教案是教學(xué)過程的記錄和反思，可以促使教師的教學(xué)能力的提升。教案應(yīng)該合理安排課堂時間，控制進度。精心編寫教案可以使教學(xué)過程更加有序和高效。
大班音樂活動洗手帕教案篇一
小毛巾小手帕是孩子們在日常生活中經(jīng)常會用到的物品，因此大家都比較的熟悉。可是在孩子們升入中班以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們在自理能力方面卻沒有“我長大了”的覺悟，還是一直停留在媽媽喂爸爸抱的階段，更別提自己動手做力所能及的事情了。為了給孩子們樹立一個正確的態(tài)度，也為了鍛煉孩子們的日常自理能力。我結(jié)合了教材在今天（11月7日）上午在我們班開展了《洗手帕》的音樂教學(xué)活動。
本次活動我設(shè)定了兩個目標(biāo)：1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。從活動的目標(biāo)上來看，符合中班幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標(biāo)的制定，能夠結(jié)合我們班孩子的實際情況，對我班幼兒的'能力有一個提升作用，希望從平時的教學(xué)中能夠有意識的鍛煉孩子的自理能力。而從活動的效果上來看，兩點目標(biāo)基本能達(dá)到。
首先我先出示手帕來讓引入，讓孩子們一下子就清楚本次活動的主題。接下來我用提問的形式讓孩子們討論洗手帕的動作，并讓班上的孩子們卷起袖子進行徒手練習(xí)。接著用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、在讓孩子們進行討論洗手帕的動作時，因為孩子們在日常生活中缺乏這方面的經(jīng)驗，因此就回答不上來。教師可以通過知識經(jīng)驗準(zhǔn)備，讓孩子們回去觀察媽媽在洗衣服的動作等方式來記憶豐富這方面的經(jīng)驗。2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、孩子們對于“嗨，嗨，用力搓”能夠記得很牢，并很大聲的表達(dá)出來。但是到了“嚓嚓嚓嚓，輕輕搓”這句時，孩子們總是忘記。教師或許可以利用簡單的圖形或是記號來提示孩子們，這樣效果應(yīng)該會比較好。4、在活動延伸的時候，我提供了每桌兩盆的手及人手一條的手帕，讓孩子們在音樂伴奏下邊唱歌邊洗手帕。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方式，孩子們不僅有實際操作到，更能在動手中體驗到音樂的樂趣。
對于音樂方面教學(xué)的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進是我要學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班音樂活動洗手帕教案篇二
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4、發(fā)展幼兒手部的靈活性。
1、小手臟臟的圖片一張。
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3、課前準(zhǔn)備的小手律動。
一、導(dǎo)入：小手律動。
師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
二、談話：
師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)。
對了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答)。
我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)。
三、出示小手臟臟的圖片。
四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》。
2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
3、創(chuàng)編動作學(xué)說兒歌《洗手歌》。
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧!
大班音樂活動洗手帕教案篇三
課前互動：孩子們，喜歡猜謎語嗎?那我們先來猜幾個謎語好不好?(師出謎生猜謎)(有意識的出一些關(guān)于身體器官的謎語：牙齒、耳朵、鼻子、眼睛等)。
看來，xx班的小孩個個都好聰明喲!老師也有個謎語想考考大家，小耳朵，聽仔細(xì)——“兩棵小樹十個叉，不長花莖不開花。能寫會算還會畫，天天干活不做事。”你了解是哪個嗎?(抽生答)師同時在黑板上畫出一只手。
1、談話：你們用手都做過些什么事呢?(抽生談)。
2、我們的小手可真能干呀，不但能寫會算，還會做這么多事情呢!學(xué)習(xí)生活都少不了。
1、談話：不過，在用手的同時，我們的手在不知不覺中接觸了許許多多的東西。瞧——(課件出示：脫衣服、抱小孩、拿吃的、揉眼睛、玩玩偶、做游戲時，細(xì)菌沾在手上圖)同桌互相看看，你們的手干凈嗎?(生相互檢查)孩子們，根據(jù)科學(xué)家在顯微鏡里的觀察，一雙沒有洗過的手，即使看起來很干凈，上面最多有80萬個細(xì)菌吶。在我們一個指甲縫的臟東西里就藏著幾十億個細(xì)菌，有的而且也有寄生蟲的蟲卵呢。
2、昨天啊，我的同事丟丟突然受傷了，這是如何回事呢?我們?nèi)ヂ犅犓?(課件播放影片)你了解丟丟生病的緣由了嗎?(沒洗手就拿東西吃)。
3、談話：是的，我們在睡覺前，上完廁所后，做完游戲時，要記得勤洗手，可以防止疾病的傳播。
1、提問：你平常是如何洗手的?(抽生邊說邊演示)。
小班音樂教案洗手歌_中班洗手歌教案_關(guān)于洗手歌教案怎么寫。
2、談話：正確的洗手方法到底是如何的呢?我們?nèi)ズ妥o士女友學(xué)一學(xué)。看什么寶貝看得仔細(xì)，學(xué)得認(rèn)真。(課件播放：正確洗手的視頻)。
3、這次，我們跟護士女友一起來做一做，伸出小手。(再放洗手視頻，邊做。
動作，師邊分解動作講解，語速慢)。
4、接下來，同桌轉(zhuǎn)過身來面對面地坐著。老師來讀兒歌(課件出示《洗手歌》)，你們來做動作，同桌的小伙伴相互檢查一下他做得對不對，要是做得不恰當(dāng)，就請你教教他。(師讀兒歌，生做動作，相互指正)待會兒，老師請仔細(xì)學(xué)習(xí)的小孩上臺演出給你們看。
洗手歌。
手心相對搓一搓;。
手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓;。
拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);。
指尖掌心劃一劃，
最后別忘洗手腕。
5、剛才，我看到這幾個孩子洗得非常仔細(xì)，我們請你們來演出舞臺。(抽生上臺洗手)。
課前準(zhǔn)備：水盆、清水、香皂、毛巾。
提示：洗手前，要先把袖子卷出來。
師跟觀看的學(xué)生一起，邊拍手邊讀兒歌。
6、師采訪示范的學(xué)生：
(1)你為什么不選這張紙巾來擦手呢?(太臟了，要用干凈毛巾抹)。
(2)我看到你洗手的之后，雙手是松弛的坐姿關(guān)于洗手歌教案怎么寫，為什么這樣做?(洗得很干凈)。
(3)我也想洗洗手，用你洗過的這盆水來洗，可以嗎?(不能，水已經(jīng)洗臟了，會導(dǎo)致二次污染)。
7、想不想像人們一樣把小手洗得干干凈凈的?(想)我們一起來試試，可以站起來，咱們邊讀兒歌邊做動作。
8、孩子們真棒，這么快就學(xué)會了，把掌聲獎勵給自己。
2、(課件播放視頻)生觀看視頻，找出做錯的地方。
3、你看到有什么做得不對的地方了嗎?(用臟手摸同學(xué)的嘴，咬手指甲，直接拿東西吃，在衣物上抹手，洗完手不關(guān)水龍頭)。
4、師總結(jié)：我相信，有了你們的提醒，這些朋友一定會改掉這些不好的習(xí)慣。
談話：王老師和你們一起度過了短短的40分鐘，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了——(師指課題關(guān)于洗手歌教案怎么寫，生答：洗手的好處)我們還學(xué)會了——(師指課題，生答：正確的洗手方法)。
讓我們聽起愉快的《洗手歌》，遠(yuǎn)離疾病，從洗手做起。(課件播放歌曲，生拍手和聽)。
大班音樂活動洗手帕教案篇四
活動目標(biāo)：
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
重點難點：聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。
活動地點：活動室。
活動形式：集體活動。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）。
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
大班音樂活動洗手帕教案篇五
1、初步會用正確的方法洗手。
2、知道飯前、便后，手臟時要洗手。
1、課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2、一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子。
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>
提問：小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?
2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問：1)、小老鼠為什么會肚子疼啊?
2)、小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會疼了?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應(yīng)該洗手呢?
小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。
2、教師講述并示范正確洗手的方法。
3、播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。
三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。
1、師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”
2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。
活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。
大班音樂活動洗手帕教案篇六
活動目標(biāo)：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、每組一只臉盆及肥皂。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動《勞動最光榮》進場。
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進行部分。
1、了解手帕作用提問：
（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？
（3）、誰來洗呢？
小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
（1）分解學(xué)動作。
提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿。
提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗好了做什么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿。
（2）完整聽音樂作動作。
教師完整示范一遍。
幼兒集體學(xué)一遍。
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)。
幼兒完整跳兩遍。
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
大班音樂活動洗手帕教案篇七
1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
2、體驗勞動的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。
嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
感受樂曲的快慢。
多媒體課件、手帕每人一塊。
一、導(dǎo)入。
師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學(xué)習(xí)動作。
二、分段練習(xí)。
1、播放視頻。
2、分段練習(xí)。
3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂。
三、感受音樂特點。
1、完整欣賞。
分段欣賞。
師：它是什么樣的？快的還是慢的？
師：這一段呢？
師：這里是怎么樣的？做什么動作？我們小手拿出來，做一做。
四、跟音樂練習(xí)。
師：我們小朋友都學(xué)會了這個本領(lǐng)，那陳老師這里有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們愿意么？拿起你們椅子下面的手帕，準(zhǔn)備好！
大班音樂活動洗手帕教案篇八
1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞后學(xué)習(xí)洗手帕舞蹈動作。掌握搓、漂、絞、晾等動作。要求動作合拍。
2、培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的習(xí)慣。
1、課前組織幼兒洗手帕活動，觀察老師洗手帕?xí)r的搓、漂、絞、晾等動作。
1、出示臟手帕引出課題。
手帕臟了，怎么辦?
誰知道手帕是怎么洗的?都有些什么動作?
2、幼兒學(xué)習(xí)搓、漂、絞、晾等動作。
聽音樂合拍地自由做動作。
教師示范做各種動作。
幼兒說說老師跳的是些什么動作。
跟學(xué)舞蹈數(shù)遍。學(xué)習(xí)洗手帕動作。
4、幼兒完整地聽音樂幾遍。
我在開始的時候拿出一塊臟的手帕，引出活動——洗手帕。
在教學(xué)過程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟著我一起學(xué)著來做洗手帕的動作，根據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。
大班音樂活動洗手帕教案篇九
1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
5、了解兒歌的含義。
學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀。
掛圖、香皂、毛巾、自來水。
1、談話導(dǎo)入：
老師：小朋友們，小手臟了怎么辦?
幼兒：用水洗。
老師：你們會不會洗?
幼兒：會。
老師：那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?
幼兒回答各自各的洗手方法。
2、老師：(出示掛圖)。
老師：圖上有誰?在做什么?
幼兒：小朋友，在洗手。
老師：我們在什么時候需要洗手?
幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。
老師小結(jié)：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。
兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
(2)幼兒配合動作跟讀。
實踐練習(xí)洗手一次。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
2、表揚正確洗手的幼兒。
大班音樂活動洗手帕教案篇十
1、通過嘗試活動感受音樂的強弱。
2、在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
在活動中感受歌曲的樂趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節(jié)奏。
能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強弱拍。
知識準(zhǔn)備：律動，幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個部位的名稱。
鼓勵語：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。
小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個律動吧！
教師：圖片美不美??？那小朋友們在圖片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀？（水）水從哪里來？（天上）是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音?。?/p>
總結(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的。現(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。
1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很?。?/p>
2、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎？現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。
3、教師：小朋友們學(xué)會了嗎？我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。
小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵一下自己吧！
1、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因為拍手的聲音大拍腿的聲音?。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的？（個別幼兒回答）。
2、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧?。úシ乓魳费葑啵?/p>
3、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢？為什么？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂器。演奏1遍，交換樂器，演奏中注意突出強弱）。
要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時，拿大雨樂器的小朋友演奏；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時，拿小雨樂器的小朋友演奏。
活動延伸：今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶，還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好??？（下課上廁所洗手）。
《大雨和小雨》。
大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。
大班音樂活動洗手帕教案篇十一
(一)活動目標(biāo)：
1、大膽運用語言、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征。
2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。
3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小猴百貨店。(三)活動過程：
2、提出游戲的要求：
(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。
3、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。
(1)重點指導(dǎo)幼兒運用生動的語言、動作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒。
(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。
4、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。
師提問：今天游戲中你認(rèn)為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢？活動反思：
幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節(jié)，但是表演的不夠生動，只是簡單的復(fù)述臺詞，并沒有針對不同角色進行相關(guān)語氣及動作的處理。后我們在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)。
活動四：社會《團團圓圓過中秋》（社會文化）。
(一)活動目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
3、體驗分享、合作的快樂。(二)活動準(zhǔn)備：
1、幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅、水果等。
2、音樂磁帶、ppt、有關(guān)中秋節(jié)的來歷的動畫。(三)活動過程：
1、主持人宣布“歡樂中秋”活動開始，引起興趣。
(1)猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？（月亮）。
(2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時，人們都愛他?！保ㄔ嘛灒?。
(3)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>
3、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件。
(3)分解圖片，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團圓(4)欣賞視頻。
教師小結(jié)：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
4、結(jié)束部分。
(1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動可以慶祝中秋節(jié)呢？（化妝舞會）。
(2)對呀，我們還可以以化妝舞會的形式來表現(xiàn)，那我們現(xiàn)在先休息一下，一會兒來表演吧。
活動五：科學(xué)《二維分類》（集合）。
(一)活動目標(biāo)：
1、會看標(biāo)記，能按物體的兩個特征進行分類。
2、能大膽的說出分類的理由，體驗與同伴共同交流、活動的樂趣。(二)活動準(zhǔn)備：
1、小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗。
2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。
3、分類籃子。
4、白板、展覽板。
5、紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能看懂標(biāo)記分類。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區(qū)別。
師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記。
(3)引導(dǎo)個別示范操作，根據(jù)標(biāo)記對物體進行分類。
師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細(xì)看看這個小朋友做對了嗎？師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形，第二個籃子是不是都是白色的圓形。
材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服。
玩法：按照白板上的標(biāo)志，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方。
師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個小熊標(biāo)志，仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下。
第二組游戲：《整理鞋柜》。
材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。
師：選擇這組任務(wù)的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個標(biāo)志，小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好。
第三組游戲：《小貓釣魚》。
材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個籃子，魚竿。
玩法:把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。
(2)幼兒進行材料操作并交流。(3)引導(dǎo)幼兒表達(dá)分類的理由。
師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游戲的。
3、組織幼兒進行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學(xué)會聽老師的指令尋找目標(biāo)。
(1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當(dāng)大花貓的？那其他小朋友就來當(dāng)小老鼠，圍成一個圓圈，大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個游戲。老師念兒歌，大花貓，本領(lǐng)高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍(lán)色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）。
(2)組織幼兒進行游戲。(四)活動延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí)。
時間：——班級：大一班執(zhí)教：林玲。
一、晨間活動：
1、能主動地和老師、同伴問早。
2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。
二、戶外體育活動：
1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。
2、早操：會按節(jié)拍做操，節(jié)拍動作正確。
3、體育游戲：《四人三球真好玩》。
三、入廁、洗手、吃點心：
1、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。
2、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。
五、喝水、入廁、洗手:。
1、提醒幼兒安靜喝水。
2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。
七、喝水、入廁、洗手:。
1、提醒幼兒安靜喝水。
2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。
八、餐前準(zhǔn)備、進餐、散步：
1、組織幼兒安靜地傾聽故事。
2、組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。
3、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步。
九、午睡:學(xué)會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。
十、起床、喝水、吃水果：
1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。
2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。
十一、午間操：
跟隨音樂安靜地做午間操。
十二、點心：
1、會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。
2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。
十四、戶外體育活動：
1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。
2、戶外大型體育器械。
十五、離園：
1、排隊入廁后洗手，喝水。
2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。
3、離園談話：5分鐘安全知識教育。
4、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動?；顒咏贪福?/p>
活動一：主題《鳥的家族》。
(一)活動目標(biāo)：
1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。
2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯。
3、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。(二)活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識過一些常見的鳥。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，磁帶、錄音機等。(三)活動過程：
(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。
(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？
3、小組操作。
(1)指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。
(2)幼兒操作，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯。
4、集體操作，鞏固經(jīng)驗。
(1)指導(dǎo)語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。
(3)小結(jié)：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護小鳥。
5、聽音樂做做鳥飛的動作出活動室?；顒臃此迹?/p>
在活動的過程中，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時候，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動的進行。
我想，下次開展這個活動的時候，我會提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。
另外，由于這次活動太匆忙，下次活動的時候，我會制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀，幼兒能觀察的更仔細(xì)。
活動二：藝術(shù)《我來做扇子》（手工）。
(一)活動目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。(二)活動準(zhǔn)備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。(三)活動過程：
1、欣賞激發(fā)：
(1)在夏天你有什么好辦法，使自己涼快呢？
2、討論制作：
(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。
(3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
4、欣賞評價：
(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。(四)活動延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法?；顒臃此迹?/p>
美術(shù)活動講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮，因此在課前準(zhǔn)備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維，還可以鍛煉幼兒的動手能力。在活動過程中，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗，親手設(shè)計制作扇子，我沒有參與，針對那些有困難的孩子進行了幫助?；顒又形医o了孩子們大膽表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時布置的不太合理，活動時間有點長。不過孩子們看到自己的勞動成果還是挺開心的。
大班音樂活動洗手帕教案篇十二
首先從教學(xué)材料的準(zhǔn)備上來看，應(yīng)該是比較充分的，搓衣板、水盆以及手帕的出示喚醒了孩子們對平常媽媽洗衣服的意識，通過請個別孩子上前的演示以及集體發(fā)揮，讓孩子自己感知洗衣服的三步驟。
其次是教師示范，在音樂伴奏下演示按音樂節(jié)奏洗衣服的`過程，動作簡單、大方，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。接下來，孩子們迫切地要求一起來跟著音樂玩洗一洗的游戲，大家都做得很帶勁，一會兒洗手帕、一會兒洗衣服、一會兒洗臭襪子，甚是開心。但我似乎也意識到，一味地集體表演，太過單一，果然在課后與周老師的探討中，她提出了這個問題，集體表演未必看得出孩子們是否真正達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)，老師可以請個別孩子上前聽音樂節(jié)奏做動作，而且不需每次都跟孩子一起表演，讓其自由發(fā)揮，真正去感受音樂節(jié)奏的快慢。
再次是導(dǎo)入時間長了點，這是我沒有課前沒有預(yù)料到的，本以為以猜謎導(dǎo)入，形式會比較豐富一點，沒想到我的謎語似乎對這幫孩子有點難度的，大家猜測了老半天都沒猜出來，我只能自行出示手帕（當(dāng)然，這部分還可以請個別孩子到我口袋中摸出，這樣更具神秘感），然而，對于現(xiàn)在的孩子，手帕似乎早已脫離了他們的生活，由餐巾紙取而代之了，所以，當(dāng)我出示手帕?xí)r，有些孩子還愣了愣，幸好還有孩子認(rèn)識這玩意兒。由此，在此環(huán)節(jié)也不得不拖延了時間。
課后，與周老師探討了很多，比如教學(xué)機制、重難點把握等，使我感受到了一堂好的活動的形成需要具備多少的經(jīng)驗、條件，才能達(dá)到！所以，對于我們新教師而言，需要不斷地實踐、摸索、反思才能不斷充實、不斷成長！
大班音樂活動洗手帕教案篇十三
1、讓孩子學(xué)會聽音樂做相應(yīng)的動作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。
2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。
3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子。
1、觀看真實的斗牛表演視頻，引入話題。
2、觀看斗牛舞蹈表演。
3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動作。
4、教師進行音樂分段講解，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法。
5、第二次游戲新的玩法。
6、第三次新的玩法。
1、請在場的所有老師一起來玩一次。
2、教師小結(jié)。
大班音樂活動洗手帕教案篇十四
1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
音樂。
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
大班音樂活動洗手帕教案篇十五
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、每組一只臉盆及肥皂。
一、開始部分。
1、律動《勞動最光榮》進場。
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進行部分。
1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？
小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
（1）、分解學(xué)動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿。
（2）、完整聽音樂作動作。
教師完整示范一遍。
幼兒集體學(xué)一遍。
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)。
幼兒完整跳兩遍。
三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》。
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
大班音樂活動洗手帕教案篇十六
設(shè)計意圖：我班孩子大多比較好動，針對他們好動的天性，我采取過多種方法來進行引導(dǎo)。有一次，查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑，跑得挺像，還很起勁。我趕緊叫他在班上表演，并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”，看像嗎？誰還能做這種動作？又有幾個小朋友上來做馬跑，我給他們伴奏，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢？于是，這個活動的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱，增強孩子們的音樂感受力。
1、引導(dǎo)幼兒辨識某些動物走路所發(fā)出的音響特點，并與打擊樂器結(jié)合比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。
2、初識大鼓，知道大鼓是打擊樂器中的一種，它一般在樂曲中較為強烈的部分出現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則，并能與大家一起聽音樂合奏。
1、打擊樂器（小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓）
2、曲譜一張，玩具馬一個。
3、活動前熟悉樂曲。
談話導(dǎo)入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識大鼓―――進行合奏
（一）談話導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一個玩具，你們猜猜是什么？（馬）請小朋友騎一下
你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）
馬兒奔跑時會發(fā)出什么聲音呢？（嗒嗒嗒）
（二）欣賞樂曲，熟悉節(jié)奏
1、師：對，馬兒跑起來的聲音很好聽，還可以把它編成一首曲子呢，你們聽一聽是什么曲子？（大馬告訴我）
2、欣賞樂曲，師邊出示樂譜，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。
3、提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑。（xx xx表示輕松，x x表示奔跑）
4、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x（個別幼兒練習(xí)、集體練習(xí)）
5、認(rèn)識大鼓
（1）師：馬兒在奔跑時用的力會怎樣？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？
（2）出現(xiàn)大鼓，介紹名稱及使用方法。
（3）請個別幼兒試敲。
6、合奏：
（1）告訴幼兒演奏規(guī)則，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。
（2）幼兒試著練習(xí)。
（3）不聽音樂合奏。
（4）聽音樂合奏。
（三）結(jié)束部分：聽音樂騎馬到草地上活動。
師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。
大班音樂活動洗手帕教案篇十七
1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣。
2、學(xué)會有效的控制自己的`音量。
學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣
音樂錄音帶
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。
播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱。
玩法：幼兒做錄音機，教師做開錄音機的人。
大班音樂活動洗手帕教案篇十八
1、感受樂曲的雄壯有力，體驗演奏樂器的快樂。
2、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。
3、在學(xué)會舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。
探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》。
（一）復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》。
1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。
（二）出示圖譜，鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。
——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？
2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？
3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。
（三）共同討論配器方案。
——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？
(四)幼兒隨音樂進行打擊樂演奏。
1、根據(jù)圖譜提示，進行分組練習(xí)。
2、看老師指揮嘗試進行分聲部完整練習(xí)。
（五）完整地演奏樂曲。
1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。
2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17573968.html】
