教案具有一定的可復(fù)制性和可變通性,適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體。編寫教案時,要注重創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。下面是一些編寫教案的優(yōu)秀范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇一
小朋友愛吃水果,但吃水果也挑食,有的愛吃甜的,有的愛吃略帶酸味的,有的愛吃脆的,有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)??墒侨绻淖円幌滤某苑?,讓幼兒親自制作一盤水果串,那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動,讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多種吃法,不挑食,愿意參與勞動。
1.嘗試與同伴共做水果串。
2.知道水果有多種吃法。
3.樂意與人分享食物。
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的蘋果串,籃子。
1.找一找――活動室里藏有許多好吃的水果,請小朋友找出來。
3.討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
6.品嘗自己做的果串,說一說是什么味道。
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇二
秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,幼兒喜歡吃水果,幫果農(nóng)運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動,使孩子練習(xí)一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
一、熱身運動。
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導(dǎo)入。
三、游戲過程。
1、幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運水果,現(xiàn)在先要檢查車?!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后,教師說:“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發(fā)出:“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動。
孩子們,你們替果農(nóng)伯伯運送水果,他們很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢,做放松運動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
目標(biāo):
練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準備:
場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程:
1.幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。
2.游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運水果,現(xiàn)在先要檢查車?!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后,教師說:“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標(biāo)。
1.知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美。
3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,體驗和同伴一起分享的快樂。
準備。
1.活動前與家長聯(lián)系,給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形,鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子,一只勺子。
過程。
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具,說明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬,完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全,既不把刀對著別人,也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品,如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo):鍛煉控制身體活動的能力。
活動準備:輕快的音樂。
1.播放輕快音樂,幼兒隨意走動。
3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目,增加游戲的趣味性。
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后,可以由幼兒組織活動,以增強幼兒參加活動的主動性和積極性,培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言,以增強游戲的趣味性,并進一步考驗小朋友的身體控制能力。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇四
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@小班文學(xué)活動教案《媽媽想你啦》,希望能夠幫助到大家。
1、完整感受故事,學(xué)說故事中的對話,感受故事中“愛‘的情感。
2、在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動物出場的`順序。
3、愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
2、事先學(xué)會歌曲《媽媽你快親親我》。
1、講述故事的前半部分內(nèi)容,了解故事中動物出場的順序。
(1)老師講故事,邊講邊出示圖片
a、師:“今天天氣真好!有許多小動物到草地上來玩了,到底來了誰?發(fā)生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了?!?/p>
b。師:“老師講的故事叫什么名字?(媽媽想你啦)故事里有哪些小動物?”
個別幼兒嘗試根據(jù)小動物的出場順序擺出相應(yīng)的動物
c。師:(第一次提問)“誰第一個在草地上玩?阿嚏!打了個大噴嚏,誰走過來說:“媽媽想你啦,趕快回家吧!”(小老鼠、小兔)
(第二次提問)“小兔在草地上玩,也怎么樣了?(打了個大噴嚏)誰走過來了?說了什么?”(以下逐一提問)
2、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分
a。師:“后面桌上也有許多小動物,每個小朋友可以去拿個筐,小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。”(邊說邊擺小動物)
b。師:“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽?!?/p>
過渡:“把你的動物寶寶放回籮筐里吧!
3、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾
(2)布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她為什么哭呀?布娃娃這么傷心,我們可以怎么安慰她對她說什么話?(我當(dāng)你的媽媽,我來抱抱你好嗎……)
5、小結(jié):小朋友真會關(guān)心布娃娃,布娃娃聽了真高興!
6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
師:“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧!講的時候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動物的樣子。
7、結(jié)束部分師:“小朋友真棒!老師真想親親你們?。ㄒ魳讽懫穑┗顒咏Y(jié)束。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇五
1、比較大小,點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、通過游戲停車場活動幼兒學(xué)會數(shù)字,感受游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點子對應(yīng)把車輛放到合適的車位。
1、幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、創(chuàng)設(shè)自制停車場環(huán)境兩處:一個大小車位混合的停車場;一個大小車位分開安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場。
3、玩具紅綠燈一個、停車標(biāo)志一個。
4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干(1—5)。
經(jīng)驗準備:幼兒認識一些常見的車輛,對停車場有初步的認知。
(環(huán)節(jié)意圖:運用游戲形式,幫助幼兒了解簡單的行車交通規(guī)則。)。
1、重點提問。
*在馬路上看見有些什么車在開?(讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗來說,要求不重復(fù)。)。
*誰在馬路上指揮交通?(交通警察和紅綠燈)。
2、大家來做游戲:開車。
*玩法:幼兒扮演司機,手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈,順向或逆向開動;教師扮演交通警察,以“紅綠燈”作指示。(在重復(fù)玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈)。
小結(jié):讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
(環(huán)節(jié)意圖:區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。)。
1、重點提問。
*這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒認識停車標(biāo)記,知道這是1號停車場。)。
*看看:車位一樣大嗎?(有大有?。?/p>
*想想:哪個車位停自己的車合適?
2、試試:幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié):大車停大車位,小車停小車位。
(環(huán)節(jié)意圖:引導(dǎo)幼兒按大小、點數(shù)與數(shù)字的對應(yīng)分類擺放車輛。)。
1、“司機“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。
2、重點提問。
*2號停車場與1號停車場有什么不一樣?
(大小車位分兩邊、每個車位有數(shù)字)。
*想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停?
(小車停在對好的小車位這邊,大車停在對好的大車位這邊)。
3、幼兒進行操作,老師巡回觀察。
4、大家一起來查看車輛停對位置沒有,發(fā)現(xiàn)錯的進行糾正。
小結(jié):在2號停車場停車的時候要先找大或小車位,然后根據(jù)點數(shù)找到相對應(yīng)的位置放車,一定要仔細看,仔細數(shù)才行。
(環(huán)節(jié)意圖:引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。)。
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進行認知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進行排序。
3、游戲:車輛來排隊。
玩法:要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊。
(將車擺放在指定標(biāo)記的停車場,標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形)。
注意:幼兒操作,然后一起進行檢查,把放錯處改正,按1—5邊點卡片邊說數(shù)。
小結(jié):按著車上的號碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動:
將活動教具(車輛和停車場)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小百科:停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場,亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇六
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”,知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話。
3.在游戲的情景中,體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
1.故事背景圖1幅,磁性教具:小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。
2.背景音樂。
活動過程:
一、語言描述情景,引起幼兒的興趣。
小動物們到底是在做什么呢?我們來聽一個故事,故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結(jié)合背景音樂,完整欣賞一遍。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。
1.故事的名字叫做?
2.小動物們都在做什么?
3.有哪些小動物在曬被子呢?
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的?
出示實物被子,幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的,香香的,軟軟的”,從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結(jié)合磁性教具,分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的?”。
提問:小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀?
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問:胖小豬是怎樣回答的?小貓是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?幼兒在教師引導(dǎo)下,結(jié)合表情、動作學(xué)說:
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的.被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問:如果你是小狗,蓋著曬過的被子,你覺得怎么樣呀?
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
四、游戲:曬被子。
在游戲的情境下,教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結(jié):小朋友們回家以后,也可以跟爸爸媽媽一起,曬曬自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太陽的味道。
附故事。
香香的被子秋天到了,天氣涼了,小動物們要準備過冬啦,他們呀都來曬被子呢。
“嚕嚕嚕”,胖小豬來曬被子了。
“喵喵喵”,小花貓也來曬被子了。
“咩咩咩”,小山羊也來曬被子了。
小狗跑過來,看到大家都在曬被子,他問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友??曬過得被子會怎么樣呢?”
胖小豬說:“曬過的被子蓋起來暖暖的?!?/p>
小花貓說:“曬過的被子摸起來軟軟的?!?/p>
小山羊說:“曬過的被子聞起來香香的。”
小狗聽了大家的話,他說:“那我也要去曬被子?!闭f完,小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上,睡的真舒服。
他說:“唔,曬過的被子,真香啊,有一股太陽的味道?!?/p>
小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,一般用作睡眠時保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇七
1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與活動,體驗同伴游戲的'快樂。
活動準備。
吹泡泡用具、場地。
活動過程。
1.熱身運動:教師帶領(lǐng)幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn))。
指導(dǎo)語:吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小伙伴手拉手,用身體做一個大泡泡,來玩一次不一樣的吹泡泡游戲!
學(xué)說兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;
念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;
念到泡泡破了,幼兒向后跳。
4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動作,并避免相互碰撞。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒,活動結(jié)束。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇八
幼兒小班活動教案小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物,今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征,通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達,讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。以下是我整理分享的的相關(guān)資料,歡迎閱讀!篇一動物模仿操【設(shè)計意圖】小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物,今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征,通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達,讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)動物的秘密。
【活動目標(biāo)】1、知識目標(biāo):了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo):鼓勵幼兒用不同的動作:走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、情感目標(biāo):能大膽展示自己的動作,體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。
【活動準備】。
白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件,幼兒半圓團坐。
【
教學(xué)。
重點、難點】重點:學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作,大膽模仿小動物走路。
難點:根據(jù)音樂變換動物走。
【活動過程】一、談話引題師:今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲,掌聲歡迎!二、逐一認識小客人1、認識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點擊,畫面出現(xiàn)小鴨,教師:"誰來了?""它生活在哪里呢?"師:"小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!"音樂課件播放:"小鴨子,屁股翹翹,左右搖"。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走,搖一搖。
2、認識螃蟹并模仿走路。
師:"瞧,又有一位小客人來了,你認識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗,并能用手指表現(xiàn)出來。
師:"你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來看一看,學(xué)一學(xué)吧!"音樂課件播放:"大螃蟹,鉗子咔嚓,橫著走。"鼓勵幼兒用肢體動作來走一走,爬一爬。
3、認識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠,需要換教法。)師:"聽聽,誰的聲音?"教師播放叫聲,幼兒猜出小動物。
"它的本領(lǐng)可大了,我們一起來看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?"播放音樂課件:"小青蛙,腿兒彎彎,用力跳。"鼓勵幼兒大膽跳一跳。
4、認識大象。
看看小象灑水的圖片,一起學(xué)學(xué),引導(dǎo)幼兒在方向,速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、
游戲:聽音樂做動物走規(guī)則:播放音樂課件,聽到某種小動物的特征,就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。
玩法:教師播放音樂,幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時,快速的模仿動物走、爬、跳等,動作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束:
整理游戲場地,回家教爸爸媽媽玩動物游戲。
【教學(xué)反思】1、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在"學(xué)學(xué)小動物"、"聽音樂動物走"的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
2、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實現(xiàn)。
3、第三環(huán)節(jié)游戲時,孩子們比較有興趣,很樂意地跟著音樂變換動物走,如果再增加一些動物走就更好了。
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幼兒小班文學(xué)活動教案篇九
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
用呼啦圈作為荷葉,可根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
幼兒從起始線開始,從一個圈里跳到另一個圈里,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作,嘗試手臂和腿配合進行彈跳的動作。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇十
l通過摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感,體驗橘子帶來的愉快感受。
l愿意大膽表達自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。
師生齊念:小雨滴答,橘子花開,大風(fēng)嘩嘩,橘子落下!
(說完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)。
你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)。
拿出一個橘子,請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的`……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:要說好聽的話,它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!
我們一起去摘橘子好不好?
出示立體橘子樹,在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌:樹上許多小橘子,一個一個摘下來,我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂!
橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手?。ü膭钣變好僮樱?。
橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的。
聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的么?
教師示范剝橘子的方法,剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
橘子娃娃真可愛,我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌:我是一個大橘子,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!
幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇十一
(一)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會安排主題畫面。
(二)體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。
一、歌曲導(dǎo)入活動。
[師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動物,這種動物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)。
(幼兒答對后,教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫。
(示范畫一)。
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的`呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。
(示范畫二)。
[師]除了睡覺,小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)。
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)。
[師]這時候,一個熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了?!蹦銈冋f說,小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)。
小結(jié):畫面上有兩只小豬,它們的個子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒有躲在畫紙的哪一個角落里,畫紙上空白的地方也不多,整個畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)。
四、幼兒作畫。
五、活動延伸。
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇十二
1.認識蘿卜,初步了解其外形特點。
2.認識幾種常見的蘿卜品種。
3.初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。
電腦。
一、導(dǎo)入:。
今天老師請小朋友猜個謎語:“小紅鞋,泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?!?/p>
猜一種蔬菜。
二、認識蘿卜:
2.下面請小朋友看看,這個蘿卜和白蘿卜有什么不一樣?(紅蘿卜)。
3.那這又是什么蘿卜呢?(胡蘿卜)它長的是怎么樣的?
三、蘿卜的食用方法:
1.小朋友在家里吃過蘿卜嗎?
2.你吃的'是哪種蘿卜呢?是怎么吃的?
小朋友一起探討。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇十三
一、小手能幫我們做許多事,今天我們又要用小手來做事了,我們把這些東西裝到瓶里去好嗎?我們這里有許多東西,你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進你的籮筐里。
三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙,老師準備了很多小工具,你想選哪些小工具來把幫忙?這些小工具是不是能幫你忙呢?我們就來試一試。(教師示范)選你要用小工具放進你的籮筐里,去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方,如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試,試完一樣記好后再試第二樣。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇十四
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂發(fā)揮想象,并運用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗,體會游戲的樂趣。
1、一個塑料袋。
2、用于律動表演的音樂。
(一)談話導(dǎo)入。
師:"今天老師給寶寶們帶來了什么?""你在什么地方看到過的.,它有什么用?"。
(二)會唱歌的塑料袋。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
師:"塑料袋不但會裝東西,還會唱歌呢!"。
(教師示范搓袋子,發(fā)出"沙沙"聲)好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動腦筋想一想,看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)。
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
幼:我用手拍塑料袋,它就會唱歌。
幼:我拎住袋子用力甩,它也會發(fā)出聲音。
幼:像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
(鼓勵幼兒介紹自己的動作,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))。
(2)用塑料袋給音樂伴奏。
你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
(三)以有趣的兒歌(一個胖子,變成一個瘦子;一個高個子,變成一個矮個子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋,自然結(jié)束活動。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇十五
1.認識、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應(yīng)找到相同的顏色。
2.體驗媽媽和孩子的親情。
準備。
1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉,反面是黃樹葉)。
2.一筐樹葉,有綠、黃兩種顏色。
過程。
1.樹葉寶寶找朋友。
――請幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹葉。
――你是什么顏色的樹葉寶寶?
――請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,把樹葉放在椅凳下。
2.樹葉媽媽找孩子。
――教師扮演大樹,傷心地說:“我是樹葉媽媽,秋天到了,我的寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”
――引發(fā)幼兒討論:怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?
――請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看,自己是什么顏色的樹葉寶寶,自己的媽媽在哪里。
――教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾,說:“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時,綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽,說:“媽媽,媽媽,我在這里!”
3.游戲:大風(fēng)來了。
――綠樹葉寶寶的小手拉在一起,黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起:樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉剑呑哌吥睿骸熬G樹葉寶寶,黃樹葉寶寶,樹葉媽媽愛寶寶。”
――當(dāng)聽到“大風(fēng)來了”的信號時,綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。
建議。
1.在玩“大風(fēng)來了”的游戲時,可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽,讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后,游戲可再次進行。
2.游戲時,總有些孩子找不到樹葉媽媽,因此,樹葉媽媽應(yīng)隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們,引導(dǎo)他們進入角色,緩解其緊張的心理狀態(tài)。
3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇十六
1鼓勵幼兒大膽的提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。
2引導(dǎo)幼兒對水的探索,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。
3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
4了解水的用途,知道節(jié)約用水。
利用小樓道創(chuàng)設(shè)“好玩的水”網(wǎng)絡(luò)圖,將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。
如:水為什么有的甜有的不甜?
水可以洗衣服。
水為什么會從水管里流出來?
喝水對身體有好處等等。
利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。
利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。
1電腦閱覽室:增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。
2表演區(qū):增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂cd等。
3益智區(qū):小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。
4科學(xué)區(qū):鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。
1利用樓道向家長展示幼兒的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。
2利用家長園地向家長介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題網(wǎng)絡(luò)及進程。
3請家長協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。
4向家長開放半日活動,讓家長及時了解班內(nèi)活動情況。
《神奇龜》光盤。
《十萬個為什么》光盤和書。
歌曲:《洗手》、《大雨小雨》。
《小水滴旅行記》的故事書、幼兒園游泳池。
班級盥洗室。
下雨時的戶外。
小花園。
活動網(wǎng)絡(luò)圖:
活動一:我對水的認識。
1、能用較完整的語言,大膽的表達自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒對水產(chǎn)生興趣,愿意參加集體活動。
集體活動。
更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物。
創(chuàng)設(shè)問題情景,了解幼兒對“水”的了解,以便有針對性地施教。
一、引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化,引出“水”的主題。
二、利用問題情景,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
三、圍繞幼兒談話進行提問:“誰最喜歡水?你為什么喜歡水?”
四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗,并豐富幼兒經(jīng)驗。
提問“你知道水可以做什么嗎”
孩子們對班上的'變化感覺很敏銳,他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化,說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進行培養(yǎng)的,只有教師不斷的推陳出新,才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn),從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學(xué)習(xí)的態(tài)度,這是值得教師去注意的問題。
活動二:會變顏色的水。
1、引導(dǎo)幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣,愿意參加探索活動。
2、引導(dǎo)幼兒體驗不同顏色的水混合后會產(chǎn)生不同的顏色。
集體活動。
各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等。
為幼兒提供玩色的機會與條件,在玩色的過程中,激發(fā)孩子對水的興趣,并使幼兒初步了解顏色的變化過程。
一、出示水瓶,引導(dǎo)幼兒進行觀察,引起幼兒參與活動的興趣。
提問:“水瓶里是什么顏色?它是怎么變出來的?”鼓勵幼兒大膽猜想。
二、組織幼兒開展嘗試操作活動,請幼兒將透明的水變得有顏色。
提問:“你是怎么將水變得有顏色的?”
三、引導(dǎo)幼兒再次進行創(chuàng)造性嘗試:再加入一種顏色,看水有什么變化。
四、請幼兒說一說,自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。
五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,并利用幼兒的作品布置環(huán)境。
幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的,他們可以在玩顏料的過程中自動地去發(fā)現(xiàn)問題。但教師的正確引導(dǎo)仍很重要,有時孩子會因為玩得太投入而把教室弄得很臟,這可是考驗教師耐心的時候。急躁只會讓孩子從此對此失去興趣,耐心的引導(dǎo)既可以讓孩子從中找到樂趣,又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對科學(xué)探索活動的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展。
活動三:聞一聞、嘗一嘗。
1、引導(dǎo)幼兒通過親身實踐,發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。
分組活動――幼兒自愿參加。
糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等。
在探索實踐中,使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的,并發(fā)展幼兒的味覺。
一、給每名幼兒一杯水,請幼兒嘗一嘗,聞一聞,水有什么味兒?
二、組織幼兒開展操作活動,請幼兒將水變得有味道。鼓勵幼兒嘗試各種材料。
三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒?嘗一嘗是什么味道?并鼓勵幼兒表述自己的操作過程。
四、請幼兒給自己的好朋友,調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。
孩子對水的味道可以說從很小就開始嘗試了,但他們的經(jīng)驗還只是停留在各中果味汽水上。這次活動讓幼兒對各種可以融于水的調(diào)料有了一個具體的認識,不僅是喝出水里的各種味道,更重要的是從中體驗到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識是我們教師要不斷探索的一個重要課程。
幼兒小班文學(xué)活動教案篇十七
1.初步熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.能夠理解歌詞內(nèi)容,自己創(chuàng)編歌曲動作,并記憶歌詞。
3.體驗歌曲活潑,歡快的情緒,積極愉快地參與制作餅干表演。
烤箱圖片1張、烤箱實物1個、各色餅干圖片若干、油泥1團、餅干若干。
理解歌詞內(nèi)容,自己創(chuàng)編歌曲動作,并記憶歌詞。
一、談話導(dǎo)入。
t:今天的早點是豆?jié){和什么呀?你們吃的餅干是什么形狀的呢?
t:今天老師把餅干編到歌曲里,我們一起來聽一聽吧。
二、學(xué)唱歌曲前半部分,嘗試創(chuàng)編動作。
1.教師清唱歌曲。(第一遍范唱)。
t:歌曲里的餅干是什么形狀的?請你用小手來表示圓圓的餅干。
t:你們喜歡吃餅干嗎?喜歡吃餅干應(yīng)該做哪個動作呢?
2.教師再次范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。(第二遍范唱)。
t:歌曲里的餅干是什么味道的呀?我們再來聽一聽。
t:甜甜的你會怎么做?
t:你用什么動作表示一起來做餅干?
3.配樂演唱歌曲,幼兒用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌曲前半部分。
t:你們做的動作可真好看,下面我們一起把動作加到我們的.歌曲中吧?。ǖ谌榉冻?/p>
t:你們都做的非??蓯?,我也來和你們學(xué)一學(xué),你們教教我哦?。ǖ谒谋榉冻?/p>
三、學(xué)唱歌曲后半部分。
1.學(xué)習(xí)揉一揉的動作。
t:小朋友們,你們做過餅干嗎?今天老師帶來了一個烤箱和一個面團,首先怎么做呀?
2.學(xué)習(xí)壓一壓的動作。
t:揉好之后要做什么?
t:壓得不夠扁,我們再來拍幾下。(強調(diào)拍3次)。
3.學(xué)唱歌曲后半部分。
t:我們一起來試一試哦。
四、完整演唱歌曲。
1.教師演唱歌曲,幼兒表演動作。
t:這次我們要用烤箱來做餅干了,你們幫老師一起做哦!
3.教師鼓勵幼兒大膽演唱。
t:你還吃過什么味道的餅干?(重復(fù)2-3次)。
五、情景表演。
1.教師當(dāng)烤箱,幼兒演唱歌曲,烤出一袋餅干。
t:我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦,它需要休息一下,老師來當(dāng)烤箱,看看能不能烤出餅干哦!
2.出示實物烤箱,幼兒演唱歌曲,烤出一盤餅干。
t:你們太厲害了!我們一起回班嘗一嘗我們烤出來的餅干吧!
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