無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
學校歷史心得篇一
11月7---9日，山東省初中歷史教學能手評選活動在德州9中舉行。3天時間共聽了19節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。
一、都非常注重教學設計的整合
1、新穎、巧妙而又實用的導入。好的開頭是成功的一半。新，可以喚起學生對已有知識的興趣，吸引學生的注意力。利用新聞資料作為導入，吸引了學生的注意力。如青島的宋麗華在講《漢通西域和絲綢之路》時把有關西安申請絲綢之路為世界文化遺產的一段新聞作為開始，還有馬少華老師的視頻內容是天宮一號和神八的對接鏡頭，新聞內容引入《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》本節(jié)課，拉近了與學生的距離，很自然進入本課的主題;如臨沂韓繼香老師把本地視頻資料：從臨沂到德州文化作為導入，使學生既了解臨沂又加深了對德州本地的認識;很多老師以歌曲資料《十送紅軍》導入《紅軍不怕遠征難》這節(jié)課;《畢業(yè)歌》導入《寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴》這節(jié)課，活潑生動的歌曲學生容易接受，也吸引了學生迅速進入學習狀態(tài)。
2、整合教材內容使其有體系。幾乎所有的講課老師都把教材內容根據一條主線整合教材內容，突出重點。如在講《漢通西域和絲綢之路》兩位老師同出一轍，以絲綢之路為主線進行整合如絲路滄桑、絲路再現(xiàn)、絲路展望。再如講世界史兩位老師在講《社會主義道路的探索》時，對列寧和斯大林探索社會主義建設道路整合為：復興之路、強國之路和發(fā)展之路三大板塊，加以聯(lián)系中國改革開放，引導學生認識到社會主義道路探索的艱難和曲折。這一點應該是我們這次聽課最為欣賞的地方，也是我們今后學習借鑒的地方。
3、注重內容板塊的過渡。環(huán)節(jié)之間的銜接緊密流暢，揭示了知識之間的本質聯(lián)系，加深學生對內容的理解。這是教師基本功體現(xiàn)，省級教學能手更是發(fā)揮得淋漓盡致。大多教師的語言精練，富有感染力，語氣親切自然，學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。所有老師上課感覺像朋友之間的友好交談。
二、合作學習成為課堂的主導
要想讓學生主動學習首先應該調動學生地 積極性。在這次優(yōu)質課比賽活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。前后位或者一排為一小組。紀曉寧老師在上課時用語言和物質獎勵如有的根據本節(jié)課 的內容準備葡萄和石榴。有的準備了她本地的資料片鼓勵學生，目的鼓勵學生積極回答問題。學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。新課程改革倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，在比賽課堂上所有教師都體現(xiàn)出來了。在學生學習、合作的過程中，老師也在巡回點撥、提示、交流。當問題提出后，先把權力交給學生，由學生回答，學生解決不了的，由老師通過講解，來幫助解決。
三、高效使用多媒體手段，充分利用視頻、圖片等資源拓展知識，培養(yǎng)歷史思維
在這次歷史優(yōu)質課評選中，許多老師的視頻運用到位。在對教材進行深入挖掘的同時，用文字、圖片、視頻等不同方式補充了大量的史料，然后以這些史料為切入點，提出一系列相關的問題，讓學生在自主探究與小組合作中得出結論，這樣使學生在學到歷史基礎知識的同時，即有效的回扣了課本主題，又大大開擴了眼界，拓展了思維。培養(yǎng)學生“論從史出”的歷史思維。
三天19節(jié)課聽下來，體會和感悟首先是我們能夠設計好一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，但是我們并不能去設計一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)問題，遇到問題如何處理，如何處理好，如何處理的“出彩”，這是我需要努力提高的方面，因為精彩處理突發(fā)問題需要有很高地課堂駕馭能力，具備吃透課文內容本質聯(lián)系的經驗還要掌握大量歷史資料，才能出現(xiàn)對突發(fā)問題的應對自如的瀟灑。其次是探索組織學生合作探究的形式，培養(yǎng)學生小組合作意識能力。因此平時的教學還應該繼續(xù)努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力。
扎實的基本功，獨特的教學風格離不開長期的教學實踐。因此在今后的教學實踐中，除了苦練基本功之外，同時根據我們學校學生的特點不斷探索實踐，在自己教學風格基本形成的情況下再加以改進，關鍵是探索適合我們學生的教學模式，這是我當前應該反思、改進、實踐的主要任務。
學校歷史心得篇二
歷史是人類社會發(fā)展的珍貴遺產，也是我們從過往經驗中汲取智慧的源泉。正如所言“不知道歷史將永無出頭之日”，學習歷史不僅可以幫我們了解過去，還可以讓我們更好地把握現(xiàn)在和未來。歷史并非只是一堆無趣的數(shù)字和名字，它是我們理解世界和自身的基礎，可以啟迪我們的思考方式和生活態(tài)度。
第二段：闡述學習歷史的好處
學習歷史有許多好處。首先，它可以讓我們更好地了解自己。通過了解過去的社會、文化和思想，我們可以更好地理解人類意識形態(tài)的演變，并建立更加清晰的自我認知。其次，歷史還可以教育我們如何面對挑戰(zhàn)和困境。在歷史課程中了解過去的決策和決策者，可以啟迪我們在現(xiàn)實生活中作出更好的決策。最后，學習歷史可以讓我們更好地站在他人的角度思考問題，以更加寬容和包容的態(tài)度看待世界。
第三段：歷史教育存在的問題
盡管歷史教育有許多好處，但它也存在一些問題。其中最大的問題之一是歷史內容的選擇和認識的主觀性。不同的歷史學家和教育者可能會選取不同的重點和解釋，因此學生們也可能從不同的視角了解同一段歷史事件。此外，歷史教育還常常缺乏足夠的互動和參與，以及實際的體驗和實踐，這樣的課堂往往難以引起學生的興趣和興趣，無法發(fā)揮歷史教育的實際效果。
第四段：如何更好地學習歷史
想要更好地學習歷史，我們可以從以下幾個方面入手。首先，我們應該多讀歷史書籍和資料，了解多方面和不同版本的歷史事件，并試著建立自己的觀點和看法。其次，我們應該多參加社會活動和實踐活動，走進博物館和歷史遺址，通過親身體驗感受歷史的氛圍和文化。最后，我們應該多加交流和討論，與朋友和老師討論歷史事件的含義和影響，吸取不同人的見解和經驗。
第五段：總結歷史教育的重要性及個人體會
歷史教育雖然存在一些問題，但它仍然是人類社會發(fā)展和個人成長的重要組成部分。通過了解歷史，我們可以更好地了解自己和世界，發(fā)揮生活和工作中的優(yōu)勢。個人的體驗也證明，學習歷史不僅可以開闊眼界，還可以讓我們成為更好的人類。
學校歷史心得篇三
歷史是一面鏡子，可以借鑒過去的經驗和教訓，為未來的發(fā)展提供指引。為了加深對歷史的理解和認識，我參加了學校的歷史社團活動。通過這段時間的參與和學習，我獲得了許多寶貴的體會和收獲。
首先，歷史社團讓我對歷史的學習充滿了興趣。以前，我對歷史只是停留在字面上，一切只是記憶和應試，無法真正理解歷史的意義和價值。而通過歷史社團的學習，我開始了解歷史的背后有著豐富的故事和人性的真實展現(xiàn)。歷史不僅僅是一堆事實和數(shù)據，更是連接過去與現(xiàn)在的紐帶，是了解人類文明發(fā)展的窗口。這種新的學習方式讓我對歷史充滿了好奇和渴望，我開始主動去閱讀相關書籍和文獻，深入了解各個歷史時期的事件和人物。這種對歷史的興趣也讓我在學習中更加主動，有了更高的學習動力。
其次，歷史社團也幫助我培養(yǎng)了獨立思考和批判思維的能力。在歷史社團的學習過程中，我們不只是被動地接受老師的講解，更多的是通過小組討論和獨立思考來深入分析歷史事件和問題。這種學習方式培養(yǎng)了我們獨立思考的能力，教會了我們多角度地看待問題和事件。比如，我們在學習中國歷史時，不光只是了解皇帝和戰(zhàn)爭，更多地是通過研究不同的歷史文獻和學說，去探索歷史背后的原因和影響。這種批判式的歷史思維讓我更加客觀和全面地去看待歷史，也使我在生活中有了更多獨立思考問題和解決問題的能力。
此外，歷史社團還為我提供了展示自己的機會。在社團的活動和演講比賽中，我需要展示自己對歷史的理解和思考。這給了我鍛煉表達能力和自信心的機會。通過準備和演講，我不僅僅是把歷史知識呈現(xiàn)出來，更是將自己的思考和觀點傳達給他人。這種展示自己的經歷讓我更加自信和堅定地表達自己的觀點，同時也表達了對歷史的熱愛和追求。
最后，歷史社團也讓我體會到了團隊合作的重要性。在歷史學習中，我們需要相互交流和討論，才能獲得更深層次的理解和認識。而在歷史社團中，我們常常組成小組，通過合作和辯論來完成各種任務和項目。這種團隊合作讓我們更好地學會了協(xié)作和溝通，培養(yǎng)了我們在集體中發(fā)揮個人優(yōu)勢的能力。通過與同學們的合作和交流，我學會了尊重和傾聽他人的觀點，結交了一些志同道合的朋友，共同探索歷史的精彩。
總而言之，歷史社團的學習讓我對歷史產生了更深刻的理解和興趣。通過參與歷史社團活動，我培養(yǎng)了獨立思考和批判思維的能力，展示了自己的觀點和想法，同時也體會到了團隊合作的重要性。歷史社團的學習不僅僅是對歷史知識的掌握，更是對歷史背后人類行為和思維方式的深入理解。通過學習歷史，我們可以更好地認識自己和他人，從而為未來的發(fā)展提供啟示和借鑒。歷史社團的參與讓我收獲頗豐，也成為我成長中的寶貴經歷。
學校歷史心得篇四
歷史是一面鏡子，能夠反映出人類社會的發(fā)展軌跡和人們的思想觀念。通過學習歷史，我深刻地體會到歷史對于我們的重要性。歷史告訴我們，人類社會在漫長的發(fā)展過程中經歷了各種變遷和曲折，這些歷史經驗不僅豐富了我們的知識，更讓我們明白了人類社會的規(guī)律和發(fā)展趨勢。歷史給予我們智慧和啟迪，同時也提醒我們珍惜當下，銘記過去，為未來創(chuàng)造更美好的未來。
第二段：歷史是一本教科書
歷史不僅僅是一面鏡子，更是一本教科書。通過研讀歷史，我們可以了解到歷史上的各種事件和人物，了解他們的背后所蘊含的深刻意義。歷史告訴我們，成功和失敗都是有原因可尋的，歷史人物們的智慧和決策都能給我們啟發(fā)。例如，孫中山先生領導了辛亥革命，開創(chuàng)了近代中國的歷史新紀元，他的奮斗精神和崇高理念不僅激勵著我們，也是我們學習的榜樣。歷史教會我們如何看待歷史人物，如何分辨是非功過，引導我們更好地認識和理解自己。
第三段：歷史是一面鏡子，人類可因之進步
歷史是一面鏡子，人類可以通過歷史的反思來進步和發(fā)展。歷史上的種種錯誤和悲劇，都是人類缺乏智慧和感性選擇所造成的。通過對歷史的學習，我們能夠從中吸取教訓，避免重走錯誤的道路。歷史還告訴我們，每個人都可以成為歷史的創(chuàng)造者和改變者。悠久的歷史長河中，無數(shù)的先賢英雄擔當歷史的重任，他們的思想和行為都在世界上留下了深遠的影響。正因為如此，我們每個人都應當珍惜歷史，努力創(chuàng)造屬于自己的歷史。
第四段：歷史是一面鏡子，讓未來更明亮
歷史是一面鏡子，它不僅反映著過去，更為我們打開了未來的大門。通過了解歷史，我們可以預測未來的走向，為我們的未來做出更加明智的選擇。歷史教會我們保持冷靜和理性，不輕易被表面現(xiàn)象所蒙蔽。歷史告訴我們，不論是個體還是國家，都必須有遠見和智慧，方能順應時代的潮流，創(chuàng)造更加美好的未來。歷史是一面鏡子，照亮了我們的前程，引領著我們邁向理想的彼岸。
第五段：結語
通過對歷史篇心得的體會，我深刻認識到歷史的重要性和價值。歷史是一面鏡子，將人類社會的過去、現(xiàn)在和未來串聯(lián)在一起，它教會我們如何看待歷史，如何認識自己，如何為未來創(chuàng)造更好的條件。希望每個人都能珍惜歷史，從歷史中汲取智慧，成為歷史的創(chuàng)造者和改變者，創(chuàng)造出不同尋常的人生和美好的未來。歷史無聲地告訴我們，人生短暫而珍貴，每個人都要為自己的人生而驕傲，為人類的進步而奉獻。
學校歷史心得篇五
長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機?！}記這次的春游，學校組織了長征活動，在自己的切身體驗中，我發(fā)現(xiàn)自己僅僅感受了長征一小部分。一路上，沒有飛機的偵察和轟炸，只有聽著音樂的自在和悠閑;沒有糧食的缺乏，只有嚼著口香糖，埋怨背的零食太多的牢騷;沒有對生命的擔憂，只有拍照時的歡聲笑語。走那么長的'路，我們唯一感受的只有勞累，可革命老前輩們，在吃不飽穿不暖睡不好的狀態(tài)下還要和敵人打仗，且不說和我們一樣走路，僅從環(huán)境和體質上就相差甚遠。許多路都是紅軍走過后才第一次有了人的足跡，才變?yōu)樗^的路，或許這就是人們所說的“路是人走出來的”。在衣衫單薄，空腹赤腳，環(huán)境險惡，甚至連生命都難保的狀態(tài)下，他們一步步走出了這歷史的奇跡，因為他們在重任面前，義無反顧;因為他們在敵人面前，不屈不撓;因為他們在失敗的事實面前，臥薪嘗膽，堅韌不拔。所以他們穿越時空的魅力至今還鼓舞著我們，所以他們的精神成了中華民族可貴的財富。老人們常說“苦不苦，想想長征兩萬五;累不累，想想革命老前輩?！笔沟?，比起兩萬五千里長征，比起紅軍前輩，我們現(xiàn)在的生活中哪里還有什么艱難困苦?還有什么勞累可言?我們有父母的精心呵護，有一個溫暖的社會大家庭，有國家的保障，有發(fā)達的科技，而他們卻只有沉甸甸的重任。朋友，別再說“苦與累”，別再面對學習選擇退縮，別再逃避自己逃避父母，別再遇難則退，當生活的逃兵，因為，比起“整日命懸一線”，比起“復國重任”，比起“機槍對大炮對飛機的戰(zhàn)斗”，我們所謂的困難，還算什么?是啊，長征教給了我太多，而我感受最深的就是“面對困難，只要還有一絲希望就不退縮，面對責任，責無旁貸的承擔”!
學校歷史心得篇六
經過一年的經濟數(shù)學的學習，我不僅知識方面得到了提高，思維方面也得到了升華。我認為經濟數(shù)學有以下幾個顯著特點：
1)識記的知識相對減少，理解的知識點相對增加。
2)不僅要求會運用所學的知識解題，還要明白其來龍去。
3)聯(lián)系實際多，對專業(yè)學習幫助大。
4)教師授課速度快，課下復習與預習必不可少。
在大學之前的學習，都是老師在黑板上寫滿各種公式，然后像背單詞一樣，把一堆公式死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式，老師都已經總結出來，我只要對號入座，就能把問題解出來。但現(xiàn)在，我只需要記住一些定義、定理和推論。而老師也不會給出固定的解題套路。因為經濟數(shù)學與中學數(shù)學不同，它更要求理解。只要充分理解了每個知識點，遇到題目就能自己分析出正確的解題思路。所以，學習經濟數(shù)學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次微積分課程，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。 我們學習經濟數(shù)學不能只停留在以解出答案為目標，而是應該知道每一步解題的依據。正如前面提到的，中學時期學過的許多定理并不要求我們理解其結論的推導過程。而經濟數(shù)學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初，我以為只要把定理內容記住，能做題就行了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正摸透每個定理，就不能自如地運用它。于是，我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候，有些地方很難理解，我就反復思考，或請教老師、同學。這個過程雖不輕松但卻很值得。因為只有通過自己不斷地探索，才能更好地掌握這些知識。
總而言之，經濟數(shù)學的以上幾個特點，使我的數(shù)學學習歷程充滿了艱難，同時也給了我難得的鍛煉機會，讓我收獲頗多。
進入大學之前，我們都在學習基礎的數(shù)學知識，聯(lián)系實際的東西并不多。在大學不同專業(yè)的學生學習的數(shù)學是不同的。因此，經濟數(shù)學的課本上有了更多聯(lián)系實際的內容，這對專業(yè)學習的幫助是很大的。比如“常用簡單經濟函數(shù)介紹”中所列舉的需求函數(shù)、供給函數(shù)、生產函數(shù)等等在西方經濟學的學習中都有用到。而“極值原理在經濟管理和經濟分析中的應用”這一節(jié)與經濟學中的“邊際問題”密切相關。如果沒有這些知識作為基礎，經濟學中的許多問題都無法解決。
當我親身學習了經濟數(shù)學，并試圖把它運用到經濟問題的分析中時，才真正體會到了數(shù)學方法是經濟學中最重要的方法之一，是經濟理論取得突破性發(fā)展的重要工具。這也堅定了我努力學好經濟數(shù)學的決心雖然我的數(shù)學很差勁，但是在未來學習經濟數(shù)學的路途上會不斷努力的!
雖然說經濟數(shù)學在我們的實際生活中，并沒有什么實際的用途，但是通過學習經濟數(shù)學，我們的思想逐漸成熟，經濟數(shù)學對我們以后的學習奠定了基礎，所以說，在今后的學習中，可以充分的運用經濟數(shù)學知識，不斷地完善自己。
學校歷史心得篇七
歷史，是人類文明發(fā)展的見證，是人類進步的經驗總結，是我們了解過去、認識現(xiàn)在、展望未來的重要工具。在學習歷史的過程中，我們不僅要學習到歷史的知識，更要體會到歷史中蘊含的智慧和價值觀。下面我將結合課堂學習和自己的思考，分享我對歷史講的心得體會。
首先，在學習歷史的過程中，我深刻地體會到了歷史的連續(xù)性和相互關聯(lián)性。歷史是一個龐大而復雜的體系，各個歷史事件、人物之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。通過學習歷史，我發(fā)現(xiàn)當今的社會、政治、經濟等方面的問題，往往可以在歷史中找到解決之道。例如，通過學習中國近現(xiàn)代史，我了解到中國自強不息的精神和不屈不撓的奮斗，不僅啟示了我們在當下面臨困難時的態(tài)度，也對我們展望未來提供了信心。
其次，歷史講還幫助我們形成正確的價值觀。歷史中涌現(xiàn)出了許多偉大的人物和事件，他們的思想、行動影響了一代又一代的人。通過學習他們的故事和思想，我明白了什么是真正的英雄、什么是真正的追求和奉獻。我認識到只有承擔起時代和社會責任，用自己的努力去改變世界，我們才能成為真正有意義的人。我深信，只有樹立正確的價值觀，才能在人生的道路上堅定不移地前進。
此外，在歷史講中，我還發(fā)現(xiàn)歷史教會了我如何看待和理解多元文化。歷史是人類多元文化的結晶，不同民族、不同文化在歷史中交融、互相影響。通過學習歷史，我了解到了不同文化背后的深層次意義，也認識到了不同文化間的共通之處。歷史讓我摒棄了先入為主的偏見，學會了以開放、包容的心態(tài)去了解和尊重其他文化。這不僅使我擁有了更加豐富的視野，也使我更加友善、和諧地與他人相處。
此外，歷史講中還著重強調了現(xiàn)實與理想的關系。歷史中的許多故事都是由于人們實現(xiàn)理想而產生的，例如共產主義的理想和追求，民主自由的理想和追求等。盡管現(xiàn)實與理想之間存在著差距和矛盾，但歷史給我們的啟示是，只有堅定不移地追求理想，才能為現(xiàn)實的進步和改善做出貢獻。歷史給我們提供了許多偉大的榜樣，他們不斷追求理想、為之奮斗，最終實現(xiàn)了他們的目標。他們的故事告訴我們，雖然現(xiàn)實困難重重，但只要我們秉持一顆夢想的心，并為之努力奮斗，一定能夠創(chuàng)造美好未來。
總之，在歷史講的學習中，我受益匪淺。歷史不僅僅是一門學科，它更是一份智慧和經驗的積累。通過學習歷史，我明白了歷史與現(xiàn)實的關系，形成了正確的價值觀，了解并尊重多元文化，同時也認識到理想與現(xiàn)實的重要性。歷史讓我理解了人類的過去，塑造了我的未來。我愿意繼續(xù)努力學習歷史，更加深入地體會其中的智慧和啟示，為我的人生道路指引方向，為社會的發(fā)展貢獻力量。
學校歷史心得篇八
中國共產黨走過了整整九十年光輝的歷程。懷著敬畏的心情，我學習了《黨的歷史知識》，讓我感概良多，受益匪淺，經過黨最先進的思想、最偉大的理念和最崇高的事業(yè)的洗禮，讓我更加深刻地認識了黨：只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
中國共產黨，自1921年光榮誕生以來，經歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅逐了日本侵略，以農村的群眾推翻了城市的紙老虎。因為有了中國共產黨，中國人民站起來了，翻身當家做主人；因為有了中國共產黨，中國人民生活水平節(jié)節(jié)拔高，經濟飛速發(fā)展；因為有了共產黨，中國叱咤全球，成為世界的引領 國之一。
通過學習黨史我認識到，第一，了解黨的過程也就是了解中國社會的過程。是共產黨拯救了中華民族，共產黨也正是因為拯救中國才應運而生的。了解中國共產黨也就是了解中國的國情，從而更好的為人民服務。第二，學習好黨史對我們今后的道路具有重要的借鑒作用。中國共產黨的歷史是一部曲折的歷史，在前進的道路上走過彎路，犯過錯誤，有過不足。眼下，我們立在一個新的歷史起點上。中國特色社會主義事業(yè)前無古人；改革開放的腳步不斷加快；中國正成為世界上發(fā)展最迅速、國力增強最迅猛的社會主義大國。
而我們維修處，正處于在十二五規(guī)劃的開局下，通過項目經理制、年薪制的推進，也在大發(fā)展、大變革、大調整，是一個發(fā)展與矛盾并存的時期，我們會面臨更多想不到的困難和挑戰(zhàn)，更需要由歷史智慧應對事變、尋求創(chuàng)新。我們學習黨史，正是要發(fā)現(xiàn)事物前進的規(guī)律和汲取正反兩個方面的經驗。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。立志向黨組織靠攏的我，在日常工作生活中，決心時時以黨員的標準要求自己，努力做到：
一、勇于開展批評和自我批評，及時修正自己的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領先地位。有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高遠大的理想抱負，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步。努力提高自己的業(yè)務素質，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業(yè)務精、專業(yè)強，在實踐中增強創(chuàng)新意識，提高自己的綜合能力。
二、我要在全心全意為人民服務，為社會服務。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針，樹立強烈的事業(yè)心和責任心，主動關心社會的建設和發(fā)展，多做有意義的事情；熱情為集體出謀劃策，發(fā)揮主人翁的作用。發(fā)揚奉獻精神，正確處理好個人利益與集體、國家利益的關系，不計個人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質的工作水平滿足社會的需要，讓大家放心，讓社會滿意。
三、以黨的紀律要求自己，認真履行職責，帶頭遵紀守法，特別是要做黨組織各項規(guī)章制度的擁護者。嚴守紀律，堅決不做有違黨紀國法的事情。團結同志，樂于助人，能用自己的和諧、協(xié)作精神來凝聚周圍同志，以模范行為自覺維護黨在群眾中的威望。
在今后的學習和工作中，努力提高自己的本領彌補自己的不足。同時要嚴格要求自己，加強修養(yǎng)和思想道德品質鍛煉，遵守各項規(guī)章制度，團結同志，遇事多向領導和同事們請教，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨煉自己，努力使自己成長為一名共產黨員。
學校歷史心得篇九
作為人類進步的鏡子，歷史承載著無盡的智慧和教訓。在學習歷史的過程中，我深深感受到歷史的價值和意義。通過對歷史事件的學習，我不僅能夠了解過去的經驗教訓，還能夠為未來的道路指明方向。歷史篇心得體會，是我對歷史學習的一些深刻體驗和思考。
首先，歷史告訴我，一個民族的興衰與其道德品質密切相關。歷史的長河中，曾經輝煌的文明消亡，往往有其內部矛盾和道德淪喪的原因。例如，古希臘雅典民主制度的衰敗，源于人們的道德滑坡和貪婪橫行。反觀如今，中國的發(fā)展壯大正是建立在黨和人民的道德建設之上。通過學習歷史，我意識到了作為一個公民應該具備的道德底線和責任意識。
其次，歷史教會我，尊重并保護人權是一個文明社會的基石。歷史上，很多戰(zhàn)爭和沖突都是由于對人權的侵害而引發(fā)的。比如二戰(zhàn)期間的納粹德國，其種族歧視政策導致了無數(shù)的悲劇。而今天，維護人權已經成為國際社會的共同目標。歷史告訴我們，保障人權是一個國家繁榮和穩(wěn)定的基礎，更是實現(xiàn)社會公正和發(fā)展的必要條件。
再次，歷史讓我明白，文化交流和交融是人類社會進步的動力。歷史上，通過不同文明之間的交流和融合，人類得以擺脫狹隘的民族主義，取而代之的是寬容和包容的多元文化。例如，歐洲文藝復興時期，意大利那不勒斯大學成為文化交流中心，聚集了來自不同國家的學者和文化藝術家。這些跨國文化交流帶來了人類思想的進步和社會文化的繁榮。今天，我相信，只有在開放的環(huán)境下，各種文化才能真正交流和共融，使人類社會更加進步。
此外，歷史還告訴我，科學技術是推動社會進步的重要力量?；仡櫄v史，人類的科技進步無疑對社會的發(fā)展起到了決定性的作用。從石器時代到現(xiàn)代科技時代，科學技術改變了人類的生活方式和生產方式。工業(yè)革命使絕大多數(shù)人走出了鄉(xiāng)村，成為城市的居民；互聯(lián)網的普及使信息傳播更加自由，促進了全球化進程。歷史篇心得體會告訴我，只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展科學技術，才能推動社會向更加美好的方向發(fā)展。
最后，歷史告訴我，需要珍惜和維護現(xiàn)有的和平環(huán)境。不論是古代還是近代，戰(zhàn)爭都給人類帶來了龐大的破壞和傷亡，使人們深深感受到和平的寶貴。歷史使我明白，和平不是來之不易的，需要我們時刻保持警惕，維護和平，防止戰(zhàn)爭再次發(fā)生。只有在和平的環(huán)境中，社會與個人才能得到更好的發(fā)展。
通過學習歷史，我深刻領悟到了歷史的價值和意義。歷史不僅是過去的經驗教訓，更是指引未來的燈塔。學習歷史讓我明白：道德品質和人權保護是一個文明社會的基石；文化交流和交融是推動人類進步的動力；科學技術是社會發(fā)展的重要力量；珍惜和維護和平環(huán)境是我們的責任和使命。歷史篇心得體會，讓我對歷史學習有了更加深入的理解，并認識到了歷史對于個人和社會的意義和重要性。
學校歷史心得篇十
經過初中兩年的學習，我發(fā)現(xiàn)了，政治這東西，不是我能玩的，所以我把機會留給別人！
漢朝、唐朝我都很喜歡，所以也了解了下周邊環(huán)境。知道有個叫什么松贊干布的，真該把那廝塞到馬屁—眼里去憋死。從他子孫在文成公主沒死的時候就悍然發(fā)動戰(zhàn)爭，就知道這廝是一直有亡中國之心的，不過就是一直裝孫子，裝老實罷了。只有覺得實力足夠了，他就會跑過來搶劫中國民眾的財產，霸占他們的老婆，把他們的孩子往死里打。課本里居然差點把他寫成了一個圣人，靠之。
還有那些個農民起義的，只要是起義就是好的，好像不起義的人就是壞人！連太平天國這邪教組織叛亂都寫成了農民受不了剝削而起義的。我特討厭滿清，但是敵人的敵人也不見得就是盟友?。。。≌f起滿清，我就想起了蒙元，課本里一直對這建立了廣大的牧場的部族自豪。我就奇怪了，自豪也是蒙古人自豪埃蒙元是建立在滅亡的中國正統(tǒng)政權的基礎上的，當時的中國是國家處于滅亡的無政府狀態(tài)。幸虧歷史上真正的農民起義挽救了中國，建立了大明政權。而現(xiàn)在中國建立的時候，被貪婪的北極熊把蒙古這片土地搶了過去，我們沒搶回來之前，蒙元不是中國的歷史??！
抗戰(zhàn)就不說了，抗戰(zhàn)時期中國—軍隊陣亡了幾百萬軍人，連將軍都有幾個成仁于前線。當時的所謂蘇維埃還處于蘇聯(lián)的控制下。幸虧中國沒有幾個蠢人，那些死心塌地為蘇聯(lián)的領導者被趕了下去。中國才叫中國，而不是蘇維埃漢族。
經過初中兩年的學習，我發(fā)現(xiàn)了，政治這東西就和謊話講一千遍就是真話是一個道理。其目的是通過各種方法，讓國家大部分人安定的接受統(tǒng)治，并且貢獻部分資源。謊話不謊話無所謂了，只要目的達到了就行。
說實話，我是個順民，不會學習那些歷史上的農民起義的領導者（除元末農民起義），不知道什么時候就來蹦跶那么幾下。只要那些貪官貪到我頭上的時候別太過分。因為我知道中國歷來都是這樣的，權利階級只有在更高的權利階級面前才是孫子。別過分就行！如果太過分，我保留棄魚死網破的權利。中國現(xiàn)在還很弱小，我不想因為我而產生更多的`麻煩。我想的不是在國人面前耀武揚威，而是開疆拓土，揚威于世界！說起來我更適合成為一名軍人，而不是政治家。有句話不是說的好嗎？不懂政治的軍人才是真正的軍人。為了不影響我的理想，我想還是先不學政治為好，希望老師同意！
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