通過(guò)讀后感的整理，我們可以更好地回顧和鞏固自己的閱讀內(nèi)容。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以多角度多層次地進(jìn)行思考，展示自己對(duì)作品的深度理解和獨(dú)到見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。讀這些范文可以幫助我們拓寬思維，豐富對(duì)作品的理解，也可以借鑒范文的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。當(dāng)然，我們要保持獨(dú)立思考和個(gè)人風(fēng)格，不要過(guò)分依賴(lài)范文，而是要在閱讀范文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的理解和感受，展現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的思維和表達(dá)風(fēng)采。讀完這些范文，相信大家能夠更好地理解讀后感的寫(xiě)作要領(lǐng)和技巧，寫(xiě)出自己心中的完美讀后感。還等什么？趕快開(kāi)始寫(xiě)作吧！
在絕望中尋找希望讀后感篇一
放下手中的《在絕望中尋找希望》，看著窗外，漫天雪花在風(fēng)中搖曳，似乎在迫不及待的告訴我們寒冬已至，新年不遠(yuǎn)了。而此時(shí)的我心里卻絲毫高興不起來(lái)，思緒像一朵朵雪花劃過(guò)天際般錯(cuò)綜復(fù)雜。茫茫人生路，我又該從哪選擇希望。
生命需要有安排。正如楚詩(shī)桐所說(shuō)：你不可以決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓寬生命的寬度。一生何其短暫，我們不可毫無(wú)方向的忙忙碌碌磕磕碰碰。人生需要好好規(guī)劃。在不同階段更要有不同階段的計(jì)劃。
《在絕望中尋找希望》為俞敏洪親筆書(shū)寫(xiě)50年心路歷程，20載創(chuàng)業(yè)風(fēng)云。全書(shū)針對(duì)當(dāng)下年輕人面臨的一系列困擾，呈現(xiàn)出他對(duì)世界的看法和態(tài)度。在這個(gè)充斥著不安感的浮躁社會(huì)，給年輕人內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的力量，讓每個(gè)人思考應(yīng)該怎樣更積極地度過(guò)人生。他的文字有種樸實(shí)而堅(jiān)定的力量，閱讀他的文字，能讓人感受到向上的張力，昂揚(yáng)的態(tài)度和智慧的人生哲學(xué)。他說(shuō)："我希望大家能從痛苦中讀出快樂(lè)，從絕望中讀出希望。不要太相信三十而立之類(lèi)的話，不要太給自己壓力，生活是慢慢成功的。我30歲時(shí)還是窮光蛋一個(gè)。只要保持努力心態(tài)，堅(jiān)持目標(biāo)不放棄，早晚都會(huì)成功。"每當(dāng)看到這時(shí)，心底里都會(huì)閃爍一片希望的光。跟伙伴們?cè)谝粔K時(shí)總會(huì)談天說(shuō)地，東拉西扯，難免會(huì)說(shuō)到個(gè)人的將來(lái)，每每聊到這個(gè)話題時(shí)在看看現(xiàn)實(shí)的自己都會(huì)自慚形穢，但想想他——一個(gè)曾經(jīng)的留級(jí)生，卻讓無(wú)數(shù)學(xué)者人生升級(jí)；他未曾留洋，卻組建了一支跨過(guò)的船隊(duì)。他總能讓我心中增添一分勇氣與自信。
回想起大一，剛剛步入大學(xué)。在中國(guó)應(yīng)試教育中長(zhǎng)大的我們都有一種如獲新生的感覺(jué)。終于可以有時(shí)間自由的規(guī)劃自己的未來(lái)，想想那些成功人士的例子，可能這也就是我不平凡的開(kāi)頭吧。所以，在那段時(shí)間里一直心情愉悅?？墒?，只有在實(shí)踐中才能暴露出真正的問(wèn)題。當(dāng)想好準(zhǔn)備擬定一個(gè)目標(biāo)去為之奮斗時(shí)，才發(fā)現(xiàn)選擇一個(gè)方向也不是那么容易。當(dāng)你設(shè)定好計(jì)劃并準(zhǔn)備為之實(shí)踐時(shí)，才發(fā)現(xiàn)想要堅(jiān)持是那么難。當(dāng)你在奮斗的路上堅(jiān)持不懈時(shí)，才發(fā)現(xiàn)奮斗的路好孤單無(wú)助。剛到學(xué)校那會(huì)就去附近找兼職，想歷練自己一番也想試試自食其力。做過(guò)才知道自食其力是笑話，開(kāi)始雖然比較累但一個(gè)月也能有幾百塊錢(qián)的收入，多多少少也能減輕一點(diǎn)父母的經(jīng)濟(jì)壓力，心里還是挺樂(lè)意的。后來(lái)覺(jué)得太受剝削，學(xué)校附近兼職機(jī)會(huì)也少，也就沒(méi)再往這方面想了。
當(dāng)時(shí)又想著其他辦法，覺(jué)得在寢室賣(mài)點(diǎn)吃的喝的挺不錯(cuò)，很合適同學(xué)們懶得出門(mén)的習(xí)慣，還沒(méi)開(kāi)始做就聽(tīng)到學(xué)校不允許在寢室開(kāi)小賣(mài)部等聲音，這個(gè)想法也就在搖籃里被扼殺。后來(lái)想法又轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)兼職上去。很長(zhǎng)一段時(shí)間后我開(kāi)始反思：我把我主要的精力放在這些兼職上，某種程度上來(lái)說(shuō)是鍛煉了自己，但這樣對(duì)我的將來(lái)會(huì)起到鋪墊性的作用嗎？如果這樣那我上學(xué)干嗎？這不是違背了自己上學(xué)的本意嗎？很多個(gè)夜里被這些問(wèn)題纏繞而無(wú)法入眠，感覺(jué)好累。漸漸的，開(kāi)始放松起來(lái)，可以說(shuō)我是在逃避。心里為自己找借口：成功的人在我這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候就已經(jīng)不平凡了，想要有成就還是算了吧。大學(xué)里我還有這么多伙伴，我們將來(lái)都會(huì)面對(duì)這樣的問(wèn)題，不如現(xiàn)在大家一起享受大學(xué)的時(shí)光吧。就這樣的開(kāi)始?jí)櫬淦饋?lái)。自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)的成功事例并不少，但感動(dòng)較為深刻的就屬俞敏洪了。高考兩次落榜，第三次考上北大，再到空手起家一手締造今天的新東方。這不應(yīng)該成為我堅(jiān)持奮斗的理由嗎？我似乎感悟到：我并不一定會(huì)一帆風(fēng)順，但我得去拼去闖，還得帶著夢(mèng)想，有著目標(biāo)才能奮斗出來(lái)。
俞敏洪曾是一個(gè)平凡的人，卻創(chuàng)造出了不平凡的事業(yè)，一手創(chuàng)造了中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)的航母——新東方，親身演繹了一段傳奇。作為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，他樂(lè)于把經(jīng)驗(yàn)與眾人分享。他告訴我們?cè)趧?chuàng)業(yè)的艱難過(guò)程中，面對(duì)各種困難，最重要的是堅(jiān)持，他善于在演講中激勵(lì)學(xué)生，我記憶最深刻的莫過(guò)于"大樹(shù)小草"："人的生活方式人兩種：第一種方式是像小草一樣活著，盡管你活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草。你吸收雨露陽(yáng)光，但是你長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而讓他產(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都也不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大，但是十年八年二十年你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)你長(zhǎng)成大樹(shù)以后，在遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即使人們離開(kāi)你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線。樹(shù)，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏?。"。
"做事像山，做人像水。"如果有一個(gè)目標(biāo)在你眼前，你就要堅(jiān)定不移的追求，像山一樣堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定。但做人要像水，水是流動(dòng)，水是變化的，水是往低處流的，如果你把自己放得很低，你的容器就會(huì)越來(lái)越大，你會(huì)容納越來(lái)越多的東西，你會(huì)變得寬廣，一個(gè)小小的池塘是很容易污染的。
在絕望中尋找希望讀后感篇二
《在絕望中尋找希望》這本書(shū)的每一句話都給人以鼓舞，整本書(shū)充滿了正能量，特別是對(duì)于一些當(dāng)代的年輕人和一些正在生活中遇到困難和掙扎的人給予了一種很好的方向指引。
近期，閑暇時(shí)間，我拜讀了《在絕望中尋找希望》這本書(shū)。作者的每一句話都給人以鼓舞，整本書(shū)充滿了正能量，特別是對(duì)于一些當(dāng)代的年輕人和一些正在生活中遇到困難和掙扎的人給予了一種很好的方向指引。
這本書(shū)主要針對(duì)當(dāng)前一些年輕人在社會(huì)上遇到的各種問(wèn)題，把作者對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象告訴這個(gè)世界。困難是暫時(shí)的，特別是年輕人不應(yīng)該有抱怨和不滿，他們應(yīng)該擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，以積極的態(tài)度對(duì)待生活，更應(yīng)該積極的應(yīng)對(duì)自己的人生。這本書(shū)的文字描述并不是那么優(yōu)美但是很質(zhì)樸，讓人感受到一種強(qiáng)大的鼓舞。作者說(shuō)：“我希望大家能從痛苦中讀出快樂(lè)，從絕望中讀出希望。不要太相信三十而立之類(lèi)的`話，不要太給自己壓力，生活是慢慢成功的?！弊髡邲](méi)有給年輕人過(guò)多的壓力，希望他們循序漸進(jìn)，依靠奮斗找到屬于自己的幸福。
時(shí)光如流水一樣匆匆，生命更是短暫，我們可以不用大富大貴，但是我們必須對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，有計(jì)劃有目標(biāo)；我們可以匆匆忙忙但是不能碌碌無(wú)為；我們要好好規(guī)劃人生，在各個(gè)階段展現(xiàn)不同的自己。
與作者的想法一樣，我覺(jué)得年輕人不必太著急，急于求成并不是一個(gè)好出路。我們至少可以抓住青春的時(shí)光，好好的想想自己能做什么，可以做什么。誰(shuí)都不會(huì)在短暫的時(shí)間內(nèi)成功，也許兩三年，也許十年二十年。只要一直努力，擁有一顆堅(jiān)定不移的心，時(shí)間的長(zhǎng)短并不是阻礙成功的絆腳石，終有一天幸福如期而至。
在絕望中尋找希望是一種生活態(tài)度，也是面對(duì)困境不放棄不松手的堅(jiān)定信念。讀完這本書(shū)，我的心里充滿了一種催人奮進(jìn)的力量。雖然我不再年輕，青春已逝，但是面對(duì)生活的我依然保持那種堅(jiān)忍不拔，積極向上，樂(lè)觀豁達(dá)的精神。我們要有夢(mèng)想，即使有過(guò)失落、有過(guò)挫折，但是不被打到你已經(jīng)是生活的強(qiáng)者。
在絕望中尋找希望讀后感篇三
《在絕望中尋找希望》，是塞繆爾?斯邁爾斯著。這本書(shū)以“希望”和“信心”“堅(jiān)持”等作為主題，并以此作為引導(dǎo)全書(shū)的主要線索，講述年輕人遇到的困難和問(wèn)題，以及要怎么解決，針對(duì)性地論述年輕人在逆境時(shí)，應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變心態(tài)；在遇到打擊和意外的時(shí)候，如何堅(jiān)持下去；處于低谷的時(shí)候，如何學(xué)習(xí)、積累知識(shí)和力量，重新振作起來(lái)?？傊贻p的我們都會(huì)有不如意的時(shí)候，都會(huì)有面對(duì)困難的時(shí)候，都會(huì)有失意的時(shí)候…….而如何更好地解決這些問(wèn)題，便是橫亙?cè)诿總€(gè)年輕人面前的一個(gè)障礙，阻礙你變的更好，若是能夠跨越這些障礙，你就能夠?yàn)樽约旱拿悦Ｕ业匠隹冢瑸閵^斗的自己找到更成功的路。
無(wú)論發(fā)生什么事，都不要看輕自己，不管是困境還是磨難都要微笑面對(duì)。面對(duì)困難的時(shí)候不要暗自傷心，一蹶不振，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)，一份努力不夠，就用兩份努力，總之要振作。把別人的批評(píng)當(dāng)做自己的動(dòng)力，改掉自身的壞習(xí)慣，總有一天，勝利會(huì)降臨在你的頭上。
沒(méi)有經(jīng)歷人生的苦難挫折，成不了強(qiáng)者。世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果因人而異，苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。每一個(gè)想要脫離逆境的人，都要掙脫禁錮自身的枷鎖，而這需要付出努力和額外的辛苦。在逆境面前，我們的本能會(huì)提醒我們退卻，可是我們不能逃避，必須拿出勇氣去面對(duì)。苦澀里才會(huì)產(chǎn)生甜蜜，我們的潛能和力量都在逆境中得以彰顯，要是真具有內(nèi)在的價(jià)值，那么，其在外力的磨練下就會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。
自我約束是進(jìn)步的前奏。一個(gè)能夠自我約束的人，一般自律自愛(ài)，做事井井有條、認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)步只是時(shí)間的問(wèn)題；反之，一個(gè)不會(huì)約束自我的人，控制不了自己的情緒、管不住欲望、不會(huì)遵守規(guī)則…..放任自己的結(jié)果，就是再也難以進(jìn)步，甚至?xí)呦蚋畹钠缤?。一個(gè)人在很多方面，都需要有能夠自我控制的勇氣，這種勇氣只有在真正地生活中才會(huì)體現(xiàn)的最真實(shí)，自私的欲望會(huì)控制那些不能自我控制的人。
你的選擇決定了你的前途。無(wú)數(shù)無(wú)關(guān)命運(yùn)的選擇決定著一個(gè)人的前途，選擇決定了你的前進(jìn)方向，如果選擇的方向不對(duì)，即使你再怎么努力，也不可能成功。勇氣，有助于一個(gè)人品格的形成，真正勇敢的人有著寬廣的心胸。
所謂的成功，很少有平坦的道路，只有那些意志力非凡的人，不畏艱苦，勇于攀登，才有希望看到頂點(diǎn)的美好風(fēng)光。
這本書(shū)不僅是多年前斯邁爾斯給年輕人的有關(guān)成功的建議，它還相當(dāng)于一本年輕人的成長(zhǎng)指南，能為年輕的我們?cè)诿悦５暮诎抵姓业焦饬?，照亮一路前行的路。這本書(shū)能夠給讀者信心和鼓舞，希望和力量，幫助每個(gè)讀者通過(guò)這本書(shū)達(dá)到自己的夢(mèng)想。
在絕望中尋找希望讀后感篇四
放下手中的《在絕望中尋找希望》，看著窗外，漫天雪花在風(fēng)中搖曳，似乎在迫不及待的告訴我們寒冬已至，新年不遠(yuǎn)了。而此時(shí)的我心里卻絲毫高興不起來(lái)，思緒像一朵朵雪花劃過(guò)天際般錯(cuò)綜復(fù)雜。茫茫人生路，我又該從哪選擇希望。
生命需要有安排。正如楚詩(shī)桐所說(shuō)：你不可以決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓寬生命的寬度。一生何其短暫，我們不可毫無(wú)方向的忙忙碌碌磕磕碰碰。人生需要好好規(guī)劃。在不同階段更要有不同階段的計(jì)劃。
《在絕望中尋找希望》為俞敏洪親筆書(shū)寫(xiě)50年心路歷程，20載創(chuàng)業(yè)風(fēng)云。全書(shū)針對(duì)當(dāng)下年輕人面臨的一系列困擾，呈現(xiàn)出他對(duì)世界的看法和態(tài)度。在這個(gè)充斥著不安感的浮躁社會(huì)，給年輕人內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的力量，讓每個(gè)人思考應(yīng)該怎樣更積極地度過(guò)人生。他的文字有種樸實(shí)而堅(jiān)定的力量，閱讀他的文字，能讓人感受到向上的張力，昂揚(yáng)的態(tài)度和智慧的人生哲學(xué)。他說(shuō)：“我希望大家能從痛苦中讀出快樂(lè)，從絕望中讀出希望。不要太相信三十而立之類(lèi)的話，不要太給自己壓力，生活是慢慢成功的。我30歲時(shí)還是窮光蛋一個(gè)。只要保持努力心態(tài)，堅(jiān)持目標(biāo)不放棄，早晚都會(huì)成功?！泵慨?dāng)看到這時(shí)，心底里都會(huì)閃爍一片希望的光。跟伙伴們?cè)谝粔K時(shí)總會(huì)談天說(shuō)地，東拉西扯，難免會(huì)說(shuō)到個(gè)人的'將來(lái)，每每聊到這個(gè)話題時(shí)在看看現(xiàn)實(shí)的自己都會(huì)自慚形穢，但想想他――一個(gè)曾經(jīng)的留級(jí)生，卻讓無(wú)數(shù)學(xué)者人生升級(jí)；他未曾留洋，卻組建了一支跨過(guò)的船隊(duì)。他總能讓我心中增添一分勇氣與自信。
回想起大一，剛剛步入大學(xué)。在中國(guó)應(yīng)試教育中長(zhǎng)大的我們都有一種如獲新生的感覺(jué)。終于可以有時(shí)間自由的規(guī)劃自己的未來(lái)，想想那些成功人士的例子，可能這也就是我不平凡的開(kāi)頭吧。所以，在那段時(shí)間里一直心情愉悅?？墒?，只有在實(shí)踐中才能暴露出真正的問(wèn)題。當(dāng)想好準(zhǔn)備擬定一個(gè)目標(biāo)去為之奮斗時(shí)，才發(fā)現(xiàn)選擇一個(gè)方向也不是那么容易。當(dāng)你設(shè)定好計(jì)劃并準(zhǔn)備為之實(shí)踐時(shí)，才發(fā)現(xiàn)想要堅(jiān)持是那么難。當(dāng)你在奮斗的路上堅(jiān)持不懈時(shí)，才發(fā)現(xiàn)奮斗的路好孤單無(wú)助。剛到學(xué)校那會(huì)就去附近找兼職，想歷練自己一番也想試試自食其力。做過(guò)才知道自食其力是笑話，開(kāi)始雖然比較累但一個(gè)月也能有幾百塊錢(qián)的收入，多多少少也能減輕一點(diǎn)父母的經(jīng)濟(jì)壓力，心里還是挺樂(lè)意的。后來(lái)覺(jué)得太受剝削，學(xué)校附近兼職機(jī)會(huì)也少，也就沒(méi)再往這方面想了。當(dāng)時(shí)又想著其他辦法，覺(jué)得在寢室賣(mài)點(diǎn)吃的喝的挺不錯(cuò)，很合適同學(xué)們懶得出門(mén)的習(xí)慣，還沒(méi)開(kāi)始做就聽(tīng)到學(xué)校不允許在寢室開(kāi)小賣(mài)部等聲音，這個(gè)想法也就在搖籃里被扼殺。后來(lái)想法又轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)兼職上去。很長(zhǎng)一段時(shí)間后我開(kāi)始反思：我把我主要的精力放在這些兼職上，某種程度上來(lái)說(shuō)是鍛煉了自己，但這樣對(duì)我的將來(lái)會(huì)起到鋪墊性的作用嗎？如果這樣那我上學(xué)干嗎？這不是違背了自己上學(xué)的本意嗎？很多個(gè)夜里被這些問(wèn)題纏繞而無(wú)法入眠，感覺(jué)好累。漸漸的，開(kāi)始放松起來(lái)，可以說(shuō)我是在逃避。心里為自己找借口：成功的人在我這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候就已經(jīng)不平凡了，想要有成就還是算了吧。大學(xué)里我還有這么多伙伴，我們將來(lái)都會(huì)面對(duì)這樣的問(wèn)題，不如現(xiàn)在大家一起享受大學(xué)的時(shí)光吧。就這樣的開(kāi)始?jí)櫬淦饋?lái)。自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)的成功事例并不少，但感動(dòng)較為深刻的就屬俞敏洪了。高考兩次落榜，第三次考上北大，再到空手起家一手締造今天的新東方。這不應(yīng)該成為我堅(jiān)持奮斗的理由嗎？我似乎感悟到：我并不一定會(huì)一帆風(fēng)順，但我得去拼去闖，還得帶著夢(mèng)想，有著目標(biāo)才能奮斗出來(lái)。
俞敏洪曾是一個(gè)平凡的人，卻創(chuàng)造出了不平凡的事業(yè)，一手創(chuàng)造了中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)的航母――新東方，親身演繹了一段傳奇。作為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，他樂(lè)于把經(jīng)驗(yàn)與眾人分享。他告訴我們?cè)趧?chuàng)業(yè)的艱難過(guò)程中，面對(duì)各種困難，最重要的是堅(jiān)持，他善于在演講中激勵(lì)學(xué)生，我記憶最深刻的莫過(guò)于“大樹(shù)小草”:“人的生活方式人兩種：第一種方式是像小草一樣活著，盡管你活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草。你吸收雨露陽(yáng)光，但是你長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵屗a(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都也不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大，但是十年八年二十年你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)你長(zhǎng)成大樹(shù)以后，在遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即使人們離開(kāi)你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線。樹(shù)，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏?。”
“做事像山，做人像水。”如果有一個(gè)目標(biāo)在你眼前，你就要堅(jiān)定不移的追求，像山一樣堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定。但做人要像水，水是流動(dòng)，水是變化的，水是往低處流的，如果你把自己放得很低，你的容器就會(huì)越來(lái)越大，你會(huì)容納越來(lái)越多的東西，你會(huì)變得寬廣，一個(gè)小小的池塘是很容易污染的。
14級(jí)電子信息周磊。
在絕望中尋找希望讀后感篇五
流水它帶走光陰的故事，改變了我們，就在那多愁善感而初次回憶的青春。
如果你看過(guò)這部電影，我想你一定也知道這是以新東方的故事為原型創(chuàng)作的，對(duì)新東方的創(chuàng)始人俞敏洪也會(huì)有或多或少的了解。其實(shí)即使沒(méi)有電影，我們這一代人大多也都知道新東方；即使沒(méi)有真的上過(guò)新東方的課程，也大都知道新東方教育的特色；即使沒(méi)有聽(tīng)過(guò)俞敏洪老師的課或者演講，也知道俞敏洪的課是極有吸引力的。
20xx年通過(guò)電影我們更多的知道了新東方及俞敏洪，20xx年通過(guò)俞敏洪的.書(shū)我們又更多的了解了俞敏洪的奮斗故事。俞敏洪每天晚上12點(diǎn)之后會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)一篇文章，而《在絕望中尋找希望》就是這些記錄文字的呈現(xiàn)，俞敏洪的文字樸實(shí)而真誠(chéng)，閱讀他的文字，能感受到他向上的張力、昂揚(yáng)的態(tài)度和智慧的人生哲學(xué)。這本書(shū)分為“寫(xiě)給自己”、“寫(xiě)給年輕人”、“寫(xiě)給生活”三大篇章，細(xì)數(shù)了他50年心路歷程、20載創(chuàng)業(yè)風(fēng)云，與年輕人分享他對(duì)世界和人生的看法。在這個(gè)充斥著不安感的浮躁社會(huì)，他的文字給人以堅(jiān)定的力量，讓每個(gè)人更好的思考應(yīng)該如何更積極地度過(guò)人生。
老俞說(shuō)新東方有一種嘲諷文化，起源還是大學(xué)時(shí)代宿舍里的互相嘲諷，他們的嘲諷從最開(kāi)始的互相嘲諷發(fā)展到最后變成了不斷的自嘲，而在這種嘲諷文化下，他們努力上進(jìn)著，變得越來(lái)越優(yōu)秀，這種嘲諷式文化也練就出他們強(qiáng)大的心理承受能力。老俞是自嘲的典型代表，他不止一次說(shuō)自己笨，“從小學(xué)到高中，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前20名。我背課文背得慢，但背得慢的好處是忘得也慢。到期末考試的時(shí)候，我的同學(xué)都要重新背課文，我就不用背，因?yàn)槊科n文我都能立馬背出來(lái)?！币?yàn)楸?，只能?zhuān)注于一件事；因?yàn)楸浚挥衅疵Γ灰驗(yàn)楸浚瑒e無(wú)選擇；因?yàn)楸浚臒o(wú)旁顧；因?yàn)楸?，沒(méi)有捷徑可走；因?yàn)楸?，更不?huì)心存僥幸。
老俞雖常說(shuō)自己笨，然而這樣的笨人三年高考之后進(jìn)了北大西方語(yǔ)言文學(xué)系，這樣的笨人背下了整本《英漢雙解詞典》，這樣的笨人創(chuàng)造了新東方。老俞用的是堅(jiān)持的力量，雄鷹飛到金字塔的頂端只要一瞬間，而蝸牛爬到金字塔的頂端則需要幾年，然而只要堅(jiān)持終能到達(dá)頂端。“當(dāng)你用一種平和的心態(tài)朝著一個(gè)目標(biāo)持久地做一件事情，就會(huì)感到你心也寬了，地也寬了，天也寬了?！?/p>
“如果我們活100年，拼的是什么呢？我們拼的是耐力，拼的是專(zhuān)注，拼的是持久?！比松飞咸鑸?jiān)持，如果有了一個(gè)目標(biāo)，請(qǐng)一定朝著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持走下去，依靠我們的耐力以及專(zhuān)注力走得更遠(yuǎn)。
在絕望中尋找希望讀后感篇六
俞敏洪，新東方的掌舵人，他的成功給很多草根以希望，我看過(guò)他的《在絕望中尋找希望》的視頻，在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)中掀起了一股正能量的光和熱，讓我們能在迷茫中找到前進(jìn)的方向，在他這次的演講中，涉及到當(dāng)下最熱點(diǎn)的一個(gè)問(wèn)題，何為成功?如何追求成功?生命中什么才是最重要的?他的演講我總結(jié)了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。
一，生命需要安排。
這是他講的第一點(diǎn)，我認(rèn)為，的確，人的一生非常短暫，正如著名學(xué)者余秋雨所說(shuō)“你不可以決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓寬生命的寬度，”所以生命真的需要好好規(guī)劃，人在不同的年齡階段需要有不同的目標(biāo)，不同的規(guī)劃，就如我剛上大學(xué)的兒子，需要規(guī)劃大學(xué)四年的學(xué)習(xí)與生活，而人到中年的我，也需要規(guī)劃今后我的工作與生活，四十而不惑，五十知天命，現(xiàn)在的我正面臨知天命的時(shí)候了，在工作中，雖然沒(méi)有精力像年輕一輩那樣拼命了，但我也有自已的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，可以把自已工作經(jīng)驗(yàn)悉數(shù)傳授給年輕的一代，讓自已也能發(fā)揮一點(diǎn)余熱吧。
二，智慧是最重要的追求。
對(duì)于這位新東方的掌舵人來(lái)說(shuō)，正是因?yàn)樗闹腔鄄旁炀土私裉斓男聳|方，人可以無(wú)財(cái)，但要有智慧，有了智慧，才有成功，但成功的概念的是什么?它是怎么定義的?俞大師給了我們最好的詮釋?zhuān)?dāng)今社會(huì)，很多人把追求財(cái)富、名利、地位當(dāng)作成功的標(biāo)志，而他卻是這樣定義的“你自己爭(zhēng)過(guò)來(lái)的重要，你靠自己能力獲得了才重要。”不管最后的成功是是怎么樣的成功，但最終應(yīng)該是追求的過(guò)程，而不是所獲得的最后的有形的或無(wú)形的東西。在我的理解就是，過(guò)程比結(jié)果重要，追求的方法比獲取的結(jié)果重要。
三，用師者王，用友者霸，用徒者亡。
對(duì)于這句話，我認(rèn)為最好讓現(xiàn)在正當(dāng)畢業(yè)的年輕人用了，現(xiàn)在的年輕人和有些當(dāng)官的，很多生活目標(biāo)只盯著一個(gè)錢(qián)字，一切都向“錢(qián)”看，利欲熏心，追逐名利，追逐名牌，以與有錢(qián)有勢(shì)的人交友為榮，不管此人的品性與道德底線如何，到最后把自已也搭上去了。由此看出，多交優(yōu)秀的人為友對(duì)于人的一生有多大的幫助，交好友，就要交品德優(yōu)秀者為友才是王道，讓他們的正能量能時(shí)時(shí)影響著自已，你的生活才會(huì)變得更美好，更有生命的質(zhì)感。
四，生命是一條河流，要保持永遠(yuǎn)的流動(dòng)。
對(duì)于我們從事教學(xué)工作的教育工作者而言，這句話是最重要的，以前說(shuō)的那句老話“要。
給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水”，其實(shí)這句話已不適合當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)了，老師只想著還憑著以前那點(diǎn)知識(shí)混日子根本不可能了，也要與時(shí)俱進(jìn)，我覺(jué)得應(yīng)該把這句話換成“要給學(xué)生一杯水，老師必須是一條奔騰不適的河流”因?yàn)橹挥辛鲃?dòng)的水才有鮮活的靈感，才有更高的價(jià)值，所教的學(xué)生才更有生命的靈動(dòng)，才能閃動(dòng)著智慧之光。
在絕望中尋找希望讀后感篇七
俞敏洪，新東方的靈魂，時(shí)代的轎子。
一連三次高考，最后才圓了北京大學(xué)的夢(mèng)。在大學(xué)校園，他獨(dú)辟蹊徑，刻苦學(xué)習(xí)，成為英語(yǔ)系里耀眼的單詞王，成為一本會(huì)說(shuō)話的“大辭典”。因?yàn)榱粜Ｈ谓唐陂g受到處分，感覺(jué)自尊受到踐踏，他悲壯的從北大辭職，成為一名英語(yǔ)培訓(xùn)班的教師，幾經(jīng)周折，幾歷磨難，創(chuàng)辦了培訓(xùn)學(xué)校，并最終在納斯達(dá)克上市，成為中國(guó)培訓(xùn)界領(lǐng)軍的人物。
我讀他的書(shū)的目的，除了了解這個(gè)人的成功之路之外，主要看從他身上，能給我的學(xué)生有帶去哪些幫助。
俞敏洪從它的父親那里學(xué)到了寬厚，學(xué)到了退一步海闊天高的態(tài)度；從它的母親那里繼承了堅(jiān)忍不拔，決不放棄的精神。平易近人，不張揚(yáng)的性格也給他帶來(lái)了許多的機(jī)會(huì)。
有一個(gè)故事，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，考自己的天賦和翅膀飛了上去。另一只動(dòng)物是蝸牛，隨然爬的慢，但靠著自己堅(jiān)定的信念最終還是爬了上去。俞敏洪說(shuō)他就是蝸牛這樣的人。
大三第一學(xué)期的時(shí)候他患了肺結(jié)核，被迫休學(xué)了一年，在休學(xué)期間，為了彌補(bǔ)他人文素養(yǎng)的短板，他以每天兩本書(shū)的速度，一年內(nèi)讀了600多本書(shū)。
在大學(xué)四年中，他為他宿舍的舍友打了四年水，打掃了四年的宿舍衛(wèi)生，樸實(shí)厚道，熱愛(ài)勞動(dòng)的他最終獲得了舍友的巨大的回報(bào)。
“大樹(shù)小草說(shuō)”——只要你有樹(shù)的種子，即使踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大，但是十年八年二十年一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但是十年八年二十年一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，在遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你。走進(jìn)你，你給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即是人們離開(kāi)你之后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景。樹(shù)，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。活著死了都又用。
在絕望中尋找希望讀后感篇八
前段時(shí)間因?yàn)榉N種原因?qū)ψ约?、?duì)未來(lái)有些迷茫，無(wú)意間拜讀了俞敏洪先生的《在絕望中尋找希望》一書(shū)，讓我感悟許多，也心靜許多。
“駱駝在沙漠中生存下來(lái)，靠的就是一步一個(gè)腳印地走。學(xué)業(yè)如此，事業(yè)如此，人生也如此。”大家都知道，俞敏洪的一生并不是順風(fēng)順?biāo)?、平步青云的。他曾兩次高考失利，在第三次才考入北京大學(xué)，走出農(nóng)村；他曾因沒(méi)錢(qián)而無(wú)法留學(xué)美國(guó)；甚至他曾因?yàn)橄嗝财狡皆诖髮W(xué)從未戀愛(ài)。但他可以復(fù)讀三年只為考出農(nóng)村；他可以花整整四年時(shí)間堅(jiān)韌不拔地背下整本《英漢雙解詞典》；他也可以為了攢留學(xué)錢(qián)當(dāng)家教，創(chuàng)立最初的新東方。這些并不是憑空得來(lái)的，而是靠著一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，也正如他所說(shuō)的這句話。
本書(shū)分為“寫(xiě)給自己”、“寫(xiě)給年輕人”、“寫(xiě)給生活”三大篇章，分享了他50年的心路歷程，的創(chuàng)業(yè)風(fēng)云，和對(duì)人生、對(duì)世界的看法，樸實(shí)而真誠(chéng)，讀來(lái)字里行間充滿著昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度和人生哲學(xué)，使我受益良多。
首先，在開(kāi)篇中，他說(shuō)，“青春其實(shí)跟三個(gè)‘想’有關(guān)――理想，夢(mèng)想，和思想。如果我們能夠堅(jiān)持自己的理想，追逐自己的夢(mèng)想，并且探索自己獨(dú)立的思想，我們的青春就開(kāi)始成熟了?！边@三個(gè)“想”應(yīng)該也是我們從小到大聽(tīng)過(guò)很多次的了。堅(jiān)持理想，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但要求我們的是一種永不放棄的精神，堅(jiān)韌不拔的意志力和不懼挫折的耐受力。但也只有堅(jiān)持理想，青春才有不竭的動(dòng)力源泉，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。夢(mèng)想不分年齡，就像“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?！边@句話在最近流行起來(lái)。文中也提到柳傳志先生追逐夢(mèng)想已經(jīng)40大齡，揚(yáng)振寧教授82歲還結(jié)婚，這都是青春洋溢的表現(xiàn)，只要永葆熱情，永遠(yuǎn)具有奮斗精神，那他的青春就永不停止。生命不息，戰(zhàn)斗不止！獨(dú)立思想體現(xiàn)的是一個(gè)人的人格，只有擁有獨(dú)立的思想，才是一個(gè)活的人，一個(gè)有精氣神的人，我是這么理解的。
其次，在上篇“寫(xiě)給自己”中，有三點(diǎn)讓我感觸頗深。
一、做人就要跟著牛人跑。俞敏洪先生從來(lái)不嫉妒比他優(yōu)秀的人，他總是追隨他們，公開(kāi)或偷偷地從他們身上汲取精華、完善自己。是啊，人外有人，古時(shí)就有“三人行，則必有我?guī)熝伞?，現(xiàn)在自然也要學(xué)會(huì)追隨優(yōu)秀的人也就是所謂的“牛人”跑，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能讓自己也離優(yōu)秀更近一步。
二、堅(jiān)持“8字原則”――真誠(chéng)，關(guān)懷，傾聽(tīng)，諒解。這是俞敏洪先生對(duì)待朋友的態(tài)度。真誠(chéng)即保持善良，用真情實(shí)意與他人相處，用真誠(chéng)對(duì)待他人，自己也會(huì)得到更多真誠(chéng)的回報(bào)。關(guān)懷非請(qǐng)客吃飯、寒虛問(wèn)暖，而是在朋友真正需要你的時(shí)候你總會(huì)出現(xiàn)，這才是真正的關(guān)懷。傾聽(tīng)，是不管與誰(shuí)相處都必須要學(xué)會(huì)的技能。善于傾聽(tīng)，善于思考，傾聽(tīng)朋友的高興與傷心，傾聽(tīng)朋友的抱怨與吐槽，并試著去理解、去感同身受，這樣才可能擁有更多的朋友。諒解，學(xué)會(huì)寬容他人，人人都有不足，也沒(méi)有人能做到完美。所以，寬以待人，嚴(yán)于律已。
三、世界上，除了真善美，還有什么更值得人類(lèi)追求的東西嗎？“真就是真知；善就是完善的人格、積極的價(jià)值觀，以及對(duì)眾生的寬容；美在于內(nèi)心的喜悅，在于欣賞美和創(chuàng)選美的能力?！庇崦艉橄壬鷮?duì)真善美的定義概括如此。是啊，這代表了一個(gè)人的精神和靈魂，一個(gè)失去了精神和靈魂的民族，就好比行尸走肉，就會(huì)淪為物質(zhì)和肉體的奴隸。我國(guó)也倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)富強(qiáng)，民主，文明，和諧，倡導(dǎo)自由，平等，公正，法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善，這24個(gè)字雖是國(guó)家層面的希冀，但也體現(xiàn)了對(duì)真善美的追求和向住?，F(xiàn)代教育最重要的不應(yīng)是分?jǐn)?shù)，而是來(lái)自師長(zhǎng)的人文關(guān)懷、精神氣質(zhì)培養(yǎng)和心靈陶冶。
中扁“寫(xiě)給年輕人”中，他首先肯定了80，90后在時(shí)代發(fā)展中的積極意義，然后為迷茫的年輕人提出自己的人生建議，其中他提到的“離開(kāi)校園后要隨身攜帶的5種能力”讓我記憶頗深。這5種能力分別是天然能力，勞動(dòng)能力，技術(shù)能力，研究創(chuàng)新能力，管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。首先天然能力多依靠天賦，學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)并利用自己的天然能力，能使自己更快收獲成功。其次是勞動(dòng)能力?！皠趧?dòng)能力的背后是認(rèn)真精神和敬業(yè)精神?！敝挥袚碛袆趧?dòng)能力，才能使一個(gè)人在社會(huì)上能養(yǎng)活自己，且是用自己的雙手或腦力去創(chuàng)造財(cái)富，而不是一味奢求給予。第三是技術(shù)能力，社會(huì)上的人都各有分工，職責(zé)也各不相同，分工越細(xì)，所需的技術(shù)能力要求也越高。然后是創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力不是―味地重復(fù)、熟練，而是一種突破，一種打破固有環(huán)境、固有思維的能力。無(wú)創(chuàng)新能力，無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)人，都只能原地踏步。最后是管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，管理能力主要體現(xiàn)在對(duì)做事情的計(jì)劃、程序和結(jié)果的控制能力上。而對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)能力的定義，俞敏洪先生用了劉邦的一段話來(lái)闡述，“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此所以為我擒也?！贝硕卧掞@示了領(lǐng)導(dǎo)能力是要有自信且知人善用，集結(jié)眾人的智慧成就大事者，才堪稱(chēng)為領(lǐng)導(dǎo)。此五種能力，是入社會(huì)的要求，當(dāng)然隨著社會(huì)閱歷增加，能力也會(huì)多方面提升。
最后，他在下篇“寫(xiě)給生活”中，提到學(xué)會(huì)放下和有詩(shī)意地生活。學(xué)會(huì)享受生活，就要試著學(xué)會(huì)接受不完美。生活就是如此，當(dāng)你擁有一切的時(shí)候你就失去了一切。有的時(shí)候停下腳步，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，聽(tīng)聽(tīng)下雨的聲者，聞聞花草的香味，聞聞大自然萬(wàn)物的味道，去感受生活，享受生活，一味向前奔跑，追求最終的那些“成功”，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)沿途美景。所以，人生需要豁達(dá)的心境，只有允許有遺憾、有浪費(fèi)，允許自己停下腳步，才能更好地整裝待發(fā)，踏上起的征程。
以上，就是我讀完這本書(shū)的簡(jiǎn)要感悟。當(dāng)然，此書(shū)給我的啟發(fā)不止于此，一遍下來(lái)也不可能完全體會(huì)到作者的精神和人生哲學(xué)。所以，有時(shí)間我會(huì)再細(xì)讀第二遍，甚至第三遍，因?yàn)槲蚁嘈拧皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”！
在絕望中尋找希望讀后感篇九
這是一篇有關(guān)于絕望時(shí)要看到希望的文章，講的是一頭掉進(jìn)枯井里的驢，主人無(wú)法解救他，又害怕別的驢也掉進(jìn)去，就用土象把井填起來(lái)，結(jié)果驢在絕望中把鏟進(jìn)井里的土填到了腳下，最終獲救。
這頭驢子為什么能夠得到解脫?正是它自己拯救了自己，是它的思想讓自己從絕望中看到了希望。如同驢子的情況一樣，在生命的旅程中，我們有的時(shí)候也難免會(huì)陷入枯井里，會(huì)被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井脫困的秘訣，就是將泥沙抖落掉，然后站到上面去!人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，最重要的是要永遠(yuǎn)看得起自己。不論你遇到什么困難和挫折，不要把希望寄托在別人身上，只有你自己才是你的救星!人生是屬于自己的，無(wú)論任何事情都要自己去解決，去主宰。如果一個(gè)人養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴(lài)性的話，可以這么說(shuō)，他的人生不是自己的，而是別人的。
人生歷程中，處不利時(shí)要能看到有利的一面，處困境時(shí)要看到解脫的'一面，在絕望時(shí)要能看到希望和光明的一面，要能經(jīng)受得起任何挫折和磨難，把挫折和磨難作為我們接受磨練和挑戰(zhàn)的極好機(jī)會(huì)，這也便是我們走向成熟和進(jìn)步的臺(tái)階。
萬(wàn)事靠自己，這個(gè)世界才屬于自己。困難是福份，它讓我們變得堅(jiān)強(qiáng);挫折是財(cái)富，它讓我們變得相信自己;絕望似燈塔，它讓我們看到了希望;自己是神，因?yàn)樽约旱拿\(yùn)只有自己才能掌握，自己就是自己的守護(hù)神，自己就是自己的救星。
在絕望中尋找希望讀后感篇十
俞敏洪的《在絕望中尋找希望》一書(shū)中，有一個(gè)章節(jié)：《分?jǐn)?shù)決定一切，這就是中國(guó)》，讀后令我深有感觸。
文章開(kāi)頭，作者寫(xiě)了兩種不同的提高學(xué)生分?jǐn)?shù)的方法。
第一種是嚴(yán)格要求，反復(fù)練習(xí)，打疲勞戰(zhàn)，甚至以打罵來(lái)提高;而第二種則是用鼓勵(lì)學(xué)生從而激發(fā)自身的學(xué)習(xí)性。在這兩種方法之下，效果最好的肯定是第二種。學(xué)生也是個(gè)人，不論成績(jī)?nèi)绾?，起碼學(xué)生的尊嚴(yán)和人格也是要被保護(hù)和尊重的。嚴(yán)格地教育學(xué)生沒(méi)錯(cuò)，但是人都是有心的，學(xué)生也何嘗不是呢?老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)只要是真心的，學(xué)生也立馬會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正。如果是按第一種方法來(lái)教育的話，肯定會(huì)有損學(xué)生的自尊，就算是改正了，會(huì)導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生厭煩這門(mén)科目和老師，這門(mén)科目的成績(jī)也會(huì)漸漸下降。
文章中，作者寫(xiě)了自己在小學(xué)時(shí)的真實(shí)經(jīng)歷。作者在玩耍時(shí)，無(wú)惡意的喊了一下老師的名字，第二天老師便罰了作者站一天一夜，不給吃喝，作者于是記恨了這位老師。在旁人的眼光中，肯定是作者的錯(cuò)，但是請(qǐng)仔細(xì)思考一下，作者是完全錯(cuò)了嗎?難道這位老師沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)?正所謂一個(gè)巴掌拍不響。作者雖然是有錯(cuò)在先，但是，作為一個(gè)老師就可以來(lái)踐踏學(xué)生的尊嚴(yán)嗎?如果老師能換個(gè)態(tài)度，作者恐怕不僅不會(huì)記恨，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多老師有這種類(lèi)似的情況。大多數(shù)老師常常在期中或期末考試時(shí)，以“題海戰(zhàn)”來(lái)提高成績(jī)，但有些學(xué)生依舊不會(huì)做，老師就會(huì)習(xí)慣性的數(shù)落這個(gè)學(xué)生?？纪暝嚦煽?jī)一出，老師又會(huì)布置大量的作業(yè)來(lái)給那些成績(jī)中下的學(xué)生。但是這些老師想過(guò)了嗎?那些不會(huì)的同學(xué)也照樣不會(huì)，用這么多作業(yè)來(lái)復(fù)習(xí)，還不如在外面上補(bǔ)習(xí)班。
分?jǐn)?shù)至上，被視為學(xué)生的頭等大事，有些學(xué)生抗不住學(xué)習(xí)的壓力，跳樓自殺。學(xué)生的一切都。
來(lái)自于分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)一低，一切免談;分?jǐn)?shù)高了，要什么都給買(mǎi)。學(xué)生的零花錢(qián)也來(lái)自于成績(jī)。所有的學(xué)生只奔著學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)而來(lái)，把別的東西都扔了。
德智體美勞，學(xué)習(xí)不應(yīng)只是排在第一位。因?yàn)橐划厴I(yè)，學(xué)歷高也不一定比學(xué)歷低的人過(guò)的好。甚至還有人走上了歧途。德智體美勞全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出完整的自我，培育出對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
分?jǐn)?shù)并不能決定你的一生，一個(gè)人的綜合素質(zhì)才是決定自已的一生。
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在絕望中尋找希望讀后感篇十一
最近我在讀一本《在絕望中尋找希望》的一本書(shū)，書(shū)中雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)裝飾，沒(méi)有生動(dòng)形象的修辭，但它從質(zhì)樸的語(yǔ)音中傳遞哲學(xué)，傳遞真理：它和我們一起分享快樂(lè)，一起去尋找屬于我的夢(mèng);在這本書(shū)上我可以真切感受到作者俞敏洪身上的“永不言敗”的精神，讀它的書(shū)就像和他相處，我如果不讀這本書(shū)也許我會(huì)認(rèn)為每一個(gè)成功者都是很高傲的，不易中得到更多的知心朋友!
農(nóng)村與城市相比，在條件上確實(shí)有不少的差距，雖然我們不能決定我們追逐夢(mèng)想的起跑線，但是我們可以決定我們的速度，跑得快不如跑得久，當(dāng)我們低下頭慢慢的往前走時(shí)，不知不覺(jué)的我們就超越了目標(biāo);也不可以停下來(lái)，不能是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，相信，只要跑下去，堅(jiān)持下去，早晚會(huì)到達(dá)你所向往的終點(diǎn)。
曾經(jīng)的我，花著爸媽的錢(qián)，卻不好好讀書(shū)，做了一個(gè)混蛋，這些像刺一樣扎緊了他們的的心，但我在這本書(shū)中可以感受到他的質(zhì)樸與真誠(chéng)，感受到他的人格魅力。
每一個(gè)人都會(huì)為自己的夢(mèng)想努力，而成功者的背后不是他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是他們所具有的品質(zhì)。他們?cè)谂c人交往中懂得尊重，懂得謙讓?zhuān)麄円灿惺〉哪且淮?，而他們?duì)失敗的態(tài)度不是氣餒，不是抱怨，而是回過(guò)頭來(lái)看看自己的問(wèn)題，從中尋找錯(cuò)誤及時(shí)改正，他們面對(duì)生活的熱情;這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方，不僅可以少走彎路，還可以在交往有更好的收獲;曾經(jīng)還以為這世界上一個(gè)人開(kāi)開(kāi)心心就夠了，可是這樣我明白我虧欠的太多太多，對(duì)不起父母的也太多，而今天的我愿意努力讀書(shū)，讓爸媽不再擔(dān)心。
在這個(gè)充斥這不安感的浮躁社會(huì)，我希望三中面臨中考的.同窗，能夠靜下心來(lái)腳踏實(shí)地的給自己的初中生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在絕望中尋找希望讀后感篇十二
我想先列幾句印象深刻的話：
1、不做被喂飽的熊。
2、用嚴(yán)厲和冷酷改正自己的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)就如身體的腫瘤，如果不及時(shí)改正就會(huì)影響自己的健康。
3、每個(gè)人在不同階段有不同的追求。
4、超越生命的臨界點(diǎn)。
5、好書(shū)如摯友一般讓人心安。
6、人一旦被物質(zhì)所控制，就會(huì)失去獨(dú)立精神、主動(dòng)精神。生命就會(huì)扭曲變形。
看了這么多的勵(lì)志書(shū)，我一直在思考，人到底該怎么做才能讓自己滿意，讓他人認(rèn)可。其實(shí)，最有效的辦法就是克服自己的缺陷，讓自己不斷進(jìn)步。無(wú)論是什么人，都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有人以為富人就可以高枕無(wú)憂，窮人就困難重重，其實(shí)不然。人面臨的問(wèn)題都是相同的，那就是自己的欲望。一旦松懈，欲望就會(huì)戰(zhàn)勝個(gè)人的理性，一發(fā)不可收拾。努力克制自我，戰(zhàn)勝各種欲望，才能取得滿意的效果。例如減肥，很多人就是吃太多，動(dòng)得太少。個(gè)人欲望就是希望吃自己喜歡吃的東西，而那些熱量高的東西更容易讓人獲得幸福感和滿足感，又希望少動(dòng)，多走幾步會(huì)覺(jué)得累。如果可以少吃多動(dòng)，就是在像自己的欲望宣戰(zhàn)，再加上堅(jiān)持，好身材會(huì)如期而至，也可以收獲健康。
本書(shū)雖然分為了三個(gè)部分，寫(xiě)給自己、寫(xiě)給年輕人、寫(xiě)給生活，其實(shí)還是像個(gè)人回憶錄，這也是俞敏洪的書(shū)籍和大部分勵(lì)志書(shū)不同的地方。每個(gè)人的經(jīng)歷是不同的，俞敏洪的經(jīng)歷，很有特色，出生于農(nóng)村，家境不好，但是有做事堅(jiān)持的父親和品行美好的母親，支持他，鼓勵(lì)他。因?yàn)閺男∈苓^(guò)苦難，面對(duì)成長(zhǎng)以來(lái)的各種困難可以咬牙堅(jiān)持，而且他在書(shū)中說(shuō)到的臨界點(diǎn)，讓人有共鳴。每當(dāng)我晨跑的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)跑不動(dòng)的那個(gè)時(shí)期，如果咬牙堅(jiān)持下去，隨后的幾圈會(huì)輕松自如，一旦放棄，就功虧一簣。哪怕俞敏洪獲得了成功，依舊每天堅(jiān)持讀書(shū)，鍛煉，磨練自己，這才更有人格魅力。
在絕望中尋找希望讀后感篇十三
那是我聽(tīng)過(guò)的最殘酷也是最鼓勵(lì)我的一句話：你基本上沒(méi)希望！
我是一名初三的學(xué)生，一名游走在崩潰邊緣的初三生。我的成績(jī)雖然不差不好，但是也是有偏中下的趨勢(shì)。我膽小怕事，不敢面對(duì)未來(lái)，卻總是有一大堆不切實(shí)際的夢(mèng)想。我也曾嘗試過(guò)向著心中的夢(mèng)想拼搏，可是我的夢(mèng)想?yún)s像是遙不可及的星辰，散落在無(wú)人的夜空中。我看得見(jiàn)，卻摸不著。
那是一個(gè)略顯晴朗的午后，我喝著飲料玩著手機(jī)上的游戲。我總是以為，只要好好的把作業(yè)做完就可以了?？墒?，愚昧無(wú)知的我卻沒(méi)料到那是暴風(fēng)雨要來(lái)臨時(shí)的預(yù)兆。父親從二樓走下來(lái)，正在接一個(gè)電話，他的臉上浮現(xiàn)出疲憊和不耐煩的神情。他三言?xún)烧Z(yǔ)的草草結(jié)束了對(duì)話，把目光轉(zhuǎn)向我。當(dāng)他看到我手中那浮現(xiàn)著圖畫(huà)的手機(jī)，臉上不耐煩的神情立馬轉(zhuǎn)向憤怒。
你怎么還這樣！我告訴你多少遍了，你上初三了，怎么還一點(diǎn)都不緊張呢！他放下手機(jī)，沖我大吼。我驚得顫抖起來(lái)，之前所有的壓抑，無(wú)奈，傷心和等等不知名的情緒一起在那一瞬間爆發(fā)起來(lái)。你不是常說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)就可以玩的嗎？為什么還要這樣子逼我呢！說(shuō)到最后，我才發(fā)現(xiàn)自己的聲音里竟然帶上了哭腔，一股溫?zé)岬囊后w從我的眼中滴落。我想，我肯定是這個(gè)世界上最不懂事的孩子?？墒悄枪稍箽饩拖駨牡鬲z里鉆出來(lái)的惡魔，讓我忍不住的沖父親吼著。
你知不知道老師怎么說(shuō)的？老師說(shuō)你要考上你想去的中學(xué)基本上沒(méi)希望！他還叫我們多鼓勵(lì)鼓勵(lì)你，父親的話就像冬天里那寒冷刺骨的冰水，把我從頭到腳潑了個(gè)透。我夢(mèng)醒了，心中的燭光卻滅了，余下的僅僅是一種叫做絕望的情緒。
我沒(méi)有勇氣再聽(tīng)下文，只有匆匆的奔回自己的房間。我著了魔似的拿著自己的筆，在白色的草稿紙上一遍又一遍的寫(xiě)著一句話：你沒(méi)希望！淚順著臉滑落到我的嘴中，苦而酸澀的味道從嘴中滲透到心里。
‘為什么不努力給他們看呢？你明明可以做到！’我不知哭了多久，心中突然傳出一個(gè)堅(jiān)定而又自信的聲音。我笑了，苦而酸澀的淚也滴落在紙中綻出一朵美麗的小水花。
對(duì)啊，我當(dāng)然可以做到！我對(duì)自己說(shuō)：希望與絕望就好似光明與黑暗，兩者本身就相依相存，互不分離。黑暗的盡頭就是光明，而在絕望的盡頭上，我卻尋到了希望。
初三:。
在絕望中尋找希望讀后感篇十四
人的一生中總有一個(gè)支柱，可以支撐你走過(guò)每一個(gè)黑暗的地方，讓你不再畏懼，不再彷徨。它是星辰，是奇跡，那么的萬(wàn)中無(wú)一。
曾有一本書(shū)，支撐著我走過(guò)浮華，走過(guò)喧囂。靈希的創(chuàng)作在廈門(mén)，這是一個(gè)美麗的地方，有著鳳凰花的綻放，開(kāi)在每一季書(shū)的扉頁(yè)。這是她的《第六季》，一本開(kāi)滿花的書(shū)。
鐘茗是十七歲的高三女生，正處花季，卻沒(méi)有同齡女生的快樂(lè)，這是她的殤。鐘茗母親章云因父親鐘方偉染上賭癮而拋下姐弟倆不顧，年僅七歲的鐘茗為了照顧好弟弟鐘年，學(xué)會(huì)做飯，學(xué)會(huì)去掙錢(qián)，學(xué)會(huì)怎樣把錢(qián)藏好不讓父親找到，小小的她已經(jīng)肩負(fù)了太多太多我們無(wú)法想象的心酸。這是她的童年，沒(méi)有快樂(lè)和歡笑的日子。
她在高中遇見(jiàn)了她生命中最好的朋友——江琪。江琪有著青春期女生所擁有的一切，包括暗戀的小心思。她是為了男生牧泉而來(lái)到這所高中，但全校最優(yōu)秀的學(xué)生牧泉，卻偏偏喜歡上鐘茗，并為了鐘茗跳樓，牧泉死了，鐘茗成了全校的罪人，承受著不該承受的痛苦:全校的孤立，好朋友的離開(kāi)。連青梅竹馬的孟爍，都因?yàn)榻鞫h(yuǎn)離鐘茗。鐘茗一直堅(jiān)信著，一切都會(huì)好起來(lái)的，她會(huì)被人理解的，會(huì)有許多好朋友，這個(gè)女孩還不知道，噩夢(mèng)，才剛剛開(kāi)始。
一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生裴源的到來(lái)，成為了鐘茗又一次的痛苦。他是牧泉的弟弟，為了報(bào)復(fù)鐘茗而來(lái)。在最痛苦的時(shí)候，鐘茗的母親章云回來(lái)了，她想帶走鐘茗唯一的親人鐘年，這時(shí)候鐘茗才知道，原來(lái)自己不是章云的女兒，鐘茗什么都沒(méi)有了，只有林森為了她，不顧別人的眼光去安慰她，為了她勇敢地與裴源打一架，然后默默地離開(kāi)。鐘茗的父親鐘方偉想賣(mài)了鐘茗抵債，被鐘年知道了，拿刀捅了那個(gè)老板，自己也身受重傷，鐘茗為了不讓最?lèi)?ài)的弟弟坐牢，攬過(guò)了所以罪行，在被警察帶出醫(yī)院的時(shí)候，她為了就一個(gè)馬路中間的小孩，毅然決然地沖了出去，失去了她年輕寶貴的生命。
她在死后把心臟捐給了患有心臟病的裴源，父親鐘方偉戒掉了賭癮，弟弟鐘年如愿考上名牌大學(xué)，最好的朋友理解了她。她像一只荊棘鳥(niǎo)，和著血與淚放聲歌唱，用生命換取了她的價(jià)值。
在絕望中尋找希望讀后感篇十五
有一幅漫畫(huà)：在一片水洼里，有一只面目猙獰的水鳥(niǎo)正在吞咽一只青蛙。青蛙的頭部和大半個(gè)身體都被水鳥(niǎo)吞進(jìn)了嘴里，只剩下一雙無(wú)力的亂蹬的腿，可是出人意料的是，青蛙卻將前爪從水鳥(niǎo)的嘴里掙脫出來(lái)，猛然間死死地箍住水鳥(niǎo)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)脖子，這幅漫畫(huà)就是敘述這樣的道理：無(wú)論什么時(shí)候，都不要放棄，在絕望處當(dāng)看到希望。
在絕望處看到希望，終究看得見(jiàn)天空中那顆屬于自己的星星。
美國(guó)一位著名教授招聘助教，留學(xué)美國(guó)的吳鷹和他的幾位同學(xué)同時(shí)參加了應(yīng)聘?？删驮诳荚嚨那皫滋?，他的同學(xué)們打聽(tīng)到，這位教授曾在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上做過(guò)中國(guó)人的俘虜，都認(rèn)為教授肯定不會(huì)錄用中國(guó)人，紛紛放棄了，同時(shí)勸說(shuō)吳鷹不要白費(fèi)精力。但吳鷹沒(méi)有聽(tīng)從同學(xué)們的勸告，參加了應(yīng)聘，并出人意料地被錄取了。
教授對(duì)吳鷹說(shuō)：“你們是為我而工作，只要當(dāng)好助手就行了，還扯幾十年前的事干什么？我很欣賞你知難而進(jìn)的勇氣和對(duì)生活的信念，這就是我錄取你的原因。
對(duì)于別人看來(lái)似乎不可能的事情，在絕望處看到希望，仍不放棄、做出積極努力，比別人多一份勇氣，多一份執(zhí)著，這就是吳鷹在這次應(yīng)聘中取勝的法寶。
《周刊》評(píng)選其為拯救亞洲金融危機(jī)的亞洲50位明星之一。
我們都曾經(jīng)一再看到這類(lèi)不幸的事實(shí)：很多有目標(biāo)、有理想的人，他們工作，他們奮斗，他們用心去想、去做？但是由于過(guò)程太過(guò)艱難，他們?cè)絹?lái)越倦怠、泄氣，終于半途而廢。到后來(lái)他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果他們能再堅(jiān)持久一點(diǎn)，如果他們能再看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，他們就會(huì)終得正果。因此，請(qǐng)記?。河肋h(yuǎn)不要絕望；就算看似絕望了，也要再努力，從絕望中尋找希望。
在絕望處看到希望是人生的一種大智慧，是向往美好生活的動(dòng)力，更是成功者的座右銘。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“環(huán)境，愈難艱困苦，就愈需要堅(jiān)定的毅力和信心，而且懈怠的害處就愈大。天空不會(huì)總是蔚藍(lán)，道路不會(huì)總是平坦，生活里有太多的苦難和挫折，但是只要有信念、勇氣、智慧和毅力，就能點(diǎn)燃成功的激情，不斷走向成功。
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