對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。閱讀優(yōu)秀的范文可以幫助我們拓展寫(xiě)作思路，提高寫(xiě)作水平?？偨Y(jié)范文為我們提供了一個(gè)參照，在思路和表達(dá)上可以借鑒一些好的寫(xiě)作技巧。
小學(xué)西林真美篇一
這兒秋景真美。
小草慢慢黃了，像是鋪上了一層金黃色的地毯，踩上去軟綿綿的，草間的梅花樁像一張張米奇的臉，供人們休息、玩耍，兩棵高大的桂花樹(shù)上開(kāi)滿了金色的桂花，散發(fā)著陣陣香味，讓人陶醉。楓葉變紅了，顯得格外醒目。其他的樹(shù)也漸漸變黃，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱著歌，好像在說(shuō)：“秋天真美??！”假山前面有一片空地，人們?cè)缭绲貋?lái)這里晨練，假山后面有一片竹林，一陣風(fēng)吹來(lái)了出了“沙沙沙”的聲音。
??！迷人的秋景！
這兒秋景真美。
小草慢慢黃了，像是鋪上了一層金黃色的地毯，踩上去軟綿綿的，草間的梅花樁像一張張米奇的臉，供人們休息、玩耍，兩棵高大的桂花樹(shù)上開(kāi)滿了金色的桂花，散發(fā)著陣陣香味，讓人陶醉。楓葉變紅了，顯得格外醒目。其他的樹(shù)也漸漸變黃，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱著歌，好像在說(shuō)：“秋天真美??！”假山前面有一片空地，人們?cè)缭绲貋?lái)這里晨練，假山后面有一片竹林，一陣風(fēng)吹來(lái)了出了“沙沙沙”的聲音。
?。∶匀说那锞?！
小學(xué)西林真美篇二
去年，我和爸爸、媽媽、妹妹一起去上海游玩。
我看到了別具一格的橋。其中的九曲橋有九個(gè)彎，古代人也有一定的看法：妖魔鬼怪只能走直線。
在外灘也有橋，有外白渡橋，“白”在上海話中是免費(fèi)的意思，總體意思大概是：外灘免費(fèi)渡過(guò)的橋。外灘的建筑也很有特色，采用了外國(guó)的建筑特色。在外灘對(duì)面是東方明珠塔。
上海的江河命名也有一番特色。例如：蘇州江本來(lái)不叫蘇州江，但后來(lái)因這條江能到達(dá)蘇州而改名蘇州江。
上海的景色還有很多：燈光夜景、美麗的天空、高大的現(xiàn)代大廈……讓人目不暇接。
小學(xué)西林真美篇三
通向奶奶家的大路旁，有一個(gè)不起眼的小公園，我和小伙伴經(jīng)常去那里玩。不過(guò)，我最喜歡的還是去小公園旁邊的那片櫻花地。
早晨，濃濃的霧升起來(lái)了，給櫻花地披上了一件白色的風(fēng)衣。整片櫻花地朦朦朧朧，仿佛仙境一般。漸漸地，太陽(yáng)升起來(lái)了，萬(wàn)道金光像一把把剪刀，剪開(kāi)了白色的披風(fēng)，櫻花地清晰可見(jiàn)了。
中午，櫻花開(kāi)得正艷。那一朵朵白里透著一點(diǎn)紅的櫻花正向人們展示著她們那美妙的身姿。你瞧，有的像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在綠葉里；有的像驕傲的公主，高高在上，俯視著裙下眾人。真是一朵有一朵的姿勢(shì)。
傍晚，天空呈現(xiàn)出五彩斑斕的顏料，櫻花也借機(jī)更紅了，似乎把櫻花葉也染紅了。那散發(fā)出的陣陣清香，讓你念念不忘。
這美麗的櫻花地呀，這兒真美！
小學(xué)西林真美篇四
走，去鄉(xiāng)下，去逛一逛鄉(xiāng)下的美。
鄉(xiāng)下是寧?kù)o的。一塊塊石頭站在那里，像放大版的冰糖?？瓷先ゾG綠的，像穿上了一件綠衣裳。摸上去，有些粗糙。它們整齊得像一列小火車(chē)。
小河清澈見(jiàn)底，在陽(yáng)光的照耀下，像一塊碧藍(lán)如洗的寶石?？吹靡?jiàn)一群小魚(yú)在水里玩耍，還能看見(jiàn)河底的青苔。葉子落下來(lái)，給小河敷上了面膜；花落下來(lái)，給小河噴了香水；樹(shù)枝落下來(lái)，給小河撓癢癢。
小河旁邊有一棵大樹(shù)，大樹(shù)是傾斜的，仿佛給石屋擋太陽(yáng)。也許大樹(shù)太無(wú)聊了，想跟石屋聊聊天。它的葉子有些綠的，還有些黃的。證明秋姑娘已經(jīng)來(lái)過(guò)了。
石屋有些老舊，全是石塊建的，有些石塊上長(zhǎng)滿了青苔，像要給自己打扮一番。
我愛(ài)鄉(xiāng)下，我愛(ài)恬靜的鄉(xiāng)下。
小學(xué)西林真美篇五
俗話說(shuō)得好：“桂林山水甲天下。”但是我身邊有一個(gè)地方，比那里還美，那就是美麗的西湖公園。
西湖公園有我最喜歡的荷花。它的荷葉綠油油的，如果下雨了，正好你沒(méi)有帶傘的話，我們就可以摘一片荷葉頂在頭上擋雨哦!荷花粉嘟嘟的，似乎對(duì)你微笑，只要荷花一笑，蜻蜓小姐就會(huì)飛過(guò)來(lái)，翩翩起舞，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)倒立。這不禁讓我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)句。
早晨，晶瑩的露珠好像在荷葉上睡覺(jué)，要是下雨的了，活潑的露珠就會(huì)在荷葉間跳躍，會(huì)有許多亮晶晶的水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，頑皮極了，十分有趣。
西湖公園還有一灣湖水，湖水碧綠碧綠的，只要有魚(yú)食，小魚(yú)就飛快地游過(guò)來(lái)吃魚(yú)食……微風(fēng)拂過(guò)，湖面便飄起波紋，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，我懷疑是天上的北極星掉到了湖水里，無(wú)比美麗。
柳樹(shù)的枝條像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小姑娘的頭發(fā)，風(fēng)一吹無(wú)數(shù)枝條像一只只蝴蝶翩翩起舞。剛剛抽出新芽的柳條可美啦，就好像掛在窗戶(hù)上的珠簾。
這，就是美麗的西湖公園，快點(diǎn)來(lái)我們這里玩吧?
小學(xué)西林真美篇六
今年我和媽媽到了九寨溝后，覺(jué)得這兒真美。
首先說(shuō)說(shuō)樹(shù)正溝的樹(shù)正瀑布吧！只見(jiàn)水從高處奔流而下，好像一條奔騰的巨龍向人們撲來(lái)，水花四濺，十分壯觀，淋得我們?nèi)矶际撬矣X(jué)得又冷又爽。那里拍照的人很多，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，都想把這美麗的景色留住。我還給媽媽拍了一張，可漂亮了。
然后，我們來(lái)到五彩池，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是一片淺藍(lán)，人們不禁發(fā)出一聲驚嘆：“哇！好美喲！”走近一看，池里的水變了，有淺藍(lán)、綠色、黃色、白色，真是太神奇了。
還有藍(lán)藍(lán)的孔雀湖，湖水平均深80米，最深處180米，但我們可以清楚地看見(jiàn)湖底的樹(shù)枝和魚(yú)，這里的魚(yú)非同一般，是冷水魚(yú)，要十年才長(zhǎng)一斤呢！
九寨溝不僅有神奇的水，還有美麗的山。山被云霧纏繞著，上面還長(zhǎng)滿了茂盛的樹(shù)木，我覺(jué)得自己走進(jìn)了一個(gè)童話般的世界。
小朋友們，這樣美麗的地方，有機(jī)會(huì)的話，一定要去看一看喲！
小學(xué)西林真美篇七
看！石塊整齊地排列在那里，像小小的戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里，看著湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，聽(tīng)著流水的叮咚聲，畫(huà)著樹(shù)葉卡片，真好玩！
小河清亮極了，像一塊透亮的藍(lán)水晶，閃閃發(fā)光，閃來(lái)了秋天的美麗。金黃的葉子落下來(lái)，好像在說(shuō)：“好朋友，我們一起環(huán)游世界吧！”小河點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。桂花拂過(guò)水面，像下了一場(chǎng)桂花雨，每個(gè)角落都芳香四溢，像噴了香水一樣香。
大樹(shù)上，葉子一片片，有的像金子一樣黃，有的還留著夏天的痕跡。
石屋上的青苔似乎說(shuō)：“別人都把屋子畫(huà)得那么美，我也要把屋子裝扮得蒼翠欲滴?！?/p>
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，被碧綠的樹(shù)葉遮住的小橋，還能隱隱約約看得到。
鄉(xiāng)村真美??！
小學(xué)西林真美篇八
教學(xué)目的：
1、借助字典弄請(qǐng)?jiān)~句的意思;。
2、在明白古詩(shī)意思的基礎(chǔ)上理解詩(shī)中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同;。
3、培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力;。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。
重難點(diǎn)：理解詩(shī)中所含哲理，培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力。
課時(shí)：一課時(shí)。
教具：風(fēng)景畫(huà)、錄像、實(shí)物投影儀、實(shí)物：三棱柱。
教學(xué)步驟。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)。有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。詩(shī)這種體裁，語(yǔ)言精煉，所表達(dá)的情感卻十分豐富，讀起來(lái)還瑯瑯上口，所以深受大家的喜愛(ài)。今天老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，宋代蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》。(課件出示課題)。
二、讀題、解題。
齊讀課題。結(jié)合書(shū)下注釋幫助學(xué)生理解“題”“西林”的意思。
[在學(xué)習(xí)中滲透方法，可謂潛移默化。]。
三、簡(jiǎn)介作者蘇軾及寫(xiě)作背景。
師生共同交流收集到的資料。
1、有關(guān)蘇軾的自然情況及寫(xiě)作風(fēng)格。
2、這首詩(shī)的寫(xiě)作背景及廬山的有關(guān)情況。
3、教師講述蘇軾少年時(shí)代“發(fā)奮識(shí)盡天下字，立志讀遍人間書(shū)”的軼聞趣事。
四、初讀課文，感知美。
師：通過(guò)匯報(bào)資料，相信你們對(duì)作者蘇軾又有了進(jìn)一步的了解。那么他寫(xiě)的這首《題西林壁》，距今已有9了，為什么仍被歷代的人們所喜愛(ài)呢?這就是我們這節(jié)課所要研究的。
1、學(xué)生自由反復(fù)讀古詩(shī)。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的廬山給你留下了怎樣的印象?
2、學(xué)生讀后談感受，初步感知廬山的美。
五、分組自學(xué)，理解美。
1、根據(jù)我們以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)，大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)這首詩(shī)呢?(學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)方法，課件出示：讀詩(shī)句—解詩(shī)意—悟詩(shī)情—入詩(shī)境)。
2、分組合作，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡有學(xué)習(xí)方式細(xì)讀古詩(shī)，遇到問(wèn)題自己想辦法解決。
六、匯報(bào)交流，感悟美。
(一)交流第一、二行詩(shī)句。
1、學(xué)生匯報(bào)對(duì)這兩句詩(shī)的理解。
2、結(jié)合“橫看”和“側(cè)看”的不同感受，讓學(xué)生發(fā)揮想象并用自己的語(yǔ)言去描繪廬山的“嶺”和“峰”是什么樣子的，感悟廬山的美。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀這兩句詩(shī)，讀出廬山的不同姿態(tài)。
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩句中三組反義詞(橫----側(cè)，遠(yuǎn)----近，高----低)的'運(yùn)用，體會(huì)作者用詞的精妙。
(二)交流第三、四行詩(shī)句。
1、學(xué)生自由表達(dá)對(duì)這兩句詩(shī)的理解。
2、針對(duì)學(xué)生理解上遇到的困難，結(jié)合辭海中的義項(xiàng)，幫助學(xué)生選擇“只”“緣”在詩(shī)中的正確意思。
3、結(jié)合“真面目”字面的意思，討論：為什么看不清廬山的真面目?怎樣才能看清廬山的真面目?從而幫助學(xué)生體味詩(shī)所蘊(yùn)含的道理。
4、引發(fā)創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生像詩(shī)人那樣用詩(shī)句說(shuō)明怎樣才能看清廬山的真面目。
[學(xué)生根據(jù)詩(shī)意改詩(shī)，既使所學(xué)的知識(shí)得到遷移，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。]。
5、議一議：從這首詩(shī)你能感到作者蘇軾是一個(gè)怎樣的人?
7、朗讀第三、四行詩(shī)句。
(三)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意繪畫(huà)，通過(guò)展示內(nèi)化詩(shī)意。
七、個(gè)性誦讀，表達(dá)美。
8、背誦。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們背誦這首古詩(shī)。
生背誦古詩(shī)(出示課件)。
師檢查背誦情況。
9、總結(jié)。
師：這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人在廬山因?yàn)橛^察的角度不同，看到的廬山也不相同，告訴我們一個(gè)道理，觀察事物時(shí)，從不同的角度看到的樣子會(huì)不同?，F(xiàn)在，我要給同學(xué)們講一個(gè)故事，大家在聽(tīng)故事時(shí)要想一想故事中的人物錯(cuò)在那里。
師講故事《盲人摸象》。
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這四位盲人他們錯(cuò)在那里?
10、結(jié)束。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
北宋蘇軾。
橫看/成嶺/側(cè)成峰，觀察的。
遠(yuǎn)近/高低/各不同。實(shí)寫(xiě)角度不。
不識(shí)/廬山/真面目，同，觀。
只緣/身在/此山中。明理效果察。
不同。
小學(xué)西林真美篇九
蝸牛在地上慢騰騰地爬動(dòng)，有時(shí)會(huì)像敵人來(lái)了一樣，躲進(jìn)了家里。小魚(yú)在水中游動(dòng)，白云的樣子倒映在水里，小魚(yú)們好像都在說(shuō)：“白云姐姐你怎么掉到水里了？”
水清得閃閃發(fā)光，可以從水面看到水底。螃蟹舉著兩個(gè)大鉗子，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
這兒的景色真美，不管春、夏、秋、冬，都非常美。我永遠(yuǎn)都喜歡這兒的景色。
小學(xué)西林真美篇十
我的老家在山腳下，這座山真的很美很美。
清晨，走出門(mén)，只見(jiàn)山上霧氣籠罩，朦朦朧朧的。仔細(xì)一看，山被云霧包圍著像一個(gè)粽子。太陽(yáng)慢慢地升起，霧也慢慢地散去。這時(shí)，像一只蹲著的大鳥(niǎo)的山就像擁有了一對(duì)巨大的金色翅膀。
中午，我走進(jìn)山上的森林里，陽(yáng)光從茂密的葉間灑下，斑斑駁駁的。奔流的河水好像上學(xué)要遲到的學(xué)生，不知名的野花爭(zhēng)奇斗艷，五彩繽紛的，蜜蜂和蝴蝶都各自忙碌著，可真美啊!
下午，我走在回家的小路上，這條路上穿過(guò)森林，竟然有野獸出沒(méi)的腳印，樹(shù)上還有它們爪子劃過(guò)的爪印，小河里魚(yú)嬉戲撲騰出水花，我感覺(jué)這真是一副美麗生動(dòng)的畫(huà)。
晚上，可以聽(tīng)見(jiàn)嗷嗷地野獸的叫聲和野豬拱地發(fā)出的呼哧什么聲。
這座山叫xx山，你們覺(jué)得它是不是很美呢?
小學(xué)西林真美篇十一
夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地來(lái)了。
秋姑娘來(lái)了，給大地鋪上了一層五顏六色的地毯。公園、田野、果園…..，一切都變得那么美麗，能不讓人賞心悅目嗎！
色彩斑斕的田野里，稻穗兒熟了，玉米舉著紅纓子樂(lè)了，高梁把臉兒笑紅了，似乎在說(shuō)：“現(xiàn)在我是世界上最開(kāi)心的人了，因?yàn)槲页墒炝?，而且還能釀成香醇的.美酒呢，哈哈哈…….
熱鬧非凡的公園里,菊花的香氣沁人心脾,月季好像不服氣,張開(kāi)粉嘟嘟的小嘴說(shuō)：“這里只有我最美麗，我的美占領(lǐng)了整個(gè)公園，菊花姐姐也要讓著我呢！桂花靜靜地站在公園的一角，抖了抖身上的黃衣裳，頓時(shí)一股清香飄散出去，香了整個(gè)公園。蝴蝶飛了過(guò)來(lái)對(duì)小草說(shuō)；“你不覺(jué)得這是一場(chǎng)比美大賽嗎！”
小學(xué)西林真美篇十二
曲陽(yáng)公園的春天真美。
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放。每當(dāng)我走進(jìn)公園，都會(huì)被正門(mén)口一個(gè)漂亮的大花壇深深地吸引?；▔牡撞夸佒黄孱伭暮m，編織成一個(gè)色彩斑斕的大舞臺(tái)。它們好像在靜悄悄地等候舞臺(tái)的主角郁金香，閃亮登場(chǎng)。蝴蝶蘭上的郁金香好像一位位美麗、自信的“模特”。它們穿著絢麗多彩的禮服，有紅的，有粉的，還有紫的，像是在舉行一場(chǎng)盛大的“模特”大賽。郁金香們各個(gè)昂首挺胸，努力地展現(xiàn)出她們最迷人的風(fēng)采。
我已經(jīng)陶醉在這一片花海之中。
每當(dāng)春暖花開(kāi)、天氣明朗的時(shí)候，這個(gè)大花壇旁就會(huì)聚集起許多小朋友。有的騎自行車(chē)，有的踢皮球，有的圍著大花壇嬉戲，還有的三兩成群地吹泡泡。一個(gè)個(gè)圓圓的泡泡在天空中飛舞，晶瑩剔透，五光十色，像一顆顆小寶石，在陽(yáng)光下閃哪閃哪，帶來(lái)了春天的絢麗。
啊，曲陽(yáng)公園真美，春天的曲陽(yáng)公園更美！
小學(xué)西林真美篇十三
師：我們的祖國(guó)地大物博，山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美。同學(xué)們都知道哪些風(fēng)景名勝，說(shuō)說(shuō)看。
生說(shuō)風(fēng)景(目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想)。
師：同學(xué)們說(shuō)了不少，我也向大家介紹一處風(fēng)景。(放映廬山錄像)(目的：讓學(xué)生對(duì)廬山有初步認(rèn)識(shí)，吸引學(xué)生注意力)。
師：看了以后，你覺(jué)得廬山怎么樣?
生談感想(目的：使學(xué)生對(duì)廬山的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)行梳理，同時(shí)鞏固認(rèn)識(shí)。)。
師：著名的北宋詩(shī)人蘇軾在觀賞了廬山后，寫(xiě)下至今仍為人們稱(chēng)頌的詩(shī)篇——《題西林壁》。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)(板書(shū)詩(shī)題)。
小學(xué)西林真美篇十四
師：看得出許多同學(xué)都想來(lái)朗誦，那就請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦。但在朗誦這首詩(shī)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，古詩(shī)可分為兩部分——所見(jiàn)和所感。同學(xué)們?cè)诶收b時(shí)看看這首詩(shī)中哪一部分是寫(xiě)詩(shī)人看到的?哪一部分是寫(xiě)作者的感受的。(學(xué)生朗誦時(shí)出示課件)(前兩句是寫(xiě)詩(shī)人看到的，后兩句寫(xiě)感受。)詩(shī)人向大家描述了他眼中的廬山，可是詩(shī)人眼中的廬山卻有不同的樣子，這是為什么呢?對(duì)此詩(shī)人是怎樣解釋的?(只緣身在此山中)為什么處于山中就看不清廬山的全貌呢?(提示：詩(shī)人站在廬山的正面，只能看到它的正面，而山是不是只有一個(gè)面呢?所以無(wú)論詩(shī)人從什么角度看廬山，都只能看到廬山的一個(gè)——部分)。
小學(xué)西林真美篇十五
柳絮飛舞了，榆錢(qián)飄落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜別，豌豆花變成了肥綠的嫩莢。就連那馬路兩旁人行道上的樹(shù)木，不久以前，它們還是光禿禿地兀立在寒風(fēng)中，現(xiàn)在也都綻出了嫩芽，披上了綠裝，興高采烈地迎著行人，傾吐著濃郁的春天氣息。站在這里一看，真怪，山簡(jiǎn)直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來(lái)大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。
往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時(shí)觸到山。只見(jiàn)遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周?chē)€有幾十座小石峰。仔細(xì)一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門(mén)殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴(yán)、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍(lán)色。緊接著，霧靄泛起，乳白的.紗把重山間隔起來(lái)，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫(huà)。
過(guò)了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹(shù)、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。
小學(xué)西林真美篇十六
師：這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人在廬山因?yàn)橛^察的角度不同，看到的廬山也不相同，告訴我們一個(gè)道理，觀察事物時(shí)，從不同的角度看到的樣子會(huì)不同。現(xiàn)在，我要給同學(xué)們講一個(gè)故事，大家在聽(tīng)故事時(shí)要想一想故事中的人物錯(cuò)在那里。
師講故事《盲人摸象》。
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這四位盲人他們錯(cuò)在那里?
小學(xué)西林真美篇十七
大圍山國(guó)家森林公園以“秀”著稱(chēng)。在崇山峻嶺和茂密層林之間，鑲嵌著無(wú)數(shù)奇峰異石和100多處流泉飛瀑。山得水而秀，水因林更美。這里的春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，流水歡歌，生氣盎然。
盛夏，登臨海拔一千多米的五子石峰，滿山杜鵑，姹紫嫣紅，堪稱(chēng)一絕。深秋，紅楓盡染，與青松翠竹相映，五彩紛呈，令人陶醉；秋高氣爽，極目遠(yuǎn)眺，群山莽莽，層巒疊嶂；朝賞日出，夕觀落霞，高山壯麗的景色盡收眼底，使人心曠神怡，豪情滿懷。
入冬，遍山玉樹(shù)瓊枝，銀妝素裹，好一派北國(guó)風(fēng)光。由于山高林密的地理特點(diǎn)，構(gòu)成“夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴(yán)寒”的森林小氣候，使大圍山具有“天然空調(diào)”，“大氧吧”的優(yōu)勢(shì)。這里年平均氣溫11.4℃，年相對(duì)濕度85%以上，夏天平均氣溫20-28℃。特別是這里空氣清新，負(fù)離子高，水質(zhì)優(yōu)良，能滿足人們保健、美容、延年益壽和回歸大自然的渴求，是十分理想的休閑、度假、旅游、會(huì)議的勝地。
這里真是個(gè)美麗又令人向往的地方！
小學(xué)西林真美篇十八
有人喜歡百花爭(zhēng)艷 的春天，有人喜歡炎熱的夏天，有人喜歡雪花飄飄的的冬天，我卻喜歡多姿多彩的秋天。
山坡上小草枯黃了，草叢間零零星星的盛開(kāi)著潔白的小野花。滿山遍野 盛開(kāi)著金黃金黃的野菊花，這兒一簇簇，那兒一叢叢，美麗極了。看到這美麗的野菊花，我不禁吟誦起了陳毅爺爺寫(xiě)的詩(shī)：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡，本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”
你看那搖錢(qián)樹(shù)也不畏嚴(yán)寒，火紅火紅的花兒在爭(zhēng)奇斗艷。松樹(shù)、柏樹(shù)也不怕嚴(yán)寒，依然那樣翠綠茂盛，就像威武的戰(zhàn)士在山上站崗，又像翠玉雕成的一座座翠綠色的寶塔。金黃的銀杏樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。白楊樹(shù)枝頭上只掛著稀稀疏疏的幾片黃葉了。你看這些落葉們都爭(zhēng)著趕著投向大地母親的懷抱.。還有一些像紅寶石一樣的小野果掛滿枝頭。在秋風(fēng)的吹拂下好像在向我點(diǎn)頭微笑呢。
田地里，有的生姜調(diào)皮的鉆出了地面，有的生姜很膽小縮著身子不肯出來(lái)，我扯起一株生姜，看見(jiàn)它“頭”又尖又紅，“頭”上長(zhǎng)著碧綠的“頭發(fā)”。“身子”又胖又黃，“腳”又多又長(zhǎng)。我再一聞生姜，啊，真是香氣撲鼻呀！
地里農(nóng)民伯伯有的在剛收割完稻子的田地里栽著綠油油的油菜苗。有的在已收獲的玉米地里或花生地里播種豌豆、胡豆。
秋天真美呀！秋天是收獲的季節(jié)，秋天是播種的季節(jié)，秋天是五彩繽紛的。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17628785.html】
