倡議書是表達(dá)對特定議題或問題看法和建議的一種書面文體。總結(jié)應(yīng)該具備一定的邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)悟其中的信息。精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)示范，希望能夠給您提供一些范文參考和寫作靈感。
讀書帶來的麻煩篇一
在生活中，有許多東西帶給我樂趣，其中又一次讀書帶來的樂趣讓我印象深刻，久久不能忘記。
那一次，我和小明一起去圖書館讀書，我找了一本笑話書，小明找了一本《水滸傳》，我和他都津津有味地讀了起來。我認(rèn)真地讀著笑話書，里面那些有趣好笑的故事時(shí)不時(shí)會讓我忍不住哈哈大笑，可是，在我一次大笑的時(shí)候，突然，我的水瓶“撲通”一聲，從桌上掉了下來，水灑了我一身，旁邊的小明見狀，“哈哈哈?！比滩蛔∨醺勾笮?；小明這一笑，把旁邊的人的注意力引了過來，見我這幅模樣，也都大聲地笑了起來，這時(shí)，我的臉紅了起來，也不好意思地笑了起來。
為了不會重蹈覆轍，看笑話書時(shí)笑得把水瓶給灑了，我把笑話書放了回去，重新找了一本武俠小說仔細(xì)地讀了起來。里面的主人公勇敢，正直，而且武藝高強(qiáng)，讓我敬佩不已，特別是主人公與老虎搏斗的那一段，更是讓我感到身臨其境，活靈活現(xiàn)的，似乎當(dāng)時(shí)我也在場觀看。于是，我眉飛色舞地對小明說：“小明，你看，這寫的太棒了?！毙∶饕矞愡^頭來讀了起來，讀完后，他的臉色有點(diǎn)古怪，皺著眉頭，說：“這打老虎的情節(jié)我怎么感覺有點(diǎn)熟悉??？”接著他閉上眼睛，低頭沉思了一會兒。突然，他猛地睜開眼，說：“我知道了，這不是《水滸傳》中的《武松打虎》的情節(jié)嗎？”我聽了，不是很相信，可當(dāng)小明把手里的《水滸傳》給我看了后，我才相信：這分明是一模一樣啊！小明笑著說：“你說的這所謂寫得很棒的，原來是抄襲的啊，哈哈哈哈。”我聽了，也跟著笑了起來。
讀書帶給我的很多樂趣，我很喜歡讀書，書是我的精神支柱，書是我的樂趣源泉。
讀書帶來的麻煩篇二
艾老師，您在學(xué)習(xí)上用心血教導(dǎo)我；在生活上無微不至地照顧我；在做人上，用高尚的情操感染著我。您是我的嚴(yán)師慈母，我愛您。
艾老師，最近您給我的任務(wù)又多了一項(xiàng)，就是在用餐時(shí)記下講話的同學(xué)的名字。這是您對我的信任，我十分感謝。但是，我發(fā)現(xiàn)，只要我記了他們的名字，只要他們知道我記了，就會和我反目成仇，不和我玩還是小事兒，更嚴(yán)重的是那些人瘋狂地報(bào)復(fù)我，形成一伙人反抗我的“統(tǒng)治”，讓我的工作無法再繼續(xù)下去。
艾老師，其實(shí)我們都長大了，不用這么管著我們了，要是您想知道哪些人違反紀(jì)律了，就直接讓他們站起來，主動承認(rèn)，坦白從寬吧。我想他們都是男子漢了，會勇敢站起來承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的。實(shí)在不老實(shí)的，再讓我們當(dāng)面戳穿吧，也比這暗地里記名字的方式強(qiáng)啊。
第二個(gè)煩惱就是關(guān)于“告狀”方面的。課余飯后，同學(xué)們總是喜歡釋放一下自己，男孩子喜歡追奔打鬧，女孩子喜歡買零食吃，可這些都是違反紀(jì)律的。有一次，女同學(xué)們買了很多零食藏在了抽屜里。我一下子就去報(bào)告老師了，害得她們的零食被繳了好多。結(jié)果她們都一股腦地來責(zé)怪我，連不關(guān)事的同學(xué)和平時(shí)要好的朋友蔡杰等都說我是“大嘴巴”，讓我傷心了好一陣。
艾老師，告狀不好嗎？遇到這些事的時(shí)候，我該怎么辦呢？
作為班長，遇到這些事我是不是可以不管呢？該怎么做才能讓同學(xué)們和老師都滿意呢？
唉，長大了，煩惱可真多呀！
讀書帶來的麻煩篇三
兒時(shí)的我在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，作文讀書給我?guī)淼臉啡??！钡脑姼杪曋虚L大，每次捧起書，看著那毫無生命力的方塊字，我總是大喊沒意思，讀書是我做頭疼的事了，但經(jīng)歷過這件事之后，我徹底改變了我對讀書的看法。
那一次我一時(shí)興起，從書柜里那里一本《動物百科》，一頁一頁地看著。其中有兩種動物吸引了我極大的注意力，就是鴯鹋和鴕鳥。書中介紹：鴯鹋和鴕鳥相貌相似，鴯鹋是僅次于鴕鳥的最大鳥，還有一個(gè)明顯的區(qū)別就是鴯鹋有3個(gè)腳趾頭，而鴕鳥只有2個(gè)腳趾頭。
說來也巧，在看完這本書的第二天，爸爸就說要帶我們?nèi)ジ魂栆吧鷦游飯@去體驗(yàn)一番。然后那天我們?nèi)胰缙诘竭_(dá)了富陽，按照流程我們坐上了觀光車，在車?yán)@過幾個(gè)彎之后，駛?cè)肓塑囆袇^(qū)，首先引入眼簾的是幾只大老虎，從山上爭先恐后地跑下來，咆哮著爭搶食物。過了老虎的地盤，車又駛?cè)肓锁嶐诺募?，因?yàn)轼嶐判嗡气r鳥，許多同坐的游客開始大聲的叫起了鴕鳥鴕鳥，這下可糗大嘍。待他們叫完之后。我站了起來，胸有成竹地說：“這是鴯鹋，并非鴕鳥只是形似而已……”話音剛落車上便響起了如雷貫耳的掌聲，導(dǎo)游小姐也當(dāng)眾表揚(yáng)了我。我的臉撲哧一下地紅了，耳朵根子也熱的不像話，兩只手不停地搓著衣服。車，一路的開著，我的心情也越來越好，因?yàn)閯游飯@里的動物百科書里都有介紹到，例如：山魈、矮馬、小香豬等，對我的介紹游客們無不表示稱贊，連導(dǎo)游小姐都自愧不如了。
書就像是一位無所不知的導(dǎo)師，我們應(yīng)該做一個(gè)“敏而好學(xué)，不恥下問?！钡暮脤W(xué)生！
讀書帶來的麻煩篇四
近日，南京人才市場清理近年來保管的人事檔案發(fā)現(xiàn)，竟有4000多份幾年都無人過問的“死檔案”，有一位家住文昌橋的劉女士，檔案自1992年1月存入人才中心后，從未過問過。記者按照該女士十余年前提供的電話與她聯(lián)系，被告知?jiǎng)⑴吭缭谑昵熬腿B門做生意了。
市人才市場檔案管理部部長陳容京說，根據(jù)人事部全國人才流動中心以及各省市人才交流服務(wù)中心的不完全統(tǒng)計(jì)，全國至少有60萬“棄檔族”。目前掛靠在省、市人才市場的檔案加起來，估計(jì)有近萬份“死檔”。隨著人才流動越來越頻繁，一些企業(yè)人檔分離的管理模式讓不少人的檔案觀念日趨淡薄。
”
從目前市人才市場檔案管理情況看，“死檔族”（相對死檔）主要有以下成分：一是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。按有關(guān)規(guī)定，大學(xué)生畢業(yè)后檔案可以在學(xué)校寄放兩年。一些暫未找到單位的畢業(yè)生將檔案留在了學(xué)校，之后便如黃鶴一去不復(fù)返。而學(xué)校最多只能保管檔案1至2年，最后便將其寄往學(xué)生原戶口所在地人才市場。時(shí)間一長，這些無人過問的檔案就成了“死檔”。二是自費(fèi)出國留學(xué)人員。中國檔案并未與國外對接，不少留學(xué)生因此成了“棄檔族”。此外，跳槽者和異地求職人員也占了“死檔族”中不小的比例。
陳容京認(rèn)為，檔案是一個(gè)人的歷史記錄，就業(yè)、出國、自主創(chuàng)業(yè)都離不開它，漠不關(guān)心對己不利。尤其是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，檔案如沒得到妥善管理，工作成績再優(yōu)秀，檔案也是一片空白，會給以后的再就業(yè)造成影響。在工作中如轉(zhuǎn)戶口進(jìn)行跨省市調(diào)動，沒有檔案也是不行的。此外，辦理就業(yè)、失業(yè)證以及申請退休金、保險(xiǎn)金也都需要檔案核對。如存在“死檔案”問題，要盡快到所在地辦理有關(guān)手續(xù)，這也是對自己權(quán)益的保護(hù)。（劉銳、沙文蓉）。
來源：南京日報(bào)。
讀書帶來的麻煩篇五
今天中午，媽媽叫我去洗頭。接著，媽媽就走了。
我立刻來到舅舅家里，因?yàn)樗野惭b了太陽能熱水器。開了水龍頭，我先打開熱水龍頭，馬上把頭伸過去。啊，好燙呀！我迅速調(diào)好出水的兩個(gè)龍頭，把水溫調(diào)到比較合適的溫度。我再把頭伸過去。啊，這時(shí)，我感到特別舒服。太好了！我把頭發(fā)弄濕了以后，關(guān)了水龍頭，拿起一瓶洗頭膏倒出了一些洗頭液到頭發(fā)上。我搓揉了一下。可是，沒有什么泡泡。我再倒了一些洗頭液到頭發(fā)上。接著，我又搓了起來。好了，現(xiàn)在我搓出了許多泡泡來了。這時(shí)，一些泡泡弄到了衣服上去了，把衣服都打濕了。我立刻拿來一塊干毛巾擦去了那一些泡泡。然后，我再次開了自來水龍頭，把頭上的泡泡都沖洗干凈。
這時(shí)，我一不小心，把一些臟水弄進(jìn)了眼睛里面去了。我覺得非常難受。眼睛里面酸酸的，還有一些痛，怎么辦？媽媽又沒有在我的.身旁。我只得停止沖洗，用一塊干凈的毛巾擦了一下眼睛。這一下我才覺得眼睛不難受了。接著，我又繼續(xù)清洗起來。我沖了一次又一次。后來，我發(fā)覺沖下來的自來水不滑手了，我才停止了沖洗。我拿起干毛巾把頭發(fā)擦干。我又用一塊干凈的毛巾在水龍頭下面沖洗了一次，擰干，洗了一洗臉。好了，我覺得今天這一次洗頭全部由自己進(jìn)行，洗得也不錯(cuò)。
然后，我拿出吹風(fēng)機(jī)把頭發(fā)吹吹干。好了，現(xiàn)在洗頭過程全部結(jié)束了。這時(shí)，我覺得頭發(fā)長了也真夠麻煩的。
讀書帶來的麻煩篇六
書，是我的良師益友。每一個(gè)人都需要書，書是人類智慧的根。讀書，讓我懂得了許多知識；讀書，讓我懂得了許多人生道理；讀書，讓了結(jié)識了更多的朋友；讀書，讓我永不寂寞。
書，伴我成長。
我愛讀書，已經(jīng)算得上一個(gè)典型的書蟲了。書不離身，什么時(shí)間都捧著一本書，就是連上廁所都得看書。書，陪伴了我六年，我和她已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，我每時(shí)每刻都離不開書，如果沒有書，我就像一只小青蟲，永遠(yuǎn)都被一片葉子遮住了陽光，見不到遼闊的天空。
書，使我聰明。
聰明與愚昧，只有一本書的距離。只要跨越了這本書，你就是聰明的。當(dāng)我還沒有讀書時(shí)，我簡直就是一個(gè)小文盲，大字不識一個(gè)。當(dāng)我讀了書之后，讓我大開眼界，讓我認(rèn)識了更多的名人、古人。了解了中國那源遠(yuǎn)流長的歷史。知道了學(xué)識淵博的孔子，浪漫瀟灑的李白，精忠報(bào)國的岳飛；了解了女中豪杰武則天，愛國詞人李清照，人民英雄趙一曼……如果沒有書，我就像井底之蛙一樣，永遠(yuǎn)見不到遼闊的天地。
書，助我樹立遠(yuǎn)大的理想。
書，給我?guī)頍o窮的樂趣，書像知識的寶庫，給了我無窮的知識，我永遠(yuǎn)都愛書。
讀書帶來的麻煩篇七
我喜歡看熱鬧，比如馬路上別人吵架什么的，這大概是個(gè)惡俗的愛好，不過也能從中找到有價(jià)值的東西。這個(gè)星期我在上班必經(jīng)的一個(gè)shoppingmall里就遇到了這樣的事，大廳的主管正在指責(zé)一個(gè)手下的清潔工。這是個(gè)比其他人更勤快的清潔工，總是在早晨用墩布拖兩遍大廳（其實(shí)一遍就可以了）。因?yàn)樗看瓮系氐淖詈笠粋€(gè)地方是公共男廁所，所以每當(dāng)這個(gè)勤快的清潔工當(dāng)班，整個(gè)shoppingmall的大廳就像被泡到尿里一樣。
這是個(gè)剛來上班不久的員工，他的'本意可能是想表現(xiàn)好一點(diǎn)。當(dāng)人們不知道怎么把一件事做得更好的時(shí)候，通常選擇增加干這件事的頻率。就像那個(gè)清潔工，別人做一遍而他做兩遍。
在大多數(shù)情況下，人們這樣增加頻率以期在競爭中取得優(yōu)勢是對的。這種解決套路深深扎根在絕大多數(shù)人的腦子里。對于新鮮事，人們習(xí)慣先根據(jù)它看起來像哪種以前遇到的事再歸類。然后通過它以后發(fā)生的幾次情況，驗(yàn)證最開始的猜測。如果驗(yàn)證后發(fā)現(xiàn)不太離譜，大家就覺得找到了某一類事物的規(guī)律。對于找到規(guī)律的事，如果問題難度比較大，人們采取的辦法都是按照解決簡單事情的方法增加頻率或者增加力度。對于能這么做的人，被賦予的一種美德就是勤勞。
對于人們找到規(guī)律的事，勤勞應(yīng)該是對的。勤勞提高了整件事情的效率或者通過做事的頻率增加了成功率。這都是有效的。但是如果人們沒有找到事情的規(guī)律，就不是那么回事了。由于無規(guī)律，勤勞無能為力；或者更糟糕，它幫了倒忙，比如，把整個(gè)大廳用尿擦一遍。
在投資的問題上，很多勤勞的人也吃了虧。投資者總希望預(yù)測到明天哪只股票漲停，或者哪個(gè)品種的期貨的走勢，以至于你應(yīng)用于實(shí)際投資就可以穩(wěn)定地賺到利潤。但這幾乎不可能，到現(xiàn)在為止，人類也沒找到一種方法可以預(yù)測得如此精準(zhǔn)。所以一個(gè)投資者再怎么勤勞，也無助于他的投資收益。我以前有個(gè)同事就是這樣。他曾經(jīng)投資期貨，在那段時(shí)間，這個(gè)人幾乎把除了睡覺的時(shí)間全用于“盯盤”。通過這種努力，這個(gè)家伙不到一年的時(shí)間賠了60萬元。
在投資理財(cái)方向上，還有一類勤勞我懷疑是完全無效的。那就是人們對于下一代的過度培養(yǎng)。我對身邊很多在幼年時(shí)期被父母在某項(xiàng)技能上培養(yǎng)過的人做過統(tǒng)計(jì)，如果他們沒有以那項(xiàng)技能為生，那么，那些玩意早就被忘得光光的。也許你會說，那些技能例如鋼琴和舞蹈會陶冶人的“情操”，被培訓(xùn)過的人具有的優(yōu)勢是隱形的。
人們在幼年時(shí)接受多少種培訓(xùn)和他們?nèi)蘸髲氖浪滓饬x上所得的成功幾乎沒有線性關(guān)系，在這條線上，那些家長做出的很多努力都會歸于無效。
曾經(jīng)有熟人抱怨，種類繁多的培訓(xùn)班讓他們身心俱疲，我想他們活該。另外，這也是無效勤勞的另一個(gè)壞處，它占據(jù)了一個(gè)人用于提高快樂水平的時(shí)間。其實(shí)，歸根結(jié)底，人們稀缺的資源之一是時(shí)間，但很多人意識不到。
無效的勤勞會危害你的效率系統(tǒng)，但是人們在很多情況下還是會選擇盡量勤勞地去做，這是為什么？除了對傳統(tǒng)美德的青睞，還有就是這種極度付出感會降低人們的焦慮程度。大家希望勞碌了一陣子后，抹一把汗水，然后說“我盡力了”——雖然那可能毫無意義。在電子革命前，人們會用更虔誠的對神的祈禱來解決找不到規(guī)律的東西。科學(xué)打破了很多人的信仰，但是沒能改變大家對無規(guī)律系統(tǒng)的努力程度。
讀書帶來的麻煩篇八
讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野。
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
讀書帶來的麻煩篇九
如果有人告訴你，你將要孤身一人在孤島里自生自滅，僅有一點(diǎn)點(diǎn)糧食和火藥以及其它少許的雜貨，你會怎么樣?生存還是毀滅?或是自暴自棄?不久前我看的《魯賓遜漂流記》把答案告訴了我。
你想成功嗎?我覺得，你應(yīng)該想吧!那么，現(xiàn)在還不遲，好好地記住這個(gè)公式——“勤奮+堅(jiān)強(qiáng)=成功”，不是嗎?加油!我們要有不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地走下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能輕言放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利!
讀書帶來的麻煩篇十
我就直接來到舅舅家里了，因?yàn)樗野惭b了太陽能熱水器。開了水龍頭，我先打開熱水龍頭，馬上把頭伸過去。啊，好燙呀！我迅速調(diào)好出水的兩個(gè)龍頭，把水溫調(diào)到比較合適的溫度。我再把頭伸過去。啊，這時(shí)，我感到特別舒服。太好了！我把頭發(fā)弄濕了以后，關(guān)了水龍頭，拿起一瓶洗頭膏倒出了一些洗頭液到頭發(fā)上。我搓揉了一下?？墒牵瑳]有什么泡泡。我再倒了一些洗頭液到頭發(fā)上。接著，我又搓了起來。好了，現(xiàn)在我搓出了許多泡泡來了。這時(shí)，一些泡泡弄到了衣服上去了，把衣服都打濕了。我立刻拿來一塊干毛巾擦去了那一些泡泡。然后，我再次開了自來水龍頭，把頭上的泡泡都沖洗干凈。
這時(shí)，我一不小心，把一些臟水弄進(jìn)了眼睛里面去了。我覺得非常難受。眼睛里面酸酸的.，還有一些痛，怎么辦？媽媽又沒有在我的身旁。我只得停止沖洗，用一塊干凈的毛巾擦了一下眼睛。這一下我才覺得眼睛不難受了。接著，我又繼續(xù)清洗起來。我沖了一次又一次。后來，我發(fā)覺沖下來的自來水不滑手了，我才停止了沖洗。我拿起干毛巾把頭發(fā)擦干。我又用一塊干凈的毛巾在水龍頭下面沖洗了一次，擰干，洗了一洗臉。好了，我覺得今天這一次洗頭全部由自己進(jìn)行，洗得也不錯(cuò)。
讀書帶來的麻煩篇十一
云南省曲靖一中任玲（655000）。
我已不止一次地對自己說：該坐下來讀點(diǎn)書了!
我也不止一次地想對我所有作為教師的同事--尤其是執(zhí)教若干年的同事誠懇地呼吁：坐下來讀一點(diǎn)書吧--讀讀關(guān)于教育、關(guān)于教學(xué)、關(guān)于自己、關(guān)于學(xué)生的書!
其實(shí)，我們是想讀的。我們不是感覺不到新世紀(jì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們不是接受不了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，我們不是沒有“充電加油”的愿望。但我們會抱怨：時(shí)間從哪里來?--沉重的教學(xué)壓力，繁瑣的學(xué)校事務(wù)，一撂撂的作業(yè)，一堆堆的考卷，苦海無邊，哪里是岸!我們也會抱怨：機(jī)會在哪里?--進(jìn)修、培訓(xùn)、深造，誰不想?但又豈是人人說去就去！
于是我們不斷地在忙碌中重復(fù)著艱辛，于是我們在艱辛中品嘗著甘苦，于是我們甘苦中不斷忙碌……太多的時(shí)候，我們成了埋頭拉車而無暇看路的老牛!
今天，當(dāng)我將蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》飽覽一盡時(shí)，我的心又一次。
被深深地震撼了!
書中娓娓的敘談，誠懇的告誡，重重地錘擊著讀者的心，我堅(jiān)決地相信，它可以開啟每一個(gè)讀到它的教育者的心扉!
我不能不把里面的一些話摘錄下來：
--“我堅(jiān)定地認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校的整個(gè)教學(xué)體系有著非常嚴(yán)重的缺點(diǎn)：沒有進(jìn)行足夠的專門的工作來發(fā)展學(xué)生的能力，學(xué)生日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著別人的思想，卻沒有表達(dá)白己的思想。向他們提出的唯一任務(wù)就是：識記、保持、再現(xiàn)?！?p179)。
--“在學(xué)習(xí)的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動的創(chuàng)造?！?p22)。
--“培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)性的技巧和藝術(shù)就在于：教師確實(shí)善于在每一個(gè)學(xué)生面前，甚至是最平庸、在智力發(fā)展上最有困難的學(xué)生面前，為他打開精神發(fā)展的領(lǐng)域，使他能在這個(gè)領(lǐng)域里達(dá)到頂點(diǎn)，顯示自己，宣告大寫的‘我’的存在，從人的自尊感的泉源中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一個(gè)精神豐富的人。”(p361)。
--“當(dāng)學(xué)習(xí)困難的兒童跟能力較強(qiáng)的兒童在一起上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要對他們加以特別的關(guān)心和有耐心。不要有一句話，不要有一個(gè)手勢使得這種兒童感到教師已經(jīng)對他的前途失掉信心?！?p316)。
--“只有像工那樣有著一顆冷酷無情的心的人，他才會在給小學(xué)生打兩分的時(shí)候，心里希望著不懂教育的家長對孩子采取粗暴的懲罰辦法。”(p316)。
我不得不打住，我真的`很希望那些沒能在這里一一列舉的中肯而深刻的話語能在你讀完這本書時(shí)深深地震撼著你--我的每一位同事!
我們常常被考試和分?jǐn)?shù)這塊黑布蒙住了雙眼，蒙住了心靈，我們曾在摸索中有那么多困惑，那么多疑慮；我們也曾在迷惘中夸夸其談，炒作著你是我非的論斷--卻沒有實(shí)實(shí)在在地拿起書本，拿起前人積淀了一生的優(yōu)秀財(cái)富，在前人的睿智中品嘗頓悟時(shí)豁然開朗的喜悅!
坐下來讀點(diǎn)書吧，我的如我一般辛苦了若干年正忙碌于滿足于自給自足的我的同事們!讓我們的靈魂得到一次撞擊，一次洗禮，一次升華。沒有吸取，我們就無力向前；沒有震撼，我們就走不出惰性；沉溺于滿足，我們就會迷失自己；缺少思考，我們的教育就永無出路，永無轉(zhuǎn)機(jī)!
坐下來讀點(diǎn)書吧!終身學(xué)習(xí)的課堂，就在你眼前，因?yàn)闄C(jī)會在你腳下，時(shí)間在你手里……。
附作者簡介：任玲，女，生于1966年10月，云南省曲靖一中高中語文教師。破格晉升為中學(xué)高級教師，10月于東北師大參加骨干教師國家級培訓(xùn)。曾獲得市“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀青年班主任”、市教委“教學(xué)教研優(yōu)秀人才”等稱號，在省市課堂教學(xué)競賽和優(yōu)質(zhì)課評選中屢次獲獎(jiǎng)，在《語文報(bào)》、《語文教學(xué)通訊》等報(bào)刊上發(fā)表文章數(shù)篇。
讀書帶來的麻煩篇十二
知識是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時(shí)代所淘汰。
對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野。
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
讀書帶來的麻煩篇十三
書是一個(gè)指南針給我指明前進(jìn)的方向；書是一個(gè)明亮的火把給我照亮前進(jìn)的路；書是我的良師益友，教我知識，跟我一起嬉戲玩耍。讀書讓我放松心情，受益匪淺，積累了好詞好句。讀書給我?guī)砹藷o盡的快樂！
讀書讓我放松心情!當(dāng)我開心時(shí)，拿出自己最喜歡的一本書開始閱讀，將自己的開心事傾訴給書，讓它和我一起分享快樂；當(dāng)我傷心時(shí)，拿出自己最幽默的一本書，讀到書中人物的搞笑事情、動作、語言時(shí)，我會忘記傷心和書中人物一起搞笑的繼續(xù)感染其他讀者；當(dāng)我難過哭泣時(shí)，我就會拿出自己最“信賴”的書朋友，將自己的苦惱告訴給它，它會“哄”我開心，讓我停止哭泣，回到開心的心情……讀書可以讓我放松心情，舒展身心，會在我傷心難過時(shí)，讀書讓我忘記苦惱，快快樂樂地讀書！
讀書讓我受益匪淺!讀一本好書會讓我學(xué)到一個(gè)主人公的品質(zhì)，讓我感到無比的開心快樂。《西游記》讓我明白了做人要勇敢，忠誠與他人，做事要堅(jiān)持不懈，有始有終；《女生日記》讓我明白了要誠心誠意的對待朋友，朋友有困難時(shí)，想盡一切辦法幫助朋友；《假如給我三天光明》讓我明白做人要有夢，為夢而堅(jiān)持……每一個(gè)道理又讓我在成長的記錄本上記上了一筆。這些道理讓我變得更加完美，讀書讓我明白道理，讓我做的更好，我高興萬分！
讀書讓我積累了好詞好句！“不懂筆墨不讀書”，每次讀書時(shí)積累里面的好詞好句，并試著在寫作文的時(shí)候加入運(yùn)用。有一次，老師布置了一篇寫景的作文，昨天我剛讀了幾篇寫景文章，積累了里面很多好詞佳句，寫作文時(shí)，好詞好句從我腦袋里蹦了出來，這次的作文我寫的非常成功，老師發(fā)下來，我得了100分，老師還給了我一句評語——讀你的作文，真是一種享受。還當(dāng)了例文給全班同學(xué)聽，當(dāng)時(shí)我心里比吃了蜜還甜，這都是讀書的好處！
讀書可以讓我放松身心，讀書可以讓我明白道理，讀書可以讓我提高寫作能力，！
讀書帶來的麻煩篇十四
我最討厭寫作文了，可是今天又要寫。
完了，完了，今天寫一篇題目為“我的家”的作文，天空忽然變得不再晴朗，一切事物都看不順眼。沒辦法，師令如山，不得違抗，我只好一邊嘆氣，一邊加快步伐往家趕，早一點(diǎn)兒吃飽肚子，好寫作文呀。
好了，肚子填飽了。我趕緊把一切能發(fā)得出聲響的東西全都“軟禁”起來，在書桌上放一本作文本，一枝圓珠筆，然后，自己正襟危坐。一切準(zhǔn)備就緒，我開始向作文進(jìn)軍，剛把作文題目寫完，腦子就卡殼了。寫點(diǎn)什么呢？今天一天都只顧了玩，身邊發(fā)生的事模模糊糊，哪有什么素材可供我發(fā)揮啊。再追溯到昨天，我托起腮幫使勁地把自已拉進(jìn)昨天的生活中。嗯，昨天愣頭愣腦的我，究竟做了些什么呢？可惜眼前的場景都被困在濃霧中——什么都想不起來了。就算想起來了，也都是些吃飯上課的芝麻小事，跟《我的家》扯不上關(guān)系啊。越想越頭痛，越想越?jīng)]勁，越想越覺得江朗才盡。
“爸——媽——”我使出了最后一招，讓爸爸媽媽當(dāng)我的顧問。爸爸媽媽為了兒子的作文，不惜花費(fèi)時(shí)間，依我的吩咐正襟危坐，讓我仔細(xì)觀察。我左看右看，上看下看，還是看不出什么名堂來。最后，還是靠媽媽提供線索，東拼一句，西湊一句，才使我的“大作”以怪異丑陋的形態(tài)問世。
事實(shí)告訴我，平時(shí)還是多存些“米”吧，否則，只能喝“清湯”了。
讀書帶來的麻煩篇十五
一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拔灤坝逞?，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈鄢錆M人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!
讀書，是好事;讀大量的書，更值得稱贊。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！?/p>
一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭?，就象鳥兒有了翅膀”嗎!
然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當(dāng)人家問他時(shí)，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長于讀書，而只會“依葫蘆畫瓢”。
朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！?/p>
所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。
由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實(shí)他一本書也沒有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都認(rèn)為沒什么看頭;這樣一來，掌握的知識也相對于較為膚淺。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對現(xiàn)在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。
對于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的是絲。
讀書帶來的麻煩篇十六
我的爸爸是一位博士生。他和天下的爸爸一個(gè)樣，可這樣的爸爸卻給我?guī)砹恕奥闊?。話得從頭說起。
一次，班里同學(xué)在談?wù)撾[形飛機(jī)，我插嘴道：“我知道隱形飛機(jī)的原理，那是因?yàn)闄C(jī)身的表面有一層特殊涂料，那種涂料能吸收雷達(dá)發(fā)出的電磁波，雷達(dá)接收不到返回的電磁波，雷達(dá)就不起作用了?！蔽野寻职謱ξ抑v的知識，在同學(xué)面前說了一番，同學(xué)們聽了個(gè)個(gè)心服口服。自從那次以后，我發(fā)覺同學(xué)們下課后都喜歡纏著我問這問那。一開始，我很開心，也很感興趣，可是到后來我就招架不住了。“為什么樹要長葉子？”“為什么太陽東升西落？’“‘飛毛腿’導(dǎo)彈不會掉下來嗎？”天??！什么什么亂七八糟的問題都問我。我心里發(fā)煩，對同學(xué)嚷道：“這是什么問題？我不知道！”可是同學(xué)們睜著一雙雙大眼睛，真誠地說：“你有博士生爸爸呀！”我氣憤地說：‘’這不是故意難為人嗎？博士生又不是什么都懂！”回家后，我抱怨地對爸爸講了學(xué)校發(fā)生的事，還甩上一句：“就是有你這樣的`爸爸才給我?guī)磉@些麻煩。”可惱的是，爸爸還笑呢，真氣人！爸爸說：“世界很大，有很多知識，很多學(xué)問，一個(gè)人一輩子是無法全都知道的。但是當(dāng)一個(gè)不懂的問題出現(xiàn)在腦海里，就應(yīng)該想各種辦法解開它?；蛘呦蛩饲蠼?，或者查書，或者進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)?！卑职值哪托拈_導(dǎo)使我懂得了豐富的知識是靠日積月累得來的。爸爸看我平靜了些，又說：“來，讓我們一起研究研究你的同學(xué)提出的問題吧?！卑职峙阒也闀⒆鲂?shí)驗(yàn)等，解決了一些問題。
看來這樣的“麻煩”還挺有趣。
讀書帶來的麻煩篇十七
后來又自鳴腦瓜靈光，偷著買了把羽扇，卻被父母訓(xùn)斥為“亂花錢”而沒收了。我氣憤之余，大叫：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟??！”那時(shí)，我在書中找到了自己的影子。讀自己喜歡的書，充實(shí)、滿足。
看書，迷在其中。
品書篇。
長大以后，愛上了小說。我很喜歡魯迅和沈從文——那么迥異的兩個(gè)作家：一個(gè)一針見血，一個(gè)柔情似水，就這樣同時(shí)被我喜歡上了。品魯迅筆下的阿q，可笑又可悲；品從文筆下的翠翠，可愛又可憐。我品到了魯迅筆下的鏗鏘正義，品到了從文筆下的湘西倩影。那文字總是能激起我心靈的漣漪，加速我思想的速度。魯迅先生與從文先生宛如我讀書生涯中的一座山與一灣水，一起沉穩(wěn)并靈動著我的性格。在他們的文字中，我品到了縷縷馨香，得到了一場心靈的洗禮，——不管那是暴雨還是細(xì)雨，我想我已在那書香之中得到了一次人生的升華。
品書，醉在其中。
聽書，不求甚解，簡單也其樂融融。看書，囫圇吞棗，充實(shí)而癡迷忘我。品書，細(xì)細(xì)玩味，陶醉又深墜其中。漫步書籍的長廊，我聽到了汨羅江邊的嗟嘆，看到了劉蘭芝的情比金堅(jiān)，品到了紅樓香消玉殞背后的無奈。無心聽書，留心看書，醉心品書，這就是我讀書的三個(gè)境界。
新余市第十六中學(xué)初三:廖波文。
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