
指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。
大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調(diào)動學生學習的積極性。
(3)、課堂小結(jié)：
在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設計，使學生學、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。
五、說板書：
美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
樹葉粘貼說課稿篇二
教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。
教學難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。
教學目標：
(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;。
(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力。
美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發(fā)現(xiàn)法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
根據(jù)教學大綱要求和教材內(nèi)容的特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯(lián)想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結(jié)合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：
上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。
教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。
學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導入下一步：
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。
指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。
大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調(diào)動學生學習的積極性。
在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設計，使學生學、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。
美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
樹葉粘貼說課稿篇三
1、根據(jù)樹葉原有的形狀拼貼圖案，發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
2、通過拼貼、添畫等形式培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力。
3、在剪、貼、畫等活動中體驗美術活動的快樂。
活動重點：發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
活動難點：拼貼，添畫的過程。
1、各種顏色、大小、形狀不一的經(jīng)過壓制處理過的樹葉；剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆。
2、粘貼畫范例（小金魚、小烏龜）。
3、輕柔的音樂。
一、導入：
1、歌曲《秋天》。師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，和我們一起玩游戲，你們高興嗎？”
2、觀察樹葉。
請孩子認識一些常見樹葉，仔細觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小？
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
1、出示范畫——小鳥。
請幼兒說說“小鳥”是由哪幾種樹葉粘貼而成的？
2、出示范畫——小金魚。
請幼兒觀察并說說小金魚是不是用同等大小的葉子拼成的嗎？
樹葉除了可以拼貼小鳥和小金魚，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想像，積極回答）。
3、教師示范做樹葉拼貼畫——美麗的秋天。
引導并示范怎樣用剪刀做畫，在用剪刀修剪樹葉外提醒孩子還可以用手撕樹葉。拼貼完后用彩筆進行添畫。請孩子仔細觀察樹葉畫制作步驟。
1、請幼兒觀察老師的范例，激發(fā)幼兒作畫愿望：“你們想不想也來做一副美麗的樹葉拼貼畫？”請幼兒自由說一說想做什么。
2、講解要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼。
3、請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想像的空間。同時播放音樂。
4、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？以相互學習，啟發(fā)創(chuàng)意。
5、讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調(diào)整或重新組合好作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。老師巡回分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒的作品布置在環(huán)境墻上，幼兒互相評價欣賞作品。
活動延伸：將材料放在美工區(qū)，供幼兒進行制作。
樹葉粘貼說課稿篇四
2、能夠根據(jù)不同形狀的樹葉進行組合，表現(xiàn)物體的特征，嘗試與別人不同。
3、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的樹葉畫并嘗試添畫。
重點：小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫。
難點：用樹葉貼出物體的特征，嘗試與別人不一樣。
1、請家長與幼兒一同收集樹葉帶至幼兒園。
2、制作幾幅樹葉拼畫的示范畫。
3、膠水棉簽白紙水彩筆若干。
二、請幼兒拿出自己的葉子，看看各種樹葉的形狀進行聯(lián)想。
1、看看樹葉的形狀。
2、看看這個形狀的樹葉像什么。
三、出示示范畫，激發(fā)幼兒想動手的欲望，確定自己想要創(chuàng)作的事物。
請幼兒想想自己想拼什么，要想跟別人不一樣的。
四、請幼兒自己動手貼畫，并指導幼兒貼畫時應注意的事項。
（1）指導幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。
（2）幫助能力差的幼兒確定主題，完成貼畫。
（3）指導貼完的小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來。
五、請幼兒展示作品并講講自己拼的什么。
（1）幼兒完成作品，貼在展示墻上，組織小朋友欣賞樹葉畫。
（2）對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。
（3）對有進步的幼兒進行鼓勵。
六、小結(jié)。
我們給葉寶寶找到了新家，寶貝們你們真是太棒了，把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧。
樹葉粘貼說課稿篇五
在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，將開展結(jié)合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"系列活動，下面小編給大家介紹關于樹葉粘貼畫活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
一、說教材：
教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。
教學難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。
教學目標： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力。
二、說教法：
美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發(fā)現(xiàn)法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
三、說學法：
根據(jù)教學大綱要求和教材內(nèi)容的.特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯(lián)想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結(jié)合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
四、說教學程序：
為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：
(1)、激發(fā)興趣，導入新課：
上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。
(2)、分部講授新課：
學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
a、 看------樹葉
b、想------動物
教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導入下一步：
c、 擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。
d、貼------平整
指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。
大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調(diào)動學生學習的積極性。
(3)、課堂小結(jié)：
在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設計，使學生學、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。
五、說板書：
美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
[教學目標]
1、幼兒認識紫荊花的樹葉。
2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。
[教學準備]
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
[教學過程]
1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。
小結(jié)：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認真聽看。
過程四：示范講解：
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?
過程五：幼兒動手操作： 幼兒進行操作活動。
教師巡回指導：
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。
教學目標
1 、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感。
2 、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。
3 、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
4 、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達自己的感受。
教學重點： 讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。
教學難點： 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。
教學準備：
學生準備： 搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。
教師準備： 課件
教學過程：
(―)組織教學 檢查學具
(二)創(chuàng)設情境，引出課題
1 、談話導入新課
師：同學們，我們曹莊小學位于陶山腳下，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周圍植被豐富。
不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品，這就是樹葉貼畫。
老師已經(jīng)把同學們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?
2 、展示樹葉粘貼畫激趣
師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)
師： 欣賞了這些作品，你想不想動手做呢?這節(jié)課，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)
(三)觀察討論 探究學習
1 、引導學生完成學案：
師：通過制作樹葉貼畫，同學們一定收獲不少吧，老師來考考你。
生 : 開始做。
生：(交流)
2 、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。
其他學生補充，歸納總結(jié)：
構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾
生：(回答)
師：其實，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運用的。
教師演示，學生觀察。
師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。
(四)合作實踐 互動探究
1 、確定創(chuàng)作主題。
師：同學們小組討論，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。
生：(生交流)
2 、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。
師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!
( 1 )小組長分好工，合作完成一幅貼畫。
( 2 )及時將用完的材料收起來，保持桌面衛(wèi)生。
( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。
師：帶上你的專心、細心、耐心，開始創(chuàng)作吧!
(五)作品展示 交流提高
師：在制作的過程中，你又有哪些經(jīng)驗與大家分享呢?
生：(回答)
師：有的小組完成的很快，談談你們的經(jīng)驗。
生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。
生：因為我們很團結(jié)……
師：正是因為你們有這些經(jīng)驗，你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學都喜歡它。
生：(介紹作品)
生：……
生：(回答問題)……
師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品。
小結(jié)：欣賞了同學們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!
(六)談收獲，課堂小結(jié)
師：學習了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢?
預設生 1 ：我學會了制作樹葉貼畫。
預設生 2 ：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。
……
師小結(jié)：
同學們，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動，在以后的生活和學習中，只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。好了，這節(jié)課就到這里，謝謝大家!
板書設計：
創(chuàng)意樹葉貼畫
構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。
樹葉粘貼說課稿篇六
活動目標：
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學習正確的粘貼方法。
活動準備。
1、已經(jīng)認識過多種不同形狀的樹葉。
2、樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
活動過程：
一、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
師：秋游的時候，老師和小朋友在去參觀時收集到了很多樹葉，我們都已知道了這些樹葉的名稱和形狀?，F(xiàn)在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？”
幼：像金魚。
幼：像小魚。
幼：像傘。
師：“換一片樹葉呢？
幼：像兔子。
幼：像小貓。
幼：像大熊貓。
師：再換一片樹葉呢？
幼：像帆船。
幼：像蔬菜小船。
師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友要開動腦筋，看誰的圖形最象，最好看。而且與別人不一樣。
(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時已經(jīng)有了初步的認識，活動中思維敏捷，通過看、說等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。
二、介紹樹葉粘貼畫的方法。
師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的.特點。
（教師在組織幼兒操作的時候，首先為幼兒提供了自由選材的機會，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時候語言簡潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。
三、交代要求，幼兒操作。
四、結(jié)束作畫，幼兒作品欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫帖在黑板上，互相看一看，你最喜歡哪一副圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
活動反思：
孩子對秋天的樹葉感興趣，但他們對樹葉的認識也比較有限。我就從認識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。
樹葉粘貼說課稿篇七
手工藝是一種能夠豐富生活、開發(fā)智力、培養(yǎng)想象力的活動。而樹葉粘貼手工是近年來備受追捧的一種手工藝制作方式。對于我來說，樹葉粘貼手工是一種極富創(chuàng)造力和樂趣的手藝，通過這種方式，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的藝術潛能，還在制作中感受到了心靈的寧靜與愉悅。下面，我將從選取樹葉材料、設計創(chuàng)意、粘貼原則、藝術表現(xiàn)和心靈滋養(yǎng)五個方面，分享我對樹葉粘貼手工的心得體會。
首先，選取樹葉材料是樹葉粘貼手工制作的第一步。樹葉作為手工藝的材料，應當具備一定的表面平整度，以便于精準地粘貼。因此，在選擇樹葉時，我會尋找那些形狀完整、表皮光滑的葉子。此外，顏色和大小也是影響美觀度的因素，對于不同的手工作品，我會選擇不同顏色和大小的樹葉，以營造出豐富的層次感和視覺沖擊力。
其次，設計創(chuàng)意是樹葉粘貼手工中的關鍵環(huán)節(jié)。一個好的設計創(chuàng)意可以使手工作品獨具風格和個性。在我的創(chuàng)作中，我會嘗試不同主題的設計，如自然風、動物風、抽象風等，以便于挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力和想象力。同時，我也會結(jié)合實際生活中的場景和情感，將這些元素運用到創(chuàng)作中，使手工作品更加富有故事性和觸動人心。
粘貼原則是保證樹葉粘貼手工作品穩(wěn)定和持久的重要因素。在我制作手工作品時，我會注意選擇合適的膠水，以確保樹葉的粘合力和牢固度。另外，我也會注意創(chuàng)作表面的平整度，以防止樹葉在粘貼過程中出現(xiàn)起皺或破損的情況。同時，我還會利用一些輔助工具，如剪刀、美工刀等，進行一些必要的修整，使手工作品更加精美。
在藝術表現(xiàn)方面，樹葉粘貼手工作品具有獨特的藝術魅力。通過巧妙地運用樹葉的形狀、顏色和紋理，我可以創(chuàng)造出各種各樣的效果，如層次感、透明感、立體感等。而這些美學效果正是我所追求的藝術表現(xiàn)。在不同的手工作品中，我會嘗試不同的技法和組合，以打造出獨一無二的藝術風格。
最后，樹葉粘貼手工給我?guī)淼牟粌H僅是藝術的滿足，更是心靈的滋養(yǎng)。在繁忙的都市生活中，我常常感到心累和壓抑。而制作樹葉粘貼手工作品成為我釋放壓力的一種方式。當我靜心地將樹葉一個個粘貼在作品上，并看到它們逐漸組合成一個美麗的整體時，我感到內(nèi)心的寧靜和喜悅。這種由心靈傳遞到手指的愉悅感覺，讓我真正體會到手工藝的美妙之處。
總之，樹葉粘貼手工是一種充滿創(chuàng)造力和樂趣的手藝。通過選取樹葉材料、設計創(chuàng)意、遵守粘貼原則、追求藝術表現(xiàn)以及享受心靈滋養(yǎng)，我在制作樹葉粘貼手工作品的過程中感受到了心靈的安寧和愉悅。這種手工藝既是一種娛樂和放松的方式，也是展現(xiàn)個人創(chuàng)作力和藝術魅力的途徑。我相信，通過不斷的學習和實踐，我能夠在樹葉粘貼手工的道路上越走越遠，創(chuàng)造出更多更好的作品。
樹葉粘貼說課稿篇八
最近進行的是秋天的主題，我把眼光落腳在樹葉上，通過豐富多彩的樹葉給幼兒提供探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。通過一情景脈絡的活動，我們進行了多彩的樹葉----親子樹葉作品----樹葉收藏----樹葉粘貼等活動。在感受葉子豐富絢麗的同時，簡單的了解樹葉的一些用途，所以我請來了三位家長手把手地教小朋友粘貼，首先我們出示收集的各種樹葉和家長在家制作的幾幅粘貼畫，圍繞主題進行討論提問：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像金魚，還有地像可愛的小精靈，他們非常漂亮，小朋友來認識一下各種樹葉吧！馬晨悅的`媽媽出示幾種樹葉，讓小朋友說說他們像什么？并示范講解：金魚和蝴蝶的粘貼方法之后請幼兒動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動，三位媽媽巡回指導，直到幼兒掌握粘貼方法，保持畫面整潔干凈，時刻提醒幼兒團結(jié)協(xié)作，不要爭搶漿糊，雖然從中的操作有點手忙腳亂，但到展示作品時，我們還是對有進步的幼兒進行鼓勵，對畫面整潔的幼兒進行表揚。
活動反思：
整節(jié)課構思新穎，初步完成目標情況，幼兒保持很高的積極性，認真地選擇自己喜歡的樹葉，在家長的幫助下基本完成了樹葉粘貼畫。但有少數(shù)幼兒把自己心中的形象用語言表現(xiàn)出來了如“我喜歡大恐龍，我想粘把手-槍”，而作為指導者的我們卻沒有讓他們發(fā)揮自己的想像，把整節(jié)課框死于蝴蝶和金魚，使用漿糊涂抹在葉子的反面時有一部分幼兒的掌握上還欠缺一點，應該多提供點粘貼的用具，葉子的準備和紙張的投放應該是有大有小，葉子做到了這一點，但是紙張的投放對于一些大葉子相對小了一些等等。
總之，對于托班的孩子操作過程偏難了點，但只要我們從反思中不斷完善，不斷努力，這樣的助教課是值得推廣的，孩子不但認識了好多種常見的樹葉，而且知道了秋天大自然的美，拓展了孩子的已有經(jīng)驗提高了孩子的原有水平。
樹葉粘貼說課稿篇九
粘貼樹葉展是一個讓人們自由發(fā)揮創(chuàng)意的藝術活動，通過收集樹葉并用它們來創(chuàng)作獨特的藝術作品。我最近參加了一場粘貼樹葉展，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在展覽期間，我對于藝術的意義有了全新的認識，并且體驗到了創(chuàng)作的樂趣。本文將分享我的心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)生活之美。
在粘貼樹葉的過程中，我開始觀察生活中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)了自然界的美麗。當我瀏覽展品時，無數(shù)各種形狀、顏色和紋理的樹葉令我驚嘆不已。原本覺得平凡的樹葉在藝術家的巧手下變成了獨一無二的作品，展現(xiàn)出令人難以置信的美感。我被這些作品所深深打動，也開始關注周圍環(huán)境中的美麗之處。
第三段：創(chuàng)意無限。
粘貼樹葉展讓我明白藝術是沒有界限的，可以用任何材料和方式來創(chuàng)造。在展覽中，我看到了各種各樣的作品，每一個都是對創(chuàng)意的發(fā)揮和表達。有的藝術家創(chuàng)造了樹葉剪紙，利用樹葉更加立體地呈現(xiàn)自然美。還有的藝術家則將樹葉組合成各種形象，創(chuàng)作了生動有趣的作品。這些作品啟發(fā)了我的創(chuàng)作欲望，激發(fā)了我嘗試用創(chuàng)意來表達自己的沖動。
第四段：體驗創(chuàng)作樂趣。
當我決定參加粘貼樹葉展時，我沒有意識到自己會如此享受創(chuàng)作的過程。我發(fā)現(xiàn)自己能夠在貼紙上自由地表達自己的想法和感受。每一個作品都是我內(nèi)心世界的一部分，每一個樹葉的選擇都是我對自然的贊美。在創(chuàng)作的過程中，我感受到了忘我的快樂，仿佛自己置身于一個全新的世界。這種創(chuàng)作的樂趣讓我對藝術充滿了熱情，并且成為我的生活中必不可少的一部分。
第五段：提升自我表達能力。
通過參加粘貼樹葉展，我提升了自己的表達能力。以前，我常常感到自己無法將內(nèi)心的情感用言語表達出來，而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)藝術作品可以成為我表達的媒介。通過粘貼樹葉，我能夠用顏色、形狀和紋理來展示我的思想和感受，無需依賴太多的文字。這種表達方式讓我更加自信并且激發(fā)了我的創(chuàng)造力。我相信，通過對藝術表達的繼續(xù)探索，我將成為一個更好的溝通者和表達者。
總結(jié)：
參加粘貼樹葉展是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我重新發(fā)現(xiàn)了生活中的美麗和創(chuàng)造力。我從中學到了許多關于藝術和表達的知識，也體驗到了創(chuàng)作的樂趣。通過這個活動，我不僅提升了自己的表達能力，也發(fā)現(xiàn)了一個全新的心靈寄托。無論是在樹葉的選擇還是藝術作品的創(chuàng)作過程中，每一個細節(jié)都讓我體會到藝術的力量和美好。我相信，粘貼樹葉展會繼續(xù)吸引更多的人們參加，因為這里不僅有展現(xiàn)創(chuàng)意的機會，更重要的是可以發(fā)現(xiàn)自己對世界的感知和理解。
樹葉粘貼說課稿篇十
一陣陣秋風吹過，路旁的法國梧桐、校園里的水杉、山坡上的紅楓、銀杏的葉子紛紛飄落了下來，黃的，紅的，暗紫的……像一只只蝴蝶在天空中翩翩起舞，美麗極了!
放學回家的路上，我經(jīng)常撿些好看的樹葉帶回家。周末做完了作業(yè)，我找來剪刀、雙面膠，鋪開一張大白紙，將各種各樣顏色的樹葉剪成各種形狀的`圖案貼滿頁面：脹紅了臉的高粱、笑彎了腰的稻谷、紅通通的蘋果、黃澄澄的桔子、烏紫的野草莓……，用樹枝做成的樹干上掛著滿樹的果子和最后一片樹葉，一只小鳥站立枝頭……媽媽說秋天的落葉其實是一個美麗的童話。
樹葉粘貼說課稿篇十一
根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動做準備。
在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象，再及時地提問開放性的問題：這片葉子的形狀像什么？有的說像鴨蛋；有的說像太陽，想法各不相同。此時幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒看著這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的'想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等?？梢钥闯鲇變赫娴膭幽X了，真的用心了。
從整節(jié)活動的效果看，幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。但是因為是小班的第一學期，孩子對想想拼貼的能力還比較弱，個別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉，所以在教育教學的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節(jié)課程是有興趣的，但好像因為自己不認識或是沒有認真觀察過所以孩子也有些吃力。我會在區(qū)域活動增添一些類似的物品，提高孩子的觀察能力。
本節(jié)教育教學活動是為了讓幼兒增強動手、動腦能力，讓教師感知幼兒的觀察能力的一節(jié)活動，是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個很好的體現(xiàn)。我也將不足記錄下來，在生活游戲時幫助孩子提高觀察能力。
灞橋區(qū)十里鋪街辦交大思源第四幼兒園
小一班教師：劉秀萍
二〇一三年十二月二十日?
樹葉粘貼說課稿篇十二
1、幼兒認識紫荊花的樹葉。
2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。
[教學準備]。
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
[教學過程]。
1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。
小結(jié)：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認真聽看。
過程四：示范講解：
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?
過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動。
教師巡回指導：
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。
樹葉粘貼說課稿篇十三
星期五，老師布置了一項特殊的作業(yè)——做樹葉貼畫。
星期六的傍晚我們?nèi)铱倓訂T，一起去撿樹葉，樹葉各式各樣，有像晚霞一樣的黃色，中國結(jié)一樣的紅色，必然少不了綠色。樹葉有大有小，大的比我的手掌還大，小的只有我的小指那么小。撿完后我們又去文具店買膠水、雙面膠等，回到家我就開始做樹葉貼畫。
爸爸幫我找來了一塊干凈的硬紙板，我就開始做，我第一回想做房子畫，可是做的不好看，我就把它撕掉了；第二次想做山水畫，但是做得很亂，不用說它的命運和第一次的一樣。
第三次我認真的做了一幅畫：天上有太陽暖暖的照著，小鳥在天空自由的飛翔，一個小朋友在樹林里一座小亭旁邊遛狗，左手還拿一個風車。
這樣的風景多美啊！
樹葉粘貼說課稿篇十四
11月8日，我校舉行了一次秋游活動，二三六年級的同學去塘頭麒麟山。我們要在山上做兩幅樹葉拼貼畫，材料是——樹葉卡紙雙面膠和水彩筆等等。我怕組員們馬大哈，所以頭天晚上，我就把所有的材料準備好了。果然，我的同桌把水彩筆給忘記帶了。
我們一路歡聲笑語來到了塘頭，先在平地上吃零食，同學們一起分享著，每一個人都很開心。我們又走到山腰，在那里開始做起了樹葉拼貼畫，我們準備做的題材是《大樹》和《可愛的小金魚》，我們分工合作，組員中，一人貼樹葉和雙面膠，還有兩個人負責畫水彩畫，我嘛，負責想創(chuàng)意，這樣，不到一個小時的時間，我們組的拼貼畫大功告成：一棵大樹像真的一樣，在秋風中頻頻點頭；一條活生生的小魚好像在和我們微笑呢！畫一做完，立馬吸引了許多同學前來觀賞。最后，我們做起了游戲，老鷹捉小雞呀！丟手絹喲！我們一起逛三園哇！嘻嘻哈哈，我們玩得好開心！
這真是一次開心的秋游?。?/p>
樹葉粘貼說課稿篇十五
近年來，手工藝品在生活中的地位逐漸上升，人們追求簡單純粹的生活方式，更加注重親手創(chuàng)造的樂趣。而樹葉粘貼手工便是一種流行的手工藝品制作方式。通過將自然界的美麗樹葉進行巧妙的組合和粘貼，創(chuàng)造出獨一無二的藝術作品。在我個人嘗試樹葉粘貼手工的過程中，我不僅獲得了快樂和成就感，還體會到了許多寶貴的道理。
首先，樹葉粘貼手工讓我從樹葉的自然美中領略到生命力的偉大和頑強。每一片樹葉都有其獨特的形狀、質(zhì)地和顏色，因此在進行樹葉粘貼時，我不僅體會到自然的精巧與無窮的創(chuàng)造力，還被樹葉所攜帶的意義所打動。樹葉在四季更迭中落葉又再生，它們向我們傳遞了生命的力量和堅韌的品質(zhì)。每一片樹葉都是生命的象征，將它們用心粘貼在畫紙上，不僅如畫布上的色彩，還像一個個小故事在為我訴說，讓我更加珍惜生活。
其次，樹葉粘貼手工給我提供了一個觀察大自然和發(fā)現(xiàn)美的機會。在樹葉的不同形態(tài)中，我發(fā)現(xiàn)了自然和地理的奇妙。比如，樹葉上的盤曲紋路就像大自然中的河流，它們像一條條久遠的歷史長河，承載著無數(shù)歲月的變遷。而樹葉的變色又可以讓我了解到季節(jié)的更替，不同季節(jié)樹葉的顏色與紋理都有所不同，仿佛一副生動的畫卷。在粘貼樹葉的過程中，我不僅僅是在制作一幅手工，更是在觀察和感受大自然的魅力。
此外，通過樹葉粘貼手工，我收獲了耐心和專注力。手工藝制作需要我們將心思投入其中，專注于每一個細節(jié)，而樹葉的粘貼更需要細心和耐心。它們有時會突然掉落，有時會因為樹葉的質(zhì)地而難以粘貼。于是，我學會了耐心等待適合的時機，也學會了如何用最小的力氣完成最終的效果。這種耐心和專注力使我在日常生活中也有所收獲，不再急于求成，而是注重過程的價值和享受。
最后，樹葉粘貼手工還教會了我創(chuàng)新和想象力。在樹葉粘貼手工的過程中，我無法完美復制現(xiàn)實中的形態(tài)和色彩，于是我開始嘗試進行創(chuàng)新。我常常結(jié)合不同的樹葉形狀和顏色進行搭配，嘗試不同的排布方式和組合，以便達到更好的藝術效果。通過這種創(chuàng)新，我深刻體會到創(chuàng)造的快樂和獨特魅力。同時，這也鍛煉了我的想象力，通過對不同樹葉進行重新組合，我可以創(chuàng)造出一幅完美的畫面，完全迥異于原始的樹葉形態(tài)。
總結(jié)而言，樹葉粘貼手工不僅為我提供了一種愉悅和放松的方式，還讓我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。通過樹葉粘貼手工，我更加珍惜生命的偉大和頑強，觀察到大自然的奇妙和美麗，培養(yǎng)了耐心和專注力，并拓展了創(chuàng)新和想象力。這種手工藝制作不僅僅是創(chuàng)造美的過程，更是一種與自然和自我對話的方式，留下了一份獨特而深刻的情感。
樹葉粘貼說課稿篇十六
第一段：引言（誘人的廣告）。
近日，我有幸參觀了一場別開生面的藝術展覽——粘貼樹葉展。這場展覽的廣告十分引人注目，廣告上充滿了大自然的氣息，吸引了無數(shù)觀眾的目光。出于好奇與對藝術的熱愛，我決定去一探究竟。展覽在一家藝術館內(nèi)進行，我趕緊購買了門票，準備享受一場視覺盛宴。
第二段：展覽的現(xiàn)場（樹葉的美麗與多樣性）。
一進入展覽現(xiàn)場，我不禁被眼前的美景所吸引。不同種類的樹葉被精心挑選，并將其排列在藝術品中，構成了一幅幅清新自然的畫面。有的樹葉色彩鮮艷，如同多彩斑斕的調(diào)色板；有的樹葉形狀奇特，宛如世界上某個角落里獨特的存在。每一件作品都展示了樹葉的美麗與多樣性，讓我仿佛走進了大自然的懷抱。
第三段：粘貼藝術的奧秘（樹葉的故事與人類文化的融合）。
走進展覽的深處，我對這項粘貼藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這里，我了解到每一片樹葉背后都有一個獨特而動人的故事。藝術家們利用樹葉的不同形狀和顏色，詮釋了各種各樣的主題。有的作品表達了對大自然的贊美，將樹葉與鳥類、花朵等自然元素結(jié)合，構成了一幅幅生機勃勃的場景；還有一些作品融合了人類文化的元素，通過將樹葉與建筑、樂器等結(jié)合，展示了人類與自然的和諧共生。
第四段：展覽的意義與啟示（對環(huán)境保護的思考）。
通過這場展覽，我不僅欣賞了粘貼藝術的精彩表現(xiàn)，更深刻地領悟到大自然的寶貴與需要保護。這些美麗而獨特的樹葉是大自然的饋贈，它們是地球上生命的延續(xù)。而藝術家們的創(chuàng)作也提醒著我們，面對全球變暖、森林砍伐等環(huán)境問題，我們應該更加關注并積極參與環(huán)境保護的行動。展覽的意義不僅在于讓我們欣賞藝術品的美麗，更在于喚起我們對大自然的尊重與關懷。
第五段：個人體驗與總結(jié)（心靈的洗禮與藝術的力量）。
這場粘貼樹葉展給予了我極大的觸動。在欣賞作品的過程中，我感受到了大自然的偉大與力量。樹葉的美麗與藝術的結(jié)合，賦予了我內(nèi)心以深刻的洗禮。這種將大自然與藝術完美結(jié)合的方式，不僅讓我對藝術有了更深一層的理解，也讓我領略到了藝術在人類生活中的重要性。藝術不僅可以美化我們的生活，更能夠激發(fā)我們內(nèi)心的熱情與正能量。
總結(jié)：通過參觀“粘貼樹葉展”，我不僅受到了樹葉的美麗與多樣性的震撼，也領悟到了環(huán)境保護的重要性以及藝術在人類生活中的價值。這場展覽開闊了我的眼界，豐富了我的藝術體驗，希望更多的人能夠參觀這樣的藝術展，感受到大自然與藝術的魅力，并為保護環(huán)境而行動起來。只有我們共同努力，才能夠讓這個美麗的地球永續(xù)發(fā)展。
樹葉粘貼說課稿篇十七
樹葉粘貼手工是一種簡單而有趣的手工藝品制作方法。近年來，隨著人們對自然和環(huán)保的關注度增加，樹葉粘貼手工藝品得到了越來越多的關注和喜愛。這種手工不僅可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，還能讓人們感受大自然的美麗和神奇。今天我將分享我在樹葉粘貼手工制作過程中的心得體會。
我對樹葉粘貼手工的熱愛源于我對大自然的敬畏之情。每當我到郊外或公園散步時，我總會被五彩斑斕的樹葉吸引住。它們的形狀各異，顏色鮮艷，讓我心生喜悅。于是，我開始將樹葉收集起來，希望能夠?qū)⑺鼈冏兂擅利惖乃囆g品，同時也能夠保存住這些自然的美好。
第三段：動手實踐的樂趣。
在利用樹葉進行手工制作的過程中，我不僅感受到了動手實踐的樂趣，還收獲了視覺上的滿足。首先，我會仔細選擇樹葉的種類、大小和顏色，努力使每一件作品都能夠讓人眼前一亮。然后，我會用適當?shù)姆绞綄淙~粘貼在畫紙上，創(chuàng)造出美麗的圖案和畫面?？粗约河H手制作出的作品，我不禁感到自豪和滿足。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和耐心。
樹葉粘貼手工需要一定的創(chuàng)造力和耐心。在制作過程中，我需要不斷地尋找靈感，將樹葉組合成各種形狀和圖案，這要求我在思考和創(chuàng)意方面有不斷的提高。同時，由于樹葉形狀和大小的不規(guī)則性，粘貼過程中需要耐心地將樹葉粘貼好，保證作品的整潔美觀。通過不斷的練習，我的創(chuàng)造力和耐心得到了鍛煉和提高。
第五段：感受大自然的美麗和神奇。
樹葉粘貼手工讓我感受到了大自然的美麗和神奇。在制作過程中，我會不斷地觀察樹葉的變化和特點，了解不同樹葉的名稱和生長環(huán)境，這使我對大自然有了更深的認識。同時，樹葉作為大自然的產(chǎn)物，它們的顏色和形態(tài)都是獨一無二的。通過樹葉粘貼手工，我能夠?qū)⑦@種獨特的美麗和神奇呈現(xiàn)在紙上，也讓我更加珍惜和欣賞大自然的精彩。
總結(jié)：
通過樹葉粘貼手工的制作過程，我不僅獲得了動手實踐的樂趣，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和耐心，還深深感受到了大自然的美麗和神奇。對我來說，樹葉粘貼手工不僅僅是一種手藝，更是一種與大自然親近的方式。它讓我感受到了大自然的美妙和魅力，也讓我對環(huán)保和生態(tài)保護有了更深刻的認識。因此，我向大家推薦樹葉粘貼手工這種簡單而有趣的手工藝術，希望大家都能夠嘗試一下，用心去感受大自然的美好。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17517154.html】
