最新健康領(lǐng)域教案幼兒園(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 10:08:13
最新健康領(lǐng)域教案幼兒園(精選16篇)
時(shí)間:2023-12-06 10:08:13     小編:BW筆俠

教案還應(yīng)包含教學(xué)資源的準(zhǔn)備和教學(xué)活動(dòng)的安排,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教案的編寫應(yīng)充分考慮課堂教學(xué)的創(chuàng)新和教學(xué)方法的多樣性。https://example.com/教案2

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇一

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習(xí),平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。

1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、教師:“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面。”

1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的`難易度,手眼協(xié)調(diào)。

4、集中:教師:“小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?”

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇二

1、樂意傾聽故事,大膽表達(dá)看法。

2、了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

3、知道多吃蔬菜身體好。

1、準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。

2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

(一)、講故事引發(fā)興趣:

1、教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2、組織討論:為什么聰聰會(huì)生???

(二)討論蔬菜:

1、出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。

2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

(三)學(xué)習(xí)分類:引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

反思與推進(jìn):

結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇三

1、在翻斗樂場(chǎng)景中,看看說說小動(dòng)物的房子,體驗(yàn)尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的`快樂。

2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自制小房子。

一、看看說說,引起興趣。

1、這是什么呀?有幾幢呀?

2、是誰的家?(用三種不同方式引出小房子的主人)。

二、找找玩玩,體驗(yàn)快樂。

1、你和誰一起玩的?

2、你們一起玩了什么?

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇四

1、認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱及外形特征,簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn):讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,不愛吃蔬菜、挑食對(duì)身體不好。

難點(diǎn):有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

1、一些常見的蔬菜實(shí)物,卡片畫,自制一些蔬菜頭飾。

2、幼兒提前在家里或者和家長(zhǎng)一起去市場(chǎng)了解一些蔬菜的知識(shí)。

1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

老師:“這多的蔬菜寶寶呀,老師都看花眼了,讓不出來是什么疏菜了,小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字)。

老師:“哇!小朋友真聰明,認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢,有的老師還不認(rèn)識(shí)呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)。

老師:“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎?”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說明,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

2、通過做游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡(jiǎn)單分類。

給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片,然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動(dòng)的過程給與及時(shí)的糾正,加深幼兒的印象。)利用輕松、活潑的游戲,讓小朋友在活動(dòng)過程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行分類,并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

3、通過角色表演,讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊做自我介紹。白菜寶寶:我是白菜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒暢。菠菜寶寶:你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫菠菜寶寶,你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后,就會(huì)身體棒棒,少生病,記住了,大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶:我是西紅柿寶寶,你看我長(zhǎng)得多漂亮,渾身紅通通,小朋友吃了我以后,也會(huì)變得漂亮、帥氣。

只要幼兒明白多吃蔬菜對(duì)身體的好處,他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。

4、活動(dòng)延伸。

幼兒回家后,可一和家長(zhǎng)一起榨一些美味的蔬菜汁,進(jìn)一步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),讓幼兒對(duì)蔬菜持續(xù)不斷的對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。

由于硬件設(shè)施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全,對(duì)某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了,我們應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取把蔬菜做的更美味一些,讓小朋友早日愛上蔬菜。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇五

1、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒跑、穿衣動(dòng)作的靈活性。

3、教育幼兒學(xué)習(xí)自己的事自己做,發(fā)展幼兒的手指小肌肉動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、動(dòng)畫片:我的美味三明治。

2、圍裙,帽子,玩具若干。

活動(dòng)進(jìn)程。

一、(室內(nèi)活動(dòng))觀看動(dòng)畫片,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

1、播放動(dòng)畫片:我的美味三明治。

(幼兒觀看)。

2、回憶:動(dòng)畫片里的小動(dòng)物在制作三明治時(shí),它們身上穿著什么?頭上戴著什么?

(穿著圍裙,戴著帽子)。

3、練習(xí)穿圍裙,戴帽子。

誰想把自己打扮成一個(gè)小廚師,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示穿圍裙,戴帽子。

你們都能自己穿上圍裙,戴上帽子嗎?

4、好!我們到院子里去做一個(gè)《娃娃廚師》的游戲吧!

二、室外游戲。

1、幼兒隨音樂跟老師自由表演做運(yùn)動(dòng),激發(fā)游戲興趣。音樂:如果感到幸福。

2、游戲:娃娃廚師。

(1)交待游戲玩法:

快速的換衣服,送點(diǎn)心,要求跑的動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。請(qǐng)配班老師演示動(dòng)作。

(2)要求幼兒注意同伴間的協(xié)作,動(dòng)作快,交接也快,才能取得勝利。

(3)幼兒分組進(jìn)行比賽,要求出示動(dòng)作靈活的換衣服,送點(diǎn)心(替代物)。

(4)根據(jù)幼兒的游戲興趣,反復(fù)游戲。

三、放松活動(dòng)。

1、教師講評(píng)游戲,表揚(yáng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、合作完成好的幼兒。

教師:今天你們玩的高興嗎?我們回到教室里,穿上圍裙,戴上帽子制作三明治好嗎?

2、幼兒隨音樂愉快的回教室。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇六

1、初步了解牙齒的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)到牙齒的作用不僅僅是幫我們咀嚼食物,消化,還能幫助我們咬準(zhǔn)音節(jié),讓我們的發(fā)音更加清楚。

2、意識(shí)到保護(hù)牙齒十分重要,學(xué)會(huì)如何保護(hù)我們的牙齒。

1、每四個(gè)人分一份蘋果,每人準(zhǔn)備1-2根蝦條。

2、備有一副牙齒模型和作業(yè)卡片《白白的牙齒》六張。

1、引導(dǎo)孩子通過吃蘋果初步了解牙齒的作用。

今天我們來嘗嘗蘋果,你們發(fā)現(xiàn)吃蘋果時(shí)需要用到牙齒嗎?試著描述一下你們用牙齒來吃蘋果的經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)孩子大膽分享,認(rèn)識(shí)到牙齒的作用是咀嚼并咬碎食物。

2、讓孩子了解牙齒的結(jié)構(gòu)。

(1)、請(qǐng)張開嘴巴,大家一起看看自己的牙齒是什么顏色的?

通過展示牙齒模型或作業(yè)卡片1-4,讓孩子了解到每個(gè)人都有一副白色的牙齒。

(2)、讓孩子觀察模型或卡片,發(fā)現(xiàn)牙齒由哪些部分組成?有什么不同?

教師通過演示,讓孩子了解到牙齒由上下兩部分構(gòu)成,前面的牙齒扁平,旁邊的牙齒尖銳,后面的牙齒方形。

(3)、這些不同的牙齒有什么用處?

通過展示作業(yè)卡片1-4,讓孩子認(rèn)識(shí)到不同的牙齒有不同的用途,例如扁平的牙齒可以切斷食物,尖銳的牙齒可以撕裂食物,而方形的牙齒則可以壓碎食物。這些牙齒協(xié)同工作,使我們更好地將食物咀嚼咬碎。

3、讓孩子品嘗蝦條,深入體驗(yàn)不同牙齒的作用。

4、討論:除了幫助我們咀嚼食物,牙齒還有什么作用呢?

引導(dǎo)孩子練習(xí)發(fā)音,如“師”、“四”、“字”,教師可以著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開或并攏等情況。讓孩子認(rèn)識(shí)到牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,讓我們的講話更加清晰。

5、與學(xué)生一起查看作業(yè)卡片5-6,并做簡(jiǎn)單總結(jié)。

我們知道,牙齒有很多作用,我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的'白色牙齒呢?例如,飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃甜食和其他的食品,盡量避免吃過硬的東西等等。只有這樣,我們的牙齒才能保持白色,健康地為我們服務(wù)。

1.通過膳食活動(dòng),讓幼兒探討如何用牙齒咬牛肉、芹菜等難以咀嚼的食物,不忘釋放食物的香味和營(yíng)養(yǎng),同時(shí)養(yǎng)成正確使用牙齒的飲食習(xí)慣,避免用牙齒咬硬食或吮咂食物的錯(cuò)誤方式。

2.運(yùn)用日?;顒?dòng),引導(dǎo)幼兒思考:為什么我的牙齒會(huì)變黑,為什么我的牙齒會(huì)腐爛,這樣會(huì)帶來哪些不良影響。幫助幼兒認(rèn)識(shí)到,保持牙齒的潔凈健康不僅能美化口腔,還有利于預(yù)防口腔疾病的發(fā)生。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇七

2、通過活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

1、錄音機(jī),《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。

2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、,腳印墊子、方墊若干,籮筐幼兒人手一份。

(一)開始部分。

導(dǎo)入:

雞媽媽:“今天天氣可真好呀,寶寶們,跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?!?/p>

“一二一,一二一”

“呀!草地上可真美啊,有美麗的菊花姐姐,有紅樹葉,黃樹葉,我們看了心里可真開心啊,來,我們一起來跳個(gè)舞吧?!?師幼共同做健身操)。

(二)基本部分。

(1)蛋寶寶不見了。

跳完舞從一個(gè)角落里傳來了鳥媽媽的哭聲。

雞媽媽:“咦!是誰哭得這么傷心呀,讓我們?nèi)タ纯窗?。?/p>

“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽,鳥媽媽,你為什么哭啊?”

鳥媽媽:“我走路走得太急,把我的蛋寶寶給弄丟了,可怎么辦啊?”

雞媽媽:“鳥媽媽,您別著急。寶寶們,我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”

(2)雞寶寶找蛋。

雞媽媽:“我們一起來找找看,咦,這邊沒有,咦,這邊也沒有,蛋寶寶在哪兒呢?”

“哦,這邊有這么多蛋寶寶呀,我們一起來裝吧,寶寶們,我們動(dòng)動(dòng)腦筋看,把蛋寶寶裝在哪里呢?”

“我們要輕輕地,一個(gè)一個(gè)地裝,這樣啊,蛋寶寶就不會(huì)碎了。

(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)。

(3)雞寶寶送蛋。

雞媽媽:“好了,寶寶們,我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”

“鳥媽媽,我們幫你找回了蛋寶寶,給你?!?/p>

鳥媽媽:“謝謝你們了,可這么多的蛋我拿不了呀,你們可以幫我送回家嗎?”

雞媽媽:“好啊,可你的家在什么地方啊?”

鳥媽媽:“我的家在一個(gè)美麗的地方,諾,就在那邊,寶寶們要先走過一條小路,然后經(jīng)過一片小池塘就到了?!?/p>

雞媽媽:“寶寶們,那我們就請(qǐng)鳥媽媽給我們帶路吧,我們看看她是怎么回家的。”

(鳥媽媽示范,雞媽媽在旁邊講解)。

雞媽媽:“寶寶們,跟在媽媽的后面,我們?nèi)ニ偷袄?”

(三)結(jié)束部分。

雞媽媽:“孩子們可真能干,幫鳥媽媽找回了蛋寶寶,現(xiàn)在我們要回家了,記住,回去的時(shí)候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”

(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)。

雞媽媽:“來,寶寶們,我們繼續(xù)出發(fā),到別的地方去玩玩吧!”

(雞媽媽帶著孩子們離開活動(dòng)場(chǎng)地)。

反思:

這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng),我的落腳點(diǎn)比較低,整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上,從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始,層層遞進(jìn),在送蛋過程中需要經(jīng)過草地(小腳印),走過池塘(荷葉墊子),然后才到達(dá)目的地,在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐,這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個(gè)活動(dòng)上下來,幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了,他們是跟著老師的過程一步步帶動(dòng)的,沒有任何幼兒游離在活動(dòng)之外,這是這節(jié)課的成功之處,不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過程中增加一些障礙物,以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)!

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇八

1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),明白哪些食物應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃。

2、在家長(zhǎng)的幫忙下設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜。

營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入;

(二)我最喜歡吃我們小朋友都有自我喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少;

(三)營(yíng)養(yǎng)寶塔:

1.小朋友想吃很多喜歡的東西,這樣適宜嗎哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃。

2.教師出示大圖。每一天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔,下頭的東西應(yīng)當(dāng)多吃,上頭的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和紅薯,這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)。

4.能夠吃的第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些,它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素)。

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,能補(bǔ)充蛋白質(zhì),可是不能吃的太多)。

6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃)。

(四)我的營(yíng)養(yǎng)食譜:

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們明白哪些應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

3、玩游戲“蹲一蹲”教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)食品,并站成一排。(游戲規(guī)則:教師說完指令,幼兒迅速完成,再接下一個(gè)幼兒,如果接不上,將被罰表演節(jié)目)。

4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音樂聲中結(jié)束本課。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇九

晨間活動(dòng)時(shí),我鼓勵(lì)幼兒用紙板來鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1.學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。

2.體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂。

1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個(gè)。

2.錄音機(jī),音樂磁帶。

3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。

師:老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來鍛煉一下身體吧!

(析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,又提高了幼兒活動(dòng)的興趣,更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

師:紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩,看誰想出的玩法多。

1.自由探索玩紙板。

2.交流、分享玩紙板的方法。

師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過去。

幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。

幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過去。(跳2~3次。)

師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過,小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

(析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣,也充分活動(dòng)了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

1.紙板大變身。

師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,拖過去,好不好玩?(教師示范。)

師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個(gè)別指導(dǎo)。)

師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

(析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運(yùn)蛋。

師:等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)

(析:游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)中師幼融為一體,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)

3.簡(jiǎn)單交流,幼兒再次運(yùn)蛋。

師:你們真能干,沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?

師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬不能讓車開到路外面去。

4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

(析:沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇十

1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見他們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開水,注意休息等。

4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇十一

1、初步懂得人的.身體需要水分,知道白開水是的飲料。

2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友我們剛鍛煉過,現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

師:請(qǐng)你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt。

1、師:請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))

2、喝水有益健康。

(1)師:我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時(shí)候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

(2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡(jiǎn)單說明只有白開水才是的飲料。)

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

在本次的集體生活當(dāng)中,我讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇十二

1、會(huì)用多種方法讓大家開心,能關(guān)心體貼他人。

2、嘗試尋找正確的方式排解不開心的情緒,做一個(gè)快樂的孩子。

3、知道快樂的情緒能相互感染。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展“心情發(fā)布會(huì)”交流活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的心情。

2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂部”場(chǎng)景:休閑吧(內(nèi)有各種圖書、油畫筆、休閑食品),娛樂吧(內(nèi)有電子琴、小樂器、各種玩具),運(yùn)動(dòng)吧(內(nèi)有沙袋、羊角球等),小劇場(chǎng)(內(nèi)有電腦、演出服)。

3、ppt課件(ppt1:小猴子向小朋友招手;ppt2:小猴子的“消氣俱樂部”開業(yè);ppt3:小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》;ppt4:肥胖的鵝小姐;ppt5:音樂《健康快樂動(dòng)起來》;ppt6:生氣的菲菲:ppt7:搶玩具的場(chǎng)景;ppt8:小鳥、大樹、藍(lán)天、白云,美麗的大自然畫面)、小狗玩具、氣球娃娃。

4、“消氣好辦法”展板,音樂《快樂阿拉蕾》。

一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室

二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處

1、師:你們今天高興嗎?高興的時(shí)候是什么樣子???

2、師:你們有生氣的時(shí)候嗎?生氣的時(shí)候是什么樣子?

3、師:生氣好不好?為什么?

三、討論各種消氣的方法

1、出示ppt1~2,師:今天小猴子很高興,它的“消氣俱樂部”開業(yè)了,它想邀請(qǐng)小朋友一起去玩玩。

2、接待第一位來賓(受傷的小狗)。

(1)觀察小狗怎么了。教師導(dǎo)入:昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿,醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要?jiǎng)?,呆在家里好幾天了真寂寞,小狗不開心了,想請(qǐng)小朋友幫它消消氣。

(2)引導(dǎo)幼兒出主意,讓小狗快樂起來。

(3)出示ppt3,采用唱歌消氣法,一起唱《一只哈巴狗》,引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的快樂。

(4)隨機(jī)教育:走路時(shí)要遵守交通規(guī)則,不能東張西望。

3、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)。

(1)出示ppt4,引出肥胖的鵝小姐:森林里馬上就要舉行選美比賽了,我這么胖,怎么能獲獎(jiǎng)呢?真是急人,我真生氣。

(2)鼓勵(lì)幼兒為鵝小姐出主意消氣,讓她快樂起來。

(3)出示ppt5,采用跳舞消氣法,一起跳《健康快樂動(dòng)起來》。

(4)隨機(jī)教育:在日常生活中,少吃垃圾食品,多做運(yùn)動(dòng),這樣身體才會(huì)健康。

4、接待第三位小客人(生氣的菲菲)。

(1)出示ppt6,引出生氣的菲菲。

(2)猜一猜菲菲為什么生氣。

(3)出示ppt7,揭示菲菲生氣的原因:菲菲表姐搶走了她的玩具,所以菲菲生氣呢!

(4)啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法,怎樣才能不生氣,引出游戲消氣法。

(5)出示ppt8,觀察菲菲自己消氣的方法。

師:菲菲是用什么方法讓自己變得開心的呢?菲菲跑呀跑,來到大自然,聽聽鳥叫,看看藍(lán)天白云,不知不覺氣就全消了。

(6)隨機(jī)教育:與同伴相處要互相謙讓,善于與同伴合作的人,大家才喜歡。

四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試,提升經(jīng)驗(yàn)

1、請(qǐng)幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情,是怎么解決的。

2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)體驗(yàn),教師隨機(jī)詢問他們的心情。

(1)娛樂吧:聽一聽、唱一唱、跳一跳,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

(2)休閑吧:玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗,體驗(yàn)與同伴溝通交流帶來的快樂。

(3)運(yùn)動(dòng)吧:拍一拍、踢一踢、打一打,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

(4)小劇場(chǎng):看一看、試一試、演一演,體驗(yàn)表演帶來的快樂。

3、提問:剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得開心嗎?都玩了什么呀?跟你的好朋友說一說吧。出示“消氣好辦法”展板,教師總結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,生氣時(shí),可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、散步,或者找大人、同伴聊天、下棋,也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣,使自己快樂起來,身體才會(huì)更健康。

五、游戲:快樂傳遞幼兒圍在一起,聽音樂《快樂阿拉蕾》,傳遞氣球娃娃,體驗(yàn)快樂的情緒能相互感染。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇十三

星期三的早上,淘淘剛到班級(jí)就被其他小朋友圍住了?!疤蕴裕@幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問?!拔腋忻傲?,上醫(yī)院打針了?!薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過感冒,應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對(duì)待感冒。于是,我生成了本次活動(dòng)。

1.了解感冒的相關(guān)知識(shí),知道一些防治感冒的方法。

2.學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳,能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

3.產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。

1.相關(guān)圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。

1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題

(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動(dòng)作邊說兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳?!?/p>

(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí),為后面的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。)

(2)情景導(dǎo)人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們?nèi)タ纯此?”

2.出示圖片,提出問題。

(1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。

提問:兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

(引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn):感冒時(shí)會(huì)發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會(huì)感覺不舒服,感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,按時(shí)吃藥等。)

(2)出示兔寶寶開窗通風(fēng)、喝水、吃食物、做運(yùn)動(dòng)的圖片。

提問:圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?

(引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防感冒的方法:開窗通風(fēng),多喝水,參加體育鍛煉,多吃營(yíng)養(yǎng)食物等。)

3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜

師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們?cè)撛趺崔k呢?”(引導(dǎo)幼兒說出幫助兔寶寶的方法,滲透關(guān)心別人,幫助別人的積極情感。)

(1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳。

師:“蘿卜地離我們很遠(yuǎn),路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過去,我們來試試吧!”學(xué)習(xí)動(dòng)作,教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒練習(xí)。

(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。

行走路線:跳過草地,走過獨(dú)木橋,跳過小河,蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對(duì)寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚(yáng)和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

4.放松活動(dòng)

在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動(dòng)結(jié)束。

1.引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動(dòng)室墻壁上。在其他的游戲活動(dòng)中,加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí)。

2.對(duì)能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點(diǎn)示范講解動(dòng)作要領(lǐng),循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)及喜愛小動(dòng)物的天性出發(fā)來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?;顒?dòng)的亮點(diǎn)有兩處:

1.教師以身邊的事“感冒”為活動(dòng)內(nèi)容,通過實(shí)施一系列的游戲活動(dòng)后,使幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了升華,說明教師在活動(dòng)前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,所以整個(gè)活動(dòng)的過程清晰、流暢、師幼互動(dòng)和諧,為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師能夠面向全體,關(guān)注個(gè)體差異。在練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳的過程中,幼兒的能力有強(qiáng)弱,教師能夠在活動(dòng)的過程中有針對(duì)性的訓(xùn)練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問題,提問題,解決問題,要以幼兒的需要,以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的,本節(jié)活動(dòng)較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇十四

1.了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。

2.糾正孩子戴口罩的誤區(qū),了解佩帶口罩的正確方法。

3.幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。

糾正孩子戴口罩的誤區(qū),了解佩帶口罩的正確方法

各種質(zhì)地、樣式的口罩(如無紡紗布口罩、紗布口罩、kn95口罩、醫(yī)用口罩、pm2.5口罩、活性炭口罩等)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣

1.師:現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)好玩的謎語,它是:“四四方方一塊布,嘴和鼻子都蓋住,兩根帶子耳上掛,不怕風(fēng)沙不怕土?!?謎底:口罩)

2.師:你有戴口罩嗎?為什么?

(二)幼兒觀察

教師組織幼兒觀察口罩,并提出問題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論

1.教師擺放口罩,請(qǐng)幼兒觀察各種口罩的不同之處。

師:“今天班里要開一場(chǎng)口罩展覽會(huì),小朋友們來看看它們有什么不一樣?”

2.幼兒參觀,自由發(fā)表想法。

3.老師:“我們現(xiàn)在都在戴口罩,那口罩有什么作用?”

小結(jié):可以防霾、病菌,口罩能不讓病菌侵入我們的身體,保護(hù)我們的身體健康。

(三)教師演示介紹(圖片結(jié)合實(shí)物)

1.無紡紗布口罩,就是最基礎(chǔ)的`口罩,采用簡(jiǎn)單紗布構(gòu)成,透氣效果差,但是過濾作用明顯,常應(yīng)用在食品銷售行業(yè)。

紗布口罩,是生活中較常見的,材料是由棉布構(gòu)成,有一定的隔離效果,主要是通過棉布的組成結(jié)構(gòu)來達(dá)到主要作用,有些會(huì)根據(jù)運(yùn)用場(chǎng)所作用不同,在紗布上進(jìn)行特別處理。

95口罩及醫(yī)用口罩,主要運(yùn)用在醫(yī)院、消毒場(chǎng)所,特點(diǎn)也非常明顯,大部分是一次性的,主要是阻擋病菌,當(dāng)然在醫(yī)院中護(hù)士醫(yī)生日常戴的口罩和主治醫(yī)生手術(shù)時(shí)的口罩也是不一樣的。

2.5口罩,是專門用來過濾pm2.5微粒的,隨著霧霾污染天氣的頻繁,在日常道路上經(jīng)常可以看到。

4.活性炭口罩,專門用來吸附異味的口罩,運(yùn)用在一些對(duì)氣味要求特別嚴(yán)格的場(chǎng)所,比如清理垃圾時(shí)戴類似口罩。

5.類似的以某項(xiàng)具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。

(四)請(qǐng)幼兒演示:怎樣正確戴口罩

1.個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法,引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。

2.教師介紹:“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位,戴太大或太小的口罩,病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去。”

3.討論收放口罩的方法

佩戴后應(yīng)將口罩放入干凈袋子里,再戴的時(shí)候不要翻面,應(yīng)當(dāng)避免長(zhǎng)時(shí)間佩戴。此外,可反復(fù)使用的口罩,每天都應(yīng)該進(jìn)行清洗消毒;清洗口罩時(shí),應(yīng)先將口罩放入開水燙幾分鐘,清洗干凈再拿到陽光下晾曬,這樣才能起到殺菌消毒作用。

(五)擴(kuò)展幼兒特殊時(shí)期防護(hù)的經(jīng)驗(yàn)

自由討論:“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外,還應(yīng)注意些什么呢?”特殊時(shí)期,避免外出。在室內(nèi)時(shí),注意及時(shí)補(bǔ)充水分,多喝水,多吃蔬菜水果,注意個(gè)人衛(wèi)生,勤換洗衣服,特別是在外出回來時(shí),勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。飲食以清淡營(yíng)養(yǎng)為佳。在不得不外出的情況下,選擇合適的防病菌口罩、眼睛等,做好防護(hù)。

當(dāng)前新型冠狀病毒疫情嚴(yán)重,特殊時(shí)期我們應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行有光疫情防護(hù)方面的引導(dǎo),使幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)方法,本節(jié)課著重給幼兒講述了口罩的知識(shí),讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解各種各樣的口罩,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的佩戴口罩的方法。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇十五

1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道檢查身體的重要性。

6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

7、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來?(袋中有氣)。

(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請(qǐng)幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對(duì)人有什么作用。

(1)請(qǐng)幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。

(2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時(shí)的難受,再說說自己的感受。

(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí),人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出:感冒時(shí)會(huì)鼻塞,會(huì)咳嗽,咽喉痛,生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。

3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí),讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促,以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。

在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運(yùn)用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對(duì)于如:呼吸運(yùn)動(dòng)的過程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn),圖片來加以說明,但它們畢竟是靜止的,學(xué)生理解起來就有一定的困難,這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫來展示容積,氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積,氣壓與動(dòng)作之間的.關(guān)系。再讓學(xué)生手捂胸部,感受吸氣,呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉,肋骨,胸部的容積,氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫,使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶,在呼吸的過程中,相關(guān)部位的變化。同樣,對(duì)于肺泡與血液間的氣體交換,先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢(shì),最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過程。

在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè):一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn)),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動(dòng)),也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時(shí)間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動(dòng)),需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個(gè)教學(xué)看起來層次鮮明,井然有序,不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍?duì)性,于是,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂趣中,鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對(duì)性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后,設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個(gè)選擇題,與展示的動(dòng)畫相配合,有4個(gè)填空題,就有點(diǎn)綜合性了,起理解,掌握,運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系,達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí),既有識(shí)記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個(gè)題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí),力圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),并羅列出大致的教學(xué)過程,以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

健康領(lǐng)域教案幼兒園篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒聽信號(hào)向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。

2、在場(chǎng)地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動(dòng)過程:

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下,讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲,走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊,教師交待游戲名稱與玩法。

4、教師:“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’?,F(xiàn)在,小朋友把眼睛閉上,小動(dòng)物要去藏起來了?!苯處熝杆賹⑼婢咝?dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端,然后說:“小動(dòng)物藏好了,請(qǐng)大家睜開眼睛去找一找吧?!庇變好咳苏乙粋€(gè)小動(dòng)物走回來。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。

5、幼兒游戲2~3次,幼兒走回場(chǎng)地另一端,玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物,然后交給老師,放回原位。

6、結(jié)束:表揚(yáng)走得好的幼兒。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17604125.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔