釣螃蟹活動(dòng)方案（精選16篇）

方案是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、歸納和解答的方法和步驟。做好一個(gè)方案的關(guān)鍵是清晰的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃和嚴(yán)密的執(zhí)行。首先，我們需要明確問(wèn)題/目標(biāo)是什么，確保目標(biāo)具體明確、可衡量和可行實(shí)現(xiàn)。其次，我們要制定一項(xiàng)詳細(xì)的計(jì)劃，包括列出需要采取的步驟、確定所需資源和分配責(zé)任。最后，我們要嚴(yán)密執(zhí)行計(jì)劃，緊密監(jiān)控進(jìn)展，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)這樣的方式，我們可以更加高效地解決問(wèn)題/達(dá)到目標(biāo)，并為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。方案制定和實(shí)施過(guò)程中，我們還可以向其他組織或機(jī)構(gòu)尋求合作和支持。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇一

人人都說(shuō)天堂美，怎比我洪湖魚(yú)米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國(guó)馳名商標(biāo)之際，全國(guó)著名的水產(chǎn)大市洪湖將迎來(lái)盛大農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷活動(dòng)——“首屆中國(guó)〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動(dòng)全力推介洪湖“綠色水產(chǎn)、生態(tài)水產(chǎn)、健康水產(chǎn)”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風(fēng)、水鄉(xiāng)風(fēng)情，全程營(yíng)銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國(guó)各地的客商和旅游者走進(jìn)秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。

二、活動(dòng)日程及相關(guān)組織單位：

時(shí)間：2011年11月10—12日（暫定）。

地點(diǎn)：洪湖·閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

主辦單位：中共洪湖市委。

洪湖市人民政府閩洪集團(tuán)。

三、活動(dòng)主題、宗旨、宣傳語(yǔ)。

主題：生態(tài)洪湖。

美食文化。

發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

宗旨：推廣洪湖清水品牌打造中國(guó)淡水漁業(yè)第一市宣傳語(yǔ)：叫響生態(tài)品牌。

構(gòu)筑交流平臺(tái)。

展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化。

促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺(tái)&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

四、系列活動(dòng)議程安排。

本次螃蟹節(jié)系列活動(dòng)分為政務(wù)造勢(shì)、商務(wù)營(yíng)銷、群眾娛樂(lè)等三個(gè)板塊計(jì)15項(xiàng)活動(dòng)。

其中造勢(shì)活動(dòng)包括開(kāi)幕式、新聞發(fā)布會(huì)、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項(xiàng)；商務(wù)營(yíng)銷活動(dòng)包括水產(chǎn)展示展銷、網(wǎng)頁(yè)微博、短信征集、蟹王評(píng)選、風(fēng)味小吃評(píng)選等5項(xiàng)；群眾娛樂(lè)活動(dòng)包括廣場(chǎng)演出、文藝晚會(huì)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)展覽、攝影大賽等5項(xiàng)。

1、盛大開(kāi)幕式暨“相約洪湖”廣場(chǎng)文藝演出。

11月10日上午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致詞、開(kāi)幕、剪彩、文藝演出。

2、“洪湖清水”獲得中國(guó)馳名商標(biāo)新聞發(fā)布會(huì)暨“洪湖清水”大閘蟹推介會(huì)。

11月10日下午。

洪湖賓館。

3、洪湖清水之夜大型文藝演出。

11月10晚8：00時(shí)。

地點(diǎn)：待定。

活動(dòng)內(nèi)容：部分國(guó)內(nèi)知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會(huì)。

4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺(tái)爭(zhēng)霸賽。

11月11日上午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評(píng)比，擂臺(tái)爭(zhēng)霸賽。

5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風(fēng)味小吃制作大賽。

11月11日下午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產(chǎn)產(chǎn)品為食材，開(kāi)展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時(shí)進(jìn)行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技性。

聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺(tái)&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

6、盛大彩車巡游。

11月10—12日。

城鄉(xiāng)主要街道。

活動(dòng)內(nèi)容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風(fēng)情的彩車巡回游覽，展示洪湖經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。

7、洪湖優(yōu)質(zhì)安全水產(chǎn)品展示展銷會(huì)。

11月10—12日。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)展示中心。

活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)洪湖本土相關(guān)水產(chǎn)品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品，組織銷售訂貨會(huì)。

8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產(chǎn)發(fā)展模式高層論壇。

11月12日上午。

洪湖行政會(huì)議中心。

活動(dòng)內(nèi)容：擬由市政府、市水產(chǎn)局邀請(qǐng)省市領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、新聞媒體舉行高層論壇，推動(dòng)洪湖水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大洪湖的知名度。

9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽。

11月10—12日。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境、時(shí)代風(fēng)貌和現(xiàn)代化建設(shè)成果。

10、“xx杯”書(shū)畫(huà)展。

時(shí)間、地點(diǎn)同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風(fēng)貌、洪湖清水大閘蟹為主。

11、閉幕式暨頒獎(jiǎng)儀式。

11月12日下午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致辭、各項(xiàng)比賽頒獎(jiǎng)、文藝演出。

12、“xx杯”洪湖市首屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)。

11月11日上午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺(tái)&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

活動(dòng)內(nèi)容：組織一場(chǎng)別開(kāi)生面的趣味農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)，將平時(shí)的生產(chǎn)技能變化成趣味的小競(jìng)技游戲，吸引農(nóng)民參與，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉。

建立短信平臺(tái)，消費(fèi)者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門(mén)票一張，短信內(nèi)容可以是對(duì)洪湖水產(chǎn)發(fā)展的建議，可以是對(duì)洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語(yǔ)，或者是對(duì)螃蟹節(jié)的建議。

14、開(kāi)通網(wǎng)站，注冊(cè)實(shí)名微博。

開(kāi)通洪湖清水品牌宣傳網(wǎng)站，并注冊(cè)實(shí)名微博，開(kāi)展網(wǎng)上交易。

15、相關(guān)媒體宣傳。

建議宣傳方案。

2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關(guān)螃蟹節(jié)消息；

3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；

4、印制洪湖清水海報(bào)、宣傳單、道旗等資料；

5、洪湖電視臺(tái)全程報(bào)道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢(shì)，節(jié)后延續(xù)性報(bào)道。并在《時(shí)尚洪湖》、旅游專欄中長(zhǎng)期推廣。制作活動(dòng)專輯光盤(pán)，作贈(zèng)品在酒店、景區(qū)、客商中推介。

五、結(jié)束語(yǔ)。

在市委市政府的直接關(guān)注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺(tái)&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對(duì)外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動(dòng)成為展示洪湖新形象、促進(jìn)洪湖新跨越的重要平臺(tái)。我們力爭(zhēng)將首屆中國(guó)〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂(lè)節(jié)、旅游節(jié)、產(chǎn)業(yè)節(jié)、藝術(shù)節(jié)。

聯(lián)系方式：***07162082255洪湖廣播電視臺(tái)。

洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

二〇一一年九月。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同的螃蟹圖片，繪畫(huà)材料（油畫(huà)棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣師：

今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹。

有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演）。

三、幼兒操作出示圖片。

1、幼兒兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行講述：你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

四、幼兒創(chuàng)作。

1、自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2、要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

四、作品展示師幼交流作品。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇三

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受二拍子的音樂(lè)旋律，樂(lè)于用手按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)、

2、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng)音樂(lè)老師彈唱、

2、活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)故事螃蟹與烏龜賽跑、

3、場(chǎng)地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

三、感受二拍子音樂(lè)旋律，樂(lè)于用手表現(xiàn)音樂(lè)、“螃蟹說(shuō)我的音樂(lè)是二拍子旋律，誰(shuí)要是認(rèn)真聽(tīng)了音樂(lè)并樂(lè)于用手表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏，呆會(huì)我就和誰(shuí)來(lái)比賽、”

四、老師再次操作手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂(lè)節(jié)奏、

六、全體幼兒。

在完整欣賞音樂(lè)的過(guò)程中再次游戲一遍、附自創(chuàng)歌曲：

|12|34|56|5―|。

一只螃蟹八條腿，

|65|46|53|2―|。

腦袋尖尖在喝水，

|12|12|34|5―|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|65|43|23|1―||。

（第一段）爬呀爬呀不見(jiàn)了，

|65|43|2―|3―|10||。

爬呀爬呀不見(jiàn)了、

（第二段）或者。

|1234|565|。

一只螃蟹八條腿，

|6546|532|。

腦袋尖尖在喝水，

|1212|345|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|6543|231||23|1―||。

爬呀爬呀不見(jiàn)了不見(jiàn)了。

動(dòng)作方法：

一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見(jiàn)了。（第一段音樂(lè)兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂(lè)兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見(jiàn)―雙手向前一攤，了―立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇四

樂(lè)釣網(wǎng)（）本著“我釣魚(yú)、我快樂(lè)、我分享”的創(chuàng)辦宗旨，努力為天下釣友構(gòu)建和諧、健康、快樂(lè)的釣魚(yú)人網(wǎng)上家園。

冬天的腳步已經(jīng)臨近，這對(duì)于釣魚(yú)人應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)難熬的季節(jié)，釣友們也許享受不了實(shí)戰(zhàn)的樂(lè)趣，那就讓我們邀請(qǐng)身邊的釣友相聚樂(lè)釣網(wǎng)，一起分享釣魚(yú)的樂(lè)趣。

為回報(bào)您對(duì)樂(lè)釣網(wǎng)的關(guān)心和支持，樂(lè)釣網(wǎng)特推出“邀請(qǐng)釣友注冊(cè)有獎(jiǎng)活動(dòng)”?；顒?dòng)規(guī)則：

一、參與對(duì)象：樂(lè)釣網(wǎng)全體注冊(cè)人員。（注：惡意注冊(cè)或虛假注冊(cè)等作弊行為將被封賬號(hào)）。

二、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)帖發(fā)布開(kāi)始至2012年元月31日晚12點(diǎn)準(zhǔn)。

三、活動(dòng)形式：有獎(jiǎng)邀請(qǐng)釣友注冊(cè)。

四、邀請(qǐng)方法：

1、登錄樂(lè)釣網(wǎng)“個(gè)人中心”；

2、點(diǎn)擊“積分”；

3、復(fù)制您的專屬邀請(qǐng)好友鏈接地址：

或者。

4、復(fù)制您專屬的邀請(qǐng)好友鏈接，將它發(fā)布到您的qq好友、發(fā)布到您常去的論壇、分享到您的主頁(yè)日志、發(fā)布到您的博客、微博等，任意途徑均可，當(dāng)有人點(diǎn)擊連接進(jìn)入樂(lè)釣網(wǎng)論壇，即能得到訪問(wèn)推廣樂(lè)釣幣獎(jiǎng)勵(lì)，如成功注冊(cè)樂(lè)釣網(wǎng)會(huì)員，則進(jìn)一步得到注冊(cè)推廣樂(lè)釣幣獎(jiǎng)勵(lì)。

5、希望您對(duì)您的釣友說(shuō)明：釣友成功注冊(cè)樂(lè)釣網(wǎng)會(huì)員后，請(qǐng)到新人報(bào)道版塊報(bào)道，并說(shuō)明是受您邀請(qǐng)，發(fā)布“我受xxx釣友邀請(qǐng)來(lái)樂(lè)釣網(wǎng)一起分享釣魚(yú)的樂(lè)趣”，我們經(jīng)過(guò)核實(shí)確任之后，在本主題的回帖中獎(jiǎng)勵(lì)您20樂(lè)釣幣。（特別說(shuō)明：最后根據(jù)本主題帖回帖數(shù)統(tǒng)計(jì)您的邀請(qǐng)好友人數(shù)）。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（在活動(dòng)有效期內(nèi)）：

1、邀請(qǐng)并且報(bào)道總?cè)藬?shù)第1名者，獎(jiǎng)勵(lì)“豪杰麗特保溫箱”一只（市場(chǎng)價(jià)：人民幣399元）：

2、第2名至第5名者分別獎(jiǎng)勵(lì)“怡樂(lè)”釣魚(yú)鉗1把。

3、邀請(qǐng)并且報(bào)道人數(shù)第1至5名者，一次性獎(jiǎng)勵(lì)樂(lè)釣幣300枚。

4、邀請(qǐng)并且報(bào)道人數(shù)第6至10名會(huì)員，一次性獎(jiǎng)勵(lì)樂(lè)釣幣100枚。

5、第一名獲得者推薦總?cè)藬?shù)不得低于100名。

定長(zhǎng)期有效。

本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸樂(lè)釣網(wǎng)論壇所有，并接受論壇全體釣友以及廣州漁星釣具有限公司監(jiān)督。本主題帖只接受邀請(qǐng)新會(huì)員成功后回帖核實(shí)使用，其他回帖將刪除。

獎(jiǎng)品實(shí)物圖。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇五

教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：

水生動(dòng)物對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，它們自身有許許多多的奧秘值得幼兒研究，尤其是它們形色各異的外形特征可以最直觀的引起幼兒探究的興趣。就螃蟹來(lái)說(shuō)，最吸引幼兒的是他們的大鉗子，但對(duì)于整體的外形特征在幼兒印象中就不是那么深刻了?！毒V要》中指出，幼兒園教師在教育過(guò)程中的角色不僅僅是知識(shí)的傳遞著，而應(yīng)成為幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中，將給予幼兒充分觀察的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方式，開(kāi)拓思維。讓幼兒從觀察入手，盡情想象，按自己的觀察印象和想象結(jié)果，大膽動(dòng)手操作進(jìn)行螃蟹的造型。

主要運(yùn)用以下教學(xué)策略：

1.自由、充分、有目的性的觀察，獲得整體而全面的認(rèn)識(shí)。

基于幼兒經(jīng)驗(yàn)中對(duì)螃蟹的粗略印象，創(chuàng)造條件，讓孩子有充分的時(shí)間，去觀察螃蟹的外形特征。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中少不了教師適時(shí)地介入與指導(dǎo)，讓孩子在觀察的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確的觀察方式，使觀察更有效。這樣孩子們就會(huì)在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)螃蟹的外形有更加全面和正確的認(rèn)識(shí)。

3、在開(kāi)放式的展示評(píng)價(jià)中，交流欣賞，獲得自豪感。

利用制作好的海底背景圖，創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子體驗(yàn)自己的作品成為大海中的“一份子”時(shí)的自豪感。同時(shí)，當(dāng)他們和同伴相互介紹自己的作品時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)到一種新的制作方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣和互相合作的精神。

2.引導(dǎo)幼兒用輔助材料與泥塑相結(jié)合的方法制作螃蟹。

3.進(jìn)一步掌握螃蟹的外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.螃蟹五只（每組一只），放在透明的容器中。

2.彩泥、火柴棍、用硬紙片剪好的蟹夾、長(zhǎng)條皺紋紙每人一份。

3.幼兒有用舊報(bào)紙或其他軟紙練習(xí)搓紙棍的經(jīng)驗(yàn)。

4.海底世界的背景圖一張。

活動(dòng)過(guò)程:。

1.出示螃蟹，引起興趣。

確的了解，進(jìn)而為下一步的動(dòng)手操作好準(zhǔn)備。）。

2.出示材料，讓幼兒討論螃蟹的制作方法。

評(píng)析：（讓幼兒在對(duì)螃蟹外形特征有了較深印象的基礎(chǔ)上，讓幼兒開(kāi)拓思維，大膽想象、創(chuàng)新，嘗試自己設(shè)計(jì)螃蟹各個(gè)部位的制作方法及所需的工具，為下一步的手工制作做好鋪墊。）。

3.幼兒自我探索制作，教師做好觀察指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察和討論的結(jié)果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試螃蟹的制作方法。評(píng)析：（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)大膽嘗試，在制作的過(guò)程中教師要抓住有創(chuàng)意的、獨(dú)具一格的制作方法進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)。）。

4.評(píng)價(jià)總結(jié)幼兒作品，集體討論制作方法，再次制作。

1）針對(duì)探索制作環(huán)節(jié)成功和失敗的案例，找出制作順序及用料等方法原因，討論更好的制作方法。

2）師生共同討論各種材料更合適的用途，如：皺紋紙可以用來(lái)做螃蟹的腿，火柴棍可以作為螃蟹的眼睛等。

3）幼兒自己制作螃蟹，教師巡回指導(dǎo)。

評(píng)析：（因?yàn)橛變呵懊嬉呀?jīng)有了制作螃蟹的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子通過(guò)觀察、對(duì)比與討論，找出失敗原因，交流更好的制作方法。這樣在再次制作中孩子就可以在正確方法的支持下將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。）。

5.利用剩余材料發(fā)揮想象制作一些小魚(yú)、小蝦、水草等。

評(píng)析：（此環(huán)節(jié)對(duì)幼兒并沒(méi)有嚴(yán)格的要求，也可以是備選環(huán)節(jié)，根據(jù)大部分幼兒的制作速度，適時(shí)加入此環(huán)節(jié)，因?yàn)橛變旱闹谱魉俣仁遣灰粯拥?，制作快的幼兒完成手中的作品時(shí)會(huì)去玩弄剩余的材料，當(dāng)幼兒在嘗試創(chuàng)意制作小魚(yú)、小蝦、水草等水生動(dòng)物時(shí)也是一種激發(fā)想象的良好機(jī)會(huì)。）。

6.作品展評(píng)。

幼兒把自己制作的螃蟹全部扎在布置好的背景圖上，請(qǐng)幼兒互相欣賞、講解。

評(píng)析:（當(dāng)幼兒看到自己的制作成了一副完整作品中的“一份子”時(shí)，心里肯定充滿了自豪感，當(dāng)他們和同伴相互介紹自己的作品時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)到一種新的制作方法。）。

活動(dòng)延伸:。

幼兒用自己制作的泥工作品進(jìn)行班內(nèi)的環(huán)境布置。

大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的中草藥》。

海軍青島示范幼兒園安仲凱。

教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略。

中草藥是我國(guó)醫(yī)學(xué)的寶貴財(cái)富，是我們健康的守護(hù)神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過(guò)中草藥，如喝過(guò)枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病時(shí)吃過(guò)中藥，幼兒有一定的感性經(jīng)驗(yàn)?！毒V要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物、現(xiàn)象、特點(diǎn)，產(chǎn)生興趣和探究欲望?！币笪覀兣囵B(yǎng)幼兒對(duì)身邊事物感興趣。本節(jié)活動(dòng)我根據(jù)幼兒直覺(jué)形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用視頻、選取生活中常見(jiàn)的中草藥，引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗(yàn)，從幼兒感興趣的中草藥入手，讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。

主要運(yùn)用以下教學(xué)策略：

1.巧用多媒體，豐富幼兒對(duì)中草藥的認(rèn)知。

視頻課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點(diǎn)。演示了視頻《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草藥》以及課件《老中醫(yī)答疑》等引導(dǎo)幼兒感受中草藥的奇特，同時(shí)知道中草藥包括植物藥、動(dòng)物藥及礦物藥等。

2.實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中草藥的觀察和主動(dòng)探究能力。

皮亞杰認(rèn)為：“知識(shí)的產(chǎn)生有賴于兒童對(duì)材料的探索、操作和擺弄?！睘榇?，活動(dòng)中為充分讓幼兒主動(dòng)探索，我為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)的中草藥，讓幼兒運(yùn)用多種感官看、摸、捏、聞、嘗，在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過(guò)讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式，引導(dǎo)幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的能力。

3.聯(lián)系生活，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

過(guò)視頻《走進(jìn)大藥房》拉近現(xiàn)實(shí)，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣。

4.整合課程，融健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)于活動(dòng)中。

1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱和特征，了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用。（活動(dòng)重點(diǎn)）。

2.觀察并說(shuō)出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡(jiǎn)單配藥、泡藥、嘗藥。（活動(dòng)難點(diǎn)）。

3.感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對(duì)中草藥的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒交流，了解有關(guān)常見(jiàn)中草藥的知識(shí)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進(jìn)大藥房》；課件《常見(jiàn)的中草藥》《老中醫(yī)互動(dòng)》等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見(jiàn)的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。

活動(dòng)過(guò)程。

1.觀看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對(duì)中藥的興趣。

（1）教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。

教師小結(jié)：七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真神奇。

2.運(yùn)用多種感官探究操作，認(rèn)識(shí)菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中。

草藥的名稱、特征及來(lái)源。

（1）請(qǐng)幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中草藥的名稱，外形、味道等特征。

教師小結(jié)：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來(lái)還有清香味呢。

教師小結(jié)：生活中一些普普通通植物的花、果實(shí)等，經(jīng)過(guò)加工居然可以做成中藥，真神奇。

3.和“老中醫(yī)”互動(dòng)，知道中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受與人們健康生活的關(guān)系。

（1）請(qǐng)幼兒咨詢“老中醫(yī)”，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見(jiàn)中草藥的作用。

（2）幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，觀看《藥材搭配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。

教師小結(jié)：身體不舒服的時(shí)候，配幾付中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。

（3）出示“老中醫(yī)的藥方”，引導(dǎo)幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。要求：根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥；泡藥時(shí)，把握好水的位置；泡好后，仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。

（4）幼兒觀察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。

教師小結(jié)：中草藥中有的可以泡的，是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡，更不能亂吃。

4.觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。

（1）觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

教師小結(jié)：中草藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因?yàn)橹参锼幾疃?，所以中藥也叫中草藥?/p>

5.視頻演示《走進(jìn)大藥房》，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。

（1）觀看視頻《走進(jìn)大藥房》，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣。

（2）簡(jiǎn)單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇六

現(xiàn)在正是吃螃蟹的季節(jié)，班中孩子基本上都吃過(guò)美味的螃蟹。所以本次活動(dòng)探索螃蟹的秘密比較貼近幼兒的生活，符合他們發(fā)展的需要和興趣?；顒?dòng)一開(kāi)始，當(dāng)孩子們看到一只只揮舞著大鉗子的螃蟹時(shí)，就表現(xiàn)出較強(qiáng)的探索欲望，都迫不及待的想去看一看，玩一玩。

第一次觀察收獲：螃蟹的外形特征

孩子們與大螃蟹第一次親密接觸了，他們幾個(gè)一堆的湊在一起，邊觀察邊討論著：“你看，螃蟹有8只腳”、“還有兩只大鉗子，它們可厲害了，被它夾住肯定會(huì)疼的”、“螃蟹的眼睛小小的，真可愛(ài)”……孩子們大膽的在和同伴交流著自己的發(fā)現(xiàn)，看來(lái)，孩子們對(duì)螃蟹的外形特征已經(jīng)觀察的差不多了。于是在交流的時(shí)候我沒(méi)有把重點(diǎn)放在螃蟹長(zhǎng)什么樣上，只是一帶而過(guò)，稍微梳理了一下，而把更多的時(shí)間留給了孩子自己提問(wèn)上，當(dāng)我問(wèn)及孩子“你還有什么新的發(fā)現(xiàn)時(shí)”，孩子們的話匣子一下就打開(kāi)了。小顏說(shuō)：“老師，為什么螃蟹的肚子長(zhǎng)的是不一樣的呢？”旁邊的小凱馬上接到：“因?yàn)轶π酚写频暮托鄣陌??！薄澳悄阏J(rèn)識(shí)雌螃蟹和雄螃蟹嗎？”我反問(wèn)道。“認(rèn)識(shí)啊，雌螃蟹的肚子是大的，因?yàn)槭求π穻寢?，要生寶寶的，雄螃蟹的肚子是小的，是螃蟹爸爸?！毙P很認(rèn)真的說(shuō)著。苗苗馬上補(bǔ)充到：“是的，螃蟹爸爸要保護(hù)螃蟹寶寶，還要給它們找食物吃，所以它的鉗子比較大，而且還有很多的毛，螃蟹媽媽的鉗子要小一點(diǎn)的。”“老師，我還看到螃蟹在吹泡泡呢。”小溪說(shuō)?！笆堑模乙舶l(fā)現(xiàn)了?！薄绑π吩趺磿?huì)吹泡泡呢，我沒(méi)有看見(jiàn)?！边@次，孩子們的.起了爭(zhēng)議，“到底螃蟹會(huì)不會(huì)吹泡泡呢，請(qǐng)你們?cè)偃プ屑?xì)觀察一遍。”于是有了第二次的觀察探索活動(dòng)。

第二次觀察收獲：螃蟹的生活習(xí)性

在第二次的觀察中，我讓孩子們帶著問(wèn)題進(jìn)行有目的的觀察，重點(diǎn)觀察螃蟹吐泡泡的現(xiàn)象，當(dāng)然孩子們的收獲也是很大的。小毅說(shuō)：“螃蟹的家在水里，現(xiàn)在沒(méi)有了水，它需要喝水。”筱曉說(shuō)：“是的，我到鄉(xiāng)下的時(shí)候看見(jiàn)螃蟹是從水里捉到的?！薄拔抑?，就像小魚(yú)在水里要吐泡泡一樣，小螃蟹也是這樣的?！薄磥?lái)孩子們對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)又多了一點(diǎn)。

第三次觀察收獲：螃蟹的爬行方式

其實(shí)，今天的這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇七

中班體育走梅花樁教案篇一：幼兒園體育游戲教案(3000字)。

一、活動(dòng)名稱：“我是媽媽的好幫手”

二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

挑水桶（大可樂(lè)瓶做的）若干、易拉罐、平衡木。

四、活動(dòng)進(jìn)行：

中班幼兒以班級(jí)為單位分為三組，聽(tīng)到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過(guò)易拉罐，走過(guò)獨(dú)木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點(diǎn)，將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的盆內(nèi)，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。

五、活動(dòng)規(guī)則：

過(guò)易拉罐時(shí)，每個(gè)罐子都要繞。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)名稱：音樂(lè)游戲《小螃蟹》活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，大膽表現(xiàn)自己，并能體驗(yàn)與同伴游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)歌曲大膽說(shuō)出螃蟹的外形特征并能模仿表演螃蟹的動(dòng)作。

3、發(fā)揮幼兒想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編幾種動(dòng)物并唱出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《小螃蟹》、螃蟹ppt圖片、螃蟹身體各部位圖、實(shí)物螃蟹（為活動(dòng)延伸探究活動(dòng)做準(zhǔn)備）、手工花一朵活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)（引發(fā)孩子好奇心，激發(fā)孩子興趣）。

幼：想！

師：好，那大家坐好了，閉上你的小眼睛，看我把它請(qǐng)出來(lái)！

2、點(diǎn)開(kāi)ppt圖片，揭開(kāi)謎底。

二、教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)欣賞歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。

1、播放歌曲，引導(dǎo)孩子們帶著問(wèn)題認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲。

問(wèn)題：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱的都是螃蟹的那些部位，好嗎？

2、請(qǐng)幼兒回答，師出示曲譜，幼兒邊回答師邊出示螃蟹身體部位圖片。

三、教師根據(jù)歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演練習(xí)。

1、師：那個(gè)小朋友愿意表演一下螃蟹“咔咔咔咔咔咔咔”的動(dòng)作。根據(jù)小朋友表演的動(dòng)作練習(xí)演唱歌曲。

2、游戲。

玩法：擊鼓傳花的游戲：孩子們共同演唱歌曲，當(dāng)唱到最后“咔咔咔咔咔咔咔”的時(shí)侯，花在那位小朋友的手里，就請(qǐng)這個(gè)孩子表演螃蟹走路的動(dòng)作。

四、幼兒嘗試仿編歌曲。

引導(dǎo)幼兒大膽仿編歌曲如：烏龜、小兔。

1、提問(wèn)：我們除了演唱小螃蟹還可以演唱那些小動(dòng)物。

2、幼兒嘗試加上動(dòng)作演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

五、活動(dòng)延伸。

出示準(zhǔn)備好的實(shí)物小螃蟹，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，如：小螃蟹吃什么，生長(zhǎng)在那里？活動(dòng)重點(diǎn)：

此活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)演唱歌曲，了解螃蟹的身體組成部分?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇九

人人都說(shuō)天堂美，怎比我洪湖魚(yú)米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國(guó)馳名商標(biāo)之際，全國(guó)著名的水產(chǎn)大市洪湖將迎來(lái)盛大農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷活動(dòng)——“首屆中國(guó)〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動(dòng)全力推介洪湖“綠色水產(chǎn)、生態(tài)水產(chǎn)、健康水產(chǎn)”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風(fēng)、水鄉(xiāng)風(fēng)情，全程營(yíng)銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國(guó)各地的客商和旅游者走進(jìn)秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。

二、活動(dòng)日程及相關(guān)組織單位：

時(shí)間：2011年11月10—12日（暫定）。

地點(diǎn)：洪湖·閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

主辦單位：中共洪湖市委洪湖市人民政府閩洪集團(tuán)。

三、活動(dòng)主題、宗旨、宣傳語(yǔ)。

主題：生態(tài)洪湖美食文化發(fā)展經(jīng)濟(jì)宗旨：推廣洪湖清水品牌打造中國(guó)淡水漁業(yè)第一市。

宣傳語(yǔ)：叫響生態(tài)品牌構(gòu)筑交流平臺(tái)。

展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

聯(lián)系方式：***07162082255。

1四、系列活動(dòng)議程安排。

本次螃蟹節(jié)系列活動(dòng)分為政務(wù)造勢(shì)、商務(wù)營(yíng)銷、群眾娛樂(lè)等三個(gè)板塊計(jì)15項(xiàng)活動(dòng)。

其中造勢(shì)活動(dòng)包括開(kāi)幕式、新聞發(fā)布會(huì)、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項(xiàng)；商務(wù)營(yíng)銷活動(dòng)包括水產(chǎn)展示展銷、網(wǎng)頁(yè)微博、短信征集、蟹王評(píng)選、風(fēng)味小吃評(píng)選等5項(xiàng)；群眾娛樂(lè)活動(dòng)包括廣場(chǎng)演出、文藝晚會(huì)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)展覽、攝影大賽等5項(xiàng)。

1、盛大開(kāi)幕式暨“相約洪湖”廣場(chǎng)文藝演出。

11月10日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致詞、開(kāi)幕、剪彩、文藝演出。

2、“洪湖清水”獲得中國(guó)馳名商標(biāo)新聞發(fā)布會(huì)暨“洪湖清水”大閘蟹推介會(huì)。

11月10日下午洪湖賓館。

3、洪湖清水之夜大型文藝演出。

11月10晚8：00時(shí)地點(diǎn)：待定。

活動(dòng)內(nèi)容：部分國(guó)內(nèi)知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會(huì)。

4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺(tái)爭(zhēng)霸賽。

11月11日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評(píng)比，擂臺(tái)爭(zhēng)霸賽。

5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風(fēng)味小吃制作大賽。

11月11日下午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產(chǎn)產(chǎn)品為食材，開(kāi)展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時(shí)進(jìn)行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技性。

6、盛大彩車巡游。

11月10—12日城鄉(xiāng)主要街道。

活動(dòng)內(nèi)容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風(fēng)情的彩車巡回游覽，展示洪湖經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。

7、洪湖優(yōu)質(zhì)安全水產(chǎn)品展示展銷會(huì)。

11月10—12日閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)展示中心。

活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)洪湖本土相關(guān)水產(chǎn)品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品，組織銷售訂貨會(huì)。

8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產(chǎn)發(fā)展模式高層論壇。

11月12日上午洪湖行政會(huì)議中心。

活動(dòng)內(nèi)容：擬由市政府、市水產(chǎn)局邀請(qǐng)省市領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、新聞媒體舉行高層論壇，推動(dòng)洪湖水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大洪湖的知名度。

9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽。

11月10—12日閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境、時(shí)代風(fēng)貌和現(xiàn)代化建設(shè)成果。

10、“xx杯”書(shū)畫(huà)展。

時(shí)間、地點(diǎn)同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風(fēng)貌、洪湖清水大閘蟹為主。

11、閉幕式暨頒獎(jiǎng)儀式。

11月12日下午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致辭、各項(xiàng)比賽頒獎(jiǎng)、文藝演出。

12、“xx杯”洪湖市首屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)。

11月11日上午閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：組織一場(chǎng)別開(kāi)生面的趣味農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)，將平時(shí)的生產(chǎn)技能變化成趣味的小競(jìng)技游戲，吸引農(nóng)民參與，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉。

建立短信平臺(tái)，消費(fèi)者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門(mén)票一張，短信內(nèi)容可以是對(duì)洪湖水產(chǎn)發(fā)展的建議，可以是對(duì)洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語(yǔ)，或者是對(duì)螃蟹節(jié)的建議。

14、開(kāi)通網(wǎng)站，注冊(cè)實(shí)名微博。

開(kāi)通洪湖清水品牌宣傳網(wǎng)站，并注冊(cè)實(shí)名微博，開(kāi)展網(wǎng)上交易。

15、相關(guān)媒體宣傳。

建議宣傳方案。

2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關(guān)螃蟹節(jié)消息；

3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；

4、印制洪湖清水海報(bào)、宣傳單、道旗等資料；

5、洪湖電視臺(tái)全程報(bào)道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢(shì)，節(jié)后延續(xù)性報(bào)道。并在《時(shí)尚洪湖》、旅游專欄中長(zhǎng)期推廣。制作活動(dòng)專輯光盤(pán)，作贈(zèng)品在酒店、景區(qū)、客商中推介。

五、結(jié)束語(yǔ)。

在市委市政府的直接關(guān)注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖。

人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對(duì)外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動(dòng)成為展示洪湖新形象、促進(jìn)洪湖新跨越的重要平臺(tái)。我們力爭(zhēng)將首屆中國(guó)〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂(lè)節(jié)、旅游節(jié)、產(chǎn)業(yè)節(jié)、藝術(shù)節(jié)。

洪湖廣播電視臺(tái)洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司二〇一一年九月。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒在自主探究的過(guò)程中，初步了解螃蟹的特征和運(yùn)動(dòng)方式。

2．幼兒敢于探索、樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小螃蟹若干，大螃蟹兩只（一公一雌）、熟螃蟹一只。

2．大澡盆一個(gè)、紙條、吸管、毛線若干。

活動(dòng)過(guò)程：

t：今天，我們班來(lái)了一群朋友。（教師出示放有小螃蟹的大盆）瞧，是誰(shuí)呀？

s：哇！螃蟹！

t：想捉嗎？

s：想。

t：行！去試試吧！

幼兒捉螃蟹，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)。

t：哇！你真勇敢！你是怎樣捉螃蟹的?捉螃蟹時(shí)應(yīng)該注意些什么？(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己捉的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述)把你的好辦法告訴給你的好朋友吧！

集體交流，小結(jié)捉螃蟹的方法。

t：剛才，你們捉到螃蟹了嗎？是怎么捉的？

怎樣捉又快又安全？為什么？

二、捉捉玩玩，觀察螃蟹的特征及運(yùn)動(dòng)方式。

1）t：螃蟹身上有些什么秘密呢？請(qǐng)小朋友把螃蟹捉在手上研究研究，并且把發(fā)現(xiàn)的秘密說(shuō)給好朋友聽(tīng)。

幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)。

2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（要求幼兒將螃蟹放回大盆中。教師手捉一只大螃蟹，便于幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。）。

s：它身上灰灰的。

s：我發(fā)現(xiàn)螃蟹身上有兩只大鉗子。

t：這兩只大鉗子也叫大螯。

s：螃蟹有八只腳。

t：是不是八只呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

s：這是螃蟹的兩只眼睛。

t：（將另一只大螃蟹也捉到手上，讓幼兒觀察螃蟹的肚子。）這兩只螃蟹有什么不同？（認(rèn)識(shí)公螃蟹雌螃蟹）。

3）用材料和螃蟹玩一玩。

幼兒自選材料和螃蟹玩一玩，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4）交流發(fā)現(xiàn)。

t：你剛才發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

s：它走路的時(shí)候是橫著的。

t：咦，它為什么是橫著走路呢？

s：因?yàn)樗南ドw是往左右兩邊的'。

s：它的膝蓋是這樣往外的。（幼兒邊說(shuō)邊做起來(lái)）。

t：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路。

師生學(xué)螃蟹走路。

s：我發(fā)現(xiàn)小螃蟹的鉗子很厲害，我用一根吸管碰它的身體，它就張開(kāi)鉗子夾住不放。

t：它為什么要這樣呢?

s：它可能是想保護(hù)自己。

s：我發(fā)現(xiàn)小螃蟹的眼睛碰到東西就會(huì)縮進(jìn)去，如果不碰它了，等一會(huì)兒就又伸出來(lái)。

s：我也發(fā)現(xiàn)了。

t：為什么會(huì)這樣呢？

s：我覺(jué)得它是為了保護(hù)自己的眼睛。

s：它怕自己的眼睛被碰瞎了。

s：我發(fā)現(xiàn)有好多螃蟹還會(huì)吹泡泡呢！

t：螃蟹怎么會(huì)吹起了泡泡的呢？”

s：我們弄它，它可能生氣了。

s：我覺(jué)得它們可能是生病了，嘔吐了。

t：到底是為什么呢？今天大家回家后，去找找這個(gè)答案好嗎？

三、出示兩只螃蟹，一只是煮熟的，一只是活動(dòng)螃蟹。

t：這兩只螃蟹一樣嗎？為什么不一樣呢？

t：為什么煮熟的螃蟹會(huì)變成紅色的呢？

s：可能是它怕?tīng)C吧！

s：我覺(jué)得那紅顏色可能是它的血。

t：到底是什么原因呢？今天你們回去后，再找找資料，明天來(lái)告訴大家，好嗎？

四、師生跳螃蟹舞。

活動(dòng)延伸：

1）將螃蟹放到養(yǎng)殖角，幼兒繼續(xù)觀察。

2）在圖書(shū)角投放有關(guān)螃蟹的圖書(shū)、vcd、圖片等，便于幼兒查找資料。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十一

1.能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

活動(dòng)重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法。

一、引起興趣。

師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征。

師：螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。

幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

三、幼兒操作。

師：你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？ 我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里。

幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí)，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了。活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫(huà)“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動(dòng)手能力。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十二

今天的游戲時(shí)間，我毅然選擇了陳老師昨天新教我的一個(gè)老民間游戲---螃蟹抱蛋，不知道孩子們會(huì)不會(huì)喜歡呢？根據(jù)班級(jí)現(xiàn)有的可利用資源“子”，由于數(shù)量有限，所以我要求每組一串作為蛋，就為孩子們準(zhǔn)備了較為簡(jiǎn)單的材料。班里孩子很多，于是，我在教室時(shí)將原游戲的方法和規(guī)則細(xì)細(xì)地給孩子們講解了一遍，并讓孩子們就自已選材料或是想其它方法，孩子們以組為單位，開(kāi)始了他們的游戲“螃蟹抱蛋”：

片段一

操場(chǎng)里，幾個(gè)小帥哥們玩得不易樂(lè)乎，瞧瞧，臉臟了，衣服臟了，手磨破了點(diǎn)皮，竟然還滿臉笑容，看來(lái)這個(gè)游戲很受歡迎呀。“我來(lái)看看你們?cè)趺赐娴陌桑俊?---“你們的蛋呢？”朗靈一下子從地上跳了起來(lái)，“老師在這！”他高高舉起手中拿的一顆顆小石頭，我有些疑惑“這是什么?旁邊的孩子齊聲朝我吼來(lái)“蛋呀！”哦，原來(lái)，這幾個(gè)小家伙不是一組的，他們自主地組成了一個(gè)游戲小組，老師就沒(méi)準(zhǔn)備他們的“蛋”---子，所以他們就隨便找了塊石頭作為蛋了。

記錄措施：幼兒的想象力無(wú)窮無(wú)盡，哪怕是一顆小小的石頭，都會(huì)成為他們快樂(lè)的源泉。隨即，我對(duì)孩子們說(shuō)：“這蛋還真特別呀，如果沒(méi)有石頭你又怎么辦呀？“用礦泉水瓶、用紙盒子……”，我恍然大悟，是呀，什么都可以利用起來(lái)呀，我們游戲不就是為了讓孩子玩得開(kāi)心愉快嗎？不禁我向孩子們豎起了大拇指，“你們真聰明！老師都還沒(méi)想出這方法，看來(lái)，我得來(lái)當(dāng)當(dāng)學(xué)生，讓你們來(lái)當(dāng)當(dāng)老師了！”接著旁邊的小帥哥們哈哈哈地笑了起來(lái)，還拉著我跟他們一起玩呢。

片段二

沛祺，拿著一個(gè)“子”：“我先來(lái)抱蛋吧！我先來(lái)吧！！”于是他主動(dòng)請(qǐng)女娃男娃都來(lái)?yè)?，大家?lè)意極了，男娃女娃都做了一回“搶蛋人”，沒(méi)兩下子沛祺的“蛋”就被搶光了，其它同學(xué)都笑呵呵呵七嘴八舌的說(shuō)：“唉呀??！你要注意后面呀！注意左面呀??！旁邊呀??！…”大家爭(zhēng)先著教它護(hù)蛋的方法，也爭(zhēng)先著來(lái)當(dāng)螃蟹，按照游戲的規(guī)則，他們一輪一輪的`游戲著。讓我眼前一亮的子涵出場(chǎng)了，他個(gè)子矮小，雙手雙腳落地模仿著螃蟹的樣子，表情十分緊張，同學(xué)們開(kāi)始搶蛋了，他拼命的保護(hù)著，左面有人，右面有人，后面旁邊都有人，呵！情急之下，這只螃蟹竟然會(huì)轉(zhuǎn)著跳了，伙伴們四面八方齊攻上去，他就不停地原地轉(zhuǎn)圈，那螃蟹樣兒可真是可愛(ài)至極，讓人驚奇地是5個(gè)人一個(gè)蛋都沒(méi)搶著，“戰(zhàn)式”這樣僵持了好久好久，伙伴們情緒高漲，“攻式”也越來(lái)越猛了，游戲就這樣達(dá)到了高-潮。我笑著詢問(wèn)道：“這是螃蟹抱蛋嗎？”“這是青蛙抱蛋”小家伙想了片刻得意的答道。“嗯？也是也是，這當(dāng)然也可以啦!!”

記錄措施：游戲結(jié)束回到教室，我把我的所見(jiàn)講給我全班小朋友們聽(tīng)，并組織大家討論了為什么子涵小朋友的蛋不易被別人搶走？有的說(shuō)：因?yàn)樗Ｗo(hù)得好，因?yàn)樗煌５剞D(zhuǎn)別人就不易接觸到他的蛋…..孩子們都能說(shuō)到點(diǎn)上，游戲課怎樣玩得開(kāi)心呢？你會(huì)在保護(hù)伙伴安全下想什么樣的方法做好“抱蛋”的工作，除了螃蟹抱蛋還可以變成什么小動(dòng)物抱蛋呢？此時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑杏掠趧?chuàng)新，大膽嘗試，下次游戲就比比誰(shuí)在原有的游戲上更有創(chuàng)意，誰(shuí)玩得更開(kāi)心。

片段三

小朋友游戲的聲音，“快搶呀！后面、后面……”聞聲望去，看見(jiàn)家豪正對(duì)著地上指手畫(huà)腳的，一副著急的樣子。鈺林十分好奇，于是跑到窗邊觀望著，他沒(méi)有出聲。望著游戲中在地上趴著的“螃蟹”和周圍的抱蛋人，個(gè)個(gè)神情緊張而又興奮，他按耐不住了，于是干脆跑出教室，想看個(gè)究竟，“哦，原來(lái)是這樣玩的.！呵~~”別人玩的很開(kāi)心，他偶爾也在旁邊偷著樂(lè)……我等待了許久，卻始終沒(méi)見(jiàn)他勇敢地走上前主動(dòng)加入他們快樂(lè)的游戲行列中。

記錄措施：我及時(shí)觀察到了孩子情緒的變化，興趣的提升，于是立刻上前去鼓勵(lì)他去玩游戲，并讓他們那組的小朋友主動(dòng)的將他帶入游戲行列，他靦腆的開(kāi)始了游戲，游戲中越玩越放得開(kāi)，游戲時(shí)間要結(jié)束了，沒(méi)想到這小家伙竟然可憐巴巴地對(duì)我說(shuō)：老師再玩一次嘛??！

反思

1、民間游戲有其獨(dú)特的魅力吸引著孩子們，他的隨意性，他的情境性給了孩子們很大的想象空間和創(chuàng)造領(lǐng)域，教師應(yīng)充分地關(guān)注并時(shí)刻及于支持與鼓勵(lì)，如此才能由原由的傳統(tǒng)繼續(xù)創(chuàng)新使之統(tǒng)下去。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十三

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為《螃蟹》編配上了歡快的音樂(lè)，利用音樂(lè)游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂(lè)旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)游戲的興趣，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受二拍子的`音樂(lè)旋律，樂(lè)于用手按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。

2.喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng)音樂(lè)老師彈唱。

2.活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)故事《螃蟹與烏龜賽跑》。

3.場(chǎng)地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向。

“為什么每次比賽，螃蟹都輸了？”引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)橫走.

老師彈唱音樂(lè)一遍，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏。

老師再?gòu)棾芭姥脚姥脚姥脚?，爬呀爬呀不?jiàn)了?！币龑?dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的音樂(lè)表達(dá)。

二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感知手形動(dòng)作。

“剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂(lè)下的動(dòng)作，配班老師彈奏音樂(lè)兩遍，幼兒跟隨老師做動(dòng)作。

三.感受二拍子音樂(lè)旋律，樂(lè)于用手表現(xiàn)音樂(lè)。

“螃蟹說(shuō)我的音樂(lè)是二拍子旋律，誰(shuí)要是認(rèn)真聽(tīng)了音樂(lè)并樂(lè)于用手表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏，呆會(huì)我就和誰(shuí)來(lái)比賽。”

四.老師再次操作手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂(lè)節(jié)奏。

五.幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽。

六.全體幼兒在完整欣賞音樂(lè)的過(guò)程中再次游戲一遍。

附自創(chuàng)歌曲：

|12|34|56|5-|。

一只螃蟹八條腿，

|65|46|53|2-|。

腦袋尖尖在喝水，

|12|12|34|5-|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|65|43|23|1-||(第一段）。

爬呀爬呀不見(jiàn)了。

|65|43|2-|3-|10||。

爬呀爬呀不見(jiàn)了。（第二段）。

或者。

|1234|565|。

一只螃蟹八條腿，

|6546|532|。

腦袋尖尖在喝水，

|1212|345|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|6543|231||23|1-||。

爬呀爬呀不見(jiàn)了不見(jiàn)了。

動(dòng)作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）。

腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）。

爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）。

爬呀爬呀不見(jiàn)了。（第一段音樂(lè)兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂(lè)兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見(jiàn)―雙手向前一攤，了―立即把手藏在背后。）。

雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十四

1.喜歡閱讀故事，感受故事的趣味性。

2.懂得適合自己的就是最好的。

3.能理解每個(gè)工作既能發(fā)揮螃蟹的特點(diǎn)，卻又因?yàn)轶π返呐荨?/p>

泡，而妨礙工作的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備。

螃蟹的圖片、幼兒用書(shū)、《自然界的聲音》。

教學(xué)過(guò)程。

一、預(yù)備活動(dòng)。

1.師幼互相問(wèn)候。

線上活動(dòng)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師播放錄音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里有什么聲音。

2.教師發(fā)書(shū)。

二、感知活動(dòng)。

1.教師帶領(lǐng)幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關(guān)于螃蟹的知識(shí)嗎？讓小朋友邊說(shuō)邊看。

2.交流：螃蟹身上最厲害的是什么？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？

3.討論：有一只小螃蟹想去找工作，你覺(jué)得什么樣的工作適合他？

三、自主閱讀。

教師請(qǐng)幼兒把書(shū)翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作。

和我們猜的是不是一樣的，請(qǐng)幼兒進(jìn)行交流。

教師適時(shí)的介入個(gè)別幼兒的閱讀，提出問(wèn)答題：小螃蟹干了什么工作，干的怎么樣？小螃蟹為什么要換工作？幫助幼兒理解故事。

四、共同閱讀。

教師小結(jié)：每個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，適合自己的就是最好的。

五、完整欣賞。

教師播放故事音帶，幼兒看書(shū)小聲跟讀。

六、結(jié)束活動(dòng)。

交流小結(jié)，播放音樂(lè)，教師收書(shū)。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十五

(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿，全班幼兒練習(xí)橫著走路的動(dòng)作。

(1)教師戴上螃蟹頭飾，扮演螃蟹演唱歌曲。

(2)教師：歌里說(shuō)了些什么?螃蟹是怎么樣上坡和下坡的?

(3)教師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么?螃蟹的鉗子夾得緊嗎?能把他甩掉嗎?

(4)讓幼兒學(xué)一學(xué)甩的動(dòng)作。

4、學(xué)唱歌曲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)延長(zhǎng)歌曲。

(2)提醒幼兒嘗試用云南地方方言連貫演唱歌曲。

(3)引導(dǎo)幼兒模仿和夸張?bào)π返臉幼?，邊唱歌邊表演。教師這個(gè)紅點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)，例如：八只腳張牙舞爪;橫著向左走，向右走;到處用鉗子夾人‘被夾痛，甩不掉的樣子。

5、播放多媒體音響視頻資料，讓幼兒感知地方音樂(lè)的特殊韻味。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、讓幼兒嘗試進(jìn)行歌表演。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒嘗試進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)過(guò)程。

一、幼兒學(xué)螃蟹走進(jìn)教室。

二、發(fā)聲練習(xí)c-f《小動(dòng)物叫聲》。

教師：剛才小螃蟹爬進(jìn)來(lái)的時(shí)候，還聽(tīng)到了許多小動(dòng)物叫聲，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲吧!

教師：今天，誰(shuí)到我們班來(lái)做客了?我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于螃蟹的歌吧!

四、學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱，幼兒欣賞。

教師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師唱，然后告訴老師歌曲的內(nèi)容。

(2)通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

a、螃蟹有幾只腳?頭上有什么?

b、螃蟹是怎樣上坡的?

c、客人從它門(mén)前走過(guò)發(fā)生了什么事?

(3)幼兒學(xué)念歌詞2遍。

教師：請(qǐng)小朋友跟老師一起念歌詞，看誰(shuí)的聲音最美。

(4)幼兒跟錄音唱2遍。

教師：下面，我們跟錄音機(jī)里的小朋友一起來(lái)學(xué)唱這首歌2遍。

(5)幼兒跟琴聲唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

a、集體唱：小朋友唱得很不錯(cuò)，不過(guò)有兩句帶有附點(diǎn)音符的，還唱得不是很準(zhǔn)，我們一起來(lái)唱這兩句兩遍。

b、分組唱：剛才小朋友唱得真美，現(xiàn)在我們要分組來(lái)唱，比一比，看哪組唱得最美?

1、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作。

教師：小朋友，你們都唱得不錯(cuò)，如果你們能邊唱邊做動(dòng)作那就更棒了!(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編)。

2、集體邊清唱邊做動(dòng)作。

3、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行歌表演。

六、活動(dòng)延伸。

繪畫(huà)《自由自在的螃蟹》，還可在美工區(qū)投放膠泥，讓幼兒捏螃蟹。

釣螃蟹活動(dòng)方案篇十六

“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對(duì)背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易，兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過(guò)“螃蟹走”的練習(xí)，可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

“小螃蟹”用高度、寬度不同的椅子及硬紙板，拼搭“房子”，并探索如何鉆過(guò)“房子”又不把“房子”擠到。在搭建“房子”時(shí)我提醒小朋友們注意安全，椅子的擺放不能太高，以免掉下砸到人。最后示范講解側(cè)面鉆：鉆洞時(shí)要屈膝，側(cè)彎腰，一只腿和頭先鉆過(guò)“房子”，然后身子和支撐腿再?gòu)摹岸蠢铩便@出來(lái)。讓小朋友們分散練習(xí)，扮“螃蟹”反復(fù)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

活動(dòng)的`最后我將“螃蟹”分成4組，用于將食物（海洋球）運(yùn)到目的地（每個(gè)小朋友一次只能拿兩個(gè)球），中途要側(cè)鉆過(guò)山洞，先運(yùn)完的組為勝。

通過(guò)此次活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆并愉快地參與游戲。

活動(dòng)建議：可以組織幼兒相互配合做側(cè)身鉆：兩位幼兒背靠背，兩手互拉，兩背之間夾一個(gè)大皮球向前走，鉆過(guò)80厘米高的障礙物。

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