教案是教學過程中用來指導教師開展教學活動的一種詳細計劃,它包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價方式等內(nèi)容,對于提高教學質(zhì)量和效果起到了至關重要的作用。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的合作與交流能力。同學們,以下是一些教學設計的范文,歡迎大家共同分享。
小班教案垃圾篇一
1.能夠辨別四組垃圾箱的標志。
2.懂得分辨垃圾,知道不同的垃圾應放入對應的垃圾箱內(nèi)。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
本節(jié)微課設計思路分為三個部分:
一、內(nèi)容導入:通過卡通視頻引入本微課,激發(fā)孩子們的興趣,引出本課主題。
二、知識講解:每個人可以做到的環(huán)保小事,側(cè)重點讓孩子們聯(lián)系生活實際,增強日常生活中的環(huán)保意識。
三、講解垃圾分類的小常識、四、幼兒課堂垃圾分類小實踐活動。
四、結束
課堂準備
1.機器人風格的淮作品:可回收垃圾箱(藍色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黃色)各一個,上面貼有對應標志。
2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如:菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過期食品等各類物品。
小朋友們,家好,今天蟻師跟你們一起學習新本領。
二、情景導入播放瓦力機器人整理垃圾視頻片段(導入視頻)老師今天還給小朋友們帶來一段有趣的視頻,我們一起去看看吧。
三、課前宣導引入1.呈現(xiàn)地球變化,自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)
2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。
小朋友們,你們愿意跟著伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類,從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學習垃圾分類的小知識吧。
四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個垃圾桶(紅藍綠黃色)。上面帶有標識(圖片1)
2.可回收垃圾箱是藍色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。
其他垃圾箱是黃色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
可回收垃圾箱是藍色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。
其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?
可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。
可回收垃圾箱是藍色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。
其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?
可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。
五、聯(lián)系生活實際,增強環(huán)保意識
1.呈現(xiàn)文字:小行為=環(huán)保
2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。
3.做出鼓掌點贊的效果。
無論買什么東西我都用布袋,堅持不用污染環(huán)境的塑料袋。
不使用一次性方便筷子、杯子。哇,你們太厲害了,相處那么多好方法。每個人都從身邊小事做起,變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士,就可以讓我們的家園更加潔凈。
六、活動小游戲,鞏固垃圾分類知識。
1.呈現(xiàn)文字:主題淮
2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機器人制作的垃圾分類箱
3.不同物品的卡通圖片散落頁面
1.呈現(xiàn)文字:主題淮
2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機器人制作的垃圾分類箱
3.不同物品的卡通圖片散落頁面
七、小結
垃圾分類歌:
小小垃圾箱,藍綠紅灰色;
藍色垃圾箱,廢舊紙瓶收;
綠色垃圾箱,廚房垃圾倒;
垃圾箱,有害小心放;
黃色垃圾箱,其他垃圾藏;
衛(wèi)生我能行,動腦資源生。
小班教案垃圾篇二
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。
交流分享,說說生活中的垃圾。
1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)。
2、提問:誰愿意把討論結果介紹一下?
3、個幼回答。
小結:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。
辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。
小結:區(qū)域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!
小班教案垃圾篇三
隨著資源的不斷開發(fā),資源的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴重性,都積極行動起來,拯救我們的地球,保護我們的`生存環(huán)境,增加家的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識,增加保護環(huán)境的責任感呢?通過認識無毒無害的廢舊物,了解哪些是可以循環(huán)再用,并通過分類操作,從而使幼兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時,更好地了解垃圾分類的意義,也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑。因而,從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識抓起。
1.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事情。
2.掌握相關的知識,初步學會給垃圾分類,能樹立節(jié)約資源,保護環(huán)境的意識。
3.知道垃圾會污染環(huán)境和危害健康。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5.樂于探索、交流與分享。
重點:讓幼兒在日常生活中學會分類處理垃圾。
難點:如何正確的合理處理垃圾。
ppt 、《地球哭了》圖片、《鯨魚哭了》視頻。
五、活動過程
(一)請幼兒觀察地球媽媽哭了的圖片,引出主題
1.觀看環(huán)境污染的圖片,了解垃圾的危害。
2.教師播放《鯨魚哭了》視頻,激發(fā)幼兒的興趣。
(二)出示四種垃圾桶,引導幼兒認尸圾分類的標志
1.告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。
2.教師引導幼兒垃圾分類。
(三)操作小游戲,通過游戲讓幼兒鞏固垃圾分類知識。
(四)引導幼兒在日常生活中,要少用塑料袋,改用環(huán)保袋,少用一次性餐具。
(五)如何把垃圾變廢為寶。
(六)小結:
垃圾給人們和環(huán)境帶來了危害,我們應該愛護身邊的環(huán)境,垃圾從我你我做起。
小班教案垃圾篇四
1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識,看見過垃圾場、垃圾堆。
2、材料準備:。
一、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;。
焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?
為了更好地利用資源,滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監(jiān)督。
1、電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))。
2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3、事先準備收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)。
4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
一、活動過程實錄播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。
小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:
1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?
2、說說你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?
4、我們應該怎樣保護我們的'環(huán)境呢?垃圾應該怎樣處理呢?
二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的動作。
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。
1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。
本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領域活動?!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,并通過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點。
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。
1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)。
2、提問:誰愿意把討論結果介紹一下?
3、個幼回答。
小結:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。
三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。
1、幼兒操作。
小結:區(qū)域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!
小班教案垃圾篇五
一、教學對象分析:。
學習者為初級班的新移民女性,以有家眷者為主,學習者現(xiàn)場學習;如何將雜七雜八的垃圾,如何分類的方法。
二、教學重點慨述:
1.電視機與電腦、影像與對話。
2.正確的了解專有的名稱。
3.學習“判斷”了解到。
三、課程來源:
實用臺中市環(huán)境保護局。
四、教學目標:
學生能對垃圾分類的認識,實際練習操作,來減少環(huán)境污染美化地球。
五、工具設備分析:
1.教具:電腦、投影機、圖片、垃圾袋、垃圾桶。
2.多媒體教學軟體:moodle教學平臺、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。
3.書面教材:實用臺中市環(huán)境保護局。
六、教學活動與課程設計:。
活動名稱:。
認識一、廚余回收工作及范例練習作方法。
認識二、資源回收工作課文解說及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場實際操作練習完成分類。
活動時間:每單元十五分鐘教材來源實用臺中市環(huán)境保護局程度:初級、己會使用活動流程:范本教材為主可加以了解實際操作。
1.安全第一。
2.廚余請自備容器盛裝廚余,切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主,湯汁部分請先瀝2乾,另骨頭、魚刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶。社區(qū)若有推動廚余堆肥,請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設置的廚余堆肥桶。
3.資源回收:一般類包括各類廢容器(含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì))、紙類免洗餐具(與菜渣分離并略為擦拭)、廢紙、光碟片、行動電話及舊衣等,無頇分類。物品類:廢電子電器物品(電視機、洗衣機、電冰箱、冷暖氣機及小型家電)及廢資訊物品(電腦及周邊設備)。廢乾電池及日光燈管(直管):勿拆解或破壞,單獨一包回收。
行為目標教學活動評量方式:
1.認識臺灣的環(huán)保及意義。
2.會對健康環(huán)境美化。
1.以影片配合制成檔案,讓學生自行在電視上學習了解,請學生以錄音程式錄制成檔案。
2.參與過程中讓學習者認識環(huán)保重要。作業(yè)評量上課時間評量25%能夠明白環(huán)保與居住關系以看配合圖片制作檔案,讓學生充分了解的二者之重要性。請同學至討論區(qū)討論學習上發(fā)生的問題。作業(yè)評量討論區(qū)評量上課時間評量25%了解“垃圾變黃金”的故事。
1.將范例以影片的方式說:文解字制成flash檔,讓學生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。
2.請學生用自己認識,將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法,并現(xiàn)場完成作業(yè)區(qū)。并鼓勵至心得報告區(qū)發(fā)表心得。作業(yè)評量上課時間評量25%馬上操作以現(xiàn)場測驗作方式,請學習者提出問題。
七、優(yōu)缺點自評。
自評項目優(yōu)點缺點學習者的時間突破時空的限制,隨時按自己能力,安排進度學習,是一種自我導向的學習。.缺乏有效時間應用順暢教學內(nèi)容學習者可以不斷加以重復學習方法,增加熟練技藝,完全是一種自我的學習。國籍程度不同,互動不易掌握學生學習的程度。
小班教案垃圾篇六
小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎?下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記,我要按照規(guī)定的分類來進行垃圾分類,才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好,所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。
1.認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。
2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。
1.各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分裝桶,上貼2種標志。
1、創(chuàng)設情境,活動導入。
1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"。
3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼:應該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師:"對,我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"。
1)教師展示垃圾寶寶的"家"。
2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導。
教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。
教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"。
2)檢查分類情況。
3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對的進行討論,應該放在哪里。)。
4)教師:這個桶里面是紙張,它是紙張寶寶的.家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。
5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個一個的對垃圾進行分類,教師一旁指導。)。
4、教師小結。
1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
小班教案垃圾篇七
1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
木偶(小兔,小猴)糖若干。
(一)導入部分:
1、寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。
2、律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分。
1、小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
2、木偶表演。
a、小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)。
b、小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔跤——。
提問:
a、小兔怎么了?
b、怎么會摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話。
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
(三)結束部分。
不早了,我們開汽車回家了。
音游《汽車開來了》。
小班教案垃圾篇八
通過活動讓幼兒認識有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,濕垃圾四種垃圾分類的標識,能根據(jù)垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內(nèi),體驗對環(huán)境保護的熱愛。
在日常生活中,環(huán)境污染是一個十分嚴峻的話題,不少城市出臺了有關生活垃圾的管理條例,對垃圾的投放有著嚴格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的垃圾分類,同時也讓幼兒有更好愛護環(huán)境的意識,為環(huán)境保護做一些力所能及的事。因此,我設計了這個活動。也讓幼兒在此次活動中學到更多的知識。
活動目標:
1.認識有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,濕垃圾四種垃圾分類的標識。
2.能根據(jù)垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內(nèi)。
3.體驗對環(huán)境保護的熱愛。
1.活動重點:垃圾分類的意義,垃圾分類的方法。
2.活動難點:正確的進行垃圾分類。
1.物質(zhì)準備:(1)垃圾桶:有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、濕垃圾。
(2)幼兒從家里帶來的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區(qū)圖片,一張沒有垃圾桶的小區(qū)圖片)。
(3)垃圾:紙箱、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、過期藥品、水銀血壓計、蘋果核、蛋殼、剩菜剩飯、用過的紙巾、橡皮泥、筆。
2.經(jīng)驗準備:幼兒通過自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。
(一)給幼兒展示一張有垃圾桶的'小區(qū)圖片,一張沒有小區(qū)垃圾桶的圖片。
1.觀看兩張照片有什么不同?
2.是什么原因讓兩張照片這樣呢?
(二)了解垃圾分類的意義,知道垃圾分類為生活帶來便利。
1.出示貼有干垃圾,濕垃圾,可回收垃圾,有害垃圾的垃圾桶,并讓幼兒認識。
(1)師:小朋友有見過這樣的垃圾桶嗎?
(2)師:和家里的垃圾桶有什么不一樣嗎?
(3)師:老師來帶小朋友們來認識一下這四個不一樣的垃圾桶。
(4)認識完后,指著垃圾桶的標識分別提問幼兒是什么垃圾標識。
2.播放短片,讓幼兒了解垃圾分類的意義。
(1)師:小朋友們,我們可以從剛剛短片中看到。垃圾被填埋,回收,焚燒這些過程中都并不順利這是為什么呢?(亂扔垃圾,沒有垃圾分類。)。
(2)師:那小朋友們現(xiàn)在知道了吧,垃圾分類在我們的生活中是十分重要的。我們小朋友一定要從自己身上就要做好,給地媽媽減輕負擔。
(三)帶幼兒認識、并知道常見垃圾的分類。
1.點開ppt,助幼兒理解幾種垃圾分類的含義。
(1)師:小朋友看屏幕,可回收垃圾呢,就是我們可以再生循環(huán)的垃圾。有害垃圾指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物。
(2)師:干垃圾即其它垃圾,指的是除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾(濕垃圾)以外的其它生活廢棄物。濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機垃圾,即易垃圾,指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質(zhì)生活廢棄物。
2.讓幼兒嘗試垃圾分類。
(1)師:老師帶來了一些垃圾,請小朋友們根據(jù)自己的理解來助老師分一下類。
(拿出紙箱、過期藥品、蛋殼、用過的紙巾、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、水銀血壓計、筆、橡皮泥、蘋果核和剩菜剩飯。)。
(2)幼兒分組進行。
(3)師:小朋友們特別棒,老師看到小朋友部分的垃圾都分對了。但是還有少數(shù)的垃圾小朋友不知道,讓老師來告訴你們吧。
(4)師:紙箱、塑料瓶、毛絨玩具是可回收垃圾。充電電池、過期藥品、水銀血壓計是有害垃圾,蘋果和蛋殼、剩菜剩飯是濕垃圾。用過的紙巾、橡皮泥、筆是干垃圾。(一邊說就一邊把垃圾放進正確的垃圾桶內(nèi))。
3.幼兒再次用之前的垃圾進行垃圾分類。
(1)師:老師剛剛都告訴過小朋友這些怎么分類了。那現(xiàn)在老師請小朋友們按照剛剛的分組,再重新進行分類,這次看小朋友們是不是都能分對。
(3)師:小朋友們都很厲害分對了,不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。
(四)幼兒用從自己家里帶來的生活垃圾,進行分類。
(1)師:老師之前讓小朋友們自己從家里帶垃圾過來,小朋友們還很疑惑?,F(xiàn)在小朋友把自己帶來的垃圾,按照剛剛老師講的含義,放進正確的垃圾桶吧。
(2)師:如果有疑惑的小朋友,可以來問老師。老師可以助你知道,帶來的是到底是什么垃圾。
(五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。
在班上以及幼兒園內(nèi)投放這四種垃圾桶,讓幼兒對平時的垃圾進行垃圾分類。
在活動中,通過對有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾,這四種垃圾桶的認識,讓幼兒對垃圾分類有了更明確的認識,從而知道應養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習慣。利用身邊隨處可見的垃圾,以及幼兒從自己家里帶來的垃圾進行分類,更貼近生活,也對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識起到了積極作用。但是因為幼兒年齡太小,對于很多的垃圾還是不能正確分類。所以,在以后的日常生活中更應助幼兒,與他們一起共同成長。
小班教案垃圾篇九
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾,不亂扔亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?
2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?
3、教師小結:垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?
1、圖片四幅:
(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲。
(2)在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人。
(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走。
(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。
2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。
1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。
2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?
3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。
4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?
小班教案垃圾篇十
目標:1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的'興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
準備:木偶(小兔,小猴)糖若干。
過程:
(一)導入部分:
1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。
2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。
公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分。
1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
2.木偶表演。
a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)。
b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交。
提問:a小兔怎么了?
b怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話。
c是誰扔的香蕉皮?
d那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
(三)結束部分。
不早了,我們開汽車回家了。
小班教案垃圾篇十一
活動目標:
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工,并知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很辛苦,教育幼兒要尊敬他們。
活動準備:
1、課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫:清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
活動組織:
1、出示蛋糕,引出課題《夸夸我們的好婆婆》。
教師用語參考:“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日?”(幼兒邊講教師邊出示間筆畫,使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設整潔。
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦,教育幼兒要尊敬清潔工,并盡量減輕清潔工婆婆的工作。
教師用語參考:“我們要聽婆婆的話,對婆婆要有禮貌,不亂扔飯菜,愛護玩具,減輕婆婆的工作。
3、點蠟燭、吃蛋糕,祝婆婆生日快樂。
教師用語參考:“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話?!保ǚ配浺簟蹲D闵湛鞓贰罚?。
4、小朋友們分組活動,幫助清潔工婆婆做事:擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
活動建議:
經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具,培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。
幼兒園托班社會教案:東西請誰吃。
小班教案垃圾篇十二
活動目標:
1、認識日常生活的垃圾可分為可回收和不可回收,了解常見的有毒垃圾。
2、通過游戲活動能夠?qū)⒗纯苫厥蘸筒豢苫厥辗诸悺?/p>
3、體會整潔環(huán)境的舒適,養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
視頻、糖果、各種垃圾物品、綠色笑臉、紅色哭臉、黃色驚慌標記、垃圾簍、場景布置。
活動過程:
一、情境導入。
1、師:小朋友,今天我們到小白兔家玩玩,好嗎?
2、呀!小白兔家怎么這么亂啊,我們怎么幫幫她呢?
(分析:教師布置場景,帶幼兒去小兔家,把幼兒帶入游戲環(huán)境,引起幼兒興趣。另外,通過發(fā)現(xiàn)小兔家的凌亂,孩子們會對后面的整潔更有成就感。)。
二、了解垃圾可分為可回收和不可回收。
1、觀看視頻《哭泣的垃圾》。
2、垃圾為什么哭呢?他們的家在哪兒呢?
(分析:視頻中垃圾因為回錯家而哭泣,哭聲很響,一下子就抓住了孩子的注意力,為思考提供支撐。)。
3、認識可回收和不可回收垃圾。
你的爺爺奶奶有沒有撿過一些東西回來賣錢啊?
撿過哪些東西?
4、對,這些東西就是可回收的。不能賣錢的就是不可回收的。
(分析:對可回收不可回收這樣抽象的概念,小班幼兒是不能理解的.。可是生活中他們通過爺爺奶奶的行為了解到有些垃圾是可以賣錢的,用這個事實來理解概念,淺顯易懂。)。
三、操作垃圾分類。
1、出示綠色笑臉紅色哭臉標記:笑臉代表可回收,哭臉代表不可回收。
(分析:小班孩子對標志還不能認識,所以我用笑臉哭臉來代替可回收不可回收,孩子感興趣。而且我還利用了顏色的視覺效果來區(qū)分,幫助孩子辨認,效果明顯。)。
2、幫助小白兔整理屋子,把垃圾分類放進笑臉哭臉垃圾簍。教師巡視。
(分析:整理屋子,其實是垃圾分類的過程。在游戲中蘊含了教育內(nèi)容,不知不覺就能完成目標。)。
四、發(fā)現(xiàn)電池,了解有毒垃圾。
1、電池放在哪個垃圾簍?
2、出示黃色驚慌臉標志。
把電池放進有毒標志垃圾簍。
(孩子在生活中接觸最多的有毒垃圾就是電池,所以這里單獨提出。利用驚慌的表情來直觀表現(xiàn)。黃色,有警告意味。)。
五、感受整潔環(huán)境的舒適,體會幫助別人的快樂。
1、我們幫小白兔把家整理得這么干凈,你們覺得現(xiàn)在小兔家舒服嗎?小白兔回來很開心,請小朋友吃糖呢!
2、在音樂聲中舞蹈吃糖果。
(分析:體會快樂,對小班孩子來說莫過于吃糖。幫助了別人有好吃的,是最直接的快樂體驗。整個活動圍繞垃圾分類展開,滲透了環(huán)保理念。孩子們在游戲中接受了教育,效果好。)。
小班教案垃圾篇十三
活動目標:
1.讓幼兒了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害;。
2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習慣的意識。
活動重點:
認識垃圾食品及其危害。
活動難點:
拒絕垃圾食品,養(yǎng)成良好的飲食習慣。
活動準備:
課件《我知道的垃圾食品》。
活動過程:
一、看一看。
1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?
出示:薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。
2.小朋友們,你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?
3.幼兒討論交流。
師小結:這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品,這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。
1.提問:有那位小朋友記得,剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了?
2.皮皮猴的肚子怎么了?
3.小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?
師小結:垃圾食品對我們的身體非常有害哦!會讓我們營養(yǎng)不良,降低免疫力,容易生病,還會越來越胖!
三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。
四、說一說學習《安全兒歌》。
小朋友,拍拍手,我們來把健康找。
健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。
水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面不能少。
葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。
樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。
五、活動結束小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果,蔬菜,遠離垃圾食品,保護自己的身體健康。
附:故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天,皮皮猴在夢境里遇到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國,王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王,它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大,跟吹氣球似的。皮皮猴因為巨大的肚子嚇醒了,醒來后悔極了,發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。
小班教案垃圾篇十四
環(huán)境保護是我們的基本國策之一,“環(huán)境教育”已走進中小學生的課堂,作為基礎教育的有機組成部分,我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀的小主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且,這些啟蒙教育應該滲透在孩子的一日生活中,隨時隨地對孩子進行引導。一天,孩子們正在晨間鍛煉,一只塑料袋飄了過來,可是沒有一個小朋友能把它撿起。晨間鍛煉結束后,我就設計了活動《一只塑料袋》,通過故事中撿袋子的小朋友和樹媽媽的對話,來告訴小朋友垃圾應放在垃圾箱里。
1.知道垃圾應放在垃圾箱里。
2.了解有的垃圾能回收利用,增強環(huán)保意識。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.垃圾箱一只,塑料袋一只,圖片一張。
2.自制的垃圾箱兩只,上面貼上可回收和不可回收的標記。
3.各種垃圾如:紙張、酸奶瓶等若干。
1.教師出示塑料袋引出課題。
(1)請幼兒閉上小眼睛,教師手扔塑料袋,幼兒睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)一只塑料袋在風中忽飛忽落。
2.教師講述故事《一只塑料袋》。
(1)教師輕聲講述故事:
一只小袋子,在風中飄飄灑灑。
一會兒,它落在草地上,一會兒它又躺在行人的腳下,一會兒它又擋住了路旁的小花。
小朋友跑過去,撿起了它。“小袋子應放在哪兒,才不會在空中飄灑?哪兒才是小袋子的家?”
小袋子搖搖擺擺,不會回答。
(2)教師提問:哪兒才是小袋子的家?
(3)幼兒討論。
(4)教師繼續(xù)講故事:
樹媽媽披著頭發(fā),指著前方的箱子:“你看,你看,果皮箱,那張大嘴巴,才是小袋子最好的家?!?/p>
(5)請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱,送回家。
3.了解有的'垃圾能回收利用。
(1)教師提問:垃圾箱是小袋子的家,還是誰的家?(幼兒討論、講述)。
(2)出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。
教師:“看!老爺爺在干什么?老爺爺撿了這些東西有什么用?”
(3)教師小結:老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用,我們把它們稱為可回收利用的垃圾。
(4)出示自制的兩只垃圾箱,引導幼兒觀察有什么不同,引出可回收利用和不可回收利用的標志。
(5)幼兒認識可回收和不可回收的標記。
(6)師幼共同把垃圾分類并送入到相對應的垃圾箱中。
4.講評、小結。
(1)教師:“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來,他做得對嗎?你想向他學習什么?”
(2)幼兒討論、回答。
(3)教師小結:我們要向故事中的小朋友學習,看到垃圾主動撿起來,不亂扔垃圾,保護好我們周圍的環(huán)境。
1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
小班教案垃圾篇十五
1、讓孩子們知道什么是生活垃圾,如何生產(chǎn)生活垃圾,生活垃圾有什么危害。
2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性,并清理垃圾工作人員的辛勤工作。
3、讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣,養(yǎng)成將垃圾扔進垃圾桶的好習慣。
生活垃圾有哪些危害?這很難說,也是孩子們不理解的地方。建議教師從孩子們身上找到突破,特別是他們的經(jīng)歷。例如,它被香蕉皮滑落,被碎玻璃劃傷等等。
這項活動的難點在于讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。這是一項長期的運作。告訴這樣一個課程,并不是說你可以養(yǎng)成這種習慣。
提前下載一些垃圾照片,包括處理垃圾的工人的照片,以及垃圾焚燒,污染,處理過程中環(huán)境造成的損害的照片,試圖找到一些與兒童生活密切相關的垃圾照片,等。
2、看完圖片后,與孩子討論,這些垃圾到底是如何產(chǎn)生的。
3、老師在生產(chǎn)垃圾的過程中總結了孩子們的垃圾,尤其是孩子們生活中經(jīng)常產(chǎn)生的生活垃圾。
4、孩子們可以自由發(fā)言,然后談談他所知道的垃圾及其原因。
帶孩子們一起組織室內(nèi)和室外衛(wèi)生。老師和孩子們一起清理垃圾,小心地把它們放進垃圾桶。
孩子們,我們幼兒園里有這么多垃圾,家里肯定會有更多不必要的垃圾,不是嗎?所以當你在家里看到垃圾時你會怎么做?是的,扔進垃圾桶。孩子們很棒。此外,當孩子們外面有垃圾時,你想把它們?nèi)釉诮稚蠁??是的,孩子們回答得非常好。那么,我們想做什么樣的好孩子呢?是的,我們必須是不亂扔垃圾的好孩子。
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