小班社會安全教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 06:55:21
小班社會安全教案(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2023-12-06 06:55:21     小編:影墨

在教學過程中,教案起著重要的指導作用,可以幫助教師有條不紊地開展教學活動。教案的內(nèi)容應該貼近學生的實際生活和學習情境。大家可以從這些教案范例中獲取靈感,豐富自己的教學設計思路。

小班社會安全教案篇一

1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否,爭做安全小寶貝。

2.知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

3.積極參與活動,養(yǎng)成良好的活動常規(guī),感受自我保護過程中心情的愉悅。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

【活動準備】。

紅袋鼠頭飾,安全小寶貝娃娃,紅袋鼠安全教育視頻,示范用圖片,彩色操作單(開門、吃飯、洗手),笑臉貼紙若干,人手一份彩色操作單,“我是安全小寶貝”表格(附后)。

【活動過程】。

1.談話導入,引出安全話題。

師:前幾天,我們班的.貝貝小朋友沒坐穩(wěn)小椅子,小腦袋碰在地上,撞青了好大一塊。你們說,怎么會發(fā)生這樣的事情呀?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)。

請一幼兒問紅袋鼠,教師扮紅袋鼠回答:我要讓小朋友遠離危險,找找我們班誰是安全小寶貝。

教師出示安全小寶貝娃娃,提問:怎樣才能做安全小寶貝?

2.觀看視頻,了解怎樣做才安全。

師:今天紅袋鼠帶來了他的好朋友,我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。

播放紅袋鼠安全教育視頻。

視頻1:滑滑梯(小朋友排著隊輪流滑滑梯)。

師:小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺得他們是安全小寶貝嗎?為什么?

視頻2:上樓梯(_群小朋友在上樓梯,有的靠右走,有的靠左走,一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑)。

師:這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應該怎么走樓梯呢?

幼兒自由回答后,教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們:小小樓梯像山坡,上下樓梯注意多,排隊慢行靠右走,不擁擠,不打鬧,安全第一最重要!

視頻3:下樓梯(一隊小朋友靠右,有秩序地下樓梯)。

提問:在教室里我們應該怎么走路呢?(請一個孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、慢慢走)。

師:我們一起走走看。要慢慢走不奔跑,眼睛朝著前面瞧,又尖又硬的小桌角,撞到它可不得了。

3.實踐操作,辨別安全行為。

師:剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全,老師這里有幾張圖片,看看圖上的小朋友在干什么,有沒有注意安全。

圖片內(nèi)容:玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)。

師:圖片上的小朋友在干什么?你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個幼兒上來操作)。

師:老師這里還有很多圖片,一起來找一找誰是安全小寶貝吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單,在行為安全的圖片下貼上笑臉。

圖片1:開門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)。

圖片2:吃飯(搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)。

圖片3:洗手(擠在一起、排隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)。

集中幼兒,教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容一致)。

師:看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙,老師要請你們來告訴他們這樣做有什么危險,應該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!

師:老師這里有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格,并張貼在教室的墻上),以后,小朋友們都來比一比,誰得到的笑臉貼紙最多,誰就是我們班的安全小寶貝。

教學反思:

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班社會安全教案篇二

設計意圖:

針對小班幼兒自我保護意識薄弱的特點,我選擇了這次活動對幼兒實施自我保護教育。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實際生活情境出發(fā),引導幼兒辨別一些行為安全與否。強化和鞏固日常生活中幼兒自我安全保護意識和行為,為奠定良好的習慣打基礎。

活動名稱:

活動目標:

1、初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

2、知道怎么做才是正確、安全的'行為,了解一些基本自我保護常識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點:

初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

活動難點:

知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本自我保護常識。

活動準備:

安全教育視頻(上下樓梯),示范用圖片,操作單,笑臉貼紙若干。

活動過程:

一、談話導入,引出安全話題。

二、觀看視頻,了解怎樣安全上下樓梯。

師:今天老師請來了一個小客人:米卡,他今天來是要讓小朋友遠離危險,告訴我們怎樣才能做個安全小寶貝,找找誰是安全小寶貝,我們一起來看一看米卡的故事吧。

1、播放安全教育視頻。

小結(jié):上下樓梯要扶好欄桿,慢慢走,不能推也不能擠。

三、實踐操作,辨別安全行為,愿意做個安全小寶貝。

師:剛才米卡告訴我們該怎么做才是安全小寶貝,老師這里有幾張圖片,看看圖上的小朋友在干什么,有沒有注意安全。在做的對的小朋友圖片上貼上笑臉,一起來找一找誰是安全小寶貝吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單,在行為安全的圖片上貼上笑臉。

操作要求:看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙,老師要請你們來告訴他們這樣做有什么危險,應該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!

四、用兒歌的形式進行小結(jié)。

教室走路不亂跑,腳步輕輕最禮貌。

上下樓梯不推擠,排隊慢行靠右走。

小椅子不翹起,端端正正最漂亮。

玩玩具不爭搶,大家一起來分享。

戶外玩耍不打鬧,一起游戲笑哈哈。

教學反思:

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班社會安全教案篇三

1、學會“路、送、往”等8個生字,會認“鴨、傷、熱”等8個生字,認識足字旁。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過課文的學習,感受互相關(guān)心,互相幫助的美好情感,并學會保護自己。

1、掌握本課會記會讀的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過課文的學習,感受互相關(guān)心,互相幫助的美好情感,并學會保護自己。

1、通過課文的學習,感受互相關(guān)心,互相幫助的美好情感,并學會保護自己。

2、通過課文的學習,知道迷路的小鴨子應該怎么說,別人才能很快幫它找到家。

第一課時。

一、導入。

有一天,一只小鴨在森林獨自玩耍,不知不覺,天黑了,小鴨迷路了,如果你是這只小鴨,心情怎樣?小鴨害怕極了,傷心地哭起來了,今天我們就來一起學習這只迷路的小鴨子的故事,誰來讀課題。

二、初讀課文,疏通字詞。

1、翻開120頁,自由的讀課文,注意把字音讀準,把句子讀通順。

2、卡片認讀。

3、柳老師給生字找了個朋友,誰來讀?

4、放回課文能讀好么?試一試?讀給同位聽一聽。

三、學習課文1-2段。

1、小白兔是怎樣幫助小鴨的,自己讀一讀第2段。

2、誰來給大家讀一讀?

你能說說你為什么能讀得這么好呀?你心里是怎么樣想的呢?

(嗚嗚嗚,我要回家。這里小鴨子是迷路它很傷心,很想回家,所以我要這樣讀。)。

(因為小鴨子哭得非常的傷心,所以我想好字要讀重一點點)。

(小白兔非常熱心的安慰小鴨子,所以親熱這個詞我認為應該讀得比較重。)。

(小白兔很愛幫助人,所以它的話應該讀得輕輕地柔柔的,所以我就這樣讀的)。

你們真會讀書呀。我相信下面的同學你們也會讀得更好。請你們再找自己的小伙伴演演這一段。等會我再請同學上來表演。

(3)有誰愿意表演給我們大家看?(指名表演)。

(4)誰想來說說你的感覺。

(我覺得小鴨子演得好,讓我覺得它很著急,很害怕,很傷心)(我覺得小白兔也演得很好,它非常熱心安慰小鴨子的語氣也讀得很好)。

(5)同學們看得真仔細,聽得也很認真。老師也想和同學們一起來分角色讀讀這一段了。我來讀旁白。請愿意讀小鴨子的讀小鴨子,喜歡讀小白兔的讀小白兔。

四、識字。

1、出示路、送、住、寶。

2、自由識記,組詞。

3、描紅。

第二課時。

一、復習導入。

1、同學們,老師相信這些生字小朋友你們一定都認識。來我們一起來讀讀。

2、小白兔很熱心的幫助小鴨,可是小鴨沒有找到小鴨的家,小鴨更傷心了,怎么辦呢?今天我們接著學。

二、學習第三——四自然段。

(1)還有誰來幫小鴨了,同位分角色讀3-4段。

(2)分角色朗讀,評讀,它們讀得怎么樣?(小鴨子讀得好,把小鴨子什么都不知道語氣讀出來了。)。

(3)自己上臺表演,同學們學到這兒你們想對小鴨子說什么呢?

(小鴨子呀,你應該記住自己的爸爸媽媽的名字那樣別人才好幫助你呀。)。

(小鴨子,你應該記住自己的名字。不然別人怎么幫助你呢?)。

三、學習第五自然段。

(1)小鴨找到了家了嗎?讀第5段。

(2)小鳥是怎么做的?

(3)想想如果你是迷路的小鴨子你應該怎么說,別人才能很快幫助你找到家呢?相信你們?nèi)绻月妨艘欢苷业阶约旱募摇?/p>

四、學習生字。

1、出示辦、淚、聽、拍。

2、自由識記,組詞。

3、描紅,評價。

小班社會安全教案篇四

活動目標:

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

活動準備:

食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程:

一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

三、討論如何保護車廂環(huán)境。

我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結(jié)束活動。

活動反思:“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。

活動的延伸,也得到了家長朋友的大力支持,我們的調(diào)查表、資料非常豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關(guān)于汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見老師的知識儲備是很重要的。

小班社會安全教案篇五

教育幼兒在遇到危險或緊急情景時,明白用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自我去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬分,有的哭,有的躲……這時一只小兔(開始由教師替代)大聲喊:“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。

二、總結(jié):“媽媽”表揚在緊急情景下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情景或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。(此游戲可重復玩,讓幼兒練習呼喊的資料。)。

三、提問:“小朋友,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎樣喊叫的?”

小班社會安全教案篇六

1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。

2、明白不做危險的事情,有初步的安全知識。

1、教學掛圖:《十只小貓》。

2、36k卡紙,水彩筆若干。

1、聽《十只小貓》的故事,初步明白在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎樣樣?

2、說說自我在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師:你以往受過傷嗎?

3、尋找危險的東西。

教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關(guān)---。

引導幼兒怎樣樣去比開它們,不讓自我受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標志的資料,如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標志。

小班社會安全教案篇七

幼兒園健康領域說課稿:《保護眼睛》(大班身體保健)

一、設計意圖:

在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒對自己的身體器官很感興趣,常常會提出一些很值得思考的問題,我也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對一些器官的重要性及保護方面的知識卻知道得較少,如眼睛是我們?nèi)梭w重要的器官,同時,《綱要》指出:幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在工作首位。因此我設計了此次活動,此活動來源于幼兒,又服務于幼兒,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利其長遠發(fā)展。

二、目標定位:

來說說我的目標,考慮到大班幼兒的年齡特點及實際情況,為滿足幼兒的認知、能力、情感需要,并結(jié)合(布魯姆)《教育目標分類學》,我將把目標定位如下:

1、認知目標:知道眼睛的各個組成部分,這也將作為活動的難點;

2、能力目標:學會做眼睛保健操;

3、情感目標:逐步培養(yǎng)幼兒保護眼睛的情感和體驗到保護眼睛的快樂。

三、活動準備:

接下來說說我的活動準備,《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件?!彼晕易隽巳缦聹蕚洌?、物質(zhì)準備:眼睛的掛圖、課件一份、鏡子每人一個、眼保健操音樂。2、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識,知道一些不良的用眼習慣。

四、教學方法:

這一環(huán)節(jié)我將展示我的教學方法,靈活多樣,生動有趣,且適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性,因此我適宜地采用了一下教學方法:1、談話法、2、講解示范法、3、游戲法4、練習法,使幼兒在看看、想想、做做、講講等活動中,能夠感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情。

五、活動過程:

要想使活動目標順利實現(xiàn),要想使活動重難點得以突破,那就要取決于活動過程的開展,我從激發(fā)幼兒興趣開始入手,采用環(huán)環(huán)相扣的形式開展我的教學過程:

1、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣:

活動一開始,我會先領著幼兒做一個指“五官”的游戲,想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官,為謎語做鋪墊,“今天呀,老師給小朋友帶來一個謎語,聰明的寶貝兒們一定可以猜到,兩只葡萄黑又亮,只能欣賞不能吃。白天陪我看世界,晚上伴我入夢鄉(xiāng)。小朋友快來猜一猜啊?!蓖ㄟ^謎語來激發(fā)幼兒興趣,集中幼兒的注意力。

2、了解眼睛的各個部位:

這一環(huán)節(jié)我會采用提問法,先讓幼兒說說自己的可以干什么,接著讓幼兒拿鏡子來觀察自己的眼睛,因為這一環(huán)節(jié)是活動的難點,我還會讓幼兒之間互相觀察,相互了解,然后我再出示眼睛的掛圖,我覺得這樣幼兒應該更容易接受些。

3、懂得學會保護眼睛和做眼睛保健操:

這一環(huán)節(jié)是活動的重點,我依舊用提問法,讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護眼睛的,在幼兒說完以后我會做出總結(jié),然后教給幼兒眼睛保健操。

我講解示范眼睛保健操,(眼睛向上、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉,按摩眼睛上面肌肉,下面肌肉,太陽穴等)接著讓幼兒練習一會兒,我會仔細看幼兒練習情況,發(fā)現(xiàn)做的不到位的,我會個別輔導。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。

4、活動的最后,為了鞏固這節(jié)課的重難點,我會做一些恰當?shù)难由?。讓幼兒回家后,做一回“小老師”,教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂。

六、活動亮點與特色:

在本次活動中,我運用了豐富多彩的教學組織形式,同時師幼互動較頻繁,在第一個環(huán)節(jié)中,我用了親切的形象與生動的語言,和孩子們交談,從而營造了一種平等、自由的氛圍,使幼兒在快樂的環(huán)境中體驗學習的樂趣。

小班社會安全教案篇八

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,在交通設施的幫助下安全通行。

3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

1、信號燈,斑馬線,天橋圖片

2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學掛圖和幼兒用書

1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師:

(1)小朋友們,這是什么?本文你在那里看見過這些東西。

2、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過那些交通設施呢?小朋友,一起來看看吧?

1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?。

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行?;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

小班社會安全教案篇九

1、能有意識地注意媽媽的特征。

2、能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

3、在危險的情況下知道求助他人。

相關(guān)掛圖,錄音機、磁帶。

1、完整欣賞故事。

(1)師:“菲菲和媽媽到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情?”(激起幼兒欣賞故事的興趣)

(2)引導幼兒完整欣賞故事。

師:“我們來聽聽故事里是怎么說的吧?”

(3)提問,理解故事內(nèi)容。

師:“發(fā)生了什么事?誰來幫助菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?”

2、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。

(1)看第一幅掛圖,欣賞故事。

師:“圖上說了什么事?”

幼:“菲菲把媽媽弄丟了?!?/p>

師:“菲菲怎么會把媽媽弄丟的?她弄丟了媽媽后怎么做的?”

(2)看第二幅掛圖,欣賞故事。

師:“菲菲找了誰來幫他找媽媽?”

幼:“警察叔叔。”

師:“找到媽媽了嗎?”

幼1:“沒有?!?/p>

幼2:“不是菲菲的媽媽?!?/p>

師:“為什么不是呢?”(包不是媽媽的)

(3)看第三副掛圖,欣賞故事。

幼:“短頭發(fā)的阿姨不是菲菲的媽媽?!?/p>

師:“為什么?菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?”

幼:“長長的頭發(fā)是菲菲媽媽?!?/p>

師:“對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?”

幼:“是的。”

師:“為什么?”

幼1:“菲菲媽媽喜歡笑?!?/p>

幼2:“笑起來甜甜的?!?/p>

幼3:“頭發(fā)長長的,卷卷的?!?/p>

(4)看第四副掛圖,欣賞故事。

師:“菲菲的媽媽對菲菲說過什么?菲菲在哪里找到了媽媽?”

3、談話:我和我的好媽媽。

(1)菲菲的媽媽

師小結(jié):“菲菲的媽媽總是背著一個包,包里總裝著好吃的東西;頭發(fā)長長的、香香的、軟軟的,還有一點卷;笑起來甜甜的,會唱好聽的歌,會輕輕地和菲菲說話?!?/p>

(2)你們的媽媽是一個什么樣的媽媽呢?

(3)你有沒有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?

小班社會安全教案篇十

在日常生活中,警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人,他們雖然知道這些人,但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊,為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系,增強他們的自我保護意識,故設計了此活動。

1、初步了解,解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點,了解他們的工作與人們的關(guān)系。

2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

ppt課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識。

(具體流程和流程說明)。

1、導入:教師播放視頻,激發(fā)幼兒學習的興趣。

今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士,以及他們的職業(yè)特點。

在我們的日常生活中,有一些人不遵守社會規(guī)則,違法犯罪,比如:偷東西?應該有誰來管呢?小朋友你們好聰明,我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察,警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他?(因為做了壞事)警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定,小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。

我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢?瞧這個人是誰?她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警?(手勢、衣服)我們小朋友在哪些地方見過他們?(幼兒說說)他們的主要工作是做什么的?指揮交通,管理行人和車輛,處理交通事故,辦理駕照等等。

那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全?(保安)除了在社區(qū)看得到他們的身影,哪些地方也會有保安?(公司、銀行、醫(yī)院、學校門口)我們幼兒園里有沒有保安?是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全,不讓可疑人員隨便進入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎?這些人是做什么的?他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人,另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外,還有人民解放軍(海軍、路軍、空軍),誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國的邊疆,保護我們的祖國,是維護世界的人。在我們遇到災難的時候,都會及時的幫助我們。

我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護,但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法,學會保護自己。

如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決?

3、我們在遇到危險的時候,該怎么辦?

幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y(jié)。

(2)鄰居家里著火了。

發(fā)生什么事了,怎么會有那么大的火?該怎么辦?(鼓勵幼兒想出更多的辦法)。

(3)家里的門被撬了怎么辦?

(4)發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。

(5)在街上迷路了。

以上這五件事情假設都是發(fā)生在小朋友自己身上,更多的是讓小朋友自己說,教師作為聽眾,讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。

2、幼兒玩游戲,活動結(jié)束。

今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士?他們是?看來小朋友們都記住了,現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲,請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來,邊指著圖邊說。

活動延伸請家長引導幼兒關(guān)注電視報紙上有關(guān)"安全衛(wèi)士"的消息,豐富幼兒的認知經(jīng)驗,激發(fā)幼兒尊重他們的情感。

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》(試行)中社會教育的實施要求,自選教材設計了此活動。

《綱要》各領域的目標、內(nèi)容和要去指導要點以及組織實施與評價均一致的將培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎和動力放在核心地位。

《幼兒園教育綱要》社會領域中提出:社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。活動的目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,確立了情感、認知、能力方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。

在活動中,要恰當把握好教師主導、幼兒主體的關(guān)系,使教與學相輔相成?;顒又?,我主要通過談話、游戲引出主題;通過觀察、討論法加深幼兒對我們國家安全衛(wèi)士職業(yè)特點的了解以及他們的工作與我們的關(guān)系。

在活動過程中充分創(chuàng)設大膽發(fā)言的機會,通過集體與個別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式,采用開放式提問、開放式情境充分發(fā)揮幼兒的自主性和思維的獨創(chuàng)性、變通性,利于更好的完成活動目標。

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

小班社會安全教案篇十一

城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公交車的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則與文明禮儀。

1.知道乘車時應排隊上車,需打卡或投幣,前門上車,后門下車,給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。

2.在觀察比較中,能對各種乘車行為進行正確的判斷,并能說出理由。

3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。

1、知識準備:家長帶領幼兒乘坐公交車,觀察人們上下車,投幣、禮讓等情景,幫助幼兒完成調(diào)查表(附后)。

活動前教師查閱幼兒的調(diào)查表,以便活動中加以引導。

2、物質(zhì)準備:課件(表現(xiàn)各種乘車行為的圖片,可參照附圖)。

1.組織幼兒交流乘車見聞,引出活動主題。

教師可先引導幼兒與身邊的同伴交流,然后,有針對地請個別幼兒交流,如:投幣、打卡、排隊上車、文明禮讓等方面。

2、引導幼兒討論,知道乘車應遵守的規(guī)則和應做到的文明禮儀。

(1)教師啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄,將人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的行為進行分類;對那些幼兒沒涉及的規(guī)則,教師及時補充。

(2)引導幼兒討論:遵守乘車規(guī)則有什么好處,針對不遵守的行為,說說自己的感受。

3.結(jié)合課件討論:怎樣做文明小乘客。

如:上車先打卡或投幣,小朋友得到身高參照線就要自覺投幣,前門上車、后門下車,不能在車廂里亂扔垃圾,排隊上下車,給老人、小寶寶或需要的人讓座,不在車廂里大聲喧嘩,打噴嚏時應捂住口鼻等。

小結(jié):遵守乘車規(guī)則,文明乘車,既能保證我們的安全,又能使我們在乘車時心情愉快。所以,希望小朋友做文明的小乘客。

小班社會安全教案篇十二

讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發(fā)生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩,發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關(guān)心。

2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。

3、教師將結(jié)果畫出來,貼在本班活動室內(nèi),或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標簽,提醒大家注意。

5、建議:宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班社會安全教案篇十三

知道遠離危險,不做危險的事情。學習避免日常生活中常見意外事故的方法。

師生一起收集生活中危害人們的生命和安全的有關(guān)資料。如趴在陽臺或窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)的交通事故、被動物咬傷、觸電或溺水造成的死傷等。

展示日常生活中有關(guān)意外安全事故的圖片資料,引導幼兒討論。

教師:畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情?

教師:為什么會發(fā)生這些危險的事情?

教師:怎樣才能避免這些危險事情的發(fā)生?

小組談話:我們身邊還有哪些危險,如何預防這些危險發(fā)生?

教師:在幼兒園哪些行為是有危險的,如何預防?如趴在樓梯扶手上往下滑、上下樓梯不靠右行、在戶外活動時猛跑、獨自離開幼兒園、倒著上滑梯或蹲著滑下、用筆尖、剪刀等對著他人等。

教師:外出時哪些行為是有危險的,如何預防?如不遵守交通規(guī)則,坐車時將頭或手伸出窗外、外出時隨便亂跑等。

小組活動:設計贅告標志。

幼兒自選家庭、幼兒園、公共場所,設計安全標志,請幼兒講講設計的標志內(nèi)容、張貼的位置以及提示語。

請幼兒將設計的標志粘貼在幼兒園和家中容易發(fā)生危險的地方。

活動變式可以將本活動分幾次進行,如第一次活動為“在幼兒園”,第二次活動為“外出郊游”,第三次活動為“設計警告標志”。

活動延伸師生一起,創(chuàng)編自我保護方面的兒歌、故事,表演給全園的小朋友看,提醒大家注意身邊的危險,掌握避免危險的方法,提高安全自護的意識。

小班社會安全教案篇十四

3、與同伴友好相處。

幼兒頭、臂、腿受傷的圖片,危險動作圖片。

1、出示幼兒受傷的圖片

(1)討論:是什么原因使他們受傷

(2)教師總結(jié):他們受傷可能是由于不注意安全造成的

2、出示危險動作圖片,請幼兒觀察后回答這樣做的結(jié)果會怎樣?

(1)爬墻(挫傷、跌傷)

(2)趴在窗戶、陽臺玩(掉下跌傷)

(3)玩大型玩具時爭搶(撞倒、摔下)

(4)上下樓梯打鬧(滾下)

(5)坐在椅子上翹腿、亂伸腿等(摔著、絆倒人)

(6)游戲時揚沙土(迷眼)

(7)扔石子(打著人、玻璃碎)

(8)嘴里含著東西笑(吸入氣管發(fā)生危險)

(9)對著別人的耳朵突然大叫(損傷聽力、嚇壞別人)

(10)用鐵釘、鐵絲捅電插座孔(觸電)

3、結(jié)合本班實際談談還有沒有其它危險動作,教育幼兒不做危險動作,有危險動作出現(xiàn)大家及時提醒并告訴老師。

小班社會安全教案篇十五

飯后散步活動時,波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,并在隨機中對幼兒進行安全教育,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來?!跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。

這說明:

(1)平常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯(lián)系不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,并告訴幼兒:這是火警電話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處??吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電話。我進一步引導幼兒觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、 進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

回來的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。

家長對幼兒安全用火知識傳授得較少?;顒訌慕o幼兒介紹火的用處入手,引導幼兒對火進行了解。然后帶動幼兒一起動手、動腦,逐步讓幼兒知道遇到火災時該怎樣滅火、怎樣保護自己。通過活動幼兒對火有了更進一步的認識,知道危險使用火帶來的災難。簡單知道了滅火的一些方法,同時初步掌握了遇到火災時的自我保護。孩子對一些事物的認知能力不強,用生動形象的教學方法,可以盡快的提高孩子們對新事物認識。

小班社會安全教案篇十六

1、通過觀察畫面和討論活動,知道小朋友爬高是很危險的道理。

2、愿意用“xx幫幫我,我要……。”的簡單句型請求他人幫助,感知得到滿足的快樂。

幼兒用書,糖果玩具等放在高處的柜子上。

1、幼兒看圖,了解畫面上人物的行為。

師:圖上有誰?小朋友在做什么?

2、引導幼兒看圖討論,知道爬高的危害。

師:小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

師:小女孩想要什么?她拿不到,喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

3、自己的生活經(jīng)驗,知道爬高的危害。

師:小朋友你有沒有摔交?你是怎樣摔交的?感覺怎樣樣?

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的`想法。

4、情形表演,引導幼兒演示請求他人幫助的語言情形。

師:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要嗎?

引導幼兒說說:老師幫幫我,我要拿玩具。然后大家一起說一說,將玩具拿給小朋友。

可以請個別幼兒上來拿,嘗試夠不著,鼓勵有一起請求:老師幫幫我,我要糖果。

師:好呀,我你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子,鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17553414.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔