編寫教案可以促使教師深入思考和反思自己的教學方式和方法。教案要注重評價和反思，及時調整教學策略和教學效果。教案可以幫助教師評估和反思教學效果，促進教學的持續(xù)發(fā)展。
統(tǒng)計公開課的教案篇一
教學目標：
1、找一個感興趣的內容，在同學之間作一些調查，及時記錄調查結果。
2、 用數學課上學到的統(tǒng)計方法對調查的結果進行分析，并談談自身的感受。
3、重點寫好統(tǒng)計過程與結果，并發(fā)表自身的感想。
4、調查報告的寫法不拘一格，可以配上各種統(tǒng)計圖表。
教學重難點：寫好統(tǒng)計過程與結果，并發(fā)表自身的感想。
課前準備：安排同學開展一些感興趣的調查活動，并作好數據的統(tǒng)計。
教學過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
假如我們能用數學課上學到的統(tǒng)計方法去研究學習生活中的實際問題，那該是一件多么有意思的事情啊！
你們上數學課時，做過什么樣的調查統(tǒng)計呢？
二、教師示范調查。
例1：老師想知道，我們班上做過這樣的調查的同學有多少？請舉手。還沒有做過這樣調查的，正打算做調查的同學請舉手。
老師匯報結果：班上做過這樣的調查統(tǒng)計的同學有 人，占全班同學的 %；還沒有做過這樣調查的，正打算做調查的同學 人，占全班同學的 %?？磥?，大家對開展調查活動都比較感興趣。今后，我們可以有意識的地多開展這樣的活動。
例2：老師想知道，我們班的同學晚上在家做家庭作業(yè)需要多長時間？用1個小時的請舉手； 用2個小時的請舉手；用2個小時以上的請舉手。（教師及時統(tǒng)計數據）。
老師匯報結果：用1個小時的 人，占全班同學的 %；用2個小時的 人，占全班同學的 %；用2個小時以上的 人，占全班同學的 %。看來同學們晚上在家做家庭作業(yè)所需要的時間各有不同啊。
例3：老師想知道，我們班上哪位同學家中有兄弟姐妹的，請舉手？是獨生子女的，請舉手？（教師及時統(tǒng)計數據）。
老師匯報結果……
……
三、小組交流，回憶調查過程。
同學四人小組交流自身開展的調查過程。
要求：要說清楚調查的原因及目的，調查的實施步驟。
四、指導同學自身整理，調查的過程和結果。
1、請同學們依照老師的要求，把自身調查的目的、實施的步驟一一列舉出來，可以用文字形式，也可以用畫出圖表，形式不拘一格。
2、同學按要求各自進行整理。
3、通過這次調查，你得出了什么結論？把你的調查結果寫下來。
五、匯報、交流。
1、指名匯報，交流調查結果。
2、相互補充。
3、根據統(tǒng)計的數據及結果談談自身的感受，也可以談談自身的建議。
六、指導習作。
提示；在寫作的時候，可以依照調查目的、調查經過、調查結果、調查結論這四大板塊逐一寫作，也可以直接寫成一篇完整的作文，一氣呵成，再配上合適的圖表，這樣也會十分生動。
七、同學寫作，教師巡回指導。
統(tǒng)計公開課的教案篇二
1.敢于嘗試和探索，學習分類和統(tǒng)計，能通過圖表感知數量的多少。
2.通過實踐活動，學會分類統(tǒng)計生活中物品的數量，從中體驗數學的有趣及重要。
：了解簡單的統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。
：在實踐活動中，幼兒體驗數學的有趣及重要。
：課件、掛圖、記錄表、數字卡、各種水果圖片若干。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探索欲望1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。
2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。
二、播放課件，幼兒學習分類統(tǒng)計1.出示課件，水果統(tǒng)計表。
2.教師講解統(tǒng)計概念。
3.學習條形統(tǒng)計，通過圖表感知數量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進行統(tǒng)計，其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。
統(tǒng)計公開課的教案篇三
1、認識橫向復式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。
2、體會統(tǒng)計在生活中的作用，能進行簡單的數據分析，并能根據結果做出判斷和預測。
3、感受數學知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)細心觀察的良好學習品質。
重點：繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖
難點：根據統(tǒng)計圖提出數學問題，并做出簡單的預測和判斷。
多媒體課件和彩色筆。
（一）復習導入
1、師：同學們，你們喜歡坐車嗎？你都見過什么樣的汽車？星期天，我們的學習伙伴聰聰去做社會調查，他去了兩個停車場，了解了車輛的停放情況。
2、課件出示復式統(tǒng)計表
種
類
數
量
/
輛
停
車
場
轎車
面包車
大客車
貨車
甲
28
12
6
4
乙
24
10
7
3
師：這個表是復式統(tǒng)計表，從表中你得到了哪些信息？
3、復習縱向復式條形統(tǒng)計圖，電腦出示甲乙兩個停車場車輛停放情況統(tǒng)計圖。
生先觀察讀圖，后個別提問。
4、師：看來大家對縱向復式條形統(tǒng)計圖都掌握的不錯。其實，我們在統(tǒng)計時還可以用另外一種形式的復式條形統(tǒng)計圖來表示，它就是我們今天要學習的橫向復式條形統(tǒng)計圖，板書課題：橫向復式條形統(tǒng)計圖。
（二）合作交流，探究學習。
1。出示未完成的橫向復式條形統(tǒng)計圖，讓生觀察，后提問：這就是一副橫向復式條形統(tǒng)計圖，它和我們學過的縱向復式條形統(tǒng)計圖有什么不同嗎？重點引導生發(fā)現(xiàn)數軸所代表意義的不同。
3。生小組討論，師巡視，提問小組代表發(fā)表意見。
4。生獨立完成，畫前師說明要求：用直尺畫，先畫出橫條的形狀再根據圖例的顏色涂色。師巡視，個別輔導。
5。展示、分析統(tǒng)計圖：
（1）師：哪位同學愿意向大家展示自己的作品？（指名）
生展示臺展示，展示的同時說明每個橫條表示什么以及為什么要這么做。
（2）其他學生仔細觀察展示作品，交流看法。
師：這個橫條為什么畫到這邊？可以延長嗎？看數值的時候怎么看？
（3）開放性的提問、尋找信息。
師：從這張統(tǒng)計圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數學信息？您能提出哪些數學問題？
師：從這兩個停車場的停放情況，你能預測其他停車場停車的數量嗎？
6。師小結：從這幅圖中，我們發(fā)現(xiàn)了很多數學信息，也提出了很多的數學問題。從這份統(tǒng)計圖統(tǒng)計的車輛停放情況，我們還對其他停車場的停車情況做出了預測。這就是統(tǒng)計的一個重要的作用，統(tǒng)計者的正確統(tǒng)計對于決策者的決定起著引導作用。
（三）鞏固新知
1。書本p107頁，練習二十第一題。
（2）結合題目進行健康教育。
2。練習二十第二題。
（1）生自讀統(tǒng)計圖。個別提問：你能得到哪些信息？
（2）結合進行熱愛生活教育。
（四）課堂小結
這節(jié)課你收獲了什么？
這節(jié)課，我運用課件、展示臺等多媒體手段進行輔助，在學生原有的知識基礎上探究學習，取得了較好的效果。教學設計條例清晰，層次分明。由復式統(tǒng)計表、縱向復式條形統(tǒng)計圖復習導入，進而探究學習新的復式條形統(tǒng)計圖、再做讀圖練習鞏固新知，形成了一個教完整的學習體系。但仍存在許多可以改進的地方：
2、復習復式統(tǒng)計圖和縱向復式統(tǒng)計圖時的時間還可以再壓縮精簡；
3、討論的目的性要明確，學生討論完后，要及時反饋討論的結果；
4、根據統(tǒng)計圖讀信息、提問題時要讓學生多說，對于學生的回答要及時給予評價。
統(tǒng)計公開課的教案篇四
：數據的處理和分析是社會生活中較為普遍的一個知識點，與我們的生活息息相關，也是北師大版新教材每學期都要涉及的一個重要內容。本節(jié)課不僅僅要讓學生回顧和掌握所學的相關知識，還要通過動手實做了解信息技術在數據處理中的作用。
：重慶外國語學校是全國首批創(chuàng)辦的八所外國語學校之一，重慶市教委直屬重點中學，全國享受20%保送名額的13所外國語學校之一，學校設備先進一流，實現(xiàn)了校園網絡化，學生來自全國各地，素質普遍較高，由于我校是國家級課題“z+z智能教育平臺運用與國家數學課程改革的實驗研究”實驗學校，學生有在網絡教室上數學課的實際體驗。
：經歷綜合運用已有知識解決問題的過程，加深對數據的認識，體會數學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
：經歷觀察、比較、估計、推理、交流等過程，發(fā)展獲得一些研究問題與合作交流的方法與經驗。讓學生實際操作，了解信息技術在數據處理中的作用。
：設置豐富的問題情景與活動，激發(fā)學生的好奇心和自動學習的欲望，讓學生想學，會學，樂學；體驗數學與日常生活密切相關。
：通過對數據的分析從而得出相應的一些信息
：比較、估計、推理等方法的應用
：采用多媒體教學（powerpoint和excel展示）并讓學生在網絡教室動手實做。
：運用多種教學方法，既有老師的講解，又有學生探索、師生共做，學生小組合作及動手實做。
（學生會從自己的身邊舉出許多的數據，老師關鍵是引導學生準確合理地獲得信息）為了要了解自己感興趣的事情，人們往往需要收集數據、分析數據、整理數據。它的一般過程是：
統(tǒng)計公開課的教案篇五
1．經歷數據的收集、整理和分析的過程，體驗統(tǒng)計結果在不同標準下的多樣性。
2．能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數據信息有關的問題。
3．組織學生參與合作交流的學習活動。
讓學生經歷統(tǒng)計活動的過程,體驗不同標準下統(tǒng)計結果的多樣性。
根據統(tǒng)計需要，正確地分類收集整理數據。
1．學習的內容具有現(xiàn)實意義。
2．學習的方式以自主探新、小組合作交流為主。
一、創(chuàng)設情境
今天是動物王國一年一度的“動物運動會”。瞧，運動會比賽多激烈啊?。ㄕn件演示：“動物運動會”熱鬧的情景）
新授
1、引導學生觀察，學會按不同的標準進行統(tǒng)計
師：仔細觀察，看了這幅圖，你知道了些什么？
生：我知道參加運動會的小動物有狗兔猴，它們各有多少只，它們分別參加了跳高長跑。
小組合作討論：你能根據什么方面來分一分嗎？為什么？
（體育項目，動物種類）
師：要想知道有哪些體育項目，要分幾類進行統(tǒng)計呢？
統(tǒng)計公開課的教案篇六
教材第126 、127 頁的內容和第129 一131 頁練習二十五的第1-3 題。
1 ．使同學認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。
2 ．培養(yǎng)同學分析問題的能力。
3 ．體會統(tǒng)計在生活中的'作用。
歸納復式折線統(tǒng)計圖的特點，了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。
教具準備
投影和多媒體課件。
投影出示第9—14 屆亞運會中國和韓國獲金牌情況的統(tǒng)計表。
同學回憶并回答，師生達成共識，可以利用折線統(tǒng)計圖把數據表示出來。
提問：折線統(tǒng)計圖有什么特點？（可以很容易地看出數量增減變化的情況。）
師生一起完成兩個國家所獲金牌的折線統(tǒng)計圖，然后老師利用多媒體課件出現(xiàn)兩個單式折線統(tǒng)計圖。
1 ．老師提問：怎樣做才干更方便地比較兩國獲得金牌數量的變化情況呢？
同學考慮，并說出可以把兩個單式折線統(tǒng)計圖合并成一個。老師與同學一起完成復式折線統(tǒng)計圖，并用多媒體課件出示統(tǒng)計圖。
2 ．提問：觀察、比較單式折線統(tǒng)計圖與復式折線統(tǒng)計圖有什么不同點？
復式折線統(tǒng)計圖可以比較容易地比較出兩組數據的變化趨勢。在制作復式折線統(tǒng)計圖時，要注意畫出圖例。
3 ．引導學?；卮鸾滩牡?26 頁例2 中的問顆，從而講一步認識到從｛兩條折線的變化趨勢，可以看出中國獲得金牌的數量呈上升趨勢，韓團則趨于平穩(wěn)。
4 ．指導學牛異成教材第129 負練習二十五的第l 題。i 同學看圖回答問題，得出7 一15 歲的男生、女生平均身高都隨著翎齡的增加而增高，但13 歲之后女生的身高增加趨于平穩(wěn)，增加速度比男生慢。
5 ．完成教材第129 、130 災練習二十五的第2 、3 題。，同學看圖回答問題，全班交流。
統(tǒng)計公開課的教案篇七
1．讓幼兒在嘗試活動中，初步學會統(tǒng)計的方法，以及在統(tǒng)計表中做統(tǒng)計記錄。
2．學習使用曲線圖來表示事物的變化過程，訓練幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3．培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。
1．環(huán)境：設置四個入口“玩具關”、“動物關”、“圖形關”、“顏色關”。地上畫有兩個大統(tǒng)計表。
2．統(tǒng)計表若干，鉛筆若干。
3．電腦課件，大空白記錄表1張，錄音機，磁帶。
4．骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標、鯊魚牙若干。
1．談話引入，引起興趣。
2．幼兒第一次嘗試操作。
（1）配班教師扮演孫悟空，提出問題。
小朋友，歡迎你們來到花果山做客。不過，想進入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個入口，分別是“玩具關”、“圖形關”、“動物關”和“顏色關”，而每個關內都設有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進入我的花果山玩了。
（2）教師講解操作要求。
剛才孫悟空告訴老師，這些難題就是數一數圖形關里面的圖形、動物關里面的.動物、玩具關里面的玩具、顏色關里面的顏色的數量有多少，然后用數字在表格上記錄好?？茨囊唤M小朋友合作得最好，最先攻破難題，進入花果山。
（3）幼兒合作操作。
3．小結：統(tǒng)計的概念
4．學習曲線圖的記錄方法。
（1）出示課件，引起興趣。
（2）幼兒第二次嘗試操作。
幼兒人手一份操作材料（骰子、記錄表），探索擲骰子的記錄方法。
（3）教師小結操作情況。
（4）學習曲線圖的記錄方法。
a．示范記錄孫悟空擲骰子的變化過程。
（幼兒看課件，教師在大空白表格上示范記錄。）
b．引導幼兒小結記錄的步驟。
（5）幼兒第三次嘗試操作。
幼兒分組操作：猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標、按鯊魚牙。
（6）教師小結操作情況。
5．游戲：會跳舞的曲線圖。
幼兒戴上頭飾扮演音符，在地上的表格上找到相應的位置站好，組成曲線圖聽音樂跳舞。
6．聽音樂出場。
小朋友，天黑了，我們要回家了。
統(tǒng)計公開課的教案篇八
１、認識１２個生字，會寫也、長、山、出４個字。認識２個筆畫豎提、豎折和１個偏旁阝。
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
【過程與方法】。
利用課件、掛圖、樂曲等創(chuàng)設情境，讓學生充分地感受大自然、親近大自然，讓他們體會到陽光的美好和寶貴。通過借助拼音讀、看畫面去研讀、讓學生在自讀、自悟、相互交流，合作學習中掌握生字，熟讀課文。樹立導學意識，在豐富多彩的教學活動中激發(fā)學生學習和創(chuàng)造的熱情。
【情感與態(tài)度】感受陽光的美好與寶貴。
【教學重、難點】識字、寫字，朗讀課文。
【信息資料】。
１、生字卡片、課件或掛圖、樂曲磁帶《種太陽》、歌曲磁帶。
２、絲綢被面或圍巾。
３、課前布置學生觀察陽光，充分地感受陽光。
【教學步驟】。
第一課時。
一、激趣導入。
(板書課題)學習陽字，認識阝旁。
二、感知課文。
播放課件，教師配樂范讀課文。
三、識字、詞。
１、自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，自己想辦法認識它。
２、我們要認識哪些生字，你能告訴大家嗎？(指名讀生字，認識幾個就讀幾個。)。
３、哪些字在字音和字形上容易出錯或與別的字混淆？你能當小老師提醒大家一下嗎？(注意提示認識新偏旁阝。)。
４、拿出自制的生字卡片，把這些生字讀給同桌聽一聽好嗎？如果誰遇到不認識的字同學要想辦法認識它們。
５、同桌讀后，指名讀、開火車讀。
６、游戲：猜猜猜。(看老師的.口形，猜猜發(fā)的是什么音，看誰的生字卡片舉得快，猜得對。)。
游戲：登山看日出。（課件演示，教師自下而上點擊，屏幕逐個出現(xiàn)生字，學生認讀，比比誰最先到達山頂。
７、生字會讀了，再讀讀詞語怎樣？請大家小聲地讀讀課文，把自己認為比較好的詞語勾劃下來，推薦給大家。詞語推薦臺活動。（板書：推薦臺）。
（生自讀、勾畫，師巡視指導）。
８、老師也要向大家推薦一些詞語。（小黑板出示詞語：金子、田野、更高了、更綠了）讀給同桌的小朋友聽聽。
四、朗讀。
１、自由讀：輕聲自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。
２、匯報讀：指名讀、組內讀。
３、接力讀：每人讀一自然段，比比誰讀得好。
４、選擇讀：你喜歡讀哪段就讀哪段。
三、寫字。
１、出示生字也、長。指導認讀，用也練習說話。
２、小組討論：觀察田字格中的字，說說這兩個字的筆順和每一筆在田字格中的位置。
３、匯報：提示：長字的第一筆是撇，第二筆豎提是新筆畫，注意區(qū)別它和豎勾的寫法有什么不同。
４、教師范寫。
５、學生在描紅的基礎上臨寫，想寫幾個就寫幾個，每個字都要盡量讓自己滿意。(教師個別指導。)。
６、選出自己認為最滿意的字組內評議。
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第二課時。
一、導入。
１、出示生字、拼音卡片游戲：找朋友。(給生字寶寶找到它的拼音朋友。)。
２、開火車讀課文。
二、讀悟。
１、引讀第一自然段。問：你讀懂了什么？金子該怎樣讀？
２、太陽出來了，它有什么作用呢？(指名說)在陽光的照射下，禾苗、小樹、小河和平時可不一樣喲！發(fā)生了哪些變化呢？(播放課件或出示掛圖)自由朗讀第二自然段。(小組討論)。
匯報。
從更綠了、更高了、長長的這幾個詞中，你知道了什么？這幾個詞該怎樣讀？
你見過錦緞嗎？(出示課件和錦緞，讓學生說說感覺。)。
男女生賽讀第二自然段。
３、自由練讀第三自然段，邊讀邊閉眼想象陽光跳進家里，照在你身上的感覺。
４、陽光這么可愛，請你捉點陽光保存下來。(給學生自由活動和發(fā)言的機會，讓他們體會為什么捉不住陽光，為什么陽光比金子更寶貴。/article/)。
三、熟讀。
１、多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點。(集體讀、個人讀、分組讀、領讀、對讀、當小老師讀)。
２、配樂朗讀。(要求正確、流利、有感情。)。
四、背誦。
１、閉上眼睛想象課文的情景和陽光照在自己身上的感覺，邊想象邊練習背誦。
２、加上自己的理解和體驗，帶動作表演。(配樂)。
小結。
陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照耀下健康幸福地成長!
五、練習。
１、出示課后讀讀說說，自由練讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
２、口頭組詞。
３、你還認識哪些日字旁的字？
六、寫字-陽光教案_陽光教案最新精品。
１、出示田字格中的字山、出。引導觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
２、學習新的筆畫豎折，書空。
３、范寫。(山的第一筆是丨，要寫在豎中線上；出字的第三筆是長豎而不是由兩個山組成的，也要寫在豎中線上。)。
４、描紅，練寫，教師巡視指導。
５、展示學生作品。
七、實踐。
１、討論：題目是假如沒有陽光，世界將會怎么樣？鼓勵學生課下想辦法搜集材料，利用班會時間展示、交流。
２、繪畫：用自己的彩筆描繪陽光。(播放歌曲《種太陽》)。
(這兩項活動在教學中可任選其一。)。
統(tǒng)計公開課的教案篇九
警車和卡車等)。
說明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神。
2.緊急電話及紅路燈。
教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎?
幼兒自由回答。
學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識。
統(tǒng)計公開課的教案篇十
《恐龍》是一篇說明文。文中首先介紹了兩億年前恐龍是地球的主人，接著介紹了不同種類的恐龍及其外形特點，然后又介紹了恐龍所吃的食物，再介紹恐龍的生殖特點，最后向我們提出了一個值得人類研究和思考的問題：恐龍問什么會突然滅絕？引人思考，激發(fā)讀者探索的興趣。
這篇課文不僅能使學生了解恐龍這一古老而神奇的動物的知識，而且會激發(fā)出學生探索科學知識的強烈愿望。
1、認識本課13個生字，會寫12個生字。
2、了解課文介紹的5種恐龍的樣子和生活習性，運用學過的理解詞語的幾種方法理解詞語。
3、初步了解打比方、列數字、作比較這幾種說明事物的方法。
4、正確、流利地朗讀課文。
1、識字重點：龍、億、翔、站、部、移、秘。
2、運用查工具書、聯(lián)系上下文、看圖片等方法理解本課漫游、遍及、鞭長莫及、龐然大物等詞語。
3、學習課文的第二自然段（初步了解打比方、列數字、作比較這幾種說明事物的方法。）
2課時
授課時間
一、導入
同學們，今天我們來學習第九版塊---人類的朋友這組課文。那么首先和我們見面的朋友大約生活在距今兩億年以前，他們曾經是地球上的主人，可在6500萬年以前，他們卻神秘地消失了，猜到他們是誰了嗎？板書恐龍學習龍（龍的第四筆撇過豎彎鉤）
二、讀文悟段，學習字詞
1、檢查字詞的預習情況。（小黑板或詞語卡片）
2、自由讀文，讀準生字的字音，把讀不準的詞句多讀兩遍。
3、指讀第一自然段：你讀懂了什么？（學習億，注意億右邊乙寫法，。通過理解漫游的含義，書寫遍字，形近字有編，扁）
4、默讀第二自然段：邊讀邊圈畫出這一段向我們介紹的恐龍的種類。
下面老師要檢查一下同學們是否了解了這些恐龍的特點，課文插圖中有好幾種恐龍，你能能根據課文第二自然段的描寫找到相應的四種恐龍嗎？（同桌合作完成）
5、說出你命名的理由（學生說特點的過程中隨機完成翔、站、部、移四個重點字的學習。結合課文插圖理解四種恐龍的特點。向學生介紹作比較、列數字、打比方的說明方法。）
（理解詞語的方法：龐然大物，聯(lián)系下文理解。魚龍，看海豚圖片理解。翼：本意是翅膀）
6、第二自然段主要講了什么？那么，這一段主要是圍繞第一句話來寫的。第一句話就是這一段的中心句。
7、齊讀第3自然段，讀了這一段你知道了什么？（恐龍的生活習性，介紹了霸王龍的樣子）
8、指導讀說明文。說明文的朗讀，重點是做到正確、流利、注意停頓。選擇自己喜歡的方式讀文。
三、練習
完成課后表格
一、復習
1、讀生字卡
2、讀課后讀一讀中的詞語
二、學習4、5
自然段
1、學習第4自然段，書寫蛋字
2、恐龍在地球到底生活了多久呢?默讀最后一自然段。讀了這段后你知道了什么？這段中有一個問句，到底是什么原因是恐龍消失了呢?(推測有三種原因，教參94頁)
3、書寫：像----象袋（帶、代）秘（注意右邊筆順）
三、拓展延伸
通過預習中所查找的資料，說一說你所知道的有關恐龍的知識。
四、練習：區(qū)別字組詞
像（）部（）遍（）象（）陪（）扁（）秘（）必（）
四、作業(yè)
1、收集其他種類恐龍的圖片
2、預習下一課
板書設計
恐龍
種類
特點
魚龍
象魚
能潛水
翼龍
長翅膀
能飛翔
雷龍
龐然大物
梁龍
體長
走路像吊橋
霸王龍
食肉
兇猛
統(tǒng)計公開課的教案篇十一
1、同學們，春秋時期著名的思想家老子曾經有一句耳熟能詳的話（千里之行，始于足下），意思 是說：回到這個完整的句子再來看這句話的意思，你可能感觸更深，齊讀——合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。再讀一遍，讀出感覺，不錯，這整句的話的意思是：合抱粗的大樹是從毫末大的種子長起來的，九層的高臺是用土一點點累積起來的，千里長途的路要從腳下開始一步步走，意思是任何事情都要從一點一滴的小事做起。
估計你聽完老師的見解你肯定有什么想說的？
那把你們的堅定的信念讀出來吧，再讀
二、書法學習
剛才我感受到了濃濃的中國文化精神，接下來讓我繼續(xù)走進我們中國傳統(tǒng)文化之中去感受書法帶給我們的樂趣吧！
1、復習橫和豎的筆畫
通過前面的學習你們還記得哪些書法知識呢？
2學習撇的寫法
今天這節(jié)課我們要學習新的筆畫，板：撇的寫法
（2）學習長撇和短撇
我將長撇和短撇放大了，你們再觀察有什么想說的？拿出手來在空中描一描，師邊講解長撇和短撇的寫法邊描。
（3）看來光描還是解決不了問題，想不想看看老師寫一寫。那就請目光聚焦，師邊寫邊講解。
（4）為了你們更好的理解長撇和短撇的寫法，我將口訣寫了下來，來讀一讀。
（6）小組交流討論，作品展示
（7）交流完后，你們肯定有不同的理解，相信你們會寫的更好，再寫5遍
3、學習寫字
（2）選出兩三個你喜歡的字各寫出五遍。
4、作品展評
5、整理收拾
統(tǒng)計公開課的教案篇十二
教案目標：
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象
2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
教案準備：
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
教案過程：
孩子們，你們看，這是什么？
這里還有一杯白開水。如果我把這些東西都放到水里去，會怎么樣？真的是這樣嗎？
我們來試一試，好嗎！
1）觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？
問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？
教師小結：有的'東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。
3、讓幼兒做小實驗
1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。
3）交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
4、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動延伸：
課后反思:
在活動的過程中，孩子們的積極性一直很高，出樂于參與活動，并把自己的收獲能夠和同伴分享，但也存在一些問題，如有的孩子喜歡去動別人的實驗，小組規(guī)則意識不強等現(xiàn)象。
統(tǒng)計公開課的教案篇十三
1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。
2、學習課文中的12個生字，其中4個只識不寫，理解“孕育”、“滲透”、“烘托”、“生生不息”等詞語的意思。
3、能找出表達課文中心的句子，能清作者是從哪機方面贊美廣玉蘭的。
4、能聯(lián)系自身的生活實際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)同學的審美情趣，激勵同學到生活中去感受美。
課文的第二段為教學的重點。
1、親自去觀察廣玉蘭。
2、觀察自身喜歡的一種植物。
3、文中的圖片和文字投影。
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學習課文中的12個生字，其中4個只識不寫，理解“孕育”、“滲透”、“烘托”、“生生不息”等詞語的意思。
3、初讀課文，弄清課文的層次。
教學過程：
一：圖片導入。
出示廣玉蘭的圖片，讓同學說說自身了解的廣玉蘭。
板書10廣玉蘭說說作者會從哪幾方面來寫廣玉蘭。
二：自學課文。
1、讀準生字的字音，認清字形。
2、邊讀邊想，讀懂主要詞語，特別是描寫、贊美廣玉蘭的詞語。如幽香、潔凈、高雅、皎潔、清麗。
3、把課文讀通順，遇到長句或難讀的句子要多讀幾遍。
4、交流自學情況。（1）生字詞。（2）讀書，糾錯。
5、默讀課文，質疑解疑。
6、瀏覽課文，給課文分段。
三：學習第一段。
抽讀第一段，說說這一段告訴我們什么，在文中起什么作用。
指導朗讀這一段。
四：作業(yè)。
1、謄寫生字詞。
2、觀察路邊的廣玉蘭。
教學目標：
1、指導感情朗讀課文，背誦課文第三自然段。
2、能找出表達課文中心的句子，能清作者是從哪機方面贊美廣玉蘭的。
3、能聯(lián)系自身的生活實際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)同學的'審美情趣，激勵同學到生活中去感受美。
教學過程：
一：談話。
師有感情地描述第一小節(jié)，自然過渡到重點段落。
二：學習第二段。
（1）學習第二小節(jié)。
（2）默讀第二小節(jié)，主要寫什么？
（3）從哪可看出，它的花兒潔凈、高雅。讀讀，劃劃。
（4）同學說說自身的體會，結合圖片或食物感受一下廣玉蘭花兒的潔凈、高雅。
（5）指導有感情地朗讀。
2、讀讀第三小節(jié)，說說這一小節(jié)說什么。
（1）默讀，劃一劃，廣玉蘭花開放時有哪幾種形態(tài)？
（2）你覺得哪種形態(tài)最可愛或你最喜歡哪種形態(tài)？
（3）生說，相機出示圖片。
（4）指導感情朗讀。
（5）再讀讀這一小節(jié)，說說這一小節(jié)的結構。
3、讀讀四、五自然段說說你為什么喜歡廣玉蘭的葉子，可結合觀察實物。
4、指導感情朗讀。
過渡：無論是廣玉蘭的花還是它的葉，都給人們帶來勃勃生機，怎能不令作者大加贊美。
5、齊讀最后一小節(jié)。
三：總結。
四：作業(yè)。
1、在課文里找出三組意思相近的詞語。
凋謝（凋落）純真（潔凈）潔白（純真）。
2、摘抄你喜歡的詞語。
教學目標：
1、繼續(xù)朗讀背誦課文。
2、觀察一種植物，仿照課文第三段，寫一段話。
教學過程：
一：導入。
上一堂課，我們學習了第10課，感受了廣玉蘭那純真、高雅的花兒，那散發(fā)著勃勃生機的綠葉，這堂課我們就再來，讀一讀背一背。
二：朗讀背誦。
讀一讀自身喜歡的段落，說說為什么喜歡。
相機指導背誦。
三：仿寫。
讀第三自然段，說說主要寫了什么？
從哪幾方面來寫花兒的形態(tài)的？
說說這一段的結構。
觀察一種花，說說準備從哪幾方面來寫。
同學練習寫。
交流。
四：作業(yè)。
觀察一種自身喜歡的植物，并寫一篇觀察日記。
統(tǒng)計公開課的教案篇十四
（1）、學生能說出在實驗室里制取氣體的方法和設計思路；能用化學方程式表示出實驗室制取二氧化碳的化學反應原理，能說出實驗裝置的一起名稱及操作要點；初步學習制取二氧化碳的實驗操作。
（2）、通過二氧化碳的實驗室制法的研討，提高學生分析問題和解決實際問題的能力；通過實驗，培養(yǎng)學生觀察能力、實驗能力和主動獲取知識的能力，不斷增強學生的參與意識、合作意識、探索意識。
2、過程與方法。
通過實驗室里制取氣體的方法和設計思路，探索實驗室制取二氧化碳的化學反應原理和實驗裝置，讓學生初步學習科學探究的基本過程（提出假設，實驗探究，獲得結論）和方法，體驗化學實驗的方法的科學性；能進行初步的科學探究活動。
3、情感態(tài)度與價值觀。
（1）、通過實驗、問題的討論，培養(yǎng)學生求實、創(chuàng)新、合作的科學品質。
（2）、通過教師與學生、學生與學生之間的合作學習、研究性學習，體驗探究成功樂。
趣，激發(fā)學生的求知欲，形成持續(xù)不斷的學習化學的興趣。
實驗室制取二氧化碳的化學反應原理、實驗裝置和制取方法的學習。
從實驗室制取氫氣的設計思路和方法出發(fā)，學習二氧化碳的實驗室制法。
儀器藥品儀器：注射器、錐形瓶、平底燒瓶、燒杯、試管、集氣瓶、長頸漏斗、雙孔（單孔）帶直導管（彎導管）的導管、水槽、酒精燈、鐵架臺。
藥品：大理石、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木炭、堿式碳酸銅、氧化銅。
【新課導入】設計了圖聲并茂的“地球與空氣的對話”。適時發(fā)問：你們知道“溫室效應”是由什么氣體過多引起的？哪些因素可產生二氧化碳氣體呢？這節(jié)課就來探究一下。從而引出課題。
【問題討論】在實驗室制取氧氣時我們主要從哪幾個方面進行的？
【過渡語】今天我們就從這三個方面來探究一下二氧化碳的制取。
二氧化碳過多引起溫室效應。
回憶、思考。
引出課題、展示學習目標引起學生的期待和注意。
復習舊知識。
指導分析方法。
為新課作鋪墊。
引入新課。
確定探究的課題。
【知識再現(xiàn)】請大家思考，我們學習過哪些化學反應可以生成二氧化碳氣體？并寫出化學反應的化學方程式。
要求：學生自主、自由地到前面書寫化學方程式。
【提供材料】化學家發(fā)現(xiàn)常溫下含有碳酸根的物質與相應的酸反應可以生成二氧化碳（動畫講述以上事實），如：碳酸鈣與稀鹽酸反應生成水、二氧化碳和氯化鈣。
【問題】你能用化學方程式表示該反應么？
【提供材料】指導學生看選擇化學反應原理的依據、反應物易找且價廉、反應條件易控制、有利于環(huán)保。
【各抒己見】其中哪一個化學反應適合實驗室制取二氧化碳？請大家先提出假設，再實驗驗證，最后小結結論。
指導分析、討論，引導學生小結。
為了便于控制、易于收集。
藥品：大理石或石灰石和稀鹽酸。
回憶、思考。
歸納后匯報。
傾聽。
學生主動展示、到黑板上板演化學方程式。
看材料、思考。
分析、思考。
書寫化學方程式。
caco3+2hcl==cacl2+h2o+co2↑。
識記、獲得解決問題的新的信息。
討論、假設、設計實驗方案探究適合實驗室制取二氧化碳的化學反應原理。動手實驗探究。
歸納、小結結論。
思考、討論、回答。
1、反應物的狀態(tài)。
2、反應條件。
3、生成物的物理性質（密度、溶解性）。
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