編寫教案可以幫助教師預(yù)設(shè)問題和解決方案,提高教學(xué)效果。編寫教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。這里為大家提供一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教案案例,希望可以豐富你的教案設(shè)計(jì)。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具,提高幼兒的想象能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2.讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫、貼,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線等。
2.教師自制蛋殼玩具若干。
3.課件。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。
“今天,小猴請(qǐng)我們到他家做客,并有好消息告訴我們,我們馬上出發(fā)吧!”在《我是汽車小司機(jī)》背景音樂下,師幼做駕車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
“咦,小朋友們快來看呀,老師撿到了一個(gè)蛋殼?!?事先在活動(dòng)室地上放好一個(gè)蛋殼)。
“你們知道這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎?”(幼兒暢所欲言,發(fā)散幼兒的思維)。
“小朋友們想法可真多,下面聽老師給你們講一個(gè)關(guān)于蛋殼的故事?!?/p>
幼兒通過聽故事,知道雖然蛋殼對(duì)于小動(dòng)物們有不同的用處,但他們最終都丟棄了蛋殼,只有小猴子感到蛋殼是有用的。小猴“廢物利用”,把蛋殼做成了漂亮的玩具。通過這個(gè)短小的故事,教育幼兒,只要肯動(dòng)腦筋,我們認(rèn)為沒有用的東西,同樣會(huì)變成美好的東西,萌發(fā)幼兒的環(huán)保與變廢為寶的意識(shí),同時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,引出主題。
在《我是汽車小司機(jī)》音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小猴的“環(huán)保小屋”中參觀小猴舉行的的蛋殼玩具展覽會(huì)。
注:以“去小猴家做客----參觀小猴的蛋殼玩具展覽會(huì)----參加展覽會(huì)”的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終。
二、參觀蛋殼玩具。
1.參觀各種各樣的蛋殼玩具。
“小猴家到了,讓我們一起來看一下小猴的蛋殼玩具吧!”為了便于幼兒觀看,把玩具放在一個(gè)高桌子上,給幼兒充分的視覺空間,圍著桌子自由觀看。在幼兒觀看的過程中,教師可指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。
2.幼兒自由討論。
教師提出問題,幼兒帶著問題,再次觀察蛋殼玩具,并展開討論,通過自由討論,加深了對(duì)蛋殼玩具的認(rèn)識(shí)。如:
“小猴用蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”(彩蛋、各種動(dòng)物和娃娃)。
“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。
“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的?”
總結(jié):彩繪,直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案,做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動(dòng)物和娃娃。
三、探究制作過程。
“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的?如果給你一個(gè)蛋殼,你會(huì)做成什么,你該怎樣做呢?”
幼兒討論、回答(引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官,再給玩具做上身體,然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想像力,不限制幼兒的思維,讓幼兒有充分發(fā)揮的空間,用不同的方法裝飾,力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。
四、制作蛋殼玩具。
“小猴告訴我們的好消息就是:我們小朋友做出的蛋殼玩具也可以參加他的展覽會(huì)呢,我們趕快來制作一個(gè)蛋殼玩具吧?!奔て鹩變旱闹谱饔?,放一段輕音樂,幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒在制作過程中遇到的困難,運(yùn)用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒,給幼兒以相互啟發(fā)。
五、展覽、評(píng)價(jià)作品。
1.讓幾個(gè)幼兒介紹他的蛋殼玩具是怎么制作的?“你做了一個(gè)什么樣的蛋殼玩具?用到了什么材料?你是怎么做出來的?”
2.你喜歡哪個(gè)玩具,為什么?
3.對(duì)創(chuàng)造性強(qiáng)的作品給予表揚(yáng),讓幼兒欣賞,對(duì)一般的作品找出其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。
六、拓展活動(dòng),進(jìn)行環(huán)保教育。
1.觀看課件。
大屏幕放映蛋殼的.其他用途:蛋殼貼畫、蛋殼雕刻、蛋殼藝術(shù)等圖片,以拓寬幼兒的知識(shí)面,增長(zhǎng)幼兒見識(shí)。
2.環(huán)保教育。
“今天,我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品,有這么多的用處,回家后,可告訴爸爸媽媽,吃剩下的蛋殼不要扔掉,不但做出漂亮的玩具,而且可減少很多垃圾,這樣為環(huán)保還做了一份貢獻(xiàn)呢。這是不是一件很美的事情呀?好,從現(xiàn)在開始,讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋€(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!”
最后在背景音樂《我是汽車小司機(jī)》中,師幼離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《蛋殼玩具》這節(jié)美工活動(dòng)以故事情境(去小猴家做客----參觀小猴的蛋殼玩具展覽會(huì)----參加展覽會(huì))貫穿始終,讓幼兒在輕松愉快的氛圍下完成自己的制作活動(dòng)。幼兒用教師所提供的材料進(jìn)行畫、剪、貼、粘,制做出漂亮的蛋殼玩具,發(fā)展了幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力,同時(shí)體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣,萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒的積極性高,動(dòng)手操作能力較強(qiáng),幼兒都能制作出美的蛋殼玩具,教學(xué)效果良好。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受紅、黃、綠的色彩美。
2、樂意動(dòng)手撕撕貼貼,體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)太陽胸飾,長(zhǎng)條色紙,圓形紙,背景圖,糨糊,《種太陽》的音樂。
三、活動(dòng)過程:
(一)鞏固對(duì)紅黃綠三色的認(rèn)識(shí)。
2、請(qǐng)紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。
3、太陽寶寶講故事后,提問:“還有什么東西是紅顏色的?還有什么是綠顏色的,黃顏色的?”
(二)撕貼太陽,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
1、師:我們?cè)賮碜鲆恍┨枌殞毢臀覀兺?。教師出示做好的范畫,集體學(xué)著做一做,教師示范講述,重點(diǎn)講述撕貼光芒。兩只小小鳥,一起來捉蟲,你捉一點(diǎn)點(diǎn),我捉一點(diǎn)點(diǎn),小蟲捉到了,大家真開心?!奔w學(xué)撕,請(qǐng)幼兒上來撕。
2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)?!澳阆矚g哪個(gè)太陽寶寶?”
(三)師:我們一起和太陽寶寶來跳個(gè)舞吧!走出教室。
活動(dòng)反思:
新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣?!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?,如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),既貼近幼兒的生活實(shí)際,又滿足了他們的需要。
活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作。
不足之處:
1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的`過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。
2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個(gè)人在說。
3、在示范時(shí),我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn),我將繼續(xù)努力,改進(jìn)我的方法、不足之處。
活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇三
1、通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
2、通過和添加的表現(xiàn)手法,對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。
3、在描畫中,能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,及愛國(guó)主義情感。
1、了解中國(guó)的皮影戲。
2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。
3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。
1、收集剪影作品。
2、在大自然中尋找影子(在投影儀的照射下,在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型)。
3、收集馬蒂斯的剪紙作品。
4、瀏覽中國(guó)皮影網(wǎng)。
2教時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、講授新課,介紹皮影。
“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物(包括場(chǎng)面道具景物)制品的通用稱謂。中國(guó)皮影藝術(shù),是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式;而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物,通常是民間藝人用手工,刀雕彩繪而成的皮制品,故稱之為皮影。
皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便,唱腔豐富優(yōu)美,表演精彩動(dòng)人。千百年來,深受廣大民眾的喜愛,所以流傳甚廣。不僅如此,皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外dash;—馬蒂斯。
(一)欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。
馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,色彩鮮艷,造型簡(jiǎn)單、有趣,充滿動(dòng)感,使人感受到他對(duì)生命充滿樂觀的精神。
本來馬蒂斯只用油彩畫畫,后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局,再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,線條簡(jiǎn)單有力、色彩鮮艷明亮。
馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)。有一次開刀,身體復(fù)原期間,只能做一些不吃力的工作,像畫素描或剪紙,才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡(jiǎn)單,變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹頁,果實(shí)、美人魚、鸚鵡,像是一首大自然的組合曲;同樣簡(jiǎn)單的線條,也可以變化充滿旋渦動(dòng)感的海洋。
他說,在剪紙的過程里,并不知道要剪出什么,只是完全信賴他的手,當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí),他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。
(二)發(fā)展階段。
1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,也可以通過太陽照射描畫影子。
2、再造影子——通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
3、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
4、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
(三)欣賞書中圖例,并談?wù)劯惺堋?/p>
三、布置作業(yè)。
畫有趣的影子。
作業(yè)要求:
1、合理的構(gòu)圖,使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。
2、描畫的影子清晰,造型基本準(zhǔn)確。
3、在影子造型的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行大膽添加和美化。
四、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
五、講評(píng)。
六、小結(jié)。
每個(gè)小朋友畫的都非常有自己想法,老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想,愛動(dòng)腦筋的好孩子。
七、課后拓展。
1、向大師學(xué)畫,運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。
由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,幼兒以基本了解光源不同,影子也不同,影子是不斷變化的,從幼兒的作業(yè)來看,已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,作業(yè)情況很好!
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇四
1、通過觀察,簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
2、在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
教具:幻燈片、電腦。
學(xué)具:記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊。
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn),(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)。
二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)。
1.觀看幻燈片。
2.提問:你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
欣賞時(shí),師問:這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)。
3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)。
三、講述故事,引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子。
1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事:動(dòng)物園要來很多的動(dòng)物客人,可是動(dòng)物園太小,住不下,需要給動(dòng)物們建房子,該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)。
2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問:
(1)、你喜歡什么動(dòng)物?
(2)、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。
小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧!
四、幼兒作品展示,講評(píng)(造型、線條、色彩)。
孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇五
1、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)事物的好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
1、組織“捉影”游戲。(認(rèn)識(shí)人物輪廓)。
2、開展“影子”探秘。(認(rèn)識(shí)形態(tài)變化)。
3、想象完整形態(tài),充分表現(xiàn)個(gè)性。
4、欣賞評(píng)價(jià),從中獲趣。
增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)事物的好奇心,培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力。
重點(diǎn):認(rèn)真組織同學(xué)們開展“捉影”活動(dòng),認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。
難點(diǎn):指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖。
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)。
2、室內(nèi)借形想象。(添畫完形創(chuàng)作)。
課件。
一、課題導(dǎo)入(5分)。
1、課件展示:謎語?!澳阕咚沧?,你動(dòng)他也動(dòng),就在腳下面,怎也抓不住。”
2、板書課題:《影子大王》。
二、捉影游戲(8分)。
1、室外操場(chǎng)。
觀察人物、樹等影子。思考:這些影子是怎么來的?
2、學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?
3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來,就把影子捉住了。
三、影子探秘(5分)。
1、觀察影子的變化。(變化多端)。
2、多人組合姿勢(shì),變化更有趣的影子。
3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決,再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫。
四、完成添畫(5分)。
1、集合同學(xué)們觀察影子,引導(dǎo)聯(lián)想,它們像什么?(動(dòng)物、大小壺等)。
2、引導(dǎo)想象添畫。
3、小結(jié):大膽添畫。
五、同學(xué)們創(chuàng)作(10分)。
1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
六、欣賞評(píng)價(jià)(7分)。
1、同學(xué)們展示作品。
2、同學(xué)們互評(píng)。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
七、當(dāng)堂作業(yè)。
同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品。
八、板書設(shè)計(jì)。
1、影子大王。
人、樹——(影子)——光照。
變化多端。
九、教學(xué)反思。
本課設(shè)計(jì)兩大教學(xué)空間,前者是室外活動(dòng),主要開展“捉影游戲,親身體驗(yàn)影子形成的理由,形狀變化多端,以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作,由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動(dòng)物,像大小壺等形態(tài),大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入,激趣,由評(píng)價(jià)作結(jié),收獲甚多。樂在其中,易于言表。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇六
1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。
2、能體驗(yàn)作品的線條、形狀、顏色,能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒,并能用語言、動(dòng)作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
2、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶。
3、幼兒操作材料:每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙,(教案網(wǎng))每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙,一盤漿糊、一塊抹布。
1、音樂與作品同時(shí)出現(xiàn),讓幼兒欣賞。
(1)師:誰來了?
(2)師:對(duì),是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺?
(3)師:可怕在什么地方?
(4)師:除了樣子覺得可怕,還有什么也覺得很可怕?
2、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)作來表達(dá)可怕的感覺。
(1)師:我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,好嗎?
(放音樂,全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子:眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪,甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。)。
(2)師:這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了,上來表演給大家看看。
(放音樂,請(qǐng)個(gè)別幼兒再表演一次。)。
3、教師小結(jié):剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā),覺得很可怕,看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕,知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺。
4、教師交代作業(yè)要求:老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙,請(qǐng)小朋友來粘貼,表現(xiàn)出這種很可怕的感覺。
(1)請(qǐng)小朋友先想一想,你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀;
(2)粘貼時(shí)漿糊不要涂太多;
(3)注意畫面的干凈、整潔。
5、幼兒作業(yè),教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
6、講評(píng):請(qǐng)你說說,你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的?
我國(guó)著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,即解放兒童的眼睛,解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間和解放兒童的時(shí)間。
每個(gè)幼兒都有自己表達(dá)和表現(xiàn)的需要,他們可以用語言、動(dòng)作,用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中,每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的,教師作為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要接納他們的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。即使幼兒的回答千奇百怪,讓人忍俊不禁。
在這整個(gè)欣賞活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,發(fā)言踴躍。我覺得這次活動(dòng)的成功之處,首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動(dòng)物形象,在出現(xiàn)作品時(shí)配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂,營(yíng)造一種與作品主題相一致的氛圍,一下子吸引了幼兒的注意力,并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒;其次在欣賞作品時(shí),先讓幼兒說出作品給人的整體感覺,然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段,引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色,并讓幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)這種感覺;再次,小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式,來表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),他們不加以解釋,成人是無法理解的,教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對(duì)作品獨(dú)特的理解。
教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動(dòng),讓活動(dòng)教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流,使他們?cè)谟淇斓?、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自己。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步折出亭子、寶塔、人等等,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)系統(tǒng)化折紙的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
方形紙,折紙示意圖,亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。
活動(dòng)過程。
一、會(huì)變的亭子。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察亭子:
它會(huì)變,變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法:娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,多折幾個(gè)亭子組合起來就是寶塔,亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,我們只要學(xué)會(huì)看圖折亭子,就能變出許多別的東西。
二、看圖折亭子。
1、出示折紙示意圖:
這就是折亭子的方法,我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。
2、教師邊講解邊示范折:
先折成雙三角,將雙三角的兩銳角向直角折,反面折法相同。
將手指伸進(jìn)中間折縫,向下折成圖七狀,反面折法相同。
將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對(duì)折成圖10狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。
把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,亭子就折好了。
三、我也來折寶塔。
1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
2、分法折紙材料,幼兒根據(jù)示意圖折紙。
四、巡回指導(dǎo)。
1、幼兒按畫面上圖示來折紙,教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)大部分幼兒折的不好的地方,進(jìn)行集體講解。
2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。
3、指導(dǎo)幼兒折好后,可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。
五、講評(píng)。
1、小結(jié)本次活動(dòng),表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。
2、展示幼兒作品。
展示幼兒作品,讓幼兒欣賞、評(píng)價(jià),看誰折的好,變出的東西多。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中,讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來嘗試合理的配菜。活動(dòng)開展以后,許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來配菜,這是我感到欣慰的,也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇八
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
:幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。
合理安排畫面的能力。
學(xué)習(xí)了解手影活動(dòng),圖畫紙,記號(hào)筆。
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
--用猜謎的方式引入活動(dòng):一棵樹,五個(gè)杈,出飯做事都用它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型。
幼兒討論,請(qǐng)幼兒觀察。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
--今天我們用手型,畫線描畫。
畫之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。
1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。
2.活動(dòng)過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說、想、畫的機(jī)會(huì),較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。
教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長(zhǎng)和同行的.意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長(zhǎng)。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇九
1、選擇材料,用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。
2、學(xué)習(xí)制作面具。
彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等;《西游記》中的圖片;錄音機(jī)。
1、談話激趣。
小朋友們,你們喜歡制作面具嗎?這節(jié)活動(dòng)課我們就來學(xué)習(xí)制作面具。
我們大家都非常喜歡看《西游記》,在《西游記》里面誰最的本領(lǐng)大?(孫悟空、豬八戒、沙僧等)。
出示《西游記》中的圖片,觀察人物的基本特征,確定要制作的人物面具。
2、認(rèn)識(shí)制作面具所需要的材料,講解制作方法:
3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。
(1)在制作面具的過程中,注意安全。
(2)自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。
(3)小朋友互相講講自己做的是什么面具,怎樣做成的。
4、幼兒互相觀看制作的面具,音樂的伴奏下,戴上面具進(jìn)行表演活動(dòng)。
本節(jié)課學(xué)習(xí),幼兒知道了怎樣制作面具,增強(qiáng)了幼兒對(duì)制作面具的興趣,提高了動(dòng)手操作技能。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇十
1、觀看課件。
師:小朋友們今天老師給你們來了一位好朋友,你想看看它是誰嗎?(播放課件可愛的小雞畫面)。
2、繼續(xù)引入。
師:你們看小雞寶寶手里拿的是什么東西?(播放小雞手捧一個(gè)禮物盒子圖片,讓幼兒觀看課件并猜想能是什么禮物呢。)。
通過課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,并且自然引出蛋殼。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇十一
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@大班美術(shù)教案《吹畫》含反思,歡迎閱讀與收藏。
1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。
2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功與快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
3、那我們看看其他的花?
二、欣賞范畫,介紹作畫方法和工具。
1、師:你們看這些畫跟我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?
小結(jié):這種借用墨水或顏料作畫,用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點(diǎn)畫。
2、師:今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作畫步驟:
(1)先用吸管蘸墨汁,點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著墨汁往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運(yùn)用吸管來吹墨汁。
(2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用手指蘸上顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫花和花蕾。花瓣盡量要和花芯靠在一起。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、提出要求:(1)畫畫之前要把袖子卷起來。
(2)用吸管吹得時(shí)候,不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,要往外面吹。
(3)印畫時(shí),手指不能將兩個(gè)顏色混在一起,要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。
(4)盡量保持畫面,桌面干凈。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示,集體評(píng)價(jià)。
讓我們大家一起來看看,誰吹出來的樹最好看呢?
這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分??墒窃谏系臅r(shí)候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動(dòng)了,這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來的手提包很漂亮,他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,他們很開心,對(duì)自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過用線繩蘸色印染,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,初步感知對(duì)稱圖案。
2、培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
線繩(每人一條)、調(diào)色盤、顏料(三原色)、紙張。
活動(dòng)過程:
1、教師出示范畫。
“小朋友,今天老師帶來了一幅畫,好看嗎?那你們知道它是怎樣畫的嗎?
2、教師做示范。
”現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的。“先把紙對(duì)折,用毛線蘸好顏料后放在紙的一面,然后把紙對(duì)折,再壓一壓。
3、幼兒動(dòng)手操作。
”小朋友你們現(xiàn)在明白了吧!待會(huì)兒就請(qǐng)你們自己動(dòng)手試一試,在這之前,我還有幾點(diǎn)兒要求(注意衛(wèi)生!)在幼兒操作中,教師要隨時(shí)指導(dǎo)。
延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒講述自己畫的內(nèi)容。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了線寶寶跳舞的情境,語言比較童趣,環(huán)節(jié)比較清晰,過渡也比較自然。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)和過程時(shí),都能夠以本班幼兒的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn)。但仍然存在很多問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,我示范的時(shí)候,自己講得過多,建議教師適當(dāng)退位,引導(dǎo)幼兒一同參與,體現(xiàn)幼兒的主體性。
第二,示范環(huán)節(jié)我把線條之間的規(guī)律講得過多,導(dǎo)致講評(píng)環(huán)節(jié)沒有深度,沒有挖掘的重點(diǎn),建議引導(dǎo)幼兒自由參與美術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)線條的秘密。教師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒特別的作品,給予講評(píng)和總結(jié)。
第三,注重情感的培養(yǎng)。建議最后環(huán)節(jié),放一些音樂,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)與線寶寶跳舞。
第四,建議美術(shù)活動(dòng),給幼兒提供一塊小抹布,幼兒手臟了可以擦一擦。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇十三
1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,體會(huì)合作的快樂。
2.發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,畫出不同形態(tài)的貓。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1.“貓”拼圖若干(大范例一套,小拼圖幼兒每人一套)。
2.長(zhǎng)卷畫紙、彩筆、雙面膠。
1.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
(2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請(qǐng)1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。
2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
(1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?
(2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請(qǐng)你來擺一擺、講一講。
3.幼兒分組合作繪畫。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫下來,“貓的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”
(2)嘗試合作畫長(zhǎng)卷畫。[出示長(zhǎng)卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫,再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧?!?/p>
(3)請(qǐng)幼兒取彩筆,分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
(5)鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛!?/p>
4.作品展示,講評(píng)。
(1)過程講評(píng),幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評(píng)與鼓勵(lì)。
(2)請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
(3)自由欣賞,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
(5)幼兒自由編講故事。
5.延伸活動(dòng):繼續(xù)編講故事,并邀請(qǐng)小班幼兒參觀,把故事講給弟弟妹妹聽。
幼兒對(duì)畫貓活動(dòng)非常感興趣,在老師的引導(dǎo)下,孩子們都畫出了貓的主要特征,很是漂亮。通過這次活動(dòng)說明:只要我們教育得法,每一位幼兒都會(huì)成為畫家!
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇十四
師:我們小朋友都做好了自己的作品,我們把禮物放到展示臺(tái)讓大家一起觀賞。
師:我想問大家,你們喜歡哪一個(gè)小朋友作品為什么?
師:我想請(qǐng)小朋友來說一說你彩繪蛋殼內(nèi)容有什么意義。你為什么要把它彩繪成這樣?(通過自己動(dòng)手彩繪蛋殼,不僅培養(yǎng)他們動(dòng)手和欣賞能力,讓他們?cè)趧趧?dòng)合作中體驗(yàn)為媽媽做禮物的快樂。)。
師:那老師也把你們的禮物放大大禮物盒里,放學(xué)的時(shí)候把你的禮物帶回家送給媽媽好不好,你還可以回家教爸爸媽媽他們一起做。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞各種船的圖片,了解各種形狀船的名字和外形。
2、能根據(jù)船的外形,畫出它的基本結(jié)構(gòu)。
3、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,萌發(fā)幼兒對(duì)吹塑紙版畫的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙。
活動(dòng)過程:
1、回憶自己看過的船。
教師:小朋友們,你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的'?
教師小結(jié):船有許多種類,有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
2、通過看圖片,認(rèn)識(shí)各種形狀的船。
教師:這些船你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
教師小結(jié):游輪的體積很大,甲板上會(huì)有客艙,上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,因?yàn)榇w是黑色,所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,船體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面有黑色半圓形的篷。
所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今天我們可以畫見過的船,也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船,每個(gè)人盡量都要畫出與眾不同的船。
教師詳細(xì)講述作畫要求。
教師:今天我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣,今天我們用筷子在kt板上畫船,注意要將筷子戳進(jìn)板里畫,但不能太用力。
畫完以后我們要涂底色,涂底色的方法有很多,我們可以來看一下(播放課件)。
刷顏料時(shí)要注意只將顏料刷一遍,刷到底,不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。
教師師范操作。
1、鼓勵(lì)幼兒畫出不同類型的船:游輪、帆船、貨船等,并且要畫大、畫滿。
2、指導(dǎo)、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。
教師:我們今天學(xué)了這么好玩的方法,現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船,一些老師提出,教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì),幼兒對(duì)操作的要求不是特別清楚,教師應(yīng)該將方法和過程詳細(xì)講究,必要時(shí)請(qǐng)幼兒回答問題,加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展,平時(shí)幼兒較少接觸到這些繪畫材料,他們都習(xí)慣在紙上作畫,這次的活動(dòng),幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性,很好的提升他們的想象力。促使他們?cè)谏钪袑ふ也灰粯拥睦L畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足,以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇十六
一、感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。
二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。
一、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個(gè),示范畫若干。
二、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。
三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
一、進(jìn)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。
二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。
四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
本次活動(dòng)利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動(dòng)選材較有新意,能利用生活中的常見物品作工具,讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫",本次活動(dòng)趣味性、活動(dòng)性較強(qiáng)。幼兒在活動(dòng)中能邊玩邊學(xué)習(xí),在娛樂中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。此活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進(jìn)了動(dòng)手能力的發(fā)展。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇十七
《彩繪蛋殼》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)以雞寶寶給媽媽做的禮物貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒自己動(dòng)手操作,不僅讓他們體驗(yàn)變廢為寶的快樂,而且充分發(fā)揮他們想象力,創(chuàng)造力和激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣,讓他們分享自己創(chuàng)造的快樂。整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與積極性很高,而且做的作品也非常好看,整體效果不錯(cuò)。
幼兒園大班美術(shù)教案蛋殼寶寶含反思篇十八
1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,形成積極探索的良好習(xí)慣。
2、樂意與同伴合作,共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),并能通過協(xié)商解決活動(dòng)中的問題。
3、勇于表達(dá)自己的想法,參與交流,提高口語表述能力。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個(gè),小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報(bào)紙一張。
2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。
3、課件一個(gè),電腦一臺(tái),電視一臺(tái),轉(zhuǎn)換器一個(gè),音樂一盒。
4、幼兒成圓桌式圍坐。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí),為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。
師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平時(shí)的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什么?(幼兒回答)。
師:原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢!
附自編故事:一天,大獅子出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:"大獅子來了,快逃??!",小動(dòng)物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢里,大獅子沒看見,只好灰溜溜地回去了。
2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個(gè)步驟,并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。
師:這個(gè)有趣的故事是怎么畫出來的呢?我們一起來看個(gè)小片子,看了就知道了。
(幼兒看課件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)。
師:兩只老鼠出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢??jī)芍焕鲜笊塘苛似饋?。小朋友,你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個(gè)辦法,是什么辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)。
師:原來這幅畫就是這樣變出來的。
師:老師這里有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎?
師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢?
師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎么辦?老師這里有這些工具,請(qǐng)誰來幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請(qǐng)幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)。
師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)。
師:現(xiàn)在,我們?cè)趺礃影阉兂梢环嬆兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發(fā)合作)。
3、幼兒自由結(jié)對(duì),進(jìn)行活動(dòng)。
師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個(gè)同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫出來。(鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì),然后分散到教室四周,找一份材料開始活動(dòng))。
此次活動(dòng),是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過程中,我們可時(shí)時(shí)處處窺見教師的創(chuàng)造教育:
1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題,能向幼兒提出許多開放性的問題,能給幼兒充分的想象空間?;顒?dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終,教學(xué)氛圍寬松自由。
2、示范靈活。示范抓重點(diǎn),只做局部示范,變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。
3、材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法,充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
4、創(chuàng)造性的講評(píng)。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì),并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性。
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