教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種教學(xué)計(jì)劃。設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式,提供有效的反饋和評(píng)估。在教案中,教師還可以借助外部資源和實(shí)物展示,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維拓展。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇一
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談?wù)撚^察車(chē)輛的經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合圖片,說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛(名稱(chēng)、顯著特征、功能等)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂(lè)游戲的'玩法。
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助,隨音樂(lè)動(dòng)作。
動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開(kāi),分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè)做動(dòng)作:第一遍:語(yǔ)言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂(lè)。
四、開(kāi)展游戲。
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車(chē),請(qǐng)上我的小汽車(chē),請(qǐng)你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車(chē)頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規(guī)則。
(1)音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。
(2)被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車(chē),若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車(chē),必須下車(chē)。
(3)隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車(chē)需要加油,停止開(kāi)車(chē)。
(4)最后哪輛車(chē)的人數(shù)最多則獲勝。
活動(dòng)反思。
最近我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車(chē)子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車(chē),于是產(chǎn)生了音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》。
孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇二
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車(chē)帶到幼兒園里玩,對(duì)有關(guān)汽車(chē)的書(shū)籍也特別感興趣,經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)的知識(shí)懂得還不夠多,對(duì)于經(jīng)常見(jiàn)到的汽車(chē)也說(shuō)不出名字,也不熟悉交通安全知識(shí)。班里有些孩子住在幼兒園附近,平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車(chē)的機(jī)會(huì)也不多。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng),在滿足孩子好奇心的同時(shí),也讓他們體會(huì)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的車(chē)輛,并討論他們的特征和用途。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)車(chē)輛,知道它們的名稱(chēng)、用途及其特征。能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈,學(xué)習(xí)兒歌,懂得如何按照紅綠燈的指示過(guò)馬路。
3、體會(huì)自己開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣。
1、公交車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片。
2、照相機(jī)、電視機(jī)。
3、紅燈綠燈模型、場(chǎng)景布置、小汽車(chē)、
一、教師出示各種汽車(chē)的圖片,并說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、用途和特征。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,上車(chē)先買(mǎi)票或者刷卡,到站時(shí)停下,要先下后上。
幼兒明白:在生病的時(shí)候,可以撥打急救電話120叫救護(hù)車(chē),而且特殊車(chē)輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。
總結(jié):最后和幼兒一起重復(fù)說(shuō)一說(shuō)這些車(chē)輛的名稱(chēng),數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了幾種汽車(chē)。并提問(wèn):在馬路上車(chē)輛多不多?還能看到什么車(chē)?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談,讓幼兒明白開(kāi)汽車(chē)要有司機(jī),汽車(chē)是在馬路上行駛的。
二、認(rèn)識(shí)紅燈綠燈。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)是怎么叫的,并模仿汽車(chē)?guó)Q笛聲。教師出示紅綠燈模型,幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動(dòng)作停或者走。
2、創(chuàng)編兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車(chē)小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
在背景音樂(lè)下,幼兒用響板當(dāng)做方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。老師操作紅綠燈模型,讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇三
1、增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。
2、讓幼兒知道更多的水果名稱(chēng)。
3、提高幼兒的繪畫(huà)能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。
1、我們?cè)趨⒂^水果店時(shí),你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?
2、在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?
師生共同歸納小結(jié):水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。
二、展開(kāi)部分看圖片,理解規(guī)律:
1、教師出示水果店背景圖(見(jiàn)附圖)。
(1)水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢?(引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片)。
(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的各種規(guī)律)。
2、分享交流:
(1)請(qǐng)每位幼兒畫(huà)出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己畫(huà)的怎么樣?)。
(2)哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說(shuō)出擺放的規(guī)律)。
三、結(jié)束部分。
幼兒完成數(shù)學(xué)用書(shū)《開(kāi)商店》的練習(xí),教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。
最后教師和幼兒一起整理活動(dòng)室里,并結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
通過(guò)參觀水果店的導(dǎo)入,讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置,并學(xué)會(huì)更多的水果。同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成享受能力,提高幼兒對(duì)事物的感興趣。
整個(gè)活動(dòng)中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng),教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇四
1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
1、幼兒座位呈半圓型;。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē))。
3、自制方向盤(pán)人手一份;。
4、紅、綠二色燈各一。
1.傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn):"汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"。
(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3)提問(wèn):"音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車(chē)就可以怎么樣了?"。
(1)教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)汽車(chē)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求:觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候停,什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲,提出要求:要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè),心里想好什么音樂(lè),汽車(chē)該怎么做。
3.分組游戲。
(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē),女孩的"汽車(chē)"停在"車(chē)庫(kù)里",拍手伴奏。
(2)交換角色,女孩開(kāi)汽車(chē),男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3.體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)"開(kāi)汽車(chē)"游戲。
日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē),感受不一樣的車(chē),并豐富有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
最近我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車(chē)子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車(chē),于是產(chǎn)生了音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》。
孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)撚^察車(chē)輛的經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合圖片,說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛(名稱(chēng)、顯著特征、功能等)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂(lè)游戲的玩法。
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助,隨音樂(lè)動(dòng)作。
動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開(kāi),分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè)做動(dòng)作:第一遍:語(yǔ)言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂(lè)。
四、開(kāi)展游戲。
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車(chē),請(qǐng)上我的小汽車(chē),請(qǐng)你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車(chē)頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規(guī)則。
1、音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。
2、被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車(chē),若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車(chē),必須下車(chē)。
3、隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車(chē)需要加油,停止開(kāi)車(chē)。
4、最后哪輛車(chē)的人數(shù)最多則獲勝。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇六
1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn):隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
難點(diǎn):會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的嘀嘀聲。
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē))。
3、自制方向盤(pán)人手一份;
4、紅、綠二色燈各一。
1.傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
(1)教師:“猜猜誰(shuí)來(lái)了?”
提問(wèn):“汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?”
(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3)提問(wèn):“音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣?”(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))“什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車(chē)就可以怎么樣了?”
2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”。
(1)教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求:觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候停,什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲,提出要求:要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè),心里想好什么音樂(lè),汽車(chē)該怎么做。
3.分組游戲。
(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē),女孩的'“汽車(chē)”停在“車(chē)庫(kù)里”,拍手伴奏。
(2)交換角色,女孩開(kāi)汽車(chē),男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3.體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲。
4.向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒。
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē),感受不一樣的車(chē),并豐富有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、看看說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)生活中的幾種車(chē)。
2、覺(jué)察幾種車(chē)的顏色、外形、用途的明顯不同,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
消防車(chē)、警車(chē)、出租車(chē)(真實(shí));各種車(chē)的替代物及輔助材料等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:寶寶喜歡什么車(chē)?(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))。
小結(jié):我們看見(jiàn)過(guò)許多的車(chē),有…有…還有…他們的名字不一樣,他們的本領(lǐng)也不一樣。
2、消防車(chē)——(安全防火)。
過(guò)渡:哇!寶寶看什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(消防車(chē))。
問(wèn):你怎么知道它是消防車(chē)?(紅紅的、有119、)。
消防車(chē)有什么本領(lǐng)?
寶寶在什么地方也看見(jiàn)火?(生成點(diǎn))。
小結(jié):香煙、打火機(jī)……都有火,寶寶要不要玩火?
(集體說(shuō))玩火有危險(xiǎn),寶寶要小心。
鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?
我們也來(lái)學(xué)學(xué)消防車(chē)吧。
3、警車(chē)——(了解尊重身邊的人)。
過(guò)渡:出示數(shù)字牌110,寶寶猜什么車(chē)上有這個(gè)?
問(wèn):警車(chē)是什么顏色的?警車(chē)上有什么?警車(chē)有什么本領(lǐng)?
小結(jié):警察叔叔開(kāi)著警車(chē)去抓壞蛋,警察叔叔還要指揮交通。
一起說(shuō),警察叔叔真辛苦,我們大家都愛(ài)你。
4、出租車(chē)——(生活、禮儀)。
過(guò)渡:爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車(chē)?
那我們一起叫出租車(chē)好嗎?
問(wèn):出租車(chē)是什么顏色的?你是怎么乘的?
一起學(xué)一學(xué):出租車(chē),停一停,(招招手)。
問(wèn):下車(chē)了,寶寶對(duì)司機(jī)說(shuō)什么?(謝謝叔叔、叔叔再見(jiàn)?。?。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇八
音樂(lè)活潑,歡快,富有童趣。汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車(chē);貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣?;顒?dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲難點(diǎn):區(qū)分音樂(lè)中三次“嘀嘀”聲,第一次意為汽車(chē)發(fā)動(dòng),第二次紅燈亮,第三次是“車(chē)”開(kāi)回“車(chē)庫(kù)”。
1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒,隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
難點(diǎn):會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的嘀嘀聲。
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē))。
3、自制方向盤(pán)人手一份;
4、紅、綠二色燈各一。
1、傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
(1)教師:“猜猜誰(shuí)來(lái)了?”
提問(wèn):“汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?”
(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3)提問(wèn):“音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣?”(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))“什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車(chē)就可以怎么樣了?”
(1)教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求:觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候停,什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲,提出要求:要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè),心里想好什么音樂(lè),汽車(chē)該怎么做。
3、分組游戲。
(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē),女孩的“汽車(chē)”停在“車(chē)庫(kù)里”,拍手伴奏。
(2)交換角色,女孩開(kāi)汽車(chē),男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒。
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角。
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē),感受不一樣的車(chē),并豐富有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)撚^察車(chē)輛的經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合圖片,說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛(名稱(chēng)、顯著特征、功能等)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的'肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂(lè)游戲的玩法。
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助,隨音樂(lè)動(dòng)作。
動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開(kāi),分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè)做動(dòng)作:第一遍:語(yǔ)言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂(lè)。
四、開(kāi)展游戲。
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車(chē),請(qǐng)上我的小汽車(chē),請(qǐng)你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車(chē)頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規(guī)則。
(1)音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。
(2)被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車(chē),若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車(chē),必須下車(chē)。
(3)隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車(chē)需要加油,停止開(kāi)車(chē)。
(4)最后哪輛車(chē)的人數(shù)最多則獲勝。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)撚^察車(chē)輛的`經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合圖片,說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛(名稱(chēng)、顯著特征、功能等)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂(lè)游戲的玩法。
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助,隨音樂(lè)動(dòng)作。
動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開(kāi),分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè)做動(dòng)作:第一遍:語(yǔ)言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂(lè)。
四、開(kāi)展游戲。
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車(chē),請(qǐng)上我的小汽車(chē),請(qǐng)你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車(chē)頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規(guī)則。
(1)音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。
(2)被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車(chē),若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車(chē),必須下車(chē)。
(3)隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車(chē)需要加油,停止開(kāi)車(chē)。
(4)最后哪輛車(chē)的人數(shù)最多則獲勝。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十一
1.在主動(dòng)操作中感受坡面高度與汽車(chē)下滑速度的關(guān)系。
2.討論相對(duì)公平的規(guī)則,探索正確的比較汽車(chē)下滑速度的方法。
3.積極參與活動(dòng),學(xué)會(huì)初步合作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1.玩具小汽車(chē)人手一輛
2.跑道、積木若干
3.幼兒事先玩過(guò)汽車(chē)
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:剛剛我們玩了玩具小汽車(chē),你是用什么方法讓玩具汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的?幼兒講述并上前演示方法。
教師小結(jié):你們用的方法有用手一拉再松、用手推、用腳踢等方法讓玩具汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)。這些方法都是給了玩具汽車(chē)一種外在的力,在外力的作用下,玩具小車(chē)就向前開(kāi)動(dòng)了。
二、引導(dǎo)幼兒探索不用力,讓小汽車(chē)在車(chē)道上自然下滑的方法。
1.提出問(wèn)題,引發(fā)思考。
師:那有什么辦法不用力氣,也能讓小汽車(chē)自己向前跑起來(lái)呢?
師:在我們的活動(dòng)區(qū)里,今天老師準(zhǔn)備了跑道和積木,看看這兩樣?xùn)|西能不能幫助你們解決這個(gè)難題。
2.幼兒嘗試自由搭建坡道并自由玩汽車(chē)。
3.交流與討論。師:孩子們,你們都找到好辦法不用力也能讓小汽車(chē)自己向前開(kāi)起來(lái)了嗎?是什么樣的好方法呢?坐下來(lái)和大家一起分享一下吧!
三、探討、感受汽車(chē)下滑速度與斜坡高度的.關(guān)系。
1.提出問(wèn)題,引發(fā)討論。
師:看看,你們搭出的坡道有什么不一樣?(有的高,有的低)汽車(chē)在這樣的坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)一樣嗎?(不會(huì))你覺(jué)得會(huì)有什么不同,哪個(gè)快,哪個(gè)慢?(幼兒猜想)
師:你們的想法對(duì)不對(duì)呢?怎么才能知道你們的猜想是否對(duì)呢?
2.討論如何進(jìn)行公平的比賽,探索獲得相對(duì)正確的比較汽車(chē)下滑的方法。
師:我們用比賽的方法試試誰(shuí)跑得快好不好?
師:我們需要兩人一組,搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道,怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢?我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢?教師請(qǐng)一組幼兒上前演示,集體討論出相對(duì)公平的比賽規(guī)則。兩個(gè)跑道應(yīng)該怎么放?(兩個(gè)跑道對(duì)齊)小汽車(chē)放在什么位置最合適?(同一位置)怎樣才能保證我們的小汽車(chē)同時(shí)出發(fā)呢?(數(shù)123同時(shí)放手)
師:好,和你的好朋友一起去比一比吧,一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。(幼兒結(jié)伴比賽,教師關(guān)注比賽情況)
師:比賽有結(jié)果了嗎?
師:通過(guò)動(dòng)手操作我們都發(fā)現(xiàn)坡道高汽車(chē)下滑的速度就快,坡道低汽車(chē)下滑的速度就慢。
四.生活中的運(yùn)用。
五.引出新問(wèn)題。
師:(出示毛糙的跑道)如果換成這樣的高跑道,小車(chē)滑下來(lái)的速度會(huì)有變化嗎?下次我們?cè)賮?lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十二
1、樂(lè)意欣賞各種各樣的。
2、感受聽(tīng)歌、看畫(huà)的樂(lè)趣。
3、喜歡,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、各種各樣的。
2、歌曲《小》。
一、引題
出示。
小朋友們:這是什么呀?你見(jiàn)過(guò)它嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?
師小結(jié):馬路上有許多,樣子不一樣,顏色有多種。在馬路上跑起來(lái)很有趣,駕駛員很神奇。聽(tīng),他們?cè)诔琛?/p>
二、理解歌曲內(nèi)容。
1、教師清唱一遍。
你聽(tīng)到了什么?小是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和開(kāi)動(dòng)的聲音)
2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做動(dòng)作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲:分享小。請(qǐng)幼兒將家里帶來(lái)的小互相交換、分享。
引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說(shuō)到“”,然后直接引出:你見(jiàn)過(guò)什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車(chē)、警車(chē)、公交車(chē)等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ),引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問(wèn):你聽(tīng)到了什么。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng),要求幼兒在說(shuō),看、聽(tīng)、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來(lái)感知兒歌。
第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十三
1.感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu),能隨音樂(lè)表現(xiàn)出在“游樂(lè)場(chǎng)”路上遇到各種問(wèn)題。
2.嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.在聽(tīng)到雷聲的指令后,能夠迅速找到停車(chē)位,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
kt版、小汽車(chē)
一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。
二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。
1.聽(tīng)音樂(lè),小汽車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)啦。
2.小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題---加加油
小汽車(chē)遇到什么問(wèn)題啦?小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!
3.小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
下雨了。我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
4.播放音樂(lè),大家一起重新出發(fā)。
三、完整的播放音樂(lè),并作出相應(yīng)的`動(dòng)作
1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開(kāi)汽車(chē),加油,雨刷器的動(dòng)作。
2.教師當(dāng)交警,監(jiān)督指揮幼兒。
3.播放雷聲音樂(lè)。
打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車(chē)停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。
4.結(jié)束:在游戲音樂(lè)中結(jié)束。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十四
1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。、
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、幼兒座位呈半圓型;。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色)。
3、自制方向盤(pán)人手一份;。
4、紅、綠二色燈各一;。
1、傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn):"開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"。
(3)提問(wèn):"音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,就可以怎么樣了?"。
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)";。
(1)教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求:觀察什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候停,什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)的游戲,提出要求:要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè),心里想好什么音樂(lè),該怎么做。
科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)》,活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的,自由探索開(kāi)玩具的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具的方法,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿足。
但也就因?yàn)樽灾?、開(kāi)放的特點(diǎn),在小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過(guò)程中,遺忘目的,使活動(dòng)不能更好的開(kāi)展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開(kāi)展《開(kāi)》活動(dòng)時(shí),我遇到了這樣的問(wèn)題:第一次操作,請(qǐng)幼兒玩自己的玩具,并介紹是用什么方法開(kāi)起來(lái)的。由于是自己帶來(lái)的,因此介紹開(kāi)動(dòng)的方法難不倒他們??僧?dāng)?shù)诙尾僮?,?qǐng)幼兒相互交換玩,探索開(kāi)動(dòng)同伴的方法時(shí),問(wèn)題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的;有的開(kāi)心的玩著別人的車(chē),而并沒(méi)有探索更好的開(kāi)動(dòng)的方法。當(dāng)提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)?哪種車(chē)不太容易開(kāi)?”時(shí),不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是,我只能找出幾輛不同方法開(kāi)動(dòng)的,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。
但是,歸根結(jié)底來(lái)說(shuō),“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒,由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性,對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
1、內(nèi)容生活化。
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng),所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見(jiàn)的`、熟悉的,這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具,因此活動(dòng)一開(kāi)始便激起了幼兒的興趣。俗話說(shuō):成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
2、開(kāi)展游戲化。
本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn),以介紹自己的玩具為切入點(diǎn),從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具,最終在游戲的過(guò)程中,了解電動(dòng)車(chē)、回力車(chē)、遙控車(chē)等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無(wú)形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中,使孩子樂(lè)于探究,樂(lè)于學(xué)習(xí)。
3、滲透日?;?/p>
其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因,幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷婧鸵苫鬅o(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此,對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng),我們可以將幾種代表性的玩具投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí),縮短幼兒之間的差距。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十五
1.感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》
一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析:交流開(kāi)車(chē)的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
小結(jié):開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng),真方便。
3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。
二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè),紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中,想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),能找到紅綠燈嗎?(完整)2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂(lè)響起來(lái),表示綠燈亮了,可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè)停表示紅燈亮,小汽車(chē)要停下來(lái)。
3、小司機(jī)先來(lái)練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開(kāi)汽車(chē),教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂(lè)城堡。
三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè)城堡價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止,鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡,必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林,再通過(guò)城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē),看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣,別忘了紅燈停下來(lái)。(森林)2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē),觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)4、歡樂(lè)城堡到了,你們的小耳朵真棒,開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。
1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲?
2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié):音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十六
1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂(lè)表現(xiàn)小的開(kāi)始和停止。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小》
一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析:交流開(kāi)車(chē)的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1、今天來(lái)了一個(gè)朋友,看看是誰(shuí)?--朵拉
小結(jié):開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng),真方便。
3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。
二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)
價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)
1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè),紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中,想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),能找到紅綠燈嗎?(完整)
2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂(lè)響起來(lái),表示綠燈亮了,可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè)停表示紅燈亮,小要停下來(lái)。
3、小司機(jī)先來(lái)練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開(kāi),教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂(lè)城堡。
三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè)城堡
價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小的開(kāi)始和停止,鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡,必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林,再通過(guò)城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi),看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣,別忘了紅燈停下來(lái)。(森林)
2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)
3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi),觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)
4、歡樂(lè)城堡到了,你們的小耳朵真棒,開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸
價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。
1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)的游戲,你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲?
2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié):音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十七
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
1、托兒人手一份汽車(chē)胸飾,分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
3、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)、錄音機(jī)。
4、小動(dòng)物玩具一個(gè),小貼紙若干。
1、情境一:托兒扮演小汽車(chē)自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二:玩“找媽媽”的`游戲。汽車(chē)媽媽出示數(shù)字卡片并問(wèn):幾號(hào)汽車(chē)寶寶在哪里?幾號(hào)汽車(chē)回答:在這里。同時(shí)開(kāi)到汽車(chē)媽媽身邊。
3、情境三:說(shuō)說(shuō)我是幾號(hào)車(chē)。小動(dòng)物玩具和汽車(chē)寶寶做朋友,小動(dòng)物問(wèn):你是幾號(hào)車(chē)?小汽車(chē)回答:幾號(hào)車(chē)。
4、情境四:玩“找家”的游戲。聽(tīng)汽車(chē)媽媽的指令“汽車(chē)寶寶回家了”,汽車(chē)寶寶開(kāi)到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開(kāi)說(shuō)指令:幾號(hào)車(chē)回家了,這次幾號(hào)車(chē)回家了,最后請(qǐng)幾號(hào)車(chē)回家。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十八
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶的玩具來(lái)玩,語(yǔ)言角中關(guān)于的書(shū)也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過(guò)觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)的知識(shí)了解的不多、對(duì)常見(jiàn)的也說(shuō)不出名稱(chēng),對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時(shí)乘坐的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車(chē)子的興趣,嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的的名稱(chēng),談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種,了解它們的名稱(chēng),功用,特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開(kāi)的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過(guò)馬路。
3、體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
公共,警車(chē),消防車(chē),救護(hù)車(chē)的圖片,照相機(jī),電視機(jī)。紅綠燈模型,布置好馬路,小若干,響環(huán)若干。
一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),看圖片,說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。
a出示公共圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。討論:怎樣乘公共?(上車(chē)要買(mǎi)票,(或刷卡)到站停。先下后上。)
b出示警車(chē)的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒警車(chē)是怎樣叫的?
c出示消防車(chē)的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒消防車(chē)開(kāi)來(lái)了,發(fā)生什么事了?(著火了)
d出示救護(hù)車(chē),讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。討論:什么時(shí)候要叫救護(hù)車(chē)?(生病的時(shí)候,可以告訴幼兒叫救護(hù)車(chē)的電話:120以及這些特殊的車(chē)子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈、)
e和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車(chē)名,數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛。馬路上的車(chē)子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說(shuō)說(shuō))。引導(dǎo)幼兒知道開(kāi)車(chē)子要有司機(jī),車(chē)子是在馬路上開(kāi)的。
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。
咦!小怎么停下了?它們看見(jiàn)了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車(chē)子要什么時(shí)候開(kāi)?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。
三、學(xué)習(xí)兒歌開(kāi)
a老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的叫聲。模仿的叫聲。“笛笛…、”引導(dǎo)幼兒說(shuō):“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。
b和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
c幼兒邊開(kāi)小車(chē)動(dòng)作邊跟老師念兒歌。
四、開(kāi)的游戲
聽(tīng)音樂(lè),幼兒手拿響環(huán)做方向盤(pán),自由的開(kāi)著。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開(kāi)邊念兒歌,看見(jiàn)紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)”游戲。
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē),感受不一樣的車(chē),并豐富有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十九
1、情景引入--過(guò)小橋救小雞
2、多種玩法:走平衡、夾跳
三、自選活動(dòng):跳房子毛線圈開(kāi)
重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒毛線圈的玩法
孩子在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于媽媽的了解不是很多,有的寶寶都不知道子的媽媽的頭發(fā)的樣子,于是我及時(shí)調(diào)整給孩子留了一個(gè)小任務(wù),回家觀察媽媽么頭發(fā)。在請(qǐng)幼兒選擇媽媽的發(fā)型。
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