教案是教師根據(jù)教學(xué)目標,制定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和教學(xué)評價等內(nèi)容的一種教學(xué)計劃。教案的編寫要做到既注重知識的傳授,又注重能力的培養(yǎng)。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計劃,它能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃有助于提高教師教學(xué)技能。編寫一個好的教案需要有清晰的教學(xué)目標,應(yīng)該考慮學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。以下是一些教案的參考資料,供大家查閱。
幼兒園大班教案摘果子篇一
活動目標:
1.學(xué)習(xí)縱跳和行進跳躍的動作,提高身體的協(xié)調(diào)能力和體質(zhì)。
2.敢于挑戰(zhàn),體驗體育運動的樂趣。
活動準備:
果園:繩子三條,上面掛有各種各樣水果(用泡沫紙剪出果子和葉子兩部分,分別用字母貼對應(yīng)貼好,做成可以摘下的果子),分別掛在活動亭空中(根據(jù)幼兒身高的高矮不同掛三種不同的高度)。
2.游戲材料:活動亭半空懸掛著高低不同的會飛的昆蟲圖片(蝴、蜜蜂、蜻蜓等);實物草莓、蘑菇、蘿卜(用泡沫紙制作)若干。蝴蝶一只。
3.有關(guān)活動音樂:《清晨》等。
活動過程:
系列一:
1.開始部分。
以“清晨小兔媽媽帶兔寶寶鍛煉身體”引出活動前的熱身運動,重點活動腿部各關(guān)節(jié)。
2.基本部分。
(1)以“兔寶寶一天一天長大了,要學(xué)更多的本領(lǐng)“,引出練習(xí)的內(nèi)容――縱跳。
(2)教師以“摸一摸”游戲,示范講解縱跳動作。
動作要求:
準備姿勢:雙腳起跳時,兩腳稍分開站立,上體稍前傾,屈膝半蹲,雙臂后擺。
跳躍姿勢:雙腳用力蹬地,同時雙臂向前擺帶動身體往高處跳。
落地:腳尖先著地,落地屈膝,保持身體平衡。
(3)幼兒練習(xí),教師觀察幼兒的練習(xí)情況,及時糾正動作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒。
(4)幼兒玩“摸一摸游戲”:幼兒到自己喜歡的昆蟲下,縱跳去觸碰它。
3.結(jié)束部分。
(1)幼兒說說:和哪一些昆蟲玩了摸一摸的游戲?
(2)放松動作。
系列二:
1.開始部分。
以“冬天來了,鍛煉身體”引出熱身運動,重點活動腿部各關(guān)節(jié)。
2.基本部分。
(1)復(fù)習(xí)縱跳動作:到花園去和昆蟲玩游戲。
(2)以“小豬生病了,兔寶寶送水果給小豬”,引出“摘果子”活動。
把幼兒按身高不同分成高、較矮、矮三組,幼兒觀察這三組果子的高矮位置,請幼兒想想誰摘高的果子?誰摘矮的果子?(高的幼兒帶到高的果樹下摘果子,較矮的幼兒到較矮的果樹下,矮的幼兒到矮的果樹下摘果子。
要求將摘到的果子分別裝到籃子里。
(3)幼兒摘果子,教師觀察幼兒的活動情況,及時鼓勵幼兒。并且根據(jù)幼兒能跳躍的高度,一點一點提高繩子的高度,給幼兒增加難度,鼓勵和激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)。
3.結(jié)束部分。
(1)幼兒交流分享。
(2)放松動作。
系列三:
1.開始部分。
引出熱身運動,重點活動腿部各關(guān)節(jié)。
2.基本部分。
(1)以“兔寶寶學(xué)不一樣的本領(lǐng)”,引出練習(xí)的內(nèi)容――行進跳躍。
(2)示范講解縱跳動作。
動作要求:
準備姿勢:雙腳起跳時,兩腳稍分開站立,上體稍前傾,屈膝半蹲,雙臂后擺。
跳躍姿勢:雙腳用力蹬地,兩臂配合兩腳屈伸前后擺動,用力蹬地地跳起。
落地:落地屈膝,腳尖輕輕落地,保持身體平衡。
(3)幼兒練習(xí)。教師帶幼兒一起跳格子,同時觀察幼兒的跳躍情況,及時糾正動作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒。
(4)“小兔跟媽媽采蘑菇”。到菜地采蘑菇(直接跳進格子采蘑菇,不要求有跳躍距離)。教師根據(jù)幼兒的興趣,可以種上“草莓或其他的作物”
3.結(jié)束部分。
(1)以兔媽媽的身份表揚鼓勵幼兒(針對動作標準和進步大的幼兒進行評價)。
(2)放松動作。
系列四:
1.開始部分。
熱身運動,重點活動腿部各關(guān)節(jié)和手臂的關(guān)節(jié)。
2.基本部分。
(1)以“幫媽媽干活,引出游戲。
(2)觀察“菜地”,要求跳“石子路”去拔蘿卜。教師示范玩法。
(3)將幼兒分在三塊菜地,分別去采摘蘿卜、草莓、蘑菇等。
教師根據(jù)幼兒的活動情況適當(dāng)增加活動量。
3.結(jié)束部分。
(1)幼兒交流分享。
(2)放松動作。
幼兒園大班教案摘果子篇二
活動目標:
1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的細致觀察能力,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。
3、引導(dǎo)幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進行分類。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備:
1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾,圖形紙板若干;紅、黃、綠的大小蘋果若干。
2、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題。
1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,教師扮圖形媽媽,請幼兒說出自己是什么寶寶。
2、熱身運動:幼兒隨音樂做健身操。
二、游戲:鋪路。
1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。
2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。
三、游戲:摘果子。
1、大小分類:讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子(要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果,并放入大小兩只不同的筐子里)。
2、顏色分類:交換掛飾重復(fù)游戲,將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動師:今天我們摘了這么多蘋果高興嗎?我們開著車把蘋果運回家吧!
五、活動延伸。
在社區(qū)讓幼兒進一步玩”圖形找家"的游戲。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班教案摘果子篇三
活動目標:
1、讓農(nóng)村幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂。
2、讓家長在參觀和參與幼兒的活動中,進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。
3、通過向家長展示幼兒的活動,進一步塑造幼兒園的良好形象。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準備:
自制水果若干掛在樹枝上,略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。
活動過程:
(一)向家長介紹活動的內(nèi)容及活動流程。
(二)家長、幼兒及教師進行活動。
1、活動身體:重點下肢運。
2、摘果子:
(1)看一看樹上有什么果子?
(2)按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。
(3)母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。
(4)數(shù)果子:數(shù)一數(shù)誰摘得多,一共摘了多少只。
活動反思:
活動后,家長、幼兒、老師感覺既有趣,又輕松,活動中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動”。不得而知,親子活動是真正適合農(nóng)村幼兒的活動,它讓幼兒、家長、老師在全民參與中體驗平等、合作、交往的快樂,在互動活動中領(lǐng)悟親情、友情的快樂,在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂,在實實在在的活動中享受活動的難忘與快樂!
幼兒園大班教案摘果子篇四
1.練習(xí)縱跳觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
2.能原地縱跳摘到高1.5米左右的果子,有一定的彈跳力。
3.體驗摘果子的快樂心情。
活動準備。
1.經(jīng)驗準備:幼兒有摘果子的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:運用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的訓(xùn)練基地,不同高度的桃子若干(大小不同的桃子,越往高處的桃子越大)、山洞、平衡木、跨欄、音樂、黑板等。
活動過程。
一、熱身運動,激發(fā)幼兒活動興趣。
1.幼兒模仿小動物進行熱身活動,激發(fā)幼兒興趣。
2.鼓勵幼兒模仿小動物進行走、跑、跳、爬等動作的練習(xí),進行熱身活動,重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳。
二、自主探索練習(xí),初步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
1.運用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的訓(xùn)練基地,練習(xí)縱跳觸物的動作技能。
2.請個別動作規(guī)范,跳的高的幼兒來做示范。
3.引導(dǎo)幼兒再一次練習(xí),鼓勵幼兒觸碰高處的沙包。
三、集體游戲,鞏固縱跳觸物的動作。
創(chuàng)設(shè)“小猴摘柿子”的情景,組織幼兒游戲。
3.第三次游戲,引導(dǎo)幼兒爬過山洞、走過小橋、跳過柵欄,去摘柿子,將幼兒按身上的數(shù)字分成兩組去摘柿子,將摘回來的柿子貼到黑板上,兩組比一比,哪組摘的高處的柿子多。
四、放松活動,感受游戲的樂趣。
1.引導(dǎo)幼兒坐在彩虹傘上,隨音樂放松胳膊、腿部、腰等部位。
2.引導(dǎo)幼兒躺在彩虹傘上,用大刺球做放松活動,給幼兒的身體進行按摩放松。
幼兒園大班教案摘果子篇五
活動目標:
1、練習(xí)原地縱跳觸物,增強幼兒的縱跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒的榮譽感和競賽意識。
活動準備:
1、布置好場地。
2、小籃子兩只。
活動過程:
1、開始部分。
模仿操“小小解放軍”。操節(jié)自編編排上肢運動―下蹲運動―體轉(zhuǎn)運動―腹背運動―跳躍運動―整理運動。
2、基本部分。
師講解,示范原地縱跳觸物的動作。
幼兒自由練習(xí),教師個別指導(dǎo)幼兒躍起后手臂向上伸的動作。
交代游戲名稱后,講解示范兩隊解放軍比賽摘果子游戲的玩法。
幼兒分兩組游戲,提醒幼兒注意規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
玩民間游戲“木頭人”。
教后感:幼兒以前學(xué)過摘果子的律動活動,剛開始的部分幼兒的興趣的積極性很高。游戲玩下來,看得出幼兒有很強的集體榮譽感。
活動反思:
我通過示范,強化縱跳觸物的動作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂?;顒舆M行中,教師以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個引導(dǎo)者的身份,強調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。
幼兒園大班教案摘果子篇六
1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
3、通過摘果子,體驗勞動的快樂,知道幫助別人是一件快樂的事情。
二、活動準備。
《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動,果農(nóng)摘果子視頻,果實豐收圖片,音樂《摘果子》。
三、活動過程。
(一)音樂律動熱身,談話導(dǎo)入。
1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動,幼兒隨音樂做律動進入教室。
小朋友們,和老師一起,隨著音樂動起來吧!
2、談話導(dǎo)入活動。
大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請坐下來,老師想問小朋友一個問題:“秋天來了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃,小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱為桃都,我們的肥桃遠近聞名,很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,你會摘果子嗎?怎么摘?你來試一下,你來。
(二)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子視頻,學(xué)習(xí)摘果子動作。
1、播放果農(nóng)摘果子視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學(xué)習(xí)摘果子。
觀看視頻后討論:農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來試一下,轉(zhuǎn)動手腕,小手腕要轉(zhuǎn)一下,為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會很容易摘下果子,不會破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮,伸出手兒轉(zhuǎn)一下,紅紅的蘋果摘下來!伸出手兒,轉(zhuǎn)一下,甜甜的梨兒摘下來,伸出手轉(zhuǎn)一下,香香的桃子摘下來!我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧,播放音樂,教師幼兒一起做一遍,你學(xué)會了嗎,自己來試一下吧!摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著?,F(xiàn)在拿好你的筐準備摘果子了。教師巡視,你是背著,你是拎著,你是抱著。我們開始吧!播放音樂,。好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來這邊摘,這邊的果子好多,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
我的筐裝滿了,你的滿了嗎?我來看一看,教師巡視,摘了滿滿一筐果子你高興嗎?高興,高興的時候你會怎么做?笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友們的表現(xiàn)方式真多,高興我們來拍拍手,我們隨音樂來慶祝豐收的喜悅吧!再來一次。我們學(xué)會了摘果子,現(xiàn)在來摘自己喜歡的果子吧!播放音樂,你摘的什么果子/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘滿了/做筐滿了動作四次,真高興/拍四次手;我們換棵果樹吧,好大的果子呀/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),加油/摘四次,我的筐滿了/做筐滿了動作四次,太棒了/拍四次手。
2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來我們來摘下面的,還可以摘哪個位置的`果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂,上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿了四次,真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。
3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?,F(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時,自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧!你們兩個怎么合作?誰摘果子,誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準備好,摘果子的小朋友也準備好。播放音樂,我們一起來摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?好,我們兩個摘,/或者老師在整個場地走動幫大家摘果子。你摘的什么果子,摘了那個位置的果子??饾M了,真高興/兩個人擊掌。兩個人換一下,你來摘果子,他來抱筐。一起合作真愉快!現(xiàn)在老師來抱一個這么大的筐,小朋友都來摘果子吧!播放音樂,你的小手轉(zhuǎn)的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那個位置的果子,遠處的果樹上有顆好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕,把它摘下來吧,小朋友們真能干,摘了這么多的果子,老師抱不動了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!
(三)創(chuàng)編動作,豐富表現(xiàn)。
1、討論:摘果子時除了這些動作,還有哪些動作?
老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時也可以加上擦汗的動作,誰想來試一下,好,你來吧!播放一半音樂,一個孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時還可以加什么動作?好你來試一下,大約3個孩子表演。
2、播放樂曲,鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。
(四)教師談話,知道幫助別人很快樂,體驗勞動后的喜悅。
小朋友們,你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,農(nóng)民伯伯高興嗎?高興,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情,我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子,現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂離開活動室。
幼兒園大班教案摘果子篇七
探索20以內(nèi)的單雙數(shù),從而得出結(jié)論:尾數(shù)是單數(shù)的,整個數(shù)就是單數(shù);尾數(shù)是雙數(shù)的,整個數(shù)就是雙數(shù)。
重點難點。
理解單雙數(shù)的概念;知道任何數(shù)尾數(shù)是單數(shù),整個數(shù)就是單數(shù);尾數(shù)是雙數(shù),整個數(shù)就是雙數(shù)。
活動準備。
1、幼兒佩帶1-10的數(shù)字掛卡25張。
2、教師示范卡片有:帶圖案的數(shù)卡4張,以及數(shù)字卡(1-10)泡沫板。
3、蘋果樹4棵,上面貼滿蘋果若干;彩筆25支;托盤25個(上有相同數(shù)量的格子),1-20的數(shù)字卡25張。
4、兩座房子的圖片,上標有數(shù)字:1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
5、四張標有內(nèi)容的單雙數(shù)卡片,如24.28.23.27等。
6、音樂《找朋友》。
活動過程。
一、復(fù)習(xí)1-10的單、雙數(shù)。
1、幼兒按自己的數(shù)卡找相應(yīng)的座位。
“數(shù)字寶寶們,我們今天要坐火車去果園摘蘋果啦!上車時請注意,你是數(shù)字寶寶幾號就坐幾號車廂,千萬別坐錯了!”
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
“火車開動了,嗚――!呀,路邊的景色真漂亮,還有可愛的小兔子呢!來看看有幾只免子?小兔子在玩找朋友的游戲,它們是幾個幾個找朋友呀?(兩個兩個)多了一只兔子沒有朋友,說明7是什么數(shù)?(單數(shù))”
出示圖片,上面畫有7只兔子,兔子的圖案兩個兩個擺在一起的。
教師用相同的方法依次出示其它的動物卡片和數(shù)卡。
3、引導(dǎo)幼兒觀察自己是什么數(shù),坐的是什么火車(單數(shù)或雙數(shù))。
“我們來看看,這列火車坐的是哪些數(shù)字寶寶(1.3.5.7.9),那這列火車是什么火車?(單數(shù)火車)”
1、按托盤上的數(shù)字摘相應(yīng)數(shù)量的蘋果。
“數(shù)字寶寶們,果園到了,哇,好多又紅又大的蘋果呀!你們想不想摘回家?”
引導(dǎo)幼兒觀察托盤上的數(shù)字和格子,要求一邊摘一邊數(shù),摘的蘋果數(shù)量和數(shù)字是一樣多,一個蘋果插一個格子。
“現(xiàn)在我們來比賽摘蘋果,看誰能按要求摘得又快又準!”
2、請幼兒給自己摘的蘋果配對,并用“0”“00”記錄結(jié)果。
“現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲,把你們摘的蘋果兩個兩個的找朋友,看看結(jié)果怎樣?如果剩下一個沒有找到朋友,說明它是什么數(shù)(單數(shù))?請在數(shù)字旁畫“0”;如果都能兩個兩個找到朋友,說明它是什么數(shù)(雙數(shù))?請在數(shù)字旁畫“00”。
3、統(tǒng)計幼兒的操作記錄結(jié)果。
“請摘11個蘋果的幼兒告訴我,11是什么數(shù)?”
抽幾個數(shù)驗證結(jié)果。
三、比較20以內(nèi)的單雙數(shù),讓幼兒找出單、雙數(shù)的規(guī)律。
1、知道標有1、3、5、7、9的房子是單數(shù)房子;知道標有2、4、6、8、10的房子是雙數(shù)房子。
2、提問:那你們手上的數(shù)字寶寶是單數(shù)還是雙數(shù)?應(yīng)該住在哪間房子里呢?(請幼兒送數(shù)字回家)看看幼兒送的是否正確。
3、比較數(shù)字、找規(guī)律。
提問:我們單數(shù)房子里的單數(shù)寶寶們有哪些的相同地方?看看1、3、5、7、9在每個數(shù)的哪個位置?(后面)。
總結(jié),后面的數(shù)字是“1、3、5、7、9”的數(shù)都是單數(shù)。出示23、27,并進行驗證。
按同樣方法找出雙數(shù)的規(guī)律。
4、任意出示幾個數(shù),讓幼兒說出是什么數(shù)?為什么?
四、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”。
教師佩帶數(shù)字掛卡,與幼兒共同游戲。
“數(shù)字寶寶們,我們來玩找朋友的游戲,兩個兩個的找朋友,找到朋友后,兩個人肩并肩站好,將兩個人的數(shù)字拼在一起,看是個什么數(shù)?是單數(shù)還是雙數(shù)?”
活動總結(jié)。
數(shù)學(xué)活動《摘果子》運用情景化、游戲化的教學(xué)形式,讓人眼前一亮,幼兒很感興趣;操作材料豐富,可變性強,幼兒樂在其中?;顒又?,幼兒化身數(shù)字寶寶,坐上單、雙數(shù)火車去果園摘蘋果,沿途看到了不同數(shù)量的物體(復(fù)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù))。幼兒將自己摘的數(shù)量為11-20的蘋果進行兩個兩個配對,并送數(shù)字寶寶回到單雙數(shù)房子,再次學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律后,以“數(shù)字寶寶”找朋友的游戲,讓幼兒反復(fù)感知單雙數(shù)的概念。
從操作材料上看,教師提供了美觀并能吸引注意力的動物卡片、可摘的蘋果樹、可以操作移動的蘋果卡片等等;從操作形式上看,教師在引導(dǎo)幼兒通過不同的操作方法來進行深入探究,如:在幼兒面對數(shù)字11-20時,教師提出讓幼兒用兩個兩個找朋友的方法找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù),讓幼兒帶著問題進行操作,這是一種探索性操作既能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性,又能提高思維的目的性。另外,在教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)分單雙數(shù)的規(guī)律后,教師帶領(lǐng)幼兒進行驗證性操作,讓幼兒通過操作來驗證所獲得知識是否正確,有利于促進幼兒知識的.內(nèi)化。
幼兒園大班教案摘果子篇八
一、背景與導(dǎo)讀:
“摘果子”是北師大版實驗教材第一冊第三單元“加減法(一)”中第26-27頁的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了5以內(nèi)的加法的意義和算法后,第一次接觸5以內(nèi)的減法,重在讓學(xué)生理解減法的意義、減法與實際生活的聯(lián)系和計算方法,是為學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)減法打好基礎(chǔ)的重要一課。因為學(xué)生在日常生活中也已積累和經(jīng)歷了大量的減法事實,在教學(xué)時應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成減法模型并進行解釋應(yīng)用的過程,體會減法的含義。同時,應(yīng)讓學(xué)生通過有效的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,鼓勵學(xué)生獨立思考、敢于質(zhì)疑。
教學(xué)目標:
1.知識技能目標:
(1)學(xué)生體會減法的含義,認識減號,會讀、寫減法算式,初步建立減法的模型;
(2)尋找和總結(jié)減法的計算方法,能夠口算被減數(shù)是5以內(nèi)的減法。
2.過程性目標:
(1)培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的良好習(xí)慣,學(xué)會用自己的語言表達圖意;
(2)培養(yǎng)學(xué)生初步的交流意識,體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點、難點:體會減法的含義,初步建立減法的模型。
二、教學(xué)片段與反思:
片段一課前談話,復(fù)習(xí)舊知。
第一關(guān):我擺你說:教師擺教具,點生說出所表示的加法算式。
第二關(guān):我能行。直接說結(jié)果:3+2=1+3=2+2=1+4=1+1=2+3=。
片段二探究新知:
1、引入分果子情景并解決問題:
師:我們順利闖過了關(guān),可以陪笑笑到果園摘果子了,請小朋友們把書輕輕地翻到第26頁。
生:樹上有5個蘋果,可以用數(shù)字5來表示。(師板書:樹上有5個蘋果)。
師:再請看第二副圖,你能用完整的話說說圖上表達的是什么意思嗎?
生:笑笑摘走了2個蘋果,樹上還有3個蘋果。(師板書:摘走2個,還有3個。)。
師:還有誰能完整的把情景圖表示的意思說出來?
生:……。
師:你們能用學(xué)具把剛才笑笑摘果子的過程擺出來嗎?
生在下面活動,教師巡視。
師:有哪個同學(xué)愿意用老師的教具來擺擺?(點學(xué)生擺,師生觀察,并評判。)。
師:你們能不能畫出自己喜歡的圖形來表示剛才的過程?
生:可以。
師:好,那請小朋友們趕快行動用你們喜歡的圖形來表示。
師:有哪個同學(xué)到前面來畫。(點生板演后,師生一起觀察評判)。
生1:5—2=3生2:5—2=3……。
生:5表示樹上原來有5個蘋果。2表示摘下來的2個蘋果。3表示樹上還剩3個蘋果。
幼兒園大班教案摘果子篇九
1、喜歡春天、喜歡春天的陽光,樂意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫的方式大膽表達,嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
太陽圖片、春天美好的景色圖片
一、出示太陽的圖片,老師提出幾個問題供小朋友討論。
1、太陽是什么樣子的?
2、你們喜歡太陽嗎?
3、太陽照在身上是什么感覺呢?
4、曬太陽的好處有哪些?
5、曬太陽的壞處有哪些?
二、詩歌:太陽,我喜歡你(將已有經(jīng)驗進行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞)圖一(已畫好):
冬天過去了,春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光,我們一起找太陽做朋友吧。
老師說:“太陽,太陽我喜歡你,你金燦燦的陽光從天上灑下來,把大地都變成了金色,真美麗”。
天天說:“太陽,太陽,我喜歡你,你是暖暖的陽光照在我的身上,讓我覺得好象躺在外婆的懷里?!?/p>
忙忙說:“太陽,太陽,我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”
寧寧說:“太陽,太陽,我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”
奇奇說:“太陽,太陽,我喜歡你,你能幫助我們補鈣,讓小朋友都長得壯壯的。”
三、鼓勵幼兒續(xù)編詩歌:
發(fā)揮小朋友們的想象力,將其改為詩歌。
四、游戲:找太陽帶領(lǐng)小朋友到戶外找太陽、尋找陽光、充分感受陽光照在身上是什么感覺。
幼兒園大班教案摘果子篇十
活動目標:
1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
3、通過摘果子,體驗勞動的快樂,知道幫助別人是一件快樂的事情。
活動準備:
《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動,果農(nóng)摘果子,果實豐收圖片,音樂《摘果子》。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分。
1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動,幼兒隨音樂做律動進入教室。小朋友們,和老師一起,隨著音樂動起來吧!
2、談話導(dǎo)入活動。
大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請坐下來,老師想問小朋友一個問題:“秋天來了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃,小朋友們知道肥城最有名的.水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱為桃都,我們的肥桃遠近聞名,很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,你會摘果子嗎?怎么摘?你來試一下,你來。
二、展開部分。
(一)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子,學(xué)習(xí)摘果子動作。
1、播放果農(nóng)摘果子,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學(xué)習(xí)摘果子。
觀看后討論:農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來試一下,轉(zhuǎn)動手腕,小手腕要轉(zhuǎn)一下,為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會很容易摘下果子,不會破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮,伸出手兒轉(zhuǎn)一下,紅紅的蘋果摘下來!伸出手兒,轉(zhuǎn)一下,甜甜的梨兒摘下來,伸出手轉(zhuǎn)一下,香香的桃子摘下來!我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著。我們開始吧!播放音樂,。好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來這邊摘,這邊的果子好多,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來我們來摘下面的,還可以摘哪個位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂,上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿了四次,真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。
3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?,F(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時,自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧!你們兩個怎么合作?誰摘果子,誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準備好,摘果子的小朋友也準備好。播放音樂,我們一起來摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?摘了這么多的果子,老師抱不動了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!
(二)創(chuàng)編動作,豐富表現(xiàn)。
1、討論:摘果子時除了這些動作,還有哪些動作?
老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時也可以加上擦汗的動作,誰想來試一下,好,你來吧!播放一半音樂,一個孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時還可以加什么動作?好你來試一下,大約3個孩子表演。
2、播放樂曲,鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。
三、結(jié)束部分:教師談話,知道幫助別人很快樂,體驗勞動后的喜悅。
小朋友們,你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,農(nóng)民伯伯高興嗎?高興,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情,我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子,現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂離開活動室。
活動反思:
整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。
幼兒園大班教案摘果子篇十一
1、讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
2、初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒認真、細致的科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識。
涼白開水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。
一、激發(fā)幼兒探索欲望
1、猜一猜:杯子里裝的是什么?
2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
3、說一說:杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?
二、實驗:觀察油水分離現(xiàn)象。
1、猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,會發(fā)生什么事情呢?
2、幼兒實驗、觀察。
1)把油和水倒在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
2)用筷子攪拌幾下,再次觀察,“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
3、小結(jié):油和水倒在一起后,油和水是分開的,而且油總是在上面,水總是在下面。
三、實驗并記錄四種糧食放在油、水中的沉浮現(xiàn)象。
幼兒園大班教案摘果子篇十二
1.引導(dǎo)幼兒用各種線條,圖形,色彩畫出小房子高興和傷心時的心情,對新穎的作畫形式產(chǎn)生好奇心。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
2.抽象畫圖片
3.背景音樂
4.作畫工具:排筆每人大小各一支,調(diào)色盒每人一個,濕巾每人一張,顏料多色。
一、談話導(dǎo)入,幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。
開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色,紅色,黃色,五彩繽紛的顏色。)
1.觀看ppt.
2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)
小房子為什么開心呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度。)
小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。)
小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化,從大地的色彩,花草樹木等進行觀察。)
3.欣賞抽象畫,初步認識和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內(nèi)心的情感。)
4.介紹作畫工具―排筆的使用方法。
5.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條,圖形和色彩大膽,自由作畫。)
6.交流感受:看到這樣的畫,開心,高興,想歌唱,跳舞。
二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時的色彩變化。
1.觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。
從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)
小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化,不能看見美好的景色,主人們也離開。)
不開心的色彩會是怎樣的?(灰色,藍色,黑色等。)
不開心的線條會是怎樣的?(有些亂。)
不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形,有很多尖尖的角,不規(guī)則的圖形。)
2.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。
3.交流感受,這些畫會讓人難過,想哭,想?yún)群?,想逃跑?/p>
三、知道不同的色彩代表不同的心情,引導(dǎo)幼兒做個有心人,多去用眼睛觀察,多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化,尋找色彩,線條等的秘密。
1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系,產(chǎn)生探索色彩的愿望。
2.幼兒作品展示與欣賞。
你喜歡哪幅畫,為什么?
幼兒自由交流結(jié)束活動。
幼兒園大班教案摘果子篇十三
活動目標:
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,能隨著樂曲合拍地做動作。
2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領(lǐng),學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作。
活動準備:
音樂教室活動過程:
一、律動、發(fā)聲練習(xí)。
1、律動:《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、發(fā)聲練習(xí):《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》。
二、熟悉樂曲。
1、老師彈奏第一遍樂曲旋律,幼兒傾聽。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受。
2、老師彈奏第二遍樂曲旋律,幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手。
1、秋天來了,果園里的蘋果成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來,好嗎?老師示范作摘果子的動作。重點強調(diào)蘋果很大需用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋果。
2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。
四、學(xué)習(xí)鍾趾步。
1、老師示范鍾趾步。
2、幼兒練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。重點練習(xí)趾步,腳尖向后點,同時,兩膝直起。
3、集體聽音樂練習(xí)鍾趾步。
五、復(fù)習(xí)歌曲。
復(fù)習(xí)歌表演《手指歌》,要求幼兒有節(jié)奏準確地邊唱邊做動作。
幼兒園大班教案摘果子篇十四
進入冬季,我園細致有效的“冬防安全教育”活動拉開序幕。我們大班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動,從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運動安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問題,從小會保自己,更加健康的成長?!段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動以幼兒一日生活為基礎(chǔ),通過分組競賽的形式勾起孩子們強烈的參與熱情,運用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險行為再現(xiàn)于屏幕之上,吸引幼兒目光的同時,警醒他們,反省自我,樹立安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,才能遠離危險的意識。
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護意識。
3.積極參與活動,大膽展示自我,增強團隊意識。
重點:幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為,提高自救自護能力。
難點:警醒自我,監(jiān)督他人,遠離危險。
1.幼兒情感經(jīng)驗準備:基本的安全健康知識。
2.教師準備:課件、紅五星若干、評比板、安全小衛(wèi)士徽章。
教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題,小朋友們可真棒,不但認識了許多安全標識,也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險我們要遠離它。今天,老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心”競賽活動,看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。
1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:
(1)師:既然是競賽活動,那請小朋友先選擇隊組成員,分成兩組,準備參賽。
(2)討論組名,展示交流。
2.教師介紹競賽規(guī)則:
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。
另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競賽活動中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。
1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)
(1)手摸電源插座。
(2)手伸進門縫里,腳站在門檻上。
(3)鞋帶松了。
(4)玩打火機。
(5)剪紙時用剪刀指別人。
(6)畫畫是用鉛筆指別人。
(7)用手觸碰仙人球。
(8)坐椅子時翹起椅子腿。
2.幼兒交流認知,受到啟發(fā)教育。
安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠離危險平安快樂每一天,!
1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進行表揚。
(鼓勵另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯,還要繼續(xù)加油?。?/p>
2、評選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。
(評選標準:競賽中積極發(fā)言,安全知識點講解清楚,且平時在園行為規(guī)范,安全防范意識強。)
全體幼兒和老師共同評選,佩戴徽章。
教師:通過今天的競賽活動,老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰;收獲了一份感動,為小朋友團結(jié)一致,努力為本組爭取榮譽而感動,希望在今后的時光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂樂成長!
幼兒園大班教案摘果子篇十五
活動目標:
2、喜歡吃蘋果,初步感知蘋果的明顯特征。
活動準備:
大圖片,蘋果圖片,蘋果樹,幼兒用書。
活動過程:
一、師幼共讀。
圖片1。
1、秋天到了,小刺猬高高興興去了果園。
2、小刺猬發(fā)現(xiàn)了什么呢?這是一棵什么樣的樹呢?
3、猜猜小刺猬會怎么做?
小結(jié):小刺猬發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿蘋果的蘋果樹,樹上的果子又紅又大,小刺猬真想摘一個吃呢!
圖片2。
1、仔細看看小刺猬在干什么?你怎么知道小刺猬摘不到蘋果?
2、重點:教師和幼兒共同模仿小刺猬踮腳的動作,體驗夠不著的感受。
小結(jié):小刺猬個子太小了,夠不著蘋果,心里真著急啊!
3、怎樣才能摘到蘋果呢?你有什么好辦法幫助小刺猬嗎?
小結(jié):小朋友們真聰明,有的想到用工具幫忙,有的想到了請小動物們幫忙。
二、幼兒自主閱讀。
圖片3、4。
1、小刺猬想了一個什么辦法?秘密就在書里,請小朋友找找。
2、請別人幫忙,一定要說好聽的話,小刺猬會怎么對小猴子說呢?
3、重點:鼓勵幼兒想象小刺猬和小猴之間的對話,如“小猴,你能幫我摘蘋果嗎?”“好的,小刺猬,我來幫助你”等,借助小刺猬和小猴頭飾進行角色對話表演。(師生、個別嘗試。)。
圖片5。
1、小猴是怎么幫助小刺猬的?
小結(jié):小猴子爬上樹,摘了蘋果,丟給小刺猬,小刺猬在下面接住。
三、教師完整講述。
1、這個故事的名字是《摘果子》,完整講述。
2、故事中你最喜歡誰,為什么?
3、你幫助過別人嗎?
小結(jié):喜歡幫助別人的人,我們喜歡他。
四、“采摘”蘋果。
在歡快的音樂聲中,體驗摘蘋果的快樂。
幼兒園大班教案摘果子篇十六
1、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法,感知它們摘果子的先后順序。
2、知道和朋友分享果實是一件快樂的事情。
活動準備。
物質(zhì)準備:故事《小老鼠摘果子》ppt;視頻。
經(jīng)驗準備:認識故事中常見的動物,能正確說出他們的名稱,尤其是“海豹”。
活動過程。
一、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法。
1、教師出示單幅圖畫p1:果樹和老鼠圖片,請幼兒仔細觀察畫面。
(1)師:你看到了什么?(幼兒自由講述,如果講到樹,教師補充:這是一棵果樹。追問:樹上有多少果子呢?——引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量;如果幼兒講到老鼠,繼續(xù)提問:小老鼠在想什么?你是怎么看出來的?[放大老鼠圖片,便于幼兒觀察,重點指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情])。
(2)教師:有一天,一只小老鼠來到一棵果樹下,它看到這些果子紅紅的,真想吃呀!
(3)師:小老鼠很想吃,可是它為什么不摘呢?(小老鼠很小,夠不到)。
(4)過渡:可是許多小動物等不及想吃果子,它們是誰?是怎么摘果子的呢?
ppt:幼兒說到一個點出一個小動物,放大它摘果子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
a:小鳥單幅動物形象圖片。
師:它是怎么摘果子的?(幼兒講述,教師在幼兒的話上補充:我們可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子”?引導(dǎo)幼兒一起來說一說;加上肢體動作完整學(xué)說句子“小鳥飛過來,銜走一顆果子”;“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了,沒能成功銜走果子,我們再來試一試,好嗎?”再次邊說邊做動作,加深幼兒對動詞“銜”的理解。)。
師:現(xiàn)在樹上還有幾顆果子?(點數(shù),現(xiàn)在樹上還有6顆果子)。
b:大象單幅動物形象圖片。
師:是怎么摘果子的呢?你能用好聽的話來說一說嗎?
分男、女說;集體說,引導(dǎo)幼兒說一說大象是怎么摘果子的,邊做動作,邊說。
師:現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢?(數(shù)一數(shù)、說一說)。
c:蛇單幅動物形象圖片。
師:還有誰也來摘果子了?
蛇爬啊爬,咬下了一顆果子。
d:猴子爬上樹,摘下了一顆果子。
e:鱷魚比較難說,可讓幼兒用動作來表示,再此基礎(chǔ)上,鱷魚長尾巴一掃,掃下了一顆果子。(甩也可以)。
3、教師出示圖片:一棵樹,樹上兩個果子。
提問:現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子?(數(shù)一數(shù),說一說“樹上還有兩顆果子”)。
師:最后還剩兩顆果子的時候,小老鼠的心情會是怎么樣的?小老鼠會想什么辦法摘果子?
教師出示后半部分動畫:海豹頂、拋小老鼠。
引導(dǎo)幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。
教師:小老鼠和海豹你一個,我一個,和朋友分享果實真是一件快樂的事情。
二、完整播放動畫幼兒,欣賞故事《小老鼠摘果子》。
師:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地聽一聽,好嗎?
三、感知摘果子的先后順序。
1、師:小動物們排好隊,還想吃果子呢,要說對方法才能吃哦?。▊€別加集體,完整句式重復(fù)故事內(nèi)容,感知數(shù)量由多到少的變化。)。
2、延伸活動:等會我們也去外面玩“摘果子”的游戲,好嗎?
幼兒園大班教案摘果子篇十七
兒童是想象的天才。他們的率真、大膽、獨特,是大人難以企及的。在兒童的小腦袋瓜里,什么樣的事情都可能發(fā)生……但是,兒童不可能永遠生活在想象中,他們最終要回歸也必須要回歸現(xiàn)實生活。所以,我們大人應(yīng)該做的就是:在兒童的想象與現(xiàn)實之間架起一座化滑梯,幫助他們從想象的云端順利而愉快地回到現(xiàn)實的地面,逐步地培養(yǎng)起適應(yīng)環(huán)境的能力以及與他人共處的能力。這個故事用對比的手法孩子們:想象世界是奇妙迷人的,而現(xiàn)實世界也是溫馨甜蜜的。正是這兩者的相輔相成,才建構(gòu)起他們豐富多彩的童年。
同時,這本書也將引領(lǐng)我們走近小學(xué),它是我們下一個主題活動《啊哈!小學(xué)》的報幕員,孩子們將帶著很多問題去發(fā)現(xiàn)、去探索小學(xué)和幼兒園的異同。
1、理解故事內(nèi)容,將想象和現(xiàn)實進行對比。
2、嘗試根據(jù)某一小主題進行大膽、夸張地想象。
3、愉快地閱讀圖畫書,感受蘊涵其中的夸張和幽默。
圖畫書人手一本;投影儀。
1、激發(fā)閱讀興趣。
——出示圖書,展示封面。
——今天趙老師又給小朋友帶來了一本新書,請小朋友觀察一下封面,猜一猜這本書講的是什么。
2、閱讀圖書,了解故事內(nèi)容。
(1)教師閱讀。
——這本書的名字是《啊哈!幼兒園》,到底講什么呢?請小朋友一邊看電視一邊聽老師講。
——教師閱讀,幼兒觀察圖畫,了解故事內(nèi)容。
——幼兒質(zhì)疑,師幼共同分析。
(2)幼兒自由閱讀。
——這些問題的答案就藏在書中,請小朋友每人拿一本小圖書輕輕地翻閱。
——提醒一些閱讀規(guī)則,傾聽并引導(dǎo)幼兒完整講述。
(3)師幼共同討論。
——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的東西?哪些有趣的事情?
——小男孩在現(xiàn)實生活中又是怎樣度過的呢?
——通過充分的討論,了解想象和現(xiàn)實之間的差異。
3、嘗試想象創(chuàng)編。
——你也來想象一下,你會怎么上幼兒園,怎么起床,怎么吃飯?或者上課、游戲時會發(fā)生什么有趣的事情?還會交哪些特別的朋友呢?自己想,自己編。
——可以拿著畫紙去畫下來,或者繼續(xù)講給好朋友聽!
幼兒園大班教案摘果子篇十八
學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。
在活動中理解多一些、少一些、一樣多的含義。
活動準備。
課件準備:“果園”情景圖片;“摘果工具”組圖;“摘果子”圖片;游戲音樂。
材料準備:4把椅子。
活動過程。
出示情景圖片“果園”,引出活動主題。
――果園的水果豐收啦,熊貓奇奇妙妙、河馬壯壯和小貓蜜蜜準備去摘果子了。
――樹上有哪些水果?
出示組圖“摘果工具”,引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多和少。
1.出示組圖“摘果工具-1”。
――果樹下擺著什么?有幾個?(5個)。
――摘果子的人有幾個?(4個)。
――有什么辦法能知道果籃夠不夠大家用呢?
2.出示組圖“摘果工具-2”。
――果樹太高,我們需要什么工具才能摘到果子?
――圖片上有幾架梯子?(3架)。
――每個人都要1架梯子,梯子的數(shù)量夠大家用嗎?
――有什么辦法能知道梯子夠不夠大家用?
小結(jié):我們可以給每個人都分一個果籃,就知道籃子夠不夠分;給每個人分一架梯子,就知道梯子夠不夠分。像這樣的方式就叫做一一對應(yīng),用一一對應(yīng)的方式來比較兩組物體的數(shù)量,就能知道哪個物體的數(shù)量多,哪個物體的數(shù)量少。
出示圖片“摘果子”,引導(dǎo)幼兒理解“多一些”“少一些”“一樣多”的含義。
――終于可以摘果子了,我們一起來看看奇奇妙妙他們都摘了哪些水果吧。
――奇奇妙妙摘了什么水果?他們摘了幾個?
――壯壯和蜜蜜摘了什么水果?摘了幾個?
――蘋果多一些,還是少一些?
――梨多一些,還是少一些?
小結(jié):蘋奇奇妙妙摘了5個蘋果,壯壯和蜜蜜摘了4個梨。蘋果的數(shù)量多一些,梨的數(shù)量少一些。
播放音樂,教師組織幼兒玩游戲“搶椅子”,鞏固幼兒對多一些、少一些、一樣多的認識。
1.教師講述玩法。
1)教師在班級中間放4把椅子,邀請5名幼兒參與游戲。游戲前讓幼兒說一說椅子和幼兒誰多誰少。
2)5名幼兒跟隨音樂圍著椅子四周走動,音樂聲停,幼兒迅速坐到椅子上,沒有坐到椅子的幼兒淘汰。
3)每結(jié)束一次游戲便拿走一把椅子,直至只剩1名幼兒和1把椅子。
4)每結(jié)束一次游戲,便問其余幼兒,椅子和幼兒的數(shù)量誰多誰少。
2.播放音樂,幼兒分組進行游戲。
溫馨提示。
游戲開始前,教師要事先在班級中間鋪上泡沫墊,以防幼兒受傷。
活動延伸。
日?;顒印?/p>
在日?;顒又?,讓幼兒多參與分配物品的活動,感受數(shù)量的多少。
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