教案是教師為了組織和實(shí)施教學(xué)活動而制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教案要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。范文中的教案設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法和活動，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇一
概述論文的座右銘社會主義李白職業(yè)道德韋應(yīng)物了求職信留言期中發(fā)言稿工作評議公益廣告思想品德剖析材料慰問信，社會主義提案愛國了劇本入團(tuán)述職述廉述廉的廣播稿好段思想品德開幕詞條例！好詞先進(jìn)個人工作工作計(jì)劃起訴狀。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
2.欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
2.在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點(diǎn)(夸張幽默)，讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1.出示名言：對于每一本書，都必須學(xué)會閱讀――帕斯卡。
帕斯卡曾經(jīng)說過這樣一句話：“對于每一本書，都必須學(xué)會閱讀?！?指名讀，齊讀)如此可見，掌握好的讀書方法至關(guān)重要。
是呀，讀一本書，我們首先要知道書中寫了什么(板書：寫什么)，還要知道作者是怎么寫的(板書：怎么寫)，最后悟得作者為什么這樣寫的(板書：為什么寫)。
2.今天老師要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》(板書)給你們，它是美國文學(xué)大師馬克吐溫先生(板書)的四大名著之一。(出示作者簡介)。
(馬克吐溫是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。)。
今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概。
1.請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險?板書：寫什么歷險。
2.學(xué)習(xí)梗概部分，作者是怎樣寫出湯姆的幾次歷險，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎?
墓地歷險荒島歷險鬼屋歷險山洞歷險。
3.通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解?
(淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨(dú)立)。
三、賞析精彩片斷。
1.默讀課文精彩片斷128頁，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事?
――山洞歷險返回家后的故事。
2.哪個詞最能表達(dá)人們和兩個孩子的心境?(虛驚一場)虛驚一場是什么意思?(受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。)。
從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。
――“半夜時分，村里的鐘突然當(dāng)當(dāng)?shù)仨懫饋怼爸骸按蠹铱炱饋?，孩子找到?”
3.在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?
出示：最吸引我的語句是因?yàn)椤?/p>
同桌先交流，再集體交流。
4.再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識?
(樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心)。
5.閱讀了這精彩片段，你知道作者為什么這樣寫?
(感悟作者語言的特點(diǎn)，感知人物形象與精神，激發(fā)閱讀原著的興趣。)。
四、激發(fā)閱讀整本書的興趣。
1.通過閱讀這片段你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容?
2.小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們閱讀《湯姆?索亞歷險記》這本書并完成讀書推薦卡。
作者_(dá)______________________。
精彩情節(jié)。
寫什么歷險。
怎樣寫語言夸張幽默。
為什么寫感知人物形象與精神。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇三
1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)。
在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)。
在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點(diǎn)（六個“怎樣”，五個“如何”），讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆。
教具準(zhǔn)備。
搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料。
導(dǎo)學(xué)過程。
二次備課。
一、導(dǎo)入新課。
1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品？
2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們，它是美國文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克·吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概。
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？
2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎？
墓地歷險。
荒島歷險。
鬼屋歷險。
山洞歷險。
3、在湯姆這些冒險的'經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結(jié)果是什么？
——挖出了強(qiáng)盜“喬?！甭癫氐慕饚拧Ｋ赃@篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！——真正強(qiáng)盜“喬?！钡墓适隆?/p>
4、通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？
淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能。
膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨(dú)立。
三、賞析精彩片斷。
2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達(dá)人們和兩個孩子的心境？——虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。——“半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳?，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”
5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心。
四、激發(fā)閱讀整本書的興趣。
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容？
2、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險記》整本書閱讀。
五、作業(yè)布置。
2、積累成語。
3、馬克·吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？
板書設(shè)計(jì)。
梗概墓地歷險。
荒島歷險無所不能。
鬼屋歷險向往自由。
山洞歷險。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇四
1.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。
2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解。
默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解。
1課時。
1．今天我們學(xué)習(xí)一篇長篇小說《湯姆?索亞歷險記》，它是美國文學(xué)大師馬克，吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然。
（板書：馬克吐溫美國作家）。
《湯姆?索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克，吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
2.揭示課題。
3.齊讀課題。
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？
2.默讀節(jié)選片段，說說這部小說主要寫了什么。
精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。
3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險讀一讀。并說說你的感受。
4、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結(jié)果是什么？
5、以小組的形式再讀課文，讀出湯姆的特點(diǎn)，評出讀得最好的小組。
6、小組復(fù)述課文。
1.默讀課文精彩片斷，從精彩片斷中找出人們見他們回來的表現(xiàn)來。
――“半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高喊著：‘快來看！找到他倆了！’”在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？――正所謂“大悲大喜，先悲后喜?！贝髱熅褪谴髱?，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？有感情地讀一讀。
3.再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心。
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容？
2、小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險記》整本書閱讀。
2、馬克，吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能。
否去找找？
湯姆和貝琪失蹤后人們的悲痛心情頑皮可愛。
湯姆看望生病的伙伴哈克有愛心。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇五
1、瀏覽梗概，了解小說內(nèi)容。（知識能力目標(biāo)）。
2、品析“精彩片段”，體會人物特點(diǎn)和語言特點(diǎn)。（知識能力目標(biāo)）。
3、激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。（情感態(tài)度價值觀）。
在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
1、通過擬小標(biāo)題，獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。
2、小組合作交流，感悟故事情節(jié)、語言的精彩；進(jìn)而感悟主人公形象。
一、引入新課。
1、談話導(dǎo)入課題。
這節(jié)課老師請來幾個小伙伴和我們一起學(xué)習(xí)好嗎？（課件出示:人物圖像）打個招呼吧。還有一個人物（課件出示:湯姆索亞圖像），知道他的名字嗎？這節(jié)課我們就來了解這個男孩兒的故事。（板書課題，齊讀。）。
2、發(fā)現(xiàn)課題有什么不同了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一本書）。
3、你覺得書名中的關(guān)鍵詞是哪個？什么意思知道嗎？
4、故事寫了湯姆索亞幾次歷險經(jīng)歷？我們可以從哪兒尋找答案？
二、瀏覽梗概，了解小說內(nèi)容。
過度：許多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住書中的主要內(nèi)容。
1、現(xiàn)在請大家瀏覽故事梗概，試用小標(biāo)題來概括湯姆索亞的幾次歷險經(jīng)歷。預(yù)設(shè)：學(xué)生如果說不全，教師引領(lǐng)：除了這4次冒險，還有1次冒險，最后湯姆和哈克又到山洞中去尋財寶，這個小標(biāo)題，我們可以歸納為——挖金幣。試膽量，當(dāng)“海盜”，尋財寶，陷絕境，挖金幣這就是湯姆。索亞的整個歷險圖。
2、（課件出示學(xué)習(xí)伙伴的話引出問題。）哪次次歷險最吸引你？
3、通過學(xué)習(xí)梗概，你對湯姆有哪些認(rèn)識？（淘氣頑皮、孩子頭兒、無所不能、愛冒險、膽大、向往自由……）。
三、品嘗精彩片段，體會人物特點(diǎn)和語言特點(diǎn)。
1、讀名著不僅要了解故事內(nèi)容，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個精彩片段。（板書補(bǔ)充：了解，品味）。
2、請默讀精彩片段部分，之后和同桌交流這個精彩片段大概在故事哪個位置？
3、全班交流后再讀精彩片段，小組討論哪兒最吸引你？教師小組跟進(jìn)指導(dǎo)。（從情節(jié)、語言、寫法等方面予以引導(dǎo)、感悟。適時想象、朗讀）。
預(yù)設(shè)情節(jié)1：洞中困難重重。
預(yù)設(shè)情節(jié)2：大悲大喜。
預(yù)設(shè)情節(jié)3：懸念迭出的結(jié)尾。
預(yù)設(shè)語言1：夸張的語言。
預(yù)設(shè)語言2：大喜大悲的人物動作、外貌等細(xì)節(jié)描寫。
預(yù)設(shè)寫法：反襯的手法。
4、（課件出示學(xué)習(xí)伙伴的話引出問題。）現(xiàn)在你對湯姆又有哪些認(rèn)識？（樂觀、關(guān)心同伴。.。.。.）。
5、這樣一個可愛的男孩形象，作者是怎樣塑造出來的呢？看看作者怎么說。（課件出示作者的話。）。
四、激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。
1、一個片段就讓我們有了這么多的收獲，我們要感謝誰？
2、說說作者。（課件出示：對作者、作品的評價、不同版本的書面）。
3、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了梗概，品味了精彩，還有哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？
4、學(xué)生交流。這是你的疑問，還有嗎？你說……。
如果想知道，我們課后可以去讀一讀《湯姆索亞歷險記》這本書，到時候，我們再開個讀書交流會好嗎？下課。
板書：
了解梗概內(nèi)容：試膽量，當(dāng)“海盜”，尋財寶，陷絕境，挖金幣。
品味精彩語言：夸張幽默反襯。
人物：正義、勇敢、善良、聰明、關(guān)心同伴……。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇六
這本書是著名作家馬克·吐溫的作品，講述了一個小鎮(zhèn)上，湯姆·索亞是個聰明調(diào)皮的孩子，鎮(zhèn)上還有一個孩子叫哈克·費(fèi)恩，大人都不喜歡他，可湯姆卻和他是好朋友。他喜歡一個叫貝基的姑娘，一天，他和哈克看到了印第安·喬把醫(yī)生殺生的過程，又嫁禍給了被打昏的波特身上。后來，湯姆看到波特被捕后，湯姆十分內(nèi)疚，所有人都排斥他，他覺得什么人也不關(guān)心他。后來，湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼和自私，指出了印第安·喬是殺人兇手，但是他逃走，逃到了一個山洞被困死了。
看了這本書，我的內(nèi)心激動不已，這位聰明調(diào)皮的湯姆使我懂得了一個道理：做人不能被困難所嚇倒，不僅應(yīng)該盡自己的努力與壞人做頑強(qiáng)的斗爭，更應(yīng)該要機(jī)智勇敢。
我覺得最有趣的是書中當(dāng)所有人都認(rèn)為湯姆淹死了，正要給湯姆舉辦葬禮的時候，他躲在教堂的后面。后來，他跳了出來，每個人都很驚訝，但很高興湯姆活著。
雖然湯姆一開始很害怕，但是，他最后戰(zhàn)勝了恐懼，這說明不管遇到多大的困難也應(yīng)該勇敢面對，我以后一定要向書中的主人公湯姆學(xué)習(xí)，學(xué)他的機(jī)智、勇敢。
通過馬克·吐溫淋漓盡致的描寫，讓我們可以充分感受到湯姆與壞人搏斗的場景如同身臨其境。
這本書被評為美國文學(xué)上最偉大的名著之一，我會永遠(yuǎn)將這本《湯姆·索亞歷險記》保存，我可以通過這樸實(shí)平凡的語言中得到一個道理：人應(yīng)該與壞人做斗爭，要有信心、有毅力、有敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢@樣，我們才可以戰(zhàn)勝困難。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)困難，便不想做了，有時還會說這個沒啥用。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試考的不是很理想，便失去了信心。但從我看了這本書之后，我覺得我應(yīng)向湯姆學(xué)習(xí)，要有強(qiáng)烈的好奇心和探索精神;要有頑強(qiáng)、永不放棄的精神，那樣我一定可以得到好成績，去讀以讀這本書吧!細(xì)細(xì)品味，我相信你會愛上它。
讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的讀湯姆索亞歷險記有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇七
莎士比亞說”一千個人眼中有一千個哈姆雷特”。
接下來，一起來品味一下我們小學(xué)生眼中的“哈姆雷特”吧。
湯姆?索亞歷險記是美國著名作家馬克吐溫的代表作，講述了主人公湯姆?索亞的童年趣事。
湯姆?索亞活潑調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，喜歡出風(fēng)頭，還喜歡搞惡作劇。他經(jīng)常偷吃家里的東西，為了不被挨打，就說謊話。他裝病逃學(xué)，被姨媽拔掉了一顆牙。他被姨媽罰刷柵欄，湯姆?索亞卻使出詭計(jì)，使別的孩子都心甘情愿地幫助他粉刷，弄得姨媽哭笑不得。湯姆和哈克、喬離家出走，在密西西比河河心的一個荒島上當(dāng)了三天“海盜”。全村人都以為他們被淹死了，可他們卻得意洋洋的出現(xiàn)在為他們舉行的葬禮儀式上。湯姆也有許多優(yōu)點(diǎn)。
比如，為了正義，他勇敢地站出來揭露了兇手的罪行，拯救了無辜的波特。還有，他和貝基在石洞迷宮中迷了路，貝基都快累死了，湯姆?索亞沉著冷靜，憑著勇氣和機(jī)智找到了出口，帶著貝基脫離了險境。他還和哈克一起找到了寶藏，實(shí)現(xiàn)了自己的“強(qiáng)盜夢”。
這本書，讓我感受到了小主人公湯姆的機(jī)智勇敢、正直樂觀，我要向他學(xué)習(xí)遇到困難不輕易放棄，堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。只要有追求，有夢想，終有一天我們也會成功的！
湯姆索亞歷險記教案六年級篇八
總結(jié)述職述廉發(fā)言稿了千字文班組對照檢查悼詞了師恩問候語韋應(yīng)物的答復(fù)寫法警示語工作個人表現(xiàn)了座右銘保證書防控思想品德期中的廉潔舉報信詩詞：稿件觀后感對聯(lián)述廉；杜甫優(yōu)秀教學(xué)方法反問句我；資格考試寒假作業(yè)工作絕句答辯狀貶義詞批復(fù)。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇九
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能：
1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2.關(guān)注人物命運(yùn)，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點(diǎn)。
3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。
過程與方法：
1.本文是略讀課文，可以先從題目入手，猜測小說的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。
2.在學(xué)生閱讀梗概，瀏覽精彩片段后，讓學(xué)生簡要說說小說的內(nèi)容，并圍繞“你覺得湯姆是個怎樣的人”“哪些地方給你的印象最深”等問題交流讀書感受，感受小說的有趣。
3.把梗概和精彩片段進(jìn)行對比閱讀，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通過猜測梗概中相關(guān)部分內(nèi)容、抓住梗概中矛盾或不明之處，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。
情感態(tài)度與價值觀：
關(guān)注人物命運(yùn)，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、在教學(xué)實(shí)踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng);。
2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：信息技術(shù)與語文學(xué)習(xí)的整合。
四、學(xué)習(xí)過程：
一、引讀。
1、二十一世紀(jì)初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí)，早在一百多年前，美國作家馬克·吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆·索亞。
2、引出了我們的主人公湯姆·索亞，那就讓我們進(jìn)入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險記》。對于馬克·吐溫，我們的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫中，讓我們一起來看一看。
3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發(fā)在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。
二、導(dǎo)讀。
1、讀書而有所感?？戳恕稖贰に鱽啔v險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢?請同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實(shí)在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e盤里，請大家通過網(wǎng)上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢?也請同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。
三、精讀《當(dāng)海盜去》。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學(xué)其實(shí)對書中的情節(jié)更感興趣，因?yàn)榍楣?jié)是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節(jié)呢?(《當(dāng)海盜去》)。
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢?還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢?你讀出來了嗎?能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達(dá)出來呢?(帖子)。
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種殺人放火的強(qiáng)盜。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢?請將你的觀點(diǎn)上傳。
5.如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢?
四、拓展。
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個?結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆·索亞這個人物形象，對于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長有哪些影響?
湯姆索亞歷險記教案六年級篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷;。
2、在教學(xué)實(shí)踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng);。
4、通過學(xué)習(xí)，提高利用網(wǎng)絡(luò)搜集和處理信息的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、在教學(xué)實(shí)踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng);。
2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆?索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：信息技術(shù)與語文學(xué)習(xí)的整合。
學(xué)習(xí)過程：
一、引讀。
1、二十一世紀(jì)初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí)，早在一百多年前，美國作家馬克?吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆?索亞。
2、引出了我們的主人公湯姆?索亞，那就讓我們進(jìn)入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆?索亞歷險記》。對于馬克?吐溫，我們的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫中，讓我們一起來看一看。
3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發(fā)在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。
二、導(dǎo)讀。
1、讀書而有所感?？戳恕稖?索亞歷險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢?請同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實(shí)在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e盤里，請大家通過網(wǎng)上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢?也請同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。
三、精讀《當(dāng)海盜去》。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學(xué)其實(shí)對書中的情節(jié)更感興趣，因?yàn)榍楣?jié)是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節(jié)呢?(《當(dāng)海盜去》)。
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢?還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢?你讀出來了嗎?能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達(dá)出來呢?(帖子)。
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種殺人放火的強(qiáng)盜。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢?請將你的觀點(diǎn)上傳。
5.如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢?
四、拓展。
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個?結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆?索亞這個人物形象，對于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長有哪些影響?
3、上網(wǎng)搜索網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)《湯姆?索亞歷險記》的資料。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
2、在教學(xué)實(shí)踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；
4、通過學(xué)習(xí)，提高利用絡(luò)搜集和處理信息的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、在教學(xué)實(shí)踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；
2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：信息技術(shù)與語文學(xué)習(xí)的整合。
學(xué)習(xí)過程：
一、引讀。
1、二十一世紀(jì)初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí)，早在一百多年前，美國作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。
2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進(jìn)入今天的課程：圖書推薦與閱讀《記》。對于馬克吐溫，我們的同學(xué)通過絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫中，讓我們一一看。
3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這小說的故事梗概，我挑選了一，讓他發(fā)在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。
二、讀書而有所感。
看了《湯姆索亞歷險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實(shí)在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e盤里，請大家通過上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。
三、精讀《當(dāng)海盜去》。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學(xué)其實(shí)對書中的情節(jié)更感興趣，因?yàn)榍楣?jié)是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節(jié)呢？（《當(dāng)海盜去》）。
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達(dá)出來呢？（帖子）。
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種殺人放火的強(qiáng)盜。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點(diǎn)上傳。
5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？
四、拓展。
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆索亞這個人物形象，對于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長有哪些影響？
湯姆索亞歷險記教案六年級篇十二
1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點(diǎn)(六個“怎樣”，五個“如何”)，讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆。
教具準(zhǔn)備搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料。
導(dǎo)學(xué)過程二次備課。
一、導(dǎo)入新課。
1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品?
2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》(板書)給你們，它是美國文學(xué)大師馬克。吐溫先生(板書)的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概。
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險?
2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎?
墓地歷險。
荒島歷險。
鬼屋歷險。
山洞歷險。
3、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么?歷險結(jié)果是什么?
——挖出了強(qiáng)盜“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事?使得整個故事格外的驚險和引人入勝!——真正強(qiáng)盜“喬埃”的故事。
4、通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解?
淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能。
膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨(dú)立。
三、賞析精彩片斷。
2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達(dá)人們和兩個孩子的心境?——虛驚一場。虛驚一場是什么意思?受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來?！鞍胍箷r分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇?fù)碇老踩艨?、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來?他倆被找回來了!”
5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識?
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心。
四、激發(fā)閱讀整本書的興趣。
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容?
2、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險記》整本書閱讀。
五、作業(yè)布置。
2、積累成語。
3、馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找?
板
書
設(shè)
梗概墓地歷險。
荒島歷險無所不能。
鬼屋歷險向往自由。
山洞歷險。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇十三
這幾天我在讀一本書，名叫《湯姆·索亞歷險記》，讀著讀著，我深深地被湯姆聰明、勇敢、敢于冒險、勇于探索的精神所感染。
生活中的我，是一個文靜的女生，從小沒有嬌生慣養(yǎng)，愛好旅游和運(yùn)動，喜歡鍛煉，對未知世界充滿好奇，和許多男孩子一樣喜愛讀外國文學(xué)名作《湯姆·索亞歷險記》，而且一次比一次收獲大，感觸深，它讓我慢慢懂得：每個人從小要學(xué)會明辨是非，樂于學(xué)習(xí)，敢于探索，長大了才能干一番事業(yè)，更好地報效祖國。
再讀《湯姆·索亞歷險記》，我又有了新的看法：湯姆不僅愛冒險，但不蠻干，哈克雖然是酒徒的兒子，但他從不自卑，貝琪雖然是女孩子，但她巾幗不讓須眉，敢于和湯姆一起探險。
隨著對《湯姆·索亞歷險記》進(jìn)一步閱讀，我慢慢長大懂事了，我學(xué)會了幫媽媽做很多的家務(wù)，獨(dú)自參加書法培訓(xùn)和羽毛球培訓(xùn)，陪同媽媽去外出旅游時，我會把行李收拾得很整齊，讓媽媽省心省力又放心。由于我參加多項(xiàng)課外培訓(xùn)，到了小學(xué)高段，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，困難也越來越多，經(jīng)常作業(yè)要做到十點(diǎn)多，經(jīng)常產(chǎn)生厭煩心理。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到難題產(chǎn)生畏懼和退縮念頭時，就想想湯姆，想起他在山洞里迷路了，喊天天不應(yīng)，喊地地不靈，怎么也找不到出口，他沉著冷靜，嘗試了多種辦法，經(jīng)歷了多種考驗(yàn)，最后找到了出口，成功脫險。這種勇敢、沉著、冷靜的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們青少年正處于成長關(guān)鍵期，更需要大力培養(yǎng)這種肯吃苦、愛動腦的精神。
今后，我要把湯姆這種優(yōu)秀品質(zhì)帶到我的學(xué)習(xí)生活中，勤學(xué)苦練，全面發(fā)展，長大后成為祖國建設(shè)有用的人。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇十四
1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2．了解湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
3．培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽課文的能力，能抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
4．初步感知人物形象與精神，有感情朗讀課文。
在快速閱讀中把握主要內(nèi)容，并感知人物形象與精神。
1課時
馬克?吐溫的相關(guān)資料。
本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)兩篇名著片段，課下也閱讀了這兩篇名著的一部分內(nèi)容，相信名著中魯濱遜勤勞勇敢、聰明樂觀的精神和尼爾斯的頑皮已經(jīng)深深地打動著我們每位同學(xué)，今天，我們要閱讀的是美國著名作家馬克?吐溫的長篇小說《湯姆?索亞歷險記》中的一個精彩片段（板書課題），去認(rèn)識一個叫湯姆?索亞的小男孩（出示插圖），他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，趕快翻開書本吧！
馬克?吐溫(1835-1910)，原名薩繆爾?蘭亨?克萊門(samuel langhorne clemens)，美國作家、演說家，“馬克?吐溫”是他的筆名。是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利?費(fèi)恩歷險記》《湯姆?索亞歷險記》。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位當(dāng)過排字工人和水手的作家強(qiáng)烈的正義感和對普通人民的關(guān)心；從風(fēng)格上說，專家們和一般讀者都認(rèn)為，幽默和諷刺是他的寫作特點(diǎn)。
《湯姆?索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。
（一）初讀課文，概括主要內(nèi)容
用自己的話說說片段的主要內(nèi)容。
（湯姆?索亞和小伙伴山洞歷險返回家后的故事）
（二）細(xì)讀課文，小組討論。
精彩片段主要寫了哪些故事情節(jié)，你最喜歡哪個情節(jié)？
1．尋找失蹤的兩個孩子。（1自然段）
（薩契爾太太病得厲害，神志昏迷，波莉阿姨頭發(fā)幾乎都變白了）（大悲）
2．孩子回來的場面。（2、3自然段）
（街上：衣服都沒穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫；車子由歡呼的居民拉著；迎接的人也跟著車子往回走，派頭十足，歡呼）（村里：話像流水似的涌出，到處像下雨般掉了滿地的眼淚）
3．湯姆講述山洞歷險的經(jīng)過。（4自然段）
4．兩孩子回來后村里人把信送到山洞里，以及兩個孩子回來時頭幾天的狀態(tài)。（5、6自然段）
5．湯姆看望朋友哈克和貝奇，并不在乎再去一遍山洞。當(dāng)?shù)弥纯谝呀?jīng)意外被封時湯姆的反應(yīng)。(7-16)
這些精彩的故事情節(jié)中，你最喜歡哪一個？為什么？
（示例：我喜歡“歷險情節(jié)”因?yàn)闇仿斆鳂酚^……我喜歡迎接兩個孩子回來的場面的情節(jié)：作者進(jìn)行大量的夸張，如話像流水似的涌出，到處像下雨般掉了滿地的眼淚……）
（根據(jù)回答進(jìn)行點(diǎn)評）
馬克?吐溫筆下的湯姆究竟是個怎樣的孩子？下面我們細(xì)讀第3、4、5這幾個故事情節(jié)，完成下面表格。（板書）（頑童）
樂觀勇敢在迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路有愛講述精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番當(dāng)有人問他是否還想再到山洞走一趟，他說自己不會在意。
小結(jié)：通過剛才的分析，我們總結(jié)出湯姆是一個“樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險”的頑童。
那么，這樣的一個湯姆在他的歷險記中，還會遇到哪些危險呢？他又是怎樣用他的智慧化解的？請同學(xué)們?nèi)ラ喿x，馬克?吐溫的原著《湯姆?索亞歷險記》。
湯姆?索亞歷險記
樂觀勇敢足智多謀有愛心
頑皮喜歡冒險
《湯姆?索亞歷險記》是馬克?吐溫的四大名著之一，其語言的最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是通過閱讀精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國文學(xué)作品的興趣。而對于語言上的特點(diǎn)，我涉及的很少，教學(xué)時，教案中寫了，在課上卻沒講。如：街上：衣服都沒穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫；車子由歡呼的居民拉著；迎接的人也跟著車子往回走，派頭十足，歡呼。這是體現(xiàn)馬克?吐溫在寫作上夸張的最好地方，以后我要注意。
另外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的較少。沒有顧及學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中有沒有像湯姆那樣的人，或者自己哪一點(diǎn)像他。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇十五
翻開《湯姆·索亞歷險記》這本書，跌宕起伏的故事情節(jié)就深深地吸引了我，湯姆·索亞的經(jīng)歷使我懂得了一個道理：有時候沙子經(jīng)過磨煉也會發(fā)光！
我所說的“沙子”就是這本書的小主人公湯姆·索亞。他頑皮、勇敢、樂觀、聰明，既是一個調(diào)皮搗蛋的“小滑頭”，又是一個被孩子們崇拜的“小英雄”，還是一個整天讓波莉姨媽擔(dān)驚受怕的“熊孩子”。但就是這么一個不起眼的湯姆·索亞，卻有著一段段與眾不同的經(jīng)歷。
湯姆·索亞曾經(jīng)利用花言巧語，使得他不用干活就能收到許多小朋友的“財物”；他曾經(jīng)親眼看到殺人不眨眼的喬?！すㄔ谀沟乩餁⑺懒酸t(yī)生，但后來因?yàn)閷?shí)在受不了良心的譴責(zé)，因而不顧生命危險將殺人真相公之于世；他又曾因一時耍性子，就任性地和伙伴去荒島上過“海盜”的生活，還曾和貝奇差點(diǎn)死在陰森恐怖的山洞中。在他曲折離奇、富有神話色彩的故事中，我似乎看到了我們想要的刺激冒險生活，看到了許許多多的精神品質(zhì)，也從中受益良多。沒想到，湯姆這顆“小沙子”，竟然也能發(fā)出這樣耀眼的光芒！
人們的思想在時間的磨煉下逐步成熟，對世界的看法也不時發(fā)生變化。不過人還是要越變越好才是，千萬不能像歷險記里的那個心狠手辣、十惡不赦的壞蛋喬埃一樣，他壞事做盡，幾次逃脫法庭的追捕，但是“惡有惡報”，他最終還是得到了一個活生生餓死在山洞里的下場。
我不由自主地聯(lián)想到了我們班上的一些同學(xué)。他們雖然沒有經(jīng)歷湯姆的傳奇生活，但是他們又何嘗不是一粒平淡無奇的沙子，他們在努力變得更好，書本就像貝殼一樣，他們在書堆之中不斷地磨煉，最后變成那一顆顆璀璨奪目的珍珠。
作者：楊陳果。
如一枚硬幣都有其正反兩面一樣，人也是具有集優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)于一身的兩面性的。而《湯姆·索亞歷險記》中的小主人公湯姆就是一個典型的例子。
在嚴(yán)厲而不失疼愛之心的波利姨媽眼里，湯姆就是一個調(diào)皮搗蛋、放蕩不羈的孩子，成天惹是生非，不給家長省心。他不愛學(xué)習(xí)，總喜歡逃了學(xué)去釣魚、和流浪兒哈克貝利·費(fèi)恩去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品……但是在孩子們的眼里，湯姆卻儼然是一個英明的領(lǐng)導(dǎo)者，一個仗義的英雄，一個富有冒險精神的勇士。他聰明好動，有著許多精靈鬼點(diǎn)子，他富有同情心與正義感，還不懼冒險，一心要沖出村莊，去當(dāng)綠林好漢，去做海盜。
最終，他還是選擇堅(jiān)持正義，不懼邪惡。于是，在法庭上，面對眾目睽睽，特別是喬那兇神惡煞的目光，湯姆堅(jiān)定而勇敢地證明了一切，拯救了波特。他難道不怕遭受報復(fù)嗎？說一點(diǎn)也不怕，顯然是高估了一個年僅十幾歲的孩子的心。但是，良知和正義感使得湯姆置生死與度外，還無辜人以清白。每每讀到這，我都被深深震撼。在我心中，湯姆就是一粒金子，他有著特別純粹的心靈，始終保持一顆童心，他擁有正義感和善良，用真誠的心對待別人，而這，正是現(xiàn)實(shí)生活中許多人所缺失的。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇十六
1.快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括文章主要內(nèi)容。
2.自主閱讀，讀中感悟，從精彩片段中體會湯姆的性格特點(diǎn)。
3.在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆。
4.瀏覽精彩片段，體會精彩所在，激起學(xué)生課外閱讀整部作品的興趣。
瀏覽精彩片段，體會精彩所在，激起學(xué)生課外閱讀整部作品的興趣。
在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆。
一、單元整合，自然導(dǎo)入新課
1. 同學(xué)們，回顧第四組課文，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品?
2.今天魏老師又給大家推薦一部外國長篇小說《湯姆?索亞歷險記》(板書)，你知道它的作者是誰?馬克?吐溫，你了解他嗎?課前有誰收集到他的信息，我們來交流一下。(板書：幽默 夸張)
二、初讀梗概，了解主要內(nèi)容。
請同學(xué)們翻開課文，我們先來學(xué)習(xí)文章的梗概部分:
1.閱讀梗概，自學(xué)要求:
(1)請快速閱讀整部作品的梗概，想想文中主要寫了湯姆幾次歷險，用小標(biāo)題的形式來概括。
(2)抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容。
2.自主學(xué)習(xí)，交流反饋:
(1)用小標(biāo)題的形式概括五次歷險
(2)現(xiàn)在誰能抓住課文主要信息來概括文章主要內(nèi)容呢?
湯姆索亞歷險記主要記敘了以湯姆為首的一群孩子為了擺脫枯燥無味的功課，呆板的生活，所作出的種種冒險經(jīng)歷以及與強(qiáng)盜喬埃斗爭的過程。
三、自主交流，領(lǐng)悟歷險精彩
a.自由讀課文。
b. 檢查反饋。
2.在初讀我們對精彩片段有了初步的了解，精彩片段到底精彩在哪兒呢?
出示自學(xué)要求:
(1)默讀精彩片段，找出你認(rèn)為最精彩的句段，寫寫自己的心得體會。
(2)請?jiān)讵?dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同桌交流自己的學(xué)習(xí)心得。
3.自主學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)成果
重點(diǎn)交流：他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。
a.指名讀，說說自己的體會。
b.課堂練筆：洞內(nèi)岔道橫生，漆黑一片，如同迷宮一樣，當(dāng)貝琪絕望的事情，而湯姆卻能用手中僅有的風(fēng)箏線來探路。湯姆是怎樣離開貝琪去探險，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了。如果你是湯姆，你會怎樣向大家“吹噓”自己用風(fēng)箏線探路的經(jīng)過呢?展開我們的想想，來寫一寫吧!
c.反饋練筆情況。
d.此時，你對湯姆有了怎樣的認(rèn)識?(機(jī)智勇敢 積極樂觀 )
四、談話交流，激起閱讀興趣
2.師小結(jié)：《湯姆所亞歷險記》是馬克?吐溫文學(xué)作品中一顆閃亮的明珠，讀著它，我們仿佛在與文學(xué)大師進(jìn)行交流。相信讀完整本書，你會發(fā)現(xiàn)更多的精彩!
五、拓展延伸，走向生活
1.馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找?
2.讀課文，完成閱讀卡片。
3.選購《湯姆?索亞歷險記》，認(rèn)真閱讀。
板書設(shè)計(jì)：
梗概 精彩片段
墓地試膽
荒島當(dāng)“海盜” 幽默 夸張
鬼屋尋寶 樂觀勇敢 足智多謀 頑皮可愛
山洞迷路
洞中挖寶
湯姆索亞歷險記教案六年級篇十七
我看了一本書，書名叫《湯姆索亞歷險記》，這本書很有意思，請你跟我一起分享吧。
《湯姆索亞歷險記》中我覺得湯姆和哈克當(dāng)海盜的故事最好玩，他們在大海上游泳，釣魚，還經(jīng)歷過一場暴風(fēng)雨。
雖然湯姆很調(diào)皮，他很討厭學(xué)校枯燥無味的生活和教堂里的牧師干巴巴的說教，但是他心地善良，樂于助人，我很喜歡這個年齡跟我差不多大的湯姆。讀了這本書，我想，要是我也能嘗嘗逃學(xué)的滋味，感受一下在沙灘上釣魚和游泳的滋味，當(dāng)然，如果我也能像他那樣尋找寶藏，而且也能找到很多值錢的鉆石和金子，那一定很刺激吧!
湯姆索亞歷險記教案六年級篇十八
湯姆。索亞居住在美國圣彼得斯堡鎮(zhèn)上，這在前文我們已經(jīng)提到過。他父母早亡，隨姨媽生活。他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，無所不能。湯姆有幾個好朋友：喬奇、班恩、吉姆、貝琪，但和他最好的只有流浪兒哈克。
在介紹這本書的簡介之前，我先來說說這本書的作者馬克吐溫吧。馬克吐溫(1835-1910)，美國作家，是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說家。他出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個鄉(xiāng)村貧窮家庭。從小外出當(dāng)過水手、士兵、商人、記者等，其中最出名的還是作家。
《湯姆索亞歷險記》發(fā)表于1876年。它描寫了十九世紀(jì)密西西比河畔小鎮(zhèn)人民的生活。故事情節(jié)有主人公湯姆與哈克半夜到墓地試膽量;湯姆和哈克、喬奇到下游的杰克遜島當(dāng)“海盜”;湯姆和哈克去鬼屋尋找罪大惡極的逃犯印江。喬埃的寶藏;湯姆和貝琪在山洞里迷路，經(jīng)過摸爬滾打終于走出魔克托爾山洞……真正的歷險是湯姆再次與哈克到洞中尋寶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了逃犯印江。喬埃藏匿的約120__枚金幣。全文以“歷險”為線索貫穿全文，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。文字明朗輕快，既有動人的情節(jié)，也有令人緊張的故事，還有令人發(fā)笑的段落。總之，單從文體上看，這本書無疑是一本經(jīng)典佳作。
總之，在這個高度信息化的時代，我們不妨放下手中的手機(jī)、電腦，靜下來讀一讀這些很有價值的名著，多有意義啊!這也讓人返璞歸真了。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇十九
今日，我懷著激動的讀完了馬克吐溫著的《湯姆索亞歷險記》。這本書就像在演繹我與同學(xué)們之間的生活，使我受益匪淺。
整本書講述了十八世紀(jì)那聰明，機(jī)智，勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能集于一身的美國男孩湯姆索亞在圣彼得堡真發(fā)生的一系列的妙趣橫生，擁有怪誕年頭不禁令人驚訝而又開心的童年生活。小湯姆正直，熱心助人，敢于面對困難并樂觀對待危險情況的良好品質(zhì)與可佳的精神是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
湯姆擁有個回味無窮的童年。純真無邪的童年期間也正是人一生中最美好，任何人都不能磨滅的時光。它是孩童們只屬于自己與伙伴們的"集營地",它是青年褪去的稚氣與天真，它是中年人可笑又懷念的過去，它是老人永遠(yuǎn)不能忘懷的美好回憶。誰能說童年不是最神圣的日子?湯姆是孩子們形象的代表。不屑平庸的生活，富有冒險精神，用不斷的惡作劇來對付枯燥的學(xué)校，對循規(guī)蹈矩的大人們進(jìn)行反抗?；蛟S，這個會遭到父母的批評，老師的教導(dǎo)，但是天生的頑皮也能使湯姆發(fā)現(xiàn)大人們也無法知曉的事。當(dāng)湯姆與好朋友哈克只在幾英尺之外帶著恐懼，憤怒親眼目睹了一場令人膽顫心驚的殺人案。湯姆克服了害怕殺人犯報復(fù)的心理后，在法庭上挺身而出，幫助被陷害的波特，指出真正的殺人犯喬埃。流露出他善良，正直的本性。不僅如此安慰同桌貝姬，用理智找到了出口。由此，湯姆成為了書中鎮(zhèn)民們與書外讀者們心中的英雄。并且給讀者們更多驚訝，更多稱贊，更多佩服。冒險的精神使他和伙伴們當(dāng)海盜，向往自由，向往未來，在充滿陽光的世界里有歡樂，有夢想，我們的童年是多么快樂啊!
但是，像凡卡，賣火柴的小女孩等的孩子，他們被困境逼迫，努力地做著比同齡人更加懂得珍惜眼前的幸福。在頑皮中為家人多著想一些，在彩虹的伴舞下珍惜童年的美好時光。
童年是一壺甜酒，時隔越長，聞起來越香。湯姆索亞的經(jīng)歷告訴我們，只要有理想，有快樂，夢想便會成真，要把握機(jī)會，把握自己的一片天。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇二十
1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2、關(guān)注人物命運(yùn)，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點(diǎn)。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。
通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國文學(xué)作品的興趣。
多媒體課件
1課時
一．揭示課題，引入閱讀。
今天，我們要閱讀的是一部美國的長篇小說，認(rèn)識一個叫湯姆索亞的小男孩（出示插圖），他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已。（板書課題：《湯姆索亞歷險記》）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。馬克吐溫擅長使用幽默和諷刺，對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國文學(xué)史上的一大里程碑。
二．回顧學(xué)法，自主閱讀。
1、回憶學(xué)習(xí)《魯濱孫漂流記》的方法。
（1）先閱讀整部作品的梗概，了解大意。
（2）瀏覽作品的精彩片段，哪些描寫很精彩？說說從中知道了什么？
（3）摘錄精彩句段，寫寫心得體會。
（4）如果有條件，可以找來整部作品讀一讀。
2、根據(jù)上述方法自學(xué)，并討論（1）和（2）。
3、匯報交流。
4、湯姆給你留下了怎樣的印象？
三．結(jié)合課后的泡泡和讀書產(chǎn)生的疑問，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。
1、你覺得這部小說值得一讀嗎，為什么？
2、通過讀梗概，你對什么內(nèi)容還產(chǎn)生了要細(xì)讀原著的興趣？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？
3、小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們課下閱讀《湯姆索亞歷險記》。
四．作業(yè)。
1、找《魯濱孫漂流記》原著來讀一讀。
2、摘錄精彩句段，寫寫心得體會。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇二十一
與《假如給我三天光明》比起來，我更喜歡看《湯姆·索亞歷險記》了。記得有一次暑假，媽媽讓我看書，我毫不猶豫地拿起了那本厚厚的《假如給我三天光明》，可是看了才后悔，因?yàn)?，這本小說并不適合喜歡看故事的我，我看了半個月，一半也沒有看完。日子就這樣熬，我終于看完了。隨即，第二天，我就拿起了只有它一半厚的《湯姆·索亞歷險記》。開頭就把我深深吸引住了，頑皮孩子湯姆的故事讓我愛不釋手。
湯姆是一個頑皮、天真并且非?；顫姷暮⒆?。因?yàn)樗刀市聛淼暮⒆拥纳駳鈽幼优c他打了一架，所以被波莉阿姨罰刷墻。但是，他并不甘心，因?yàn)橛憛捤?，他想出了一條妙計(jì)。在貝恩面前，他佯裝成非常喜歡刷墻的樣子，把貝恩的新鮮勁給提起來了，經(jīng)過一番懇求，湯姆達(dá)到了自己的目的，并且還得到了蘋果?？墒沁@還沒有結(jié)束，整個下午，他讓所有想來開玩笑的孩子們都留下來刷墻了，并且還得到了許多好玩的東西。由此，我不得不發(fā)出贊嘆，湯姆的腦子可真靈光，可是卻沒有放在正地方。也許我們會對刷墻不屑一顧，但是，對于一些有新鮮勁的孩子們來說，那是一種樂趣。我仿佛也回到了從前，為了一個不存在的東西，而花了大價錢（是同學(xué)編的，就因?yàn)楹闷嫘模?/p>
湯姆索亞歷險記教案六年級篇二十二
假期之余，有幸閱覽了美國作家馬克吐溫的代表著作《湯姆索亞歷險記》，令我遐思聯(lián)篇。
小說主要描寫的是以湯姆索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活。湯姆和他的小伙伴們經(jīng)歷種。種冒險，相約去墓地試膽量、嘗試當(dāng)“海盜”、鬼屋尋寶、山洞迷路、再次入洞尋寶……孩子們?yōu)榱藬[脫枯燥乏味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，做出了這么多精彩而又刺激的冒險，最終還找到了真正的寶藏，成了小鎮(zhèn)的英雄，連大人們都驚羨不已！
最讓我記憶深刻的是關(guān)于“期末考試”的`這一章。“遠(yuǎn)在美國的學(xué)生也會跟我們一樣為期末考試感到緊張不安嗎？他們的考試形式和我們一樣嗎？他們考試后排名次嗎？”帶著這一連串的問題，我仔細(xì)閱覽了這一章。原來，期末考試并不能說是一次考試，而應(yīng)是一場游戲。放假前大家都是緊張而又快樂的，孩子們不喜歡考試，于是在考場上故意破壞氛圍。這樣的寫法充滿童趣而又貼近生活，足見作者馬克吐溫寫作的高妙，真是令人回味無窮！
足智多謀、心地善良、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、富有正義感和同情心的機(jī)靈鬼湯姆，是我們眾多孩子的代表，他追求自由，渴望去當(dāng)“海盜”。在此，我也希望所有的父母不要太溺愛自己的孩子，要適當(dāng)給予孩子自由，讓他自己闖蕩，這樣才會體現(xiàn)出孩童應(yīng)有的活潑與歡樂！
湯姆索亞歷險記教案六年級篇二十三
（一）。
每當(dāng)回想起自己的童年，一股幸福和快樂的感覺就涌上心頭。而《湯姆索亞歷險記》這本書更讓我找回了童年的那種感覺。
這本書的主人公湯姆是一個聰明的孩子，他淘氣但富于同情心。他對現(xiàn)實(shí)生活非常不滿，一心想著去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。在姨媽眼里，他調(diào)皮搗蛋，壞心眼兒多，可自己又不由自主的喜歡他；可在孩子們看來，他卻是一個英明的領(lǐng)導(dǎo)者，是個英雄。從他們身上我看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂觀。
在湯姆被罰時，他充分顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現(xiàn)的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給他東西，作為酬勞。而就在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一起目睹了一起兇殺案，為了主持正義，不畏強(qiáng)暴的湯姆站了出來，揭發(fā)了印第安·喬的丑陋面目，解救了被冤枉的波特。
終于有一天，為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬·哈帕、湯姆、哈克一行三人決定冒險。逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。而為了尋找財寶，兩人又跟蹤印第安·喬來到了山洞找到了財寶，成為了首屈一指的大富豪。從他們在困難當(dāng)中表現(xiàn)的正直和勇敢，在平時生活中的聰明活潑，幼稚而又認(rèn)真的言行，給我留下了深刻的印象，可以說是當(dāng)時美國社會的一個縮影。
讀了這本小說以后，我覺得遇到困難不要輕易氣餒，要樂觀，要努力奮斗，堅(jiān)持下去，這樣才能成功。湯姆在充滿陽光的生活里告訴我們，只要有夢想，并且努力去追求，美夢便可以成真。終有一天，我們的天性可以自由自在的發(fā)揮，創(chuàng)造出一片我們自己的空間。我覺得湯姆天真活潑，自由自在，但總有缺點(diǎn)，就是他太讓別人操心了，特別是他的姨媽，為了他，經(jīng)常擔(dān)驚受怕，可湯姆卻不明白一個家長對于孩子的苦心，是不讓他受到傷害，讓他健康地成長，這點(diǎn)需要我們引以為戒。不過我還是比較欣賞他對外面一切事物的好奇心和想象力，而且大膽嘗試，機(jī)智勇敢，向往自由，向往未來，這不得不讓人贊嘆。
童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。時隔越長，就越令人回味無窮。所以，童年時間十分寶貴。但只要我們生活過的充實(shí)、有意義，就一定不會虛度光陰。
（二）。
童年是個絢麗而又溫馨、美好而又浪漫的字眼，是每個人成長過程中燦爛而難忘的歷程，《湯姆索亞歷險記》的主人翁湯姆也不例外。
連續(xù)兩遍閱讀《湯姆索亞歷險記》，讓我學(xué)到了許多東西，同時也明白了許多道理，似乎一下子長大了很多。讓我知道了湯姆是個聰明頑皮的孩子，但他足智多謀，富有同情心，不滿社會現(xiàn)實(shí)。因此，他一心要沖出村莊，爭當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。在姨媽眼里，他是個頑童，調(diào)皮搗蛋，鬼心眼兒多，可自己又不由自主的喜歡他；可在孩子們看來，他卻是一個智慧的領(lǐng)導(dǎo)者，是個英雄。而最讓我難忘的是從他們身上可以尋找到自己童年時的影子：聰明而正直、勇敢而自信。
通過小說第二章的著力描寫，充分顯示了湯姆的聰明才智。為了能讓別人幫他刷墻，湯姆睿智而詼諧的表現(xiàn)，不僅自己省了不少功夫，還讓別人心甘情愿地送東西給他，作為勞酬。而就在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一起目睹了一起兇殺案，為了主持正義，不畏強(qiáng)暴的湯姆勇敢地站了出來，揭發(fā)了印第安喬的丑陋面目，成功解救了波特。
終于有一天，為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬、湯姆、哈克一行三人決定追求冒險的經(jīng)歷。逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人喜極淚下，破涕為笑。而為了尋找財寶，兩人又跟蹤印第安喬來到了山洞找到了財寶，成為了首屈一指的大富翁。
從他們面對困難時表現(xiàn)出的正直和勇敢，以及在平時生活中聰明可愛，幼稚而又認(rèn)真的舉動，給我留下了深刻的'印象，可以說這部小說就是當(dāng)時美國社會的一個縮影。從書中的湯姆的成長經(jīng)歷中，我更加懂得遇到困難時千萬不要輕言放棄，堅(jiān)信只要迎難而上、堅(jiān)持不懈就能成功。生活在充滿陽光的湯姆告訴我們，一個人只要有歡樂、有夢想，美夢便可以成真。終有一天，我們的天性可以自由自在的發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的空間。
不可否認(rèn)，我非常喜歡天真活潑，自由自在的湯姆，在他的身上確實(shí)可以看到許多我童年的影子。但他自由活潑的性格特點(diǎn)也讓別人太操心了，特別是他的姨媽，為了他，經(jīng)常擔(dān)驚受怕，可湯姆卻不明白大人們的心思，我想這或許是湯姆身上唯一需要改進(jìn)的地方。不過我最欣賞的還是他對一切新事物所表現(xiàn)出來的好奇心和想像力，并且能大膽實(shí)踐，勇敢面對，而對自由、未來的向往和執(zhí)著追求，怎能不讓人嘖嘖贊嘆呢！
人們常說：童年就像一罐蜂蜜，越吃越甜。時隔越長，就越令人回味無窮。尤其可見，童年的時光不但美好，而且十分寶貴；作為青少年的我們只要充實(shí)地過好每一分每一秒，童年就會變得更加燦爛輝煌。
（三）。
《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪馬克？吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事的時代背景，是十九世紀(jì)美國密西西比河的圣彼得堡。
這是一個小孩子的故事，作者馬克在適當(dāng)?shù)臅r候擱筆了，在孩子們結(jié)婚前擱筆了，因?yàn)樵僖院笏麄兙统纱笕肆?。這個故事叫湯姆索亞歷險記。
故事的主人公湯姆索亞是個天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子哈克，各干出了許多令人意想不到的妙事。比如湯姆被包莉阿姨罰粉刷圍墻，但是竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。后來和哈克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽……這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，（）但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的罪犯穆夫波特。并在頑皮之余，居然和哈克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄?？磥?，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
湯姆正是童年，頑皮是他的天性，當(dāng)然也和我們一樣，會犯錯誤。這種童真過了孩童時代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會想起的甜蜜回憶。雖然我也想自由自在，但我還是像海綿一樣吸收知識，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的小放棄，現(xiàn)在的自我約束，才能換來以后的幸福。
湯姆·索亞是多么勇敢??！每當(dāng)遇到困難想退縮時，每當(dāng)受到挫折想落淚時，我就想起湯姆·索亞那高大的身影。從湯姆·索亞身上，我讀懂了堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神是人類寶貴的財富，我們應(yīng)該向湯姆·索亞學(xué)習(xí)：面對困難，不要悲觀退縮，要勇往直前，去戰(zhàn)勝它。我們必須將這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
讀了《湯姆索亞歷險記》，我想了很多，其實(shí)在忙碌緊張的五年生活中，我更多得到的是一種充實(shí)感，這讓我對以后的學(xué)習(xí)、生活更充滿信心，我既然是社會一員，也就應(yīng)履行好社會賦予我的責(zé)任和使命，為獲取主宰命運(yùn)的自由而努力奮斗下去。
湯姆索亞歷險記教案六年級篇二十四
湯姆·索亞是馬克吐溫用樸實(shí)的文筆顯現(xiàn)的少年形象，作為主人公的他，總是調(diào)皮貪玩，愛逗弄姨媽的他，總是惹得姨媽啼笑皆非。
湯姆從記事開始，便癡迷于海盜，他總想讓自己成為個海盜，可他卻不像海盜那般邪惡，貪婪。他做事正義，往往看不慣一些社會劣習(xí)，便不管自己是個未成年的孩子，挺險出手，拯救不幸的公民。令我最深刻的便是他和一個年齡相仿的孩子哈克貝利竟成功破了一場血案，真是為他們年少卻擁有福爾摩斯般的邏輯而佩服，他也更加堅(jiān)定了自我的海盜夢。他與伙伴在被困山洞后，始終沒有放棄自我，而是一如魯濱遜一般，堅(jiān)持了下來，最后成功出逃。
在生活中，所謂的“正義”是不會缺失的，正像某云：“正義只會遲到，永遠(yuǎn)不會缺席?！鄙魑幕钪?，遇到欺負(fù)弱小的這些案例，應(yīng)該及時獻(xiàn)出自己的力量，但正義的戰(zhàn)隊(duì)卻永遠(yuǎn)不會是自己一個人，而那些正義的代表，會因你的一個報告而及時趕來。千萬不可由于自己弱小膽怯而留下他人內(nèi)心的創(chuàng)傷。
也許只有長期對夢想追求后，才會心中深有體會地明白，夢想與之遠(yuǎn)與近，遠(yuǎn)之則換，近之則追?？倳娜f般刻苦與努力之中查找出真正適合自己的那一項(xiàng)，終究會有一個似湯姆那一刻圓夢的興奮。
在書中往往能解生活中一些解不開或一直煩怠的真相，也許一步一個腳印，把自己的真實(shí)現(xiàn)狀套入那煩瑣的故事真相中，那些愁怨與煩惱便會云消霧散罷了。
作者：張?jiān)婍怠?/p>
《湯姆·索亞歷險記》主要講述一個頑童湯姆·索亞喜歡惡作劇、調(diào)皮搗蛋，卻樂于助人、充滿正義感的故事。這一性格特征從第八章墳地謀殺案就能看出：湯姆和哈克貝利為了試驗(yàn)用死貓治疣子的方法而跑到墳地里，然后目睹了印第安·喬把醫(yī)生殺死，卻栽贓嫁禍給莫夫·波特，他毫不猶豫地站出來指認(rèn)真正的兇手，并在之后的冒險中成為了村里面的小英雄，村民們都十分感激他。他雖然生性頑皮，厭惡學(xué)?？菰锓ξ兜纳?，總是幻想能干出一番英雄事業(yè)，也許在許多人看來他并不是一個好孩子、乖寶寶，但是他卻在關(guān)鍵的時刻，為了正義，為了一個人的生命、清白而站出來，這在現(xiàn)在的社會中是多么難得??！我對他的敬佩感也油然而生。
如今的社會上到底還有多少人可以像湯姆那樣為了正義而站出來呢？若有人在犯罪分子開始干第一件壞事的時候就說出來，或許他們就不會一而再再而三的犯錯，直至如今還要在牢中虛度光陰。人們要么睜一只眼閉一只眼假裝沒看見，要么同流合污一起犯錯。連大人都這樣了，那對于我們小孩子又會有多大的危害呢？“其身正不令而行，其身不正，雖令不從”。大人就應(yīng)該給孩子做出榜樣??！
讀了這本書，我知道了：做人不能盲目追求名利和榮譽(yù)，要擁有一顆正義的心！
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