教案應(yīng)當(dāng)具有可操作性和針對性，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，合理選擇教學(xué)策略和方法。教案范文的閱讀可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和要求。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇一
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)；采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6。
1、在游戲活動中認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會自己動手操作的樂趣。
3、充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義。
難點(diǎn)：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；
房子口袋6個；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對卡片）。
一、情景引入：
手絹游戲：xxxxxxxx回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二、進(jìn)行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6）。
1、大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數(shù)一數(shù)。
2、出示數(shù)字卡片6。教師：用數(shù)字6來表示？
3、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么？
4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“桑?/p>
2、幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
3、為房子貼上門牌號。（123456）。
游戲——找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
方法：
1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。
2、幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
四、延伸活動：
1、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。
2、游戲：奪紅旗。
方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。
活動前沒有細(xì)致了解幼兒個性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉促。
教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇二
2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個。
1、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3。
兒歌：
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀)。
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)。
3、感知數(shù)字1、2、3。
分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇三
1.認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點(diǎn)：
活動難點(diǎn)：
理解數(shù)字6、7的意義。
1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、７。
2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。
１.回憶數(shù)字3、4、5。
師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）。
師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。
師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數(shù)呢？（出示有6個橘子的橘子樹。）。
師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢？（6個）。
師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）。
師：6像什么呀？（口哨）。
師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）。
師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？
師：7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）。
師：7像什么？（鐮刀）。
師：7可以表示什么？（7個小朋友、7把調(diào)羹等等）。
小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。
１.鞏固數(shù)字６、７的認(rèn)識。
出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
２.看數(shù)字涂格子。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚(yáng)做得好的幼兒。
今天我們認(rèn)識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
手指游戲，結(jié)束活動。
幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果，應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子。或者適當(dāng)減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇四
1、正確認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字，知道每一個數(shù)字都可表示一定的數(shù)量。
2、能注意傾聽、并能按要求進(jìn)行活動。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)益蟲的情感。
投影儀、電視、錄音機(jī)、數(shù)字1—7卡片人手一套、實(shí)物圖卡（小烏龜、七星瓢蟲、青蛙）數(shù)字1—7硬卡若干。
1、電視上出示教師故意放倒的數(shù)字2、4、6、7。教師：“小朋友，你們看數(shù)寶寶睡著了，我們把它叫醒好嗎？一起喊數(shù)字×，快起來?！保ㄓ變海骸皵?shù)字7快起來！”）。
2、數(shù)寶寶講話（錄音）：“小朋友，謝謝你們把我叫醒，聽說咱們班的小朋友可聰明了，今天我想考一考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)！”（幼兒：“敢！”）。
考題一：點(diǎn)數(shù)找數(shù)。
（1）利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲、青蛙等實(shí)物圖卡。教師：“哪個小朋友知道這是什么小動物？”
軒序：“這是小烏龜！”
教師：“數(shù)一數(shù)有幾只小烏龜？并將這個數(shù)字從你們手中的數(shù)字卡中找出來?！保ㄓ變菏挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)、并找出數(shù)字。）。
（2）教師利用同樣方法讓幼兒點(diǎn)數(shù)七星瓢蟲與青蛙的數(shù)量，并引導(dǎo)幼兒說出它們都是益蟲，應(yīng)該保護(hù)。
考題二：聽聲音找數(shù)。
1、教師利用錄音機(jī)播放各種動物的叫聲及樂器聲。教師：“小朋友、你們聽，這是誰的聲音？叫了幾聲？”
幼：“這是小貓的聲音，小貓叫了五聲?！?/p>
幼：“這是大牛的聲音，大牛牟牟牟叫了三聲。”
幼：“這是木魚聲，木魚敲了七下”
3、數(shù)寶寶講話（錄音機(jī)）：
“這下我可服了，咱們班的小朋友個個都是最棒的，我們一起做個“捕小魚”的游戲吧？”
4、游戲“捕小魚”：
（1）教師請一半幼兒扮演小魚，自由選擇數(shù)字卡片掛在身上，并請幼兒說說卡片上的數(shù)字是幾。請另一半幼兒每兩人手拉手扮演魚網(wǎng)。
（2）游戲開始前，教師告訴“魚網(wǎng)”：“請你們聽見鼓聲后，捕捉掛有數(shù)卡x的小魚”。
（3）游戲開始后，“小魚”四散游。教師開始敲鼓，“魚網(wǎng)”捕捉掛有數(shù)卡x的小魚。教師停止敲鼓，幼兒停止捕魚。
5、教師講評活動情況，幼兒整理物品。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇五
1、鞏固10的形成，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解10的實(shí)際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10。
3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
學(xué)具準(zhǔn)備：本子、筆等。
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認(rèn)識。
1、手指游戲。（1122伸伸手，3344點(diǎn)點(diǎn)頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）。
2、看數(shù)字取雪花片：教師出示數(shù)字1，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。
3、會變的數(shù)卡（教師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指，使之進(jìn)一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。）。
二、認(rèn)識數(shù)字10，進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個圓形？幾個三角形？（10個圓形、10個三角形）可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量？（教師出示數(shù)字10）我們還可用什么來表示呢/（引導(dǎo)幼兒可以用小圓點(diǎn)來表示數(shù)量）。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實(shí)際讓幼兒說出10你還可以表示什么？
10個笑圓點(diǎn)和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢？
1、小朋友看看10像什么？（棍子和雞蛋）我們來學(xué)習(xí)寫一寫10吧！
2、教師書寫數(shù)字10。（注意強(qiáng)調(diào)其筆順及1筆寫成）。
3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。
四、幼兒書寫數(shù)字10，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評價幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結(jié)束本次活動。
雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進(jìn)步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進(jìn)行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實(shí)。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇六
1、認(rèn)識11～20，知道11～20各數(shù)的組成。
理解位置值的概念。
幻燈片、計(jì)數(shù)器、學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒。
一、情景引入。
師：今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ǔ鍪净脽羝禾菍殻シ乓魳贰兑荒昙墶罚?/p>
師：你能做到嗎？
師：糖寶最喜歡吃葉子了，我們來幫他數(shù)數(shù)吧！學(xué)生數(shù)，師依次出示1～10。
師：還有一片葉子，可以用哪個數(shù)來表示呢，今天我們就來認(rèn)識比10大的數(shù)（板書11～20各數(shù)的認(rèn)識）。
二、互動新授。
（一）教學(xué)例1。
1、初步認(rèn)識“十”
幻燈片出示一堆小棒。
問：你能幫糖寶悄悄地?cái)?shù)一數(shù)一共有多少根小棒嗎？學(xué)生用自己的方法數(shù)。
問：有多少根小棒?你是怎么數(shù)的？抽生回答。
師：聰明的糖寶說1根1根的數(shù)太麻煩了，看我把10根小棒捆成了1捆（師幻燈片演示捆小棒），以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。
抽生回答（板書10個一）。
抽生回答（10個一）。
師：那么這一捆里有多少個1？也就是說這一捆是多少個十？抽生回答（這一捆里有10個一，這一捆是1個十）。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們也數(shù)出10根小棒，把它用橡皮筋捆起來生動手操作。
師舉起1個同學(xué)的小棒問：這1捆是多少個十？抽3個學(xué)生回答。
2、學(xué)習(xí)例1。
幻燈片出示1捆小棒加1根小棒。
問：這一共是多少？生答11根。
問:你是怎么數(shù)出來的？抽生回答，評析。
引導(dǎo)學(xué)生理解并板書：1捆小棒就是1個十，1個十和1個一合起來是十一11。
齊讀十一（兩遍）問：同學(xué)們真棒，這么快就認(rèn)識了數(shù)字11，那這。
又是多少呢？（幻燈片出示1捆小棒加3根小棒）。
學(xué)生數(shù)后抽生回答板書：1個十和3個一合起來是十三13齊讀十三（兩遍）。
師：這就是我們今天要認(rèn)識的11～20，我們一起來讀一遍吧。
齊讀。
3、游戲“幸福拍手歌”
（二）教學(xué)例2。
師：剛才我們用小棒擺出了11和13，其實(shí)還可以用計(jì)數(shù)器來表示。師拿出計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生觀察“從右邊起第一位是個位，第二位是十位”
2、用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。
幻燈片出示例2第一幅圖。
師邊示范撥珠邊講解：在十位上撥1顆就表示有1個十，在個位上撥1顆表示有1個一，寫的時候十位上有一顆珠子，我們就在十位上寫1，個位上有5顆，就在個位上寫5，讀作十五.
問：這又應(yīng)該怎么撥呢？幻燈片出示例2第二幅圖。
用0占位，讀作二十。
問：這又應(yīng)該怎么撥呢？誰再來教教大家。
抽生上臺示范撥珠師引導(dǎo)：這里十位上1個十，我們就先在十位上撥1顆珠子，表示1個十；個位上有3個一，我們就在個位上撥3顆珠子，表示3個一。寫的時候十位上有1顆珠子，我們就在十位上寫1，個位上有3顆珠子，我們就在個位上寫3.
3、學(xué)生用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。
學(xué)生自己動手撥一撥，同桌內(nèi)一人撥一人說。
抽生上臺展示。
三、鞏固練習(xí)。
1、數(shù)一數(shù)，填一填(練習(xí)十：第1題)。
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答。
2、看圖寫數(shù)(練習(xí)十：第2題)。
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答。
四、課堂總結(jié)。
今天你學(xué)到了什么。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇七
《認(rèn)識數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學(xué)》個人生活模塊中的內(nèi)容，該部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感知10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會按順序點(diǎn)數(shù)。
該學(xué)段學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和探索欲望，通過前面的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生對9以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識掌握較好，能進(jìn)行9以內(nèi)數(shù)的數(shù)物配對。
1、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識數(shù)字10，并初步建立數(shù)感，理解10的實(shí)際意義。
2、過程與方法目標(biāo)：通過數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察能力、動手操作能力，增強(qiáng)交流能力和合作意識。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)去解決生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、能進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)物配對。
情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法。
多媒體課件、教具（數(shù)量為10的實(shí)物及圖片教具若干）。
一、游戲?qū)搿?/p>
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧!（大巴車來了，學(xué)生排隊(duì)準(zhǔn)備上車。）。
2、游戲：對號入座。
師：快看！大巴車來了，同學(xué)們想不想上車？
上車前，請同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車卡，根據(jù)乘車卡上的動物數(shù)量找到相應(yīng)的座位號碼。
提示：看看自己的乘車卡上有什么？有幾個？那它對應(yīng)的'數(shù)字是幾？就坐到幾號座，聽明白了嗎？趕快過來，準(zhǔn)備排隊(duì)上車吧?。?只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）。
學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說，互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）。
板書：10這就是我們今天要認(rèn)識的新的數(shù)字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題，齊讀課題。
二、初步感知。
（一）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié)，植樹造林，綠化環(huán)境，人人有責(zé)。
我們植了幾棵樹？（10棵）。
1、數(shù)一數(shù)。
認(rèn)識10。
圖片出示數(shù)量為10的物品。
請學(xué)生上臺數(shù)出10個磁扣。
2、認(rèn)一認(rèn)。
“10”長得什么樣？它由哪兩個數(shù)組成呢？
（10像鉛筆加雞蛋）。
板書：10（田字格中書寫10）。
3、找一找。
（1）從圖片中找出數(shù)字“10”
（2）找出生活中的“10”
過渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10，你們真了不起！
其實(shí)很多數(shù)字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認(rèn)識了這些數(shù)字，掌握更多的數(shù)學(xué)知識，你也能自己安全出行和購物啦！
三、動手操作。
1、數(shù)一數(shù)。
數(shù)蘋果。
熊大給同學(xué)們拿來了一筐蘋果，想不想吃？
上臺指名數(shù)：數(shù)實(shí)物蘋果。
比賽數(shù)：數(shù)小棒。
2、數(shù)物對對碰。
3、課堂練習(xí)作業(yè)。
四、課中休息。
手指操：會變的小手。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇八
通過讓孩子們對圖形展開聯(lián)想，讓孩子們對圖形的知識進(jìn)行鞏固，同時，也激發(fā)孩子們對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識，豐富孩子們的圖形知識。
塑料圖形板。
1.將準(zhǔn)備好的圖形塑料板，展示給孩子們，并且，讓孩子們認(rèn)識這些圖形;。
2.孩子們根據(jù)自己對圖形的認(rèn)識，給大家講述下這些圖形的一些小知識;。
3.老師進(jìn)行圖形知識的總結(jié);。
4.根據(jù)孩子們的`講述，老師給孩子們介紹小圖形的其他知識;。
5.孩子們通過將基本的圖形進(jìn)行拼湊，展開圖形的聯(lián)想，認(rèn)識圖形的更多知識;。
6.老師給孩子們總結(jié)圖形給擴(kuò)展知識。
在上面的這個幼兒教案中，孩子們通過對圖形知識的了解，可以很好地豐富自己的圖形知識，并且，對于孩子們的聯(lián)想能力，以及動手能力，都有較好的作用。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇九
1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11―――20之間物體的個數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出11―――20各數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識。
4、使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識的教育。
11―――20各數(shù)的認(rèn)識以及組成。
小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套。
1、放錄音，歌曲《快樂的星期天》。
（同時）師：快樂的周末來到了，老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬?，這時他們正穿過一條喧鬧的馬路。（電腦出示主題圖）。
2、師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖有什么？
數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？
（各小組討論，討論后，各小組派代表匯報(bào)結(jié)果，教師選擇性地板書）。
生：這些數(shù)都沒有超過20。
師：這就是我們今天要學(xué)和11―――20各數(shù)。
（板書課題：11―――20各數(shù)的認(rèn)識）。
1、數(shù)小棒，感知滿十。
師：拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，滿十根后，捆成一捆放在一邊，繼續(xù)數(shù)，又滿十根，再捆成一捆，明白了嗎？（學(xué)生數(shù)小棒，教師巡視指導(dǎo)）。
指名一學(xué)生上臺跟全班同學(xué)一起數(shù)。
數(shù)完后，師問：通過剛才數(shù)小棒，想一想，1捆小棒就是幾個十？2捆呢？
2、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成：
（1）認(rèn)識15。
請小朋友拿出15根小棒擺一擺，看誰擺得又對又快。
（學(xué)生擺，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的擺法，把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。
問：這幾種擺法你最喜歡哪種擺法？
看你擺好的15，是由幾個十和幾個一組成的？
（是由一個十和5個一組成的）。
板書：15。
教師領(lǐng)讀。
（2）認(rèn)識11和20。
問：誰能用你喜歡的好方法一下擺出11和20，并悄悄地告訴同桌你是怎么想的？
（學(xué)生獨(dú)立操作，并說理由）。
反饋匯報(bào)，問：11和20是由幾個十和幾個一組成的？（指名回答，教師板書：1120）。
同時領(lǐng)讀。
教師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個十和幾個一組成的，并且今后在擺小棒時，就可用較簡便的方法擺了。
3、看直尺，感知數(shù)的順序、大小。
1）、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并讀一讀。（先學(xué)生自由的讀，再同桌互讀，蝚后指名讀）。
2）問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學(xué)問題？
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇十
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用，了解數(shù)字與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對數(shù)字的興趣。
1.教具；0-9數(shù)卡兩套，有數(shù)字的物品若干，數(shù)字信息若干條。教學(xué)掛圖一張。
2.學(xué)具;幼兒人手三套0-9的數(shù)卡。
數(shù)字娃娃來做客，聽，來的是幾----?
1、“我比3多1是幾？’請幼兒回答，并出示響應(yīng)的數(shù)字“4”。
2、教師拍手6下，聽我拍了幾下手？出示數(shù)字“6’。
3、3和5和起來是幾?出示數(shù)字“8”。
4、7可以分成4和幾？出示數(shù)字“3’。
5、1個娃娃、1個蘋果、一朵花都可以用數(shù)字機(jī)來表示？出示數(shù)字1’。
6、我像鴨子，是幾？出示數(shù)字2”。
7、我排在6的后面，8的前面，猜猜我是幾？出示數(shù)字7。
8、我比8多1，比10少1，猜猜我是幾？出示數(shù)字9。
9、2加3等于幾？出示數(shù)字5。
10、1減1等于幾？出示數(shù)字0。
教師按0-9的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體人讀數(shù)字。
2、幼兒自由回答，教師隨時引導(dǎo)歸納數(shù)字表示的意思。
1、表示多少。
（1)說一說我們幼兒園有幾個班？我們班有幾個老師？（告訴幼兒數(shù)字可以表示個數(shù)的多少）。
（2)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可以表示長度的長短）。
（3)看溫度計(jì)的刻度，說說今天的溫度？（數(shù)字可以表示溫度的高低）。
（4)看電子秤上的讀數(shù)活出物體的重量。（數(shù)字可以表示重量的多少）。
（5)認(rèn)讀人民幣上的面值，物品價格牌上的價格。（數(shù)字可以表示金額的多少）。
2、表示次序。
（1）說一說我們是大幾班的小朋友?請從前面數(shù)第三個小朋友站起來。（數(shù)字可以表示排列的次序）。
（2）找出表示當(dāng)天日期的日歷，說一說今天是x年x月x日，星期幾？（數(shù)字可以表示時間的順序）
（3）認(rèn)讀郵政編碼、書頁碼等。（數(shù)字可以表示號碼的順序）。
（4）人獨(dú)物品上的特殊數(shù)字。（數(shù)字還可以物體的型號）。
（5）看譜學(xué)唱1234567。（簡譜中的唱名有的是同數(shù)字符號一樣的。）。
引發(fā)幼兒自由討論。（生活就們有了秩序，變得一團(tuán)糟。）。
1、請找出表示自己年齡的數(shù)資、表示自己學(xué)號的數(shù)字。
2、請擺出今天的日期。
3、請擺出火警的報(bào)警號碼。
4、請擺出自家的電話號碼。
剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了撲克牌上的有數(shù)字，這些數(shù)字機(jī)可以表示多少(大?。┯挚梢员硎敬涡?。那么，怎么玩他表示多少，怎么玩它又表示次序呢？請小朋友們?nèi)ネ嫱婵矗乱淮挝覀冊賮碛懻摗?/p>
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇十一
2、激發(fā)對自我的認(rèn)同及喜愛之情。
記錄卡；錄像、“我”（外部、內(nèi)部）；我的數(shù)字檔案卡人手一張。
1、這幾天你們找過體內(nèi)和體外的數(shù)字了嗎？現(xiàn)在請你們記錄下來。
2、幼兒用記錄卡進(jìn)行記錄，老師觀察指導(dǎo)。
3、交流記錄卡內(nèi)容，老師有意識地將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上。
4、說說小朋友身上哪些數(shù)字是一樣的？哪些數(shù)字是不一樣的？為什么？
5、小結(jié)：我們每個人身上有的可表示的數(shù)字是一樣的，如身上的五官和身體里的器官是一樣的。而有的是不一樣的；那是我們身上穿的服裝顏色、數(shù)量不一樣。還有，我們都穿著兩只鞋，但每個人鞋的尺碼是不同的。
4、說說身上可表示的數(shù)字變和不變的地方：（五官和器官不變，但衣服的大小、尺寸、人的身高會變）。
其實(shí)，我們身上還藏著很多數(shù)字，等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，我們再去找找。
1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進(jìn)行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發(fā)揮孩子的自主性。
3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進(jìn)入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、讓幼兒知道5添上1是6，6可以表示所有數(shù)量為6的物體。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
小動物磁性教具。
數(shù)字卡片5和6。
玩具。
活動過程：
一、活動開始。
（出示小動物）。
老師：小朋友們好，現(xiàn)在冬天來啦，外面可冷了，有一些小動物在外面都要著涼了，我們請它們來教室里面吧！請小朋友們跟小動物們打個招呼吧！
（幼兒跟小動物打招呼）。
老師：好了，我們看看都有誰來啦，每一種小動物來了幾只呢？
（幼兒點(diǎn)數(shù)動物數(shù)量）。
（幼兒回答）。
二、基本部分。
（出示蝴蝶）。
（幼兒思考并回答）。
（幼兒回答）。
老師：請xx小朋友來說一說，我們看看他說的對不對。如果要用數(shù)字六來表示蝴蝶，那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只，現(xiàn)在我們有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶，可以用數(shù)字六來表示啦！
三、活動結(jié)束。
老師：那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢？
（幼兒回答）。
（請幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片）。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇十三
1．設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。
2．重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）
2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個
1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進(jìn)場）
2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2）認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
*10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 ）
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識數(shù)字10時，教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運(yùn)用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點(diǎn)，使圓點(diǎn)的總數(shù)和數(shù)字相等。
2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進(jìn)行視頻講評。
評析：幼兒通過實(shí)踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖游戲達(dá)到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨(dú)立思考、自主決策的空間。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇十四
1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣。
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。
2、魔法袋。
一、課堂調(diào)控。
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上。
二、導(dǎo)入(今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……)。
三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的.大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示(請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲。
變魔術(shù)。
五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇十五
1、在活動中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。
2、運(yùn)用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
理解8的實(shí)際意義。
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
三、運(yùn)用自己的認(rèn)識,作業(yè)’8’。
1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。
3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇十六
中班。
1、通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達(dá)對數(shù)字8的認(rèn)識。
2、通過多種形式的活動，豐富幼兒對樹字8的感性經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開火車音樂。
學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。
活動過程：
師生對唱，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1=c2/4。
534|534|515|534|534|。
師：小朋友們仔細(xì)聽，幾只（青蛙）。
365|xxxx|2224|62|。
在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，
1535|321||。
幼：（4）只青蛙在唱歌。
（注）括號中的內(nèi)容由老師隨情況改動。
1、8樣?xùn)|西可以用哪個數(shù)字來表示？
2、請幼兒從一對數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。
3、8還可以表示什么？
4、提問：數(shù)字8像什么？
1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉簽、毛筆等）。
2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來。（例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。
掌握8的形狀。
請一名。
幼兒拿7個圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個。
問：現(xiàn)在你有幾個圓片。
表述自己的動作（7個填上1個變成8個）。
看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。
預(yù)知8的組成。
看課件a(不同的顏色)。
a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦，看，這里共有幾個圓片。（請一個小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后，老師點(diǎn)擊出現(xiàn)8）。
b、它們有哪些不同，（幼兒回答后老師點(diǎn)擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記）。
c、紅色的有幾個？綠色的有幾個？（幼兒回答后老師點(diǎn)擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個數(shù)字）。
d、共同歸納：8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了，原來8里面藏著2和6，2和6合起來是8。
（2）看課件b（不同的'大小），同上步驟。
（3）看課件c（不同的位置），同上步驟。
1、老師介紹材料和方法：
（1）橡皮泥作8。
（2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。
（3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀）。
（4）插塑玩具拼數(shù)字8。
（5）排序8—1。
（6）給5、6、7、8數(shù)字卡印點(diǎn)子。
（7）火柴棒拼擺數(shù)字8。
2、幼兒操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些新的操作類型。
3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品在投影儀里展示。
1、老師介紹游戲玩法：數(shù)個幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。
2、師幼共同隨音樂游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇十七
1.認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
理解數(shù)字6、7的意義。
1.背景圖：果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子)，數(shù)字3、4、5、6、7。
2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。
1.回憶數(shù)字3、4、5。
師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)。
師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。
師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數(shù)呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)。
師：原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢?(6個)。
師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)。
師：6像什么呀?(口哨)。
師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)。
師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了?還是6個嗎?
師：7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)。
師：7像什么?(鐮刀)。
師：7可以表示什么?(7個小朋友、7把調(diào)羹等等)。
小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。
三、操作活動。
1.鞏固數(shù)字6、7的`認(rèn)識。
出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
2.看數(shù)字涂格子。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、活動評析。
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚(yáng)做得好的幼兒。
五、教師總結(jié)。
今天我們認(rèn)識了數(shù)字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
手指游戲，結(jié)束活動。
幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果，應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子?；蛘哌m當(dāng)減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
中班認(rèn)識數(shù)字到0教案篇十八
1.使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11～20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)的順序和大小。
2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語言表達(dá)能力。
3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，初步體驗(yàn)計(jì)數(shù)的發(fā)展過程和作用，形成初步的抽象概括能力。
（二）、過程與方法
通過動手操作，是學(xué)生正確認(rèn)識11—20各數(shù)，知道這些數(shù)的組成，能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。
（三）、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
：使學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)。
：理解11—20各數(shù)的組成。
：電腦課件、小棒、皮筋。
一導(dǎo)入
同學(xué)們，聽說你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強(qiáng)，是這樣嗎？那我們來一次數(shù)數(shù)比賽好不好?。ㄕ埻瑢W(xué)們從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。）
師：同學(xué)們，你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強(qiáng)。但是，我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，而且還要學(xué)會有關(guān)數(shù)的很多知識，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的認(rèn)識。（板書課題）
二新授
1．主題圖教學(xué)
師：請同學(xué)們看電視屏幕。
課件顯示：(1)
哎，這是什么地方？
誰知道，馬路上這一條條的白線是什么標(biāo)志？
學(xué)生自由回答。
師：說得對。它提醒人們過馬路時要走人行橫道線，這樣才能保證人身安全。師：你們看，這位老師正帶著幾個小學(xué)生過馬路，他們多么遵守交通規(guī)則?。≌埓蠹以谛睦锬?cái)?shù)一數(shù)，過馬路的有多少人？（10人）
再看一看周圍還有些干什么的人？（略）
讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù)，看看一共有多少人。（師指屏幕示意：先數(shù)馬路這邊的，再數(shù)馬路那邊的。）
問：馬路上一共有多少人？（互相說一說）
想一想，19人再添上一個人是多少人？
誰知道多少添上1是20？
學(xué)生回答。（19個人再添上一個人是20個人。）
2．教學(xué)例1
出示課件3
（全體學(xué)生隨著課件顯示過程，一根一根地?cái)?shù)小棒。）
把10根小棒捆成一捆。
問：一捆小棒有幾根？它表示幾個十？
學(xué)生回答。
小結(jié)：一捆小棒有10根，它表示1個十。大家說一說。
課件出示4-7
（全體學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù)，數(shù)到“20”。）
問：圖中有幾捆小棒？這是幾個十？
學(xué)生回答：有2捆小棒，這是2個十。
問：2個十是多少呢？（指名4人回答）
學(xué)生回答：2個十是20。
師：請同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子，迅速地?cái)?shù)10根小棒捆成一捆，再數(shù)10根也捆成一捆。（生動手操作）
3．教學(xué)例2
課件出示8
生動手操作，照樣子數(shù)小棒。
問：1捆小棒表示幾個幾？1根呢？(讓學(xué)生思考后在小組交流，然后指名回答。)
引導(dǎo)學(xué)生說出：一捆小棒表示1個十，1根表示1個一。
問：這些小棒是幾個十和幾個一，也就是多少根小棒？（告訴你的小伙伴）師：1個十和1個一合起來是十一。（生齊讀“11”）
問：11里面有幾個十和幾個一？1個十和1個一合起來是多少？（答略）課件出示9
師：同桌互相說說這是幾個十和幾個一？合起來是多少？
課件出示10：數(shù)字卡片13.15
教師：13里面有幾個十和幾個一
學(xué)生回答：13里面有1個十和3個一
教師：15里面有幾個十和幾個一？
學(xué)生回答：15里面有1個十和5個一。
課件出示11：數(shù)字卡片：20
師：誰會讀這個數(shù)？20是幾個十組成的？幾個十是20？
師：下面請大家先讀數(shù)再擺小棒，看誰做的又對又快！
課件12依次顯示各數(shù)：18、12、14
（同時指名到實(shí)物投影上擺）
4．教學(xué)例3
電腦顯示課件13：
問：圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的？
生：按從小到大的順序排列的。
生齊讀：0——20、20——0。
問：10的后面是多少？（悄悄地告訴同桌小朋友)
問：誰知道，排在15和17中間的是哪個數(shù)？
學(xué)生回答。
師：你們回答得非常準(zhǔn)確，那么大家知道20前面一個數(shù)是多少嗎？(學(xué)生異口同聲地回答：19)
三鞏固練習(xí)
1．用你的小棒擺一擺。
課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。
注意：第二十張課件讓學(xué)生仔細(xì)看有什么錯誤？
3．從1到20，按順序把點(diǎn)連起來。
課件訂正：第87頁練習(xí)十四第2小題
4.翻書游戲。課件出示21.
四全課小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
你學(xué)會了哪些新知識？（分組交流）
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