教案是教師根據(jù)教學目標和學生特點，對教學過程進行設計和安排的一種教學文件，它起到指導和規(guī)范教學的作用。編制教案時，需要充分考慮學生的學習層次和認知特點。教案范例的分享有助于我們教師之間的相互學習和交流，共同進步。
讓空氣更干凈教案篇一
1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。
2、激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習慣。在探索的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。
3、知道我們的生活離不開空氣，初步了解空氣污染的情況及其危害性，培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重難點。
重點：讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。
難點：知道我們的生活離不開空氣，培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
活動準備。
1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機。
2、自制多媒體課件。
活動過程。
（一）導入：氣球?qū)搿?/p>
教師出示氣球，請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來了，那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀？（空氣）下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。
（二）展開。
1、實驗一：
杯子里面放進去了一張紙，把杯子放進水里紙卻不濕，為什么？
老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜，出現(xiàn)了氣泡，為什么？
2、實驗二。
教師把蠟燭點燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上，看蠟燭怎么了？并討論蠟燭為什么會滅。
得出結論：火的燃燒需要空氣。
3、用各種感官感知空氣。
教師用塑料袋變個魔術，讓塑料袋鼓起來，并討論鼓鼓的塑料袋里有什么？
請幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體周圍的.空氣，讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。
小結：空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。
4、我們的生活離不開空氣。
小結：人離不開空氣，沒有空氣，人會死的，動物也一樣。
5、播放課件。
討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什么危害？
小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們身體危害很大。
6、懂得保護我們的空氣。
教師：小朋友們平時的時候要怎么減少空氣污染，保護我們的身體健康呢？
小結：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。
7、結束。
鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
（三）活動延伸。
教師：現(xiàn)在每人拿一個塑料袋，咱們到外面找空氣去！（讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲，以鞏固對空氣的認識。）。
讓空氣更干凈教案篇二
1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2.培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
活動準備。
2.物質(zhì)：棉花、香煙、瓶子。
活動過程。
一、了解空氣遭受污染的情況。
1.教師：我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。
請小朋友們認真看一看，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2.課件演示。
（1）滿天飛揚的塵土。
（2）汽車、摩托車排出的廢氣。
（3）工廠煙囪飄出的黑煙。
（4）焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙。
（5）燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧。
（6）正在公共場所吸煙的人。
3.討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？
二、感知不潔空氣對人體的危害。
1.小實驗。
方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
2.在等待實驗結果的過程中，讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的`循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
4.向幼兒展示實驗結果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。
5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。
顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
6.小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。
三、學做“環(huán)保小衛(wèi)士”
1.鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
2.引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。
（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。）。
活動延伸。
留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。
讓空氣更干凈教案篇三
【活動目標】。
1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
【活動準備】。
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學軟件。
3、自攝的有關空氣污染的錄像片。
【活動過程】。
1、了解空氣遭受污染的情況。
（1）我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請小朋友認真看錄像，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
（2）放映自攝錄像片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時的`繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。
（3）討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什么危害？
2、感知不潔空氣對人體的危害。
（1）現(xiàn)在我們來做實驗，方法是現(xiàn)在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
（2）在等待實驗結果的過程中，播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
（4）向幼兒展示實驗結果――瓶子及一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。
（5）在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
（6）小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們身體危害很大。
3、鼓勵幼兒學做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
（1）鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
（2）幼兒操作鼠標，在自制多媒體電腦教學軟件上找出污染空氣的行為。
（3）引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾）。
【活動延伸】。
鼓勵幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。
讓空氣更干凈教案篇四
1、通過嘗度活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、使幼兒知道新鮮的空氣對人們的健康有益，而污染的空氣對人們健康有害。
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
一、引起興趣
教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、嘗試活動：裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？
引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？
4、總結。
三、嘗試活動：手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）
2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？
4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論：
第一次手帕為什么沒濕？
第二次手帕為什么濕了呢？
6、討論：空氣與人們和動植物的'關系。
師小結：人和動植物離不開空氣，新鮮的空氣有益健康，污染的空氣有害健康。我們要盡自己的力量去阻止一切污染空氣的行為，從小做起。
四、活動延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。
讓空氣更干凈教案篇五
活動目標：
1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及危害。
2.掌握一些空氣凈化的初淺知識，培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
活動過程：
一、故事導入《猴子去旅行》初步了解空氣污染的情況：
師：“今天小猴子到城市旅游，我們看看它去了什么地方，看見什么？
1、教師逐一利用ppt展示城市空氣污染情況。
圖一：提問：小猴還看見了什么？有什么感受?。俊?/p>
圖二：提問：走過了街道，猴子來到什么地方，看見什么？有什么感受？
依次出現(xiàn)圖三、圖四，并圍繞上述問題提問。
2、說說猴子到城市旅游的感受。
師：猴子對城市的感覺好嗎？為什么？如果小猴長期居住在這樣的環(huán)境下，它會怎么樣？
二、感知空氣污染對人體的傷害。
1、展示呼吸器官結構圖。
師：受污染的空氣進入人體后，真的會對我們的呼吸器官造成傷害嗎？
2.展示健康肺部圖片，通過實驗，求證空氣污染對人體的危害。
現(xiàn)在我們來做個小實驗，瓶子上有一塊雪白的棉花，這塊棉花就好像人體的肺部，等會我們分別點燃香煙和這些物品，看看棉花的變化。
3.討論：當實驗中你聞到了什么，看到棉花有什么變化？
4.出示變黑后的呼吸器官結構圖。（圖片）。
討論：在日常生活中我們會經(jīng)常吸入這些受污染的空氣，肺部會怎樣？
小結：原來吸入了受污染的空氣人和動物就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌。
5.觀看空氣報到：初步了解現(xiàn)在空氣污染的狀況。
三、觀看空氣質(zhì)量報道，了解每天空氣質(zhì)量。
四、學做“環(huán)保小衛(wèi)士”
師：大家都知道受污染的`空氣給我們帶來的危害了，那我們有什么方法來減少污染？老師這里有一些小標語的紙，你們可以用畫、寫的方法把保護空氣的方法記在標語上，提醒人們遵守。
讓空氣更干凈教案篇六
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容。從了解空氣污染的危害中，知道環(huán)境保護的重要性。
2、懂得動物是我們的朋友，萌發(fā)愛自然的情感，增強環(huán)境保護的意識。
相關領域：科學、語言。
適用對象：中班幼兒。
教學方法：實驗、討論、童話故事。
活動準備：
蠟燭一根，小碟子一個，香煙一根，大口瓶子一個，雪白的棉花一團，打火機一個，圖片。
活動過程：
（一）了解空氣遭受污染情況。
1、談話。
2、小實驗，幼兒觀察。
實驗1：在大口瓶子里放一團雪白的棉花，棉花要盡量膨松些。然后，把一只點燃的香煙放進瓶子里。（不要讓香煙接觸到瓶壁）請幼兒猜想，棉花會發(fā)生什么變化？幼兒在等待實驗結果過程中，完成第二個小實驗。
實驗2：點燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會，請幼兒猜想碟面會變成什么顏色。
3、討論：為什么碟面變成黑色的？
小結：我們點燃蠟燭，在碟子靠著火苗那面，蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進入空氣中，我們看不到，但是，它會污染空氣，使空氣變臟。
4、向幼兒展示實驗1的結果：瓶子里的一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說一說自己的感受。
小結：棉花被染成了黃色，這是一種有害物質(zhì)，它也會進入到空氣中污染空氣；（或直接進入到抽煙人的氣管里。）這些空氣帶著病菌進入我們的呼吸道，把整個呼吸道染成了黑色或黃色，我們就容易得感冒，氣管炎，哮喘病，嚴重的`還會導致肺癌，對我們的身體危害很大。其實這樣的空氣除了對我們的身體不好，對動物朋友也帶來了的很大的危害，想不想聽聽它對動物朋友的危害。
（二）教師講述故事“烏龜找朋友”
1、聽故事，想問題。
2、老師講述故事。
3、提問及討論：
（1）、故事里講了一件什么事？請小朋友說一說。
（2）、請幼兒看圖：圖上畫著什么？為什么天空不是藍藍的而是灰蒙蒙的？這樣的天空你喜歡嗎？是什么原因使喜鵲得了哮喘病、鳥媽媽得了氣管炎、小鳥們都搬了家、星星不敢睜開眼睛呢？引導幼兒仔細觀察圖片，分別討論回答。
4、小結：鳥是我們的朋友，由于工廠冒出的黑煙、汽車排出的廢氣等，把空氣弄得很臟，鳥朋友們整天呼吸這樣的空氣，結果都得了病，有的離開了這里。烏龜爺爺沒有聽到鳥朋友的合唱。
（三）請小朋友想想如果我們一直生活在這樣的環(huán)境里，我們會怎樣呢？
1、請小朋友想辦法，怎樣做不讓空氣受到污染？
2、爭當“環(huán)保小衛(wèi)士?！惫膭钣變籂幃敗碍h(huán)保小衛(wèi)士”怎樣制止那些污染空氣的現(xiàn)象和行為？讓空氣變得更干凈。（請幼兒討論）。
3、老師可以出示“禁煙圖片”，引導幼兒討論“如何減少空氣污染，保護身體健康？”許多科學家，他們發(fā)明了無煙電動汽車，這樣就不污染環(huán)境了，請小朋友下課后自己畫一些禁止空氣污染的標志，教育幼兒保護環(huán)境要從我做起。
讓空氣更干凈教案篇七
1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學軟件。
3、自攝的有關空氣污染源的錄象片。
一、了解空氣遭受污染的情況。
1、我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。下面請小朋友們認真看錄像，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看。
鏡頭一：滿天飛揚的塵土；
鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；
鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；
鏡頭四：焚燒垃圾時產(chǎn)生的`濃煙；
鏡頭五：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；
鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。
3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？
二、感知不潔空氣對人體的危害。
1、現(xiàn)在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
2、在等待實驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟件《人體上半身內(nèi)部器官圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
4、向幼兒展示實驗結果——瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。
5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
6、小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。
三、學須知"環(huán)保小衛(wèi)士"。
1、鼓勵幼兒爭當"環(huán)保小衛(wèi)士"，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
3、引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。）活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。
讓空氣更干凈教案篇八
活動目標：
1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及危害。
2.掌握一些空氣凈化的初淺知識，培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動過程：
師："今天小猴子到城市旅游，我們看看它去了什么地方，看見什么？
1、教師逐一利用ppt展示城市空氣污染情況。
圖一：提問：小猴還看見了什么？有什么感受??？"。
圖二：提問：走過了街道，猴子來到什么地方，看見什么？有什么感受？
依次出現(xiàn)圖三、圖四，并圍繞上述問題提問。
2、說說猴子到城市旅游的感受。
師：猴子對城市的感覺好嗎？為什么？如果小猴長期居住在這樣的環(huán)境下，它會怎么樣？
1、展示呼吸器官結構圖。
師：受污染的空氣進入人體后，真的會對我們的呼吸器官造成傷害嗎？
2.展示健康肺部圖片，通過實驗，求證空氣污染對人體的危害。
現(xiàn)在我們來做個小實驗，瓶子上有一塊雪白的棉花，這塊棉花就好像人體的肺部，等會我們分別點燃香煙和這些物品，看看棉花的變化。
3.討論：當實驗中你聞到了什么，看到棉花有什么變化？
4.出示變黑后的呼吸器官結構圖。（圖片）。
討論：在日常生活中我們會經(jīng)常吸入這些受污染的空氣，肺部會怎樣？
小結：原來吸入了受污染的空氣人和動物就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌。
5.觀看空氣報到：初步了解現(xiàn)在空氣污染的狀況。
師：大家都知道受污染的空氣給我們帶來的.危害了，那我們有什么方法來減少污染？老師這里有一些小標語的紙，你們可以用畫、寫的方法把保護空氣的方法記在標語上，提醒人們遵守。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
讓空氣更干凈教案篇九
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學教案讓空氣更干凈，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2.培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
課件：讓空氣更干凈
2.物質(zhì)：棉花、香煙、瓶子。
一、了解空氣遭受污染的情況
1.教師：我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。
請小朋友們認真看一看，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2.課件演示
(1)滿天飛揚的塵土
(2)汽車、摩托車排出的廢氣
(3)工廠煙囪飄出的黑煙
(4)焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙
(5)燒香、放鞭炮時的.繚繞煙霧
(6)正在公共場所吸煙的人。
3.討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害?
二、感知不潔空氣對人體的危害
1.小實驗
方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
2.在等待實驗結果的過程中，讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
4.向幼兒展示實驗結果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。
5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。
顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
6.小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。
三、學做“環(huán)保小衛(wèi)士”
1.鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
2.引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。
(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)
留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。
讓空氣更干凈教案篇十
本課的教學思路是：“聯(lián)系實際、體出問題――分組實驗、自行探索――匯報研討、得出結論――鞏固應用、解釋現(xiàn)象”這一教學思路充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。有利于學生探究精神和探究能力的培養(yǎng)。
1、知識目標：使學生知道空氣受熱后會上升的原理，了解熱空氣的實際應用。
2、能力目標：培養(yǎng)學生的實驗操作能力、歸納概括能力、以及運用知識解決問題的能力。
3、情感目標：激發(fā)學生熱愛科學的興趣，向?qū)W生滲透自然事物是變化的，這種變化是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點。
1、重點：使學生認識空氣受熱，體積膨脹，與同體積的了冷空氣相比重量減輕從而上升的道理。
2、難點：指導學生自行設計實驗探究熱空氣上升的原理。
本科教學采用“探究―研討”的教學方法，即：指導學生通過觀察、思考、實驗、討論以及在生產(chǎn)生活中的實際應用。
（一）、導入新課：
1、出示自治的走馬燈，從學生們感興趣的事物入手，讓學生觀察點燃酒精燈后走馬燈轉個不停的'現(xiàn)象，調(diào)動學生學習的積極性。
2、提問：“對于這個現(xiàn)象你們有什么疑問？”讓學生在強烈
的好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生探究的愿望。
（二）、學習新課：
1、設計實驗、發(fā)現(xiàn)問題。
指導學生自行設計實驗探究熱空氣為什么會上升是本課的教學難點。為了順利的突破這一教學難點，教師應做到：
一、提供足夠的探究時間和寬松的探究氛圍便于學生獨立的進行研究。
二、提供足夠的又結構的實驗材料。由于常溫下的空氣和熱空氣都是無色透明的氣體，要知道它們的體積是否發(fā)生變化，應借助一些物體來研究。為此，我為學生準備了塑料袋、小紙蛇、小紙輪等實驗材料，幫助學生對熱空氣進行研究，難點就迎刃而解了。
分組實驗觀察紙蛇（小紙輪）轉動實驗，匯報實驗現(xiàn)象，學生提出不懂的問題。
分組研究塑料袋上升實驗，匯報實驗現(xiàn)象
學生提出不懂得問題。
2、師生討論、解決問題
在學生獲得了一定的感性認識的基礎上引發(fā)學生思考并討論以下問題：
紙蛇（紙輪）為什么會轉動？是誰讓它轉動。
塑料袋為什么會上升？是誰讓它上升？
熟料袋上升到一定的高度為什么不繼續(xù)上升？
通過以上想象你認為空氣受熱后哪些方面發(fā)生變化?
3、歸納概括、得出結論：
在學生充分研討的基礎上，教師引導學生將感性認識上升到理性認識，逐步引導學生概括出熱空氣的性質(zhì)。
空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，會上升。
（三）、鞏固、應用
1、學生解釋熱氣球的工作原理。
2、教師介紹孔明燈的制作方法。
3、學生學做孔明燈，并到室外放飛。
4、出示自制的儀器：“暖風強弱顯示器”學生課下研究自制。
讓空氣更干凈教案篇十一
1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
【活動準備】。
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學軟件。
3、自攝的有關空氣污染的錄像片。
【活動過程】。
1、了解空氣遭受污染的情況。
（1）我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請小朋友認真看錄像，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
（2）放映自攝錄像片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產(chǎn)生的`濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。
（3）討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什么危害？
2、感知不潔空氣對人體的危害。
（1）現(xiàn)在我們來做實驗，方法是現(xiàn)在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
（2）在等待實驗結果的過程中，播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
（4）向幼兒展示實驗結果——瓶子及一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。
（5）在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
（6）小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們身體危害很大。
3、鼓勵幼兒學做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
（1）鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
（2）幼兒操作鼠標，在自制多媒體電腦教學軟件上找出污染空氣的行為。
（3）引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾）。
【活動延伸】。
鼓勵幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。
讓空氣更干凈教案篇十二
3．鼓勵學生用畫圖、想像等多種方法來感知空氣的流動。
重點：空氣可以流動形成風。
難點：空氣可以流動形成風。
教具：一瓶花露水、每組同學一支香、一盒火柴、一把扇子。
今天教室里有什么不同？學生不約而同地說聞到了香味。接著問，香味是怎么被我們聞到的，有的說風一吹一攪，我們就聞到香味了，有的說我們要呼吸空氣，香味隨著空氣被我們聞到的。（學生雖說不出氣體分子擴散，但已提到空氣的流動。）。
香味我們只是聞得到，看不見，怎么辦呢？這個問題一提出，激發(fā)學生探究的興趣，他們說，我們拿桌上的材料(香)做個實驗吧！
關閉門窗，把各組的香集中在講臺上點燃。觀察煙怎么飄的？都飄到哪里？
怎樣使煙飄得快些？（用嘴吹、用書扇，把香端到電扇底下吹。）。
“為什么在電扇底下吹，煙就飄得快些？”（電扇下風很大，煙飄得快，風可以加快煙的擴散。）（教室里彌漫著煙味，嗆人，而且還熏眼睛，有點難受）“現(xiàn)在有什么感受？”那么怎么讓煙出去呢？（打開門窗）。
把門窗打開。過了一會兒，問大家現(xiàn)在有什么感受，（打開門窗后，外面的空氣可以流到教室里來，教室的`空氣流出去了；煙淡了，教室里的空氣新鮮多了）通過這個活動，學生親身看到、感受到空氣的流動，再不是紙上談兵了。
最后，請兩位同學在黑板上畫出香在電扇底下吹時，煙在教室里流動的圖（在黑板上畫出簡單的教室立體圖，然后讓學生畫煙的流動路徑）。其他同學照著黑板上的圖在記錄本上畫。
把香分到各小組，使煙先往左飄，再往下飄，該怎么做？各小組學生都積極配合，來完成這項活動（雖然在前面有的學生已經(jīng)提到用嘴吹、用書扇、用電扇吹，也就是制造風，但不是每個同學都親自實驗）。活動完畢師生共同總結：風使煙、香味到處飄，風實際上就是空氣的流動。
提問：自然界中有哪些種風？學生會說出微風、大風、龍卷風，等等。又問：人們用風做哪些事情？學生會說出風車磨面、用風發(fā)電等。最后，留給學生思考題：我們在教室里靠用嘴吹、用書扇、用電扇吹制造風，那么自然界的風是怎么產(chǎn)生的呢？回去多觀察，多思考吧！
讓空氣更干凈教案篇十三
1、感知空氣的基本特性，了解它對人類的作用。
2、感受空氣流動產(chǎn)生風這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動探索的欲望。
幼兒：保鮮袋人手一個，紙折小鳥人手一個，操作材料每組一份（內(nèi)有扇子、吸管、紙片）教師：已裝好空氣扎緊的袋子兩個，空保鮮袋一個，牙簽、紙片；帶領幼兒在有風的日子觀察風來時對各種物體產(chǎn)生的影響。
一、設問導入。
你們知道空氣嗎？它看得見摸得著嗎？請你想一想？
二、抓空氣。
1、教師演示講解抓空氣要領出示保鮮袋提問：這是什么？現(xiàn)在是什么樣的？（癟癟的）今天我要請小袋子幫忙把空氣抓住。
演示講解：兩手抓住袋口，左邊套一套，右邊套一套，一手抓緊袋口，一手抓住袋頭，擰呀擰，擰呀擰，口帶擰緊了。
教師手持裝有空氣的袋子，提問：看，現(xiàn)在口袋怎么了？（鼓鼓的）里面裝的是什么呀？（空氣）你們想不想也來抓空氣？等一會兒請你用小袋子找一個空地方也來抓一袋空氣，抓住后一定要想辦法把它留在袋子里噢。
2、幼兒抓空氣幼兒手持保鮮袋自由套抓，教師觀察指導：
抓住了嗎？快想辦法把它留住！
仔細看看口袋里的空氣，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你在哪里抓到空氣的？你覺得身邊有空氣嗎？
3、感知空氣。
（1）幼兒手持口袋在座位上與老師一起交流，教師提問：
你在哪里抓到空氣的？
（指導幼兒講述抓空氣的地方或部位？
小結：原來空氣就在我們的周圍。
（2）一起用小手摸一摸，你摸到了嗎？在你抓空氣時候，你看見它了嗎？聞到它了嗎？它有顏色嗎？是什么顏色？（幼兒說是白色時，就拿出白紙進行比較）總結：雖然空氣到處都有，但是它看不見，摸不到，沒有味道，沒有顏色。
（3）空氣對我們有什么用處呢？
一起捏住鼻子、抿緊嘴巴一分鐘，感受空氣的用途。
提問：你有什么感覺？
小結：是呀，空氣對我們非常重要，沒有它，我們就不能呼吸了。
三、感受空氣流動產(chǎn)生風。
1、集體感受現(xiàn)在讓你口袋里的空氣跑出來親親你的小臉吧！（指導幼兒將袋口對準自己的臉，把空氣放掉）你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒講述自己的感覺）教師演示：出示準備好的.空氣袋，用針扎一小口，再將小紙條放在針眼上，并不斷變換方向，讓孩子看到小紙條倒向另一個方向，初步建立空氣流動的經(jīng)驗。
提問：小紙條怎么了？為什么？空氣跑起來后，把誰也帶來了？
小結：原來空氣會跑來跑去，它跑得厲害時會把風娃娃也帶來。
2、經(jīng)驗提升，小組操作"讓小鳥動起來"
（2）幼兒分組操作，提醒幼兒運用不同的力量使用材料，要求工具對準小鳥操作，鼓勵幼兒交換工具操作。
小結：我們用工具讓空氣跑起來，請來了風娃娃，小鳥就動起來了。用力時風大，小鳥動的快；用力輕時風小，小鳥就動的慢。
讓空氣更干凈教案篇十四
1、能安靜地傾聽故事，喜歡聽故事。
2、學習角色對話，培養(yǎng)口語表達能力。
3、懂得愛干凈才能讓人喜歡。
教育掛圖5張；小豬杖偶2個（干凈小豬和臟小豬）、小白鵝、小白兔杖偶各1個，背景圖一張。
一、 結合教育掛圖，講述故事。
1、以猜謎語形式引入。
師：老師帶來了一只小動物，請小朋友猜猜它是誰：它長著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的'鼻子、胖乎乎的身體。（小豬）
2、教師分別出示掛圖，講述故事。
3、故事講完后提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？
二、 播放故事錄音，讓幼兒再次認真傾聽故事。
1、師：請小朋友再認真聽一下故事，聽聽故事里面的小動物說了哪些話。
2、故事欣賞后，提問：你喜歡故事里面的哪只小動物，它說了什么話？
三、 教師利用仗偶引導幼兒學習角色對話。
1、教師提問：
（1）小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。）
（2）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”
（3）最后小白鵝又說了什么？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）
（4）小豬洗干凈后小白鵝高興地說了什么？（“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”）
2、請個別幼兒上臺操作仗偶練習角色對話，教師指導并鼓勵幼兒大膽說出對話。
四、 進行衛(wèi)生教育。
2、教師小結：要做個愛干凈的好孩子，這樣別人才會喜歡你，才會愿意跟你玩。
3、活動結束。
讓空氣更干凈教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、引導幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。
1、flash《小豬變干凈了》
2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》 小豬玩具
1、導入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。
2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1、出示ppt圖片，并提問。
2、師幼互動交流。
3、看ppt，進行故事重現(xiàn)。
生活模仿，給自己洗洗澡。
“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?！保ń處煿膭钣變捍竽懙厥痉断丛鑴幼鳎⒆屍溆嘈∨笥涯７滤南丛鑴幼鳎?/p>
師：“洗完澡了，你們有什么覺呢？”
幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）
（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）
教師小結：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學著自己洗澡好不好？”
讓空氣更干凈教案篇十六
1、大膽嘗試運用多種方法觸碰空氣袋娃娃，且有參與活動的興趣和勇氣。
2、能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴，發(fā)展動手能力。
3、在寬松的情境中體驗動手做，游戲樂的愉快情緒。
1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2、即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。
3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。
1、進入活動場地，引起興趣。
教師與小朋友做律動進入活動區(qū)2、空氣袋娃娃出場，幼兒學習運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
(1)認識空氣袋娃娃，和空氣袋娃娃做游戲。
出示空氣袋娃娃，讓幼兒和它認識。
(2)大膽運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
a、大膽用縱跳的方法觸碰空氣袋娃娃，重點練習縱跳的動作。
一起集體練習縱跳，再加深難度，反復練習縱跳的'動作。
b、嘗試運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
可用肩膀、手臂關節(jié)、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。
2、制作空氣袋娃娃，能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。
(1)教師進行啟發(fā)式提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)。
空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。
(2)一起動手制作空氣袋娃娃，注意貼的位置。
師：請小朋友每人到桌子邊上選一個空氣袋，讓它變成一個空氣袋娃娃。
(幼兒動手制作)(音樂)
(3)與做好的空氣袋娃娃做游戲，引導幼兒用不同方法玩。
可以往上拍，用頭頂，兩個人一起拍……(4)到戶外與自制空氣袋娃娃做游戲。
讓空氣更干凈教案篇十七
1、能借助其他物體（塑料袋、氣球、扇子、水等）直接觀察空氣，在觀察空氣的活動中，會利用提供的器材設計簡單的實驗，證明空氣的存在。
2、能運用多種感官對空氣進行觀察，并能描述空氣的形態(tài)特點。
（二）情感、態(tài)度與價值觀。
1、能應用已有知識和經(jīng)驗根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，做出猜想，并能檢驗猜想是否正確。
2、通過有趣的活動，激發(fā)學生強烈的好奇心與積極地探究欲，并愿意把自己對空氣的感知、認識與同學們交流分享。
（三）科學知識。
1、知道空氣存在于我們的周圍。
2、知道空氣沒有固定的形狀。
3、知道空氣要占據(jù)空間。
薄而通明的塑料袋、扇子一柄，氣球3－4個、泡沫塑料一塊、粉筆一支、小卵石一枚、水槽一個、礦泉水瓶一個、塑料吸管一支、大燒杯一個、手鉆一支。
本課教學時間為1課時。
導入課題：
師述：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€小魔術，請大家仔細觀察。（教師演示：給一個杯子底部塞進有色紙，直著扣入水槽中。）你猜，紙被水浸濕了嗎？（直立取出杯子。）你們觀察到紙怎么樣？紙沒有被浸濕可能是里面有……教師板書：空氣。
活動1“找空氣”（探究空氣的特點）。
1、空氣就在我們的周圍，請你看一看，摸一摸，有什么感受？
2、我們看不見，也摸不著它，你能想出什么方法把空氣找出來？（學生匯報）。
一、用塑料袋；
二、扇子；
三、氣球；
四、塑料管。
3、小組開始活動吧！（學生分小組活動）。
4、說說你們用什么方法來找空氣的？（學生匯報）（引導學生把觀察深入下去：聽、摸、感覺）。
生1：我用塑料口袋找空氣（師引導：感受一下自己收集的空氣）請你捏捏口袋中的空氣，看有什么新的.發(fā)現(xiàn)？（引導學生敘述：我發(fā)現(xiàn)……）。
生2：用扇子一扇就有風（師引導）有風，難道就說明有空氣嗎？（生）那是空氣在流動。
生3：用氣球一吹，里面裝的就是空氣（師引導）請你把氣球吹漲一點，然后對著你的耳朵把氣球慢慢松開，你有什么發(fā)現(xiàn)？（生）氣球松開后，空氣流動而發(fā)出哧哧的聲音。
生4：用塑料吸管在空中一吹，就有風，這就是空氣。
3、通過上面的找空氣，你發(fā)現(xiàn)空氣是什么樣的？（空氣無處不在）。
板書：空氣就在我們周圍。
4、找一找，還有哪些地方可能有空氣？（學生想像猜測，有就敘述沒有就教師引導至下一步）。
5、拿一塊泡沫塑料，你們認識這一個物體嗎？（泡沫塑料）你猜一猜。（課件出示表格）組織學生猜測，將猜測填在表中。
物體名稱。
泡沫塑料。
粉筆。
碎磚塊。
小卵石。
有空氣嗎（猜測）。
實驗結論。
6、怎么知道這些猜測對不對呢？你憑什么認為里面有空氣？你準備怎么實驗？
7、做實驗的過程中，要注意些什么？（不要把水灑出來；放石頭和磚塊時動作要輕；小組同學要謙讓、要團結；實驗結論要記錄在表格中等。）。
8、學生實驗，并將實驗結果記入表中。
9、學生匯報。
10、同學們，通過“找空氣”的活動，你發(fā)現(xiàn)空氣是什么樣？
（板書：和一些物體中）。
11、好！請你把自己的發(fā)現(xiàn)以及想到的問題記錄在書上的空行里。
活動2吹氣球（探究空氣還有什么特點？）。
1、（第一次在空氣中吹氣球）。
同學們，我們來放松一下，做個深呼吸。今天，老師給大家準備了一場比賽，那就是吹氣球?，F(xiàn)在，每一組選一名代表到前臺來參加比賽。
（學生吹氣球，可氣球總是吹不大）。
3、時間到，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（氣球吹不大）你們還想再吹嗎？為什么？（課件演示：很費力，吹不大）。
4、這是誰在搗鬼？（學生做出猜想：瓶子里面有空氣）為什么里面有空氣就吹不大氣球？（課件演示：用小圓點表示瓶子里裝滿了空氣；板書：空間）。
5、有什么方法可以把瓶內(nèi)的氣球吹大？
（學生匯報所想的方法）。
方法一鉆孔怎么鉆？鉆孔的時候注意什么？
方法二把氣球口從瓶口上取下。
方法三用手指或者吸管等什么東西將瓶口和氣球隔開，再吹氣球就能吹大。
…………。
6、現(xiàn)在你們把氣球帶回小組進行改裝，改裝好了，我們再回到臺上進行第三輪比賽。（學生活動）。
7、學生再進行比賽。（氣球能吹大了）。
這一次，每一組都圓滿的完成了任務，祝賀你們。
8、你們是怎么把氣球吹大的？（課件演示：因為我們在瓶底打了一個孔。）為什么打了一個孔氣球就能吹大？（因為一吹氣球，瓶內(nèi)的空氣受擠壓，就從孔里跑出去了。課件演示：三個朝下的箭頭）。
10、你怎么知道空氣從孔里跑出來了？誰也沒有看見呀?。ㄒ龑W生進一步探究：借助水來觀察吹氣球時，空氣是怎樣從塑料瓶里逃出去的。）選一名學生到講臺前演示。
11、氣球在吹大的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？
板書：空氣占據(jù)空間。
12、教師演示：把杯子倒立放入水中，有色紙為什么沒有浸濕？
1、總結導板書：通過今天的探究，你了解到空氣是怎么樣的？你還想對老師說點什么？（指導讀板書）。
讓空氣更干凈教案篇十八
培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。
1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習慣。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點：讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。
播放音樂“小豬變干凈了”先給幼兒一定的感性體驗。
看幼兒表演1；
教師引導幼兒討論“小豬為什么哭”，“為什么沒有人愿意跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看幼兒表演2；
教師引導幼兒討論“小豬后來怎么樣了”，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。
幼兒學唱“小豬變干凈了”
歸納總結。
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。
音樂劇“小豬變干凈了”簡介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。”
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
讓空氣更干凈教案篇十九
1、教育幼兒要常換衣服，保持衣裝整潔。
2、引導幼兒用連貫的語言講述。
3、提高幼兒穿脫衣服的能力。
1、準備各種各樣的衣服（大的、小的、各種顏色的、臟的、干凈的）。
2、彩筆、紙。
3、洗衣盆、肥皂活動過程：
一、講述故事
1、教師講故事：明明和方方是鄰居，方方特別講衛(wèi)生，每天衣服干干凈凈，叔叔阿姨還有小朋友們都很喜歡方方，可明明呢？衣服整天臟兮兮的，不愛換衣服，媽媽給他換衣服，他會哭著喊著的跑開，小朋友們看到明明不換衣服，整天臟兮兮的，都不愿跟他玩。
2、與幼兒討論：
（1）小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉父髅魍?
（2）明明應該怎樣做，小朋友們才喜歡跟他玩？
（3）你想做一個什么樣的孩子?教育幼兒做個愛干凈的孩子。
二、選擇喜歡的衣服讓幼兒自由選擇喜歡的衣服，并說出選擇這件衣服的原因。
三、穿衣比賽
1、教幼兒穿脫衣服（引導會穿脫衣的幼兒教不會穿脫衣的幼兒）。
2、穿衣比賽。
四、洗衣服帶領幼兒幫明明洗臟衣服，告訴小朋友要常換衣服，保持衣裝整潔。
五、設計衣服讓幼兒設計自己喜歡的衣服，互相欣賞，給予點評。
讓空氣更干凈教案篇二十
1、知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。
2、通過運用不同材料的多種方式感受空氣的存在。
3、樂意參加探索活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。
通過運用不同材料的多種方式感受空氣的存在。
氣球若干、塑料袋、包裝紙、吸盤幼兒人手一份。
一、活動導入。
用吹起來的氣球來讓幼兒感知空氣的存在，并讓幼兒通過操作知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。
1、教師出示一個吹起來的氣球。
師：老師手里拿的.是什么?(氣球)小朋友想一想為什么他是鼓鼓的呢?它的里面有什么?(引導幼兒說出里面是空氣)。
2、教師將氣球里面的空氣放出，引導幼兒仔細觀察空氣排出的過程。
師：現(xiàn)在氣球里面還有空氣嗎?(沒有了，空氣跑出來了)
3、教師為每一位幼兒發(fā)一個氣球，引導幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)空氣是無色無味，看不見抓不著的。
教師小結：空氣看不見，沒有顏色，也沒有氣味，手抓不到，空氣從氣球里出來的時候，皮膚感到像風吹一樣的感覺。
二、幼兒嘗試用塑料袋、包裝紙、吸盤感受空氣的存在。
1、師：這里有一些東西它們可以幫助我們感受到空氣，看看都是些什么?(塑料袋、紙、吸盤)
師：請你們玩玩這些東西，看能不能感受到空氣。
2、幼兒自由選擇材料，感知空氣的存在，教師觀察，及時引發(fā)幼兒思考。
3、幼兒交流發(fā)現(xiàn)，教師適時引導。
師：包裝紙放置在胸前，當快速奔跑時，包裝紙會怎么樣?為什么不會掉落下來?
師：吸盤為什么會吸在光滑的地方?吸盤里有什么?
師：剛才我們用不同的方法感受到了空氣的存在，雖然空氣看不見、抓不到，可是它無處不在。
三、幼兒討論。
師：我們生活在空氣當中，如果我們離開了空氣會怎么樣呢?
師：我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺，當你堅持不住的的時候就把小手拿下來。
師：為什么會有難受的感覺呢?因為空氣不能進入到我們身體里了，我們不能呼吸了，所以會覺得很難受。如果時間長了，人就會慢慢死去的。你說空氣對我們的作用重要嗎?(非常重要)。
四、結束活動。
“剛才小朋友在教室里用感受到了空氣的存在，那讓我們?nèi)敉夂粑迈r的空氣吧
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