預備沖中班教案(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 06:42:05
預備沖中班教案(精選14篇)
時間:2023-12-06 06:42:05     小編:LZ文人

教案是教學過程的有機組成部分,對于教與學的效果有著重要影響。教案應該符合學生的認知規(guī)律和學習需要。在這些教案范文中,教師運用了豐富的教學方法和手段。

預備沖中班教案篇一

1、具有動手建構(gòu)的興趣。

2、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。

3、體驗建構(gòu)的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

各種建構(gòu)材料。

一、過程:

1、自由選擇架子上的材料,并找個寬松的地方坐下建砌。

2、自由選擇伙伴合作活動。

3、活動后欣賞,共同分享建構(gòu)成果,并初步學會評價。

4、活動后在老師的指導下能收拾好物品材料,分類放回原處。

二、指導重點:

1、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進行建構(gòu)。

2、指導新來的幼兒大膽地邀請同伴合作建構(gòu)。

3、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果,不故意毀壞。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

預備沖中班教案篇二

在生活活動中要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力?,F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié),幼兒在此時期很容易受到傳染,出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預防的方法有一定的經(jīng)驗,但這些經(jīng)驗是零散的、不全面的。我設(shè)計的這節(jié)教育活動借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預防感冒,梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔,多鍛煉身體等,讓感冒遠離自己。

1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

2.了解基本的預防感冒的小常識。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

了解基本的預防感冒的小常識。

物質(zhì)準備:1.預防感冒的圖片、幻燈圖片;2.小手絹每人一條;3.健康小衛(wèi)士胸章。

知識準備:課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。

回顧談話導入——運用記錄表進行講述;回顧經(jīng)驗,解決重點——經(jīng)驗回顧進行談話;啟發(fā)探索,解決難點——自由討論,參與游戲;鞏固提升——回歸生活,學以致用。

1.運用回顧談話導入活動,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道感冒后的感受。

出示幼兒事先進行調(diào)查的記錄表——“感冒癥狀調(diào)查表”。

師:“講一下你的記錄表,記錄的是誰感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?”

幼1:“這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴重?!?/p>

幼2:“是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍顏色表示媽媽感冒比較輕?!?/p>

幼3:“這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴重?!?/p>

評析:開始環(huán)節(jié),調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學模式,鼓勵幼兒課前自己觀察,自己記錄,將課前感冒調(diào)查表在活動中進行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前,引導他們主動尋找答案。

2.引導幼兒回顧經(jīng)驗,知道患感冒后的做法。

(1)師幼談話交流,了解感冒后應該怎樣做。

師:“剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了,怎樣做,才能使身體盡快好起來?”

幼1:“我得了感冒后,爸爸帶我去看醫(yī)生?!?/p>

幼2:“我上次感冒,流鼻涕了,老師讓我喝了許多水就好了?!?/p>

幼3:“感冒后要按時吃藥,不要怕苦,多休息。”

師小結(jié):看醫(yī)生,配合醫(yī)生的治療,按時吃藥,多喝開水,注意休息,多吃瓜果蔬菜。

(2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。

老師在這里還有一個溫馨提示:在我們身邊,如果有小朋友感冒了,我們要關(guān)心他,照顧他,做一個互敬互愛的好孩子。

評析:這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位,幼兒自由發(fā)言,想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示,教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。

3.幼兒討論,知道怎樣預防感冒。

(1)引導幼兒討論、交流,了解預防感冒的方法;開展健康小衛(wèi)士游戲;利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗。

師:動腦筋想一想,怎樣做才能讓我們遠離感冒?

幼1:平時多運動。

幼2:房間要經(jīng)常開窗通風,天冷了及時增加衣服。

幼3:多吃有營養(yǎng)的食物,多喝水。

幼4:要洗干凈手,不要去人多的地方。

回答正確的幼兒,教師任命為健康小衛(wèi)士,并獎勵一枚胸章。

師:剛才小朋友說了那么多預防感冒的方法?,F(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件,總結(jié)、提升經(jīng)驗。)

評析:這一環(huán)節(jié)是難點。提出問題:怎樣預防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒,而是將問題拋給幼兒,讓他們自己討論,各自發(fā)表自己的意見,并用“健康小衛(wèi)士”的游戲形式鼓勵幼兒大膽參與,大膽表述,激發(fā)了幼兒學習的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請出了健康專家——醫(yī)生,給大家完整地講解,對幼兒分散的知識進行了梳理,加深了幼兒的印象,效果非常好。

4.結(jié)合生活實際,引導幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣。

幼1:打噴嚏時可以捂住口鼻。

幼2:捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。

小結(jié):捂住口鼻,防止細菌四處傳播,傳染其他的小朋友。

評析:最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進行活動延伸,讓幼兒把學到的知識帶回家。孩子們通過學習這一課,掌握了預防感冒的小知識,并鼓勵健康小衛(wèi)士將知識宣傳給家人和好朋友,讓他們也遠離感冒。

預備沖中班教案篇三

1、發(fā)展幼兒對自身動作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺能力。

2、體驗團隊協(xié)作的快樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個、哨子1個、放松音樂《暖暖》。

一、活動導入:

(一)教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊跑步進場;。

(二)教師向幼兒介紹上、下、左、右、前、后,并帶領(lǐng)幼兒做準備活動,讓幼兒感知節(jié)奏體位。

師:全體都友,聽我口令:向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……(教師可逐遍加快速度,也可以讓幼兒根據(jù)教師的口令做相反的.動作,發(fā)展幼兒的反應靈敏性)。

二、活動過程:

(一)教師將幼兒分成兩組,每組8人,合力完成以下動作:

1、將墊子抬置腹部,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立、移動換位;。

2、將墊子舉過頭頂,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立;。

3、幼兒手舉墊子,教師推墊子,讓幼兒及時移動方向;。

4、將墊子豎起來,讓幼兒站在墊子后,用雙手扶住墊子的上端,教師帶上拳擊手套進行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲,幼兒必須緊緊抓牢墊子,不能讓教師將墊子打倒或拽走。

(在活動過程中,教師要提示幼兒互相協(xié)作,及時移動方向、控制力量輕重和運動軌跡長短;同時還要提示幼兒要堅持、努力戰(zhàn)勝一切困難)。

(二)打擂臺。

教師將幼兒平均分成兩組,每組8人,坐在墊子的左右兩端,教師及配課教師一人帶一組進行角力大賽。

3、如果兩隊無法分出勝負,則由兩隊隊長(教師及配課教師)進行比賽,分出勝負。

三、活動結(jié)束。

放松游戲:比賽結(jié)束后,教師讓幼兒圍著墊子站成圓形或者半圓形,然后播放音樂,讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰,并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。

幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動作,促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程,它包含了一個對幼兒進行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。同時,應采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進幼兒積極參與體育活動。中班幼兒已有一定的平衡、跳躍的基礎(chǔ),對于一些簡單的體育游戲活動的興趣已逐漸減弱,他們喜歡有難度,具有挑戰(zhàn)性的游戲,因此我設(shè)計的本次活動《預備:沖》是通過游戲活動,發(fā)展幼兒對自身動作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺能力,培養(yǎng)幼兒勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣,同時也讓幼兒體驗了團隊協(xié)作的快樂。在活動中,幼兒的活動積極性很高,都非常愿意參與到活動中,但是仍有個別幼兒沒有參與到其中,原因是他們的膽子小,自己沒有信心,對稍具危險性的游戲會害怕,所以在今后的活動中,我會增強孩子們的勇敢精神。

預備沖中班教案篇四

體育活動是一項綜合教育課程,它包含了一個對幼兒進行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。為此應屆畢業(yè)生小編為大家精心準備了中班健康體育教案與反思《預備沖》,希望對大家有所啟發(fā)。

 

2、體驗團隊協(xié)作的快樂。

 

折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個、哨子1個、放松音樂《暖暖》

 

(一)教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊跑步進場;

(二)教師向幼兒介紹上、下、左、右、前、后,并帶領(lǐng)幼兒做準備活動,讓幼兒感知節(jié)奏體位。

師:全體都友,聽我口令:向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……(教師可逐遍加快速度,也可以讓幼兒根據(jù)教師的口令做相反的動作,發(fā)展幼兒的反應靈敏性)

 

(一)教師將幼兒分成兩組,每組8人,合力完成以下動作:

1、將墊子抬置腹部,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立、移動換位;

2、將墊子舉過頭頂,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立;

3、幼兒手舉墊子,教師推墊子,讓幼兒及時移動方向;

4、將墊子豎起來,讓幼兒站在墊子后,用雙手扶住墊子的上端,教師帶上拳擊手套進行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲,幼兒必須緊緊抓牢墊子,不能讓教師將墊子打倒或拽走。

(在活動過程中,教師要提示幼兒互相協(xié)作,及時移動方向、控制力量輕重和運動軌跡長短;同時還要提示幼兒要堅持、努力戰(zhàn)勝一切困難)

(二)打擂臺

教師將幼兒平均分成兩組,每組8人,坐在墊子的左右兩端,教師及配課教師一人帶一組進行角力大賽。

3、如果兩隊無法分出勝負,則由兩隊隊長(教師及配課教師)進行比賽,分出勝負。

 

放松游戲:比賽結(jié)束后,教師讓幼兒圍著墊子站成圓形或者半圓形,然后播放音樂,讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰,并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。

 

幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動作,促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程,它包含了一個對幼兒進行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。同時,應采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進幼兒積極參與體育活動。中班幼兒已有一定的'平衡、跳躍的基礎(chǔ),對于一些簡單的體育游戲活動的興趣已逐漸減弱,他們喜歡有難度,具有挑戰(zhàn)性的游戲,因此我設(shè)計的本次活動《預備:沖》是通過游戲活動,發(fā)展幼兒對自身動作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺能力,培養(yǎng)幼兒勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣,同時也讓幼兒體驗了團隊協(xié)作的快樂。在活動中,幼兒的活動積極性很高,都非常愿意參與到活動中,但是仍有個別幼兒沒有參與到其中,原因是他們的膽子小,自己沒有信心,對稍具危險性的游戲會害怕,所以在今后的活動中,我會增強孩子們的勇敢精神。

預備沖中班教案篇五

高職五年制本科生是一個特殊群體,教師在對其英語教學時會遇到許多問題.預備級階段是其學習中的關(guān)鍵時期,針對高職生的特點,在這個階段制定專門的`教學目標,補充學生的英語基礎(chǔ)知識,幫助高職生樹立學習的自信心將對今后的學習意義重大.

作者:王闖周莉作者單位:江西農(nóng)業(yè)大學外語系,江西,南昌,330045刊名:科技經(jīng)濟市場英文刊名:kejijingjishichang年,卷(期):“”(12)分類號:h3關(guān)鍵詞:預備級教學目標英語基礎(chǔ)知識自信心

預備沖中班教案篇六

1、欣賞和感受詩歌表現(xiàn)的美妙情境,體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。(重點)

2、發(fā)揮想象,拓展詩歌內(nèi)容。(難點)

1、背景圖,小小鳥,一頂紅帽子,一雙黃手套,一件紅棉襖圖片若干。

2、音樂一段,花瓣若干。

一、以情景導入,激發(fā)興趣。

1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天:請幼兒說說你都干了什么?撿到了幾片花瓣是什么顏色的。

2、師:秋天來了,秋風起了,公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣,美麗極了。這時,我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了,咦!它撿了花瓣干什么呢?你們想知道嗎?這個答案就藏在一首詩歌里,我們來聽一聽。

二、欣賞詩歌,感受詩歌。

1、欣賞詩歌一遍。

師:你們聽到了什么?

2、欣賞詩歌第二遍。

秋天來了,秋風起了,花朵怎么了?你能用動作表現(xiàn)嗎?

師:花枝兒搖搖,花瓣兒飄飄。

你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上?

師:紅花瓣兒飄,黃花瓣兒飄,片片花瓣往下掉。

小小鳥撿了花瓣干什么呢?

師出示一片紅花瓣兒,“小小鳥撿一片紅花瓣兒,做成了什么?”

(師根據(jù)幼兒回答出示圖片):(撿一片紅花瓣兒,小小鳥要縫一頂小紅帽。)

師出示兩片黃花瓣兒,“小小鳥撿兩片黃花瓣兒,做成了什么?”

:撿兩片黃花瓣兒,小小鳥要縫一雙黃手套。

小小鳥還撿了哪些花瓣兒,做成了什么?

:撿三片紅花瓣兒,小小鳥要縫一件小紅襖。

引導幼兒學習看圖完整朗誦1~2遍

過渡:小小鳥用花瓣縫了這么多東西,你猜猜它的心情會怎么樣?

(高興、開心……)是呀,今年的冬天,小小鳥肯定變得很暖和了。

三、拓展想象,提升經(jīng)驗。

提問:想一想,除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外,你還想用花瓣縫什么東西過冬?

幼:毛衣、褲子、圍巾……

四、結(jié)束活動

預備沖中班教案篇七

心全意為病人服務(wù)的崇高精神。

疑難病癥——疑:不能解決的,不能斷定的。病因不明很難醫(yī)治的疾病。

世代行醫(yī)——行:實際地做。祖祖輩輩當醫(yī)生為人治病。

本草綱目——世界醫(yī)藥科學寶庫中的一部經(jīng)典著作。全書共52卷,記載藥物1892種,藥方11096個,藥物形態(tài)圖1160幅。先后被譯成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余種文字,流傳全世界。

病情所收的錢。

預備沖中班教案篇八

1、介紹《小紅帽》故事更改;小結(jié)故事中的角色。

2、設(shè)問:如果讓你扮演其中的一個角色,你會扮演大樹嗎?為什么?

課文中的一個小男孩主動放棄大灰狼的角色,要求扮演大樹,你認為他傻嗎?

二、自讀課文,整體感知。

1、學生認讀黑板上的兩類字;。

2、提出初讀要求:劃出文中的生字,讀準兩類字的讀音;。

3、再讀課文,要求讀得正確、流利。

4、檢查與交流:同桌相互檢查對生字的認識;教師指名認讀。

三、細讀熟思,深入領(lǐng)悟。

(一)指導學習第一自然段。

學生自由讀,思考:這一段有幾句話?講了一件什么事?

(指導學生復習并練習如何讀懂一句話)。

(二)指導學習第四自然段。

1、思考:在表演中,誰演得?你是怎么知道的?

2、指導學生朗讀認知;。

3、指導學習“真”字。

(三)指導學習第二自然段。

1、阿海扮演的是什么角色?原來扮演的是什么角色?

2、阿海為什么把大灰狼的角色讓給了“我”?

3、“我”為什么不想扮演大樹?(在實際教學中,學生通過角色體驗才理解了“我”的心理,理解了阿海的善解人意)。

4、你認為阿海是一個什么樣的孩子?

(四)指導學習第三自然段。

1、大家都認為阿海表演得,那么阿海是怎么表演的呢?

學生自由讀該段,找出阿海表演的好的詞句。

2、交流。

抓住衣著、“直直”、“輕輕地”來加深理解。

3、演一演:教師讀課文,學生扮演阿海的動作(體會阿海的認真)。

四、小結(jié)。

阿海是個什么樣的孩子?

五、指導學習生字。

板書設(shè)計:

演一棵大樹。

“我”(陽陽)阿海。

大樹大灰狼(善解人意)。

認真。

預備沖中班教案篇九

教學目的:讓學生盡快進行自我調(diào)整,收收心,從寒假的慵懶狀態(tài)中進入最佳的學習狀態(tài)。

教學內(nèi)容:

1、 了解學習時間,增強緊迫感。

2、 擬訂新學期計劃。

3、 安全教育

教學過程:

一、回顧假期,樂趣無窮:

新春伊始,萬物復蘇。

在這個生機盎然的季節(jié)里,我們迎來了新的學期。

從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個假期都過得非常愉快,生活得非常幸福。

在寒假期間,你有哪些難忘的事和大家分享呢?

學生討論,指名說說。

小結(jié):寒假期間經(jīng)歷的人與事都應該隨著新學期的開始告一段落。

在新的學期,我們有更重要的任務(wù)完成,需要投入更多的時間和精力來努力完成學業(yè)。

希望同學們能夠及時的調(diào)整好心態(tài),投入到后面的學習中。

二、暢談打算,展現(xiàn)風貌:

寒假愉快而又難忘地過去了,現(xiàn)在進入了正式的學習階段。

我們進入了新的學年。

下面你們來說說新學期你們有什么打算?

學生討論,老師指名說。

學生各抒己見,多數(shù)學生都表示要下定決心努力學習。

小結(jié):通過制定新學期計劃,可以使學生清晰地理清短期的目標,并朝著制訂的目標努力。

三、師生歸納,明確要求:

常規(guī)教育:

1、上課:不管上什么課,都必須認真聽講,本學期課程難度加大,所以更需要花大量的時間精力去學習。

遵守課堂紀律,積極動腦思考,形成良好的課堂氣氛。

2 、自習:保持上學期的自我管理班級秩序,利用自習時間完成課后作業(yè),不吵鬧聊天,班委應以身作責,督促同學共同學習進步。

3 、紀律常規(guī):保護班級公共財產(chǎn),愛護公物。

課下注意游戲安全,不追逐打鬧,不大聲喧嘩。

課間操及眼保健操要認真的進行,班委做好點名工作。

4、作業(yè):按時完成每天的作業(yè),做到獨立思考,認真檢查。

遇到不會的題目要主動請教老師或同學,做到不留知識的死角。

四、安全教育,牢記心間

同學們,為提高全體學生的安全意識和自護自救能力,預防和杜絕各類事故的發(fā)生,我們在開學第一天就要牢記安全教育的重要性。

1、列舉出生活中的安全事例。

2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。

3、小學生應注意安全的地方:

1)學生討論。

2)集體歸納。

(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。

(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

(3) 財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4) 飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

4、學生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。

結(jié)束語:新的學期,新的征程。

愿同學們在這個幸福溫暖的大家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!

教學目標:

1.讓學生初步了解小學生活,感受老師的親切,同學的友愛,學習的快樂。

2.知道上課要遵守紀律,做到坐姿端正、專心聽講,主動舉手發(fā)言,聲音響亮。

3.熟悉校園,教育學生愛校、尊師,為自己成為一名小學生而驕傲。

教學重點:師生初步熟悉,了解學校生活。

教學難點:學生能言行合一,逐步養(yǎng)成習慣,做到主動自覺。

教學準備:幻燈兒歌

教學過程:

一、教師自我介紹。

1.靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺。

)

師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。

(孩子們靜靜地傾聽。

)

鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。

(教師示范,表揚做得好的孩子)

師:小朋友們可真會聰明,一聽就懂,一學就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學習開始啦!

2.通過識字、復習漢語拼音,進行教師的自我介紹。

師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文老師。

(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。

(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認識?沒關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。

小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好!邵老師好!)

3.教師展示自己的特長,給學生留下好的印象。

師:邵老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點,畫一些簡單的符號。

例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。

師:我還喜歡什么呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學習,天天向上,把自己變得更棒!

二、熟悉校園,班級,激起學生成為小學生的自豪感。

1.歌曲引線,讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

師:現(xiàn)在,讓我們來聽一首歌,會唱的小朋友可以跟著唱。

小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀,我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,上小學啦,我們有一個新的稱呼,叫——小學生。

開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生,就會學到更多的知識,會寫字,會看書,會許多許多本領(lǐng),多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學生!(你來說,多自信的'小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。

2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

3.填寫表格(拼音)。

(反面印兒歌)

學校:

姓名:

班級:

教室所在位置:

我的老師:

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

三、上下課基本規(guī)則訓練。

1.學習《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響,快進課堂。

下課鈴響,不慌不忙。

坐姿端正,專心聽講。

做好準備,再出課堂。

積極動腦,發(fā)言響亮。

走路輕輕,入廁及時。

自覺做好,人人夸獎。

游戲文明,爭做榜樣。

師:要成為一名合格的小學生,上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。

2.解讀兒歌要求,細化上下課的規(guī)范。

(注意時間安排,來不及可留待下節(jié)課再進行,切忌匆忙,每個規(guī)范要訓練到位,在進行下個規(guī)范的訓練)

下課鈴響,及時上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準備工作,書本文具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結(jié)。

師:小結(jié):小朋友們,我們是小學生啦,我們的學校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個大家庭里開心地學習、生活吧!

其他要注意訓練的要點(可選用,時間允許的話,可加入第一課時):

一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識,知道這是一個受歡迎的新集體。

)

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力,初步學會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。

進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢,握筆姿勢,坐姿,站姿)

三、繼續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練。

四、參觀校園,進行路隊訓練。

五、行為要點。

1.愛護公物。

學校的一草一木,一桌一椅,學校里所有的東西都要愛護。

不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。

我們學校的操場正在施工,請小朋友們不要到操場上玩耍。

2.愛護自己的學習用品,包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

3.下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭不搶,文明入廁。

4.講文明,懂禮貌。

要來上學時,要跟爸爸媽媽說再見。

要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團結(jié)友愛。

5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。

6.按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認真吃早餐,按時上學,不遲到。

7.講究個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。

垃圾要丟進垃圾箱,不隨地吐痰,預防傳染病。

8.我們是小學生了,不能帶玩具來學校玩,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

9.爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時要時刻注意安全。

放學路上靠右走,不在路上玩耍,要準時回家。

預備沖中班教案篇十

1.欣賞歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的情感。

2.學習使用圖譜法記憶歌詞順序,學唱歌曲。

3.通過動作和語言的表現(xiàn),感受歌曲的韻律美。

活動準備:

歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂圖譜

一、組織教學:《幸福拍手歌》

二、談話:小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?

愛媽媽可以用什么動作來表示呢?

三、學唱歌曲

1.欣賞歌曲:

(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(親親、摸摸圖示)

(2)都有親親媽媽哪里?摸摸媽媽哪里?(幼兒答,教師出示小圖片)

(3)再來聽聽音樂,寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?(教師反復范唱,引導幼兒完成圖譜)

(4)教師與完整范唱驗證圖譜的正確。

2.練習歌曲

(1)看著圖片一起練習歌曲

(2)跟著音樂做動作一起練習歌曲

(3)附點的學唱

教師帶領(lǐng)幼兒學唱附點。

3.完整演唱。

我們要用什么樣的心情來唱這首歌?

有一天下班了媽媽心情不好,我們一起來唱這首歌給她聽,要用開心響亮的聲音來演唱哦。

四、替換歌詞

1.還可以唱給誰聽呢?

2.還可以親親摸摸媽媽的哪里?

預備沖中班教案篇十一

1、引幼兒仔細看圖,感受畫面中表現(xiàn)出的“春意盎然”的春天美,了解大白鵝的外形特征。

2、初步學念兒歌。

幼兒用書、cd。

活動過程:

頭戴一頂小紅帽,身穿一件大白袍,腳蹬一雙紅靴子,唱起歌來啊啊啊,小朋友猜猜是誰?

1、你看到圖上有什么?

2、你從這里看出來這是什么時候的景色?

3、大白鵝長得什么樣?它走起路來是什么樣子的?

4、大白鵝張開嘴巴在干嘛?

1、今天我們來學習一首兒歌《大白鵝》。大家聽聽兒歌里說了什么?

2、放cd,欣賞兒歌。

3、提問:兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽到了什么

4、兒歌里說了大白鵝是什么樣的?它做了什么?我們再來聽一遍。

1、兒歌里說大白鵝是怎樣的?它是怎樣下河的?我們來學一學它走路的樣子。

2、大白鵝唱歌時是怎樣的?兒歌是怎樣說的?

3、青了楊柳,綠了河是什么意思?

五,學念兒歌。

這首兒歌真美,我們一起來學一學吧。帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

預備沖中班教案篇十二

全班共有學生21人,其中男生人,女生人。學生學習成績參差不齊,大部分學生基礎(chǔ)比較薄弱,缺乏自學能力的培養(yǎng)。

第一周:識字一1柳樹醒了2春雨的色彩。

第二周:3鄧爺爺植樹4古詩兩首語文園地??

第三周:識字二5看電視6胖乎乎的小手。

第四周:7棉鞋里的陽光8月亮的心愿語文園地二。

第五周:識字三9兩只鳥蛋10松鼠和松果。

第六周:11美麗的小路12失物招領(lǐng)語文園地三。

第七周:識字四13古詩兩首14荷葉圓圓。

第八周:15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴語文園地四。

第九周:識字五18四個太陽19烏鴉喝水。

第十周:20司馬光21稱象語文園地五。

第十二周:識字六22吃水不忘挖井人23王二小。

第十三周:24畫家鄉(xiāng)25快樂的節(jié)日語文園地六。

第十四周:識字七26小白兔和小灰兔27兩只獅子。

第十五周:28小伙伴29手捧空花盆的孩子語文園地七。

第十六周:識字八30棉花姑娘31地球爺爺。

第十七周:32蘭蘭過橋33火車的故事34小蝌蚪找媽媽語文園地八。

第十八周:復習。

第十九周:復習。

第二十周:考試。

預備沖中班教案篇十三

小班幼兒的傾聽能力和理解能力都比較弱,《和蚊子》中的角色形象生動、有趣、反差大,便于幼兒理解和表現(xiàn)。在這個過程中可以引導幼兒注意傾聽音樂的不同,并用動作表現(xiàn)出來,符合小班認識靠行動、愛模仿的特點。為此,我進行了一次教學嘗試。

1.喜歡參加音樂活動,能注意傾聽,理解故事內(nèi)容,并用動作、表情表現(xiàn)自己的理解。

2.認識幾種簡單樂器(蛙鳴筒、手鈴、小鼓),能感知對比鮮明的聲音的強弱與快慢的變化。

3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

1、運用樂器表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,理解音樂。

2、幼兒在音樂活動中大膽用肢體、動作、表情來表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。

鼓、蛙鳴筒各一個,手鈴、沙發(fā)靠墊若干;、蚊子的提線紙偶各一個,畫有森林的背景圖一個。

(一)聽音樂,感受樂器的音色,認識新樂器——蛙鳴筒。

1.教師將樂器藏在身后,發(fā)出刮奏樂器的聲音,請小朋友聽一聽、學一學這種聲音,并猜一猜這個樂器的名字。

2.玩游戲“小鼓會唱歌”,感受聲音的輕與重、快于慢。

教師:請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?(小鼓)。

教師:下面小鼓要唱兩首歌,你們要仔細聽一聽,第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?(不一樣。第一首快,聲音輕;第二首慢,聲音重)。

(二)看提線紙偶戲《和蚊子》。

教師事先做好一群小蚊子的紙偶,用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。另外,紙偶要注意突出胖胖的特點。

出示提線紙偶,伴隨著三種樂器將故事:

有一頭,長得可大啦!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大。走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚”。(敲擊輕緩的鼓聲)。

有一天,出門散步,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn),小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)他們發(fā)現(xiàn)了的屁股,說:“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是,蚊子們就圍著的屁股叮了起來,覺得屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三聲連續(xù)的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了。又打起了瞌睡,剛睡著,蚊子又飛了回來,(小鈴伴隨著故事再次進入,發(fā)出響聲)只好又用尾巴趕,“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了。可是,過了一會,蚊子又來了,這次終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上)。

(三)以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

教師:故事里面講的是誰和誰的事情?(是和小蚊子的事情)。

教師:嘩啦啦的小手鈴聲是誰來了?(是一群小蚊子)。

教師:“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?(是在走路,它在散步)。

教師:“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮自己)。

教師:在故事里,小鼓最后為什么發(fā)出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了,使勁跺腳呢)。

教師:跺腳后,發(fā)生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現(xiàn)暈倒的樣子:有的平趴在地上,有點側(cè)身躺在地上,還有的小手小腳都朝天上,吐著小舌頭)。

(四)幼兒扮演小蚊子,配班老師扮演。

教師:現(xiàn)在我們一起來扮演小蚊子,請配班老師扮演好嗎?

教師:“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發(fā)靠墊,套在身上,代表的屁股),“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴)。

(五)再次表演。

小蚊子的`角色都由幼兒扮演。

1.選材適宜,活動就成功了一半?;顒又泄适虑楣?jié)生動、有趣。故事中動物形象的大小對比鮮明、特點突出,整個故事短小,語言形象生動。情節(jié)比較單純,在反復中帶有一些變化,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,非常符合小班幼兒的接受水平。特別是一些生動的象聲詞,使故事更加的生動有趣,便于幼兒理解、記憶和表演,并能從文學作品中獲得美的感受。由此可以說,活動選材非常重要,選材適宜,活動就成功了一半。

2.過程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙,幼兒身臨其境,假戲真做。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配,是活動的一個創(chuàng)新點。重點體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點突出的樂器交相出現(xiàn),較好地引發(fā)了幼兒的興趣。因為有了情境,幼兒進入活動的狀態(tài)非常積極,很快融入活動當中。幼兒通過看、聽、演的感受與體驗,辨別聲音強弱和快慢的不同,并在活動中初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

預備沖中班教案篇十四

我在一本書得到的啟發(fā),那本書是專門給幼兒學習的。然后我從里面看到有關(guān)要求小朋友們看圖講述故事的文章。于是我就突發(fā)奇想,是否可以把里面的一些內(nèi)容改編一下作成一個教案,促進幼兒的語言發(fā)展呢?所以我就開始設(shè)計此教案。

1、促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。

2、促進幼兒高級道德感的產(chǎn)生。

3、通過移情和角色扮演法使幼兒體會媽媽在家干家務(wù)的辛苦。

4、鍛煉幼兒簡單的勞動能力,促進幼兒肢體的發(fā)展。

5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

帶水的小臉盆,一塊小布,一把小掃帚,一堆小垃圾,一個畚箕,兩個小碗,一小盆水,多媒體音樂(音樂若干首,歌曲自定)小熊頭飾4張。

故事法,角色扮演法,討論法。

1人,活動互動部分是三人(輪流制)

出場:播放開場音樂

師:在一所森林里,住著一位善良的小熊媽媽(示意帶著小熊頭飾的小朋友出場),她的生活每天都是忙忙碌碌的,請小朋友們睜大你們的小眼睛,觀察小熊媽媽一天都作了什么事情。

師:(播放第一首音樂,最好是關(guān)于早晨的)早晨的陽光多么明媚啊,小熊媽媽起床了,小熊媽媽現(xiàn)在在干什么呢(示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗)?小朋友們,你們知道嗎?(幼兒回答)

(幼兒回答)

師:哇,天空漸漸的暗下來了,星星寶寶在天空上看著小熊媽媽,它們多么想幫小熊媽媽一起打理家務(wù)哇。可是地上有垃圾,小熊媽媽們該怎么做呢?小朋友們,你們知道嗎?知道的舉起你們的手(幼兒回答),(教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾,把垃圾掃進畚箕里)。

師:(播放第三首音樂,主題為寧靜為主)你們回答的真棒,小熊媽媽干完了一天的家務(wù)活,要睡覺去了,讓我們一起和小熊媽媽說聲晚安吧(幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安,并讓參與扮演的小朋友回到座位去)

活動互動:

師:小朋友們,現(xiàn)在你們知道小熊媽媽很辛苦的干家務(wù)活了,那么有誰愿意體驗小熊媽媽干家務(wù)呢(幼兒舉手)

(選出三位小朋友并且讓他們戴上小熊頭飾,扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡干的家務(wù),并且開始干家務(wù),參加完讓下一批小朋友(三人)上來參加,采取輪流制,爭取讓每位小朋友都能體驗到媽媽干家務(wù)的辛苦和勞累。)

活動討論:

師:現(xiàn)在你們已經(jīng)體驗完小熊媽媽干的家務(wù),有哪位小朋友們來說說干家務(wù)的感受呢?

(幼兒回答)

師:你們說的好棒呢,那么這次回去之后請每位小朋友們都主動幫媽媽干一件家務(wù)活吧,你們可以讓爸爸媽媽拍下你們干家務(wù)的時候的照片哦,看看誰干的家務(wù)最好,最勤勞,最像小熊媽媽哦!

師:(播放第四首音樂,關(guān)于結(jié)束為主題)下課,小朋友們,我們下次再見哦。

設(shè)計一個版塊:勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家干家務(wù)的照片貼在“勤勞的小熊媽媽”的版塊里面,并組織幼兒帶著自己的家長參觀勤勞的小熊媽媽的版塊,并且在參觀結(jié)束后,讓幼兒對自己的媽媽說:媽媽,您辛苦了。

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