編寫教案有助于培養(yǎng)教師的教學(xué)思維和教學(xué)能力。設(shè)計(jì)教學(xué)步驟時(shí),要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,確保教學(xué)過程的連貫性和流暢度。以下是小編為大家整理的教案范例,希望能為大家提供一些參考。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇一
1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長(zhǎng),由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。
二、基本部分。
1.分散玩松緊帶圈。
師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。
2.集中演示。
師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。
3.幼兒再次分散練習(xí)。
師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)。
4.游戲“揪尾巴”。
規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動(dòng)。
幼兒一邊聽音樂,一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。
2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外,結(jié)束活動(dòng)。
【評(píng)析】。
本節(jié)課的重點(diǎn),是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。
本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。
解決難點(diǎn)的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇二
設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)入大班后,孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步,隨著體育活動(dòng)的開展,幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?!毒V要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn),讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性,以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂無窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小兵要爬過電網(wǎng)意圖,積極開動(dòng)腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全,既能鍛煉身體,又能開發(fā)智力,同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、練習(xí)手膝著地匍匐爬,復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、???????????幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”
2、???????????布置場(chǎng)地。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬。
三、活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。
2、開展游戲。
(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。
師:剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它??墒菙橙说能娀饚煅b了電網(wǎng),只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過去更安全些)。
(2)講解示范。
老師示范:兩手著地匍匐前進(jìn),注意兩腿要向前移動(dòng)。
(3)分四組練習(xí),老師指導(dǎo)。
第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。
第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作,想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的?
再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。
(4)復(fù)習(xí)投擲。
師:我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲,提醒幼兒方法。
(5)組織幼兒游戲。
示范游戲過程:從起跑線出發(fā)。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇三
有一次,陽臺(tái)上晾著幾條彩綢橫幅,孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去,有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景,我便設(shè)想利用這一材,料來引導(dǎo)幼兒探索滾動(dòng)動(dòng)作。為了充分挖掘這一材料的多種用途,我在彩綢邊緣縫上紐扣,使之可根據(jù)需要連接。
在設(shè)計(jì)中,我注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相滲透。如在競(jìng)賽中采用記分的方式,既營(yíng)造了比賽的氛圍,又滲透了數(shù)學(xué)內(nèi)容。在準(zhǔn)備材料及游戲過程中,我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的合作精神,如紅綢的'連接(部分幼兒鋪綢子,部分幼兒扣紐扣)、“舞龍”等環(huán)節(jié),使幼兒體會(huì)到合作的快樂,有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。
1、在彩綢上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
1、廢舊橫幅5條,紅、黃、藍(lán)、綠各隊(duì)標(biāo)志若干。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒聽音樂小跑步入場(chǎng)集合。
2、帶領(lǐng)幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場(chǎng)跑。
3、幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動(dòng)作。
二、基本部分。
1、幼兒分組在彩綢有圓點(diǎn)標(biāo)志一端排隊(duì),嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒帶著問題探索又直又快的滾動(dòng)方式。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果。
5、教師邀請(qǐng)一名幼兒一起示范,引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現(xiàn)基本的動(dòng)作要領(lǐng):手腳伸直,和身體保持一條直線,這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”。
6、幼兒自主練習(xí)。
7、幼兒成四路縱隊(duì),按順序在彩綢上做橫躺滾動(dòng)作,根據(jù)全組幼兒完成動(dòng)作的累計(jì)時(shí)間,在記分牌上記錄成績(jī):第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。競(jìng)賽共進(jìn)行兩次,引導(dǎo)幼兒計(jì)算兩次競(jìng)賽的總成績(jī),最后向勝利隊(duì)頒發(fā)紅旗。
8、游戲:舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長(zhǎng)條,玩“舞龍”游戲,方法是將彩綢舉過頭頂,小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二),然后請(qǐng)部分幼兒舉彩綢,其他幼兒繞著同伴蛇行前進(jìn)。
三、結(jié)束部分。
在抒情、柔美的音樂聲中,幼兒一手拿彩綢,一手做劃船動(dòng)作,活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇四
1、通過若干練習(xí)的模仿,發(fā)展跳躍以及支撐時(shí)的身體控制。
2、在活動(dòng)中明確隊(duì)列意識(shí)。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
沙包、長(zhǎng)繩、路障、軟場(chǎng)地、墊子、音樂等。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
踏步及碎步練習(xí)。
師:今天李老師給你們上節(jié)體育活動(dòng),首先請(qǐng)小朋友四散站好,雙手平舉,不要碰到你旁邊的同伴。
師:你們會(huì)踏步嗎?好,我們現(xiàn)在原地踏步走。
師:今天李老師教你們一個(gè)新本領(lǐng)――碎步。兩手張開,半蹲馬步扎穩(wěn),1,2起。
師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看看你們的反應(yīng)能力。我拿的是什么(哨子)對(duì),是哨子,聽哨聲,來踏步,當(dāng)我的哨聲變快時(shí),說明就是碎步了,聽我的哨聲,預(yù)備,開始。
師:剛剛我們是用哨聲,現(xiàn)在我拍手,你們來踏步,我拍的快就說明碎步,慢就說明踏步,聽好哦,我會(huì)有很多變化。
師:好,放松一下,抖抖腿,甩甩手。
二、基本活動(dòng)。
沖鋒陷陣。
玩法:幼兒在起點(diǎn)線上以下蹲姿勢(shì)跳或爬過中間的活動(dòng)場(chǎng)地,教師投擲沙包,幼。
兒避讓直至終點(diǎn)線。
師:接下來,我們要玩一個(gè)游戲,看見前面有黃線,我們都站在這條黃線上來。
師:我們要用小矮人走的方式走到對(duì)面黃線,小矮人走怎么走?要走的越低越好,越矮越好。
師:很好,我們?cè)僮咭淮巍?/p>
師:這是什么?(沙包)對(duì),你們小矮人走的時(shí)候,我會(huì)投擲,向你們發(fā)射炮彈,你們要怎樣?(不能被炮彈打中)。
師:剛剛我們是小矮人走,現(xiàn)在我們要增加難度,小矮人跳,怎么跳?誰來師范一下。
師:恩,你完成的非常好,動(dòng)作也有很到位,接下來,準(zhǔn)備,當(dāng)你們跳的時(shí)候,我也會(huì)來扔炮彈,這回我換個(gè)方向。
師:這次我要加大難度,看我示范,雙手撐地,左腳或者右腳抬起往前爬,像只蝎子一樣,在你爬的時(shí)候,我也會(huì)投擲炮彈,這回我再你們前面,把你們看的清清楚楚,當(dāng)心不要被我的炮彈打中哦。
師:你們完成的很好,這回我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來當(dāng)炮彈手,注意,扔的時(shí)候不要朝臉上扔,朝天上扔就行。
師:好,有點(diǎn)累了,讓我們放松下。
玩法:幼兒散點(diǎn)站位,教師在前,依次示范原地縱跳,原地左右轉(zhuǎn)體跳,原地轉(zhuǎn)。
身跳,以及原地縱跳接頭上擊掌等練習(xí)。
三、集體游戲。
1、原地轉(zhuǎn)體跳。
師:四散排好隊(duì),雙手平舉,你會(huì)跳嗎?跳跳看,跳的越高越好,累了就休息。
師:今天我們要來變向跳,花式跳,雙手碰地,高高跳起手向上,看我示范。
師:這回我們要來點(diǎn)花式,輕輕跳起,轉(zhuǎn)向你的左邊,再來一遍。
師:左邊轉(zhuǎn)了,現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)向右邊,右邊也都轉(zhuǎn)了,現(xiàn)在變后邊,你來示范一下。現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)一圈,注意先跳后轉(zhuǎn),落地要穩(wěn),注意準(zhǔn)備的時(shí)候,要屈膝。
師:來最后一關(guān),高高跳起,再空中擊掌,次數(shù)越多越好,我來試試,相信你們做的比我好。
2、趣味支撐。
師:看,我?guī)砹藟|子,兩個(gè)人一塊墊子,站在墊子后面,面向前方,就像我一樣。
師:手放在背后,身體輕輕抬起,像一座小橋,再來一次。
師:輕輕抬起身體,注意看我的腳,右腳抬起來,打個(gè)招呼,交換左腳。放松一下。
師:現(xiàn)在換個(gè)方向,跪在墊子上,腳往后伸,手向前伸,交換一下。
師:我的左手你的右手,撐在墊子上,手撐起身子,用你的右手支撐好,換個(gè)方向再來一次。
師:接下來來個(gè)最難的,讓我試試。老師不行讓你們來做吧,但是你們只要雙手承載墊子上,老師會(huì)把你們的腳抬起來,不要自己做,會(huì)有危險(xiǎn)。
師:讓我們請(qǐng)這里的老師來幫幫忙,看看哪個(gè)小朋友能堅(jiān)持最久。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
放松操:著重靜立平衡。
師:放松一下,現(xiàn)在把你自己想象成一顆魔豆,把墊子想象成方形花瓶,現(xiàn)在把魔豆種進(jìn)花瓶。
師:施肥,澆水,曬太陽,魔豆長(zhǎng)大,量量看粗不粗,魔豆越長(zhǎng)越高,你可以踮起腳尖,魔豆越長(zhǎng)越大,然后長(zhǎng)出了葉子,一陣風(fēng)吹來,呼,又一陣大風(fēng)吹來,呼。
師:如果用腳比作根,一只腳能站穩(wěn)嗎?另一只腳呢?看誰能撐到最后。
教學(xué)反思:
通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇五
1.積極開動(dòng)腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。
2.通過積極參與活動(dòng),發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
3.克服畏難情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動(dòng)過程。
一、探索桌子的多種玩法。
1.幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中,教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作,排除那些危險(xiǎn)或過于簡(jiǎn)單的動(dòng)作,并請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。
2.教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作(參照第二環(huán)節(jié)的'動(dòng)作)并講解動(dòng)作要領(lǐng),孩子來學(xué)習(xí)模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲幼兒分成四個(gè)組,每組前擺放三張桌子。
規(guī)則:前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌,后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽,依次進(jìn)行,先完成的為勝利。
1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每?jī)蓮堊雷又g留有間距,幼兒從桌子上翻過。
2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離,幼兒從桌子上面爬過:
4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn),繼續(xù)增加高度。)。
三、放松活動(dòng)。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個(gè)部位,特別是放松腿部。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇六
大班的孩子經(jīng)過四年的幼兒園生活,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。因此,我們借由大班孩子對(duì)解放軍的崇拜,設(shè)計(jì)了“勇敢的小兵”體育活動(dòng),讓孩子在挑戰(zhàn)自我中,發(fā)展跨跳的能力,同時(shí)也激發(fā)孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
一、確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)孩子的年齡特征和該年齡段的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo),我們制定了三個(gè)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)助跑屈膝跳垂直障礙的動(dòng)作,能跨過高40cm,寬15cm的障礙物,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂,激發(fā)參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。
目標(biāo)一的提出是本次活動(dòng)的教學(xué)重難點(diǎn),與《綱要》中“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”的理念相吻合,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作在幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)重要的地位。
目標(biāo)二的提出彌補(bǔ)了體育活動(dòng)功能的局限性,在切實(shí)落實(shí)體育活動(dòng)的核心目標(biāo):培養(yǎng)體育興趣、發(fā)展基本動(dòng)作的前提下,將整合教育的成分有機(jī)而自然的體現(xiàn),體現(xiàn)了體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效性。
二、選擇自制多功能的材料。
幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展。體育活動(dòng)的順利開展,材料具有相當(dāng)重要的作用,本次活動(dòng),我采用了板凳和自制的梅花樁,這些材料給了幼兒一個(gè)豐富的發(fā)展空間。板凳的寬度16cm,基本符合大班幼兒助跑屈膝跳垂直障礙的動(dòng)作要求,翻一面又可以作為平衡木進(jìn)行游戲。還有梅花樁,它給了幼兒很大的自主空間,在活動(dòng)中可以根據(jù)自己的需要決定高低,使得幼兒在最近發(fā)展區(qū)基礎(chǔ)上,通過努力就可以達(dá)到更高層次。這些材料的選擇,體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有挑戰(zhàn)性”的教育理念。
三、體現(xiàn)活動(dòng)的一貫性。
作為體育活動(dòng),我們?cè)趯㈥?duì)列隊(duì)形也滲透在其中,不僅讓孩子在活動(dòng)中復(fù)習(xí)學(xué)過的隊(duì)列隊(duì)形,同時(shí)也讓整個(gè)活動(dòng)看起來井然有序。這也是我們體育活動(dòng)開展的學(xué)科整合性的體現(xiàn)。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)的科學(xué)合理。
本次體育活動(dòng)的整個(gè)過程設(shè)計(jì),遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)、適量性、面向全體、關(guān)注個(gè)別的原則,根據(jù)幼兒身體適應(yīng)性規(guī)律及生理技能變化規(guī)律,把整個(gè)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié):
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下,由一路縱隊(duì)變成圓圈,圍著操場(chǎng)做一些將腿部肌肉放松、拉伸的動(dòng)作,都已經(jīng)在為活動(dòng)的主要?jiǎng)幼髯鰷?zhǔn)備。
(二)基本活動(dòng)。小朋友嘗試各種方法過戰(zhàn)壕,通過教師的講解示范,自由練習(xí)中,學(xué)習(xí)助跑屈膝跳垂直障礙的動(dòng)作。通過同伴相互學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我和游戲比賽等環(huán)節(jié),使幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,特別是在“挑戰(zhàn)自我”和游戲環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性被完全調(diào)動(dòng)起來,勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)被激發(fā)出來。
活動(dòng)中,我們使用了30cm和40cm不同高度的障礙物,使整個(gè)練習(xí)活動(dòng)層層遞進(jìn),對(duì)幼兒來說更有挑戰(zhàn)性,更有參與的熱情。
此次活動(dòng)的`運(yùn)動(dòng)量相對(duì)來說還是比較大的,因此在活動(dòng)中,每一次的練習(xí)后,我們都進(jìn)行了小結(jié)和提煉,既讓幼兒進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng),又讓幼兒調(diào)整呼吸,得到充分的休息。
(三)整理活動(dòng)。隨著輕緩的音樂調(diào)整呼吸,放松腿部肌肉,自然地讓幼兒得到放松與休息,最后又帶領(lǐng)幼兒一起將活動(dòng)中所用到的材料一起進(jìn)行了收拾整理。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師始終以“支持者”、“鼓勵(lì)者”的角色參與到幼兒活動(dòng)中,與幼兒建立良好的同伴關(guān)系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗(yàn)。
五、重難點(diǎn)的克服。
這一教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)“助跑屈膝跳垂直障礙”動(dòng)作,難點(diǎn)在于掌握“騰空”的方法。我們嘗試用不同的方法克服重難點(diǎn):
第一,講解示范的深入淺出:示范教學(xué)法在幼兒學(xué)習(xí)新授動(dòng)作的體育活動(dòng)中是經(jīng)常運(yùn)用的。為了讓孩子了解“助跑屈膝跳垂直障礙”這一動(dòng)作要領(lǐng),教師將學(xué)術(shù)性的書面語,用簡(jiǎn)單易懂的語言進(jìn)行了說明:快速助跑,一只腳蹬地,另一腳向前伸出,讓整個(gè)身體向上向前,一只腳落地,并向前跑。
第二,充分體現(xiàn)幼兒的主體地位:在練習(xí)這個(gè)動(dòng)作時(shí),先讓個(gè)別幼兒自由嘗試各種跳,然后請(qǐng)一名用了“助跑屈膝跳垂直障礙”這個(gè)方法的幼兒展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。繼而教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),然后請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時(shí),教師采用了同伴比較、幼兒發(fā)現(xiàn)的方法,教師幫助總結(jié)提煉進(jìn)行糾正。整個(gè)過程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位,讓幼兒有學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇七
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
為了提倡這一點(diǎn),我班開展了一項(xiàng)體育比賽活動(dòng):《小動(dòng)物運(yùn)糧》,從中發(fā)展幼兒動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。設(shè)置寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)背景,引入情景,使幼兒引起活動(dòng)積極性,請(qǐng)幼兒扮演自己所喜愛的小動(dòng)物進(jìn)行游戲,游戲中小動(dòng)物們?yōu)榱四艿玫竭\(yùn)糧的勝利,不怕困難,能勇敢地堅(jiān)持到最后。
活動(dòng)中有一部分幼兒的能力相對(duì)來說較差,甚至不想?yún)⒓恿耍髞碓谟變簜兿嗷ス膭?lì),與幫助下,扮演小動(dòng)物的所有幼兒都完成了任務(wù)。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅,因?yàn)椋液秃⒆觽冊(cè)诤醯氖腔顒?dòng)的過程,最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎(jiǎng)勵(lì),并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。
1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建勇敢者的道路,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。
1、聽音樂熱身運(yùn)動(dòng):迪斯科音樂。
2、讀信、建路:
以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)。
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路:是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記,幫助幼兒記憶,便于教師觀察指導(dǎo)。)。
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)跳躍、投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)臂力和彈跳力。
2、養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、人手一塊塑料布,標(biāo)靶四個(gè),直徑約60—70厘米。
2、人手一個(gè)沙袋,每人手腕上套一個(gè)牛皮筋。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)習(xí)跳躍、投擲的動(dòng)作。
教學(xué)方法與手段:
練習(xí)法。
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
一、開始部分。
1、一物多玩。
(1)示范投擲動(dòng)作:將塑料布團(tuán)成一個(gè)小球,用牛皮筋捆住,由肩上前方投靶投擊,最好擊中靶心。
(2)示范游戲夾包跳:將小球夾在兩腳中間,用力跳起將它拋出。
(3)講解跳鉆玩法:幼兒三人一組,將其中一人的塑料布平放在地上,兩人拉住布角平行提高至40厘米高處,讓另一幼兒助跑跳過塑料布,再提起塑料布,距離地面約50厘米,讓這名幼兒從塑料布下鉆過。
2、游戲:曬糧食。
講解示范游戲的玩法和規(guī)則。
(1)布置曬場(chǎng):幼兒站成四路縱隊(duì),聽到信號(hào)后,第一個(gè)幼兒把自己的塑料布平放在地上后跳過去,跑到指定的地方拿一個(gè)沙包,回到隊(duì)伍后面,第二個(gè)幼兒跳過第一個(gè)幼兒的塑料布,其余動(dòng)作相同。
(2)曬糧食:第一個(gè)幼兒把沙袋放在自己的'塑料布上,依次跳過所有的塑料布回隊(duì)伍。第二個(gè)幼兒跳過第一塊塑料布,其余動(dòng)作與第一個(gè)幼兒相同。
(3)收糧食:玩法同“曬糧食”,幼兒依次收回自己的沙袋。
(4)打掃曬場(chǎng):玩法同“布置曬場(chǎng)”,幼兒依次收回自己的塑料布。
(1)幼兒分組聽信號(hào)依次循環(huán)練習(xí)投擲。
(2)幼兒四散練習(xí)。
(3)幼兒進(jìn)行練習(xí),輪流地跳、鉆。塑料布要保持一定的高度,跳躍練習(xí)時(shí),拉塑料布的幼兒不抖動(dòng)布。
3、幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲,練習(xí)跳躍的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒通過一物多玩活動(dòng),學(xué)習(xí)基本動(dòng)作跳躍、投擲,并進(jìn)行練習(xí),增強(qiáng)臂力和彈跳力。
(2)在游戲中練習(xí)跳躍動(dòng)作,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
三、結(jié)束部分。
做一些放松整理動(dòng)作。隨著音樂的節(jié)奏跟老師做放松、整理的動(dòng)作。讓幼兒全身放松。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇九
根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā),教育生活化”的結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于樂”的原則,我選擇了將整個(gè)活動(dòng)過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中,主要是讓幼兒借助板凳等來學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作。助跑屈膝跳作為大班的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習(xí),但幼兒對(duì)此興趣不大,而且較難掌握騰空的動(dòng)作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn):求新、求異、求險(xiǎn)。本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的難度,讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個(gè)動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上,科學(xué)有效(大考吧幼兒教育)地鍛煉幼兒身體,科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己、自己,又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢、協(xié)作意識(shí)等。)。在整個(gè)活動(dòng)中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育,注重幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使體育活動(dòng)成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲活動(dòng)中練習(xí)助跑屈膝跳,發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難,挑戰(zhàn)自我,保護(hù)自我,培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂情緒,培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程。
一、準(zhǔn)備部分。
教師和幼兒隨著音樂做各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、基本部分。
1、自由探索過板凳的方法。(第一關(guān))。
(1)引導(dǎo)幼兒探索過板凳的方法。
(2)集中,個(gè)別幼兒演示。
(3)練習(xí)2-3個(gè)動(dòng)作,教師指導(dǎo)。
2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過不同高度的板凳。(第二關(guān))。
(1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。
(2)教師觀察,及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
(3)練習(xí)數(shù)次,集中驗(yàn)證。
3、游戲:“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))。
(1)交代玩法:過了障礙后,取一樣?xùn)|西回來拍第二個(gè)人的手,第二人出發(fā);依次進(jìn)行,取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)。
(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)。
(3)教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒,注意安全。
三、結(jié)束部分。
1、講評(píng),表揚(yáng)不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。
2、隨音樂做放松動(dòng)作,拿毛巾擦汗,走出場(chǎng)地。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十
呼啦圈人手一個(gè)、害蟲兩只、音樂(甩蔥歌)
1.鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力。
2.鍛煉幼兒的臂力及投擲的準(zhǔn)確性?
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)青蛙愛勞動(dòng)并體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):雙腳跳躍、落地要輕
活動(dòng)難點(diǎn):掌握跳躍的方法及動(dòng)作要領(lǐng)
(1)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
(2)隨音樂熱身活動(dòng)(呼啦圈)
(3)探索呼啦圈的玩法
兩人一組,我們的呼啦圈可以怎么玩。(幼兒探索跳法)
四人一組,還能怎么玩。(幼兒探索跳法)
總結(jié):小朋友都有自己不同的玩法。
1.魔術(shù)導(dǎo)入(毛巾穿越),其實(shí)老師是一個(gè)魔術(shù)師,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友學(xué)老師說話,學(xué)老師做動(dòng)作看誰學(xué)得快、做得好。
師:手叉腰、點(diǎn)點(diǎn)頭、搖一搖、轉(zhuǎn)一個(gè)圈、再轉(zhuǎn)一個(gè)圈。
老師說小小青蛙,你們說呱
2.接下來請(qǐng)求小朋友拿著呼啦圈學(xué)習(xí)青蛙跳,你們看看可以怎么玩?
總結(jié):但是小朋友要記住雙腳跳躍,落地要輕。
剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了,你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng)。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準(zhǔn)備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個(gè),嘩啦圈之間的距離為80公分,且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊(duì)跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲)
放松游戲:我是機(jī)器人
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十一
1、通過嘗試,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。
2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、通過活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
幼兒人手一個(gè)皮球。
一、熱身活動(dòng)。
1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。
師:孩子們今天和球玩一玩,你們?cè)敢鈫幔恳黄鸪霭l(fā)吧!
2、聽哨音隊(duì)列練習(xí),站好原點(diǎn),游戲開始之前,我們一起做球操。
二、基本部分。
1、第一次玩球,揭示課題。
師:你們會(huì)玩球嗎?(會(huì))就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。
你是怎么玩球的?教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說一說,玩一玩。
教師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問:我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。
總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。
2、第二次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球。
師:你想玩一玩嗎?請(qǐng)你在老師的周圍找個(gè)空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?
師:一起來玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒成功的小朋友一次機(jī)會(huì),讓他們?cè)賮碓囈淮?。?qǐng)小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn):拍球不能離自己身體太遠(yuǎn),否則接不到;也不能太近,否則會(huì)撞到自己,球就會(huì)滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球。
師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?
請(qǐng)成功的小朋友示范,教師為其點(diǎn)圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?
師:球要拍得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4、第四次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球。
師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。
師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。
師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù),表揚(yáng))。
5、分組玩球,體驗(yàn)成功。
幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。
本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動(dòng)中,我是以跑步進(jìn)場(chǎng),帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動(dòng)中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。其次,在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系,如果不排隊(duì)站好,總感覺整節(jié)課會(huì)比較亂,小朋友會(huì)不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時(shí)候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候,可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習(xí),這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體。球的表面是一個(gè)曲面,這個(gè)曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十二
設(shè)計(jì)意圖:追逐跑是一項(xiàng)深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動(dòng),它簡(jiǎn)單異行、玩法豐富并且可以加入各種各樣故事情景和角色,讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習(xí)之外,還讓學(xué)生在想象的世界當(dāng)中放開自己的肢體,在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對(duì)自我肢體的操控力,同時(shí)老師已不是一個(gè)示范者的角色。而是一個(gè)參與者和引導(dǎo)者,是課堂氣氛營(yíng)造者和孩子潛能激發(fā)者。大班小朋友此時(shí)正處于下肢大肌肉群發(fā)育成熟時(shí)期,多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢發(fā)育。
游戲目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的感受;
2.懂得遵守游戲的規(guī)則;
3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)靈敏的能力,發(fā)展幼兒腿部肌肉力量。
游戲準(zhǔn)備:操場(chǎng),在兩條平行線上,分別個(gè)邊貼上10個(gè)小圓點(diǎn)(站位)。
游戲過程:
1.帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節(jié),做好運(yùn)動(dòng)前的熱身。鼻子,耳朵,肩膀,屁股。
手,抖抖手,手抖抖手,手,搖一搖,擺一擺,快快,慢慢。頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn),咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)圈,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)圈。肩,拍拍肩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腰,拍拍腰,彎彎腰,摸摸地。屁股,拍一拍,擺一擺,搖一搖,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腿,抬抬腿,抬抬腿,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,跳起來抓住水果,跳起來抓住水果。
2.將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊(duì)”和“奧特曼戰(zhàn)隊(duì)”。
(4)下面自己來,兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會(huì)兒!
3.教師帶領(lǐng)活動(dòng)過后的幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。(拍手跺腳)。
請(qǐng)小朋友靜悄悄的走到老師這里來,跟著老師拍手,【放音樂】然后我們上樓去把汗擦一擦,喝點(diǎn)水好不好。下面我們就靜悄悄地去。
4.教師就幼兒表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)、總結(jié),并適時(shí)給與幼兒與鼓勵(lì)。
游戲規(guī)則:
1.在開始之前提醒幼兒注意安全。
2.一定要在聽到教師的口令和要求后在進(jìn)行游戲。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十三
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。
透過玩球,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
每人一個(gè)皮球,音樂磁帶,錄音機(jī)。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒與教師隨音樂抱球入場(chǎng)。
熱身運(yùn)動(dòng):師生在《加油操》中做球操!
2、花樣玩球(1)看誰玩得花樣多師:小朋友你們喜歡玩球嗎你平時(shí)都是怎樣玩的?
生:?jiǎn)问峙那?、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越?、反彈接等?/p>
幼兒說一說,并表演不一樣的玩球方法。有一對(duì)幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前后站立,后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。
幼兒又去邀請(qǐng)其他幼兒的加入,這時(shí)很多幼兒都想?yún)⒓?,人?shù)發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè),孩子們都高興極了,并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。
(3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒應(yīng)對(duì)面站立,拍球后將球拍傳給對(duì)方,對(duì)方接住球??墒怯捎诓秸{(diào)的不一樣意,不能連續(xù)進(jìn)行下去,幼兒有點(diǎn)煩躁,失去了信心。
師:我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?
幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統(tǒng)一,顧可是來!
師:那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!
幼:都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳!
師:那按你們想的方法試一試吧!
結(jié)果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時(shí)介入,我們能夠用數(shù)數(shù)的方法,拍兩個(gè)球數(shù)兩下,邊拍球邊數(shù):在說“接”的時(shí)候把球傳給對(duì)方。
用這樣的方法,兩人的步調(diào)達(dá)成了一致,換接球能夠連續(xù)進(jìn)行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結(jié)合,玩得很高興,有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一齊玩。
師:能不能讓更多的人參加進(jìn)來呢?
生:能夠師:為什么會(huì)亂呢?這是什么原因呢?
幼:傳球時(shí)沒有想到傳給誰,就出錯(cuò)了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人!球打架了!
師:那有什么辦法讓我們大家都能參加,并且又不亂呢?
幼:提前定好傳給給就不亂了!
幼兒實(shí)驗(yàn),結(jié)果還是很亂,怎樣辦?孩子們都想不出好方法。
幼兒很快掌握了在口令的支配下,進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈!
師:剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以后多多練習(xí),肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點(diǎn)累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!
3、結(jié)束在簡(jiǎn)單地音樂聲中,幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動(dòng)!
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十四
1、欣賞多幅藤蔓植物作品,感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法,探索藤蔓植物的畫法,并嘗試用國(guó)畫的形式表現(xiàn)出來。
3、體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒接觸過藤蔓植物,認(rèn)識(shí)這些植物。
2、課件:藤蔓植物國(guó)畫作品多幅。
3、國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過程。
1、欣賞課件,感受畫面的內(nèi)容與意境。
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
教師:畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
(2)欣賞《鴨趣》。
教師:這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu),討論畫法。
(1)教師:現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物,它們都有哪些相同的地方。
(2)教師:這些花和果實(shí)可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤,重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))。
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫,再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并發(fā)揮想象。
(l)教師:我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫,我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。
4、合作、欣賞、評(píng)價(jià)。
(l)幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,發(fā)揮想象完成作品。
(2)欣賞、評(píng)價(jià)。
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幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十五
呼啦圈人手一個(gè)、害蟲兩只、音樂(甩蔥歌)。
1、鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。
2、鍛煉幼兒的臂力及投擲的準(zhǔn)確性。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)青蛙愛勞動(dòng)并體驗(yàn)勞動(dòng)后的歡樂。
:雙腳跳躍、落地要輕。
:掌握跳躍的方法及動(dòng)作要領(lǐng)。
一、開始部分。
(1)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
(2)隨音樂熱身活動(dòng)(呼啦圈)。
(3)探索呼啦圈的玩法。
兩人一組,我們的呼啦圈能夠怎樣玩。(幼兒探索跳法)。
四人一組,還能怎樣玩。(幼兒探索跳法)。
總結(jié):小朋友都有自我不一樣的玩法。
二、基本部分。
1、魔術(shù)導(dǎo)入(毛巾穿越),其實(shí)教師是一個(gè)魔術(shù)師,此刻請(qǐng)小朋友學(xué)教師說話,學(xué)教師做動(dòng)作看誰學(xué)得快、做得好。
師:手叉腰、點(diǎn)點(diǎn)頭、搖一搖、轉(zhuǎn)一個(gè)圈、再轉(zhuǎn)一個(gè)圈。
教師說小小青蛙,你們說呱。
2、接下來請(qǐng)求小朋友拿著呼啦圈學(xué)習(xí)青蛙跳,你們看看能夠怎樣玩?
總結(jié):可是小朋友要記住雙腳跳躍,落地要輕。
三、游戲《青蛙捕捉害蟲》。
剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了,你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng)。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準(zhǔn)備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個(gè),嘩啦圈之間的距離為80公分,且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊(duì)跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲)。
四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。
放松游戲:我是機(jī)器人。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十六
1、探索繩子的各種玩法,體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識(shí)。
繩子人手一根。
1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進(jìn)行集體演示。
(1)套和跳的玩法。
(2)走和平衡的玩法。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法。
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十七
1、通過觀察、討論、歸納,初步感受作品的內(nèi)容與意境,體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作,能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格,有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點(diǎn)線作品多幅。
3、國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過程。
1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫面的內(nèi)容與意境。
教師:吳冠中是著名的國(guó)畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品,我們一起來看一看。
(1)欣賞《小鳥天堂》。
(2)欣賞《城市》。
(3)欣賞《花草地》。
教師:畫上畫了什么?這可能是什么季節(jié)的花?
2、通過觀察、歸納,感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。
(1)教師:吳冠中爺爺在畫畫的時(shí)候,用到了一個(gè)作畫的好方法。你們找找看,是什么?
(2)教師小結(jié):原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫,我們來看看都畫了些什么,在這些畫里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
(3)教師:我們一起來看看在小朋友的畫里,奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師:請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來畫什么?怎么畫?
4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。
教師:你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么?誰愿意來說一說?
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幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)篇十八
戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式,作為一種非正規(guī)性體育活動(dòng),在很大程度上彌補(bǔ)了體育課、做操的不足,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。
1、提高快跑的能力,提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。
2、注意奔跑時(shí)的安全,以免發(fā)生碰撞,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和快速反應(yīng)的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1、場(chǎng)地布置:
2、音樂、錄音機(jī)、圖片、場(chǎng)地布置。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面對(duì)面站在場(chǎng)地中央的兩條平行線后,各隊(duì)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),站在隊(duì)伍中央。游戲開始,各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員共同小聲商議本隊(duì)要做什么動(dòng)作,然后教師發(fā)出信號(hào)“一、二、三”,兩隊(duì)立刻同時(shí)說出自己商定的角色,并以動(dòng)作表示。人可拿槍,槍可擊虎,虎可吃人。負(fù)隊(duì)轉(zhuǎn)身往安全線方向跑,勝隊(duì)立即捉負(fù)隊(duì)的幼兒,被抓住的幼兒加入勝隊(duì)。如兩隊(duì)動(dòng)作相同,重新?lián)Q動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行,結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。
每隊(duì)只能選擇一個(gè)角色,集體討論的時(shí)候應(yīng)團(tuán)隊(duì)的所有人在場(chǎng),避免產(chǎn)生個(gè)別人出錯(cuò)。
一、隨著音樂在圈上做準(zhǔn)備活動(dòng)。
今天莊老師帶來了一首好聽的音樂,我們跟著音樂動(dòng)起來吧!
二、以故事形式引出新授課。
師:小朋友跳的真棒,今天莊老師還帶來了一個(gè)故事,我們來聽聽。有一天,人在森林里遇見了一只大老虎,想想他們會(huì)發(fā)生什么事?(虎吃人)。
在這個(gè)時(shí)候啊有一個(gè)獵人他扛著一把槍過來了,(出示圖片教師強(qiáng)調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)。
小結(jié):對(duì)呀,在故事里人可以拿槍,槍可以打老虎,老虎可以吃人!
三、交代課題。
今天我們就玩這個(gè)“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師:做游戲之前莊老師請(qǐng)小朋友們來想想“人”用什么動(dòng)作來表示。
(依次“槍”和“虎”又能用什么動(dòng)作表示呢?)(幼兒商討)。
莊老師也想表演一個(gè)動(dòng)作,想請(qǐng)我們小朋友和我一起表演。
2、鞏固練習(xí)(集體)。
師:那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快,老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動(dòng)作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動(dòng)作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動(dòng)作!)。
3、教師和搭班老師示范。
那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的,你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()。
人拿槍時(shí),誰勝利了?誰失敗了?
槍打虎時(shí),誰勝利了?誰失敗了?
虎吃人時(shí),誰勝利了?誰失敗了?
小結(jié):小朋友們真聰明!人拿槍時(shí),人勝利了,槍失敗了;槍打老虎時(shí),槍勝利了,虎失敗了;虎吃人時(shí),虎勝利了,人失敗了。
4、幼兒練習(xí)。
現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個(gè)好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲,看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))。
5、介紹游戲場(chǎng)地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面對(duì)面站在場(chǎng)地中央的紅、黃點(diǎn)上)。
6、幼兒游戲。
師帶著幼兒游戲。
選幼兒為隊(duì)長(zhǎng),重新游戲2-3遍。
7、結(jié)束部分。
這是一節(jié)體育游戲,主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級(jí)大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗(yàn),體育活動(dòng)《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動(dòng),這是一個(gè)玩法類似于“包剪錘”的游戲,重點(diǎn)在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因?yàn)樯衔绲募w教學(xué)時(shí)間在聽課,所以延后到了下午的戶外游戲進(jìn)行。在游戲中幼兒不僅跑的動(dòng)作得到了發(fā)展,團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進(jìn)步。三十分鐘的時(shí)間很快地在游戲間過去,當(dāng)我宣布游戲結(jié)束,孩子們都高呼下次一定要再玩。因?yàn)檫€有好多人沒有當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)呢!在今天的活動(dòng)中我覺得有以下幾點(diǎn)是需要注意的。
1、明確游戲活動(dòng)的重點(diǎn),能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度,增加學(xué)習(xí)興趣。
為幫助幼兒掌握重點(diǎn),我在活動(dòng)前首先用玩具、圖片引出游戲,并鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)三者之間的關(guān)系,探索三者的動(dòng)作,幼兒興趣很高。還有,這個(gè)游戲是集體進(jìn)行的,因此教師一定要安排好分組,讓幼兒推薦每一組的隊(duì)長(zhǎng)。
2、要賞罰分明,讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味,以提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。
這類游戲以小組的形式進(jìn)行,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),對(duì)幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因?yàn)槌醮瓮孢@類游戲,我班的孩子這方面能力還很薄弱,第一次游戲中他們只顧自己的想法,還不太會(huì)聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說一二三時(shí),兩隊(duì)出現(xiàn)的動(dòng)作都是不一樣的,再次指導(dǎo)后,幼兒懂得了聽從隊(duì)長(zhǎng)的指揮才能更好地玩游戲。所以,在第三次游戲時(shí),與隊(duì)長(zhǎng)不同動(dòng)作的孩子要停玩一次游戲?;蛘呃蠋熞欢€沒有喊出時(shí)有人先做動(dòng)作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后,幼兒的游戲進(jìn)步的很多。他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)都有了不同的進(jìn)步。
3、要注意選擇合適的場(chǎng)地,保護(hù)孩子的安全。
今天這次的游戲是在大操場(chǎng)進(jìn)行的,幼兒在奔跑與追逐的時(shí)候,總是不時(shí)地讓我擔(dān)驚受怕,我害怕他們?cè)谧分饡r(shí)跌倒,受傷。雖然,游戲結(jié)束后每一個(gè)孩子都是安然無恙,但或多或少地讓我的心懸著。課后我想,如果我把游戲場(chǎng)地放在草地上,我想,孩子的安全問題就不用那么擔(dān)心了,至少,孩子在游戲中的奔跑可以更大膽,體育游戲促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的意義才會(huì)得以提升。
這是個(gè)有趣的活動(dòng),幼兒的興趣都很高,而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強(qiáng),大班幼兒,特別是男孩子太過興奮,較不能控制自己。不管是什么活動(dòng),教師一定要全方位的考慮,做好充分的準(zhǔn)備,才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài),讓孩子在活動(dòng)中獲得全面的發(fā)展。
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