當我們將所學所得進行總結時，我們會意識到它們應該如何與實際生活聯(lián)系起來。在寫總結時，要注意語言簡潔明了，避免冗長和復雜的表達。為參考提供的相關素材。
初中班主任會議發(fā)言稿篇一
各位班子成員、各位班主任：大家好!
開學以來，由于各位的努力付出，學校各方面工作按照計劃穩(wěn)步推進，運轉(zhuǎn)良好。期末只有一個月，為進一步突出班級管理工作對學校管理和建設的意義，確保校園平安和諧，現(xiàn)就班主任工作提出幾點意見和要求：
一、提高加強班級管理意識，充分認識班級管理的重要性、必要性、迫切性。
1、學生實際狀況和成長發(fā)展，迫切需要加強班級管理。從目前學生表現(xiàn)來看，學生遲到現(xiàn)象十分嚴重，自我控制、自我管理能力弱，學習情緒不高，松松垮垮，上網(wǎng)吧、玩手機、聊天等違紀違規(guī)現(xiàn)象多次出現(xiàn)。不接受班干、教師和班主任管理。學生成長與發(fā)展是學生和家長的強烈需求，關系學生的前途、命運和家庭的幸福程度，學生和學生家長迫切需要接受教育和更加嚴格的管理。學校的辦學理念——“一切為了師生的終身發(fā)展”，以“德育為首、智育為重、諸育發(fā)展”要求我們?yōu)榱艘磺袑W生，為了學生一切，一切為了學生。
2、班級管理一定程度上決定班風、校風，必須加強班級管理。班主任老師是行家，都知道班級工作體現(xiàn)在綜合管理方面，包括班級組織建設、班規(guī)班約制定、學生學習生活和思想等表現(xiàn)的監(jiān)控等。班級工作還影響班主任自我價值的實現(xiàn)。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校風建設一定程度上取決于班風建設，良好班風能促進學生信心倍增，精神振奮，奮力向上。目前，班風建設不平衡、年級之間整體不平衡(七年級比八九年級略好，管理得力比管理不得力的班級要好，)給校風建設帶來一定的阻礙。只有所有班級加強管理，所有班級都管理好，才能推動校風建設整體邁進和不斷突破提升。
3、學校的整體運行和發(fā)展，需要加強班級管理。以學生為本的管理理念，要求必須加強管理。學校、學生管理好，才能得到社會的承認，贏得強勁的可持續(xù)發(fā)展。當前，學校處于機遇與挑戰(zhàn)并存狀況，猶如爬坡上坡，緊一緊則跟上去，松一松則退下來。因此我要求全體同志重視班級管理，切實謀劃好自身工作。
二、堅持不懈抓常規(guī)管理，突出重點，強力提高班級管理效應。
1、以過程管理為基礎，以課堂管理為關鍵，強力推進常規(guī)管理。課堂學習效率差的學生較多、鞏固率下滑等現(xiàn)象必須引起班主任重視。要想方設法加強課堂管理。
2、突出重點，分清主次，學會“彈鋼琴”。(1)、從時間角度，抓住起床、午休、晚間就寢三個重點時段，著力加強巡視和管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。(2)、從學生角度，主抓幾類學生：輟學生要動員其返校;厭學生要多做思想工作，降低目標，使其信心增強;留守學生，政教處、學生會和團委聯(lián)合，班主任積極協(xié)助，通過開展活動，給他們送去關懷和溫暖;困難家庭學生，也要給予溫暖和關愛;所有學生必須在食堂就餐，特別是走讀學生的早餐。(3)、從學生行為角度，關注問題學生。把抽煙、談戀愛、上網(wǎng)吧、打架斗毆的學生作為關注重點，花精力、思對策、講藝術，矯正學生行為，促成健康成長。
三、堅持“四心”“四到位”，全力提升班級管理水平?！八男摹奔葱判摹獔孕艣]有教育不好的學生。耐心——反復教育、防止反彈。細心——善于觀察細微處，以事實為依據(jù)，以理服人，以情動人。用心——情感為先，以愛育人。“四到位”即早、中午、下午、晚就寢到位。
同志們，班主任工作是一項長期艱苦的工作，又是一項意義深遠的工作，是管理人、塑造人、發(fā)展人的工作。請大家著眼于全局，落腳于班級，積極認真履行職責，加強班級管理，為學校建設作出不懈的努力和更大的貢獻。
初中班主任會議發(fā)言稿篇二
各位領導，各位老師：
今天我發(fā)言的題目是《用愛付出，用心呵護》。
作為班主任，要管理好一個班級，首先要了解學生，和學生交朋友。開學后，我用了一周的時間記下了班里所有學生的名字，當我能準確的叫上每一個學生的名字時，學生就會感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學效果往往會很好。
了解學風、班風，了解全班同學的優(yōu)缺點并認真分析其原因所在。研究每個學生的個性特征，尊重每一位學生，關心每一位學生，滿足并提升每一位學生的發(fā)展需要，了解哪些是班里的積極學生，哪些是需要更多關心的學生，把愛給每一位學生。
冰心說過：“有了愛便有了一切”。
教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人，我認為：愛學生是根本，要真心實意的.愛每一個學生。只有發(fā)自肺腑地去愛學生，才能真正地親近學生，關心學生，也才能激發(fā)學生對于知識的追求。只有把學生當成自己的孩子，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人。
愛心的表現(xiàn)形式往往通過具體的小事表現(xiàn)出來：
我每天走進教室，先給學生們一個微笑，看看學生們有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，上學放學的路上要注意安全。
班里的楊芳慧同學是新轉(zhuǎn)來的一個學生，上課不專心，眼神發(fā)呆，好像在想心事。一次，我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫紙條。詢問這事的時候，她很怕讓父母知道。我答應她不告知家長，但要保證專心聽講。從此，她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學習成績也一再提升。
由此我覺得：任何改正都是進步。學生犯了錯誤，關鍵是怎樣因勢利導，用關愛和理解來融化她心中的堅冰!
我特別注重完善班干部隊伍，明確班級努力與前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。
設立值日班長，值日班長由班干部輪值，五個班干部每周每人值一天，負責班內(nèi)各種事務的處理。
每周評選優(yōu)秀的值日班長。
注重對班干部進行傳、幫、帶。在班級管理的過程中，既交任務又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結經(jīng)驗和教訓，更讓他們在實際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。
水城名師王文卉老師說：“我總是拿一摞“高帽子”走進課堂，因為賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能。”
經(jīng)驗表明：在批評中長大的學生，會養(yǎng)成自卑、指責、挑剔的習性;在表揚中長大的學生，則會養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習性。作為新時代的教師，必須學會用放大鏡看學生的優(yōu)點，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學生少一點自卑，多一些自信;少一點指責，多一些欣賞;少一點挑剔，多一些合作，從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時何地，要想點燃每一個學生的心靈，就必須學會用放大鏡看學生的優(yōu)點。
我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點，多鼓勵表揚他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認識自己，努力學習。
我班有個學生叫牛凡信。曾經(jīng)因為打架被學校處分。返校上課時，他認錯態(tài)度很好。改選班長時，我發(fā)現(xiàn)他有很強的管理能力，就把他也指定為候選人，沒想到，60人有42人選他。這時，我給了他充分的信任。在他值日期間，我放手讓他去管，及時在旁邊出謀劃策，他做的也很出色，并且能帶頭打掃衛(wèi)生，找違紀同學交流，同學們都尊重他，他也建立了威望。在學習上，當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵，使他處處感到老師在關心他。
總之，作為班主任，要常懷有一顆愛心，善于用心，處處留心。我爭取在今后的班主任工作中，多向有經(jīng)驗的班主任老師學習，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
謝謝大家!
初中班主任會議發(fā)言稿篇三
親愛的同學們：
大家好!
很開心可以和大家相識，這一段緣分，讓我們成為了共同前進的好伙伴。首先向大家自我介紹一下，我叫xx，你們以后可以叫我x老師。我是一個比較溫和的人，你們不要害怕我，有什么事情都可以過來找我聊一聊，不管是你們生活中的，還是學習上的問題，都可以來找我聊一聊，我相信在大家對我深入的了解之后，我們不僅是更加友善的師生，更是可以長久相伴的朋友，很期待和大家成為好友，也成為了這條路上最真誠的小伙伴。
或許大家對我還不是很了解，那么現(xiàn)在我想和大家聊一聊我。我是一名語文老師，大家知道我為什么會選擇做語文老師嗎?我看到同學們都搖頭了，其實我做語文老師是我一直以來的夢想。我相信很多同學也有這樣的.夢想，就是成為一名老師，用自己的力量去感染更多的人，實現(xiàn)自己的價值和抱負，所以我對教師這份事業(yè)是很崇敬的。我平時在教學當中或許也會比較嚴格，在這里也要提醒同學們首先做好心理準備，今后的語文課，我會讓自己的方式讓大家愛上語文，和我一起感受語文的魅力，感受我們偉大民族的文化底蘊，和我一同在這條路上找到更加適合自己的東西。
同學們，在這里我還想告訴大家的是，其實我們學習不是為了別人，老師教書也不僅僅是為了自己的夢想，我們?yōu)榈氖且コ删鸵粋€更好的自己，去實現(xiàn)自己更多偉大的抱負，更是為了多去影響我們身邊的人，改善身邊一些不好的事情。老師雖然是老師，但是老師也是和大家一同在歲月之中、經(jīng)歷之中成長的，所以孩子們，請你們和老師一起，不管今后遇到多大的磨難，都不要放棄學習，不要放棄前進，因為老師會和大家一起往前走，一起往前進步的!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
初中班主任會議發(fā)言稿篇四
大家下午好!
今天，我們班主任工作會議，各班主任對本部本學期甚至本學年的主要工作思路進行了交流，梅校長就安全工作、教導處就教育教學工作、李庭青就少先大隊工作進行了布置。下面我就班級工作中的養(yǎng)成教育問題。
養(yǎng)成教育的首要問題，是要讓學生知道在學校、在班級能做些什么，不能做什么。也就是學生要熟悉校規(guī)校紀、熟悉班規(guī)班紀。養(yǎng)成教育的關鍵問題是抓行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣。英國著名教育家洛克曾說：“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時機甚至在可能的時候創(chuàng)造時機給他們一種不可缺少的練習?！敝挥型ㄟ^行為訓練才能使學生身體力行，知行統(tǒng)一。
要抓好行為訓練，首先要強調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需長期抓，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恒。其次要嚴字當頭，訓練要強調(diào)“嚴”字，有個“狠”勁。但“嚴”不是打罵學生，靠體罰立威的老師在學生面前是沒有真正威信的。這里的“嚴”是指對學生的提出要求后，還要進行檢查，要見到實效，不見實效不收兵，避免反復。
有一種情況是教育的大忌：提要求、派任務的隨意性。我們隨口說一句要學生干什么或不準干什么，說完之后自己都忘記了，自然沒有去檢查學生的執(zhí)行情況。這樣的是不用多，有個3—5次，學生的習慣養(yǎng)成就無從談起。
班主任進行學生行為的嚴格訓練動力來自于班主任對學生的愛。因為愛，你才會正視碰到的問題，不推托、不抱怨、而是動腦反思，靈活方法，有效解決;真正優(yōu)秀的教師不近讓金子發(fā)光，更重要的是讓浪子回頭。因為愛，你才會舍得花時間深入學生中去，對學生勤觀察、勤動腦、勤動手、勤溝通。
勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。
勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會，不能事事做甩手掌柜。
勤溝通包括與學生溝通和與家長溝通，我重點講講與家長溝通。與家長溝通是班主任工作的一項重要內(nèi)容，是一項班級常規(guī)工作。因為學生在校的學習情況要與家長溝通;學生在校的生活及安全情況要與家長溝通;學生的思想及日常行為情況要與家長溝通;學生的身體和心理健康狀況要與家長溝通。溝通的方式有電防、面談、家長會。召開家長會是班主任、科任教師與家長溝通的重要平臺，是班主任工作的常規(guī)內(nèi)容之一，遺憾的是，很多班主任忽視了這一點。很多學校，存在一個不正常的現(xiàn)象，本是班主任組織召開的家長會變成學校的工作，學校不安排、不布置，這項工作就消失了。今天大家的交流中，我就沒聽到開家長的安排，希望大家會后做個安排，一個一個班的開行，一個年級三個班聯(lián)合開也行，需要學校某個部門、某個領導參加的，我們絕不推辭。
班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的，學校的各項工作的正常開展、學生的成長離不開每一位班主任的努力，學校感謝你們。
初中班主任會議發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
學校連日來舉行了兩個會議，一個是上周的青年教師會，一個就是今天的班主任會。學校連續(xù)召集我們共商學校大事，那是目的明確，目光遠大，運籌帷幄，用心良苦啊！
我說兩句吧。
不理解的，還時不時要找你麻煩，多一事不如少一事，這樣誰還愿意當班主任呢。所以，學校要考慮到班主任的難處，首先要提高待遇。當然，無私奉獻的肯定不少，但我們要看得起自己啊。你想，有哪個不送點煙酒能使。
領導。
替你辦事的？我看沒有。至少在今天沒有。憑什么就是我們老師講奉獻、班主任講奉獻呢？找菩薩保佑還得燒三根香?。?p>
，當然是有德有才的.統(tǒng)治者；在座的各位班主任，當然堪稱有德有才的賢士??！賢主遇賢士，太公遇文王啊！我們學校豈有不興旺之理？假若有一天，人人搶著去當班主任而不愿去當一個校長的話，那我們學校的管理肯定會再上一個新臺階的。
反之，如果認為當不當無所謂，甚至不當還是一種解脫的話，那樣的班工作是搞不好的。
我從中學來到小學就是一種解脫。這個我是深有體會的。
本人自感并非姜太公，但有幸識得像文王一樣的劉校長，這是我校之福，500多名師生之福??！
至于該怎樣改善班主任的待遇呢，我想學校行政肯定會制定許多有效的制度，從福利，津貼，評優(yōu)晉級，課時安排等方面給予考慮。人心所向，誰不擁護！
謝謝大家！
初中班主任會議發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、老師：
今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作可以說是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。下面我就談談自己的幾點做法和體會。
俗話說得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù);這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。
在班級管理過程中，發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。學生有自尊心、上進心、表現(xiàn)欲，要多激勵學生的上進心，要充分利用學生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學生的閃光點，給予適當?shù)墓膭钆c表揚，這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。我班楊宇、楊欣婕學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對她的每一次進步都及時地給予表揚，她學習的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。因此，班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，要發(fā)火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。
在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
“嚴”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴”確實是有一定作用的。我的“嚴”體現(xiàn)在兩個方面：
一方面表現(xiàn)在“嚴己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學們接觸最多，作為班主任也要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。
另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學生而言的?！皣兰o”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。“不以規(guī)矩無以成方圓”。有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，因為小學生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的同學千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩(wěn)定。當然還要注意要嚴而有度。在嚴格的班級管理中，當然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀律。同時讓學生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
初中班主任會議發(fā)言稿篇七
大家好!
首先，感謝各位對學校工作，特別是對政教工作的大力支持，全力配合，鼎力相助，感謝20xx屆九年級的各位班主任，是你們的努力協(xié)作，精誠團結，忘我工作，讓學校在生源不利的情況下，中考喜獲豐收。
學校的發(fā)展，學校的興旺，在于學校管理。而學校的管理又主要是學生的管理，學生管理就靠班主任。學校在新學期工作會議后還要召開全體班主任會，這就體現(xiàn)了學校班級工作的重要性。隨著時代的發(fā)展，教育對象發(fā)生了變化。學生的整體素質(zhì)水準盡管有了相應的提高，但因社會的高科技、高節(jié)奏、高消費給中學生家長帶來了一定的負面影響，給我們班主任帶來了不少難題，導致一部分老師不愿意當班主任，許多班主任為此埋怨社會風氣不好，家庭教育不到位，獨生子女嬌生慣養(yǎng)，家長外出務工造成留守家庭子女不服管教，面對工作管理中出現(xiàn)的許多問題，結合孫校長開學工作報告提出的工作目標和思路，我從三個方面談一談班主任的思想理念，班主任的工作模式。
一、以人為本，寬嚴相濟。
班主任管理看似簡單，其實是最辨證、最靈活、最復雜多樣化的一門學科，班主任的管理模式，必須以人為本。就是班主任在班級管理中，必須對當今社會的子女有充分的了解，網(wǎng)絡社會教化出來的學生，對生活充滿好奇，非?？释槿肷睿释约旱牟鸥傻玫嚼蠋?、同學們的認可，其表現(xiàn)欲與七八十年代的中學生相比，完全是兩碼事。作為班主任，必須特別注意這一點，在班主任工作過程中，一定要給學生創(chuàng)造條件和機會，讓他們成為班級管理的主人。如果班主任不改變觀念，不轉(zhuǎn)換角色，不淡化自己的“管理者”意識，忽視學生成長過程中的主體意識，不讓學生在集體中承擔責任，把原本屬于學生自己的事代勞了，剝奪學生鍛煉的機會，那么，即使你起早摸黑，事必躬親，你也永遠只能終日瑣事纏身，疲憊不堪。
班主任工作第一步，是培養(yǎng)全班每一個學生能夠自治。接一個新班，一開始就要結合班里學生的實際情況，召開好第一次班會，學習各項規(guī)定，讓學生有章可循。第二步開始構建全方位多層面的自我管理機構，建立一支責任心強、素質(zhì)高、工作大膽的班干部隊伍。班委會確定后，在開展工作中，由全班同學負責監(jiān)管和評價，班上的一切日常管理，全部由班干部負責，班主任只作為班干部的堅強后盾。
班主任工作中的“寬嚴相濟”是同學在教育過程中，學生需要教師的嚴格管理和嚴格要求，但“嚴”不是“嚴酷”，更不是冷面鐵心。管得過嚴，造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關系僵化，班主任一定要做到“嚴中有寬”，而且一定要公平公正，不要感情用事，只有做到嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教，才能達到預期的教育效果。
二、嚴格自律，以身立教。
班主任工作很大程度上具有以身立教的作用，客觀上要求每一位班主任必須達到比常人更高的道德標準，需要更加重視道德修養(yǎng)，并努力以自己的道德去影響學生的道德，以自己完善的人格去形成學生的人格，以自身的情操去陶治學生的情操，而班主任的以身作則只能是一種自覺的意志行為，它必須建立在自感的基礎上，這種帶頭示范，有其長期性、時效性。自律必須靠內(nèi)心的信念，要求班主任有極大的耐心和毅力。班主任需要時刻注意自我學習，自我約束，強迫自己學習建立和諧的師生關系需要的一切知識，努力通過自己的榜樣、模范、表率作用去感染每一個學生，教育每一個學生，對學生施以潛移默化的影響。
三、保溫熱情，強化責任心。
很多時候，班主任的責任心比能力更重要。
我們工作對象是正在成長中的青少年，我們勞動的價值，體現(xiàn)在開啟心智和塑造人格方面，新時期的班主任，教育的對象由于電視網(wǎng)絡的原因與社會接軌的程度超越六、七十年代，心理上的壓力太大，某種程度只可以把他們看成感情最脆弱的一代，其中一部分由于茫然而導致厭學，有的甚至從吸煙、酗酒、上網(wǎng)、早戀中去尋找解脫，所以班主任的管理越來越難，因此，我們必須有一種比過去任何時候都要更加強烈的責任心，當班主任的，一定要舍得付出，有的時候甚至要付出業(yè)余時間，另外我們的班主任一定要懂得寬容，對那些思想和學業(yè)成績差的學生，尤其要熱情寬容，不能和學生賭氣，老師對學生的缺點、錯誤，應該嚴厲批評，但絕不能挖苦諷刺。要想方設法把應該強加于學生身上的外在規(guī)范，內(nèi)化成學生的習慣，這樣才能取得意想不到的效果。而這一點離開熱情和責任心是做不到的。
四、本學期工作重點。
1、緊抓安全不放松，利用各種可以利用的機會進行安全教育，要有記錄;。
2、落實各項常規(guī)工作，注意幾個時間段：早讀、課間操、午間、晚上住校生。只要各項常規(guī)工作能落到實處，班級工作一定會有成效。
3、抓好活動課，讓學生張弛有道，在學中玩，在玩中學。
4、始終記住一個“勤”字，腿勤、多進班級，和學生多接觸;眼勤，善于發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題;嘴勤，多講，利于把問題消滅在萌芽狀態(tài)。即使不能消滅，也能讓我們的工作永遠站在主動。
各位班主任，太陽是明亮的，陽光是充足的，只要我們?nèi)w班主任身體力行，以理服人，以情動人，我相信，我校班主任工作的陽光必將照亮每一個學生的心靈，我校班主任工作必將結出豐碩的果實。
初中班主任會議發(fā)言稿篇八
尊敬的各位老師：
大家好！
感謝你們給我這樣一次交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗，覺得我是在班門弄斧。
今天我只是給大家談談我的一些感想和做法吧。
我自從參加工作，多年擔任班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任的確是個很繁瑣的工作，我的一貫做法是始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，培養(yǎng)班級好的紀律氛圍。
我經(jīng)常跟學生說，做事只有對于不對，沒有中間選項。老師和父母的話，永遠是為你好，要無條件服從。我覺得這樣的話，我的學生不會太調(diào)皮。任科老師各有風格，但只要學生不皮，尊師重道，每位任科老師都好管理。
學生無小事，對任何小事情都表示出你的重視，這樣學生就會重視。其實各班的學生大多都像班主任，都在學老師的風格，就是告訴我們你對他們的影響有多大。
我經(jīng)常跟學生講我，我有要求在先，我的規(guī)定很細。所以別討價還價，讓他知道犯了是什么后果，沒有怨言。
我班班級的'規(guī)定很多，而且及時修改。首先有一日常規(guī)，課上課下怎么做，幾點該干什么大家都很清楚。再有就是定期學生總結，在班會上指出班級以及自己的問題，有問題不遮不蓋，坦然面對。其實剛開始只是個別責任心較強的學生總結，但我發(fā)現(xiàn)時間長了，只要班里有正氣，也有很多人敢管敢說。讓學生感到你是多么的公平。這樣大部分同學共同監(jiān)督幾個人，自然會有效果。學生的責任心和能力也會逐漸提高，學生成為班集體的真正主人。
有專家分析，初二是人生比較關鍵的時期，面臨很多學生的分化。本著對班里每一位同學負責的原則，我加大課堂和作業(yè)的管理，上課違反紀律，作業(yè)不交或不完成就扣分，罰勞動。其實我覺得初中學生，你要是定期多整點事，哪怕是一些嚴厲的規(guī)定，他也會不時的緊張點，有點新鮮感。再有就是班級的小事，專人專管。班主任關注的多，學生就關注的多。
開學一個多月，各科老師反映四班紀律比較好，學習氣氛濃厚，幾乎找不到任何批評學生的理由。別人能做到的我班就得做到；只為成功想辦法，不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學生說的話。學生有良好的學習氛圍，對各個學科都很重視。
其實我們都很在一個問題，就是在學生怕你的同時怎樣讓他更信任你，服你。
首先我認為應該適時讓學生感受到他們帶給你的快樂。比如學生取得榮譽時，其實一個嚴肅的老師適時給學生一些溫暖，他們會有受寵若驚的感覺。
再有就是讓學生感覺到教室里很嚴肅的班主任，私下里跟他談話對他也是關心，告訴他們，我很重視你，不要讓我失望。有時間與學生無拘無束地聊天，和他們談談自己的爸爸媽媽，聊聊自己的快樂和煩惱，慢慢地走入學生的精神世界。漸漸地，學生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停。身體不舒服了，買點藥來；和同學鬧矛盾了，給調(diào)解一下，學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習經(jīng)濟遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。
蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。
現(xiàn)在的孩子個性太強，有的不說不行，有的就得夸，有的一句不能夸。所以需要把握學生個性，這樣讓你自己少操心，學生多爭氣。
我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多，不要完全當小孩看待，平時多觀察，少啰嗦，找他談話時，你會說出關于他很多的問題，還有優(yōu)點，他會很高興。覺得你沒騙他，真的很在意他，重視他。我班小林同學，成績差，易沖動打架；找他談話時，把他每次作業(yè)，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝，然后慚愧的低下了頭。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚，無論在紀律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。
在處理學生的問題上，我堅持以疏導為主、正面教育，查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。什么時候?qū)W生感覺自己犯錯是給老師添麻煩，感到愧對老師，那我們的工作就成功了一多半，日后進行起來便事半功倍。
教師不是神，班主任也不是自己仙。我們或嚴格或細致的教育不可能把每個學生都培養(yǎng)成才。我認為只要盡心了，人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，感化學生，轉(zhuǎn)化學生，使問題學生問題減少，一定會達到教好書育好人的理想境界。
回首多年的教學生涯，多年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個道理：只要肯真情付出，定能換來學生的真心回報。雖然沒有名利的收獲，但是我認為問心無愧是世界上最幸福的感覺。
最后祝愿在座的每一位老師，都和我一樣，守著這份薪俸微薄的職業(yè)，幸福著。
謝謝！
初中班主任會議發(fā)言稿篇九
班主任是學校德育工作的組織者、實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。
班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，班主任的親和力來自哪里？
講話。
要親切。一句恰如其分的贊揚遠比冷冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言往往使學生感到格外的舒暢、親近。古人日“良言一句三冬暖惡語傷人六月寒”就是這個道理。
第二，儀態(tài)美。儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，但是有時班主任一個鼓勵和贊賞的眼神，一個真誠的微笑，一個自然又親切的動作，可能勝過苦口婆心的批評和勸說，會大大縮短師生心靈之間的距離。
學生剛入學時，班主任應當把學生當作客人。每天有計劃的向?qū)W生灌輸學校的常規(guī)。如作息時間，怎么值日、怎么做操、怎么上課、怎么考試等常規(guī)。又如對于打架、曠課等違紀行為學校如何處罰等告訴學生，讓學生盡快熟悉學校的各種規(guī)章制度。學生如果違紀了，班主任要反復糾正和強調(diào)，直到形成習慣。在抓教育常規(guī)的過程中，班主任應向?qū)W生滲透學會“做人”的理念。
作重大調(diào)整中一個要求。在20xx年中考。
方案。
調(diào)整中有這樣一句話：綜合素質(zhì)。
評價。
內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學習習慣與學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識與實踐能力等六個方面。對于整個初中階段的學生綜合素質(zhì)。
評價。
學校將通過建立學生成長記錄袋客觀、詳實地記錄學生的成長過程以此為依據(jù)形成每學年學生階段性縮合素質(zhì)。
評價。
結論，并據(jù)此形成終結性。
評價。
結論，與畢業(yè)、升學掛鉤。在錄取方式上，擴大綜合素質(zhì)。
評價。
在錄取中的作用，擴大招生學校的招生自主權限。報考普通高中，學生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力兩項。
評價。
結果須達合格，其它各項和學業(yè)水平測試等級均須達c級以上。熱點高中錄取可在此基礎上由學校另提等級要求。
1、完善班干部隊伍。開學初，要。
精心。
建立一支行之有效班干部隊伍。定期召開班干部會，
總結。
工作中的得失，提高班干部的工作能力。另外經(jīng)常找班干部談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權，調(diào)動他們的積極性和主動性。每周的班會課可由班干部支配。
2、做到事事有。
總結。
無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有。
總結。
學生自己要。
總結。
總結。
通過。
總結。
經(jīng)驗，吸取教訓，讓學生明辨是非，積累寶貴財富。這是學生成長不可缺少的一環(huán)。
非常實用。
1、說。通過學生。
自我介紹。
和即興演講等活動，了解摸清學生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學生的特長和愛好，有助于今后開展工作。
2、寫。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——。
寫作。
文，如《假如我是班長》、《假如我是班主任》、《班榮我榮，班恥我恥》、《我的目標》等等。通過。
寫作。
活動，一方面學生們的。
寫作。
水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學生的家庭、學習、能力等情況，能更準確的把握學生的脈搏，便于做學生的工作。
3、同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。讀一本好書，練一手好字，學生終身受益，為將來升學和就業(yè)奠定堅實的基礎。
俗話說；打鐵先要自身硬。作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：
（1）愛心。作為一名班主任，首先應該是愛學生。對全班學生無論他是干部權貴子女或平民百姓子女，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁。愛得公正、公平、公開，愛得讓學生信服。學生違反了紀律，班主任在嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，讓學生理解老師的.一片苦心，這樣學生就不會產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒，真正做到“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
（2）細心。
首先，班主任對學生應“勤觀察，勤交流，勤鼓勵，勤表揚?！逼綍r細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)。多與學生交流，談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣。關注學生點滴的進步，及時鼓勵表揚。給予學生充分的信任，其實就是給學生最大的鼓勵。
（3）耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生，尤其是后進生的轉(zhuǎn)變工作，要準備打持久戰(zhàn)。對待后進生，我們不僅應施以愛心、施以細心、更應施以耐心。
班主任要善于捕捉學生身上的閃光點。金無足赤，人無完人。再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點。及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。
在班級里，后進生是最需要班主任關心的。再差的學生也有上進心，其自尊心也不會消失。班主任應從后進生身上捕捉上進的“火花”。對于后進生犯錯，班主任處理應非常小心。
首先，讓他們清楚自己犯了錯誤，老師沒有看不起他，并且期待著他能及時改正錯誤。其次，在平時課堂教學中，多讓后進生回答幾次比較容易的問題，幫助他們樹立學習信心，使他們在同學面前抬起頭來。
要做到“三愛”即。
（1）“偏愛”后進生。
營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進生體驗到集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
（2）嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、甚至被袒護，但小的缺點也會造成大的隱患。
所以，對優(yōu)等生，班主任不能寵壞他們，更不遷就他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人、熱情的人、向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重的是人品要優(yōu)、心胸要廣、心理要健康。
（3）博愛中等生。
中等生往往是一個班集體中最容易忽略的群體。他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄，他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對中等生，班主任應掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極性，對他們予以尊重、理解、信任，鼓勵他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。
開展班主任工作，只靠班主任的一人力量是遠遠不夠的，還應該得到家長的支持和協(xié)助。在班主任的工作安排中，班主任應該有目的、有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。特別送上門的家訪，班主任更要熱情接待。在家訪的過程中，班主任可向家長介紹孩子的學習、紀律等各方面的情況，聽取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。
社會對教育的高要求、素質(zhì)教育的高標準、家長和學生的高期望，班主任的工作壓力越來越大。班主任壓力是多方面的，有來自學校的競爭壓力，特別是實施績效工資考核后的考核壓力。有來自家庭的壓力，還有來自社會的壓力。如果班主任不注意自我減壓，自我調(diào)適，那么其心理健康必然會受到較大影響。不良心理還將直接或間接地影響著學生的心理健康。因此，班主任必須重視自我心理調(diào)適，努力維護自身的心理健康。
1、學會自我減壓，保護樂觀心態(tài)。
樂觀的第二個指標是“賞識”。渴望賞識是人性中最可愛的弱點。每個班主任都有自己的長處，也都有自己的短處。作為班主任，首先應該愉快地接納自己，既包括接納自己的優(yōu)點、長處，也包括接納自己的缺點、短處，保護積極、樂觀的心境。亦只有如此，方能做一個合格的班主任。
樂觀的第三個指標是有“激情”快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起。能夠把笑聲帶給別人的人，他就有一種能力，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，他也有一種能力，叫傳染。
2、學會調(diào)節(jié)自我。
作為班主任事務繁雜，既要照顧好學生衣食住行，又要做好學生的。
思想。
工作，還要參與學?；蚱渌麢C構組織的各種教育活動，可謂是身心俱憊，因此，學會自我調(diào)節(jié)非常關鍵，要勞逸結合，參加有益身心健康的文體活動。要知道，身體是革命的本錢。
3、當班主任有時需要難得糊涂。
班主任處理學生所出現(xiàn)問題，分寸要把握好。比如青春期當中男女同學交往問題。有的老師一看到男女同學在一起就緊張，就疑神疑鬼。男女學生傳了個小紙條，打了個電話，有的老師可能就上綱上線，給學生扣上“早戀”的帽子。把家長找過來，批評教育一通。其結果可能就傷害了學生。青春期少男少女對異性有好感，這本是正常的現(xiàn)象，班主任及時疏導一下即可。大可不必小題大作，輕的傷害了學生，重的學生離家出走，毀了學生一輩子。這實際上只是一個人成長中的插曲而已。
4、給學生成功的機會。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起內(nèi)心追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，有助于樹立學生的自信心。
5、學生心目中的好班主任老師標準是什么呢？
關心學生幫助學生理解學生溝通學生。
不要總是以為自己是老師就覺得高高在上，你說什么讓學生聽什么，要做學生的朋友，和學生平起平坐。以上“十六字”標準和各位班主任共勉。
6、師生沖突，怎么辦？
上有人調(diào)查，教育上因體罰學生而下崗的教師，絕大多數(shù)是單位上比較敬業(yè)比較負責任的骨干教師。
謝謝大家。
初中班主任會議發(fā)言稿篇十
大家下午好!
很高興與大家相聚在這秋風送爽的美好時刻，能與我們這可愛的“天底下最小的官”聚在一起，我深感激動與喜悅，尤其能站在這里，與大家共同探討交流我們管理學生、管理班級的方法與策略，我倍感榮幸。
作為一名教師，尤其是作為一名班主任，我是自豪的，雖然在這條長征路上，布滿艱辛與困苦，每天總覺有想不完的事情，做不完的工作，走不完的路，跑不完的的腿，但是在這條路上我卻走的堅定而有力。下面就我的幾點做法與大家商榷如下：
俗話說：成功路上無捷徑，同樣，如果想成為一名好老師，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。要不厭其煩地囑咐，要學會眼觀六路，耳聽八方，要善于多走動，多動腦。說實話，作為班主任，我最害怕晚上的電話鈴聲響起，可卻總放心不下，每天的電話都不敢關機。20--年冬，我班的兩個學生商量好了要去網(wǎng)吧，并讓在這兒上課的同學為其扯下彌天大謊，說讓家長接走了，對學生，我充滿著信任，沒加懷疑，可與家長打電話時，謊言就被戳穿了，當真相被揭開時，是我最難過之時，是學生最悔恨之刻，我為學生的欺騙而傷心，學生為自己的所為而悔恨，因此，為了讓孩子快樂成長，我們勤一些，或許能補救孩子即將發(fā)生的過錯。
人們都說：“好孩子是夸出來的?！笔前?，一句表揚的話會讓孩子信心倍增，一句傷心的話則會讓孩子灰心喪氣，甚至有傷自尊，那我們就多多的表揚孩子，并且不失時機的去表揚，比如：考試過后及時表揚成績優(yōu)秀進步的，中等的要予以鼓勵;大掃除中積極勞動的，衛(wèi)生先進的，寢室干凈的，遵守紀律的，拾金不昧的都及時予以表揚。我們學校對學生有量化，那我就在班中對每個學生進行量化，隨時記錄，大大的激發(fā)了孩子學習的積極性，努力爭做文明小標兵，不文明的語言少了，尊敬老師團結同學的多了;遵守紀律的多了，追逐打鬧的少了;加分的多了，減分的少了，看到眼前這比趕爭超的局面，我覺得孩子的自信心更足了。
在表揚與鼓勵中我同我的學生一起快樂成長，在這個暖日融融的`初秋，我們又迎來了新一屆學生的到來，第一次帶這么小的孩子，心中不免有些茫然，走進教室，看到那張張洋溢著笑容的臉龐，頓覺心中涌起股股暖流?？粗p雙求知若渴的眼神，倍感肩上責任的重大。十二、三歲的孩子第一次離家住校，徒增了些許惶恐與不安，為了安撫那顆顆驚喜又躁動的心，一周之間，不停穿梭于寢室與教室之間，勞累與疲倦時時襲上心頭，但我始終堅持著，因為我深深懂得，在這里，我是孩子的依靠。開學一月有余，短短的時間，我勞累并收獲著，我覺得堅持做到用愛心關注，細心觀察，耐心教育，你一定會碩果累累。
開學之初，面對眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子，心中有種說不出的感觸，看著他們，就如同兒子站在眼前，我就用跟兒子講話時的語氣，用平常關注兒子的眼神去對待每一位學生，雖與學生相處時間不長，但我和學生之間的卻不勝枚舉，飯間的一句：“孩子，吃飽去打水呀!”“多吃點菜?！薄俺燥柫藛?”這簡單的句句看似平淡的話語，無形中拉近了我與學生的距離。斷斷續(xù)續(xù)有來看孩子的家長跟我說：“俺孩子回家說了，俺老師可好了?！焙螢楹?，我覺得就是我對他們愛的關注多些罷了。
作為學生學校的家長，有責任督促孩子吃飽、喝足、睡好、鍛煉好，健康成長，快樂學習，這么多孩子，怎么做到十分完美，我覺得那就得細心觀察，善于發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題與隱患，做到事事提醒，防患于未然。比如：學生年齡小，禁不住零食的誘惑，剛開學時經(jīng)常買些冰水、雪糕，有時一邊吃飯，一邊吃雪糕，引發(fā)肚子疼的機率很大，我一再強調(diào)不準吃冷飲，這之后因肚子疼請假的就少了，也許正是這句句讓孩子們聽起來有些煩的話，可培養(yǎng)出孩子良好的學習習慣與生活習慣。上課時，我時常在說：“坐正了，注意握筆姿勢?！彼麄冇幸鉄o意地都在改正。也許您的嘮叨，您的細心，會成就孩子美好的一生。
“金無足赤，人無完人”，這么小的孩子，難免會犯點小錯誤，對于犯錯誤的孩子，我提倡說教，我從不打罵學生，我一直都認為孩子是懂事的，只要耐心教育，找準角度，一定會卓有成效，比如上次：我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊打架一事，學生在說時，總是避重就輕，對自己有利的說，不利于自己的堅決不說，除非事實證據(jù)擺在眼前，在斷案時，確實頗費周折，這其中我沒有怒氣沖天，沒有拳腳相加，只是讓每個人都認識到了自己的不足，并勇于向?qū)Ψ匠姓J錯誤，看到他倆握手言和，互致歉意，我是欣慰的，給孩子樹立航標，讓他們知道自己該走的方向，幫著孩子快樂成長。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我堅信在愛心的關注中，細心的觀察下，耐心的教育里，一定會澆灌出芬芳濃郁的花朵，我們強勁有力的的雙手一定會托起明天的太陽。讓我們攜起手來在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。上面是我在班級管理中的一點點很不成熟的做法，敬請各位予以批評指正。謝謝大家。
初中班主任會議發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的.學習中去。除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他機會對學生進行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，帶領學生大掃除，和學生一起上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出，各種集體活動等。每周班會，平時不定期的班干會，學生會。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，立即找到當事人。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。這個學期我都要求學生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進行記錄和督促。每天一次對學生桌子抽屜的垃圾進行抽查和清理?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風的形成起著重要作用。
作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過其他方式教育學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
初中班主任會議發(fā)言稿篇十二
學習興趣創(chuàng)造激情和社會責任優(yōu)秀學生。教育路上桃李芬香，一片丹心盡付學子，在同學們心中，班主任不僅是傳道授業(yè)者，更是生活中的可敬長輩。做到各項工作抓鐵有痕踏石留印，善始善終善作善成，為水圍小學這棵大樹一年比一年更加旺盛持續(xù)發(fā)展做出新的更大貢獻。
學校的德育工作要做到學生文明禮儀教育和良好習慣的教育形成序列，加強對不良學生的教育和管理，堅決遏制偷竊等不良行為，力爭學生犯罪效率為0。
1、班主任要全面貫徹教育方針，這是我們崇高的職責。全面貫徹落實班主任工作條例，履行班主任職責，嚴格依法治教，督促學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
2、執(zhí)行學校各項規(guī)定，遵守各項紀律，落實學校。
工作計劃。
完成學校的各項任務（如黑板報、教室布置、學生學籍管理有關材料、其他臨時性的工作）。結合本班實際制定班級。
工作計劃。
建立良好的班風。
3、
領導。
班委會工作，培養(yǎng)班干部并指導少先隊工作。有計劃、有目的地開展好主題班會和隊會。組織指導學生參加班、校集體活動、公益活動和社會實踐活動。上班隊課做到有充分準備，講究方法與針對性，有效果。班會課決不準自行停止或改上其它課，每周一次班隊會課認真做好備課和活動記錄。班會課，展示獨具特色的主題班會。主題鮮明，內(nèi)容豐富，寓意深刻，給了學生終生難忘的教育，取得了很好的育人實效。
4、幫助學生樹立遠大理想，明確學習目的，端正學習態(tài)度。因勢利導，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，營造良好的學習氛圍。掌握本班學生上課情況，管理學生養(yǎng)成良好的學習習慣。協(xié)調(diào)平衡各科教學，全面提高教育教學質(zhì)量。
5、對學生的安全要絕對負責，一切從嚴要求，要聯(lián)系實際，使每個學生從校內(nèi)到校外要時時處處增強安全意識，既要遵守學校的各項規(guī)章制度，又要理解和遵守有關交通法規(guī)，確保學生安全。不亂收費，不亂訂資料。
爭創(chuàng)文明班集體。
7、班主任要全面關心學生的心理健康和生活與健康。教育學生愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，關注學生的心理健康，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。尊重學生人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。
8、做好家訪工作，開好家長會，爭取家長的配合與支持，形成教育合力，共同做好對學生的教育工作。
9、搞好班級日常管理，建立班級常規(guī)。教育學生愛護公物，講究衛(wèi)生，文明禮貌，遵守課堂紀律，嚴格考勤管理，遵守公共秩序（集會、出操、活動），遵紀守法。
1、清潔衛(wèi)生。勿以善小而不為。應該認真檢討清潔教育。灌輸環(huán)保意識，必須持之以恒。
2、課間紀律。有追跑和吼叫的現(xiàn)象。教師應該本著“班級無小事”，不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
3、愛國情懷。
4、我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。我們要愛國、敬業(yè)、誠信、友善。核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功。我們不能數(shù)典忘祖，不能照抄照搬別國的發(fā)展模式，也絕不會接受任何外國頤指氣使的說教。己所不欲，勿施于人。我們要求學生做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。
5、心中無差生的觀念。教師通過眼神、笑貌、聲音、語言撫慰學生，使學生自信、自尊、自愛、自強取得了良好的教學效果。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；告訴學生，不論他們什么樣子，都是這世界上最獨一無二，最與眾不同的的孩子，都是爸爸媽媽還有老師最愛最驕傲的孩子。
希望老師們能夠在面對這些有問題的學生時換一個角度，換一種方法，在實施教學的過程中換一個心情，換一種心態(tài)，也許奇跡就會發(fā)生。
1、節(jié)假日里，不送賀卡鮮花，只送真心敬意，綠色健康祝福。純潔師生情誼。讓家長們知道，水圍小學校風純正，師德高尚，從來不收家長哪怕一支鮮花。我們校風真正，快趕上紅軍隊伍的‘不拿群眾的一針一線’的紀律了?！皞鬟f正能量！用自己的堅守為教育留下了一方圣潔的天地，為民族的未來留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我覺得：“我們的堅守很值得！”
2、我認為一個人首先要適應環(huán)境，少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。是學生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當前，不是千方百計想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，這真是人生最悲哀的事情。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。
人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。只有先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。從這樣的認識出發(fā)，我面對現(xiàn)實，千方百計改變自己的教育教學方法。
可見，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應環(huán)境，進而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。
要學會在焦慮面前放松自己，不對自己過分苛求、及時疏導自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。班主任積極樂觀，笑對人生，便容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗樂觀。
遇到班級里比較調(diào)皮搗蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒，很可能會造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。
于太軟弱的班主任。
好的班主任應該是剛柔并濟的。該剛的時候要剛，該柔的時候要柔。他可以為維護教師自身的權威而對班級不良風氣進行大刀闊斧的處罰，也可以在學生情緒激烈之時審時度勢，稍作退讓。
4、班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。有些班級衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級學生自然被帶動起來，教師在此基礎上再輔之以一定的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀。
5、班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。
6、班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。要知道，沖動總是以愚蠢開始，以后悔結束。
做一個好的班主任也非常不容易。要是不想多事，就對學生的錯誤“睜一只眼閉一只眼”，聽之任之，只要保證在你任上別出什么大事就行。這樣就不好。
班級和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。
班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。一起長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向了社會。
管理得好，大家在集體中形成合力，互助協(xié)作，合力大于分力之和；每個人都發(fā)揮了潛力，多做了事，集體增強了實力，超越別的國家、超越別的集體才會成為可能。大家一起來想辦法，把這項許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些。
班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。
初中班主任會議發(fā)言稿篇十三
一、開場白。
回顧在中心小學四年體會――條件越來越好了，身體越來越老了，學校越來越小了，環(huán)境越來越吵了，票子越來越少了。
二、就班工作談幾點體會。
1、嚴格要求。
2、熱情關心。
3、坦誠公正。
4、轉(zhuǎn)變觀念。
三、對學校提出幾點建議。
明確班級管理與學校管理的契合點和共同意義，將班級管理抓好的'同時借鑒班主任的管理經(jīng)驗管理學校。（舉例略）。
具體方式方法：
1、心態(tài)。
2、價值取向。
3、換位思考。
4、溝通理解。
5、獎與罰。
6、嚴與愛。
四、夢想（略去五個美好的愿望）。
五、說明。
1、新舊過渡時期適應與磨合需要時間來證明。
2、本人才、德、望、威四者皆無，但愿能拋磚引玉。
3、制度和措施（拭目以待）。
初中班主任會議發(fā)言稿篇十四
各位領導，各位老師，大家好!
今天我發(fā)言的題目是《用愛付出，用心呵護》。
一、全面了解學生，建立良好的師生關系。
作為班主任，要管理好一個班級，首先要了解學生，和學生交朋友。開學后，我用了一周的時間記下了班里所有學生的名字，當我能準確的叫上每一個學生的名字時，學生就會感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學效果往往會很好。
了解學風、班風，了解全班同學的優(yōu)缺點并認真分析其原因所在。研究每個學生的個性特征，尊重每一位學生，關心每一位學生，滿足并提升每一位學生的發(fā)展需要，了解哪些是班里的積極學生，哪些是需要更多關心的學生，把愛給每一位學生。
二、用愛心打動學生。
冰心說過：“有了愛便有了一切”。
教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人，我認為：愛學生是根本，要真心實意的愛每一個學生。只有發(fā)自肺腑地去愛學生，才能真正地親近學生，關心學生，也才能激發(fā)學生對于知識的追求。只有把學生當成自己的孩子，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人。
愛心的表現(xiàn)形式往往通過具體的小事表現(xiàn)出來：
我每天走進教室，先給學生們一個微笑，看看學生們有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，上學放學的路上要注意安全。
班里的楊芳慧同學是新轉(zhuǎn)來的一個學生，上課不專心，眼神發(fā)呆，好像在想心事。一次，我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫紙條。詢問這事的時候，她很怕讓父母知道。我答應她不告知家長，但要保證專心聽講。從此，她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學習成績也一再提升。
由此我覺得：任何改正都是進步。學生犯了錯誤，關鍵是怎樣因勢利導，用關愛和理解來融化她心中的堅冰!
三、重視對班干部的培養(yǎng)。
我特別注重完善班干部隊伍，明確班級努力與前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。
設立值日班長，值日班長由班干部輪值，五個班干部每周每人值一天，負責班內(nèi)各種事務的處理。
每周評選優(yōu)秀的值日班長。
注重對班干部進行傳、幫、帶。在班級管理的過程中，既交任務又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結經(jīng)驗和教訓，更讓他們在實際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。
四、要賞識自己的學生。
水城名師王文卉老師說：“我總是拿一摞“高帽子”走進課堂，因為賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能?！?/p>
經(jīng)驗表明：在批評中長大的學生，會養(yǎng)成自卑、指責、挑剔的習性;在表揚中長大的學生，則會養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習性。作為新時代的教師，必須學會用放大鏡看學生的優(yōu)點，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學生少一點自卑，多一些自信;少一點指責，多一些欣賞;少一點挑剔，多一些合作，從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時何地，要想點燃每一個學生的心靈，就必須學會用放大鏡看學生的優(yōu)點。
我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點，多鼓勵表揚他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認識自己，努力學習。
我班有個學生叫牛凡信。曾經(jīng)因為打架被學校處分。返校上課時，他認錯態(tài)度很好。改選班長時，我發(fā)現(xiàn)他有很強的管理能力，就把他也指定為候選人，沒想到，60人有42人選他。這時，我給了他充分的信任。在他值日期間，我放手讓他去管，及時在旁邊出謀劃策，他做的也很出色，并且能帶頭打掃衛(wèi)生，找違紀同學交流，同學們都尊重他，他也建立了威望。在學習上，當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵，使他處處感到老師在關心他。
總之，作為班主任，要常懷有一顆愛心，善于用心，處處留心。我爭取在今后的班主任工作中，多向有經(jīng)驗的班主任老師學習，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
謝謝大家!
初中班主任會議發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師、親愛同學們：
下午好。
繁忙期中考試結束了，也預示著我們付出辛勞半個學期結束了，我們再次感謝各位老師對我們辛勤指導及幫助。上半個學期要感謝人很多。首先要感謝于主任，他雖然工作很忙，但還經(jīng)常深入我班，了解我班情況和個別同學談心，幫助他們提高學習狀態(tài)。感謝我們年級主任王老師，她工作認真，一絲不茍，對我們要求也很嚴格。感謝我們班主任谷老師，給我們嚴父慈母般感受，我們都很愛她。感謝我們數(shù)學老師劉老師，她對我們學習認真負責。感謝歷史老師高老師，她向我們生動有趣傳授知識。感謝我們政治老師楊老師，他教會了我們?yōu)槿颂幨碌览怼Ｎ覀冞€要感謝地理老師董老師、音樂老師閻老師、體育老師趙老師、美術老師廖老師，還有生活老師劉老師。謝謝你們對我們教導與關愛。
成績已成過去，未來征程還很遙遠。我們七年級三班會堅定不移地以“三好”標準來嚴格要求自己，在行為上我們要做到語言文明、謙恭禮讓。在學習上，我們要做到自主學習好習慣。在生活上，我們要聽從老師安排。努力提高自己來回報我們老師。我們有信心，我們一定能做到。加油！
初中班主任會議發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。在這萬物復蘇，播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的管仲小學，共同憧憬新學期美好的未來。
作為一名教師，在新的學期里，我要踏實工作，改變教育觀念，更新教育思想，向課堂教學要質(zhì)量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識和熟練的技能去吸引孩子。
良好的開端是成功的一半。我真誠地希望全體同學迎著新學期第一縷陽光，站在新學期的起跑線上，努力學會做人，學會求知，學會健體，養(yǎng)成良好的習慣，奠定美好人生。
告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了安靜的假期，美麗的校園又充滿了歡聲笑語。我們~~區(qū)第四中學的全體師生，帶著希望，帶著憧憬，迎來了一個嶄新的學期。在這美好的日子里，我很榮幸能夠代表全校老師，為同學們送上美好的祝愿!
七年級的同學們，你們剛剛告別了小學生活，即將走入一個新奇的世界。這里有豐富多彩的知識等待你們?nèi)W習，去發(fā)現(xiàn)，這里有你們的理想和抱負。在這條通往理想的路上，有時會遇到困難，也許會有短暫的不適應，希望你們能多與同學老師交流。相信你們都能很快投入到多彩的初中生活里來!
八年級的同學們，這一年至關重要，因為我們面臨著地理、生物的會考，你們要善于利用時間、合理分配精力、學會排除干擾、提高學習效率。老師祝愿你們在地理、生物會考中取得優(yōu)異的成績!
九年級的同學們，以最佳的精神狀態(tài)，投入到初三緊張的學習中來吧!希望在老師和同學的眼里，留下你專心致志的身影，留下你揮灑汗水的英姿，這樣當你告別初中生活時，就能給全校的老師和同學們留下你驕傲的背影!
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情?！泵献诱f：“愿得天下英才而教之?！弊鳛榈谒闹袑W的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣優(yōu)秀的學生而自豪!
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，更要有要有仁愛之心。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”同學們，你們是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，老師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。
新的學年，在我們每個人的面前都攤開了一張白紙，我們將在這張白紙上描繪出怎樣的人生?選擇了奮斗，也就選擇了希望;選擇了理性，也就選擇了成熟;選擇了拼搏，也就選擇了成功!讓我們承載著老師的熱切期望，展開夢想的翅膀，飛向高遠的藍天!
謝謝!
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初中班主任會議發(fā)言稿篇十七
大家好！
轉(zhuǎn)眼間，開學已經(jīng)兩個半月。在這段時間里，全體班主任任勞任怨、精誠合作，深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時間，學生學習風氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：著裝基本規(guī)范，公開使用手機現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學生自律意識不斷增強，集體觀念也不斷加強……這些成績的取得，主要是全體班主任努力的結果，是大家辛勤工作的結晶。正是你們身體力行地關愛引導、事無巨細地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！
在這段時間里，班主任隊伍中，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進典型，如九年級五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴。他們每天早晨幾乎都在學生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽埣?，堅守在工作第一線，他們用自己的實際行動詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對學生無私的奉獻，學校都看在眼里，學生和家長也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學生代表進行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計分析情況來看，許多班主任好評率達到100%。這充分說明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學識修養(yǎng)和教育藝術，在班級和學生中樹立了崇高的威信！
當然，在看到成績的同時，我們也應該反思自己的工作。在日常班級管理工作中，確實還有許多需要改進的地方。如個別班級學習氛圍不夠濃厚，學生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時有發(fā)生。下面，我針對觀察到的情況和自己的思考，談幾點看法，供班主任參考。
教學質(zhì)量一個學校的生命線，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著班級整體教學質(zhì)量的高下。因而班主任要把學生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學生成績，就必須做到如下四點：
1、要抓好班級紀律。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀律，是教學質(zhì)量的保證；紀律是良好班風、學風的基礎?？v觀初中部22個教學班，班級學生的學習成績不好、班風差，最主要的原因是班內(nèi)的紀律差。所以要想抓好班級管理，就要嚴明紀律，嚴格管理。嚴格管理班級，一是要引導學生制定合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明；二是要公正公平，不要感情用事，對違紀違規(guī)者，要一視同仁；三是要要認真對待、正確處理班級、學生的“第一次”違紀事件；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、要教給學生學習的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件，給學生介紹好的學習方法，使學生找到并掌握適合自己的行之有效的學習方法，努力提高學習成績。
3、要幫助學生樹立遠大的學習目標。目標就是方向，目標就是動力。很多學生之所以學習沒有動力，就是缺乏目標，沒有方向。造成整天昏昏噩噩，無所事事。班主任必須幫助學生解決這個問題，并在學生學習進行的每一階段及時地提醒他們，要讓他們清楚：目標比勤奮更重要。
4、要善于以“點”帶面，多加表揚。表揚與激勵是一門教育藝術，它可以使學生看到自己的長處和優(yōu)點，激勵其進取，增強自信心。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有優(yōu)點。不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生變得更加聰明。因此在日常班級管理工作中，班主任要以正面教育、表揚鼓勵為主，及時捕捉學生的閃光點，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而達到以點帶面的效果。
歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌；壞了一個馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。一個不起眼的細節(jié)可能導致災難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關注細節(jié)，才能促使學生以及班級健康發(fā)展。當然，班級的瑣事實在太多，事無巨細，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。一個優(yōu)秀的班主任，一定是一個善于利用細節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說“細節(jié)決定成敗”。在教育學生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關注細節(jié)是成功的秘訣。
1、關注細節(jié)，做學生的好榜樣。學生走進學校，他們不僅要學知識，更重要的是要學做人的道理。常言道：“學高為師，身正為范”，這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學生心目中的“名師”，學生才會“親其師，信其道”。在與學生的交往過程中，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動都在學生的關注之下。一個不起眼的細節(jié)，可能會讓你成為學生真心崇拜的偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r與同事小聲講話，有些班主任在上課時不停地接打手機……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學生學會愛護環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起；你想讓學生學會團結友愛，自己首先要學會關愛他人?！按蜩F還需自身硬”，要求學生做到的，我們自己首先要做到。只有關注自身言行的細節(jié)，才能有助于我們成為學生的榜樣。
2、關注細節(jié)，做學生的貼心人。有的學生家長這樣對我說：“我孩子的班主任管得比我還要細?！蔽艺J為，這是學生對班主任的認可和贊揚。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學生的貼心人。因而我們對學生的管理，要從細節(jié)入手，事無巨細地去關心他們、督促他們，這樣就能很快走進學生的內(nèi)心。比如天氣變化時，我們要及時提醒他們及時加減衣服；上課時看到學生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。
3、關注細節(jié)，培養(yǎng)學生良好習慣?！扒Ю镏蹋瑲в谙佈ā?，“細節(jié)決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學生，有經(jīng)驗的老師都知道，學生絕大多數(shù)錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫，幫助學生盡早養(yǎng)成良好的習慣并讓他們受益終生。
俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責；就要經(jīng)常進教室，勤于和學生溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心這五個方面。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，根據(jù)學生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學生問題的方法和手段，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們實現(xiàn)從不會到會的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，我們的學生大多是留守兒童，班主任可以通過電話進行空中家訪。通過一根電話線，及時了解學生在家里的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。
網(wǎng)上瘋傳一則故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學校調(diào)進一位年輕教師，校長進行崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學生你要對他好，以后他可能會捐錢給學校的；考試作弊的學生你也要對他好，他將來可能會當官的；中途退學的學生，你也要對他好，他可能會成為比爾·蓋茨或喬布斯；愛打架的學生你要對他好，將來他可能成為警察；早戀的學生你要對他好，將來他可能成為文學家；胡攪蠻纏的學生你要對他好，將來他會成為優(yōu)秀城管；說話不著邊際的同學你也要對她好，將來他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見仁，智者見智，這位校長用發(fā)展的眼光，辯證的對每一位學生的未來做了預期的假設判斷，有一定的道理，至少說明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理，所以不要小視這些“后進生”。我們唯一能做的就是平等的關注每一學生的成長，盡量幫助他們排除他們求學生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其健康發(fā)展。
學生的安全教育工作是學校工作的重中之重，安全教育責任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動，自理能力和自立能力較差，往往做事不計后果，預見不到危險的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學生要經(jīng)常進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學生樹立安全第一觀念。我們可以利用晨會、班會、黑板報，對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育，讓學生時刻緊繃安全這根弦。
各位老師，班主任是大雁，需帶領學生展翅高飛；班主任是戰(zhàn)鼓，需時時督促學生不斷奮進；班主任是園丁，需細心呵護幼苗抗擊風雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項工作再上一個新的臺階。同時也提醒大家在辛勤工作的同時，注意張弛有度，勞逸結合，調(diào)整心態(tài)，心情舒暢，身體健康！
謝謝大家！
初中班主任會議發(fā)言稿篇十八
今天利用這個機會，我主要想和大家交流幾個觀點：
由于各種因素，現(xiàn)在很少有人愿意做班主任了，除了專家所說的工作量問題，其實還有很多看不見的東西，這才是最根本的。這主要是由于班主任的工作有其特殊性，表現(xiàn)在幾個方面：
工作時間長，從早到晚，甚至晚上還有事情要處理，只要不是寒暑假，我們班主任就一直要牽掛著這些學生有時，暑假里，還有家長打電話求助，要求幫著找他的孩子……所以，班主任工作很累。
學生是孩子，隨時都可以有意想不到的事情發(fā)生，有時一波未平一波又起，你永遠不知道今天還會有什么事情出現(xiàn)一個班里，總有幾個不省心的孩子，他們永遠在制造著教育機會，總是在挑戰(zhàn)我們的耐心，讓人不勝其煩。
我們有時為了解決某一個問題，想盡各種辦法，但成效并不是很顯著；有時遇到的問題，我們無法從源頭上解決，費了很大的勁，也是隔靴撓癢，收效甚微比如，早上抄作業(yè)的事情，自習課吵鬧、課間打鬧的事情……除了教育學生，我們還需要引導家長配合做好學生的工作，如果遇到一個自以為是或者漠不關心的家長，結果是可想而知的。
班主任工作，是最能體現(xiàn)出教育的基本功能的：培養(yǎng)全面發(fā)展的人。把人的身心發(fā)展作為主要內(nèi)容，這是班主任和任課老師的最大的區(qū)別。所以，以前有一句話說得很好：“沒有班主任經(jīng)歷的老師，不是完整的老師。”只有做了班主任，才能真正體會到教育的必要性和重要性的。同時，班主任的工作是很難評估的，凡是能納入考核的內(nèi)容的，其實都是基本的、常規(guī)的、簡單的事情，而更多的`工作，是我們用心去做，除了自己和學生，旁人很難體會到的。
當然，要解決一個學生的頑固的“病癥”，絕對不可能是一蹴而就的，也許你想盡辦法，無數(shù)次工作，都無法根治。但是，我們可以欣慰的是：做總比不做好，成效雖小，還是有點變化的，這就是我們工作的成果啊。說實在的，一個老師，一輩子的教師生涯中，能真正改變一個突變?yōu)閮?yōu)秀的案例，絕對是少之又少的。捫心自問，我17年的班主任工作經(jīng)歷中，可以稱得上成功案例的，至今我還找不到。
所以，當我們的教育遇到“無效勞動”的時候，我們不要氣餒，不要懷疑自己的努力，不要否定自己的價值。這就是我們現(xiàn)在流行的一句話“不忘初心，繼續(xù)前進”，當自己的工作自己的付出不被別人所理解時，我們要理解自己，要保持“初心”。
辯證唯物主義告訴我們：“前途是光明的，道理是曲折的”，還告訴我們“事物發(fā)展總是從量變開始，量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。量變是質(zhì)變的必要準備,質(zhì)變是量變的必然結果?！?/p>
我們已經(jīng)做了很多工作，也遇到了不少問題，未來的路還很漫長，所以我們要繼續(xù)振作精神，把工作做得更好。這里，我提三點建議：
班主任在班級內(nèi)就是權威，是指揮官，很多布置的工作，不應有商量余地，不討價還價民主是建立在集中制的基礎上，一旦形成了意見，就要不折不扣去執(zhí)行“老師說的”“班主任說的”，一定程度上，也反映了班主任在班級和學生中的權威性。
布置檢查=落實每一項工作，布置以后一定要有檢查，而且根據(jù)實際情況還必須定期或不定期的抽查，確保這項工作成為了習慣以后才放手（21天法則）具體操作的時候，可以小事為抓手，一直盯住不放，直到成為大家的共識和一致行動，比如胸卡問題，早晨抄作業(yè)問題，勞動工具擺放問題、課間講臺整理問題等。
這里重點強調(diào)和家長的溝通，我們要做到兩個“至少”：至少有一個有效的聯(lián)系方式，至少有一個完整的平臺（如qq家校群），利用這次家長會時機，把這兩個“至少”落實到位，對于部分不會使用手機的家長，我們可以手把手教，也可以讓學生指導家長使用此外，我們注意：不要在群里發(fā)全班的成績，特別是有排名的記?。杭议L也需要表揚，我們這次家長會上，一定要把表揚面擴大，盡可能讓每一個家長都找到自己孩子的表揚之處，這樣，氛圍會更好，我們的工作也會更順利。
各位班主任，我們的路是“漫漫其修遠兮”，我們唯有振作精神，不忘初心，繼續(xù)前進，才能成為一個有職業(yè)幸福感和生活滿足感的班主任。
最后，讓我用《南方周末》xx年新年獻詞中的一段文字，結束今天的絮叨。
陽光打在你的臉上，溫暖留在我們心里。為什么我們總是眼含著淚水，因為我們愛得深沉；為什么我們總是精神抖擻，因為我們愛得深沉；為什么我們總在不斷尋求，因為我們愛得深沉。
愿我們并肩作戰(zhàn)，披荊斬棘，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄?/p>
初中班主任會議發(fā)言稿篇十九
各位領導、各位同仁：
非常榮幸的站在這里作為一名班主任，第一次動員大會上發(fā)言。在這之前的八年中考蘭臺中學位居全市首位，我們能不能續(xù)寫輝煌，就看我們四班能不能挺住。我深知自己身上肩負的責任，但是我對我們四班有著堅定地的信心。因為我不是一個人在戰(zhàn)斗，我有著學校領導的深切關懷和指引，我們有著一群積極主動、及其敬業(yè)的教師團隊（孫校長親自帶我們班的語文是因為他對我們班的中考充滿信心并且?guī)椭逃龑W生規(guī)范各種言行；數(shù)學老師劉正菊老師是一位有著豐富九年級教學經(jīng)驗和班級教學管理經(jīng)驗的老師，她經(jīng)常指導我的班主任工作，告知我如何提醒學生搞好各科的協(xié)調(diào)，并且多次對學生進行勵志教育；我們的化學老師周老師在激發(fā)學生學習熱情方面有著很深的造詣，每次的化學課學生們都能積極聽講；我們的物理老師曹麗老師的教學非常細致入微，不給學生留下一點空白，現(xiàn)在四班不再頭疼物理了；還有我們的政治劉老師、歷史王老師、地理向老師、生物寧老師在各自的教學中都提前進班對學生進行指導、授課嚴謹），我們有著已經(jīng)醒悟并開始奮發(fā)努力的學生。我個人會不停的向其他有著豐富經(jīng)驗的班主任學習（本屆有著許多優(yōu)秀敬業(yè)的班主任，龍頭班主任陳曉英不僅敬業(yè)而且智慧、我的鄰居兩個陳班主任也是管理有方的班主任高手、還有充滿自信和干勁的留守班主任，我個人將永遠跟隨著他們搞好班級管理）。
今后的工作中作為班主任我將盡力觀察學生狀況，分析學生思想、分析學生學業(yè)問題，和學生多談心及時規(guī)范和引導學生。積極主動和各科任教師交換意見。在平時工作中，對班上發(fā)生的新問題、新情況與相關老師及時交流意見，以避免引起不必要的差錯。
我很榮幸得加入這樣一個敬業(yè)奉獻的團隊；可以與這么多優(yōu)秀的戰(zhàn)士一起，并肩作戰(zhàn)。從現(xiàn)在起，我們四班的老師要全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學法指導，最耐心的教育，一如既往的不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個后進生，緊盯目標生，我們優(yōu)秀的團隊一定會在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向?qū)W生，向?qū)W校，向家長，向社會每一位信任我們的父老鄉(xiāng)親們，交上我們最滿意的答卷，我們四班一定會在20xx年中考決戰(zhàn)中為蘭臺中學的輝煌錦上添花！
謝謝大家！
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