薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 07:29:18
薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-12-06 07:29:18     小編:夢(mèng)幻泡

教案可以提供教學(xué)過(guò)程中所需要的教學(xué)資源和教學(xué)方法的選擇。教案的編寫(xiě)還需要考慮評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這里是一些經(jīng)過(guò)多次修改和完善的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇一

1、有時(shí)與家長(zhǎng)談話時(shí),有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。

2、有的小朋友早晨起床總愛(ài)挑揀衣服,有時(shí)天氣還冷時(shí),就吵著穿裙子。

3、孩子有攀比心理,你穿什么,我也穿什么;你戴什么,我也戴什么。這種心理嚴(yán)重影響孩子的健康。

1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,對(duì)人體的健康有危害。

2、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望。

故事《任性的牛?!返挠嘘P(guān)圖片,情景表演《買(mǎi)玩具》,課件《挑衣服》;健康娃娃的有關(guān)圖片。

1、師出示圖片講述故事:一天晚離園時(shí),牛牛被爸爸接出了幼兒園,牛??匆?jiàn)幼兒園周?chē)性S多賣(mài)好吃的東西,就讓爸爸買(mǎi)了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵著說(shuō):“爸爸,我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說(shuō):“牛牛,已經(jīng)買(mǎi)了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說(shuō):“我都給扔了,告訴奶奶去!”看到牛牛這個(gè)樣子,爸爸特別生氣。

2、欣賞完后討論:

(1)牛牛開(kāi)始跟爸爸要了什么?

(2)爸爸買(mǎi)了后,牛牛又要吵著要什么?

(3)爸爸是怎么說(shuō)的?為什么爸爸說(shuō)不能再吃了?

(4)牛牛后來(lái)又是怎么說(shuō)的?怎么做的?

(5)牛牛這樣做對(duì)嗎?為什么?

小結(jié):其實(shí)小朋友有時(shí)喜歡吃什么,可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你買(mǎi)點(diǎn),但如果一下子讓爸爸媽媽買(mǎi)很多的東西,小朋友吃了身體會(huì)受不了的,影響你們的健康。牛牛這樣任性,哭著叫著,不僅對(duì)自己不好,而且還影響爸爸的健康。

1、內(nèi)容:一天,媽媽領(lǐng)著濤濤來(lái)到商場(chǎng),濤濤看到玩具架上有一個(gè)大變形金剛,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,快點(diǎn)給我買(mǎi)變形金剛?!眿寢屨f(shuō):“濤濤,家里的玩具已經(jīng)夠多了,再說(shuō)媽媽帶的錢(qián)也不夠呀!”“不嗎,買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi),非買(mǎi)不行!”說(shuō)完,就坐在地上哭了起來(lái)。

2、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)濤濤讓媽媽買(mǎi)什么?

(2)媽媽是怎么說(shuō)的?

(3)濤濤又是怎么說(shuō)的,怎么做的?

(4)他這樣做對(duì)嗎?

(5)如果是你,你會(huì)怎么做?

1、內(nèi)容:早晨,嬌嬌起床了,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,今天我要穿超短裙?!眿寢屨f(shuō):“嬌嬌,現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說(shuō):“不穿那件超短裙,我就不上幼兒園!”

2、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?

(2)嬌嬌又是怎么說(shuō)的,怎么做的?她這樣做對(duì)嗎?

小結(jié):我也聽(tīng)有的小朋友的媽媽告訴我說(shuō),有的小朋友早晨起床總愛(ài)挑揀衣服,媽媽說(shuō)穿這件,她又要穿那件,媽媽說(shuō)這件衣服臟了脫下來(lái),她非要穿著,小朋友這種任性的心理是不健康的。

四、討論:你還有哪些任性的行為?應(yīng)該怎樣做?

五、游戲《誰(shuí)是健康娃娃》。

出示圖片1:小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

提問(wèn):這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì),為什么?

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇二

1.會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

2.能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,并說(shuō)出它們代表的意思。

3.喜歡參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

重點(diǎn):會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,并說(shuō)出它們代表的意思。

1.“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1張;“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人1張。

2.自制課件(教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片)。

1.結(jié)合課件組織談話活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問(wèn):你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處?

小結(jié):小朋友的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng),能使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得結(jié)實(shí);能提高身體抵抗疾病的能力,讓小朋友少生病;運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂(lè)。

2.出示教師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論,了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號(hào)的含義。

(1)出示“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

提問(wèn):計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?

(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號(hào)代表的含義。

小結(jié):制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到,運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。

3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,教師指導(dǎo)。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

(2)幼兒制訂計(jì)劃,教師重點(diǎn)觀察:幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適,時(shí)間等方面是否有遺漏,及時(shí)給予幼兒提示或幫助。

(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,互相提出補(bǔ)充意見(jiàn)。

4.組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。

(1)提問(wèn):在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

小結(jié):我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要注意安全,保護(hù)好自己,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

(2)教師和幼兒在音樂(lè)中運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)心情。

本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)觀察“教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等;通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn),很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),較好的'達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。

1.親身體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)入手?;顒?dòng)前,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲,豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè),為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

2.提問(wèn)開(kāi)放,大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中,教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn),給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后,通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn):“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方,注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性。活動(dòng)最后分享環(huán)節(jié),教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的?”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。

教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促,沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)觀察“教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等;通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn),很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)入手?;顒?dòng)前,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲,豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè),為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問(wèn)開(kāi)放,大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中,教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn),給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后,通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn):“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方,注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性?;顒?dòng)最后分享環(huán)節(jié),教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的?”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性?;顒?dòng)中也有不足,個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練;評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性,教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促,沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇三

1.會(huì)靈活協(xié)調(diào)地兩人夾球走。

2.能堅(jiān)持合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

小皮球若干個(gè)、裝球的球框。

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

人手一個(gè)小皮球,教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

2.幼兒自由玩球。

(1)教師出示皮球,說(shuō):“今天我們要用手中的球來(lái)鍛煉身體,看誰(shuí)想的玩法多、想的玩法好?!?/p>

(2)幼兒自由玩球。

(3)教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒玩的方法。請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范,帶領(lǐng)全班幼兒玩。

3.幼兒進(jìn)行兩人合作玩球的活動(dòng)。在請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范兩人合作玩球后,教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)夾球走。

(1)教師講解夾球走的玩法。

(2)請(qǐng)幼兒兩兩合作練習(xí)。

4.幼兒游戲活動(dòng)“同心協(xié)力——夾球走”。

(1)教師交代游戲規(guī)則:教師提醒幼兒在游戲中遵守規(guī)則:必須用雙臂夾球,不得用胸部頂著球;若球掉在地上,應(yīng)從原地?fù)炱?,加好后繼續(xù)前進(jìn);必須將球放進(jìn)球框。

(2)幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。

(3)幼兒玩游戲,對(duì)勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

5.教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)“給小球按按摩”,活動(dòng)結(jié)束。

今天我們玩得很開(kāi)心,我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿?,我們?lái)當(dāng)按摩師給小球按按摩吧!將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。

總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇四

1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,用合適的方式鉆爬“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

2.能主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn):嘗試用身體的.不同部位搭大小不同的“洞”,鉆爬動(dòng)作協(xié)調(diào)。

難點(diǎn):能用合適的方式鉆爬。

1.報(bào)紙一張、球一個(gè)。

2.熱身活動(dòng)音樂(lè)《向前沖》和放松音樂(lè)《kisstherain》。

一、熱身活動(dòng)。

幼兒四散站立,放音樂(lè)《向前沖》,師生共同進(jìn)行熱身活動(dòng)。

二、活動(dòng)展開(kāi)。

(一)單人搭洞。

師:剛才我們的身體做了好多的動(dòng)作來(lái)鍛煉身體,我們結(jié)束時(shí)的造型是怎么樣的?

動(dòng)作展示:老師用胳膊和肩膀搭出了一個(gè)什么?(洞)那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個(gè)部位來(lái)搭洞,看看我的報(bào)紙和小球能不能鉆過(guò)去。師幼一起展示各種各樣的洞,老師用球和報(bào)紙鉆洞。

師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)搭一個(gè)洞讓小朋友的身體鉆過(guò)去?分組進(jìn)行:男孩搭洞女孩鉆。師:剛才小朋友合作的時(shí)候發(fā)生了什么事情?師:誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法,能鉆過(guò)去,但不碰到小朋友的身體。

分組活動(dòng):女孩搭洞男孩鉆洞。

(二)雙人合作搭洞游戲:“城門(mén)城門(mén)幾丈高”

師:接下來(lái)我們要來(lái)玩“城門(mén)城門(mén)幾丈高”的游戲。首先請(qǐng)兩位小朋友和老師一起示范一下游戲規(guī)則。

幼兒分組游戲。

放松身體:隨輕音樂(lè)《kisstherain》做深呼吸調(diào)整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。總結(jié)游戲收獲。

1.多人合作鉆洞游戲,鉆迷宮。

2.數(shù)學(xué)活動(dòng):集合與模式。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇五

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

動(dòng)物骨頭:魚(yú)骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架――骨骼。

1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

2、評(píng)價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的'音樂(lè))。內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為:曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)。

1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢(shì)。

2、養(yǎng)成愛(ài)鍛煉,不挑食物的良好的習(xí)慣。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇六

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

2.能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

1.誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?

2.為什么會(huì)摔到?

3.結(jié)合圖片讓幼兒講述:這幾個(gè)小朋友在干什么?會(huì)發(fā)生什么情況?

4.小結(jié):走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,又比較狹窄,來(lái)往的人特別多,如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳,會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

1.討論:在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?

2.小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺(tái)階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

三、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫(huà)有許多幼兒不同行為的`迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇七

1.引導(dǎo)幼兒用心、主動(dòng)參與體育活動(dòng),養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣:

3.體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣和感受群眾游戲的快樂(lè)。

彩虹拱門(mén)、長(zhǎng)桌子、小凳子、木梯、輪胎、鐵環(huán)、喜洋洋頭飾、參賽邀請(qǐng)卡片、輕快音樂(lè)。

一、導(dǎo)入。

1.師幼互相問(wèn)好。

2.故事導(dǎo)入。

幼1:來(lái)和我們做游戲。

幼2:來(lái)和我們做朋友。

師:此刻老師告訴小朋友們它來(lái)的目的,青青草原上一年一度的“羊羊運(yùn)。

幼:愿意。

師:你們看操場(chǎng)上這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是喜洋洋為我們準(zhǔn)備的,它要在我們班挑選身體最棒的、反應(yīng)最快的、最勇敢的小朋友去參加羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)。等會(huì)兒被挑選到的小朋友.“喜洋洋”會(huì)給他(她)發(fā)一張“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡”。小朋友要好好表現(xiàn)喲!

二、做熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒跟著老師隨著輕快的音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1.過(guò)獨(dú)木橋(由輪胎和木梯搭建)。

首先告訴小朋友規(guī)則,橋下有水,所以不能踩空,如果踩空就從開(kāi)始的地方從頭走過(guò)去,請(qǐng)所有小朋友嘗試。

2.空中跳水(由小凳子和長(zhǎng)桌子搭建)。

先請(qǐng)2名小朋友示范,老師找出不足之處和需要改善的地方,之后老師做2遍規(guī)范動(dòng)作(兩腳半蹲著地,兩手前后自然擺動(dòng)兩三下),之后請(qǐng)小朋友嘗試,主要強(qiáng)調(diào)需前面一個(gè)小朋友跳下去之后,后面一位小朋友才能上跳臺(tái)。

3.自由玩耍。

請(qǐng)小朋友選取自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目玩耍(播放輕快音樂(lè),大概三分鐘的時(shí)間)。

4.串聯(lián)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

邀請(qǐng)幾名小朋友協(xié)助老師搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)器械,根據(jù)小朋友們自己的喜好,把它們連在一齊,先是過(guò)獨(dú)木橋,之后是到空中跳水臺(tái),之后是過(guò)彩虹山洞,最后是跳五彩圈。

5.分組競(jìng)賽。

首先將小朋友按男女備分為一組。

師:看哪一組的小朋友透過(guò)所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最快,用的時(shí)間最少,“喜洋洋”手中的參賽卡就送給哪一組的小朋友。

6.總結(jié)。

師:恭喜獲得參賽卡的運(yùn)動(dòng)員們,當(dāng)然沒(méi)有獲得的小朋友也不要?dú)怵H,明天“喜洋洋”還會(huì)帶著“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡”來(lái)我們班,還要給小朋友們一次機(jī)會(huì)。好的,讓我們共同期盼,最后我們一齊謝謝“喜洋洋”。

幼:謝謝喜洋洋。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒跟著老師隨著《喜洋洋和灰太狼》主題音樂(lè)做一些放松的動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇八

1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

2、學(xué)習(xí)正確的用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣。

ppt圖片活動(dòng)重點(diǎn):理解故事,知道有關(guān)眼睛的常識(shí)。

:判斷用眼衛(wèi)生圖片的對(duì)錯(cuò)。

一、理解故事

2、講述故事《戴眼鏡的小貓》

3、提問(wèn):

1)故事講完了,誰(shuí)來(lái)告訴我小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?(小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕)

2)小貓戴了眼鏡之后發(fā)生了什么有趣的事情?(門(mén)檻變高,被重重地摔倒在地上;看見(jiàn)一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)

3)發(fā)生了這些事后小貓是怎么想的?他又是怎么做的呢?(他想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

)4)小貓戴眼鏡發(fā)生了一些不好的事情,可是為什么老奶奶每次看報(bào)紙都要戴眼鏡呢?(因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好了)

4、小結(jié):老奶奶年紀(jì)大了,視力退化了,眼睛變成了老花眼,也叫遠(yuǎn)視眼。遠(yuǎn)的東西看得見(jiàn),而近的東西看不清楚了,必須要帶著老花眼鏡才能看清楚,而小貓的眼睛很好,帶了眼鏡反而看不清東西了。

二、了解有關(guān)眼睛的常識(shí),學(xué)習(xí)用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣

1、老奶奶戴的是老花鏡,那老師戴的什么眼鏡呢?(近視眼鏡)

2、老師為什么要戴近視眼鏡呢?(眼睛不好)什么是近視眼?為什么會(huì)變近視眼呢?(遠(yuǎn)的東西看不見(jiàn),戴了近視鏡才能看清楚)

3、小結(jié):xx小朋友覺(jué)得老師因?yàn)椤詭Я私曆坨R,其實(shí)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒(méi)戴眼鏡,后來(lái)因?yàn)樽约翰缓煤脨?ài)護(hù)眼睛,不注意用眼衛(wèi)生,所以就變成近視眼啦!

4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛(ài)護(hù)眼睛哦。你們都知道哪些保護(hù)眼睛的方法呢?

5、小結(jié):小朋友要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛,注意平時(shí)的用眼習(xí)慣??措娨曇x電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時(shí)間不能太長(zhǎng);不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。我們也可以多做做眼球操。

6、老師在每個(gè)小朋友的椅子下面放了一張關(guān)于用眼衛(wèi)生的圖片,我想看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的眼睛,請(qǐng)小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對(duì)不對(duì),如果你認(rèn)為他是對(duì)的,請(qǐng)貼在打鉤的這塊黑板上,如果你覺(jué)得他做的不對(duì),請(qǐng)貼在打叉的黑板上。(幼兒自由貼圖)

7、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你貼的是哪張圖,你貼在打鉤還是打叉的地方,為什么?

8、小結(jié):小朋友們真棒,都知道我們應(yīng)該…(正面),這樣做是對(duì)的,而…(負(fù)面),那樣做是錯(cuò)的。我們都了解了正確的用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,我們平時(shí)也要注意保護(hù)自己的眼睛,現(xiàn)在讓我們閉上眼睛休息一下吧。

三、延伸活動(dòng),比眼力師:老師這里有兩張圖片,哎,這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片,但是里面的圖案有好幾處是不一樣的,不一樣在哪里呢,小朋友一起來(lái)找找看吧。

附:《戴眼鏡的小貓》

在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門(mén)口跑,走到大門(mén)口,一看,哎呀,門(mén)檻怎么變高啦!

它用足力氣使勁往上跳。只聽(tīng)"咚"的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺(jué)得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見(jiàn)對(duì)面走來(lái)一只很大很大的老鼠。

小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇九

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位,強(qiáng)調(diào)了“體育”對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性。體育活動(dòng):貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)快跑、鉆和躲閃,提高動(dòng)作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動(dòng)物貫穿:和幼兒一起討論莊稼地里來(lái)了許多偷糧食田鼠,怎么辦呢?(叫貓來(lái)吧)我解釋說(shuō),在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹,我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看,讓幼兒認(rèn)識(shí)貓頭鷹,再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)行的游戲,幼兒都很喜歡。課中,我做了以下幾點(diǎn):

在活動(dòng)中,我和幼兒是朋友關(guān)系,讓幼兒信賴?yán)蠋煟褂變涸诨顒?dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。

當(dāng)幼兒一聽(tīng)到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時(shí),都興奮不已。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,變成了一只只貓頭鷹。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾,也變成了一只只了田鼠。

在游戲中,我讓貓頭鷹站在小椅子上,表示貓頭鷹在樹(shù)上,看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌:田鼠田鼠真正壞,偷吃稻谷搞破壞,機(jī)智勇敢的貓頭鷹,抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來(lái),來(lái)來(lái)去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí),貓頭鷹迅速?gòu)摹皹?shù)”上跳下來(lái),去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,未及時(shí)進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時(shí),貓頭鷹都很投入,抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠,一個(gè)女生、一個(gè)男生,男的小朋友很照顧女生,一直自己出去偷糧食,讓女的小朋友呆在家里,當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí),他也不忘把手里剛偷來(lái)的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。

整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣很高,注意力非常集中,活動(dòng)過(guò)程中,我以飽滿的熱情去感染、帶動(dòng)孩子,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,他們始終是快樂(lè)的、高興的。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,知道牙齒不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準(zhǔn)字音,使我們說(shuō)話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護(hù)好牙齒。

3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。?

4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每四個(gè)人一個(gè)蘋(píng)果,蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動(dòng)過(guò)程:

1、讓幼兒吃蘋(píng)果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果,吃下去的。

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

(1)你們都有牙齒嗎?張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。

教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

(3)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

請(qǐng)幼兒看卡片1―4討論,在教師的講解和提問(wèn)的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

4、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的.東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。

活動(dòng)結(jié)束:

1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2、利用日?;顒?dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

教學(xué)反思

通過(guò)講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng),我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動(dòng)在組織過(guò)程中,我嘗試運(yùn)用了多種類(lèi)型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒(méi)有牙的大老虎》時(shí),將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒,“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過(guò)吃餅干,逐個(gè)讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里,時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會(huì)變軟,變黑,久了牙齒還會(huì)掉落,此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮,從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒? 通過(guò)保護(hù)牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí),有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣,因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂(lè)愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)的不足之處:

1、我的肢體語(yǔ)言不豐富。

2、幼兒積極性較高,課堂活躍,幼兒紀(jì)律有點(diǎn)亂。

3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點(diǎn)小,使有的幼兒聽(tīng)得不太清楚,如用多媒體效果會(huì)更好。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十一

1.能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3.有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí),敢于挑戰(zhàn)自我。

1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

2.音樂(lè),播放器。

3.獎(jiǎng)杯若干小花貓胸卡爬墊卡片。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋。

(1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動(dòng)活動(dòng),讓我們身體暖和起來(lái)吧。

(2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(二)探索怎樣跳過(guò)皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作。

1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

(1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作。

(2)教師:你們是怎樣跳過(guò)去的?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣跳的`。

(4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

(5)練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),教師做具體指導(dǎo)。

3..第二次嘗試,學(xué)習(xí)落地輕輕。

(1)看來(lái)小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作,但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì),小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。

(2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣輕輕的落地。

(4)教師引導(dǎo)幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

(5)幼兒練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)。

(1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。

(2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高。

(三)游戲“小花貓去闖關(guān)比賽”。

1.我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路,每條線路。

難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過(guò)后獲得一個(gè)紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過(guò)后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過(guò)后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。

2.在闖關(guān)過(guò)程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯,加油!

(四)放松活動(dòng)。

1.教師:今天花貓真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦?,F(xiàn)在我們休息一下吧!

2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中,我先讓幼兒聽(tīng)兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過(guò)兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動(dòng)作在后,這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作,我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試,就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開(kāi)始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過(guò)一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片,集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯,由于我著急,準(zhǔn)備不充足,忘記拿三個(gè)顏色的卡片,臨時(shí)修改游戲,所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒(méi)幾次就沒(méi)有獎(jiǎng)杯了,幼兒還沒(méi)有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo),都知道怎樣跳高,但是在跳高過(guò)程中還是需要不斷提醒。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十二

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的禽蛋。

2.會(huì)給煮熟的蛋剝殼。

1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2.有各種圖案的畫(huà)紙、糨糊、抹布。

3.教師和幼兒都洗凈雙手。

一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師:請(qǐng)每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,是什么?

二、出示實(shí)物蛋認(rèn)識(shí)、比較各種蛋。

教師:你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?

教師小結(jié):這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小,穿著花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等,穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大,穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。

三、幼兒相互討論,交流剝蛋的方法。

教師小結(jié):先將煮熟的蛋敲裂,用大拇指撥開(kāi)蛋殼,連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。

四、讓幼兒品嘗剝好的蛋,提醒幼兒要多喝水。

五、蛋殼拼貼

讓幼兒在畫(huà)好的輪廓上貼上蛋殼。

本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接,剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十三

能堅(jiān)持自己的事情自己做,并愿意主動(dòng)為大家做力所能及的事。

每人一張白紙,彩筆,小印章。

1、日常指導(dǎo)。

(1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒注意手的運(yùn)用,體驗(yàn)手的靈活、靈巧。

(2)在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺(jué)前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的.小手。

2、結(jié)合班上的值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為集體、為他人做力所能及的事。

3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。

(1)讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫(huà)自己一只手的外形,并在紙上寫(xiě)上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

(2)每天離園準(zhǔn)備時(shí),教師和幼兒一起說(shuō)一說(shuō),評(píng)一評(píng)今天誰(shuí)的小手最勤勞,做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個(gè)印章畫(huà)。

(3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評(píng)出"天才小能手"。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十四

現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子智力培養(yǎng),對(duì)于孩子在情緒情感方面關(guān)注的不夠。在日常生活中,我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能用正確的方法表達(dá)內(nèi)心的情感?!叮常稓q兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。中班幼兒能經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時(shí)能較快緩解。愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂(lè)或求得安慰。因此,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

臉上的表情

:

健康領(lǐng)域

4~5歲

1、認(rèn)識(shí)生活中的幾種表情。

2、分享令自己開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)的事情。

3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

ppt、表情王國(guó)、游戲道具

重點(diǎn):幼兒能認(rèn)識(shí)開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)四種表情。

難點(diǎn):幼兒能分享自己在生活中的事情。

一、情境導(dǎo)入

小朋友們,今天老師想和你們一起去參觀王國(guó),我們出發(fā)吧!

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)四種表情。

1、我們來(lái)到開(kāi)心王國(guó),這里的人們都是什么表情?請(qǐng)小朋友們表演一下自己開(kāi)心的時(shí)候是什么樣子的。

2、我們又來(lái)到了生氣王國(guó),這里的人們是什么表情呢?你們生氣的時(shí)候是什么樣的。

3、我們又來(lái)到了害怕王國(guó),這里的人們又是什么表情呢?請(qǐng)小朋友們表演一下自己害怕時(shí)候的樣子。

4、我們又來(lái)到了難過(guò)王國(guó),這里的人們表情又是什么樣的?請(qǐng)你們來(lái)表演一下自己難過(guò)時(shí)候的樣子。

三、請(qǐng)幼兒分享生活中另自己開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)的事情。

剛才我們?nèi)チ怂膫€(gè)王國(guó),每個(gè)王國(guó)里面的人表情都不一樣,他們分別是:開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)。

1、咦,我們一起來(lái)看看,這位小朋友什么表情?他為什么開(kāi)心呢?如果這個(gè)小朋友是你,你會(huì)因?yàn)槭裁词虑殚_(kāi)心呢?請(qǐng)小朋友來(lái)分享一下。

那我們一起看看這個(gè)小朋友為什么開(kāi)心?原來(lái)是他過(guò)生日了!

2、這個(gè)小女孩怎么了?她為什么生氣?如果是你,你會(huì)因?yàn)槭裁词虑樯鷼饽??(幼兒分享)那我們一起看看她為什么生氣?原?lái)是玩具被搶走了!

3、他怎么了?為什么害怕?你們有哪些讓自己害怕的.事情呢?(幼兒分享)我們一起看看他為什么害怕?原來(lái)是看見(jiàn)了一只大狼狗!

4、他又是怎么了?為什么難過(guò)?你們有哪些讓自己難過(guò)的事情呢?(幼兒分享)我們一起看看他為什么難過(guò)?原來(lái)是小朋友們不和他玩!

5、我們一起認(rèn)識(shí)了四種表情,也和大家一起分享了自己生活中所遇到的一些事情,大家都表現(xiàn)的特別好。接下來(lái),我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。

四、游戲環(huán)節(jié)

游戲名稱:《我會(huì)變變臉》

游戲規(guī)則:1、聽(tīng)音樂(lè),判斷是哪一個(gè)王國(guó)。

2、進(jìn)入王國(guó),與王國(guó)里的人做同樣的表情。

五、總結(jié)

今天我們一起認(rèn)識(shí)了生活中的四種表情,并一起分享了自己生活中開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)的事情。

六、延伸

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十五

1、能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2、能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí),敢于挑戰(zhàn)自我。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂(lè),播放器。

3.獎(jiǎng)杯若干小花貓胸卡爬墊卡片。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋。

(1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動(dòng)活動(dòng),讓我們身體暖和起來(lái)吧。

(2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(二)探索怎樣跳過(guò)皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作。

1、教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

(1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作。

(2)教師:你們是怎樣跳過(guò)去的?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣跳的。

(4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

(5)練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),教師做具體指導(dǎo)。

3..第二次嘗試,學(xué)習(xí)落地輕輕。

(1)看來(lái)小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作,但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì),小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。

(2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣輕輕的落地。

(4)教師引導(dǎo)幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

(5)幼兒練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)。

(1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。

(2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高。

(三)游戲“小花貓去闖關(guān)比賽”。

1、我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路,每條線路。

難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過(guò)后獲得一個(gè)紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過(guò)后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過(guò)后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。

2、在闖關(guān)過(guò)程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯,加油!

(四)放松活動(dòng)。

1、教師:今天花貓真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧!

2、教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中,我先讓幼兒聽(tīng)兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過(guò)兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動(dòng)作在后,這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作,我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試,就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開(kāi)始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過(guò)一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片,集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯,由于我著急,準(zhǔn)備不充足,忘記拿三個(gè)顏色的卡片,臨時(shí)修改游戲,所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒(méi)幾次就沒(méi)有獎(jiǎng)杯了,幼兒還沒(méi)有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo),都知道怎樣跳高,但是在跳高過(guò)程中還是需要不斷提醒。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十六

1、初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2、能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。

能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法

1、四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

提問(wèn):在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺??使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開(kāi)關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周?chē)鷮ふ野l(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十七

2.以猜謎語(yǔ)的`形式,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》師:小朋友,聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問(wèn)題)

2.出示盲人圖片師:那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

師:眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖,請(qǐng)你們來(lái)做裁判,看看說(shuō)做的對(duì)。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說(shuō)明原因,答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說(shuō)貼得準(zhǔn)?;顒?dòng)自然結(jié)束。

薦幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇十八

1.引導(dǎo)幼兒觀察比較浸入了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的`刷牙方法。

3.通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

動(dòng)畫(huà)片《蛀牙大王》,護(hù)牙圖片若干。

3.牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

1.放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。

2.提問(wèn):動(dòng)畫(huà)片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

1.請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

2.請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

3.討論:怎么會(huì)有洞洞的?

1.請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

2.說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

3.討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

4.請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

5.請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié)啊啊啊??;我么吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些是食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

(幼兒自由想辦法,邊說(shuō)邊出示圖片)

1.早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

2.健康飲食,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。

3.定期檢查牙齒。

1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟教師一起做。

教后反思通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

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