一份好的總結可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗，提高效率。寫總結時應注意結構的清晰和邏輯的連貫。以下是一些寫作總結的技巧和方法，供大家參考。
中學學習總結篇一
月如梭、時不我待，轉眼大學第一學年就這樣匆匆而過。在這一學年里我們有收獲也有失去，有開心也有煩惱，有成就也有失意，但這些都已成為過去，也已經(jīng)不再那么重要了。經(jīng)過一個學年的學習和生活，我已經(jīng)基本上適應了大學這個豐富多彩的世界，也在學著適應自己的這個人生大舞臺。
一學年的生活眨眼就過去了，頭腦中還清晰地記著剛開學時的情景，沒想到這么快就要面臨著期末考式了，回想這個學年我的學習生活，感覺上學期很清閑、而這個學期又顯得比較忙碌?？傮w來說這個學期比上個學期好多了，主要是明白了“學習才是你能力的證明”的硬道理，并且在忙碌中我也學到了更多。下面就從生活、學習、工作和日?；顒訋讉€方面來對這個學年作一個總結：
第二，在學習方面，我感覺有點過于放松自己，在上課時還不能完全的集中精神，總是有著這樣或那樣的干擾使得自己時常走神，而且自己在課后看書所花的時間比較少，以至于不能及時掌握和運用老師所教的知識去解答一些問題。如電子技術和數(shù)學，都學的不是很好，即使當時在課堂上聽懂了，但因為課后沒有及時花時間去鞏固，所以學習效率一直不是很高。不過，這個學期有為期兩周的電工實訓和為期三周的鉗工實訓，上實訓課的時候感覺更容易掌握和接受，通過理論與實踐相結合,至少不會像純粹的理論課那樣枯燥乏味。總體來說，在學習方面做的不是很好，在以后還有待改善和提高。
第三，在工作方面，承蒙班主任的信任,這個學期在班上擔任了團支書一職，在班級工作中我積極配合班干部的工作，注重與同學的交流，也積極組織同學參加學校的業(yè)余黨校，爭做一名先進的共產(chǎn)黨員。通過對黨課的學習，努力做到從思想上、從行動上入黨。這次也為班級爭取到了“紅旗團支部”的光榮稱號。在學校我是圖書館管理員，是校學生會秘書處成員。在圖書館我有了更多、更好的學習機會，在圖書館也讓我真真實實的體會到了知識海洋中的樂趣。的確，讀書，可以修德，知識就是永不貶值的財富;在校學生會秘書處，通過接觸學生會的一些學長和學姐們，也讓我從中學到了不少，使自己的能力得到提升，難能可貴的是這些都是在課堂上所學不到的?，F(xiàn)在在一些事情上我可以做的更加的得心應手，對一些問題也可以考慮的更加全面。我感覺到，在班級和學校的鍛煉中,這個學期我的能力有了很大的提升，我也有了更多的自信。
第四，在日?；顒臃矫妫m然課程排的比較滿，但我們學校的課余時間還是很充足的，學校給了我們足夠的時間去自我學習和自我發(fā)展。我是一個開朗的男孩,也很喜歡運動，像籃球、羽毛球、乒乓球等，平時都喜歡參與，因為我覺得在運動中可以體現(xiàn)出年輕人的激情和活力，也可以從中體會到運動的快樂和體育精神。記得上次寧波地鐵公司的吳書記來學?？次覀?，在談話中就提到了運動的益處，吳書記說：“你們不僅要學好文化知識，還要鍛煉好身體，沒有身體，一切都是零?！辈⑶?，運動可以培養(yǎng)人的三種精神：競爭精神、團隊精神、卓越精神。今年是我國建黨九十周年，為慶祝建黨九十周年，湖北省組織了一次萬人紅歌大合唱活動，我們學校代表湖北省人社廳出演了一個兩百人的大型舞蹈，我也有幸的成為兩百人中的一員。經(jīng)過將近一個月的辛苦排練，在表演的那天取得了不錯的成績，并獲得了省領導和舞蹈專家們的一致好評。正是因為有了這些日?；顒?，我覺得這一年過的很充實，在活動中也獲得了很多快樂。
以前經(jīng)常可以聽到別人說，苦讀高中三年，只要上了大學就解脫了。所以這在潛意識中就給了我們一種觀念：大學可以不用學習，大學就是玩的，可以談戀愛，可以一個月不進教室，可以擁有完全的自由生活和個人空間。一學年過去了，自己經(jīng)歷過后，我想說：那句話是錯誤的。大學里其實很忙，雖然沒有高中那么大的壓力，但還是有很多事情等著我們主動去做的，大學生畢業(yè)后的差距就在這個觀念中拉開。有的人珍惜了，在大學得到了很多，為以后積累了足夠的資本;有的人荒廢了，畢業(yè)就是失業(yè)，大學幾年收獲的只有迷茫和空虛。
中學學習總結篇二
我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地為我們安排了一段時間的培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括今天如何做教師，講讀培訓方案，修煉你的課堂教學語言，共話課堂教學效率，走進學生與了解學生，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學習。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓的學習，收獲很大，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調-教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
中學學習總結篇三
開學這么長時間以來，第一次像這樣對自己的學習做大型總結，經(jīng)過第一次月考和剛結束不久的期中考試，我對自己的成績有了一定的了解，更深深體會了高中學習生活的不易，從中我也總結了一些學習方法，也希望我的成績能進一步提高，某某屆高一數(shù)學學習心得。
數(shù)學被稱為科學的皇后，從小學開始，數(shù)學就是我的強項，但這次的考試成績卻讓我大失所望，我總結出了下列幾點問題：
1.概念及做題方法不清，看似學會了，其實只是表面的東西，沒有深入，更沒有體會其中的內涵。
2.反應能力、邏輯思維和做題速度還需提高，要保證做對，尤其是基礎題，會做的一定要做對，不要鐘愛于難題，基礎題占大分。
3.粗心大意是一個致命的毛病，要在平常的學習生活中慢慢糾正，養(yǎng)成良好的學習習慣，注重細節(jié)。
說的全是空話，要行動起來才有意義。
對于學好數(shù)學第一點就是要有興趣。兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說過：“在學校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣?！睕]有興趣就要培養(yǎng)興趣，而學生大多對數(shù)學沒興趣是因為成績不好，成績越不好，就越?jīng)]有興趣，老師的責罵也打擊著學生的自尊心，這便形成了一個惡性循環(huán)。老師對學生的態(tài)度和教育方法嚴重影響著學生的學習成績。我認為老師的鼓勵和發(fā)自內心的溫暖的話語會使學生有很大的改變，這個年齡段的學生不善于表達感情，也許經(jīng)常會說到那個老師怎么怎么不好，但心里卻是充滿感激，也希望老師能從一個正面的角度評價學生。
學好數(shù)學第二點就是要有好的學習方法。著名社會活動家，聯(lián)合國教科文組織總干事埃德加·富爾在其所著《學生存》一書中指出：未來的文盲不單是指那些不識字的人，而是更廣泛地指那些不會學習的人，微軟公司總裁比爾·蓋茨也說：在未來的世界，財富將首先依賴于人們的學習與創(chuàng)新能力，對于那些擁有學習與創(chuàng)新能力的人來說，新時代是一個充滿機遇與希望的世界，這兩位著名人物的話告訴我們，隨著二十一世紀信息時代的降臨，學習與創(chuàng)新能力將成為人們賴以生存和發(fā)展的最重要條件，現(xiàn)在的中學生，將要在二十一世紀大顯身手，為了迎接二十一世紀的挑戰(zhàn)，我們既要不斷提高自己的科學知識水平，又要逐步學會學習和研究的方法，提高學習和創(chuàng)新的能力。
第三點就是學習態(tài)度。許多同學沒有擺正學習態(tài)度，感覺總是為了別人而學習，有了好的學習方法后就要養(yǎng)成習慣，要有毅力去堅持把它做好，要有鉆研的精神，有非學好不可的韌勁，在深入鉆研的過程中，就可以領略到數(shù)學的奧妙，體會到學習數(shù)學獲取成功的喜悅。毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現(xiàn)實生活中，全中國仍有70%以上的占第一的學生雖然占了第一，但他們并不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。愛迪生不是說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎?實際上學習教學更重要的目的是接受數(shù)學思想、數(shù)學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。數(shù)學思想方法是知識、技能轉化為能力的橋粱，是數(shù)學結構中強有力的支柱，在中學數(shù)學課本里滲透了函數(shù)的思想，方程的思想，數(shù)形結合的思想，邏輯劃分的思想，等價轉化的思想，類比歸納的思想，介紹了配方法、消元法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法等，在學好數(shù)學知識的同時，要下大力氣理解這些思想和方法的原理和依據(jù)，并通過大量的練習，掌握運用這些思想和方法解決數(shù)學問題的步驟和技巧。知識是能力的基礎，要切實抓好基礎知識的學習讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。我希望能夠通過我和老師的共同努力，更進一步的深入數(shù)學，了解數(shù)學，提高數(shù)學成績，為未來打好基礎。
中學學習總結篇四
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好?學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處-每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
七、學習分類-對于已學過的知識就應該掌握好并適時的做好復習，知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復習；二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以，一定要分開。
中學學習總結篇五
我鄉(xiāng)中學教師一行七人來貴陽第二實驗中學（以下簡稱二中）學習培訓將近一個月了（20xx年x月x日至6月x日），在這短短的日子里，每天都被一些事情所感動著，我思想感情的潮水在放縱奔流著，多次提筆總想寫點什么，然而，也許千言萬語也難道出我在此的所感所悟，再好的清詞麗句也難表達我在此的所學所獲。不論是二中的校容校貌給我的印象，還是教風學風給我的啟迪，不論是教師的言談舉止，還是教師的敬業(yè)精神??無不隨時在激勵著我，教我自新。在與二中依依惜別之際，我對自己的培訓學習作以下總結：
我的指導老師是教學初一（8）、（12）兩個班語文的解紹琴老師，她有著深厚的語文功底和豐富的教學經(jīng)驗，雖然年近五十，但她的從教行為和敬業(yè)精神令人敬佩。因為有她的耐心指導和熱心薦引，我聽課30多節(jié)，除語文外，還聽了數(shù)學、物理、歷史、美術等學科的課堂教學。在解老師的帶領下，我積極參加語文組開展的各種形式的教研活動，使我增長了知識、開闊了視野，更感受到了語文教育在學校教育工作中的地位之重要。
學習期間我試教三節(jié)課，其中初二（5）班兩節(jié)，初一（8）班一節(jié)。雖然我上課不算成功，但得到了楊秀薇老師和解紹琴老師給我展示的平臺和對我的細心指導，尤是感激，通過試教，我真正發(fā)現(xiàn)了自己與一個合格的新課堂老師的差距，也體會到城鄉(xiāng)之間教學模式與學生基礎的差距，我感到了農(nóng)村中學語文課堂教學模式的改進勢在必行了。
新課程標準一再強調語文的人文性，重視提高學生的道德修養(yǎng)和審美情趣，這是語文學。
科的思想精神功能，一句話，語文教學的目的之一就是教育學生學會做人。那么，作為一位老師，首先要讓學生在感情上接受你，然后他才能接受你傳授的知識，這種感情的投入是非常必要的。在課堂教學中，作為老師，要尊重學生情感的選擇，因為不同的學生有不同的喜好，存在著不同的情感世界。只有讓學生自主選擇學習，才能發(fā)展學生個性。
我在二中的學習培訓中，每聽一節(jié)課都有一種新的感受，但總的說來，就是每位老師在教學過程中都非常注重學生的情感動向，構建了和諧的課堂氛圍。通過師生心靈上平等的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。經(jīng)過近一個月的聽課和與老師們的交流，我真正感悟了語文的人文性。
個藝術舞臺上傳授給學生”。是的，這些老師做到了，并且做得很好，我聽了她們的課也深刻領會了新課標理念下的語文課堂模式。
我在這次培訓中，雖然時間不長，但收獲最大，感慨萬千，不能一言而盡，比如解紹琴老師在作文教學中的“畫面展示法”、“審題法”等的感受，如果要寫，也不是三五百字能說清楚、寫完整的。我即將惜別二中，但二中的校容校貌、教風學風在我腦海中已成永恒，在此我衷心感謝省教育廳督導辦對我鄉(xiāng)教育的關心、幫扶和給我這次學習的機會，衷心感謝二中全體領導對我們來學習的老師在生活上無微不至的安排和關心，感謝二中的全體老師給了我在教學工作上的啟迪。
20xx年x月x日。
中學學習總結篇六
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵，高中培訓學習總結。學習期間，聽了許多有特色的課，讀了許多有益的文章、資料，取得了一定的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。
1.建構有助于高中生全面發(fā)展的課程目標體系以往的化學課程過分關注知識與技能目標，忽視了學生運用方法解決問題和形成價值觀的過程；課程要求的“統(tǒng)一性”掩蓋了學生的差異，導致不同學生在原有基礎上難以獲得良好的發(fā)展。高中化學新課程立足于九年義務教育的基礎，尊重學生個性發(fā)展的需要，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三大方面較全面地闡述了課程目標，更好地體現(xiàn)了對高中生科學素養(yǎng)的具體要求，尤其突出了后兩方面在學生未來發(fā)展中的重要作用，涉及到“科學探究能力”、“問題意識”、“與人合作”、“獲取信息和加工信息”、“反思評價”、“學習興趣”、“實踐意識”、“可持續(xù)發(fā)展的思想”、“辯證唯物主義世界觀”、“責任感和使命感”等目標。結合必修模塊和選修模塊的內容特點，課程的內容目標更為具體，可操作性更好，對有關的課程內容分別從認知性目標、技能性目標、體驗性目標進行了概括性的描述。
2.確立了適應不同學生發(fā)展需要的高中課程結構。
為學生提供多樣化的選擇是高中化學課程的明顯標志，它為志趣和潛能不同的學生的進一步發(fā)展奠定了良好的基礎。化學課程由若干模塊組成，模塊之間既相互獨立，又反映學科內容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內容，整合學生經(jīng)驗和相關內容，構成相對完整的學習單元。
3.高中化學課程結構圖課程內容力求體現(xiàn)基礎性、時代性和人文性。
傳統(tǒng)的化學課程內容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴謹性”，脫離學生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學生的學習與未來需要分離。新課程關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。必修課程較好地體現(xiàn)了初、高中階段化學知識和技能的銜接，不僅為學生學習其他化學課程模塊提供了基礎，而且在過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面對高中學生提出了具體的要求。選修課程在提高學生科學素養(yǎng)的總目標下各有側重，設置模塊內容的線索有所不同。既反映了現(xiàn)代化學的特點，也充分體現(xiàn)了化學對人類生活和社會發(fā)展的重要影響。通過安排不同的課程模塊、課程內容和學生活動，力求揭示課程的人文內涵，以進一步培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識。
4.通過多樣化的學習方式培養(yǎng)學生的探究能力。
與傳統(tǒng)高中化學課程的“接受”式學習相比，新課程積極倡導多樣化的學習方式。在內容標準的“活動與探究建議”欄目中設置了大量的探究課題，引導學生運用觀察、實驗、調查咨詢、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價值的問題，結合有關的線索做出假設和猜想，自主設計實驗和其他實踐活動方案，借助模型、圖表、反應式和定量方法等描述化學變化過程，使學生在探究實踐中獲得知識和技能，體驗學習化學的樂趣。
5.倡導多樣化的教學評價方式。
與傳統(tǒng)的輕視評價過程、關注評價結果的評價相比，化學新課程積極倡導評價方式的多樣化，評價貫穿于化學學習的全過程中。提出了與新課程相應的3種評價方式，即紙筆測驗評價、學習檔案評價和活動表現(xiàn)評價。紙筆測驗將重點放在考核學生分析和解決問題的能力上；學習檔案評價是學生自主進行的一種學習和反思的過程，學生可以從多方面收集檔案的內容；活動表現(xiàn)評價是在學生完成一系列任務(如實驗、調查、設計等)的過程中進行的，它通過觀察、記錄來分析學生在各項學習活動中的表現(xiàn)，工作總結《高中培訓學習總結》。
6.積極開發(fā)和利用課程資源。
在各個課程模塊中，突出強調了化學實驗的作用，并對實驗室建設提出了基本要求。在活動與探究建議中，許多案例涉及的文獻資料來源于圖書館和計算機網(wǎng)絡，這為進一步開發(fā)和利用課程資源提供了有效的途徑。為幫助學生感受化學對人類社會發(fā)展的重要作用，解決與化學有關的實際問題，課程標準從多個方面選取素材、提出課題，但還不能滿足教學的需要，在實踐中還需充分關注學校的、社區(qū)的、工廠的多種資源，不斷地開發(fā)、優(yōu)化和利用好這些資源。
7.采用學分管理模式，兼顧各類學生的需要。
化學新課程以學分來衡量學生的學業(yè)成就。學分由各科的必修學分加選修學分組成，如化學必修為4個學分，選修兩個學分，高中生修滿并獲得6個學分，即達到畢業(yè)要求。對學有余力或對化學特別感興趣的學生，鼓勵他們進一步選修其他模塊，但對選修課程學分作了一定的限制。建議有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學生，可修至8個學分；有志于向化學及其相關專業(yè)方向發(fā)展的學生，可修至12個學分。在高考命題上，標準也提出了相應的建議。一是標準是高校招生化學科考試的命題依據(jù)。二是化學1、化學2課程模塊的內容是高校招生化學考試內容的基本組成部分。三是考試內容應對報考不同專業(yè)的學生有不同的要求：報考人文學科或社會科學專業(yè)的學生，最多不超過3個模塊；報考理工類專業(yè)的學生，最多不超過4個模塊；報考化學及其相關專業(yè)的學生，最多不超過6個模塊。
建立有共同基礎而又能適應不同學生發(fā)展需要的適應時代需要的可選擇的化學課程體系；強調化學課程的應用性和實踐性，培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利于學生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀，幫助學生改變被動接受、死背硬記、機械訓練的學習方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。教師的主要工作是：了解學習需要和發(fā)展方向和可能性，予以指導、幫助；創(chuàng)設學習情景，組織學習活動；提供學習工具，參與學習過程給予幫助、指導。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學生活。
新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應肩負起了解人。培養(yǎng)人的工作.教師不是學生的主宰，學生也不再教師的工作成績與效果的表征。新課程下教師只是學生學習階段的激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。教師不是教教科書，而是用教書育人；在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學習活動的設計、組織、指導、調整者，教師的教學工作：了解學生的學習需要、發(fā)展方向和可能性，予以指導、幫助；創(chuàng)設學習情景，提供學習工具；組織學習活動，參與學習過程；傾聽學生發(fā)言、發(fā)問；觀察學生的學習活動，給予幫助和指導。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學生活通過新課程的學習，我覺得作為教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。結合新課程的學習，努力提高自己的化學專業(yè)知識、對社會的認識水平提高，同時擴大知識面，提高信息的獲取，加工和傳播水平。
以上是本人在學習期間對主要學習課程中有關新課程學習中的一些心得體會。通過學習，使我們在思想上、準備上、行動上都對在以后新課程的到來有非常大的幫助。非常感謝學校給與我們這次難得的學習機會，我們將學習所獲扎實用于在今后的工作中。
中學學習總結篇七
珍惜時間。高三的時間是有限的，我們的目標是要用有限的時間，做出盡可能多的“有用工”。所以耗費時間的事情，一定要想好值不值得去做。
珍惜自己。時間無論怎樣重要都是為人服務的，所以不要為了節(jié)約時間而做出傷害自己的事情。在此舉出兩例供大家參考：不吃早飯、晚上過度熬夜（超過12點）。
張弛有度。周末一定不要安排得太緊，要給自己一些休息的時間，因為休息是為了更好地學習。
電視和電腦。完全拒絕電視和電腦不太可行，可以用，但是時間不要太長。另外切忌將看電視和用電腦劃進休息時間內，它們也是耗費人大量精力的事物。
時間表。最好有個時間表，雖然不是必需的，但讓自己保持一個規(guī)律的生活很重要。
心態(tài)調整（平靜），這一點是重中之重，可謂是高三最重要的幾件事之一。學習前這一步是必需的，沒有一個良好的心態(tài)意味著無法全身心投入到學習中，意味著效率的低下。關于心態(tài)調整每個人都有自己的方法，我這里只是想給出我自己的：專注地先去做一些題（一般是物理題，因為喜歡），一旦進入到了自己的做題節(jié)奏中，心態(tài)就會自動地調整好。
還是心態(tài)調整（別分心），上一條中說的是學習前的心態(tài)調整。事實上平常生活中也要注意心態(tài)調整，身邊不要放太多讓自己分心的東西，也不要做那些讓自己分精力太多的事情，例如談戀愛。
繼續(xù)心態(tài)調整（樹立目標），這一條說的是對自己高三心態(tài)的。學習要明確自己的目的，也就是“我學習到底是為了什么”。明確了目的，學習自然就有了動力。
焦慮是高三學生的頭號大敵，所以家長還是不要太逼迫孩子，學生自己則要為自己創(chuàng)造一個相對放松的心境，焦慮會導致緊張，緊張則直接引向失敗，學生要保持對自己心態(tài)狀況的關注，以便于隨時調整。
學習策略。先提高一門課程的成績，然后以點帶面。我自己比較喜歡物理，所以我一上高三，目標就是把物理成績先提上去。經(jīng)過一個學期的努力，我的物理終于到達了年級第一的水平，有了這份自信和經(jīng)驗，再投入到其他科目的奮斗中，成績自然而然就跟了上來。
家教與課外班。我個人認為，到了高三，在外面補課是需要的，因為有經(jīng)驗的老師會幫學生節(jié)省很多時間，少走很多彎路。一對一的家教針對性會更強。課外班會更系統(tǒng)。所以高三學生要早早想好，自己的哪一科需要什么樣的課外輔助，這樣才能事半功倍。
競賽是提高學生能力的好機會，我是建議學有余力的學生去參加競賽的。不過如果認為自己的基礎還不太扎實，那還是不要去為競賽花費太多的精力了。
成績的提高需要一個過程，所以在這個過程中不要太著急給自己一個定位，而是要充滿信心地去提高自己，充實自己。在高三的一年中，成績大幅上升是完全可能的，所以不要害怕，要勇敢地去拼搏。
兩段假期：還沒上高三的暑假、兩學期之間的寒假，這兩段假期的利用是非常重要的，因為這是高三中為數(shù)不多的可以自我掌控的大段連續(xù)的時間，我利用了寒假這段時間來彌補生物弱科，提升了自己的實力。但這對學生的自學能力要求高，如果不能掌控自己，也可以緊跟老師復習，因為學校一般在假期都有補課。
中學學習總結篇八
(2)聽知識引入及知識形成過程;。
(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);。
(4)聽好課后小結。
(1)多思、勤思，隨聽隨思;。
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;。
(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;。
(4)樹立批判意識，學會反思?？梢哉f“聽”是“思”的基礎、關鍵;“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。
初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;(2)記要點，記疑問，記解題思路和方法;(3)記小結，記課后思考題。
初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學生應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。
書寫作業(yè)時，如何將文字語言轉化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達;如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學生模仿、訓練，逐步使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，這對學生今后的學習十分重要。
提起學習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處于這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那里，學習變成了一種苦差事。
所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產(chǎn)生更濃的興趣，形成學習中的良性循環(huán)。
學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕松松中學好各門功課。
中學學習總結篇九
本學期在校長室的正確領導、各位老師辛勤工作下，20xx年春季期中考試已順利結束，在這次考試中有許多班級，許多同學取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育，也是同學們勤奮刻苦學習獲得的一份喜悅的收獲。期中考試是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結。
在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)一批成績優(yōu)秀的學生，有的同學之所以能考出理想成績，是因為這些同學平時上課專心、學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。像001班吳玉倩002班吳文煒一（1）班吳道鑫一（2）班吳海明二（1）班吳志廣二（1）班黃杰鋒小小的年紀就知道刻苦學習、積極上進；像三（1）班吳楚東三（2）班吳婷婷四（1）班曾嘉玲、四（2）班楊嫻五（1）班吳啟添五（2）班吳文濤六（1）班吳詠怡六（2）班駱浩等同學，學習自覺性強，不需要別人提醒，更不需要別人強制，一絲不茍地完成每一項學習任務。這些同學值得我們所有同學學習，希望大家平時能以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭在下次考試中能考出好成績。
同學們，期中考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問題，制定好下半學期學習計劃，力爭在期末考試中取得更好成績。
成績固然可喜，但我們也應該清楚的看到一些問題的存在。
1、部分學生組織紀律較差，上課不認真聽講。
現(xiàn)在有部分同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的在教室門口觀望；有的才從廁所里慢慢出來；有的還躲在廁所里玩，有的學生在進了教室以后，講話吵鬧。上課時有的同學在悄悄的和別人講話，做與上課內容無關的事，如撕了書來折紙，編織玩具；有的同學上數(shù)學課，做語文作業(yè)或上語文課做數(shù)學作業(yè)；有的同學上課不守紀律，不接受老師批評教育；有少數(shù)同學不能夠認真的做作業(yè)，做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時完成等等。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現(xiàn)。
2、行為習慣差。
有的同學把食品袋子丟在路上、校園里，這是衛(wèi)生習慣差的表現(xiàn)。做作業(yè)時審題不認真，有的看錯數(shù)字；有的看錯運算符號；有的連題目要求都沒有看清楚，就在答題。這些都是學習習慣差的表現(xiàn)。
3、不能正確的處理好活動和學習的關系。
下課十分鐘的時間比較短，同學們可以利用這點時間上廁所，或短暫的休息一下，放松放松自己，也可以做點簡單的活動，然后是進教室做好下一節(jié)課上課的準備。不做很劇烈的運動，如果你下課后做了這些劇烈活動，等上課時你是氣喘吁吁，滿頭大汗，你怎么能夠上好課？運動量比較大的活動只能在體育課上，在老師的組織安排下進行。
4、有的同學學習品質較差，不能安心學習。
以上這些問題，我們每一個同學要好好思考，做到有則改之，無則加免。期中考試結束了，但這并不表示我們的學習任務結束了，并不是我們學習的'終點。我們今天召開期中考試總結會，為的就是總結經(jīng)驗，查找問題所在，在今后的學習中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，向先進同學學習，振奮精神，今后能更好地提高我們的成績和綜合素質。希望這次考好了的同學不驕傲自滿，要更加刻苦努力，不斷進取，永遠做好排頭兵；沒有考好的班級和同學不要灰心喪氣，在今后的學習中腳踏實地，從學習方法入手，從一點一滴做起，努力拼搏，力爭在下次考試中考出你最理想的成績，趕上或超過你的競爭對手！
下面就結合期中考試給同學們提四點要求：
第一，養(yǎng)成良好的學習習慣，學習要持之以恒。作為一名學生，要想成績好，首先要有良好的學習習慣，要一心向學，要專心致志的對待學習，上課認真聽講、積極思考，按時按量完成各種學習任務。其次，學習要講方法，在學習上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人或老師。要有效利用時間，利用清晨讀書背書；課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考；按時完成作業(yè)。加強練習，熟能生巧。努力做到先預習、再聽課、最后鞏固復習。
第二，要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生?！坝兄菊呤戮钩伞保晕覀儗W習上要有追求。要有自己的理想，并為這個理想去奮斗，去努力！
第三，學習要勤奮刻苦。有句話“三更燈火五更雞，正是學習好時機”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力攻克我們所遇到的學習難題。大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經(jīng)過刻苦學習的階段？因為刻苦，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為刻苦，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發(fā)明；因為刻苦，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。再看看我們的前后左右，哪一個成績好的同學沒有經(jīng)過刻苦學習？為什么要刻苦學習？如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也能迎頭趕上的。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。
第四，遵守紀律服從班主任和任課老師的管理。
全體同學，我們在學校上學，就要嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，遵守班規(guī)班紀，嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，來規(guī)范自己，知道在學校什么樣的事能做，什么樣的事不能做，心中要有數(shù)，不能做的事堅決不做。在班里要聽從班主任的安排，要按照老師的要求去做，爭做一名聽話、懂事、人見人愛的好學生！
下面宣布期中考試受獎勵學生名單。
本次期中考試受表彰的是各年級前六名同學，共計90人，具體如下：（附獲獎名單表）。
同學們，我們以熱烈的掌聲祝賀以上受表彰的同學！
同學們，期中表彰之后又是一個新的起點，一份耕耘，一份收獲，讓我們攜起手來，共同努力。我想，老師和家長會因你們成績的進步而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。最后，祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步。
謝謝大家！
中學學習總結篇十
生活小事不會做，永遠都是大障礙。
別讓孩子剛上大學就被潑一盆冷水。告訴孩子談戀愛不是只有幸福。
有一位家長興奮地向我報喜:“王老師，我這下可徹底解放了!我的女兒考上了北京理工大學，全國重點，很有名氣!我這些年總算沒白辛苦，該退下來休息了?！边@是一位家長在獲知女兒被重點大學錄取時的真實心聲。對她來講，孩子進入大學就像進入了保險箱，萬事大吉。
其實，孩子在父母眼中永遠是孩子。中國有句俗話:“活到老，學到老?！睂τ诟改付裕@句話就要改成:“活到老，教到老。”只不過，不同時期的教育方式和內容不同罷了。
案例。
一個孩子剛剛考上一所重點大學，爸爸媽媽特別高興，給他買了一臺配置很高的計算機。從此，這個孩子每天沉迷在網(wǎng)絡之中，收到錄取通知書以后這一個半月的時間里，幾乎沒干過別的事情。
不久，大學開學了，這個孩子卻完全沒有了念書的心思。只有上網(wǎng)才能令他精神十足、生龍活虎，一旦離開計算機、上不了網(wǎng)就渾身難受、無精打采。其實，這就是“網(wǎng)絡綜合癥”的典型癥狀。當父母意識到事情的嚴重性時，孩子依靠自己的力量已經(jīng)無法自拔。由于這個原因，他在大學里的第一個學期成績很差。
這個案例對所有“準大學生”的家長敲響了警鐘，千萬不能麻痹，不能被勝利沖昏頭腦，更不能忽略對孩子的教育、督促和幫助。
中學時代是一個人最富于朝氣、最值得留戀的六年，特別是高三，每一個孩子都體驗到了成長路上的酸甜苦辣。所以，中學、特別是高三這一年的生活，對孩子今后的人生有著非同一般的意義。家長要引導孩子對這段歷程作一個全面、系統(tǒng)的總結，既包括學習，也包括思想、感情。讓他們看到自己的成功，也認清自己的不足，以后進入新的環(huán)境可以少走彎路。
中學學習總結篇十一
今天去南宮一中學習，聽了兩節(jié)語文課，分別是馬世坤老師和任少英老師的。大開眼界，獲益匪淺。
走在南宮一中的校園，有一種久違的豁然開朗。在一中的'教學課堂上真正體現(xiàn)了新的教學理念與教學實際想結合的原則，完全有別于傳統(tǒng)的死板的教學方式。營造了一種互動、和諧的氛圍。課堂完全交給學生，讓學生“做主”，老師起到一個“杠桿”的作用。課堂學生活躍，老師收放自如，真正體現(xiàn)了杜郎口中學新的教學模式的運用。學生的思想得到解放，個性得到張揚，在一種寬松的氛圍中掌握了知識，寓教于樂的教學模式得到新的應用。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！鄙畈皇且粸┧浪仨氉⑷胄迈r的活力，生命才會熠熠生輝。同樣，在教學方面，也必須要有一種創(chuàng)新精神，取其精華，去其糟粕。在創(chuàng)新中求進步，在進步中保創(chuàng)新。堅信：沒有最好，只有更好。
中學學習總結篇十二
這次國培，感悟很多，收獲很多。國培期間，聽了每一位專家們精彩的講演，洗刷著我倦怠的心靈；他們結合自己豐富的心理輔導經(jīng)驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法，受益匪淺。每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨到的見解，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。所以在這兩個月的時間內，我自始至終都在努力學習，在教授們講座中，在老師們的討論中充實自己的理論，反思過去工作的得與失。
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。本人現(xiàn)主要談談個人在“國培”期間的學習心得和學習體會。
但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了物理學科基礎知識，加強了物理學科基本知識和基本理論的理解，掌握了物理學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在以后的工作中，我一定嚴格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不缺席、不遲到，虛心學、認真記，我將把理論學習運用于實踐體驗，不斷反思，不斷磨合，大膽去解決教育教學中出現(xiàn)的問題，不斷提升自己，力爭做一名合格人民教師。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
中學學習總結篇十三
三年的高中校園生活是我人生的一大轉折點。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx中學。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好課本知識的同時還注重了計算機應用軟件和硬件的學習。
有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。
身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發(fā)揮。xxxx年我以熟練的計算機技術應聘為學校網(wǎng)站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學及老師的一致好評。本人具有熱愛祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。
我一直以來都好好學習，天天向上！
中學學習總結篇十四
本次培訓各項工作安排得很到位，學習內容豐富，主要有：王吉如老師：新舊教材的對比。符思思老師：新舊課標的對比。
各位發(fā)言導師為本次講座做了精心準備，報告內容實在，言之有物，耐人尋味。其中很值得我學習借鑒的有：
1、專家修訂教材的工作態(tài)度認真和謙虛。
2、導師以自己的實際教學例子形象地說明了“sts”即科學.技術.社會與化學課教學的重要關系，所列舉的實例讓大伙聽了都有豁然開朗的感覺，想來這樣上課學生聽了自然會非常感興趣，對化學的認識也會更廣。
3、導師把“用心”落實到平時的教學中，寫出的教學設計榮獲“全國一等獎”，令人敬佩！她毫不憐惜地大方分享了她的成功經(jīng)驗，為大家詳細分析了她是怎么組織教學及書寫教學設計的。她的教案中最明顯的一點就是每個教學環(huán)節(jié)的安排后面都有詳實的“教學意圖”“設計目的”說明，顯得很嚴謹、具體。
4、導師老師口齒流利語言生動，能很快發(fā)現(xiàn)新舊教材中的多處區(qū)別，并結合自己的實際教學提出獨特的見解，在教學中很有自己的方法和特色。他特別以自己的成功經(jīng)驗向大家展示了重視第一節(jié)化學課，并上好第一節(jié)化學課的重要性，可獲得事半功倍的效果，能極大地提升學生今后學習化學的興趣，解決低分率這一難題。
5、在小組討論中大家熱烈討論，讓我再次體認到：教師對教材對教法要持續(xù)保持積極思考和分析的常態(tài)，“不以善小而不為”。
6、本次培訓加深我對認識了化學老師的重要性，及在教學中還原化學面目，突出正面教育，讓學生知道即使是污染等諸多問題最終還是要依賴化學來解決，正是因為化學的功遠遠大于過，才使得我們的人類社會得以如此快速地不斷向前發(fā)展。同時教學中要向學生傳達“資源危機意識和能源危機意識”，從化學角度培養(yǎng)學生愛國情感。注重實驗探究的層次性，了解探究實驗教學的困惑和問題，初中階段要做就做“有探有究”的實驗。
本次培訓讓參會的一線化學教師有機會同時聽到人教版和滬教版兩個版本教材中負責教材修訂工作的專家現(xiàn)場詳細解說有關新舊教材的不同，特別是新教材具體改動的地方及其改動原因、過程等。讓我們領略到了專家們細究問題、虛心聽取一線教師意見和建議的認真態(tài)度，也感受到了教材修訂和編排工作的復雜與艱辛及美好期望。同時對教材也有了更深些的認識：“沒有最好的，只有更好的”。“教材是可以有多版本的，各有所長，關鍵是使用的人要靈活！”
對比了人教和滬教兩新版本的教材，我還是覺得人教版的更好用些（難免有因為我沒教過滬教版的教材，所以對它的了解不深的因素在吧）。其中新人教課本中明顯的優(yōu)化點有：多增加了化學史、方法導引、化學.技術.社會、實驗提示、資料卡片等信息；強調化學實驗安全意識，正確看待環(huán)境問題；把氧氣、二氧化碳的實驗室制取和燃燒條件的探究這三個重點實驗放在單元末單列為“實驗活動”，顯得更突出詳細；調整了部分探究實驗的步驟，修訂了分子運動現(xiàn)象等實驗；更換了更好看的更具有中國特色的單元圖片如第六、七單元；新增加了生活用水水費單、污泥處理，家庭燃氣燃燒、可燃冰等照片。特別是全書在留用了舊版課本中的部分圖片外，對更多的實驗等圖片進行了更換，新?lián)Q的圖片更為清晰、美觀、真實。
當然滬教版教材也有不少亮點如他們的附錄內容更多、更形象些。關于新舊兩版教材的不同點，我的看法有：
1、兩版教材在對內容的編排順序上有不同的安排思路。
如人教版上冊是保持為七個單元，而滬教版上冊是五個單元。其中人教版上冊將“自然界的水”作為一個單元，內容涉及面較齊全，圖片較充分、合理有效。但相比不足是沒涉及“水資源的綜合利用”這塊可以開拓學生思維的教學點。而滬教版只將其安排為一節(jié)，內容偏少，沒能介紹到“人類擁有的水資源”，以開拓學生的世界觀；對水的凈化也僅提到“過濾”這一種方法而已，顯得太拘謹，不夠聯(lián)系生活，幫助學生開拓思路提出更多的常用的凈水方法。
人教版上冊將“碳和碳的氧化物”設為一個單元，把跟碳有關的單質、化合物的相關內容都有詳細介紹，其中二氧化碳的性質和制取及溫室效應等內容都在其中，內容上有很好的關聯(lián)性，便于學生的學習。而滬教版只是在氧氣之后將“奇妙的二氧化碳”設為一節(jié)的內容而已。另外滬教版上冊出現(xiàn)了“金屬的冶煉和應用”，這在人教是安排在下冊的內容。
2、在某些教學點上的要求也不同。
比如關于“原子核外電子排布”這個內容，滬教版只將其安排為“拓展視野”。而人教版是將其列為正文大字的內容?？梢妼λ囊蟪潭炔煌Ｎ覀€人支持人教版的安排，因為雖說初中階段不要求學生過深的去學習這方面內容，但是這個內容畢竟對學生理解離子的形成和化合價有重要幫助（元素的化合價在數(shù)值與其原子的最外電子層上得或失電子的數(shù)目有關系），特別是對今后高中進一步深入學習電子排布軌道等內容有較大影響。所以我覺得這部分內容是非常有必要讓學生初步掌握的。而且教活了，學生還覺得有趣，能有助于提升學習興趣的。
1、重視化學學科的“正面”教育。注意培養(yǎng)學生辯證地看問題。如正確看待環(huán)境問題，溫室效應在弊之外還有其利的一面。
2、重視化學史的教育意義在對學生科學思維及精神上的積極影響。
3、重視化學在社會、生活、科學三方面的聯(lián)系，讓學生真正能夠學以致用。
4、重視化學實驗教學特別是八個必做實驗。強調化學實驗安全意識。
5、重視新課標的具體要求以此指導實際教學。吃透課標、教材，靈活實施教學。
6、用心上好每一節(jié)化學課，勤寫教學反思、心得，大膽寫教學論文。
7、“讓思緒經(jīng)常處于不平衡狀態(tài)”多參與各項教學活動，多聽、多接觸，才有可能使我們的知識結構不斷地從無序到有序。
8、拓寬視野，用好資源，防止自己知識的矮化和老化，樹立終身學習的意識。
9、重視精選習題，力爭做題高效。在試題講解時也要挖掘題目本身可能存在的情感教育等方面的信息，充分利用教育資源。
10、發(fā)現(xiàn)并總結自己教學中的成功經(jīng)驗，記錄、研究、處理自己存在的不足。
綜上，本次培訓，我認真聽講并做好筆記，感觸良多，思緒得以從暑假的平緩狀態(tài)中進行了一回較高幅度的跳躍運動，運動過后真的是身心舒爽啊！我將用心把本次的培訓收獲好好向縣里其他化學教師傳達、交流，相信共振的效果會是很大的。今后的教學中我將繼續(xù)腳踏實地，更加勤懇、用心，多向優(yōu)秀教師學習，不斷地使自己更好更快地成長起來！
中學學習總結篇十五
在為期十天的美術新課程遠程培訓中，每天都在觀看視頻講座，閱讀文本，發(fā)表評論，撰寫作業(yè)還有和同行交流。專家名師們精心策劃、準備的研修講座、課例等有關新課程的內容、資料，使我大開眼界，受益非淺，雖然自己還有很多的困惑，也知道這條路還很漫長，但是在培訓中依然感觸頗深：
新課程改革徹底改變了以前填鴨式教學、應試性教學。它突出了學科的特點，并強調趣味性的學習，可以說比較貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，更有利于學生發(fā)揮個性。它的教學內容循序漸進，強調基礎知識、基本技能的傳授?？傊?，整個教材從觀念、結構、內容幾方面都強調了創(chuàng)新。
一．本次新課程研修，強調了從不同角度，采用不同的方式體現(xiàn)新課程的教育觀念和教活課程。
美術新課程“以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！憋@而易見，美術新課程對教師提出了新的要求，比如教育觀念、知識結構、教學方式等，作為走進新課程的美術教師，必須對以往的美術課堂常規(guī)經(jīng)驗和活動方式重新審視，關注自己的教學行為，自覺適應美術新課程的變化。
二．以學生為主體，尊重學生的個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維能力和綜合探究的能力，營造情景教學形成一個良性循環(huán)、寬容性的課堂氣氛。提倡學生表達自己獨特的見解和發(fā)展具有個性的表現(xiàn)。
中學學習總結篇十六
十月二十七號，秋高氣爽，早上六點半，初中部一行20余人踏上了去往昌樂二中的征程，這是我工作以來第一次外出學習，或許是因為第一次外出學習的興奮，或許是對昌樂二中柿子樹的迷惑，或許是對“三力建設”的好奇，一向坐車必暈車的我一路上卻沒有感覺到半點的不適。三個半小時的車程，足夠挑起所有未知者的好奇心，究竟是什么樣的學校值得我們不辭辛苦的去參觀學習？十點多的時候，客車準時到達目的地，校園外，遠遠地看到了傳說中的結滿了柿子的柿子樹，甚至有一課樹上面長的全是柿子，卻幾乎找不到一片葉子，很是古怪（候校長說，那棵樹肯定生病了。很讓人感動，柿子樹即使在生命的盡頭，用盡最后一口力氣，耗盡最好一點養(yǎng)料，也要讓柿子長大成熟）好誘人的柿子，金燦燦的，真想爬上去，盡情吃個痛快。我們不是沒有出息的人，只是品嘗美食確是人的本能，作為一個成年人都很難控制的自己的食欲，那些中學生又是怎樣做到的呢？六千多人的學校，管理起來應該更有難度吧？學校倡導的三力建設真的這么有效么？帶著好奇與疑問，我們走進了昌樂二中的校園。
在為期一天的昌樂二中學習過程中，我們參觀了學校班級，并聽取了劉金明老師關于昌樂二中現(xiàn)代班級三力建設的講座，下面，我將從學校文化，班級建設以及課堂教學三個方面談一下本次學習的收獲與感悟。
優(yōu)美的校園環(huán)境，豐富的校園文化內涵，讓我們一走進昌樂二中，就有一種大氣的感覺，有一種心情舒暢的感覺，學生在這樣的環(huán)境中學習本身就是一種享受，墻上一個個勵志的故事，一張張美麗的圖片，一份份精致的小報，班級中一個個富有創(chuàng)意的班名組名，走廊里一串串成長的印記，如此充滿詩意的校園本身就是一本教科書。文化無處不在，無時不有，教育自然事半功倍。
學生感受家的溫暖。設立值日班長，值周班長分層次管理班級日常事務，讓每一位同學都參與到家的營造與管理之中。提高學生會只能，把學生會打造成監(jiān)督班級管理，校園建設的主體力量。不斷加強班級文化建設，隱性文化與顯性文化并重，達到目標認同，實現(xiàn)自我管理。
回歸教育本質，開放課堂，為學生學習松綁，注重于自主學習能力的培養(yǎng)，主動學習，合作學習，還學習權給學生。包括“預習、互動、測評”三大模塊的“課堂教學271法則”,形成了昌樂二中教學的最大特色。教室的布置很科學，后黑板很長很方便學生板書的書寫，充分利用現(xiàn)代多媒體技術，把知識直接化。課堂目標化，模塊化，充分調動小組長的帶頭作用，分層次教學，撤銷課代表，實行學科班長制，每個高效學習小組，均有一人進入高效學習科研小組從而代替教師管理與帶動課堂。以問題推動課堂，以討論解決問題，自主學習，合作學習，把學習權真正的還給學生。
這次昌樂之行讓我感受了一種教育理念，看到了高效課堂的希望，自信心得到極大的提高，我想我們的高效課堂之路也一定會越走越寬，我們的努力終會盛開出璀璨的'花朵。
中學學習總結篇十七
20xx年7月20日心中懷著對各級領導給予我機會的感恩，肩負著領導和學校的重托，別妻離子，暫時告別了自己的工作崗位，奔赴千里之外的江蘇。我覺得在鹽城的收獲不僅僅是參加培訓課上的收獲，還有很多其它方面的東西，它們共同構成我的收獲，也才顯出收獲的份量，顯出不虛鹽城之行。
鹽城地處江蘇北部，在鹽城沿海城市中算是稍欠發(fā)達的城市，初到鹽城，干凈整潔的街道，街頭巷尾都有小公園，供游人休憩，居民鍛煉。路兩旁隨處可見巨幅的景區(qū)廣告，無不告訴你這個城市的文化底蘊，新四軍紀念館，給城市就籠罩了紅色的味道，還有免費開放的中國較大的海鹽博物館，那更是氣勢磅礴，我們很有幸的參觀了這些，親身感受了鹽城的文化底蘊。
能來鹽城學習，真是幸運的一件事。我能來參加培訓3個月，而其它教師不能來，沒有來。學校里的同事都還在按部就班，朝五晚九地上課工作時，我卻在這里可以聽聽專家與名師的報告和課，悠然自得地看看書，寫寫字，理直氣壯地將孩子和家務都甩給了妻子。我有這樣一個開闊眼界、拓展學識、提升自我的機會，真的是一種幸運。如果沒有"國培計劃"的政策，沒有各級領導的支持，也就沒有我這次培訓的機會。如果沒有妻子的支持，她經(jīng)常打來鼓勵的電話，我也有一種強烈的責任感，要求自己一定要認真聽課，認真筆記，爭取多學一些，多吸收一點。
給我們講課的老師有江蘇有名甚至是全國有名教授、專家，他們往往是在自己的專業(yè)領域有所建樹的；還有一些一線的名師，他們往往是在當?shù)鼗蚴扔杏绊懙睦蠋煛Ｂ犓麄兊闹v座或課讓參加工作十年正處于迷惘的我每次都感觸頗深。
1、課堂教學要自然，導入自然，生成自然，銜接自然；
4、數(shù)學到底教給學生什么？劉耀斌教授解答了這個我百思而找不到答案的問題：當所有數(shù)學知識遺忘了之后，留下的最有用的東西就是數(shù)學的科學思維、數(shù)學的邏輯推理能力；體現(xiàn)出的數(shù)學思想。
6、先天性的不足需要后天的努力。我個人知識的儲備，能力都存在很大的缺陷，要想以更高的視角看待初中數(shù)學，更輕松自如地進行教學工作，就必須后天努力。
這次培訓學習，培訓的內容可以歸納為數(shù)學發(fā)展史、課堂教學藝術及教師成長、創(chuàng)新教育與現(xiàn)代化信息技術、數(shù)學的應用與發(fā)展、新教育理論及思想等幾個方面，涵蓋范圍廣，知識面寬，安排比較合理。
總而言之，我對培訓學習的內容有以下-體會：
5、要有居安思危的意識，要有不斷提高自己的想法。教師的崗位有限，但新的血液會不斷補充教師隊伍，倚老賣老終究會被淘汰。要想適應教育發(fā)展的需要，就必須在業(yè)務上要精益求精。
學習的內容我可以暫時性地遺忘，但那種教學的理念已慢慢地滲入我的大腦?；匦：笪乙獣r不時地翻開筆記看看，查查資料，上網(wǎng)搜索資源等進行后續(xù)的深化學習，后續(xù)的"自我培訓"。
同時，我們還去毓龍實驗學校和鹽城中學聽課，并進行評課交流，這些活動的安排都是很有意義的。并且，我積極參加了講課，對于我是一種鍛煉，是一種經(jīng)歷，我不由得想說，"經(jīng)歷就是財富"。
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