一年級(jí)心理健康課教案范文(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 13:08:03
一年級(jí)心理健康課教案范文(16篇)
時(shí)間:2023-12-06 13:08:03     小編:雅蕊

教案的格式可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣和教學(xué)需要進(jìn)行靈活的調(diào)整,但要保證邏輯清晰、條理性強(qiáng)。在教案中,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)。下面是一些典型案例,幫助大家更好地理解教案的編寫過程。

一年級(jí)心理健康課教案篇一

一年級(jí)小學(xué)生受年齡和心理特點(diǎn)的制約,對(duì)事物的辨別能力差,自我保護(hù)能力不強(qiáng),遇到事情的時(shí)候容易慌張害怕,缺乏正確的保護(hù)自己的常識(shí)。本次心理活動(dòng)的開展,能夠增強(qiáng)一年級(jí)小學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)他們的健康成長有很大的幫助。

1、培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌、冷靜思考的心理素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),讓學(xué)生掌握一些自救常識(shí)。

故事:《聰明的小公雞》、多媒體課件。

一年級(jí)。

一、故事導(dǎo)入,引發(fā)思考。

課件播放故事:《聰明的小公雞》。

有一天,天氣很好,公雞出來玩,他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞,就跟在后面。公雞走了一陣,也發(fā)現(xiàn)了狐貍,就問:“狐貍大哥,你為什么總跟著我?”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我想和你交個(gè)朋友!”公雞心里很害怕,但它壯著膽子說:“我后面還有一只狼狗,他也是我的好朋友!”狐貍一聽,連忙說:“改天再來找你吧!”說完,夾著尾巴逃走了!

1、提出問題,引導(dǎo)小學(xué)生思考。

問題一、狐貍為什么夾著尾巴逃跑了?

問題二、狼狗是公雞的好朋友嗎?

2、學(xué)生思考回答問題。

4、我們?cè)谑裁辞闆r下要學(xué)習(xí)小公雞?

學(xué)生自由答:遇到壞人時(shí)、迷路時(shí)、遇到麻煩時(shí)??

二、案例分析。

1、多媒體出示案例:

案例一:13日下午5時(shí)許,小姿在自家樓下玩耍時(shí),周某在小區(qū)遇到小姿,便以買零食給她吃為誘餌,將小姿騙到天河區(qū)楊桃公園后拋棄,當(dāng)晚再獨(dú)自回橋中暫住地對(duì)小姿的爸爸實(shí)施勒索。

分析與提醒。

從這個(gè)案例可以看出,小孩不要接受陌生人的禮物和邀約,也不跟隨陌生人搭車。一定要記住有麻煩撥110,牢記家中的地址、電話,以及爸爸媽媽公司的電話,以免走失。

留心對(duì)城市地標(biāo)性建筑的認(rèn)識(shí),在與家人走散時(shí),找警察、門衛(wèi)、保安叔叔幫忙聯(lián)系父母。案例二:82路公交車抵達(dá)終點(diǎn)站火車站時(shí),司機(jī)發(fā)現(xiàn)車上還有一無人照看的5歲女童,并有兩名陌生人試圖領(lǐng)走小孩。司機(jī)吳源警覺地將小孩帶回了車隊(duì)并報(bào)警,當(dāng)天下午聯(lián)系上了女童親屬。

分析與提醒。

公共場所對(duì)兒童來說,是相當(dāng)容易走失的地方,兒童應(yīng)注意不要讓父母親人離開你的視線,不能隨便跑出去。

三、自我保護(hù)方法多:

學(xué)生小組交流如下信息:

1、我家的電話號(hào)碼。

2、我家的住址。

3、爸爸媽媽的電話或工作單位。

4、報(bào)警電話。

四、教師支招。

b有人要你搭便車時(shí),如果你不認(rèn)識(shí)他(她)。

第一招:不要慌張,馬上向附近的警察求救;

第二招:留在原地或旁邊的商店門口,不要亂跑,等家人回頭找我;

第三招:打電話給家人或親友,告訴他們我在什么地點(diǎn),請(qǐng)他們快來接我。

如果我確定知道回家的路。

第一招:最好還是先留在原地等候家人片刻;

第二招:如果等不到,才自己走路或搭公交車回家,但是路上要特別注意安全。活動(dòng)參考資料:

一、受到不法分子侵害如何報(bào)警?

小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害,僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范,最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。

1、匪警電話的號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記,以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。

2、撥打110電話,要簡明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容,以便公安部門及時(shí)派員處理。

3、打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事,千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

二、外出或在公共場所自我防范要注意什么?

外出或在公共場所,同學(xué)們遇到的社會(huì)情況會(huì)比較復(fù)雜,尤其需要提高警惕,在自我防范方面應(yīng)當(dāng)注意:

1、應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號(hào)碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等,以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。

2、外出要征得家長同意,并將自己的行程和大致返回的時(shí)間明確告訴家長。

3、外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行,不獨(dú)來獨(dú)往,單獨(dú)行動(dòng)。

4、不接受陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品,與陌生人交談要提高警惕。

5、不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里,應(yīng)放在衣袋里,以防丟失或被壞人搶走。

6、不獨(dú)自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不獨(dú)自一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。

7、不搭乘陌生人的便車。

8、外出的衣著樸素,不戴名牌手表和貴重飾物,不炫耀自己家庭的富有。

9、攜帶的錢物要妥善保存好,不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品。

10、不接受陌生人的邀請(qǐng)同行或做客。

11、外出要按時(shí)回家,如有特殊情況不能按時(shí)返回,應(yīng)設(shè)法告知家長。

一年級(jí)心理健康課教案篇二

幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。克服學(xué)習(xí)上的困難,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

古往今來,凡有成就者無不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。這天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

1、邊讀課文,邊思考:“小雨原先對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,之后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣?”

提示:原先他不喜歡數(shù)學(xué),是因?yàn)榛A(chǔ)差,家庭環(huán)境不好,影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。之后在老師的幫忙下,他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。

2、要想做學(xué)習(xí)的主人,就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣呢?

a、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。b、用成功去激勵(lì)興趣。c、用特長去確定興趣。

1、對(duì)話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進(jìn)行示范。

2、重新編組后的對(duì)話資料,就不要重復(fù)書上的資料,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,答出自己喜歡的學(xué)科。互相交流,增加學(xué)習(xí)興趣的廣度,以便學(xué)好各門功課。

3、教師小結(jié):教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性,我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)興趣確定后,就要持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性,小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),就應(yīng)學(xué)好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的,透過興趣的轉(zhuǎn)移,學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。

一年級(jí)心理健康課教案篇三

一年級(jí)小學(xué)生受年齡和心理特點(diǎn)的制約,對(duì)事物的辨別能力差,自我保護(hù)能力不強(qiáng),遇到事情的時(shí)候容易慌張害怕,缺乏正確的保護(hù)自己的常識(shí)。本次心理活動(dòng)的開展,能夠增強(qiáng)一年級(jí)小學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)他們的健康成長有很大的幫助。

一年級(jí)心理健康課教案篇四

幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)。

1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識(shí)他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

a、要用眼,仔細(xì)看。

b、要用耳,仔細(xì)聽。

c、要用腦,勤思考。

d、要?jiǎng)涌?,敢發(fā)言。

e、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫。

請(qǐng)記住:課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽講時(shí)要努力排除干擾,自覺聽講。

2、走迷宮。

能夠讓同學(xué)們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn):a、堅(jiān)持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的.文具,當(dāng)自我注意力分散時(shí),心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來說,剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

一年級(jí)心理健康課教案篇五

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生,剛剛邁出幼兒園大門,告別無憂無慮、嬉戲玩耍的學(xué)前時(shí)期,心理的各個(gè)方面尚處于幼稚階段;在學(xué)習(xí)上,他們?nèi)狈χ鲃?dòng)性,需要大人督促。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)校生活的重要方面,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的主渠道。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,不僅可以有效地提高課堂效率,而且可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終身。

1、知道上課用眼、用耳、用腦的.重要,初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

2、懂得上課發(fā)言要先舉手,后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

1、了解學(xué)生對(duì)眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。

2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。

對(duì)呀!解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國,科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn),工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器,農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

2、激情明理導(dǎo)行。

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí),有的`小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。為什么呢?下面我們來做個(gè)游戲。

(1)游戲明理:“人體照相機(jī)”。

(2)怎樣才算會(huì)用眼睛呢?

討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;

老師寫字,眼睛看著黑板;看在眼里,記在心里同學(xué)發(fā)言,眼睛看著同學(xué);

讀書時(shí),眼睛看著書本。

(3)訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話,同學(xué)發(fā)言,翻書朗讀等等。

學(xué)習(xí)兒歌:

眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會(huì)用眼頂重要。

(4)出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機(jī),耳朵是人體的錄音機(jī),它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。

(5)怎樣才算會(huì)用耳朵呢?學(xué)生討論后歸納:老師講課用心聽,同學(xué)回答仔細(xì)聽,邊聽邊想邊動(dòng)腦,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

(6)訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話,請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么,看看學(xué)生是否聽得清。

(7)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。

a討論:我們會(huì)用眼睛,也會(huì)用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做?

歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到,就放下手,認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

b示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手,舉手就應(yīng)該用左手。

c小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話,請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。

學(xué)習(xí)兒歌:聲音要響亮,態(tài)度要大方。一句一句講,要講普通話。

d發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡單的問題,請(qǐng)學(xué)生回答,根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。

3、小結(jié):今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí),希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng),成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀,以指導(dǎo)行動(dòng)。

2、教師要及時(shí)表揚(yáng)上課正確用眼和用耳的同學(xué)。

3、對(duì)舉手的姿勢和說話,教師要嚴(yán)格要求,在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒,沒有做到的要重做,對(duì)說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練,形成習(xí)慣。

活動(dòng)參考資料:

怎樣才能聽好課,作為學(xué)生,一般應(yīng)做到以下5點(diǎn):

1、作好準(zhǔn)備。

一要作好物質(zhì)上的準(zhǔn)備;二要作好生理上的準(zhǔn)備,上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、思維、想象,因此,使大腦能保持最佳興奮狀態(tài)便尤為重要;三要作好心理上的準(zhǔn)備。

2、專心聽講。

俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)形象地比喻說,注意是學(xué)習(xí)的窗戶,沒有它,知識(shí)的陽光就照射不進(jìn)來。要能集中注意專心聽講,學(xué)生必須努力做到以下幾點(diǎn):

一要有一種想在課堂上學(xué)到知識(shí)的愿望;

三是要養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。

3、當(dāng)堂掌握。

知識(shí)的掌握包括知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、鞏固和應(yīng)用三個(gè)階段。

4、弄清思路。

就是把老師上課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維方式和過程理解清楚,目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題,以鍛煉自己的思維能力和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

5、把握特點(diǎn)。

例如,語文學(xué)科,主要是通過學(xué)習(xí)字、詞、句、篇,并通過聽、說、讀、寫來更好地掌握語言文字,所以對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí),就要認(rèn)真聽,大膽說,經(jīng)常進(jìn)行讀、寫的練習(xí)。

一年級(jí)心理健康課教案篇六

1、通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

2、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。

認(rèn)清任性的壞處。

改掉任性的壞毛病。

一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。

1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

2、出示思考題:

(1)誰是任性的“小皇帝”。

(2)“小皇帝”有那些壞毛病。

(3)任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

二、討論。

1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。

2、就以上問題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開。

1、自我測試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德)。

2、找出克服任性的方法。

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的.任性問題全班進(jìn)行討論交流。

四、小結(jié)。

六、總結(jié):

任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做朋友。

一年級(jí)心理健康課教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

2.能為自己做簡單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

2.學(xué)生用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。

活動(dòng)過程:

總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水能夠及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),能夠提高身體提抗疾病的潛力,能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)潛力,變得很聰明。

二、鼓勵(lì)學(xué)生交流明白的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

1.請(qǐng)學(xué)生說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)資料。

2.引導(dǎo)學(xué)生說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,要求學(xué)生計(jì)劃要完整,資料包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在學(xué)校、家中運(yùn)動(dòng)的不同資料。

四、學(xué)生開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

1.學(xué)生制定計(jì)劃,教師巡回觀察學(xué)生的完成狀況,適時(shí)的給予幫忙和指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。

1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全。

2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就應(yīng)怎樣保護(hù)自己。

活動(dòng)延伸:

1.把學(xué)生制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

一年級(jí)心理健康課教案篇八

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭?,F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

1、心理小測試題。(抽獎(jiǎng)紙條8張)。

2、小花54朵(明天我提供)。

a同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

b這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

一年級(jí)心理健康課教案篇九

對(duì)呀!解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國,科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn),工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器,農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

2、激情明理導(dǎo)行。

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí),有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。。為什么呢?下面我們來做個(gè)游戲。

(1)游戲明理:“人體照相機(jī)”。

(2)怎樣才算會(huì)用眼睛呢?

討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;

老師寫字,眼睛看著黑板;看在眼里,記在心里。

同學(xué)發(fā)言,眼睛看著同學(xué);

讀書時(shí),眼睛看著書本。

(3)訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話,同學(xué)發(fā)言,翻書朗讀等等。

學(xué)習(xí)兒歌:

眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會(huì)用眼頂重要。

(4)出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機(jī),耳朵是人體的錄音機(jī),它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。

(5)怎樣才算會(huì)用耳朵呢?學(xué)生討論后歸納:老師講課用心聽,同學(xué)回答仔細(xì)聽,邊聽邊想邊動(dòng)腦,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

(6)訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話,請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么,看看學(xué)生是否聽得清。

(7)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。

a討論:我們會(huì)用眼睛,也會(huì)用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做?

歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到,就放下手,認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

b示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手,舉手就應(yīng)該用左手。

c小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話,請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。

學(xué)習(xí)兒歌:聲音要響亮,態(tài)度要大方。一句一句講,要講普通話。

d發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡單的問題,請(qǐng)學(xué)生回答,根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。

3、小結(jié):今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí),希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng),成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

一年級(jí)心理健康課教案篇十

同學(xué)們,你們喜歡故事嗎好,下頭教師給大學(xué)講一個(gè)趣味的故事,故事的名字叫《寒號(hào)鳥》。

二、教師講故事(音樂配音)。

師:聽完故事,大家想一想,寒號(hào)鳥最終的結(jié)果怎樣為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。

生:略。

師:這個(gè)故事聽了之后,你懂得了什么道理。

生:略。

三、情境表演。

1。舞臺(tái)一分為二,一半是教室,一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間,左邊可夠到教室里的課桌,右邊可夠到家里的書桌。

2。一學(xué)生用手舉一日歷,分別用大掛歷形式展示,星期一、;一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),輪流找冬冬去玩,日歷從星期一開始展示。

教師(在教室里):同學(xué)們,今日的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。

(冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè),放在家里的書桌上。)。

同學(xué)甲:冬冬咱們出去打球吧!

冬冬:我的作業(yè)還沒做呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒,好吧,放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場,然后回到舞臺(tái)中間。

日歷翻到星期二。

教師:同學(xué)們,今日的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上)。

同學(xué)乙:冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!

冬冬:我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒,)好吧,明天再說,走,咱們玩去!

日歷翻到三、四、五,教師不斷布置作業(yè),冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè),家里的書桌上疊放的練習(xí)冊(cè),越來越高。

3。表演后:組織學(xué)生討論小品的意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭朝夕,不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。

古人早就明白了這種明日復(fù)明日的危害,編一首明日歌(幻燈出示)。

明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。

師講解,大家齊讀。

五、總結(jié)。

同學(xué)們,經(jīng)過今日的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計(jì):

不要明日復(fù)明日。

明日復(fù)明日,

明日何其多。

我生待明日,

萬事成蹉跎。

一年級(jí)心理健康課教案篇十一

1。了解待人寬容的重要性———能讓自己和他人都感到快樂。

2。學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

心理小測試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。

根據(jù)問題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。

通過觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),采用集體疏導(dǎo)的方法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性,并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容待人,能與同伴和睦相處。

一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。

1、學(xué)生分六多花的形狀入座。

2、師生做課前熱身操。

師:孩子們,上課前先讓我們來放松一下心情吧!咱們一起來做《猜拳小游戲》。

過渡:做完熱身操心情輕松多了吧?(生:是的。)。

3、揭題:孩子們,俗話說:“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學(xué)會(huì)寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問題的答案。(板題:學(xué)會(huì)寬容)。

二、在心理測試中認(rèn)識(shí)自己的不足:

(1)孩子們,老師先給大家做個(gè)心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個(gè)答案,請(qǐng)大家仔細(xì)聽題,如實(shí)答題,在自己認(rèn)定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。(出示測試題)。

(2)出示分析結(jié)果。請(qǐng)大家對(duì)照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議:

0———4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對(duì)。

師:這說明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。

5———7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì)因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。

師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí),做一個(gè)受他人歡迎的人。

8———13分:說明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。

師:得分較高的孩子要注意了,說明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜?,容易?jì)較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時(shí)就放手,得饒人處且饒人,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)會(huì)寬容,世界會(huì)變得更加廣闊,你的心靈會(huì)得到解放,才能讓自己真正快樂起來。

三、觀看動(dòng)畫情景劇,了解寬容的重要性。

過渡語:接下來,老師請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫情景劇,看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情?

生1:他們因?yàn)榕K了本子而爭吵起來。

生2:他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來。

師:你們來猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情?結(jié)局會(huì)怎樣?你明白了什么?接著看。

生3:克萊蒂寬容了安利柯。

生2:他們又成為了好朋友。

師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要?。∠M蠹以谄綍r(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容的孩子。

四、在課中游戲中輕松心情。

(1)孩子們,咱們來玩?zhèn)€小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí),要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。

(2)師:被抓到4次以上的孩子請(qǐng)舉手。請(qǐng)被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目,讓大家都來開心一下。

(學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話)。

五、敞開心扉,對(duì)同學(xué)說說自己的心里話。

過渡:通過剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂,得到別人寬容的人會(huì)更加快樂。動(dòng)畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉,他是這樣說的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報(bào)復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)。

(1)想一想:平時(shí)你有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的?

(2)個(gè)人匯報(bào):誰愿意來說一說?

(3)找到你的同學(xué),把你最想說的話說給他聽,并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂)。

師小結(jié):看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對(duì)待,就能讓我們相處得更加快樂,友誼能更加長久。

六、辨析討論:

師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會(huì)怎樣去處理呢?

四人小組討論:(課件出示)。

1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí),我會(huì)。

2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí),我會(huì)。

3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí),我會(huì)。

(學(xué)生自己選擇分析,還可以說說其他的情況。)。

七、活動(dòng)結(jié)束,升華主題。

1、孩子們,通過這節(jié)心理健康活動(dòng)課,你有什么收獲?

生1:我知道以后對(duì)待同學(xué)要寬容。

生2:我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較,要友好相處。

生3:我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。

2、師小結(jié):聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語,老師非常感動(dòng),老師相信大家一定會(huì)成為寬容的孩子。老師將你們的`這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來看看。(出示課件)。

兒歌:

你拍一,我拍一,文明做人放第一。

你拍二,我拍二,寬容待人最可愛。

你拍三,我拍三,責(zé)已嚴(yán)來對(duì)人寬。

你拍四,我拍四,寬以待人嚴(yán)律己。

你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。

你拍六,我拍六,該放手時(shí)就放手。

你拍七,我拍七,計(jì)較失友最可惜。

你拍八,我拍八,誠摯寬恕最偉大。

你拍九,我拍九,真誠待人友情久。

你拍十,我拍十,生活快樂最充實(shí)。

3、生齊唱拍手歌。

一年級(jí)心理健康課教案篇十二

1。了解待人寬容的重要性―――能讓自己和他人都感到快樂。

2。學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

心理小測試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

根據(jù)問題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。

通過觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),采用集體疏導(dǎo)的方法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性,并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容待人,能與同伴和睦相處。

一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。

1、學(xué)生分六多花的形狀入座。

2、師生做課前熱身操。

師:孩子們,上課前先讓我們來放松一下心情吧!咱們一起來做《猜拳小游戲》。

過渡:做完熱身操心情輕松多了吧?(生:是的。)

3、揭題:孩子們,俗話說:“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學(xué)會(huì)寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問題的答案。(板題:學(xué)會(huì)寬容)

二、在心理測試中認(rèn)識(shí)自己的不足:

(1)孩子們,老師先給大家做個(gè)心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個(gè)答案,請(qǐng)大家仔細(xì)聽題,如實(shí)答題,在自己認(rèn)定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。(出示測試題)

(2)出示分析結(jié)果。請(qǐng)大家對(duì)照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議:

0―――4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對(duì)。

師:這說明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。

5―――7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì)因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。

師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí),做一個(gè)受他人歡迎的人。

8―――13分:說明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。

師:得分較高的孩子要注意了,說明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜?,容易?jì)較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時(shí)就放手,得饒人處且饒人,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)會(huì)寬容,世界會(huì)變得更加廣闊,你的心靈會(huì)得到解放,才能讓自己真正快樂起來。

三、觀看動(dòng)畫情景劇,了解寬容的重要性。

過渡語:接下來,老師請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫情景劇,看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情?

生1:他們因?yàn)榕K了本子而爭吵起來。

生2:他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來。

師:你們來猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情?結(jié)局會(huì)怎樣?你明白了什么?接著看。

生3:克萊蒂寬容了安利柯。

生2:他們又成為了好朋友。

師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要??!希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容的孩子。

四、在課中游戲中輕松心情。

(1)孩子們,咱們來玩?zhèn)€小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí),要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。

(2)師:被抓到4次以上的孩子請(qǐng)舉手。請(qǐng)被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目,讓大家都來開心一下。

(學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話)

五、敞開心扉,對(duì)同學(xué)說說自己的心里話。

過渡:通過剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂,得到別人寬容的人會(huì)更加快樂。動(dòng)畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉,他是這樣說的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報(bào)復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)

(1)想一想:平時(shí)你有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的?

(2)個(gè)人匯報(bào):誰愿意來說一說?

(3)找到你的同學(xué),把你最想說的話說給他聽,并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂)

師小結(jié):看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對(duì)待,就能讓我們相處得更加快樂,友誼能更加長久。

六、辨析討論:

師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會(huì)怎樣去處理呢?

四人小組討論:(課件出示)

1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí),我會(huì)

2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí),我會(huì)

3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí),我會(huì)

(學(xué)生自己選擇分析,還可以說說其他的情況。)

七、活動(dòng)結(jié)束,升華主題。

1、孩子們,通過這節(jié)心理健康活動(dòng)課,你有什么收獲?

生1:我知道以后對(duì)待同學(xué)要寬容。

生2:我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較,要友好相處。

生3:我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。

2、師小結(jié):聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語,老師非常感動(dòng),老師相信大家一定會(huì)成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來看看。(出示課件)

兒歌:

你拍一,我拍一,文明做人放第一。

你拍二,我拍二,寬容待人最可愛。

你拍三,我拍三,責(zé)已嚴(yán)來對(duì)人寬。

你拍四,我拍四,寬以待人嚴(yán)律己。

你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。

你拍六,我拍六,該放手時(shí)就放手。

你拍七,我拍七,計(jì)較失友最可惜。

你拍八,我拍八,誠摯寬恕最偉大。

你拍九,我拍九,真誠待人友情久。

你拍十,我拍十,生活快樂最充實(shí)。

3、生齊唱拍手歌。

一年級(jí)心理健康課教案篇十三

在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和悲痛的心境。

小朋友表情照片若干小火車。

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)學(xué)生的興趣。

2、認(rèn)識(shí)心境火車。

3、讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓學(xué)生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心境火車,請(qǐng)學(xué)生找自我的照片,說說自我的照片。

2、第一次交流,說說自我的表情,并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境。

4、第二次分享交流:。

(1)你找到了誰的照片。

(2)他(她)的表情怎樣。

(3)猜猜為什么會(huì)這樣。

5、讓學(xué)生按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的'游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。

請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,歡樂的開火車退場。

一年級(jí)心理健康課教案篇十四

各位老師:

設(shè)計(jì)和活動(dòng)過程四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

,更希望得到同學(xué)的贊賞。依據(jù)教材和學(xué)生心理特點(diǎn)我確定設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)贊美》一課。

基于該階段學(xué)生在人際交往過程中的心理特點(diǎn)和本節(jié)課的內(nèi)容,我將本次活動(dòng)目標(biāo)定為以下三點(diǎn):

1、使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己,

評(píng)價(jià)。

別人。

2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)刭澝浪?,真誠地贊美他人。

3、體會(huì)到贊美他人與被人贊美都是幸福、快樂的。

在教學(xué)中,我根據(jù)中年級(jí)心理健康教育課標(biāo)的要求以及本節(jié)課的具體特點(diǎn),注重營造平等、民主、寬松、和諧的氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性,體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。

小學(xué)中年級(jí)心理健康活動(dòng)形式對(duì)于活動(dòng)的參與性、情感性的要求更高。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我充分考慮學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、激發(fā)興趣,感受贊美。

2、小品引路,學(xué)會(huì)贊美。

3、參與體驗(yàn),分享贊美。

4、

總結(jié)。

延伸,升華贊美。

下面,我具體說說是怎樣準(zhǔn)備這一課的。

首先是課前活動(dòng)。

”“你今天穿的衣服真漂亮?!薄澳愕穆曇粽婧寐牎??提高學(xué)生的課堂情緒,自然的引出“學(xué)會(huì)贊美”這一話題。

一、激發(fā)興趣,感受贊美。

興趣是最好的老師。所以。

第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

是激發(fā)興趣,感受贊美。我運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生看動(dòng)畫,聽《稱贊》這個(gè)故事。這個(gè)故事主要講的是:在小獾有點(diǎn)泄氣的時(shí)候,小刺猬稱贊了他,使他有了自信;而小獾稱贊小刺猬的蘋果香極了,使小刺猬消除了一天的疲勞。聽完故事后請(qǐng)孩子們說說:“你喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?為什么?”孩子們觸景生情,暢所欲言。

這樣孩子們就可以初步感受到贊美不僅能給人帶來快樂,而且也能使交往的雙方彼此喜歡。

二、小品引路,學(xué)會(huì)贊美。

贊美是一門學(xué)問,也有一定的技巧。那么如何去贊美別人呢?第二個(gè)環(huán)節(jié)小品引路,學(xué)會(huì)贊美我是這樣設(shè)計(jì)的:播放錄像短片《誰最會(huì)夸》,看后讓孩子討論交流:你認(rèn)為誰最會(huì)夸?為什么?以小品為載體,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美別人最重要的是真誠的發(fā)自內(nèi)心的贊美。接下來播放兩個(gè)生活情景,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中人物的閃光點(diǎn)進(jìn)行贊美,讓孩子在“潤物細(xì)無聲”之中學(xué)會(huì)了贊美。

三、參與體驗(yàn),分享贊美。

有位兒童心理學(xué)家曾說過:“贊美是兒童。

精神。

世界地陽光!”。所以我設(shè)計(jì)地第三個(gè)環(huán)節(jié)是參與體驗(yàn),分享贊美。通過一個(gè)活動(dòng)“我來點(diǎn)亮那顆星”來調(diào)動(dòng)孩子地積極性,盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體會(huì)到贊美他人與被人贊美地幸福和快樂?;顒?dòng)是這樣地:在一個(gè)盒子里放著一些紙條,每張紙條上寫著一位同學(xué)地名字,我先從中抽出一張紙條,然后請(qǐng)全班同學(xué)幫忙找一找被抽到同學(xué)地優(yōu)點(diǎn),(此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多角度地發(fā)現(xiàn)別人地優(yōu)點(diǎn),不光學(xué)習(xí),還有勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等),最后請(qǐng)被贊美地同學(xué)談?wù)勈艿劫澝篮蟮匦睦砀惺?。此時(shí),老師點(diǎn)亮一顆星。接下來請(qǐng)一個(gè)孩子抽出一張紙條,大家一起來找找被抽到同學(xué)地優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)亮第二顆星。最后是小組間同學(xué)互相贊美。教師相機(jī)點(diǎn)亮所有星星。

別人。

四、

總結(jié)。

延伸,升華贊美。

延伸,升華贊美中,我配樂朗誦《贊美》:同學(xué)們,請(qǐng)不要吝惜你的贊美,因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng),它能使人溫馨和快樂,

請(qǐng)不要小看贊美,因?yàn)橘澝朗橇α?,它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光,沒有陽光,我們便不能生長。愿贊美的力量激勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步,愿贊美的陽光普照在每個(gè)人的身上。

最后。

總結(jié)。

延伸:同學(xué)們,在我們的日常生活中,還有許許多多的人值得我們?nèi)ベ澝溃ㄏ鄼C(jī)出示圖片):辛勤的園丁、勤勞的清潔工、盡職的警察、還有保家衛(wèi)國的解放軍??慷慨地送出我們的贊美吧,這樣我們的生活將充滿和煦的.陽光,我們的社會(huì)將變得更加和諧。

通過準(zhǔn)備這節(jié)課使我深深的感受到贊美的巨大力量。做為一名老師,我們更應(yīng)該持之以恒的用我們的實(shí)際行動(dòng)去贊美我們的學(xué)生。一句真誠的話語,一個(gè)甜蜜的微笑,一道贊許的目光,一個(gè)豎起的大拇指??都可以給我們帶來意想不到的收獲。

以上是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想和反思,可能會(huì)有一些不足之處,懇請(qǐng)各位。

專家。

老師批評(píng)指正,謝謝!

一年級(jí)心理健康課教案篇十五

使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽講,是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。

學(xué)生:自己找到適宜的方法,積極主動(dòng)地修正自己上課聽講時(shí)的不良行為。

一、導(dǎo)入。

教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位同學(xué),他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的,像在什么地方呢?聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn),大家就知道了。

二、講授新課。

教師講述“小林的故事”,分析不專心聽講對(duì)嚳的不利影響——————不可能有良好的學(xué)習(xí)效果,而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。

教師:小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病,還請(qǐng)爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專心總后講了,學(xué)習(xí)成績也提高了,其實(shí),咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。

三、課堂活動(dòng)。

1、調(diào)查和訪問。

教師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們先寫下咱們班上課最專心的同學(xué)的名字,寫幾名都可以。

有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量,可以講座完再寫。

你選出來的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣,把他們的秘訣記下來。

2、畫一畫。

教師:有的同學(xué)特別善于觀察和描繪,現(xiàn)在,我請(qǐng)一名同學(xué)來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學(xué)是什么樣的。

3、想一想。

找到了原因,你再像小林一樣給自己找一些解決辦法,寫下來,注意,自己要能做得到。

4、議一議。

教師:現(xiàn)在,我們來開個(gè)小組講座會(huì),每個(gè)人都要發(fā)表意見,還要完成書上的填空作業(yè)。

每組選派的代表到講臺(tái)前簡單介紹成果。

5、講故事。

教師:有一次,我做飯時(shí),家里來了客人,客人到廚房跟我說話,我只顧回答他,結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃,大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專心的結(jié)果。你肯定也有由于不專心而導(dǎo)致出差錯(cuò)的事情,在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽聽。

誰的故事最與眾不同,每組派一名代表團(tuán)到前面來講給全班同學(xué)聽。

6、投票選舉。

教師:誰是我們班上課最專心的呢?我們的來統(tǒng)計(jì)一下。(統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。)。

把他們的名字填在花朵中,他們就是榜樣。

要想讓自己做得像他們一樣好,你需要主動(dòng)地去改變自己。成人們都有可以幫助你,可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢?寫下來讓大家知道。

四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽課狀況做五級(jí)評(píng)定。

目的是全面了解全班同學(xué)聽課情況,并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽講的原因,以便做到因材施教。

五、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè)。

教師:今天,我們分析了“上課要專心”的問題,要想讓自己總集中注意力,課后訓(xùn)練可以幫助你。

一年級(jí)心理健康課教案篇十六

幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

(一)導(dǎo)入。

師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(二)學(xué)禮貌理。

(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)。

(三)學(xué)生活動(dòng)。

1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識(shí)他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

a、要用眼,仔細(xì)看。

b、要用耳,仔細(xì)聽。

c、要用腦,勤思考。

d、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。

e、要?jiǎng)邮?,認(rèn)真寫。

請(qǐng)記住:課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽講時(shí)要努力排除干擾,自覺聽講。

2、走迷宮。

能夠讓同學(xué)們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn):a、堅(jiān)持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自我注意力分散時(shí),心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來說,剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

(四)總結(jié)全課。

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