總結(jié)可以幫助我們更好地掌握時(shí)間和資源，為下一步的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)前，要先回顧自己的學(xué)習(xí)或工作過程。接下來將為大家分享一些相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。
漫畫同學(xué)小學(xué)篇一
**創(chuàng)始人：韓小霞。
**滅絕日期：20xx.2.11。
“喂！韓小霞干嗎了？”我大喊一聲，她好象沒聽見，我急忙跑過去。我看見她在畫什么，再往近的一看，原來她在畫漫畫呀！她扭過頭來對(duì)我說：“看我畫的漫畫?！蔽铱此嫷乃谋韭?，還挺好看的。她畫的漫畫把我也弄的也想畫了。我也開始畫，同學(xué)們過來看，看完了他們也畫，就這樣刮起了一場(chǎng)漫畫**。
一天，班主任看見垃圾桶里有許多爛紙，上課一問才知道，原來是我們畫漫畫沒畫好的紙扔的（我們的畫畫水平最差了）。老師把我們（我和韓小霞）叫到辦公室去，去了老師辦公室把我們一頓批評(píng)，并不許班里畫漫畫了。就這樣漫畫**滅絕了。
還有許多**哦，下次在講。byebye！
漫畫同學(xué)小學(xué)篇二
她有著櫻桃似的小嘴巴，粉紅的大臉蛋一雙炯炯有神的眼神，還戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)很有學(xué)問的人。她就是付汐柔。
付汐柔是個(gè)多面人，為什么呢？你聽我慢慢說。
在管紀(jì)律時(shí)，她生氣時(shí)就像一個(gè)憤怒的母老虎。有一天中午，李京倫在和同桌拌嘴。付汐柔看到了，一邊在講臺(tái)上用力地跺著腳，一邊指著他倆大聲喊：“老虎不發(fā)威你當(dāng)我是病貓啊，還敢吵架，給我站到前面來！”她那小臉蛋漲得通紅，就好像是一個(gè)熟透了的蘋果，兩只銳利的眼睛緊緊盯住他們。兩名同學(xué)不敢吵架，只得乖乖地站在前面來，他們“唉”地嘆了一口氣。我看著付汐柔的樣子，心里害怕得像一個(gè)小老鼠，瑟瑟發(fā)抖，像付汐柔這樣管理的，她敢稱第二就，沒有人敢稱第一?？梢捕嗵澦覀儼嗟淖粤?xí)課安靜多了。
而在向別人討要東西的時(shí)候，她又是一副面孔。你瞧，付汐柔嘟起了嘴巴，拉著別人的手嗲嗲地懇求道：“給我一張唄，就給我一張唄！”那樣子別提有多可愛了。
這就是多面人付汐柔，你覺得呢？
你們瞧！她是我們的同學(xué)付汐柔。你別看她天天笑嘻嘻的，十分關(guān)心人。真正狠起來，比誰都兇。
她身材瘦小，眼睛不大，帶著副黑框眼鏡，顯得十分有學(xué)問，她的性格也與其他人不同。
記得有一次，我們?cè)谧鲅郾＝r(shí)，她在講臺(tái)上管理，看到誰沒有合眼或者沒有做標(biāo)準(zhǔn)，就二話不說，直接讓他站起來，毫無商量的余地，誰被她銳利的目光看見，就會(huì)覺得有一根針扎進(jìn)了自己的心里。
但有時(shí)候，她對(duì)我很好。就像那次我不舒服，她扶著我，慢慢地走到了辦公室。一路上，她一會(huì)兒?jiǎn)栁以趺礃?，舒不舒服，一?huì)兒逗我開心，一會(huì)兒又安慰我……老師讓她幫我拿一下水杯，她還特意幫我把冷水倒了，換上了溫水。她似乎就像我的隨身“小護(hù)士”，天天都非常關(guān)心我，讓我的心里感到暖洋洋的。
漫畫同學(xué)小學(xué)篇三
如果給一位同學(xué)畫漫畫，你會(huì)選擇誰呢？是才華橫溢的“智多星”，還是樂于助人的”小精靈”？是古靈精怪的“開心果”，還是脾氣火爆的“紅辣椒”呢？我肯定會(huì)選擇樂于助人的“小精靈”。因?yàn)樗娴暮軜酚谥恕?/p>
先來介紹一下她吧！她叫陳夢(mèng)然。她總是梳著一把烏黑的馬尾辮，白白的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。她的臉上總是會(huì)掛著微笑。雖然她成績(jī)不是太好，但是她的人卻很好。
有一次，老師布置了課堂作業(yè)，接近放學(xué)了，我還差一些才能做完。正當(dāng)我拿出水筆準(zhǔn)備開始做時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)筆居然沒有墨水了！我再翻了翻筆袋，完了！我這才想起昨天忘記放新的水筆進(jìn)去了，這下可糟了，作業(yè)完不成可是要留校的，而且自己還是一個(gè)好學(xué)生呢！
一個(gè)好學(xué)生被留?？梢獊G死人了。我只好去問同桌借支筆?？蓻]想到的是，我的同桌也正好只有一支水筆，而且他也要用呢。唉，完了,完了！怎么就那么巧呢？老天可真不長(zhǎng)眼??！正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻似的時(shí)候，覺得有人拍了一下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過頭去，“這支筆給你用吧！”這聲音正是陳夢(mèng)然的，我十分感激。我用這支筆飛快地完成了作業(yè)，把它還給了陳夢(mèng)然。
她是我的同學(xué)，也是我的好朋友，和她的友誼并不是說她的成績(jī)有多好，長(zhǎng)得有多美。而是她給我?guī)砹藴嘏c快樂！
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漫畫同學(xué)小學(xué)篇四
他個(gè)子高高的，臉蛋方方正正，看起來肉嘟嘟的，眼睛像兩顆黑寶石，透著智慧的光芒，臉上經(jīng)常洋溢著快樂的笑容。他是我班的“學(xué)霸”——沈昱辰，是個(gè)文靜的男孩。
別看他平時(shí)一言不發(fā)，文質(zhì)彬彬，但他下課后可是拼命寫作業(yè)的“狂魔”呢！
一天下午，老師宣布下課后，教室里一下子熱鬧了起來：有的同學(xué)在座位上談天說地，有的同學(xué)在前面擦黑板，有的同學(xué)在飲水機(jī)前取水喝，還有的在教室里追跑打鬧……只有沈昱辰埋著頭在認(rèn)真寫作業(yè)。他的耳朵，似乎能屏蔽外界喧鬧的聲音，他沉浸在自己的世界里，早已達(dá)到了忘我的境界。我上完廁所回來，途徑他的位置，瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)他做英語作業(yè)的速度可快了，瞄一眼，答案就出來了。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)老師上午布置的英語家庭作業(yè)——兩張?jiān)嚲硭珜懲炅?，我目瞪口呆地看著他?！拔?，沈昱辰，你的手速哪練的，給我介紹一下唄。”我開了句玩笑，而他只是咧嘴笑了笑。我們這些“學(xué)灰”們，英語家庭作業(yè)還沒動(dòng)手做，人家“學(xué)霸”早就完成了?！皩W(xué)霸”真是名副其實(shí)啊！老師常說：“沈昱辰成績(jī)優(yōu)異，不是天智超群，而是他愿意利用一切的時(shí)間來認(rèn)真學(xué)習(xí)。你們啊，都被人家甩了好幾條街了，還不自知！”
沈昱辰是個(gè)珍惜時(shí)間的人，更是個(gè)會(huì)利用時(shí)間的人！我要向他學(xué)習(xí)！
漫畫同學(xué)小學(xué)篇五
我有一個(gè)特別好的同學(xué)，我們從一年級(jí)一直玩到現(xiàn)在。我們的`關(guān)系好到什么程度呢？用一句俗語說：“能穿同一條褲子”。
時(shí)間久了，自然就特別了解對(duì)方了。她呀，最令我頭疼的就是容易生氣。所以我經(jīng)常喊她“氣包子”。
一天，上完課間操，“氣包子”拉著我的手，讓我陪她上廁所。我記掛著自己剛才還有一條沒做完的數(shù)學(xué)作業(yè)，對(duì)她說：“我先去把作業(yè)寫完，再陪你上廁所?！?/p>
“哼，你不想陪我上廁所就拉倒?！彼鷼饬?。
“不是的，我的作業(yè)真的只剩下一條，我去做完，立即陪你去?！蔽液煤媒o她解釋。
“別找理由，不陪我去就直說。你剛才不是還陪喬佳怡去了嗎？”她更生氣了。
“好，好，好，姑奶奶，我陪你去，行了吧？”我無奈地說。
她一甩袖子，鼻孔朝天，又是一聲冷笑：“不稀罕。”
我連忙拉住她，陪著笑臉說：“去吧，去吧，再不去都要上課了?！?/p>
她這才像賞賜似的，給了我一個(gè)笑臉。
每次吵架，我都是賠禮道歉的一方，這個(gè)“氣包子”可真難搞哦。再難搞，也必須寵著呀！誰讓她是我最好的朋友。
她就是——鄒佳云。
漫畫同學(xué)小學(xué)篇六
有一幅漫畫，上面畫了一位小男孩，小男孩的面前放著一個(gè)不尋常的杠鈴，這個(gè)杠鈴的不尋常就是杠鈴的兩端各是四本書。男孩的父母正在給男孩擦汗，他的爺爺奶奶在場(chǎng)地外給他揮手助威，很明顯，小男孩要舉重了，但是，不同的是，這位小男孩舉懂得并不是一個(gè)實(shí)在的重量，而是一種無形且過度的壓力。
看著這幅漫畫，我無法想象到那個(gè)瘦小的小男孩是如何舉起那個(gè)特別的杠鈴，也無法想象到孩子的父母是如何想到讓孩子當(dāng)一回學(xué)習(xí)上的舉重選手。他們會(huì)理解孩子“舉重”時(shí)是如何地辛苦，會(huì)理解孩子承受著無形壓力時(shí)的心情嗎？這就不得而知了，但是我想：“那個(gè)孩子一定會(huì)很難受?！?/p>
現(xiàn)在孩子的這種生活模式，也并不完全是父母“望子成龍”心態(tài)的結(jié)果，最根本的是，這原本就是一種社會(huì)壓迫而成的固定的模式，沒有知識(shí)，就拿不到學(xué)位，沒有學(xué)位，就沒有好工作，再加上沒有一技之長(zhǎng)就會(huì)有被淘汰的可能。
漫畫同學(xué)小學(xué)篇七
寒假里，我看了《父與子全集》這本漫畫書，這本書有趣又生動(dòng)，作品中一幅幅小巧精致的畫里面閃爍著智慧之光，流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂，永遠(yuǎn)地震撼著人們的心靈。其中的一些連環(huán)畫更是深深地吸引了我，如《忘加葡萄干的蛋糕》、《輸不得的父親》、《不值得幫助的家伙》、《馴馬的對(duì)策》、《假面舞會(huì)的化妝》、《畫的照片》……，這些連環(huán)畫給我?guī)砹藷o窮的樂趣，有時(shí)我笑得前仰后合，有時(shí)笑得眼淚都出來了，還有時(shí)一發(fā)不可收拾，笑得我話也說不出來……。
這是一本以漫畫的形式表述父子情感的書，禿頭的大胡子得爸爸的和藹、慈祥、幽默。留著刺猬頭的淘氣的兒子的調(diào)皮、聰明、可愛。漫畫形象地刻畫了一對(duì)父子的生活情景，他們時(shí)常在一起玩耍，一起搞怪，其樂融融?？赐旰螅X得這本書有著不同的“味道”。
《不值得幫助的家伙》讓我銘記于心。有一天，父與子正在街上散步，看到有一個(gè)人十分賣力地在拉一輛車，父子倆起了善心，要幫幫這個(gè)人，可他們沒想到的是，這個(gè)人一開始還一起幫著推車，后來，他竟然自己坐在了車上，一邊抽煙，一邊唱歌。這可氣壞了父與子，父親給了那人一個(gè)巴掌：“真是個(gè)不值得幫助的家伙!”這本書中的故事里，我感受到父與子那顆純真的童心。
快樂是金，快樂使我們健康、使我們幸福，讓我們每天都懷著快樂的心情，去迎接早晨的太陽吧!
漫畫同學(xué)小學(xué)篇八
在課余，我最喜歡做的事就是看動(dòng)漫。先要區(qū)別一點(diǎn)，動(dòng)畫和漫畫是兩碼事，而我接觸過許多優(yōu)秀的好動(dòng)漫，接觸越多，赿能體驗(yàn)到這是一種高尚的藝術(shù)。
起初，我看過許多動(dòng)漫，不過并不此著迷。大人們也常常給我灌輸動(dòng)漫是一種六、七歲小孩看的東西。確實(shí)，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫是比較低齡化的產(chǎn)物。但大人們的觀點(diǎn)也導(dǎo)致他們不知道什么叫作動(dòng)漫藝術(shù)。我第一次這樣認(rèn)為是在看了一部名為《高達(dá)w》的漫畫，是那清爽的畫風(fēng)，惟美的人物首先吸引了我。不過看完后，我卻真的感動(dòng)了。這部漫畫反映的戰(zhàn)爭(zhēng)殘忍，人間最真實(shí)的情感，渴望和平自由的美好愿望才是讓我最著迷的。
從此我便關(guān)注日本和歐美漫畫了。看了許多優(yōu)秀作品，才知道漫畫具有的吸引，是來自于它豐富的內(nèi)涵，而不是大人們說的幼稚，無聊。好的作品也好似一本好書，需要細(xì)細(xì)品味。
國(guó)外的動(dòng)漫題材很多，如戰(zhàn)爭(zhēng)、青春、神話、生活…。表現(xiàn)形式也有很多：搞笑、熱血浪漫、樸實(shí)、恬靜……而且都有配套的步驟，連載到單行本再到tv版和ova以及劇場(chǎng)版，再是宣傳、銷售和周邊。這也帶動(dòng)了國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)，因此我對(duì)國(guó)外動(dòng)漫更加著迷。
而對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫，卻只有期盼。因?yàn)榭偸钦也坏胶玫膰?guó)產(chǎn)動(dòng)漫，只好去買國(guó)外的動(dòng)漫了。說到我的動(dòng)漫收藏，不算多，但在我看樣樣都是精品。我認(rèn)為最好的就是那臺(tái)高達(dá)模型，都是吵著鬧著要媽媽花了很多錢買的。拼動(dòng)畫模型對(duì)我來說也是莫大的樂趣。
在學(xué)習(xí)了一天后，看看動(dòng)漫，放松大腦，忘卻學(xué)習(xí)的辛苦和煩惱，真是一種享受?。?/p>
漫畫同學(xué)小學(xué)篇九
xxxx年，冬。
寒風(fēng)凜冽，在空中肆意地狂舞。公交車站中，熙熙攘攘，人們你推我搡。不遠(yuǎn)處，有四個(gè)衣冠楚楚的大男人排在一個(gè)本空無一人的通道上，而那大紅色的牌子上有五個(gè)大字：母子上車處。而那四人都視而不見，莫非他們是文盲？不是，那第一位挺著大肚子，穿著皮夾克，目光正視前方，無論從哪一方面看，他都不屬于文盲的范疇；第二位，一身羊毛大衣，手插在口袋中，閉著雙目，帽子遮住了他的額頭，臉上怡然自得，顯然，他感受不到冬日的寒冷；第三位，簡(jiǎn)直就是一位正經(jīng)的讀書人，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看似文質(zhì)彬彬，那皮鞋锃亮，鞋頭翹起；最后一位，全身保護(hù)的“密不透風(fēng)”，竟還帶著口罩。前三人微笑著，甚至第四人都看得出淺淺的笑容，他們笑這輕而易舉的“勝利”；他們笑眼前這幫人擠著的“傻樣”；他們笑自己竟是這般的“聰明”呵！
這對(duì)母子只能悄悄地，無聲地站到了通道的一旁，她懷里的孩子還很小，是一個(gè)幼小的生命。可男人們依舊是無動(dòng)于衷，直挺挺地站在原地。
三十七年前的'一副漫畫，今日，還看得到這種事的影子一直在。公園中，提示語所說的不踐踏小草，還是有人理所當(dāng)然的踩了上去；學(xué)校的規(guī)矩：入室即靜，入座即學(xué)，只是一些人耳邊的一陣風(fēng)，徐徐吹過；公共場(chǎng)所的不要隨地吐痰，仍舊有人置之不理，這樣，還談何文明，談何道德？他們不是文盲，是識(shí)字知理的人。他們他們不是學(xué)識(shí)上的文盲，而是道德上的文盲。
“有一種財(cái)富叫精神，有一種高貴叫文明”。
漫畫同學(xué)小學(xué)篇十
今天看了混子百科，介紹天龍八部，聽到天龍八部，我知道最近有部電視劇叫《天龍八部》，媽媽說這是一部小說改編而成的，作者是金庸，很有名氣的一個(gè)武俠小說作者，他的作品可以連成一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：飛雪連天射白鹿，下聯(lián)：笑書神俠倚碧鴛，分別代表他的多部作品。
這天龍八部知道是什么嗎？今天終于揭開謎團(tuán)。原來天龍八部出于佛教，本是指八種神道怪物。
佛教有輪回，投胎有六道，天道，人道，阿修羅道是三善道，畜生道，餓鬼道，地獄道是三惡道，天道是天神大本營(yíng)，最享福的地方，但是也是會(huì)參與輪回的地方，阿修羅道，這幫人好戰(zhàn)脾氣大容易墮落，人道就是普通人。畜生道就是各種動(dòng)物了，餓鬼道就是總要挨餓，地獄道最慘的地方，受盡各種折磨。這六道里有八種怪物，他們分別是天道的天眾，乾達(dá)婆，緊那羅，畜生道的龍眾，迦樓羅，摩呼羅迦。餓鬼道的夜叉，阿修羅道的阿修羅。
這八部天眾生活好，壽命長(zhǎng)，乾達(dá)婆身上有香氣，緊那羅善歌舞，龍眾是水里的眾生，迦樓羅是巨型神鳥，摩呼羅迦是大蟒神，夜叉能吃鬼，阿修羅男丑女美。
金庸小說中的天龍八部，正是借用他們來指代小說中不同性格命運(yùn)的人物?！短忑埌瞬俊分饕v北宋年間，外族覬覦大宋國(guó)土，形成漢遼對(duì)立局面，丐幫幫主喬峰因拒絕副幫主之妻康敏的愛而遭到報(bào)復(fù)指認(rèn)他是契丹人后裔受盡中原武林人士唾棄，喬峰為了追查身世來到中原，結(jié)識(shí)了大理世子段譽(yù)和虛竹和尚，并且結(jié)為兄弟。
喬峰追尋身世時(shí)被奸人所害，更錯(cuò)殺了紅顏知己阿朱，而后為了就阿朱的妹妹阿紫來到大遼。段譽(yù)對(duì)王語嫣一見傾心，只可惜王語嫣只鐘情于表格慕容復(fù)，虛竹天性純良，經(jīng)高人指點(diǎn)破解棋局，后被選為西夏駙馬。這三個(gè)人在他鄉(xiāng)都有舉足輕重的地位，小說的故事精彩紛呈。不是寥寥幾句可以概括出來的。需要一字一句自己深刻的閱讀才能感受到其中的味道。
漫畫同學(xué)小學(xué)篇十一
我相信一定有很多小朋友看過漫畫，可你們見過用文字畫出來的畫嗎？沒有吧，現(xiàn)在我就用文字"畫一畫"我的老師。
我的老師身姿不夠苗條，但她長(zhǎng)著水汪汪的大眼睛和烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還有小小的嘴。
老師穿上裙子笑一笑，就像是在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。
記得一年級(jí)時(shí)，第一次見老師，老師走進(jìn)教室，十分自信地說了一句話，這句話深深的印在我心中五年！那句話是：我不會(huì)用自己的外表來讓你們喜歡上我，跟我相處久了，自然就喜歡上我了！
起初我根本不相信，到后來我真信了，就在三年級(jí)時(shí)，我就把老師當(dāng)成自己的媽媽了。
在三四年級(jí)時(shí)，老師經(jīng)常和我們講她的經(jīng)歷，比如：帶一屆畢業(yè)班時(shí)，老師壓力太大，穿上高跟鞋，登上了南宮山；老師還著自己的女兒，肚子大得甚至連腳都看不見！但還是上了山，走回了老家。
聽了老師的經(jīng)過，我不禁感嘆，老師真是個(gè)實(shí)實(shí)在在的女漢子！
與其說老師是女漢子，不如說老師是打乒乓球的高手。
下課男生去打乒乓球，老師也跟著過去，老師一上陣，男生真是不堪一擊！
我的漫畫老師介紹完了，你也來介紹介紹你的“漫畫”老師吧！
漫畫同學(xué)小學(xué)篇十二
李干干在我們班里非常奇怪，因?yàn)樗臀抑g有著深大的秘密，當(dāng)然，他為是我的鐵哥們兒之一。
就在這里個(gè)星期里，他跟我們裝窮，本來今天是他請(qǐng)客所以他說沒帶多少，結(jié)果拿出來一看帶了二十塊錢。如果去掉要玩的那些錢的話還剩八九塊足夠我們用一下午了，下次請(qǐng)你們吃火鍋我們這才用我們的錢玩的說他小氣吧有不小氣我們都不知道該怎說才好。
結(jié)果他到了星期六的時(shí)候說要我們出來吃火鍋。那時(shí)候我就在想：他不會(huì)真讓我們?nèi)コ曰疱伭税?，他平常也是這樣。算了，我還是去吧，省得別人說我不守信用，這也就是李干干的奇怪之處吧！
無論李干干多么奇怪，他永遠(yuǎn)都是我的好朋友。
漫畫同學(xué)小學(xué)篇十三
“干啥呢？都給我回座兒去！每人扣一分！”隨著老班的一聲怒吼，同學(xué)們“嘩啦”一下全溜回了座位，一聲不吭，那串大字瞬間映入我的眼簾——“zai見！?。。。?！……”我明白了他不會(huì)回來了。
或許每個(gè)班都會(huì)有這樣一個(gè)可憐人：天生有缺陷，大家欺負(fù)他，嫌棄他，可他并不在乎。我們班的大風(fēng)就是這樣一個(gè)存在。大風(fēng)個(gè)子很高，也很壯，甚至有些像要吹爆了的氣球。他臉圓圓的擠得眼睛都沒了地方，只好委屈地縮成一條縫，嘴巴有點(diǎn)像商店里的香腸卻總愛打開門讓牙齒們見見世面。或許這樣還好，但有一點(diǎn)讓大家與他徹底疏遠(yuǎn)了——那股惡臭味。只要一起風(fēng)那股味道就像一支勢(shì)在必得的軍隊(duì)一樣占領(lǐng)各個(gè)角落。
那天下課我去后面取聽寫作業(yè)，無意間瞥見他畫在本子上的“作品”，我知道了在他的眼中的世界是那么美好，而他也只是個(gè)孩子?！澳惝嫷恼婧每?！”“是嗎？謝謝！”他嘿嘿地笑了起來而我卻如觸電一般逃開了。
后來再和大風(fēng)有接觸是很久之后了。那天中午放學(xué)，我和小學(xué)的同學(xué)玩起了假裝打架的游戲，雖然只是比比劃劃我卻明顯落了下風(fēng)?！安辉S欺負(fù)她！”他龐大的身軀“呼”的一下?lián)踉谖业拿媲?，雙手張開竟是一幅視死如歸的神情，他的動(dòng)作很搞笑可我是一點(diǎn)也笑不出來，雖然吃驚但也涌出一種心痛，可我并不明白為什么只是很難受很難受……終于，我擠出一句：“沒事的，上學(xué)去吧。”
漫畫同學(xué)小學(xué)篇十四
說起小貓，不管男女生都特別喜歡，在我的身邊，就有一只這樣的“小貓”她的名字叫—?！痢?。
?！痢潦侨昙?jí)下學(xué)期從利民小學(xué)轉(zhuǎn)過來的，我和她剛認(rèn)識(shí)不久，但已經(jīng)成了一對(duì)形影不離的好朋友，她一來到我們班，就當(dāng)上了英語課代表。好了，步入正題。我為什么說常××像只小貓呢？就是因?yàn)橛幸淮蜗抡n，我不小心把常××撞倒在地上，我急忙扶她起來對(duì)她說：“對(duì)不起，對(duì)不起。”她不但沒有責(zé)怪我，反而對(duì)我說：“沒關(guān)系，問題是在我身上，你不必?fù)?dān)心?！彼f完，慢慢地向樓梯走去，我望著她那遠(yuǎn)去的背影，我的鼻子也不由自主地一酸。
水龍頭。
“水龍頭”，就是我六年的好朋友——王××。我之所以叫王×ד水龍頭”那時(shí)因?yàn)橥酢痢撂貏e愛哭，她只要一哭我就對(duì)她說：“王××，我們要節(jié)約用水呀！不要輕易打開水龍頭讓她漏水?！彼推铺闉樾α?。有一次我們?cè)谕嫣そ?，在跳高?jí)時(shí)，她慢慢蹲下，哭了，我看見了，走過去對(duì)她再次說那句話。她又被我逗號(hào)笑了。
王××除了愛哭之外，有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。她寫的字就像書法家一樣，簡(jiǎn)直太漂亮了。
學(xué)霸女神。
說起學(xué)霸這個(gè)角色，一定是每個(gè)同學(xué)都想擁有的，她就是我們班的——王××，她學(xué)習(xí)很好，在我們班是數(shù)一、數(shù)二的好學(xué)生。但是學(xué)霸也有學(xué)霸的愛好，學(xué)霸也有自己的苦衷。
愛好是：雨婷喜歡玩橡皮泥，而且喜歡粉色。
苦衷是：有一次王××要去院子里玩，剛走出一步，就被數(shù)學(xué)老師叫到說：“王××我把這位同學(xué)交給你，你教他三位數(shù)除以兩位數(shù)去?！蓖酢痢谅犃耍坏貌蝗ネ瓿扇蝿?wù)。
王××除了是學(xué)霸，還是我們班的暴力女，只要有男生一不聽她的話，她就會(huì)用她的“必殺技”來對(duì)付他們。
這就是我身邊的三位“小天使”，我希望她們一直都陪伴在我身邊。
漫畫同學(xué)小學(xué)篇十五
今天，我看了一篇漫畫，讓我感到很生氣，也讓我深受啟發(fā)。
這位小男孩是應(yīng)該讓他鍛煉，而不是讓他總是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，是去鍛煉的機(jī)會(huì)，將來長(zhǎng)大以后怎么辦呢。我覺得小男孩的媽媽的做法是不對(duì)的，不能總是溺愛這她的孩子，而應(yīng)該讓他獨(dú)立自立，不能讓孩子養(yǎng)成依賴之心，“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝，小公主。而應(yīng)該放手，讓孩子快樂的成長(zhǎng)。
我曾經(jīng)聽過一個(gè)這樣的故事：有一個(gè)大學(xué)生，她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，可是，她什么事情都不會(huì)做，上了大學(xué)，還叫保姆在身邊照顧她，最后，導(dǎo)致學(xué)校讓他退學(xué)。
我們應(yīng)該想一想，這個(gè)大學(xué)生都長(zhǎng)這么大了，可什么事都不會(huì)做，那以后到社會(huì)上又有什么用呢？我們是新時(shí)代的少年，應(yīng)該成為人們的榜樣。
這就是讀《如此重教》有感。還讓我懂得一個(gè)道理：一個(gè)人要獨(dú)立，自立，不能依賴別人。
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