"在生活中，總結(jié)是一種重要的思維方式，可以幫助我們更好地成長和改進(jìn)自己。"怎樣進(jìn)行心理總結(jié)？有沒有一些有效的方法和工具可以幫助我們進(jìn)行總結(jié)？我們不妨一起來看看下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，相信會有所收獲。
跳舞的姑娘歌曲篇一
我非常喜歡跳舞。在很小的時(shí)候，我邊參加了少年共的舞蹈訓(xùn)練，經(jīng)常在青春劇場演出。
你知道嗎？跳舞需要付出汗水。記得在在練習(xí)倒立時(shí)，我膽小不敢雙手撐地，雙腿騰空，動作總是不到位?；氐郊?，我不氣諱，咬牙堅(jiān)持，經(jīng)過無數(shù)次失敗，終于嘗到了成功的喜悅。
現(xiàn)在，我已學(xué)會了側(cè)翻，下腰，空翻等基本動作。今年”“六一”兒童節(jié)，我還將獻(xiàn)上舞蹈“走進(jìn)西藏”呢。
跳舞的姑娘歌曲篇二
剪紙是我們中國技藝中的一顆明珠。一張普普通通的彩紙，一把普普通通得剪刀，在名間藝人的手里翻來折去，就變成了一幅形象生動的剪紙。
有一次，我意外的發(fā)現(xiàn)了一張剪紙，這幅剪紙很漂亮，看著這張剪紙，我開始了我奇妙的想象：有一個小女孩，她叫阿明，有一天看了一幕電視，里面的姑娘們都在跳著美麗的舞蹈。她看了后，心里暗暗佩服著，同時(shí)，她也在心里暗暗的下定決心，也要向姑娘們一樣，跳出各種各樣而又美麗的.舞蹈，希望自己的演出。從此，她便起早貪黑的練習(xí)，在早上練，這時(shí)別人才剛剛起床；在別人中午吃飯的時(shí)候，她還在練習(xí)；當(dāng)別人都早早的進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，她依然還在練習(xí)。在夏天，她練的汗流浹背，在冬天，她卻受著寒冷練習(xí)。阿明的腳都磨出了水泡，走一步就疼，但她還是一直堅(jiān)持著。阿明有時(shí)候想放棄練習(xí)，好好的讓自己休息一下，但她卻想起了以前自己立下的決心，又用驚人般的毅力承受住了這些苦，因?yàn)樗龔膩矶疾环艞墘粝?，因?yàn)樗娜プ非笞约旱膲粝搿?/p>
阿明又經(jīng)過了三年的刻苦訓(xùn)練，她終于可以如愿以償?shù)乜忌狭俗钣忻奈璧杆囆g(shù)學(xué)校。又經(jīng)過了幾年的努力，終于畢業(yè)了，并成為了一位有名的舞蹈家，完成了自己的夢想，在自己的家鄉(xiāng)舉行了一場演出中，她頭頂三碗水，跳出了一段美麗的舞姿，誰能知道啊，這可是阿明用長年累月的付出換來的呀！這是她應(yīng)得的。
“喂”突然有人把我叫醒了，原來是媽媽呀！我回想起剛剛的阿明，便暗下決心，一定要像她一樣，為夢想而刻苦追求。
跳舞的姑娘歌曲篇三
“牧羊姑娘”，這首曲調(diào)悠揚(yáng)，歌詞深情的民歌，自從它問世以來，就一直傲視群雄，讓人心馳神往。這首歌以牧羊姑娘的命運(yùn)為背景，展現(xiàn)了愛情的堅(jiān)貞和無私。通過對這首歌的深入聆聽和思考，我對生活與愛情的理解有了更加深刻的體會。下面，我將從曲調(diào)、歌詞、情感、元素和價(jià)值幾個方面來分享我的心得體會。
首先，曲調(diào)是一首歌最能提升情感表達(dá)和魅力的元素之一。《牧羊姑娘》的曲調(diào)優(yōu)美和諧，起伏跌宕，給人一種悠遠(yuǎn)的感覺。曲調(diào)中的揚(yáng)聲器與降聲器的運(yùn)用很巧妙，能夠很好地詮釋歌詞中牧羊姑娘堅(jiān)貞不移的愛情和對未來的憧憬。每當(dāng)我傾聽這首歌的旋律，恍如置身于大自然中，感受到它的強(qiáng)大和美麗，也感受到愛情的偉大和純潔。
其次，歌詞也是《牧羊姑娘》這首歌的亮點(diǎn)。歌詞中抒發(fā)了牧羊姑娘對愛情的向往和執(zhí)著，表達(dá)了她深愛的心聲。歌詞中的每句話都像是來自內(nèi)心深處的吶喊，那種對幸福追求的執(zhí)著和堅(jiān)定，打動了每一個傾聽者。牧羊姑娘在歌詞中展現(xiàn)了一種純真而堅(jiān)定的愛情觀，她寧可放棄一切，也要與所愛之人共度一生。
而這首歌所飽含的情感也是其吸引人的地方之一。在歌詞中，牧羊姑娘的心情猶如大海般波瀾壯闊，她對愛情的決心和執(zhí)著感染著每一個聽眾。聽到《牧羊姑娘》時(shí)，我深深地感受到了愛情的偉大和力量。這首歌讓我明白，愛情不僅是甜蜜和浪漫，更是需要我們擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)守的責(zé)任。通過對這首歌的聆聽，我更加堅(jiān)定了對愛情的信仰和追求。
此外，《牧羊姑娘》這首歌中融入了許多元素，使其更加豐富和感人。首先是民歌風(fēng)格，歌曲簡潔樸素，沒有繁復(fù)的編曲，更能表現(xiàn)出牧羊姑娘的純真和真誠。此外，這首歌的演唱者用細(xì)膩的嗓音唱出了歌詞中的每個字，更能讓人感受到歌曲的內(nèi)涵和情感。所有這些元素的交織，使這首歌充滿了獨(dú)特而充滿吸引力。
最后，我想說《牧羊姑娘》這首歌在表達(dá)個人情感的同時(shí)，也傳遞著人們對真愛和幸福的追求。無論是牧羊姑娘，還是牧羊姑娘的愛人，他們都在現(xiàn)實(shí)面前表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。這首歌告訴我們，愛情是需要勇氣和堅(jiān)持的，只有在面臨困難和考驗(yàn)時(shí)，才能真正體會到它的美好和可貴。
總的來說，《牧羊姑娘》是一首充滿情感和力量的歌曲，它深情地詮釋了愛情的偉大和純潔。通過這首歌，我們能夠更好地理解愛情的真諦和人生的意義。同時(shí)，它也不僅僅只是一首歌，更是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)和精神力量的傳遞?；蛟S，在人們的心中，《牧羊姑娘》是一首能夠永遠(yuǎn)陪伴我們的經(jīng)典之作。
跳舞的姑娘歌曲篇四
瞧，那服裝多姿多彩的姑娘就是我的好朋友。她從云南的苗族來，一直與我相依相隨，一有什么好的東我西都會與她分享。
她擁有一雙藍(lán)眼睛，彎彎的柳葉眉，微抿的雙唇，神情嚴(yán)肅，就像一個把家為國的小戰(zhàn)士。她的頭飾好特別，就像一雙鹿角一般，但這雙鹿角上有許多黃白相間的紋痕和一朵銀色的小花，在太陽的照耀下，金光閃閃，像一寸五彩的珍珠。她還戴著兩雙耳環(huán)，一雙銀色的，是凹進(jìn)去的；一雙是金色的，像戒指一般大小。當(dāng)我第一眼看見他時(shí)不我待，我真疑惑，為什么戒指會戴在耳朵上？后來經(jīng)過仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)那是一雙耳環(huán)。她身穿兩條裙，一條短，一條長，而且滿是通紅，讓人想起美麗的夕陽。她項(xiàng)帶銀花鏈，讓人在遠(yuǎn)處看也能認(rèn)出她來自苗族的。苗族姑娘不僅頭帶頭飾，還有一片劉海兒梳在前方。她不僅高，還很苗條。這讓我想起苗族姑娘：晚上，圍著龔火跳舞唱歌的情景。在我看見她第一面時(shí)，神情嚴(yán)肅，就知道她學(xué)習(xí)成績一定很好。一定是苗族的某個村落里的驕傲。父母以她為豪，兄弟姐妹以她為棒樣。我心里想，我一定要和她比一高下。她能作出各種各樣的.動作，形態(tài)各樣，就像那調(diào)皮的小猴子一樣。她在陽光的照耀下，她的臉活像水蜜桃一般，令人想迫不及待地咬一口。
在我學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)，我一看見她，就猶如看見了老師夜以繼日地工作，奉獻(xiàn)著自己的青春。在我失落時(shí)，我一看見她，就猶如得到母親慈愛般的鼓勵。在我成功時(shí)，我看見她，就猶如她在告訴我驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。
她雖然不會講話，但好像卻能讀懂人的心。她的溫柔讓所有人知道，她就是我的啟蒙老師。
跳舞的姑娘歌曲篇五
牧羊姑娘是一首深深打動人心的歌曲，它不僅以優(yōu)美的旋律和動人的歌詞讓人陶醉，更是通過一位姑娘牧羊的故事向我們傳遞了許多情感和智慧。這首歌曲引發(fā)了我許多思考，我在心中構(gòu)建了一個關(guān)于牧羊姑娘的故事，并從中找到了許多啟示和體會。
第一段：歌曲背景與情感表達(dá)。
牧羊姑娘歌曲的背景是一個美麗的牧場，主人公是一個年輕的姑娘。她孤身一人在廣袤的草原上放牧羊群，享受著大自然的美妙。整首歌曲透露出一種寧靜、悠然和幸福的情感。歌詞中喜鵲在林梢，黃鸝在樹梢的描繪，使人感受到了大自然的生機(jī)和活力。而牧羊姑娘默默耕耘、全身心投入地放牧，更是讓人感受到了她的專注與真誠。
在世界上，牧羊姑娘可以說是一個簡單而樸實(shí)的職業(yè)。然而，這首歌曲使我意識到了牧羊姑娘背后的智慧和勤勞。放牧并不僅僅是放羊，而是需要對草原、天氣、羊群的變化有著敏銳的觀察力和靈活的應(yīng)變能力。牧羊姑娘們在大自然中，往往能夠借助自然的信號預(yù)測風(fēng)雨和天氣變化。她們默默地戰(zhàn)勝艱辛，運(yùn)用自己的智慧與勤勞，使得羊群得以安全放牧。
第三段：對生活的奉獻(xiàn)與摯愛。
牧羊姑娘歌曲中所描繪的姑娘是一位對生活充滿奉獻(xiàn)與摯愛的人。她用自己的努力為大家提供了美味的牛奶和健康的肉食。她白天放羊，晚上回家，卻仍心系羊群，時(shí)刻保證它們的安全。無論是陰雨天氣還是寒冷的冬季，她都沒有退縮，堅(jiān)守自己的崗位。這種奉獻(xiàn)與摯愛讓人感動，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。
第四段：內(nèi)心的寧靜與滿足。
牧羊姑娘歌曲中的主人公雖然平凡，但她內(nèi)心卻擁有一種充實(shí)、寧靜和滿足。她在自然環(huán)境中工作，與大自然和諧相處。她沒有物質(zhì)的追求，她的心靈得到了滿足。在現(xiàn)代社會中，我們常常被物質(zhì)和功利主導(dǎo)，容易忽略內(nèi)心深處的平靜與滿足。牧羊姑娘的故事提醒我們，只有在內(nèi)心找到寧靜，才能真正擁有幸福。
第五段：對生活的態(tài)度與自由心靈。
牧羊姑娘用她的故事向我們闡述了對生活的態(tài)度和追求自由心靈的重要性。她不為物質(zhì)財(cái)富所迷戀，而是將生活的重心放在內(nèi)心的平靜和施與放羊群上。她通過與羊群的親密接觸，感受到大自然給予的純凈、安定和歡愉。她的自由心靈在草原上飛翔，感受著大自然的美妙。這種對生活的態(tài)度和自由心靈給我們帶來了啟示，教會了我們?nèi)绾稳∩岷蛫^斗。
總之，牧羊姑娘這首歌曲的故事讓我對生活有了新的認(rèn)識和領(lǐng)悟。它提醒我們關(guān)注內(nèi)心的平靜與滿足，用自己的智慧與勤勞創(chuàng)造美好的生活。它教會了我們對生活要有優(yōu)雅的態(tài)度和追求自由心靈的勇氣。因此，無論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該像牧羊姑娘一樣，享受生活中的每一個時(shí)刻，以平靜和滿足的心態(tài)去追求內(nèi)心的自由和幸福。
跳舞的姑娘歌曲篇六
從前，有一個叫小紅的小姑娘。她身材苗條，喜歡跳舞，而且舞姿優(yōu)美。這天，學(xué)校舉行舞蹈比賽，大家一致推薦小紅去，說：小紅你是班上跳舞最好的，所以大家都推薦你去。小紅不好意思地說；雖然我的舞跳得很好，但上了舞臺我就緊張，就怕跳不好。大家一口同聲地說：沒事，放松點(diǎn)。聽了大家的話小紅最后還是決定去。從那天起小紅為了取到好成績，小紅每天盯著三個碗認(rèn)真練習(xí)，她白天練，晚上練，天天都練。比賽的這一天到來了，小紅戴著尖尖的帽子，穿著長裙上了舞臺。音樂慢慢響起小紅拿著三個碗頂?shù)筋^上，開始扭動自己的身體，那動作非常優(yōu)美，就像隨風(fēng)擺動的.柳樹一樣。看了很久才發(fā)現(xiàn)無論小紅做什么動作，她頭上的碗都穩(wěn)穩(wěn)地頂著就仿佛那三個碗都長在她頭上似的。小紅的精彩表演贏得了觀眾熱烈的掌聲也贏得優(yōu)異的好成績。小紅的舞蹈為什么技藝高超？因?yàn)樗龔男【蛯W(xué)跳舞。媽媽看他跳得有一點(diǎn)不好就為她請來了老師，在老師的教導(dǎo)下，小紅天天練，扭傷了腳忍著痛。為了練好頂碗，小紅也不知道自己摔破了多少個碗，可是她不屈不撓沒有失去自信心，最后她把這個舞跳得很好。這真是；功夫不負(fù)有心人。一把剪刀一張紙就能創(chuàng)造出如此豐富的藝術(shù)品，這就是我們中國的剪紙。
跳舞的姑娘歌曲篇七
我非常喜歡跳舞。在中班的時(shí)候媽媽給我在金鑰匙報(bào)了一個中國舞的培訓(xùn)班，經(jīng)常不敢下腰。你知道嗎？跳舞是要付出汗水，才有成功的喜悅。記得再練習(xí)下腰時(shí)，我膽小不敢下腰，怕會摔跤，動作總是不到位。到了家，我生氣地說：“為什么，別人都會就我不會。”媽媽愛撫地說：“沒關(guān)系，我們在努力一定會成功的！”
以后回到家后，我立馬開始了舞蹈聯(lián)系，一分鐘.一小時(shí).兩小時(shí)……?。∥視?，我會了頓時(shí)覺得我開心地要飛起來了一樣！
第二天，老師說：“今天，我們要去方洲鄰里中心的舞臺上去表演，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？”
“準(zhǔn)備好了!”我們激動地說。到了舞臺上，我們快樂地表演好節(jié)目。
老師說表演得好的，就給我們發(fā)獎品。有水彩筆.鉛筆.橡皮.直尺等等。
表演完了就是意味著我的舞蹈培訓(xùn)班結(jié)束了，老師請攝影師，給我們拍了一張照?；氐搅思椅疫€是對跳舞念念不忘，我有開始了練習(xí)，媽媽還夸我：“寶貝你真自覺，看來我付出的錢沒有白費(fèi)”。
“媽媽，看來我是從新手，變成了高手了！我一定會有一天變成大師的?！蔽曳浅ｉ_心的說。
“對，可是寶貝不能驕傲哦！”媽媽快樂地說。我謙虛的說：“哦，我知道了！媽媽我要復(fù)習(xí)了！”
“好，哪媽媽出去了！”媽媽開心地說。
跳舞的姑娘歌曲篇八
音樂緩慢好聽，適合對孩子進(jìn)行舞蹈的慢動作訓(xùn)練。
2.《孤單芭蕾》。
這是許慧欣的歌，非常好聽，孩子們在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，會被音樂打動，會隨著音樂自覺起舞。
3.《八卦哎呀呀》。
這首音樂非常歡快動感，適合孩子們的快動作舞蹈訓(xùn)練。
4.《兩條小魚游游游》。
這首音樂的動作簡單易學(xué)，歌曲也天真活潑，適合年幼的孩子舞蹈學(xué)習(xí)。
5.《嗨，我的夢》。
這是一首動感又很上進(jìn)的音樂，可以用這首音樂訓(xùn)練孩子們的舞蹈情感。
6.《papapinguinpigloo》。
這是國外歌曲，活潑歡快，適合讓孩子們進(jìn)行即興的舞蹈動作創(chuàng)作。
7.《快樂是能量》。
這是高欣宇表演的歌舞，孩子們在欣賞音樂的同時(shí)，可以模仿其中的舞蹈動作。
8.《夜里下雪了》。
這是一首純音樂，充滿想象和美好的色彩，孩子們可以即興進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)作和改變。
9.《愛心寶貝》。
歌曲好聽動作好學(xué)，適合剛剛學(xué)習(xí)舞蹈的小朋友們。
10.《司馬光砸缸》。
這是一個有點(diǎn)類似舞臺劇表演的作品，而且，孩子們?nèi)绻诺瞄_的話，舞蹈效果會很好。
跳舞的姑娘歌曲篇九
我家的金魚非常漂亮，不但色彩多，品種多，而且還會跳舞。
昨天我打開收音機(jī)聽音樂，媽媽無意中發(fā)現(xiàn)我家的金魚隨著音樂上下游動，媽媽立刻換了一首音樂，是動感十足的音樂，你猜怎么呢？金魚們聽了第二首音樂，像中了魔一樣，開始不停擺動身子，媽媽連忙叫我到魚缸旁讓我看金魚跳舞，我看了看說：“這些魚不就是在上下亂竄嗎？沒什么稀奇的！”接著媽媽又換了一首音樂，金魚們把頭向上接著開始轉(zhuǎn)圈圈，我看見魚兒們正跟著音樂的節(jié)奏歡快的跳著舞了?！翱次覀兗业慕痿~是不是在跳舞？”媽媽說。我看了看金魚說：“它們跳的太好看了！”
你是不是還不相信，如果你不信的話，可以到我家來看一下喔！
跳舞的姑娘歌曲篇十
我是一個小姑娘嗨！我叫祝雨薇，今年9歲，在子弟小學(xué)上學(xué)，是3年級（1）班的學(xué)生。我個子不高，但是我有一雙水汪汪的大眼睛，一張像櫻桃一樣的小嘴巴,頭發(fā)又黑又長，我得性格是：活潑、開朗、好動，喜歡：畫畫、游泳、跳舞、唱歌，就是因?yàn)槲覑鄢栉也女?dāng)上了音樂委員。我還喜歡一項(xiàng)運(yùn)動，騎自行車。有速度的'感覺真好！
我經(jīng)常得到媽媽的表揚(yáng)。因?yàn)槲医?jīng)常幫助媽媽爸爸分擔(dān)一些家務(wù)活，洗碗是我的主要任務(wù)。每當(dāng)看到我洗干凈的碗碟時(shí)，臉上就不由得洋溢著得意的笑容。
我的理想就是長大能當(dāng)一位畫家。所以每次上美術(shù)課，我都興奮的不得了，感覺心情變得十分好。當(dāng)我拿起筆畫畫時(shí)，感覺畫筆好像在畫紙上翩翩起舞，仿佛我也進(jìn)入了這七彩的世界里，在畫紙上歡快的舞蹈。雖然，我現(xiàn)在畫的不是很好，但是我以后會加倍努力的。
跳舞的姑娘歌曲篇十一
本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。
本堂課整體看來，各個教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動參與的意識。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)使能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動了起來。
本課也有許多不足之處，在教學(xué)過程中，我的語言不夠精煉，總是有許多的語氣助詞；有些時(shí)候提出問題或者教學(xué)過程中語言目的性不夠強(qiáng)；在教學(xué)過程中，總是站在講臺上，與小朋友們的互動不夠多；小朋友們在回答完問題之后，要多多表揚(yáng)他們等等。這些在今后的教學(xué)過程中，都要多多的改進(jìn)，爭取能做得更好。
在舞蹈創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，學(xué)生在演的過程當(dāng)中，場面有一些混亂，也有一些邊緣學(xué)生沒有融入到舞蹈創(chuàng)編的環(huán)境中來，以后應(yīng)更加周密的教學(xué)設(shè)計(jì)和更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)生的創(chuàng)編過程中，沒有很好的運(yùn)用到評價(jià)模式。上來表演的同學(xué)沒有及時(shí)做點(diǎn)評，表演的好的同學(xué)沒有進(jìn)行表揚(yáng)，表演的不好的同學(xué)也沒有及時(shí)做糾正。以至于下面的同學(xué)一味的模仿一些不太好的動作，創(chuàng)編效果不太理想。
以后，我要汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中更進(jìn)一步！
跳舞的姑娘歌曲篇十二
經(jīng)過執(zhí)教這節(jié)課，我感覺歌曲是一首歡快，活潑的歌曲。本課的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的歌聲演唱情緒活躍的《洋娃娃和小熊跳舞》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲樂觀活潑的氣氛，并能與伙伴載歌載舞；通過創(chuàng)設(shè)情景、律動、演唱、創(chuàng)編表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，節(jié)奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，而是以“舞會”為主線，讓“洋娃娃”和“小熊”來跳舞，增加了舞蹈表演等內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對歌曲的認(rèn)識，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)一種舞會的情景。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生積極主動地參與音樂的學(xué)習(xí)感受音樂的美。針對學(xué)生樂于探究、喜歡玩游戲等年齡特點(diǎn)，本節(jié)課我還采用了模仿小動物、師生接龍讀詞、師生共同表演等活動，達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。
在這節(jié)課中，我認(rèn)為不足之處在舞蹈創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，學(xué)生在演的過程當(dāng)中，場面有一些混亂，也有一些邊緣學(xué)生沒有融入到舞蹈創(chuàng)編的環(huán)境中來，以后應(yīng)更加周密的教學(xué)設(shè)計(jì)和更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
跳舞的姑娘歌曲篇十三
1、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹姑娘》。
3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。
4、能唱準(zhǔn)《柳樹姑娘》的曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重點(diǎn)：
體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
活動難點(diǎn)：
嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
一、活動導(dǎo)入。
教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、教師談話。
激發(fā)幼兒思考春天的'各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。
1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子）。
2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。
2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
3、用樂器打節(jié)奏。
（1）教師示范樂器的使用方法。
（2）教師清唱分組演奏樂器。
（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情。
我們在唱歌的時(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動作）。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）。
五、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能。
老師準(zhǔn)備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂。
到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。
跳舞的姑娘歌曲篇十四
我把這節(jié)課分成二部份，在復(fù)習(xí)熱身環(huán)節(jié)，我嘗試使用福建省教育資源公共服務(wù)平臺的教學(xué)助手，利用課后作業(yè)布置平臺給學(xué)生布置課后視頻作業(yè)，讓學(xué)生在課后把自己所學(xué)的歌曲唱給家長聽，并請家長把它錄制成小視頻上傳到學(xué)習(xí)任務(wù)平臺，與同學(xué)、老師分享交流。這個平臺可以讓老師和家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以讓中心校的專業(yè)老師進(jìn)行遠(yuǎn)程的指導(dǎo)和教學(xué)。通過讓中心校的老師對孩子們的視頻作品進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)他們更好的學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)拉近城鄉(xiāng)教師的互動與互助。教學(xué)點(diǎn)的孩子們也從視頻上看中心校孩子們的上課方式，對比自己的學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從課堂反饋上看，孩子們很開心，學(xué)習(xí)效果、鞏固提高效果都很好。
在這節(jié)課的第二部份――新歌教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在學(xué)生對音樂的實(shí)踐上,所以我在音樂課上盡可能地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并自由發(fā)揮。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，利用中央電教館的教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋里的.課程資源，以“跳舞”為主線，讓“洋娃娃”和“小熊”來跳舞，增加了舞蹈表演、歌詞創(chuàng)編等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生加深對歌曲的認(rèn)識，并從中感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。針對兒童樂于探究、喜歡玩游戲、愛表現(xiàn)，渴望得到重視，表揚(yáng)等年齡特點(diǎn),本節(jié)課我采用了師生讀詞接龍、師生共同創(chuàng)編、師生同共同舞蹈等活動,讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)，達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。
這節(jié)課總體來說我還是比較滿意，但也有些不地方做得不夠放手，具體表現(xiàn)在學(xué)生的創(chuàng)編和歌表演過程中，我的提示太多，如果可以放手讓孩子們自己去表演，可能課堂會更生動活潑。
通過這次上課，讓我更加清楚學(xué)生喜歡什么樣的課堂，我將繼續(xù)努力，上更多孩子們喜歡的課。
跳舞的姑娘歌曲篇十五
1、感受歌曲中美麗的意境、并將其遷移到歌曲的演唱中。
2、嘗試二聲部合唱，注意傾聽同伴的歌聲，準(zhǔn)確地唱襯詞。
3、感受戶外音樂活動的樂趣，同時(shí)熟悉戶外音樂活動的要求。
1、與幼兒來到后園柳樹旁。
1）閉上眼睛感受春風(fēng)的溫柔，感受歌曲的基本基調(diào)——優(yōu)美、輕快。
2）觀察春風(fēng)送來的柳樹姑娘，熟悉歌詞。
3）欣賞歌曲。范唱要注意：唱出三拍子的`重音規(guī)律、唱出歌曲的優(yōu)美、輕快。
4）學(xué)唱新歌。重點(diǎn)：掌握三拍子歌曲的重音規(guī)律，用連貫優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。
5）演唱歌曲，啟發(fā)幼兒配上動作，表情等。
2、嘗試二聲部合唱。
1）復(fù)習(xí)歌曲。
2）復(fù)習(xí)指揮的要領(lǐng)：站姿、基本的動作。
3）看指揮演唱歌曲。
4）用創(chuàng)造出不同的伴唱方式進(jìn)行合唱。
注意耳朵：傾聽同伴的歌聲、眼睛：看指揮。
跳舞的姑娘歌曲篇十六
第一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，你們見過大海嗎？誰來說說他見過的大海是什么樣子的？
同學(xué)分別說出對大海的印象：海水藍(lán)藍(lán)的咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽。
2、看來同學(xué)們和大海已經(jīng)是老朋友了，那同學(xué)們再來說說大海邊有什么呢？
同學(xué)：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石……。
師：那今天我要給同學(xué)們上的音樂課跟什么有關(guān)呢？（大海）對了，首先我把這歌曲唱一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽了，等下我要提問的。
教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學(xué)們喜歡聽這歌曲嗎？（喜歡）那好，今天我們就認(rèn)真的學(xué)，你們學(xué)會了，會比老師還唱得好呢！
1、分樂句教唱歌曲一遍。
2、用琴聲伴奏較唱歌曲兩遍。
3、重點(diǎn)講解休止符和延音的唱法。
結(jié)束新課。
教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)會唱本首歌曲，積極參與音樂活動。
第二課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
教師：上節(jié)課我們學(xué)會演唱了《趕海的小姑娘》這支歌曲，今天這節(jié)課我們要來給這歌編舞蹈。
二、舞蹈教學(xué)。
1、老師完整地示范一遍舞蹈，引起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，
2、教師請個別學(xué)生到前面來模仿和創(chuàng)編舞蹈基本動作。
3、教師分樂句教學(xué)。
三、活動結(jié)束。
教學(xué)反思：學(xué)生積極參與音樂活動。
跳舞的姑娘歌曲篇十七
1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
1、課前觀察柳樹。
2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動的圖片。
(1)教師有感情地演唱歌曲一遍，提問："這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢?"。
(2)幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。
(3)結(jié)合錄象，通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
(4)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。
(5)鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。
(6)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的.唱法表現(xiàn)歌曲。
2、音樂游戲《逛公園》。
提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
跳舞的姑娘歌曲篇十八
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)憨厚、可愛的神情。歌曲節(jié)奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于表演唱。
本節(jié)課教學(xué)之所以選了這首歌曲演奏，是因?yàn)椋?/p>
1、這首和歌朗朗上口，孩子們非常熟悉，容易唱，當(dāng)然也就有利于演奏。
2、這首兒歌的旋律多數(shù)是音階式的，因此，對于鍵盤不熟悉的孩子來說，這首歌曲的旋律更利于演奏。
3、由于這首歌曲旋律簡單，孩子們能很快記住，因此，也就能更快、更熟練的演奏歌曲，孩子們能快速學(xué)會一首歌曲，極大地提高了學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)中，首先將歌曲分兩段學(xué)習(xí)，再讓學(xué)生學(xué)唱第一段旋律，由于有的孩子能獨(dú)自試唱旋律，因此，采用學(xué)生教學(xué)生的方式，既讓教的孩子增強(qiáng)了自信，同時(shí)，又讓其他孩子更認(rèn)真、主動的想去跟同學(xué)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)唱旋律的興趣。然后就是兩人一組自由練習(xí)，一人練習(xí)，另一人看的方式，相互學(xué)習(xí)；合奏時(shí)采用一邊孩子演奏，另一邊自選一種樂器三角鐵、串鈴、雙響筒，同時(shí)，選一名愿意鋼琴伴奏的孩子，這樣就是五種樂器的合奏。孩子們的.積極性非常高，都爭先恐后地愿意體驗(yàn)另外的樂器，學(xué)習(xí)積極性非常高，效果非常好。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17653825.html】
