中班體育游戲教案編花籃(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 05:26:12
中班體育游戲教案編花籃(通用16篇)
時間:2023-12-06 05:26:12     小編:筆硯

教案是教師對教學進行預設和控制的重要工具。編寫教案時,要注重培養(yǎng)學生的綜合能力,注重實踐操作和思維訓練。以下是經(jīng)過實踐驗證的教案分享,希望能給同行們帶來一些啟發(fā)和幫助。

中班體育游戲教案編花籃篇一

1、運用“小擔架”練習兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運球以及鉆等基本動作。

2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

小擔架、皮球若干。

(一)熱身活動

幼兒兩人面對面手拉手,跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉,以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。

(二)嘗試“小擔架”的多種玩法

1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。

2、游戲:運西瓜

以幫助農(nóng)民伯伯運西瓜的情節(jié),練習兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運動技能。

3、游戲:過隧道

幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力量和鉆的技能。

(三)放松運動

1、按要求收放好“小擔架”。

2、以集體合作的形式進行放松活動。

幼兒分小組豎排站好,后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。

針對器械“小擔架”的特點,以及運動技能練習的目標,活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的,特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式,孩子喜歡,情緒也特別地快樂,而且運動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲,讓孩子進行運動技能的練習,孩子始終保持高漲的興趣,游戲的運動技能的練習在設計上能遵循循序漸進的學習過程。但在增加難度進行第二游戲前,應該小結第一游戲中技能練習存在的問題,要幫助孩子正確掌握練習技能的基本方法后,再進行下一個游戲。

另外,重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠,在競賽時,很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應該及時幫助孩子學會遵守規(guī)則,保證游戲的有秩序地進行。

中班體育游戲教案編花籃篇二

1.按要求合作擺出造型并堅持一段時間,提高手腳的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.嘗試和同伴一起動腦完成游戲任務,感受合作游戲的樂趣。

1.場地布置。

2.音樂、ppt。

1.熱身:聽數(shù)字反應。

師:我們來玩?zhèn)€數(shù)字游戲,叫1234,有四個數(shù)字,聽好了,每個數(shù)字要求做出不同的反應,聽到數(shù)字1單腳跳,數(shù)字2雙腳跑,數(shù)字3兩只腳一只手,數(shù)字4雙手雙腳。

(1)原地練習,熟悉不同數(shù)字的玩法。

(2)聽數(shù)字移動。師:請小朋友站到線上來,然后聽數(shù)字反應,用數(shù)字表示的動作快速到我身邊來。

小結:恭喜大家順利通過第一關,這個游戲是不是有點挑戰(zhàn)性?是的,這個游戲不但考驗我們的反應能力,也是考驗我們的大腦的,玩的時候大腦的思考要和身體的動作配合起來,不能光用蠻力。

2.合作游戲:手腳并用。

(1)兩人合作。

師:我們來看看第二關的提示是什么?2個人為一組快速分組,接下來這個游戲不只是考驗一個小朋友了,聽好要求:根據(jù)屏幕上的任務卡在地墊上做出相應的.動作。先小組討論怎么擺,討論時間結束大家一起擺好保持不動,一起來挑戰(zhàn)倒計時10個數(shù),堅持住就算挑戰(zhàn)成功。

分別挑戰(zhàn):1只手3只腳、2只手2只腳、同一個人的兩只腳。

小結:成功的小組來演示一下。(幼兒演示)有沒有發(fā)現(xiàn),只要大家一起動腦筋,這些都很容易。

(2)三人合作。

師:恭喜大家順利拿到第二關獎杯,給自己鼓掌!進入第三關,三個人組隊完成任務,現(xiàn)在有三個人一起動腦筋啦,難度也升級了!按照任務卡要求先商量怎么擺,商量時間到就擺好保持不動,一起倒計時,堅持住就算挑戰(zhàn)成功。

三人分別挑戰(zhàn):1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動作。

(4)四人合作。

師:太不容易了,終于拿到第三關獎杯。進入第四關!難度再次升級,有信心來挑戰(zhàn)嗎?

四人分別挑戰(zhàn):2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動作。

小結:人越多挑戰(zhàn)的難度越大,但是你們都能完成,知道為什么嗎?人多力量大啊,人多思考問題的人就多了呀!

3.放松運動。

師:最后大家給自己的組員一個大大的擁抱,感謝他們的快樂相伴!然后再一起來互相放松放松。

今天大家表現(xiàn)都非常不錯,學會了動腦筋玩體育游戲,在游戲的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了人多力量大,人越多越厲害,所以,以后在做事情的時候,我們也要學會和別人合作,這樣很多難的事情很快就解決啦!

中班體育游戲教案編花籃篇三

活動目標:

1、學習4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。

2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

3、在游戲中能克服困難,體驗合作游戲的快樂。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備:

《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片。

活動過程:

一、腳部熱身運動。

師:小朋友今天天氣好真好,我們出去做游戲吧(音樂)。

師:我們的小腳能真能干會走會跳,今天我們要和小腳玩一個新游戲,名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎?用什么編的'?編的時候要注意些什么?(緊緊的、繞著)。

(1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學習。

師:現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的,要注意些什么?請小朋友圍成圈,有請我們的美女老師們。

(2)復習兒歌。

師:小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣,接下來……。

(3)幼兒示范。

師:那我們請4個小朋友來試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)。

師:它們成功了真棒,表揚它們,你們也想來編花籃嗎?那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)。

師:你們在編花編的時候遇到了什么困難,誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?

小結:一個摔倒了就不會成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)。

幼兒再次編花籃。

師小結:編花籃的時候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。

2、轉(zhuǎn)花籃。

師:我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)。

師:我們也來試一試好不好。(幼兒試)。

師:為什么不成功?

教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。

小結:只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來。

三、創(chuàng)編。

師:除了4個人可以編花籃,5個人可不可以編花籃,請你們試一試。

小結:只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。

師:除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?

師:跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)。

四、放松:

師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來,謝謝你的朋友,幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

中班體育游戲教案編花籃篇四

游戲目標:

1.鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2.體驗與伙伴合作游戲的樂趣。

3.主動參與活動,體驗活動的.快樂及成功的喜悅。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5.發(fā)展幼兒的動手能力。

游戲準備:

一塊平坦的場地。

游戲玩法:

孩子們先手拉手站好,其中一個孩子將自己的一條腿放在旁邊倆個孩子拉手處,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”,孩子們連續(xù)轉(zhuǎn)圈單腿跳,若有一個孩子的腿掉下來,游戲結束。

游戲規(guī)則:

1.參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2.若有一個孩子的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

中班體育游戲教案編花籃篇五

結合本月主題活動《多變的線繩》,我設計了本節(jié)游戲,繩子是我們生活中常見的物品,家里和幼兒園都有,把線繩連接成網(wǎng),使游戲工具新穎獨特,激發(fā)幼兒的好奇心,也讓幼兒體驗到線繩的多變和奇妙,同時通過游戲鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展體能。

1.多人合作玩大網(wǎng)。提高跑跳、鉆爬和聽信號等能力。

2.體驗游戲的快樂。

活動重難點:提高跑跳、鉆爬和聽信號能力。

活動準備:大網(wǎng)一張、音樂。

一、熱身運動。

師:“小朋友你們喜歡小魚嗎?小魚在水里是怎樣游的?”咱們來像小魚一樣跟著音樂游起來,可是今天的音樂啊有點調(diào)皮,當它停下來的時候,咱們就在原地做一個好看的動作,音樂響起我們再接著游?!保ㄓ變焊處焽梢蝗ψ隹煊巍⒙?、下蹲等熱身動作)。

二、游戲:《過漁網(wǎng)》。

師:“小魚們游的真好,咦?這是什么?(漁網(wǎng))原來是捕魚人撒在水里的大網(wǎng),可是我們最喜歡的水草和巖石都在那邊,我們要怎樣過去”啟發(fā)幼兒,想出過漁網(wǎng)的辦法,(鉆、爬、蹲著走)。

玩法:教師拉起漁網(wǎng),幼兒一個跟著一個蹲著走過漁網(wǎng),教師降低漁網(wǎng)高度,幼兒改變動作一個跟著一個鉆爬過漁網(wǎng)。

1.幼兒要一個跟著一個鉆過漁網(wǎng)。

2.被網(wǎng)住的幼兒要來到老師身邊一起拉漁網(wǎng)。

3.游戲時注意安全,在規(guī)定的范圍內(nèi)活動。

三、游戲:《網(wǎng)小魚》。

師:“我們剛剛都是小魚,躲過了大網(wǎng),這一次你們想不想做捕魚人來捉更多的小魚尼?”

出示漁網(wǎng),與幼兒討論怎樣拿起大網(wǎng)捉魚。

玩法:“分配角色,4名幼兒扮捕魚人,剩下的幼兒扮小魚,,“小魚”四散游,“捕魚人”拿大網(wǎng)套住“小魚”交換角色,再玩一次。練習躲閃、追逐跑,鼓勵幼兒想辦法,相互合作游戲。

規(guī)則:1.被捉到的“小魚”回到座位上休息。

2.注意安全在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲。

3.音樂停止,游戲暫停。

四、放松活動。

師:“今天大家玩的開心嗎?賈老師還有好多好玩的游戲,明天我們接著玩,好不好?跟隨音樂進行放松運動。游戲結束。

幼兒園的體育活動最主要的任務就是發(fā)展幼兒的基本動作和身體素質(zhì),促進幼兒身體的正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,本節(jié)游戲是一節(jié)提升活動,運用簡單的游戲器材,不僅結合了本月主題還把以往活動的重難點都融合在一起,每一個環(huán)節(jié)小游戲都是鍛煉身體機能的一個表現(xiàn),我和孩子們一起參與,樂在其中,本節(jié)活動我也存在一些缺點:我的語言不夠簡練,重復的地方較多,游戲活動,幼兒是游戲的主體,應該讓幼兒自由的發(fā)揮和想象,老師只要適當?shù)膮⑴c和指導,這樣才能達到玩中學的目的,還有游戲的網(wǎng)有點大,幼兒運動的不是很靈活,雖然做出了調(diào)整但是游戲的目的沒有體現(xiàn)出來,在今后我要注意結合本班幼兒的特點,具體問題具體分析,設計內(nèi)容在周全一些。使幼兒都能順利完成目標,達到效果。

中班體育游戲教案編花籃篇六

激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游哮來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的花轎一個,紅綢若干;音樂《騎馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

一、聽音樂《騎馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

1、鼓勵家去嘗試用各種方法玩竹竿

2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。

4、集中小結,并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學習“跳竹竿”:

2、教師示范:

用兩根竹竿放成如圖位置“//”,邀請兩位教師忙以“分分、合合”的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

3、三人一組分步練習,先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊,并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如圖位置“////”“#”,鼓勵幼兒膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒膽邀請客人一起參加表演。

活動結束

做放松運動。

“剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!”(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。

中班體育游戲教案編花籃篇七

學習兩人用腳編花籃,練習單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗。

努力完成游戲圈過程,克服困難,堅持到最后,體驗合作成功帶來的愉悅。

發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

編制的花籃一個,紅花、黃花、蘭花若干。

音樂磁帶或cd,cd機一臺活動過程:

引導幼兒練習開花走、左右分隊走,在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

出示花籃,啟發(fā)幼兒與同伴結伴,鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

請幼兒交流編花籃的不同的方法。

兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進行個別指導。

教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個紅花籃。

兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,然后帶領幼兒一起玩編花籃,練習有節(jié)奏地單腳跳。

兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

出示黃花,引導幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。……音樂舞蹈:

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題,借物抒情。歌曲采用四個各為四小節(jié)的樂句組成的一段體結構。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔,這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風格特點。尤其是歌曲結尾“那哈依呀咳”襯詞的運用,更盡情的抒發(fā)了人們對美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設計本課時,我的想法就是要改變原有的教學方式與原來的學生學習方式,我要換一個角度來設計教學內(nèi)容,考慮到游戲是孩子們的最愛,所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節(jié)課。

課的一開始,我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂,全班做跳大繩的游戲進教室,讓孩子在游戲的同時就感受到了這節(jié)音樂課的樂趣,接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲,我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗這首歌曲,第一遍我讓孩子邊做邊拍手,第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲,第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進行游戲,讓孩子們在感受了三次的游戲后,體會到音樂與游戲的密切關系,有了音樂的游戲會讓人們更能盡興的進行游戲,同時我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時引入到這首歌曲的歌詞,讓孩子們在靜靜聆聽歌曲的演唱中,了解了歌詞的`內(nèi)含,其實是在歌唱牡丹花,這時適時的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》,這樣的設計很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中,并在欣賞花的同時,聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》,并了解的牡丹花,對歌曲就表現(xiàn)得更加的喜愛。

在歌曲教學中,通過老師聲情并o的范唱,把河南歌曲的韻味表現(xiàn)了出來,讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風格來表現(xiàn)的。這時就引出了河南人的方言特點,通過一個趣味化的動畫片片斷《貓和老鼠》,讓孩子對河南方言產(chǎn)生了濃厚的興趣,那么我們那通過用方言來跟節(jié)奏讀詞的方式,讓孩子們在熟悉歌詞的同時更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲,在學唱的同時,我也是讓孩子自己來找必發(fā)現(xiàn)的問題和需要解決的難句,通過孩子的發(fā)現(xiàn),我們找到了歌曲的演唱難點就是裝飾音中的前倚音,那么我通過讓孩子來聽琴的方式,了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化,并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音,接著通過孩子們的演唱引到了河南地區(qū)的演唱風格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》,從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的,讓孩子更加了解了河南民歌的特點。

課堂的最后,我是以前后呼應的方式來結束,讓孩子們在游戲中來創(chuàng)編歌詞,我們分成了幾個大組,孩子們在老師給出的游戲項目中進行小組間的配合,有負責寫歌詞的,有負責編動作的,有負責演唱的,并且每個組在最后時,都很圓滿的完成了本組創(chuàng)作的歌曲并進行了綜合性的表演。

中班體育游戲教案編花籃篇八

活動目標:

1、學習在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)跳,提高雙腳連續(xù)跳的能力。

2、通過教師的示范和講解,學習雙腳并攏輕輕向前跳的技能。

3、遵守游戲中排隊和從椅子背后繞回來的規(guī)則。

活動準備:

椅子4把;荷葉若干分散在活動中間,兩片荷葉間的距離是30——40厘米;干毛巾若干;音樂。

活動過程:

一、開始部分——熱身部分。

1、隊列練習:聽口令踏步進入活動場地,一路縱隊變換成4路縱隊,從4路縱隊變換成2路縱隊,最后變換成4路縱隊。

2、聽節(jié)奏明快地音樂跟老師做青蛙模仿操,活動身體的各個環(huán)節(jié)。(教師自編動作)。

師:今天老師來扮演青蛙媽媽,你們來扮演小青蛙,跟媽媽一起抓害蟲好嗎?那我們先要把本領學好,一起來鍛煉鍛煉吧!

二、基本部分。

1、練習原地跳。

幼兒站立成2路縱隊,教師在中間(或兩頭)。

師:小青蛙你們會跳嗎?你們跳跳看?(幼兒在原地隨意跳)。

師:你們怎么跳著去抓害蟲,害蟲早跑了?為什么?

幼:我們是呱呱呱的叫著;跳的時候聲音很重。)。

師:那我們怎樣可以抓住害蟲?幼:不能發(fā)出聲音,輕輕地跳。

師:你們說的很對,媽媽教你們怎么跳。

教師邊念自編兒歌《小青蛙》示范原地跳。

附:小青蛙,真能干,雙腳并攏輕輕跳,雙手擺一擺,雙腳蹲一蹲,身體向前傾,腳掌落地輕輕跳。

幼兒跟著老師邊念兒歌邊練習原地跳數(shù)遍,在此基礎上練習向前跳幾步,為下面的連續(xù)跳打下基礎。

2、學習在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)跳。

教師帶領幼兒來到荷花池,由于荷葉比較少,不利于全班孩子同時跳荷葉的練習,因此分組進行在荷葉上練習跳。

教師示范并講解動作要領:兩腳并攏,在荷葉上向前跳,跳的時候腳掌要輕輕落地。

3、練習雙腳并攏在荷葉間行進跳。

師:現(xiàn)在你們自己試試看,從荷葉上跳來跳去,不要掉到池塘里,也不要與其他小青蛙碰頭,找空一點的荷葉上練習跳。(也可以分組跳)。

4、教師分別請兩個幼兒進行示范。

5、游戲:《小青蛙抓害蟲》。

(1)教師講解抓害蟲的行進路線:第一只小青蛙先開始從荷葉上跳過去,跳完荷葉跑過去,再從椅子背后跑回來,拍一下下一只青蛙的手,最后站在隊伍的最后。

(2)教師請一個幼兒示范。

(3)全體“小青蛙”依次接力抓害蟲,游戲進行2-3次。

三、結束部分。

師:小青蛙真能干,抓了許多害蟲,除了許多汗,先用干毛巾相互擦擦背上的汗,聽著音樂到池塘里洗個澡吧?。ǚ潘蛇\動)。

中班體育游戲教案編花籃篇九

鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的.力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

彩色小木珠。

1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈,引發(fā)幼兒自己動手的欲望。

2、師示范制作的方法并提出要求。

(1)左手拿木珠,右手拿彩線,眼睛看好木珠的洞穿。

(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。

(3)要求手拿彩線的位置要合適。

1、完成后,展示作品,使幼兒感受到成功的喜悅。

游戲指導:家長在活動中多鼓勵幼兒,讓幼兒自己動手操作.

中班體育游戲教案編花籃篇十

活動目標:

1、在情境化的游戲中、體會蔬菜與人們生活的關系。

2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

3、復習、鞏固對數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認識。

活動準備:

蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等、紅綠燈標記各一。

活動過程:

一、熱身運動。

老師帶領幼兒一起做游戲《小司機》,幼兒模仿司機開車的動作,在場地四周小跑,(邊念兒歌:“嘀、嘀、嘀我是一個小司機,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。”)老師扮演交通警察,出示紅燈要求幼兒停,出示綠燈,幼兒可以隨意小跑(邊糾正個別幼兒小跑的動作)(邊念兒歌:“嘀、嘀、嘀我是一個小司機,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行?!?/p>

二、帶領幼兒做小兔跳,小鳥飛,大象走,青蛙跳。

三、送菜忙。

1、師:剛才,張老師接到小貓菜市場打來的電話,她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜,你們愿意嗎?小朋友看,去菜市場要經(jīng)過一條小路,走時要當心,別掉進溝里去了。你們可要看清楚每個籃子需要什么菜,可別送錯了。

2、蔬菜在這里,現(xiàn)在每個小朋友送一個蔬菜過去,回來時鉆山洞回來。

3、請個別幼兒師范。

4、要求幼兒送兩個蔬菜,教師用手勢告訴幼兒送幾個。

5、要去幼兒送五個蔬菜。

教師小結:蔬菜送完了。我們來問問小貓,送對了沒有?問:小貓,白菜送對了嗎?幼兒回答:送對了。依次問其它蔬菜是否送對。

四、買菜。

2、示范幾張卡片。

3、幼兒看記錄買菜,要去幼兒邊買邊說:“青蛙媽媽,我買了兩個茄子等”。

五、放松活動。

小朋友們幫動物媽媽買了這么多菜,也累了,我們來放松放松,教師帶領幼兒做放松活動,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七八九,走一走。

六、小朋友們忙了一天了,回家去吃東西吧!帶領幼兒開車回教室。

七、活動結束。

中班體育游戲教案編花籃篇十一

孩子們很喜歡開車的游戲,尤其是小男孩,為此選擇了這一游戲。男孩開車,女孩坐車,在指令的引導下孩子們玩的不亦樂乎。

1.練習聽信號走、跑交替,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.初步學會倒退走,知道遵守交通規(guī)則。

小塑料圈人手一個。紅綠板一個;場地上畫上大圓圈。

1.利用“圈”進行身體活動。

讓幼兒手持小塑料圈,模仿開車的動作,跑進場地圈成大圓圈。

利用“圈”做準備運動,如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

2.教師與幼兒一起游戲,引導幼兒會聽指令做動作,發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

“開汽車”游戲規(guī)則:幼兒當司機,教師做警察。當警察出示紅綠燈時,司機啟動車子自由分散的開車,當警察出示紅燈時,司機立即停止不動。游戲可進行2次。

“靈活的汽車”游戲規(guī)則:司機根據(jù)警察的指令做動作。當警察說“倒車請注意”時,司機就做倒退走的動作;警察說“向前開”,司機就做向前走的動作。當聽到“慢慢開”,就邊慢慢走邊做開汽車的動作;當聽到“快快開”時,就邊跑邊開車。游戲可進行2――3次。

“倒車庫”游戲規(guī)則:將幼兒分成六組,報號,并提醒幼兒記住自己的號碼。當教師說“一號車進庫”,每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾,其余類推。游戲可進行2次。

注意事項:教師可根據(jù)幼兒活動的實際情況調(diào)整運動量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導;進行一次游戲后可有一名能力強的幼兒當警察;活動中要注意幼兒的安全,活動距離要適當,以免擁擠。

3.教師與幼兒一起講評游戲。

4.放松活動《開火車》

幼兒排成一路縱隊,第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開動車輪狀。

引導幼兒討論:靈活的汽車還可以怎樣玩?引導幼兒活動后創(chuàng)編游戲玩法。

中班體育游戲教案編花籃篇十二

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳,體驗下肢不同力量的運用。

2、體會游戲的快樂。

3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

飲料瓶、紙板、布球若干。

在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

(一)導入。

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。

(二)基本部分。

1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,我們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進跳。

3、經(jīng)過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進跳,最后回到自己的家,品嘗美味。

4、小結:表揚小袋鼠愛護朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

中班體育游戲教案編花籃篇十三

中班幼兒已經(jīng)學過雙腳同時向前跳,本活動通過設置小袋鼠跳高、跳過小河、撿果子的游戲環(huán)節(jié),讓幼兒在游戲情境中掌握立定跳遠的動作要領,提高連續(xù)行進跳的動作水平,提高身體動作的協(xié)調(diào)性,達到增強體質(zhì)的目的。

1.通過游戲掌握雙腳立定跳遠的動作要領。

2.能比較協(xié)調(diào)地用立定跳遠和連續(xù)行邊跳兩種動作進行游戲。

3.在模仿小袋鼠的游戲中愉快地進行跳的練習。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

1.袋鼠頭飾和"果子"若干,用膠帶粘貼成的由窄到寬的"小河"(最窄處25厘米,最寬處35厘米)3-5條,籃子2個。

2.場地布置:場地左側(cè)設置3-5條"小河",右側(cè)散落各種"果子"、籃子。

1.游戲“小袋鼠跳得商”,隨音樂練習跳的動作,重點活動膝、踝關節(jié)c、

2.設置“過河”的游戲情境,引導幼兒探索并掌握雙腳立定跳遠的動作要領。

(1)誘導幼兒觀察“小河”有寬有窄的特點,清幼兒探索用小“小河”。

(2)教師或個別幼兒示范立定跳遠的方法。

動作要點:雙腳并攏站在“小河”邊,膝蓋微屈,兩臂向后擺做好跳的準備,然后兩只腳掌同時用力蹬地,身體向斜前方,雙臂向前擺,腳跟先落地,膝蓋微屈,最后成直立姿勢..

(3)幼兒練習雙腳藍定跳遠,掌握動作要領。

3.組織游戲“跳過小河”,鞏同立定跳遠的動作,練習雙腳向前行進跳。

(1)教師可創(chuàng)設“過河撿果子”、“采蘑菇”等情境,引起幼兒興趣。

(2)引導幼兒魚貫練習,從起點出發(fā),依次立定跳過“小河”到對岸,雙腳行進跳“撿果子”、“采蘑姑”,將“果子”、“蘑菇”放到籃子里。

(3)提高挑戰(zhàn)性,教師可根據(jù)幼兒情況創(chuàng)設“雨后小河變寬、打雷下雨要加快速度”等情境,加大游戲難度,引導幼兒繼續(xù)游戲。

4.放松活動:引導幼兒模仿小袋鼠隨音樂做腿部的放松活動。

中班體育游戲教案編花籃篇十四

(1)幼兒做熱身運動

(2)教師講解基本動作,并進行示范

(3)幼兒嘗試單腳連續(xù)跳過障礙物,教師重點指導幼兒控制好身體的方向

(4)針對幼兒對動作掌握情況進行分析并加以指導,幼兒再次練習

3帶領幼兒做放松活動,結束活動

在組織熱身活動的過程中,由于幼兒人數(shù)很多,并不是能夠顧及所有幼兒,所以有些幼兒的熱身活動并不是做的很充分。游戲開始之前,我對規(guī)則講解得特別詳細,并且進行示范,所以在游戲開始后,幼兒基本能夠按照要求完成游戲。在幼兒進行游戲的同時,我也觀察是不是每個幼兒都能遵守規(guī)則,在發(fā)現(xiàn)有些幼兒并沒有遵守規(guī)則的時候,我就對幼兒進行個別指導,直至幼兒能夠按照規(guī)則進行游戲。當然,這次活動的組織還存在一些不足,在游戲材料的準備還有一些不到位,用沙包當障礙物,但是每個沙包之間的距離沒有控制好,所以在設計游戲的時候,要充分考慮幼兒年齡段特征,設置符合該年齡段幼兒的游戲。這是我第一次組織幼兒體育游戲,從中學到了很多,在以后的活動組織中,我相信我會組織的更好更合理。

中班體育游戲教案編花籃篇十五

目標:

1、能在各種材料建構成的障礙物上行走,練習手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。

過程:一、導入:

1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達河的對面。”

二、基本部分;

1、1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

2、2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的.。

3、幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?”

5、5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松:

1、總結性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

中班體育游戲教案編花籃篇十六

1.練習直線追逐跑和躲閃跑,熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的運動。

2.能夠聽指令、看信號做出迅速、正確的反應自己躲閃的方向。

3.勇敢、大膽、積極地參加體育活動,體驗直線追逐跑、躲閃跑的樂趣。

獅子王頭飾3個、糧食道具40個、5個拱門,兩張a3紙。

一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并帶領幼兒一起做全身運動。

1.教師出示表征的信,并讀信中的內(nèi)容,激發(fā)幼兒游戲的愿望師語:老師剛才收到小山羊的一封信,我們羊村的糧食被可怕的大獅子們搶走了,你們愿意來幫我們拿回屬于我們的糧食嗎?讓我們一起從獅子那里把我們的糧食搶回。

2.教師帶領幼兒一起做熱身活動。

(1)圍繞場地跑步前往“森林”。

(2)教師帶領幼兒模仿大象甩鼻子、大象吸水噴水、小兔子跳(由慢到快的逐漸變化)、大猩猩捶胸頓足的動作、螃蟹滑步的動作。

3.重點前置:教師引導幼兒練習左右躲技能。

(1)創(chuàng)設情景:我這還有小羊的第二封信:歡迎你們來到了我們羊村,你們要學會躲閃他們的追捕,希望你們能夠成功。

(2)老師進行追捕,幼兒進行躲閃練習,抓住躲閃不利的幼兒進行提問,為什么會被抓住,并請躲閃及時的幼兒上來演示如何進行躲閃。

二、教師和幼兒共同開展游戲“獅子和小羊”

場景1:

師語:前面就是糧倉,大獅子在前方守護,請你們趁大獅子睡覺的時候,靜悄悄的去拿一個糧食,當它說:“我睡醒了?!辈拍芘芑貋?。

幼兒和糧食分列場地兩頭距離50m,教師在糧倉處扮演大獅子,獅子在糧倉處看守,幼兒幫助小羊拿回糧食,教師講述規(guī)則:

(1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)。

(2)當拿到一種糧食后不能立刻返回,當聽到大獅子說“我睡醒了”的時候才能往回跑(3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

第一遍游戲后,教師重點解決游戲規(guī)則中出現(xiàn)的問題。

第二遍游戲后,教師提問幼兒“為什么被捉住?”鞏固追逐的技巧。

場景2:

教師改變“小動物的家”的位置,幼兒聽到指令,看到信號做出迅速、正確的反應。

師語:這次小動物變的更加聰明了,它們把家分布在四周,這樣大獅子就不太容易抓到它們,請大家各自找到你們的家。

糧食在中間,小動物的家在距離糧食50米的四角,教師和孩子共同扮演獅子看守糧倉,幼兒幫小羊拿回糧食。教師講述規(guī)則:

(1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)。

(2)當拿到一種糧食后不能立刻返回,當聽到大獅子說“我睡醒了”的時候才能往回跑(3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

游戲后主要提升幼兒反應能力以及追逐、躲閃能力。

三、結束游戲,播放洗澡歌進行放松。

師語:小朋友們謝謝你們幫助小羊拿回了屬于他們糧食,我們也出了一身汗,讓我們來洗洗澡吧。

放松后結束本次游戲。

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