2023年大班手工彩紙教案(熱門12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 11:45:07
2023年大班手工彩紙教案(熱門12篇)
時間:2023-12-06 11:45:07     小編:念青松

教案的編寫應(yīng)符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求,確保教學(xué)過程合理、有序。編寫教案時,要注重活動設(shè)計和資源使用,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。在編寫教案時,可以根據(jù)自己的實際教學(xué)情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新。

大班手工彩紙教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不一樣的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,堅持作品整潔。

1、花瓶實物2-3個。

2、操作卡片《花瓶》、壓平后,蛋衣連在一齊的蛋殼、水粉顏料、毛筆jy135.、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

教師:今日我們來做設(shè)計師,每人設(shè)計一個花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計好的花瓶。

出示實物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答。

教師總結(jié):花瓶樣式很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細(xì)的,有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計一個花瓶式樣,畫出輪廓線,再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上,讓顏色滲入裂紋中,再用干抹布輕輕抹去剩余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(注意堅持輪廓線的平滑),貼在有蛋殼的圖畫紙上,使兩只花瓶輪廓重合,再在花瓶上頭添畫上花,一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

教師:下頭請小朋友來做花瓶,要先設(shè)計好花瓶式樣,再貼蛋殼,最終添畫。

幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,花瓶輪廓線要剪平滑,圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

展示作品,找出誰設(shè)計的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

將生雞蛋的蛋清倒出來,可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船等。

大班手工彩紙教案篇二

1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

2、通過設(shè)計單獨紋樣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。

3、感受創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂,體驗剪紙活動帶來的樂趣。

1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。

2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張,剪刀、水彩筆人手一份,紙簍每組一個。

1、圓圈舞導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:小朋友,今天徐老師來給你們上課,高興嗎?(高興)那我們聽著音樂來跳個圓圈舞吧。

師幼集體跳圓圈舞。

2、變魔術(shù),再次激發(fā)活動興趣。

1)、師:小朋友,剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的?(小朋友手拉手圍成了一個大圓圈)小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來變個圓。

3、引導(dǎo)幼兒探索四個連續(xù)圓的制作方法。

1)、幼兒討論。

2)、幼兒自由探索四個連續(xù)圓的制作方法。

3)、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。

4)、幼兒再次操作。

4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念。

師:今天我們自己開動腦筋,探索、嘗試,學(xué)會了一個新本領(lǐng),會剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個基本的圖案(圓)向左右或上下兩個方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣,叫二方連續(xù)紋樣。叫什么?(二方連續(xù)紋樣)。

5、設(shè)計并制作二方連續(xù)紋樣。

1)、電話鈴響,教師接到熊貓先生的電話。

師:我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來幫助它,剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮,好嗎?

2)、欣賞教師作品。

師:可以設(shè)計一些什么紋樣呢?我們先來看一下。這是人物紋樣,這是動植物紋樣,還有簡單的幾何圖形紋樣。

師:看過這些,你想設(shè)計什么紋樣?

幼兒自由發(fā)表。

3)、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。

6、作品展示,集體評價。

手工可以說是全體孩子參與的活動,但在教學(xué)過程中卻我沒能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段,我只是簡單的抽取三個孩子來嘗試而剩下一大批孩子無所事事。并且我對于孩子也不夠關(guān)注和尊重,當(dāng)孩子們還想表達(dá)想法時,我卻為了進程強制掐斷了他們想表達(dá)的欲望。而且在很多地方我沒有注意到,比如語言夠柔和、精煉,缺乏抑揚頓挫,在解詞上沒有落實,技能性的語言也不規(guī)范。

通過這節(jié)課,我明白了,一味的控制可能會在很多方面利于教師教學(xué),可是孩子才是主體,才是最重要的。對此,我想我應(yīng)該學(xué)會相信孩子們,相信他們有能力,真正地對他們放手。我想這也是對我自己的“放手”。

大班手工彩紙教案篇三

1、樂意運用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進行太陽帽的裝飾。

2、在活動中體驗關(guān)心別人的快樂,進一步為自己的能力而自豪。

幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂,蠟筆、膠水。

樂意運用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進行太陽帽的裝飾。

一、欣賞交流,引起興趣

1.開學(xué)了,幼兒園里有來了許多可愛的新朋友,是誰呢?

2.做為大班哥哥姐姐的我們,送什么禮物給他們呢?

3.我們一起來做太陽帽吧!

4.出示太陽帽:老師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽,你們覺得怎么樣?

二、操作感受

1.太陽帽是怎么做的呢?

2.幼兒討論,教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。

3.你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹?

4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)。

5.引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。

三、集體欣賞

1.欣賞同伴作品

共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點。

大班手工彩紙教案篇四

1、學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡單技能,構(gòu)成對撕紙、粘貼活動的興趣。

2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團結(jié)協(xié)作的意識。

3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。

1、一個小筐子,里面有廢舊畫書紙、報紙,膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,輕柔的鋼琴曲。

1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。

2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續(xù)練習(xí),教師觀察每個幼兒,指導(dǎo)個別幼兒掌握撕紙的動作。

1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,明白它的特性和使用方法。

1、任務(wù)1:鋪一條彩色的路。

任務(wù)2:貼漂亮的雪花。

任務(wù)3:粘花瓶里的花。

任務(wù)4:給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),分組合作。

(1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務(wù)。

(2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。

(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。

1、將作品進行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。

2、教師總結(jié)。

3、在音樂聲中結(jié)束活動。

1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室,跟著音樂做動作。

紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時,孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下頭的活動做好了鋪墊。)。

2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么(紙)。

對,是我們平時用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。

怎樣樣把它變成一小片一小片的呢(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)。

真棒!這么大的一張廢紙,我們能夠用手來把它撕成一小塊一小塊的,那此刻請小朋友從小筐里拿出一張紙,自我動手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。

(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不明白從何入手,想尋求我的幫忙。)。

小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽教師說一說怎樣才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就能夠撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。

那此刻再請你們用教師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎(在這一次練習(xí)中孩子們提高很快,異常是那幾個不太會的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個別撕的快的幼兒還主動去幫忙他們,充分體現(xiàn)出團體協(xié)作的精神。)。

3、下頭我要給你們變個魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們明白我是怎樣變的嗎(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個,膠棒。我請幾個小朋友到教師這來,用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰,有什么感覺呀(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。

第三桌上僅有一個花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢。

這是什么(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎。

(播放的鋼琴曲)。

(在分組活動中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒,帖起來速度較慢)。

請小朋友想一想,怎樣才能貼的快一些呢開動你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。

(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。

好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很進取地投入活動,作品完成的十分漂亮)。

5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自我,嗨嗨嗨,我真棒!

(當(dāng)孩子們看到經(jīng)過自我的雙手做出來漂亮的圖畫時,很興奮,在議論:“你看,這個是我貼的,好看嗎”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自我的作品中嘗到了成功,個別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動中獲得歡樂,得到了滿足。)。

紅豆,大紅豆、芋頭,你們今日真棒,廢舊的紙撕下的小紙片能夠幫忙小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還能夠當(dāng)成小雪花,多謝你們!

(播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一齊來跳一跳舞吧!

在此次活動中,我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一齊,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結(jié)協(xié)作,共同的在簡便的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時,他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是,他們明白了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。

可是,在活動過程中,有一些我沒有提前研究到的情景,孩子興趣很高,對一切都很好奇,所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個別孩子會把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動過程中,要提前講明要求,讓孩子明白什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進行活動。

大班手工彩紙教案篇五

1、學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團結(jié)協(xié)作的意識。

3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。

1、一個小筐子,里面有廢舊畫書紙、報紙,膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,輕柔的鋼琴曲。

1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。

2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續(xù)練習(xí),教師觀察每個幼兒,指導(dǎo)個別幼兒掌握撕紙的動作。

1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。

1、任務(wù)。

1:鋪一條彩色的路。

任務(wù)2:貼漂亮的雪花。

任務(wù)3:粘花瓶里的花。

任務(wù)4:給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),分組合作。

(1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務(wù)。

(2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。

(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。

1、將作品進行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。

2、教師總結(jié)。

3、在音樂聲中結(jié)束活動。

1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室,跟著音樂做動作。

紅豆、大紅豆、芋頭?。ê⒆觽円幌伦颖灰魳肺耍酶枨械姆Q呼來稱呼他們,當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時,孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動做好了鋪墊。)。

2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)。

對,是我們平時用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)。

真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。

(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)。

小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進步很快,特別是那幾個不太會的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,充分體現(xiàn)出團體協(xié)作的精神。)。

3、下面我要給你們變個魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來?。焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個,膠棒。我請幾個小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。

第三桌上只有一個花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?

(播放的鋼琴曲)。

(在分組活動中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒,帖起來速度較慢)。

請小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。

(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。

好樣的!小朋友說他的'方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動,作品完成的十分漂亮)。

5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!

(當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,很興奮,在議論:“你看,這個是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動中獲得快樂,得到了滿足。)。

紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當(dāng)成小雪花,謝謝你們!

(播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!

在此次活動中,我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時,他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。

但是,在活動過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對一切都很好奇,所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個別孩子會把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進行活動。

大班手工彩紙教案篇六

1、培養(yǎng)幼兒動手能力。

2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

小青蟲。

1、教師出示小青蟲。

2、小朋友們這是什么你認(rèn)識它嗎?

1、教師示范講解。

2、將圖形剪下,沿線折疊。

3、先將小青蟲的頭貼找葉子上,再把折好的身體貼找頭的后面。

1、教師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、教師請幼兒在操作過程中保持安靜。

3、教師提醒幼兒要剪得工整,不要留出小白點,請幼兒將廢紙扔進垃圾桶,不可隨地扔垃圾。

4、教師來回巡查并指導(dǎo)。

——幫助一些能力較弱的幼兒。

——提醒幼兒教師提醒幼兒要剪得工整,不要留出小白點,請幼兒將廢紙扔進垃圾桶,不可隨地扔垃圾。

大班手工彩紙教案篇七

春天的色彩彌漫著整個城市,尤其是路邊的大樹爺爺最為開心,因為春天的緣故,大樹爺爺換新衣了,綠色的衣服披在大樹爺爺身上,大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養(yǎng),讓大樹爺爺又一次全新的展現(xiàn)出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié),是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

1、教學(xué)自制圖片一套,固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

2、每組一個放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣

春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”

太陽光照呀照,當(dāng)快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

(1)大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎么樣?(冷的)

(2)還會怎么樣?(生病的)

3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

(1)先給大樹的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。

(3)給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點,邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好

鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里,膠水蓋子要蓋好。,收拾干凈。

老師總結(jié):大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié),春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),就算是枯萎了一冬的大樹爺爺,在春天也努力的伸展著自己的枝丫,強弩的讓自己煥發(fā)青春。

大班手工彩紙教案篇八

1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡,大膽構(gòu)思,設(shè)計新穎。

2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計等,會講述自己平時看見的賀卡。

操作卡、剪刀等

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了。人們用賀年片互相贈送,表示友好和祝福)

2、買來的賀卡有什么特點?

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

教師:這些賀年卡,每一張的特點不同,邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的??傊鼈兊膱D象都很好看,顏色都很鮮艷。

3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍,充分展示了個人的各個方面的能力,既有分工又有合作,提高了教學(xué)的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強,缺少合作精神,在今后的教學(xué)中需加強這方面的教育。

大班手工彩紙教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒觀察,嘗試運用卷、捏、折、貼等不同方法,卷出不同造型的線條卷紙花。

2、鼓勵幼兒在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,通過搭配組合的方式,表現(xiàn)出美麗的圖案。

3、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

幼兒:硬紙板、自粘紙、彩紙條、膠水、抹布師:各種形狀的紙卷、紙條、膠水、硬紙板

一、引導(dǎo)幼兒觀察,嘗試運用卷、捏、折、貼等不同方法,卷出不同造型的卷紙。

1、師出示紙條"這是什么?"(紙條)師出示圓形的卷紙貼在黑板上"現(xiàn)在我要變一個魔術(shù),請你們想一想變出來的這個是用什么方法做成的?"

2、幼兒個別回答"通過卷紙條,結(jié)尾的地方用膠水固定住,可以變出圓圓的卷紙,但是為了卷的不那么小,卷完了以后可以稍微抖一抖,讓它變得松一點。"

3、"我把一張紙條用卷的方法變成了一個圓形的紙卷,你有其他的辦法把這個紙條再變出其他圖形?還可以把我們這個圓形的紙卷變出不同造型?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?幼兒分散嘗試。

4、師請幼兒介紹,并做補充:"我這里還有這些圖形,請你們來看一看,你覺得哪個圖形有點難?"一頭尖形:用手捏住一頭的最外面一層紙,使這一頭變成尖尖的樣子。

兩頭尖形:在剛才卷好的一頭尖的圖形上,找到尖尖頭對面的地方,再捏住外面一層紙,變出一個尖尖頭出來就成功了。

長條形:卷的時候,最先開始卷的一段要卷的長一些。

螺旋形:卷的時候只要卷一半就可以了。

正反折形:正反正反折紙。

正反螺旋形:先卷起一頭,把紙翻過去,再從另外一頭開始卷。

二、鼓勵幼兒在掌握卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,通過搭配組合的方式,表現(xiàn)出美麗的圖案。

1、"我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一個美麗的圖案,讓我們一起來欣賞其他小朋友們的作品吧!"師出示成品。"這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在硬紙板上的自粘紙上的。"

2、"這些美麗的作品有一個好聽的名字--卷紙花。

3、"你們想不想也來做一朵美麗的卷紙花?"

三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、要求:

先卷再貼,當(dāng)你想要貼的時候,把硬紙板上的自粘紙撕下來,花心我們上次已經(jīng)卷過了,放在在你們的盤子里了,直接貼上就可以了。

2、幼兒制作,教師指導(dǎo):

能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能就行造型。

能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。

四、評價

2、師表揚,并提出一些建議讓孩子們的技能更上一層樓。

3、"請你把你的小花放到旁邊的桌子上,晚上回家獻給爸爸媽媽吧。"

大班手工彩紙教案篇十

1、教會幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀,靈活的向四角中心剪開。

2、幼兒想象動物特點,畫出動物圖像。

3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車,感受自制風(fēng)車的樂趣。

幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風(fēng)車。

幼兒學(xué)會看書中的實線,按線條剪開,以間隔的方法將四角向中心折,自制出風(fēng)車。

幼兒用書、剪刀、彩筆。

1、組織幼兒活動,介紹今天的教學(xué)內(nèi)容。(學(xué)習(xí)創(chuàng)意手工)

2、教師出示動物風(fēng)車,引起幼兒興趣。

3、教師提問幼兒想不想做一個動物風(fēng)車,幼兒回答后,教師示范怎樣做風(fēng)車。

4、發(fā)放幼兒用書,彩筆、剪刀。

5、教師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙,先教幼兒對角折兩次,用剪刀向中心剪開。

6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折,并用小牙簽將其固定在吸管上。

7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像并剪下來,將四個小動物的頭像粘貼在風(fēng)車的四角上,動物風(fēng)車即完成了。

教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車,到室外玩風(fēng)車,感受自制玩具的樂趣。

大班手工彩紙教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗繪畫及合作的快樂,并愿意與別人分享快樂。

2、能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

3、發(fā)展幼兒的動手操作及分工協(xié)作的能力。

1、課件:昆蟲圖片(33種)。

2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等。

一、參觀蟲子博物館,復(fù)習(xí)以前學(xué)過的蟲子的知識。

1、課件演示:昆蟲(33種昆蟲)。

游戲的形式帶幼兒進入博物館。

2、幼兒觀看蟲子圖片,自由的進行交流。

3、提問:剛才看到了什么蟲子?它長得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?

請幼兒學(xué)一學(xué),并與同伴交流經(jīng)驗和認(rèn)識。

4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子,與同伴相互交流。

5、教師小結(jié)幼兒討論的情況。

二、討論開舞會要準(zhǔn)備的工作。

1.與幼兒一起確定開一個蟲子舞會,親近一下自己喜歡的小蟲子。

2.幼兒自己討論開舞會我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么?

3.幼兒自由回答。

4.教師小結(jié):這個舞會需要邀請一些喜歡的蟲子、要有漂亮的舞臺、還要給蟲子準(zhǔn)備一些食物。

5.簡單的討論怎樣布置舞臺?

邀請什么蟲子?制作什么食物?

6.幼兒自由分組:蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

三、幼兒分工制作。

教師觀察、指導(dǎo)、幫助。

四、小評幼兒制作的情況,并給予展示。

五、幼兒模仿各種小蟲子,自由的吃食物,跳舞,開心的玩。

結(jié)束活動。

可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運動方式,學(xué)習(xí)根據(jù)蟲子的動作創(chuàng)編舞蹈,進行表演。

大班手工彩紙教案篇十二

1、鍛煉幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。

2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

3、參與節(jié)日游戲。

父親節(jié)到來之際,小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。

膠水、剪刀、剪貼紙等。

第一步:在剪貼紙上裁剪一個長方形,然后對折。

第二步:在裁剪好的長方形上面剪出大概3厘米的豁口。

第三步:按照圖中的那樣,進行折疊,把大概10厘米的領(lǐng)帶黏貼上去,注意,領(lǐng)帶可以選擇別的顏色,盡量和衣服的顏色搭配開來,在領(lǐng)口的地方粘兩個紐扣做為裝飾。在膠水干掉以后,在襯衫的背面寫上自己相對爸爸說的話。

簡簡單單的幾步,我們的個性父親節(jié)賀卡就做好了。

“藝術(shù)的表面是形象,藝術(shù)的背后是情感?!崩L畫活動是幼兒情感的必要表達(dá)方式,讓幼兒畫其所畫,畫其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),由情所畫,注重引導(dǎo)幼兒的情感因素,只有情感才能愛畫畫,才能有激情,才能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)作出好作品。

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