帽子床教案(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 06:39:06
帽子床教案(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-12-06 06:39:06     小編:紫薇兒

教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相結(jié)合,使之符合教學(xué)體系的整體要求。教案的編寫要注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)和任務(wù)的設(shè)置,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教案的編寫需要遵循一定的原則和規(guī)范,小編整理了一些教案寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家參考。

帽子床教案篇一

提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

小草帽20頂。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,成八字形(如圖)排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始,各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。

1.必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。

2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

游戲開始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。

帽子床教案篇二

一、觀看視頻,激發(fā)興趣。

"今天我給大家?guī)砹艘欢我曨l,請(qǐng)你仔細(xì)看,然后告訴我他們?cè)诟墒裁???"是的,他們?cè)趥髅弊?。他們是怎么傳的?有誰看清楚了?""我請(qǐng)2個(gè)小朋友來前面和我配合一下,我站在他的后面,帽子戴他頭上,我先去拿帽子,然后帶我頭上,我后面的人拿我頭上的帽子,然后放在自己的頭上,這樣帽子就一個(gè)一個(gè)人傳下去了,是吧!"。

二、感知音樂,嘗試傳帽。

1.回憶樂曲,鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

(1)完整傾聽。

"聽,這首音樂你還熟悉嗎?""對(duì),這首音樂的名字叫《墨西哥帽子舞》,帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞,是有男和女一起跳的舞蹈,在舞蹈中,男舞者的帽子會(huì)甩來甩去,有時(shí)戴在女伴頭上,有時(shí)丟在地上,兩人圍著它舞蹈。舞者們不時(shí)發(fā)出喊叫助興,增加舞蹈的熱烈氣氛。"。

(2)出示圖譜,鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

"我也帶來了這首曲子的圖譜,從圖譜中你能知道這是屬于什么曲?你為什么知道它是回旋曲?""一首曲子中出現(xiàn)多次相同樂段,而每個(gè)相同樂段后跟的又是不一樣的樂段,像今天這樣abacada結(jié)構(gòu)的曲子就叫做回旋曲。"。

2.熟悉樂曲,嘗試傳帽。

(1)聽音樂,嘗試a段空手傳帽。

"剛剛我們看了傳帽子的視頻,現(xiàn)在既然有帽子舞這音樂,我們不妨也來試試,首先我來問問哪段這首音樂中哪段適合傳帽子。""剛剛我們也了解了怎么傳帽子,先從別人頭上拿帽子,再帶上自己的頭。""像這樣:拿-戴;拿-戴;拿-戴;我們一起來試一試。""先請(qǐng)小朋友從左手邊的小朋友頭上拿帽子啊!"小結(jié):

"我們跟著音樂來玩一玩。"小結(jié):

(2)跟隨音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。

"瞧,我今天帶來了一頂漂亮的帽子,讓我們拿起它來試一試吧!"。

三、創(chuàng)編動(dòng)作,合作表演。

1.尋找節(jié)拍。

"a段我們用來傳帽子了,那b段可以干什么呢?""請(qǐng)大家聽一聽b段有幾個(gè)八拍?""我們可以看一下我們的圖譜,從圖譜中可以看出什么?不止b段是4個(gè)八拍,c段、d段都是4個(gè)八拍"。

2.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,互相模仿。

"4個(gè)八拍我們做一個(gè)動(dòng)作,可以2個(gè)八拍一個(gè)動(dòng)作,4個(gè)八拍就是2個(gè)動(dòng)作,有誰愿意來創(chuàng)編一些動(dòng)作?""xxx真棒,請(qǐng)你站在中間做,我們其他人跟著做。"(請(qǐng)3-4個(gè)小朋友)。

3.嘗試表演。

"a段的時(shí)候我們傳帽子,傳到b段時(shí)哪個(gè)小朋友的頭上有帽子就來表演,他表演的時(shí)候,下一位小朋友要時(shí)刻聽好音樂,聽到a段音樂就要繼續(xù)傳帽子了,是吧!讓我們來試一試"。

4.完整表演"通過我們的努力,終于把這個(gè)游戲玩起來,現(xiàn)在讓我們完整的來一遍。"。

四、放松音樂,結(jié)束活動(dòng)。

"玩游戲累了讓我們聽段輕輕柔柔的搖籃曲放松一下,休息一會(huì)。"。

小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。

帽子床教案篇三

1.會(huì)認(rèn)識(shí)的9個(gè)生字。

2.正確流利地朗讀課文,使學(xué)生了解課文內(nèi)容教育學(xué)生要尊重別人。

1.同學(xué)們,你們喜歡戴帽子嗎?平時(shí)都在什么情況下戴帽子,今天學(xué)習(xí)一和帽子有關(guān)的文章。

2.齊讀課題,讀完后有什么問題要問呢?

2.請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀課文,畫出認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用常用的識(shí)字方法解決。

3.圍繞疏理的問題展開討論。

4.學(xué)生討論后引導(dǎo)學(xué)生全班交流。

根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)切入課文指導(dǎo)朗讀。

帽子床教案篇四

一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

教師頭戴漂亮的帽子出場(chǎng),詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。

教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會(huì),小動(dòng)物們想邀請(qǐng)小一班的寶貝們參加,但是他們有一個(gè)要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進(jìn)行回答。

出示洋娃娃拉拉,并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"。

有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

"小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會(huì),就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細(xì)看。

教師出示實(shí)物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對(duì)帽子有個(gè)初步的分類知識(shí)。

教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,要不然會(huì)中暑的。

3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會(huì)可以戴哪頂帽子?請(qǐng)小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動(dòng)手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計(jì)小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!

二、教師示范裝飾帽子,并簡(jiǎn)單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料,并且簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的`直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

三、幼兒動(dòng)手操作,老師觀察指導(dǎo)。

1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個(gè))。

四、作品展示,體驗(yàn)成功樂趣。

1、教師講評(píng)。表揚(yáng)、激勵(lì)幼兒:

采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問題:

"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》,請(qǐng)幼兒們來練習(xí)跳舞,

3.隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺(tái)展示帽子。

五、活動(dòng)延伸:

教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計(jì)的帽子送給客人老師,一起體驗(yàn)成功的快樂。

帽子床教案篇五

1.組織幼兒參觀“帽子展覽會(huì)”。

(1)請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來的帽子。

(2)讓幼兒看一看、摸一摸、戴一戴,并簡(jiǎn)單說說帽子的種類(遮陽帽、棉帽、警察帽、護(hù)士帽等),他們有什么用途?引導(dǎo)幼兒知道棉帽能保暖。

(3)請(qǐng)幼兒安帽子的顏色進(jìn)行分類。

(4)教師選擇1~2種帽子,引導(dǎo)幼兒觀察帽子的顏色圖案。

2.鼓勵(lì)幼兒給折疊好的紙帽涂上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋。

3.播放背景音樂,請(qǐng)幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演,并相互欣賞同伴裝飾的帽子。

帽子床教案篇六

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對(duì)它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。開展此次活動(dòng)《漂亮的帽子》。引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。

1、用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣與成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、各種漂亮帽子圖片。

2、范帽一個(gè)。

3、大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。

5、適合時(shí)裝表演的背景音樂。

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子,激發(fā)寶寶的制作興趣。

家長戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶?!拔业拿弊雍每磫??也給寶寶戴戴看?!薄懊弊犹倭?,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”

3、家長示范,指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

家長示范,選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作,家長進(jìn)行指導(dǎo)。

“小紙團(tuán)粘粘牢,壓一會(huì)兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起,有點(diǎn)距離才好看?!?/p>

戴上帽子和寶寶一起展示,表演。

寶寶戴自己制作的帽子,隨音樂自由表演。

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

帽子床教案篇七

1.朗讀課文。認(rèn)識(shí)“蕉、叩”等4個(gè)生字。

2.默讀課文,說說故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的話復(fù)述這個(gè)部分。

3.懂得世界一天天在改變,人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。

懂得世界一天天在改變,人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。

教師:搜集圖片,制作課件。

1課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

1.讀了課題,你有什么疑問?

2.啟發(fā)談話:同學(xué)們,我們現(xiàn)在戴的帽子各種各樣,可是有一點(diǎn)是相同的,就是都是圓帽子。非常奇怪的是,從前有一家帽子店只做方帽子,從來沒有做過別的帽子。這是怎么回事呢?接下來我們一起來學(xué)習(xí)26課《方帽子店》。

二、初讀課文,感知內(nèi)容。

1.這個(gè)問題的答案就藏在課文里,請(qǐng)你打開課本,結(jié)合注音,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,難讀的地方多讀幾遍。

2.檢查生字詞:

香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜煙、圓筒形、櫥窗、古董。

3.想一想,這篇課文講了一件事?這篇課文講了從前有一家帽子店只做(),從來沒有做過(),方帽子戴著又()又()。小孩子們不喜歡(),他們喜歡(),戴著又()又()。后來,方帽子店對(duì)面又開了一家賣()的帽子的商店,顧客們最后都進(jìn)了()。那些不舒服的(),慢慢地成為()。

三、再讀課文,感悟理解。

1.出示自學(xué)提示一:。

自由讀課文1—6自然段,想一想:

(1)這家帽子店為什么只做方帽子,從來沒有做過別的帽子?用直線畫出相關(guān)的語句。

(2)人們戴著方帽子舒服嗎?為什么還要戴呢?用曲線畫出相關(guān)的語句。

2.匯報(bào)交流。

出示相關(guān)句子:

(1)我們從來都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。

(2)它們圓圓的腦袋藏在方帽子里,緊的地方太緊,寬的地方太寬,冬天戴著不太暖,夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎?真不舒服!

大人們總是這樣回答:“因?yàn)橐恢币詠矶际沁@樣的。”

抓住關(guān)鍵詞來理解課文內(nèi)“從來”“真不舒服”“一直”等詞進(jìn)行理解人們的思想保守、不愿改變。

四、深入體驗(yàn)、深入理解。

1.出示自學(xué)提示二:

小組合作學(xué)習(xí)7—10自然段,想一想:。

小孩子們喜歡戴方帽子嗎?他們是怎么說的,怎么做的?

2.匯報(bào)交流。

出示相關(guān)句子:

小孩子們可不喜歡戴方方的帽子,他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子,戴在頭上,又舒服又漂亮。

“假如我們用布做成真的帽子……”

“那戴在頭上就更舒服了。”

他們?cè)O(shè)法找到一些布,試著做了幾頂圓帽子,像碗一樣扣在頭上,很舒服。

孩子們慢慢地長大了,想出了許多帽子的式樣,圓的、香蕉形的、圓筒形的……。

(1)學(xué)生讀相關(guān)句子,通過重點(diǎn)讀“可不喜歡”、“喜歡”“又舒服又漂亮”“假如”等詞語來理解孩子們不愿默守陳規(guī),喜歡創(chuàng)新。

(2)說一說,除了圓的、香蕉形的、圓筒形的帽子,你還能想出什么式樣的帽子?

3.出示自學(xué)提示三:

自由讀課文17—20自然段,想一想:后來的人們還喜歡方帽子嗎?從哪里可以看出來。

4.默讀課文,說說故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的話復(fù)述這個(gè)部分。

【設(shè)計(jì)意圖:復(fù)述,是在積累詞語,也是在練習(xí)運(yùn)用詞語,是提高識(shí)字能力的有效方法。】。

5.讀了這一篇故事,你懂得了什么道理?

日子一天天地過去,世界一天天在改變,我們的思想觀念也應(yīng)該跟著轉(zhuǎn)變。

五、課后作業(yè):

如果讓你設(shè)計(jì)一種帽子,你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的帽子呢?

圓帽子(其他式樣)又漂亮又舒服。

帽子床教案篇八

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)和大自然的熱愛。

2.通過有感情地朗讀課文,理解重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想和感情。

3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,掌握14個(gè)字的寫法。

理解課文中重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想和感情,以熱情的語調(diào)朗讀課文。

體會(huì)翔翔對(duì)帽子的喜愛之情,從而感受他對(duì)小鳥的愛護(hù)。

課件、生字卡片。

兩個(gè)課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:初步閱讀課文,認(rèn)識(shí)生字和詞語,質(zhì)疑解答。

教學(xué)步驟:

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字和詞語:

1.展示圖片(帽子),詢問學(xué)生:“這是什么?”

板書:“帽子”

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“帽”的字形,強(qiáng)調(diào)“帽”的右上是“曰”不是“日”,右下是“目”也不是“日”,以便記憶“帽”字。

2.展示圖片(鳥窩),詢問學(xué)生:“這是什么?”

板書:“鳥窩”

引導(dǎo)學(xué)生思考“窩”字的偏旁部首為穴寶蓋,不是寶蓋頭。

(學(xué)習(xí)生字時(shí)應(yīng)掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),不一定固定某種模式,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況自由掌握。)。

二、出示課題,解答疑惑:

1.板書課題:“帽子和鳥窩”

2.學(xué)生齊讀課題并解決疑惑。

3.問:“讀完課題,你們有什么疑問嗎?”

引導(dǎo)學(xué)生思考課題,提高質(zhì)疑問難的意識(shí),避免漫無邊際地提問,引導(dǎo)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生勇于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,學(xué)生可能會(huì)問:鳥窩和帽子有什么關(guān)系?這可以激發(fā)學(xué)生的好奇心。

三、初讀課文,認(rèn)識(shí)生詞,整體感知課文內(nèi)容:

1.自由閱讀課文,通過標(biāo)出自然段、自己的方式認(rèn)識(shí)生詞,培養(yǎng)整體感知課文內(nèi)容的能力。

2.指名朗讀課文,其他同學(xué)聽著他們的字音,思考課文講的是誰,他們正在做什么?

3.糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.指名回答問題:課文講的是誰,他們正在做什么?(他們是翔翔和小朋友們,他們把帽子送給小鳥作為窩)。

評(píng)議學(xué)生發(fā)言,通過簡(jiǎn)練的語言表達(dá)清楚課文內(nèi)容。

5.解答問題:現(xiàn)在是否知道為什么題目叫做“帽子和鳥窩”?

四、學(xué)習(xí)生字:

1.認(rèn)讀生字:集中學(xué)習(xí)并掌握生字,使用詞卡片。

2.強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字:

慌:右邊要加點(diǎn)。

耍:與“要”區(qū)分。

撓:右上邊不要加點(diǎn)。

五、指導(dǎo)書寫“鼠”:

1.觀察整體形狀:長方形。

2.分析字的間架結(jié)構(gòu):上短下長,上窄下寬。

3.研究難寫部分:下面的豎、豎提、斜鉤及四點(diǎn)之間的'間隔要均勻。斜鉤要長。

4.學(xué)生練習(xí)書寫,使用實(shí)物投影展示,師生互評(píng),進(jìn)行修改。

六、布置作業(yè):

1.抄寫生字詞。

2.熟讀課文。

3.查找關(guān)于小鳥做巢的相關(guān)資料。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:朗讀并感受課文中的詞語,體會(huì)情感和感悟。

教學(xué)步驟:

1.通過談話,引導(dǎo)學(xué)生了解《帽子和鳥窩》的內(nèi)容,知道“帽子”是誰的,了解他是否不想要了帽子。

2.默讀課文,思考:從哪些語句中感受到翔翔非常想要自己的帽子?將這些語句標(biāo)出來。

3.分組討論并交流。

四、小組討論及學(xué)生演練反饋。

1.演練場(chǎng)景:使用課件呈現(xiàn)畫面,展示一個(gè)頭戴帽子的人,失落地發(fā)現(xiàn)他的帽子掉到了草地上。

“我的帽子丟了?!焙汀拔业拿弊觼G在草地上了?!边@兩種說法表達(dá)的情感和態(tài)度有什么不同嗎?大聲朗讀,對(duì)比感受。

2.演練場(chǎng)景:在第一自然段的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)者運(yùn)用想象力,嘗試了解角色的內(nèi)心想法及感受:

“翔翔在想什么?他的心情如何?”嘗試有情感、地道地朗讀這句話。

同時(shí),學(xué)習(xí)者可以朗讀前兩自然段,了解在帽子遺失前的心情狀態(tài)和遭遇到這個(gè)挫折后的變化。

3.演練場(chǎng)景:使用課件呈現(xiàn)山坡場(chǎng)景,展示人們?yōu)閷ふ蚁柘璧拿弊?,再次爬山的畫面,從中理解句子中的情感(如:疲憊、口渴)和“又”字所蘊(yùn)含的語氣,在聲音和節(jié)奏上表現(xiàn)出來。

“大家又爬上了山坡,幫翔翔去找帽子?!贝舐暲首x并評(píng)論。

4.演練場(chǎng)景:在演練3的基礎(chǔ)上,運(yùn)用聯(lián)想法,使得學(xué)習(xí)者與情境產(chǎn)生共鳴。請(qǐng)學(xué)習(xí)者思考自己在過去所經(jīng)歷的游戲、尋找、或其它探索活動(dòng)中,如果遇到一個(gè)人丟失了帽子,你的內(nèi)心想法和行為會(huì)是什么。

“孩子們追呀追呀,一直追到松樹林里?!边@句話的韻律和情感是如何表達(dá)的?試著將其朗讀出來并互相評(píng)論。

5.演練場(chǎng)景:在第四自然段的基礎(chǔ)上,理解“撓撓腦袋”和“無可奈何”這兩句話。學(xué)習(xí)者可以想象翔翔找不到帽子的場(chǎng)景,從行動(dòng)和心境上仿佛體驗(yàn)一遍。

6.演練場(chǎng)景:通過朗誦和聽取他人朗誦的方式,感受小朋友和翔翔對(duì)追回帽子的執(zhí)著和心情。同時(shí),學(xué)習(xí)者要重點(diǎn)體會(huì)由“幾根”、“細(xì)長”、“舉起、”“挑哇,挑哇,”等單詞所表達(dá)的情感。

7.歸納總結(jié):

翔翔和小朋友對(duì)這頂帽子抱有強(qiáng)烈的渴望。他們不僅不顧勞累,也不在乎饑渴,爬山、追松鼠,翻山越嶺,第二天他們還做了充分的準(zhǔn)備去找回帽子。他們追逐到松樹林深處,但最后卻無功而返。

五、對(duì)翔翔和小朋友愛鳥的理解。

1.演練場(chǎng)景:使用課件呈現(xiàn)一個(gè)翔翔居住的地方,翔翔的一個(gè)小夥伴問他:“翔翔,你的帽子呢?”,翔翔回答:“我不需要它了,讓小鳥做窩吧。”小夥伴們紛紛跟著翔翔的想法,說“好啊,就這么做?!?/p>

2.演練場(chǎng)景:小組內(nèi)輪流表達(dá)句子,追求情感律動(dòng)。

4.你們對(duì)翔翔和小朋友有好感嗎?如果你是他們,你會(huì)采取什么行動(dòng)呢?

5.基于你的調(diào)查資料,講述取回帽子后可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

[鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉查詢和應(yīng)用資料的能力,拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,培養(yǎng)想象力。]。

6.布置作業(yè):

1.要求:通過情感地朗讀課文來表達(dá)自己的感受。

2.選做:

(1)自己也為小動(dòng)物做一件事情。

(2)收集關(guān)于保護(hù)和愛護(hù)動(dòng)物的故事。

帽子床教案篇九

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。

2、體驗(yàn)裝飾的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

一、出示手偶,導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語:

(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?”

二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

1、引導(dǎo)語:

(1)你為什么喜歡這頂帽子?

(2)它的顏色怎么樣?

(3)上面有什么圖案?

重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語:

(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

(2)我們把它裝飾一下好嗎?

三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小百科:帽子:據(jù)史書《玉篇》記載: "巾,佩巾也。本以拭物,后人著之于頭。"由此可見,巾原是勞動(dòng)時(shí)圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風(fēng)沙、酷熱,寒流對(duì)人類的襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑,擋風(fēng),避雨,護(hù)頭等實(shí)用功能的基礎(chǔ)上,逐漸演變成為帽子的形式。

帽子床教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。

2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

3、舞蹈時(shí)集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

重難點(diǎn):

熟悉音樂,學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、手腕花戴在幼兒的右手上,幼兒兩個(gè)戴紅花、兩個(gè)戴黃花,兩兩間隔圍成圓圈坐下。

活動(dòng)過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個(gè)基本動(dòng)作。

幼兒認(rèn)識(shí)左、右,分清圈里、圈外。

師:現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來,先請(qǐng)小朋友們伸出左手,想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再換右手,老師檢查一下,你們做的對(duì)不對(duì)。好,現(xiàn)在我們每人向著圓心站好,這叫做面向圈里,每人向著自己的左方向轉(zhuǎn),看著前一個(gè)小朋友的后腦勺,這叫做面向圈上。你們會(huì)了嗎?我們來試一試。

幼兒學(xué)習(xí)”踏步轉(zhuǎn)向圈上“的動(dòng)作。

師:剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上,現(xiàn)在請(qǐng)你們跟老師學(xué)一學(xué)”踏步轉(zhuǎn)向圈上“的動(dòng)作。

幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習(xí)”踏步轉(zhuǎn)向圈上“的舞蹈動(dòng)作。

師:現(xiàn)在我們跟著音樂來做”踏步轉(zhuǎn)向圈上“的動(dòng)作。

幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友,并做出相應(yīng)的`動(dòng)作。

幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習(xí)”找朋友"的舞蹈動(dòng)作。

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。

聽音樂,幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。

師:現(xiàn)在我們要來聽音樂,跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長,舞蹈動(dòng)作也比較難,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候,請(qǐng)你們集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合,再次聽音樂練習(xí)。

師:怎樣才能跳得更美?請(qǐng)大家注意身體姿態(tài),我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

3、教師引導(dǎo)有反思,讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

師:今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的?什么幫助了你?

帽子床教案篇十一

1通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會(huì)贊美。

2在裝飾帽子的活動(dòng)中,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。

1活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。

2棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼及卡紙、油畫棒、及各種動(dòng)物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂《安靜》。

1引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

1教師頭戴漂亮的帽子出場(chǎng),詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。

教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會(huì),小動(dòng)物們想邀請(qǐng)小一班的寶貝們參加,但是他們有一個(gè)要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進(jìn)行回答。

出示洋娃娃拉拉,并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"。

有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

"小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會(huì),就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細(xì)看。

教師出示實(shí)物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對(duì)帽子有個(gè)初步的分類知識(shí)。

教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,要不然會(huì)中暑的。

3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會(huì)可以戴哪頂帽子?請(qǐng)小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動(dòng)手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計(jì)小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!

教師介紹材料,并且簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個(gè))。

1、教師講評(píng)。表揚(yáng)、激勵(lì)幼兒:

采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問題:

"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》,請(qǐng)幼兒們來練習(xí)跳舞,3.隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺(tái)展示帽子。

教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計(jì)的帽子送給客人老師,一起體驗(yàn)成功的快樂。

帽子床教案篇十二

1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來裝飾帽子。

2、喜歡并大膽地進(jìn)行印畫,體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種圖案的印章;彩色印泥6盒;音樂;濕紙巾每人一片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)顏色、圖案、巧虎。

1、幼兒和巧虎打招呼,調(diào)動(dòng)幼兒積極的情緒。

(1)幼兒和巧虎打招呼:“巧虎,早上好”。

(2)設(shè)置情景:巧虎開了一家帽子店。

2、欣賞帽子,感知不同的顏色和圖案。

(1)幼兒和巧虎一起觀察不同的帽子,能說出紅色、黃色、藍(lán)色。

(2)激發(fā)幼兒制作的興趣:為自己也制作一頂小帽子。

3、老師介紹制作過程。

(1)拓印:用不同的顏色印出不同的圖案。

(2)由家長為孩子釘上頭環(huán)。

4、幼兒嘗試制作帽子。

親子合作制作帽子,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂)。

要求:選擇喜歡的顏色在帽子上印滿圖案。

5、幼兒和家長一起欣賞印畫作品;展示小朋友的作品。

帽子床教案篇十三

1.使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征,知道帽子是多種多樣的。

2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的,它們有不同的用途。

3.激發(fā)了幼兒對(duì)帽子的好奇心和探究欲望。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)帽子的多樣性。

教學(xué)難點(diǎn):了解帽子的制作材料。

1.讓幼兒每人戴一頂帽子來園。

2.教師另準(zhǔn)備一些各種各樣的帽子。

3.教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫面。

1.引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征。

請(qǐng)幼兒說說自己戴的帽子的特征。

2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論帽子的制作材料和用途。

教師出示自己準(zhǔn)備好的帽子,讓幼兒了解這些帽子的制作材料和用途。

3.小結(jié)。

“今天我們觀察了各種各樣的帽子。帽子可以擋風(fēng),冬天戴上帽子頭就暖和了。太陽帽可以擋太陽光,夏天我們戴上就不會(huì)感覺到熱。戴上帽子還能使我們變得漂亮。有的帽子還給我們的工作帶來方便,能保護(hù)我們。你喜歡帶什么樣的帽子?請(qǐng)把你喜歡的帽子畫下來?!?/p>

4.教師提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫面,讓幼兒添畫帽子。

1. 在活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備一些畫面,讓幼兒給畫面上的人戴上自己的帽子。

2.請(qǐng)幼兒去賣帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。

孩子對(duì)此課題很感興趣,通過活動(dòng),孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻,但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。

帽子床教案篇十四

音樂游戲是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要途徑,其最大特點(diǎn)是音樂性,兒童在游戲中學(xué)習(xí)音樂,并隨著音樂作出反應(yīng),在游戲中學(xué)會(huì)聽辨不同旋律、節(jié)奏、等音樂的基本要素。春天即將來臨,帽子也越來越多的出現(xiàn)在孩子的頭上。"會(huì)跳舞的帽子"貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn),又超越幼兒已有經(jīng)驗(yàn),將游戲與表演融為一體,在音樂游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽、自信的展示自己。

帽子床教案篇十五

1.體驗(yàn)自己制作帽子的樂趣。

2.學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折,并對(duì)齊壓平。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

1.創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。

2.教學(xué)vcd。

3.一頂折好的帽子。

1.情景導(dǎo)入

1)請(qǐng)幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子",;本文啟發(fā)幼兒說說圖中發(fā)生了什么事。

2)播放vcd,請(qǐng)幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。

2.出示折好的帽子,激發(fā)幼兒制作欲望。

3.結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁,請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子:將正方形的紙對(duì)角折成三角形,兩角再向中間折,再把底下的雙角往上折即可。

4.教師和幼兒一起折帽子。

5.鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫。

孩子對(duì)此課題很感興趣,通過活動(dòng),孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻,但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。

帽子床教案篇十六

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、通過觀看圖書和表演活動(dòng),理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的.歡樂。

1、大帽子一頂,云帽子和小鳥圖片

2、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀。

一、出示一頂帽子,引出主題。

1、教師:夏天,火辣辣的陽光照在頭頂上,好熱好熱,怎么辦?

二、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

2、教師繼續(xù)講故事,引導(dǎo)幼兒說說:小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?太陽公公戴上了云帽子,大地變得怎樣了?幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

三、教師和幼兒一起看書講述故事,在對(duì)話處,等待幼兒大聲地跟述。

四、分角色表演“一朵云帽子”。

將幼兒分成三組,分別扮演小草、小花、大樹,講述故事中的對(duì)話。

五、韻律活動(dòng)“碰一碰”。

教師:天氣變涼爽了,大家的心里感覺怎樣呢?讓我們和朋友一起開心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧!

一朵云帽子

藍(lán)藍(lán)的天空飄著一朵云帽子。

云帽子給太陽公公戴上,大地一下子變陰涼了,小動(dòng)物快樂地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戲等,玩得真高興。

帽子床教案篇十七

1、初步理解故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、能安靜傾聽教師講述故事,豐富詞匯:陰涼、飄、戴。

3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

《一朵云帽子》的故事圖片

1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫。

師:圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。

3、教師簡(jiǎn)單提問,幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

(1)你想給誰戴帽子?為什么?

(2)小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴?

4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

5、分角色表演故事。

(3)配合表演,老師從旁指導(dǎo)。

帽子床教案篇十八

導(dǎo)入語:

(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?”

二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣。

1、引導(dǎo)語:

(1)你為什么喜歡這頂帽子?

(2)它的顏色怎么樣?

(3)上面有什么圖案?

重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖。

引導(dǎo)語:

(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

(2)我們把它裝飾一下好嗎?

三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。

帽子床教案篇十九

1、能安靜傾聽教師講述故事,豐富詞匯:火辣辣、陰涼、飄、戴。

2、初步理解故事,感受夏天炎熱的季節(jié)特征。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、《一朵云帽子》的故事圖片。

2、磁帶。

1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅圖。

師:圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事或聽錄音磁帶。

3、教師簡(jiǎn)單提問,幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

天空中飄來了什么?小花、小草、大樹怎么說的?

小鳥說應(yīng)該給誰戴?為什么給太陽公公戴?

太陽公公戴了云帽子,大地變得怎么樣了?

4、表演故事《一朵云帽子》。

教師講述旁白部分,寶寶扮演花、草、樹,講述對(duì)話部分。

5、寶寶隨音樂自由舞蹈。

師:大地變陰涼了,我們一起來跳跳舞吧!

附:故事

一朵云帽子

夏天到了,太陽火辣辣的,照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子,小草說:“我戴,我戴。”小花說:“我戴,我戴?!贝髽湔f:“我戴,我戴?!毙▲B飛來了,小鳥說:“太陽公公最熱,應(yīng)該給太陽公公戴。”小鳥把云帽子給太陽公公戴上,大地一下子變陰涼了,小動(dòng)物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲,玩得真高興。

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