總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。寫總結(jié)時(shí)要準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和重要信息，不要贅述和累贅。希望這些范文能夠?yàn)榇蠹业目偨Y(jié)寫作提供一些參考和啟示。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇一
本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。
主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：
一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。
在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!
一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇二
這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極開展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持晨誦、午寫、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作。教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。為以后更好地開展工作，特總結(jié)如下：
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng)，人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的班會(huì)課，以及國旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動(dòng)、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級(jí)實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。
本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號(hào)召學(xué)生帶書、捐書，班級(jí)買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計(jì)劃，定期展開誦讀比賽，搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。
總之，班級(jí)工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭取在新學(xué)期里把班級(jí)工作做得更好。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇三
20xx年3月評(píng)上小一教師，4月聘上小一教師至今的6年多時(shí)間里，我一直奮斗在教育信息閉塞、教學(xué)資源薄弱的村小，也一直擔(dān)任著班主任工作。
班主任是學(xué)校教育工作的得力助手，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學(xué)校各級(jí)部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要責(zé)任。因此班主任是一個(gè)平凡而又非常重要的工作崗位，在學(xué)校與班級(jí)之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。班主任要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)家長負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時(shí)間也極為不規(guī)范，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個(gè)擔(dān)子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠意替學(xué)生著想，與學(xué)生將心比心，就能迅速融入“班主任”這一角色，而且能建立起良好的師生關(guān)系。
下面我就這6年多的班主任工作情況進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
班主任的第一角色是老師，身為班主任的老師就更應(yīng)該履行教師職責(zé)，以身作則，為人師表，努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，愛護(hù)學(xué)生，教好功課。而要做一名充滿快樂感的老師，就應(yīng)該做到與學(xué)生快樂教學(xué)、快樂游戲。
快樂教學(xué)就是指學(xué)生在教師有目的有計(jì)劃的指導(dǎo)下，激發(fā)興趣，營造氣氛，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂的事，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展能力，增強(qiáng)體質(zhì)，逐步形成建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義所需要具備的素質(zhì)的過程。
那么如何在課堂教學(xué)中采用快樂教學(xué)呢？我的做法是這樣的：（1）變課堂教學(xué)中的師生關(guān)系為朋友關(guān)系。要讓學(xué)生在課堂上得到快樂，首先要給學(xué)生人格上、精神上的快樂。教師要更新觀念，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師要有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，要讓課堂出現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的場面。因此我在教學(xué)中就適當(dāng)注意這些，打破陳規(guī)，允許學(xué)生“插嘴”，讓課堂上多一些民主，少一點(diǎn)“紀(jì)律”，使學(xué)生自覺參與討論，暢所欲言。通過利用學(xué)生的“插嘴”縮短師生之間的心理距離，使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中處于和諧的交互活動(dòng)狀態(tài)，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有愉悅感、安全感和尊嚴(yán)感。（2）變課堂教學(xué)中的教師主人為學(xué)生主人。評(píng)價(jià)一堂課成敗的標(biāo)準(zhǔn)不是看老師教的怎么樣，而是看學(xué)生學(xué)的結(jié)果怎么樣。如果學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到充分調(diào)動(dòng)或根本得不到調(diào)動(dòng)，學(xué)生不能積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，課堂也就無快樂可言。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要通過導(dǎo)之以情，讓學(xué)生肯學(xué)；激之以趣，讓學(xué)生愛學(xué)；曉之以理，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)；授之以法，讓學(xué)生樂意學(xué)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，重視學(xué)生的心理活動(dòng)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望的激發(fā)，使學(xué)生的活動(dòng)多樣化。學(xué)生在快樂中腦思、口說、手動(dòng)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，愉快地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在充分、全面的活動(dòng)中受到教育，在潛移默化中獲到知識(shí)，在快樂中培養(yǎng)和提高自己能力。
生活是學(xué)生的第二課堂，生活中的體驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生學(xué)到更多書本中學(xué)不到的知識(shí)，練就更多學(xué)習(xí)中難練成的本領(lǐng)。對(duì)于小學(xué)生來說，生活最大的快樂就是游戲，于是我就利用課余時(shí)間開展大量充滿趣味的游戲讓學(xué)生在快樂的氛圍里成長。
（1）開展有利于學(xué)生身體健康的快樂游戲——小賽跑、推板車、跳皮筋、乒乓球、羽毛球等。
（2）開展有利于學(xué)生思維發(fā)展的快樂游戲——講故事、說笑話、猜猜謎、繞口令、測智力等。
（3）開展有利于學(xué)生技能養(yǎng)成的快樂游戲——剪剪紙、折折紙、畫圖畫、做標(biāo)本、理書包等。
作為班主任，要比一般的課任教師更了解班上學(xué)生情況，更具有愛心、耐心、事業(yè)心、責(zé)任心，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。要做一名充滿快樂感的班主任，就應(yīng)該做到溫馨關(guān)懷、科學(xué)管理。
班主任的愛心就像春雨，無聲地滋潤著學(xué)生們的心靈。班主任的愛心可以讓學(xué)生激起學(xué)習(xí)的欲望；班主任的愛心可以讓學(xué)生揚(yáng)起生活的風(fēng)帆；班主任的愛心可以讓陷入困境中的學(xué)生充滿希望；班主任的愛心可以讓浸在悲傷里的學(xué)生綻開笑顏。（1）愛心要面向全體。首先要給予學(xué)生平等的關(guān)愛。要在情感上平等，班主任就要科學(xué)地看待、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。一個(gè)班級(jí)人數(shù)眾多，學(xué)生的品行、成績、能力因人而異，參差不齊這是正常的，是常態(tài)分布。面對(duì)這種主客觀的情況，千萬不能以我們的主觀意愿來看待學(xué)生、要求學(xué)生。因此，作為班主任的我們應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生客觀的分析，因人而異的制定目標(biāo)，并賦之以情感期許。這樣就不會(huì)造成我們心理上的巨大落差，當(dāng)然心境也就自然平和了，看待問題就更理智，處理問題也更睿智。自然你對(duì)學(xué)生的愛的公平性就有了思想保障。（2）愛心要有的放矢。師愛離不開溫柔、和藹，離不開熱情、親切，但是師愛是一種教育之愛，具有明確的原則，甚至必要的時(shí)候，教師可以動(dòng)怒，以引起犯錯(cuò)誤同學(xué)的震動(dòng)。馬卡連柯說：“動(dòng)怒并不能采取任何違犯教育學(xué)的方式。這是你的真正的人的情感的真誠的表現(xiàn)。但這并不是一般的人情感的表現(xiàn)，而是出色的教師的情感表現(xiàn)。”對(duì)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生一定要嚴(yán)厲，要讓他感受到老師的生氣，甚至可以怒氣沖沖，讓學(xué)生從老師的震怒中認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。如果對(duì)這種學(xué)生也和風(fēng)細(xì)雨，那是對(duì)其他學(xué)生的不公平，對(duì)自己威信的損害，對(duì)整個(gè)班級(jí)利益的損害。（3）愛心要無微不至。最能讓學(xué)生感受到老師的愛其實(shí)就是在小事上。課堂上，一個(gè)從不發(fā)言的學(xué)生終于忐忑而顫抖地舉起右手，哪怕是答錯(cuò)了，我們發(fā)自內(nèi)心為他的勇氣喝彩，或是用一個(gè)眼神阻止其他將要出聲的嘲笑。這舉手之勞對(duì)他來應(yīng)該是多么的幸福，老師的愛一定會(huì)在他的心湖蕩起漣漪！某位學(xué)生忘了蒸飯，為午飯的著落獨(dú)自流淚時(shí)，為他盛上一碗熱氣騰騰的面條，他會(huì)隱去滿臉的陰霾，為你奉上一臉的春光。相信此時(shí)他是快樂的，你是幸福的。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇四
光陰似箭，20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期里，10春學(xué)前教育直升班在學(xué)校及學(xué)院學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)，校院團(tuán)委、院學(xué)生科及輔導(dǎo)員教師的指導(dǎo)及幫忙下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)自我教育，取得了必須的成績，現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：
我班現(xiàn)有35名學(xué)生，25名在校學(xué)習(xí)學(xué)生，1人掛讀，9人與xx職業(yè)中專就讀。其中1名同學(xué)為中共預(yù)備黨員，2名同學(xué)為入黨積極分子。本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。
1、制定工作計(jì)劃。
在學(xué)期初，我制定了班級(jí)工作計(jì)劃，簡要概述如下：
一、工作目標(biāo)：
1、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體榮譽(yù)感、增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛上進(jìn)進(jìn)取的班風(fēng)。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績更上一層樓。
3、豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動(dòng)。
4、爭創(chuàng)禮貌班級(jí)。
二、具體工作計(jì)劃：
(一)選舉班委，建立堅(jiān)強(qiáng)的班團(tuán)體核心。經(jīng)過民主選舉，成立班團(tuán)委，成為班級(jí)“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。
(二)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)習(xí)第一的觀念，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)同學(xué)考英語三級(jí)，普通話等級(jí)考試及全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，我班將舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)。安排課外練琴時(shí)間，有組織的開展學(xué)習(xí)和專業(yè)技能練習(xí)。
(三)豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動(dòng)。
(四)在班、團(tuán)委的帶領(lǐng)下，經(jīng)過大家的努力，爭創(chuàng)禮貌班級(jí)。加強(qiáng)班級(jí)管理工作。具體表此刻考勤管理，宿舍管理，班級(jí)衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)建設(shè)四大方面。
2、培養(yǎng)學(xué)生干部。
要做好班級(jí)管理工作，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)期初，我經(jīng)過對(duì)學(xué)生檔案的了解，指定了4名臨時(shí)班干部，并將其作為培養(yǎng)對(duì)象，事實(shí)證明這4名同學(xué)之后都成為了班級(jí)主要干部。一個(gè)月后，在學(xué)生彼此有必須了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過民主選舉，成立了班團(tuán)委。
我采用了學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的班級(jí)管理方式，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)，幫忙她們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、本事鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求他們，在班級(jí)管理工作上鼓勵(lì)她們大膽去做，使她們成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。對(duì)工作中的不足我及時(shí)指出，并給予指點(diǎn);對(duì)工作中的困難我大力支持;對(duì)工作中差強(qiáng)人意及不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)，我會(huì)嚴(yán)肅批評(píng);對(duì)工作中的成績我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
培養(yǎng)得力的班干部，開展學(xué)生自我管理，以構(gòu)成班團(tuán)體的向心力，樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊(duì)親和力，將使班級(jí)管理更加簡便，也在必須程度上到達(dá)了培養(yǎng)學(xué)生的目的。
3、班級(jí)制度建立。
我班充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，先后制定了班級(jí)選舉制度、班級(jí)決策制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)考勤制度、班級(jí)值日制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個(gè)10春學(xué)前教育直升班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體。經(jīng)過演講競選，我們班成立了班委會(huì)和團(tuán)支部;由生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)務(wù)及值日安排，使得班級(jí)財(cái)務(wù)明晰，教室衛(wèi)生評(píng)分連續(xù)三個(gè)月位列全院第一;由考勤副班長負(fù)責(zé)班級(jí)考勤，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請(qǐng)假，有效地規(guī)范了班級(jí)考勤秩序。
班團(tuán)委爭取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班團(tuán)體服務(wù)的職責(zé)心和主人翁精神，同時(shí)提高我們的班級(jí)凝聚力，使班級(jí)始終堅(jiān)持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。我班早跑出勤率一向堅(jiān)持100%，并以全院評(píng)分第一的成績連續(xù)三個(gè)月被評(píng)為“星級(jí)禮貌班級(jí)”及“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”。
4、文體活動(dòng)開展。
作為班主任，我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。我進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生干部組織，學(xué)生社團(tuán)及學(xué)校文化活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)生工作，各種社團(tuán)活動(dòng)及競賽來鍛煉自身膽魄，擴(kuò)展視野，結(jié)交志同道合的朋友。大學(xué)的友誼是值得珍惜的。
在學(xué)生準(zhǔn)備參加比賽前，我力所能及地為學(xué)生供給一些指導(dǎo)和幫忙，如演講比賽指導(dǎo)等。同時(shí)，以學(xué)校各種活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)生參與各項(xiàng)問題活動(dòng)，如軍訓(xùn)游園活動(dòng)，禮貌學(xué)?；顒?dòng)，學(xué)校科技文化技能節(jié)等。今后更加豐富同學(xué)們的課外文體生活是我要繼續(xù)努力的一個(gè)方面。
思想教育是學(xué)生工作的核心。所以學(xué)生思想需要常抓不懈。我利用班會(huì)，結(jié)合學(xué)校學(xué)院學(xué)生思想工作精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等，這些對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生來說尤為重要。本學(xué)期我召開了十余次班會(huì)課，資料涉及禮貌禮儀教育、學(xué)生規(guī)范教育、紀(jì)律教育、安全意識(shí)教育、學(xué)風(fēng)教育、人生規(guī)劃教育、教師道德教育、考紀(jì)考風(fēng)教育、假期社會(huì)實(shí)踐教育等。
我班的“禮貌學(xué)校你我同行”主題團(tuán)日活動(dòng)獲得校評(píng)比二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我進(jìn)取鼓勵(lì)同學(xué)們向黨組織靠攏，力求以學(xué)生黨員的要求自身的言行舉止。我班本學(xué)期有十幾位同學(xué)遞交了入黨申請(qǐng)書，已有預(yù)備黨員1名，入黨積極分子2名，3人參加了業(yè)余黨校學(xué)習(xí)。
與學(xué)生溝通交流也是班主任工作中的重要資料。我利用課間，每周一夜自修值班時(shí)間，下到班級(jí)，宿舍與學(xué)生交流，并扮演好傾聽者的主角。從中我了解到了學(xué)生的個(gè)人興趣愛好，思想動(dòng)態(tài)及存在的問題。如我班的一同學(xué)連續(xù)曠課，我發(fā)現(xiàn)這一問題之后，立刻與其本人取得聯(lián)系，并聯(lián)系其家長反映此情景。
經(jīng)過溝通交流后，我得知該同學(xué)十分喜歡戲曲，將上課時(shí)間都花在看戲上了。對(duì)此，我對(duì)此同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)并給予思想上的引導(dǎo)與教育，使其回到正常的學(xué)習(xí)軌道。在做學(xué)生思想工作的同時(shí)，聯(lián)合家長進(jìn)行教育，也是一種有效的方法。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)人際交往淡漠，有少數(shù)同學(xué)沒有進(jìn)取性，對(duì)任何活動(dòng)都沒有興趣，只顧自我的事情，班級(jí)工作所以受到一些阻礙，部分班級(jí)活動(dòng)難以開展，班委對(duì)此也深感為難。為此，我找這部分同學(xué)進(jìn)行談話，引導(dǎo)她們正確應(yīng)對(duì)生活學(xué)習(xí)，不要孤立自我，多參加一些活動(dòng)，將自我融入學(xué)校。這也是今后班主任工作需要著重努力的一個(gè)方面。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇五
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
我所帶二年級(jí)(5)班的基本情況：一共有59個(gè)學(xué)生，男生34名，女生25名。其中，有二名特殊學(xué)生，六名頑皮好動(dòng)學(xué)生。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)__部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過__部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇六
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，這學(xué)期我擔(dān)任xx班班主任工作。x年x班共有學(xué)生xx人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有十多名學(xué)困生。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的成效，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。有了這一支同學(xué)信賴的小干部，很多的事都可以替班主任分擔(dān)。做為班主任的我，在平時(shí)，多對(duì)他們加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每個(gè)月都要召開一次小干部會(huì)議，指出他們?cè)诠ぷ魃洗嬖诘膯栴}，教給他們工作的方法，放手讓他們?nèi)ジ?。同時(shí)樹立他們的威信，這樣一來，提高了他們工作的積極性，而能力也逐步培養(yǎng)起來了。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,每周一穿校服，每天必須佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。比如：我班的陳曉銳在下午路隊(duì)放學(xué)時(shí)，他在校道上撿到一張小學(xué)生公交車卡，第二天早早的來校把公交車卡交給了班長，班長轉(zhuǎn)交給政教處大隊(duì)部。再比如在20xx年1月6日早上，廖學(xué)遠(yuǎn)在校外小賣部的門前撿到26元錢，立即交給值班老師柳紅蓮老師，柳老師轉(zhuǎn)交給了我。雖然是一件不起眼的小事，但是對(duì)他們來說是一件了不起的大事。他們這種拾金不昧的精神是可貴的，我及時(shí)利用班會(huì)課對(duì)此事進(jìn)行教育并表揚(yáng)了他們。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,我班的李文杰同學(xué)沒有完成家庭作業(yè),我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說了謊。面對(duì)他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對(duì)的，說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教?？墒?，從目前的效果來看，還是很不理想。
回顧這學(xué)期的班級(jí)管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇七
20____班主任教師個(gè)人工作總結(jié)一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇八
班主任是班級(jí)級(jí)的建設(shè)者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心和靈魂。在班級(jí)管理方面我沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中做好自己的本職工作，在本組老師的幫助下和指導(dǎo)下，談一談我的一些做法和體會(huì)。
從開學(xué)之初，我開始觀察每個(gè)學(xué)生，大部分孩子樂觀向上，也有部分學(xué)生不能融入集體，采取分組制來管理，每個(gè)學(xué)生有職責(zé)有職務(wù)有事可做，并且采取結(jié)對(duì)子的形式激勵(lì)班級(jí)團(tuán)結(jié)起來。
了解和相信每一個(gè)學(xué)生，尊重和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題探究其原因。如我班的沈佳樂喜歡獨(dú)處，與同學(xué)相處問題較多，處理方式較為偏激，和他談心發(fā)現(xiàn)他遇事很自卑，看待他人找到別人的缺點(diǎn)與不對(duì)，從來意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，后來幾次與他媽媽交談才了解到他媽媽有輕度的抑郁癥，家庭的影響對(duì)她很大，后來經(jīng)過一段時(shí)間的關(guān)照他才漸漸開朗起來，現(xiàn)在他媽媽經(jīng)常接送他回家，他們之間的溝通與交流。
我在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)每個(gè)孩子都很嚴(yán)格，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，無論他是班長還是其他學(xué)生，但是如果他們需要幫助時(shí)，我也會(huì)熱心幫忙。
如學(xué)校規(guī)定不能拿零食，曾經(jīng)我也因?yàn)檫@件事情在班里發(fā)了很大的脾氣，效果也不明顯，后來發(fā)動(dòng)全班的力量提酲囑咐講吃垃圾食品的危害，班里的這種情況才越來越少。
多些關(guān)愛和引導(dǎo)，孩子主動(dòng)加我聯(lián)系方式，在無處申訴時(shí)找我?guī)兔Γ彩且环N幸福。曾經(jīng)在休假期間，一個(gè)女孩兒的父母在家里吵的很厲害，她向我傾訴她的孤單和害怕，當(dāng)時(shí)我從正面引導(dǎo)，可能是父母之間壓力太大，希望她不要緊張相信自己的父母是愛他的，事隔半天他又發(fā)來信息，表示感謝，說父母已經(jīng)和好，不用擔(dān)心。
班里分組，每組是四人，當(dāng)時(shí)安排了兩個(gè)組長為一號(hào)和二號(hào)，其他兩個(gè)為三號(hào)和四號(hào)。經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被打消了，原來他們也在黃這三號(hào)和四號(hào)的稱號(hào)，在這種場合我會(huì)捕捉他們的閃光點(diǎn)，并適時(shí)激勵(lì)，稱號(hào)只是暫時(shí)的，說不定你會(huì)比組長更優(yōu)秀。后來他們果真發(fā)生了變化，四號(hào)英語單詞競賽得了100分，三號(hào)因?yàn)楸M職盡責(zé)成為班上的衛(wèi)生班長等等，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我，才會(huì)激發(fā)他們努力向上的精神面貌。
在平時(shí)我注重與家長的溝通，除了微信群，部分家長我會(huì)主動(dòng)加她的微信，讓她了解孩子近段在校的生活學(xué)習(xí)情況，因此很多時(shí)候沒在群里回復(fù)，家長都是單獨(dú)和他們進(jìn)行交流的，本次家長會(huì)除一些坐校車不經(jīng)常與我見面的流下來溝通其他家長都滿意的帶孩子離開。
總之一個(gè)班級(jí)需要照顧到方方面面，今后依然要及時(shí)與科任老師，生活老師進(jìn)行交流，還要在安全紀(jì)律方面不懈關(guān)注和努力。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇九
x年我擔(dān)任高二(24)班班主任，上學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、健全完善班級(jí)管理制度。
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约海瑥亩ぐl(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。
五、家校聯(lián)系，合作溝通。
在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時(shí)與家長溝通，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。本次期末考試中班級(jí)前20名成績年級(jí)第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來，還有說話的情況，自修紀(jì)律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。
針對(duì)以上情況，x年我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成績，我制定了以下計(jì)劃：
一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1.重視衛(wèi)生，宣傳評(píng)比。
評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的評(píng)比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。
2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象，因此，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫，做好學(xué)生的思想工作，努力塑造良好的學(xué)生形象。3.狠抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。
二、加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解差生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
三、認(rèn)真抓好主題班會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多準(zhǔn)備材料，觀察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍?，充分?zhǔn)備每一節(jié)班會(huì)，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過我和同學(xué)們共同努力，24班在x年會(huì)取得更好的成績。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇十
本學(xué)期我擔(dān)任初一（10）班班主任。本班是個(gè)小班，男生13人。女生10人。班級(jí)工作千頭萬緒，涉及方方面面，但如果能抓好幾個(gè)主要問題，九能夠游刃有余。現(xiàn)九本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。
班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、向心力和凝聚力，是一個(gè)班級(jí)建設(shè)優(yōu)劣的重要指標(biāo)，而這一切，都可以通過班級(jí)文化建設(shè)來達(dá)成。開學(xué)之初，學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)校門，他們對(duì)學(xué)校，對(duì)自己都充滿了期望。這是很寶貴的一種心理狀態(tài)，我知道我必須緊緊抓住它。班級(jí)第一堂課，我送了他們五句話：“我的課堂我做主”，“讓人們因我的存在而感到幸福”，“任何一個(gè)不做事的公民都是賊”，“我能戰(zhàn)勝我自己”，“我們和他們不一樣”。這五句話，融合了我對(duì)這班孩子的期望，更是這個(gè)班級(jí)發(fā)展的前景。深入每個(gè)集體成員心靈的話語，將促使個(gè)人向集體靠攏。丹這個(gè)過程是漫長的，畢竟都是些小孩子，可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，于是我會(huì)不厭其煩地引導(dǎo)他們看貼在墻上的那幾句話，讓他們回憶老師當(dāng)初解釋這幾句話時(shí)的情景，讓他們記得當(dāng)初的承諾。經(jīng)過幾個(gè)月的培養(yǎng)，整個(gè)班級(jí)文化建設(shè)初具成果，同學(xué)們心里有了這個(gè)班級(jí)，頁知道作為集體一員應(yīng)該做什么，不可以做什么，班級(jí)成員特別團(tuán)結(jié)，有很好的向心力和凝聚力。在學(xué)校舉行的廣播操比賽中，本班由于整齊劃一而奪得第一名；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，雖然只得到總分年級(jí)第四，但同學(xué)們?cè)谶^程中所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、寫協(xié)作、互幫互助的精神更加難能可貴。班風(fēng)良好，幾乎每周都評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)；學(xué)風(fēng)端正，大家互幫互助，快樂生活，共同提高。
班級(jí)工作開展，必須建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。通過觀察和了解，我選定了五位同學(xué)成立了班委會(huì)，班長陳偉祥、副班長兼生活委員呂樂、衛(wèi)生委員劉劍波、學(xué)習(xí)委員陳家華、體育委員詹家偉。我主持召開了第一次班干部會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了五位班委的職責(zé)，同時(shí)，要求以班長為主導(dǎo)，每周一中午召開班干部會(huì)議，小結(jié)上周班上的各種情況，并對(duì)本周工作作出具體設(shè)想和安排。每周一的班會(huì)課由班長主持，提升班干部隊(duì)伍的管理和執(zhí)行力度。
除了班干部隊(duì)伍建設(shè)，在班級(jí)中還有另一套班子，就是組長。班級(jí)分為五個(gè)合作小組，由優(yōu)、中、差三類學(xué)生組成。小組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等一切具體事宜，班級(jí)大組長由陳家華擔(dān)任，負(fù)責(zé)各組的評(píng)分、考核和評(píng)比。這樣，學(xué)生的自主意識(shí)、競爭意識(shí)被充分調(diào)動(dòng)起來，責(zé)任感逐漸增強(qiáng)。
初一學(xué)生，都還是孩子，不論成績優(yōu)劣，心理都不成熟，經(jīng)常孩子氣，出現(xiàn)他們這個(gè)年齡段常出的問題。作為班主任，做到細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)進(jìn)行溝通，并給予必要的心理安慰。犯錯(cuò)的學(xué)生，一般都能認(rèn)識(shí)到自己的問題，如果老師抓住辮子死纏爛打，只會(huì)使問題變得越來越糟。平時(shí)應(yīng)該給學(xué)生改變的機(jī)會(huì)和時(shí)間，不論從神態(tài)、動(dòng)作還是語言，都應(yīng)給予寬容，讓學(xué)生真正體會(huì)到老師的慈愛與關(guān)懷，他們往往不會(huì)犯同樣的過失。當(dāng)然，也有屢教屢犯的狀況，這就更需要老師的教育藝術(shù)了，足夠的耐心、足夠的愛心、必要時(shí)的當(dāng)頭棒喝、永遠(yuǎn)平等待人，記住一句話：看別人不順眼，首先是自己修養(yǎng)不夠。這樣，終會(huì)看到教育的力量，看到孩子成長的一天的。
與家長溝通交流是班主任工作中必須的一環(huán)，但形式卻有多種。我比較常用的是給家長寫信的方式，雖然有點(diǎn)老套，但以聊家常的方式，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、指出相關(guān)問題、提出相應(yīng)建議，基本上能得到家長的認(rèn)可。同時(shí)，把與家長一起看信作為一項(xiàng)要求，把同學(xué)與家長的交流作為一項(xiàng)作業(yè)，并設(shè)定一些交流內(nèi)容，比如：班級(jí)管理方式、學(xué)校新聞事件等。同學(xué)們能夠體會(huì)到老師的用心，更加自主自覺；家長能了解到學(xué)校的管理方式和孩子的學(xué)習(xí)狀況，更加支持學(xué)校工作，從而形成師生、生生、家長和孩子、家長和學(xué)校之間和諧的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
教書育人是個(gè)大事，作為班主任，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，比只注重成績更為重要。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，促使他們健康成長。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇十一
21世紀(jì)，不再是遙遠(yuǎn)的召喚。我們正在踏上新世紀(jì)的門檻。21世紀(jì)的生活，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類以往有過的長久的憧憬，它是我們對(duì)于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要資料，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，到達(dá)"管，是為了不管"的目的。
一、學(xué)生自我管理的意義。
所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自我主動(dòng)采取的用來控制和協(xié)調(diào)班團(tuán)體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。
1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班團(tuán)體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出"班級(jí)授課制"的團(tuán)體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。團(tuán)體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到團(tuán)體中每一位成員的具體情景。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素，它彌補(bǔ)了團(tuán)體教學(xué)模式中管理上的不足。
能夠說，班團(tuán)體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班團(tuán)體管理工作的積極參與者，班團(tuán)體方可能成為健康完整的有機(jī)體。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，能夠提高他們自我教育的本事。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮進(jìn)取作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中理解教育。
3、引導(dǎo)自我管理，能夠培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才。"獨(dú)立"不僅僅指不依靠父母，有較強(qiáng)的生活自理本事，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維本事。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)"社會(huì)化"人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。
班主任除了要鍛煉自我的班級(jí)管理本事外，還應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)。
自我管理的直接動(dòng)力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)，具有明確的目的性和計(jì)劃性，所以，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí)。
一方面，我們要對(duì)"小太陽"們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自我的事自我做"。課外，我又主動(dòng)與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。
另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的進(jìn)取性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為團(tuán)體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)進(jìn)取性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的本事。
引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的本事。教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。培養(yǎng)自我管理的本事，必須要有必須的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理本事的要求，于是，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理本事的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)取性，教師只能給予學(xué)生必須指導(dǎo)，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，并且還應(yīng)當(dāng)盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最終要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，致使其長期發(fā)揮效力。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的本事，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的主角。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初20xx級(jí)xx班班主任。時(shí)間稍縱即逝，在這半年中，我體會(huì)到，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來源多，自我意識(shí)強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對(duì)教師的尊重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個(gè)與教師平等的地位上。我要?jiǎng)?chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇，正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上，學(xué)生雖然聰明，但教師更勝一籌，碰到問題，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。
本學(xué)期開始，幾乎每天都會(huì)有兩名家長在班級(jí)聽課，他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非常活躍，我認(rèn)識(shí)到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我，我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰，對(duì)我的崇拜感倍增。
我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子，通過評(píng)語，建立自己的經(jīng)典語錄，使學(xué)生佩服我，更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識(shí)，仍需不斷充電，對(duì)孩子的教育做到潤物細(xì)無聲。
學(xué)生xx，音樂水平極高，經(jīng)常坐在窗臺(tái)上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前xx個(gè)月他的請(qǐng)假，讓我覺得很輕松，xx月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他奔奔跳跳到我的面前說，老師“我回來了”，接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話，可最終還是靜下心來和他談心，卻收到了意想不到的效果。我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于部分天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對(duì)待。
難忘合唱比賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到xx元獎(jiǎng)勵(lì)，馬上破涕為笑，享受的獎(jiǎng)品的喜悅?？傊?，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝學(xué)校給我安排了初20xx級(jí)xx班。應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)重的叛逆期，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，以班會(huì)為重要手段，形成班級(jí)文化。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇十三
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我今年教的初一（4）班的實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對(duì)差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班未發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，爭做一個(gè)合格的班主任。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇十四
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，我才剛進(jìn)入教育行業(yè)，對(duì)所有事務(wù)都是從零開始，通過園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力，使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進(jìn)步，對(duì)幼教行業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，回顧這學(xué)期的工作，雖然很忙碌但充實(shí)而愉快，三位老師做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，在我們的共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，我們將班級(jí)工作完成得很成功，我積極配合班級(jí)教師的工作，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
我班原有幼兒30人。男孩15人，女孩15人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步，但是每個(gè)孩子還是存在著不同的差異，各自都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，主要有以下幾點(diǎn)：
1。我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與同伴交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2。好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)，每次表演時(shí)都勇于舉手，爭當(dāng)各種角色。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3。特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)。
4。進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。
5。對(duì)人比較有禮貌了，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)主動(dòng)打招呼，并且也喜歡幫助他人干些力所能及的事，如鐘俊涵會(huì)在午間起床時(shí)幫王喻博穿衣服，系鞋子等。
6。幼兒在玩耍過程中合作意識(shí)有了更一步的改善，知道與同伴合作分享。
1。班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。
2。這學(xué)期英語書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(16)班班主任工作，積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求，認(rèn)真開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：
首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。
認(rèn)真考評(píng)，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確。
目標(biāo)，要有班級(jí)理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級(jí)有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果。學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級(jí)跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),年級(jí)布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇十六
不平常的20xx年已經(jīng)過去了一半，在這一半年里，我們經(jīng)歷了自然的與人為各種磨難。雖然這些給我們帶來了心靈的創(chuàng)傷和驚悸，但是我們?nèi)匀灰蝗缂韧毓ぷ鲗W(xué)習(xí)，不放過每一個(gè)環(huán)節(jié)。特別是5。12的地震，讓我們更感受到了人生的意義。明白了活著就要好好工作，好好學(xué)習(xí)，才不枉來到這個(gè)世界，不枉虛度自己的年華。作為一名教師，工作的對(duì)象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能環(huán)境孩子。"班主任要愛護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是環(huán)境取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。環(huán)境可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上班干部有著很大的責(zé)任。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生環(huán)境地成長。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
誠然，在我國的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇十七
本學(xué)年我擔(dān)任高一(4)班班主任，學(xué)生剛從初中來，在學(xué)習(xí)方法，生活習(xí)慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng)，在生理、心理上有一個(gè)逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學(xué)任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養(yǎng)素質(zhì)，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo)，在班級(jí)管理方面作如下工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況。
高一(4)班有學(xué)生58人，其中男生30人，女生28人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個(gè)別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。學(xué)生對(duì)于新的生活環(huán)境有一個(gè)了解、適應(yīng)的過程。因此班級(jí)生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊(duì)伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。
二、主要措施。
針對(duì)班級(jí)的情況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。
1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的管理力度。
(1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔一些責(zé)任感強(qiáng)，有一定威信的同學(xué)組成了班委會(huì)，班委會(huì)成員明確分工，各司其職，大大改善了班級(jí)的風(fēng)氣。
(2)、加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。開學(xué)初，利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、“學(xué)校管理?xiàng)l例”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等規(guī)則，在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生明確目標(biāo)管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)，利用“德育量化管理表”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，賞罰分明。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級(jí)同學(xué)的風(fēng)貌。
(3)、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動(dòng)性。在班級(jí)建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)，配合班干部負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)日常工作，如自習(xí)、晚修課的檢查，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。高一下班主任工作總結(jié)(4)、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)出力，在他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)了他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，在安排座位時(shí)，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級(jí)形成濃郁的學(xué)風(fēng)。
(5)、建立后進(jìn)生檔案，成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo)，糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。
(6)、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。
(7)、定期與學(xué)科老師溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管。
2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。
(1)、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級(jí)培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。
(2)、抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，樹立科學(xué)人生觀。如：以“我為誰而學(xué)”等為主題，開展辯論。
(3)、建立家校聯(lián)系表，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。
(4)、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離‘黃賭毒’”等法制教育活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的管理，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
(1)、共同參與，辦好學(xué)習(xí)園地，將同學(xué)們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享，拓寬解題思路。
(2)、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
(3)、鼓勵(lì)學(xué)生討論學(xué)習(xí)問題，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
(4)、成立學(xué)習(xí)互動(dòng)小組，幫助與輔導(dǎo)差生，提高他們的成績。
(5)、重視與家長的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(6)、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育，將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來，開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識(shí)競賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
(7)、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績顯著的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、積極開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。
(1)、抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級(jí)籃球比賽、拔河比賽、豐富學(xué)生課外生活，同時(shí)有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
(2)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等)，進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
三、所取得成績及今后努力方向。
通過一個(gè)學(xué)期的探索求問和及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊(duì)伍，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，努力營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并帶領(lǐng)班團(tuán)干開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng);同時(shí)，注意堅(jiān)持原則、廣開言路，得到了學(xué)生的理解和信任。取得了一定的成績。并且在學(xué)科考試中，各科成績?cè)谀昙?jí)的前列。
雖然取得了一些成績，但離學(xué)校，社會(huì)，家長的要求還很遠(yuǎn)，還需在今后的工作中不斷總結(jié)，補(bǔ)充和完善，使來年的工作做得更好。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇十八
三年級(jí)上第一學(xué)期的學(xué)習(xí)就這樣在匆匆中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，感觸頗多。
自治是我們班的最終狀態(tài)，而這個(gè)最終目標(biāo)的落實(shí)，我以自己為例，身體力行，以正學(xué)生。班級(jí)文化的建設(shè)，雖剛有起色，但還不盡如人意，所以，及時(shí)修正班規(guī)，下學(xué)期以“行欲徐而穩(wěn)，立預(yù)定而恭，坐欲端而正，聲欲低而合”為班規(guī)的補(bǔ)充內(nèi)容。學(xué)高為師，身正為范，以達(dá)到自覺、自知、自治。閱讀時(shí)間，教室變圖書館的意識(shí)已經(jīng)形成。使學(xué)生愛校如家，整潔干凈，學(xué)會(huì)了整理物品。紀(jì)律、衛(wèi)生，常抓常管。
德育常抓不懈，滲透到課前，課中，課下。在教學(xué)管理中，能善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，有效的指導(dǎo)孩子度過成長中遇到的各類問題。人的思想是最難把控的，教師對(duì)學(xué)生的了解就尤為重要。與學(xué)生親近，也是一個(gè)不錯(cuò)的方法?，F(xiàn)在，班里最需要關(guān)注的是高一杰、徐懿博、劉運(yùn)昌、楊騏榕。開展“我最拿手的菜”系列活動(dòng)。
本學(xué)期的家長課堂，共學(xué)習(xí)了8場，內(nèi)容以《弟子規(guī)》和家庭教育為主。家校合一，并與社會(huì)形成完整的防御體系，有利于孩子的健康成長。教人者先受教，這是亙古不變的道理。
有針對(duì)性的開展主題班會(huì)，打造自己的班風(fēng)班紀(jì)班規(guī)。本學(xué)期的主題班會(huì)有：孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩等，有孩子們自己開班會(huì)。（后附具體內(nèi)容）其他的班會(huì)課時(shí)間，以總結(jié)力行表，評(píng)價(jià)力行表為主，具體指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處，幫助學(xué)生能積極努力地力行。開展微信讀書活動(dòng)。
一輩子學(xué)做好班主任，做到目中有人，心中有愛，手中有招，肚中有貨。你若精彩，蝴蝶自來。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇十九
轉(zhuǎn)眼之間，一年時(shí)間又過去，回顧這一年的生活，我們五班從幼稚到成熟，從單純到務(wù)實(shí)，并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。針對(duì)初二年級(jí)的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)期初制定的班級(jí)管理計(jì)劃，我主要從以下幾方面做好班級(jí)管理工作：
針對(duì)初二學(xué)生特點(diǎn)，必須加強(qiáng)了解學(xué)生，知道他們想什么，需要什么，有哪些困惑，他們最關(guān)心的是什么，在學(xué)習(xí)、班級(jí)管理中有什么好的建議，對(duì)于班級(jí)生活有哪些不滿意的地方，家庭生活上的了解，青春期的困惑，同學(xué)交往中的困惑等等都是與學(xué)生交流的話題。在學(xué)生交流中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的他們，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，成為他們的朋友，融入到他們的世界里去。同時(shí)，作為班主任也會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問題，及時(shí)的調(diào)整自己的管理思路。通過約談，師生關(guān)系融洽了，問題少了，笑聲多了，一學(xué)期班里沒有打架事件發(fā)生，成績自然的穩(wěn)中有進(jìn)。
在多年的管理中，我總結(jié)完善了一套量化考核辦法，對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)打分考核，每周總結(jié)一次，每月評(píng)選德育標(biāo)兵，德育明星，在學(xué)期末根據(jù)平時(shí)的得分結(jié)果評(píng)出“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀班干部”，做到每個(gè)人的行為都有結(jié)果，平時(shí)的表現(xiàn)決定你的評(píng)優(yōu)選模。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生嚴(yán)于律己，行為端正，監(jiān)督到位，很少有遲到、早退、不交作業(yè)，打架、罵人、破壞公物等行為。平時(shí)的考核表張貼于教室公示，每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)了解自己的表現(xiàn)情況，公開公正，具有說服力。針對(duì)扣分情況，采取勤工儉學(xué)的方式懲罰彌補(bǔ)，既充盈了班會(huì)，又給學(xué)生彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。
利用周一升旗后的晨會(huì)布置一周的任務(wù)，點(diǎn)評(píng)一周存在的問題，進(jìn)行良好的行為教育；
利用晚點(diǎn)到班內(nèi)巡視的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生漏洞，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法；
利用課間時(shí)間到教室發(fā)現(xiàn)刻苦學(xué)習(xí)的典型，然后及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)；
利用約談的機(jī)會(huì)指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生存在的問題，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)勁頭，指導(dǎo)好的學(xué)習(xí)方法，讓孩子明確思路，信心百倍的完成每天的任務(wù)。在以上舉措的保障下，初二五班成績穩(wěn)中有進(jìn)，學(xué)風(fēng)濃厚，扎實(shí)，深得任課老師的贊許。
一個(gè)良好的班xx要通過多種活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，xx得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時(shí)，主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。在這個(gè)學(xué)期，我們班主要xx了以下主題班會(huì)：《探究學(xué)習(xí)方法》、《學(xué)會(huì)贊美》、《在路上》以及拓展性游戲，包餃子等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
由于在初一重新分班，對(duì)班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭情況了解都不夠細(xì)致，特別是在暑假返校后分析初一期末成績，更應(yīng)該讓家長真實(shí)的了解孩子的在校表現(xiàn)，于是，在學(xué)期初召開了一次主題為“愛與責(zé)任”的家長會(huì)。在進(jìn)入冬季后，根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合一段時(shí)間內(nèi)班內(nèi)學(xué)生有情緒不穩(wěn)，對(duì)家長有對(duì)抗心里，不理解家長對(duì)待學(xué)習(xí)的期待與關(guān)心，對(duì)于家長方面的壓力很反感。于是我又召開了以“愛與溝通”為主題的家長會(huì)。在這兩次家長會(huì)基礎(chǔ)上，學(xué)生家長都很贊許，對(duì)孩子的教育更加的理性，對(duì)班級(jí)管理的思路做法予以支持和擁護(hù)，起到了很好的溝通、展示、宣傳與教育作用。
班級(jí)日志一直是我們班呈現(xiàn)班級(jí)文化的形式之一，已經(jīng)有十幾年的歷史。通過班級(jí)日志，可以讓家長、老師、學(xué)生了解孩子的在校表現(xiàn)，了解我校的管理思路，了解班主任的管理智慧，可以說是一部學(xué)生初中時(shí)代的編年史、回憶錄，是學(xué)生成長最寶貴的資料見證。而圖書角的建設(shè)也是我校班級(jí)管理的標(biāo)桿，圖書的儲(chǔ)備量其他班級(jí)無法企及，有自己的管理應(yīng)用制度，有相應(yīng)配套的讀書活動(dòng)，在豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生閱讀能力上發(fā)揮了很大的促進(jìn)推動(dòng)作用。另外，本學(xué)期制定了班級(jí)口號(hào)，班級(jí)誓詞，每天誦讀之前xx宣誓朗誦。而對(duì)于小組學(xué)習(xí)，我們班也要求每個(gè)小組有自己的組名，有自己的小組誓詞，每次考試結(jié)束評(píng)出優(yōu)秀小組小組長。這些都能見證我們班班級(jí)文化落實(shí)到實(shí)處，有資料，有行動(dòng)，觸及每個(gè)孩子的內(nèi)心，影響著他們的一舉一動(dòng)。
在做好以上工作的同事，不可避免的也會(huì)有一些不足存在。
1、本學(xué)期班會(huì)xx的較少，在以往經(jīng)?；贫然喠髡匍_的基礎(chǔ)上有所松懈，對(duì)于班干部小組長召開班會(huì)指導(dǎo)較少，導(dǎo)致學(xué)生不能積極的參與開展。
2、教師衛(wèi)生沒有形成良性循環(huán)，雖然我每天都監(jiān)督，勤轉(zhuǎn)勤說，但總是避免不了有扔垃圾現(xiàn)象，以后應(yīng)該發(fā)揮小組長，值日班長的監(jiān)督作用，杜絕這種不良行為的蔓延。
3、學(xué)生對(duì)待周記的態(tài)度不夠嚴(yán)肅，書寫有應(yīng)付現(xiàn)象。班級(jí)日志的撰寫啰嗦，個(gè)人化傾向嚴(yán)重。值日班長對(duì)班級(jí)管理日志也有應(yīng)付心理。對(duì)于這些小問題都要進(jìn)行更細(xì)致的改進(jìn)雖然有“以情感引領(lǐng)，用制度約束”的明確管理思路，但是由于與學(xué)生的年齡差距越來越大，自己的親和力不夠，出現(xiàn)學(xué)生與班主任疏遠(yuǎn)、懼怕等問題，情感引領(lǐng)的力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
學(xué)期班主任工作總結(jié)字心得篇二十
較大，深感壓力重大。在協(xié)同教育理念的指引之下積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求，初步開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
認(rèn)真貫徹協(xié)同教育的思想，并且不斷加深對(duì)協(xié)同教育的理解，逐步釋放到自己的工作當(dāng)中。熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。
其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體，尤其是在民辦學(xué)校，穩(wěn)定生源是每一個(gè)班主任都必須去面對(duì)的工作。只有真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。
首先，8班的班委干部并不多，實(shí)行的是小組競爭制，52個(gè)人分成10個(gè)小組，以班上最具榜樣作用的10名同學(xué)作為小組長，主要考察每個(gè)小組的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個(gè)小組制定出自己小組的規(guī)范和章程并落實(shí)到平常的學(xué)習(xí)和生活中。班委和小組長積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評(píng)，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行，使整個(gè)班級(jí)不斷的朝“和諧發(fā)展，協(xié)同競爭”方向發(fā)展。
8班的班級(jí)理念是：著眼學(xué)生的未來，把教育做到每一個(gè)人身上，培養(yǎng)出讓自己佩服的學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果，但是我們?nèi)匀贿€有很大的提升空間。我班在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中成績都名列前茅，從軍訓(xùn)的“優(yōu)秀中隊(duì)”到籃球賽年級(jí)第二名，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體高中組第二名，還有迎新晚會(huì)的積極參予，同學(xué)們已經(jīng)形成強(qiáng)烈的班級(jí)意識(shí)，集體榮譽(yù)感得到了加強(qiáng)并獲得了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級(jí)更有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),至今教室天天整潔明亮，黑板和講桌也是，全班沒有任何同學(xué)亂扔垃圾;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
第六，加強(qiáng)家校聯(lián)系。在民辦學(xué)校，班主任要贏得家長的理解和支持是非常重要的，只有給了家長最想要的，家長才會(huì)支持你，只有這樣今后的工作才會(huì)更有發(fā)展。8班從入學(xué)時(shí)300名以后的12人發(fā)展到現(xiàn)在200名以后有2人，得到了所有家長的肯定，在深感壓力大的同時(shí)也取得了豐厚的成績，幸不辱命。
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