成就感是指通過完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)目標后所產(chǎn)生的滿足和自豪感。一篇有效的總結(jié)要具備哪些要素？下面這些總結(jié)范文旨在幫助大家更好地掌握總結(jié)寫作的要領(lǐng)。
以畢業(yè)為話題初中篇一
從十三歲開始，我不再親近父母，開始自己洗衣，并學著煮飯；現(xiàn)在十八歲，我正式離開父母到外地求學，我企盼回家，卻很怕當面叫聲爸媽，因為在他們面前，我找不到屬于自己的氣息。我內(nèi)心沉默，外表卻不低調(diào)，相反，我很活潑，甚至囂張，所以我有朋友，但很寂寞。
毫無防備的，我來到一個新的環(huán)境，廣闊而新鮮。前方的豁口隱隱露出光亮，這光讓我熟悉，也讓我害怕。十六歲，我叛逆得像個小太妹，衣著絢麗，招搖過市；十七歲，我還算乖巧，雖然讀書不夠努力；十八歲，該怎樣呢？妥協(xié)？做個普通的高中女生，用僅剩的一點青春去換一所大學，如果這算物有所值的話，那么，我會化作一尾魚，自由感知水的溫度，冷暖自知。
我喜歡的城市是南京，中山陵前那蕭蕭的法國梧桐,那被些許殖民文化沖刷過的街道，我固執(zhí)地認為那里有幾幢舊的西洋風格的建筑，有因年代久遠而銹跡斑駁的鏤花護欄……一切宛如穿著短旗袍的民國的女子，有著精致的裝扮，幽幽的眼神和無懈可擊的笑容。
眼看著昂貴的青春悄悄地溜走，握在手中的只剩下青春的尾巴尖了……但，我的生活卻依然懶散，無休止的疲倦如同珍珠破碎，一地的莫名其妙的光芒，凹凸不平地閃爍著。面對著那刺眼的東西，我想尖叫一聲，打破固有的時間和固有的空間，然后，躲進一成不變的壞笑里。
以畢業(yè)為話題初中篇二
1)聽!前方是機遇在招手，請大步向前;看，前路是輝煌一片，莫懼前路艱難;畢業(yè)在即，請準備好積極地心態(tài)，去挑戰(zhàn)未來，迎接明天!祝你一切順利，擁抱成功!
2)連線校園的快樂時光，伴你生活讓微笑常蕩漾;鏈接校園的幸福歲月，陪你一路走穩(wěn)讓好運跳躍;畢業(yè)了，身背叮嚀和祝福，腳踏自信和拼搏，路上走好每一步，祝前途無量。
3)來自五湖四海，為了夢想相聚校園，讓我們成為好友;學有所成，為了理想各奔東南西北，我們的友誼長青，讓我們彼此祝福，愿前程似錦!
4)帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。
6)畢業(yè)在即，為了更好地服務(wù)社會，以下就對我的大學生涯作一個簡單的自我總結(jié)鑒定。
8)從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
9)大學即將結(jié)束，我想對大家說：“生本四是我一生中最值得留戀的家，好舍不得大家，但事實是殘酷的，只希望兄弟姐妹出去社會后繼續(xù)保持聯(lián)系，分享生活中的苦與樂!
10)大學四年即將結(jié)束過去，回想起我們一起走過的日子，我想說，思念過去，珍惜現(xiàn)在，展望未來。祝大家在以后的日子里一路走好!
11)當遺忘變成另一種開始，淡了回憶，痛最真實。
12)二十年后見，你會看見一個西裝革履，瀟灑英俊的我，那時也許你會喜歡我，可我并不一定會看上你，你唱歌的樣子很靚，讓我誤以為是楊勉。
13)放手后的微笑，只是用來掩蓋疼痛的傷疤。
14)今天，我們是親密的同學;明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。
15)競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”
16)與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。
17)如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
18)不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月;不愿告別，總在告別，那多夢的時節(jié)。
19)我們是這樣年輕，我們還會在一起。灑脫地道聲再見，相聚便也溫馨。夕陽西下時共同拾起幽綠的記憶，我們便會各自擁有一個新的黎明。
20)獻上依依惜別的祝愿，愿福樂時刻與你相伴。分離熔得友情更濃，重聚首將在那更加燦爛的明天!
21)你走了，我來送行。你的路，是我用目光鋪成，想你時，我就站在這里眺望，夜里，我會做個好夢。如果，我將來與你告別，希望你也用同樣的目光，送我到遙遠。因為，世界上可以沒有路，但不能沒有友情。
22)曲終的時刻沒有淚水，只祈愿有朝一日當我們重新聚首校園時，將那些熟悉的一草一木吻遍。
23)朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們——一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的。
以畢業(yè)為話題初中篇三
可是天下無不散之筵席，寒窗數(shù)載，我們終于畢業(yè)了。望著散伙飯上，一個個醉倒的男生，一桌桌殘剩的飯菜，我的眼角濕潤了。曾經(jīng)多么想畢業(yè)，多么想離開老師的'管束，多么想一個人自由自在，可是在那一刻，突然有那么多的舍不得。舍不得大家一起在教室里讀書的日子，舍不得大家一起游玩的日子，舍不得大家一起打鬧的日子，舍不得這種大家一起拼酒的場景…ktv里我們唱著《同桌的你》、《紅日》、《朋友》這些老歌的時候，眼角都悄悄地流下了眼淚。六年之前我不認識你，你也不認識我;六年之后，我們還是朋友，那種感覺永遠都不會變，朋友是一生的。
畢業(yè)了，美好的小學讀書時代在此圓滿的劃下了句號。在校讀書的日子是沒有了，可是學海無涯，等待著我學習的東西還有很多。剛踏入中學的我，還是個牙牙學語的小孩，我得快速吸收“營養(yǎng)”，努力消化，逐漸使自己長大。前方的道路很遙遠，也許會布滿荊棘，可是我相信自己一定可以到達目的地。
我不止一次要面對十字路口，要面對汽車的站臺，要面對最后筵席的殘余，酒后的我是在享受，也是在承受，享受以前的點點滴滴，承受以后的云云種種。
以畢業(yè)為話題初中篇四
1.時間在流逝。
2.狗一樣地學，紳士一樣地玩。
3.一天過完，不會再來。
4.即使現(xiàn)在，對手也在不停地翻動書頁。
5.沒有艱辛，便無所獲!
6.、寬容一下，失去三分利益收獲七分關(guān)系，祝福一下，發(fā)送一句詞語收獲一份情誼，關(guān)愛一下，付出一份愛心收獲一份感激，努力一下，拋下一份汗水收獲一片成績。
8.容易走的路都是下坡路!
9.我成功，因為我志在成功!我是自然界最偉大的奇跡!
10.相信自己我能行!成功就是每天進步一點點!
1.精神成人，知識成才，心態(tài)成全。
2.無才無以立足，不苦無以成才。
3.樂學實學，挑戰(zhàn)中考;勤勉向上，成就自我。
4.山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦，追求不厭遠。
5.忘時，忘物，忘我。
6.誠實，樸實，踏實。
7.努力造就實力，態(tài)度決定高度。
8.辛苦三年，升入高中。
9.我要飛翔，路在腳下。
10.不經(jīng)風雨，怎見彩虹?
11.我自信，我出色;我拼搏，我成功!
12.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
13.努力就能成功，堅持確保勝利。
14.回憶很美，盡管過程艱辛，也許結(jié)果總有遺憾，但我們無愧于心。
15.遇難心不慌，遇事心更細。
16.學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在?師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看齊魯魁首誰人得!
17.快馬加鞭君敢先，自古英雄出少年;。
18.初三中考高目標，苦學善學上好學。
19.作業(yè)考試化，考試中考化，將平時考試當中考，中考考試當平時。
20.今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
21.、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
22.把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。
23.太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
24.我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”
25.保持平常心，揚起自信帆，輕松迎中考。
26.立志高遠，腳踏實地;刻苦鉆研，勤學苦思;穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。
27.挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝中考是我不懈的追求。
28.讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)。
29.拼搏中考，今生無悔。張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)。
30.不敢高聲語，恐驚讀書人。
31.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
32.爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績”、“攀蟾折桂，舍我其誰?”
33.狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證。
34.再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
35.別為失敗找理由，只為成功想辦法;今天多幾分鐘的努力，明天少幾小時的煩惱。
36.世上無難事無心業(yè)不就，科學有真諦有志事竟成。
37.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
38.胸懷遠志奔理想，腳踏實地迎高考。
39.講方法，謀技巧，志在必得;穩(wěn)心態(tài)，提效率，勝利在前。
40.天道酬勤，別讓自己后悔。不經(jīng)風雨怎見彩虹，敢拼才會贏!
以畢業(yè)為話題初中篇五
我獨自坐在窗邊哭泣，感覺已經(jīng)厭倦這樣的生活，是不是我死心了，這些煩惱就會消失不見呢？我踏進了迷網(wǎng)的無底深淵。
“嗨！你叫甚么名字？我叫xxx！”說完，他就投給我一個帥氣的笑容，那是分班的第一天，我的人生就在這一天有了變化。
我墜入了他的言語、動作與笑容的大河里，我開始在意他的一舉一動，一言一行，開始胡思亂想：“他現(xiàn)在是不是在想我？他是不是覺得我今天很漂亮啊？”諸如此類的想法，一直浮現(xiàn)在我的腦海里。
有一天，老師說：“今天，老師要來幫大家換位子?！蔽衣犃诵睦锇蛋蹈`喜：說不定就會跟他坐哦！果不其然，幸運女神是眷顧我的，真的和他比鄰而坐。從此以后，我就和王子過著幸?？鞓返娜兆印９√袅?，我每天都踏著輕快的步伐回家。
可惜，好景不常，我開始發(fā)現(xiàn)，我跟他可以聊的話題越來越少，而我們中間彷彿有一到隱形的墻，把我們越隔越遠……，我錯了，那只是我一廂情愿的單戀罷了。有一天，他表情凝重的跟我講：“我交女朋友了。”我目瞪口呆的看著他，一句話都說不出來，“我第一個告訴你，因為你是我最好的朋友?！彪m然我身上每一個細胞都在抗議，還是跟他說了一聲：“恭喜！”他終于綻放出我熟悉的笑容，“我本來還擔心你不會支持我呢！謝謝！”
回到家，我獨自坐在窗邊哭泣，心里一直喊著：“我失戀了，我失戀了?！痹僖?，我的煩惱，我的愛。
以畢業(yè)為話題初中篇六
還記得剛上小學時，聽到學哥學姐們興奮地大叫到：“我們畢業(yè)了!”那時我正和伙伴們追逐著，汗水從頭頂滑落，留下一道淺淺的痕，無息地流逝了。畢業(yè)離我們還有多遠，年幼的我只知道那是個漫長的過程，但盡管漫長，還是要一點一點走下去，像夸父追逐著夢想，精衛(wèi)填斥著海洋，日子一天天臨近著。
詩人說：“一回首一駐足，我們都會驚嘆，因為我們以為只過了一天，哪知時光已經(jīng)過了一年。”
最后一次升學模擬測驗后，孟老師走上講臺，告訴我們后天下午要拍畢業(yè)照，教室里出奇的安靜，大家不約而同地沉默著。夕陽恰如其分地射在我的桌上。
“六月是個瘋狂的季節(jié)”。朋友袁滿在鋪天蓋地的同學錄中嚷嚷道。而我則安靜地坐在一旁看著書，我拒絕了所有的同學錄，那時的我想，重復的格式無非是一種形式罷了，而自己卻自信地以為。
小學生活。
會如窺看掌紋，道道清晰。但真正推開了記憶的紋路，看到的，只是白熾燈下奮斗的身影，其他全部模糊不清地閃爍著，像斷了的dna，殘碎的基因茶葉般在水中上上下下，漂浮不定。
拍照的日子還是到來了，大家穿著整齊的校服排隊去照相，我看到了各種各樣斑斕的表情掠過。我很平靜地走在這人潮中，陽光有些刺眼，那些意念中的放肆和喧鬧離我很遠，憂傷漸次明滅在心頭。
隊已排好了，我站在齊創(chuàng)和毛宇航的中間，然后揉揉發(fā)紅的眼眶，幸福地笑起來。與此同時，按下快門、定格、凝固，仿佛是瞬間，又仿佛是永恒!
那晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠，撫摸著那些暫時還熟悉的面孔和名字，未來呢?于是又想起許嵩《不煽情》里面的那句話：“一個陌生而熟悉的號碼閃爍著，你已有半年沒打過來了，你的白天我的黑夜那都快過了，連時光空間也不同了……”
我想，我該揮手說再見了，帶著縷憂傷、不舍，告別這段童年，告別這段時光，告別那個12歲。既然目標是地平線，留給世界的只能是背影!
每一份每一秒都像一滴水，飄過我們的指尖流進那時間的大河中去，再也不回流回來了。而那些美好歡樂的時光，就像大河中的微波，只閃出一種叫記憶的奇妙光芒，保留在我們心底，只是那些時光，再也沒有了。
就像那個我永遠都不會忘記的夏日下午，再也不會回來了。
雖然是夏日，但是校園的風卻是涼涼的。像五年來的每一個一下午一般，我又站在了校園里，但昔日那歡樂的卻暗淡了許多。一到四年級的學生都沒有來，在校的同學們都明白，小學分別的時刻要來了。
我正與四十多位一起，唱起畢業(yè)典禮的第一首歌曲《校園的早晨》?！把刂@熟悉的小路……”我站在舞臺上，看著那與我們朝夕相處的老師同學們，長長的走廊、綠油油的木瓜樹、高大的教學樓，心好像落進了檸檬水，酸溜溜的?！啊宄康奶栒赵谀樕稀边@已是午后了，明天早晨時，就是暑假了，小學的最后一個暑假了。仿佛昨天還是入學的第一天，以后同學們還能再見面嗎?“……直到長成參天大樹!”我看到下面有不少人都哭了，突然在校園中愉快歡樂的一幕幕，與同學們五年的一件件事，都像潮水一般向我涌來，將我淹沒。
下了臺，看著幾個有趣的節(jié)目，愉快的氣氛終于加重了些。但大家的心卻都不在臺上。我與幾個最要好的同學坐在一起，他們說什么，我都沒有聽見。我只知道，那些事，再也沒有了。
也不知這樣過了多久，終于到了拍合影的時候了。拍照時，大家都像磁鐵一樣擠在一起，好像要大家一起鉆進鏡頭里一樣。我們清楚這是四十八個人最后一次“站'在一起了。我也真想大家一起“擠成一張照片”。
最后分別的時候還是到了。我與同學與老師告別，然后走出校園，再回頭看時，不再控制不住自己的情緒，大滴的淚光奪眶而出?？?，那再也沒有了。
那些代表美好時光的微波閃出一種叫記憶的光，映在我們的心底，那微波已漸漸流走，再也沒有了，但那波光卻能在我心中永放光芒!
今年的盛夏，彌漫的不只是考試的戰(zhàn)火，還有畢業(yè)的苦澀。就在今年的畢業(yè)季，我離開了生活xx年的母校。
我們在xx年級時，完全不知畢業(yè)的感受，還像原來一樣，玩耍、開玩笑、備戰(zhàn)……直到我們參加畢業(yè)典禮，當我們穿上博士服時，我們才發(fā)現(xiàn)，我們畢業(yè)了。
在去畢業(yè)典禮時，大家一同說到，在典禮上誰也不能哭，可剛一開始，大家的眼里都閃著銀光，有人大聲的講笑話，可誰也沒有笑。那時，在賽場上被視為對手的人，現(xiàn)在熱情擁抱在一起;那年，發(fā)誓絕交的人，此刻依依不舍;那時，害怕的老師，現(xiàn)在看起來都那么慈愛。我們在xx年級上學期時還笑著說：“沒事!還有一年呢!”，我們在下學期時也覺得，還有一學期呢，誰知道畢業(yè)的事好像就在昨天。
典禮上，我們哭了，老師也哭了，xx年的時光就像一場電影把一群人聚在一起，中間，有人走了，有人來了，最終用一個片尾曲，打散了所有人，那部電影叫《小學》。他教會了我們很多道理，也讓我們經(jīng)歷了很多精彩和失敗。我還記得典禮上的照片，那是一群充滿希望的身影，穿著博士服，眼里閃著淚光。
這是我第一次嘗到不舍，不過xx年的生活有錯過，有傷心，這些都化作生命中最美麗的風景。
有人會說，現(xiàn)在的科技水平，想要保持聯(lián)系一點都不麻煩，真的嗎?只留下一串冷冰冰的號碼，想念一個人時，愣在電話那頭卻不知道該說些什么，只留下一些枯燥無味的關(guān)心嗎?我想，這只會是我們之間的隔閡。
當我們再進母校時，看見學弟學妹們在自己當年的座位上會不會心生醋意?聽見老師在講述上一屆畢業(yè)生的趣事時，恍然發(fā)現(xiàn)，自己就是老師口中的上一屆。
xx年，帶來的不只是不舍，還有無限美好的回憶;xx年，帶走的不只是童年，還有小小的遺憾。我要把所有的祝福和不舍化為成長的動力，爬上更高的峰!
以畢業(yè)為話題初中篇七
教學思想：本設(shè)計適用于九年級第一學期，即學生剛上初三時，屬于畢業(yè)班。
作文。
復習的起始課。.寫作的復習，首先要根據(jù)語文課程標準中規(guī)定的關(guān)于.寫作的目標，回顧、反思九年義務(wù)教育階段學生的.寫作實踐，有針對性地進行復習訓練。經(jīng)過九年義務(wù)教育，尤其是初中以來的.寫作教學，學生對.寫作都有了不同程度的認識和不同程度的提高，具備了一定.寫作能力。因此，復習時可圍繞.寫作的基本理念，適當作一些理論方面的指導，把考生原有的以比較散漫形式存在的.寫作行為、.寫作的程序轉(zhuǎn)化為適應考試作文的綜合.寫作能力。
教學目標：1、了解考場作文的基本形式，進一步規(guī)范.寫作行為。
2、了解話題作文的基本特點，有效地提高考場作文的檔次。
教學重點：掌握話題作文的.寫作步驟。
教學難點：立意與選材。
教學方法：點撥指導，探究歸納。
教學過程：
寫作能力是語文素養(yǎng)的表現(xiàn)。一篇考場作文可以說是集考生思想認識、品德情操、審美情趣、生活經(jīng)驗、知識積累以及專項技能之大成，但考場作文不同于一般的社會寫作，文藝創(chuàng)作，不同于征文比賽的作文，也不同于平時的作文訓練。為什么有些平時寫作基礎(chǔ)較好的同學在作文考試中也有“失手”的情況呢？原因就在于不熟悉、不了解考場作文的特殊性，復習的目的就是要熟知考試作文的特點，能夠有意識地自覺地按照考試的要求寫作。
作文題型方式示例中考考點。
命題作文以“我的視線”為題作文1、保證審題沒有偏離；2、體現(xiàn)各項.寫作要求；3、選材圍繞題目所限制的中心，來自生活并富有新意；4、構(gòu)思要完整，文中最好有點題之句。
半命題作文“我終于戰(zhàn)勝了”1、補充完整后的題目通順簡潔；2、圍繞補充后的題目中心構(gòu)思選材立意；3、語言順暢生動，富有生活氣息與豐富的情感。
材料作文下面一段文字，選自余秋雨的《文明的碎片》，請讀后按要求作文。1、讀懂材料；2、在文章中恰當引用所給材料并根據(jù)題目要求圍繞材料構(gòu)思立意；3、自擬的題目恰當妥帖；4、語言符合所寫的文體特點。
話題作文是近年來出現(xiàn)的作文考試的一種題型，它的本質(zhì)是鼓勵創(chuàng)新，張揚個性；往往是立意自定、題目自擬、文體自選，就是要鼓勵考生發(fā)揮個性特長，選用自己最熟悉的、積累最多的材料，運用自己最擅長的方式和方法，自如自在地展示自己的.寫作才華，考出最佳水平。
1、話題作文的特點。
（1）活——寫什么由考生自己來定，怎么寫也由考生自己決定。
（2）寬——對考生的要求非常寬，限制性要求很少。
（3）廣——只要是在話題范圍之內(nèi)，圍繞它怎么說都行。
2、話題作文命題的幾種方式。
（1）一段材料引發(fā)話題：這有些類似于材料作文，但“話題”源于材料而不拘泥于材料，由材料引發(fā)又可以不切入材料。
（2）一段導語帶到話題：導語是由出題者鋪敘的一段話；這一段話不是材料，它能把考生引導到話題上。
（3）開門見山顯示話題：考題直接指定一個話題，比如，“請就‘音樂’這個話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬?！?/p>
3、話題作文的構(gòu)思步驟。
（1）審明題意——審材料、審話題、審要求、審提示。（就是要準確全面地理解題意，即對作文題各個部分的內(nèi)容逐項揣摩，重要部分要逐字逐句地審讀，確切地理解它的含義。）。
（3）擬定題目——角度要小，切入要準，表述要精當。（題好一半文，不應簡單地以所供話題為題目，而應通過自己的快速思維，或比較，或分析，或綜合，或聯(lián)想，或想象，從生活或?qū)W習的積累中，篩選出符合這次考試要求的.寫作素材，在這個基礎(chǔ)上，提煉出文章的題目來。）。
（4）確定中心——準確、新穎（也叫立意，經(jīng)過快速敏捷的思維所搜索到的.寫作素材，需要有一個中心來統(tǒng)帥，又需要圍繞這個中心再次篩選、恰當處理素材。這時所確定的中心才可能是準確的，一個有創(chuàng)作個性的學生，其立意也往往是新穎的。）。
（5）謀篇布局——放得開，收得攏（常說考試作文“有分無分，靠審題；高分低分，靠構(gòu)思”，指的就是謀篇布局，實質(zhì)上是一個“放”與“收”的過程，這一步是寫好考場作文的關(guān)鍵。既要能迅速圍繞題目展開廣泛而大膽的想象與聯(lián)想，又要能果斷地從大量的想象聯(lián)想之中，選取最佳材料和角度，醞釀成文章的雛形。）。
《“知足常樂”辯》。
（1）要求學生從審題、定體、擬題、立意到構(gòu)思等各方面對作文《知足常樂辯》進行點評。
（2）教師參與交流（如從立意上：本文立意新穎，突破了常規(guī)思維模式，以全新的視角對“知足常樂”這一人們至今崇尚的古訓進行辯證分析，指出了現(xiàn)代化的今天如果知足就會產(chǎn)生不利影響乃至危害，闡明了只有不知足才能不斷進取，其樂無窮的道理。）。
1、要求學生任選一題，擬好題目，確定思路，擬定提綱，選好材料，在課堂上進行交流。
2、教師協(xié)助分析：
你可以擬題“希望——無形的瑰寶”，在與有形財富的比較中演繹希望的珍貴，你可以擬題“盛滿希望上路”，用個性化的經(jīng)歷凸現(xiàn)題目所示的堅強的生活姿態(tài)的魅力；你可以擬題“每一個明天都是希望”，闡述“無論身陷怎樣的逆境，都不應該絕望，因為前面還有許多個明天”的道理，你還可以擬題“莫把幻想當希望”，從哲理層面作辨析，希望是很有可能實現(xiàn)的幻想，幻想是不大可能實現(xiàn)的希望，生活中破滅的是幻想而不是希望，我們常常為實現(xiàn)不了的希望而痛苦，那是因為把幻想當成了希望。
“放飛心靈，放飛個性，放飛文采！”應該是中考作文命題遵循的一個原則。相應的，寫好考試作文必備的心理素質(zhì)應該就是：滿懷信心，充滿激情。但是，話題作文和命題作文、材料作文一樣，都有審題、立意、選材、構(gòu)思、語言運用、規(guī)范體式、書寫行文等方面的具體要求。因此，要熟悉掌握話題作文的步驟，規(guī)范話題作文的行為，才能寫出感人肺腑，動人心弦的話題佳作。
以畢業(yè)為話題初中篇八
爽啊，又是一個明媚的日子，早上的空氣有點寒冷也有點心爽。要問我為何如此像花兒一樣繽紛燦爛，那是因為將要離開小學了，雖然有一絲舍不得但想想將要從花蕾變成鮮花是多么的幸福。
在最后一次走在上小學的路上的時候，看見3班的幾個同學臉紅紅的抱著一箱飲料。后面的大個手提著西瓜有說有笑的打鬧著，我們班也想出兵出錢的去買，可是顯赫的半獸人(班主任)不同意，弄得班上的幾個熱心腸有力就愁沒窩使?。‘斎划厴I(yè)后照相的忙著找同學照，寫同學錄的在學校里也司空見慣了。
還有忙著搞聯(lián)歡的準備臺詞，在這一時間從我們畢業(yè)生的臉上沒有人看到有學習的壓力。
坐在往日厭煩的椅子上看著大家盡心盡力的節(jié)目表演那滋味也是別樣甜的。想到這里我心中已萌發(fā)了一首詩歌：風去吹~別問會去何方，花落了，別去聞它過去的清香~~而過去的我們又有如此芳香，在回憶的日子里我們扮演著多少天真的角色，而我們的幼翅已經(jīng)強壯對著長空展翅飛翔！
我們永遠是要強的永遠是團結(jié)的。
以畢業(yè)為話題初中篇九
就像是一首歌曲那樣，既然開始了，就終會結(jié)束。即使重復地聽，再也沒有了第一次聽的感覺，正如青春一樣。再次回首的時候，那些傷痛，那些歡笑，就像風一樣，只是淡淡地浮現(xiàn)在眼前一樣，瞬間的存在，瞬間的消失。有人說青春是一首沒有歌詞的曲子，相同的曲子，不同的我們演繹著不同的歌詞，不同的人生。認真地聽著每一個人的青春，記錄下每一個人的青春。
畢業(yè)了學校，畢業(yè)了所有的初中的課程?？粗切┮晦恼n本，竟有些孤獨的悲涼，那些整天面對的家伙，就要被放進箱子里了，用膠布一點點地將它封起來。那些我們晚上坐在樓梯口認真拼搏的樣子，也只是淡淡地笑了。那些成績單上的酸甜苦辣，已經(jīng)吃完吃光了。剩下的最后的一張初中成績單，是車票吧，通向高中的車票，通向遙遠而未知的車票。下車上車，座位變了，乘客變了，唯一不變的是我們繼續(xù)行走的勇氣。
畢業(yè)的那一刻，看到了淚水?？吹搅藙e人的淚水，那是純潔的山露吧。但我沒有哭，因為不想哭。既然是離別，我想要帥氣陽光地揮手再見。準確地說，我的青春沒有留下任何遺憾，即使那些東西是遺憾，我也會把他們當成快樂的記憶去封存。畢業(yè)那天，天空中下著雨，是真實的雨。是為了隱藏淚水而下的，還是想要刷新一切？我們的畢業(yè)典禮，很簡單。照了畢業(yè)照，拿了畢業(yè)證就完了。很簡單，但卻很完美。
走過的路，飄下的花。忽然想起班主任的一句話，時間一眨眼就消失了。消失掉的時間，填補了成長的道路。我們還有很多的路去走，還有很多的淚水要流，還有很多的汗水要淌。青春的曲子只是完結(jié)了一首，還有新的曲子要去譜寫。記得我們初三的教室里貼著這樣的話：懦夫嘆息昨天，笨蛋幻想明天，強者征服今天。雖然是很老的話，但卻是我最喜歡的一句話。每當后悔時，我就會告訴自己過去的事已經(jīng)成為了事實，做好現(xiàn)在，不要再一次后悔。就像我所說過的一樣，不管多糟糕的開頭，我要完美的結(jié)局。有人說過人因為不完美而顯得珍貴，我不這樣認為，人因為不完美而去努力，而去不斷縮小與完美的距離而美麗，而珍貴。
畢業(yè)了，校服衣被放進了衣柜，打開了沉寂已久的夢想。雖然那些夢想已經(jīng)褪色，但是能夠存在，我已近很滿足了。自己的文章終于能夠刊登了，那一刻的我不激動，現(xiàn)在才激動，因為現(xiàn)在才是激動地時刻。不是炫耀，不是自豪，而是想要分享開心，希望有一天也能分享到你們的快樂。這讓我才開始相信一句話，只要努力，一切都可以成真。
一切都像是昨天的事，一觸碰，就開始破碎了，是完美地破碎。開始懷念，懷念那些親切的同學，那些調(diào)皮的壞學生，那些為我們默默奉獻的老師們，那些美麗的花裝點了我的初中，謝謝你們，謝謝你們讓我的初中是彩色的。我還要謝謝我自己，謝謝我自己在初中能夠快樂地成長，雖然有過淚水。謝謝自己也能夠在別人的世界里留下一絲的芬芳。在最后一天填同學錄時，我很認真地填寫了每一個人的，以至于沒有空隙可填才停筆。那時的'我覺得很好笑哦，原來我還是一個很啰嗦的人。
忽然間記起了小學畢業(yè)，那時的感覺要比現(xiàn)在復雜多了。不管是什么時候的畢業(yè)，我都會顯得很隆重，不知道為什么，因為想那樣做。唯一的區(qū)別在于，那時的我離開是帶有悲傷，而現(xiàn)在的我離開是帶著微笑。
我們的青春，我們的初中，真的走了，就像落下的櫻花，一起開放，也一起落下。有幸福，也有著淚水。秋天，一個讓人感傷的季節(jié)，帶走了美麗的落葉，也留下了甜美的果實。畢業(yè)了，我們的純純的記憶，再見了。
以畢業(yè)為話題初中篇十
記得一年前，我還在小學六年級，看見電視劇中總是出現(xiàn)某某和某某對著鏡頭大聲喊，我們畢業(yè)啦！那時我在喝水，純凈水順著喉嚨往下，往下，到達那個最深，最深的地方，回旋，凝固。覺得幸福就是那么簡單的一擊而中。
而如今，畢業(yè)一年多了，忍不住對著畢業(yè)照發(fā)呆……。
考完英語那天，我安靜的從考場里走出來，獨自站在校門前，陽光真的好明媚，甚至可以說是刺眼。看著四、五年級的學弟學妹們笑著來來往往，笑容依然明媚。
雙手放在褲袋里，聽著mp3里王菲鬼魅般的聲音唱著：還沒好好的感受，雪花綻放的氣候，我們一起顫抖，會更明白，什么是溫柔，還沒跟你牽著手，走過荒蕪的沙丘，可能從此以后，學會珍惜，天長和地久……為什么她的歌聲會有種淡淡的憂傷呢？看著大街上人來人往，卻沒有熟識的面孔，或許初中后真的沒有回憶了。
晚上一大群人一起去街上招搖，做在露天公園的長椅上，感覺如果不是路燈和霓虹奮力支撐，天空真的會掉下來。我和wm坐在珊瑚和葉子對面，我的頭靠在wm瘦瘦的肩膀上，看見葉子對著珊瑚說著什么，珊瑚低著頭，葉子表情像結(jié)冰的水。我想問，但又想想，算了。
直到上初中了，我去了外地，不知道它們還好不好？
終于想起一句最好的離別的話：不要為了結(jié)束而哭泣，微笑吧，為曾經(jīng)的擁有……。
以畢業(yè)為話題初中篇十一
六年過去了，我在這里度過了一段難忘的時刻，雖然有傷心，不過，這都過去了，我不再是個任性的孩子，我長大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的用心良苦，明白了這一切的一切……我做過讓老師傷心的事，做過讓父母為我傷心的事，不過，這些都過去了。我在這個學校，不只是有傷心的事，還有很多很多值得我高興快樂的事，記得一年級的時候，我們班比賽，我忘了說四面轉(zhuǎn)發(fā)，導致名次下滑，班里的同學有的說我，有的同學卻安慰我，這讓我結(jié)識了好多好朋友；四年級的時候，我在演講，老師在下面鼓勵我，這讓我知道了老師是和藹的，他是一位好老師，；六年級了，每當我有個什么事，同學們都跑來幫助我，因為有你們，我的初中生活才會豐富多彩，老師同學，我永遠愛你們。我們的友誼，不止是這些，還有很多很多，我都在心里記得，你們是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’，最好的老師，我是不會忘記你們的，我會一輩子記住你們的，我永遠愛你們！
以畢業(yè)為話題初中篇十二
綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本?；赝磺?，都是那樣的動人。
三年的學習生活，像一幅五彩斑斕的畫卷。每天早晨，我們迎著朝陽跨進學校大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場，一起做著整齊如一的廣播操。上課鈴聲打響，我飛快地進入教室。在課堂上，我們聽著老師的教導，做著同一道令人費解的數(shù)學題。但一想到兩個月后便要告別美麗的校園，告別朝夕相處了三年的老師與同學，心中涌起了深深的眷戀之情。我還清楚的記得，三年前，我們依偎著父母，懷著對學校的憧憬，對老師的敬畏走進校園，當時的我還經(jīng)常因為想父母而哭哭啼啼。三年過去了，我們在這里茁壯成長，我們學到了許多知識和技能，懂得了怎么做人，感受到了童年的快樂和幸福。敬愛的老師，回顧這三年，我們的每一點成績都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開您的幫助與教誨，是您在課堂上兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血地向我們傳授各種知識，是您百忙之中組織我們一起參加假日小隊活動。您以自己的言行舉止為我們樹立了榜樣。
時間可不可以永遠停在這個夏天，永遠停留在這個畢業(yè)季，但沒有不散的宴席，要散場了，畢業(yè)了，但母校依然留有我們的腳印……從一樓到四樓的距離，原來只有三年。
畢業(yè)季，離別季，三年的高中生活就像一本書，會永遠封存在我的記憶里，會定格在厚厚的畢業(yè)相冊中。有太多的語言不知如何表達，最終只想說一句：敬愛的老師們，親愛的同學們，珍重。
以畢業(yè)為話題初中篇十三
那明媚的陽光，那艷麗的花朵，那烈日下的涼意，那寒風中的暖流，都悄無聲息地離開了，留下的是太多太多的舍不得。
當我們成為莘莘學子的時候，最不能、也不可能忘記的就是美麗的校園，是它給我扎根固蒂，從7歲就打好優(yōu)異的基礎(chǔ)。明天，當我們踏入一個新新世界的時候，我會牢牢記住你的囑托，不辜負你對我的期望，會做一個有學識的人，會成為國家的棟梁。
明天，我就要畢業(yè)！
以畢業(yè)為話題初中篇十四
星期四，多么令人難忘的日子！我看著眼前的相機，說了聲：“六（5）！”
星期四，是大家六年級拍畢業(yè)照的日子，沒想到，這一日來得竟如此之快。當日早上，教室里傳來的不是朗朗的早讀聲，而是同學們談?wù)摰葧号漠厴I(yè)照的聲音。我看了看同學們，也不知為何，感到陣陣激動?！芭漠厴I(yè)照了。大家先下去?！苯鹄蠋熥哌M教室，對大家說。大家排好了隊，幾乎沒有人在說話。每個人都在用眼神交流，自己比誰都清楚，這有可能是大家最后一次拍照了。要是在往常，不是有人講話，就是有人在做小動作，扮鬼臉。
當大家默默地走下樓，看到的是那幾張陌生的面孔，那些是拍照的叔叔，正在調(diào)整相機。首先是拍個人照，全班30人都照過后，是六年級的合照。其他四個班都陸陸續(xù)續(xù)下來了，老師也都到齊，該拍照了。調(diào)整好位置，身后是曾經(jīng)教過大家的或是現(xiàn)在教大家的，或是六年級的老師?？粗菐讖埵煜さ拿婵祝宏惱蠋?、金老師、孟老師、王校長、張校長、吳校長、顏老師……想到他們馬上要與大家分別了，我不禁熱淚盈眶。
短短的拍照，記錄了大家之間所有的回憶。六（5）班，永遠的六（5）班！
以畢業(yè)為話題初中篇十五
記得你曾經(jīng)對我說過：
“駱駝沒有眼淚，因為它知道水的珍貴?！?/p>
當時，我只是疑惑的看著你，沒有說話。
當時，你坐在我身旁，眼睛里充滿了迷茫。
當時，我們一同依偎在樹下......
我們手著拉手，
一起走過繁華的街頭，
一起看過日出日落，
一起在每一寸土地上留下我們的足跡......只記得后來，我們畢業(yè)了......
后來的后來，
街頭冷清了，
太陽也下山了，
樹上的葉子也掉光了......
那片笑聲讓我想起我的那些花兒，
在我生命每個角落靜靜為我開著。
我曾以為我會永遠守在他身旁，
今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫。
有些故事還沒講完那就算了吧，
那些心情在歲月中已經(jīng)難辯真假。
如今這里荒草從生沒有了鮮花，
好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏。
我們就這樣。
各自奔天涯......
現(xiàn)在終于明白。
當初你說的那句話是什么意思。
“駱駝沒有眼淚，因為它知道水的珍貴“。
以畢業(yè)為話題初中篇十六
開始寫這篇文章時，我不知道作者年級改填什么。
是六年級，還是初一呢?
畢業(yè)聯(lián)歡的一幕幕還浮現(xiàn)在眼前，6。3班的55名男女主角們一起瘋著、鬧著，往常讓我們畏懼的張老師那有著皺紋的臉上也浮現(xiàn)出一絲笑容。
我作為畢業(yè)聯(lián)歡的主持人跟個傻子似的站在一邊，看著同學們瘋。
臺上尷尬的表演小品的同學毫無感情地念著臺詞，加上另外幾位主持人不停地悄悄催促，我心里暗暗地想，畢業(yè)聯(lián)歡演節(jié)目可真是一個餿主意。
畏于張老師的威嚴，這想法慢慢淹死在心頭。
突然有一刻想哭。
我們這個年紀，這么敏感的內(nèi)心，恐怕寫不出來多么富有哲理的文章，只有將內(nèi)心的悲傷慢慢放大，毫無保留地展露給你們看。
我們也知道這點離別的憂傷在未來的人生算不了什么，只不過是滄海一栗罷了。
可是，真的不想長大啊。
好了，慢慢扯遠了，畢業(yè)之后，又怎樣呢?
即使考進了中學，別急，還有分班考呢。
畢業(yè)聯(lián)歡的那天下午，我拿到了一中的錄取通知書，得知六月三十日分班考時，我真想一頭撞死。
別笑，我是認真的。
畢業(yè)之后，該復習還是要復習，該吃飯還是要吃飯，該睡覺還是要睡覺。
不是說畢業(yè)了，我們這群學生就都瘋了。
不是說畢業(yè)了，我們就可以掀房頂無法無天全世界唯我獨尊了。醒醒吧。
接近尾聲了。
好了，不去想了，打完這些字我又該去做練習題了。
畢業(yè)之后，分離就分離吧，要哭就哭吧，總之，完了以后，就這樣吧。
還能怎樣呢?
以畢業(yè)為話題初中篇十七
六月未央，年華未央。轉(zhuǎn)眼三年又過，匆匆而來，匆匆而去?；秀币呀?jīng)考完了中考，又恍惚已經(jīng)開完了畢業(yè)典禮，總有一種虛幻感籠罩心頭。昨晚開了謝師宴，很難表達出有什么感覺。少了幾分離愁別緒，多了幾分從容平靜。只是那些嘻嘻哈哈打打鬧鬧的日子仍然歷歷在目，仿佛明天仍然要上學。那些朋友仍然會在座位上等我，然后一起討論一些很無聊的問題，吊兒郎當。同時也知道這些謊言很可笑，心底的難過還是一層一層的蔓延開來，腐蝕我表面掩飾的平靜。那些緊張的青春，已經(jīng)一去不復返。
’很多事都在記憶的河中漸漸淹沒，只剩下那些美好的事逆流而上，充斥著我的腦海。昨晚我坐在高品味的餐桌上，看著別人衣香鬢影、華服麗妝，笑靨如畫，品嘗著豐盛的夜宴，最后是安靜的告別。靜靜的，心底某個地方仿佛破了一個洞，仿佛有什么東西正沙漏般漸漸逝去。昨晚聽到j(luò)ay的歌很激動，其他人唱的歌好好聽啊。但后來梁緣拉我去點歌的時候卻要回家了，這個很遺憾。昨天買了很多東西，大都送了朋友，還有駱瑩的紙星星沒折好。昨晚回家失眠，便很無聊地折起星星來了。但折得很難看，超傷我自尊滴說。但聽說星星晚上會發(fā)光，很夢幻的樣子，希望她喜歡才好。
在這個假期，我會很努力地收拾自己，讓那些人刮目相看去吧。哈哈“我想天道酬勤，總有一天我會好好地站在所有人面前，讓那些放棄我的人都見鬼去吧。一直很討厭現(xiàn)在的生存狀態(tài)，我承認我整一個白癡少女年不更事的樣兒，我想我也是時候轉(zhuǎn)一下型了。到那時候，一定會很少人認識我把。
最后對我的所有九班朋友說：ialwaysbewithyouthoughiamfarfromyou。
以畢業(yè)為話題初中篇十八
六年前的我邁著好奇的腳步，踏進了這個陌生的學校，坐在的.教室里我明白了意味著什么，我的小學生活即將從這里開始。在母校這六年的學習生涯中，我結(jié)交到了許多知心伙伴，學到了許多知識，遇到了許多和藹可親的老師。
自從一年級，我就認識了很多朋友，我有時候和同學吵架、打架?？墒敲看谓Y(jié)束以后，我都自卑不已，反省自己，然后和朋友和好。
六年級，我把腳扭住了，因為我不想讓體育不及格，所以硬著頭皮跑50米×8。一開始我就奔了出去，看樣子穩(wěn)拿第一，但腳卻不爭氣，偏偏在這個時候發(fā)作疼得厲害，但我還在堅持。這時有很多人開始超過我了，我最后實在堅持不住了，只得坐到地上疼得嗷嗷叫，這時鄭宇坤、馬景起過來扛起我就走，把我抬到教室，按摩我的腳。我感激不盡！
感謝同學和老師給我六年的陪伴！
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