我們的城市教案(匯總13篇)

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我們的城市教案(匯總13篇)
時(shí)間:2023-12-06 06:13:12     小編:GZ才子

教案的編寫過程需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材的內(nèi)容與要求以及教學(xué)環(huán)境等因素。編寫教案前,教師要充分了解教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)要求。高質(zhì)量的教案范文可以幫助教師更好地解決教學(xué)問題和困惑。

我們的城市教案篇一

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會(huì)想出種種問題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問:“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎?”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快?”等等。對(duì)發(fā)明家的故手、小實(shí)驗(yàn)有極大的興趣,有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,人類生活水平的不斷提高,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具,對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。

2、在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí),讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。

3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。

4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,自己居住小區(qū)的變化,喜歡小區(qū)。

5、有興趣的觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征。

1、在往返幼兒園途中,家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物,如高層、多層建筑以及老房子,并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

2、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖,收集各種廢舊材料,為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備,并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí),關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。

主題網(wǎng)絡(luò)。

老房子新建筑逛街。

新式的.車通暢的路。

1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物,如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū):提供大型積木及輔助材料(如廢舊瓶盒)等,讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。

2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片,幼兒自己設(shè)計(jì)未來的房子,師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來房子的圖片展,供幼兒欣賞、交流、討論。

3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。

這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》,針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問題,對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足:

1、在引導(dǎo)部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問題,沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。

2、在幼兒添畫的環(huán)節(jié),孩子等待時(shí)間太長(zhǎng),老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。

3、在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大,好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。

4、教師示范環(huán)節(jié),我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系,只是教孩子說躲起來的房子。

5、幼兒作畫環(huán)節(jié),給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。

6、作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

我們的城市教案篇二

1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上,樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。

2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

*廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等。

*照片、各種建筑的圖片等。

二、活動(dòng)過程:

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn):

*看看講講照片、圖片上的建筑。

*回憶在平時(shí)看到過的各種建筑。

*說說自己喜愛的建筑。

2、合作設(shè)計(jì):

*請(qǐng)幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。

·設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子?

·選用哪種材料來操作?

*幼兒操作。

·觀察幼兒是如何分工合作的。

·在操作中是否遇到困難,是如何解決的。

3、展示交流:

*每組派一名代表來介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子,以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問題的。

*請(qǐng)幼兒選擇最喜歡那幢房子,然后玩玩“跳房子”的游戲。

我們的城市教案篇三

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會(huì)想出種種問題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問:“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎速發(fā)展,人類生活水平的不斷提高,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具,對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。 2、在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí),讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。

3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。

4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,自己居住小區(qū)的變化,喜歡小區(qū)。

5、有興趣的觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征

1、在往返幼兒園途中,家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物,如高層、多層建筑以及老房子,并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

2、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖,收集各種廢舊材料,為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備,并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí),關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。

老房子新建筑 逛街

我們的城市

新式的車 通暢的路

1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物,如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū):提供大型積木及輔助材料(如廢舊瓶盒)等,讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。

2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片,幼兒自己設(shè)計(jì)未來的房子,師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來房子的圖片展,供幼兒欣賞、交流、討論。

3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。

我們的城市教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道南昌是江西省的省會(huì),了解南昌的城市概況。

2、認(rèn)識(shí)南昌的市樹、市花。

3、大膽表述自己對(duì)南昌的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、江西省地圖。2、幼兒用書。

活動(dòng)過程:

一、引入課程主題。

1、出示江西省地圖讓幼兒觀察,。

2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱。

3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標(biāo)示和其他城市不同,紛紛猜測(cè)原因并回答。

二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會(huì)城市。

師:南昌是個(gè)特別的城市,它是江西省的.省會(huì)城市。有誰知道什么叫省會(huì)城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)。

師:省會(huì)城市是一個(gè)省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心城市,在許多市縣中,它是老大哥,一個(gè)省的政府就設(shè)置在省會(huì)城市。

三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的概況。

師:江西是個(gè)好地方,南昌也是個(gè)好地方,你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。

師:每個(gè)城市都有代表自己風(fēng)貌的樹木和花卉,我們南昌也有市樹和市花,你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測(cè)并回答)。

師:請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,觀看片刻,然后回答剛才提出的問題。

師:小結(jié),南昌的市樹是“香樟”,會(huì)發(fā)出好聞的氣味,市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛,現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快,建了許多高樓大廈,還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁,方便了我們的交通,人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動(dòng)物,植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等,是人們游玩的還去處。另外,南昌的氣候溫暖宜人,人們生活在這里特別舒適。

我們的城市教案篇五

1.能用舊報(bào)紙撕出不同形狀的窗戶,并大膽運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方式畫出城市里忙碌的人們。(重點(diǎn))。

2.組合粘貼,展現(xiàn)城市忙碌的景象,體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:黑色背景板、舊報(bào)紙若干、黑色勾線筆人手一支、固體膠若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有撕房子的經(jīng)驗(yàn)。

自由創(chuàng)作,體現(xiàn)出自己眼中的風(fēng)景。

欣賞視頻。

(2)提問:你們看到了什么呀?(若講不完整,提醒幼兒:在什么地方呀?你看清楚了嗎的句式)。

(3)小結(jié):菜場(chǎng)里的阿姨忙著賣蔬菜、幼兒園的廚師忙著給小朋友燒菜、還有商廈的營業(yè)員在整理新到的衣服、銀行的職員忙著辦理業(yè)務(wù)。原來呀,城市里的每一個(gè)人都在忙碌著。

1.出示范例,示范撕窗戶。

(1)看,包老師這里也有一座城市,這座城市里的房子有什么不同?(紙撕出來的,大大小小的,有的高,有的矮,顏色不同等)。

(2)包老師這里就有一張紙,這么放,高高的房子真漂亮,如果橫過來放呢?也很特別。這座房子呢?(可以撕出來)。

(3)教師示范:邊撕邊講,撕的時(shí)候要輕輕的,從上往下直直的撕下去。撕下來的紙要放回籃子里哦。

(4)小眼睛真亮,怎樣才能撕出排列整齊又好看的窗戶呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕的討論一下,然后告訴我。

(5)誰來介紹一下?你又有什么好辦法?

(6)請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試。

(7)教師小結(jié)并示范:包老師也用剛才那個(gè)小朋友的方法試一試。先折一折,沿著折痕的地方撕,(看我撕了一個(gè)什么?)有的房子上有很多窗戶哦,隔開一段在撕一個(gè),最好呀,一幢房子上的窗戶大小和形狀都一樣就更好看哦。撕下來的紙仍然要放在籃子里哦。

2.討論忙碌的人。

(1)師:包老師想請(qǐng)你們猜一猜,這些房子里的人都在忙什么呢?

(2)幼兒猜測(cè)。(若幼兒講出則直接點(diǎn)擊并放大那幢房子上的人,問:這座房子里有誰?他們?cè)谧鍪裁??)?/p>

(3)師:這真是一座忙碌的城市!

3.交代操作要求。

(1)師:今天呀,包老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一張紙,請(qǐng)你也來撕一撕、畫一畫忙碌的城市,完成后,請(qǐng)你把它貼在后面的板上,貼的時(shí)候把房子反過來,邊邊上都涂上膠水,貼在白色線上,一組上都完成后,請(qǐng)你們看一看、說一說你們那座忙碌的城市,等會(huì)兒包老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來介紹一下。

(2)明白了嗎?那就開始吧!

1、教師指導(dǎo)幼兒撕紙,重點(diǎn)提醒幼兒直直的撕紙,撕出不同形狀的窗戶等。要將撕下來的紙放回籃子中。

2、發(fā)現(xiàn)完成了的小組,引導(dǎo)幼兒貼一貼。(膠水放在后面的桌子上)。

1、重點(diǎn)介紹幾個(gè)比較特別的城市:誰愿意來介紹你們合作完成的忙碌的城市呢?哇!他們的城市里還有xx在xx呢!真特別,你真棒!

2、我們生活的城市里有著這么多忙碌的人,請(qǐng)你回教室再和其他小朋友再一起說說吧!

我們的城市教案篇六

1、了解超市里人們?cè)谧鲂┦裁?,體驗(yàn)在超市中購物的便利。

2、嘗試獨(dú)立購物,能解決購物中遇到的問題。

1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。

2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。

一、參觀超市:

1、看看超市與商場(chǎng)有什么不同,說說超市給我們生活帶來的方便。

2、觀察了解超市中都有哪些商品,它們是如何擺放的。

3、觀察超市里有哪些工作人員,他們是如何工作的。

4、知道人們進(jìn)入超市后,先自選商品,然后到收銀臺(tái)付款。

二、自主選購:

1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽,如:1元、1.5元、2元、3元等。

2、思考如何合理地使用自己的錢款,嘗試在沒有成人的幫助下,獨(dú)立選擇和購買商品。

3、幼兒將自己購買的商品與價(jià)格記錄下來。

4、當(dāng)幼兒碰到問題時(shí),教師引導(dǎo)他們想辦法解決。

購買商品的名稱

數(shù)量

價(jià)錢

總價(jià)

三、交流經(jīng)歷

1、你購買了哪些商品?為什么要購買這些商品?你是如何使用錢款的?

2、介紹自己購物的經(jīng)過,以及在購物時(shí)遇到的問題和解決的方法。

我們的城市教案篇七

(目的:通過引發(fā)問題,激發(fā)幼兒探索、學(xué)習(xí)的愿望)

1、游戲:猜猜是什么,引出探索點(diǎn)

出示圖片,根據(jù)教師要求,尋找、猜測(cè)物品,并引出問題:影子會(huì)變嗎?

2、觀察圖片,通過比較引出問題

3、交流孩子的問題,嘗試共同解決

還有哪組有問題?(幼兒提出自己活動(dòng)中的問題,嘗試在集體交流的基礎(chǔ)上,選擇適合自己的解決問題的方式)。

小組探索a:我家門前一條路

老師預(yù)設(shè)的問題:你家到幼兒園可以走幾條路?最喜歡走哪條路?為什么?

環(huán)境與材料:(略)

重點(diǎn)觀察:幼兒是否尋找到自己或者同伴從幼兒園回家可走的幾條路線,并運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

小組探索b:上海石庫門

幼兒生成的問題:什么是石庫門?為什么有的人喜歡,有的人不喜歡?

環(huán)境與材料:(略)

重點(diǎn)觀察:幼兒是否會(huì)圍繞一個(gè)話題共同交流。

小組探索c:新聞坊

幼兒生成的問題:電視臺(tái)是什么樣的?新聞是從哪里來的?

老師預(yù)設(shè)的問題:屋頂都是一樣的嗎?為什么?

環(huán)境與材料:(略)

重點(diǎn)觀察:幼兒是否會(huì)使用多種途徑收集自己所需要的信息。

小組探索d:城市光影

老師預(yù)設(shè)的問題:影子會(huì)變嗎?

環(huán)境與材料:(略)

重點(diǎn)觀察:幼兒是否會(huì)運(yùn)用多種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

(目的:分享個(gè)別探索的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)進(jìn)一步探索的興趣)

1、回憶經(jīng)驗(yàn)——提問:影子會(huì)變嗎?怎么變的?

小結(jié):(根據(jù)幼兒探索的情況小結(jié)。光動(dòng)了,影子會(huì)變;東西動(dòng)了,影子也會(huì)變;光多了,影子會(huì)變多……)

2、故事“放電影”,引出新的探索問題

出示故事書和幼兒一起看看說說。

提出新的問題:連起來的影子會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

我們的城市教案篇八

也許,只有汽車才能詮釋這日新月異的信息時(shí)代。

滿懷著興奮與期待,穿越了時(shí)光隧道,開始了我的“20xx,未來城市交通游”。

走出時(shí)光隧道,蜘蛛網(wǎng)般精密而層疊的高架路展現(xiàn)在眼前,形式奇異的車子自由穿梭在其間,來來往往,卻絲毫顯不出擁堵之感;流線型的車子通體呈半透明狀,迷蒙的光澤從車內(nèi)散發(fā)出來,擁有夢(mèng)幻般的質(zhì)感。

這時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)問題“為什么如此多的車卻沒有絲毫的廢氣和黑煙?”于是,我好奇地詢問著人行道上的一位老爺爺。“哦?你難道不知道么?現(xiàn)在啊,創(chuàng)造了最新的技術(shù)使汽車不再以石油為燃料,而是太陽能充電的,太好啦!”說完笑呵呵地走了。我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這樣真是太好了,既節(jié)約了不可再生能源,又十分綠色環(huán)保。

向前走了幾步,突然驚奇地發(fā)現(xiàn),跟剛才差不多的.車子竟然悠哉游哉地在空中飛行!兩個(gè)“機(jī)翼”緩緩地扇動(dòng)著,不一會(huì)就消失在云層里不見了。驚訝得嘴巴早已張成“0”型的我呆立在人行道上,像定格了一樣一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí),感覺衣角動(dòng)了一動(dòng),趕緊調(diào)整姿勢(shì)往下看,原來是一個(gè)可愛的“新新人類”小女孩正在扯我的衣角,我莞爾一笑,輕聲問她:“有事么?小妹妹?!?/p>

“大姐姐,你好好玩哦。要不要我?guī)銋⒂^一下呢?”小女孩單純地微笑著問我。我震驚了:這個(gè)時(shí)代的人與人之間竟然是如此互相信任,一個(gè)小女孩可以相信一個(gè)從未謀面的陌生人?!昂冒?!”我驚喜參半地答道?!班?,那我們走!先到那邊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧!”小女孩的小手牽起我的手向右拐去。

“大姐姐,我感覺你很不了解這個(gè)時(shí)代哦。為什么你看什么都是又癡迷又費(fèi)解地啊?”女孩拉拉我的手,把我從對(duì)汽車的智能功能的贊嘆不已中拉回現(xiàn)實(shí)。“哦?啊?這個(gè)么,因?yàn)槲铱催@些東西都很稀奇啊。呵呵……”我有些尷尬地答道。

“那我給你介紹一下吧,我跟你說哦……”小女孩絲毫沒注意到我的尷尬,興致勃勃地向我介紹起來。

我津津有味地聆聽著小女孩的介紹。但是很快地,不知不覺中,絕美的夕陽已在天際鋪開。面對(duì)女孩熱情的邀請(qǐng),我只好揮揮手:“下次,我一定會(huì)再來的、一定!”望著小女孩漸漸模糊的身影,我激動(dòng)的心情始終無法平息。是的,20xx年,我還會(huì)回來的!

我們的城市教案篇九

車子很容易吸引孩子的目光,特別是男孩子,生活中的各種汽車對(duì)他人來說都是那么新奇,因此,我們選擇了生活中常見又吸引幼兒的主題,在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們將和孩子一起玩車,分享玩車、坐車經(jīng)驗(yàn),開著紙箱車到處旅行;及汽車的結(jié)構(gòu)。最重要的是在玩開車的游戲中,孩子們還會(huì)學(xué)習(xí)為什么要遵守交通規(guī)則,注意交通安全,并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

了解常見車輛的不同外形和功用,體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。

讓幼兒在操作活動(dòng)中了解一些常見的汽車。

生活活動(dòng):乘汽車。

觀察與指導(dǎo):1、通過看vcd了解一些乘汽車時(shí)應(yīng)注意的安全小知識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)能力。

學(xué)習(xí)活動(dòng):汽車用處多。

1、通過看看、講講、玩玩知道一些車的名稱和主要用途。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、各種車輛的圖片,重點(diǎn)放在消防車、警車、大吊車上。

2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快輕松的'心理環(huán)境。

一、想想說說:

1、馬路上是不是有很多車,你喜歡什么車?

2、幼兒講述。

3、小結(jié):馬路上的車可真多呀!

二、看看講講。

1、(出示圖片及玩具)這里有那么多的車,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

你們知道它們都是什么車?叫什么名字?

2、幼兒觀察:回答“我看見了什么樣的車。”

2下一頁。

3、你們知道這些車有什么本領(lǐng)嗎?我們?nèi)ネ嫱?,想想好嗎?/p>

(幼兒玩,教師指導(dǎo)幼兒說出各種車的用途)。

4、幼兒講述車輛的作用,誰來介紹你認(rèn)識(shí)的汽車的本領(lǐng)?

三、開開玩玩。

1、教師說用途,幼兒開汽車。

如:嘀!嘀!嘀!這種車能救火,這是什么車?

2、幼兒學(xué)開車“我們來做小小駕駛員”請(qǐng)幼兒玩玩具車,(個(gè)別詢問:你開的是什么車,有什么用)。

四、延伸活動(dòng)。

1、除了這些車,你還見過什么車,這里是沒有的?它有什么用呢?回家。

找找,下次帶來。

運(yùn)動(dòng):

活動(dòng)名稱:我的小汽車集體游戲:我是小司機(jī)。

材料提供:紙盒車。

觀察與指導(dǎo):1、在玩紙盒車的過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)鏈接:

1、小實(shí)驗(yàn):自己會(huì)開的車。

2、小故事:《紅燈綠燈眨眼睛》。

我們的城市教案篇十

這是一篇關(guān)于城市化工作總結(jié),由,com小編輯收集整理,希望可以幫助到您!

今年以來,#區(qū)以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),按照?qǐng)@區(qū)化帶動(dòng)工業(yè)化,推進(jìn)城市化,加快一個(gè)融合,兩個(gè)對(duì)接,實(shí)施三大戰(zhàn)略步驟,四大戰(zhàn)略措施,建設(shè)新型工業(yè)化河濱市區(qū)的發(fā)展思路,加大了城市管理力度以及城市基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度,使城市的吸引力、凝聚力和載體功能不斷增強(qiáng),城市化進(jìn)程得到進(jìn)一步推進(jìn)。

一、加大城市管理力度,進(jìn)一步提高城市管理水平。

20xx年,我們以城市環(huán)境綜合整治為總抓手,加大了城市管理力度。一是為進(jìn)一步推進(jìn)相對(duì)集中行政處罰權(quán),成立了城市管理行政執(zhí)法局,將城管綜合執(zhí)法大隊(duì)更名為城管行政執(zhí)法大隊(duì),并壯大了執(zhí)法隊(duì)伍,添配了執(zhí)法裝備,使城市管理綜合執(zhí)法水平得到加強(qiáng)。為規(guī)范執(zhí)法行為,又制定了嚴(yán)格的考核辦法,逐街逐路,定員定崗定責(zé),嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),使執(zhí)法隊(duì)員的責(zé)任心加強(qiáng),嚴(yán)重影響城市市容市貌的城市頑疾得到規(guī)范和遏制,城市秩序明顯好轉(zhuǎn)。二是按照“建養(yǎng)分離,事權(quán)分離”的原則,對(duì)園林處、環(huán)衛(wèi)處進(jìn)行了作業(yè)方式改革,將環(huán)衛(wèi)道路保潔、園林養(yǎng)護(hù)管理任務(wù)推向市場(chǎng),實(shí)行公開招投標(biāo),推動(dòng)市政公用設(shè)施管理向企業(yè)化管理、市場(chǎng)化經(jīng)營、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)做的模式轉(zhuǎn)變。環(huán)衛(wèi)處對(duì)#以來老城區(qū)以外新增城市道路共計(jì)50萬平方米的道路保潔進(jìn)行了分段招標(biāo)。園林處對(duì)老城區(qū)和產(chǎn)業(yè)區(qū)起步區(qū)段#萬平方米的綠化管理進(jìn)行了公開招標(biāo)。通過市場(chǎng)化運(yùn)作,精簡(jiǎn)了機(jī)構(gòu),提高了效率,激發(fā)了工作人員的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)感,提高了道路保潔質(zhì)量和園林養(yǎng)護(hù)管理水平。

我們的城市教案篇十一

學(xué)唱歌曲“跳房子”,感受節(jié)奏的快和慢,理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。

一、節(jié)奏練習(xí)

1)、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

2)、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

小朋友你|好—|你好|你好|x老師你|好||

二、欣賞歌曲《跳房子》

(教師彈奏歌曲。)

小結(jié):歌曲中的(低音)do——(高音)do的變化,像走樓梯的樣子,從下往上再從上往下走的音。

三、學(xué)唱歌曲《跳房子》

1、教師演唱歌曲,突出表現(xiàn)歌曲問答的特點(diǎn)。教師問幼兒答,互動(dòng)演唱歌曲。

2、幼兒分角色對(duì)唱

一組幼兒扮作老師,一組幼兒做小朋友,一問一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。

四、延伸活動(dòng)

可以讓幼兒結(jié)對(duì)玩游戲,在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以邊唱邊跳。

我們的城市教案篇十二

世界無車日(9月22日)。

1、通過欣賞故事,了解車與人類的關(guān)系及車氣帶來的污染。

2、了解世界無車日的日期以及世界無車日的含義

3、在了解車的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生設(shè)計(jì)新車的.愿望。

1、世界無車日相關(guān)新聞錄音。

2、故事“甜甜村”flash。

3、紙和畫筆等。

活動(dòng)一:甜甜村。

一、聽新聞,引出話題。

問題1:世界無車日是在什么時(shí)候?

問題2:為什么要設(shè)立世界無車日?

——幼兒通過聽新聞,在思考和討論的過程中加深對(duì)世界無車日的印象。

二、故事欣賞,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師播放flash:甜甜村,幼兒觀看。

三、討論故事情節(jié),幫助幼兒理解空氣被污染的原因。

問題一:汽車的廢氣對(duì)人類會(huì)有哪些危害?

問題二:怎樣使城市的空氣變得清新?

——汽車是孩子熟悉的事物,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們說說平時(shí)對(duì)汽車的所見所聞。教師可以通過對(duì)這些回憶的小結(jié),引導(dǎo)孩子從科學(xué)的角度更深層次地認(rèn)識(shí)汽車廢氣的污染和危害。

四、欣賞新型環(huán)保汽車圖片并進(jìn)行介紹,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。

幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)新型汽車,在互相交流的過程中教師幫助幼兒說清楚汽車發(fā)動(dòng)所使用的能源。

五、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒在回家后,和父母進(jìn)行信息的搜集,并一起制作世界無車日的知識(shí)宣傳海報(bào)。

我們的城市教案篇十三

我們的城市湘鄉(xiāng)是一座美麗的城市,山清水秀,鳥語花香。在我們學(xué)校前面有一條又寬又長(zhǎng)的漣水河,漣水河的中間有一座美麗的公園,它的名字叫碧洲公園。在河的南面有一座綠色的東臺(tái)山,每天都有游人在山上鍛煉身體。晚上,城市亮起了美麗的燈光,人們沉浸在歡樂的海洋中。我們過上了幸福的生活!

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