小班美術(shù)教案可愛的小熊(模板23篇)

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小班美術(shù)教案可愛的小熊(模板23篇)
時(shí)間:2023-12-06 09:53:10     小編:筆硯

教案的編寫應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性差異,注重因材施教。教案的編寫需要明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這份教案范文給了我們很好的啟示,提醒我們?cè)诮虒W(xué)中注意多樣化和個(gè)性化的培養(yǎng)。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇一

1、了解小雞的外形特征,嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。

2、能大膽地進(jìn)行想象不同形態(tài)的小雞。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫的樂趣,喜歡畫畫。

小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。

1、小雞謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語(yǔ),猜一猜它是誰(shuí)?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細(xì)細(xì)的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲。”

師:有誰(shuí)猜出來了嗎?它是誰(shuí)啊?

小朋友們真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

師:1)小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?(圓形的,橢圓的,像雞蛋一樣)

2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦,小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)

你覺得這只小雞可能在干什么呢?

如果它在吃小米/看天空/往旁邊看,那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個(gè)方向都可以)

那它吃蟲子的時(shí)候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對(duì)啦,是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

師:剛剛的小雞呀,都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的,其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽(yáng)、蟲兒都。

4、幼兒作畫。

師:下面我要來請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。

水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用,不可以爭(zhēng)搶,如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來,不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次,因?yàn)榧垥?huì)畫破的。

5、作品展示。

師:請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。

師:請(qǐng)你來說一說,你畫了什么?

1、小雞謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語(yǔ),猜一猜它是誰(shuí)?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細(xì)細(xì)的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲?!?/p>

幼:啊!是小雞!(謎語(yǔ)還沒說完就猜出來了)

師:真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

幼:你好!

幼:小雞!你好!

師:小雞也很開心,能見到你們!今天呀,小雞要來和我們一起畫畫呢!

2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

師:小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?

幼:毛絨絨的!

師:恩,小雞的身體上有羽毛,所以毛茸茸的!小雞的身體像一個(gè)什么形狀呢?

幼:黃色的!

師:小雞有黃色的羽毛,那小雞的身體是不是像雞蛋一樣,圓形的,橢圓的。

幼:恩對(duì)!

師:好的,那我們先在這張紙上畫一個(gè)圓,接下去我們來畫小雞的什么?

幼:腦袋!

師:小雞的`腦袋又是什么形狀的啊?

幼:圓圓的

師:恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?

幼:在吃蟲子

師:那它吃蟲子的時(shí)候,它的腦袋要畫在哪邊呢?

幼:下邊,左邊

師:那它吃蟲子的時(shí)候,嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼:嘴巴向下,眼睛向下

師:如果它看天空,那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼:上面!

師:所以小雞的頭可以朝向很多方向,哪個(gè)方向都可以!

師:現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?

幼:腳!

師:對(duì)啦,是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

師:剛剛的小雞呀,都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的,其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽(yáng)、蟲兒都。

4、幼兒作畫。

師:下面我要來請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。

水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用,不可以爭(zhēng)搶,如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來,不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次,因?yàn)榧垥?huì)畫破的。

(幼兒畫畫的時(shí)候,在旁邊注意觀察與引導(dǎo))

師:你怎么不畫呢?

幼:我不會(huì)畫

師:那老師跟你一起畫,小雞有圓圓的腦袋……

師:你畫的是什么呀?

幼:下雨了,小雞淋濕了!

師:真棒!那等會(huì)兒畫完了,請(qǐng)你和小朋友說說你的畫好嗎?

幼:好!

5、作品展示。

師:請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。

師:請(qǐng)你來說一說,你畫了什么?

幼:我畫的一只小雞,三只小雞,在吃蟲子。

從活動(dòng)的整體來說,作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動(dòng),基本流程與目標(biāo)方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以可愛的小雞為題材,讓小班幼兒初步感受小雞的特征,在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運(yùn)用短線條與圓。

活動(dòng)導(dǎo)入通過謎語(yǔ)和小雞的圖片,能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時(shí),我先畫了兩個(gè)圓,在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會(huì)朝哪邊?嘴巴呢?),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛,降低困難,同時(shí)請(qǐng)上來的幼兒畫畫能力較強(qiáng),能給其他幼兒一個(gè)好的示范與榜樣,產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞,可以讓幼兒能在想不出來時(shí)有一個(gè)可選擇的提示。

目標(biāo)達(dá)成方面,幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞,不過因?yàn)樾“嘤變寒媹A的前期經(jīng)驗(yàn)不多,可以在晨間或者活動(dòng)開始前幾天,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)、日常活動(dòng)或者其他領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗(yàn)。這樣會(huì)使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準(zhǔn)備,還有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,更加能給與幼兒更多的活動(dòng)體驗(yàn),使這節(jié)活動(dòng)能取得更好的效果,讓幼兒獲益更多。

在幼兒自主作畫的階段,我的引導(dǎo)還不夠。有個(gè)別幼兒會(huì)用水彩筆在紙上亂涂亂畫,或者是說自己不會(huì)畫、空著紙張,這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進(jìn)行更多的有效的引導(dǎo),其實(shí)可以跟幼兒一起畫,多關(guān)注這些對(duì)畫畫活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒,去積極的引導(dǎo),為以后幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)增加興趣做努力,讓幼兒能有良好的情緒體驗(yàn)與愉悅的感受。

在最后作品展示的環(huán)節(jié),我是等所有幼兒畫完,拿著畫、坐到位置上時(shí)才開始,這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象,可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去,然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么,互相分享自己的畫,這樣不僅有效的合理安排了時(shí)間,還可以讓更多的幼兒說說自己的畫,并且增加了同伴之間的互動(dòng)與社會(huì)體驗(yàn),增加了交流的興趣與快樂。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。

活動(dòng)過程:

一、念兒歌玩猜測(cè)游戲,引發(fā)幼兒的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測(cè)游戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

教師:這是什么?小雞是樣子的?

教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:

小小雞。嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認(rèn)可,在展示交流的過程中,孩子們都得到了成功的喜悅。

今后,我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng),使孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)更有信心。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇三

游戲目標(biāo):

1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。

2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備:

大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。

游戲過程:

一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1、師:今天的天氣可真好,毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯,一會(huì)去蕩秋千,可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

師:寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?

幼:積木。

師:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?

幼:一個(gè)一個(gè)連起來的。

師:寶寶們觀察的真仔細(xì),毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來的。小雪花,小雪花,張開小嘴巴,你愛我,我愛你,小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)。

三、幼兒自由建構(gòu),老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

1、師:毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶,請(qǐng)小朋友幫忙把她的孩子請(qǐng)出來好不好?寶寶們?cè)诖罘e木的時(shí)候要輕輕地拿積木,輕輕地放積木,不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu),教師巡視,并適時(shí)給予指導(dǎo)。

3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

四、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。

1、師:毛毛蟲媽媽來找她的孩子了,請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了,這是為什么呀?(再次強(qiáng)調(diào)插接的方法,并一起念兒歌)。

游戲反思:

本次建構(gòu)游戲活動(dòng)《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動(dòng)的目標(biāo):1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次,我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng),激發(fā)孩子們的興趣。在活動(dòng)過程中,孩子們能根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容及要求,充分自由發(fā)揮想象,搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對(duì)于搭建能力低的孩子,我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建構(gòu),并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲??傊?,每個(gè)孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣,都別具一格。活動(dòng)結(jié)束,我又組織孩子們互相欣賞各自的作品,自由討論誰(shuí)搭建的毛毛蟲最可愛,表?yè)P(yáng)大膽建構(gòu),大膽創(chuàng)造的孩子。

本次活動(dòng)效果比較滿意。孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)毛毛蟲特別感興趣,尤其是一些比較可愛的毛毛蟲,讓孩子們印象很深刻。孩子們?cè)诮?gòu)中開始嘗試一些特色的搭建方法,搭建的內(nèi)容也在增加。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇四

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。

一、念兒歌玩猜測(cè)游戲,引發(fā)幼兒的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測(cè)游戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

教師:這是什么?出自:大;考.吧"小雞是樣子的?

教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:

小小雞。嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。

活動(dòng)后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認(rèn)可,在展示交流的過程中,孩子們都得到了成功的喜悅。

今后,我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng),使孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)更有信心。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇五

前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游,孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中,我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿,可平常多用水彩筆繪畫,所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗(yàn),既能讓孩子畫出他們想畫的小雞,又能體驗(yàn)到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式,把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起,他們喜歡團(tuán)紙球的游戲,又能進(jìn)而利用紙球印出小雞,讓孩子有種神奇的感覺,像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作,讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣,而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具,給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象,讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中,充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作(重難點(diǎn):提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。)

2、樂于參加印畫活動(dòng),并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。

一、話題導(dǎo)入

教師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團(tuán)游戲師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u(印畫)。

師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

2、小雞的動(dòng)作師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。

師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

四、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇六

1、嘗試用圓形和曲線組合的方法畫小熊頭飾。

2、加深對(duì)小熊特征的了解,有喜歡小熊的情感。

(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)小熊。

(材料準(zhǔn)備)水筆、蠟筆、繪畫紙。

一、猜猜它是誰(shuí)(看老師作畫)。

邊畫邊說:大大一個(gè)圓,低低一座山,山頂一個(gè)球,球下一根線,線下掛著一個(gè)彎彎香蕉。

請(qǐng)幼兒猜猜老師可能畫什么動(dòng)物?

老師接著畫:兩只眼睛大有大,兩只耳朵圓又圓。

請(qǐng)幼兒說動(dòng)物名稱,講講小熊主要特征。

小結(jié):小熊長(zhǎng)著圓圓的.大腦袋——大大一個(gè)圓。

小熊的嘴巴鼓出來的——低低一座山。

小熊鼻子好可愛——山頂一個(gè)球……。

二、幼兒.畫小熊。

2、老師用兒歌幫助幼兒掌握繪畫步驟,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

3、重點(diǎn)觀察:封閉圓又大又圓。

4、介紹大大的圓。

三、展示作品。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇七

2、樂于參加印畫活動(dòng),并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。

提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。

若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

一、話題導(dǎo)入

教師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團(tuán)游戲

師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u(印畫)。

師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)

教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

2、小雞的動(dòng)作

師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。

師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

四、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇八

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。

活動(dòng)過程:

一、念兒歌玩猜測(cè)游戲,引發(fā)幼兒的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測(cè)游戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

教師:這是什么?小雞是樣子的?

教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:

小小雞。嘰嘰嘰,

尖嘴巴,圓身體,

身上穿著絨毛衣,

愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),

幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇九

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。

一、念兒歌玩猜測(cè)游戲,引發(fā)幼兒的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測(cè)游戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

教師:這是什么?小雞是樣子的?

教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:

小小雞。嘰嘰嘰,

尖嘴巴,圓身體,

身上穿著絨毛衣,

愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),

幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇十

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作。

2、樂于參加印畫活動(dòng),并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備。

若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動(dòng)過程。

2、教師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

1、紙團(tuán)游戲。

(1)教師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u(印畫)。

(2)教師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)。

(3)教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的'身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)。

2、小雞的動(dòng)作。

(2)現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。

1、提出繪畫要求。教師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇十一

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗(yàn)色彩的變化美。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

認(rèn)知準(zhǔn)備:會(huì)畫封閉的圓形。

材料準(zhǔn)備:水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟。

教學(xué)重點(diǎn):

能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面。

教學(xué)難點(diǎn):

仔細(xì)觀察小熊五官的位置。

1、回憶第一課時(shí)。

師:上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?

提問:誰(shuí)還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?

小結(jié):我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,然后畫它的'身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊。

提問:你喜歡那只小熊?為什么。

小結(jié):原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫(重難點(diǎn))。

1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)。

重點(diǎn)提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)。

“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?。

“小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣?誰(shuí)會(huì)畫?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴。

2、熊的一家。

重點(diǎn)提問:“畫了熊的一家,他們都是誰(shuí)呀?”

小結(jié):我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!

3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)。

老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇十二

1、了解熊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)用分泥、團(tuán)圓、壓扁的泥工技能制作小泥熊。

2、在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。

2、ppt課件。

一、談話導(dǎo)入。

師:小朋友們好!歡迎來到小熊夢(mèng)工廠,今天我們這里要招聘小熊明星啦,我們一起來設(shè)計(jì)一只可愛的小熊來參加比賽吧。

二、播放小熊圖片,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問。

小熊長(zhǎng)什么樣子?(小熊長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋,圓圓的身體,腦袋上面有兩個(gè)圓圓的耳朵,有兩只眼睛、一個(gè)圓圓的鼻子、還有圓圓的手和腳)。

1、分泥——先分成三塊大小相同的泥。

2、搓圓——將兩塊大泥搓圓變成小熊圓圓的腦袋和身體,用小棒上下連接,像我們上學(xué)期做得小雪人一樣。

3、壓扁——分三塊小泥搓成小圓壓扁,變成小熊的耳朵和鼻子。

重點(diǎn):小熊的耳朵豎起來粘在腦袋上,鼻子粘在腦袋前面。

4、用小棒扎出兩個(gè)小洞做眼睛。

5、分四塊稍微大一些小泥團(tuán)圓搓長(zhǎng),變成小熊的手和腳。

可愛的小熊完成了,你可以用上次我們做過的的帽子、蝴蝶結(jié)……打扮小熊。

四、幼兒操作。

幼兒按步驟圖制作自己喜歡的小熊。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒幼兒分泥。

五、作品展示,教師評(píng)價(jià)。

展示幼兒作品,評(píng)選小熊小明星。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、在欣賞阿福等中國(guó)娃娃造型、色彩和圖案的基礎(chǔ)上,嘗試表現(xiàn)具有民族傳統(tǒng)特色的娃娃形象。

2、嘗試用折疊的方法剪出左右對(duì)稱的人物形象。

3、會(huì)用兩種色彩創(chuàng)造性地印制作品,感受色彩的.變化所帶來的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒欣賞過阿福等民間娃娃形象。

2、課件:阿福等具有民間特色的胖娃娃形象(作品和圖片)。

3、剪刀,筆,油畫顏料,海綿球等。

活動(dòng)過程:

1、回憶并講述自己看過的阿福的外形特征。

2、欣賞阿福等具有民族特色的人物形象。

3、探索娃娃的折、剪方法。

(1)教師:看看娃娃的左半邊和右半邊,你有什么發(fā)現(xiàn)?

4、幼兒創(chuàng)作。

(1)重點(diǎn):人物的遣型和動(dòng)作。

(2)難點(diǎn):半邊人物的設(shè)計(jì)。

5、拓印。選擇自己喜歡的、比較喜慶的顏色拓印作品。

6、展評(píng)幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

活動(dòng)建議:

活動(dòng)延伸:嘗試用毛筆給剪紙作品染色。

區(qū)角活動(dòng):展示各種民族娃娃的實(shí)物和圖片,幼兒欣賞、交流自己喜歡的民族娃娃形象、顏色和服裝。

【評(píng)析】。

教師除了以提問題的形式幫助幼兒遷移已有的經(jīng)驗(yàn),還特別提示幼兒用邊折邊剪的方法處理臉部五官和四肢上的花紋,起到了比較好的效果。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇十四

1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象,制作出小動(dòng)物。

2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中,能大膽表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。

三、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見動(dòng)物的主要外形特征。

(一)出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。

師:老師帶來了各種各樣的瓶子,我們一起來看看。

師:今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲,請(qǐng)小朋友把瓶子變自己。

師:你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物?

幼:幼兒與同伴交流討論。

(二)介紹材料,引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

1、師介紹材料。

2、幼兒創(chuàng)意想象。

師:小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來?誰(shuí)愿意跟大家說一說你有什么好辦法?

師:你準(zhǔn)備怎么變?

3、個(gè)別幼兒交流想法。

(三)、欣賞動(dòng)物造型ppt。

師:老師帶來了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片,請(qǐng)小朋友一起來欣賞。

(四)提出制作要求。

(1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分類送回。

(2)將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂園。

(五)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:小朋友們,我們開始給瓶子大變身吧。

(六)分享展示。

師:你覺得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng)意?

師:下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知云朵沒有固定形狀、變化多端的特點(diǎn),大膽使用棉花進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2、借助各種工具和輔助材料,運(yùn)用黏貼、鏈接等技能,進(jìn)行組合造型。

3、能專心參與活動(dòng),體驗(yàn)自由創(chuàng)想和大膽創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)過程:

一、觀看云的圖片,講解繪本《云娃娃》,讓小朋友了解云可變的屬性、

二、教師示范后,小朋友開發(fā)想象力用棉花造型,體會(huì)云的可變性。

三、用透明膠布搭成“天”,把小朋友作品晾在膠布上,請(qǐng)小朋友躺下來看“云”。

四、小朋友運(yùn)用簡(jiǎn)單的道具(白衣服、棉花、黑板、粉筆)進(jìn)行“云”的創(chuàng)想游戲。鼓勵(lì)幼兒更大膽地發(fā)揮想象,用自己的身體變成一朵可愛的云朵。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

3.蝴蝶相關(guān)信息參考。

4.鈴鼓。

活動(dòng)過程:

--小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?

--大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來的是什么?

2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請(qǐng)幼兒想一想,說一說:

--蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?

--蝴蝶的觸角有什么作用?

--蝴蝶有沒有家?

--蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?

--蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動(dòng)物嗎?

--蝴蝶會(huì)不會(huì)變老?蝴蝶會(huì)不會(huì)生病?

--蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?耳朵在哪里?

--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?

3.毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

--當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí),請(qǐng)幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)(請(qǐng)幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長(zhǎng)、好大??!毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。

--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇十七

1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請(qǐng)來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法:

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?,引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏?,一定?huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛。

請(qǐng)幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)。

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣。

展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過大膽嘗試,探索用單、多色給衣服涂色。

2、學(xué)習(xí)將畫面涂色均勻體驗(yàn)自由創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)顏色;

2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片、鉛筆紙(已剪的輪廓)。

3、排筆、顏料、盤子。

活動(dòng)過程:

一、示相機(jī)和相片,引出課題。

1、出示相片:你們看,是誰(shuí)呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。

2、出示一張大頭照引導(dǎo)幼兒觀察與前面相片的不同,“啊,原來相機(jī)想和寶寶們玩游戲――我拍你涂”

3、老師講解游戲規(guī)則。

游戲“我拍你涂”

1、請(qǐng)幼兒找出自己的“相片”

2、嘗試讓幼兒第一次“涂色衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn);

3、集中講解,請(qǐng)個(gè)別“衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。

4、幼兒找出自己的相片,再次嘗試用多種顏色涂色“衣服。

二、展示幼兒作品。

三、互相欣賞完成的作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、延伸活動(dòng):

帶幼兒到戶外拍照片。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇十九

在日常生活中我們觀察到幼兒對(duì)顏色非常有興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來涂一涂,畫一畫。而小班的幼兒更是對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動(dòng),讓幼兒用自己的小手用不同的方法(握、點(diǎn)的技能)充分來印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力。其次,是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫的樂趣。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征,大膽嘗試表現(xiàn)。

2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛的我”。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒一人一面小鏡子。

2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。

3、紙,畫筆。

活動(dòng)過程:

一、示相機(jī)和相片,引出課題。

1、出示相片:你們看,是誰(shuí)呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。

2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。

3、游戲“我說你指”

二、幼兒觀察鏡子里的我,根據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉。

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,教師幫助個(gè)別幼兒。

三、展示幼兒作品。

互相欣賞完成的作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、延伸活動(dòng):

帶幼兒到戶外拍照片。

活動(dòng)反思:

今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫一張自己可愛的臉。活動(dòng)一開始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說:眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說:眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的形狀和五官的'位置。于是小朋友都討論開了:眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。于是我說:“那你們?cè)倜?,頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子?!庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫,讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。

沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。

小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇二十一

利用塑料瓶蓋激發(fā)創(chuàng)造力。

經(jīng)過本課教學(xué)懂得廢物利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

白紙殼、水彩筆、雙面膠。

藍(lán)、紅色塑料瓶蓋。

活動(dòng)過程。

1、最近老師在發(fā)愁一件事情,寶貝們能幫老師來解決一下嗎?

2、老師把你們每天帶的飲品瓶上的瓶蓋給留了下來,現(xiàn)在積攢好多了,該怎么辦哪?

3、我們?cè)趺茨馨堰@些廢舊的瓶蓋利用起來那?用我們聰明的大腦想想吧!

4、老是想到一個(gè)辦法,我們可以把瓶蓋粘貼到一起,看看會(huì)組成什么?

5、教師示范的制作,讓寶貝們猜猜像什么,這樣寶貝們能注意力集中,還能調(diào)動(dòng)積極性。

6、老師把瓶蓋粘在一起上上下下的,現(xiàn)在畫上眼睛和嘴,這么長(zhǎng)的身體,多畫成幾條腿。

7、寶貝們看像不像毛毛蟲,還缺兩個(gè)觸角,我們?cè)诮o畫面上配上兩朵小紅花吧!

8、快看一幅畫就這么完成了,好看不???寶貝們也動(dòng)手做出自己的毛毛蟲吧!

9、寶貝們?cè)谙旅嬷谱鞯臅r(shí)候,教師巡回指導(dǎo),用語(yǔ)言引導(dǎo)一步步的做。

10、欣賞毛毛蟲,點(diǎn)評(píng)下誰(shuí)的毛毛蟲粘的最好。

活動(dòng)延伸。

讓寶貝們?cè)囍鴦?dòng)手做一做,看看還能做出什么。

小班美術(shù)教案可愛的小熊篇二十二

師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)。

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)。

2、想辦法:讓小綿羊變暖和。

師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛。

(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)。

(2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來撕一個(gè)“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。

(3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對(duì)面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型。

師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評(píng)。

師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))。

6、活動(dòng)結(jié)束。

送小綿羊去曬太陽(yáng)。

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小班美術(shù)教案可愛的小熊篇二十三

活動(dòng)目標(biāo):。

1.感知中國(guó)人的典型外貌特征,了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。

2.知道自己是中國(guó)人,萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

3.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

感知中國(guó)人的典型外貌特征,了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

:中國(guó)人的圖片、外國(guó)人的圖片、中國(guó)地圖、世界地圖、幾種國(guó)家的字體;

3.音頻:一段漢語(yǔ)和一段英語(yǔ)。

活動(dòng)過程:

一、出示ppt,比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同,引導(dǎo)幼兒知道我們中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

二、圖片展示情境,了解中國(guó)的地理位置。

1.出示世界地圖。

“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國(guó)家呢?中國(guó)在哪呢?你是怎么找到中國(guó)的呢?”

2.“觀察下中國(guó)地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”

“中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家,人口很多,有誰(shuí)知道中國(guó)共有多少人口呢?中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。誰(shuí)知道中國(guó)有多少民族呢?”

三、運(yùn)用生活情境,了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

1.放兩段錄音,一段漢語(yǔ)、一段英語(yǔ)。

“請(qǐng)小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語(yǔ)普通話?!?/p>

2.出示中國(guó)漢字和英語(yǔ)。

“哪是我們國(guó)家的文字?你們認(rèn)識(shí)上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字?!?/p>

1.教師朗誦,幼兒欣賞。

2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國(guó)人的`自豪感。

五、放“國(guó)歌”,增強(qiáng)幼兒的愛國(guó)心。

“國(guó)歌想起時(shí),我們要起立,行注目禮,保持安靜。”

我是中國(guó)娃,生著黑眼睛,長(zhǎng)著黑頭發(fā)。

寫的是中國(guó)字,說的是中國(guó)話。

不管在哪里,中國(guó)都是我的家。

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