一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿（優(yōu)秀16篇）

傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)?？偨Y(jié)需要簡潔明了，但也不失詳實(shí)。不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)范文都有，可以參考不同的角度和觀點(diǎn)。

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇一

尊敬的老師，家長朋友們：

大家下午好！

我是一年級(jí)（4）班xxx的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長感謝班主任劉老師，語文王老師，和英語劉老師等各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛和培養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛四銈兊木呐嘤?，才有了我們孩子的茁壯成長。

今天，我十分感謝劉老師提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我在這里發(fā)言。前幾天，我接到了劉老師的電話，讓我在這次家長會(huì)上開一個(gè)講座，談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，讓我感到十分慚愧，因?yàn)槲矣X得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。

我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事，孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣說“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了！”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話，她首先是我們的孩子，然后才是老師的學(xué)生，怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子。

在家庭中給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓她養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。xxx寫作業(yè)時(shí)，我一般是不開電視的。她在書桌上寫作業(yè)，我在餐桌上備課、改作業(yè)，這是我家晚上通常的狀態(tài)。她寫作業(yè)時(shí)我不怎么管她，只有她不會(huì)時(shí)才過來問我，我忙我的，她忙她的，娘兒倆都忙得不亦樂乎。如果哪天我開了電視，她就像心里長了草似得，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒找東西，總會(huì)以各種理由來電視附近繞一繞，所以，我們家的電視一般只有周末才開。

作為家長，應(yīng)及時(shí)提醒孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。及時(shí)提醒她每個(gè)階段該干什么，省得臨近考試手忙腳亂。這次期中考試前20天左右我提醒xxx該開始復(fù)習(xí)了，我們主要復(fù)習(xí)了語文的生字，背誦，詞語盤點(diǎn)，英語單詞等，所以xxx這次期中考試語文、英語成績較為理想，數(shù)學(xué)一道題也沒有做，數(shù)學(xué)成績就不夠理想。只有家長時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。

作為家長，要當(dāng)好老師的助手，孩子放學(xué)回到家之后讓她有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務(wù)。

而我們家長還有一個(gè)更重要的責(zé)任就是要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾。老師在教育孩子的過程中，可能會(huì)遭遇孩子的不理解，這時(shí)，家長就應(yīng)該曉之以情，動(dòng)之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對(duì)老師說長道短，這樣會(huì)使孩子對(duì)老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再尊敬和崇拜老師，不利于孩子的成長。即便真的對(duì)老師的一些做法不認(rèn)同，也要避開孩子和老師單獨(dú)溝通。只有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，所以孩子們除了需要學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)以外，更要學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生的閱讀能力變得至關(guān)重要。為了培養(yǎng)xxx的閱讀興趣，從她上幼兒園起我就為她定了《幼兒畫報(bào)》、《小獼猴智力畫刊》，升入小學(xué)后又隨著年齡的增長定了《自然探秘》、《我們愛科學(xué)》、《意林》（少年版）等雜志。平時(shí)時(shí)不時(shí)也會(huì)給她買本課外書，寒暑假會(huì)多買幾本。經(jīng)過這么長時(shí)間的培養(yǎng)，xxx對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，一有時(shí)間就會(huì)看書，中午午休前看，晚上寫完作業(yè)看，每天都得限制閱讀時(shí)間。

通過閱讀，拓展了孩子的視野，陶冶孩子的情操，提高寫作能力。過去，我曾經(jīng)十分擔(dān)心xxx的作文能力。因?yàn)槲矣X得數(shù)學(xué)不會(huì)，我們可以教給她計(jì)算的方法，但是作文不會(huì)，寫作方法沒法教授。但是，xxx開始寫作文后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)擔(dān)心是多余的，因?yàn)榇罅康拈喿x，知識(shí)有了一定的積累，她寫出的作文總是言而有物，細(xì)膩而生動(dòng)。

閱讀也有一個(gè)特別需要注意的一點(diǎn)，就是家長要為孩子選擇好的讀物，現(xiàn)在的文學(xué)作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個(gè)壞朋友，會(huì)把孩子引入歧途，所以家長一定要把好關(guān)。

以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)，一定有不足之處，敬請(qǐng)各位老師和家長批評(píng)指正。希望我也有機(jī)會(huì)向各位家長多多學(xué)習(xí)。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓！

謝謝大家！

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇二

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：

你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今晚的家長會(huì)和長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!

半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有關(guān)

專家

剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，

專家

教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

簡單說，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：

大家好，我是一年級(jí)（3）班xx的媽媽。我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可以介紹，愿借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長一起探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

在日常生活中，要求他在吃飯時(shí)，把喜歡吃的菜先讓給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享。從他一上學(xué)，我們就教育他，同學(xué)之間是好朋友要互相關(guān)心，互相幫助。所以一般情況下他不會(huì)和同學(xué)吵嘴、鬧矛盾。

在學(xué)習(xí)方面，除去老師們辛勤的教育，在家庭中我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以共勉：

我很注重他的自立習(xí)慣，從幼兒圓大班開始，寒暑假銘聰都是一個(gè)人在家，自己制定一個(gè)計(jì)劃，每天上午干什么，下午干什么，按照自己的興趣去做，他覺得非常開心。上學(xué)以后，我一樣培養(yǎng)他的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，F(xiàn)在大多數(shù)獨(dú)生子女的依賴性很大，我認(rèn)為這是我們做父母的對(duì)孩子的生活包辦太多造成的。小學(xué)生中，不少人是父母天天幫助整理書包，削鉛筆，父母與孩子一起完成家庭作業(yè)。這更助長了孩子的依賴性。父母要使孩子從養(yǎng)成自己的事自己干的習(xí)慣，要認(rèn)識(shí)包辦太多往往是教育失敗的根源，婭婭的作業(yè)從一年級(jí)開始，我都是讓他獨(dú)立完成，自己檢查，如果真有不會(huì)的問題，我也只是引導(dǎo)，很少教他怎么做。我要求銘聰要每天安排好一日生活，使他的學(xué)習(xí)生活緊張有序，使他每天都能按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)日的功課，完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)次日的課程并逐步形成習(xí)慣。學(xué)習(xí)的自覺性與孩子的求知欲有著密切的關(guān)系，幾乎所有的兒童都有著旺盛的求知欲，都顯示出很高的創(chuàng)造性智力。

孩子一定要有是責(zé)任感。這是使人積極向上的動(dòng)因，有責(zé)任感的孩子學(xué)習(xí)、辦事認(rèn)真，對(duì)人守時(shí)、守信，關(guān)心集體，熱愛國家，有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心。獨(dú)生子女由于從小在家庭中處處、事事受父母、四老（祖父母，外祖父母）的照顧，關(guān)心別人、為別人著想的意識(shí)淡薄，責(zé)任感多數(shù)很差。對(duì)此有人憂慮地說，這是不負(fù)責(zé)任的一代。日常生活中我和婭婭的爸爸十分重視對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)教育，根據(jù)他在不同的年齡特點(diǎn)，充分利用家庭生活中或社會(huì)上發(fā)生的事件，對(duì)孩子進(jìn)行教育、引導(dǎo)，以培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家庭的責(zé)任感。當(dāng)孩子講學(xué)校發(fā)生的事時(shí)，我們都會(huì)認(rèn)真聽，要捕捉機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子樹立對(duì)集體的責(zé)任感。

這是強(qiáng)者的主要特征，我認(rèn)為要使自己的孩子將來成為一個(gè)強(qiáng)者，成為能對(duì)社會(huì)對(duì)國家做出重要貢獻(xiàn)的人，家長就應(yīng)在培養(yǎng)這種精神上下功夫。許多孩子學(xué)習(xí)成績之所以未能盡如人意，問題不在智力方面，而在于沒有得到適合他們特點(diǎn)的教學(xué)幫助和足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。這里有我們家長教育的問題，還有一個(gè)要用足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)的問題。孩子意志品質(zhì)的形成，家長的影響至關(guān)重要。我們要在孩子的學(xué)習(xí)、做事前后多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，幫助孩子樹立信心，增強(qiáng)勇氣，激勵(lì)孩子勤于動(dòng)腦，敢于動(dòng)手，使孩子把精力集中起來去不懈地探求新知識(shí)，以培養(yǎng)他們勇于克服困難的精神。

因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)、生活的主旋律應(yīng)該是快樂的，孩子知識(shí)技能的獲得、習(xí)慣的.養(yǎng)成，都建立在快樂的基礎(chǔ)上，孩子能力培養(yǎng)也建立在快樂的基礎(chǔ)上，快樂向上、積極情緒會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子的求知欲望，鍛煉孩子各方面的能力。

不管在什么地方做什么事情，我們都帶著一種愉快的心情去教育孩子，孩子才能有更好的發(fā)展！

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇四

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好!

我是一班汪xx的爸爸。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸,首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。

我是一名中學(xué)教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門外漢，一直是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長會(huì)張老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進(jìn)步”“一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡單介紹一下自己的做法：

一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。作為一名中學(xué)老師，我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性?？粗磉厡W(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的學(xué)生寫一句話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字，寫出的字東倒西歪;看著我的學(xué)生書和作業(yè)本折角破損，書包里雜亂無章;我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)汪天意在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手;自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁;作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績看的比較重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同，及時(shí)肯定鼓勵(lì)?！皼]規(guī)矩不成方圓”，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)?；?。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點(diǎn)家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動(dòng)畫片。針對(duì)這種情況，我們首先樹規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒做好之前的這一段時(shí)間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。汪天意從此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。我們總是表揚(yáng)她：汪天意今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。

三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。汪天意從小就很懂事，很會(huì)疼人，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見我在洗腳，總會(huì)給我拿來拖鞋;發(fā)見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵(lì)她，告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人：感激老師每天給我們的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減;感激孟姨、岳姨每天的接送和督促輔導(dǎo);感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來的'新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會(huì)說謝謝了，孩子會(huì)說您辛苦了。

四、注重營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)?！梆B(yǎng)不教父之過”，我們做父母的責(zé)任重大。“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營造，對(duì)孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我們一人一本書認(rèn)真的看;孩子有問題尋求幫助，我們幫孩子找方法;我們共同讀書，背書。孩子的語文書上的課文我們?nèi)诒荣愖x，看誰讀得好;識(shí)字看誰認(rèn)得又多又好。算術(shù)題，我們進(jìn)行競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色。

五、夫妻教育角色互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，形成合力。家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對(duì)孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)密切配合，教育方式相容互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，從而形成教育合力。我們的做法是：根據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達(dá)到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補(bǔ)，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練，才會(huì)真正成才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫和但追求完美，對(duì)孩子要求很高，我因?yàn)殚L年從教的原因養(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子愛玩是天性，汪天意常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成，并進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，希望回家可以多玩會(huì)兒?？墒峭籼煲鈰寢屧诤⒆映酝盹埡笕阅贸鲎约菏诸^準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓孩子反復(fù)練習(xí)。汪天意就很不樂意，和媽媽制氣，有時(shí)把我對(duì)象氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場，安慰完閨女，安慰妻子;先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的，最后強(qiáng)調(diào)堯“認(rèn)頭”復(fù)習(xí)。這樣夫妻配合，剛?cè)岵?jì)，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長，她將會(huì)是我們的驕傲。

最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇五

（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的，在一定情況下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對(duì)將入學(xué)的孩子說來養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；

（2）看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；

（3）愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣；

（4）正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；（5）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

四、培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣。

入學(xué)這意味著孩子從家里到了學(xué)校，開始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會(huì)發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養(yǎng)孩子的文明禮貌的行為習(xí)慣。

如何培養(yǎng)文明禮貌和行為習(xí)慣呢？

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正規(guī)教育的專門機(jī)構(gòu)，也是他們獲得，度過寶貴學(xué)習(xí)時(shí)光的地方。只有讓孩子熱愛未來生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們才能生動(dòng)活潑地成長。為此，家長應(yīng)該以十分高興、愉快的口吻，向孩子描述有趣的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)；向孩子介紹學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)；帶孩子到附近的學(xué)校參觀，熟悉學(xué)校的環(huán)境，以便激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛與向往，使之產(chǎn)生急于學(xué)習(xí)，樂于上學(xué)的愿望，以避免懼怕上學(xué)的消極心理。

的導(dǎo)師。

即然教育與學(xué)生的關(guān)系這樣密切，對(duì)學(xué)生的健康成長這樣重要，那么家長就要千方百計(jì)地激發(fā)孩子對(duì)教師的熱愛、尊敬和依戀之情，為入學(xué)后接受教師的教育和教學(xué)打下基礎(chǔ)為此，可從以下方面進(jìn)行：

（1）通俗易懂地講述教師的作用和重要；

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇六

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：

家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康，具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人是每一位家長的希望，因此我們要從孩子小時(shí)候就注重對(duì)孩子的培養(yǎng)。我覺得在家里對(duì)孩子的教育有以下幾方面：

正確的人生觀會(huì)影響孩子的一生，因此從一年級(jí)開始，我們就要教育孩子尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失，盡量幫助別人，心存一顆感恩的心。

除了正常的學(xué)習(xí)外，我們還要培養(yǎng)孩子有廣泛的愛好和興趣，這樣對(duì)孩子的成長非常有幫助。

孩子在成長過程中會(huì)遇到各種各樣的困難，和孩子一起找到解決問題的辦法，做孩子一生的朋友，是每一位爸爸、媽媽必須要做到的。

家長對(duì)孩子的教育和管理是有原則的，不能無條件順從孩子。不該做的事情一定不能做，沒有商量的余地，讓孩子們了解家長的底線，觸犯了要受到懲罰。

現(xiàn)在很多家長都意識(shí)到這個(gè)道理了，但還是不得要領(lǐng)。表揚(yáng)和鼓勵(lì)要注意兩個(gè)原則：實(shí)事求是和把握分寸。不能無原則地“夸”孩子，這可能會(huì)讓孩子驕傲、自滿。

孩子很會(huì)察顏觀色，如果家長成天繃著臉，孩子會(huì)很緊張。要知道在輕松和快樂的狀態(tài)下，做事的效果最好。

以上是我對(duì)教育孩子方面的一些想法，同時(shí)我覺得除了家庭教育外，學(xué)校教育同樣重要，因此積極配合學(xué)校的教學(xué)舉措，是我們每一位家長的必修課。

我兒子在班里表現(xiàn)一直非常好，我想這和老師的辛勤教育是分不開的，當(dāng)然也與我們家長經(jīng)常和老師溝通分不開。平時(shí)我們要和老師多了解孩子在學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與老師調(diào)整孩子的狀態(tài)。同時(shí)要積極配合學(xué)校里的各項(xiàng)課外活動(dòng)，讓老師、家長、孩子融為一體，我想只有得到家長的大力支持，老師才能更好的開展工作，才能把孩子教育好、培養(yǎng)好，同時(shí)家長也只有在與老師的交流中才能更準(zhǔn)確的掌握孩子的動(dòng)向，因此注重和老師交流、積極配合學(xué)校是每一位爸爸、媽媽要做到的。

我想一分耕耘、一分收獲，只要我們大家共同用心去做，一定會(huì)換來孩子們一張張純真可愛的笑臉，讓我們?yōu)榱俗鎳拿魈旃餐Π?！?/p>

最后，作為一名家長，我想對(duì)所有老師說一聲：“你們辛苦了！謝謝！”

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

上午好！感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。孩子是您生命的延續(xù)、孩子是我工作的寄托、孩子是自己命運(yùn)的主宰者，因此本次家長會(huì)的重要性和必要性就可想而知了。

我是這本班的班主任老師兼數(shù)學(xué)老師王老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長會(huì)，主要目的也是：希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好！

一、班級(jí)管理。

在班級(jí)管理方面，我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們的管理理念：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人；嚴(yán)格要求；自主管理；健康成長！

作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這些都離不開家長的關(guān)心與支持。

我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生；不僅追求好，更追求進(jìn)步；關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生；不看重一時(shí)的成績；希望每個(gè)人都有進(jìn)步。

我作為小學(xué)一年級(jí)二班的班主任。我會(huì)用我的愛心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

二、班級(jí)近況。

本班共有52位孩子，女生23人，男生29人。總體上說，孩子們非常活潑的，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。近半個(gè)學(xué)期下來，一部分上課時(shí)容易開小差、搞小動(dòng)作的小朋友現(xiàn)在都漸漸地改掉小毛病，其中秦展、李昭、單晨、趙一好、柴浩然等同學(xué)上課表現(xiàn)突出，李靜、李博奧等同學(xué)進(jìn)步較大。（學(xué)生照片展覽）。

現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的`意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。()學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸自捳f得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會(huì)茁壯成長。

三、給家長的建議。

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否了解過您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（1）督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

（2）配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)系。

支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，多講道理。多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng)。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

（4）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。）總之，希望家長在家里能抽些時(shí)間，多加督促孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的起步階段看緊些，為孩子的將來有更多更好的選擇，創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。我們在面對(duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議，或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。

作為一年級(jí)教師，一方面我們傳授知識(shí)，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子成長，貴在起步。

總之，老師和家長的心情是一樣的，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)健康快樂地成長的。

臨近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師預(yù)祝大家：新年快樂！心想事成！財(cái)源廣進(jìn)！合家歡樂！

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇八

各位家長：

上午好！

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：

我們班上基本的情況大家在上一次家長會(huì)的時(shí)候我就基本介紹了，今天就孩子們的學(xué)習(xí)我講講。

1、課堂紀(jì)律方面：

紀(jì)律整體來講是比較好的，但班上有幾位孩子很愛講話，因?yàn)橛泻芏嗟氖迨灏⒁淘诮裉炀筒稽c(diǎn)名批評(píng)了。班上大概有10位孩子是很愛講話的，其中有3位是比較嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，嚴(yán)重干擾同學(xué)和老師上課的。這幾位同學(xué)，從幾天開始，我會(huì)逐一提醒，如果超過三次，我強(qiáng)烈建議家長過來旁聽，陪著孩子上課。我想，這樣家長更能感能體會(huì)到老師的上課感受和孩子們的上課破壞力，適度的教育力度還是一定要的。

這是在這里定的一個(gè)規(guī)矩，當(dāng)然希望不會(huì)用得上，但確實(shí)有必要的話，班上還是會(huì)用起來的。講到這里，滿面提及到“老師叫家長過來面談”的`事情。說真的，如果老師叫家長過來面談，您會(huì)覺得是怎樣的性質(zhì)？是的，在您的角度，在孩子的角度而言：孩子違反了某些要求。那在老師而言呢？我們家長要清楚一點(diǎn)：老師確實(shí)是沒有辦法了，才給您打電話，他是覺得就他的能力范圍之內(nèi)，孩子很難改正現(xiàn)在的缺點(diǎn)，同時(shí)他必須尋找一位搭檔，而這位搭檔，就是孩子的父母。但是，目前為止，我有發(fā)校訊通通知或者讓孩子自己打電話通知家長過來的，大概是10位，能過來的有3位。這些數(shù)據(jù)，告訴我們老師和孩子，我們父母并沒有像嘴上講的那樣重視自己孩子的成長。

當(dāng)然，每個(gè)家長都很忙，但是，能否過來，不能過來面談，晚上是否應(yīng)該打個(gè)電話向老師了解清楚情況？這些我想應(yīng)該是家長最起碼做到的。當(dāng)然，當(dāng)老師面對(duì)您小孩的各種表現(xiàn)而苦惱，向您尋求幫助時(shí)，您如果說“是呀，他這學(xué)期表現(xiàn)不知道為什么差了那么多，以前一年級(jí)很乖的”或者“是呀，他在家也是這樣的，我也沒有辦法”聽到這些回答，我想老師的確是沒有辦法了。我覺得老師想要了解到孩子問題的原因是找不出來的，最多也就是敷衍地來一句：“我會(huì)好好看住他的”，沒辦法，家長敷衍，老師也敷衍。

確切來講，在一個(gè)班里，家長對(duì)孩子的態(tài)度，決定著老師對(duì)孩子的態(tài)度。如果家長認(rèn)為或者他的行為告訴老師：他的孩子只要達(dá)到80分就好了，那老師是不敢不想枉用力氣來讓他向90分沖刺的。家長您的態(tài)度，至關(guān)重要。

2、作業(yè)方面：

就我語文學(xué)科而言，作業(yè)也是在改、在變、在嘗試，發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀能力不行，做《黃岡小狀元》；為檢測到課外閱讀的識(shí)字量，改變他們作業(yè)的登記形式；為方便作業(yè)的檢查與登記，語文另用一本登記本，清晰了然。當(dāng)然，作業(yè)是否高效我們在考慮，在在根據(jù)孩子們的實(shí)際而做出調(diào)整。我們是在嘗試，是在尋找，試圖找出更高效更有趣的學(xué)習(xí)方法來。同時(shí)，我們對(duì)家長也提出了要求：協(xié)助孩子完成軟性作業(yè)，例如家聽，輔導(dǎo)孩子完成“看圖寫話”的小練筆等。這些，是要家長配合才能做好的。我一直有些懷疑，但這個(gè)懷疑又能被證實(shí)是事實(shí)：我們有些孩子，大概是三分之一的孩子，他們的家聽是抄寫下來的。對(duì)于這個(gè)問題，我也想到了孩子們最近出現(xiàn)的“抄襲同學(xué)答案”的惡劣行為。無疑，那些抄寫別人答案的孩子，從哪里冒出來的？毋庸置疑的，從那些家聽就直接從書本上抄寫下來的大軍了沖出來的。如果老師向您反映到孩子抄襲別人答案這件事，家長第一時(shí)間要想到：孩子的家聽是抄寫的嗎？家長本來要做的事情，別假手于老師，假手于孩子，要不，您得到的結(jié)果就是各種來自老師的投訴和孩子的各種不懂事。

其次，對(duì)于所有的作業(yè)，就連預(yù)習(xí)，都是要求家長簽名的。目前，班上能做到的家長是10位左右。那其他的家長呢？忙，我能理解。當(dāng)然，這些時(shí)候，你也要理解為什么別人的孩子無論是一般的課堂行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績要?jiǎng)俪瞿『⒌脑颍懒税?？家長簽名，證明著：你檢查了該作業(yè)，無論是書寫的質(zhì)量，還是問題的回答，都是入了您家長的法眼的，是得到您的肯定的。那你就簽名，得不到肯定的，達(dá)不到要求的，您不要簽名，您需要的是把不及格的作業(yè)擦干凈讓孩子重新寫一遍。您簽了名的，就是認(rèn)為達(dá)到要求了的。

同時(shí)要注意，家長是需要檢查的，孩子寫錯(cuò)的地方，你需要指出來讓他更正的。家長會(huì)，我本著“不指名批評(píng)誰，不指名表揚(yáng)誰”的原則，但這次我要表揚(yáng)一位特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長：銘熙的媽媽。有機(jī)會(huì)，我拍下讓家長看看別人家的家長，別人家的孩子是怎樣的。同時(shí)，一位媽媽也是很努力很認(rèn)真的，譜程媽媽。雖然譜程沒有達(dá)到大家心目中“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)，但在我的心里，難免不了會(huì)對(duì)他多幾分關(guān)注，因?yàn)樵诤退麐寢尩臏贤ɡ锩?，我看到媽媽的付出，媽媽的學(xué)習(xí)。我定是樂意幫上一把的。潤銨媽媽也是如此。

好了，負(fù)責(zé)的家長班上是不少，可是對(duì)于孩子，這份負(fù)責(zé)您要做到極致，做到百分百。由于時(shí)間的要求，我就說了這一點(diǎn)的問題。

最后想要和家長表達(dá)的一句話是：對(duì)于孩子，您要什么要求，講出來，老師來配合您！

今天的家長會(huì)就到這里，謝謝大家！

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇九

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家晚上好！

我是林琦的媽媽，今天能作為家長代表發(fā)言感到十分榮幸，首先感謝班主任吳老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共同探討孩子的教育問題。

有人說 “一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”。我是一名小學(xué)教師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，一張白紙的一年新生更符合學(xué)習(xí)規(guī)律，更容易接受新知識(shí)。林琦沒上過學(xué)前班，幼兒園時(shí)期我們也聽從縣幼老師的建議，就是讓他玩，從未灌輸過系統(tǒng)的小學(xué)知識(shí)?？赡墁F(xiàn)在學(xué)習(xí)會(huì)有點(diǎn)吃力，與上過學(xué)前班的學(xué)習(xí)成績會(huì)有點(diǎn)差距，但我們覺得這個(gè)階段習(xí)慣的培養(yǎng)才是最重要的。

從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，一是獨(dú)立自理的習(xí)慣，林琦滿月后，我們就讓他分床獨(dú)自睡覺，多年下來，孩子獨(dú)立能力強(qiáng)，從不黏人，無論我是否在家都沒關(guān)系，這個(gè)月上小學(xué)開始，又讓他獨(dú)立房間睡，洗臉、刷牙、吃飯、穿衣等從幼兒園中班開始他就都自理，不需要我們幫忙了。二是看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營造，對(duì)孩子的成長很重要。當(dāng)林琦開始蹣跚學(xué)步時(shí)候，就被他爸爸帶到圖書館去借書看，每周一次，從最初的漫畫書到現(xiàn)在小故事書，每期他都要至少借一本，雖然也只是翻翻，沒多少內(nèi)容能看懂，但有好多詞匯是從書本上看來的。

幼兒園和小學(xué)銜接，是過去這個(gè)暑假我們一起積極應(yīng)對(duì)的問題。小學(xué)生活和幼兒園的生活差別很大，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，面對(duì)新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求能適應(yīng)嗎？開始我們都很擔(dān)心。開學(xué)近一個(gè)月來，孩子的變化是明顯的。第一個(gè)星期，我問他的感受，他說，壓力好大，小學(xué)要記的東西太多。通過交流我們也了解到，班里除了毛鴻鑫是以前同學(xué)認(rèn)識(shí)外，其他都不認(rèn)識(shí)，每天下課后，和他一起玩的都是以前幼兒園的同學(xué)，有5班、2班的，也有從樓上6班、7班跑下來的。于是，我們就給他布置一個(gè)任務(wù)，每天試著去認(rèn)識(shí)一個(gè)新同學(xué)。他也確實(shí)這樣去做了，就在昨天他很高興告訴我，今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新同學(xué)叫劉楚涵。

也有人說“家長要和孩子共同進(jìn)步”。這一個(gè)月來，我們家長也在經(jīng)歷著幼升小的巨大變化。以前早上8點(diǎn)前送到幼兒園，下午4點(diǎn)半去接來就是了，現(xiàn)在早上要趕時(shí)間送到學(xué)校，中午掐表接回家，輔導(dǎo)檢查作業(yè)，2點(diǎn)前送到學(xué)校，3點(diǎn)半就要放學(xué)接回家。每天匆匆忙忙都在努力適應(yīng)著，慢慢習(xí)慣著，孩子也時(shí)刻都在可喜的進(jìn)步，他會(huì)主動(dòng)和我們交流，分享學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如哪天被老師表揚(yáng)了，哪天自己犯錯(cuò)誤了。

課外興趣班方面，林琦學(xué)過一個(gè)暑假的圍棋，2個(gè)學(xué)期的畫畫，都是他自己主動(dòng)要求學(xué)，也是他主動(dòng)要求不學(xué)的，這個(gè)暑假他開始學(xué)書法，我們覺得書法對(duì)以后鋼筆字會(huì)

有幫助

這個(gè)學(xué)期才剛剛開始，六年的小學(xué)更是剛剛起步，我知道，未來六年時(shí)間里孩子要取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長，他將會(huì)是我們的驕傲。

最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇十

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：

大家好！我是一年級(jí)（2）班xxx的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給我這么好的一次機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子無微不至的關(guān)愛。翟家鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責(zé)任，翟家鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和辛勞，更讓我們家長感動(dòng)。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也能積極主動(dòng)配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座有很多家長肯定比我做得更好。說來慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還后很多地方需要進(jìn)一步努力。下面，我就簡要地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

在學(xué)習(xí)上我們不應(yīng)該寵溺孩子，這樣反而會(huì)害了他們。我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促是很重要的，畢竟孩子年齡小，自控能力差，放學(xué)之后喜歡看電視、吃零食，就是不肯自覺做老師布置的家庭作業(yè)，所以這個(gè)時(shí)候我們就要介入孩子的學(xué)習(xí)，做“惡媽媽”，督促與鼓勵(lì)子女，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我都陪同他一起學(xué)習(xí)，我經(jīng)常跟朋友開玩笑：“xxx認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我就認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我又重新上小學(xué)了?！笔堑?，我的脾氣不好，也不夠耐心，有時(shí)候也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，但是我發(fā)現(xiàn)我發(fā)脾氣孩子反而更不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我盡量克服自己的脾氣，認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求他，做錯(cuò)了題目自己改。我們必須讓孩子知道：每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！

在學(xué)習(xí)中，我還嘗試恩威并施的方法，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同，喜好的學(xué)習(xí)方式不同，接受能力也不同，學(xué)習(xí)進(jìn)展可能也不同，所以我們不能過高要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他們的壓力不要太大。八九歲的孩子正處在一個(gè)快樂成長期，我們做家長的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣、輕松學(xué)習(xí)。

1、多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來很累，你也想休息休息？？所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，xxx特別不喜歡把學(xué)校里面發(fā)生的事情告訴我們，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，問多了，他嫌煩，于是我改變策略，先從他感興趣的事情問起，層層挖掘自己想知道的事情，所以說有時(shí)候大人也要耍一點(diǎn)小聰明，有藝術(shù)地與孩子聊聊生活趣事。

2、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參加，培養(yǎng)他們養(yǎng)成強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到個(gè)人與集體的關(guān)系，付出與收獲的關(guān)系。才會(huì)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)與我共成長。

3、尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣。xxx除了平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還參加了舞蹈、古箏、硬筆書法等興趣小組的學(xué)習(xí)，這些都是他自己選擇的課外興趣小組，是建立在他自主自愿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的`，當(dāng)他學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，我會(huì)告訴他：“這是你喜歡的哦！”沒有辦法，他只能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以，現(xiàn)在他也小有成就，作為大人，我們更加要呵護(hù)孩子自主選擇性學(xué)習(xí)的需求，不能逼迫他學(xué)習(xí)一些自己不愿學(xué)的東西，否則反而會(huì)增強(qiáng)他的厭惡感。

三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。

成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。

一年級(jí)的孩子其實(shí)心智發(fā)展不成熟，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，所謂近朱者赤近墨者黑。所以我們做家長的要以身作則，時(shí)刻做好孩子的模范表率，用自身良好的行為來教育孩子，感染孩子。增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。

小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要，放大優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)；同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出改善的策略。這樣，他就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

家長和老師之間的溝通是不可缺少的。作為家長要及時(shí)向老師了解孩子在校的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，也應(yīng)該及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，達(dá)到家校共促的目的。

看著孩子在“如春”的教育關(guān)懷下一天天成長、一點(diǎn)點(diǎn)地變化。作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的全程陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康成長，他將會(huì)是我們的驕傲！

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們龍年身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：

大家好！我是一年級(jí)（2）班張繼成的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給我這么好的一次機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子無微不至的關(guān)愛。翟家鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責(zé)任，翟家鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和辛勞，更讓我們家長感動(dòng)。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也能積極主動(dòng)配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座有很多家長肯定比我做得更好。說來慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還后很多地方需要進(jìn)一步努力。下面，我就簡要地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

在學(xué)習(xí)上我們不應(yīng)該寵溺孩子，這樣反而會(huì)害了他們。我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促是很重要的，畢竟孩子年齡小，自控能力差，放學(xué)之后喜歡看電視、吃零食，就是不肯自覺做老師布置的家庭作業(yè)，所以這個(gè)時(shí)候我們就要介入孩子的學(xué)習(xí)，做“惡媽媽”，督促與鼓勵(lì)子女，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我都陪同他一起學(xué)習(xí)，我經(jīng)常跟朋友開玩笑：“張繼成認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我就認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我又重新上小學(xué)了?！笔堑?，我的脾氣不好，也不夠耐心，有時(shí)候也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，但是我發(fā)現(xiàn)我發(fā)脾氣孩子反而更不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我盡量克服自己的脾氣，認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求他，做錯(cuò)了題目自己改。我們必須讓孩子知道：每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！

在學(xué)習(xí)中，我還嘗試恩威并施的方法，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同，喜好的學(xué)習(xí)方式不同，接受能力也不同，學(xué)習(xí)進(jìn)展可能也不同，所以我們不能過高要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他們的壓力不要太大。八九歲的孩子正處在一個(gè)快樂成長期，我們做家長的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣、輕松學(xué)習(xí)。

1、多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來很累，你也想休息休息，所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，張繼成特別不喜歡把學(xué)校里面發(fā)生的事情告訴我們，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，問多了，他嫌煩，于是我改變策略，先從他感興趣的事情問起，層層挖掘自己想知道的事情，所以說有時(shí)候大人也要耍一點(diǎn)小聰明，有藝術(shù)地與孩子聊聊生活趣事。

2、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參加，培養(yǎng)他們養(yǎng)成強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到個(gè)人與集體的關(guān)系，付出與收獲的關(guān)系。才會(huì)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)與我共成長。

3、尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣。張繼成除了平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還參加了舞蹈、古箏、硬筆書法等興趣小組的學(xué)習(xí)，這些都是他自己選擇的課外興趣小組，是建立在他自主自愿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，當(dāng)他學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，我會(huì)告訴他：“這是你喜歡的哦！”沒有辦法，他只能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以，現(xiàn)在他也小有成就，作為大人，我們更加要呵護(hù)孩子自主選擇性學(xué)習(xí)的需求，不能逼迫他學(xué)習(xí)一些自己不愿學(xué)的東西，否則反而會(huì)增強(qiáng)他的厭惡感。

成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。

一年級(jí)的孩子其實(shí)心智發(fā)展不成熟，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，所謂近朱者赤近墨者黑。所以我們做家長的要以身作則，時(shí)刻做好孩子的模范表率，用自身良好的行為來教育孩子，感染孩子。增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。

小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要，放大優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)；同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出改善的策略。這樣，他就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

家長和老師之間的溝通是不可缺少的。作為家長要及時(shí)向老師了解孩子在校的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，也應(yīng)該及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，達(dá)到家校共促的目的。

看著孩子在“如春”的教育關(guān)懷下一天天成長、一點(diǎn)點(diǎn)地變化。作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的全程陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康成長，他將會(huì)是我們的驕傲！

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們龍年身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇十二

尊敬的家長朋友們：

你們好！首先感謝你們在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，你們的到來更是說明了你們對(duì)子女教育的重視，我也代表孩子們感謝你們。今天的家長會(huì)一年級(jí)幾位老師要我來講幾句，我想作為一校之長確實(shí)有必要與在座的家長進(jìn)行交流，但如果要我講點(diǎn)家庭教育方面的內(nèi)容，我想在座的都比我有經(jīng)驗(yàn)，所以我想從學(xué)校層面，從家?；?dòng)方面，與家長們交流三個(gè)話題：

這是我們家長最關(guān)心的一個(gè)問題，也是我們學(xué)校的立校之本，一所學(xué)校好不好就看他的的教育質(zhì)量。我們馬山小學(xué)辦學(xué)六年來一直都十分重視抓教育質(zhì)量，而且從馬山整個(gè)鎮(zhèn)來說，我們的教育質(zhì)量是處于領(lǐng)先位置的。我向各位通報(bào)一下上學(xué)期期末我校在全鎮(zhèn)部分學(xué)科調(diào)測中的成績。

當(dāng)然這是其他年級(jí)的情況，大家可能更關(guān)心的是我們一年級(jí)到底是一個(gè)怎樣的情況。那我也可以負(fù)責(zé)任地對(duì)你們說，我們這屆一年級(jí)一定也在前面，因?yàn)橐粋€(gè)我們這屆一年級(jí)的任課教師都很有經(jīng)驗(yàn)，而且都是兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作；另一個(gè)上學(xué)期鎮(zhèn)中心校對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大檢閱的時(shí)候，我們學(xué)校是受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

另外，說到學(xué)生學(xué)習(xí)，我想給家長們提一個(gè)建議：孩子的學(xué)習(xí)重要的不是結(jié)果，而是過程。

這其實(shí)應(yīng)該是首要問題。尤其近期校園安全事故接連不斷，形勢十分嚴(yán)峻。作為學(xué)校，安全的壓力是越來越大。今天我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)于安全問題提一點(diǎn)倡議：相互配合、共同防預(yù)、教育為本。

這是我們開展的特色教育活動(dòng)，而且我們確立了我們的校訓(xùn)是：孝字為先，德行天下。我們的?；找踩谌肓诉@一思想。我們?yōu)槭裁匆ù罅忾_展這樣的教育活動(dòng)，我們是進(jìn)過思考的。首先是現(xiàn)實(shí)意義：獨(dú)生子女現(xiàn)象。極端例子。

謝謝大家！

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇十三

各位家長朋友：

大家好！首先感謝各位家長朋友能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，由此也可以看出大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，所以我僅代表一年級(jí)所有任課老師對(duì)各位家長朋友的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝，感謝您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

接下來我想先說一說這段時(shí)間以來孩子們的表現(xiàn)，半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，孩子們的進(jìn)步還是非常明顯的，從一開始的坐不住，站不好，到現(xiàn)在的能認(rèn)認(rèn)真真聽完一節(jié)課，絕對(duì)是一個(gè)很大的飛躍，我們應(yīng)該為孩子們感到高興，為孩子們喝彩，這讓我們也不得不承認(rèn)一個(gè)教育的真理：好孩子是夸出來的。而且大部分孩子都能做到尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，這對(duì)于一年級(jí)的孩子來說也是非常難得的，所以當(dāng)您看到孩子每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)您千萬不要吝嗇您的語言，給孩子具體的夸贊和鼓勵(lì)。這種夸贊所帶來的愉悅既能增加孩子的自信，又能促使孩子向更高的目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)然該批評(píng)的時(shí)候還是要適當(dāng)批評(píng)的，讓孩子明確是非觀念還是有必要的，對(duì)待孩子多鼓勵(lì)少批評(píng)，嚴(yán)寬有度，才不會(huì)讓孩子無所適從，才能使孩子更優(yōu)秀。

再說說這次語文考試成績，總體來說比平時(shí)的考試都有進(jìn)步，100分的有6人，99分的有4人，90分以上的25人，80多分的12人，70多分的8人，60多分的3人，不及格的58.5和59分2人。雖然有些孩子的語文成績還不太理想，但我們可以看得到進(jìn)步，這就是值得肯定的。雖然是期中考試，也是對(duì)學(xué)生這短時(shí)間學(xué)習(xí)效果的檢測，但是不能僅僅以一次成績來判斷孩子學(xué)習(xí)的好壞，我們還要從總體來看，就孩子自身而言，要綜合孩子平時(shí)的表現(xiàn)、習(xí)慣的養(yǎng)成以及平時(shí)的小測試等等來看?？纯春⒆泳烤褂袥]有進(jìn)步，如果進(jìn)步一直不太明顯，那就要好好坐下來幫孩子找找原因了，看看那個(gè)方面出了問題，爭取快速找出癥結(jié)，在最早的時(shí)間內(nèi)對(duì)癥下藥，讓孩子早日趕上大家的步伐。就本次試卷而言，試卷的難度適中，這個(gè)家長朋友也看到了，題型雖然靈活，有些難度，但是平時(shí)孩子們都練習(xí)過類似的題目，所以難度也降低了不少。從孩子做題情況分析，我們可以看到，班里還有一部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握好，課文不會(huì)背，詞語不認(rèn)識(shí)；還有一部分孩子是理解能力不好，語感跟不上，比如連詞成句編序號(hào)那道題，考試之前我們還練習(xí)著類似的題目呢，但是變一變，甚至是換一換地方有的孩子就又不會(huì)了；再有一部分孩子就是做題不細(xì)心，沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽題讀題做題的習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成在平時(shí)，不是一朝一夕之事；還有個(gè)別孩子至今不能集中精力聽課，盡管我一再提醒或是鼓勵(lì)批評(píng)，但仍沒使其養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣；再有就是有些孩子平時(shí)就不細(xì)心，比如平時(shí)的家庭作業(yè)，盡管是寫個(gè)生字，組個(gè)詞之類的，而且我也發(fā)有校訊通，并給孩子做了具體布置和交代，最后要求家長檢查簽字，但是仍然會(huì)出現(xiàn)寫錯(cuò)作業(yè)，寫錯(cuò)字，寫字不工整，寫不完，以及忘帶作業(yè)的，甚至還有沒完成的，幾乎每次作業(yè)都是如此。試問，這樣一路走過來的孩子，能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣嗎？再重復(fù)一遍，好習(xí)慣的養(yǎng)成在平時(shí)，在一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)之中。

1、回家之后馬上寫作業(yè)，寫完之后再玩耍的習(xí)慣。

2、寫作業(yè)認(rèn)真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習(xí)慣。

3、遇到不會(huì)的勤動(dòng)手解決問題的習(xí)慣，比如遇到不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查閱認(rèn)字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，主動(dòng)尋求問題的答案。

4、有錯(cuò)必究，馬上改正的習(xí)慣，不要拖拉，爭取今日事今日畢。

5、每天堅(jiān)持閱讀課外書的習(xí)慣，一個(gè)人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。

6、愛惜書本和文具，并自己整理書包的習(xí)慣。

7、慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。

8、自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

這些工作做起來對(duì)于一年級(jí)的孩子來說每一個(gè)都是攻堅(jiān)戰(zhàn)，而且我們都要打持久戰(zhàn)。孩子還小，在孩子的習(xí)慣一切為零的情況下，這些工作還是好做的，我們可以由開始的輔導(dǎo)，到監(jiān)督，再到陪伴，再到慢慢放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，這得需要一個(gè)過程，哪一步做不好都不行，稍不注意，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，我們就要付出雙倍的時(shí)間和精力來改正。現(xiàn)在的辛苦換來的是今后的幸福，現(xiàn)在的不厭其煩換來的是今后的省事省心。在孩子的成長道路上，家長朋友是孩子非常重要的啟蒙老師，擔(dān)負(fù)著不可替代的責(zé)任，尤其是孩子的模仿能力特別強(qiáng)，我們言傳身教，對(duì)孩子的影響都是不容忽視的。您認(rèn)真了，換來的是一個(gè)認(rèn)真的孩子；您大意了，換來的就有可能是一個(gè)粗心的孩子；您不管不問了，換回的就有可能是一個(gè)迷失方向找不到目標(biāo)的孩子……雖然半學(xué)期已過，但是孩子的習(xí)慣培養(yǎng)任務(wù)依然艱巨，可我相信有了您的大力支持，我們的孩子一定會(huì)更加優(yōu)秀。

我們都知道成才先成人，除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子其他方面習(xí)慣的培養(yǎng)也很重要，比如，主動(dòng)關(guān)心爸爸媽媽，，關(guān)愛爺爺奶奶，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，不吃零食，講究個(gè)人衛(wèi)生，熱愛勞動(dòng)等等，這些好習(xí)慣與孩子的成長也是密不可分的。學(xué)習(xí)好的孩子不一定都懂事，但懂事的孩子一般學(xué)習(xí)都會(huì)不錯(cuò)。

最后吧，我想說明幾點(diǎn)問題，并順便提出一些建議：

1、關(guān)于語文教材，我想做如下解釋說明，前七個(gè)單元主要是讓孩子在聽讀中識(shí)字，以及在生活中識(shí)字，為了讓孩子認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確掌握每一個(gè)字的讀音，最好的辦法就是讓孩子伸出小手指讀。課文不但要背會(huì)，而且要能指讀出每一個(gè)字或者詞語，無論是拿出來還是放回去都要認(rèn)識(shí)它們。與此同時(shí)再尋找和教給孩子一些趣味識(shí)字法，比如加一加，減一減，畫一畫，比一比等方法。這段時(shí)間孩子的差別也比較明顯，認(rèn)真學(xué)習(xí)的、接受能力好的認(rèn)識(shí)的字就多；年齡小的，上課精力不集中、不能獨(dú)立指讀認(rèn)字的掌握的字就少。從第八單元開始，我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，讀拼音識(shí)字這又是對(duì)孩子來說既是重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，所以孩子漢語拼音的基礎(chǔ)一定要打牢打?qū)?。有時(shí)間您可以跟著我們學(xué)習(xí)的進(jìn)度隨時(shí)輔導(dǎo)孩子熟練掌握漢語拼音的有關(guān)知識(shí)。

教材中的每一篇課文幾乎都要求孩子會(huì)背誦，您可以遵循艾賓浩斯遺忘規(guī)律先快后慢的規(guī)律，監(jiān)督孩子學(xué)過之后馬上背會(huì)并及時(shí)檢查復(fù)習(xí)鞏固，以達(dá)到長時(shí)記憶。

教材中每篇課文下的生字分一類字和二類字，一類字是田字格中的字，不但要求會(huì)寫而且有時(shí)還要求掌握其筆畫筆順，還得會(huì)組兩到三個(gè)詞語，并且會(huì)說會(huì)寫，有時(shí)候還要進(jìn)行一些簡單的造句練習(xí)。您可以有計(jì)劃地給孩子聽寫這些一類字，如果寫不出更為常用好記的詞語，那么就把老師讓孩子記到生字下面的那幾個(gè)詞語記會(huì)。二類字，不要求會(huì)寫，但一定會(huì)認(rèn)讀，并口頭組詞。考試卷中的連字成詞——連線題便是對(duì)這類字的考察了。

這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短，老師課堂之上除了學(xué)習(xí)新知識(shí)之外，復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)的時(shí)間有限，這對(duì)于那些接受能力比較差，還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子來說，無疑不是什么好事，所以，如果您不準(zhǔn)備讓孩子繼續(xù)跟班，并跟上大家的步伐，那么就請(qǐng)您的輔導(dǎo)一定要跟到位。

2、關(guān)于試卷輔導(dǎo)，每次考完后的試卷您可以把錯(cuò)題抄下來讓孩子重新做一遍，一定讓孩子把錯(cuò)題弄懂弄會(huì)。您也可以出一些類似的題目，爭取讓孩子下次再考試時(shí)，別再犯類似的錯(cuò)誤。其實(shí)，好多時(shí)候，我們的試卷考過之后都要先講一遍錯(cuò)誤再發(fā)下去訂正的，但是有些錯(cuò)誤比較多的孩子還是糾正不過來，這時(shí)就要辛苦您了，一定要讓孩子不但糾正錯(cuò)誤，而且要學(xué)會(huì)做類似的題目。

3、關(guān)于作業(yè)布置，隨著孩子識(shí)字量的增加，從段考之后，我要教孩子學(xué)會(huì)自己記作業(yè)，校訊通仍然發(fā)，您可做檢查作業(yè)以及輔導(dǎo)之用，所以，請(qǐng)您為您的孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)本，讓孩子學(xué)會(huì)自己記作業(yè)，自己的事自己操心、負(fù)責(zé)。

4、關(guān)于作業(yè)檢查，其實(shí)我知道我們家長朋友的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習(xí)也是不可耽誤的，即便再忙也應(yīng)該陪伴孩子的，因?yàn)槭虑榭梢缘?，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權(quán)當(dāng)是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成情況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話說，對(duì)于多數(shù)孩子來說，孩子的學(xué)習(xí)成績與您對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣之后，我們可以再慢慢放手。

5、關(guān)于課外閱讀，我想再重申一遍，無論您經(jīng)費(fèi)多么緊張，一定要給孩子準(zhǔn)備一到兩本拼音讀物，無論您多忙，一定要堅(jiān)持睡前親子共讀（內(nèi)容可以是童話故事或繪本故事等等），或者其他固定時(shí)間段閱讀，書是激發(fā)孩子夢想的地方，有夢想就有希望，而且我們正在學(xué)習(xí)漢語拼音，讓孩子練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固所學(xué)拼音，而且還能增強(qiáng)孩子的語感，豐富孩子的語言積累。孩子的閱讀量大了，聽的多了，讀的多了，這是一種不可低估的潛移默化的影響，請(qǐng)您一定要重視起來。

6、關(guān)于午托輔導(dǎo)，中午飯間的時(shí)間很短，孩子吃飯的速度也不是很快，而且吃完飯，孩子們還要休息一會(huì)兒，所以中午還有那么一點(diǎn)時(shí)間，除了完成一點(diǎn)兒老師布置的個(gè)別作業(yè)外，我主要安排讓孩子們進(jìn)行課外閱讀了，除個(gè)別不自覺的孩子外，大部分孩子還是能夠認(rèn)真閱讀的，效果還不錯(cuò)，以后我還會(huì)采取多樣的閱讀方式來激發(fā)孩子們的閱讀興趣，爭取讓孩子們保持持久的閱讀動(dòng)力。

7、關(guān)于校訊通，自上一次給家長朋友們介紹過之后，也不知道各位開通博客之后的收獲是什么，對(duì)此有什么看法和要求，現(xiàn)在我想說的是，請(qǐng)您加入我們的班級(jí)圈子，在校訊通首頁搜索圈子“商丘市八一路小學(xué)1。1班”，搜到之后，您可以加入我們的班級(jí)博客圈子，我會(huì)定期向圈子里推薦一些優(yōu)秀的家教博文或者同年級(jí)老師的優(yōu)秀博客，以及孩子寫話方面的博文，大家會(huì)更加方便的學(xué)習(xí)，也無需像大海撈針?biāo)频脑诓┛屠锩靼胩炝?。另外您也可以加我為好友，我的博客昵稱十里荷香，隨時(shí)關(guān)注我的博客動(dòng)向。在我的博客里，我已經(jīng)給家長朋友們寫了第一封信，這次算是第二封吧，到學(xué)習(xí)拼音階段，我還會(huì)上傳有關(guān)這方面的文章，或者寫信給您，幫助您更好地有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。有興趣和愛好的家長也可以自己寫一些博文，或者帶領(lǐng)孩子進(jìn)行一些簡單的寫話練習(xí)，為孩子輕松走上寫作之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大家在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中如果有什么困惑或者建議，可以發(fā)到博客，博采眾長，集思廣益，也可以及時(shí)與我聯(lián)系，我定當(dāng)慷慨相助或者虛心接受。

孩子是我們的希望和未來，培養(yǎng)優(yōu)秀健康的孩子是我們共同的目標(biāo)，孩子的健康成長既離不開老師，更離不開在座的各位家長朋友，所以，我愿與您攜起手來，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長！最后再次感謝大家百忙之中的光臨和支持，謝謝！

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一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是一（2）班汪天意的爸爸。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。

我是一名中學(xué)教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門外漢，一直是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長會(huì)張老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進(jìn)步”“一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡單介紹一下自己的做法：

作為一名中學(xué)老師，我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性?？粗磉厡W(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；看著我的學(xué)生寫一句話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字，寫出的字東倒西歪；看著我的學(xué)生書和作業(yè)本折角破損，書包里雜亂無章；我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)汪天意在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的.小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績看的比較重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。

“沒規(guī)矩不成方圓”，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點(diǎn)家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動(dòng)畫片。針對(duì)這種情況，我們首先樹規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒做好之前的這一段時(shí)間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛這樣的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。一年級(jí)家長發(fā)言稿。汪天意從此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。我們總是表揚(yáng)她：汪天意今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇十五

尊敬的老師、各位家長：

晚上好！

我是王##的家長，很高興今天能在這里與大家分享一下我和孩子關(guān)于閱讀方面的心得。

閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以使孩子受益終身。書本是孩子的好朋友，可以告訴孩子很多課外知識(shí)，增長見識(shí)，開拓視野，還可增加詞匯量，有助于提高寫作能力和表達(dá)能力。

首先是選好書。根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書籍，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。

孩子不是天生就愛看書，需要家長有意識(shí)地培養(yǎng)孩子愛閱讀的興趣與習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，一定要精心挑選適合孩子的書刊，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊、彩圖科幻故事、繪本等等，選擇一些配有涂色貼紙或手工制作或科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的書，在看書的過程中和孩子一起合作做手工，做實(shí)驗(yàn)，這樣孩子就會(huì)更喜歡讀書了，也可以和孩子一起選書，選書時(shí)征求孩子的意見或交由孩子決定買哪一本書，家長加以引導(dǎo)推薦。我們家孩子最早接觸的是一些簡單的水果、動(dòng)物、識(shí)字彩圖繪本和《快樂巧連智》，當(dāng)時(shí)我就選了立體翻翻書一套分別是《海洋》、《農(nóng)場》、《森林》和《城市》，還有《不一樣的卡梅拉》，有關(guān)手工和實(shí)驗(yàn)的書，我在“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”買過幾套《小小牛頓科學(xué)館》或《小小牛頓幼兒館》，孩子被書中的畫面深深地吸引住了，反復(fù)多次閱讀也不厭倦。

其次是培養(yǎng)興趣，營造閱讀氛圍。從親子閱讀開始，家長為孩子樹立良好的閱讀榜樣，營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境、氣氛。

家長要成為孩子讀書的榜樣和伙伴，言傳身教，只有熱愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。我和孩子爸爸都是愛書之人，我們本身也愛閱讀，家里有各類書籍。廳里房里都是書，我們和孩子都有專門的學(xué)習(xí)閱讀專用的書桌，而且是固定下來的。家長要對(duì)孩子讀的書的內(nèi)容有所了解，這樣才能指導(dǎo)孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子愛上閱讀。我們家孩子看的書多數(shù)是“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”購買的，有的是朋友推薦的，有的是我按照孩子的愛好和要求，再對(duì)比網(wǎng)上對(duì)書的介紹與評(píng)價(jià)買回來的。從我們家小瑜大班時(shí)開始，制定了一項(xiàng)家規(guī)，一家大小都要遵守，就是在上學(xué)期間，周一到周四，不看電視，這一點(diǎn)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，大家都遵守承諾，并互相監(jiān)督，如有誰違反了，則要受到懲罰。我們家長和孩子一起讀書，基本上每天晚上保證有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我們都很享受這樣的閱讀時(shí)光。

閱讀從親子閱讀開始，畢竟一開始孩子的識(shí)字量不多，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要的是要多讀書給孩子聽，而且要指讀，結(jié)合畫面作適當(dāng)解釋，穿插問答互動(dòng)，這樣不僅可以延長孩子有意注意的時(shí)間，增加孩子的識(shí)字量，激發(fā)孩子的想象力，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使孩子自覺自愿地想去讀書。曾經(jīng)有一段時(shí)間，睡前的`親子閱讀成了我和孩子每天必做的事，要是不讀書，不講故事，孩子就會(huì)睡不著。如果我不陪孩子閱讀，孩子就一再央求我給他讀書、講故事。孩子的讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢的對(duì)讀書的態(tài)度就變成了“我要讀”，我們家孩子就是這樣慢慢愛上閱讀的。小瑜是2歲多開始接觸閱讀的，那時(shí)一個(gè)比小瑜大半個(gè)月的表哥到我們家做客，他能認(rèn)100多個(gè)漢字了，而小瑜才只能認(rèn)簡單的“一二三”，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急了，以為孩子對(duì)文字不敏感或過于遲鈍，于是就從那時(shí)開始有點(diǎn)意識(shí)地教小瑜認(rèn)字、閱讀，開始了小瑜的閱讀之路。隨著識(shí)字量的增加，小瑜大班時(shí)基本能自主閱讀繪本，現(xiàn)在對(duì)純文字的書籍也能自主閱讀了。有時(shí)看書看到晚上十一點(diǎn)多，要我們催他才肯睡覺。還埋怨我們催他睡覺，可見他對(duì)閱讀有多喜歡，甚至有點(diǎn)癡迷。開始孩子因?yàn)樽R(shí)字少，只是隨便翻看里面的彩圖，對(duì)文字不太感興趣，那就要家長加以指導(dǎo)了，和孩子一起讀，把文字讀出來給孩子聽，要用孩子能接受或喜歡的特殊的語調(diào)來讀，有時(shí)還可以做一些動(dòng)作或把故事以游戲的形式表演出來，這樣很好玩的，孩子很喜歡這種閱讀方式。到了后來，孩子的識(shí)字量大了，讀的書多了，興趣就越來越濃厚了，就會(huì)專注地看一本書，我們家小瑜，以前是挑書中一些故事來看或其中感興趣的章節(jié)內(nèi)容來看，現(xiàn)在一般都是看完一本才換另一本，今天看不完的就拿書簽作標(biāo)記，明天接著看。

因?yàn)楝F(xiàn)在小瑜開始有看圖寫話了，最近還要寫日記，盡管孩子還不知道寫作文是什么概念，我還是從“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”買了一套《作文其實(shí)很有趣》系列共五本，包括寫人、記事、寫景、技法和《我愛寫作文》，里面是用故事串聯(lián)起來的，基本沒什么插圖，都是純文字的章節(jié)，介紹了很多寫作的方法和技巧，情節(jié)很適合孩子看，一本書180多頁，他一個(gè)晚上就看了100多頁。還有就是經(jīng)常和孩子交流讀書的心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容、書中人物角色特點(diǎn)復(fù)述出來，把自己的想法和觀點(diǎn)講出來。那么，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，孩子的閱讀水平也將會(huì)得到提高。另外建議一周去一次書店或圖書館，讓孩子適應(yīng)更多的讀書環(huán)境，不同的環(huán)境要求閱讀的要求也不一樣，也可以培養(yǎng)孩子的規(guī)矩，接觸更多的書籍，讀到更多孩子喜歡的書，也有了更多的選擇，書并不是非買不能讀的，還可以借書或者租書回家閱讀，也可以同學(xué)或朋友之間交換書籍來讀。（這一點(diǎn)我們體會(huì)不多，因?yàn)檫€沒有去圖書館借過書，都是書店或網(wǎng)上購書）。

以上心得，與在座各位交流，如有說得不好的地方，請(qǐng)各位指正。謝謝大家！

一年級(jí)孩子家長發(fā)言稿篇十六

各位家長：

下午好！

首先我代表一年級(jí)所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會(huì)！

首先作一個(gè)簡單的自我介紹：我姓黃，名浩然。是一（1）班的班主任老師，兼任本校后勤主任。我1998年畢業(yè)于自貢教育學(xué)院，一眨眼已經(jīng)工作了18年。本著對(duì)教育事業(yè)的熱忱以及對(duì)孩子們的喜愛，也感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取。數(shù)學(xué)老師也就是鄭老師，她是一位刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取的老師，所教學(xué)生的成績總是名列片區(qū)前列，同時(shí)她還是一位具有較高繪畫水平的專業(yè)美術(shù)老師。

我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，包括一年級(jí)二班的語文老師都是從上一屆六年級(jí)下來教一年級(jí)。我們團(tuán)隊(duì)所教上一屆六年級(jí)，片區(qū)七所學(xué)校中我?？傇u(píng)上期第二、下期第一。在19個(gè)六年級(jí)班級(jí)期末統(tǒng)考評(píng)比中，我和鄭老師位次都是第三。同時(shí)我和鄭老師都是2013、2014、2015、2016本鎮(zhèn)政府表彰的優(yōu)秀教師之一，我本人在2013、2014、2015學(xué)校年度考核優(yōu)秀。我們的執(zhí)教方式也許不盡如人意，但是敬業(yè)精神有目共睹。這次家長會(huì)我和鄭老師很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿。

二個(gè)多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我校，成了一年級(jí)新生，一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

在二個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課、午自習(xí)，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。

上課認(rèn)真聽講的孩子很多，比如：方英、胡雨、陳禹男、王永康、吳永欣、黃曉敏、蘇宣萱等，積極回答問題的孩子也不少：比如古天浩、胡晨輝、郭騰越、劉紅玉、鄭澤俊等，好多孩子在家肯定什么也沒干過，但是愛勞動(dòng)的孩子也很多：比如劉文學(xué)、許科、馮榆斐、戢希蕊等，每天我們的教室都是干干凈凈的，每次到學(xué)校都看到很多孩子已經(jīng)提起掃帚在掃地，只因開校的時(shí)候我說過一句，以后早到的同學(xué)先掃地，孩子們的表現(xiàn)讓我很受感動(dòng)。同時(shí)也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的班委干部，如：嚴(yán)海燕、徐朱琴、楊欣怡、葉欣雨、余仕杰、汪玉、黃程昊等。表現(xiàn)好的同學(xué)還有很多很多，篇幅有限就不一一羅列。

經(jīng)過將近二個(gè)多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的孩子還會(huì)關(guān)心我了，也懂禮貌了。下課后“老師，您的衣服上有灰塵?！薄袄蠋熚?guī)湍ツ帽咀影伞！薄袄蠋?，您辛苦了！”“老師再見！”這些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對(duì)他們的稱贊，來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

可以說，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是，還存在著不少的問題，有的同學(xué)上課一點(diǎn)都坐不穩(wěn)；有的同學(xué)從沒認(rèn)真聽過講，老師講課不聽，作業(yè)不會(huì)做；有的同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒做書寫也非常差；有的同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差；有的同學(xué)吵架就吐口水甚至還動(dòng)手打人。這些，離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠(yuǎn)。然而我和鄭老師對(duì)這些孩子始終堅(jiān)持不歧視、不拋棄、不放棄，一直在給他們改正的機(jī)會(huì)，一直在尋找他們的不同于其他孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。但是，這些孩子想要進(jìn)步還需要各位家長的全力支持和配合，需要家長和孩子們更加的自立、自強(qiáng)、自省。

（一）重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛，辦法總是比困難多。任何一顆參天大樹還是小樹苗時(shí)，都需要一些支撐，才能長得結(jié)實(shí)。而家長就是這種支撐，您家不撐別人家撐，結(jié)果已經(jīng)初現(xiàn)崢嶸。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。

（二）關(guān)系定位。

教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的指責(zé)孩子、抱怨老師，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，孩子就會(huì)看不到自己潛在的能力和應(yīng)有的責(zé)任感，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

（三）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1．榜樣的力量不可替代性。

先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。”

爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。您的孩子好不好管，愛不愛學(xué)習(xí)，除了老師的教育，與家長也有密切的聯(lián)系。

設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真檢查提醒，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。

簡單說，就是八個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這八個(gè)字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

2．給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

3．“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣。說實(shí)話，開學(xué)之初數(shù)學(xué)老師就提個(gè)這個(gè)建議，但是班級(jí)沒班費(fèi)，沒法開支，至于收錢就不多說了，該交的都收得難，更不用說這種可有可無的了。所以孩子們得到的獎(jiǎng)勵(lì)只有同學(xué)們的掌聲，還有不時(shí)的上臺(tái)表揚(yáng)，或者升旗露個(gè)臉，再有給個(gè)班委干部給他們爭，甚至給個(gè)小老師給他們當(dāng)。

這些為師的方式，其實(shí)在家里，家長們也完全可以這樣去嘗試?；蛘哂媚鷤冇X得合適的方式給孩子激勵(lì)，您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

4．學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩子面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。

在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管，而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的`孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這樣改變說法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

5．要求的一致性決定教育合力的形成大小。

家長在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠懇接受。

這個(gè)學(xué)期，語文數(shù)學(xué)家庭作業(yè)每次的作業(yè)量不大，一般不會(huì)超過20分鐘。在小學(xué)一年級(jí)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦6年。

首先，請(qǐng)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，閱讀是孩子每天必須完成的任務(wù)，早晚都應(yīng)該要讀書，讀語文書上的課文，背數(shù)學(xué)書上的口訣，公式，讀唐詩宋詞，看報(bào)等，每天至少半小時(shí)。一年級(jí)語文重點(diǎn)是拼音、識(shí)字、寫字。對(duì)孩子的書寫要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。

家長一定要配合讓孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還要監(jiān)督孩子積極參與下一篇課文的預(yù)習(xí)。

檢查完作業(yè)一定要簽字。（當(dāng)然一年級(jí)的孩子識(shí)字有限，還是需要家長讀題，讓孩子了解題目意思）。

第四，給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍，不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會(huì)問第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。

另外，不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫，請(qǐng)寫自己買的書。

這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。

剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，一個(gè)今天上課用不上的膠泥（只需要星期四帶），一個(gè)美術(shù)課才用的五顏六色的水彩筆盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、不要過分的保護(hù)孩子。

比如說，孩子遲到了站一會(huì)兒、上課不聽話站著上課，作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律罰站等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。在當(dāng)前的教育形式下，這也是我們姑且能使用的為數(shù)不多的懲戒手段。我認(rèn)為沒有懲戒的教育是不完美的教育。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學(xué)初，很多家長就跟老師說過，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

3、孩子的合群教育。

有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較。如果不慎出了意外，一定要追個(gè)子丑寅卯，一定要老師充當(dāng)法官的角色，意外受傷一定非要找個(gè)下家，一定要推脫自己的責(zé)任，把社會(huì)上一套帶到學(xué)校，這樣只能造成老師更多的困擾，分散老師的精力而實(shí)際解決不到任何問題。建議多教育自己的孩子要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友好的相處，發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，要勇于承擔(dān)，就是別人的錯(cuò)誤也要大度，給自己的孩子做好表率，而不是一味的去責(zé)怪他人的孩子。只有家長和老師共建一個(gè)和諧的班集體，才有助于老師把更多的精力投入到教育教學(xué)中。

4.要讓孩子能靜下來。

現(xiàn)在的孩子很難靜下心來。每節(jié)課的課前靜息需要較長的時(shí)間。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專注地干一件事，才能干出成果來。希望家長們在家要對(duì)孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

5.重視安全。

要教孩子記住自己家的電話號(hào)碼、父母姓名和家庭住址（我們部分學(xué)生能做到這點(diǎn)，但很大一部分孩子是不知道的），教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應(yīng)教給孩子一些安全常識(shí)和自救知識(shí)，（例如在學(xué)校里我們會(huì)講一些關(guān)于地震火災(zāi)時(shí)該怎么辦，遇到不同的危險(xiǎn)，該撥打那些電話）不要玩火玩水玩電，不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。

6.注意衛(wèi)生，少帶不健康的零食到學(xué)校。

我班還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭，吃鉛筆，這樣有可能導(dǎo)致病從口入，對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生教育。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。做作業(yè)的時(shí)候坐姿要端正，我們班很多同學(xué)的坐姿不好，做作業(yè)的時(shí)候喜歡趴著，這樣對(duì)眼睛。身體發(fā)育都不好。我們在學(xué)校，老師在帶大家做作業(yè)時(shí)都在不斷的糾正坐姿這塊，希望孩子回去的時(shí)候家長要同樣重視。

7、請(qǐng)家長指導(dǎo)孩子做一些力所能及的事情，鍛煉孩子的自理能力清潔衛(wèi)生的意識(shí)。

像洗洗襪子，掃掃地，擦擦桌子，不要怕他做不好，就算他弄過之后更臟，你也要放手讓他弄，沒有人天生就會(huì)什么，都是通過不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉出來的，家長要放手，孩子才能飛得更高。

8、關(guān)于和老師的溝通方面的問題。

其實(shí)剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級(jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

9.還給孩子快樂。

現(xiàn)在的孩子不會(huì)玩了，也沒有從前的孩子快樂。童年只有一次，孩子除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個(gè)孩子，不要像個(gè)小大人，更不要成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。家長應(yīng)有意識(shí)地帶孩子玩玩，外出游玩野餐，讓他們?nèi)ス珗@看看風(fēng)景，去河邊吹吹風(fēng)，赤腳走走路，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，玩出精彩。寓教于樂，教育無痕，還孩子一個(gè)幸?？鞓返耐?。像我們語文作業(yè)有一題，各種動(dòng)物的叫聲連線，不少同學(xué)這題錯(cuò)了，因?yàn)樗恢肋@些動(dòng)物的叫聲是怎么樣的，也許他從來沒見過這些動(dòng)物，這怎么要求他作對(duì)呢？有時(shí)間多帶孩子接觸大自然，童年不僅僅是書本，也是一種美好的回憶，給自己的孩子一個(gè)豐富多彩的童年吧！

10、關(guān)于班級(jí)qq群：168558377。

11、關(guān)于微信《成都教育百事通》家長家庭作業(yè)。

12、關(guān)于微信《中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)分享》。

13、關(guān)于如何進(jìn)入《語文出版社電子教材》自學(xué)方法。

14、關(guān)于給孩子書包減負(fù)。

11、關(guān)于水費(fèi)。

12、關(guān)于座位。

13、個(gè)別談話。

學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。最后送大家一句話：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，努力才會(huì)成功。謝謝大家！

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