計(jì)劃是指在特定時(shí)間內(nèi)為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)制定的一系列安排和安排活動。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級和緊迫程度，合理安排時(shí)間和資源。想要了解如何制定高效的時(shí)間管理計(jì)劃嗎？以下是一些實(shí)用的建議。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)實(shí)、把握方向，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，以“十二五”課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐研究》為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，構(gòu)建滿足差異的課程體系；以博文學(xué)社為平臺，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干教師梯隊(duì)；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
1．做好校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書寫作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫等活動，著力提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)。
2．做好各級“十二五”課題的申報(bào)。本學(xué)期要做好蘇州、太倉 “十二五”課題的申報(bào)工作，同時(shí)還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐研究》課題方案的進(jìn)一步修改和完善。以此為抓手，進(jìn)行國家課程校本化實(shí)施以及綜合實(shí)踐活動課程、校本課程的建設(shè)，構(gòu)建滿足差異的課程體系。
3. 加強(qiáng)教研、科研的整合。鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，開展微觀領(lǐng)域的小課題研究，以課題研究促課堂教學(xué)，將教科研落實(shí)課堂，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律，更好地與教學(xué)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
4．深化課程改革，加強(qiáng)對校本課程的開發(fā)和管理。
5．做好校報(bào)的出版，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。
6．以博文學(xué)社為平臺，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點(diǎn)、抓尖子，用請進(jìn)走出的方式，切實(shí)提高學(xué)社成員的教科研水平。
7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、推薦工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率，擴(kuò)大學(xué)校知名度。
（一）校本培訓(xùn)
1．專家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。其次，針對學(xué)校的特色研究，組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動，揚(yáng)長避短，不斷成長。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科研究水平。
2．讀書活動。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動。指導(dǎo)各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設(shè)理想課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作，組織全體教師開展讀書沙龍活動，組織青年教師舉行讀書演講活動，開展“建設(shè)理想課堂”為主題的青年教師會課活動，把讀書活動落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍，不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng)，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。
3．隨筆評比。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行每月的隨筆評比。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進(jìn)行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過程，以此來促進(jìn)教師積極撰寫隨筆，認(rèn)真寫好隨筆，提高隨筆的質(zhì)量，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。
4．主題沙龍。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處、團(tuán)支部，組織青年教師參加沙龍活動。沙龍活動形式要豐富多樣，內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué)，努力提高教師的課堂教學(xué)效率。
5．骨干教師管理。隨著太倉市級學(xué)科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加，學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干教師的評選、考核、管理辦法，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會、搭建平臺，促使他們在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導(dǎo)教師做好5年發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)力度。
6．推進(jìn)博文學(xué)社活動。博文學(xué)社活動已開展半年，對骨干教師以及青年教師隊(duì)伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，擬將這一活動做大做強(qiáng)，系統(tǒng)化、系列化地實(shí)施。設(shè)計(jì)詳盡的課程計(jì)劃，包含通識性課程、實(shí)踐性課程和研修性課程三大板塊。內(nèi)容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)教育課程理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與改進(jìn)、課題研究與論文寫作等方面。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動（每學(xué)期2-3次），活動方式有專家講座，教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課、評課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進(jìn)，論文寫作指導(dǎo)，課題研究指導(dǎo)等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師，學(xué)校還將為其一對一地配備導(dǎo)師進(jìn)行師徒結(jié)對。充分利用導(dǎo)師的資源，與省內(nèi)名校開展相互聽課、同課異構(gòu)等活動。
（二）課題研究
1．小課題研究。本學(xué)期情況特殊，學(xué)校主課題還在審批過程中。本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo)，以課堂為主陣地，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨，本學(xué)期的課題研究以教研組為單位，深入開展小課題研究，以實(shí)現(xiàn)教研和科研的整合。通過教研組日常的小課題研究，促使教師增強(qiáng)科研意識和科研能力，形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍，通過科研提高教師的理論水平、研究水平、教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教科室要指導(dǎo)各課題組寫好課題研究方案，并按照課題活動計(jì)劃，穩(wěn)步扎實(shí)地進(jìn)行研究。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，指導(dǎo)教師做好活動記錄、新聞、照片等各類研究資料的上傳，教科室及時(shí)進(jìn)行檢查和反饋。定期召開課題組組長會議，了解小課題研究進(jìn)程，有問題及時(shí)溝通，做好幫助、指導(dǎo)工作。
2．大課題研究?！笆濉逼陂g，我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐研究》，目前已申報(bào)，立項(xiàng)結(jié)果尚未公布。學(xué)校將以此項(xiàng)研究為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，構(gòu)建滿足差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動發(fā)展。研究的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實(shí)行開發(fā)與利用。
“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本校的課程資源實(shí)際，著力構(gòu)建學(xué)科的具有系統(tǒng)性的、本土性的校本課程，如古詩詞考級、英語拓展閱讀等；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據(jù)學(xué)校的情況，按照學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣和需要，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢，彌補(bǔ)現(xiàn)有課程的不足，填補(bǔ)現(xiàn)有課程的空白，拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延。
如德育校本課程、技能型校本課程、語文大閱讀校本課程、乒乓普及等?！斑x修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā)：著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架，此板塊課程開發(fā)的立足點(diǎn)定位在學(xué)生個(gè)性需求上，如天文觀察、江南絲竹、模型制作等，通過“研究——開發(fā)——實(shí)踐——反思——改進(jìn)”的過程循環(huán)推進(jìn)，最終構(gòu)建較完善的學(xué)校課程體系。通過課題研究，讓教師認(rèn)真解讀教材，關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源，不斷增長教育能力和智慧。
（三）常規(guī)工作
1．校本教材。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書，已于上學(xué)年進(jìn)入一到四年級學(xué)生的課堂。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好這本書，除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外，還將繼續(xù)面向全體學(xué)生，開展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動。本學(xué)期將舉行中高年級學(xué)生的小報(bào)制作競賽，幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2．征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選，對有關(guān)論文提出修改意見，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。在隨筆評比的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)外投。本學(xué)期，力求發(fā)表、獲獎(jiǎng)有所突破。
3．校報(bào)出版。本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求卓越的朱棣文精神，學(xué)校將出版校報(bào)。校報(bào)以面向朱棣文小學(xué)學(xué)生家長這一群體，展示我校在德育、教學(xué)、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果，為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的知名度。
4．課題資料的積累和管理。平時(shí)，課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔、立卷。學(xué)期結(jié)束，應(yīng)整理好一套完整的資料，以備上級部門的抽查。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
2011年轉(zhuǎn)林小學(xué)教科研工作思路，以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧社會和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞教研室整體工作計(jì)劃和要求，有效地實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為主線，整合教研力量，積極探索新課程理念下的課堂教學(xué)，深化新課程改革意識，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強(qiáng)化校本教研提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高本學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)：
1、強(qiáng)化制度建設(shè)。學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，教研活動制度，課題研究制度等等，通過制度的建設(shè)，強(qiáng)化工作落實(shí)，促進(jìn)校本教研活動扎實(shí)地開展。
2、學(xué)校繼續(xù)抓好教研室制訂的教學(xué)常規(guī)落實(shí)，促進(jìn)教師教學(xué)課堂教學(xué)水平，充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)，要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對備課、上課、批改，輔導(dǎo)和考試，制訂切實(shí)可行的管理目標(biāo)，要開展定期、非定期的檢查和監(jiān)督；同時(shí)要狠抓學(xué)科教研組長和骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校校本教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。然后以這些教師為龍頭，積極開展一系列的活動，促進(jìn)本學(xué)校教研組建設(shè)。
3、加強(qiáng)校本教研活動，在活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)校繼續(xù)組織好學(xué)科集體備課活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用，切實(shí)解決學(xué)校規(guī)模小、缺乏學(xué)科帶頭人，缺乏教研氛圍等實(shí)際。充分發(fā)揮校本教研的作用，深入學(xué)校指導(dǎo)校本教研規(guī)范性，提高教師的水平。
4、積極組織學(xué)校學(xué)科競賽活動，培養(yǎng)學(xué)科特長生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、組織教師學(xué)習(xí)教研理論、素質(zhì)教育理論，信息理論，以及新課程理念，倡導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)青年教師快速發(fā)展。
6、積極推薦學(xué)校教科研骨干教師參加教科研知識培訓(xùn)，名優(yōu)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高骨干教師的課堂教學(xué)水平和教育教學(xué)綜合能力。
7、繼續(xù)抓好學(xué)校課堂教學(xué)、教學(xué)案例和教學(xué)論文評比活動，參與學(xué)科課題研究，學(xué)校對各校申報(bào)課題和已立項(xiàng)課程開展調(diào)研工作，切實(shí)加強(qiáng)對課題的管理。
8、積極開展學(xué)校學(xué)校骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲得者的展示課活動，傳遞新課程教學(xué)理念，提升教師整體水平。
附：轉(zhuǎn)林小學(xué)2011年具體工作安排。
2.召開課題組成員會議，督促學(xué)校教科研課題啟動準(zhǔn)備。三月份。
1、對立項(xiàng)的縣級課題進(jìn)行指導(dǎo)。
2．迎接市教科研工作調(diào)研評估及市級課題研究的中期檢查。
3．召開課題組人員會議，就課題運(yùn)行情況交流、研討。四月份。
1、參與縣教科室組織的市在我縣召開的區(qū)域推進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長現(xiàn)場推廣交流會。
1、參與鎮(zhèn)教科室組織教育科研優(yōu)秀成果評選。
2、組織教師參與《我的成長經(jīng)歷與感悟》征文活動。
3、組織《我與沂蒙教育》學(xué)刊用刊活動。
1、組織縣級立項(xiàng)課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。
2、對立項(xiàng)課題。
組織參與縣、鎮(zhèn)級課題立項(xiàng)工作。
檢查落實(shí)我校課題的運(yùn)行情況。
進(jìn)行2011工作總結(jié)。
2011.2轉(zhuǎn)林小學(xué)。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路，從操作層面上加強(qiáng)對各教研組工作的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個(gè)新臺階。
二、工作重點(diǎn)：
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點(diǎn)的教科研理論學(xué)習(xí)活動，提高教師的專業(yè)化水平。
2、建立課題研究小組，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。
3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。
4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定及獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立和完善教師的教學(xué)工作考評和學(xué)生的發(fā)展評價(jià)方法。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項(xiàng)論文、案例征集活動，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果，增強(qiáng)教師的成果意識。
三、工作措施：
（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。
1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，認(rèn)真組織好市、校兩級骨干教師的.培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，同時(shí)向教師推薦一些書目，鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。
2、加強(qiáng)與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。
3、在青年教師中開展“五個(gè)一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學(xué)習(xí)筆記）；參加一項(xiàng)課題研究（有具體任務(wù)），每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級及以上），上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級及以上），進(jìn)行一項(xiàng)教科研研討交流（有發(fā)言書面稿），學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行考核。
(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動的規(guī)范管理。
1、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人而異、注重實(shí)效，鼓勵(lì)教師積極探索備課思路。進(jìn)一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。
2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
3、堅(jiān)持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動，堅(jiān)持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。
（三）、組織全校教師結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)開展課題研究，努力增強(qiáng)教師的教育科研意識，提高教育科研參與率及參與質(zhì)量，推進(jìn)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)全體教師的教育科研意識。
要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強(qiáng)“科研興?！钡囊庾R，就必須強(qiáng)化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時(shí)配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。
2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。
我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，經(jīng)過課題組成員的共同努力，已進(jìn)入課題研究實(shí)施階段，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對這項(xiàng)課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》將做好結(jié)題工作。
四、工作安排。
1、召開教育科研工作會，安排好課題組人員的工作，布置教育科研任務(wù)。
2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作。
3、積極完成市級課題開題論證，區(qū)級數(shù)學(xué)課題結(jié)題。
4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。
1、組織課題組成員集體研討。
2、聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。
3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。
3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
4、做好小課題研成果匯編工作。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇四
我校教科研工作以科學(xué)發(fā)展觀和《全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃要點(diǎn)》為指導(dǎo)，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準(zhǔn)繩，營造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，立足課堂開展有效的教學(xué)研究，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1.以課題研究、教學(xué)論文、案例等的撰寫為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學(xué)講座與交流會，推進(jìn)文學(xué)社的建設(shè)，以寓言文學(xué)創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學(xué)生參加各級各類文學(xué)大賽，加入各級文學(xué)組織，逐步發(fā)展文學(xué)，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實(shí)小報(bào)》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報(bào)刊發(fā)表，提高學(xué)生寫作積極性。
4.努力在教師隊(duì)伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，推薦加入市級以上各類文學(xué)組織，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作。
(一)以課題研究為抓手，深化課程改革。
1.加強(qiáng)教科研工作的規(guī)范化建設(shè)，精細(xì)化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報(bào)告撰寫進(jìn)行規(guī)劃化指導(dǎo)，及必要的教科研知識培訓(xùn)，提高課題研究的實(shí)效性。
2.以我校被中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學(xué)習(xí)策略研究課題實(shí)驗(yàn)基地校”為契機(jī)，努力進(jìn)行國家“十一五”重點(diǎn)課題“語文學(xué)習(xí)策略研究”子課題《小學(xué)作文教學(xué)生活化策略研究》的實(shí)驗(yàn)，積極探索，認(rèn)真凝結(jié)階段性成果;深入開展瑞安市級立項(xiàng)課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題6個(gè)，由陳李靜老師負(fù)責(zé)的xx年年立項(xiàng)課題1個(gè)及由曹啟福、林新芽老師負(fù)責(zé)延期結(jié)題的xx年立項(xiàng)課題2個(gè)。
3.倡導(dǎo)教師閱讀教育教學(xué)專著，注重理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20優(yōu)秀教學(xué)論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實(shí)踐水平，打造教研共同體。
(二)以文學(xué)社建設(shè)為契機(jī)，形成大語文格局。
1.為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們將加強(qiáng)對清水小禾文學(xué)社的建設(shè)，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會、中國寓言文學(xué)研究會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)作家來校指導(dǎo)文學(xué)工作，逐步提升作文教學(xué)質(zhì)量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(xué)(寓言文學(xué))創(chuàng)作基地”的建設(shè)為契機(jī)，以寓言文學(xué)的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎(jiǎng)評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽等市級以上各類文學(xué)大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生推薦加入中國寓言文學(xué)研究會等成為學(xué)生會員，調(diào)動學(xué)生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學(xué)社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風(fēng)活動，加強(qiáng)指導(dǎo)，拓寬學(xué)生生活體驗(yàn)，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)。
4.努力在教師隊(duì)伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，成立教師寫作團(tuán)體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、中國兒童文學(xué)研究會等各類先進(jìn)文學(xué)組織，加強(qiáng)交流，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎(jiǎng)作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學(xué)校專輯，逐步打響我?！扒逅『涛膶W(xué)社”品牌。
(三)以《紅旗實(shí)小報(bào)》為載體，搭建發(fā)表平臺。
1.以教師為窗口，鼓勵(lì)學(xué)生積極作文，按時(shí)按質(zhì)出好《紅旗實(shí)小報(bào)》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學(xué)生寫作興趣，增強(qiáng)寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報(bào)校刊(文學(xué)社)評選，擴(kuò)大影響。
瑞安市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇五
“凡事預(yù)則立，不予則廢“。教科研工作的管理要從加強(qiáng)教育科研工作計(jì)劃管理開始，教科室每學(xué)期制定全校開展教育科研的計(jì)劃，對開展教育科研工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、具體措施、工作內(nèi)容都有具體安排。在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下，各教研組、課題組也要制定相應(yīng)計(jì)劃。使全校教師心中有數(shù)，克服教科研工作的隨意性和盲目性，從而使教科研走向規(guī)范化道路。
在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長智慧。教育科研工作中，課題是抓手，論文是形式。教師中形成學(xué)習(xí)和研究氛圍，不斷提升教師教育教學(xué)理念，改變教師教學(xué)行為，使教師的素養(yǎng)得以長足的提升。
本學(xué)年度學(xué)校的工作中心是狠抓專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)課程改革，加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。所以教師應(yīng)該以閱讀為主線進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有目的、有計(jì)劃、有要求。并在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。以博客為載體進(jìn)行反思，從而激發(fā)教師反思熱情，培養(yǎng)教師反思習(xí)慣。這樣才能使得學(xué)習(xí)不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)檢查。
課題研究是教科研工作的抓手，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學(xué)?？蒲袑哟?，提高教師科研水平具有極為重要的作用。學(xué)?，F(xiàn)有1個(gè)區(qū)級子課題《以閱讀促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與研究》、1個(gè)省級課題《吃、睡、煉、讀的實(shí)施與研究》，本學(xué)期將在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行“引導(dǎo)自學(xué)型課堂”的實(shí)施與研究。教科室將加強(qiáng)課題研究的過程性管理，使課題研究進(jìn)一步呈現(xiàn)有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導(dǎo)，在本學(xué)年中促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。
深入開展課堂研究，以課題帶動課程改革。重視課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，將科研與教研不斷整合，以教科室主任為主要組織者，各課題組、教研組為主要研究力量，各學(xué)科教師為參與者展開研究實(shí)踐。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計(jì)、公開課、評課等活動相融合。堅(jiān)持隨堂聽課、跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研討、改進(jìn)、再實(shí)踐。力爭在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動的實(shí)效性。
本學(xué)期，學(xué)校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級的各種培訓(xùn)活動，讓教師走出學(xué)校，與教研專家、與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行對話。同時(shí)參與培訓(xùn)的教師要積極完成“個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”，及時(shí)對培訓(xùn)情況和個(gè)人感受進(jìn)行總結(jié)。通過各種培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；加快骨干教師的培訓(xùn)步伐和力度，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型、科研型，教育者同時(shí)又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校教師整體科研水平。
通過“走出去，請進(jìn)來”的辦法，本學(xué)期學(xué)校將聘專家來校進(jìn)行專題講座。
開展教學(xué)案例研究：課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口，也是我校進(jìn)行校本研究、實(shí)施校本培訓(xùn)、落實(shí)校本教研的一個(gè)有效載體。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)深入課堂，對教師身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究討論，通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手，不斷探究好的、適宜的教學(xué)方法，提高駕馭課堂的能力。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力做一個(gè)有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底，不斷提升教師的專業(yè)化水平。
開展論文征集活動：本學(xué)期，教科室將積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文，對其中的優(yōu)秀論文鼓勵(lì)教師向省市級各類教育教學(xué)刊物投稿，促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展。教科室大力倡導(dǎo)“為教師成長服務(wù)”的理念，積極協(xié)助教師進(jìn)行論文投稿，爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。
在學(xué)?？蒲泄芾碇校覀円喂虡淞ⅰ耙匀藶楸尽钡睦砟?，讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素，讓科研親近教師，為教師的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個(gè)新的臺階。
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃，校本培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)。
2、督導(dǎo)檢查各級課題開展的過程和質(zhì)量。
3、深入課堂，組織教師積極參加校、區(qū)、市級教研活動。
4、組織參加各類征文的評比活動。
5、組織評比校優(yōu)秀教研組。
1、制定教科研、校本培訓(xùn)計(jì)劃
2、做好課題研究準(zhǔn)備工作
3、校本課程開發(fā)
4、畢業(yè)班檢測
5、建立“特長生”、“學(xué)困生”檔案
6、“自育自學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)研討周
7、教師基本功----美文誦讀
8、期中檢測、分析、反饋
9、“以閱讀促發(fā)展”課題實(shí)驗(yàn)研討周活動
10、“農(nóng)遠(yuǎn)”運(yùn)用課堂教學(xué)展示
11、興趣小組特長展示
12、“有效教師“校本論壇
13、教研組評比
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇六
學(xué)校教育科研工作要在學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)和基本辦學(xué)理念的導(dǎo)引下，按照學(xué)校工作計(jì)劃的安排意見。圍繞教育教學(xué)中實(shí)踐問題為依托，在構(gòu)建學(xué)校重點(diǎn)課題體系的同時(shí)，大力倡導(dǎo)應(yīng)用研究，有針對性的解決教育教學(xué)的實(shí)際問題，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為使工作有序完成，特制定計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
學(xué)校的教科研工作要堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅(jiān)持以校為本，科研強(qiáng)校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實(shí)處，走健康高效的興教強(qiáng)師之路。
口號：“與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，與學(xué)校共同發(fā)展?！?/p>
二、工作目標(biāo)。
本學(xué)期，教科研工作要立足于學(xué)校整體工作的規(guī)劃，落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課改的立項(xiàng)工作，充分了解教科研工作的特質(zhì)(校本資源狀況)。設(shè)計(jì)開放性的管理方式，初步形成一套工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，并啟動應(yīng)用研究策略，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐工作與科教研活動的初步融合，逐步提升水平。努力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教師都有科研意識。
三、工作基本原則。
(一)注重科教研過程材料的真實(shí)勝和完整性;。
(二)注重文字表述與教學(xué)思考的統(tǒng)一性;。
(三)注重教學(xué)研究的長期性與突破性;。
(四)注重學(xué)術(shù)的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一;。
(五)注重理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。
四、常規(guī)工作。
(一)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)明確職責(zé)。
1、建立教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)。
2、建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會，并制定章程。
4、根據(jù)組織管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立，確定崗位，具體明確崗位工作職責(zé)。
(二)教研組例會。
堅(jiān)持每周一次的教研組會議，要求有記錄能力的教師執(zhí)筆，會后組長要有總結(jié)。(口頭或書面)在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交。
(三)微型課題的日常申報(bào)。
根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和研究條件，從工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問題，在教研組內(nèi)討論后，可以隨時(shí)向科研室提出申報(bào)，填寫申請表，簽屬年組意見后，交科研室批準(zhǔn)后存檔。期末續(xù)集開成匯編，學(xué)校的課題計(jì)劃也就形成了。
(四)理論輔導(dǎo)與自學(xué)。
學(xué)校組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，采取集體輔導(dǎo)，協(xié)會交流和自學(xué)相合。每學(xué)期根據(jù)科研工作的進(jìn)程，組織2-3次講座，本學(xué)期從課題選擇立項(xiàng)，研究基本方法兩方面進(jìn)行理論輔導(dǎo)。有計(jì)劃的推薦各種書目，教師根據(jù)需要自學(xué)理論，并撰寫學(xué)習(xí)筆記，注明出處，寫感想。
(另外，教學(xué)札記也要有科研成份。備課及教學(xué)反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容。)。
五、重點(diǎn)工作。
學(xué)?？蒲泄ぷ鞯某跗冢瑒訂T全體教師，講清科研工作的意義，號召教師針對崗位工作和教育教學(xué)實(shí)踐申報(bào)課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)導(dǎo)教師填寫申請報(bào)告。本學(xué)期提示教師申報(bào)“微型課題”。
學(xué)校教育科研工作動作過程中，在適當(dāng)時(shí)期提出“課題指南”，本期圍繞“整體教改實(shí)驗(yàn)”、“主體性教育實(shí)驗(yàn)”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題。細(xì)化下發(fā)招標(biāo)課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學(xué)校重點(diǎn)課題子課題系統(tǒng)。
本學(xué)期教學(xué)工作要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心專題，研討課堂教學(xué)的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動。
(三)信息資源的管理與利用。
教育教學(xué)改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播、電視等方式，為廣大教師提供實(shí)用的教育教學(xué)資源，為研究的進(jìn)展提供有利的條件。
本學(xué)期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑，并建立重點(diǎn)理論書目推薦給部分教師或全體教師。
(四)開展校本課程開發(fā)與利用。
小學(xué)校本課程預(yù)計(jì)在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，并及時(shí)調(diào)整。編寫教材《小學(xué)古詩詞讀本》。
六、其它。
(一)啟動教育家沙龍活動。
(二)醞釀創(chuàng)建綠色科研校刊。
(三)開展教師和學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查活動。
七、保證措施。
(一)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中，領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)⑴c研究的過程。
(二)建設(shè)復(fù)古工作組織機(jī)構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用。
(三)充分發(fā)揮科研室的作用，淡化監(jiān)督職能，強(qiáng)化指導(dǎo)參與和服務(wù)意識。
(四)幫助教師建立研究活動性檔案的建設(shè)與使用。
(五)制定教科研的學(xué)期評估體系。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期是“十 x·五”的頭一年，教科室將以學(xué)校品牌建設(shè)為側(cè)重點(diǎn)，以青年教師發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全體學(xué)生發(fā)展為落腳點(diǎn)，在區(qū)、市主管部門的指導(dǎo)下堅(jiān)持應(yīng)用科學(xué)研究，帶領(lǐng)全校教師開展教育科研，重點(diǎn)圍繞“六個(gè)一工程”展開，具體計(jì)劃如下：
讀書應(yīng)該是一種內(nèi)需，所以讀書也應(yīng)該是每位老師的自覺行動。本學(xué)期的讀書活動要本著“有效”這個(gè)目標(biāo)開展，切切實(shí)實(shí)地完善老師的知識，更新老師的觀念，提升老師的素養(yǎng)。讀書的內(nèi)容除了教育專著還要讀教學(xué)期刊和文學(xué)名著，要博覽群書。讀書的方式主要是以自學(xué)為主，學(xué)校組織為輔。老師們在讀書時(shí)要借鑒“讀書型教師”的讀書經(jīng)驗(yàn)，講究讀書的方法，多與自己的教育教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，多作一些實(shí)踐性的反思，撰寫有質(zhì)量的讀書筆記，并且記錄在《教科研工作手冊》上。
20xx年所借學(xué)校教育專著請全部歸還學(xué)校圖書館，遺失的照價(jià)賠償；
20xx年起全體教師應(yīng)重新到學(xué)校圖書館借閱，并做好登記，將作為讀書考核的一個(gè)依據(jù)。
教科室還將抓好對教師的教科研培訓(xùn)工作，特別是對“十三·五”新課題組長及其成員 “如何做課題”的培訓(xùn)，讓老師們盡快掌握科研的一般方法，提高課題研究的實(shí)效。
實(shí)踐證明：實(shí)踐性反思是規(guī)范自己、提升自己教育教學(xué)能力和水平的有效手段。本學(xué)期全體教師仍應(yīng)在教育教學(xué)、科研實(shí)踐后多作一些反思，撰寫反思。優(yōu)秀反思要符合標(biāo)準(zhǔn)，即：陳述實(shí)踐過程，評判實(shí)踐得失，拿出改進(jìn)措施。重點(diǎn)是“評判實(shí)踐得失”，要用相關(guān)的教育理論來評判，有效與否要有理論依據(jù)。
學(xué)科負(fù)責(zé)人每二月進(jìn)行一次評比，評出的優(yōu)秀反思上傳至教科室。負(fù)責(zé)人分別是：語文——張敏；數(shù)學(xué)——王潔；英語——?dú)wxx；其它學(xué)科——朱xx。
教科室將開展優(yōu)秀反思交流活動。從二個(gè)月的優(yōu)秀反思中挑選出部分老師參加實(shí)踐性反思的交流，以提高反思質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)踐能力和水平的提升。
寫論文是每位教師的基本任務(wù)，也是一個(gè)教師教科研水平的基本體現(xiàn)。按《xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)績效考核條例》規(guī)定，45周歲以下的女教師，50周歲以下的男教師除了要參加每年度的校級論文競賽，還要積極參加課題研究，寫成一篇教科研論文。
提倡養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：讀書時(shí)多思考，寫好一篇讀書筆記；上公開課后多提煉，形成一篇優(yōu)秀教案或教學(xué)論文；做課題中多總結(jié)，寫好一篇教科研論文。
二月份有一個(gè)市教育學(xué)會 優(yōu)秀教案評審活動，截止日期是二月二十日；三月一日到三月底，學(xué)校將舉辦20xx年校級論文競賽，希望全體老師能根據(jù)相關(guān)文件要求做好準(zhǔn)備，積極參與。（校級論文競賽的要求請關(guān)注教科室發(fā)布的文件）。
上半年，是各個(gè)主管部門舉辦論文競賽和刊物組稿的集中期，請各位老師密切關(guān)注教科室通知，正確領(lǐng)會活動要求，精心設(shè)計(jì)和撰寫科研論文，及時(shí)完成有關(guān)任務(wù)。
《教育科研工作手冊》是區(qū)局對每位教師教科研工作的一個(gè)規(guī)范性文件，規(guī)定了每位教師必須要參與讀書培訓(xùn)、課題研究、學(xué)習(xí)進(jìn)修、公開教學(xué)等科學(xué)研究工作且做好相應(yīng)的記錄。學(xué)校的要求仍是：認(rèn)真、常態(tài)、真實(shí)。嚴(yán)禁惡補(bǔ)和應(yīng)付。
教科室仍將對手冊記錄情況進(jìn)行抽查和調(diào)研，及時(shí)公布記錄情況，督促大家做好手冊記錄，規(guī)范全體教師的科研工作。
請以辦公室為單位及時(shí)到教科室領(lǐng)取手冊，人手一冊。
做課題是促進(jìn)教師專業(yè)成長的最佳途徑，我們要求全員參與。隨著去年各級“十二·五”課題的結(jié)題，目前很多老師處于無課題的狀態(tài)，省、市、校級課題申報(bào)已結(jié)束，今年需要重新申報(bào)“十三·五”區(qū)級課題，特別情況可申報(bào)校級課題。教科室要求凡小學(xué)一級教師以上職稱的老師要積極主動組織課題組，商討研究方向，確立研究主題，擬定研究方案，向教科室申報(bào)“十三·五”課題。區(qū)級課題具體等上級文件下來后再通知行動。
再次申明：為了提高組長的權(quán)威性，促進(jìn)參加課題組老師積極、自覺參加課題組活動，自去年開始，課題組由組長建立，吸收相關(guān)學(xué)科肯干事、能干事的老師參與，并由組長分配好課題組的工作，為課題研究合作、完成研究任務(wù)做好人事準(zhǔn)備。
在研的校級課題要按規(guī)范開展研究；去年申報(bào)的省教育學(xué)會課題已成功立項(xiàng)，本學(xué)期將按省學(xué)會的有關(guān)要求開展研究工作。
教科室要繼續(xù)重視科研宣傳工作，根據(jù)學(xué)校的要求做好素質(zhì)教育成果及學(xué)校校園文學(xué)建設(shè)（重點(diǎn)是“一訓(xùn)三風(fēng)”）的對外展示和推廣、宣傳，認(rèn)真地，負(fù)責(zé)任地辦好校報(bào)《墨香》和校刊《文翰》。20xx年校報(bào)仍由張xx老師負(fù)責(zé)編排，校刊仍由顧xx老師負(fù)責(zé)編排，編輯部所有老師要配合主編做好材料的收集和校對工作，以全新的面貌高質(zhì)量地呈現(xiàn)在全體老師和社會面前，同時(shí)要求全體老師積極向編輯部推薦優(yōu)秀稿件。
同時(shí)，教科室還將配合學(xué)校行政做好學(xué)校的管理工作，重點(diǎn)抓好幾個(gè)社團(tuán)工作。
根據(jù)學(xué)校的分工，教科室還要做好對陶研會、文學(xué)社和學(xué)校科技教育等的管理工作。本學(xué)期，我們將在去年取得的成績的基礎(chǔ)上有計(jì)劃地做好工作。陶研會的主要工作是：1、積極組織參加市陶研論文競賽；2、積極申報(bào)省、市陶研課題；3、參與建設(shè)好學(xué)校行知園和銘古坊。文學(xué)社要完成組織調(diào)整，由朱彩霞老師擔(dān)任文學(xué)社社長一職，在她的帶領(lǐng)下有計(jì)劃地開設(shè)輔導(dǎo)課，并通過用好《校園文學(xué)報(bào)》提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激勵(lì)更多的學(xué)生愛好文學(xué)?？萍冀逃粔K，要圍繞省金鑰匙科技競賽和《科學(xué)大眾》雜志平臺，開展科技宣傳和科技活動，組織學(xué)生參加各級各類科技競賽；另外要力求突破，開辟科技新項(xiàng)目，通過科學(xué)輔導(dǎo)，積極組織學(xué)生參與各類科技競賽，讓我們的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生愛上科學(xué)，走近科技。
·重點(diǎn)工作任務(wù)：
1、制訂教科室上半年度工作計(jì)劃、課題研究計(jì)劃、陶研會、文學(xué)社工作計(jì)劃；
2、組織好老師們參加xx市教育學(xué)會優(yōu)秀教案評比活動；
3、完成一個(gè)“十二·五”xx市級課題的結(jié)題材料申報(bào)工作；
4、召開學(xué)校教科研工作會議，部署本學(xué)期學(xué)校教科研工作任務(wù)。
1、所有課題進(jìn)入研究實(shí)施階段；
3、召開校編輯部會議，正式啟動第一期?？?、第一期校報(bào)的編輯出版工作；
4、根據(jù)區(qū)教科室要求，做好區(qū)“十三·五”規(guī)劃課題的申報(bào)工作；
5、參加中國陶行知教育思想行動講師團(tuán)在南京舉辦的20xx年第一期陶研班；
6、開展20xx年校級論文競賽。
1、教科室對課題研究進(jìn)行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；
2、組織老師參加20xx年度區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀論文競賽；
3、進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)反思的第一次評審；
4、對一個(gè)級部的教科研工作手冊進(jìn)行抽查；
5、完成第一期校報(bào)的編輯出版任務(wù)；第一期?？M(jìn)入校對階段。
1、教科室對課題研究進(jìn)行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；
2、擬舉辦一次課題研究課展示活動；
3、完成第一期?？某霭嫒蝿?wù)；第二期校報(bào)進(jìn)行材料收集和出版工作；
4、配合做好學(xué)校校園文化的布置工作。
1、舉辦一次課題情況匯報(bào)交流活動；
2、陶研會開展一次集中學(xué)習(xí)交流活動；
3、進(jìn)行第二次優(yōu)秀教學(xué)反思評審活動；
4、做好學(xué)期科研工作總結(jié)，開好一次總結(jié)會議，進(jìn)行一次課題檔案袋（網(wǎng)報(bào)情況）的調(diào)研。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇八
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的總體思路和要求，科研處制定以下工作計(jì)劃。
一.積極開展新課改實(shí)驗(yàn)新課題研究活動，努力實(shí)現(xiàn)課堂效果最大化。
1.和教務(wù)處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗(yàn)，立項(xiàng)出現(xiàn)的問題。
2、加強(qiáng)對立項(xiàng)課題的監(jiān)督、管理，抓落實(shí)、重實(shí)效。組織開展“”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。
3、每一個(gè)教研組一年要完成課題立項(xiàng)校級2個(gè)以上，爭取省級以上課題1個(gè)，一年內(nèi)必須有1個(gè)課題在學(xué)校示范推廣。
4、組織教師參加全區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能競賽活動和科技競賽制作活動。
二、繼續(xù)加強(qiáng)電教科研工作，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
(一)配合學(xué)校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
1.加強(qiáng)多媒體教室、語音室、實(shí)驗(yàn)室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。
2.充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強(qiáng)軟件建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。
3.進(jìn)一步完善“項(xiàng)城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象，提升教師品位。
4.鼓勵(lì)教師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學(xué)期結(jié)束時(shí)將給予一定表彰。
(二)積極組織教師參加各項(xiàng)電教科研活動，促進(jìn)教師快速成長。
1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動。
2.組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎(jiǎng)”評比活動。
3.組織教師參加市教師課件制作評比活動。
4、組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動。
三.進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動。
1.配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。
2.組織開展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲、共享與交流。
3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報(bào)《求真》，辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項(xiàng)工作起到積極作用。
4、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報(bào)告，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn)、名師成長的體會、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。
四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫教育教學(xué)論文，鼓勵(lì)教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上(含45歲)教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng);三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐并用之進(jìn)行個(gè)案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學(xué)校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案，實(shí)行科研成果月通報(bào)制度。
每一個(gè)月的月底將各個(gè)教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布，實(shí)行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，緊扣xx教育提出的辦有“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”的教育工作意見，寫好學(xué)校教育的“奮進(jìn)之筆”，繼續(xù)推進(jìn)xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學(xué)理念，以科研指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，做好適合小學(xué)教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
二、總體目標(biāo)。
1.重視實(shí)踐創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)教育部、省重點(diǎn)課題及江蘇省前瞻性項(xiàng)目的研究。
2.重視教師專業(yè)發(fā)展，做好學(xué)校骨干教師發(fā)展的助推工作，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3.重視繼續(xù)教育，規(guī)范繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，突出過程管理，提升培訓(xùn)實(shí)效，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
4.重視科研管理，課題網(wǎng)絡(luò)化規(guī)范管理;教科結(jié)合，有效實(shí)施。
三、重點(diǎn)項(xiàng)目：
1.深入教育部重點(diǎn)課題《xx》研究工作，爭取有新的突破與成果。
2.推進(jìn)省立項(xiàng)課題《xx》。
3.做好省教學(xué)前瞻性項(xiàng)目《xx》成果總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推出工作。
4.繼續(xù)推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
5.落實(shí)各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理，扎實(shí)開展研究活動。
四、具體措施。
(一)做好省前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果總結(jié)與推廣工作。
做好迎接省前瞻性項(xiàng)目指導(dǎo)中心來校視導(dǎo)工作，撰寫并完善《xx》成果報(bào)告，整理兩年來組織項(xiàng)目培訓(xùn)活動資料，匯編教師論文集。
進(jìn)一步開展課堂教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期以“色彩”為主題，開展“學(xué)科+”課程整合專題實(shí)驗(yàn)。
繼續(xù)開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動研究，引導(dǎo)學(xué)生形成主動探究與自由表達(dá)。
做好前瞻性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究成果宣傳片的拍攝工作。
(二)推進(jìn)省立項(xiàng)課題《xx》。
1.深度學(xué)習(xí)自由課堂的教學(xué)策略實(shí)踐與推廣。依托教研課、希望杯評優(yōu)課、研究課在各學(xué)科開展教學(xué)實(shí)踐，并組織好“促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略”主題研討。
2.開展主題化綜合實(shí)踐課程開發(fā)與實(shí)施。在綜合實(shí)踐活動學(xué)科中遴選貼近學(xué)生生活的主題，開發(fā)系列課程，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。要遴選一些整合課例，進(jìn)行一次課例打樣，推動一些思考，放在4月份。
3.繼續(xù)開展學(xué)科論文寫作。深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略要和學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合、要和綜合實(shí)踐活動、班隊(duì)、少先隊(duì)活動緊密結(jié)合，選取一個(gè)切入點(diǎn)，一邊實(shí)踐，一邊總結(jié)。人人參加一次論文評比。
(三)推進(jìn)實(shí)施教育部重點(diǎn)課題《xx》。
從研學(xué)旅行課程存在的問題出發(fā)，逐步推進(jìn)研究工作，具體圍繞以下主題開展研究工作：
1.如何讓游學(xué)活動更有學(xué)的味道——20春游，游學(xué)中研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施。
2.如何讓游前準(zhǔn)備擁有學(xué)校時(shí)空——2020年春游，游前課程內(nèi)容開發(fā)與課時(shí)安排。
3.如何讓游后活動成為課程——2020年春游，游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時(shí)安排。
4.游學(xué)旅行課程的教育目標(biāo)是什么?
緊密聯(lián)系德育處，協(xié)同開展研究工作，研究形勢除德育處、教科室頂層設(shè)計(jì)組織落實(shí)外，可以采用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實(shí)施推進(jìn)。本學(xué)期，每個(gè)班主任撰寫一篇“游學(xué)”為內(nèi)容的論文，抵學(xué)科論文。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.繼續(xù)開展“草根工作坊”活動，由倪xx、吳xx擔(dān)任正副班主任，每月開展一次實(shí)踐體驗(yàn)式活動，讓本校青年骨干教師在上課、文獻(xiàn)研究、論文寫作、主題發(fā)言中歷練成長。
4.堅(jiān)持開展“草根化”沙龍與論壇，辦好“草根沙龍紀(jì)念日”活動。
5.重視論文寫作指導(dǎo)。加強(qiáng)賽前論文指導(dǎo)和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導(dǎo)修改，提高論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表數(shù)量。組織教師讀書隨筆評比。
(五)落實(shí)各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理，扎實(shí)開展研究活動。
1.強(qiáng)化過程管理，及時(shí)上傳每月研究。
在xx課題網(wǎng)站未統(tǒng)一管理的前提下，繼續(xù)用好上學(xué)期新開發(fā)的課題研究平臺。
依據(jù)《xx市課題網(wǎng)絡(luò)化管理與評價(jià)細(xì)則》每個(gè)課題必須包含基本信息;基礎(chǔ)資料：研究方案、學(xué)習(xí)資料;活動資料研討活動、學(xué)期匯報(bào);成果資料：研究成果、成果鑒定四大板塊。重點(diǎn)突出每月一次“研究活動”。落實(shí)好個(gè)課題的階段性計(jì)劃和總結(jié)。
期初開好課題組長會議，組織“如何推進(jìn)課題研究”的培訓(xùn)。統(tǒng)籌規(guī)劃，提早針對課題研究的難點(diǎn)以及學(xué)校開展研究的實(shí)際困難布置任務(wù)。
2.加強(qiáng)指導(dǎo)。
擬邀請教師發(fā)展中心科研處專家作課題研究專題講座，邀請高校教授作專題講座，對教研組長進(jìn)行課題研究活動培訓(xùn)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺檢查督促課題研究規(guī)范實(shí)施。
利用實(shí)小教育聯(lián)盟科研共同體，在聯(lián)盟內(nèi)開展課題研究交流活動，邀請科研骨干進(jìn)行指導(dǎo)。
(六)規(guī)范開展校本培訓(xùn)。
及時(shí)制定校本培訓(xùn)方案，從各部門了解培訓(xùn)意向，綜合整理方案，注意培訓(xùn)的課程化，力求一一落實(shí)。
加強(qiáng)日常培訓(xùn)管理，改進(jìn)校本培訓(xùn)簽到表，采用誰培訓(xùn)誰負(fù)責(zé)的形式，重點(diǎn)規(guī)范培訓(xùn)簽到、新聞報(bào)道、課時(shí)分類三個(gè)方面。
重視培訓(xùn)實(shí)效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網(wǎng)絡(luò)化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學(xué)校主頁，“校本培訓(xùn)”下的“教學(xué)研究”子欄目中，采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。
五、月工作安排。
1.前瞻性項(xiàng)目視導(dǎo)資料準(zhǔn)備，視導(dǎo)日期3月24日
2.“深度學(xué)習(xí)自由課堂”成果報(bào)告撰寫及修改。
3.期初(3月)課題組長例會：課題網(wǎng)絡(luò)管理要求、課題研究方法培訓(xùn)。
4.深度學(xué)習(xí)的自由課堂整合課例研究(三八展風(fēng)采，聯(lián)盟活動)。
6.課題變更交接及基本信息統(tǒng)計(jì)。
7.推薦《燃荻》稿件。
8.組織xx市教案評比。
9.教師寒假讀書隨筆評比。
10.組織“色彩”學(xué)科+專題研究(結(jié)合三八展風(fēng)采)。
11.“草根工作坊”活動(倪建斌講座：論文寫作的基本規(guī)范)。
12.教師論文修改及《xx教育》投稿。
1.促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略與教學(xué)模式研究(結(jié)合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)。
2.春游，游學(xué)中研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施。(結(jié)合游學(xué)活動布置，年級組研討)。
3.“草根工作坊”活動(2)。
4.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。
5.推薦《xx稿件。
6.組織教師參加“杏壇杯”賽課。
1.促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略與教學(xué)模式研究(結(jié)合評優(yōu)課開展課堂實(shí)踐)。
2.2020年春游，游前課程、游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時(shí)安排。
3.期中研修手冊檢查、課題網(wǎng)絡(luò)檢查(教研組長參與)。
4.“草根工作坊”活動(3)。
5.推薦《xx》稿件。
6.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。
1.研學(xué)旅行主題論文撰寫。
2.研學(xué)旅行專題沙龍：研學(xué)旅行的課程目標(biāo)。
3.推薦《xx》稿件。
4.《xx》編輯。
7.期末《研修手冊》檢查。
8.“草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)。
9.期末草根論壇：促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的思考。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇十
為了使學(xué)校的教科研工作躍上新的臺階，更好地發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革與發(fā)展中的導(dǎo)向、決策、服務(wù)作用，全心全意，全力以赴，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，使教育科研在原有基礎(chǔ)上有新的提高，特制定本計(jì)劃。
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將教育局教研室“構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效率”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，將繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用，以“四位一體，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為著力點(diǎn)，以打響學(xué)校的主導(dǎo)性課題為支撐點(diǎn)，以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍為制高點(diǎn)，以教科研人員自身不斷汲取科研技術(shù)涵養(yǎng)為增長點(diǎn)，繼續(xù)做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。
(一)在實(shí)踐中探索實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科研工作之路。
學(xué)校在擇定課題時(shí)要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價(jià)值，確定一個(gè)今后三五年中對學(xué)校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探索性課題——支柱課題，為了讓課題研究更切實(shí)、有效、深入，再圍繞這一主導(dǎo)性課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，各個(gè)擊破，形成一個(gè)支柱課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò)，建立健全以教科研為主要陣地的“校本教師培訓(xùn)”模式。即在課題研究過程中， 利用各種方法促使各級人才在運(yùn)作過程中層層推進(jìn)，全面提高了教師的專業(yè)發(fā)展水平。
(二)做實(shí)、打響學(xué)校的支柱性課題，爭取該項(xiàng)課題在全縣乃至全市有一定的.知名度。對內(nèi)使之成為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器;對外使之成為提升學(xué)校檔次，擴(kuò)大學(xué)校知名度的名片。
(三)創(chuàng)建特色科研
充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍
學(xué)校重視用正確的教育思想、觀念去引導(dǎo)教師、凝聚教師、激勵(lì)教師。把教科研工作的著眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎(jiǎng)而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段，使教師們認(rèn)識到投身教育科研是自身成長發(fā)展的需要。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位，針對教師中仍存在的一些對教科研工作的片面認(rèn)識，我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策以及外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn)，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。力求通過學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐，進(jìn)一步使教師們深刻認(rèn)識到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。
(二)加強(qiáng)管理，規(guī)范課題研究過程
我們建立了具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定了學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度，明確了教科研工作職責(zé)，在校長親自指導(dǎo)下，進(jìn)行日常的教科研管理、組織工作。
(三)繼續(xù)進(jìn)行學(xué)?！皩W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題的研究，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行學(xué)?！皩W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題的研究工作。我們將組織教師就實(shí)際事例研討、分析，指導(dǎo)大家圍繞自己的子課題研究，設(shè)計(jì)并展示好研究課。到學(xué)期結(jié)束，將指導(dǎo)課題組成員填寫課題研究進(jìn)展情況年度報(bào)告、撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，并組織教師們進(jìn)行交流。同時(shí)，我們也將做好本年度教師教科研工作的考核。
(四)開展好各學(xué)科集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。制定集體備課細(xì)則，各學(xué)科每四周進(jìn)行一次集體備課，確定好備課內(nèi)容，主持人，示范課主講人，在共同備課后組織聽課、評課、反思，再修正教案，完善集體備課。
(一)、抓學(xué)習(xí)
要抓好學(xué)術(shù)帶頭人、教科主任和教科研骨干的學(xué)習(xí)工作，學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)理論，充分優(yōu)化這支隊(duì)伍。通過舉辦學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩、外出參觀、引導(dǎo)各校做好教科研知識和方法的校本培訓(xùn)等形式，對教科研骨干進(jìn)行分層分批的培訓(xùn);二、加強(qiáng)學(xué)術(shù)帶頭人的跟蹤培養(yǎng)與目標(biāo)管理，為他們進(jìn)一步成長提供良好的環(huán)境和條件;三、提倡問題――課題――學(xué)習(xí)――實(shí)踐――反思――總結(jié)的研究方法，要把學(xué)習(xí)放到問題情景中，確保學(xué)有目的，學(xué)有實(shí)效。
(二)、抓研究
教科研工作的要旨是進(jìn)行課題研究，使教師成為學(xué)者型、研究型的教師。
抓好研究的成果推廣，每項(xiàng)立項(xiàng)課題要確保有成果在教育期刊發(fā)表，結(jié)題時(shí)要有成果匯總。
(三)、抓實(shí)踐
堅(jiān)持實(shí)踐第一和在實(shí)踐中研究的觀點(diǎn)，各項(xiàng)課題要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況分解落實(shí)。
要宣傳發(fā)動，讓更多的教師參與到研究中來，使課題研究發(fā)揮更大的作用;要結(jié)合課堂教學(xué)開展研究，在研究中提供成功并可資借鑒的案例;加強(qiáng)對教師的操作實(shí)踐性培訓(xùn)，讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。理論聯(lián)系實(shí)際并注重課堂實(shí)踐的教育科研活動已成為一種發(fā)展趨勢。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。
這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃：
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
2、校本教研講實(shí)效。
第一、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個(gè)相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn)，積極開展市級研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓的老師享受成功的喜悅。
第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開題論證等工作。
2．通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3．結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4．做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
（一）夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)。
1．在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，注重實(shí)效性，立足我校科研的實(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3．繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個(gè)人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。
4．進(jìn)一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強(qiáng)過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。
（二）加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究。
1．關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)校“十三五”主課題的申報(bào)、分解、開題、實(shí)施等工作。
2．繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。
3．要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4．在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時(shí)，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
（三）做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。
1．引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2．努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會。
3．堅(jiān)持認(rèn)真編輯和出版《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。
4．教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時(shí)發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長與社會各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
2．落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。
1．“青藍(lán)工程”教師結(jié)對工作會議。
2．聘請專家來校作教科研專題講座。
3．“十三五”主課題開題工作。
1．參加b聯(lián)盟課題研討活動。
2．組織開展校內(nèi)讀書活動。
3．做好學(xué)?！笆濉敝髡n題研究實(shí)施。
4．做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
1．做好《實(shí)小教育》編輯工作。
2．參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動。
3．做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報(bào)工作。
4．參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍(lán)天杯”等各級論文評比。
1．“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對考核評比活動。
2．做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計(jì)匯總。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇十三
依據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃與區(qū)教科室工作目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際，充分落實(shí)貫徹學(xué)習(xí)“杜郎口”教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教科與教研的有效整合，注重研究實(shí)效，提高研究能力，擴(kuò)大研究影響力。
1、依托兩大主題節(jié)，拓展綜合實(shí)踐活動課程資源
民俗文化節(jié)結(jié)合研究常州風(fēng)情民俗
科藝節(jié)結(jié)合研究手工藝制作
2、用好校外活動基地，輻射課程研究成果
繼續(xù)做好梳篦與運(yùn)河五號兩個(gè)地主的綜合實(shí)踐活動基地的掛牌，通過任課教師自主組織任教年級學(xué)生進(jìn)入基地安排相關(guān)研究活動，以實(shí)現(xiàn)基地研究的真正價(jià)值。
借助水鄉(xiāng)之旅課程內(nèi)容的獨(dú)特性，挖掘常州水產(chǎn)養(yǎng)殖資源，達(dá)到書本知識與實(shí)踐探索的有機(jī)結(jié)合。
密切關(guān)注報(bào)紙新聞信息，為擴(kuò)大我校綜合實(shí)踐社會影響力作準(zhǔn)備。
2、匯編課程教材，實(shí)現(xiàn)課程資源多元化。
1、加強(qiáng)中心組成員的培訓(xùn)工作，促進(jìn)課題研究出成果出成效
本學(xué)期教研與科研結(jié)合，并設(shè)置了一名教研副組長從事課題研究的引領(lǐng)與組織工作。加強(qiáng)教研副組長的責(zé)任意識，借助每月二次的中心組成員培訓(xùn)活動，提升課題成員的科研能力，并將研究方向與具體措施輻射至整個(gè)教研組。
2、人人參與小課題研究，以實(shí)現(xiàn)課堂與論文撰寫的雙向突破。
以作文課題、作業(yè)設(shè)計(jì)課題與德育課題為導(dǎo)向，從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機(jī)動地將研究貫徹于日常教學(xué)。
聘請兄弟學(xué)校的教科研優(yōu)秀人員，來校參與教師小課題的開題與評審論證，以切實(shí)提升教師研究能力。
3、以教海探航為契機(jī)，推廣研究成果。
一年一度的'教海探航是教師發(fā)展的平臺也是機(jī)遇，本學(xué)期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個(gè)研究課題進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的撰寫。/并利用校級評比、專家指導(dǎo)、論文年會交流的方式，促使教師教科研能力的提高。
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2、制定教研副組長工作職責(zé)。
3、完成教師教科研手冊的設(shè)計(jì)與制作。
4、積極籌備市“十二五”課題的申報(bào)工作。
5、督促完成校教師小課題方案。
1、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)會及大組交流展示活動。
2、完成第二屆校園民俗節(jié)活動方案并啟動。
3、校教海探航論文評比。
4、組織論文年會暨培訓(xùn)會。
5、校級教師小課題開題活動。
6、參加區(qū)教科室主任培訓(xùn)會。
1、組織第二屆校園民俗節(jié)活動。
2、完成市“十二五”課題申報(bào)備案工作。
3、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。
4、完成區(qū)教海探航論文申報(bào)工作。
1、對校級教師小課題進(jìn)行中期評估。
2、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。
3、綜合實(shí)踐活動課程教材編寫籌備會。
1、教師小課題結(jié)題活動。
2、教科工作總結(jié)。
3、編寫綜合實(shí)踐活動課程教材。
4、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。
5、課題研究總結(jié)。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇十四
我校教科研工作以科學(xué)發(fā)展觀和《全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃要點(diǎn)》為指導(dǎo)，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準(zhǔn)繩，營造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，立足課堂開展有效的教學(xué)研究，引導(dǎo)廣大教師走學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
（一）以課題研究為抓手，深化課程改革。
1.加強(qiáng)教科研工作的規(guī)范化建設(shè)，精細(xì)化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果；努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報(bào)告撰寫進(jìn)行規(guī)劃化指導(dǎo)，及必要的教科研知識培訓(xùn)，提高課題研究的實(shí)效性。
2.以我校被中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會授牌確定為全國語文學(xué)習(xí)策略研究課題實(shí)驗(yàn)基地校為契機(jī)，努力進(jìn)行國家十一五重點(diǎn)課題語文學(xué)習(xí)策略研究子課題《小學(xué)作文教學(xué)生活化策略研究》的實(shí)驗(yàn)，積極探索，認(rèn)真凝結(jié)階段性成果；深入開展瑞安市級立項(xiàng)課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負(fù)責(zé)的xx年立項(xiàng)課題6個(gè)，由陳李靜老師負(fù)責(zé)的xx年年立項(xiàng)課題1個(gè)及由曹啟福、林新芽老師負(fù)責(zé)延期結(jié)題的xx年立項(xiàng)課題2個(gè)。
3.倡導(dǎo)教師閱讀教育教學(xué)專著，注重理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市xx年優(yōu)秀教學(xué)論文評比的.推薦工作，藉次提升教師理論和實(shí)踐水平，打造教研共同體。
（二）以文學(xué)社建設(shè)為契機(jī)，形成大語文格局。
1.為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們將加強(qiáng)對清水小禾文學(xué)社的建設(shè)，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會、中國寓言文學(xué)研究會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)著名作家來校指導(dǎo)文學(xué)工作，逐步提升作文教學(xué)質(zhì)量。
2.以瑞安市十佳校園文學(xué)（寓言文學(xué)）創(chuàng)作基地的建設(shè)為契機(jī)，以寓言文學(xué)的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加童彤杯張鶴鳴戲劇寓言獎(jiǎng)評選、第二屆全國乾有杯校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽等市級以上各類文學(xué)大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生推薦加入中國寓言文學(xué)研究會等成為學(xué)生會員，調(diào)動學(xué)生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學(xué)社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風(fēng)活動，加強(qiáng)指導(dǎo)，拓寬學(xué)生生活體驗(yàn)，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)。
4.努力在教師隊(duì)伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，成立教師寫作團(tuán)體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、中國兒童文學(xué)研究會等各類先進(jìn)文學(xué)組織，加強(qiáng)交流，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎(jiǎng)作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學(xué)校專輯，逐步打響我校清水小禾文學(xué)社品牌。
（三）以《紅旗實(shí)小報(bào)》為載體，搭建發(fā)表平臺。
1.以教師為窗口，鼓勵(lì)學(xué)生積極作文，按時(shí)按質(zhì)出好《紅旗實(shí)小報(bào)》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！贰ⅰ缎伦魑摹?、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學(xué)生寫作興趣，增強(qiáng)寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報(bào)?？ㄎ膶W(xué)社）評選，擴(kuò)大影響。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想：
今年我校的教科研工作堅(jiān)持“科研興?！保蚩蒲幸|(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。
二、主要工作：
今年的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
當(dāng)今世界，知識更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》、和各類教學(xué)理論雜志等，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
2、加強(qiáng)研究講實(shí)效。
我?，F(xiàn)有省級課題1個(gè)，題為《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為的調(diào)控的研究與實(shí)踐》，至今已實(shí)施了二年多，并在上學(xué)期進(jìn)行了第一次總結(jié)，課題成果相繼被評為寧波市級科研課題二等獎(jiǎng)、寧波市首屆德育優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)。今年我們將堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究。仍將組織課題研究匯報(bào)活動，真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展。
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。今年我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，為爭創(chuàng)奉化市級先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。
第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。年初制訂好教科研工作計(jì)劃、年末做好工作總結(jié)。今年，我們還將隨機(jī)對課題研究情況進(jìn)行調(diào)研。主要方式是：聽課題匯報(bào)課、查看資料（包括各類計(jì)劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料）。
徐治英丁朝女竺葉兒李春燕。
三、活動安排：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。
三、四月份：
4、教師課題研究培訓(xùn)活動。
五、六月份：
5、課題研究實(shí)施操作。
6、完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和資料的積累，典型案例的收集整理。
7、召開課題組會議。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo)。
8、開始撰寫各個(gè)課題的結(jié)題報(bào)告。
9、各課題組作好總結(jié)工作。
10、做好總課題的結(jié)題報(bào)告。
十一、十二月份。
11、參加省課題評比工作。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇十六
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、繼續(xù)強(qiáng)化“四項(xiàng)常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動，使“四項(xiàng)常規(guī)”扎實(shí)推進(jìn)，開展有效教學(xué)，切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策，向40分鐘提效率。
3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的'應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
6、研究有效教學(xué)的途徑，組織教師學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)“以學(xué)主為”的有效課堂，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價(jià)的研究，以校本培訓(xùn)會為載體，多角度、多途徑提升教學(xué)效益。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評一個(gè)案例；撰寫一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
5、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動。
6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇十七
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
1、學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；
2、課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂；
3、抓實(shí)課題實(shí)施過程，注重積累教科研成果；
4、進(jìn)行小課題研究，推進(jìn)教育質(zhì)量提升；
5、教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
（一）強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。
1、加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動著重于過程。
2、認(rèn)真開展小課題研究活動。堅(jiān)持開展每周教研活動，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、上課、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開展小課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動，提升科研品質(zhì)。
3、關(guān)注教研實(shí)效。積極鼓勵(lì)教師參與各級教研活動，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來。教研活動有計(jì)劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課，并選一節(jié)好課進(jìn)行展示，進(jìn)行集體評論、研討。
4、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動，鼓勵(lì)個(gè)人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動。
（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為考評以及評先、評職的依據(jù)之一。
2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報(bào)、結(jié)題工作。
3、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。
4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。
（三）加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R
抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的.觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
（四）努力提升教學(xué)科研的效率。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性；注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。
三月份：
1、做好開學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作，撰寫教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)備教研組活動記載材料等。
2、完善各種上課、聽課、評課制度。
3、教師進(jìn)行個(gè)人小課題研究工作。
四月份：
1、年級教研課督查。
2、教師進(jìn)行個(gè)人小課題研究工作。
五月份：
1、年級教研課督查。
2、小課題研究匯報(bào)工作。
六月份：
1、各類征文上報(bào)。
2、小課題研究匯報(bào)工作。
七月份：
教科研工作總結(jié)。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇十八
指導(dǎo)思想：
以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)常化、參與個(gè)性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處、實(shí)處著手，扎實(shí)開展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。
工作設(shè)想：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、以青年教師為重點(diǎn)，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊(duì)伍。
二、抓好組長隊(duì)伍，提高管理實(shí)效。
5、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長，進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
三、完善集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處。
四、并舉大小課題，落實(shí)行動研究。
4、就教育教學(xué)中存在的突出問題，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因，探尋對策，以實(shí)在科研解決實(shí)際問題。
五、立足課堂實(shí)踐，深化教學(xué)研討。
5、以學(xué)科中心組為依托，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。
六、健全考核制度，加強(qiáng)常規(guī)管理。
4、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則，以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn)，凸顯對課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。
教科室。
20xx年1月。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇十九
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為理論指南，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校服務(wù)的工作方向。圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品位這一總體思路。按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹立科研引路,教學(xué)創(chuàng)新理念，不斷豐富科研興校內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作要點(diǎn)。
1、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)以群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。
2、結(jié)合上級科研部門及學(xué)校要求，完善教科室制度，并堅(jiān)持做好教研常規(guī)工作。
3、加強(qiáng)對已經(jīng)申報(bào)的《學(xué)校教育最優(yōu)化變革的研究》以及《培養(yǎng)小學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理的研究》兩項(xiàng)課題的管理與調(diào)控，做好課題開題，實(shí)施工作，關(guān)注課題研究過程，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。
4、深化課程改革，加強(qiáng)對校本課程和綜合實(shí)踐課程的管理。
5、積極做好教師論文，案例撰寫與送評工作，鼓勵(lì)教師向上級部門刊物投稿，真正做到為教師服務(wù)。
6、完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁的建設(shè)，及時(shí)將本校教科研信息發(fā)布。
7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的開展力度，充分利用學(xué)校的心理咨詢室——開心吧，對有需要的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
三、具體工作：
(一)規(guī)范學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
1、抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習(xí)，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期教導(dǎo)處將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇二十
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論，組織教師參加理論培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的研究，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對新立項(xiàng)課題做好開題論證工作。
3、扎實(shí)開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。
4、全面加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊(duì)伍。
5、以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
（一）聚焦課堂教學(xué)，探索精品模式。
1、各教研組利用活動時(shí)間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。
2、各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。
3、以集體備課為載體，每次活動時(shí)，各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
（二）緊抓課題研究，提高科研實(shí)效。
1、定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實(shí)效。
2、對正在研究的各項(xiàng)課題進(jìn)行有效管理，通過個(gè)別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料，當(dāng)研究者在研究過程中遇到困難的時(shí)候，提供有效服務(wù)，幫助解決問題。
3、各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié)。
4、做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實(shí)效性。
5、每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報(bào)課。
（三）規(guī)范科研管理，保障后續(xù)動力。
1、堅(jiān)持集體教研活動，使教研活動扎實(shí)進(jìn)行。
2、堅(jiān)持集體備課，嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學(xué)設(shè)計(jì)要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學(xué)反思。
3、堅(jiān)持學(xué)科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
（四）扎實(shí)校本培訓(xùn)，共享學(xué)習(xí)成果。
1、為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息，通過網(wǎng)絡(luò)或者定時(shí)印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目，以及教育教學(xué)前沿的研究熱點(diǎn)問題，讓教師及時(shí)廣泛地了解教育研究動態(tài)。
2、各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
3、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實(shí)踐體會，積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動，通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學(xué)習(xí)成果。
4、參加上級組織的教研活動，請專家來校講學(xué)指導(dǎo)工作。
1、立項(xiàng)課題開題論證。
3、常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。
4、隨堂聽課；集中評課。
2、隨堂聽課；
4、專題研討、展示課。
5、讀書節(jié)活動。
2、隨堂聽課。
3、課題研究專題研討。
4、常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。
5、青年教師教科研素養(yǎng)競賽。
1、開展“教科研沙龍”活動。
2、隨堂聽課。
3、課堂評析、說課辯課研討活動。
4、常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。
六—七月份：
1、整理研究資料。
2、撰寫課題研究報(bào)告。
3、學(xué)生能力檢測。
5、組織開展暑期校本培訓(xùn)。
育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃篇二十一
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹各級教育工作會議精神。本著“深化教育科研改革，努力提升辦學(xué)品位”的宗旨，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，圍繞高效課堂改革進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與探索，精心組織、全面實(shí)施教育科研工作，走科研強(qiáng)校之路，優(yōu)化教師隊(duì)伍，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，使我校的教科研工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)實(shí)施“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”戰(zhàn)略，不斷調(diào)動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和科學(xué)地發(fā)展，提高素質(zhì)教育的實(shí)施水平。
2、加強(qiáng)科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，促進(jìn)教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教學(xué)沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動。
4、加大對教研組及課題組活動的指導(dǎo)力度，突出重點(diǎn)，打造精品，爭取各個(gè)課題結(jié)出碩果。
5、及時(shí)向教師傳遞各級論文評比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省、市、縣級刊物上發(fā)表，充分展示學(xué)校的教科研成果。
6、努力搞好各級公開課、參賽課教學(xué)活動，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的作用，彰顯我校教育教學(xué)特色。
7、做好20**年小課題申報(bào)工作，迎接檢查評估。
8、著力搞好“空間與圖形”課題的結(jié)題工作，申報(bào)本年度新的課題。
三、工作措施。
1、組織校本培訓(xùn)，提高科研能力。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在高效課堂改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
（1）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)聘請校內(nèi)骨干教師給老師們做講座，使新教師能盡快勝任目前的教學(xué)工作；使青年教師迅速成長起來；使骨干教師的科研意識和教科研能力得到進(jìn)一步的提升，促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的整體提高。
（2）扎實(shí)開展組內(nèi)教研活動。
在教育科研活動中，充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用。要求每個(gè)教研組長認(rèn)真組織專題研討和學(xué)習(xí)，教研組的每一次活動要做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、注重實(shí)效。為了使教研活動落到實(shí)處，教科室將把每次教研活動的主題提前一周發(fā)放至各組，各成員要充分準(zhǔn)備，現(xiàn)場發(fā)言；課題組長認(rèn)真組織，課題研究學(xué)習(xí)，間周活動一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人，學(xué)習(xí)要有記錄。
（3）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。
注重青年教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的優(yōu)勢，鼓勵(lì)校內(nèi)名師上示范課，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)。組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄，促其健康成長。建立優(yōu)秀青年教師成長檔案。
2、規(guī)范科研管理，提高研究水平。
本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持以教育科學(xué)知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強(qiáng)實(shí)效。
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，將邀請資深的教育教學(xué)專家來校指導(dǎo)課題研究工作。要求各個(gè)課題組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期研究計(jì)劃，在期末撰寫學(xué)期研究小結(jié)，其間把課堂作為開展教科研的載體，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。
(2)各個(gè)課題組要按計(jì)劃開展研究，上好實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，搞好研究活動，積極展示研究過程，并完成一篇有質(zhì)量的階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
(3)教科室將認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，扎實(shí)推進(jìn)以品牌課題研究為抓手，著力做好“空間與圖形”課題的結(jié)題工作。
(4)加大對課題組活動的管理力度，提高課題組活動水平，保證課題組研究成果。抓細(xì)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，加強(qiáng)計(jì)劃、資料的檢查驗(yàn)收，確保課題結(jié)題順利進(jìn)行。
3、加大改革力度，追求活動實(shí)效。
本學(xué)期，我們將在楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下，會同教導(dǎo)處等部門一起，繼續(xù)加大教科研改革的力度，努力提高教研活動的針對性和實(shí)效性，要定期舉辦“教育沙龍”、“送教下鄉(xiāng)”、“專題匯報(bào)”等特色活動。繼續(xù)加強(qiáng)結(jié)對學(xué)校的教育教學(xué)交流活動，教學(xué)聯(lián)誼活動要確保實(shí)效，力爭在貫徹教育方針、科學(xué)管理學(xué)校、教育教學(xué)改革等方面，挖掘?qū)W校發(fā)展的潛力，精心打造學(xué)校品牌。
（1）加大教科研改革力度。圍繞每月一個(gè)主題開展教科研沙龍活動，教科室提前定好主題，提前一周發(fā)至各教研組。要求活動時(shí)人人參與，校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，各成員提前上交書面稿，切不可走過場。
（2）加強(qiáng)校級研討課的指導(dǎo)與管理，保證公開課的質(zhì)量。今后的公開教學(xué)，不論是校內(nèi)的還是校外的都將有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對在縣級以上賽課等重大活動中獲獎(jiǎng)的予以重獎(jiǎng)，國家級一等獎(jiǎng)800元，二等獎(jiǎng)700元，三等獎(jiǎng)600元；省級一等獎(jiǎng)500元，二等獎(jiǎng)350元，三等獎(jiǎng)300元；市級一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)250元，三等獎(jiǎng)200元；縣級一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)150元，三等獎(jiǎng)100元。
（3）成立公開課指導(dǎo)小組。對每次公開課活動，由校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)小組組長帶領(lǐng)指導(dǎo)組成員，對公開課進(jìn)行反復(fù)指導(dǎo)，確保取得好成績，學(xué)校對公開課指導(dǎo)小組成員予以一定的補(bǔ)助。
（4）開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
（5）為教研組、課題組配備相關(guān)理論書籍，以便于學(xué)習(xí)，提高各組人員的理論水平。
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