善于總結(jié)的人能夠不斷提升自己,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。寫總結(jié)時(shí)要注意語言規(guī)范和用詞準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)語病和歧義。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
回顧過去的一年,自身存在諸多不足。
xx年努力地方向:工作中發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的的精神,不怕吃苦,主動(dòng)找事干。多學(xué)多做,在工作中磨礪自己的意志。繼續(xù)保持踏實(shí)的工作風(fēng),力求把工作做的更好,多加強(qiáng)業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平,提高工作效率。
感謝這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),令我在工作中不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,慢慢提高了素質(zhì)才能。感謝領(lǐng)導(dǎo)和全體同事對(duì)我一直以來的幫助!
xx年時(shí)全新的一年,也是自我挑戰(zhàn)的一年!我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改正過去一年工作中的不足,努力把工作做的更好!
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
回顧xxxx年培訓(xùn)工作,xxxxxx公司持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神,牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入,是發(fā)展的最大后勁,是員工的最大福利”。加入西南水泥集團(tuán)以來,我公司一直貫徹落實(shí)集團(tuán)的各項(xiàng)培訓(xùn)政策。推動(dòng)公司向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來,做了以下培訓(xùn)工作:
xxxx年公司共舉辦各類培訓(xùn)314項(xiàng),培訓(xùn)人員4030人次,培訓(xùn)內(nèi)容包括新員工入職培訓(xùn),企業(yè)文化培訓(xùn),職業(yè)道德規(guī)范、管理制度培訓(xùn),管理培訓(xùn),安全知識(shí)培訓(xùn),崗位技能培訓(xùn)以及集團(tuán)下發(fā)的各類管理規(guī)程、規(guī)定等多個(gè)方面。培訓(xùn)形式有以會(huì)代培、專題研討、理論授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、技術(shù)交流、有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽等。參加培訓(xùn)人員覆蓋中高層管理人員至一般員工,培訓(xùn)覆蓋率100%。各部門培訓(xùn)計(jì)劃的完成率均達(dá)到了年度培訓(xùn)計(jì)劃的要求。
(一)取得的成績(jī)。
1、xxxx年度的培訓(xùn)工作與xxxx年度相比,從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面,取得了一定的增長(zhǎng)。
2、共組織了6次新員工入職培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)26人次,新員工培訓(xùn)覆蓋率為100%。讓新員工進(jìn)一步的了解企業(yè)文化、公司的概況及發(fā)展,掌握公司的規(guī)章制度,更快地融入到企業(yè)。
4、共組織了87次安全培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)1424人次,培訓(xùn)覆蓋率100%。培訓(xùn)內(nèi)容包括:交通運(yùn)輸安全、道路交通安全、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)、安全基礎(chǔ)知識(shí)、危險(xiǎn)源辨識(shí)、職業(yè)病防治、事故學(xué)習(xí)討論等多方面內(nèi)容。培訓(xùn)形式有授課、講座、電教、專題研討、以會(huì)代培等。通過各級(jí)的安全知識(shí)教育,提高了員工的安全意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)了各項(xiàng)安全生產(chǎn),減少了安全事故的發(fā)生,xxxx年全年無重大安全事故發(fā)生。
5、共組織了168次崗位技能培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)2446人次,培訓(xùn)覆蓋率100%。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括水泥工藝、水泥質(zhì)量控制、檢修技能、包裝工藝流程、余熱發(fā)電、市場(chǎng)營(yíng)銷、談判技巧等技能培訓(xùn)。通過各級(jí)的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),提高了各級(jí)員工的技能水平,為公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供了有力的保障。
6、共組織了31次集團(tuán)下發(fā)的文件及規(guī)章制度的培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)851次,讓員工及時(shí)地嗎了解集團(tuán)公司會(huì)議精神及最新動(dòng)態(tài),及時(shí)地學(xué)習(xí)到新的管理規(guī)程及相關(guān)制度,讓員工更快地認(rèn)可并積極踐行中國(guó)建材優(yōu)秀的管理理念。
7、共組織參加了外部培訓(xùn)23次,培訓(xùn)人次共計(jì)134人,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括專業(yè)技能學(xué)習(xí)、化驗(yàn)室操作人員合格證、特種作業(yè)培訓(xùn)等。通過各級(jí)培訓(xùn),提高了員工的技能水平,增加了員工的專業(yè)素質(zhì)。
8、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問題和不足。
1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式,呆板、枯燥,提不起學(xué)員的興趣,導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果。
3、當(dāng)前公司沒有統(tǒng)一的建立培訓(xùn)教案庫(kù)和試題庫(kù)。
4、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,需進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,提升內(nèi)部講師授課水平。
5、在一年內(nèi)外派培訓(xùn)人員較少,造成一部分員工能夠得到相應(yīng)的培訓(xùn),另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn),這是一個(gè)不容回避的問題,作為致力于學(xué)習(xí)型組織的成員企業(yè),首要的培訓(xùn)宗旨是要使專業(yè)技術(shù)人員輪流進(jìn)行外派培訓(xùn)學(xué)習(xí),為企業(yè)發(fā)展和充電。對(duì)于培訓(xùn)層面的不均衡,xxxx年將大力的改善。
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作,在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置,加強(qiáng)相關(guān)人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)教案庫(kù)和試題庫(kù),當(dāng)前公司沒有統(tǒng)一的建立培訓(xùn)教案庫(kù)和試題庫(kù)。
3、培訓(xùn)形式有待改進(jìn),大部分的參訓(xùn)人員認(rèn)為當(dāng)前的培訓(xùn)形式僵化且一次性講述太多,學(xué)員難以一次性吸收與總結(jié)。培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,課堂互動(dòng)、交流很少,只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式,容易感覺枯燥,呆板、枯燥,提不起學(xué)員的興趣,導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果希望培訓(xùn)形式靈活,下一步培訓(xùn)盡量采用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、演練互動(dòng)相結(jié)合。
4、建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾,已經(jīng)越來越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì),首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),其次,為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家,再次,也可以在員工中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。以往的實(shí)踐表明,聽過公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺出,企業(yè)部門主管對(duì)部門認(rèn)識(shí)之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解,應(yīng)該積極倡導(dǎo)部門主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。在具體措施上,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí),也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
20xx年7月30日至8月6日,我們一行80余人由市教育局領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)來到北京師范大學(xué),參加了為期7天的中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。在北師大教育培訓(xùn)中心的精心組織和周密安排下,我們聆聽了首都十多位教育名師大家的指導(dǎo)和教誨,和專家學(xué)者直接對(duì)話、交流,汲取最新的教育思想和教學(xué)理論。七天的學(xué)習(xí)時(shí)間緊張而又短暫,但每一天都很充實(shí)、有意義。如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),在工作中堅(jiān)持下來,都能夠?qū)ξ覀兊墓ぷ饔袠O大的推動(dòng)。今天我借此機(jī)會(huì)將自己北京學(xué)習(xí)的收獲與大家共享,也為自己今后的教育教學(xué)提供一個(gè)反思的棲息地。
李春山教授把他幾十年教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和成果毫無保留地作出了詳細(xì)闡述。他提出中小學(xué)教師的教育教學(xué)研究必須在工作實(shí)踐中提出問題,思考問題,解決問題。教師應(yīng)通過研究提高自己的專業(yè)素質(zhì),提高教學(xué)與工作的效率,用最小的投入得到最大的產(chǎn)出。
扈知霖教授指出必須回歸教學(xué)原點(diǎn)來提高教學(xué)的效果和效率。他認(rèn)為課堂教學(xué)能力是教師教學(xué)能力中第一能力,是教師專業(yè)化水平提高的第一任務(wù),我們的學(xué)習(xí)也要緊緊圍繞著它。一節(jié)好課從整體宏觀上來說,教師應(yīng)展現(xiàn)出五點(diǎn):有思想、有智慧、有激情、有文化、有個(gè)性。從微觀上來說,一節(jié)好課應(yīng)有教學(xué)高潮。所謂教學(xué)高潮是指教師以自己的教學(xué)激情借用學(xué)科的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,課堂交流呈現(xiàn)出超乎一般的課堂活躍并有一個(gè)短時(shí)間的持續(xù),這就是教學(xué)高潮。他還提到了板書的使用。很多人都熱衷于現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用,一堂課下來,黑板上沒有留下一點(diǎn)痕跡,多媒體屏幕上的內(nèi)容一閃而過,學(xué)生并留下非常深刻的印象。其實(shí)板書它是師生最高層次的交流與溝通,它具有向?qū)院痛缶V性。大家可以回憶一下,我們平時(shí)是怎么板書的,都是背對(duì)學(xué)生在黑板上寫。他說板書的時(shí)候我們的眼睛要看著學(xué)生,嘴呢一邊說手里一邊寫,筆隨口動(dòng),口隨眼動(dòng),眼看學(xué)生,觀察學(xué)生的反應(yīng)。
課程研究院院長(zhǎng)秦建云對(duì)學(xué)校個(gè)性化的多元課程體系作了重點(diǎn)闡述,他談到,十一學(xué)校的課程體系要更多地符合十一學(xué)校的更多學(xué)生,要使課程的個(gè)性化的滿足率更高,為此,學(xué)校充分研究學(xué)生個(gè)性化的差異,如,發(fā)展方向的差異:數(shù)理、工程、經(jīng)濟(jì)、人文、出國(guó)留學(xué)等;興趣的差異:同樣學(xué)體育課,有的孩子想學(xué)籃球有的想學(xué)排球,同樣學(xué)藝術(shù),這個(gè)孩子想學(xué)動(dòng)漫,那個(gè)孩子想學(xué)專業(yè)美術(shù)等;學(xué)習(xí)水平的差異:有的孩子數(shù)學(xué)好英語不好、有的孩子語文好物理不好等。學(xué)校充分尊重學(xué)生的差異,開發(fā)了“選課、選學(xué)段走班制”的課程模式,開設(shè)了數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物1、2、3,擊劍、滑雪、馬術(shù)等二百多門課程,通過不斷引入優(yōu)質(zhì)課程資源,鼓勵(lì)學(xué)生提前接觸課程,了解課程,認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力,努力將學(xué)生塑造成為一個(gè)值得信任的卓越的品牌,把學(xué)校建設(shè)成為一所受人尊敬的偉大的學(xué)校。
舉兩個(gè)例子:
2。某學(xué)生患有先天性疾病,開學(xué)報(bào)名時(shí)家長(zhǎng)對(duì)老師講講體育活動(dòng)就不活動(dòng)要讓他孩子參加,如果是我們肯定同意,那十一學(xué)校是怎么答復(fù)的呢?這不能特殊,怎可以取消孩子鍛煉的機(jī)會(huì)?首先要拿出醫(yī)院的證明,醫(yī)生的建議,再根據(jù)醫(yī)生的建議安排適當(dāng)?shù)腻憻挘绾⒆硬荒苓M(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),那就不進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)吧,可以散步啊,散步也是一種鍛煉啊,安排老師陪同,針對(duì)特殊的學(xué)生開特殊的科目,真正體現(xiàn)了因材施教,讓不同的孩子都得到鍛煉。
特級(jí)教師錢守旺說真正優(yōu)秀的教師往往能夠有自己的話語權(quán),而不是人云亦云。顧明遠(yuǎn)教授也曾說過,優(yōu)秀的教師要能夠提出自己的教育主張。錢守旺提出了他的20個(gè)課堂教學(xué)主張,下面我就跟大家分享一下這20個(gè)主張中提出的一些重要觀點(diǎn),我想大家的理念有所改變,那教學(xué)自然會(huì)有創(chuàng)意。
1。人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
2.只有把教學(xué)的注意力從教師自己講得如何轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何,才是教學(xué)的本質(zhì)追求。
3。課程出發(fā)點(diǎn)和歸宿,保障每一學(xué)生與生俱來的“學(xué)習(xí)權(quán)”
4。課堂教學(xué)出發(fā)點(diǎn)最終目標(biāo)在于改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益最大化,讓學(xué)生會(huì)學(xué),學(xué)會(huì),在課堂上享受成長(zhǎng)的快樂。
5。教師變導(dǎo)師,教室變學(xué)室,灌輸變探究,努力打造具有愉悅感、充實(shí)感成就感的課堂。
6,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)怎樣思考。
7。初級(jí)教師教知識(shí),中級(jí)教師教過程,高級(jí)教師教智慧。學(xué)校最終目標(biāo)是讓學(xué)生把智慧表現(xiàn)出來。
8。不是所有內(nèi)容都要由教師來講授,也不是講過的都能學(xué)會(huì)。
9。引導(dǎo)學(xué)生想明白的人才是好老師。
另外還有大家都熟悉的“三講三不講”:三講是講學(xué)生易混易錯(cuò)易漏點(diǎn),講學(xué)生想不到想不深想不透的知識(shí)點(diǎn),講學(xué)生解決不了的問題。三不講是學(xué)生會(huì)的不講,自己能學(xué)會(huì)的不講,講了學(xué)生也不會(huì)的不講。
芬蘭教育中提出:教育不是贏在起跑線上的百米賽,而是一場(chǎng)自己賽跑的馬拉松,學(xué)習(xí)不是為了爭(zhēng)冠軍,而是為了培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
優(yōu)秀班主任趙建玲老師給我們做了"與您同行,幸??鞓吠?班主任工作報(bào)告。我想對(duì)所有的班主任會(huì)有一點(diǎn)啟示吧。
她的做法:
1。以良好的師德感染學(xué)生。
良好的師德是做好各項(xiàng)工作的前提。然而師德不是一個(gè)空泛的概念,而是通過在與學(xué)生的交往活動(dòng)中具體地生動(dòng)地體現(xiàn)出來的。這既需要愛心,更需要一些必要的方法。
2。以博大的愛心打動(dòng)學(xué)生。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!被繇骼蠋熞舱f過“沒有愛就沒有教育”。這些肺腑之言告訴我們離開了情感,一切教育都無從談起。
3。以和諧民主的氛圍凝聚學(xué)生。
她總是把自己的班比喻成一個(gè)“家”,使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己是這個(gè)“家”的主人,都會(huì)受到尊重,都有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)“家”做好一切事情。并且,在工作中她還注意摸索一些方法,創(chuàng)設(shè)和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)和生活空間。
4。以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。
一位德育專家說過:“凡是有成效、有魅力的教育方法,都是建立在教育者對(duì)當(dāng)代青少年內(nèi)心世界的深入洞察和深刻理解的基礎(chǔ)上的。教育者在教育過程中注意尋找并準(zhǔn)確的把握教育要求與當(dāng)代學(xué)生精神要求的集合點(diǎn),從而將正確的教育原則生動(dòng)地體現(xiàn)于靈活多樣的方法之中,做到科學(xué)性與藝術(shù)的統(tǒng)一。”
5。以豐富多彩的班級(jí)文化陶冶學(xué)生。
6。以常新的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天,老師與學(xué)生不應(yīng)再是一桶水和一杯水的關(guān)系,總是憑著那固有的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,陳舊的知識(shí)和觀念需要不斷地更新,這就要求教師要努力去做“長(zhǎng)流水”。
7。以經(jīng)常地總結(jié)和反思提高自己。
有位專家說學(xué)習(xí)培訓(xùn)就是喚醒。確實(shí),參加這次培訓(xùn),喚醒了我們的教育激情,喚醒了我們的教育智慧,喚醒了我們多年積淀與新理念的碰撞。在以后的教學(xué)中,我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到我的教育實(shí)踐中,保持自己的教學(xué)風(fēng)格,取長(zhǎng)補(bǔ)短,我也相信我會(huì)不斷進(jìn)取,再接再厲,為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展盡自己的綿薄之力。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
由xx市委組織部、市委黨校組織的青年干部培訓(xùn)班,第一階段理論學(xué)習(xí)是在徐州市的中國(guó)礦業(yè)大學(xué)內(nèi)進(jìn)行為期6天的封閉式學(xué)習(xí)?;叵脒@次培訓(xùn)的過程,主要學(xué)習(xí)了張萬海教授的《新形勢(shì)下黨風(fēng)廉政建設(shè)及典型案例分析》、吳紅教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升》、胡瓊教授的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、王超教授的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與對(duì)策》、也許是我沒有大學(xué)的經(jīng)歷,我深深感覺到:一堂堂生動(dòng)而精彩的講座,像一股股清泉滋潤(rùn)我們的心田,給人以耳目一新的感覺。在培訓(xùn)期間,我深切體會(huì)到自身知識(shí)、能力、工作經(jīng)驗(yàn)的不足,與其他學(xué)員的差距。我深感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的難得,稍縱即逝,時(shí)不我待。只有用正確的思維方式對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、為人處事方能提升自己的素質(zhì)和能力,縮小與其他學(xué)員的差距。通過這次培訓(xùn),主要有以下體會(huì)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,市委組織部、市委黨校是精心謀劃、精益求精,盡可能在最短的時(shí)間內(nèi)讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。接觸到更高層的聲音。了解更多領(lǐng)域的信息。王超教授的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與對(duì)策》、《縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論與動(dòng)力機(jī)制》、讓我們懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律,經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵是強(qiáng)化市場(chǎng)、放松管理、改善供給。盡可能讓市場(chǎng)在資源配制中起決定性作用。但是現(xiàn)在仍有行政干預(yù)企業(yè)的行為,片面追求gdp的政績(jī)觀,導(dǎo)致企業(yè)盲目擴(kuò)張,資金鏈斷截,使企業(yè)破產(chǎn)。另外政府為企業(yè)借貸擔(dān)保,以及企業(yè)倒閉,企業(yè)員工到政府上訪。把矛頭指向了政府,這些都不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
正確的思維方式是處理各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。人生一世、草生一秋,我們青年干部如何在大千世界面前保持本質(zhì),不蛻變;關(guān)鍵是怎么思考。是積極的還是消極的,如何處理好領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系;如何提高群眾的工作方法,這些都需要正確的思維。
一要算好清廉帳,走好人生路,提高拒腐防變的能力。算賬教育是最基本、最樸素;也是最常用的一種自我教育方法。中國(guó)的當(dāng)前反腐敗已進(jìn)入攻堅(jiān)階段,要求做到“干部清正,政府清廉、政治清白”。通過培訓(xùn),我們青年干部更能算好“政治、經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)、家庭、親情、自由、健康”帳,不能圖小利,而遺憾終身,做一個(gè)同事和下屬敬佩信服的人,一個(gè)家屬和子女引以為榮的人,一個(gè)回顧人生問心無愧的人。不做讓家庭、家族蒙羞的人。
二要學(xué)會(huì)包容,努力提高溝通協(xié)調(diào)能力。老子在《道德經(jīng)》里說“上善若水,小善利萬物而不爭(zhēng),處眾人之所惡”我們青年干部應(yīng)把水的特性化為智慧,也就是干部的品質(zhì):能忍人所以不能忍的氣,能受人之所不能受的苦,能做人之所不能做的事,然后,能成人之所不能成的功。段鑫星教授講的《應(yīng)對(duì)壓力,積極工作,快樂生活》,給我印象最深的是她提到的“處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是包容,把領(lǐng)導(dǎo)、下屬的所有的好放到最大,就能和他們和藹共處,團(tuán)結(jié)協(xié)作干好每件事”這段話。
我們青年干部一定要說群眾說的話,講百姓講的事,與他們面對(duì)面,心貼心的交流。正確對(duì)待群眾的訴求,想群眾之所想,辦群眾之所急的事。
為期六天的徐州礦業(yè)大學(xué)理論學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,但對(duì)我們青年干部的考驗(yàn)才剛剛開始,在以后的日子里,我將不斷增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí),不斷磨煉提高和自我加壓。做一個(gè)名副其實(shí)的走群眾路線的青年干部。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
前幾天,在趙老師的帶領(lǐng)下,我們幾個(gè)老師來到岱西中學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。我們饒有興趣地聽取了郭秀華導(dǎo)演和丁海東教授的報(bào)告。主任、丁教授以生動(dòng)的事例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵、精湛的理論闡述了幼兒教育。
主任報(bào)告以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),根據(jù)孩子熟悉的生活經(jīng)歷,選擇有意義的活動(dòng),讓孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中萌發(fā)科學(xué)興趣,形成科學(xué)發(fā)展,培養(yǎng)科學(xué)思維和解決實(shí)際問題的能力,最終實(shí)現(xiàn)孩子科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),讓孩子自學(xué)和學(xué)習(xí),更大程度上實(shí)現(xiàn)孩子的主動(dòng)發(fā)展。國(guó)家主任還表示,教師應(yīng)梳理兒童科學(xué)實(shí)踐中的實(shí)現(xiàn)問題,吸收“做中學(xué)”的理念,明確兒童科學(xué)教育的核心價(jià)值,挖掘和利用具有科學(xué)價(jià)值的周邊資源,為兒童教育創(chuàng)造豐富適宜的環(huán)境,選擇與理念相一致的科學(xué)內(nèi)容,探索發(fā)展兒童探究式科學(xué)教育的原則和策略,形成兒童的興趣需求和原始水平與教育目標(biāo)的結(jié)合,從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力,有效改變教師理想與實(shí)現(xiàn)行為之間的矛盾。
丁教授正在談?wù)摗队螒蛟谡n程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》。是的,作為3—6歲兒童使用的游戲課程思維,其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)計(jì)決定了教師必須在教學(xué)活動(dòng)中始終玩游戲。游戲策略是這門課最好的體現(xiàn),也是幼兒教師最好的運(yùn)用。游戲本身就是孩子的主導(dǎo)活動(dòng),在教學(xué)中運(yùn)用游戲有助于吸引孩子的注意力,提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果。我們?cè)谑褂脮r(shí),要注意教學(xué)游戲要與一定的教育目標(biāo)緊密結(jié)合,讓孩子通過獨(dú)立思考和操作,增長(zhǎng)知識(shí),提高能力。
在大博弈策略的背景下,我們也運(yùn)用一些能夠產(chǎn)生良好教學(xué)效果的基本策略,讓教師在思維課程實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)獲得教育能力。比如教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)的導(dǎo)入策略、提問策略、支持策略、遷移策略、誘導(dǎo)策略。游戲是學(xué)前教育最基本的活動(dòng),是兒童全面發(fā)展教育的重要形式。游戲在兒童的智力發(fā)展、情感發(fā)展和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。但是在教學(xué)過程中如何使用游戲呢?是不是所有的活動(dòng)都濫用游戲?我覺得游戲可以靈活運(yùn)用。有的時(shí)候比較溫和,有的時(shí)候可以用來把同一件事情區(qū)分清楚,有的時(shí)候可以從老游戲換成新游戲,達(dá)到活動(dòng)的目的。
雖然簡(jiǎn)短的講座結(jié)束了,但它給我留下了寶貴的財(cái)富。無論我有多能學(xué)以致用,我都會(huì)盡力慢慢消化、練習(xí)、總結(jié)就像國(guó)家公園的園長(zhǎng)說的:不要盲目羨慕別人,心里總想著做新的事情,總要回頭想想自己做過什么。其實(shí)慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)才是你身邊的黃金。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
經(jīng)過區(qū)域組織的倉(cāng)儲(chǔ)培訓(xùn)后,收益頗多,讓我深深的意識(shí)到,作為一個(gè)基層管理者的責(zé)任重大,同時(shí)也思考了很多。
以身作則,樹立榜樣,對(duì)公司的規(guī)章制度自覺遵守和執(zhí)行,才能帶好團(tuán)隊(duì);只有以身作則,才能讓員工服從你,尊敬你,才能很好的開展工作,才能把公司的規(guī)章制度和行政指令貫穿下去;只有樹立榜樣,才能讓員工有學(xué)習(xí)的目標(biāo),有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,自覺的去完成每天的工作,才有可能把工作當(dāng)成事業(yè)去努力。
正直律己是每個(gè)倉(cāng)庫(kù)主管必備的素質(zhì),作為和員工打交道時(shí)間最久的管理者,在一定成面上就是代表著公司,主管的一言一行都時(shí)刻影響著每個(gè)員工,尤其是新進(jìn)員工;如果主管做得不稱職,一方面會(huì)給員工造成不良的影響,另一方面會(huì)讓員工對(duì)公司也會(huì)產(chǎn)生不好的印象。
尤其是我們外倉(cāng)的主管,離領(lǐng)導(dǎo)的眼睛遠(yuǎn),要保持倉(cāng)庫(kù)良好的運(yùn)營(yíng),許多時(shí)候更要靠我們自身去帶動(dòng)員工,提高員工的積極性和自覺性,對(duì)公司下達(dá)的文件指示等精神也要靠主管去宣傳,如果我們自身不正直,不律己又怎么要求員工認(rèn)真積極去的面對(duì),去工作。
作為主管,公司給的是一份榮譽(yù)和對(duì)能力的認(rèn)可,相應(yīng)的我們更加要把這份責(zé)任承擔(dān)起來,所以正直律己是一個(gè)主管的基本素質(zhì)和要求。
現(xiàn)在許多基層員工大多都是89后,90后的,這批新興青年思想獨(dú)特,對(duì)事物都有自己的見解,要讓員工融入公司,認(rèn)可公司,很多方面都需要主管去操作。
晨會(huì)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,通過每天晨會(huì)的宣讀,讓他們大腦里可以第一時(shí)間知道公司的宗旨,形成條件反射,意識(shí)到自己的重要性,以飽滿的精神狀態(tài)去完成一天的工作。
談心。因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的性格,每個(gè)人都有不同的想法,如果時(shí)間呆久了難免會(huì)互相受到不好的影響。作為主管,尤其是外倉(cāng)主管,一定要每隔一段時(shí)間和員工談?wù)勑模苷莆盏谝皇中畔?,知道自己的員工在想什么,可以做出相應(yīng)的措施;同時(shí)要讓員工感受到公司對(duì)他們的關(guān)懷。
培訓(xùn)也是公司和員工近距離的交流,也是宣傳公司文化的一種方式,同時(shí)也可以讓員工看到自己發(fā)展的希望;主管也可以自己組織培訓(xùn),把自身的經(jīng)歷和在公司所學(xué)的體會(huì)和員工交流,以自己為例,增加員工的信心;每個(gè)員工還可以積極發(fā)言,對(duì)自己工作的看法,工作中遇到的問題等,這樣主管不但可以及時(shí)指出問題的所在,還能讓其他員工遇到類似的問題知道怎么去解決。板報(bào)。我認(rèn)為,板報(bào)也是一種很好的溝通方式。
統(tǒng)一思想是必要的,只有思想的統(tǒng)一員工才能融入集體,融入公司,認(rèn)可公司,才會(huì)一心一意的跟隨公司成長(zhǎng)。
務(wù)實(shí)要求倉(cāng)庫(kù)主管,不但要對(duì)庫(kù)存貨物負(fù)責(zé),還要對(duì)倉(cāng)庫(kù)所有的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行監(jiān)管;要對(duì)倉(cāng)庫(kù)所有的資產(chǎn)做到心中有數(shù)。
在平時(shí)的管理中,知道怎么去實(shí)際避規(guī)有可能給公司造成損失的風(fēng)險(xiǎn),對(duì)將來可能會(huì)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)有實(shí)際的評(píng)估,做好一切預(yù)防措施;對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)過程中產(chǎn)生的所有費(fèi)用做好記錄和數(shù)據(jù)說明,對(duì)后期的工作可以做到有案可循;詳細(xì)分工,明確每個(gè)員工的責(zé)任和權(quán)力,對(duì)公司的政策要執(zhí)行下去,所有的出入庫(kù)單據(jù),貨物存卡加強(qiáng)保管,存卡意味著責(zé)任,也意味著公司的信任和公司資產(chǎn)保護(hù);尊重員工的主動(dòng)性,合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作,可以做到相互補(bǔ)充。
在實(shí)際的倉(cāng)儲(chǔ)管理過程中會(huì)遇到各種各樣的問題,這就需要我們執(zhí)著的去解決,而不
是退縮;當(dāng)我們無法解決的問題,不是置之不理,可以詢問他人,尋求解決的方法;當(dāng)一個(gè)問題出現(xiàn)后,解決它,下次就不再是問題,有助自身的經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)。
在執(zhí)著的過程中,也要善于變通,尋求最優(yōu)的方法;對(duì)待具體的問題作出相應(yīng)的解決方案,以最小的代價(jià)換取最大的利益。
做為倉(cāng)庫(kù)主管,管理的對(duì)象都是價(jià)值成千上萬的物品,我們首先要做的就是忠誠(chéng),忠于職守,忠于公司,保護(hù)好財(cái)物的安全。
做為服務(wù)型企業(yè),客戶就是我們的衣食父母,可是在實(shí)際的工作中,總會(huì)出現(xiàn)客戶不滿意而導(dǎo)致投訴的現(xiàn)象,在這種情況下,作為第一責(zé)任人要及時(shí)溝通,找到客戶的關(guān)注點(diǎn),從客戶關(guān)心的要害下手,完美解決。
對(duì)客戶的要求,我們不能無原則的遵循,因?yàn)槭紫任覀兪枪镜膯T工,其次才是服務(wù)者,所以在實(shí)際解決客戶所提出的要求,主要是無理的,都要站在公司這個(gè)高度,堅(jiān)持公司利益不損壞的原則下,遵循客戶要求解決問題。
當(dāng)然,技巧是要講究的,不致于讓客戶心存不滿,終止了與我們的合作,這就要看各人的靈敏度了。
公司的發(fā)展離不開人才,作為基層主管,在做好本職工作的同時(shí),還可以為公司發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才。
善于發(fā)現(xiàn)人才也是一個(gè)管理者所具備的素質(zhì)之一。一個(gè)團(tuán)隊(duì)總有一兩個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面的人,也許一時(shí)的埋沒沒有顯現(xiàn)出來,但作為主管,在平常的工作中要善于發(fā)現(xiàn),并可以放手去讓其鍛煉,不但可以為公司儲(chǔ)備管理資源,對(duì)自己也是一個(gè)很好的提高。
作為主管,要做到公平公正,不能以自己的愛好喜惡去判斷自己的員工,要在團(tuán)隊(duì)中做到機(jī)會(huì)面前人人平等,良好的工作環(huán)境,和諧的工作氛圍,簡(jiǎn)單真誠(chéng)的人際關(guān)系;做到恰當(dāng)?shù)姆謾?quán),提高工作效率,以達(dá)到做更好的管理者的目標(biāo),只有這樣,員工成長(zhǎng)起來的同時(shí)自己也得到進(jìn)一步的發(fā)展。
一個(gè)合格高效的管理者,在自己的團(tuán)隊(duì)里擔(dān)任的是教練和后盾的角色,對(duì)團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)和支持,他的權(quán)限會(huì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)的成熟度逐漸降低,而不是試圖控制她。
作為一個(gè)倉(cāng)庫(kù)主管,一個(gè)合理的管理者,不一定要親力親為,但是所有的流程都要懂,都要知道;對(duì)工作的細(xì)節(jié)要把握到位,對(duì)于工作錯(cuò)誤的存在,可以一眼看出來并給與指正;對(duì)公司的政策文件要熟知理解并傳達(dá)到位;國(guó)家一些相關(guān)的法律法規(guī)也應(yīng)該清楚,可以避規(guī)不必要的風(fēng)險(xiǎn);和倉(cāng)庫(kù)有相關(guān)業(yè)務(wù)往來的崗位也要知道,這樣可以做到內(nèi)部協(xié)同管理,加強(qiáng)公司內(nèi)部不同部門以及和相關(guān)客戶之間的良好溝通。
作為一名倉(cāng)庫(kù)主管,要關(guān)注公司運(yùn)營(yíng)情況,關(guān)心公司未來的發(fā)展,要有空杯心態(tài),有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,要提升自身各方面的工作技能,能為員工也為自己規(guī)劃未來。
善于思考,勤于思考,有助思維的提高;對(duì)于倉(cāng)庫(kù)的規(guī)劃,人員的配置,設(shè)施設(shè)備的配比,資源的整合等可以做到完善的分析和操作;對(duì)國(guó)家相關(guān)政策的頒行,同行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行關(guān)注,有助我們不會(huì)落后他人。
隨著安得走過了十個(gè)年頭,發(fā)展越來越快,舞臺(tái)也越來越大,在發(fā)展的過程中一些不盡意的地方也趨漸完善;安得的客戶群體也由單一的家電向快消品,服裝,醫(yī)藥,日用品等轉(zhuǎn)型,她在嘗試著倉(cāng)儲(chǔ)創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)的模式;我在加強(qiáng)自身能力的同時(shí),也在思考,在安得高速發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,有沒有學(xué)習(xí)新的知識(shí),新的倉(cāng)儲(chǔ)管理模式,是否還是茫然無措,是否跟得上安得前進(jìn)的步伐,是否準(zhǔn)備好了接受安得對(duì)我新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
時(shí)刻準(zhǔn)備著!
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
經(jīng)過這幾次的新教師培訓(xùn),讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),使我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新 , 極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很大,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、把學(xué)生作為課堂的主體,及時(shí)反思自己
以前我所理解的課堂教學(xué),就是教師講,學(xué)生聽,老師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的任務(wù)是老老實(shí)實(shí)認(rèn)真聽講。通過培訓(xùn)使我深刻地體會(huì)到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標(biāo)以外,更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力,而不只是學(xué)會(huì)一道題的做法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)預(yù)測(cè)所不一致的行為是,我們決不能埋怨學(xué)生,應(yīng)當(dāng)及時(shí)自我反思,找到自己教學(xué)方法的不足,進(jìn)行修改,以適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn),讓學(xué)生易于接受,激發(fā)學(xué)生的求知欲。以后我應(yīng)當(dāng)做到每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
二、根據(jù)學(xué)生情況備課
試想一下,如果給上過學(xué)前班和沒上過學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來講“2+9”的算法,效果將會(huì)完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對(duì)學(xué)生有充分的了解,根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分,是教學(xué)的基礎(chǔ)要素之一。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如:講解法、演示法、課堂回答、練習(xí)、學(xué)業(yè)游戲、參觀法等很多方法,可供選擇。選擇了適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法以后,還要對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的安排記錄,認(rèn)真寫好教案。做到每一課 “ 有備而來 ” ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使課堂效率達(dá)到最大值。
三、課后輔導(dǎo),因材施教
課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要讓他們樹立自信心,例如教師在批改他們的試卷是可以相對(duì)放松,把他們的成績(jī)提高,讓他們覺得自己也很棒,逐漸的建立起自信。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維
素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時(shí)代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性,一個(gè)古板的老師是無論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,讓學(xué)生有課堂安全感,給學(xué)生充分選擇的余地,減少對(duì)學(xué)生的限制,給學(xué)生盡可能多的自由活動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮其創(chuàng)造性。除了環(huán)境以外還應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)好孩子的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)并促進(jìn)其創(chuàng)造性的發(fā)展。()鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物做更深的探究,從不同角度觀察事物提出問題。鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)和猜想,重視學(xué)生的知覺思維能力,直覺是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn),在創(chuàng)造發(fā)明的過程中占有一定的地位。教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地幫助學(xué)生去發(fā)展和利用它,從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性水平。
五、虛心學(xué)習(xí),多多請(qǐng)教
作為一名新教師,我不僅要向書本學(xué)習(xí),而且要虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。其實(shí),對(duì)于教師來說還有一個(gè)很好的老師那就是學(xué)生,學(xué)生給我們提供的不是一個(gè)崗位,而是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),中國(guó)有句古話 “ 弟子不必不如師,師不必賢于弟子 ” ,我想這大概也就是教學(xué)相長(zhǎng)的道理吧。
在參加培訓(xùn)后,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到,做為一名教師,一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁,只有自己掌握了新的知識(shí)理論才有可能教育好祖國(guó)的未來。我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
回顧過去的一年,自身存在諸多不足。
xx年努力地方向:工作中發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的的精神,不怕吃苦,主動(dòng)找事干。多學(xué)多做,在工作中磨礪自己的意志。繼續(xù)保持踏實(shí)的工作風(fēng),力求把工作做的更好,多加強(qiáng)業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平,提高工作效率。
感謝這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),令我在工作中不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,慢慢提高了素質(zhì)才能。感謝領(lǐng)導(dǎo)和全體同事對(duì)我一直以來的幫助!
xx年時(shí)全新的一年,也是自我挑戰(zhàn)的一年!我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改正過去一年工作中的不足,努力把工作做的更好!
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
從3月31日到7月31日,我們參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的新員工入崗培訓(xùn)。由于這次培訓(xùn)是國(guó)網(wǎng)首次舉辦的,將祖國(guó)各地的新學(xué)員聚在一起,帶來了不同的文化,而文化的差異不會(huì)擋住交流的熱情,更不會(huì)阻礙友誼的建立。我相信,一個(gè)團(tuán)結(jié)大家庭的建立正是這次培訓(xùn)的目的之所在。
培訓(xùn)的內(nèi)容
這次培訓(xùn)總體分為兩個(gè)部分:第一部分是公共課程的學(xué)習(xí),通過專家講授,多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動(dòng)而全面地給我們展示了國(guó)家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
1)通過深入學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化,對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施舉措、發(fā)展要求、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解,特別是通過學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)“十項(xiàng)承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務(wù)“十個(gè)不準(zhǔn)”,讓大家對(duì)供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí),強(qiáng)化了大家對(duì)建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中,對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識(shí),全面學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國(guó)網(wǎng)公司“十一五”發(fā)展規(guī)劃,特別是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國(guó)家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。
2)進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)知識(shí)、緊急救護(hù)和電網(wǎng)反措知識(shí),通過學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護(hù)知識(shí)使大家對(duì)保護(hù)人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過電網(wǎng)反措知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識(shí),這將有助于指導(dǎo)我們將來進(jìn)行安全生產(chǎn)工作。
3)通過學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理,學(xué)會(huì)如何建立職業(yè)生涯目標(biāo),規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個(gè)時(shí)期和如何解決職業(yè)生涯之路的5個(gè)w。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通學(xué)習(xí),以及戶外拓展訓(xùn)練,學(xué)習(xí)如何組建團(tuán)隊(duì),如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)來解決各種任務(wù),從而提升了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過學(xué)習(xí)電力法和合同法,提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識(shí)和平等、協(xié)商、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),則幫助大家學(xué)會(huì)如何寫作各類公文,從而有助于規(guī)范寫作、提高大家的寫作能力和意識(shí),讓大家在今后的工作中既要學(xué)會(huì)做也要學(xué)會(huì)寫。
第二部分是專業(yè)實(shí)際操作學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)主要分為電能表檢定、互感器檢定、電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線仿真、電能計(jì)量裝置安裝接線,電力營(yíng)銷知識(shí)學(xué)習(xí)。
電能表的檢定,主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗(yàn)。需注意的問題:通訊接線要正確,否則會(huì)出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯(cuò)誤,無法讀數(shù)的問題。并且需要手動(dòng)錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類別,但在試驗(yàn)中,每個(gè)數(shù)據(jù)得來的原理還是要清晰明確,特別是檢定時(shí)間的設(shè)置,要明確其由來,以便機(jī)器發(fā)生故障時(shí),能明確正確與否。例如啟動(dòng)時(shí)間的計(jì)算方法,就是要通過脈沖常數(shù),算出一個(gè)脈沖對(duì)應(yīng)的功率值,乘上時(shí)間,除以對(duì)應(yīng)等級(jí)的啟動(dòng)電流下的功率值,得出啟動(dòng)時(shí)間。
由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定。在練習(xí)時(shí)主要出現(xiàn)的問題是,升流器和被檢設(shè)備接線時(shí)同名端要接正確。在使用升流器時(shí)需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線,特別是穿心接線時(shí),穿心扎數(shù)需要準(zhǔn)確把握,切實(shí)達(dá)到所需檢定電流大小。
電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線仿真,首先要明確三相電路的有功和無功計(jì)算方式。而且要明確向量圖的畫法和所代表的含義?,F(xiàn)場(chǎng)檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開和合上的問題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開路的狀態(tài)。在錯(cuò)接線仿真中,原以為沒有基準(zhǔn)點(diǎn),完全通過萬用表的測(cè)量數(shù)據(jù)畫向量圖來判斷接線方式,感覺難度很大。而在操作和工作中都是又基準(zhǔn)的電壓點(diǎn)作為參考??梢钥焖俚玫诫妷?jiǎn)卧慕泳€方式,而后再判斷電流的接線,難度也就降低了很多。仿真平臺(tái)幾乎可以模擬全部的錯(cuò)接線情況,在課程要求之外,自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開路,電流互感器二次短路等多種情況進(jìn)行練習(xí),并掌握。
在這次培訓(xùn)中,讓我受益匪淺的是電力營(yíng)銷知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校給我們請(qǐng)來了濟(jì)南供電公司營(yíng)業(yè)廳的班長(zhǎng)給我們上課,讓我們?nèi)媪私鈬?guó)網(wǎng)公司供電企業(yè)的業(yè)務(wù)流程,通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到,供電企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的最終目標(biāo)是滿足各類電力客戶(商業(yè)用戶、工業(yè)用戶、居民用戶)對(duì)電力產(chǎn)品的需求,在滿足客戶需要的同時(shí)企業(yè)本身獲取利潤(rùn),因此其基本任務(wù)是使電力需求與電力供給順利、完美的結(jié)合。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是通過交換來完成的。我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)短的討論,關(guān)于供電公司提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)的必要性。在現(xiàn)今電力行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈情況下,電力作為商品供銷給用戶,要使用戶用的滿意,這就要求我們工作做的認(rèn)真,服務(wù)也要到位。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù),對(duì)外不僅提升我們的服務(wù)形象和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)內(nèi)還能增進(jìn)企業(yè)與員工,員工與員工間的和諧、團(tuán)結(jié)。而營(yíng)業(yè)廳作為服務(wù)窗口,加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)勢(shì)在必行,這個(gè)討論雖然簡(jiǎn)短,卻也極大的增強(qiáng)了我們的企業(yè)歸屬感,明白了今后工作中的學(xué)習(xí)方向。
培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
xx月xx日經(jīng)過為期一天的培訓(xùn),讓我深深地感受到后勤領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新員工無微不至的關(guān)懷。在培訓(xùn)過程中,能讓我把大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐工作有效結(jié)合起來,真正做到了學(xué)以致用。單位的領(lǐng)導(dǎo)在各方面都給予我們莫大的幫助,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都提供了優(yōu)越的條件,無不體現(xiàn)了單位對(duì)新員工的人文關(guān)懷,展現(xiàn)了以人為本的經(jīng)營(yíng)理念。
本次培訓(xùn)最大的收獲,就是下午在z校區(qū)吳倩老師給我們講的職業(yè)化塑造課程,讓我感觸最深的就是她說的“我們不能控制時(shí)間,但是我們可以控制速度和方向”。說的是一個(gè)人的生活態(tài)度,我們要用積極的心態(tài)對(duì)待每一天,不能怨天尤人,機(jī)會(huì)是掌握在自己的手中的。雖然是一個(gè)平凡的崗位,但是一樣可以發(fā)揮巨大的作用。每天微笑待人,用自己的真誠(chéng)去感染身邊的每一個(gè)人,同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí)去提高自己。
培訓(xùn)的時(shí)間是有限的,但是收獲的信息卻是無限的,總感覺一天的時(shí)間太短,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,總結(jié)這次培訓(xùn)的感受,用以前看到過的一段文字來表述:“在工作中,不管做任何事,都應(yīng)將心態(tài)回歸到零:把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始,一段新的體驗(yàn),一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬不要視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結(jié)果做得心不甘情不愿,于公于私?jīng)]有裨益?!?/p>
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
按照縣委組織部的統(tǒng)一安排,我于20xx年xx月xx日參加了中共聊城市委黨校組織的為期10天的20xx年度秋季培訓(xùn)班,透過學(xué)習(xí),有效地提高了自身的理論水平,充實(shí)了頭腦,豐富了知識(shí),開拓了視野,陶冶了情操,加強(qiáng)了黨性煅練,深化了對(duì)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了干好本職工作的動(dòng)力?,F(xiàn)將有關(guān)學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一是用心端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做好主角轉(zhuǎn)換。為了自始至終的把全部心思致力于學(xué)習(xí)培訓(xùn)上,參學(xué)前移交了全部工作和事務(wù),保證了排除干擾,集中精力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了學(xué)員主角的轉(zhuǎn)換,珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),借助這個(gè)難得的平臺(tái),真正做到學(xué)有所得,學(xué)有所悟,學(xué)以致用。
二是嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度,全力搞好學(xué)習(xí)。開班以來,能夠始終規(guī)范自我的言行舉止,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不曠課,用心參加班群眾組織的學(xué)習(xí)交流、調(diào)研活動(dòng),順利完成了此次培訓(xùn)的全部學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)期間,始絡(luò)堅(jiān)持授課與自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)理論與參與實(shí)踐相結(jié)合的辦法,實(shí)現(xiàn)了理論水平和潛力素質(zhì)“雙贏”的目的。
三是用心參與學(xué)習(xí)活動(dòng),維護(hù)群眾榮譽(yù)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,堅(jiān)持做到休息服從學(xué)習(xí),個(gè)人服從群眾,用心參加班委會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),聽從安排,搞好服務(wù),加強(qiáng)了交流,增進(jìn)了友誼,并為維護(hù)班群眾形象和本次培訓(xùn)班的圓滿成功做出了應(yīng)有的努力。
一是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到,僅有不斷更新知識(shí),不斷完善自我,才能更好地做好本職工作,新的時(shí)代對(duì)我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自我定好位,做好承上啟下的工作,進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用。另一方面要從大局出發(fā),結(jié)合本單位的實(shí)際狀況,拓寬思路,多出點(diǎn)子,想好辦法,當(dāng)好參謀助手,為領(lǐng)導(dǎo)決策帶給依據(jù)。我們務(wù)必不斷地透過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等各種方法來提高自我,才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù),才能提高工作質(zhì)量和效率。
二是增強(qiáng)了宗旨意識(shí)。透過學(xué)習(xí),更加清醒的認(rèn)識(shí)到維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益,是我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),也是正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)合點(diǎn)。要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是要正確領(lǐng)悟“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的內(nèi)涵,強(qiáng)化全心全意思為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),始終堅(jiān)持“群眾利益無小事”的觀點(diǎn),牢固樹立“執(zhí)政為民,立黨為公”的理念,真正做到誠(chéng)心誠(chéng)意為民辦實(shí)事,盡心竭力為民解難事,堅(jiān)持不懈為民做好事,努力讓人民群眾共享改革發(fā)展成果,得到實(shí)實(shí)在在的利益,過上舒心滿意的日子。僅有這樣,才能彰顯共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和人民公仆的政治本色。
三是增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)。東阿縣委縣政府立足現(xiàn)實(shí),提出了“生態(tài)立縣”、“工業(yè)強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略,我們要緊緊圍繞這一戰(zhàn)略思路,立足本職,胸懷全局,端正思想,擺正位臵,堅(jiān)定信念,在自我的工作崗位上,以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),以求真務(wù)實(shí)、勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng),出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù),為實(shí)現(xiàn)東阿加快發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。
一是提高了政治鑒別的潛力。在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和不穩(wěn)定、不確定因素的沖擊,要求我們每個(gè)共產(chǎn)黨員在大是大非面前務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦,牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,并做到在思想上、政治上與黨中央持續(xù)高度一致,堅(jiān)決維護(hù)黨的路線和方針政策,保證中央政令暢通,樹立全局觀念,服務(wù)于大局,始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。
二是提高了拒腐防變的潛力。首先是從思想上筑起拒腐防線,時(shí)刻以“自重、自省、自警、自勵(lì)”來嚴(yán)格要求自我,做到防微杜漸,警鐘長(zhǎng)鳴,堂堂正正做人,老老實(shí)實(shí)做事。其次嚴(yán)格遵守黨章、準(zhǔn)則以及廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定,堅(jiān)持原則,實(shí)事求是,公道正派,自覺做到“三不”,即不該吃的堅(jiān)決不吃、不該拿的堅(jiān)決不拿、不該去的地方堅(jiān)決不去。其三加強(qiáng)道德修養(yǎng),以平常心處世,多利用業(yè)余時(shí)間讀書學(xué)習(xí),充實(shí)提高自我,參加健康文體活動(dòng),修身養(yǎng)性,陶冶情操。
三是提高了學(xué)以致用的潛力。此次的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)還未結(jié)束。我們將滿載著豐碩的學(xué)習(xí)成果回到自我的工作崗位。在今后的工作中,將以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中去,不斷開拓創(chuàng)新,勤奮工作,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、廉潔型的黨員干部。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師在社會(huì)系統(tǒng)中尤其在高等學(xué)校中具有重要的地位和作用。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變,高校的社會(huì)職能跳出了僅為社會(huì)培養(yǎng)人才的小圈子,無論是康乃爾大學(xué)辦學(xué)思路還是威斯康星思想,都把進(jìn)行科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)作為高等教育神圣使命。高等學(xué)校這種社會(huì)職能的轉(zhuǎn)變對(duì)高等教育的主要實(shí)現(xiàn)者--教師提出了更高的要求。教師不僅僅限于教好書、育好人,還要承擔(dān)其他崇高的任務(wù)。
(1)進(jìn)行科學(xué)研究。實(shí)際上,教學(xué)和科研是相互促進(jìn)的。高等學(xué)校的科學(xué)研究,一方面為促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),另一方面通過科學(xué)研究成果為社會(huì)服務(wù)。高校教師只有通過科學(xué)研究,才能不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平,掌握科研規(guī)律和治學(xué)方法,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。因此,高校教師必須把教學(xué)與探索新知識(shí)的科學(xué)研究更加緊密地結(jié)合起來,互相促進(jìn),相得益彰,避免“教而不研”,“重教輕研”的誤區(qū)。
(2)服務(wù)社會(huì)。根據(jù)貝爾《后工業(yè)社會(huì)的來臨》中論述的軸心原理,現(xiàn)在我們正處于以科技和知識(shí)為軸心的時(shí)代。知識(shí)分子特別是高級(jí)知識(shí)分子的作用日益凸現(xiàn)。高等學(xué)校是社會(huì)上從事精神生產(chǎn)的最重要部門之一。其學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域可以囊括整個(gè)文化的研究對(duì)象,這些領(lǐng)域的成果不斷通過教學(xué)、出版等形式向社會(huì)傳播,教師的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位,對(duì)社會(huì)的發(fā)展有很大的影響。因此,高校教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)采用多種形式比如:學(xué)術(shù)報(bào)告、科技咨詢、人才培訓(xùn)等等積極投身到服務(wù)社會(huì)中去。在為社會(huì)服務(wù)的過程中,教師也可以更深入地了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求,了解對(duì)高校科研方向的需求,更好提高教學(xué)和科研水平。但是,高校教師為社會(huì)服務(wù)過程中必須以社會(huì)效益為主,不能以營(yíng)利為唯一目標(biāo),要維護(hù)教師的形象。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
經(jīng)過新課程培訓(xùn),使我逐步走入了新課程。走入新課程后,對(duì)我過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深該的反思,用新課程的理念,對(duì)自己過去的教育教學(xué)方法起先了重新審視,現(xiàn)總結(jié)如下。
面對(duì)新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中,教師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席",教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間,還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間。讓學(xué)生在教學(xué)中,自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
(2)教學(xué)中的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值,引導(dǎo)可以是一種啟迪,學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向,而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以是一種激勵(lì),當(dāng)學(xué)生退卻時(shí),教師不是拖著走,而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量,鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。
(3)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要是:觀察、感知、參與、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)控教學(xué)方向,照顧差異,發(fā)現(xiàn)"火花"。師與生之間的交流,有認(rèn)知的交流,有情感的交流,通過語言進(jìn)行交流,通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。
課堂教學(xué)活動(dòng)必須與學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)為起點(diǎn),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自主建構(gòu)、自主生成的過程。學(xué)生能簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息,而是對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)地收集、選擇、和處理,從而獲得知識(shí)。學(xué)習(xí)的過程是自主生成的過程,這種生成是教師無法取代的,是由內(nèi)向外的生長(zhǎng),而不是由外向內(nèi)的傳授。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),了解他們已知的,分析他們未知的,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目的、教學(xué)過程。不可一味地講解,一味地記憶。只有這樣課才能達(dá)到有效教學(xué)。
新課程評(píng)價(jià)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展,不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的增長(zhǎng),而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。這樣,才能培養(yǎng)出適合時(shí)代*展需要的身心健康,有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。
這是新一輪新課程改革成功與否的關(guān)鍵。我們?nèi)w教師期待新一輪課程改革的成功。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
從學(xué)生角度來說,整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉(zhuǎn)化過程,在這個(gè)過程中,教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng),教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,教師作用告終。第斯多惠說得好:"誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"為教學(xué)生,教師必先教自己,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn),教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。
學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,有一種解脫,有一種不舍。但結(jié)束培訓(xùn)不是我們的最后,我們肩負(fù)著教育的使命,遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗(yàn),只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢(shì)的能力,才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
本周里市場(chǎng)部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)談判技巧,使我認(rèn)識(shí)到、體會(huì)到做為一名銷售員一定要注意自己的語言技巧,只用靈活掌握、恰到好處地運(yùn)用語言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩,才能使我們的銷售變的更出色。只有在商談中旗開得勝,在商談中,自己要有原則、有主見、有謀、有略進(jìn)行商談。在談判中要能夠識(shí)別真假、能夠運(yùn)用真假,只有把言語藝術(shù)經(jīng)營(yíng)好,方可雙贏的效果。思路決定出路,溝通贏得信任,細(xì)節(jié)決定成敗。
肖經(jīng)理給我們講了投標(biāo)流程及投標(biāo)前、中、后的注意事項(xiàng),一定要利用好公司這個(gè)龐大的平臺(tái),首先我們要了解這個(gè)平臺(tái)的各個(gè)環(huán)節(jié),然后把平臺(tái)上的各種有利物資、有利環(huán)境移動(dòng)到客戶的`舞臺(tái)上,同時(shí),我們還要了解清楚客戶的舞臺(tái)、掌握好、運(yùn)用好客戶的舞臺(tái),只有把這個(gè)舞臺(tái)利用好,我們才能跳好舞,爭(zhēng)取把他無我有的有利條件應(yīng)用好,才可在過程中超過其它,突出自我,才可在結(jié)果中脫穎而出,才能使我們贏得更多精彩。
營(yíng)銷部陶科長(zhǎng)給我們講了禮儀及交待方面的流程,她細(xì)致的給我們講說了接待中禮儀禮節(jié)的重要性和注意事項(xiàng),通過她的講解,使我認(rèn)識(shí)到走上市場(chǎng)帶領(lǐng)導(dǎo)客戶回公司考察時(shí),提前應(yīng)做和公司溝通好、要與客戶溝通好、做到讓自己準(zhǔn)備好、目標(biāo)是給客戶一個(gè)滿意的答卷。
接觸用電話、傳真近十年,網(wǎng)也上了六七年了,打過電話,發(fā)過傳真,網(wǎng)上買過物品、查過信息,但一直不知道電子商務(wù)的概念是什么,什么叫做電子商務(wù),它是干什么的,周六下午聽了老師對(duì)電子商務(wù)的講解后,我才明白了,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)在日常生活中,日常工作中的重要性與必要性。
我夢(mèng)寐已久的cad課程,本周終于進(jìn)入了我的腦海中了,潘工潘老師對(duì)autocad的講解,我的感覺時(shí)她講課時(shí),首先氣氛很活潑、活躍,其次是細(xì)而精,很耐心的手把手教我們每個(gè)人操作繪制電纜圖,cad課堂上我的表現(xiàn)是比較笨的,但是經(jīng)過潘老師不斷重復(fù)講說,重復(fù)操作后,我也可以完成在cad里畫出一個(gè)成品電纜的圖形。雖然只是繪畫電纜的圖,但我還是覺的很高興、很滿足,因?yàn)槟馨央娎|圖畫精練了也不是一件簡(jiǎn)單的事情,所以我要在接下來的日子了多畫,多了解里面的功能,只有先把一個(gè)課題學(xué)扎實(shí)了,才能更好地去學(xué)習(xí)另外的課題。
這周突然感覺很失落,原本培訓(xùn)結(jié)束是件高興的事情,原本意為公司過年不會(huì)讓我們提前回家,但聽了任經(jīng)理對(duì)我們外地的考慮及照顧后,應(yīng)該是高興才對(duì)呀,但心里反而覺的很失落、很彷徨,彷徨的是我們所學(xué)的知識(shí)與即將的市場(chǎng);失落的是剛剛聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、剛剛結(jié)識(shí)的老師和同事們即將要分開了。
唉!其實(shí),人與人交往常常是意志力與意志力的較理,不是你影響他,就是他影響你,而我們要想成功,就的一定要培養(yǎng)自己的影響力,只有影響力大的人才可以成為成功者,最強(qiáng)者。影響力大的人不一定是最能說的人,父母給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴,原本就是讓我們多聽少說的,我們只有善于傾聽,才具備成為成熟人最基本的素質(zhì),只有自己成熟了的情況下,才能產(chǎn)生影響力,才能夠沿著成功者的道路或開創(chuàng)自己發(fā)展的道路。
這周我和同學(xué)討論了一個(gè)話題,兩人在學(xué)歷(文憑)上的看法是不一樣的,那天也沒有說出具體的區(qū)別,可我現(xiàn)在想到的是,學(xué)歷代表的只是過去,只有學(xué)習(xí)力才能代表將來,尊敬有經(jīng)驗(yàn)的人,才能少走彎路。屈總為我們這次培訓(xùn)班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導(dǎo)到培訓(xùn)老師、從車間領(lǐng)導(dǎo)到技術(shù)人員,他們都把很多希望寄托在我們身上,我們只有做出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),好的自己,才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),人一個(gè)時(shí)間只能做一件事,懂抓重點(diǎn),才是真正的有用之人。
在來寶勝之前,我也擁用很多資源,但我為什么沒有做成事情呢?通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)才明白,擁用資源的人不一定能夠成功,得學(xué)會(huì)應(yīng)用資源,只有會(huì)善用資源的人才會(huì)成功。白天去圖生存,晚上一定要謀發(fā)展,這是對(duì)自己的要求,也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中,所說的消極與積極的心態(tài)一樣,同之,我認(rèn)為積極的人象太陽,照到那兒哪兒亮,消極的人象月亮,初一和十五不一樣,想法決定我們的生活,有什么樣的想法,就有什么樣的將來。
我是屬“?!暗娜?,以前我對(duì)牛沒有什么感覺,從去年八月份,我感覺到自己做任何事情都應(yīng)該去沿著射線去走,去尋找另一點(diǎn)相交點(diǎn),而我對(duì)牛的認(rèn)識(shí)與理解時(shí),牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣的方式而生活,我一定要給自己培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,我認(rèn)為自然就會(huì)有一個(gè)好的人生吧。
在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力去改變自己的壞習(xí)慣,爭(zhēng)取快一點(diǎn)成長(zhǎng)起來,早一日實(shí)現(xiàn)自我,努力努力再努力、堅(jiān)持堅(jiān)持在再堅(jiān)持。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
本周里市場(chǎng)部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)談判技巧,使我認(rèn)識(shí)到、體會(huì)到做為一名銷售員一定要注意自己的語言技巧,只用靈活掌握、恰到好處地運(yùn)用語言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩,才能使我們的銷售變的更出色。只有在商談中旗開得勝,在商談中,自己要有原則、有主見、有謀、有略進(jìn)行商談。在談判中要能夠識(shí)別真假、能夠運(yùn)用真假,只有把言語藝術(shù)經(jīng)營(yíng)好,方可雙贏的效果。思路決定出路,溝通贏得信任,細(xì)節(jié)決定成敗。
肖經(jīng)理給我們講了投標(biāo)流程及投標(biāo)前、中、后的注意事項(xiàng),一定要利用好公司這個(gè)龐大的平臺(tái),首先我們要了解這個(gè)平臺(tái)的各個(gè)環(huán)節(jié),然后把平臺(tái)上的各種有利物資、有利環(huán)境移動(dòng)到客戶的舞臺(tái)上,同時(shí),我們還要了解清楚客戶的舞臺(tái)、掌握好、運(yùn)用好客戶的舞臺(tái),只有把這個(gè)舞臺(tái)利用好,我們才能跳好舞,爭(zhēng)取把他無我有的有利條件應(yīng)用好,才可在過程中超過其它,突出自我,才可在結(jié)果中脫穎而出,才能使我們贏得更多精彩。
營(yíng)銷部陶科長(zhǎng)給我們講了禮儀及交待方面的流程,她細(xì)致的給我們講說了接待中禮儀禮節(jié)的重要性和注意事項(xiàng),通過她的講解,使我認(rèn)識(shí)到走上市場(chǎng)帶領(lǐng)導(dǎo)客戶回公司考察時(shí),提前應(yīng)做和公司溝通好、要與客戶溝通好、做到讓自己準(zhǔn)備好、目標(biāo)是給客戶一個(gè)滿意的答卷。
接觸用電話、傳真近十年,網(wǎng)也上了六七年了,打過電話,發(fā)過傳真,網(wǎng)上買過物品、查過信息,但一直不知道電子商務(wù)的概念是什么,什么叫做電子商務(wù),它是干什么的,周六下午聽了老師對(duì)電子商務(wù)的講解后,我才明白了,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)在日常生活中,日常工作中的重要性與必要性。
我夢(mèng)寐已久的cad課程,本周終于進(jìn)入了我的腦海中了,潘工潘老師對(duì)autocad的講解,我的感覺時(shí)她講課時(shí),首先氣氛很活潑、活躍,其次是細(xì)而精,很耐心的手把手教我們每個(gè)人操作繪制電纜圖,cad課堂上我的表現(xiàn)是比較笨的,但是經(jīng)過潘老師不斷重復(fù)講說,重復(fù)操作后,我也可以完成在cad里畫出一個(gè)成品電纜的圖形。雖然只是繪畫電纜的圖,但我還是覺的很高興、很滿足,因?yàn)槟馨央娎|圖畫精練了也不是一件簡(jiǎn)單的事情,所以我要在接下來的日子了多畫,多了解里面的功能,只有先把一個(gè)課題學(xué)扎實(shí)了,才能更好地去學(xué)習(xí)另外的課題。
這周突然感覺很失落,原本培訓(xùn)結(jié)束是件高興的事情,原本意為公司過年不會(huì)讓我們提前回家,但聽了任經(jīng)理對(duì)我們外地的考慮及照顧后,應(yīng)該是高興才對(duì)呀,但心里反而覺的很失落、很彷徨,彷徨的是我們所學(xué)的知識(shí)與即將的市場(chǎng);失落的是剛剛聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、剛剛結(jié)識(shí)的老師和同事們即將要分開了。
唉!其實(shí),人與人交往常常是意志力與意志力的較理,不是你影響他,就是他影響你,而我們要想成功,就的一定要培養(yǎng)自己的影響力,只有影響力大的人才可以成為成功者,最強(qiáng)者。影響力大的人不一定是最能說的人,父母給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴,原本就是讓我們多聽少說的,我們只有善于傾聽,才具備成為成熟人最基本的素質(zhì),只有自己成熟了的情況下,才能產(chǎn)生影響力,才能夠沿著成功者的道路或開創(chuàng)自己發(fā)展的道路。
這周我和同學(xué)討論了一個(gè)話題,兩人在學(xué)歷(文憑)上的看法是不一樣的,那天也沒有說出具體的區(qū)別,可我現(xiàn)在想到的是,學(xué)歷代表的只是過去,只有學(xué)習(xí)力才能代表將來,尊敬有經(jīng)驗(yàn)的人,才能少走彎路。屈總為我們這次培訓(xùn)班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導(dǎo)到培訓(xùn)老師、從車間領(lǐng)導(dǎo)到技術(shù)人員,他們都把很多希望寄托在我們身上,我們只有做出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),好的自己,才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),人一個(gè)時(shí)間只能做一件事,懂抓重點(diǎn),才是真正的有用之人。
在來寶勝之前,我也擁用很多資源,但我為什么沒有做成事情呢?通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)才明白,擁用資源的人不一定能夠成功,得學(xué)會(huì)應(yīng)用資源,只有會(huì)善用資源的人才會(huì)成功。白天去圖生存,晚上一定要謀發(fā)展,這是對(duì)自己的要求,也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中,所說的消極與積極的心態(tài)一樣,同之,我認(rèn)為積極的人象太陽,照到那兒哪兒亮,消極的人象月亮,初一和十五不一樣,想法決定我們的生活,有什么樣的想法,就有什么樣的將來。
我是屬“牛“的人,以前我對(duì)牛沒有什么感覺,從去年八月份,我感覺到自己做任何事情都應(yīng)該去沿著射線去走,去尋找另一點(diǎn)相交點(diǎn),而我對(duì)牛的認(rèn)識(shí)與理解時(shí),牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣的方式而生活,我一定要給自己培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,我認(rèn)為自然就會(huì)有一個(gè)好的人生吧。
在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力去改變自己的壞習(xí)慣,爭(zhēng)取快一點(diǎn)成長(zhǎng)起來,早一日實(shí)現(xiàn)自己,努力努力再努力、堅(jiān)持堅(jiān)持在再堅(jiān)持。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,說實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn),因?yàn)閰⒓咏處煛皣?guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要,更是上級(jí)教育部門對(duì)教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓(xùn),我深感受益匪淺,它不僅提升了自己的教育理念,也開闊了教育視野,更增長(zhǎng)了許多知識(shí),同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,因此,我不僅在國(guó)培中收獲著,更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下:
一、端正態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)一開始,我便全身心的投入到“國(guó)培”之中,可培訓(xùn)的同時(shí),又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段,作為中學(xué)教研員,又是小課題的負(fù)責(zé)人,我白天要下校聽課,晚上回來還要寫課題結(jié)題報(bào)告。因此,就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,我博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,成果豐碩,每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間,可以每天聆聽各位名家大師的講座,他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,既旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是收獲多多,妙不可言。另外,在“國(guó)培”的平臺(tái)上,學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,討論熱點(diǎn)話題,相互留言勉勵(lì),還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫學(xué)習(xí)日志,上傳資源共享等。因此,我感覺每天都是充實(shí)的。
二、更新理念,提升素養(yǎng)。
通過參加“國(guó)培”,使我的教育教學(xué)理念得到了更新,也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水。通過“國(guó)培”學(xué)習(xí),讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中,我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),經(jīng)過“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練,讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,教研水平有了很大的提高,自身素養(yǎng)得到了提升,這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。
三、只有終身學(xué)習(xí),才可能持續(xù)發(fā)展。
通過參加“國(guó)培”,我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,而且更深層次的認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,而不是“教書匠”。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
四、享受精神大餐,辛苦并快樂著。
在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,我們感受到許多專家、學(xué)者、學(xué)員,以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教研成果的大薈萃,大家彼此快樂著,收獲著。因此,國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,在這兒,雖忙碌卻很充實(shí),雖辛苦卻很快樂,刻苦學(xué)習(xí)之余,更讓我享受了收獲的喜悅。
參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,通過專家引領(lǐng),掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,這些教育專家給我們傳授的新知識(shí),新理念,使我們大開眼界,給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),特別是那些教育專家在每個(gè)專題講座中,匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”、“案例評(píng)析”、“思考與活動(dòng)”、“參考資料”等,各位同仁獨(dú)到的見解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
五、學(xué)后反思,再接再勵(lì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為,培訓(xùn)的過程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。因此,我由衷的感謝“國(guó)培”,是你,給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺(tái),為以后順利地、更好地開展教育教研工作,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國(guó)培”,帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新,讓我既有知識(shí)上的積淀,也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng),讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。
培訓(xùn)反思之余,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,讓我真正感覺到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),作為一名教研員,我深感自己重任在肩。因此,在今后的教研工作中,我會(huì)學(xué)以致用,把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識(shí),通過咀嚼、消化,逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話:“你可以不優(yōu)秀,但不可以不成長(zhǎng)”!我將在今后的教研工作實(shí)踐中,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來明天的碩果累累!
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
無論是謝振安教授的教育學(xué)、姚德利副教授的心理學(xué)、李xx副教授的道德修養(yǎng)還是劉澤功教授的教學(xué)科研方法論和韓劍塵老師的高教法規(guī),都從理論聯(lián)系實(shí)際出發(fā),結(jié)合日常工作、學(xué)習(xí)、人際交往經(jīng)常面臨的問題,深入淺出的分析,繪聲繪色的講授。既豐富了我們從事思政教學(xué)、科研的理論,又教給我們實(shí)際工作的技巧,給了我們一次次心靈的洗禮和思想的升華。也讓我們認(rèn)識(shí)到教師工作的任重道遠(yuǎn),要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,勤于思考,多做貢獻(xiàn)。以藝術(shù)的眼光對(duì)待教學(xué),以園丁的精神呵護(hù)學(xué)生。
相對(duì)于教師職業(yè)的崇高要求和責(zé)任,兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的。理論的學(xué)習(xí)并不代表人格建設(shè)的本身,教師的高尚人格尚需在“勤勤懇懇為人,扎扎實(shí)實(shí)做事”的實(shí)踐中磨練和構(gòu)建。“老師如紅燭,師德如紅燭之光”。崗前培訓(xùn)給我們播下了火的種子,那么,我會(huì)用今后的實(shí)際努力把這火熊熊燃起,去溫暖我每一個(gè)可愛的學(xué)生。
計(jì)量員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
本學(xué)期在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。
一、本學(xué)期的收獲。
在思想方面:本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
在教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對(duì)待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。
二、工作中存在的問題:
三、今后的改進(jìn)方向:
要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,提高自己的工作責(zé)任心,提高自己的品德,堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
劉丹。
20__年7月。
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