教案是教師將教育教學理論與實際教學相結合的產物,是教師進行教學活動的重要依據(jù)和指南。教案的編寫需要根據(jù)課程標準和教材要求進行合理的教學設計。以下是小編為大家整理的教案案例,希望對教師的教學提供一些參考思路。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇一
1、感受指紋畫的神奇,體驗用手指作畫的樂趣。
2、認識指紋,初步了解指紋的分類。
3、學習在指紋上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。
白紙若干、各色顏料若干、彩筆。
1、出示印有指紋的紙張,引起幼兒的興趣。
2、了解指紋,學習獲取指紋的方法。
——教師演示指紋的獲取方法:用畫筆將顏料涂在海綿上,用手指在顏料上按幾下,指尖沾滿顏料,把手指按在白紙上,獲取指紋。
——教師出示不同的指紋大圖,請幼兒仔細觀察每個指紋的特點,簡單講解指紋分類(環(huán)形、螺紋形、拱形),告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨一無二的。
——教師:“我們印制了很多指紋寶寶,請你們仔細看看,我會把它變成什么?我是怎么變的?”教師在獲取的指紋上添加線條,變成小雞,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
——教師出示印有指紋的紙張,請幼兒說說,除了雞寶寶,指紋寶寶還可以變成什么?
——根據(jù)幼兒回答,教師當場創(chuàng)作示范。
——教師提示創(chuàng)作要求:手指上的顏料不可以到處亂擦,注意保護自己的衣服干凈和教室的衛(wèi)生??梢允褂貌煌氖种赣』y,也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。
——幼兒自由創(chuàng)作(從海綿上獲取不同顏色的顏料,印在紙上,獲取指紋,等顏料干了之后再添花線條),教師巡回指導。
——請幼兒自由展示自己的作品,說一說自己的創(chuàng)作內容。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇二
1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài),并進行簡單的添畫。
通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。
老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。
1、物質準備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經驗準備:看過有關老鼠的動畫片,對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。
一、初步認識老鼠的外形特征。
師:今天我要用這兩個蛋形來變個魔術,瞧,大蛋和小蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫上小鼻子,大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴,小老鼠就變好了!
(教師邊講述邊演示圖片,并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的各種動態(tài)。
1、通過變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,教師即時用圖片擺出相應造型。
三、幼兒作畫,教師巡回指導
要求:
1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,畫出老鼠的不同動態(tài)。
3、畫好之后,說說你畫的老鼠在干什么?
四、評價
1、動態(tài)評價: 在幼兒作畫的時候,教師及時引導、評價。
2、將作品張貼在展示板上,請個別幼兒講述:“你畫的老鼠在干什么?”
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇三
1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2.合理利用廢舊紙盤,體驗紙盤再利用的樂趣。
1.師:小朋友們這是什么?這個花帽是怎么樣的?
2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。
3.教師提問這個花帽用了什么材料?(請幼兒介紹花帽的制作材料和方法)
1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型,分別說一說花帽的樣子,為制作而準備。
2.提出制作的要求:請幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開始制作。
1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?
2.誰來說說你想做的花帽,是什么樣子?
3.要怎么樣做呢?4.幼兒制作教師巡回指導,輔導動手能力比較差的孩子。
四、作品介紹請幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?
五、教師總結,點評。
六、延伸教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作?;顒臃此荚诒敬位顒又?,通過教師的詳細解說以及仔細的示范操作,激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最后完成的結果來看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來,但是幼兒能互相欣賞對方的作品,贊賞同伴的作品。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇四
《好吃的冰淇淋》是一節(jié)組織幼兒到商店買冰淇淋的社會實踐活動。中班幼兒在課堂的情境中能大膽說出自己的意愿,但是在實際生活中不夠自信。本次活動將帶領幼兒到商店中,面對面的和售貨員有禮貌的交流表達自己的喜歡的冰淇淋品種,提高幼兒主動與他人交往的意識和能力。
1、能大膽與人交往,培養(yǎng)幼兒主動與他人交往的意識和能力。
2、能按自己的愿望選擇物品。
3、體驗購物后的愉快心情。
1、課前聯(lián)系商店。
2、幼兒的安全意識。
一、創(chuàng)設超市購物的情境,激發(fā)興趣。
提出購物要求:仔細觀察,注意安全,不隨便離開集體。
二、自由逛超市,選購自己喜歡的、價格又適中的冰淇淋。
1、引導幼兒自由觀察各種冰淇淋,鼓勵幼兒與同伴交流,或者問營業(yè)員。
2、請營業(yè)員有重點地介紹幾種冰淇淋。
三、品嘗冰淇淋,進一步了解冰淇淋。
2、交流:你吃的冰淇淋的名稱是什么?味道是怎樣的?
討論:冰淇淋能不能多吃,為什么?
1、組織幼兒將各種冰淇淋的包裝紙陳列出來,引導幼兒說說。
2、在美術區(qū)內提供橡皮泥以及一些輔助材料,引導幼兒制作冰淇淋。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇五
1、畫老師愛老師。
2、學習鞏固人物畫,在上一次畫人物的基礎上,豐富繪畫內容,增添色彩。3、學會使用多種顏色。
教師范例、繪畫工具。
1、教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性,并提出畫像的要求。
2、教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二種新形式)。
3、具體指導幼兒掌握人物五官的畫法,請幼兒分析教師的五官特點,并加以描述。
組織幼兒對教師形象進行評析,教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間,然后再畫,要與前邊教學中畫媽媽有所進步。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇六
1、設計描畫冰淇淋,能從形狀、圖案、色彩等方面進行大膽想象并創(chuàng)作。
2、體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇七
1.今天,覃老師要送小朋友在夏天里,最想要的禮物(冰淇淋),讓幼兒帶著問題來欣賞老師的禮物:
(1)冰淇淋都有哪些味道?
(2)冰淇淋都有什么樣的形狀?(他們都長得什么樣?)。
2.幼兒自由觀察了解冰淇淋,并小聲討論,互相交流。
3.小結觀察結果:
(1)冰淇淋的味道有:草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。
(2)冰淇淋的形狀有:三角形、長方形、圓形和不規(guī)則圖形。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇八
1.請個別幼兒介紹自己的冰淇淋。說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。
2.教師積極肯定幼兒作品,增強幼兒自信心,體驗成就感。
3.幼兒進行美味冰淇淋的買賣游戲,鼓勵幼兒大膽推銷自己的獨特的冰淇淋,充分展示自己制作的冰淇淋。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇九
“好吃的冰淇淋”這個活動是在《快樂的夏天》主題活動里的。對小班孩子們來說他們最喜歡的就是冰淇淋,他們吃的多,感受肯定也很多。但是如何通過這個活動讓孩子們感受到一種快樂,體現(xiàn)出活動的藝術性呢?在原來的設計里是讓孩子來畫冰淇淋的,我覺得可能技能上的要求偏多,而藝術性和快樂體現(xiàn)的不夠。于是我就想通過另外一種方式既能讓幼兒體驗到快樂,又突出藝術活動的藝術性、審美性。所以我就想到了能不能運用多種材料,并適當提供一些輔助材料激發(fā)幼兒制作冰淇淋的興趣,讓他們在玩玩做做中體驗到不一樣的感受,真正地在快樂中學習、在快樂中成長。因此也就有了這個活動的誕生。
反思:這個活動與主題“快樂的夏天”緊緊相連。如何讓幼兒在夏天里感受到那份快樂?我想讓他們來動一動、玩一玩、做一做,他們肯定會喜歡。因此在此次活動中,我創(chuàng)設了一個良好的情境,一下子就吸引了孩子們的注意力,他們的興致非常高。整個活動以開冷飲店,做冷飲為線索,環(huán)節(jié)比較清楚,激發(fā)了幼兒動手制作的愿望,考慮到幼兒制作的水平,在難點的地方教師示范講解,簡單的地方讓幼兒自己觀察學習。有的還可自己發(fā)揮想象,大膽制作。
調整:小紙杯里提醒他們先要裝滿冰淇淋(橡皮泥)教師在示范的時候要重點強調,然后再在上面繞圈。避免有的孩子下面只放一點點,上面不好做的現(xiàn)象。
還有面粉制作的冰淇淋可以讓幼兒捏成自己喜歡的形狀,教師可以講解示范一下,如捏一朵花、五角星,然后放在盤子里,看得更清楚,也增加一點難度。
把楊阿姨開店換成我來開店,最后再來買賣,更具情境性。
反思與調整:把原先楊阿姨開店換成我自己來開店,最后再來賣冰淇淋,情境性更強,非常好。幼兒做的`時候放一段薩克斯音樂營造更濃郁的氛圍。在講述繞上去做冰淇淋的方法時教師可以再強調一下,慢慢繞進去,越繞越小,這樣可能會做得更好。在示范講解之前,教師問幼兒:哪些你是會做的?哪些是不會做的?便于教師有目的、有重點地進行講解和示范。這個方法也是比較好的。講評的時候讓幼兒來買冰淇淋,教師可以從幾個方面來提問,一是形狀,一是味道,還可以結合一些特別的冰淇淋進行推薦介紹。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇十
天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看,她開了一個什么商店?(出示范畫)。
(二)引導幼兒觀察冰淇淋,認識各種各樣的冰淇淋。
1、你們喜歡冰淇淋嗎?
2、你最喜歡哪個冰淇淋?它是什么樣子的?
3、小貓咪咪還給小朋友準備了很特別的冰淇淋,你們想看嗎?
教師放圖片問幼兒:你喜歡這個冰淇淋嗎?這個冰淇淋上有什么?
4、小貓咪咪說:“她商店的冰淇淋都賣完了,想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋?!毙∨笥?,你們愿意幫咪咪這個忙嗎?”
5、問幼兒:你想制作一個什么樣的冰淇淋?
(三)教師示范作畫。
1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。
2、教師在黑板上示范。
3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的顏色。
(四)幼兒練習作畫。
1、鼓勵幼兒大膽想象,畫出自己所喜歡的冰淇淋。
2、幫助能力弱的幼兒。
3、引導幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。
(五)講評。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇十一
1、出示圖片(冰淇淋的輪廓)。
師:猜猜圖片上的圖案像什么?(幼兒泛講)。
師:猜了那么多,那我們一起來看一看它到底是什么。
2、小結:啊呀~原來是個水果冰淇淋呀。
(過渡:我們小朋友都吃過水果冰淇淋,那我們有沒有看見過水果冰淇淋房子呢?今天想不想自己來動手做一做?)。
二、教師示范。
1、具象到抽象。
師:在做冰淇淋之前,想請你們先來幫我一個忙,請為水果冰淇淋里可能會出現(xiàn)的各種水果選擇一種適當?shù)念伾珌泶妗?與幼兒討論并出示ppt)。
師:接下來我們就用這些彩色紙條來做出冰淇淋。
2、ppt示范制作過程。
(1)冰淇淋拼貼過程。
師:我們做水果冰淇淋的時候,先要把最底下的水果放好,記得要為冰淇淋的小棒留點位置,然后一層一層往上疊,張老師比較喜歡吃橙子,所以我先要放上橘色,再放上檸檬、葡萄、西瓜、香蕉,恩~美味極了!最后桃子和草莓,記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋,哈哈~我的水果冰淇淋完成啦!
(2)畫房子。
師:水果冰淇淋做好了,那小朋友們覺得還要畫些什么可以將這個水果冰淇淋變成房子呢?(幼兒泛講)。
3、出示范畫、提出要求。
師:小朋友們覺得現(xiàn)在的房子和剛才哪里不一樣了?
師:每一層彩色紙條上都一種花紋,我們還可以畫一些小花小草、白云等等來使我們的冰淇淋房子更好看。
師:張老師已經為你們準備各種顏色的彩色紙條,先要為冰淇淋的小棒留點位置,然后再選擇你喜歡的水果,想想它是什么顏色的,請你選擇適當?shù)牟噬垪l來代替,做出你喜歡吃的水果冰淇淋口味。一層一層往上放,請你貼的時候一定要讓這些紙條緊緊地連在一起,否則房子就要倒下來了。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置,這樣我們可以把這幢房子裝飾得更漂亮,也可以添加一起美麗的場景。那我們就趕快去動手做吧。
三、幼兒操作、教師巡視指導。
四、分享交流。
你最喜歡那一幢冰淇淋房子?你最欣賞這幢房子的哪里?
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇十二
請幼兒把各自的作品放到作品展示區(qū),師幼一起欣賞幼兒作品。
反思。
冰淇淋一家真頑皮》是一個美術活動,主要是讓幼兒學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋,并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃,孩子是最喜歡的,他們很積極地說出了自己消暑的辦法,對于吃冰淇淋,他們都非常的有同感。在后面的教師示范中,幼兒也能講出冰淇淋的特點。但是在幼兒繪畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好,以至于在繪畫的過程中,很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家,細節(jié)部分需要老師多次指導。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇十三
這個活動是在《火辣辣的夏天》主題活動下產生的。對中班孩子們來說,夏天到了,吃冰淇淋是解暑的好方法。他們對冰淇淋很了解,也很喜歡。但是如何通過這個活動讓孩子們感受到一種快樂,體現(xiàn)出活動的藝術性呢?但是單純地畫冰淇淋對于中班孩子而言在技能要求上挑戰(zhàn)不大,于是我就想通過另外一種方式既能讓幼兒體驗到快樂,又突出藝術活動的藝術性、審美性。所以我就想到了能不能運用彩條替代,并發(fā)揮幼兒的想象力裝飾冰淇淋房子,添加房子周圍場景,來讓他們在玩玩做做中體驗到不一樣的感受,真正地在快樂中學習、在快樂中成長。因此也就有了這個活動的誕生。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇十四
我自認為此次教學活動設計,難易程度非常適合中班孩子的掌握,課堂氣氛也不錯,究其原因:
一、是制作圖樣設計的非常新穎,孩子們都很感興趣;
二、是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以選擇;
三、利用本土資源“變廢為寶”,抓住幼兒的心理特點開始發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠,充分發(fā)揮了幼兒的潛能,從而達到教學的預期效果。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇十五
紙系列:黑色長條形水粉紙每人一張,甜筒形狀的灑金泡沫紙(高矮、大小、胖瘦不一)。
筆系列:自制刮板、擠奶油袋。
顏料系列:冷暖色系水粉顏料、白色水粉顏料。
輔材系列:固體膠,七彩糖針每人一盤,自制各種獎牌,廚師帽每人一頂。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇十六
活動目標:
1、設計描畫冰淇淋,能從形狀、圖案、色彩等方面進行大膽想象并創(chuàng)作。
2、體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準備:
ppt課件;冰淇淋的圖片若干張;幼兒作畫工具。
活動過程:
(一)用小貓開商店引出課題。
天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看,她開了一個什么商店?(出示冰激凌)。
(二)引導幼兒觀察冰淇淋,認識各種各樣的冰淇淋。
1、你們喜歡冰淇淋嗎?
2、你最喜歡哪個冰淇淋?它是什么樣子的?
3、小貓咪咪還給小朋友準備了很特別的冰淇淋,你們想看嗎?
教師放圖片問幼兒:你喜歡這個冰淇淋嗎?這個冰淇淋上有什么?
4、小貓咪咪說:“她商店的冰淇淋都賣完了,想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋?!毙∨笥眩銈冊敢鈳瓦溥溥@個忙嗎?”
5、問幼兒:你想制作一個什么樣的冰淇淋?
(三)教師示范作畫。
1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。
2、教師在黑板上示范。
3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的'顏色。
(四)幼兒練習作畫。
1、鼓勵幼兒大膽想象,畫出自己所喜歡的冰淇淋。
2、幫助能力弱的幼兒。
3、引導幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。
(五)講評。
活動反思:
冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食,冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經驗出發(fā),通過觀察冰淇淋,讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀,再根據(jù)經驗發(fā)揮想象,設計、創(chuàng)造出自己的冰淇淋,幼兒參與活動積極,主動,效果較好。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇十七
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,是創(chuàng)造發(fā)明的起點,要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期,教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣,鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,以種下藝術的種子。
活動實錄:
活動目標:
1、幼兒學習用水粉顏料畫點,用連點的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
活動準備:
1、圓點娃娃圖,調色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫筆30支,水桶,擦手布。
2、幼兒分組活動(15人)。
3、錄音機,圓舞曲磁帶。
活動過程:
一、出示圓點娃娃圖,引起幼兒學習的興趣。
師:“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢,我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。
二、圓點娃娃在散步——畫點
以圓點老師的口吻:“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣,都是圓圓的、白
白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃,它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意,我的圓點娃娃身體比我小得多。
幼兒人手一支畫筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。
三、圓點娃娃跳舞——自由連線
(放一段優(yōu)美的圓舞曲)
圓點老師:“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂,多想跳舞啊,請小魔術師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來?!?/p>
鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。
四、變“地毯”——涂色
圓點老師:“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了?!?/p>
(指導幼兒大膽涂色,一個格子涂一種顏色,顏色少蘸一點,盡量不要流下來。)
五、欣賞、想象
圓點老師:“看,圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看,這幅圖畫象什么?”
老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象,引導幼兒說出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
活動反思:
這次涂鴉活動,我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友,通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”,把操作過程融入游戲中,情節(jié)生動有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?;顒又?,我注意對他們進行鼓勵,調動幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產生動力 ,動力產生行動,行動得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,創(chuàng)造力也得到了提高?;顒又?,孩子們還體驗了合作,這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質?這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇十八
冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食,冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經驗出發(fā),通過觀察冰淇淋,讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀,再根據(jù)經驗發(fā)揮想象,設計、創(chuàng)造出自己的冰淇淋,幼兒參與活動積極,主動,效果較好。
小百科:冰淇淋是以飲用水、牛乳、奶粉、奶油(或植物油脂)、食糖等為主要原料,加入適量食品添加劑,經混合、滅菌、均質、老化、凝凍、硬化等工藝制成的體積膨脹的冷凍食品。
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇十九
1)在探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法時,教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的感覺。
2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上,按生長的方向進行繪畫。
4、幼兒繪畫。
教師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?
幼兒園中班美術教案冰淇淋篇二十
1.欣賞、感知甜筒冰淇淋的不同形狀、色彩、排列方式,了解冰淇淋的基本特征。
2.用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表現(xiàn)冰淇淋的造型,促進手、眼、腦的協(xié)調性。
3.感受冰淇淋帶來的清涼與畫面的美,在繪畫游戲中獲得愉悅。
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